3 ஆண்டுகள் என்றால் என்ன? "வேண்டாம்! நான் மாட்டேன்! தேவை இல்லை! நானே!” - மூன்று வயது நெருக்கடி: நெருக்கடியின் அறிகுறிகள் மற்றும் அதை எவ்வாறு சமாளிப்பது. பல காரணங்கள் இருக்கலாம்

3 வயது குழந்தை என்ன செய்ய முடியும், இந்த வயதில் ஒரு வளர்ச்சி நெருக்கடி ஏன் ஏற்படுகிறது மற்றும் அதை எவ்வாறு சமாளிப்பது, அதே போல் மூன்று வயது குழந்தையை உருவாக்க என்ன நடவடிக்கைகளின் உதவியுடன் பார்க்கலாம்.

வயது அம்சங்கள்

• குழந்தையின் மோட்டார் வளர்ச்சி மேம்படும். 3 வயது குழந்தை தனது சொந்த உடலை நன்றாக கட்டுப்படுத்துகிறது. அவர் சமமாக நடக்கிறார், தேவையற்ற அசைவுகள் இல்லாமல், நடையின் வேகத்தை மாற்ற முடியும் மற்றும் சைக்கிள் ஓட்ட கற்றுக்கொள்ள முடியும்.
• மூன்று வயது குழந்தையின் நரம்பு மண்டலத்தின் செயல்திறன் அதிகமாகிறது. குழந்தை நீண்ட நேரம் விழித்திருக்கும் மற்றும் புதிய தகவல்களை அறிய தயாராக உள்ளது. அவர் ஏற்கனவே மிகவும் பொறுமையாக இருக்கிறார் மற்றும் 2 வயதை விட (20-25 நிமிடங்கள் வரை) ஒரு காரியத்தைச் செய்ய முடியும்.
• சிறந்த மோட்டார் திறன்களும் மேம்படுகின்றன, குழந்தைக்கு பட்டன் போடுதல், பென்சில்கள் மூலம் வரைதல், கட்லரி மற்றும் பிற வீட்டுத் திறன்களைப் பயன்படுத்துதல் ஆகியவற்றில் தேர்ச்சி பெற அனுமதிக்கிறது.
• லெக்சிகன் 3 வயது குழந்தை ஏற்கனவே 1000 க்கும் மேற்பட்ட வார்த்தைகளை உள்ளடக்கியது. குழந்தை பேச்சு வார்த்தையின் அனைத்து பகுதிகளையும் சில நேரங்களில் தவறாகப் பயன்படுத்துகிறது. ஒலிகளின் உச்சரிப்பு மேம்படுகிறது, இருப்பினும் 3 வயது குழந்தைகள் இன்னும் பல ஒலிகளை உச்சரிக்க முடியாது. மூன்று வயது குழந்தைகள் தங்கள் செயல்களின் மூலம் தொடர்ந்து பேசுகிறார்கள், அவர்கள் அமைதியாக இல்லை என்ற தோற்றத்தை கொடுக்கிறார்கள். மேலும் சிறப்பியல்பு அம்சம்இந்த வயது குழந்தைகளின் பேச்சு பல கேள்விகளின் முன்னிலையில் உள்ளது.
• மூன்று வயது குழந்தையின் முக்கிய செயல்பாடு விளையாடுவது. இப்போது குழந்தை ரோல்-பிளேமிங் கேம்களை மிகவும் விரும்புகிறது. குழந்தை சுருக்கமான சிந்தனை மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்வதால், குழந்தை நடித்த காட்சிகள் ஒரு சதித்திட்டத்தைக் கொண்டுள்ளன.

இந்த வயதில் பல குழந்தைகள், முதல் வாய்ப்பில், மற்றவர்களின் பொம்மைகளுடன் விளையாட விரும்புகிறார்கள், அதே நேரத்தில் தங்கள் சொந்த கவனம் செலுத்துவதில்லை. இது இயல்பானதா, இந்த சூழ்நிலையில் எவ்வாறு நடந்துகொள்வது, லாரிசா ஸ்விரிடோவாவின் (லாராவின் தாய்) வீடியோவைப் பாருங்கள்.

உங்கள் தடுப்பூசி அட்டவணையை கணக்கிடுங்கள்

பெரும்பாலான பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையின் எடையில் மகிழ்ச்சியடையவில்லை. விதிமுறையிலிருந்து விலகல்கள் பற்றி நீங்கள் கவலைப்பட வேண்டுமா, E. Komarovsky இன் தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சியைப் பார்க்கவும்.

குழந்தை வளர்ச்சியின் வகைகள்

உடல்

இந்த வகை வளர்ச்சியானது குழந்தையின் சகிப்புத்தன்மையை அதிகரிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, திறமை மற்றும் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை வளர்ப்பது. உடல் வளர்ச்சியைப் பாதிக்கும் நடவடிக்கைகள் மூன்று வயது குழந்தையால் தினமும் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும் மற்றும் பின்வரும் செயல்பாடுகளை உள்ளடக்கியிருக்கலாம்:

• இசை, கவிதை அல்லது வீடியோ பாடத்துடன் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.
• தடைகள் மீது படி (தரையில் தொகுதிகள் வைக்கவும்).
• சாய்ந்த பலகையில் நடப்பது.
• தரையில் வரையப்பட்ட கோட்டின் மேல் குதித்தல்.
• தரையில் போடப்பட்ட கயிற்றில் நடப்பது.
• இரண்டு கால்களில் முன்னோக்கி குதித்தல்.
• சிறிய மலைகளில் இருந்து குதித்தல்.
• பந்து விளையாட்டுகள் - ஒருவரையொருவர் எறிதல், தூக்கி எறிந்து பின்னர் பிடிப்பது, உதைப்பது, பெட்டிக்குள் செல்வது, உருட்டும் பந்தைக் கொண்டு பந்தயத்தில் ஓடுவது, நாற்காலி கால்களுக்கு இடையில் உருட்டுவது.
• எளிய விதிகளுடன் வெளிப்புற விளையாட்டுகள்.
• ஒரு தடையான போக்கைக் கடப்பது.
• நடனம்.
• அம்மாவுடன் உடற்பயிற்சி.
• நீச்சல்.
• விளையாட்டு சுவரில் பயிற்சிகள் (கயிறு, மோதிரங்கள், ஏணி, குறுக்கு பட்டை).
• சைக்கிளில் ஒரு பயணம்.

அறிவாற்றல்

இந்த வகையான வளர்ச்சி குழந்தை கற்றுக்கொள்ள உதவுகிறது உலகம்மற்றும் பொருட்களின் வெவ்வேறு பண்புகள். கல்வி நோக்கங்களைக் கொண்ட வகுப்புகள் குறுநடை போடும் குழந்தையின் கவனத்தையும், தர்க்கத்தையும், நினைவாற்றலையும் வளர்க்கும். IN விளையாட்டு வடிவம்குழந்தை முதல் கணிதக் கருத்துக்களைக் கற்றுக்கொள்கிறது மற்றும் அது வாழும் உலகத்தைப் பற்றி மேலும் கற்றுக்கொள்கிறது. மூன்று வயதில் செயல்பாடுகள் பின்வருமாறு இருக்கலாம்:

• பெயர் மற்றும் மாதிரி மூலம் வண்ணங்களைத் தேடுகிறோம்.
• வெவ்வேறு அளவுகளில் கூடு கட்டும் பொம்மைகள் மற்றும் அச்சுகளை நாங்கள் தொடர்ச்சியாக சேகரிக்கிறோம்.
• நாங்கள் தட்டையானவற்றைத் தேர்ந்தெடுக்கிறோம் வடிவியல் உருவங்கள்மாதிரியின் படி.
• துளைகளுக்கு முப்பரிமாண வடிவியல் வடிவங்களைத் தேர்ந்தெடுத்து அவற்றின் பெயர்களைப் படிக்கிறோம்.
• நாங்கள் 8-10 மோதிரங்கள் கொண்ட ஒரு பிரமிட்டை வரிசைப்படுத்துகிறோம் வெவ்வேறு நிறம்மற்றும் அளவு, வரைதல் அல்லது மாதிரி மூலம் வழிநடத்தப்படுகிறது.
• சிறிய-நடுத்தர-பெரிய கருத்துக்களுக்கு இடையிலான வேறுபாடுகளை நாங்கள் படிக்கிறோம்.
• 2 பகுதிகளிலிருந்து படத்தை உருவாக்கவும்.
• நாங்கள் மொசைக் மற்றும் லோட்டோவுடன் விளையாடுகிறோம்.
• பெரியவர் அகற்றிய பொம்மை அமைந்துள்ள இடத்தை நாங்கள் நினைவில் கொள்கிறோம்.
• முழு படத்தையும் அதன் விவரங்கள் மூலம் தேடுகிறோம்.
• வலது-இடது என்ற கருத்தை நாங்கள் படிக்கிறோம்.
• சில சொத்துக்களுக்கு ஏற்ப பொருட்களைப் பொதுமைப்படுத்துகிறோம், எடுத்துக்காட்டாக, மிதப்பது, பறப்பது.
• குழந்தையுடன் இயற்கை நிகழ்வுகள், தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்கள் மற்றும் தொழிலாளர் நடவடிக்கைகள் ஆகியவற்றைப் படிக்கிறோம்.
• குழுவில் கூடுதல் உருப்படியைக் காண்கிறோம்.
• ஒரு குழுவிலிருந்து எதிர் பொருள்களைத் தேர்ந்தெடுக்கிறோம்.
• எண்களைப் படிப்போம்.
• படத்தின் நிழலைத் தேடுகிறோம்.
• நாங்கள் இணைப்புகளைத் தேர்ந்தெடுக்கிறோம்.
• விடுபட்ட பொருட்களைச் சேர்த்தல்.

பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு கணிதக் கருத்துகளை விளையாட்டுத்தனமான முறையில் அறிமுகப்படுத்த ஆரம்பிக்கலாம். "மலர்" முறையைப் பயன்படுத்தி பின்வரும் பாடத்தை நடத்துங்கள், இது பின்வரும் வீடியோவில் M. L. Lazarev (இசை வளர்ச்சி நிபுணர்) காட்டப்பட்டுள்ளது.

மூன்று வயதில், குழந்தை வாரத்தின் நாட்களைப் பற்றி அறிய ஆர்வமாக இருக்கும். விளையாட்டுத்தனமான விதத்திலும் நல்ல மனநிலையிலும் வகுப்புகளை நடத்துங்கள்.

தொடவும்

இந்த வளர்ச்சி குழந்தையின் உணர்வுகளை உள்ளடக்கியது - தொடுதல், சுவை, வாசனை, பார்வை, கேட்டல். உணர்ச்சிப் பயிற்சியின் போது, ​​குழந்தை தொட்டுணரக்கூடிய உணர்திறனை மேம்படுத்துகிறது மற்றும் வாசனை மற்றும் சுவை மூலம் பொருட்களை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்கிறது. மூன்று வயதில் இத்தகைய நடவடிக்கைகள் பின்வருமாறு:

• பொருட்களின் அமைப்பை தீர்மானித்தல்.
• தொடுவதன் மூலம் வடிவியல் வடிவங்களை அடையாளம் காணுதல்.
• அவை எழுப்பும் ஒலிகளைக் கொண்டு விலங்குகளை யூகித்தல்.
• உணர்வு பைகள் மற்றும் பெட்டிகள் கொண்ட விளையாட்டுகள்.
• வாசனை மூலம் பொருட்களை யூகித்தல்.
• உணவுப் பொருட்களை சுவை மூலம் யூகித்தல்.

இசை சார்ந்த

மூன்று வயது குழந்தையின் இந்த வகை வளர்ச்சி குழந்தையின் செவித்திறனைப் பாதிப்பது மட்டுமல்லாமல், அவருக்கு தாளம் மற்றும் இசை சுவை உணர்வையும் ஏற்படுத்துகிறது.

பின்வரும் செயல்பாடுகள் மூலம் உங்கள் குழந்தையை வளர்க்கலாம்:

• பாடுவது.
• இசைக்கருவியை வாசித்தல்.
• வெவ்வேறு தாளங்களுடன் இசையைக் கேட்பது.
• அன்றாட பொருட்களின் ஒலிகளை யூகித்தல்.
• பாடல்களை யூகிக்கிறார்கள்.
• நடனம்.
• பின்னணியில் இசை.

"மலர்" முறையைப் பயன்படுத்தி "மியூசிக் கொண்டாட்டம்" என்ற நாடக நிகழ்ச்சியை நீங்கள் எவ்வாறு நடத்தலாம் என்பதை இசை வளர்ச்சியில் நிபுணர் லாசரேவ் எம்.எல். குழந்தையுடன் பழக்கம் ஏற்படும் இசை கருவிகள்மற்றும் இசை இடைவெளிகள்.

பேச்சு

3 வயது குழந்தைக்கு, அவரது சொற்களஞ்சியத்தை தொடர்ந்து விரிவாக்குவது மிகவும் முக்கியம், எனவே உங்கள் குறுநடை போடும் குழந்தையுடன் நீங்கள் அதிகம் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும். பேச்சு வளர்ச்சியிலும் உச்சரிப்பு வகுப்புகள் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. இந்த வயது குழந்தையுடன், பேச்சு வளர்ச்சியை பின்வருமாறு கையாளலாம்:

• பாடல்களையும் கவிதைகளையும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
• கதைப் படங்களைப் பற்றி விவாதிக்கவும்.
• படங்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு கதையைச் சொல்லுங்கள்.
• நீங்கள் படித்ததைப் பற்றி விவாதிக்கவும்.
• ஒரு பெரியவர் படிக்கும் விசித்திரக் கதையையும், ஆடியோ பதிவிலும் கேளுங்கள்.
• உங்கள் பிள்ளைக்கு ஒரு புதிரைக் கொடுங்கள், அதில் பதில் இருக்கிறது கடைசி வார்த்தைநாற்கரங்கள்.
• உங்கள் நாள் எப்படி சென்றது என்பதைப் பற்றி உங்கள் குழந்தையுடன் பேசுங்கள்.
• "என்ன என்றால்?" என்ற தலைப்பில் வெவ்வேறு சூழ்நிலைகளைப் பற்றி விவாதிக்கவும்.
• உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்யவும்.
• உயிரெழுத்துக்களைப் படிக்கவும்.

சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்

ஒரு குறுநடை போடும் குழந்தையின் பேச்சு வளர்ச்சியைத் தூண்டுவதற்கு மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பது மிகவும் முக்கியமானது, ஏனெனில் பேச்சு மற்றும் கை அசைவுகளுக்கு மூளையின் பகுதிகள் மிக நெருக்கமாக உள்ளன. வகுப்புகளின் போது குழந்தை தனது விரல்களை அதிகமாகப் பயன்படுத்தினால், நீங்கள் ஒரே நேரத்தில் பேச்சு மண்டலத்தைத் தூண்டுவீர்கள். 3 வயது குழந்தைக்கு பொருத்தமான சிறந்த மோட்டார் செயல்பாடுகள் பின்வருமாறு:

• விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.
• மணல் மற்றும் தானியங்கள் கொண்ட விளையாட்டுகள்.
• ஃபாஸ்டிங் பொத்தான்கள், சுழல்கள், பல்வேறு ஃபாஸ்டென்சர்கள், பொத்தான்கள்.
• மணிகளின் நிறம் மற்றும் வடிவத்தை மாற்றுவது உட்பட பல வண்ண மணிகளை ஒரு தண்டு மீது கட்டுதல்.
• கூடு கட்டும் பொம்மைகள், லேசிங், மொசைக்ஸ், செருகல்கள், துணிமணிகள் கொண்ட விளையாட்டுகள்.
• பாஸ்தா, குண்டுகள் அல்லது கூழாங்கற்களிலிருந்து வடிவங்களை இடுதல்.
• தண்ணீருடன் விளையாட்டுகள்.

படைப்பாற்றல்

குழந்தையின் படைப்பாற்றலைத் தூண்டும் செயல்பாடுகள் அடங்கும் பல்வேறு வகையானவரைதல் மற்றும் அப்ளிக், கட்டுமானத் தொகுப்புகளுடன் விளையாடுதல், மாடலிங் மற்றும் பல. மூன்று வயது குழந்தையுடன் நீங்கள் பின்வருவனவற்றைச் செய்யலாம்:

• வரைபடங்களுக்கு விவரங்களைச் சேர்க்கவும், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு கிளைக்கு இலைகள் அல்லது பூக்களுக்கு தண்டுகள்.
• கோடுகள், செவ்வகங்கள், ஓவல்கள் மற்றும் வட்டங்களை வரையவும்.
• வரைபடத்தின் மேல் வண்ணம் தீட்டவும்.
• உங்கள் திட்டத்தின்படி வரைந்து, நீங்கள் என்ன வரைந்தீர்கள் என்று சொல்லுங்கள்.
• உங்கள் உள்ளங்கையில் பிளாஸ்டைன் அல்லது மாவை உருட்டி எளிய வடிவங்களை (sausages, balls, bagels) செதுக்கவும்.
• காகிதம், இயற்கை பொருட்கள் மற்றும் துணி துண்டுகளைப் பயன்படுத்தி எளிய பயன்பாடுகளை உருவாக்கவும்.
• பாலங்கள், வேலிகள், க்யூப்ஸிலிருந்து வீடுகள், வாய்மொழி வழிமுறைகள், உங்கள் கற்பனை, மாதிரி அல்லது வரைதல் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கவும்.
• குழந்தைகளின் கத்தரிக்கோலால் வெட்டுங்கள்.
• அம்மாவுடன் கேக்குகள் அல்லது சாண்ட்விச்களை அலங்கரிக்கவும்.
• ஒரு விசித்திரக் கதையை நாடகமாக்குங்கள்.
• பொம்மை தியேட்டருடன் விளையாடுங்கள்.

உங்கள் குழந்தையின் ஆக்கபூர்வமான வளர்ச்சிக்காக, "லிட்டில் லியோனார்டோ" முறையைப் பயன்படுத்தி ஒரு பாடம் நடத்துங்கள், இது அறிவுசார் வளர்ச்சியில் நிபுணரான ஓ.என். டெப்லியாகோவாவால் காட்டப்படுகிறது.

சமூக

மூன்று வயது குழந்தை தனது சகாக்களிடம் ஈர்க்கப்பட்டு மற்ற குழந்தைகளுடன் நிறைய தொடர்பு கொள்கிறது. இந்த வயதில் பல குழந்தைகள் ஏற்கனவே கலந்து கொள்கிறார்கள் மழலையர் பள்ளி, அதனால் அவர்களின் சமூக வளர்ச்சிகுழுவில் உள்ள குழந்தைகளுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது தனது சொந்த வேகத்தில் செல்கிறது. மூன்று வயது குழந்தை இன்னும் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லவில்லை என்றால், குழந்தையின் சமூக வளர்ச்சிக்கு பெற்றோர்கள் கூடுதல் கவனம் செலுத்துவது முக்கியம். கூடுதலாக, இந்த வகை வளர்ச்சியில் குழந்தைகளுக்கு அன்றாட வாழ்க்கையில் தேவைப்படும் திறன்களைப் பெறுவதும் அடங்கும்.

குழந்தையின் சமூக வளர்ச்சியை நோக்கமாகக் கொண்ட நடவடிக்கைகள் பின்வருமாறு:

• மாற்று பொருட்களைப் பயன்படுத்தி மற்ற குழந்தைகளுடன் விளையாட்டுகள்.
• கண்ணியமான வார்த்தைகளைக் கற்றுக்கொள்வது.
• படுக்கைக்கு முன் துணிகளை மடிப்பது.
• ஷூலேஸ்களைக் கட்டவும் பொத்தான்களைக் கட்டவும் கற்றுக்கொள்வது.
• அட்டவணை நடத்தை கற்றல்.
• வீட்டைச் சுற்றி பயனுள்ள உதவி.

பல பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையைப் பிரிவதில் சிரமங்களை எதிர்கொள்கின்றனர், குழந்தையின் கண்ணீர் மற்றும் கோபத்துடன். இது இயல்பானதா மற்றும் உங்கள் குழந்தையை மழலையர் பள்ளிக்கு தொடர்ந்து அழைத்துச் செல்வது மதிப்புள்ளதா? லாரிசா ஸ்விரிடோவாவின் வீடியோவைப் பாருங்கள்.

ஒரு வாரத்திற்கான மாதிரி உடற்பயிற்சி திட்டம்

மூன்று வயது குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கான வாராந்திர பாடத் திட்டத்தை வரைவதன் மூலம், வாரத்தின் அனைத்து நாட்களிலும் வகுப்புகளை சமமாக விநியோகிக்க முடியும், எதையும் தவறவிடாமல், ஆனால் உங்கள் சிறிய குழந்தைக்கு அதிக சுமை இல்லாமல். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் அவரவர் பாடத்திட்டம் இருக்கும். அதன் தயாரிப்பு குழந்தை மற்றும் தாயின் நலன்களின் அடிப்படையில் இருக்க வேண்டும், அதே போல் குறுநடை போடும் குழந்தையின் சில திறன்களின் இருப்பு. இந்தத் திட்டத்தில் விளையாட்டு மற்றும் மேம்பாட்டு வகுப்புகள், மசாஜ் மற்றும் பிற கட்டாய நடவடிக்கைகளில் கலந்துகொள்வது ஆகியவை அடங்கும்.

முதல் முறையாக ஒரு திட்டத்தை வரையும்போது, ​​குறைந்தபட்ச நடவடிக்கைகளின் பட்டியலில் கவனம் செலுத்துவது நல்லது. ஒன்று அல்லது இரண்டு வாரங்களுக்குப் பிறகு, குழந்தை எவ்வாறு சமாளிக்கிறது, ஏதேனும் செயல்பாடுகளைச் சேர்க்க வேண்டுமா, குழந்தைக்கு எது மிகவும் பிடிக்கும், அவருக்கு எது கடினமாக உள்ளது என்பதை நீங்கள் பகுப்பாய்வு செய்யலாம்.

3 வயது குழந்தைக்கான வளர்ச்சி நடவடிக்கைகளின் தோராயமான வாராந்திர அட்டவணையை நாங்கள் வழங்குகிறோம்:

கவனிப்பு மற்றும் ஒழுங்குமுறை

3 வயது குழந்தைகளின் வளர்ச்சியில், குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை பராமரிப்பதில் கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும், எனவே தினசரி வழக்கத்தின் முக்கியத்துவம் மற்றும் குறுநடை போடும் குழந்தையை கவனித்துக்கொள்வது சந்தேகத்திற்கு அப்பாற்பட்டது:

1. குழந்தை போதுமான ஓய்வு பெற வேண்டும். 3 வயதில் தூக்கத்தின் தோராயமான காலம் ஒரு நாளைக்கு 12-13 மணிநேரம் ஆகும். பல குழந்தைகள் பகலில் தூங்க மறுக்கலாம், ஆனால் பாலர் பாடசாலைகளுக்கு பகலில் ஓய்வு தேவை என்று குழந்தை மருத்துவர்கள் குறிப்பிடுகின்றனர், எனவே பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையை பகலில் 1-2 மணி நேரம் தூங்க வைக்க முயற்சிக்க வேண்டும்.
2. மூன்று வயது குழந்தையின் காலை சுகாதார நடைமுறைகளுடன் தொடங்க வேண்டும். குழந்தை தன்னைக் கழுவ வேண்டும், பல் துலக்க வேண்டும், தலைமுடியை சீப்ப வேண்டும். சாப்பிடுவதற்கு முன்பும், நடைப்பயணத்திலிருந்து திரும்பிய பிறகும், கழிப்பறையைப் பயன்படுத்திய பிறகும் கைகளை கழுவ வேண்டும் என்று பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு தொடர்ந்து நினைவூட்ட வேண்டும்.
3. பல பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை கடினப்படுத்துகிறார்கள் மற்றும் தூக்கத்திற்குப் பிறகு நடைமுறைகளை மேற்கொள்கின்றனர். இத்தகைய நடைமுறைகளில் சூரிய குளியல், நடைபயிற்சி ஆகியவை அடங்கும் புதிய காற்று, ஈரமான துண்டுடன் தேய்த்தல், கால்கள் அல்லது முழு உடலையும், கான்ட்ராஸ்ட் ஷவர், குளங்களில் நீந்துதல்.
4. மூன்று வயது குழந்தையை ஒரு நாளைக்கு 1-2 முறை நடைபயிற்சிக்கு அழைத்துச் செல்ல பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, வானிலைக்கு ஏற்ப சிறிய ஆடைகளை அணிய வேண்டும்.
5. இந்த வயது குழந்தையின் உணவில் 4 உணவுகள் அடங்கும், அதற்கு இடையில் 3-4 மணி நேரம் கடந்து செல்கிறது. மூன்று வயது குழந்தைகளின் தினசரி உணவின் ஊட்டச்சத்து மதிப்பு 1500-1800 கிலோகலோரி ஆகும்.

மிக முக்கியமான விஷயத்தைப் பற்றி மீண்டும் ஒருமுறை: 3 வயதில் ஒரு குழந்தைக்கு என்ன நடக்கிறது, இந்த கடினமான காலகட்டத்தில் சரியாக நடந்துகொள்வது ஏன் முக்கியம், ஓபன் டிவி சேனலில் குழந்தை உளவியலாளர் யூலியா மிலோவனோவாவின் வீடியோவைப் பாருங்கள்.

• மூன்று வயதில், குழந்தையின் உடல் செயல்பாடுகளை (பந்து, சைக்கிள், ஸ்கிட்டில்ஸ் போன்றவை) ஆதரிக்கும் பொம்மைகளை குழந்தைக்கு வைத்திருப்பதை உறுதி செய்வது முக்கியம். மேலும், மூன்று வயது குழந்தைகளின் விளையாட்டுகளுக்கு, உங்களுக்கு கட்டுமானப் பெட்டிகள் மற்றும் பிரமிடுகள், லோட்டோ மற்றும் க்யூப்ஸ், புத்தகங்கள் மற்றும் சுவரொட்டிகள், படைப்பாற்றல் கருவிகள் மற்றும் பொம்மைகள் தேவை. பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்(பொம்மைகள், விலங்குகள், உணவுகள், உணவு மற்றும் பிற).
• உங்கள் குழந்தை மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லத் தொடங்கினால், உங்கள் குழந்தையுடன் அவரது வாழ்க்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்களைப் பற்றி விவாதிக்கவும். குழந்தை குழந்தைகள் குழுவுடன் பழகுவதற்கு வளர்ச்சி வகுப்புகளில் கலந்துகொள்வது நல்லது.
• மூன்று வயது குழந்தைகள் விமர்சனத்தை மிகவும் வேதனையுடன் பொறுத்துக்கொள்கிறார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள், எனவே நீங்கள் உங்கள் குழந்தையை விமர்சிக்க விரும்பினால், அதை மெதுவாக செய்யுங்கள் அல்லது இன்னும் சிறப்பாக செய்யுங்கள், ஒன்றாக தவறுகளை சரிசெய்ய முன்வரவும்.
• வளர்ச்சிக்காக நீங்கள் விலையுயர்ந்த பொம்மைகளை வாங்க வேண்டியதில்லை; நடவடிக்கைகளுக்கு மேம்படுத்தப்பட்ட பொருட்களைப் பயன்படுத்தலாம்.

3 வயதில் குழந்தை எவ்வாறு உருவாகிறது? மூன்று வயது குழந்தைகளில் பல வெளிப்புற மாற்றங்களை பெற்றோர்கள் கவனிக்கிறார்கள். ஆனால் மாற்றங்கள் மன, உணர்ச்சி, அறிவுசார், பேச்சு வளர்ச்சி. வாழ்க்கையில் ஒரு நெருக்கடியான காலகட்டத்தை சமாளிக்க குழந்தைக்கு எப்படி உதவுவது?

மூன்று வயது குழந்தை அனைத்து வர்த்தகங்களிலும் ஒரு ஜாக். தனித்தனியாக உடுத்துவது மற்றும் ஆடைகளை அவிழ்ப்பது, குடிப்பது மற்றும் சாப்பிடுவது, சோப்புடன் கைகளைக் கழுவுவது மற்றும் துண்டுடன் உலர்த்துவது அவருக்குத் தெரியும். க்யூப்ஸிலிருந்து ஒரு கோபுரத்தை திறமையாக உருவாக்குகிறது, ஒரு மொசைக் போடுகிறது, மண்வெட்டியால் மணல் தோண்டி, வட்டங்கள், கோடுகள் மற்றும் ஒரு பழமையான மனிதனை வரைய முடியும், வடிவியல் வடிவங்கள், வண்ணங்கள், விலங்குகளின் பெயர்கள், வாகனங்கள் மற்றும் பல பயனுள்ள மற்றும் முக்கியமான விஷயங்களைச் செய்கிறது. கூடுதலாக, மூன்று வயது சிறுவன் திறமையாக கேப்ரிசியோஸ் மற்றும் கோபத்தை வீச முடியும். இது ஏன் நடக்கிறது?

3 வயது குழந்தையின் பொதுவான உடல் வளர்ச்சி

மூன்று வயது குழந்தை என்ன மோட்டார் திறன்களை மாஸ்டர் செய்கிறது? அவரது உடல் எவ்வாறு உருவாகிறது?

• மொத்த மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள். 3 வயதில், ஒரு குழந்தை நம்பிக்கையுடன் ஓடுகிறது, குதிக்கிறது, ஒற்றைக் காலில் நிற்கிறது, திசையை மாற்றுகிறது, தடைகளை எளிதில் கடக்கிறது, முச்சக்கரவண்டியை ஓட்டுகிறது, பந்தை பிடிக்கிறது, ஆதரவு இல்லாமல் படிகளில் ஏறி இறங்குகிறது. கைகளும் திறமையானவை: குழந்தை சுயாதீனமாக பொத்தான்களை அவிழ்க்க முடியும், வெல்க்ரோ ஷூக்களை கழற்றவும், நம்பிக்கையுடன் ஒரு கரண்டியைப் பயன்படுத்தவும், ஒரு கோப்பையில் இருந்து கவனமாக குடிக்கவும், ஆள்காட்டி விரல் மற்றும் கட்டைவிரலால் பென்சிலைப் பிடிக்கவும், இனிப்புகளை திறமையாக அவிழ்க்கவும்.
• மூளை மற்றும் நரம்பு மண்டலம். அளவு நரம்பு செல்கள்மற்றும் அவற்றுக்கிடையேயான இணைப்புகள் அதிகரித்து வருகின்றன, ஆனால் நரம்பு மண்டலம் இன்னும் முதிர்ச்சியடையவில்லை. மேம்படுத்துகிறது மூளை செயல்பாடு. மூளையின் அளவும் அதிகரிக்கிறது. மூன்று வயது குழந்தை சமச்சீராக வலது மற்றும் இடது அரைக்கோளங்களை உருவாக்கத் தொடங்குகிறது, அதே போல் அவற்றுக்கிடையேயான இணைப்புகளையும் உருவாக்குகிறது. இடஞ்சார்ந்த-காட்சி உணர்தல், மோட்டார் செயல்பாடு, உணர்ச்சிகள், உணர்வுகள், கற்பனை, படைப்பு சிந்தனை ஆகியவற்றிற்கு வலது அரைக்கோளம் பொறுப்பு. இடது தர்க்கம், பகுப்பாய்வு, பகுத்தறிவு சிந்தனை, பேச்சு, எழுத்து மற்றும் வாசிப்பில் தேர்ச்சி பெறும் திறன். சில ஆராய்ச்சியாளர்கள் ஒரு பெண்ணின் இடது அரைக்கோளம் 3 வயதில் வேகமாக வளரும் என்று நம்புகிறார்கள், எனவே அவள் முன்பே பேச ஆரம்பிக்கலாம். இந்த வயதில் ஒரு பையன் இன்னும் வளர்ந்திருக்கலாம் வலது அரைக்கோளம்- அவர் விண்வெளியில் தன்னை சிறப்பாக நோக்குநிலைப்படுத்தி வேகமாக நகர்கிறார்.

• உடல் விகிதாச்சாரங்கள். உடலில் என்ன மாற்றங்களைக் காணலாம்? உடலின் மற்ற பாகங்கள் விரிவடைந்திருப்பதால் தலை பெரிதாகத் தெரியவில்லை. கழுத்து நீளமாகிறது, தோள்கள் அகலமாகின்றன, வயிறு இன்னும் முன்னோக்கி நீண்டுள்ளது, தோள்பட்டை கத்திகள் குவிந்திருக்கும். குழந்தையின் கால்கள் மற்றும் கைகள் குறிப்பிடத்தக்க வகையில் நீட்டப்படுகின்றன, அவரது உருவம் மிகவும் விகிதாசாரமாகிறது. இந்த வயதின் ஒரு முக்கிய அம்சம் முதுகெலும்பின் இயற்கையான வளைவுகளின் உருவாக்கம் ஆகும்.
• உயரம். 3 வயதில் குழந்தையின் வளர்ச்சி குறிகாட்டிகள் பெரும்பாலும் பரம்பரை, ஊட்டச்சத்தின் தரம், சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகள் மற்றும் பாலினத்தைப் பொறுத்தது. சராசரி உயரம்இந்த வயது சிறுவர்கள்: 92 முதல் 100 செ.மீ வரை இந்த வயது பெண்களின் சராசரி உயரம்: 90 முதல் 98 செ.மீ.
• எடை. மூன்று வயது குழந்தைகளில் கொழுப்பு திசு குறைவாக மாறும் மற்றும் மாற்றப்படுகிறது தசை, மற்றும் சிறுவர்களுக்கு இது அதிகமாக உள்ளது. எடை அதிகரிப்பு நிலையானது, ஆனால் இது வாழ்க்கையின் முதல் மற்றும் இரண்டாம் ஆண்டுகளைப் போல இனி தீவிரமாக இருக்காது. இந்த வயது சிறுவர்களின் சராசரி எடை 14 முதல் 16 கிலோ வரை இருக்கும். இந்த வயது பெண்களின் சராசரி எடை 13.5 முதல் 15.5 கிலோ வரை இருக்கும்.
• கனவு. பொது நெறிதூக்கம் - 12 மணி நேரம். இரவு தூக்கத்திற்கு 10 மணிநேரமும், பகல்நேர தூக்கத்திற்கு 2 மணிநேரமும் ஒதுக்கப்பட்டால் நல்லது, 3 வயதில் குழந்தைகள் பகலில் தூங்குவதை நிறுத்துகிறார்கள், பின்னர் நீங்கள் இரவு விதிமுறைகளை அதிகரிக்க வேண்டும். இந்த வயதில் தூக்கமின்மை எதிர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது பொது வளர்ச்சிகுழந்தை, முதலில் - நரம்பு மண்டலத்தில்.

மூன்று வயது குழந்தையின் வளர்ச்சியில், பரம்பரையை விட சுற்றுச்சூழல், கல்வி மற்றும் வளர்ப்பு ஆகியவை பெரும் பங்கு வகிக்கின்றன. எனவே, பெற்றோரின் முதன்மையான கல்விப் பணியானது ஒரு முழுமையான மற்றும் ஆரோக்கியமான ஆளுமையை உருவாக்குவதற்கு சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்குவதாகும். மூன்று ஆண்டுகள் ஒரு நெருக்கடியான வயது, விருப்பங்களும் எதிர்மறையும். குழந்தை மற்றும் அவரது பெற்றோரின் வாழ்க்கையில் இது ஒரு கடினமான காலம். உணர வேண்டியது அவசியம்: பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், குழந்தையின் நடத்தை மனப்பான்மை மற்றும் மனோபாவத்தைப் பொறுத்தது உணர்ச்சி வசப்பட்ட நிலையில்பெரியவர்கள்.

மனோ-உணர்ச்சி மற்றும் அறிவுசார் வளர்ச்சி

3 வயதில் ஒரு குழந்தையை எவ்வாறு வளர்ப்பது? அவர் பெறும் திறமைகள் மற்றும் திறன்கள் அவருக்கு போதுமானதா? அன்றாட வாழ்க்கைதொடர்பு மற்றும் விளையாட்டின் போது? அல்லது நுட்பங்கள் குறித்த கூடுதல் பயிற்சி தேவையா? ஆரம்ப வளர்ச்சி?

ஆரம்பகால வளர்ச்சிப் பள்ளிகள்: முறைகளின் சுருக்கமான கண்ணோட்டம்

• ஜைட்சேவின் நுட்பம்.ஆரம்பகால வாசிப்பு, பேச்சின் தெளிவு மற்றும் சொந்த மொழியின் திறமையான கட்டளை ஆகியவற்றைக் கற்பிப்பதே முக்கிய குறிக்கோள். இந்த அமைப்பை ஆசிரியர் என்.ஏ. ஜைட்சேவ். அவரது கருத்துப்படி, மொழி கட்டுமானத்தின் அலகு அசை. மிகவும் பிரபலமான கற்பித்தல் உதவி "ஜைட்சேவின் க்யூப்ஸ்" ஆகும். எழுத்துக்கள் அவற்றின் விளிம்புகளில் எழுதப்பட்டுள்ளன, அதிலிருந்து குழந்தைகள் சொற்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள். இந்த நுட்பத்தை 2 வயதிலிருந்தே பயன்படுத்தலாம். மேலும் என்.ஏ. ஜைட்சேவ் ரஷ்ய, உக்ரேனிய மொழிகளின் இலக்கணத்தை கற்பிப்பதற்கான ஒரு முறையை உருவாக்கினார். ஆங்கில மொழிகள்மற்றும் கணிதம்.
• க்ளென் டோமனின் முறை.ஆரம்பத்தில் படிக்கக் கற்றுக்கொள்வதற்கான அமைப்பு ஒரு அமெரிக்க உடலியல் வல்லுநரால் உருவாக்கப்பட்டது. இந்த நுட்பம் என்னவென்றால், சொற்களை அசையால் அல்ல, ஒட்டுமொத்தமாக உணர குழந்தைக்கு கற்பிப்பதாகும். ஒரு குழந்தை எழுதப்பட்ட வார்த்தையை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள பல முறை பார்த்து, அதை உரையில் அடையாளம் காண போதுமானது. இந்த நுட்பத்தை வாழ்க்கையின் முதல் வருடத்திலிருந்து பயன்படுத்தலாம். தனித்தனி அட்டைகளில் பெரிய எழுத்துக்களில் வார்த்தைகளை எழுதி குழந்தைக்கு காட்ட வேண்டும். அன்றாட வாழ்க்கையில் உங்கள் குழந்தையைச் சுற்றியுள்ள பொருட்களின் பெயர்களில் நீங்கள் கையெழுத்திடலாம், பின்னர் அட்டைகளை மாற்றலாம்.
• வால்டோர்ஃப் கற்பித்தல்.இருபதாம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் ஜெர்மன் தத்துவஞானி ருடால்ஃப் ஸ்டெய்னரால் உருவாக்கப்பட்டது. இந்த கல்வி முறையின் அம்சங்கள் என்ன? படைப்பு திறன்கள், அழகியல் மற்றும் கலை சுவை மற்றும் சுயாதீன திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. மற்றும் ஆரம்ப வாசிப்பு இல்லை, கணிதம், வெளிநாட்டு மொழிகள்! உண்மையான குழந்தைப் பருவத்தைக் கொடுப்பதும் நீடிப்பதுமே அமைப்பின் குறிக்கோள். வால்டோர்ஃப் பள்ளிகளில் புதிய கல்வி பொம்மைகள் இல்லை, வழிமுறை கையேடுகள். ஸ்கிராப் பொருட்கள், துணி, களிமண், மரம் ஆகியவற்றிலிருந்து உங்கள் சொந்த கைகளால் பொம்மைகளை உருவாக்குவது இங்கே வழக்கம். அமைப்பின் வெளிப்புற எளிமை குழந்தைக்கு நாகரிகத்தின் மகிழ்ச்சியை அல்ல, ஆனால் அவரது சொந்த திறன்கள் மற்றும் இயல்பான திறன்களை நம்புவதற்கு உதவுகிறது. இங்கு விலங்குகளை பராமரிப்பதும் வழக்கம்; தோட்டங்கள் மற்றும் பள்ளிகள் எப்போதும் வாழும் மூலையில் இருக்கும்.
• மாண்டிசோரி முறை.இத்தாலிய ஆசிரியரும் மருத்துவருமான மரியா மாண்டிசோரி உலகப் புகழ்பெற்ற கல்வியியல் முறையை நிறுவினார். இந்த ஆசிரியரின் நுட்பத்தின் அம்சங்கள் என்ன? குழந்தையின் முன்முயற்சியை ஆதரிப்பது, சுயாதீனமாக பணிகளை முடிக்க அவருக்கு வாய்ப்பளிப்பது, எளிமையானது முதல் சிக்கலானது, படிப்படியாக புதிய திறன்களை மாஸ்டர் செய்வது ஆகியவை முக்கிய பணியாகும். இந்த சூழ்நிலையில் உள்ள பெரியவர்கள் ஆதரவளிக்கத் தயாராக இருக்கும் பார்வையாளர்கள், ஆனால் குழந்தையின் வேண்டுகோளின் பேரில் மட்டுமே உதவுகிறார்கள். மாண்டிசோரி பள்ளிகளில், செயலில் சமூக தழுவல் நடைபெறுகிறது. குழந்தைகள் ஒரே குழுவில் கூடுவது இங்கு வழக்கம் வெவ்வேறு வயதுடையவர்கள், மற்றும் இளையவர்கள் பெரியவர்களிடமிருந்து கற்றுக்கொண்டார்கள், பெரியவர்களிடமிருந்து அல்ல. குழந்தைகள் விளையாடவும் கற்றுக்கொள்ளவும் கட்டாயப்படுத்தப்படவில்லை. பள்ளியில் பல விளையாட்டு முறைகள் உள்ளன, அவை குழந்தைகள் தங்கள் விருப்பங்களுக்கும் திறன்களுக்கும் ஏற்ப தேர்ந்தெடுக்கின்றன.
• நிகிடின் நுட்பம்.வாழ்க்கைத் துணைவர்கள் எலெனா மற்றும் போரிஸ் நிகிடின் ஆகியோரின் ஆசிரியரின் வழிமுறை, அவர்களின் குழந்தைகளை வளர்ப்பது. சிறப்பு திட்டம், இது சோவியத் யூனியனில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட கல்வியியல் கொள்கைகளிலிருந்து வேறுபட்டது. குழந்தைகளின் உடல் மற்றும் அறிவுசார் வளர்ச்சியில் நிகிடின்கள் அதிக கவனம் செலுத்தினர். கல்வியில் இரண்டு உச்சநிலைகளைத் தவிர்ப்பது அவசியம் என்று ஆசிரியர்கள் நம்பினர்: அதிகப்படியான கவனிப்பு மற்றும் வரம்பற்ற சுதந்திரம். நிகிடின்களால் உருவாக்கப்பட்ட கல்வி விளையாட்டுகள் இன்னும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இந்த நுட்பத்தைப் பற்றிய அணுகுமுறை தெளிவற்றது. சில உளவியலாளர்கள் நிகிடின்கள் ஸ்பார்டன் நிலைமைகளில் வளர்ந்த குழந்தைகளிடம் மிகவும் கடுமையான அணுகுமுறையைக் கொண்டிருந்தனர் என்று நம்புகின்றனர். அவர்கள் ஒரு மூடிய சூழலில் வளர்க்கப்பட்டதால், அவர்களின் குழந்தைகள் சமூகத்துடன் ஒத்துப்போவது கடினம்.

ஆரம்பகால வளர்ச்சியின் நன்மைகள்

• குழந்தைக்கு சகாக்கள் மற்றும் "அந்நியர்கள்" பெரியவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள வாய்ப்பு உள்ளது.
• குழந்தைகள் வீட்டிலுள்ள சூழ்நிலையில் இருப்பதைக் காட்டிலும் ஒரு குழுவில் கற்றல் மற்றும் விளையாடும் சூழலில் மிக வேகமாக தகவல்களைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
• நல்ல உடல் தகுதி மற்றும் புதிய வெளிப்புற விளையாட்டுகளை விளையாட வாய்ப்பு.
• பல்வேறு கல்வி விளையாட்டுகள் மற்றும் பொம்மைகள், புத்தகங்கள், கற்பித்தல் எய்ட்ஸ்.
• இயற்கைக்காட்சி மாற்றம்.
• படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி: பாடல், நடனம், வரைதல், மாடலிங்.
• சுதந்திர திறன்களை உருவாக்குதல்.

நீங்கள் எதில் கவனம் செலுத்த வேண்டும்?

• ஒரு குழந்தையை ஒரு முறையைப் பயன்படுத்தி உருவாக்குவது நல்லது, மேலும் தகவலுடன் அவரை ஓவர்லோட் செய்யக்கூடாது.
• முறையைத் தேர்ந்தெடுப்பது அல்ல, ஆனால் அதை முன்வைக்கும் ஆசிரியரைத் தேர்ந்தெடுப்பது முக்கியம்.
• ஒரு நுட்பத்தின் மதிப்பும் பிரபலமும் அது ஒரு குறிப்பிட்ட குழந்தைக்கு ஏற்றது என்று அர்த்தமல்ல.
• ஒரு குழுவில் ARVI, காய்ச்சல் அல்லது காய்ச்சலைப் பிடிப்பது எளிது வைரஸ் தொற்று, குழந்தை அடிக்கடி நோய்வாய்ப்படலாம் (இது தவிர்க்க முடியாத நிலை என்றாலும்).
• வீட்டிற்கு அருகில் உள்ள பள்ளியை தேர்வு செய்வது நல்லது.

வெளிப்புற விளையாட்டுகள்

உடல் செயல்பாடு இல்லாமல் 3 வயது குழந்தையின் வளர்ச்சியை கற்பனை செய்து பார்க்க முடியாது. இந்த வயதில் வெளிப்புற விளையாட்டுகள் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாக இருக்க வேண்டும், சில வகையான எளிய சதி, விலங்குகள், பறவைகள், விசித்திரக் கதாநாயகர்கள். வெளிப்புற விளையாட்டுகள் நல்ல உடல் பயிற்சியை வழங்குவது மட்டுமல்லாமல், தர்க்கரீதியாக சிந்திக்கவும், சூழ்நிலைகளை பகுப்பாய்வு செய்யவும், கற்பனை செய்யவும் குழந்தைக்கு கற்பிக்கின்றன. இந்த வயதில், குழந்தைகள் குழு உணர்வைப் பற்றி இன்னும் அறிந்திருக்கவில்லை, ஆனால் அவர்கள் ஏற்கனவே சகாக்களுடன் தொடர்பு கொள்ள முடிகிறது. வெளிப்புற விளையாட்டுகளை ஒழுங்கமைக்க, நீங்கள் விளையாட்டு உபகரணங்களைப் பயன்படுத்தலாம்: பந்துகள், ஜம்ப் கயிறுகள், வளையங்கள், skittles, கயிறுகள், துருவங்கள் போன்றவை. செயலில் உள்ள விளையாட்டுகளை உட்புறத்திலும் வெளியிலும் விளையாடலாம்.

கல்வி விளையாட்டுகள் மற்றும் பொம்மைகள்

3 வயது குழந்தையை பிஸியாக வைத்திருப்பது எப்படி, அதே நேரத்தில் அவரது நினைவகம், கவனம், கற்பனை, தர்க்கம், படைப்பு திறன்கள்? இதற்கான கல்வி விளையாட்டுகள் மற்றும் பொம்மைகள் உள்ளன. புதிர்கள், மொசைக்ஸ், வண்ணப் புத்தகங்கள், க்யூப்ஸ், கட்டுமானத் தொகுப்புகள், லோட்டோ, செருகும் சட்டங்கள், கூடு கட்டும் பொம்மைகள் மற்றும் கூட்டுப் படங்கள் ஆகியவை இதில் அடங்கும். இந்த வயதில், குழந்தை நிறங்கள், வடிவியல் வடிவங்களை வேறுபடுத்தி பெயரிடவும், பொருட்களின் பல்வேறு பண்புகளை அடையாளம் காணவும், அவற்றை வகைப்படுத்தவும் முடியும். இந்த வயது குழந்தைகளுக்கு என்ன பொம்மைகள் சுவாரஸ்யமானவை? அனைத்து வகையான போக்குவரத்து, மென்மையான பொம்மைகள், பொம்மைகள், உணவுகள், இசை பொம்மைகள், தண்ணீர் மற்றும் மணல் உபகரணங்கள். தனிப்பட்ட பாகங்களை சுழற்றவும், அகற்றவும், மறுசீரமைக்கவும் கூடிய டைனமிக் பொம்மைகளையும் நான் விரும்புகிறேன். இந்த வயதில் வண்ணப்பூச்சுகள், பென்சில்கள், பிளாஸ்டைன் மற்றும் மாடலிங் பொருட்கள் இல்லாமல் நீங்கள் செய்ய முடியாது.

பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்

ரோல்-பிளேமிங் கேம்களின் முக்கிய குறிக்கோள், குழந்தையை சமூக பாத்திரங்கள் மற்றும் குடும்பத்திற்கு வெளியே தழுவல், பல்வேறு வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளை உருவகப்படுத்துதல், தகவல் தொடர்பு திறன்களை வளர்ப்பது மற்றும் தொழில்களை அறிமுகப்படுத்துதல். சொந்தமாக பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்இந்த வயதில், குழந்தைகளுக்கு எப்படி விளையாடுவது என்று தெரியாது; பெரியவர்கள் இன்னும் அவர்களுக்கு உதவுகிறார்கள். உங்களுக்கு பிடித்த விளையாட்டுகள் என்ன? "தாய்மார்கள் மற்றும் மகள்கள்", "கடை", "மருத்துவரின் சிகிச்சை", "குடும்பம்", "நடை", "பிறந்தநாள் அழைப்பிதழ்", "விலங்கியல் பூங்கா", "வீடு கட்டுதல்", "காய்கறி தோட்டம்", "போக்குவரத்து பயணம்" மற்றும் பல மற்றவைகள். பெரும்பாலும் இத்தகைய விளையாட்டுகள் தன்னிச்சையாக எழுகின்றன.

பேச்சு வளர்ச்சி

சகாக்களுடன் தொடர்பு

இந்த வயது குழந்தைகள் தங்கள் சகாக்களிடம் அதிக அக்கறை காட்டுகிறார்கள். குழந்தைகள் கூட்டு செயலில் பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகளை விளையாடலாம். ஆனால் அவர்கள் சொந்தமாக விளையாட்டை எவ்வாறு ஒழுங்கமைப்பது என்பது இன்னும் தெரியவில்லை. சில குழந்தைகள் மற்ற குழந்தைகளைப் பார்க்கக்கூடும் ஆனால் ஒதுங்கி நிற்கும். இந்த வயதில், குழந்தை ஏற்கனவே குழுவிலிருந்து ஒருவரை தனிமைப்படுத்தவும், அனுதாபத்தையும் அனுதாபத்தையும் காட்ட முடியும். ஆனால் அவர் அடிக்கடி ஆக்கிரமிப்பு காட்டுகிறார், குறிப்பாக விளையாட்டு அவரது விதிகளுக்கு எதிராக நடந்தால் அல்லது யாராவது பொம்மையை எடுத்தால். இந்த வயது குழந்தைகள் ஒரு குழுவில் இருப்பதன் மூலம் பயனடைகிறார்கள். இதை நோக்கிய முதல் படிகள் இவை சமூக தழுவல். ஒரு குழந்தை சகாக்களுடன் தொடர்பு கொள்ள பயப்படுகிறதென்றால், நீங்கள் அவரை குழந்தைகளுடன் இருக்க கட்டாயப்படுத்தக்கூடாது. நீங்கள் பார்வையாளர்களின் நிலைப்பாட்டை எடுத்து மற்ற குழந்தைகளின் செயல்களைப் பற்றி உங்கள் குழந்தைக்கு கருத்து தெரிவிக்கலாம்.

நெருக்கடி 3 ஆண்டுகள்

3 வருட உளவியல் நெருக்கடி உரத்த முழக்கத்தின் கீழ் செல்கிறது: "எனக்கு வேண்டும்! நானே! ஒரு கவிதை பதிப்பில், இது இப்படித்தான் ஒலிக்கிறது: "ஓ, எனக்குக் கொடு, எனக்கு சுதந்திரம் கொடு!"

• எதிர்ப்பு, எதிர்மறை மற்றும் சுதந்திரமாக இருக்க ஆசை.குழந்தை சுதந்திரத்தை கோருகிறது, ஆனால் அதை என்ன செய்வது என்று தெரியவில்லை. ஒரு தனி மனிதனாக உங்களை வெளிப்படுத்த ஒரே வழி எதிர்ப்பு தெரிவிப்பதுதான். உலகின் படம் விரிவடைகிறது, உணர்ச்சிகள் மற்றும் உணர்வுகள் அதிகமாக உள்ளன, ஆனால் குழந்தை இன்னும் தனது மாநிலங்களை கட்டுப்படுத்த, உணர மற்றும் ஒருங்கிணைக்க முடியவில்லை. உளவியலாளர்கள் சுட்டிக்காட்டுகின்றனர்: சுதந்திரத்தை நசுக்காமல் நெருக்கடியின் மூலம் வாழ்வது முக்கியம், ஆனால் அதே நேரத்தில் பெற்றோரின் தனிப்பட்ட எல்லைகளை தெளிவாக அமைக்கவும். இல்லாவிட்டால் சாமானியர்கள் சொல்வது போல் குழந்தை தலையில் அமர்ந்துவிடும்.
• பெரியவர்களின் உணர்ச்சிகளைப் பிரதிபலிக்கிறது.குழந்தைகள் வயது வந்தோரின் உணர்வுகள் மற்றும் குடும்பத்தில் பொதுவான உணர்ச்சி சூழ்நிலையுடன் இணைகிறார்கள். குழந்தையின் பொருத்தமற்ற நடத்தைக்கான காரணங்கள் பெரும்பாலும் குடும்ப உறவுகளில் உள்ளன. இந்த வயதில் வலுவான உணர்ச்சித் தொடர்பு ஒரு குழந்தைக்கும் அவரது தாய்க்கும் இடையே உள்ளது. ஒரு பெண் மனச்சோர்வடைந்தால், மனச்சோர்வடைந்தால், எந்த உணர்ச்சிகளையும் வெளிப்படுத்த முடியாவிட்டால், குழந்தை அவளை "புத்துயிர் பெற", அவளை அசைக்கவும், குறைந்தபட்சம் சில எதிர்மறைகளை காட்டவும் அவளை சீண்ட முயற்சிக்கும். நிச்சயமாக, குழந்தை அறியாமலேயே தாயை தூண்டுகிறது.
• ஆக்கிரமிப்பு. ஆக்கிரமிப்பு என்பது நமது ஆன்மாவின் இயற்கையான உயிரியல் எதிர்வினை. அதை அடக்கவோ மறுக்கவோ முடியாது; ஆக்கிரமிப்புக்கு ஆக்கிரமிப்புடன் பதிலளிக்கவும் பரிந்துரைக்கப்படவில்லை. இந்த வயதில், ஒரு குழந்தை தனது சொந்த உணர்ச்சிகளைப் பற்றி அறிந்திருப்பது இன்னும் கடினம், ஆனால் அவர் இந்த செயல்முறைக்கு பழக்கமாக இருக்க வேண்டும். பல பெற்றோர்கள் கேட்கிறார்கள்: யாராவது உங்களை புண்படுத்தி விளையாட்டு மைதானத்தில் தள்ளினால் திருப்பித் தருவது மதிப்புள்ளதா? உளவியலாளர்கள் உங்கள் பிள்ளைக்கு "வாய்மொழி சரணடைதல்" கொடுக்க கற்பிக்க பரிந்துரைக்கின்றனர்: அதாவது, அவரது கோபத்தை வெளிப்படுத்தவும், ஆக்கிரமிப்பை நிராகரிப்பதைப் பற்றி பேசவும். ஆனால் பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், நடத்தை தந்திரோபாயங்கள் பெற்றோரின் கருத்தை சார்ந்துள்ளது, இது எப்போதும் உளவியலாளரின் பார்வையுடன் ஒத்துப்போவதில்லை. ஒரு பையனை வளர்ப்பதற்கு இது குறிப்பாக உண்மை: "திரும்பத் தாக்குங்கள், நீங்கள் ஒரு மனிதரா இல்லையா?"
• ஹிஸ்டரிக்ஸ். மூன்று வயதில், கோபம் ஒரு சாதாரண நிகழ்வு; நீங்கள் அவர்களுக்கு மனதளவில் தயாராக இருக்க வேண்டும். ஒரு நெருக்கடி காலத்தில், வெறித்தனம் வாரத்திற்கு 2 முறை நிகழலாம். ஆனால் அவை அடிக்கடி திரும்பத் திரும்பப் பேசப்படக்கூடாது மற்றும் ஒரு பழக்கமாக மாறக்கூடாது. உங்கள் குழந்தை நீண்ட காலத்திற்கு ஒவ்வொரு நாளும் பல முறை கோபத்தை வீசினால் நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்? முதலில், நமது கல்வி முறைகளை மறுபரிசீலனை செய்ய வேண்டும். அவர்கள் தாத்தா பாட்டிகளுடன் உடன்பட வேண்டும், அதனால் கருத்து வேறுபாடுகள் இல்லை. இரண்டாவதாக, ஒரு நரம்பியல் நிபுணர் மற்றும் உளவியலாளருடன் கலந்தாலோசிக்கவும்.
• மனோபாவத்தின் வெளிப்பாடு.மூன்று வயதில், நரம்பு மண்டலத்தின் வகை ஏற்கனவே தெளிவாகத் தெரியும். அமைதியான மற்றும் அமைதியான கபம் கொண்ட குழந்தைகளைத் தவிர ஹிஸ்டீரிக்ஸ் நடக்காது. கோலெரிக் மக்கள் அரைகுறையாகத் தொடங்குகிறார்கள். சங்குயின் மக்கள் எளிதானவர்கள் மற்றும் பேச்சுவார்த்தை நடத்துவது எளிது. மெலஞ்சோலிக் மக்கள் அமைதியாகவும் நீண்ட காலமாகவும் துன்பப்படுகிறார்கள், அமைதியாக கண்ணீர் சிந்துகிறார்கள் மற்றும் மனக்கசப்பைக் குவிக்கின்றனர். ஒவ்வொரு வகையான மனோபாவத்திற்கும் ஒரு அணுகுமுறையைக் கண்டுபிடிப்பது முக்கியம். எல்லா முறைகளும் சமமாக நல்லவை அல்ல.
• நரம்பு மண்டலத்தின் அதிகப்படியான உற்சாகம்.ஒரு நெருக்கடியான காலகட்டத்தில், தினசரி வழக்கத்தை கடைப்பிடிப்பது முக்கியம்: போதுமான தூக்கம், சீரான உணவு, புதிய காற்றில் கட்டாய நடைகள். செயலில், வெளிப்புற விளையாட்டுகள் நாளின் முதல் பாதியில் இருக்க வேண்டும். படுக்கைக்குச் செல்வதற்கு முன், நீங்கள் புத்தகங்களைப் படிக்கலாம், அமைதியான இசையைக் கேட்கலாம் அல்லது உங்கள் குழந்தைக்கு தாலாட்டுப் பாடலாம். நரம்பு மண்டலத்தை அமைதிப்படுத்த ஒவ்வொரு முயற்சியும் செய்யப்பட வேண்டும், அதை அதிக சுமை செய்யக்கூடாது. கேள்விகளைக் கேட்பது மதிப்புக்குரியது: குழந்தை என்ன கார்ட்டூன்களைப் பார்க்கிறது, எந்த வகையான பெரியவர்களும் குழந்தைகளும் அவரைச் சூழ்ந்துள்ளனர், அவர் என்ன விளையாடுகிறார்?

ஆசைகள் மற்றும் வெறித்தனத்துடன் என்ன செய்வது

குழந்தை வெறித்தனமாக இருக்கும்போது தாய் எந்த நிலையில் இருக்கிறார் என்பது முக்கியம். குழந்தையின் பொருத்தமற்ற செயல்களை உறுதியுடன் நிறுத்துவது அவசியம், ஆனால் குழந்தையின் நிலை பற்றிய அன்பு மற்றும் புரிதலுடன். அவரது நரம்பு மண்டலத்திற்கு இன்னும் "பாதுகாப்பு" இல்லை; நரம்பு செல்களின் அமைப்பு செயலற்றது மற்றும் இன்னும் வெறித்தனத்தைத் தடுக்கவில்லை.

• கோரிக்கை மற்றும் தடைகள்.உடல்நலம் மற்றும் வாழ்க்கை பாதுகாப்பு தொடர்பான சிறுவயதிலிருந்தே தடைகளை உருவாக்குவது முக்கியம். மேலும், சில பொருட்களின் மதிப்பு மற்றும் நடத்தையின் அடிப்படை நெறிமுறை தரநிலைகள் குறித்து குழந்தை ஏற்கனவே அறிந்திருக்க வேண்டும். ஆனால் கோரிக்கைகள் வயதுக்கு ஏற்றதாக இருக்க வேண்டும், அதிக தடைகள் இருக்கக்கூடாது. எல்லா நேரத்திலும் எல்லாவற்றையும் தடை செய்வது என்பது குழந்தையின் ஆர்வம், முன்முயற்சி மற்றும் அறிவின் ஆசை ஆகியவற்றைப் பறிப்பதாகும். தடைகள் சீராக இருப்பதும் முக்கியம்.
• உங்கள் குழந்தையின் கோபத்தையும் எதிர்ப்பையும் உள்ளடக்கியது.இந்த உத்தி, “வாயை மூடு! வாயை மூடு!" மற்றும் பல. கோபத்தை நேரடியாக அடக்குவது சுய காயம் மற்றும் குற்ற உணர்ச்சிக்கு வழிவகுக்கும். குழந்தையின் எதிர்மறை உணர்ச்சிகளைக் கொண்டிருப்பது, குழந்தையை நேர்மறை உணர்ச்சிகள் மற்றும் ஆக்கபூர்வமான உரையாடலுக்கு மாற்றும் திறனில் உள்ளது. சமச்சீராகவும் அமைதியாகவும் இருப்பது முக்கியம், உங்கள் தொனியை உயர்த்த வேண்டாம், கத்த வேண்டாம், அதாவது அதை பிரதிபலிக்க வேண்டாம்.

மருத்துவ புள்ளிவிவரங்களின்படி, குழந்தைகளில் தொலைநோக்கு பார்வை 90% வழக்குகளில் கண்டறியப்படுகிறது, ஏனெனில் அனைத்து குழந்தைகளும் கண் ஹைபரோபியாவுடன் உலகிற்கு வருகின்றன. இது விதிமுறையாகக் கருதப்படுகிறது மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட வயது வரை, பெற்றோர்கள் அதிகம் கவலைப்படக்கூடாது, ஆனால் ஒரு வருடத்திற்கு ஒரு முறையாவது கண் மருத்துவரிடம் சரியான நேரத்தில் வருகைகளைப் பற்றி மறந்துவிடக் கூடாது.

புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளில் ஹைபரோபியா என்பது தொலைநோக்கு பார்வையைக் குறிக்கிறது, இதன் மூலம் அனைத்து குழந்தைகளும் பிறக்கின்றன. இது கண்ணின் அசாதாரண ஒளிவிலகல் ஆகும், இதில் காட்சி அமைப்பின் கவனம் விழித்திரைக்கு வெளியே உள்ளது. குழந்தைகளில், இது கண் இமைகளின் குறுகிய நீளம் காரணமாக ஏற்படுகிறது. பொதுவாக, ஹைப்பர்மெட்ரோபியா 1 முதல் 3 வயது வரை நீடிக்கும் மற்றும் தோராயமாக 3 டையோப்டர்கள் ஆகும். குழந்தை வளரும் போது, ​​அதன் மதிப்பு படிப்படியாக சாதாரண ஒளிவிலகல் நோக்கி குறைகிறது மற்றும் பள்ளி வயதில் அது சுமார் 1 டையோப்டர் ஆகும். கண் இமை வளர்ந்து விழித்திரையில் கவனம் செலுத்துவதால் இது நிகழ்கிறது.

எனவே, 1 வயது முதல் 3 வயது வரையிலான குழந்தைகளில் தொலைநோக்கு பார்வை குறைவாக இருப்பது மிகவும் சாதாரணமானது. ஆனால் இந்த காலகட்டத்தில் ஒரு கண் மருத்துவரால் பரிசோதிக்கப்பட வேண்டியது அவசியம். இது பார்வை வளர்ச்சியைக் கட்டுப்படுத்தவும் சிக்கல்களைத் தடுக்கவும் உதவும், ஏனெனில் இளைய வயதுஹைப்பர்மெட்ரோபியா 3 டையோப்டர்களுக்கு மேல் இருக்கலாம்.

பொதுவாக, மூன்று வகையான ஆப்டிகல் அமைப்புகள் உள்ளன:

1. எம்மெட்ரோபியா என்பது தொலைநோக்கு பார்வை மற்றும் கிட்டப்பார்வை ஆகியவற்றுக்கு இடையே உள்ள ஒரு சாதாரண நிலை மற்றும் திருத்தம் தேவையில்லை. பூஜ்ஜியமாகக் குறிக்கப்படுகிறது.
2. தொலைநோக்கு பார்வை என்பது ஒரு பார்வை நோயியல் ஆகும், இது "பிளஸ்" அடையாளத்தால் குறிக்கப்படுகிறது மற்றும் நேர்மறை லென்ஸ்கள் மூலம் சரி செய்யப்படுகிறது.
3. கிட்டப்பார்வை என்பது மைனஸ் அடையாளத்தால் குறிக்கப்படும் பார்வைக் குறைபாடு மற்றும் எதிர்மறை லென்ஸ்கள் மூலம் சரி செய்யப்படலாம்.

ஒவ்வொரு சிறிய லென்ஸும் டையோப்டர்களில் அளவிடப்படுகிறது, இது அதன் ஒளிவிலகல் சக்தியை வகைப்படுத்துகிறது. அதனால்தான் நாங்கள் சொல்கிறோம்: "எனக்கு ஹைபரோபியா பிளஸ் டூ உள்ளது." அல்லது: "எனக்கு மயோபியா மைனஸ் ஆறு உள்ளது."

சிக்கல்களுக்கான காரணங்கள் மற்றும் அவற்றை எவ்வாறு கண்டறிவது

ஆனால் குழந்தைகளின் தொலைநோக்கு பார்வை இன்னும் வெளிப்படுகிறது; காரணம் கண் பார்வையின் வளர்ச்சியில் பின்னடைவாக இருக்கலாம். இந்தக் கோளாறு உள்ள குழந்தைகள் பொருட்களைப் பார்க்க அவர்களின் கண் தசைகளை கஷ்டப்படுத்த வேண்டும். முதலில், அவர்களின் கண்கள் சரிசெய்யப்பட்டு, மோசமான பார்வைக்கு ஈடுசெய்யும். ஆனால் இது பல்வேறு நோய்களின் வளர்ச்சிக்கு வழிவகுக்கும், எடுத்துக்காட்டாக, கண் தசைகளின் பிடிப்பு.

பின்வருபவை குழந்தை பருவ ஹைபர்மெட்ரோபியாவின் காரணங்களாகக் கருதப்படுகின்றன:

• பரம்பரை முன்கணிப்பு;
• உள்விழி அழுத்தம்;
• கண் பார்வையின் சிதைவு;
• காட்சி அமைப்பின் பிற கோளாறுகள்.

குழந்தைகளால் அவர்களின் பார்வை மோசமாக உள்ளதா அல்லது நன்றாக இருக்கிறதா என்பதை தீர்மானிக்க முடியாது, மேலும் 1 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கு நோயறிதலைச் செய்வது கடினம் என்பதால், அறிகுறிகள் அல்லது புகார்களுக்கு நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும்:

• படிக்க தயக்கம்;
• கண்களில் கூர்மையான வலி;
• அடிக்கடி தலைவலி;
• சோர்வு;
• காட்சி அசௌகரியம்;
• எரிச்சல்;
• கடுமையான தூக்கக் கலக்கம்.

இதுபோன்ற புகார்கள் அடிக்கடி ஏற்பட்டால், தாமதிக்காமல் உங்கள் குழந்தையை மருத்துவரிடம் அழைத்துச் செல்லுங்கள். ஒரு மேம்பட்ட நிலையில் உள்ள தொலைநோக்கு பார்வை அடிக்கடி ஏற்படும் கண்களின் வீக்கம் (கான்ஜுன்க்டிவிடிஸ்), உள்விழி திரவத்தின் குறைபாடு காரணமாக கிளௌகோமாவை உருவாக்கும் அபாயத்தில் அதிகரிப்பு போன்ற விளைவுகளால் நிறைந்துள்ளது.

1 முதல் 3 வயது வரையிலான குழந்தைகளில் ஹைபர்மெட்ரோபியாவின் முன்னேற்றம் அம்ப்லியோபியா போன்ற நோய்க்கு வழிவகுக்கும், இது "சோம்பேறி கண்" நோய்க்குறி என்றும் அழைக்கப்படுகிறது, இது மட்டுமே உள்ளது. ஆரம்ப வயது. பார்வைக்கு பொறுப்பான மூளை செல்கள், சிதைந்த படத்தை ஏற்றுக்கொள்வது, சாதாரண நரம்பியல் வளர்ச்சியின் தூண்டுதலைக் குறைக்கிறது என்ற உண்மைக்கு இது வழிவகுக்கிறது.

இத்தகைய மாற்றங்கள் பார்வைக் குறைபாடு மற்றும் வளர்ச்சிக் கோளாறுகளுக்கு வழிவகுக்கும். கண்ணாடிகள் அல்லது லென்ஸ்கள் மூலம் நோயியலை சரிசெய்ய இயலாது. அம்ப்லியோபியாவிற்கு போனஸாக, ஸ்ட்ராபிஸ்மஸ் தோன்றக்கூடும், இது தோராயமாக 40% வழக்குகளில் உருவாகிறது.

நோயியலின் அளவைப் பொறுத்து, குழந்தை பருவ தொலைநோக்கு பார்வை மூன்று வகைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது:

1. பலவீனமான பட்டம் - 2 டி வரை.
2. சராசரி தூரப்பார்வை 3-5 டி.
3. உயர் - 5 டிக்கு மேல்.

ஒரு கண் மருத்துவரால் சிறப்பு மருத்துவ பரிசோதனைக்குப் பிறகு மட்டுமே பட்டம் தீர்மானிக்க முடியும்.

வயது இருப்பு

3 வயதுக்குட்பட்ட அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் தொலைநோக்கு இருப்பு உள்ளது. ஆனால் சில நேரங்களில் அது தரத்தை பூர்த்தி செய்யாமல் போகலாம். இது பயமாக இல்லை, ஆனால் காலப்போக்கில் சிக்கல்கள் மற்றும் பார்வை பிரச்சினைகள் தோன்றக்கூடும். உதாரணமாக, கண் பார்வை முன்னால் வளர்ந்தால் வயது விதிமுறை, குழந்தைக்கு போதுமான சப்ளை இல்லை என்று அர்த்தம். இந்த வழக்கில், மயோபியாவை வளர்ப்பதற்கான அதிக ஆபத்து உள்ளது. அதிகப்படியான விநியோகத்துடன், கண் பார்வையின் தாமதமான வளர்ச்சியால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, சாத்தியமான சிக்கல்களின் நிகழ்வு மேலே விவரிக்கப்பட்டுள்ளது.

சிறு வயதிலேயே பார்வை அமைப்பை சரிசெய்தல்

பிரச்சனை அடையாளம் காணப்பட்டால் இந்த சிக்கல்கள் மற்றும் நோய்கள் அனைத்தும் தடுக்கப்படலாம் ஆரம்ப கட்டங்களில். இன்று, ஒரு கண் மருத்துவர் 1 வருடம் வரை தொலைநோக்குப் பார்வையை நிறுவ முடியும். தேவைப்பட்டால், மருத்துவர் கண்ணாடிகளை பரிந்துரைப்பார் மற்றும் சிறப்பு பயிற்சிகளை பரிந்துரைப்பார். மற்றும் ஸ்ட்ராபிஸ்மஸுடன் - முழு சிகிச்சைகாட்சி அமைப்பு.

சிகிச்சைக்கு கண்ணாடி தேவை என்பதை பெற்றோர்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும், சிரமத்திற்கு அல்ல!

பிளஸ் கண்ணாடிகள் அதிகப்படியான சப்ளை இருந்தால், அவை மூளையின் காட்சி உயிரணுக்களின் செயல்பாட்டை இயல்பாக்குகின்றன, அம்ப்லியோபியா மற்றும் ஸ்ட்ராபிஸ்மஸ் வளர்ச்சியைத் தடுக்கின்றன, மேலும் போதுமான சப்ளை இல்லாவிட்டால், அவை கண் பார்வையின் வளர்ச்சியைக் குறைக்கும் வழிமுறைகளைத் தூண்டும். .

கூடுதலாக, வன்பொருள் சிகிச்சை வெவ்வேறு வழிகளில்பார்வை தூண்டுதல். இந்த பாடநெறி தேவையான தேர்வுகளுக்குப் பிறகு மட்டுமே பரிந்துரைக்கப்படுகிறது மற்றும் ஆண்டு முழுவதும் 3-5 முறை மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

வீடியோவைப் பாருங்கள் கணினி வரைகலைகண் நோய்கள்

பாலர் வயதில், 1 முதல் 3 வயது மற்றும் அதற்கு மேற்பட்டவர்கள், குறைந்த அளவிலான ஹைபர்மெட்ரோபியாவை (சுமார் 1 டி) சரிசெய்ய நேர்மறை லென்ஸ்கள் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. ஆனால் இந்த விஷயத்தில், குழந்தைகள் காட்சி வேலை செய்யும் போது மட்டுமே கண்ணாடி அணிய வேண்டும் - வாசிப்பு, டிவி பார்ப்பது, பள்ளியில், செய்யும் போது வீட்டு பாடம், கணினியில். குழந்தைகளுக்காக பள்ளி வயது, 7 வயதிலிருந்து, காண்டாக்ட் லென்ஸ்கள் அல்லது குவியும் லென்ஸ்கள் கொண்ட கண்ணாடிகள் பொதுவாக பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன.

முந்தைய நோய்க்குறியியல் அடையாளம் காணப்பட்டால், குணமடைவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம் என்பதை மீண்டும் உங்களுக்கு நினைவூட்டுவோம். குறிப்பாக நவீன தொழில்நுட்பங்கள்குழந்தை பருவ ஹைப்பர்மெட்ரோபியாவை முழுமையாக குணப்படுத்த சிகிச்சைகள் அதிக சதவீத வெற்றியை அனுமதிக்கின்றன.

ஒவ்வொரு குழந்தையின் வளர்ச்சியும் "ஒரு தனிப்பட்ட திட்டத்தின் படி" நிகழ்கிறது என்று குழந்தை மருத்துவர்கள் குறிப்பிடுகின்றனர். மூன்று வயது குழந்தைகள் விரைவாகவும் ஸ்பாஸ்மோடியாகவும் உருவாகின்றன. குழந்தையின் திறன்கள் ஒவ்வொரு நாளும் மேம்பட்டு வருகின்றன, மேலும் பெற்றோர்கள் தங்கள் ஃபிட்ஜெட்டின் அனைத்து புதிய சாதனைகளையும் கவனிக்க ஆச்சரியப்படுகிறார்கள். ஒரே மாதிரியான திறன்களைக் கொண்ட இரண்டு குழந்தைகளைக் கூட நீங்கள் கண்டுபிடிக்க முடியாது என்றாலும், 3 வயது உட்பட எந்த வயதிலும் சில மேம்பாட்டுத் தரங்கள் உள்ளன.

உள்ளடக்கம்:

பேச்சு திறன்

3 வயதிற்குள், குழந்தையின் பேச்சு வியத்தகு முறையில் மாறுகிறது. இது இனி ஒரு விகாரமான மோனோசிலபிக் உரையாடல் அல்ல, ஆனால் வழக்குகள் மற்றும் சரிவுகளுக்கு ஏற்ப மாறும் சொற்களைக் கொண்ட ஒத்திசைவான வாக்கியங்கள். சொல்லகராதி சுமார் 1.5 ஆயிரம் வார்த்தைகள், இதில் 500-600 வார்த்தைகள் தீவிரமாக பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இருப்பினும், எல்லா குழந்தைகளும் சுதந்திரமாக பேசுவதில்லை; பலரால் ஹிஸ்ஸிங் ஒலிகள் மற்றும் ஒலி [r] உச்சரிக்க முடியாது. கட்டாய பேச்சு திறன்கள் பின்வருமாறு:

• அவரது முதல் மற்றும் கடைசி பெயர், அவரது பெற்றோர் மற்றும் அன்புக்குரியவர்களின் பெயர்களை சரியாக உச்சரிக்கிறது;
• முன்மொழிவுகளை சரியாகப் பயன்படுத்தி ஐந்து அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட சொற்களின் வாக்கியங்களை உருவாக்குகிறது;
• வாக்கியங்களில் முக்கியமாக பெயர்ச்சொற்கள், பிரதிபெயர்கள் மற்றும் வினைச்சொற்கள் உள்ளன;
• குறுகிய குழந்தைகளின் கவிதைகளை நினைவில் கொள்கிறது, நினைவகத்திலிருந்து அவற்றை ஓதுகிறது, குறுகிய உரைநடைகளை மீண்டும் சொல்கிறது;
• அவருக்கு நன்கு தெரிந்த பொருட்களை எளிதில் அடையாளம் கண்டு பெயரிடுகிறது;
• 5 எளிய வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்தி படத்தின் அடிப்படையில் ஒரு கதையை உருவாக்குகிறது;
• உரையாடலில் ஒருமை மற்றும் பன்மை வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துகிறது;
• பல உரிச்சொற்கள் தெரியும், ஆனால் அவற்றை பேச்சில் அரிதாகவே பயன்படுத்துகிறார்; பெரும்பாலும் அவர் அவற்றை தனித்தனியாகப் பயன்படுத்துகிறார், ஒரு பொருள் அல்லது நிகழ்வை வகைப்படுத்துகிறார்;
• எதிர்ச்சொற்களை வேறுபடுத்தி அவற்றை சரியாகப் பயன்படுத்துகிறது (பெரிய - சிறிய, உயர் - குறைந்த);
• ஒரு உரையாடலை நடத்துகிறது மற்றும் கேள்விகளுக்கு ஒத்திசைவாக பதிலளிக்கிறது.

இந்த வயதில், சில குழந்தைகள் தங்கள் வழியில் வரும் அனைத்து பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் பற்றிய கேள்விகளைக் கேட்கும்போது, ​​"ஏன் வயதை" தொடங்குகிறார்கள். பொறுமையாக இருப்பது மற்றும் உங்கள் குழந்தையின் ஆர்வத்தை திருப்திப்படுத்துவது முக்கியம். நீங்கள் உங்கள் குழந்தையுடன் நிறைய பேச வேண்டும், புத்தகங்களைப் படிக்க வேண்டும், கவிதைகள் மற்றும் பாடல் வரிகளைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். புலனுணர்வு வகையைச் சேர்ந்த வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தி (விரும்பியது, நினைவில் வைத்தது, பார்த்தது, உணர்ந்தது) அவர் தனது பதிவுகளைப் பற்றி பேசட்டும். இவை அனைத்தும் பேச்சை முழுமையாக வளர்க்கின்றன, சொல்லகராதி மற்றும் கருத்தியல் பங்குகளை வளப்படுத்துகின்றன.

யோசிக்கிறேன்

மூன்று வயது குழந்தையின் பேச்சும் சிந்தனையும் நெருங்கிய தொடர்புடையவை. புதிய நிகழ்வுகளை உணர்ந்து, அவற்றைப் பற்றி விளக்கவும் பேசவும் முயற்சிக்கிறார். 3 வயது குழந்தை ஏற்கனவே எளிமையான காரண-விளைவு உறவுகளுக்கு அணுகலைக் கொண்டுள்ளது, அவர் பார்க்கும் மற்றும் கேட்டவற்றிலிருந்து முடிவுகளை எடுக்கிறார், மேலும் சில நிகழ்வுகளை விளக்க முயற்சிக்கிறார்:

1. அவரது சொந்த அவதானிப்புகள் மற்றும் பெரியவர்களின் கதைகளின் அடிப்படையில் எளிய தருக்க சங்கிலிகளை உருவாக்குகிறார். எனவே, காலையில் ஜன்னல் வழியாக குட்டைகளைப் பார்த்தால், இரவில் மழை பெய்தது என்பதை தீர்மானிக்க அவர் மிகவும் திறமையானவர்.
2. படங்கள் அல்லது பொருட்களை ஒப்பிட்டு, ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளைக் கண்டறிந்து, அவற்றைக் குழுவாக்குகிறது பொதுவான அம்சம். வழங்கப்பட்ட வரிசையில் "கூடுதல்" உருப்படியை அடையாளம் காண முடியும்.
3. கடந்த கால நிகழ்வுகளை நினைவுபடுத்துகிறது, சில நாட்களுக்கு முன்பு நடந்ததைப் பற்றி பேசுகிறது.
4. 6-8 கூறுகளைக் கொண்ட புதிர்களை சேகரிக்கிறது. மோதிரங்களின் அளவை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, பிரமிட்டை எளிதாகக் கூட்டுகிறது. அவர் க்யூப்ஸிலிருந்து ஒரு கோபுரத்தை உருவாக்குகிறார், அவற்றை சமமாக வைக்க முயற்சிக்கிறார்.
5. "ஒன்று-பல" என்ற கருத்துகளை அறிந்தவர், ஐந்து வரை எண்ணுகிறார், அவரது விரல்களில் தொடர்புடைய எண்ணைக் காட்டுகிறார்.
6. 10 வண்ணங்கள் வரை தெரியும், அவற்றை வேறுபடுத்தி, அவற்றைத் தானே பெயரிடுகிறது, அடிப்படை வடிவியல் வடிவங்கள், பருவங்களின் கருத்துக்கள், காய்கறிகள், பழங்கள், பூக்கள் போன்றவற்றின் பெயர்களை அறிந்து வேறுபடுத்துகிறது.
7. உருவங்களை வடிவம், வண்ணம், குழுக்கள், அளவு மூலம் அவற்றை ஒப்பிடுகிறது - பெரியது முதல் சிறியது வரை, கொடுக்கப்பட்ட அளவுகோலின் படி ஒரு பொருளை மற்றொரு பொருளுடன் பொருத்துகிறது.

3 வயது குழந்தை ஏற்கனவே மிகவும் சிக்கலான முடிவுகளை எடுத்து தனது செயல்களை விளக்க முயற்சிக்கிறது. இது சமயம் சிறப்பு கவனம்படைப்பு வளர்ச்சிக்கு அர்ப்பணிக்க வேண்டும்: ஒன்றாக பிளாஸ்டைனில் இருந்து சிற்பம், வரைதல், கைவினைகளை உருவாக்குதல் இயற்கை பொருட்கள். இது சிந்தனை மற்றும் படைப்பாற்றல் மட்டுமல்ல, சிறந்த மோட்டார் திறன்களையும் வளர்க்கிறது.

மோட்டார் வளர்ச்சி

பள்ளி வயது வரை குழந்தையின் மோட்டார் திறன்களை வளர்க்க வல்லுநர்கள் அறிவுறுத்துகிறார்கள், ஏனென்றால் இயக்கங்களின் தெளிவு இதைப் பொறுத்தது, எழுதும் போது அவர் எவ்வளவு சரியாக பேனாவை வைத்திருப்பார். 3 வயதில், ஒரு குழந்தை பின்வருவனவற்றைச் செய்ய வேண்டும்:

• ஒரு மணி, பட்டாணி மற்றும் பிற சிறிய பொருட்களை ஒரே நேரத்தில் சேகரிப்பது எளிது;
• ஒரு நூலில் மணிகளை வைக்கவும்;
• பிளாஸ்டிக்னிலிருந்து பந்துகளை உருவாக்குங்கள்;
• கத்தரிக்கோலால் காகித வெட்டு;
• மொசைக் சேகரிக்க.

சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்க, மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கும் சிறப்பு பயிற்சிகள் மற்றும் விளையாட்டுகள் உள்ளன. உதவும் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்வகுப்புகளின் போது அல்லது அதற்கு முன் தினமும் நிகழ்த்தப்படும்.

வீடியோ: சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பது: சிறியவர்களுக்கான விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

வீட்டு திறன்கள்

ஒரு 3 வயது குழந்தை எல்லாவற்றிலும் சுதந்திரத்திற்காக பாடுபடுகிறது: உதாரணமாக, அவர் தனது சொந்த ஷூலேஸ்களை கட்டி, பல் துலக்க முயற்சிக்கிறார். இந்த வயதில் வீட்டுத் திறன்கள் ஏற்கனவே மிகவும் வளர்ச்சியடைந்துள்ளன; குழந்தை தேவையான அனைத்து சுகாதாரம் மற்றும் பிற தினசரி நடைமுறைகளை எளிதில் செய்ய முடியும்:

• தன்னம்பிக்கையுடன் ஆடை அணிகிறார்கள், சிலர் வலது மற்றும் இடது கால்கள், முன் மற்றும் இடது கால்களை வேறுபடுத்தி அறியலாம் பின் பக்கம்ஆடைகளில்;
• அவருடைய விஷயங்களை அறிந்திருக்கிறார், அவற்றை எப்படிப் பயன்படுத்துவது என்று அவருக்குத் தெரியும், அவருடையதைக் கண்டுபிடிப்பார் பல் துலக்குதல்மற்றும் ஒரு துண்டு;
• பொத்தான்களை அவிழ்த்து, துணிகளில் பொத்தான்களை கட்டுகிறது, பொருட்களை அலமாரியில் வைக்கிறது;
• தனக்குப் பிறகு பொம்மைகளை சுத்தம் செய்து, அவற்றை அவற்றின் இடங்களில் வைக்கிறது: ஒரு பெட்டியில் க்யூப்ஸ், அலமாரிகளில் மென்மையான பொம்மைகள், மீதமுள்ளவை ஒரு கூடையில்;
• ஒரு கரண்டியால் சுயாதீனமாக சாப்பிடுகிறார்கள்; சில குழந்தைகள் ஒரு முட்கரண்டியை மிகவும் நேர்த்தியாகப் பயன்படுத்தலாம்;
• அதன் நோக்கத்திற்காக ஒரு கைக்குட்டையைப் பயன்படுத்துகிறது, அழுக்கடைந்த முகத்தை ஒரு துடைப்பால் துடைக்கிறது;
• சாப்பிடுவதற்கு முன் கைகளை கழுவி, ஒரு துண்டுடன் உலர்த்துதல்;
• தெருவில் இருந்து வீட்டிற்கு வரும்போது காலணிகள் மற்றும் வெளிப்புற ஆடைகளை கழற்றுகிறது.

3 வயது குழந்தை தினசரி திறன்களின் அடிப்படையில் செய்யக்கூடிய அனைத்தும் நெருங்கிய நபர்களால் பிரத்தியேகமாக கற்பிக்கப்படுகின்றன. குறிப்பிட்ட அளவுகோல்களைப் பூர்த்தி செய்யத் தவறுவது வயதை அடைவதில் தோல்வி அல்லது வளர்ச்சி தாமதம் அல்ல; மாறாக, இது பெற்றோரின் தோல்வி.

மோட்டார் திறன்கள்

மூன்று வயது குழந்தைகள் மிகவும் சுறுசுறுப்பாகவும் மொபைலாகவும் இருக்கிறார்கள். ஒருங்கிணைப்பு ஏற்கனவே முழுமையாக உருவாக்கப்பட்டுள்ளது, குழந்தை தனது இயக்கங்களை சுதந்திரமாக கட்டுப்படுத்துகிறது, தனது சொந்த திறன்களையும் திறன்களையும் சோதிக்கிறது:

• நம்பிக்கையுடன் விரைவாக இயங்குகிறது;
• பந்துடன் விளையாடுகிறது: அதை உதைக்கிறது, வீசுகிறது, பிடிக்கிறது;
• செங்குத்து, மாற்று கால்கள் உட்பட படிக்கட்டுகளில் எளிதாக ஏறி இறங்குகிறது; உடல் ரீதியாக வளர்ந்த குழந்தைகள் படிகளில் குதிக்க முடியும்;
• அவன் குன்றின் மேல் ஏறி கீழே சறுக்குகிறான்;
• கால்விரல்களில் நிற்கும்போது சமநிலையை பராமரிக்கிறது மற்றும் இந்த வழியில் நீண்ட தூரம் நடக்க முடியும்;
• பின்னோக்கி நடக்கிறார்;
• முச்சக்கரவண்டி ஓட்டுகிறார்;
• சமநிலையை வைத்திருக்கிறது மற்றும் ஒரு காலில் தாவுகிறது;
• முன்னும் பின்னுமாக விழுகிறது.

குழந்தையின் அதிகப்படியான ஆற்றலைப் பயன்படுத்துவது நல்லது சரியான திசை, சிறியவர்களுக்கான பிரிவுகளில் ஒன்றிற்கு அவரை ஒதுக்கி, அங்கு அவர் உடல் வளர்ச்சியடைவார். மோட்டார் செயல்பாடுகள் மற்றும் ஒருங்கிணைப்புக்கு நீச்சல் ஒரு நல்ல பயிற்சி. அனுபவம் வாய்ந்த பயிற்றுவிப்பாளரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் இது செய்யப்பட வேண்டும்.

அறிவாற்றல், அறிவுசார் மற்றும் உணர்ச்சி வளர்ச்சி

மன செயல்முறைகள்: கவனம், நினைவகம் மற்றும் சிந்தனை ஏற்கனவே 3 வயதிற்குள் நன்கு வளர்ந்துள்ளன. குழந்தைக்கு இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலை பற்றிய நல்ல உணர்வு உள்ளது மற்றும் ஒரு கடை அல்லது விளையாட்டு மைதானத்திற்கு வழி காட்ட முடியும். அவர் ஏற்கனவே ஒரு பாடத்தில் 5 நிமிடங்கள் வரை கவனம் செலுத்த முடியும், இது படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ள செயல்களின் வரிசையை விவரிக்கும் அல்லது நினைவகத்திலிருந்து ஒரு வரைபடத்தை விவரிக்கும் நோக்கில் கல்வி விளையாட்டுகளில் பயன்படுத்தப்படலாம்.

அன்றைய நிகழ்வுகளைப் பற்றி பேசுகையில், குழந்தை யதார்த்தத்தை அலங்கரிக்கிறது. சில நேரங்களில் இது ஒரு பொய்யாக பெரியவர்களால் உணரப்படுகிறது, ஆனால் இது கற்பனையின் வெளிப்பாடு மட்டுமே, இது இந்த நேரத்தில் உருவாகத் தொடங்குகிறது.

அவர் ஒரு சுயாதீனமான நபர் என்பதை குழந்தை புரிந்துகொள்கிறது, எல்லாவற்றிலும் தனித்துவத்தைக் காட்ட முயற்சிக்கிறார், தனது கருத்தைப் பாதுகாக்க முயற்சிக்கிறார், இது பெரும்பாலும் பெற்றோரின் கருத்துக்கு நேர்மாறாக மாறும். இது "நாங்கள்" என்ற பிரதிபெயரை "நான்" உடன் மாற்றுவதுடன் தொடர்புடையது: "நான் செல்வேன்", "நான் செய்வேன்".

உளவியலாளர்கள் மூன்று வருட நெருக்கடியைப் பற்றி பேசுகிறார்கள், நேற்றைய கீழ்ப்படிதலுள்ள குழந்தை கேப்ரிசியோஸ் ஆகி, பெற்றோரின் கோரிக்கைகளை நிறைவேற்றவில்லை. இது வளர்ந்து வரும் பார்வையை பாதுகாக்கும் ஒரு வகையான முயற்சியாகும். முழுமையான கீழ்ப்படிதலை அடைய முயற்சி செய்யாமல் இருப்பது மிகவும் முக்கியம், ஆனால் உறவில் ஒரு சமரசம் கண்டுபிடிக்க, இல்லையெனில் நம்பிக்கை மற்றும் பரஸ்பர புரிதல் இழக்க நேரிடும், ஆக்கிரமிப்பு ஏற்படுத்தும்.

சமூக திறன்கள்

ஒரு குழந்தைக்கு மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் திறன் பெருகிய முறையில் முக்கியமானது. முன்னதாக அவர் தனது பெற்றோருடன் தொடர்புகொள்வதில் திருப்தி அடைந்திருந்தால், இப்போது அவர் தனது சகாக்களிடையே இருக்க மேலும் மேலும் முயற்சி செய்கிறார். சமீப காலம் வரை, குழந்தைகள் அருகிலேயே விளையாடினர், ஆனால் 3 வயதில் அவர்கள் ஒன்றாக விளையாடத் தொடங்குகிறார்கள், பொம்மைகளைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள், கூட்டு ரோல்-பிளேமிங் கேம்களை அனுபவிக்கிறார்கள்:

• குழந்தை மற்ற குழந்தைகளை எளிதில் அறிந்து கொள்கிறது, இருப்பினும் சிலர் இன்னும் குழு விளையாட்டுகளை விட சுயாதீனமான விளையாட்டுகளை விரும்புகிறார்கள்;
• ஒரு குறிப்பிட்ட விளையாட்டின் விதிகளை உணர்ந்து கீழ்ப்படிகிறது;
• விளையாட்டின் போது அவர் ஆபத்தைப் பார்த்து புரிந்துகொண்டு அதைத் தடுக்க முடியும்;
• மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது, ​​அவர் "நன்றி" மற்றும் "தயவுசெய்து," "ஹலோ" மற்றும் "குட்பை" என்ற வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துகிறார்.

பட்டியலிடப்பட்ட திறன்கள் மற்றும் திறன்கள் கல்வி மற்றும் கல்வி விளையாட்டுகள், அன்புக்குரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் செயலில் தொடர்புகொள்வதன் விளைவாகும். இந்த காலகட்டத்தில் குழந்தையின் நாள் நிகழ்வுகள் மற்றும் மாறுபட்டதாக இருக்க வேண்டும், புதிய உணர்ச்சி மற்றும் தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வுகள் நிறைந்ததாக இருக்க வேண்டும். இருப்பினும், நீங்கள் அதை மிகைப்படுத்தக்கூடாது, இல்லையெனில் நீங்கள் அதிகப்படியான உற்சாகத்தையும் மோசமான தூக்கத்தையும் தவிர்க்க மாட்டீர்கள். ஒரு குழந்தையின் வழக்கம் இன்னும் மிகவும் முக்கியமானது, மற்றும் செயலில் விளையாட்டுகள்நாளின் முடிவில், இரவில் படிப்பதை புறக்கணிக்காமல், நிதானமாக மாறுவது நல்லது.

எனவே கைகளில் இரவு வலி மற்றும் இயக்க நோய் முடிந்துவிட்டது, குழந்தை சுதந்திரமாக நடக்க கற்றுக்கொண்டது மற்றும் அவரது வாயில் ஒரு ஸ்பூன் வைத்து நேர்த்தியாக, நீங்கள் ஏற்கனவே அவருடன் பல்வேறு தலைப்புகளில் பேசலாம் மற்றும் ஒரு ஓட்டலில் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ அமைதியாக உட்கார்ந்து அல்லது சவாரி செய்யலாம். பேருந்து. நேற்றைய குழந்தை வளர்ந்துவிட்டது, பெற்றோருக்கு மூச்சு விடலாம் என்று தோன்றுகிறது. ஆனால் அது வருகிறது - 3 வருட நெருக்கடி.

நேற்று, ஒரு கனிவான மற்றும் நெகிழ்வான குழந்தை திடீரென்று ஒரு நித்திய சிணுங்கு அல்லது கத்தி அரக்கனாக மாறுகிறது, அவர் எல்லாவற்றிற்கும் ஒரே பதில் - இல்லை! நிலையான வெறி, தரையில் உருளும், எளிமையான தேவைகளை நிறைவேற்ற மறுப்பது, எல்லாவற்றையும் நீங்களே செய்ய முயற்சிப்பது, பின்னர் மீண்டும் கத்துவது - அது வேலை செய்யாது! இந்த நடத்தை பெற்றோரை பைத்தியமாக்குகிறது மற்றும் ஒரே ஒரு கேள்வியை எழுப்புகிறது: என்ன செய்வது? 3 ஆண்டு நெருக்கடி ஒரு தற்காலிக மற்றும் கடந்து செல்லும் நிகழ்வு. 3 வயது நெருக்கடி எவ்வாறு வெளிப்படுகிறது மற்றும் அதற்கு என்ன காரணம் என்பதைக் கண்டறிந்த பின்னர், பெற்றோர்கள் இந்த காலகட்டத்தை தங்கள் ஆன்மாவுக்கு குறைந்த இழப்புகளுடன் வாழ முடியும், அதே நேரத்தில் தங்கள் குழந்தைக்கு 3 வயது நெருக்கடியை சமாளிக்க உதவுவார்கள். ஒரு குழந்தையின் எதிர்மறை மற்றும் பிடிவாதமானது பெற்றோரை தொந்தரவு செய்வதற்கான ஆசை அல்ல, ஆனால் என்ன நடக்கிறது மற்றும் வாழ்க்கையில் ஒரு புதிய கட்டத்தில் எப்படி நடந்துகொள்வது என்பது பற்றிய புரிதல் இல்லாதது.

நெருக்கடி 3 ஆண்டுகள்: அறிகுறிகள்

குழந்தைகளின் நடத்தையில் பாலர் வயது 3 வருட நெருக்கடியின் அறிகுறிகளை நீங்கள் அடிக்கடி காணலாம். உங்கள் குழந்தை திடீரென தொடர்பு கொள்ளவில்லை என்றால், அவரது வயதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். 3 வயது நெருக்கடி குழந்தைக்கு மூன்றாவது பிறந்தநாளில் நேரடியாகச் செல்ல வேண்டிய அவசியமில்லை. மறுப்பு மற்றும் பிடிவாதத்தின் காலம் மூன்றாவது பிறந்தநாளுக்கு ஆறு மாதங்களுக்கு முன்பு அல்லது ஆறு மாதங்களுக்குப் பிறகு தொடங்கும்.

உங்கள் குழந்தை இருந்தால், நீங்கள் 3 வயது நெருக்கடியை எதிர்கொள்கிறீர்கள்:

அனுமதிக்கப்பட்டவற்றின் எல்லைகளை தொடர்ந்து சரிபார்க்கிறது;

எந்த காரணத்திற்காகவும் அல்லது இல்லாமல் கோபத்தை வீசுகிறது;

தனக்குத் தேவையான பொம்மையை வாங்கித் தருமாறு கோரிக்கைகள், கடையில் தரையில் உருண்டு அழுது;

ஒரு நடைப்பயணத்தின் போது அவர் உங்களிடமிருந்து எதிர் திசையில் ஓடுகிறார்;

கோரிக்கைகள் மற்றும் "இல்லை" என்ற வார்த்தைக்கு பதிலளிக்காது;

உங்கள் முன்மொழிவுகளில் எதையும் எதிர்மறையாக உணர்கிறது;

எல்லாவற்றிற்கும் "இல்லை", "எனக்கு வேண்டாம்", "நான் மாட்டேன்" என்று பதிலளிக்கிறது;

எல்லாவற்றையும் தனது சொந்த வழியில் செய்ய முயற்சிக்கிறார்: அவர் தனது ஜாக்கெட்டை அணிந்துகொள்கிறார், சாப்பிட உட்கார்ந்தார், ஏதாவது வேலை செய்யவில்லை என்றால், அவர் ஒரு கோபத்தை வீசுகிறார்;

வற்புறுத்த முடியாது.

3 வருட நெருக்கடிக்கான காரணங்கள்

மூன்று வயதில், குழந்தை தனது "நான்" பெற்றோரிடமிருந்து பிரிக்க முயற்சிக்கிறது. அவர் பாதுகாக்கப்பட வேண்டிய தனது சொந்த ஆசைகளுடன் தன்னை ஒரு தனி சுதந்திரமான நபராக உணரத் தொடங்குகிறார். 3 வருட குழந்தை நெருக்கடி பெரும்பாலும் குழந்தையின் ஆர்ப்பாட்டமான மற்றும் கொடுங்கோன்மையான நடத்தையில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது: அவர் எங்கும் இல்லாத கோபத்தை வீசுகிறார் மற்றும் உண்மையில் எதையும் ஏற்றுக்கொள்ளவில்லை. குழந்தை குறிப்பாக பெற்றோரின் விருப்பத்திற்கு மாறாக, மாறாக, மாறாக, அதைச் செய்ய விரும்புகிறது. நிச்சயமாக, இந்த நடத்தை பெற்றோருக்கு குழப்பத்தையும் எரிச்சலையும் ஏற்படுத்துகிறது, ஆனால் குழந்தை பிடிவாதமாக இருப்பதையும், உங்களை தொந்தரவு செய்ய "இல்லை" என்று கூறுவதையும் நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். ஒரு நபராக தன்னை நிலைநிறுத்துவதற்கான வேறு வழிகள் அவருக்குத் தெரியாது. 3 வயது நெருக்கடியிலிருந்து எப்படி தப்பிப்பது என்பதை பெற்றோர்கள் குழந்தைக்குக் காட்ட வேண்டும்.

ஒரு குழந்தையை ரீமேக் செய்ய முயற்சிக்காதீர்கள், அவரை வளர்த்து, உங்களுக்கு ஏற்றவாறு அவரை உடைக்கவும்

ஒரு குழந்தைக்கு 3 வயது நெருக்கடி இருந்தால், சமநிலையை பராமரிப்பதற்கான பரிந்துரைகளுக்கு பெற்றோருக்கு அறிவுரை கொதித்தது. நீங்கள் உங்கள் குழந்தையை தண்டிக்கவோ அல்லது அவரது நடத்தையை ஊக்குவிக்கவோ கூடாது. ஒரு கோபத்தின் போது, ​​பிடிவாதமான நபரின் கவனத்தை வேறு ஏதாவது மாற்ற முயற்சிக்கவும், அது வேலை செய்யவில்லை என்றால், காத்திருக்கவும். ஆனால் குழந்தை அமைதியாக இருக்கும்போது, ​​​​என்ன நடந்தது என்பதைப் பற்றி அவரிடம் பேசுவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள், நீங்கள் இன்னும் அவரை நேசிக்கிறீர்கள் என்பதை விளக்குங்கள், ஆனால் இந்த நடத்தை உண்மையில் உங்களை வருத்தப்படுத்துகிறது மற்றும் சமூகத்தில் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது.

உங்கள் பிள்ளைக்கு ஒரு தேர்வு கொடுங்கள்

குழந்தை சுதந்திரமாக இருக்க விரும்புகிறதா? அவரது சொந்த முடிவுகளை எடுக்க அவரை அனுமதிக்கவும். கஞ்சி மற்றும் சாண்ட்விச் சாப்பிட உங்களை கட்டாயப்படுத்த வேண்டாம்: "உங்களுக்கு கஞ்சி அல்லது சாண்ட்விச் சாப்பிட முடியுமா?" நீங்கள் வேலைகளைச் செய்யப் போகிறீர்கள் என்றால், வழியைத் தீர்மானிப்பதில் பங்கேற்க உங்கள் பிள்ளைக்கு வாய்ப்பளிக்கவும்: "நாங்கள் முதலில் கடை அல்லது மருந்தகத்திற்குச் செல்ல வேண்டுமா?"

சில நேரங்களில் நீங்கள் ஒரு முரண்பாட்டில் விளையாடலாம்: நீங்கள் அவசரமாக உங்கள் குழந்தையை மழலையர் பள்ளிக்குத் தயார் செய்ய வேண்டும், ஆனால் அவர் ஆடை அணிய மறுத்தால், நீங்கள் இன்று மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்ல மாட்டீர்கள் என்று சொல்லுங்கள். குழந்தை, பிடிவாதத்தால், "இல்லை, போகலாம்!" என்று கத்த ஆரம்பிக்கும். இதைப் பயன்படுத்திக் கொள்ளுங்கள், ஆனால் இன்று நீங்கள் அவருடைய கோரிக்கையை நிறைவேற்றுகிறீர்கள் என்பதை வலியுறுத்துங்கள், நாளை அவர் உங்களுடையதை நிறைவேற்றுவார்.

உங்கள் பிள்ளை தன்னை ஏற்றுக்கொள்ள உதவுங்கள்

நடத்தையில் தற்காலிக சிரமங்கள் இருந்தபோதிலும், அவர் நல்லவர் என்று குழந்தை நம்ப வேண்டும். உங்கள் குழந்தை உங்கள் அறிவுரைகளைப் பின்பற்றினால் அவரைப் பாராட்டுங்கள், அவர் கீழ்ப்படிதல் மற்றும் சிறப்பாக செயல்படுகிறார் என்பதை வலியுறுத்துங்கள்.

நிபுணர்களைத் தொடர்பு கொள்ளவும்

நீங்கள் சூழ்நிலையைச் சமாளிக்க முடியாவிட்டால், எரிச்சல், ஆக்கிரமிப்பு அல்லது, மாறாக, கைவிடுங்கள், உளவியல் அறிவியல் உங்களுக்கு உதவும். 3 வயது நெருக்கடி என்பது பல குழந்தை உளவியலாளர்கள் நிபுணத்துவம் பெற்ற ஒரு தலைப்பாகும், யார் சரியாக நடந்துகொள்வது, எங்கு அமைதியையும் வலிமையையும் பெறுவது என்று உங்களுக்குச் சொல்வார்கள், மேலும் குழந்தையுடன் வேலை செய்வார்கள்.

3 வருட நெருக்கடி: அது எப்போது முடிவடையும்?

உங்கள் குழந்தை எவ்வளவு காலம் பிடிவாதமாக இருக்கும் என்று கணிக்க முடியாது - ஒரு மாதம் அல்லது ஒரு வருடம். சில குழந்தைகள் நெருக்கடி வயதைக் கூட கவனிக்காமல் "தவிர்ப்பார்கள்", மற்றவர்கள் நீண்ட நேரம் அதில் இருக்கிறார்கள். 3 ஆண்டுகளுக்கு நெருக்கடி எவ்வளவு காலம் நீடிக்கும் என்பது பெற்றோரின் அணுகுமுறையைப் பொறுத்தது.

அவரது வாழ்நாள் முழுவதும், வளரும் குழந்தை ஒரு குறிப்பிட்ட வயது நெருக்கடிகளை ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை சந்திக்கும், ஏனெனில் வளர்ச்சி உளவியல் 3 வருட நெருக்கடியை ஆளுமை வளர்ச்சிக்கான பாதையில் தொடக்க புள்ளியாக கருதுகிறது.

ஒரு குழந்தையின் 3 வயது நெருக்கடியானது இடியுடன் கூடிய மழை அல்லது சூறாவளிக்கு காத்திருப்பதைப் போல காத்திருந்து சமாளிக்க வேண்டும். 3 வயது நெருக்கடிக்கான எங்கள் வழிகாட்டியைப் பயன்படுத்தி, உங்கள் பிள்ளை அவருக்கும் அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்களுக்கும் இந்த கடினமான காலகட்டத்தை விரைவாகக் கடக்க உதவுவீர்கள்.