விலங்குகளில் எண்ணியல் திறன் பற்றிய புறநிலை ஆய்வுகளின் வரலாறு 20 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் உள்ளது. இந்தத் துறையின் தோற்றம் பல ஆரம்பகால சோதனைகளில் உள்ளது, மேலும் அவற்றில் ஒன்று, பல பாடப்புத்தகங்கள், கட்டுரைகள் மற்றும் அறிக்கைகளில் ஒரு நூற்றாண்டுக்கும் மேலாக சோதனைகளில் கடுமையான கட்டுப்பாட்டின் அவசியத்தின் ஒரு எடுத்துக்காட்டு என மேற்கோள் காட்டப்பட்ட ஒரு அறிவுறுத்தலாகும். இது பற்றிக்ளீவர் ஹான்ஸ் என்ற ஓரியோல் ட்ரோட்டர் பற்றி, அதன் உரிமையாளர், பரோன் வான் ஓஸ்டன், பலகையில் எழுதப்பட்ட எண்களை வேறுபடுத்துவது மட்டுமல்லாமல், எண்கணித செயல்பாடுகளை மேற்கொள்வதற்கும், வேர்களைப் பிரித்தெடுப்பதற்கும் கூட முடியும் என்பதை நிரூபித்தார் (பார்க்க: ரைபென்கோ, இந்த தொகுப்பு) ஹான்ஸ், குளம்பு பக்கவாதங்களின் தொடர்புடைய எண்ணிக்கையுடன் முடிவுகளைக் குறிப்பிட்டார். இந்த சாதனைகளைப் பற்றி விவாதிக்கவும் மதிப்பாய்வு செய்யவும் உளவியலாளர்கள் மற்றும் விலங்கு உளவியலாளர்கள் குழு ஒன்று கூடியது. நிபுணர்களை தவறாக வழிநடத்தும் எண்ணம் வான் ஓஸ்டனுக்கு இல்லை; குதிரைகளின் விதிவிலக்கான மன திறன்களை அவர் உண்மையாக நம்பினார், அவற்றில் ஹான்ஸ் மிகவும் திறமையானவர், ஆனால் அவரது ஒரே மாணவர் அல்ல. மக்களுக்குப் புரியாத உரிமையாளரின் நடத்தையில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு குதிரை எதிர்வினையாற்றுகிறது என்பதை உடனடியாக நிறுவ முடியவில்லை. எனவே, வான் ஓஸ்டனுக்குத் தெரிந்த கேள்விகளுக்கு மட்டுமே அவர் பதிலளித்தார். எனவே, குதிரைகளுக்கு வேர்களை எவ்வாறு பிரித்தெடுப்பது என்று தெரியவில்லை.விலங்குகளின் எண்ணியல் திறனின் வரம்புகள் என்ன? இரு கால்கள் முதல் ஆறு கால்கள் வரை பல்வேறு வகையான உயிரினங்களுடன் பணிபுரிந்த பரிசோதனையாளர்களின் ஆய்வுகளின் முடிவுகளை இந்த மதிப்பாய்வு பகுப்பாய்வு செய்கிறது.நான்கு கால்களில் எண்ணும் திறனை வெளிப்படுத்தும் முதல் சோதனைகள் ஏ. கின்னமன் என்பவரால் ரீசஸ் குரங்குகளில் மேற்கொள்ளப்பட்டது.அறிவை கணிசமாக விரிவுபடுத்தியது. விலங்குகள் பொருட்களின் அளவு அம்சங்களுடன் எவ்வாறு செயல்படுகின்றன, கொலம்பியா பல்கலைக்கழகத்தில் அறிவாற்றல் முதன்மையான ஆய்வகத்தில் அவற்றுடன் நடத்தப்பட்ட சோதனைகள். எலிசபெத் பிரானன் மற்றும் ஆய்வக இயக்குனர் ஹெர்பர்ட் டெரஸ் ஆகியோர் ரீசஸ் குரங்குகள் வெவ்வேறு எண்ணிக்கையிலான பொருள்களைக் கொண்ட படங்களை ஏறுவரிசை மற்றும் இறங்கு வரிசையில் அமைக்க முடியும் என்பதைக் கண்டறிந்தனர், மேலும், குறைவான பொருள்களின் வரிசையுடன் செயல்படுவதன் மூலம் பெற்ற திறன்களை அதிக வரிசைக்கு மாற்ற முடியும். சிம்பன்சிகளுடனும் சோதனைகள் நடத்தப்பட்டன, அவை விரைவாக எண்ணும் திறன் மற்றும் எண் கணிதத்தை வெளிப்படுத்தும் சோதனைகளில் தேர்ச்சி பெற்றன. படித்த சிம்பன்சிகள் அரபு எண்களைப் பயன்படுத்தக் கற்றுக்கொண்டனர், அதாவது, அவர்களுக்கு வழங்கப்பட்ட தொகுப்புகளில் உள்ள உறுப்புகளின் எண்ணிக்கையைக் குறிக்க குறியீடுகள். T. Matsuzawa, செயற்கை நுண்ணறிவின் முதல் எழுத்துக்களால் பெயரிடப்பட்ட, கணித திறமையான சிம்பன்சி Ai ஐ வளர்த்து, ரோபோக்களின் சாதனைகளுடன் உயிருள்ள விலங்கின் வெற்றிகளை "மாறுபடுத்தும்" குறிக்கோளுடன். திரையில் உள்ள படங்களின் குழுக்களை வேறுபடுத்துவதற்கு ஆராய்ச்சியாளர் ஆய்க்கு கற்றுக் கொடுத்தார் அரபு எண்கள் 1 முதல் 7 வரை. ஐயின் தேர்வு முடிவுகள், குழுக்களில் உள்ள உறுப்புகளின் அளவு, நிறம், வடிவம் மற்றும் உறவினர் நிலை ஆகியவற்றைச் சார்ந்திருக்கவில்லை. சாரா பாய்சனும் அவரது சகாக்களும் அதைச் சாத்தியமாக்கிய ஒரு முறையை உருவாக்கினர், படிப்படியாக பணிகளின் சிக்கலை அதிகரிக்கச் செய்தனர். சிம்பன்சிகள் பொருள்களின் எண்ணிக்கையை மதிப்பிடுவது, எண்ணுவது மற்றும் லேபிளிடுவது மட்டுமல்லாமல், அடிப்படை எண்கணித செயல்பாடுகளையும் செய்ய வல்லது. சிம்பன்சி ஷெபாவிற்கு "உண்மையான எண்ணின்" அனைத்து கூறுகளும் கற்பிக்கப்பட்டன. யானைகளைக் கொண்டும் பரிசோதனைகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன.இந்த விலங்குகள் மனிதர்களை விட துல்லியமாக இத்தகைய எண்களை வேறுபடுத்தி அறிய முடிகிறது. யானைகள் மிகவும் புத்திசாலித்தனமான விலங்குகள் மற்றும் மனிதர்கள், பெரிய குரங்குகள், மாக்பீஸ் மற்றும் டால்பின்கள் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கிய ஒரு சிறிய, உயரடுக்கு விலங்குகளின் உறுப்பினர்களாகும். மேலே உள்ள அனைத்தும் ஒரு கண்ணாடி படத்தில் தங்களை அடையாளம் காணும் திறனைக் கொண்டுள்ளன, யானைகள் இந்த விலங்குகளின் பிரதிநிதிகளில் ஒருவரின் மரணத்திற்குப் பிறகு வருத்த உணர்வைக் காட்டுகின்றன, அவர்கள் நோய்வாய்ப்பட்டிருந்தால் அவர்கள் தங்கள் சகோதரர்களை கவனித்துக்கொள்கிறார்கள். இந்த நேரத்தில், ஆஷ்யா என்ற ஆசிய யானை ஆச்சரியப்பட்டது: அவர் கணிதத்தின் உண்மையான மந்திரவாதி என்பதை நிரூபித்தார். பயிற்சியாளர் முதல் வாளியில் 3 ஆப்பிளையும், இரண்டாவது வாளியில் 1 ஆப்பிளையும், முதல் வாளியில் மேலும் 4 ஆப்பிள்களையும், இரண்டாவது வாளியில் 5 ஆப்பிள்களையும் வீசியபோது, ​​யானையால் 3+4 என்பது 5ஐ விட அதிகம் என்று கணக்கிட்டுத் தேர்ந்தெடுத்தது. 7 ஆப்பிள்கள் இருந்த வாளி இவை அனைத்தும் எண் தகவல் பரிணாம வளர்ச்சி என்பதை நிரூபிக்கிறது முக்கியமான அம்சம். விஞ்ஞானிகள் சொல்வது போல், எதிரியின் வலிமையையும் அதன் எண்ணிக்கையையும் தீர்மானிக்க எண் தகவல் விலங்குகளுக்கு உதவுகிறது. போட்டியாளர்களின் எண்ணிக்கையை தோராயமாக கணக்கிட்ட பிறகு, விலங்குகள் சண்டையில் ஈடுபட வேண்டுமா இல்லையா என்பதை தீர்மானிக்கின்றன.

நகராட்சி பட்ஜெட் நிறுவனம்

"எர்மகோவ்ஸ்கயா சராசரி விரிவான பள்ளிஎண். 2"

ஆராய்ச்சி

"விலங்குகளால் சிந்திக்க முடியுமா?"

குலின்சென்கோ கமிலா மற்றும் சியாட்கின் டிமா

மேற்பார்வையாளர் : Tyulberova A.A.,

ஆசிரியர் முதன்மை வகுப்புகள், ESOSH எண். 2

எர்மகோவ்ஸ்கோ, 2016

அறிமுகம்

அத்தியாயம் I. இலக்கியத்தின் தத்துவார்த்த ஆய்வு.

1. .விலங்கு நுண்ணறிவு பற்றி ஆய்வு செய்யும் அறிவியல்.

1. .விஞ்ஞானிகளின் ஆராய்ச்சி முடிவுகள்.

1. .புத்திசாலி விலங்கு.

அத்தியாயம் II. விலங்குகளின் சிந்திக்கும் திறனைப் பற்றி நேர்காணல் செய்யப்பட்டவர்களின் பொதுவான கருத்தை அடையாளம் காணுதல்.

2.1. அமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி முறைகள்.

2.2 அவதானிப்புகள்.

2.3.கேள்வி.

2.5.பூனைகளுக்கான IQ சோதனை.

முடிவுரை.

நூல் பட்டியல்.

விண்ணப்பம்.

அறிமுகம்

எங்கள் வீட்டில் செல்லப்பிராணிகள் உள்ளன - பூனைகள், நாய்கள், மீன்கள். நாங்கள் அவர்களைப் பார்க்க விரும்புகிறோம். விலங்குகள் புத்திசாலிகள் என்று மக்கள் மத்தியில் ஒரு கருத்து உள்ளது. இதற்கு ஆதாரம் வாழ்க்கையிலிருந்து கொடுக்கப்படலாம் - ஒரு நாய் செய்தித்தாளுக்கு ஓடலாம், பூனைகள் பிடிபட்ட எலிகளைக் காட்டுகின்றன. நீண்ட காலமாக இழந்த மாலுமியின் உரிமையாளரை சந்திக்க ஒரு நாய் பல ஆண்டுகளாக சில நேரங்களில் எப்படி வருகிறது என்பது பற்றிய கதை உள்ளது. சில விலங்குகளின் நடத்தையை எவ்வாறு விளக்குவது? "விலங்குகளால் சிந்திக்க முடியுமா?" "அவர்களுக்கு புத்திசாலித்தனம் இருக்கிறதா?"

இந்த கேள்விகள் நீண்ட காலமாக மக்களை கவலையடையச் செய்கின்றன. இன்று, விலங்குகளின் நடத்தையின் மர்மங்கள் விஞ்ஞானிகளுக்கு மட்டுமல்ல, அனைத்து இயற்கை ஆர்வலர்களுக்கும் ஆர்வமாக உள்ளன.

கருதுகோள்: விலங்குகள் சிந்திக்கும் திறன் கொண்டவை என்று நாம் கருதுகிறோம்.

ஆராய்ச்சியின் பொருள்கள்: பூனைகள், வெள்ளெலிகள்.

ஆய்வுப் பொருள்:விலங்குகளின் அறிவுசார் திறன்கள்.

வேலையின் குறிக்கோள்: கேள்விக்கான பதிலைக் கண்டுபிடி - விலங்குகள் சிந்திக்க முடியுமா?

பணிகள்:

1) இந்த தலைப்பில் இலக்கியங்களைப் படிக்கவும்;

2) அம்சம் மற்றும் பிரபலமான அறிவியல் திரைப்படங்களைப் பார்க்கவும்;

3) செல்லப்பிராணிகளைப் பார்க்கவும்;

4) உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்களை நேர்காணல்;

5) முடிவுகளை பகுப்பாய்வு செய்து முடிவுகளை உருவாக்கவும்

வேலை முறைகள்:

தத்துவார்த்த: தகவல் ஆதாரங்களை ஆய்வு செய்தல்;

நடைமுறை: கவனிப்பு, கேள்வி கேட்டல்;

நேர்காணல்;

பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் முடிவுகள்.

நடைமுறை முக்கியத்துவம்: ஆய்வின் முடிவுகள் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய பாடங்களில் பயன்படுத்தப்படலாம், வகுப்பறை நேரம்மற்றும் வாழ்க்கையில்.

அத்தியாயம் I தத்துவார்த்த இலக்கிய ஆய்வு.

1. விலங்கு நுண்ணறிவு பற்றி ஆய்வு செய்யும் அறிவியல்.

தலைப்பைப் படித்ததன் விளைவாக, அறிவாற்றல் நெறிமுறையின் அறிவியலை நாங்கள் அறிந்தோம்.அறிவாற்றல் நெறிமுறை(லத்தீன் அறிவாற்றல் - அறிவு) விலங்கு நுண்ணறிவைப் படிக்கிறது. நுண்ணறிவு என்பது அறிவாற்றல் செயல்முறையைச் செயல்படுத்துவதற்கும் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கும் திறன் என்று புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது, குறிப்பாக புதிய அளவிலான வாழ்க்கைப் பணிகளில் தேர்ச்சி பெறும்போது. "அறிவாற்றல்" என்றால் "அறியும் செயல்முறை." அறிவாற்றல் செயல்முறைகளில் கருத்து, மனப்பாடம், தகவல் செயலாக்கம் மற்றும் முடிவெடுத்தல் ஆகியவை அடங்கும்.

அறிவாற்றல் நெறிமுறை என்பது ஒப்பீட்டளவில் புதிய அறிவியலாகும், அதைச் சுற்றி சமீப காலம் வரை அதன் அறிவியல் நிலை குறித்து விமர்சனக் கருத்துக்கள் இருந்தன.

அறிவாற்றல் நெறிமுறையானது பல அறிவியல் துறைகள் மற்றும் துறைகளுடன் பொதுவான ஆய்வுப் பகுதிகளைப் பகிர்ந்து கொள்கிறது. அறிவாற்றல் நெறிமுறையின் கட்டமைப்பிற்குள், பின்வருபவை கருதப்படுகின்றன:

விலங்கியல் விலங்கினங்கள் மற்றும் மனிதர்களின், குறிப்பாக குழந்தைகளின் உளவியலை ஒரு ஒப்பீட்டு அம்சத்தில் கருத்தில் கொண்டு, ஆன்மாவின் வடிவங்கள் மற்றும் செயல்பாடுகளை, உள்ளார்ந்த மற்றும் வாங்கியது ஆய்வு செய்கிறது.

ஒப்பீட்டு உளவியல்- விலங்குகளுக்கும் மனிதர்களுக்கும் இடையிலான நடத்தை மற்றும் ஆன்மாவின் ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளைப் படிக்கும் உளவியலின் ஒரு பிரிவு

நெறிமுறை நடத்தையின் உள்ளார்ந்த, உள்ளார்ந்த வடிவங்களைப் படிக்கிறது

1.2 விஞ்ஞானிகளின் ஆராய்ச்சி முடிவுகள்

விலங்குகள் சிந்திக்குமா என்று கேட்டால், விஞ்ஞானிகள் இந்த கேள்விக்கு வெவ்வேறு வழிகளில் பதிலளிக்கின்றனர். உடலியல் முறைகளைப் பயன்படுத்தி விலங்குகளின் நடத்தை ஆய்வகங்களில் மட்டுமே ஆய்வு செய்யப்பட்டாலும், பதில்: இல்லை, அவர்கள் நினைக்கவில்லை, அவர்களுக்கு உள்ளுணர்வு மற்றும் அனிச்சைகள் மட்டுமே உள்ளன. I. P. பாவ்லோவ் தனது ஊழியர்களுக்கு "நாய் நினைத்தது", "நாய் விரும்பியது" என்ற வெளிப்பாடுகளுக்கு அபராதம் விதித்தார். ,” “நாய் உணர்ந்தது.” . ஆனால் அவரது வாழ்க்கையின் முடிவில், நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சை ஒரு உடலியல் மட்டுமல்ல, ஒரு உளவியல் நிகழ்வும் என்று அவர் ஏற்கனவே எழுதினார்.

ஜெர்மன் விஞ்ஞானிஹெர்மன் ரெய்மரஸ் பகுத்தறிவு மனித நடத்தையுடன் ஒப்பிடக்கூடிய விலங்குகளில் செயல்கள் இருப்பதை ஒப்புக்கொண்டார். ரெய்மரஸ், அவரது சமகாலத்தவர்கள் மற்றும் முன்னோடிகளைப் போலவே, இந்த பிரிவில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது, முதலில், பின்பற்றும் மற்றும் கற்றுக் கொள்ளும் திறன்.

விலங்குகளில் புத்திசாலித்தனம் மற்றும் உணர்ச்சிகள் இருப்பதைப் பற்றி அவர் முதல் முறையாக பேசினார்சார்லஸ் டார்வின் , உள்ளுணர்வு மற்றும் தொடர்புகளுடன், அவர்களுக்கு "பகுத்தறியும் திறன்" உள்ளது என்று நம்பியவர். பகுத்தறிவின் அடிப்படைகள் (“பகுத்தறியும் திறன்” - ஆங்கில பகுத்தறிவு) உள்ளுணர்வு மற்றும் கற்றுக்கொள்ளும் திறன் போன்ற பல விலங்குகளில் உள்ளார்ந்தவை என்று டார்வின் நம்பினார்.

டார்வினின் நண்பரும் ஒத்த எண்ணமும் கொண்ட ஒருவரும் பரிணாம செயல்முறையைப் பற்றி பேசினார்,ஜான் ரொமான்ஸ் (1848-1894). மிகவும் பிரபலமானது அவரது புத்தகம் "தி மைண்ட் ஆஃப் அனிமல்ஸ்" (1888), அங்கு அவர் ஒரு இயற்கை ஆர்வலராக செயல்பட்டார், அவர் பரிணாம செயல்முறையின் அனைத்து மட்டங்களிலும் ஆன்மாவின் வளர்ச்சியின் ஒற்றுமை மற்றும் தொடர்ச்சியை நிரூபிக்க முயன்றார்.

ஏ.என். செவர்ட்சோவ் அவரது புத்தகமான "எவல்யூஷன் அண்ட் சைக்" (1922) இல், விலங்குகளில் உள்ளுணர்வு மற்றும் எளிமையான நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகளுக்கு கூடுதலாக, புத்திசாலித்தனமாக வகைப்படுத்தக்கூடிய ஒரு வகையான நடத்தை உள்ளது என்று அவர் நம்பினார்.

உடலியல் மற்றும் நடத்தைக்கான மரபியல் ஆய்வகத்தின் தலைவர், உயிரியல் பீடம், மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகம், உயிரியல் அறிவியல் மருத்துவர்ஜோயா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா ஜோரினா: "மனிதனின் தனித்துவமான திறன்களும் அவனது சிந்தனையும் உண்மையில் உயிரியல் முன்நிபந்தனைகளைக் கொண்டுள்ளன. மனித ஆன்மாவிற்கும் விலங்குகளின் ஆன்மாவிற்கும் இடையில், எப்படியாவது நீண்ட காலமாகக் கூறப்பட்ட மற்றும் மறைமுகமாக அந்த அசாத்தியமான இடைவெளி இல்லை. மேலும், 19 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில், டார்வின் இதைப் பற்றி சொன்னார், மனிதர்களுக்கும் விலங்குகளுக்கும் உள்ள வித்தியாசம், அது எவ்வளவு பெரியதாக இருந்தாலும், தரத்தில் அல்ல, அளவு வித்தியாசம்.

விலங்கு நடத்தை மற்றும் ஆன்மா பற்றிய ஆய்வுக்கு அவர் ஒரு சிறப்பு பங்களிப்பை வழங்கினார்Nadezhda Nikolaevna Ladygina-Kots(வரைபடம். 1). 1913 ஆம் ஆண்டில், நடேஷ்டா நிகோலேவ்னா லேடிஜினா-கேட்ஸ் 1.5 வயதுடைய ஒரு சிம்பன்சியை வாங்கினார். இரண்டரை ஆண்டுகளாக அவள் அவனைப் படித்தாள், அவனுடைய நடத்தையை விவரித்தாள், முதன்முறையாக, சிம்பன்சிகளில், மனித சிந்தனையின் கூறுகள் உள்ளன, அவை பொதுமைப்படுத்தக்கூடியவை என்பதை தெளிவாகவும், நம்பகத்தன்மையுடனும், சோதனை ரீதியாகவும் முதன்முறையாகக் காட்டினாள்.

அதே ஆண்டுகளில், 1914 இல், ஒரு ஜெர்மன் விஞ்ஞானிவொல்ப்காங் கோலர் , குரங்குகளின் காலனியில் இத்தனை வருடங்கள் பணிபுரிந்ததால், மானுடக் குரங்குகள், பெரிய குரங்குகள், எப்படியிருந்தாலும்... அவற்றின் நடத்தை எந்த வகையிலும் பயிற்சியின் விளைவாக இல்லை என்பதை நான் உறுதியாக நம்பினேன்; மற்றும் உள்ளுணர்வுகள் மற்றும் சில உள்ளார்ந்த எதிர்வினைகள் மட்டும் அவர்களின் நடத்தைக்கு அடிக்கோடிடுகிறது; இந்த விலங்குகள் திறமையானவை, அவை ஒரு புதிய பணியை எதிர்கொள்ளும் போது, ​​அவற்றிற்கு ஒரு தீர்வு உள்ளது, அது பிறவி அல்லது கற்றலின் விளைவாக பெறப்பட்டவை அல்ல, அவை இந்த சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் திறன் கொண்டவை. எப்படி? ஏற்பட்டுள்ள சூழ்நிலையை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம்.

20 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் (1900-1904) பரோன்டபிள்யூ. வான் ஓஸ்டன், குதிரைகளின் மகத்தான மன திறன்களை நம்பிய அவர், அவற்றில் பல வண்ணங்கள், எழுத்துக்கள் மற்றும் "எண்ணுதல்" ஆகியவற்றை வேறுபடுத்தி அறிய கற்றுக்கொடுத்தார்.

வெளிநாட்டு விஞ்ஞானிகள் இப்போதுதான் அத்தகைய முடிவுகளுக்கு வந்தனர், ஆனால் நமது பறவையியல் வல்லுநர்கள் இதையெல்லாம் நீண்ட காலத்திற்கு முன்பே அறிந்திருக்கிறார்கள். அதாவது காக்கைக்கு புத்திசாலித்தனம் இருக்கிறது. இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, செய்தித்தாளில் "வேர்ல்ட் ஆஃப் நியூஸ்" ஒரு கட்டுரை "அறிவுசார் காகம்" என்று அழைக்கப்பட்டது. பிரபல ரஷ்ய விஞ்ஞானி லியோனிட் விக்டோரோவிச் க்ருஷின்ஸ்கி விலங்கினங்களின் பிரதிநிதிகளின் மன திறன்களின் மதிப்பீடு போன்ற ஒன்றைத் தொகுத்ததாக அது கூறுகிறது. இந்த மதிப்பீட்டிலிருந்து, பறவைகளில் புத்திசாலிகள் காகங்கள் மற்றும் ஜாக்டாக்கள் என்பது தெளிவாகிறது (ஜாக்டாக்கள், காக்கைகள் மற்றும் காகங்கள் போன்ற கோர்விட்களின் ஒரே குடும்பத்தைச் சேர்ந்தவை), மேலும், காகங்கள் மன வளர்ச்சிபூனைகள், நாய்கள் மற்றும் ஓநாய்களுக்கு மேலே நிற்கவும். "ஏழு வயது குழந்தைகள் ஓநாய்கள் தீர்க்கும் சில பணிகளைச் சமாளிக்க முடியும்" என்று விஞ்ஞானிகள் கூறுகிறார்கள். "ஒரு காகத்தின் புத்திசாலித்தனம் எட்டு அல்லது ஒன்பது வயது குழந்தையின் புத்திசாலித்தனத்துடன் ஒத்துப்போகிறது என்று கருதுவது எளிது."

1.3. புத்திசாலி விலங்கு

புத்திசாலித்தனமான விலங்குகளைப் பட்டியலிட ஐந்து விஞ்ஞானிகளைக் கேளுங்கள், நீங்கள் ஐந்து வெவ்வேறு பதில்களைப் பெறுவீர்கள். பெரும்பாலான வல்லுநர்கள் மனிதர்களை மிகவும் வளர்ந்த, சிக்கலான மற்றும் அறிவார்ந்த விலங்கு என்று கருதுகின்றனர், ஆனால் சிலர் இதை கேள்விக்குள்ளாக்குகின்றனர். புத்திசாலித்தனமான விலங்குகளை தீர்மானிக்கும் போது, ​​பிரச்சனை, குறிப்பாக, பல உள்ளன பல்வேறு வகையானநுண்ணறிவு: தொடர்பு கொள்ளும் திறன், சுற்றுச்சூழலுடன் ஒத்துப்போகும் திறன் மற்றும் பிரச்சனைகளை தீர்க்கும் திறன். விலங்குகளுக்கும் மக்களுக்கும் இடையிலான தொடர்பு மிகவும் குறைவாக இருந்தாலும், விஞ்ஞானிகள் விலங்குகளின் மூளை எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதைக் கண்டறிய எப்போதும் முயற்சித்துள்ளனர். மக்கள் பாரம்பரியமாக தங்களை புத்திசாலித்தனமான உயிரினங்களாக கருதுகின்றனர். தகவல்களை எவ்வாறு சிந்திப்பது, பகுப்பாய்வு செய்வது, நினைவில் கொள்வது மற்றும் இனப்பெருக்கம் செய்வது எங்களுக்குத் தெரியும். எவ்வாறாயினும், இதை நாம் மட்டும் செய்ய முடியாது. 6 புத்திசாலித்தனமான விலங்குகளின் பட்டியல் இங்கே உள்ளது, அவை அவற்றின் மன திறன்களில் மக்களிடமிருந்து மிகவும் வேறுபட்டவை அல்ல. (அட்டவணை 1)

அட்டவணை 1.

அத்தியாயம் II விலங்குகளின் சிந்திக்கும் திறனைப் பற்றி நேர்காணல் செய்யப்பட்டவர்களின் பொதுவான கருத்தை அடையாளம் காணுதல்.

2.1 ஆராய்ச்சியின் அமைப்பு மற்றும் முறைகள்.

விலங்குகள் சிந்திக்க முடியுமா என்பது பற்றிய கருத்துக்களை அடையாளம் காண நாங்கள் ஒரு நேர்காணலை நடத்தினோம். பின்வரும் கேள்விகள் கேட்கப்பட்டன:

1. விலங்குகள் சிந்திக்குமா இல்லையா?

2. அவர்களின் சிந்தனைத் திறன்களைப் புரிந்துகொள்வது என்ன பங்கு வகிக்கிறது?

அதற்கான பதிலைக் கண்டுபிடிக்க, நாங்கள் ஒரு கால்நடை மருத்துவமனைக்குச் சென்று, எலினா செர்ஜிவ்னா கிரிட்சினா என்ற கால்நடை மருத்துவரிடம் பேட்டி கண்டோம்.

எங்கள் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக, எலெனா செர்ஜீவ்னா தனது கருத்துப்படி, விலங்குகள் சிந்திக்கின்றன மற்றும் உணர்கின்றன என்று கூறினார். விலங்குகள் சிகிச்சைக்கு வரும்போது, ​​அவை பதட்டமாகவும் கவலையாகவும் இருக்கும். நிச்சயமாக, விலங்குகள் தங்கள் நடத்தையில் ஒருவருக்கொருவர் வேறுபடுகின்றன, மக்களைப் போலவே, அவை தன்மையில் வேறுபட்டவை. சில விலங்குகளை சிகிச்சைக்காக அழைத்து வரும்போது, ​​சிகிச்சையில் கொஞ்சம் வலி இருந்தாலும், உதவிக்காகக் காத்திருப்பது போல நிதானமாக நடந்துகொள்வதுடன், மனித நேயத்தை உணரும். மற்ற செல்லப்பிராணிகள் மிகவும் கவலைப்படுகின்றன, கத்துகின்றன, தங்கள் கைகளை உடைத்து, ஓட முயற்சி செய்கின்றன, மருத்துவமனைக்குத் திரும்பும்போது, ​​அவர்கள் விரும்பத்தகாத நடைமுறைகளை நினைவில் வைத்துக் கொண்டு, அதே வழியில் நடந்து கொள்கிறார்கள்.

ஒரு கால்நடை மருத்துவருடன் உரையாடுவதற்காக நாங்கள் ஒரு நோய்வாய்ப்பட்ட பூனையை அழைத்துச் சென்றோம் - அவரது காதுகள் வலித்தன, எலெனா செர்ஜீவ்னா குஸ்யாவை பரிசோதித்து சிகிச்சையை பரிந்துரைத்தார். இப்போது எங்கள் பூனை ஆரோக்கியமாக உள்ளது.

நாங்கள் சர்க்கஸில் இருந்தபோது, ​​​​நிகழ்ச்சியில் வெவ்வேறு விலங்குகளைப் பார்த்தோம், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக முதலையுடன் காட்சியை நாங்கள் விரும்பினோம். பயிற்சியாளர் ஒரு எண்ணைக் காட்டினார் - ஒரு மனிதனுக்கும் முதலைக்கும் இடையிலான சண்டை. நிகழ்ச்சியின் முடிவில், பயிற்சியாளரிடம் விலங்குகள் சிந்திக்குமா என்று கேட்டோம். அவரது கருத்து: "எந்தவொரு மூளை அளவிலும் ஊர்வனவற்றில் மனம் வளர முடியாது. அவர்கள் குளிர் இரத்தம் கொண்டவர்கள் மற்றும் அவர்களின் மூளை ஒரு குறிப்பிட்ட குறைந்த வெப்பநிலையில் மூளை குளிர்விக்கப்படும் போது அனைத்து நிபந்தனை அனிச்சைகளையும் இழக்கும் வகையில் செயல்படுகிறது. ஆனால் அனைத்து மனித நுண்ணறிவும் நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகளைக் கொண்டுள்ளது. அவர்கள் இல்லாமல் நாம் விலங்குகளாக இருப்போம்."

2.2 அவதானிப்புகள்.

அருகில் வசிக்கும் நாய்கள் மற்றும் பூனைகள் தங்கள் புத்திசாலித்தனத்தை வியக்க வைக்கின்றன. நாங்கள் நீண்ட காலமாக நாயின் வாயிலைத் திறக்கவில்லை; அவள் அதை நன்றாகச் சமாளிக்கிறாள். அதன் பின்னங்கால்களில் நின்றுகொண்டு, அது தன் முன் கால்களால் கைப்பிடியை அடைந்து அதை அழுத்துகிறது, மேலும் அது எந்த வழியில் திறக்கிறது என்பதை நன்கு அறிந்திருக்கிறது. நீங்கள் உள்ளே நுழைய வேண்டும் என்றால், அவள் அதன் மீது சாய்ந்து, நீங்கள் வெளியே சென்றால், அவள் அதை தன் பற்கள் மற்றும் பாதங்களால் திறக்கிறாள்.

எங்களிடம் துங்கேரிய வெள்ளெலிகள் வீட்டில் வசிக்கின்றன - அவை பார்ப்பதற்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமாக உள்ளன. கோமா வெள்ளெலியின் கூண்டில் இரண்டு சக்கரங்கள் உள்ளன, அவர் எப்போதும் ஒன்றில் தூங்குகிறார், மற்றொன்றில் ஓடுகிறார், அவர் அவற்றை ஒருபோதும் கலக்க மாட்டார். நாங்கள் ஒரு பரிசோதனையையும் நடத்தினோம் - நாங்கள் ஒரு ஆப்பிள் துண்டுகளை ஒரு மிட்டாய் ரேப்பரில் போர்த்தினோம். வெள்ளெலிகள் தங்களுக்குப் பிடித்த விருந்தை எளிதாக ரேப்பரிலிருந்து வெளியே எடுத்தன.

சிலர் விலங்குகளை உணர்ச்சிகள் இல்லாத பயோரோபோட்கள் என்று கருதுகின்றனர், ஆனால் உள்ளுணர்வு மற்றும் அனிச்சை மட்டுமே. சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, இந்த உள்ளுணர்வுகளும் அனிச்சைகளும் விலங்குகளின் நடத்தைக்கு அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுகின்றன. ஆனால் விலங்குகளுடன் சிறிதளவு தொடர்பு வைத்திருக்கும் மக்கள் யாரும் நியாயமானதைத் தவிர வேறு எதையும் அழைக்க முடியாத உணர்வுகள் தங்களுக்கு இருப்பதை மறுக்க மாட்டார்கள்.

2.3 கேள்வி எழுப்புதல்.

"விலங்குகள் சிந்திக்குமா?" என்ற தலைப்பில் நாங்கள் ஒரு கணக்கெடுப்பை நடத்தினோம். 4 ஆம் வகுப்பு குழந்தைகள் மத்தியில். 25 குழந்தைகள் நேர்காணல் செய்யப்பட்டனர். கேள்வித்தாளில் 5 கேள்விகள் உள்ளன. (அட்டவணை 2)

அட்டவணை 2

பதில்களிலிருந்து, கணக்கெடுக்கப்பட்ட குழந்தைகளின் அனைத்து குடும்பங்களிலும் செல்லப்பிராணிகள் உள்ளன, மேலும் பலவும் கூட என்பது தெளிவாகியது. அனைத்து 25 குழந்தைகளும் தங்கள் செல்லப்பிராணிகளை நேசிக்கிறார்கள், அவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள், மேலும் அவர்களின் மனநிலை மேம்படுகிறது என்று பதிலளித்தனர்.

"விலங்குகள் சிந்திக்குமா?" என்ற கேள்விக்கு

86% பேர் "ஆம்" என்று பதிலளித்துள்ளனர்

4% பேர் "இல்லை" என்று பதிலளித்தனர்

"எனக்குத் தெரியாது" என்று 10% பதிலளித்தனர்

அட்டவணை 1

முன்னர் நேர்காணல் செய்யப்பட்ட குழந்தைகளின் பெற்றோர்களிடையே ஒரு கணக்கெடுப்பு நடத்தப்பட்டது மற்றும் "விலங்குகள் சிந்திக்கின்றனவா" என்ற கேள்வி

74% பேர் "ஆம்" என்று பதிலளித்துள்ளனர்

16% பேர் "இல்லை" என்று பதிலளித்தனர்

"எனக்குத் தெரியாது" என்று 10% பதிலளித்தனர்

அட்டவணை

2.4 புனைகதைகளின் பகுப்பாய்வு.

எங்கள் தலைப்பில் பணிபுரியும் போது, ​​நாங்கள் அறிவியல் இலக்கியங்களை மட்டுமல்ல, புனைகதைகளையும் படிக்கிறோம். பிரபலமான எழுத்தாளர்களின் விலங்குகளைப் பற்றிய கதைகள், விலங்கு உலகத்துடனான அவற்றின் உறவு பற்றி நாங்கள் படிக்கிறோம். (அட்டவணை 3)

அட்டவணை 3

2.5 பூனைகளுக்கான IQ சோதனை

அமெரிக்காவிலும் ஐரோப்பாவிலும் பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் மன திறனைக் கண்டறிய இந்த நாட்களில் நுண்ணறிவு சோதனைகள் மிகவும் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இந்த சோதனையின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், நுண்ணறிவு அளவு (IQ) தீர்மானிக்கப்படுகிறது. அதிக IQ, மிகவும் வளர்ந்த ஒரு நபர் (அல்லது விலங்கு) கருதப்படுகிறது. பல்வேறு வகையான விலங்குகள் உட்பட பல்வேறு வகையான IQ சோதனைகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன.

இந்த சோதனைகளைப் பயன்படுத்தி, எங்கள் பூனையின் IQ ஐ தீர்மானிக்க முடிவு செய்தோம். வீட்டு பூனைகளுக்கான நுண்ணறிவு சோதனை மோட்டார் ஒருங்கிணைப்பு, வார்த்தைகள் இல்லாமல் தொடர்பு கொள்ளும் திறன் மற்றும் தழுவல் ஆகியவற்றை மதிப்பிடுகிறது. சூழல்பூனைகள்.

சோதனை முடிவுகளின்படி, பூனை 78 புள்ளிகளைப் பெற்றது. மேலும் அவர் புத்திசாலி என்று அர்த்தம். பின் இணைப்பு 1 ஐப் பார்க்கவும்.

முடிவுரை.

வழங்கப்பட்ட பொருள் விலங்குகளுக்கு உண்மையில் சிந்தனையின் அடிப்படைகள் இருப்பதைக் காட்டுகிறது. சிந்தனையின் முக்கிய அம்சம் என்னவென்றால், அசாதாரண சூழ்நிலையுடன் முதல் சந்திப்பில் ஒரு புதிய போதுமான முடிவை எடுக்க விலங்குகளின் திறனை உறுதி செய்கிறது.

விஞ்ஞானிகள் விலங்கு நுண்ணறிவை வித்தியாசமாக அழைக்கிறார்கள்: சிந்தனை, நுண்ணறிவு, காரணம் அல்லது பகுத்தறிவு செயல்பாடு. ஒரு விதியாக, "தொடக்க" என்ற சொல் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது, ஏனென்றால் "புத்திசாலி" விலங்குகள் எப்படி நடந்து கொண்டாலும், மனித சிந்தனையின் சில கூறுகள் மட்டுமே அவர்களுக்குக் கிடைக்கும்.

நாங்கள் பெற்ற அவதானிப்புகள் மற்றும் இலக்கிய ஆய்வுகள் முடிவு எடுக்க உதவியது: "ஆம், விலங்குகள் சிந்திக்கின்றன, ஆனால் மக்களைப் போல அல்ல!" ஆனால், இயற்கையில் விலங்குகளின் நடத்தையின் வெளிப்புற சிக்கலான மற்றும் வெளிப்படையான "நியாயத்தன்மை" இருந்தபோதிலும், அவர்களின் சிந்திக்கும் திறன் குறைந்த மட்டத்தில் உள்ளது மற்றும் பலவீனமாக வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. அவர்களின் நடத்தையின் சிக்கலான வடிவங்களில் பெரும்பாலானவை உள்ளுணர்வு மற்றும் விலங்குகள் தங்கள் வாழ்நாளில் பெற்ற தனிப்பட்ட அனுபவத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டவை.

ஆனால் அறிவின் செயல்முறை முடிவில்லாதது என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள், எந்தவொரு விஞ்ஞான கண்டுபிடிப்பும் புதிய கேள்விகளை எழுப்புகிறது மற்றும் பெரும்பாலும் அது தீர்க்கும் விட அதிகமாக உள்ளது. ஆனால் ஒரு பதில் நிச்சயமாக அறியப்படுகிறது: பூமியில் உள்ள அனைத்து உயிரினங்களுக்கும் வாழ்வதற்கான உரிமை உண்டு என்பதை ஒரு நபர் இறுதியாக புரிந்து கொள்ள வேண்டும், மேலும் மனிதனின் கைகளில் மகத்தான சக்திகளும் வாய்ப்புகளும் குவிந்திருக்கும் சூழ்நிலையில், இயற்கையின் பொறுப்பு, அதன் பாதுகாப்பு மற்றும் வளர்ச்சி. இல்லையெனில், அவர் நியாயமானவராக கருத முடியாது உண்மையான மனம்அன்பாக இருக்க வேண்டும். மனிதன் இந்த இரக்கத்தை விலங்குகளிடமிருந்து கற்றுக் கொள்ள வேண்டும், அவற்றின் மனம் அவனுடைய மனதைப் போலவே இல்லை என்றாலும். ஒரு நபர் கருணை மற்றும் தாராளமாக மாறினால் மட்டுமே அவர் கண்டுபிடிக்க முடியும் பரஸ்பர மொழிவிலங்குகளுடன், அப்போதுதான் அவர்களின் மனமும் நமது மனமும் ஒன்றையொன்று புரிந்து கொள்ளும்.

நூல் பட்டியல்

1.ஜன்னா ரெஸ்னிகோவா. விலங்குகள் மற்றும் மனிதர்களின் அறிவு மற்றும் மொழி. அறிவாற்றல் நெறிமுறையின் அடிப்படைகள். - 1வது பதிப்பு. - எம்.: அகாடெம்க்னிகா, 2005. - 518 பக்.

2. கரோலி அகோஸ் "விலங்குகள் சிந்திக்குமா?"

3.இசட்.ஏ.ஜோரினா. விலங்குகளின் அடிப்படை சிந்தனை: பயிற்சி. எம்.: ஆஸ்பெக்ட் பிரஸ், 2002.- 320 பக்.

4.K.E.Fabry. உயிரியல் உளவியலின் அடிப்படைகள்

விண்ணப்பம்

பூனைகளுக்கான IQ சோதனை

சோதனைப் பணிகளைச் செய்யும்போது, ​​பூனையை சரியாகச் செயல்பட கட்டாயப்படுத்த முயற்சிக்காதீர்கள், நீங்கள் ஒரு புறநிலை முடிவைப் பெற விரும்பினால் அதை கவனமாகப் பாருங்கள். எட்டு வாரங்களுக்கு குறைவான பூனைக்குட்டிகளை பரிசோதிக்கக்கூடாது. சோதனைக்கு சிறப்பு உபகரணங்கள் தேவையில்லை. கயிறு, தலையணை, கண்ணாடி மற்றும் பெரியது நெகிழி பைகைப்பிடிகளுடன் - உங்களுக்குத் தேவை அவ்வளவுதான்.

பகுதி I

கேள்விகளுக்கு கவனமாக பதிலளிக்கவும்.

நீங்கள் பதிலளித்தால், உங்கள் பூனைக்கு 1 புள்ளி கிடைக்கும்

3 புள்ளிகள்

5 புள்ளிகள்.

கேள்விகள்

1. நாள் முழுவதும் உங்கள் மனநிலை மாறுவதை உங்கள் பூனை உணருமா?

2. பூனை குறைந்தது இரண்டு வாய்மொழி உத்தரவுகளைப் பின்பற்றுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக: , ?

3. பூனை உரிமையாளரின் முகபாவனையை அங்கீகரிக்கிறதா, உதாரணமாக, புன்னகை, கோபமான முகம், வலி ​​அல்லது பயத்தின் வெளிப்பாடு?

4. பூனை அதன் உணர்வுகள் மற்றும் ஆசைகளை வெளிப்படுத்த அதன் சொந்த மொழியை உருவாக்கியுள்ளது, உதாரணமாக: purring, squeaking, purring, Screaming?

5. பூனைக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட சலவை வரிசை உள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக, முதலில் அது அதன் பாதத்தால் அதன் முகத்தை கழுவுகிறது, பின்னர் அதன் முதுகு மற்றும் பின்னங்கால்களை நக்குகிறது மற்றும் பல.

6. பூனை சில நிகழ்வுகளை மகிழ்ச்சி அல்லது வலி உணர்வுகளுடன் தொடர்புபடுத்துகிறது, உதாரணமாக: ஒரு கார் சவாரி, கால்நடை மருத்துவரிடம் வருகை, மற்றும் பல.

7. பூனைக்கு நினைவாற்றல் உள்ளதா: பெயர்கள், முன்பு சென்ற இடங்கள், பிடித்த ஆனால் அரிதாகப் பெற்ற உணவுகள் நினைவிருக்கிறதா?

8. பூனை மற்ற விலங்குகளின் இருப்பை பொறுத்துக்கொள்கிறதா, அவை 1 மீட்டரை விட நெருக்கமாக அணுகினாலும்?

9. பூனைக்கு நேர உணர்வு இருக்கிறதா, உதாரணமாக, உணவு உண்ணும் நேரம், துலக்குதல் போன்றவற்றை அறியுமா?

10. பூனை தனது முகத்தின் சில பகுதிகளைக் கழுவுவதற்கு அதே பாதத்தைப் பயன்படுத்துகிறதா, உதாரணமாக, அதன் இடது பாதத்தால் முகத்தின் இடது பாதியை மட்டும் கழுவுகிறதா?

பகுதி II

சோதனை வழிமுறைகளை சரியாக பின்பற்றவும். ஒவ்வொரு பணியையும் 3 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யலாம், அதிக எண்ணிக்கையிலான புள்ளிகளைப் பெறலாம்.

முதல் பணி.

ஒரு பெரிய, திறந்த பிளாஸ்டிக் பையை வைக்கவும். உங்கள் பூனை தொகுப்பைப் பார்க்கிறதா என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். பின்னர் கவனமாக பார்த்து பூனை புள்ளிகள் கொடுக்க.

A. பூனை ஆர்வத்துடன் தொகுப்பை அணுகுகிறது - 1 புள்ளி.

பி. உடலின் சில பகுதிகளுடன் (மூக்கு, மீசை, பாதம், முதலியன) பையைத் தொடுகிறது - 1 புள்ளி.

பி. பூனை பையில் பார்க்கிறது - 2 புள்ளிகள்.

D. அவள் பையில் நுழைகிறாள், பின்னர் உடனடியாக வெளியே வருகிறாள் - 3 புள்ளிகள்.

D. பூனை பையில் நுழைந்து குறைந்தது 10 வினாடிகளுக்கு அங்கேயே இருக்கும் - 3 புள்ளிகள்.

இரண்டாவது பணி.

ஒரு நடுத்தர அளவிலான தலையணை மற்றும் சுமார் 1 மீட்டர் நீளமுள்ள கயிறு அல்லது கயிறு ஆகியவற்றை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். பூனைக்கு முன்னால் ஒரு தலையணையை வைக்கவும், அவள் நகரும் கயிற்றைப் பார்க்கிறாள். பின்னர் மெதுவாக தலையணையின் கீழ் கயிற்றை இழுக்கவும், அது தலையணையின் ஒரு பக்கத்தில் படிப்படியாக மறைந்து மறுபுறம் தோன்றும்.

A. பூனை அதன் கண்களால் கயிற்றின் இயக்கத்தை பின்பற்றுகிறது - 1 புள்ளி.

பி. பூனை அதன் பாதத்தால் கயிற்றைத் தொடுகிறது - 1 புள்ளி.

பி. கயிறு காணாமல் போன தலையணையின் இடத்தை அவள் பார்க்கிறாள் - 2 புள்ளிகள்.

D. தலையணையின் கீழ் கயிற்றின் முடிவை தனது பாதத்தால் பிடிக்க முயற்சிக்கிறார் - 2 புள்ளிகள்.

D. கயிறு இருக்கிறதா என்று பார்க்க பூனை தன் பாதத்தால் தலையணையைத் தூக்குகிறது - 2 புள்ளிகள்.

E. அவள் கயிறு தோன்றும் அல்லது ஏற்கனவே தோன்றிய பக்கத்திலிருந்து தலையணையைப் பார்க்கிறாள் - 3 புள்ளிகள்.

மூன்றாவது பணி.

உங்களுக்கு தோராயமாக 60-120 செமீ அளவுள்ள கையடக்க கண்ணாடி தேவை.கண்ணாடியை சுவர் அல்லது தளபாடங்களுக்கு எதிராக வைக்கவும். பூனையை கண்ணாடியின் முன் வைக்கவும். அவளைப் பார்த்து புள்ளிகளைப் பெறுங்கள்.

A. பூனை கண்ணாடியை நெருங்குகிறது - 2 புள்ளிகள்.

B. கண்ணாடியில் அவரது பிரதிபலிப்பைக் கவனிக்கிறார் - 2 புள்ளிகள்.

பி. தனது பாதத்தால் கண்ணாடியை அடித்து, அவரது பிரதிபலிப்புடன் விளையாடுகிறார் - 3 புள்ளிகள்.

பூனையைப் பற்றிய அவரது அவதானிப்புகளின் அடிப்படையில் இந்த பணியில் உள்ள கேள்விகளுக்கு உரிமையாளர் பதிலளிக்கிறார்.

1. உங்கள் பூனைக்கு அபார்ட்மெண்டிற்குச் செல்லும் வழி நன்றாகத் தெரியும். பூனை எப்போதும் நோக்கி ஓடும் வகையில் இது வெளிப்படுகிறது வலது ஜன்னல்கள்மற்றும் கதவுகள், அவர்களுக்கு பின்னால் சுவாரஸ்யமான ஏதாவது நடந்தால் - 5 புள்ளிகள்.

2. பூனை தனது ஆசைக்கு ஏற்ப அல்லது உரிமையாளரால் இயக்கப்பட்டபடி அதன் பாதத்திலிருந்து பொருட்களை வெளியிடுகிறது. உங்கள் பூனை தற்செயலாக ஒரு பொருளை கைவிடாது - 5 புள்ளிகள்.

பகுதி IV

இந்த பணியில் உள்ள கேள்விகளுக்கான பதில் நேர்மறையாக இருந்தால், சுட்டிக்காட்டப்பட்ட புள்ளிகள் முந்தைய பணிகளில் அடித்த மொத்த புள்ளிகளிலிருந்து கழிக்கப்படும்.

1. பூனை விழித்திருப்பதை விட அதிக நேரம் தூங்குகிறது அல்லது தூங்குகிறது - 2 புள்ளிகளைக் கழிக்கவும்.

2. பூனை பெரும்பாலும் அதன் சொந்த வாலுடன் விளையாடுகிறது - 1 புள்ளியை கழிக்கவும்.

3. பூனை அபார்ட்மெண்ட் சுற்றி அதன் வழி கண்டுபிடிப்பதில் சிக்கல் மற்றும் தொலைந்து போகலாம் - 2 புள்ளிகள் கழித்து.

முடிவுகளின் மதிப்பீடு:

முதல் மூன்று பகுதிகளிலும் பெற்ற மொத்தப் புள்ளிகளைக் கணக்கிட்டு, நான்காவது பகுதியில் அடித்த புள்ளிகளைக் கழிக்கவும்.

82-88 புள்ளிகள் - உங்கள் பூனை திறமையானது மற்றும் மிகவும் புத்திசாலி

75-81 புள்ளிகள் - உங்கள் பூனை மிகவும் புத்திசாலி

69-74 புள்ளிகள் - உங்கள் பூனையின் மன திறன்கள் சராசரியை விட அதிகமாக உள்ளன

56-68 புள்ளிகள் - உங்கள் பூனையின் மன திறன்கள் சராசரியாக இருக்கும்

50-55 புள்ளிகள் - உங்கள் பூனையின் மன திறன்கள் சராசரியை விட சற்று குறைவாக உள்ளன

44-49 புள்ளிகள் - உங்கள் பூனை முட்டாள்

43 புள்ளிகள் அல்லது குறைவாக - உங்கள் பூனை முற்றிலும் முட்டாள்.

விலங்குகளால் சிந்திக்க முடியுமா? விலங்குகளால் சிந்திக்க முடியுமா? ஆராய்ச்சிப் பணி ஒருவரால் தயாரிக்கப்பட்டது, சரடோவா பத்ரகீவா அனஸ்தேசியா பத்ரகீவா அனஸ்தேசியாவின் முனிசிபல் கல்வி நிறுவனம் ஜிம்னாசியம் 3 இன் 4 ஆம் வகுப்பு “a” மாணவர்களால் ஆராய்ச்சிப் பணி தயாரிக்கப்பட்டது: கொலோடோவா லாரிசா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா

ஒரு பழமையான அமைப்பில் வாழும் மக்களின் ஆயுதங்கள் விலங்குகளின் இயற்கை ஆயுதங்களை விட பலவீனமாக இருந்தன; விலங்குகள் வலிமையானவை, அதிக சுறுசுறுப்பு மற்றும் புத்திசாலித்தனமானவை. விலங்குகள் மனிதர்களை விட உயர்ந்ததாகத் தோன்றியது. ஒரு பழமையான அமைப்பில் வாழும் மக்களின் ஆயுதங்கள் விலங்குகளின் இயற்கை ஆயுதங்களை விட பலவீனமாக இருந்தன; விலங்குகள் வலிமையானவை, அதிக சுறுசுறுப்பு மற்றும் புத்திசாலித்தனமானவை. விலங்குகள் மனிதர்களை விட உயர்ந்ததாகத் தோன்றியது.

புத்தகங்கள் மற்றும் கணினியில் பாருங்கள் விலங்குகள் மற்றும் மக்கள் ஒரே மாதிரியான நடத்தை உள்ளுணர்வுகளைக் கொண்டிருப்பதாக மாறிவிடும். கோருவது அல்லது கீழ்ப்படிவது எப்படி என்று அவர்களுக்குத் தெரியும், ஆனால் விலங்குகளுக்கு அவற்றின் செயல்களை எவ்வாறு மதிப்பிடுவது என்று தெரியாது. விலங்குகள் மற்றும் மக்கள் ஒரே மாதிரியான நடத்தை உள்ளுணர்வு கொண்டவர்கள் என்று மாறிவிடும். கோருவது அல்லது கீழ்ப்படிவது எப்படி என்று அவர்களுக்குத் தெரியும், ஆனால் விலங்குகளுக்கு அவற்றின் செயல்களை எவ்வாறு மதிப்பிடுவது என்று தெரியாது.

21 எனவே, விலங்குகள் பகுத்தறிவுடன் செயல்படுகின்றன என்று சொல்ல எங்களுக்கு உரிமை உண்டு: அவை பெறும் தகவல்களைப் பொதுமைப்படுத்தக்கூடியவை, பெறும் தகவல்களைப் பொதுமைப்படுத்தக்கூடியவை, அவை அவற்றுக்கான புதிய பிரச்சினைகளை வெற்றிகரமாகத் தீர்த்தால், அவை வெற்றிகரமாக புதிய சிக்கல்களைத் தீர்த்தால் அவர்கள் முன் வரையப்பட்ட திட்டத்தின்படி செயல்பட்டால், அவர்கள் முன்னரே தீர்மானிக்கப்பட்ட திட்டத்தின்படி செயல்பட்டால்

23 ஆராய்ச்சி தலைப்பில் எனது கருத்து: விலங்குகள் தங்கள் "சொந்த" மொழியில் "சிந்திக்கவும்" தொடர்பு கொள்ளவும் முடியும்; விலங்குகள் தங்கள் "சொந்த" மொழியில் "சிந்திக்க" மற்றும் தொடர்பு கொள்ள முடியும்; ஒரு நியாயமான நபர் இயற்கையில் நியாயமற்ற முறையில் நடந்துகொள்கிறார்; ஒரு நியாயமான நபர் இயற்கையில் நியாயமற்ற முறையில் நடந்துகொள்கிறார்; விலங்குகள் இயற்கையோடு இயைந்து வாழ்கின்றன. விலங்குகள் இயற்கையோடு இயைந்து வாழ்கின்றன.

எல்லாவற்றையும் பற்றி எல்லாம். தொகுதி 3 லிக்கும் ஆர்கடி

விலங்குகளை எண்ண முடியுமா?

எளிய எண்கணித பிரச்சனைகளை தீர்க்கும் பயிற்சி பெற்ற முத்திரைகள், கரடிகள் மற்றும் நாய்களை சர்க்கஸில் நீங்கள் பார்த்திருக்கலாம். இந்த விலங்குகள் எண்ணிவிடலாம் என்று தோன்றுகிறது அல்லவா? இருப்பினும், உண்மையில் இது அப்படி இல்லை! முத்திரை அல்லது நாய் அவர்களின் பயிற்சியாளர்களிடமிருந்து "உதவிக்குறிப்புகளை" பெறுகிறது. ஒரு நாய் மூன்று முறை குரைக்கிறது: "ஐந்து கழித்தல் இரண்டு?" - நிறுத்துகிறது, அதன் உரிமையாளரிடமிருந்து ஒரு சமிக்ஞையைப் பெற்றது, பார்வையாளருக்கு கண்ணுக்கு தெரியாதது, எடுத்துக்காட்டாக, தலையை அசைத்தல். நிச்சயமாக, விலங்குகள் வேறுபடுத்தி அறிய முடியும் ஒரு பெரிய எண்குறைவாக இருந்து எதையும். அவர்களில் பலர், இரண்டு கூடைகளில் இருந்து, அதில் ஒன்று ஐந்து உணவு துண்டுகள், மற்ற ஆறு, இரண்டாவது தேர்வு.

எவ்வாறாயினும், எண்கள் மற்றும் புள்ளிவிவரங்களைப் பற்றி எதுவும் தெரியாத மிகச் சிறிய குழந்தைகளைப் பற்றியும் இதைச் சொல்லலாம். இருப்பினும், குறைவானவற்றிலிருந்து அதிகமானவற்றை வேறுபடுத்தும் திறனும் எண்ணும் திறனும் ஒன்றல்ல. இருப்பினும், சில வகையான விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் உண்மையில் இந்த திறனைக் கொண்டுள்ளன என்று விஞ்ஞானிகள் நம்புகின்றனர். இந்த அறிக்கையைச் சோதிக்க அமைக்கப்பட்ட ஒரு சோதனையில், ஒரு புறாவுக்கு ஒரு நேரத்தில் ஒரு தானிய உணவு வழங்கப்பட்டது. மேலும், ஒவ்வொரு முறையும் ஆறு நல்ல தானியங்களுக்குப் பிறகு, அவருக்கு ஏழாவது வழங்கப்பட்டது, இது உணவுக்கு ஏற்றதல்ல. சிறிது நேரம் கழித்து, புறா ஆறாக எண்ணக் கற்றுக்கொண்டது, ஏழாவது தானியத்தை அவர் முன் வைத்தபோது, ​​​​அவர் அதை முயற்சிக்க மறுத்துவிட்டார்!

மற்றொரு பரிசோதனையில், சிம்பன்சிகள் தரையில் இருந்து ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு அல்லது ஐந்து வைக்கோல்களை எடுத்து ஒரு நபரிடம் அவர் கேட்கும் அளவுக்கு கொடுக்க கற்றுக்கொடுக்கப்பட்டது. இருப்பினும், ஐந்து வைக்கோல்களுக்கு மேல் இருந்தால், சிம்பன்சி குழப்பமடைந்து தவறு செய்யத் தொடங்கியது.