Kalbos raidos sulėtėjimas (SDD) – tai diagnozė, kuri nustatoma vaikui iki 3 metų, remiantis pediatrų tyrimais:

• neurologas;
• neuropsichiatras;
• logopedas;
• otolaringologas (ENT);
• kalbos patologija;
• psichologas.

Dažnai uždelstą kalbos raidą (SDD) ankstyvoje vaikystėje lydi vėlavimas psichinis vystymasis(ZPR). Tokiu atveju kūdikio medicininiame įraše gali atsirasti žyma „ZPRD“ – uždelstas psicho-kalbos vystymasis.

Kalbos, psichikos ar jų sąnarių vystymosi vėlavimas yra medicininė ir pedagoginė problema, kurią diagnozuoti gali tik atitinkamos kvalifikacijos specialistai. Todėl galite drąsiai nekreipti dėmesio į kaimynų, atsitiktinių pažįstamų ir net rūpestingų giminaičių bandymus priskirti jūsų ne itin šnekų mažylį prie pašalinių asmenų. Tačiau galima ir netgi būtina žinoti, kada individualios vaiko kalbos elgesio ypatybės tikrai turėtų įspėti dėmesingus tėvus.

Vaiko iki trejų metų uždelsto kalbos raidos požymiai

1 ženklas: anomalijos prieškalbėjimo stadijoje

Nukrypimai parengiamajame kalbos raidos etape nuo gimimo iki vienerių metų gali pasireikšti įvairiais būdais:

• Nėra arba yra mažomis dozėmis, dūzgimas ir burbėjimas pagal amžių;
• Vaikas netonuoja;
• Gaminami garsai yra to paties tipo, jų nedaug.

Paprastai įprastų apžiūrų metu jūsų vietinis pediatras klausia, kaip kūdikis įvaldo garsų pasaulį ir ypač žmogaus kalbą. Bet jei dėl kokių nors priežasčių šie klausimai su jumis neaptariami ir pradedate nerimauti dėl kūdikio tylėjimo, kuris, be verkimo tuo pačiu klavišu, nieko nesako per mėnesį ar šešis mėnesius, nedvejokite aptarti problemą su gydytoju.

2 ženklas: po metų vaikas nereaguoja į jam skirtą kalbą

Jei kūdikis, palikęs kūdikystės laikotarpį, nereaguoja į savo vardą, nesikreipia į jį ant rankų šaukiančius suaugusiuosius (įskaitant mamą ir tėtį), nerodo pirštu į pažįstamus daiktus, kai suaugusieji juos vadina. , yra visų priežasčių pasikonsultuoti su pediatru, o tada su siaurais specialistais. Nepainiokite to su vaikišku drovumu ir elementariu kai kurių sąvokų nežinojimu. Bet jei kūdikis nepaiso jokių skambučių sau ir neturi klausos problemų, neatidėliokite vizito pas gydytoją.

Būdamas 1,5-2 metų vaikas jau turėtų užtikrintai atlikti tam tikras veiksmų sekas iš klausos: atnešti žaislą iš kito kambario, padėti knygą į lentyną ir pan.

3 ženklas: 1,5-2 metų vaikas nenori kartoti žodžių ir frazių po suaugusiojo

Echolalija yra natūralus kalbos įgijimo etapas Ankstyva stadija. Kūdikis tarsi aidas atkuria girdėtą garsų derinį, tarsi bandydamas, kaip yra kalbėti, tarti naujus žodžius. Tai savotiškas foneminės klausos ir artikuliacinio aparato pasirengimo patikrinimas. Toks tyrimas ikimokykliniame amžiuje (iki 3 metų) yra norma.

Jei kūdikis net nesistengia mėgdžioti jūsų kalbos (nors nekalbame apie garsų grynumą), turėtumėte būti atsargūs ir atidžiau stebėti kūdikį.

4 ženklas: 2 metų vaikas neturi savarankiškų žodžių

Žinoma, daugelis tėvų su tam tikru pavydu klausosi, kaip smagiai, bet jau gana prasmingai šnekučiuojasi kitų vos metukų vaikai. Taip, taip atsitinka, bet vis tiek tai yra labiau pažengę darbuotojai. Normalu, jei kūdikis savo žodžius ištaria vėliau. Bet jei ant gimtadienio torto jau užgeso pora žvakių, o žodžių aktyviajame žodyne neatsirado, metas reaguoti. Prieš trys metai Nesitikėk gramatiškai teisingo žodžių vartojimo ir ypač detalių, visaverčių sakinių. Tai yra frazinės kalbos raidos stadija, o kūdikis jau turėtų mokėti skambinti artimiesiems žodžiais, prašyti pagalbos ar pakomentuoti tai, ką mato. Tai yra, tokie burbantys žodžiai kaip „lyalya“ ir „kaka“ yra laikomi ir suteikia pagrindo laukti, kaip pasireikš sukauptas pasyvumas. leksika ateinančiais mėnesiais.

Jei vaikui yra 2 metai ir daugiau, o emocijas ir norus jis išreiškia tik gestais ir mimika, reikia profesionalo patarimo.

5 ženklas: frazinė kalba nesusiformuoja iki trejų metų

Paprastos frazės gali pasirodyti jau nuo pusantrų metų, tačiau dažniausiai jų laikas būna nuo 30 iki 36 vaiko gyvenimo mėnesių. Tai yra, kaip tik iki ikimokyklinio amžiaus pabaigos ir įėjimo į ikimokyklinį etapą, kurio metu žodynas sparčiai augs, kalba įgis gramatiškai taisyklingą, taps turtingesnė ir fonetiškai aiškesnė. Svarbu: sulaukęs trejų metų vaikas gali vartoti paprastas frazes, susidedančias iš 2–5 žodžių, tačiau tai turėtų būti jo paties sukurtos frazės, o ne tik atgaminti įsimintas tėvų ar mėgstamų animacinių filmų personažų eilutes. Vaikas turi suprasti kalbą ir teisingai vartoti žodžius pagal jų leksinę reikšmę.

Jei jūsų vaikui jau treji metai ir jis savo kalboje nevartoja frazių, laikas susitarti su specialistu. Pradėti galite nuo logopedo, kuris, esant reikalui, nukreips pas neurologą ar kitą gydytoją.

6 ženklas: vaikas nėra suinteresuotas būti suprastas

Atėjo laikas dėmesingiems tėvams būti atsargiems ir susitarti su specialistu, jei:

• Vaikas kalba nesuprantamai ir nesistengia to geriau atkartoti;
• Jis vengia žodinio kontakto su bendraamžiais ir suaugusiais;
• Pageidauja savo problemas spręsti pats, neprašydamas pagalbos.

Tikriausiai problema slypi perdėtame jūsų norame įtikti mažyliui, numatant jo troškimus dar prieš jiems susiformuojant aiškaus vaizdo vaiko smegenyse. Tada, pasitelkus pedagoginius metodus, problemą galima išspręsti savarankiškai. Bet jei pokyčiai neateina, neatidėliokite problemos sprendimo neaiškiam „vėliau“. Kuo vyresnis kūdikis, tuo sunkiau ištaisyti kai kurias protinio atsilikimo formas.

Jei vyresnis nei dvejų metų vaikas užsispyręs ir aktyviai kalba savo „švaikštais“, visiškai neatsižvelgdamas į tai, kad jis nesuprantamas, yra priežastis sunerimti.

7 ženklas: po 3 metų vaiko kalba lieka neaiški ir nesuprantama

Nors svarstymui akcentavome kūdikystės ir ikimokyklinio amžiaus vaikystę, norime atkreipti tėvų dėmesį į tai, kaip svarbu teisingai išmokyti vaiką kalbėti sulaukus trejų metų. Dažnai, įpratę „garso netvarkoje“ atspėti tikrus žodžius, kuriuos vaikas turėjo omenyje, bet dėl ​​kalbos aparato netobulumo nebuvo ištarti, tėvai neaiškią „vaikų“ kalbą ir toliau suvokia kaip duotybę. Tačiau tai, kas buvo priimtina iki trejų metų, tampa pavojaus varpu.

8 požymis: Vaikas turi organinių (biologinių) raidos sutrikimų priežasčių

Sveikatos komplikacijos perinataliniu laikotarpiu ar kūdikystėje yra labiau susijusios su priežastimis, o ne su RRD ar PHRD požymiais. Tačiau mes sąmoningai minime šį veiksnį šiuo aspektu, kad atkreiptume tėvų dėmesį į sąlygas (istorijoje ar aktyvioje fazėje), kurioms ankstyvoje vaikystėje reikia skirti daugiau dėmesio kalbos raidai:

• Intrauterinė hipoksija ir (arba) intrauterinės infekcijos;
• Traumos gimdymo metu (įskaitant asfiksiją);
• Trauminis smegenų pažeidimas;
• Hipotrofija;
• Klausos praradimas;
• Centrinės nervų sistemos patologijos;
• Burnos srities patologijos ( trumpos kamanos, gomurio skilimas, adenoidinės išaugos);
• Komplikacijos po vakcinacijos.

Mamos ir tėčiai, būkite dėmesingi savo vaikams, skirkite jiems laiko, parodykite nuoširdų susidomėjimą jų raida ir sėkme, tada vaiko gyvenimas bus šviesesnis, jo ugdymas vaisingesnis, o jūsų tėvystė – laimingesnė! Na, o mes, Eureka tyrimų institutas, visada pasiruošę padėti kompetentingais patarimais, įdomiais ugdymo metodais ar geru žodžiu.

Kas 14 vaikas turi sunkų kalbos vystymosi atsilikimą (SSD). Kalbos raidos problemos pastebimos nuo 2 metų amžiaus.

Straipsnyje pateikiama medžiaga apie dvejų metų vaikų protinio atsilikimo priežastis ir požymius, vaikų kalbos raidos normas ir gydytojų nuomones šia problema.

Lentelėje rodomi uždelsto vaikų kalbos vystymosi požymiai – kada skambėti?

Palankios ir nepalankios vaikų kalbos raidos rodikliai

Sėkmingo kalbos vystymosi požymiai	Prastos kalbos raidos požymiai
Vaiko fizinis išsivystymas atitinka jo amžių.	Fizinis išsivystymas neatitinka amžiaus, vystymosi vėlavimas.
Neurologinių ligų nėra.	Yra neurologinių ligų.
Pokalbyje vaikas įsiklauso į save ir savo klaidas taiso savarankiškai.	Yra buvę sunkių bendrų ligų.
Su artimaisiais jis kalbasi laisvai, bet su nepažįstamais elgiasi nedrąsiai.	Ignoruoja prašymus pakartoti tai, kas ką tik buvo pasakyta.
Jis susidomėjęs kartoja jūsų kalbas.	Nemėgina kartoti to, ką sako tėvai.
Vaikas savo problemas sprendžia kalbos pagalba.	Visas savo problemas ji išsprendžia savarankiškai, be tėvų įsikišimo.
Rodo jam pavadintus objektus.	Kalbėdamas su nepažįstamais žmonėmis nejaučia diskomforto ar gėdos.
Žino ir supranta skirtumą tarp „didelio“ ir „mažo“.	Jis nesistengia su kitais kalbėti suprantamai, jam nerūpi, ar jį supras, ar ne.
	Kalbos raida atsilieka nuo savo bendraamžių.
	Į komentarus nereaguoja, kartokite tai, kas buvo pasakyta, tik geriau.

Kada vaikas turi pradėti kalbėti – kūdikių kalbos raidos normos lentelėje

Nėra specialaus organo, kuris būtų konkrečiai atsakingas už žmogaus kalbą. Kalbą ir žodžius formuoja tokie anatominiai aparatai kaip kramtymas, kvėpavimas ir rijimas. Tačiau prieš susiformuojant žodžiui ar žodžio formai, į procesą įtraukiama smegenų žievė.

Vaikų kalbos formavimosi procesas susideda iš kelių etapų:

1. Pirmasis etapas prasideda gimus ir tęsiasi iki 6-10 mėnesių amžiaus. Tai apima riksmą, burbėjimą ir niūniavimą. Šiais vadinamaisiais „signalais“ kūdikis praneša tėvams, kad jam alksta, šalta ar karšta, jaučiasi nepatogumai ar skauda. Toliau, klausydamas kitų pokalbių, jis pradeda formuoti paprastus skiemenis „ma“, „pa“, „ba“ ir kt.
2. Antrasis etapas prasideda 8-10 mėnesių ir trunka iki 2 metų. Šiuo laikotarpiu kūdikis pradeda suprasti pagrindines frazes, kurias sako tėvai ir gali atsakyti į klausimus gestais (pavyzdžiui, „kur mamytė?“). Intonacija išreiškia džiaugsmą, nepasitenkinimą, baimę. Sulaukęs 1 metų vaikas pradeda vadinti žodžius onomatopoetiniais posakiais (pavyzdžiui, automobilis - bitė-bitė, katė - kačiukas-bučinys, žaislas - lalya).
3. 3 laikotarpis prasideda nuo 2 metų amžiaus. kai kūdikis aiškiai supranta suaugusiojo kalbą, vykdo nurodymus ir lengvai rodo įvardintus objektus. Vaikas jau gali įvardyti dviejų–keturių žodžių frazes, taria visus gimtosios kalbos garsus, jo žodynas vidutiniškai susideda iš 300 žodžių.

Lentelė Nr.1. Normali vaikų kalbos raida pagal amžių

№	Kalbos forma	Amžius
1.	Verksmas su nepasitenkinimo ar džiaugsmo intonacija.	1-2 mėn
2.	Vaikas dūzgia ir bando ištarti paprastus skiemenis.	2-3 mėnesius
3.	Vaikas bando pakartoti žodžius po jūsų ir taria juos naudodamas tuos pačius skiemenis.	4-5 mėn
4.	Pradeda tarti pirmuosius žodžius, susidedančius iš skiemenų (ma-ma, ba-ba, pa-pa, la-la) arba vadina daiktus onomatopoetiniais pavadinimais (katė-kitty, karvė - mū-moo).	8 mėn – 1 metai 2 mėnesiai.
5.	Vaikas pradeda derinti 2-4 žodžius ir formuoja logines frazes.	1 metai 6 mėnesiai – 2 metai 2 mėnesiai.
6.	Pradeda dažnai užduoti klausimus „kas tai yra?	1 metai 9 mėnesiai – 2 metai 6 mėnesiai.
7.	Kūdikio kalba pradeda įgyti teisingą gramatinę reikšmę (naudojami skaičiai, žodžių lytis).	2 metai 4 mėnesiai – 3 metai 6 mėnesiai.
8.	Vaikas pradeda aktyviai kalbėti, pasakoja, ką, kur ir kaip veikia, kalbasi su savo žaislais.	2 metai 6 mėnesiai – 3 metai 5 mėnesiai.

Kodėl vaikas nekalba sulaukęs 2 metų - visos socialinės, psichologinės ir fiziologinės vaikų kalbos vystymosi vėlavimo priežastys lentelėje

Įprastai, sulaukęs dvejų metų, mažylis turėtų aktyviai bendrauti su tėvais ir artimaisiais, vadinti daiktus kastuvais, pasakoti įvairias istorijas. Bet būna, kad 2 metų vaikas dar neištaria jokių žodžių arba daro tai labai prastai, bet tuo pačiu ir neturi. Tam gali būti daug priežasčių; jos vėl suskirstytos į tris pagrindines grupes – socialines, psichologines ir fiziologines.

2 metų vaiko kalbos vėlavimo ar nebuvimo priežastys

Fiziologinis	Psichologinis	Socialinis
Veido ir burnos raumenų silpnumas.	Išgąstis.	Trūksta tėvų dėmesio vaikui.
Klausos sutrikimai, kurtumas, klausos praradimas.	Nuolatiniai tėvų skandalai ir kivirčai.	Nuolatinis vaiko priėjimas prie kompiuterio, televizoriaus, planšetinio kompiuterio.
Įgimtos lūpų, gomurio, liežuvio ir veido raumenų vystymosi anomalijos.	Nepalanki šeimyninė aplinka (viena iš tėvų šeima, nesantys tėvai, asocialūs tėvai).	Padidinta globa vaikui, kai jam nereikia nieko suprasti ir galvoti.
Smegenų ir nervų sistemos patologijos.		Dideli tėvų reikalavimai kūdikiui, smurtiniai bandymai išmokyti jį kalbėti.
Paveldimos ligos.
Psichikos ligos. .

Nervų sistemos patologijos, sukeliančios kalbos neišsivystymą

Bendras kalbos neišsivystymas – kalbos patologijos formos:

1. Dizartrija.
2. Afazija.
3. Variklis alalia.
4. Sensorinė alalia.

Dizartrija

Dizartrija pasireiškia vidutinio sunkumo, sunkiomis ir ištrintomis formomis.

Būdingi šios patologijos požymiai:

• Nukenčia visa vaiko tarimo sistema.
• Sutrinka kvėpavimo ritmas.
• Balsas įgauna nosies toną.
• Visi garsai tariami neryškiai ir neaiškūs, tarsi „į nosį“.

Esant sunkioms dizartrijos formoms, pastebimi veido raumenų tonuso sutrikimai – jie arba per daug atsipalaidavę, arba per daug įsitempę.

Vaikas negali pakelti liežuvio aukštyn, iškišti ar pasiekti burnos kamputį. Liežuvis nuolat dreba, bandant laikyti vienoje pozicijoje pamėlynuoja, atsiranda gausus seilėtekis.

Kūdikį vargina tiek stambioji, tiek smulkioji motorika, jis yra nepatogus, nemoka šokinėti, stovėti ant vienos kojos, nemėgsta piešti, drožti, sunkiai išlaiko pusiausvyrą.

Dizartrijos vystymosi priežastys:

1. Asfiksija ar trauma gimdymo metu.
2. Rh faktoriaus nesuderinamumo su motina įtaka.
3. Smegenų pažeidimai ir navikai.
4. Paveldimos centrinės nervų sistemos patologijos.

Esant normaliai klausai ir išsivysčiusiems vaikų artikuliacijos organams, jau pradėjusi formuotis kalba suyra.

Būdingas afazijos požymis – kalbėjo vaikas ir staiga nutilo, atsirado garsų tarimo sutrikimai, teiginių prasmės praradimas. Šis kalbos vystymosi sutrikimas lemia intelekto vystymosi vėlavimą.

Afazijos priežastys – smegenų traumos, navikai ir uždegiminės ligos.

Variklis alalia

Kalbos patologija, kuriai būdingi įvairūs sutrikimai: nuo visiško kalbos nebuvimo iki smulkių problemų, tokių kaip piktnaudžiavimasžodžių galūnės arba linksniai pagal lytį ir skaičių.

Būdingas sunkios motorinės alalijos formos požymis – vaikas supranta, kas jam sakoma, bet jo paties žodinė kalba praktiškai nesivysto. Vaikai, turintys tokias apraiškas, nesugeba savarankiškai pastatyti lūpų ir liežuvio į norimą padėtį, jie nerangiai atlieka paprasčiausius judesius.

Tokių vaikų smulkioji pirštų motorika beveik neišsivysčiusi, kenčia ir atmintis, ir mąstymas.

Motorinės alalijos vystymosi priežastys – smegenų kalbos zonų ląstelių pažeidimas arba jų vystymosi sulėtėjimas dėl gimdymo traumų, infekcijų, toksinų poveikio vaisiui intrauterinio vystymosi metu.

Sensorinė alalia

Su šia patologija vaikai nesupranta jiems skirtos kalbos prasmės arba supranta žodžius atskirai, bet negali suprasti visos frazės ar teiginio reikšmės.

Kartais vaikas su jutimine alalija turi logorėja(beprasmis ir nerišlus atskirų žodžių tarimas).

Gali būti stebimas intelekto atsilikimas, neigiamos nervų sistemos apraiškos: dirglumas, negatyvizmas, stambiosios ir smulkiosios motorikos sutrikimai.

Būtina atskirti šias nuolatines ir sunkias kalbos raidos (SD) patologijas nuo sulėtėjusios kalbos raidos (SDL), kai tam tikrą atsilikimą nuo bendraamžių lemia vaiko raidos ypatumai, paveldimos ypatybės, bendravimo su tėvais trūkumas.

Tai gali padaryti tik specialistas: neuropsichiatras, logopedas, sutrikusio vystymosi kūdikių psichologas.

Eksperto nuomonė

Gydytojas Komarovskis:

Dauguma vaikų pradeda tarti garsus, turinčius tam tikrą reikšmę maždaug vienerių metų. Tačiau yra visiškai normalių vaikų, kurie neskuba kalbėti. Atrodo, kad tai daugiausia priklauso nuo vaiko temperamento ir prigimties. Draugiškas, linksmas vaikas linkęs prabilti anksčiau. Ramus vaikas, linkęs į apmąstymus, ilgai stebi, kas vyksta aplinkui, kol jam kyla noras išsakyti savo nuomonę.
Svarbų vaidmenį atlieka ir atmosfera, kurioje vaikas auga, aplinkinių požiūris į jį. Jei dėl nervinė įtampa ko nors sukelta, mama visada tyli vaiko draugijoje, tada jis, nejausdamas iš jos noro bendrauti, taip pat pasitraukia į save. Suaugusieji kartais pereina į kitą kraštutinumą: nuolat kalbasi su vaiku ir liepia jam, atimdami bet kokią iniciatyvą. Toks vaikas jausis nejaukiai šalia žmonių ir pasitrauks į save. Jis dar nesulaukė tokio amžiaus, kad galėtų ginčytis su suaugusiuoju ar tiesiog išeiti. Manoma, kad tie vaikai, kuriuos aptarnauja visa šeima, pradeda kalbėti vėlai, neleisdami jiems savarankiškai pajudinti rankos, užkertant kelią kiekvienam jų norui. Jei vaikas ilgai nepradeda kalbėti, pirmiausia tėvams į galvą ateina klausimas, ar jų vaikas atsilieka protiškai. Iš tiesų, kai kurie protiškai atsilikę vaikai pradeda kalbėti vėlai. Tačiau daugelis jų pirmuosius žodžius ištaria būdami tokio pat amžiaus kaip ir paprasti vaikai. Įrodymai rodo, kad didžioji dauguma vaikų, kurie iki 3 metų beveik nekalba, yra normalūs psichinis vystymasis ar net pasirodyti neįprastai protingas.
Manau, nesunku atspėti, ką daryti, jei vaikas ilgai nepradeda kalbėti. Nepyk ant jo už tai ir neskubėk daryti išvados, kad jis kvailas. Būkite su juo švelnūs ir stenkitės per daug nevaržyti jo iniciatyvos. Suteikite jam galimybę būti šalia kitų vaikų, kur jis jausis natūraliau. Kalbėkitės su juo draugišku tonu, vartodami paprastus žodžius. Skatinkite jį įvardyti dalykus, kai jam jų reikia. Tačiau nereikalaukite, kad jis kalbėtų, ir neišreikškite savo nepasitenkinimo.

Iš knygos „Tėvams apie vaiko kalbą“ N.V. Nishcheva:

Kalbos vystymosi vėlavimo priežastys yra įvairios: klausos, regos ir lytėjimo suvokimo raidos problemos; intelekto sutrikimas, paveldimas vėlyvos kalbos raidos tipas. Tarp galimos priežastys Taip pat reikia atkreipti dėmesį į tai, kad vaikas yra somatiškai nusilpęs ir serga, todėl vėluoja formuotis visos psichinės funkcijos; ir socialiniai veiksniai, būtent tinkamų sąlygų kūdikio kalbai vystytis nebuvimas. Per didelės apsaugos sąlygomis kalbos funkcija dažnai lieka nereikalaujama, nes aplinkiniai supranta vaiką be žodžių ir užkerta kelią jo norams. Pirminis kalbos vystymosi atsilikimas galimas tais atvejais, kai tėvai nuolat palydi savo skambučius vaikui gestais ir veiksmais, o kūdikis įpranta reaguoti ne į žodžius, o į gestus. Vaikui itin žalinga būti per daug informuotoje kalbėjimo aplinkoje, kai jis girdi suaugusiųjų, bendraujančių tarpusavyje, taip pat per radiją, televiziją kalbą, pripranta neklausyti kalbos ir nesureikšminti kalbos. žodį. Tokiu atveju vaikas gali ištarti ilgas, bereikšmes pseudofrazes, imituojančias visavertę kalbą, o tikrosios kalbos raida vėluos. Paprastai disfunkcinėse šeimose, kur suaugusieji neturi nei laiko, nei noro bendrauti su vaikais, vėluoja ir pastarųjų kalbos raida.

N. S. Ilyina, logopedė-defektologė:

Šiuolaikinėje kalbos terapijoje nustatomos dvi veiksnių grupės, dėl kurių vėluoja kalbos formavimo greitis:

a) netobulumas socialines sąlygas išsilavinimo ir pedagoginės klaidos;
b) vaiko sensomotorinės ar neurologinės bazės nepakankamumas.

Pirmajai grupei priskiriami neteisingi auklėjimo metodai šeimoje ar vaikų globos įstaigoje, susidedantys iš nepakankamo suaugusiųjų dėmesio vaikui arba, priešingai, per didelės apsaugos. Abiem atvejais vaikas neišsiugdo verbalinio bendravimo motyvacijos. Pirmuoju atveju nėra į ką kreiptis, antruoju nereikia, viskas bus padaryta laiku. Viduje klinikinė klasifikacija toks pažeidimas vertinamas kaip funkcinio pobūdžio kalbos raidos greičio delsimas. Dažnai neišsivystymo apraiškas apsunkina asmeninės vaiko savybės, jis yra linkęs į užsispyrimą, savivalę, isteriškas reakcijas.

Kalbos raidos vėlavimas, kurį sukelia sumažėjusi motyvacija bendrauti, laiku pradėtas darbas ir pasikeitus ugdymo sąlygoms, atskleidžia greito ir visiško korekcijos tendenciją.

Jei vaikas turi sensomotorinės sferos nebrandumą ar nepakankamumą (foneminis suvokimas, artikuliacinio aparato motorika, regos gnozė) arba turi neurologinių ligų, tokiam neišsivystymui reikia ne tik keisti auklėjimo sąlygas, bet ir specialisto pagalbos. konsultacijų ar reguliarių užsiėmimų forma. Šios kalbos patologijos formos koregavimas užtrunka ilgiau, reikalauja daugiau pastangų ir dėmesio.

Uždelsus kalbos raidai, efektyviausia yra ankstyva korekcija, t.y. iki trejų metų amžiaus. Tačiau tai nereiškia, kad jei kalbos neišsivystymas nustatomas sulaukus 6 ar 7 metų, turėtumėte pasiduoti. Bet kokiu atveju specialios pamokos turės teigiamos įtakos vaiko kalbai ir asmenybei, jei jos bus sistemingos. Vaiko raidos sėkmė labai priklauso nuo aktyvios tėvų pozicijos, kurie, vadovaujami specialistų, gali organizuoti tinkamą bendravimą su vaiku.

Uždelstas kalbos vystymasis– vaikų žodinės kalbos įvaldymas vėliau nei norminiai terminai. Nukrypimui būdingas prastas žodynas, atskirų žodžių ir frazių nebuvimas 2 metus ir gebėjimas sudėti žodžius į sakinius po 3 metų.

Kalbos sutrikimas gali būti nustatytas tik tol, kol trejų metų. 3 metų amžiaus diagnozė nustatoma, jei yra šie simptomai:

• Visiškas kalbos nebuvimas
• Vaikas kalba prasčiau nei jo bendraamžiai
• Dikcija neaiški, sunku suprasti, kas sakoma
• Pasikartojimų po tėvų nėra arba jis pasireiškia retai

Ekspertai sukūrė standartus, pagal kuriuos formuojami kalbos įgūdžiai. Atitinkamai, nukrypimai nuo grafiko yra pavojaus varpas.

Iki metų

Nuo gimimo galime kalbėti apie kalbos išvaizdą. Naujagimiai jau gali išsakyti savo pirmuosius įspūdžius apie juos supantį pasaulį, kuo toliau, tuo daugiau galimybių kūdikiui reikšti savo jausmus.

• Nuo pirmųjų dienų buvo riksmai. Pirmąjį, stipriausią garsą vaikai naudoja iškilmingai atsisveikindami su mamos pilvu.
• Nuo dviejų mėnesių iki šešių mėnesių - vaikščiojimo garsų deriniai (gūkavimas, čiulbėjimas).
• Nuo 4 iki 8 - burbuliavimas (skiemeniai: „ma-ma-ma“, „nya-nya-nya“, „da-da-da“, „ba-ba-ba“).
• 11–12 mėnesių - pirmieji sąmoningi žodžiai, susidedantys iš paprastų skiemenų pasikartojimų („duok“, „na“, „mama“, „tėtis“, „dėdė“, „ama-nyama“) derinio.
• Nuo pusantrų metų plečiasi žodynas, kasdienybėje atsiranda terminų ("anana" - bananas, "bibika" - automobilis, "kup-kup" - maudymasis vonioje).
• Nuo 1 metų 8 mėnesių jie sudaro paprastus sakinius („mama duok“).

Jei pastebite atsilikimą nuo šių standartų, būtina diagnozė; galime kalbėti apie uždelstą kalbos raidą.

Nuo vienerių metų ir vyresni

Po pirmojo gimtadienio mažylis prisimena daugiau naujų žodžių. Žodyno išplėtimo amžiaus standartai yra tokie:

• Vienerių metukų kūdikiui – 4-6 žodžiai.
• Per pusantrų metų jis padidėja iki 25–40.
• Dvejų metų gudručiai vartoja 50–200 terminų.
• Trejų metų vaikai šį skaičių padidina iki 750–1000.
• Keturiais apsiriboja pusantro ar dviejų tūkstančių sąvokų.
• Iki penktųjų metų sukakties maždaug 2200 jau buvo naudojami.

Žinoma, nėra prasmės sekti sūnų ar dukrą su uodega, užsirašinėjant ir kruopščiai skaičiuojant, kas buvo pasakyta. Panaši užduotis gula ant logopedų pečių – jie specialiais testais nustato aktyvųjį ir pasyvųjį žodyną.

Kalbos vėlavimo tipai

Defektologai išskiria šiuos ZRR tipus:

• Kalbos vystymosi tempo vėlavimas: Vaikas pradeda kalbėti vėliau, bet supranta kalbą iš klausos. Vietoj kalbos mažylis gestikuliuoja ir mimikos pagalba gali parodyti, ko nori. Ikimokyklinukai, turintys tempo raidos sutrikimų, gali staiga pradėti kalbėti. Ekspertai šį reiškinį vadina „kalbos sprogimu“.
• - sutrikimas, susijęs su organiniu smegenų pažeidimu, kuris pasireiškia visišku, labai menku žodynu ir visišku kalbos nebuvimu.
• Kalbos vėlavimas dėl klausos praradimas.

Priežastys

Sutrikimo etiologija yra susijusi su dviem priežasčių grupėmis:

Organinis, susijęs su netinkamu tam tikrų smegenų dalių veikimu. Susijunges su:

• Vaisiaus stagnacija gimdymo kanale, sukelianti hipoksiją
• Galvos traumos
• Apsinuodijimas gimdoje (paveikia blogi įpročiai motina) arba postnatalinis laikotarpis
• Poinfekcinės komplikacijos

Socialinės priežastys išreiškiamos bendravimo stoka.

• Ilgalaikės ligos, neleidžiančios bendrauti su bendraamžiais.
• Perteklinė apsauga, kuri trukdo formuotis socialiniams ryšiams.
• Tėvų vaiko ignoravimas, nenoras su juo bendrauti.
• Klausos sutrikimas, dėl kurio sunku suprasti.

Diagnostika

Diagnostika apima šiuos tyrimus:

1. Neurologas duos nurodymus dėl smegenų tyrimų, analizuos jų rezultatus ir priims sprendimus dėl vaistų terapijos skyrimo.
2. EEG ir kompiuterinė tomografija gali nustatyti smegenų sutrikimus.
3. Otolaringologas patikrins jūsų klausą, ar problema nėra susijusi su klausos sutrikimu.
4. Logopedas ir psichologas įvertins bendrą raidą ir pateiks korekcinį metodą ligai įveikti.

Gydymas ir korekcija

Uždelstas kalbos vystymasis reikalauja kompleksinis gydymas. Neurologas skiria vaistų terapiją, kuri kartu su korekciniais užsiėmimais leidžia pradėti kalbą

Vaistai

Gydytojai skiria šiuos vaistus:

• Cogitum for zrr yra įprastas vaistas, skiriamas vaikams nuo pradinio mokyklinio amžiaus. Ampulės turinys supilamas į puodelį ir išgeriamas. Skiesti ar maskuoti skonio nereikia – tirpalas specialiai pritaikytas naudoti vaikams ir yra malonaus saldaus skonio.
  Kasdien išgeriamų ampulių skaičius priklauso nuo amžiaus:
  1 vnt. – nuo ​​7 iki 10 metų.
  2 vnt. – nuo ​​10 iki 18.
  3 – suaugusiems, pradedant nuo pilnametystės.
  Tačiau normas individualiai gali koreguoti gydantis gydytojas, todėl pačiam skirti vaistą nėra pati geriausia mintis.

Be to, ZRR jie gali skirti:

• Gliatilinas
• Pantogam
• Glicinas
• Cinarizinas
• Magnis B6
• Neuromultivitas.

Daugelis mamų bijo vaistų, manydamos, kad senstant viskas pagerės. Tai klaidinga nuomonė. Kalbos vystymosi vėlavimas daugiausia susijęs su smegenų veikla, o tai reiškia, kad jei ši kūno dalis nebus palaikoma, gydymas nebus veiksmingas.

Masažas

Masažas sulėtėjusiam kalbos vystymuisi rodo itin gerus rezultatus. Naudinga masažuoti: veido raumenis, kaklo ir mentės sritis, pilvą, rankas.

Kompetentingas masažuotojo darbas naujagimiams laikomas vienu geriausių prevencinės priemonėsšiam klausimui.

Korekcinis darbas

Pratimai ir žaidimai bus ne mažiau naudingi.

Pirštų žaidimai ir piešimas.

Lotto, Bingo – su sąlyga, kad skaičiai pakeičiami žodžiais.

Spausti mygtukus, užsegti užtrauktukus, žaisti su raktais ir skylutėmis.

Pirštų teatras. Lėles nesunku pasisiūti iš veltinio patiems arba nusipirkti vaikų parduotuvėje.

Aplikacijos, pagamintos iš spalvoto popieriaus arba natūralių medžiagų.

Žaidimai su mozaikomis lavina pirštų darbą ir yra naudingi mokantis naujų spalvų.

Lesinti paukščius – ir šviesios emocijos, ir...

• Dažnai skaitykite kartu. Norėdami pradėti, pasirinkite knygas su patraukliais paveikslėliais ir nedideliu tekstu. Tinka paprasti eilėraščiai, vaikiški eilėraščiai ir rimuotos pasakos.
• Perskaitę puslapį, užduokite klausimus, paprašykite pamatyti objektus: „Kur mūsų pūlingas? Ką ji daro? Palaukite kūdikio reakcijos, net jei tai nenuoseklus garsų rinkinys.

Jei nereaguojama, lėtai pasakykite teisingą atsakymą, rodydami į reikalinga prekė pirštu

• Dažniau aplankykite naujas vietas su savo vaikais. Įspūdžiai padės jam atsiverti ir kalbėti.
• Vaikščiodami netylėkite: paaiškinkite ir parodykite viską, ką matote aplinkui. Tau akivaizdu, kad namas yra namas, o katė yra katė. Mažajam ši informacija yra apreiškimas. Nepatogumas prieš svetimus žmones praeis per porą dienų - vaiko išsilavinimas yra svarbesnis už gėdą.
• Neatspėkite jokio mažo stebuklo prašymo. Kam kalbėti, jei mamytė jau padarys viską, ko jai reikia?

Nepasileiskite pažįstamų ir draugų pasakojimų apie „draugo sūnų, kuris tylėjo iki mokyklos, o paskui tapo aukso medalininku“. Žinoma, jūs net nenorite manyti, kad kažkas negerai su jūsų brangia saule. Vis dėlto prasmingiau įveikti ir taisyti atsilikimą, nei leisti jam eiti ir ateityje susidurti su rimtesnėmis pasekmėmis.

Merginos, radau straipsnį! Man tai aktualu.Gal ir tau bus įdomu.

Uždelstas kalbos ir psicho-kalbos vystymasis - kas tai yra ir kaip su juo kovoti?

Rudova A.S., mokytoja defektologė, psichologė,

Inovacijų plėtros centro direktorius

metodus švietimo ir kultūros srityje

ir vaikų inovatyvaus tobulėjimo studija „Arlekinas“.

Dėl savo darbo krypties tenka susidurti su 2 priešingybėmis tėvų požiūryje į vaiką. Pirmieji yra pernelyg susirūpinę tėvai, kurie, kai vaikas sulaukęs 2 metų nekalba išsamiomis frazėmis, skambina pavojaus varpais. Bet žinoma! Pasak kaimynės tetos Mašos, jos kūdikis jau mintinai deklamuoja visus Barto eilėraščius!

O antroji tėvų grupė – tie, kurie užsispyrusiai nepastebi vaiko vystymosi problemų ir tik gydytojams aiškiai nustačius vystymosi vėlavimą kreipiasi į specialistus. Kartais susiduriu su tokiais pažengusiais atvejais, kad tėvams kartojasi pasakyti, kad padėti jau per vėlu, o dabar galima tik vaiką šiek tiek pritaikyti prie gyvenimo visuomenėje.

Taigi, kas yra uždelstas kalbos vystymasis ir uždelstas psicho-kalbos vystymasis?

Kada vaikas turėtų pradėti kalbėti?

Būdamas 1 metų vaikas turėtų ištarti apie 10 palengvintų žodžių ir žinoti 200 daiktų pavadinimus (puodelis, lova, meška, mama, vaikščiojimas, plaukimas ir kt. kasdieniai daiktai ir veiksmai). Vaikas turi suprasti jam skirtą kalbą ir į ją reaguoti. Į žodžius „Kur yra lokys? - pasukite galvą į lokį, o paklausus „duok ranką“ - ištieskite ranką.

Būdamas 2 metų vaikas turi kurti frazes ir trumpus sakinius, naudoti būdvardžius ir įvardžius, žodynas šiame amžiuje padidėja iki 50 žodžių (tai yra normos apačioje), paprastai ekspertai nori išgirsti bent 100 vaiko žodžiai.

Būdamas 2 su puse metų vaikas turėtų statyti sudėtingi sakiniai, naudojant apie 200-300 žodžių, taisyklingai ištarti beveik visas raides, išskyrus "l", "r" ir sibiliantus, užduoti klausimus "kur?", "kur?" Vaikas turi žinoti savo vardą, skirti savo artimuosius, mėgdžioti pagrindinių gyvūnų ir paukščių balsus. Kalboje atsiranda būdvardžių – didelis, aukštas, gražus, karštas ir pan.

Būdamas 3 metų vaikas turėtų kalbėti vieningais sakiniais, teisingai vartoti visus įvardžius, kalboje aktyviai vartoti būdvardžius ir prieveiksmius (toli, anksti, karšta ir kt.). Ne specialisto akimis, nesunku atpažinti, kad trimetis turi kalbos problemų, taip – ​​tegul jo nepažįstantis žmogus klauso jūsų kūdikio. Jei jis supranta 75% to, ką sako jūsų kūdikis, o tarp suaugusiojo ir vaiko išsivysto paprasta pokalbio kalba, tada viskas gerai. 3 metų vaiko kalba turėtų keistis atsižvelgiant į lytį ir skaičių. Tai yra, jei klausimas „ar nori saldainių?“ vaikas atsako „ar nori“, o ne „noriu“ - tai jau raidos nukrypimas.

Kur yra riba tarp individualių raidos savybių ir atsilikimo?

Pirmiausia nuraminkime itin išsigandusius tėvus ir močiutes. Sistema, į kurią atsižvelgiama kūrimo standartuose, yra gana lanksti. Jei mažylis per metus kalba ne 10 žodžių, o 7, tada skambinti pavojaus signalo nereikia. Svyravimai į šoną kiek anksčiau arba kiek vėliau priimtini per 2-3 mėnesius. Be to, berniukai gali atsilikti nuo mergaičių 4-5 mėnesiais.

Paprasti žmonės mano, kad yra tam tikra zona, smegenų sritis, atsakinga už kalbos vystymąsi. Iš tikrųjų kalba formuojasi tik koordinuotai veikiant abiem smegenų pusrutuliams. Norint visapusiškai ir laiku vystyti kalbą, būtina, kad abu dešinysis pusrutulis, kuris atsakingas už emocinę-vaizdinę sferą, erdvinį mąstymą ir intuiciją bei kairįjį pusrutulį, atsakingą už racionalų-loginį mąstymą. Berniukų nervinių skaidulų pluoštas, jungiantis abu pusrutulius, yra plonesnis nei mergaičių ir vystosi lėčiau. Todėl pasitaiko, kad keitimasis informacija tarp pusrutulių būna sunkus, todėl berniukams sunkiau išdėstyti savo mintis gramatiškai teisingo teiginio forma. Jei nėra smegenų ir psichiniai sutrikimai vystantis, anksti šiek tiek vėluojant kalbos raidai, berniukas tai įveiks specialistų pagalba. Be to, būtent vyrai turi labiau išvystytą vaizdinę kalbą, todėl rašytojų ir poetų vyrų yra daug daugiau nei moterų.

Tuo pačiu verta įspėti berniukų tėvus, kad jie neleistų situacijai pablogėti, o jei nukrypimas nuo normos yra reikšmingas, būtinai skambinkite. Dėl lyčių vystymosi ypatumų būtent tarp berniukų kalbos ir psichokalbos raidos nukrypimų procentas yra didelis. Pateiksime kelis pavyzdžius. Tarp mikčiojančių vaikų yra dvigubai daugiau berniukų nei mergaičių. Tarp sergančiųjų alalija (beveik visiškas kalbos nebuvimas, kai klausa nepažeista) yra tris kartus daugiau berniukų, tiek pat vaikų, sergančių dizartrija (kai vaikas sunkiai ištaria daug garsų, o jo kalba kitiems beveik nesuprantama).

Kas laikoma kalba? Iki 2,5 metų priimtina, jei vaikas kalba „kūdikių kalba“. Žodžiais laikomi ne tik pilnaverčiai „mama“ ir „tėtis“, bet ir „bi-bi“ vietoj „automobilio“, „automobilis-auto“ vietoj „varna“, o „kup-kup“ vietoje „automobilio“. einam maudytis“. Vaikas gali sugalvoti savo daiktų etiketes. Jei vaikas makaronus nuolat vadina „kamani“, tai yra tas pats žodis. Priimtina, kad tas pats garsų derinys būtų naudojamas skirtingiems objektams žymėti („ki“ – pūlingas, kojinės, metimas).

Bet jei 2,5 metų vaikas nesistengia kalbėti 3–4 žodžių frazėmis, tokiomis kaip „mama de kup-kup“ (mama eina maudytis), tuomet būtinai turėtų skambėti žadintuvas. Iš esmės dėmesingi specialistai gali pastebėti kalbos vystymosi vėlavimą gana anksti.

Išvardijame reikšmingo kalbos vystymosi vėlavimo požymius:

• Jei 4 mėnesių vaikas emociškai nereaguoja į suaugusiųjų gestus ir nesišypso ir nesijaudina, kai į jį kreipiasi mama.

• Jei vaikui jau 8-9 mėn., o vis dar nėra burbuliukų (pakartotiniai ba-ba-ba, pa-pa-ta ir kt. deriniai), o sulaukęs vienerių metų tai neįprastai tylus, mažai besiverčiantis vaikas. garsai.

• Jei vaikui jau pusantrų, ir paprastus žodžius, pavyzdžiui, „mama“ ar „duok“, jis nekalba ir nesupranta paprastų žodžių – savo vardo ar aplinkinių objektų pavadinimų: nesugeba įvykdyti paprasčiausių prašymų, tokių kaip „ateik čia“, „sėsk“. “.

• Jei jūsų vaikui sunku čiulpti ar kramtyti. Pavyzdžiui, jei pusantrų metų vaikas negali kramtyti ir užspringa net obuolio gabalėliu.

• Jei sulaukęs dvejų metų vaikas vartoja tik kelis atskirus žodžius ir nesistengia kartoti naujų žodžių.

• Jei 2,5 metų aktyvaus žodyno yra mažiau nei 20 žodžių ir frazių. Nežino aplinkinių daiktų ir kūno dalių pavadinimų: negali paprašius parodyti į pažįstamą objektą ar ko nors ištraukti iš akių. Jei šiame amžiuje jis negali sudaryti dviejų žodžių frazių (pavyzdžiui, „duok man vandens“)

• Jei trejų metų vaikas kalba taip nesuprantamai, kad net jo šeima sunkiai jį supranta. Jis nekalba paprastų sakinių (dalykas, predikatas, objektas), nesupranta paprastų paaiškinimų ar pasakojimų apie įvykius praeityje ar ateityje.

• Jei trejų metų vaikas „barška“, tai yra, kalba per greitai, praryja žodžių galūnes arba, atvirkščiai, itin lėtai, juos ištiesia, nors tokios kalbos pavyzdžio namuose nėra.

• Jei sulaukęs trejų metų vaikas kalba daugiausia frazėmis iš animacinių filmų ir knygų, bet nekonstruoja savo sakinių, tai yra rimto raidos sutrikimo požymis... Jei sulaukęs trejų metų vaikas atspindi tai, ką suaugusieji kalba priešais. jam, net jei ne vietoje, tai yra priežastis skubiai kreiptis į specialistą ir psichiatrą!

• Jei bet kokio amžiaus vaikui be aiškios priežasties (nesusijusių su danties augimu) nuolat atvira burna arba padažnėja seilėtekis

Sunkios vaikų ligos, ypač pirmaisiais trejais gyvenimo metais, galvos smegenų traumos ar dažni tiesiog be priežiūros palikti kritimai, įvairaus laipsnio klausos pablogėjimas – visa tai gali lemti kalbos raidos vėlavimą. Veikiant nepalankiems biologiniams (arba socialiniams) veiksniams, labiausiai pažeidžiamos tos smegenų sritys, kurios šiuo metu vystosi intensyviausiai. Tyrimai parodė, kad sulėtėjęs kalbos vystymasis dažnai paveikia vaikus, kurių mama ar tėtis turi kokių nors psichikos sutrikimų, dažnai barasi ar piktnaudžiauja alkoholiu.
Žinoma, paveldimumas vaidina svarbų vaidmenį. Prie šios akimirkos norėčiau pakalbėti atskirai. Dažnai mamos ateina su penkerių metų vaiku, kuris praktiškai nekalba. Klausiu, ko tikėjotės prieš metus, prieš pusantrų? Juk kuo anksčiau pradėsite korekciją ir gydymą, tuo geresnis rezultatas! Mamos gūžčioja pečiais ir sako, kad uošvė sako, kad vaiko tėtis kalbėjo tik būdamas 4 metų ir iškart frazėmis, o dėdė vėlai. Ir nieko, abu tapo žmonėmis.
Todėl laukti, kol viskas išsispręs savaime – itin neatsakinga pozicija!

Kokiems specialistams ir kada gali prireikti pagalbos vaikui, turinčiam kalbos uždelsimą?
Kalbos uždelsimo vaikams patariama pasitikrinti klausą (audiologo apžiūra)

• Vystymuisi įvertinti naudojami amžių atitinkantys testai: Denverio psichomotorinio vystymosi testas, ankstyvosios kalbos etapo skalė ir Bayley kūdikių raidos skalės.

• Iš pokalbio su tėvais ir stebėjimų jie sužino, kaip vaikas perteikia savo poreikius. Priešingai nei bendras vystymosi sulėtėjimas ir autizmas, vaikai, turintys klausos praradimą, veido raumenų motorinę apraksiją ir pirminius neurogeninius kalbos sutrikimus, gali išreikšti savo poreikius.

• Nustatoma, ar nėra veido raumenų motorinės apraksijos, kuri pasireiškia maitinimosi sunkumais ir nesugebėjimu kartoti liežuvio judesių.

• Palyginkite supratimą ir kalbos gamybą.

• Informacija apie vaiko namų aplinką ir jo bendravimą padeda nustatyti nepakankamą kalbos raidos stimuliavimą.

Smegenų žievėje skyriai, atsakingi už artikuliacinių ir smulkiųjų rankų motorinių įgūdžių ugdymą, yra arti vienas kito ir yra glaudžiai tarpusavyje susiję. Tačiau ranka vystosi anksčiau ontogenezės procese, o jos vystymasis tarsi „traukia“ su savimi kalbos raidą. Vadinasi, ugdydami vaiko smulkiąją rankų motoriką, skatiname jo kalbos raidą. Todėl, jei vaiko vedančioji ranka yra dešinė, jo kairysis pusrutulis yra labiau išvystytas, tarp kairiarankių yra daug daugiau vaikų, turinčių raidos sutrikimų, nes jie turi labiausiai išsivysčiusį dešinįjį pusrutulį, o ne kairįjį pusrutulį, kuriame yra kalbos ir motorikos centrai.
Tais atvejais, kai vaikas turi psichofizinės raidos nukrypimų, masažas (korekcinio ir lavinamojo ugdymo sistemoje) turėtų būti tęsiamas ikimokykliniame ir pradiniame mokykliniame amžiuje.
Svarbus ir muzikinis vaiko vystymasis. Veiksmingi tokie žaidimai kaip „Atspėk, kas skambėjo?“, „Atpažink pagal balsą“, „Kokiu instrumentu groja?“, „Pagauk šnabždesį“ ir kt.. Juk beveik visų raidos sutrikimų turinčių vaikų dėmesys yra nepakankamai išvystytas (mažiau). Medžiagos įsiminimo ir atkūrimo apimtis), jie nemoka susikaupti, dažnai būna išsiblaškę, negirdi ritmo ir sunkiai suvokia kitų balso intonacinę spalvą.
Taip pat būtina lavinti vizualinį dėmesį dirbant su įvairiaspalvėmis juostelėmis, pagaliukais, kubeliais, geometrinėmis plokštuminėmis ir tūrinėmis figūromis bei specialiomis kortelėmis.
nuo 5 metų, jei pasyvios kalbos išsivystymas yra pakankamas ir psichikos vystymasis neuždelsta, būtina pradėti užsiėmimus su logopedu.
Vaikai, kurių kalbos raida labai vėluoja, turėtų lankyti ne bendrojo lavinimo įstaigą, o specializuotus psichoneurologinius ar neurologinius darželius, o vėliau logopediją. darželis. Jei iki 7 metų vaiko raidos ar raidos negalia neįveikiama, nereikia reikalauti, kad vaikas lankytų įprastą mokyklą. Susitikite su specialia pataisos įstaiga, kurioje vaikui bus skiriamas padidintas specialistų dėmesys ir pritaikyta mokyklos programa.

Kuo skiriasi kalbos delsimas (SSD) ir psicho-kalbos vystymosi delsimas (PSRD)?

Kalbos vystymasis vėluoja, kai nukenčia tik kalba, tačiau vaiko psichinė ir emocinė raida yra normali. Taip būna, kai vaikas viską supranta ir išpildo prašymus, bet kalba mažai arba labai prastai.

Uždelstas psicho-kalbos vystymasis reiškia, kad vaikas turi vystymosi ir bendro intelekto atsilikimą.

Jei iki 4 metų amžiaus PVD diagnozė yra gana reta ir pasireiškia tik tada, kai yra sunkios ligos, tada vyresniems nei 5 metų amžiaus, tik 20 % vaikų, turinčių kalbos sutrikimų, lieka diagnozuota SRD. Jei iki 4 metų vaikas įvaldė pasaulį daug nebendraudamas, tai nuo šio amžiaus didžiąją dalį informacijos jis gauna bendraudamas su suaugusiaisiais ir bendraamžiais. Jei vaikui nepasiekiama kalba, prasideda psichikos raidos slopinimas, o iki 5 metų dėl sulėtėjusios kalbos raidos (DSD), deja, formuojasi PSYCHO kalbos raidos vėlavimas (DSRD). Todėl, jei gydytojai jūsų mažyliui diagnozavo RRD, neturėtumėte kaip stručiai kišti galvos į smėlį ir tikėtis, kad „viskas praeis savaime“. ZRD veikia visos vaiko psichikos formavimąsi. Jei sunku bendrauti su kitais, tai trukdo teisingai formuotis pažinimo procesams ir veikia emocinę-valinę sferą. Laukimas iki 5 metų be gydymo ir užsiėmimai pas defektologą dažnai lemia ryškų atsilikimą nuo bendraamžių, tokiu atveju mokslas bus įmanomas tik specializuotoje mokykloje.

Kartais uždelstas kalbos vystymasis siejamas su uždelstu psichomotorine raida. Kūdikis pradeda kelti galvą aukštyn, sėdėti ir vaikščioti vėliau nei kiti vaikai. Jie yra nepatogūs, dažnai krenta, susižeidžia ir patenka į daiktus. Būdingas požymis – ilgalaikis lavinimas ant puoduko, kai 4,5-5 metų vaikui ir toliau būna „pasireiškimų“.

Kokia yra RRD ir ZPRD atsiradimo vaikui priežastis?

Reikia suprasti, kad RRD ir SPR yra ne savarankiškos ligos, o tam tikrų vaiko sveikatos sutrikimų, ty smegenų, centrinės nervų sistemos, genetinių ar psichikos sutrikimų, pasekmės. Tyrinėdami vaikų, kurių kalbos raida yra sulėtėjusi, anamnezę, ekspertai nustatė, kad normalios vaikų kalbos raidos sutrikimą gali sukelti įvairūs nepageidaujami reiškiniai gimdos vystymosi metu, priešlaikinis, užsitęsęs ar greitas gimdymas, ilgas bevandenis laikotarpis, gimdymo traumos, vaisiaus asfiksija gimdymo metu, hidrocefalija ir padidėjęs intrakranijinis spaudimas, genetinis polinkis, psichinė liga ir net ankstyvas vaiko perkėlimas į dirbtinį maitinimą.

Uždelstas kalbos vystymasis būdingas cerebriniu paralyžiumi, Dauno sindromu, ankstyvosios vaikystės autizmu ir hiperaktyvumo sindromu sergantiems vaikams.

Nepriklausomai nuo priežasties, dėl kurios buvo pažeistos smegenys, rezultatas yra tas pats – skirtingos smegenų sritys pradeda veikti netinkamai arba yra nepakankamai aktyvios. Vaikams, kurių psicho-kalbos vystymasis vėluoja didesniu mastu„Pažeidžiamos“ sritys, atsakingos už kalbą ir intelektinius gebėjimus, dėl to vėluoja kalbos ir protinis vystymasis.

Neigiami socialiniai veiksniai neturi tiesioginio patologinio poveikio vaikui, tačiau turi įtakos psichinei raidai. Todėl RRD ir SPRD dažnai diagnozuojamos dvyniams ir vaikams, augantiems dvikalbėse šeimose arba prastos kalbos aplinkoje.

Mielos mamos! Jei, remiantis jūsų giminaičių pasakojimais, jūs, jūsų vyras ar dėdė-teta ir kitas artimas giminaitis kalbėjote vėlai, tai reiškia, kad jūsų vaikas jau turi genetinį polinkį į RDD. Iš kartos į kartą RRD tampa vis sunkesnė. . Būtina suprasti, kad aktyvus leksinių ir gramatinių modelių įsisavinimas prasideda nuo 2–3 metų ir baigiasi 7 metų amžiaus. Jei 6 metų vaikas IŠ VISO nekalba, net nemėgdžioja žodžio, tikimybė, kad jis kalbės, yra 0,2%. Jei vaikui 8 metai, tuomet jis turės įvaldyti alternatyvius bendravimo būdus – pasirašyti, kortele, rašyti, bet nebeturės aktyvios kalbos bendrąja prasme.

Deja, daugelis tėvų mano, kad vystymosi vėlavimą „gydo“ logopedai, tačiau logopedai yra mokytojai, o ne gydytojai. Jie tik moko vaiką taisyklingai kalbėti įvairius garsus, o efektyviai tai galima padaryti tik nuo 4-5 metų. Bet jūs ir aš jau žinome, kad laukti iki 5 metų protinio atsilikimo vaiko atveju yra labai pavojinga.

Taigi, pirmiausia jums reikės gana išsamios diagnozės, kad nustatytumėte kalbos vystymosi patologijos priežastis.

Norint išsiaiškinti kalbos raidos vėlavimo priežastis, būtina kreiptis į neurologą, logopedą, kai kuriais atvejais – į psichiatrą, vaikų psichologą. Gali prireikti specializuotų smegenų funkcijos tyrimų – EKG, ECHO-EG, MRT ir panašių tyrimų.

Beveik 100% vaikų, sergančių SPR ir FGR, reikia gydyti vaistais.

Nuo kokio amžiaus pradedamas darbas siekiant įveikti vystymosi vėlavimą?

Kuo anksčiau, tuo geriau.

Anksti nustačius neurologinę patologiją, dėl kurios sulėtėja ar gali sulėtėti kalbos raida, neurologai gali skirti gydymą jau nuo 1 metų.

Defektologai pradeda dirbti su vaikais nuo 2 metų, padeda lavinti vaiko dėmesį, atmintį, mąstymą, motoriką. Kalbos raidos specialistai ir korektūros mokytojai taip pat pradeda dirbti su vaikais nuo 2-2,5 metų.

Logopedai padeda „dėti“ garsus, moko taisyklingai konstruoti sakinius ir kompetetingą pasakojimą. Dauguma logopedų dirba su 4-5 metų vaikais.

Kokie yra ZRR ir ZPRR gydymo metodai?

Narkotikų terapija - tarp vaistų, naudojamų PRD gydyti, yra tokių, kurie yra „aktyvi mityba“ ir „statybinė medžiaga“ smegenų neuronams (Cortexin, Actovegin, Neuromultivit, lecitinas ir kt.), Taip pat vaistai, kurie „stimuliuoja“. ” aktyvumo kalbos zonos (cogitum). Visus paskyrimus skiria TIK neurologas arba psichiatras. Savarankiškas gydymas yra pavojingas, nes vaistas, kuris padėjo jūsų draugo vaikui, gali būti kontraindikuotinas jūsų vaikui.

Elektrorefleksoterapija ir magnetoterapija leidžia pasirinktinai atkurti įvairių smegenų centrų, atsakingų už dikciją, žodyną, kalbos veiklą ir intelektinius gebėjimus, veiklą. Didelis efektyvumas elektrorefleksoterapija yra susijusi su papildomu gydomuoju poveikiu sergant hidrocefalija. Tačiau šis efektyvus metodas draudžiama vartoti vaikams, sergantiems konvulsiniu sindromu, epilepsija ir psichiniai sutrikimai. Magnetoterapijai nėra kontraindikacijų.

Alternatyvūs gydymo metodai – hipoterapija (gydymas arkliais), delfinų terapija ir kt. metodai taip pat turi būti parinkti individualiai.

Tačiau tik medicininė pagalba tokiems vaikams duoda menkų rezultatų, jei jos neparemia pedagoginė įtaka. Pagrindinis mokytojo-defektologo uždavinys – didinti vaikų psichinės raidos lygį: intelektualinį, emocinį ir socialinį.

Mokytojas teikia neigiamų raidos tendencijų korekciją (koregavimą ir susilpninimą); apsaugo nuo antrinių raidos sutrikimų ir mokymosi sunkumų pradiniame etape. Mokytojas defektologas savo darbe naudoja vaizdines, praktines, technines reabilitacijos priemones, veda korekcinius užsiėmimus m. žaidimo forma pagal individualų planą. Nėra bendros technikos, kuri padėtų absoliučiai visiems, reikalingas individualus požiūris.

Labai svarbu, kad tėvai, pastebėję uždelstos vaiko kalbos raidos požymius, ne tik pasikliautų specialistų pagalba, bet ir patys aktyviai dirbtų su vaiku. Defektologas padeda pasirinkti darbo kryptį, kurią kasdien ir kas valandą teks atlikti vaiko artimiesiems.

Šiek tiek apie pataisos darbų metodus.

Dirbdami su tokiais vaikais jie taiko dailės terapiją, muzikos terapiją, objektų-sensorinės terapijos metodus, specialius metodus stambiosios ir smulkiosios (smulkiosios) motorikos ugdymas, vaiko koncepcinio aparato išplėtimo metodai.

Pavyzdžiui, aktyviai naudojami pirštų žaidimai.

Būtina, kad namuose tėvai suteiktų vaikui galimybę lavinti smulkiąją motoriką – konstravimo rinkinius, dėliones, įdėklų žaidimus, mozaikas, raištinius žaislus, kubelius ir kamuoliukus. skirtingų dydžių, piramidės ir žiedų metimai, treniruokliai sagų tvirtinimui ir batų raištelių rišimui. Kartu su vaiku reikia daug lipdyti iš plastilino, piešti pirštų dažais, suverti karoliukus ant virvelės, daryti graviūras ir primityvius siuvinėjimus.

Įvairių masažo technikų naudojimas ir motorinė stimuliacija turi didelę reikšmę suvokimo ir pojūčių ugdymui nuo pat mažens.

Rekomenduojama naudoti lauko žaidimus (logoritmikos techniką), kurie lavina gebėjimą orientuotis erdvėje, ritmingai ir vikriai judėti, keisti judesių tempą, taip pat žaidimus, kuriuose judesius lydi kalba.

Bet kokie užsiėmimai turi būti vykdomi pagal sistemą, todėl mokytis reikia kasdien ir prižiūrint specialistui. Paprastai 3 metų vaikui užtenka kartą per savaitę apsilankyti pas defektologą, jei tėvai yra pasirengę pilnai atlikti tai, ko prašė specialistas namuose. 4,5-5 metų ir vyresniam vaikui su specialistu reikia susitikti ne rečiau kaip 2 kartus per dieną, o ZPRD atveju geriau kelių specialistų derinys. Pavyzdžiui, 2 kartus per savaitę vaikas mokosi pas logopedą bendras vystymasis, o 2 kartus per savaitę – su muzikos terapeutu ar dailės terapeutu.

Baigdamas noriu dar kartą pabrėžti, kad pastebėję, kad jūsų kūdikio kalbos raida neatitinka amžiaus normos, nedvejokite – nedelsdami kreipkitės į specialistą! Jei kalbos sutrikimų korekcija pradedama ankstyvame amžiuje, tada didelė tikimybė, kad iki 6 metų jūsų vaikas niekuo nesiskirs nuo savo bendraamžių.

Šiame straipsnyje:

Pradedant pokalbį apie uždelstą kalbos vystymąsi 3 metų vaikams, būtina atkreipti dėmesį į tai, kad kiekvienas vaikas yra individualus. Todėl neverta kelti panikos ir skambinti visais varpais, jei pastebėjote vaiko kalbos raidos trukdžius. Jūs ne tik šeimažemėje, kurios vaikai pirmuosius sąmoningus žodžius pradeda tarti sulaukę 4 metų. Tai taip pat individualu, kaip ir šliaužiojimas. Kai kurie laimingai įveikia kilometrus kambarių keturiomis kojomis ir sulaukę vienerių metų atsistoja ant kojų. Kiti visai nemėgsta šliaužioti – jie gali sėdėti iki 12 mėnesių arba vaikščioti siena sulaukę aštuonių mėnesių. Stenkitės taip pat ramiai priimti kalbos uždelsimą, tačiau imkitės atitinkamų priemonių. Pirmas dalykas, kurį turėtumėte padaryti, yra apsilankyti pas vietinį gydytoją, kad jis apžiūrėtų ir pasikonsultuotų.

Psichologų teigimu, vaiko pažinimo procesas priklauso nuo jo kalbos. Logopedai taip pat nėra patenkinti šia diagnoze, todėl į menkiausius nusiskundimus iš karto reaguoja ir dažnai gana greitai susidoroja su problema. Taigi galite patikėti vaiką specialistams ir kartu su juo išklausyti trumpą ir paprastą kursą, kuris padės jam pasivyti bendraamžius. Kartu su kalba plečiasi akiratis, pasaulėžiūra, tobulėja loginis mąstymas, formuojasi charakteris. Kadangi visa tai yra glaudžiai susiję, vaikas greitai įsisavins kalbą be rimtų nukrypimų, o per kelias savaites pamiršite, kad jūsų šeimoje buvo tokia problema.

Kokios gali būti uždelsto kalbos raidos priežastys?

Visų pirma atkreipkite dėmesį į savo bendravimą su kūdikiu. Galbūt jo kalbos vėlavimas yra dėl to, kad mažai bendraujate su savo vaiku.

Kai kuriais atvejais trūksta kalbos paklausos:

Taip pat tyli būsena kartais užsitęsia dėl genetinių priežasčių – dėl vangaus kalbos nervinių ląstelių brendimo. Vaikas gali būti negirdintis, todėl jis gali su jumis nekalbėti. Arba blogiausiu atveju – tai retai, bet, deja, taip nutinka – priežastis gali būti smegenų pažeidimas.

Vaikų iki 3 metų kalbos raidos normos

Nukrypimas nuo siūlomų standartų 1-2 mėnesiais (prieš arba vėlavimas) taip pat bus norma. Jei vaikas atsilieka iš karto keliuose rodikliuose arba visai neturi įgūdžių, tuomet reikėtų kreiptis į specialistą, parinkti lavinamuosius žaidimus ir pratimus, nuolat dirbti su vaiku.

Kaip nustatyti vaiko kalbos raidos normą?

Pažvelkime į vystymosi normas nuo gimimo pagal mėnesį, kad būtų lengviau nustatyti, ar yra nukrypimų ir kuriame etape jie atsirado.

Iki pusantrų metų vaikas vysto ir stiprina tai, ką išmoko per metus. Jis linkęs vienu skiemeniu pavadinti visą eilę nesusijusių objektų, prasidedančių šiuo skiemeniu: „ka“ - košė, pieštukas, Katya (lėlė), katė (galbūt „ko“). „Bam“ - krito, beldžiasi, skambėjo, vonia maudytis (nes taip nusprendžiau). Vaikas nesuvokia bendrumo tarp daiktų. Jei jis žino, kas yra žurnalas, sąsiuvinis, ir skiria rašiklį nuo pieštuko, tai šiuo metu jam neįmanoma paaiškinti, kad visa tai yra biuras.

Jei po pusantrų metų vaiko kalba netampa nuoseklesnė, tai yra pirmasis signalas pasitikrinti. Jei iki trejų metų pokyčių nėra, geriau susitarti su psichologu, logopedu ir vietiniu pediatru bendram apžiūrai ir testavimui.

Antraisiais metais vaikai atpažįsta gyvūnus ir daiktus, kuo puikiausiai įgarsina juos ir modernizuoja garsus į sudėtingesnes frazes: „Miša“, „kačiukas“, „mu-kA“ (karvė), „ne-ne“ (arklys). ). Tampa lengviau suprasti vaiko poreikius. Jis moka rasti esmę ir išreikšti ją vienu žodžiu: „yum“, „kup“, „tul“ (kėdė), „dai“ (rodo į daiktą), „pi“, „a-a-a“. Šiuo metu to paties amžiaus vaikai gali kalbėti skirtingai. Kiekvienas vaikas turi savo auklėjimą, taip pat ir jo šeima.
– atitinkamai kiekvieno aplinka ir pažįstami objektai yra skirtingi. Sulaukę 2 metų vaikai mokosi jiems artimo pasaulio. Tačiau įdomus faktas, kad bendraudami vieni su kitais skiemenimis jie vienas kitą priima ir supranta, keičiasi žaislais ir juokiasi iš savo žodžių formų.

2-3 metų sandūroje vaikas jau supranta, kaip žodį dėti būtuoju ar būsimuoju laiku, tačiau dažnai painioja lytį. Jis gali vadintis trečiuoju vardu: „Lena, taip, bus“, „Miša paklausė mamos“ - ir tuo pačiu teisingai parodyti savo reikalavimus.

Trečiaisiais gyvenimo metais vaikas pradeda kalbėti rišliai ir saikingai. Kai kurie vaikai gali pradėti skaityti skiemenis. Atsiranda intonacijos svarbos suvokimas, kelių žodžių junginio į vieną kategoriją suvokimas. Pavyzdžiui: ąžuolas, beržas, eglė yra medžiai. Suknelė, marškiniai, kojinės ant kelių yra drabužiai. Be įgytų ir išstudijuotų prasmingų žodžių, praslysta ir sugalvoti žodžiai, su kuriais mažyliui vis dar patogu.

Būdamas trejų metų vaikas turi žinoti 1500 ar daugiau žodžių. Jei vaiko kalba atsilieka nuo normos, prielaidos skaityti išlieka pasyvios. Neįmanoma išmokyti vaiko rašyti ar mąstyti logiškai, nes jis negali savo minčių suformuoti žodžiais, net „sau“.

Esant tokioms apraiškoms, susisiekę su logopedu ir psichologu, galite užkirsti kelią vystymosi vėlavimui, nustatydami tikrąją kūdikio tylėjimo problemą.

Kuo greičiau pašalindami kliūtis kalbėti, gydytojai pašalina problemą visiškai, be pėdsakų. Tačiau kuo ilgiau problema išliks jūsų šeimoje, tuo giliau ji įsišaknijusi psichikoje, o pažodžiui po šešių mėnesių bus daug sunkiau su ja susidoroti.

Į ką reikėtų atkreipti dėmesį ugdant trejų metų vaiko kalbą?

Pirmaisiais gyvenimo metais atkreipkite dėmesį į vaiko kalbos raidą. Jei aštuonis mėnesius jūsų kūdikis tik „purškia“, o kartais ir „pučia“, tai ne požymis, kad jis labai ramus, o signalas, kad reikia kreiptis į gydytojus. Po devintojo mėnesio viskas, ko vaikas išmoko, pradeda konsoliduotis ir komplikuotis. Jei jūsų kūdikis visą šį laiką tylėjo, jis neturės ką sustiprinti.

Jei jūsų kūdikis skambinamas apsisuka ir emociškai išreiškia savo troškimus, tai yra normalu.
plėtra. Jei tuo pat metu jis vis labiau tyli, verta kreiptis į logopedą. Po metų gyvenimo vaikai gali paveiksle parodyti daiktą ir gyvūną, kurį įvardija jų tėvai, atpažinti nuotraukose pažįstamus veidus, parodyti atskiras kūno dalis ir bandyti pakartoti bent pirmąjį viso žodžio skiemenį.

Dvejų metų kūdikis ne tik pradeda pokalbį su suaugusiaisiais, modeliuodamas pokalbį naudodamasis trumpos frazės ir linkteli, rodydamas pirštu reikiama kryptimi. Jis taip pat gali įvykdyti suaugusiojo prašymą ką nors duoti, atnešti kamuolį, parodyti naują lėlę, duoti atsigerti iš puodelio.

Iki trejų metų paprasti sakiniai formuojami iš paprastų žodžių, tokių kaip „eikime pasivaikščioti“, „mums reikia pavalgyti“, „noriu ten“. Vaikai pirmiausia pradeda sveikintis, užmegzti dialogą, pasakoti savo naujienas: „Jie nupirko man suknelę“, „Berniukas davė man žaislą“. Suaugusiųjų susidomėjimas skatina mąstymo vystymąsi, formuoja vis sudėtingesnius sakinius.

3 metų vaiko kalbos uždelsimo diagnostika, pagalba ir gydymas

Paprastai kalbos raidos vėlavimas pastebimas ne iš karto, o kai yra rimtas slopinimas, pastebimas ne tik aplinkiniams, bet ir patiems tėvams – kas gali ilgai save nuraminti, sako, taip būna vaikams, visi vaikai skirtingi ir pan. Kartojame: neturėtumėte alpti, bet Nereikia atsipalaiduoti. Tikėtis, kad problema išnyks savaime ir jūsų vaikas staiga prabils aiškia ir suprantama kalba, bus neteisinga ir žalinga. Turėtumėte spręsti problemą be panikos, bet atsargiai. Parodykite vaiką gydytojui ir pasakykite, kad pastebėjote kalbos raidos nukrypimus. Po vietinio pediatro būsite nukreipti į reikiamas specialistų konsultacijas, kurios padės panašių problemų turintiems vaikams greitai pasivyti bendraamžius.

Prieš skiriant gydymą, būtina nustatyti problemos esmę. Ir, kaip jau žinoma, kalbos vėlavimas gali atsirasti dėl įvairių priežasčių. Ir kiekvienos priežasties gydymas turėtų būti atliekamas atskirai.

Jei problema yra dėmesio trūkumas arba, priešingai, perdėtas rūpinimasis vieninteliu vaiku, tada psichologas imasi reikalo, būtinai dirbdamas ir su vaiku, ir su jo artimaisiais. Ypatingas dėmesys bus skiriamas vaiko emocijoms ir jų atsiradimo etapams – taip psichologas suras problemos šaknį ir tobulės vidinė būsena kūdikis. Pažadinus norą mokytis, į darbą su vaiku įtraukiamas logopedas.

Jei vaikas nekalba dėl neuralginės diagnozės, tuomet padės specialūs vaistai, kurių vartojimas skatina smegenų ląstelių atsinaujinimą. Vartojant tabletes, kūdikis pradeda keistis mūsų akyse: jis siekia bendrauti, bando pats, su tėvais ir draugais ieškoti naujų dalykų. Taip pat galima užmigdyti vaiką į hipnotizuojantį gydomąjį miegą arba gydymą naudojant mikropoliarizaciją. Tai gali atrodyti baisu mylintiems tėvams, tačiau iš tikrųjų procedūra yra visiškai neskausminga. Prietaisas, turintis įtakos vaiko smegenų veiklai, elektroforezės procedūros metu skleidžia minimalų skaičių elektrinių impulsų, kurie yra dešimtis kartų silpnesni už srovę.

Jei kalbos sutrikimas kyla dėl to, kad kūdikis negirdi garsų, remiantis vaiko parodymais, jis gali būti išsiųstas į mokyklą, kurioje mokoma gyventi pasaulyje be garsų.