نمونه ای از کار پژوهشی آموزشی. کار تحقیقی در دوره ابتدایی: موضوعات، طراحی، نمونه. وجود ذرات معلق

مراحل کار پژوهشی

مرحله I. آمادگی برای کار پژوهشی (پروژه)

1. یک مشکل پیدا کنید - چیزی که فکر می کنید می خواهید مطالعه و کشف کنید.

2. نام تحقیق خود را نام ببرید. یک موضوع را تعریف کنید کار تحقیقاتی;

3. ارتباط کار پژوهشی را شرح دهید. انتخاب این موضوع خاص کار را توجیه کنید.

4. هدف کار پژوهشی را تدوین کنید و وظایف کار پژوهشی را مرحله به مرحله شرح دهید.

5. انتخاب کنید بهترین گزینهحل مسئله؛

6. به همراه معلم، یک برنامه کاری برای اجرای خود تنظیم کنید پروژه تحقیقاتی.

مرحله دوم. برنامه ریزی تحقیق

1. تصمیم بگیرید که کجا قصد جستجو و یافتن اطلاعات را دارید.

2. تصمیم گیری در مورد راه های جمع آوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات، i.e. چگونه، به چه شکل و توسط چه کسی اطلاعات جمع آوری، انتخاب و تجزیه و تحلیل خواهد شد.

3. راهی را برای ارائه نتایج کار خود انتخاب کنید، یعنی. گزارش شما به چه صورت خواهد بود (شرح متنی کار، وجود نمودارها، ارائه ها، عکس های فرآیند تحقیق یا آزمایش، ضبط صوتی یا تصویری مشاهدات، آزمایش ها، مراحل آزمایش و نتیجه نهایی).

4. تعیین معیارهای ارزیابی (نحوه ارزیابی) پیشرفت آزمایش، تحقیق، نتیجه به دست آمده از کار تحقیقاتی (پروژه تحقیقاتی).

5. اگر این یک پروژه گروهی است، وظایف و مسئولیت ها را بین دانش آموزان گروه توزیع کنید.

مرحله III. مطالعه(فرآیند تحقیق، آزمایش)

1. جمع آوری اطلاعات لازم برای انجام تحقیق، در صورت نیاز، انجام محاسبات، اندازه گیری ها، انتخاب مواد و ابزار با کیفیت و ایمن برای آزمایش و غیره.

2. آنچه را که برنامه ریزی کرده اید انجام دهید: مصاحبه، نظرسنجی، مشاهده، آزمایش، آزمایش، کار لازم.

مرحله IV. نتیجه گیری

1. تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده در طول کار تحقیق.

2. توجیه اقتصادی و زیست محیطی ارائه دهید (آیا انجام کار تحقیقاتی شما پرهزینه است، از نظر اقتصادی سودمند است، آیا سازگاری با محیط زیست دارد).

3. نتیجه گیری را تدوین کنید (اینکه آیا به آنچه در اهداف و مقاصد تعیین کرده اید دست یافته اید).

مرحله V گزارش و حفاظت از کار

رسمی و تهیه یک ارائه از نتایج کار خود:

دفاع در قالب گزارش شفاهی، گزارش شفاهی همراه با نمایش، گزارش کتبی و دفاع شفاهی مختصر همراه با ارائه;

2. از کار پژوهشی (پروژه) خود دفاع کنید و در یک بحث احتمالی شرکت کنید، به سؤالات مطرح شده پاسخ روشن بدهید.

مرحله ششم ارزیابی فرآیند و نتایج کار

1. مشارکت در ارزیابی کار پژوهشی از طریق بحث جمعی و خودارزیابی.

نمونه ای از محتوای مقاله پژوهشی:

محتوا

معرفی................................................. ....... ...............3

(در مقدمه معمولاً توضیح داده می شود: دلیل انتخاب موضوع کار، موضوع و موضوع تحقیق، هدف و اهداف تحقیق، فرضیه، روش تحقیق، تازگی کار پژوهشی (در صورت وجود)، اهمیت نظری و عملی (در صورت وجود) کار)

آمادگی برای تحقیق (مثلا)......5

1.1 اطلاعات تاریخی ................................ 5

1.2 گردآوری اطلاعات......................................7

1.3 انجام نظرسنجی ...................8

1.4 دستورالعمل های ایمنی ...................................9

(قوانین ایمنی در صورت لزوم شرح داده شده است)

2. انجام تحقیق (مثلا)..........10

2.1 مرحله اول مطالعه...................10

2.2 مرحله دوم مطالعه................................................11

2.3 مرحله پایانی مطالعه.....12

نتیجه................................................. ..........13

(نتایج کار پژوهشی)

منابع................................................. ........14

برنامه های کاربردی................................................. ......... 15

موضوع و موضوع تحقیق

بعد از اینکه ارتباط مسئله تحقیق نوشته شد موضوع و موضوع تحقیقدانش آموزان.

موضوع مطالعه - این چیزی است که دانشجو برای مطالعه و تحقیق گرفته می شود. لزومی ندارد که هیچ جسم بی جان یا موجود زنده ای باشد. موضوع تحقیق می تواند یک فرآیند یا یک پدیده واقعیت باشد.

معمولاً نام موضوع تحقیق در پاسخ به این سؤال آمده است: چه چیزی در نظر گرفته می شود؟

موضوع مطالعه - این یک مشکل خاص است، جنبه های فردی یک شی، خواص و ویژگی های آن، که بدون خارج شدن از محدوده موضوع مورد مطالعه، در کار بررسی می شود.

معمولا نام موضوع تحقیقحاوی پاسخ به این سوال است: چه چیزی در حال مطالعه است؟

هدف کار پژوهشی

تدوین شایسته هدف در پروژه بسیار مهم است.

هدف کار پژوهشی- این نتیجه نهایی مطلوبی است که دانش آموز قصد دارد در نتیجه کار خود به آن دست یابد.

هدف در مقدمه مقاله برای دانشجو توضیح داده شده است. به زبان سادهو یکی دو جمله!

یک طرح ساده برای ترسیم هدف یک کار تحقیقاتی (پروژه):

یکی از کلماتی مانند: مطالعه، بررسی، کشف، شناسایی، تعریف، تجزیه و تحلیل، ایجاد، نشان دادن، بررسی، درگیر شدن در یک مسئله، توجیه، تعمیم، توصیف، کشف و غیره.

2. نام موضوع تحقیق را اضافه کنید

پس از تدوین اهداف پروژه، وظایف خاصی را که باید در طول فرآیند تحقیق حل شوند، نشان خواهیم داد.

اهداف کار پژوهشی - اینها همه مراحل متوالی کار نظری و تجربی دانش آموز از ابتدا تا انتها است.

به تعیین اهداف کار پژوهشی، باید به طور مداوم به این سوال پاسخ دهید: "برای رسیدن به هدف تحقیق چه باید بکنم؟"

وظایف در ثبت می شود معرفی مقاله پژوهشیبلافاصله پس از هدف

به طور معمول، وظایف یک پروژه خلاق لیست شده و با کلمات شروع می شود: پیدا کردن، مطالعه، انجام، یافتن، تجزیه و تحلیل، تحقیق، تعیین، در نظر گرفتن، یافتن، پیشنهاد، شناسایی، اندازه گیری، مقایسه، نشان دادن، جمع آوری، ساختن، خلاصه کردن، توصیف، نصب، توسعه، شناخت یکدیگر ، و غیره.

روش های پژوهش

روش های پژوهش- اینها راههایی برای رسیدن به هدف کار پژوهشی است.

توجیه روشهای تحقیقدر مقدمه ای بر تحقیقات دانشجویی توضیح داده شده است. اغلب این بخش شامل فهرست ساده ای از روش های تحقیق است.

در توجیه روش های تحقیقباید مشخص کنید:
- روش های تحقیق مورد استفاده در کار پژوهشی؛
- توصیه می شود خود را توضیح دهید انتخاب روش تحقیق، یعنی چرا این روش ها برای رسیدن به هدف مناسب تر هستند.

در هر سطح از کار، محقق تعیین می کند روش های تحقیق مورد استفاده.

انواع روش تحقیق

روش های سطح تجربی:

مشاهده

مصاحبه

نظر سنجی

مصاحبه

آزمایش کردن

عکاسی

اندازه گیری

مقایسه

با کمک این روش های تحقیق، پدیده های خاصی مورد مطالعه قرار می گیرد که بر اساس آنها فرضیه هایی شکل می گیرد.

روش های سطح تجربی- نظری:

آزمایش

تجربه آزمایشگاهی

• مدل سازی

  تاریخی

  منطقی

• القاء

  کسر

  فرضی

این روش‌های تحقیق نه تنها به جمع‌آوری حقایق کمک می‌کنند، بلکه به آزمایش آنها، نظام‌بندی آنها، شناسایی وابستگی‌های غیر تصادفی و تعیین علل و پیامدها کمک می‌کنند.

روش های سطح نظری:

مطالعه و سنتز

انتزاع - مفهوم - برداشت

ایده آل سازی

رسمی شدن

تجزیه و تحلیل و سنتز

استقراء و قیاس

بدیهیات

این روش های تحقیق امکان بررسی منطقی حقایق جمع آوری شده، توسعه مفاهیم و قضاوت ها، نتیجه گیری و تعمیم های نظری را فراهم می کند.

شرح اهمیت نظری (ارزش) نتایج تحقیقباید حضور داشته باشد معرفی کار پژوهشیدر صورتی که نتایج تحقیق شما ممکن است کاربردهای نظری مفید بیشتری داشته باشد.

اهمیت نظری کار - این افشای اهمیت نظری (کاربرد) کار تحقیقاتی است، شرحی از چگونگی اعمال نتایج به دست آمده.

اهمیت نظری کار پژوهشی

معمولا شرح اهمیت نظری کار پژوهشیمی توانید اینگونه شروع کنید: "اهمیت نظری کار تحقیقاتی من این است که از نتایج تحقیق می توان در ... برای ... استفاده کرد".

توصیه می شود، اول از همه، روی مزایایی که کار شما برای مدرسه به ارمغان می آورد تمرکز کنید.

شاید نتایج کار تحقیقاتی اطلاعات جمع آوری شده را خلاصه کند، چیزهای جدید و جالبی را به مردم بگوید، به بهبود وضعیت محیطی کمک کند، نگرش نسبت به حیوانات و طبیعت و غیره را بهبود بخشد.

شرح اهمیت (ارزش) عملی نتایج تحقیقباید حضور داشته باشد معرفی کار پژوهشیدر صورتی که نتایج تحقیق شما بتواند کاربردهای عملی مفیدی داشته باشد.

اهمیت عملی کار - افشای اهمیت عملی (کاربرد) کار تحقیقاتی، شرح چگونگی اعمال نتایج به دست آمده.

اهمیت عملی کار پژوهشی یعنی ضروری است و معمولا به این سوال پاسخ می دهد که چرا این کار انجام شده است؟

معمولا شرح اهمیت عملی کار پژوهشیمی توانید اینگونه شروع کنید: "اهمیت عملی کار تحقیقاتی من این است که از نتایج تحقیق می توان در... برای... استفاده کرد".

توصیه می شود، اول از همه، روی مزایایی که کار شما برای مدرسه به ارمغان می آورد تمرکز کنید.

شاید نتایج به دست آمده مزایای اقتصادی، کمک به بهبود وضعیت محیطی، بهبود نگرش نسبت به حیوانات و طبیعت، کمک به مطالعه موضوع در مدرسه و غیره داشته باشد.

مراجع مقاله پژوهشی

کتابشناسی - فهرست کتب یا فهرست ادبیات استفاده شدهدر یک مقاله تحقیقاتی به ترتیب حروف الفبا و شماره گذاری شده است.
فهرست مرجع پروژه پژوهشی در برگه ای جداگانه قرار داده شده است.

طبق قوانین فهرست ادبیات استفاده شده مرسوم است که آن را بعد از نتیجه گیری قرار دهید.

این فهرست شامل تمام منابعی است که در متن به آنها ارجاع داده شده و برای کار بر روی مقاله تحقیق استفاده شده است.

منابع موجود در فهرست به ترتیبی که در متن ذکر شده شماره گذاری می شوند اعداد عربیبدون نقطه

اطلاعات منبع باید شامل موارد زیر باشد: نام خانوادگی، حروف اول نویسنده، نام منبع، محل انتشار، ناشر، سال انتشار، تعداد صفحات.

برای مقالاتحروف اول نویسنده، عنوان مقاله، نام مجله، سال انتشار و شماره صفحه درج شده است.

این راحت است که ادبیات را بر اساس حروف الفبا مرتب کنید.

اسناد رسمی در ابتدای فهرست منابع به ترتیب معین قرار می گیرند: قانون اساسی; کدها قوانین؛ احکام ریاست جمهوری؛ فرمان دولت؛ دیگر آئین نامه(نامه، سفارش و ...).

ادبیات به زبان های خارجی بعد از ادبیات به زبان روسی در انتهای فهرست قرار می گیرد.

در حال حاضر کار تحقیقاتی در دبستانپیش نیاز آموزش محسوب می شوند. بیایید اهداف، اهداف، مسیرهای چنین کاری را دریابیم. در اینجا مقالات پژوهشی آماده برای دوره ابتدایی آمده است.

اهمیت تحقیق

اصلاحات جدی در آموزش روسیه صورت گرفته است. استانداردهای نسل اول مشخصه سیستم آموزشی کلاسیک با استانداردهای آموزشی دولتی فدرال جدید جایگزین شده است. آنها متضمن سازماندهی آموزش ابتدایی نه تنها به عنوان فرصتی برای دانش آموزان مدرسه برای به دست آوردن دانش موضوعی خاص هستند. استانداردهای به روز شده با هدف توسعه سازگاری کودکان با زندگی در کشور است جامعه اجتماعی. پس از اتمام مرحله اول آموزش، دانش آموزان مدرسه باید مهارت های یادگیری همگانی را توسعه دهند.

کار طراحی و تحقیق در مدارس ابتدایی با موفقیت با چنین وظایفی کنار می آید و به معلم کمک می کند تا مسیرهای آموزشی فردی را برای هر دانش آموز بسازد.

مهارت‌هایی که کودک در دوره‌ی ابتدایی آموزش کسب می‌کند به او کمک می‌کند در آینده از مشکلاتی در فعالیت‌های شناختی جلوگیری کند.

کار پژوهشی کودکان در دبستان اغلب تحت راهنمایی والدین انجام می شود که یک جنبه آموزشی عالی است که به تقویت ارزش های خانواده کمک می کند. به عنوان مثال، یک دانش آموز به همراه والدین خود به دنبال اطلاعاتی در مورد آداب و رسوم خانواده است که از نسلی به نسل دیگر منتقل می شود.

مهارت های کسب شده

مقاله پژوهشی تکمیل شده در مقطع ابتدایی توسط نویسنده در جمع همکلاسی ها ارائه می شود. بچه‌ها یاد می‌گیرند که فعالیت‌های دیگر دانش‌آموزان را تجزیه و تحلیل کنند، سؤال بپرسند و به آنها پاسخ دهند. تجربه تفکر خلاق، آزمایش‌ها و آزمایش‌های انجام شده، درک عمیقی از اهمیت کار در نظر گرفته شده و علاقه به کار علمی را در میان دانش‌آموزان جوان‌تر افزایش می‌دهد.

کار پژوهشی یک دانش آموز دبستانی شکلی پیشرونده از فرآیند آموزشی در یک مدرسه مدرن است. آن تجربه غنی که در حال پیشرفت است فعالیت های مشترککودکان با والدین و معلمان خود دریافت می کنند و به آنها فرصتی واقعی می دهد تا توانایی های خلاقانه و فکری خود را نشان دهند.

هدف از روش جستجو در مقطع ابتدایی

کار پژوهشی در دوره ابتدایی با هدف توسعه مهارت های اولیه انجام آزمایش ها و تجربیات در دانش آموزان مدرسه، تسلط بر روش های سازگاری در زندگی اجتماعی. ویژگی های فیزیولوژیکیدر این سن نیاز بیولوژیکی کودکان هفت تا هشت ساله به یادگیری و کسب تجربیات جدید زندگی را تایید می کند.

پروژه های تحقیقاتی جالب در مدرسه ابتدایی به القای تمایل به دانشمند شدن در کودکان کمک می کند. عطش تجربه های جدید باید توسط معلم استفاده شود.

موضوعات کار پژوهشی در دوره ابتدایی اغلب با مطالعه حیات وحش و ارزش های خانواده مرتبط است. آنها باید محقق مبتدی را تشویق کنند تا اقدامی فعال انجام دهد، میل به درک مطالبی که برای کار خود انتخاب کرده است.

ویژگی های تحقیق

بسیاری از پروژه های تحقیقاتی در مقطع ابتدایی در طبیعت انجام می شود. کودکان نه تنها گیاهان را مشاهده می کنند، بلکه نحوه مراقبت از آنها را نیز یاد می گیرند. به عنوان مثال، پروژه های تحقیقاتی در مدرسه ابتدایی ممکن است به طور خاص در مورد شناسایی شرایط برای رشد سریع برخی از گیاهان داخلی باشد.

معلم باید حداکثر از میل درونی کودک برای کشف جهان، تنوع و منحصر به فرد بودن آن استفاده کند. کار پژوهشی در دوره ابتدایی نه تنها طرز فکر دانش آموزان، بلکه رفتار آنها را نیز تغییر می دهد.

قوانین طراحی

تحقیقات در مقطع ابتدایی چگونه انجام می شود؟ طراحی آن با قوانینی که برای آثار علمی دانش آموزان اعمال می شود تفاوتی ندارد. هر پروژه یا کاری باید صفحه عنوان داشته باشد. این نشان دهنده نام مدرسه ای است که کار بر اساس آن انجام شده است. عنوان اثر، نام و نام خانوادگی دانش آموز و همچنین استادی که به عنوان ناظر فعالیت می کرد نیز نوشته شده است.

یک مقاله پژوهشی تمام شده در مقطع ابتدایی مستلزم وجود محتوا (فهرست مطالب) است. این شامل فهرستی از بخش های اصلی است که در این اثر وجود دارد. صفحاتی که در آنها اطلاعات مربوط به هر مورد از مطالعه ارائه شده است نیز نشان داده شده است.

هر کار پژوهشی تمام شده در مدرسه ابتدایی باید مرتبط باشد و حاوی برخی از عناصر تازگی و منحصر به فرد باشد. کودک همراه با معلم هدف خاصی را برای تحقیق خود تعیین می کند. کارهای تحقیقاتی انفرادی در مقطع ابتدایی، پروژه های تمام شده باید هدف خاصی داشته باشد. به عنوان مثال، یک کودک ممکن است قصد داشته باشد در تحقیقات خود نحوه پیوند توت فرنگی باغی را مطالعه کند. ما در زیر نمونه ای از یک مقاله تحقیقاتی در مقطع ابتدایی را برای نشان دادن ساختار کامل یک پروژه مدرسه ارائه می کنیم.

علاوه بر هدف، کار باید نشان دهنده وظایفی باشد که محقق جوان برای خود تعیین کرده است. برای سهولت در جستجوی مطالب نظری برای کودک، موضوع و مفعول را مشخص کنید.

کار پژوهشی در مقطع ابتدایی شامل چه چیز دیگری می شود؟ کلاس چهارم، سال آخر آموزش ابتدایی است، بنابراین بچه ها از قبل می دانند که چگونه فرضیات را بسازند. این مطالعه فرضیه ای را نشان می دهد که دانشمند تازه کار قصد دارد در جریان فعالیت های آزمایشی خود تأیید کند.

بخش اصلی این مطالعه مروری جامع بر کتاب های مختلف در مورد مشکل مطالعه انتخاب شده ارائه می دهد. اگر موضوع مربوط به فعالیت های عملی باشد، آزمایشات آزمایشگاهی در کار گنجانده شده است. آخرین بخش هر مطالعه، بخشی است که در آن کودک باید نتیجه گیری کند و در مورد مشکل تحقیق خود توصیه هایی ارائه دهد.

کار پژوهشی در مقطع ابتدایی شامل چه چیز دیگری می شود؟ درجه 3 از قبل می داند که چگونه با منابع ادبی کار کند، بنابراین کار فهرستی از ادبیات استفاده شده توسط نویسنده را نشان می دهد.

طراحی منابع ادبی

فهرست کتاب ها به ترتیب حروف الفبا با ذکر نویسنده، عنوان اثر، ناشر و سال انتشار می باشد. آیا کار پژوهشی دوره ابتدایی کاربرد دارد؟ موضوعات: "طراحی سه بعدی اتاق من"، "باغ رویایی"، "باغ سبزیجات روی طاقچه" شامل تکمیل کار با عکس، عکس، نمودار است.

اگر در طول تحقیق علاوه بر کتاب، از منابع اینترنتی نیز استفاده شده باشد، در فهرست منابع نیز ذکر شده است.

کار تحقیقاتی فقط توسط کودکان انجام نمی شود. موضوعات: "پایه سوم ابتدایی: روش ها و فنون تدریس"، "اهمیت تحقیق در مرحله اول آموزش" می توانند به گزینه هایی برای فعالیت علمی معلمان تبدیل شوند.

آثار دانش آموزان مدرسه

در اینجا نمونه هایی از کارهای تحقیقاتی در مقطع ابتدایی، بدون احتساب، آورده شده است صفحه عنوان.

از نخود فرنگی چه می دانیم؟

نخود فرنگی یکی از قدیمی ترین گیاهان غذایی محسوب می شود. زمانی که هیچ کس در اروپا حتی نام کلم، سیب زمینی یا هویج را نشنیده بود، برای مردم شناخته شده بود. چرا این گیاه اینقدر معروف بود؟ چیست ارزش غذایینخود فرنگی؟ آیا می توان از نخود فرنگی در طب سنتی? چگونه می توان این محصول را در یک کلبه تابستانی معمولی رشد داد؟ چه عواملی بر رشد نخود فرنگی تأثیر می گذارد؟ در کار خود سعی خواهم کرد پاسخ این سؤالات را بیابم و نتایج آزمایش را با کیفیت خاک گرفته شده مرتبط کنم.

خود نخود چیه؟ من سعی می کنم آن را بفهمم. بر اساس داده های باستان شناسی، نخود فرنگی یکی از محصولات باستانی است میانگین سنتقریبا 20 هزار سال

نخودفرنگی گیاهی مقاوم به سرما است که سرما را فقط تا 0 درجه تحمل می کند. بذرهای آن تقریباً در دو درجه سانتیگراد شروع به جوانه زدن می کنند. به همین دلیل است که می توان آن را در مناطق شمالی روسیه که در آن کشاورزی قابل قبول است، پرورش داد. علاوه بر این، این گیاه فصل رشد کوتاهی دارد، از سه تا شش ماه بیشتر نمی شود. نخود خشکی را به خوبی تحمل نمی کند، محصولی نور پسند است. نخود دارای سیستم ریشه ای و ساقه ای ضعیف است که طول آن بیش از 2.5 متر نیست. برگ هایی با چندین جفت برگچه و پیچک های بلند که به یک برگ ختم می شود. در قاعده همه برگها دو براکت نیمه قلبی شکل وجود دارد که از نظر اندازه بزرگتر از خود برگ است.

آنها نقش مهمی در فرآیند فتوسنتز دارند. برگها معمولاً به رنگ سبز آبی هستند. گل ها بزرگ به طول 1.5-3.5 سانتی متر، با تاج سفید، کمتر متمایل به زرد یا قرمز هستند. نخود یک گیاه خود گرده افشانی است، اما در هوای گرم گرده افشانی متقاطع رخ می دهد. لوبیاها عمدتاً مستقیم، گاهی منحنی، تقریباً استوانه ای، تقریباً سه تا ده سانتی متر طول، با پوسته (پوست) سفید یا سبز کم رنگ هستند. هر کدام شامل سه تا ده دانه درشت به شکل گلوله است که به آنها نخود می گویند.

قدرت شفابخشی گیاه چیست؟ نخود فرنگی یک قهرمان واقعی در محتوای پروتئین است. سرشار از اسیدهای آمینه مهم: سیستین، لیزین، اسید اسکوربیک و حتی حاوی کاروتن است. با توجه به تعادل اجزای بیولوژیکی و تغذیه ای فعال، نخود فرنگی از ارزش ویژه ای برخوردار است محصول رژیمی(من فکر می کردم این در زمان ما بسیار مرتبط است) برای بیماری های مختلف.

قسمت های هوایی این گیاه که به عنوان دم کرده استفاده می شود برای کمک به مشکلات کلیوی عالی است. اثر دیورتیک را می توان با افزایش محتوای پتاسیم در قسمت های سبز آن توضیح داد. برای زخم های روی پوست، ضماد آرد نخود به نرم شدن کمک می کند مناطق ملتهب. آرد نخود برای رقیق کردن تومورهای سخت سینه مفید است.

دانه های نخود که با حرارت متوسط ​​برشته شده و با مقداری قهوه کاسنی مخلوط شده اند جایگزین قهوه هندی می شوند! چگونه معجون های دارویی تهیه کنیم؟ من آنقدر به این سوال علاقه مند شدم که کتاب های زیادی را با دستور العمل های قدیمی نگاه کردم. با قضاوت بر اساس تعداد دستور العمل ها، نخود فرنگی واقعا ارزش زیادی دارد، و بنابراین، من در انتخاب آنها برای آزمایش اشتباه نکردم.

بنابراین، با مطالعه دقیق تمام ویژگی های نخود فرنگی، تصمیم گرفتم به قسمت عملی آن ادامه دهم: خاک را آماده کنید، نخود را بکارید، برداشت کنید، دانه ها را خشک کنید، یکی از غذاهای دارویی را از آنها تهیه کنید و تأثیر استفاده از ظرف را تجزیه و تحلیل کنید. .

بخش عملی کار.

من برای خودم وظایف زیر را تعیین کردم:

نخود فرنگی را در دو بستر آزمایشی پرورش دهید، نتایج آزمایش را تجزیه و تحلیل کنید، دو نوع نخود را مقایسه کنید.

تجزیه و تحلیل کیفیت خاک در هر سایت؛

نتیجه گیری در مورد وضعیت زیست محیطی در سایت ویلا.

از محصول برداشت شده تهیه کنید دستور العمل های قدیمیحداقل یک ظرف، نتایج مصرف آن را تجزیه و تحلیل کنید.

در حین انجام آزمایش به نتایج زیر رسیدم:

نخود فرنگی در انواع قندی و پوسته ای موجود است.

در روشنایی و عمل باد خواستار است.

نخود فرنگی فقط در خاکی که به خوبی گرم شده است کاشته می شود.

گل نخود به سرما حساس است.

برای سرعت بخشیدن به رشد، نخود فرنگی باید شل شود.

نخودها دمدمی مزاج هستند و نیاز به آبیاری دارند.

نخود فرنگی قندی نیاز به حمایت دارد، در غیر این صورت بخشی از برداشت از بین می رود.

هرچه دفعات بیشتری برداشت کنید، بزرگتر می شود.

بین وضعیت گیاهان و نزدیکی جاده رابطه مستقیمی وجود دارد.

نخود فرنگی نرم تر و خوشمزه تر است، اما دانه ها زودتر خراب می شوند.

1. به منظور کاهش اثر گازهای خروجی اگزوز بر رشد گیاه، منطقه کلبه روستاییلازم است با کاشت درخت از آن در برابر جاده محافظت شود.

2. بهتر است نخود را دیرتر، در خاکی که به خوبی گرم شده است، بکارید.

3. وجین باید فقط پس از رسیدن ارتفاع بوته ها به 2 - 3 سانتی متر (سیستم ریشه تقویت شود) انجام شود.

4. بهتر است نخود را با آب گرم آبیاری کنید.

5. کاشت را می توان بدون خیساندن نخودها انجام داد.

در مورد آب کار کنید

چندین قرن است که مردم به دنبال راه‌هایی برای درمان بیماری‌های مختلف بوده‌اند، بدون توجه به اینکه برخی از روش‌ها در این نزدیکی هستند. برای مثال، چنین درمانی می تواند درمان بسیاری از بیماری ها با آب مذاب باشد. اولین اطلاعات در مورد آب درمانی در رساله های هند باستان و مصر باستان است که قبل از دوران ما نوشته شده است. از مصر، روش درمانی توسط فیثاغورث به یونان منتقل شد. توسط پزشک آسکلپیادس از یونان به رم منتقل شد. اجداد ما در صورت بیماری آب ذوب شده از برف عیسی را در کوزه ها نگهداری می کردند.

در حال حاضر، آب درمانی به طور گسترده در درمان انواع بیماری ها استفاده می شود، بنابراین این موضوع را می توان کاملا مرتبط و جالب دانست.

متأسفانه، اکنون یافتن برفی که پس از ذوب شدن، تمیز و مفید برای انسان شود، چندان آسان نیست. آب آشامیدنی. او خودش نیست دارو. اما این آب است که خود تنظیمی بدن را تضمین می کند، متابولیسم را بهبود می بخشد و فعالیت حیاتی هر سلول را افزایش می دهد. این را می توان با شباهت آن در ساختار مولکولی به مایع بین سلولی توضیح داد. این آب فعال بوده و بدون مشکل جذب خواهد شد. بدن انسان. دارای انرژی خاصی از سرزندگی، سبکی است که مردم به آن نیاز دارند زمان زمستان. آب مذاب تازه بدن انسان را تقویت می کند.

هدف از کار من: به دست آوردن آب مذاب و آزمایش توانایی های دارویی آن.

1. آب ذوب شده را با انجماد دریافت کنید.

2. روش های موجود تصفیه با آب مذاب را مطالعه کنید.

3. آزمایش خود را انجام دهید.

برای به دست آوردن آب مذاب، می توانید از چندین روش استفاده کنید:

1. اگر در کوهستان زندگی می کنید، تنها کاری که باید انجام دهید جمع آوری برف و سپس ذوب آن است. در این حالت فقط برف تمیز، خشک و اخیراً باریده گرفته می شود. برای یخ زدایی می توانید از سطل لعابی استفاده کنید که با درب بسته می شود. برای سرعت بخشیدن به فرآیند، می توانید سطل را در یک لگن پر شده قرار دهید آب گرم. روی دیواره سطل نباید رسوب صمغی وجود داشته باشد، در صورت وجود، آب برای مصرف نامناسب است. برای خلاص شدن از بقایای گیاهی، آب از طریق چندین لایه گاز فیلتر می شود. سپس در ظرف شیشه ای ریخته و با درب محکم می بندند. ماندگاری آن نباید بیش از یک هفته باشد.

2. آب به سرعت به +94 ... + 96 درجه سانتیگراد می رسد، یعنی حباب ایجاد می شود، اما آب هنوز به جوش نمی آید. سپس قابلمه را از روی حرارت بردارید و خنک کنید. سپس آن را در شیشه ریخته و فریز کنید.

3. باید آب لوله کشی را در یک ظرف پلاستیکی بریزید آب سرد. سپس با یک درب بسته می شود، سپس روی یک آستر مقوایی قرار می گیرد فریزریخچال وقتی آب در حدود نیمی از ظرف کاملاً یخ زد، باید یخ را بردارید و بقیه را دور بریزید. در آب مایع است که تمام ناخالصی ها باقی می ماند. در عمل، حجم "آب نمک" حذف شده می تواند از سی تا هفتاد برابر حجم کل آب ریخته شده اولیه باشد.

پس از چند آزمایش به این نتیجه رسیدم:

آب ذوب شده واقعا برای سلامتی شما مفید است.

درمان با آب مذاب برای همه در دسترس است.

با این حال، درمان با آب مذاب یک درمان جهانی نیست. این دارو مانند هر دارویی دارای موارد منع مصرف است.

اینکه آیا ارزش استفاده از خواص آب مذاب در عمل را دارد یا خیر به شما بستگی دارد که تصمیم بگیرید.

نتیجه

نمونه های مقاله پژوهشی دبستان در بالا ساختار اساسی پروژه را نشان می دهد. چنین فعالیت هایی باعث تقویت تفکر تحلیلی می شود: مقایسه، طبقه بندی، تعمیم مطالب جمع آوری شده.

در طول چنین فعالیت هایی، کودکان با روش های مختلف تحقیق آشنا می شوند و مهارت های نظری را در تحقیقات شخصی به کار می گیرند.

کودکی که پرشور است فعالیت های پروژه، یاد می گیرد که خود را سازماندهی کند زمان شخصی. یک نکته مهمهر کار پروژهارائه نتایج کار انجام شده به سایر دانش آموزان و معلمان است.

برای اینکه عملکرد خود را روشن و به یاد ماندنی کنند، دانش آموزان در حال حاضر در مرحله اولیه آموزش به طور فعال استفاده می کنند فناوری اطلاعات. معلم آنها را با قوانین اساسی ارائه یک ارائه آشنا می کند. در حین آماده شدن برای ارائه عمومی با نتایج تحقیق، کودک یاد می گیرد بر ترس از مخاطب غلبه کند.

علاوه بر این، فرهنگ گفتار نیز شکل می گیرد که به دانش آموز در ادامه تحصیل کمک می کند. در دوره ابتدایی فعالیت های پژوهشی بر اساس الگوریتم خاصی انجام می شود. ابتدا یک موضوع انتخاب می شود. سپس هدف و اهداف تحقیق مشخص می شود. در مرحله بعد، یک فرضیه برای کار مطرح می شود.

پس از انجام یک بررسی ادبی (آشنایی با کتاب های مختلف)، کودک نظریه ای را انتخاب می کند و روشی را برای انجام آزمایش های خود انتخاب می کند. شرایط اصلی برای پرورش مهارت های پژوهشی در دانش آموزان مقطع متوسطه چیست؟

آنچه مهم است نظام مندی، انگیزه، نظام مندی، اقتدار معلم، محیط روانی با در نظر گرفتن فردی و ویژگی های سنیبچه مدرسه ای.

استانداردهای آموزشی فدرال نسل دوم، تشکیل چهار بلوک از مهارت‌هایی را پیشنهاد می‌کند که دانش‌آموز در فعالیت‌های پروژه به آن نیاز دارد.

مهارت های سازمانی شامل سازماندهی محل کار و تهیه برنامه فعالیت است.

مهارت های طرح تحقیق شامل انتخاب موضوع، تعیین هدف، انتخاب روش تحقیق و جستجوی اطلاعات لازم است.

کودک یاد می گیرد که از حجم زیاد فقط مطالبی را انتخاب کند که مستقیماً با تحقیق او مرتبط است.

بلوک چهارم شامل کسب مهارت در ارائه کار شما است. دانش آموز با اشکال نشان دادن نتایج به دست آمده آشنا می شود ، الزامات سخنرانی گوینده و گزینه ارائه نتایج کار را مطالعه می کند.

برای انجام فعالیت‌های تبلیغی، معلم از رویکرد اکتشافی و مبتنی بر مسئله برای فرآیند آموزشی استفاده می‌کند.

در طول چنین کلاس هایی، کودکان یاد می گیرند که یک مشکل را شناسایی کنند و الگوریتمی از اقدامات را با هدف حل آن تعیین کنند. یادگیری مبتنی بر مسئله است که به معلمان مدارس ابتدایی اجازه می دهد تا دانش آموزان خود را در تحقیق مشارکت دهند.

معرفی

موضوع کار و دلیل انتخاب موضوع

کار تحقیقی که مورد توجه خواننده قرار گرفته است به ...
آیا تا به حال فکر کرده اید که چرا...؟ متوجه شدم .../ به این سوال فکر کردم که ...
همیشه فکر می کردم چرا...
میل به دانستن... در کودکی من ظاهر شد. علاقه داشتم به…
موضوع کار ما: "...". من این موضوع خاص را برای تحقیق انتخاب کردم زیرا ...
در آینده، من می خواهم زندگی خود را با ... پیوند دهم به همین دلیل از قبل به ... علاقه مندم و ... را به عنوان موضوع تحقیق خود انتخاب کردم.
بعد از یک روز علاقه مند شدم...
وقتی من ... به دلم افتاد / علاقه مند شدم ...

ارتباط

... امروزه به بخشی جدایی ناپذیر از زندگی ما تبدیل شده است. بدون فکر استفاده می کنیم...
ارتباط موضوع کار ما با این واقعیت تعیین می شود که در حال حاضر ...
که در دنیای مدرن… این دارد پراهمیت، زیرا …
که در سال های گذشتهما اغلب این کلمه را می شنویم و استفاده می کنیم ...
بسیاری از مردم علاقه مند / مجذوب / فکر می کنند ...
امروزه مشکل یکی از مهم‌ترین مشکلات است زیرا...
این سوال در سال های اخیر مورد توجه تحقیقات قرار گرفته است...
موضوع موضوع بحث های پر جنب و جوش است ...
این با این واقعیت توضیح داده می شود که ... بر سلامت / خلق و خو / موفقیت ما تأثیر می گذارد
مشکل ... توجه دانشمندان و عموم مردم را به دلیل اینکه ...
که در اخیراظاهر شد... و مردم بیشتر و بیشتر شروع به فکر کردن در مورد ...
احتمالاً هر شخصی حداقل یک بار در زندگی خود به این فکر کرده است که ...
... همیشه سوالات زیادی را در بین مردم ایجاد کرده است ...
امروزه دو دیدگاه متضاد در مورد این مشکل وجود دارد ...
امروز بحث است / در این موضوع اتفاق نظر وجود ندارد ...

تازگی

امروزه آثاری وجود دارد که به طور کلی به ... اختصاص داده شده است. با این حال، ما تصمیم گرفتیم این موضوع را با استفاده از مثال کلاس/مدرسه خود بررسی کنیم و این تازگی تحقیق ما است.

هدف کار

هدف کار این است که بفهمیم چرا ...
هدف اصلی کار پاسخ به سوال ... / اثبات این است که ...

وظایف

برای رسیدن به این هدف، باید وظایف زیر را حل کنیم:
برای رسیدن به این هدف، وظایف زیر را برای خود تعیین می کنیم:
اهداف شغلی:
وظایف کار عبارتند از:
مطالعه ادبیات در مورد موضوع
معنی اصطلاحات را دریابید ...
یافتن مثال های ... در ... / جمع آوری مطالب ... / مطالعه ترکیب ... / اندازه گیری سطح ...
انجام یک نظرسنجی / آزمایش / مشاهده
نتایج به دست آمده را مقایسه/تضاد/تحلیل کنید
نتیجه گیری در مورد ...

فصل ها

فصل اول (نظری)
اصطلاحات و مفاهیم اساسی، تاریخچه موضوع

مفاهیم کلیدی برای مطالعه ما ….
... به نام ...
در وب سایت رسمی ... ما تعریف زیر را از اصطلاح ... "..." پیدا کردیم.
ایوانف V.V. در کتاب ... مفهوم ... را به عنوان ...
پتروف V.V. این اصطلاح را می فهمد ...
سیدوروف S.S. در نظر می گیرد ... به عنوان ...
آندریف A.A. در کتاب «...» تعریف زیر را ارائه می دهد...
… - این …
سایت ... تعریف زیر را از مفهوم ... ارائه می دهد.
مقاله ایوانف "..." در مجله "..." بیان می کند که ...
به طور کلی پذیرفته شده است که ...
به طور کلی شناخته شده است ...
ابتدا به تاریخچه موضوع نگاه می کنیم ...
تاریخچه موضوع به تفصیل در صفحات دایره المعارف های مدرن به عنوان مثال ... و همچنین در وب سایت ... برای اولین بار ....
از کتاب یاد گرفتیم که ...
همانطور که ایوانف I.I می نویسد. ... در مقاله ... "..."، ...
به گفته ایوانف V.V. ...
شاید این مربوط به ...
بعلاوه، …
جالب است که ...
این یک باور رایج است که ...
باید تاکید کرد که ...

فصل دوم - شرح تحقیق

برای اینکه بفهمیم ... تصمیم گرفتیم نظرسنجی ... بین دانش آموزان / والدین کلاس خود انجام دهیم. این نظرسنجی از طریق پرسشنامه/نظرسنجی در در شبکه های اجتماعی. این نظرسنجی شامل ... دانش آموزان و ... والدین بود.
از پاسخ دهندگان سوالات زیر پرسیده شد: ...
این مطالعه بر روی مواد…
ما ... را به عنوان مواد برای مطالعه در نظر گرفتیم.
نمونه ها از ...
نتایج نظرسنجی در جدول 1 ارائه شده است.
در شکل 2 می توانید ببینید ...
شکل 3 نشان می دهد ...
که در در این موردمی بینیم ... / برخورد با ...
در عین حال لازم به ذکر است ...
نکته قابل توجه این است که ...
نمودار نشان می دهد ...

یافته ها، نتیجه گیری

نتیجه گیری بر اساس فصل

با توجه به همه موارد فوق می توان گفت ...
همه موارد فوق به ما اجازه می دهد تا نتایج زیر را بگیریم: ...
بنابراین ما می بینیم ...
از این رو…
بدیهی است که…
همانطور که از همه چیزهایی که در بالا گفته شد پیداست ...
از مطالب فوق چنین بر می آید که ...
با جمع بندی مطالب فوق، توجه به موارد زیر ضروری است...
برای جمع بندی فصل دوم، لازم است تاکید شود ...
با جمع بندی نتایج میان دوره ای می توان گفت که ...
در نتیجه تحقیقات ما متوجه شدیم که ...
در خاتمه لازم به ذکر است ...
این مطالعه به ما اجازه داد تا نتایج زیر را بگیریم ...
نتیجه اصلی که من گرفتم: ...
در طول مطالعه، مشخص شد/تثبیت شد که ...
بنابراین، ما متقاعد شده ایم ...
همه موارد فوق ثابت می کند که ...
با توجه به مطالب فوق منطقی است که فرض کنیم ...
همه موارد فوق ما را متقاعد می کند که ...
قابل قبول ترین نسخه به نظر ما می رسد ...، زیرا ...
نمونه هایی که پیدا کردیم و تجزیه و تحلیل کردیم به ما امکان می دهد الگوی زیر را شناسایی کنیم: ...

نتیجه
چشم انداز تحقیقات بیشتر

ما چشم اندازهایی برای تحقیقات بیشتر در مورد این مشکل را در یک مطالعه دقیق تر می بینیم ...
در آینده جالب خواهد بود ...
به نظر ما، مطالعه / بررسی / در نظر گرفتن جالب خواهد بود ...
علاوه بر ... مورد بحث در این اثر، به نظر ما جالب است که ...
این کار تنها یک جنبه از مشکل را بررسی می کند. تحقیقات در این راستا قابل ادامه است. این می تواند یک مطالعه باشد نه تنها ... بلکه ...

هدف کار

مطالعه ممکن است برای دانش آموزان مدرسه ای که علاقه مند به ... و همچنین برای همه کسانی که علاقه مند به ... مفید و جالب باشد.
نتایج تحقیقات ما می تواند به کودکان در ...
کار ممکن است مورد علاقه ...
نتایج مطالعه می تواند توسط معلمان در هنگام تهیه درس / مسابقه / آزمون در مورد موضوع ... استفاده شود.
از این کار می توان برای تحقیقات بیشتر استفاده کرد...
با کارم می خواستم توجه همکلاسی هایم را به این مشکل جلب کنم...
اهمیت عملی این مطالعه در این واقعیت نهفته است که نتایج آن مبنای قوانینی است که من ایجاد کردم ... / یادآوری ... برای ...

کار به خود محقق چه داد؟

در مراحل نگارش اثر یاد گرفتم/ یاد گرفتم/ کشف کردم/ فهمیدم...
کار به من کمک کرد تا بفهمم / بفهمم / مشکل را حل کنم / نگاهی تازه کنم ...
در روند کار بر روی تحقیق، تجربه کسب کردم ... فکر می کنم دانشی که به دست آوردم به من امکان می دهد از اشتباه جلوگیری کنم / به درستی به من کمک کند ...
نتایج مطالعه مرا به فکر فرو برد...
چیزی که برای من سخت ترین مشکل بود این بود که...
این تحقیق اساساً نظر / برداشت من را در مورد ...

در این بخش به بررسی موجود می پردازیم الزامات ثبت کار تحقیقاتیدانش آموزان به صورت انفرادی و تحت هدایت معلم (آموزگار) یا گروهی از دانش آموزان مدرسه (دانش آموزان) یک موسسه آموزشی انجام می دهند.

در این قسمت به تعریف می پردازیم قوانین نوشتن مقاله پژوهشیبرای دانش آموزان تمام کلاس ها و همچنین برای کودکان پیش دبستانی (مهدکودک).

بیایید یک نمونه و یک طرح نمونه از پروژه های مدرسه ابتدایی، دنیای خارج، ریاضیات، زبان و ادبیات روسی، تاریخ، زیست شناسی، فیزیک، علوم کامپیوتر، شیمی، زبان انگلیسی، در جغرافیا و موضوعات دیگر.

نمونه و نمونه ای از طراحی کار تحقیقاتی دانش آموزان، الزامات و قوانین طراحی صفحات پروژه، صفحات عنوان، سرفصل ها، اختصارات و فرمول ها در طراحی پروژه، طراحی صحیح نقشه ها، نمودارها، نمودارها را نشان خواهیم داد. ، جداول و عکس ها

الزامات و قوانین ارائه شده برای تهیه یک کار تحقیقاتی (پروژه) برای دانش آموزان کلاس های 1، 2، 3، 4، 5، 6، 7، 8، 9، 10 و 11 و همچنین برای موسسات آموزشی پیش دبستانی (مهدکودک ها) قابل اجرا است. ). کار تحقیقاتی تکمیل شده توسط دانش آموز یا معلم باید مطابق با قوانین مندرج در این صفحه قالب بندی شود.

گزینه های صفحه مقاله تحقیق

هر کار پژوهشی یا پروژه ای از یک دانش آموز در برگه های A4 در یک طرف ترسیم می شود.

• حاشیه سمت چپ - 20 میلی متر
• سمت راست - 10 میلی متر
• بالا - 15 میلی متر
• پایین تر - 15 میلی متر

متن کار پژوهشی (پروژه) به صورت فونت تایپ شده است تایمز نیو رومن.

اندازه فونت 14 .

فاصله خطوط - 1,5 (یک و نیم).

تراز کردن متن در یک صفحه - در عرض.

تورفتگی پاراگراف الزامی است و مقدار آن به صلاحدید نویسنده است. متن پروژه پژوهشی باید به راحتی قابل خواندن و فرمت بندی مناسب باشد.

صفحه عنوان مقاله و پروژه پژوهشی

نگارش و قالب بندی کار پژوهشی دانشجویی با طراحی صفحه عنوان آغاز می شود.

ما نمونه طراحی صفحه عنوان مقاله پژوهشی را ارائه می دهیم.

شماره گذاری صفحات برای یک پروژه تحقیقاتی

مقاله تحقیق باید در انتهای صفحه شماره گذاری شود. در صفحه اول شماره وجود ندارد، شماره گذاری قرار می گیرد و از صفحه دوم ادامه می یابد. شماره صفحه در مرکز پایین قرار دارد.

استفاده از قاب، انیمیشن و سایر عناصر برای دکوراسیون در طراحی کار پژوهشی مجاز نمی باشد.

عناوین در یک مقاله تحقیقاتی

عنوان بخش با فونت پررنگ چاپ شده است حرف بزرگو در پایان بدون دوره. قرار دادن کلمات در عنوان مجاز نیست. بین متن و عنوان یک تورفتگی 2 فاصله وجود دارد.

هر فصل از مقاله پژوهشی در صفحه جدیدی نوشته می شود. فصول با اعداد عربی (1., 2., ...) شماره گذاری شده است. شماره گذاری پاراگراف شامل شماره فصل، نقطه، شماره پاراگراف (به عنوان مثال، 1.1.، 1.2.، 1.3.، و غیره) است.

اگر پاراگراف ها حاوی پاراگراف باشند، آنگاه پاراگراف ها با سه رقم که با یک نقطه از هم جدا شده اند، شماره گذاری می شوند، به عنوان مثال، 1.1.1.، 1.1.2.، و غیره، که در آن رقم اول شماره فصل، دوم شماره پاراگراف است. سومین شماره پاراگراف است.

اختصارات و فرمول ها در طراحی کار پژوهشی

اختصارات غیر از اختصارات عمومی پذیرفته شده اغلب در متن استفاده نمی شود (دی.

هنگام ذکر نام خانوادگی در متن یک پروژه تحقیقاتی افراد مشهور(نویسندگان، دانشمندان، محققین، مخترعان و غیره)، حروف اول آنها در ابتدای نام خانوادگی نوشته می شود.

اگر از فرمول ها در متن استفاده می کنید، توضیحی در مورد نمادهای استفاده شده بدهید (به عنوان مثال: A+B=C، که A تعداد آب نبات های ماشا، B تعداد آب نبات های داشا، C تعداد آب نبات ها است. در مجموع).

طراحی برنامه های کاربردی پروژه

شکل ها و عکس ها، نمودارها و نمودارها، نقشه ها و جداول باید در انتهای توضیحات طرح پژوهشی پس از فهرست منابع در صفحات جداگانه در پیوست ها (به عنوان مثال: ضمیمه 1، پیوست 2، ...) قرار گرفته و قالب بندی شوند. ). در این صفحات کتیبه پیوست 1 در گوشه سمت راست بالا قرار دارد.

تصاویر، عکس ها، نمودارها، نمودارها، نقشه ها و جداول

نقشه ها در برنامه ها شماره گذاری و امضا می شوند.
نام آنها در زیر تصویر قرار داده شده است (به عنوان مثال: شکل 1. تغذیه برای جوانان، عکس 1. جنگل در زمستان، نمودار 1. تغییر در پارامتر فروش، نمودار 1. دینامیک رشد گندم.

جداول ضمائم نیز شماره گذاری و عنوان شده است. جداول از فاصله تک برای خطوط متن استفاده می کنند. شماره گذاری و نام در زیر جدول قرار دارد (جدول 1. عملکرد دانش آموزان مدرسه).

هنگام تکمیل یک مقاله تحقیقاتی، (پیوست 1) را در انتهای جمله ای که به پیوست اشاره دارد، بنویسید. یک پیش نیاز باید حضور خود اپلیکیشن در پایان کار یا پروژه تحقیقاتی باشد.

اگر احتیاج داری یک پروژه خلاقانه طراحی کنید، پس برای این کار استفاده از آن را توصیه می کنیم

محقق باید کار را منطقی و به درستی با استفاده از اصطلاحات لازم بنویسد و در حین دفاع افکار خود را به وضوح بیان کند و استدلال های خاصی ارائه دهد. کار تحقیقاتی دارای چندین طبقه بندی است:

• بنیادی، کسب دانش نظری جدید، داده ها و الگوهای علمی در حوزه مورد مطالعه؛
• جستجو، توسعه آخرین پیش بینی های شکل گیری در علم و فناوری، و همچنین جستجو و کشف الگوهای موجود.
• کاربردی، حل مشکلات علمی خاص برای ایجاد راه حل های جدید (توسعه روش ها، توصیه ها و دستورالعمل های گام به گام).

دانش آموز هنگام تألیف یک اثر علمی باید به طور مستقل تحقیقاتی را انجام دهد که بتواند مسائل خاصی را حل کند. کار باید به طور کامل تمام دانش و مهارت های انباشته شده دانش آموز را آشکار کند. کار پژوهشی اهداف خاصی را برای دانش آموزان تعیین می کند که در هنگام تحقیق و نوشتن همه مطالب باید در نظر گرفته شوند:

• توسعه مهارت هایی برای تحقیقات مستقل که می تواند برای حل مشکلات فعلی استفاده شود.
• تحقیق کامل آثار موجود، چه در کشور ما و چه در خارج از کشور؛
• توانایی مطالعه مستقل مشکل انتخاب شده؛
• نشان دادن مهارت برای تجزیه و تحلیل و نظام مند کردن داده های به دست آمده در طول تحقیق.
• ایجاد علاقه به تحقیق

هنگامی که دانش آموز تکلیفی را دریافت کرد، باید با آن آشنا شود و در صورت لزوم، با خیال راحت سؤال بپرسد. نیازی به تعویق کار به بعد نیست، زیرا ممکن است طولانی شود. لازم است به طور منظم بر روی کار علمی کار کرد و تمام وظایف و توصیه های سرپرست را به صورت کیفی انجام داد. شما باید به طور منظم تحقیق کنید و زمان زیادی را به آن اختصاص دهید، اما ارزش آن را دارد، زیرا تنها در چند ترم می توانید کار واقعاً باکیفیت دریافت کنید. مهم است که اگر چیزی درست نشد ناراحت نشوید، زیرا همه یاد می گیرند و جای نگرانی وجود ندارد. دانش آموز باید چهار قانون اساسی را به خاطر بسپارد که به او کمک می کند تا کار را با موفقیت انجام دهد:

• به طور منظم کار کنید؛
• رهبر نباید تمام مراحل دانش آموز را به طور کامل هدایت کند.
• در انجام ابتکار عمل دریغ نکنید؛
• درک کنید که همه حق دارند اشتباه کنند.

موضوع، وظیفه و مواد کار علمی پژوهشی

موضوع- این یک درک بسیار گسترده است که ممکن است در طول نگارش اثر تغییر کند. موضوع را می توان در هر جهت مناسب برای دانش آموز هدایت کرد، به طوری که به طور مطلوب بر دانش و درک او در کار انتخابی تأکید می کند.

وظیفه- این یک مفهوم خاص تر است، زیرا بیان واضحی دارد؛ DNA نیز نامیده می شود (چه چیزی داده می شود، چه چیزی باید پیدا شود و معیارهای حل مسئله چیست). وظایف می تواند پیچیده تر و آسان تر باشد؛ رهبر به طور مستقل برای دانش آموز بر اساس مهارت های خود انتخاب می کند.

مواد- این اطلاعاتی است که منحصراً در ارائه شده است در قالب الکترونیکی. این می تواند اثبات یک قضیه، نمودارهای مختلف، کار تقریبی یک گزارش، نتایج آزمایش ها و آزمایش ها باشد. در طول سال های تحصیل، دانشجو باید یاد بگیرد که آثار خود را در قالب مورد نیاز ارسال کند.

انتخاب موضوع تحقیق مناسب

دو مرحله عملی ایجاد شده است که به شما در انتخاب موضوع مناسب برای نوشتن یک اثر علمی کمک می کند. دانش آموز می تواند موضوعی را از استاد راهنما انتخاب کند یا اینکه بسته به دانش و ترجیحات خود موضوعی را به طور مستقل انتخاب کند. انتخاب را می توان به نفع بسیاری از علوم انجام داد:

• ریاضیات ("اعداد محدود"، "بسته بندی متراکم و تناوب"، "مثلثات و اعداد مختلط"، "معادلات و سیستم ها"، "ریاضیات و موسیقی"، و غیره)؛
• فیزیک ("ساختار کهکشان"، "نفوذ ماه"، "میزرهای کیهانی"، "لایه های یونی سیستم فضایی"، "مشکل سیاره بلاروس به فضا" و غیره)؛
• فیزیک و شیمی ("فیزیک عمومی، شیمی و توسعه شیمی فیزیک"، "محدودیت های جدول تناوبی"، "بسته بندی های متراکم، پوسته ها و هسته ها"، "انرژی های یونیزاسیون و تفکیک، و غیره)؛
• شیمی ("گذشته و آینده" سیستم های دوره ای، "شیمی به عنوان پایه زیست شناسی" ، "مفهوم فلوژیستون به عنوان یک الکترون" ، "شیمی و تبدیل قند" و غیره)؛
• زیست شناسی ("کلاس های گیاهان"، "معماهای خواب"، "تجزیه و تحلیل مرگ و میر"، "الکتروگرام های اندام های مختلف"، "پروژه Vavilov-Lysenka"، و غیره)؛
• زیست شناسی و شیمی ("نیاز به پتاسیم در بدن"، "نقش رادیو ایزوتوپ ها در زیست شناسی"، "توسعه انقلاب سبز"، "علل اصلی مرگ و میر" و غیره)؛
• حالت جامعه فرد («عصبی و بیماری روانیو تخلفات، «روانشناسی آلمانی، تحلیل گوته»، «مجتمع SOS»، «قانون جرم»، «حقوق دانش‌آموزان» و غیره)؛
• مقدمه ای بر اقتصاد؛
• داستان.

ساختار تحقیق

همه کار علمیباید مطابق با استانداردهای تعیین شده، بنابراین باید به صورت زیر نمایش داده شود:

• صفحه عنوان (صفحه اول که طبق قوانین خاصی پر شده است)؛
• مطالب (صفحه دوم، فصل ها و پاراگراف ها با صفحات مربوطه آنها مشخص شده است)؛
• مقدمه (مشکل، و همچنین ارتباط و اهمیت عملی آن مشکل نشان داده شده است).
• بخش اصلی (لازم است به طور کامل ماهیت کار علمی افشا شود).
• نتیجه گیری (نتیجه گیری از مطالب را به طور خلاصه فرموله کنید)؛
• نتیجه؛
• کتابشناسی - فهرست کتب؛
• برنامه های کاربردی.

نحوه صحیح نوشتن مقاله پژوهشی

متخصصان با تجربه یک الگوریتم صحیح ایجاد کرده اند که به شما کمک می کند یک مقاله تحقیقاتی با کیفیت بالا بنویسید. دانش آموز باید این پیشرفت را به دقت مطالعه کند و به این توصیه ها پایبند باشد. سپس او قادر خواهد بود برنامه های خود را بدون هیچ مشکلی انجام دهد:

• جمع آوری تمام اطلاعات موجود در مورد این موضوع ضروری است.
• تجزیه و تحلیل کامل انجام دهید و دانش به دست آمده را خلاصه کنید.
• برنامه عمل را به درستی توسعه دهید؛
• انتخاب روشی برای انجام تحقیق؛
• انجام تحقیق؛
• اطلاعات دریافتی را به دقت پردازش کنید.
• شما باید مطالب را به صورت کتبی به عنوان یک متن کامل مستند کنید.
• ارائه کار برای بررسی؛
• اعطای حمایت؛
• حفاظت از شغل

کار تحقیقاتی علمی (R&D) - نحوه صحیح نوشتنبه روز رسانی: 15 فوریه 2019 توسط: مقالات علمی.Ru