யாரோஸ்லாவ்ல் பிராந்தியத்தின் யாரோஸ்லாவ்ல் நகராட்சி மாவட்டத்தின் முனிசிபல் கல்வி நிறுவனம் "இவானிஷ்செவ்ஸ்கயா மேல்நிலைப் பள்ளி". மாணவர்களின் குற்றங்கள், குற்றம், மது, போதைக்கு எதிரான கல்வி ஆகியவற்றைத் தடுப்பதற்கான நடவடிக்கைகள் - ஆவணம் ஜி.

குற்றத் தடுப்புக்கான கூட்டு நடவடிக்கைகளின் திட்டம்

2017-2018 கல்வியாண்டுக்கு

நான் . ஆசிரியர்களுடன் பணிபுரிதல்.

"குற்றங்களைத் தடுத்தல்" என்ற தலைப்பில் ஆசிரியர் மன்றத்தில் உரை

ஒரு செமஸ்டருக்கு 1 முறை

குடும்பங்களைப் பார்வையிடுதல்

சமூக ஆபத்தான நிலையில்; ஆபத்தில் உள்ள குழுக்கள்

ஆண்டு முழுவதும் (மாதத்திற்கு 1 முறை)

ZPR இன்ஸ்பெக்டர்

நெறிமுறை செயல்கள், தீர்மானங்கள், தடுப்பு நோக்குநிலையின் விதிகள் ஆகியவற்றுடன் அறிமுகம்

ஒரு காலாண்டிற்கு 1 முறை

கல்வி நடவடிக்கைகள் மீதான கட்டுப்பாடு, முறையான வருகை, பாஸ்கள்.

மாணவர்களின் ஆரோக்கியம் மற்றும் வாழ்க்கை பாதுகாப்பு

"Vuktym" (பள்ளிகள் மற்றும் கிராமங்களின் நிர்வாகிகள், பெற்றோர்கள், மாவட்ட காவல்துறை அதிகாரி) கிராமத்தின் பிரதேசத்தில் சிறார்களின் செறிவு இடங்களை சரிபார்க்க கூட்டு சோதனைகள்

தடுப்பு கவுன்சில் மற்றும் பெற்றோர் குழுவின் கூட்டு கூட்டம்.

தேவையான அளவு

மருத்துவ மற்றும் கல்வி ஆணையத்திற்கு

தேவையான அளவு

"குழந்தைகளின் ஆரோக்கியம் நாட்டின் மீற முடியாத இருப்பு" என்ற செயல்பாட்டின் கட்டமைப்பிற்குள் வடிவமைப்பு வேலை:

- ஆல்கஹால், புகைத்தல், போதைப்பொருள் ஆபத்துகள் பற்றி;

- இன்ஃப்ளூயன்ஸா மற்றும் SARS தடுப்பு;

"குற்றத் தடுப்புப் பள்ளியின் பணி" என்ற தலைப்பில் இயக்குனருடன் சந்திப்பு.

குழந்தைகளுக்கான கோடை விடுமுறையில் ஆசிரியர் மன்றத்தை நடத்துதல்.

சமூக ரீதியாக ஆபத்தான சூழ்நிலையிலும் ஆபத்திலும் உள்ள குடும்பங்களிலிருந்து குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினருக்கு பொதுக் கல்வியைப் பெறுவதற்கான நிபந்தனைகளை உருவாக்குதல்.

தலைவரின் தீர்மானத்தை நிறைவேற்றுதல் ... .. எண். 768 "தொடர்பு பற்றி ..."

மாணவர்களின் பட்டியல்களை சமரசம்...

முடிவுகள் ... (தரவு வங்கி).

அனைத்து வகையான பதிவுகளிலும் இருக்கும் மாணவர்களின் வாழ்க்கை நிலைமைகள் பற்றிய கணக்கெடுப்பு நடத்துதல்.

மாணவர்கள், வகுப்புகள், பள்ளிகளின் "சமூக பாஸ்போர்ட்களை" வரைந்து பராமரித்தல்.

சிறார்களிடையே புறக்கணிப்பு மற்றும் குற்றச்செயல்களைத் தடுக்கும் பொருட்டு பெற்றோருடன் தடுப்புப் பணிகளை மேற்கொள்வது.

பெற்றோர்-ஆசிரியர் மாநாடுகளை நடத்துதல்:

- "பொறுப்பு பெற்றோர்: கல்விச் செயல்பாட்டில் நேர்மறையான முடிவுகளை அடைய பள்ளி-பெற்றோர்-மாணவர் ஒத்துழைப்பு."

போதைப்பொருள் மற்றும் பொருள் பயன்பாட்டைத் தடுப்பது குறித்து தீயணைப்புப் படை அதிகாரி மற்றும் துணை மருத்துவருடன் சந்திப்பு.

- "பொறுப்பான பெற்றோர்:...". மாவட்ட ஆணையர் Serditov V.A உடன் சந்திப்பு.

III . சிறார்களுடன் வேலை செய்யுங்கள்.

சிறார்களிடையே புறக்கணிப்பு மற்றும் குற்றத்தைத் தடுப்பதற்காக சமூக ஆபத்தான சூழ்நிலையில் உள்ள குடும்பங்களில் இருந்து குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினருக்கான சமூக-கலாச்சார சூழலை (வட்டங்கள், பிரிவுகள், முதலியன) அமைப்பு

சிறார்களிடையே புறக்கணிப்பு மற்றும் குற்றச்செயல்களைத் தடுப்பதற்காக குழந்தைகள், இளம் பருவத்தினர் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோருடன் தடுப்புப் பணிகளை மேற்கொள்வது

பெற்றோர்கள் மற்றும் அவர்களின் சட்டப் பிரதிநிதிகளால் குழந்தையின் உரிமைகளை மீறுவது பற்றி பொதுமக்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் "சிக்னல்களுக்கு" பதிலளிப்பது.

சமூக ஆபத்தான சூழ்நிலையில் உள்ள சிறார்களையும், அவமரியாதை காரணங்களுக்காக கல்வி நிறுவனங்களில் வகுப்புகளுக்குச் செல்லாத அல்லது முறையாகத் தவறியவர்களைக் கண்டறிந்து, அவர்களுக்குக் கல்வி கற்பதற்கும் அடிப்படை பொதுக் கல்வியைப் பெறுவதற்கும் நடவடிக்கை எடுக்கவும்.

IY . தடுப்பு பாடங்களுடன் தொடர்பு.

வேலையில் ஈடுபாடு

- GPDN ATS மற்றும் KPDNiZP

- "வுக்திம்" கிராமத்தின் நிர்வாகம்

- மாவட்ட போலீஸ் கமிஷனர்

- FAP மற்றும் CRH இன் மருத்துவ பணியாளர்கள்

சமூக ஆபத்தான சூழ்நிலையில் உள்ள குடும்பங்களை அடையாளம் காணுதல், MSC க்கு தகவல்களை வழங்குதல் மற்றும் குழந்தைகளின் கல்வி மற்றும் வளர்ப்பில் அவர்களுக்கு உதவுதல்

தடுப்பு கவுன்சில் தலைவர்

"Vuktym" கிராமத்தின் நிர்வாகத்தின் கீழ் MSC உடன் கூட்டு நிகழ்வுகளைத் திட்டமிடுதல். ISC இன் கூட்டங்களில் பங்கேற்பு.

MSC வேலைத் திட்டம்

ஒய். கோடை விடுமுறை மற்றும் குழந்தைகளின் வேலை வாய்ப்பு.

கோடை விடுமுறை அமைப்பு. தடுப்பு பதிவுகளில் மாணவர்களை பணியமர்த்துதல்

குழந்தைகளின் கோடை விடுமுறையில் வகுப்பறையில் பெற்றோர்-ஆசிரியர் சந்திப்புகளை நடத்துதல்.

YI . கூடுதல் நிகழ்வுகள்

அறிவு நாளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட கொண்டாட்டங்களின் போது பொது ஒழுங்கைப் பாதுகாப்பதை உறுதி செய்தல், சந்தேகத்திற்கிடமான பொருட்கள் கண்டறியப்பட்டால் பாதுகாப்பு நடவடிக்கைகளுக்கு இணங்குவதற்கான நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்வதற்கு பொறுப்பானவர்களுடன் விளக்கங்களை நடத்துதல், அத்துடன் OS இன் பிரதேசத்தில் அந்நியர்கள் மற்றும் சந்தேகத்திற்கிடமான நபர்களை அடையாளம் காணுதல்.

பள்ளி இயக்குநர், OP எண். 18ன் பணியாளர்கள் (அட்டவணையின்படி)

பள்ளி பட்டதாரிகள் மற்றும் கல்வி நிறுவனத்தில் பட்டம் பெற்ற மற்றும் இரண்டாம் நிலை சிறப்பு மற்றும் உயர் கல்வி நிறுவனங்களில் தங்கள் கல்வியைத் தொடராத மாணவர்களின் விநியோகம் பற்றிய EP எண் 18 இல் தகவல்களை வழங்குதல்.

பள்ளி ஆண்டின் தொடக்கத்தில் கல்விச் செயல்முறையைத் தொடங்காத சிறு மாணவர்களைப் பற்றிய தகவல்களை வழங்குதல். காரணங்களை நிறுவுதல், பள்ளிக்குத் திரும்புவதற்கான நடவடிக்கைகளை எடுத்தல் அல்லது பிற கல்வி நிறுவனங்களில் மேலதிக கல்விக்கு ஏற்பாடு செய்தல்.

அடையாளம் காணப்பட்டால், முடிவுகள் 09/30/20 வரை—

பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட செயல்பாடுகளுடன் (வட்டங்கள், பிரிவுகள் மற்றும் பிற செயல்பாடுகளில் ஈடுபாடு) பள்ளிக்குள் பதிவுசெய்யப்பட்ட சிறார்களின் அதிகபட்ச கவரேஜை உறுதி செய்தல். தொடர்ச்சியான அடிப்படையில், PDN OP எண். 18 இல் பதிவுசெய்யப்பட்ட சிறார்களின் ஓய்வுநேர நடவடிக்கைகளை கண்காணித்தல்.

துணை ரீப்ளே இயக்குனர் வேலை

சிறார்களின் குற்றங்கள் மற்றும் குற்றங்களைத் தடுப்பது, சிறார்களால் புறக்கணிப்பு மற்றும் வீடற்ற தன்மையைத் தடுப்பது குறித்த வேலையின் முடிவுகளின் பகுப்பாய்வு; 2015 இன் 1.2 காலாண்டு மற்றும் 2016 இன் 3.4 காலாண்டிற்கான முடிவுகளை சுருக்கமாகக் கூறுகிறது. பள்ளியின் ஆசிரியர் மன்றத்தில் முடிவுகளின் பரிசீலனை.

சமூக ஆபத்தான சூழ்நிலையில் உள்ள மாணவர்களை அடையாளம் காணும் நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்வது, குற்றங்களைச் செய்தல், மதுபானம், மனோவியல் மற்றும் போதைப் பொருட்களைப் பயன்படுத்துதல் மற்றும் பிற சமூக விரோத செயல்களில் ஈடுபடுதல்.

பள்ளி ஆண்டில்

துணை ரீப்ளே இயக்குனர் வேலை,

அவமரியாதை காரணங்களுக்காக வகுப்புகளுக்குச் செல்லாத அல்லது முறையாகத் தவறவிட்ட சிறார்களை அடையாளம் காணும் பணியை மேற்கொள்வது. அவர்களின் இருப்பிடங்களை நிறுவுதல், பள்ளிக்கு வராததற்கும் பள்ளிக்கு வராததற்கும் காரணங்களை நிறுவுதல். குழந்தைகளின் வளர்ப்பு, கல்வி மற்றும் பராமரித்தல், அவர்களை கொடூரமாக நடத்துதல் ஆகியவற்றிற்கான மாணவர்களின் பெற்றோர்கள் தங்கள் கடமைகளை நிறைவேற்றாத உண்மைகளை வெளிப்படுத்தும் பட்சத்தில் பெற்றோரை நிர்வாக அல்லது குற்றவியல் பொறுப்புக்கு கொண்டு வரும் பிரச்சினையை பரிசீலித்தல்.

பள்ளி ஆண்டில்

துணை ரீப்ளே இயக்குனர் வேலை,

கஜகஸ்தான் மற்றும் ரஷ்ய குடியரசின் சட்டத்தை மீறியதற்காக சிறார்களையும் அவர்களின் பெற்றோரையும் நிர்வாக மற்றும் குற்றவியல் பொறுப்புக்கு கொண்டு வருவதற்கான நடைமுறை மற்றும் காரணங்களை பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கு விளக்கி, பள்ளியில் ஆசிரியர் கவுன்சில்கள், தடுப்பு கவுன்சில்களை நடத்துதல். கூட்டமைப்பு.

PDN OP எண். 18 இல் பதிவுசெய்யப்பட்ட சிறார்களைப் பற்றியும், தங்கள் குழந்தைகளை வளர்க்கும் பொறுப்பை நிறைவேற்றாத பெற்றோர்கள் பற்றியும் பள்ளிக்குத் தெரிவிக்கவும்.

பதிவு செய்யும் போது

ரஷ்ய கூட்டமைப்பு மற்றும் கஜகஸ்தான் குடியரசின் சட்டத்தின் விதிமுறைகளை தெளிவுபடுத்துவதற்காக சிறார்களுக்கும் பெற்றோருக்கும் உரையாடல்கள், பேச்சுக்களை நடத்துதல்.

ஓய்வு. பள்ளி வேலை

சமூக ரீதியாக ஆபத்தான சூழ்நிலையில் உள்ள குடும்பங்கள் வசிக்கும் இடத்தில் கூட்டு வருகைகளை மேற்கொள்வது, அதே போல் குழந்தைகளை வளர்ப்பது, பராமரித்தல் மற்றும் கல்வியிலிருந்து பெற்றோர் ஏய்ப்பு செய்தல், அவர்களை கொடூரமாக நடத்துவது போன்ற உண்மைகள் வெளிப்படுத்தப்பட்ட குடும்பங்கள்.

23.12.08 எண் 148-RZ இன் சட்டத்தை செயல்படுத்துவதில் கட்டுப்பாட்டை உறுதி செய்தல் "கஜகஸ்தான் குடியரசில் சிறார்களின் புறக்கணிப்பு மற்றும் குற்றத்தைத் தடுப்பதற்கான கூடுதல் நடவடிக்கைகளில்" சிறார்களிடையே குற்றம் மற்றும் குற்றங்களை திறம்பட தடுக்கும் வகையில். OP எண் 18 இன் தகவலின்படி, இரவு கட்டுப்பாடுகளை மீறிய மாணவர்களுடன் நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்வது.

MKOU "உகோவ்ஸ்கயா மேல்நிலைப் பள்ளி"

முதன்மை பட்டியல்

MKOU "உகோவ்ஸ்கயா மேல்நிலைப் பள்ளி"

வேலை திட்டம்

சிறார் குற்றத்தைத் தடுப்பது குறித்து

2017-2018 கல்வியாண்டிற்கான மாணவர்கள்.

தடுப்பு வேலைகளின் அமைப்பு.

1. இந்த திட்டம் அனைத்து வயது பள்ளி மாணவர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

2. இலக்கு: சுய-உணர்தல் மற்றும் சுய-நிர்ணயம் செய்யக்கூடிய நிலையான ஒழுக்க நடத்தை கொண்ட ஒரு முழுமையான, மன மற்றும் உடல் ரீதியாக ஆரோக்கியமான ஆளுமை உருவாக்கம்.

3. பணிகள்:

- இந்த சிக்கலை தீர்க்கும் அனைத்து துறைகளின் தடுப்பு மற்றும் தடுப்பு நடவடிக்கைகளின் ஒருங்கிணைப்பை வலுப்படுத்துதல்;

- பள்ளியில் குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினருடன் கல்வி மற்றும் தடுப்பு பணிகளின் அளவை அதிகரித்தல்;

- சட்டம் மற்றும் ஒழுங்கு பிரச்சினைகளில் மாணவர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களிடையே விளக்கப் பணியைத் தொடரவும்;

- சாராத செயல்பாடுகள் மூலம் மாணவர்களின் சுய விழிப்புணர்வை அதிகரித்தல்;

- விடுமுறையின் போது குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினருக்கு ஓய்வு மற்றும் பொழுதுபோக்குகளை ஏற்பாடு செய்வதற்கான ஒரு அமைப்பின் வளர்ச்சி;

- ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையின் தேவை பற்றிய கல்வி;

- பள்ளியில் சட்டத்தின் ஆட்சியை வலுப்படுத்துவதில் மாணவர்களின் ஈடுபாடு.

4. நிறுவன நடவடிக்கைகள்.

- PDN இன் இன்ஸ்பெக்டர்களுடன் சேர்ந்து குற்றங்களைத் தடுப்பதற்கான வேலைகளைத் திட்டமிடுதல் மற்றும் சரிசெய்தல்;

- 1,5,10 வகுப்புகளின் பள்ளி மாணவர்களின் தழுவலைக் கண்காணித்தல்;

- பள்ளியின் 1 ஆம் வகுப்பில் நுழையும் பாலர் குழந்தைகளைக் கண்டறிவதில் நோக்கமான வேலை;

- ஒவ்வொரு குழந்தையின் ஆளுமையையும் ஆய்வு செய்வதற்கும், பொருத்தமற்ற நடத்தைக்கான காரணங்களை அடையாளம் காண்பதற்கும் வகுப்பு ஆசிரியர்களின் பணி (ஏழை மற்றும் தோல்வியுற்ற, முரண்பட்ட ஆளுமைப் பண்புகள், குடும்ப உறவுகள், சமூக சூழல்);

- மாணவர்களின் குற்றங்களுக்கு சரியான நேரத்தில் நடவடிக்கை எடுப்பது;

- கடமைக்கு பொறுப்பான குழுக்களின் வகுப்புகளில் பணியாளர்கள்;

- "கடினமான" மாணவர்கள், செயலற்ற குடும்பங்களின் பட்டியல்களை தொகுத்தல்;

- தடுப்பு கவுன்சில் உருவாக்கம்;

வகுப்புக் கூட்டங்களில் பொது ஒழுங்கு மற்றும் மாணவர்களிடையே ஒழுக்கத்தை வலுப்படுத்துதல் பற்றிய வழக்கமான விவாதங்கள்;

5. தடுப்பு வேலை.

- தடுப்பு கவுன்சிலின் மாதாந்திர கூட்டங்களை நடத்தவும்.

- சுகாதார நாட்களை நடத்துங்கள்.

- கருப்பொருள் வகுப்பு நேரம்.

- சமூகத்துடனான தொடர்பு.

- PDN ஆய்வுடன் ஒத்துழைப்பு.

- பள்ளி நிர்வாகம், காவல் துறை, பிராந்திய பொது அமைப்பு ஆகியவற்றின் பங்கேற்புடன் "கடினமான குடும்பங்களுக்கு" வருகை அமைப்பு.

- மாணவர்களின் சமூக விரோத நடத்தை பற்றிய புகார்களுக்கு சரியான நேரத்தில் பதில். வகுப்புக் கூட்டங்களில் ஒவ்வொரு குற்ற வழக்கும் பரிசீலிக்கப்படுகிறது.

- வகுப்புகளின் தடுப்புப் பணியின் நேர்மறையான அனுபவத்தைப் பற்றிய ஆய்வு, பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் பரப்புதல்.

- மாணவர்களின் ஆளுமையை ஆய்வு செய்தல், அவர்களின் ஆர்வங்கள் மற்றும் விருப்பங்கள், குணத்தின் பலம் மற்றும் பலவீனங்களை அடையாளம் காணுதல்.

- சமூகப் பணி, விளையாட்டுப் பிரிவுகள், பொழுதுபோக்குக் குழுக்களில் நடத்தை விதிமுறைகளிலிருந்து விலகல்களுடன் அனைத்து மாணவர்களின் ஈடுபாடு.

6. ஆசிரியர்களுடன் வேலை செய்யுங்கள்.

- ஆலோசனை. "1 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களைக் கண்டறிவதன் முடிவுகள்."

- வட்ட மேசை "மாறுபட்ட நடத்தை கொண்ட குழந்தைகளுடன் தடுப்பு வேலைகளில் நபர்-மைய அணுகுமுறை" (Cl.ruk.).

- வகுப்பு, பள்ளியின் சமூக பாஸ்போர்ட்டை வரைதல்.

- முறையான திட்டமிடல் கூட்டம் "இளம் பருவ குற்றத்தைத் தடுப்பதில் கூடுதல் கல்வியின் பங்கு".

- கடினமான குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் வகுப்பு ஆசிரியர்களின் அறிக்கை.

- வகுப்பு ஆசிரியர்களுடன் தனிப்பட்ட குடும்பங்களில் ரெய்டுகள்.

7. பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்.

a) « பள்ளி மாணவர்களுக்கான தொழில் வழிகாட்டுதல் » —

b) "தடுப்பு பற்றி சர்பாக்டான்ட்களின் பயன்பாடு" —

இல்)

8. பள்ளி மாணவர்களுடன் வேலை செய்யுங்கள்.

:

GPN உடன் உரையாடல்களின் தலைப்புகள்:

அ) "போட்டிகள் குழந்தைகளுக்கான பொம்மைகள் அல்ல";

b) "தீ பாதுகாப்பு".

a) "பள்ளிக்குச் செல்லாததற்கு பொறுப்பு, நல்ல காரணமின்றி பாடங்களைத் தவறவிட்டது";

b) "ஒரு சண்டை, ஆபாசமான வெளிப்பாடுகள் தண்டனைக்குரிய செயல்கள்";

c) "சிறுவரின் நிர்வாகப் பொறுப்பு".

a) "பொது ஒழுக்கத் துறையில் குற்றங்களுக்கு சிறார்களின் பொறுப்பு";

b) "ஒரு இளைஞனின் குற்றப் பொறுப்பு";

c) "நாங்கள் ஒரு நாகரீக வழியில் மோதல்களை தீர்க்கிறோம்".

1. தொழில் என்றால் என்ன? உடல்நலம் மற்றும் தொழில் தேர்வு.

2. தொழில்களின் உலகில் எவ்வாறு செல்வது.

3. எங்கள் மற்றும் அண்டை குடியரசுகளின் கல்வி நிறுவனங்கள்.

1. வளரும் உயிரினத்தின் மீது மது மற்றும் புகையிலையின் தாக்கம்.

2. மருந்துகளை நாடாமல் மன அழுத்தத்திலிருந்து விடுபடுவது எப்படி.

3. சமூகத்தில் ஒரு இளைஞனின் இடம்.

1.

- பள்ளியில் நடத்தை விதிகள்;

- போக்குவரத்து சட்டங்கள்;

2.

3.

தடுப்பு நாட்கள் திட்டம்.

சட்டப் பொதுக் கல்வி பற்றிய உரையாடல்களின் தலைப்புகள் :

அ) மாணவரின் உரிமைகள் மற்றும் கடமைகள்.

b) "குழந்தைகளின் உரிமைகள் மீதான ஐ.நா. மாநாடு".

c) "நிர்வாக, கிரிமினல் குற்றங்கள்".

- உரையாடல்களை நடத்துதல், மாணவர்களுக்கான சட்டத் தகவல்களை நடத்துவதற்கான விதிகளை விளக்க வகுப்பு நேரம்;

- சட்ட நிபுணர்களின் ஈடுபாட்டுடன் சட்ட சிக்கல்கள் பற்றிய கருப்பொருள் விவாதங்கள் மற்றும் விரிவுரைகளை நடத்துதல்;

- மனித உரிமைகள், சமூகத்தின் நிலைமை மற்றும் குழந்தைகளின் உரிமைகள் பற்றிய மாநில மற்றும் சர்வதேச ஆவணங்களின் ஆய்வு.

மாணவர்களுடனான உரையாடல்களின் தலைப்புகள், போக்குவரத்து போலீசாருடன்:

அ) சாலை விதிகள்.

b) "பொது போக்குவரத்தில் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும்";

c) "சாலை அறிகுறிகள்";

ஈ) "சாலை பாதுகாப்பு விதிகள்.

மாணவர்களுடனான உரையாடல்களின் தலைப்புகள், PDN உடன்:

a) "திருட்டு மற்றும் சிறிய திருட்டுக்கு ஒரு சிறியவரின் பொறுப்பு";

b) "அந்நியர்களுடன் நடத்தை விதிகள்";

c) "குற்றத்திற்கு பலியாகாமல் இருப்பது எப்படி."

a) "சண்டை, ஆபாசமான வெளிப்பாடுகள் தண்டனைக்குரிய செயல்கள்";

b) "சிறுவரின் நிர்வாகப் பொறுப்பு".

a) "ஒரு இளைஞனின் குற்றப் பொறுப்பு";

b) "நாங்கள் ஒரு நாகரீக வழியில் மோதல்களை தீர்க்கிறோம்".

தொழில்சார் வழிகாட்டுதலுக்கான வகுப்பு நேரங்களின் தலைப்புகள்:

4. தொழில் என்றால் என்ன? உடல்நலம் மற்றும் தொழில் தேர்வு.

5. தொழில்களின் உலகில் எவ்வாறு செல்வது.

6. எங்கள் மற்றும் அண்டை குடியரசுகளின் கல்வி நிறுவனங்கள்.

பொருள் பயன்பாடு தடுப்பு பற்றிய உரையாடல்களுக்கான தலைப்புகள்:

4. வளரும் உயிரினத்தின் மீது மது மற்றும் புகையிலையின் தாக்கம்.

5. மருந்துகளை நாடாமல் மன அழுத்தத்திலிருந்து விடுபடுவது எப்படி.

6. சமூகத்தில் ஒரு இளைஞனின் இடம்.

"ஆபத்து குழுவின்" மாணவர்களுக்கான ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு:

- வட்டங்கள் மற்றும் விளையாட்டு பிரிவுகளில் "ஆபத்து குழுவின்" மாணவர்களின் ஈடுபாடு;

- பள்ளியில் KTD திட்டமிடலில் மாணவர்களை ஈடுபடுத்துதல்;

- ஆதரவாளர் வேலையில் இளைஞர்களின் ஈடுபாடு;

- விடுமுறை நாட்களில் "ஆபத்து குழுவின்" இளம் பருவத்தினரின் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட பொழுதுபோக்கு மூலம் கவரேஜ்.

இந்த திசையில் வேலை செய்வது:

- நடத்தையில் விலகல்களுக்கான காரணங்களைக் கண்டறிதல்;

- வகுப்பு ஆசிரியரின் உரையாடல்கள், ஒரு இளைஞனுடன் பள்ளி நிர்வாகம்;

- குற்றத்தடுப்பு கவுன்சிலுக்கு அழைப்பு.

- மாவட்ட PDN இன் இன்ஸ்பெக்டரின் உரையாடல்கள்;

- வகுப்பு, பள்ளி, வட்டங்கள், பிரிவுகளின் படைப்பு வாழ்க்கையில் ஈடுபாடு;

9. கல்விப் பள்ளி மாணவர்களின் குறைந்தபட்ச சட்ட அறிவு:

1. 1-4 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டியது:

- பள்ளியில் நடத்தை விதிகள்;

- போக்குவரத்து சட்டங்கள்;

- தீ பாதுகாப்பு விதிகள்;

- பொது இடங்களில் குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினருக்கான நடத்தை விதிகள்;

- இந்த விதிகளை மீறுவதற்கு பள்ளி மாணவர்களின் தனிப்பட்ட பொறுப்பு பற்றி;

பள்ளியின் சாசனம் மற்றும் கல்வி தொடர்பான சட்டங்களால் வழங்கப்பட்ட அவர்களின் உரிமைகள் மற்றும் கடமைகள்;

- மாநிலம், சட்டம் பற்றிய முதன்மை அறிவைப் பெறுதல்;

- புகைபிடித்தல், மது அருந்துதல், போதைப்பொருள் மற்றும் இதற்கான பொறுப்பு ஆகியவற்றின் ஆபத்துகள் பற்றி.

2. 5-9 வகுப்பு மாணவர்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டியது:

- மேலே உள்ள அனைத்து விதிகள் மற்றும் சட்டத்தின் தேவைகள்;

- சிறார்களின் பொறுப்பில்: ஒழுங்கு, சிவில் சட்டம் (சொத்து), நிர்வாக, குற்றவியல்;

- அத்தகைய பொறுப்பு எழும் வயது;

- எந்த மாநில அமைப்புகள் சிறார்களை நீதிக்கு கொண்டு வருகின்றன;

- KPDN, PPDN, போலீஸ், நீதிமன்றம், வழக்குரைஞர் அலுவலகத்தின் வேலை பற்றி ஒரு யோசனை வேண்டும்.

3. 10-11 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டியது:

- முந்தைய பிரிவுகளில் குறிப்பிடப்பட்ட அனைத்து கேள்விகளும்;

- நிர்வாக சட்டம் மற்றும் நிர்வாக பொறுப்பு;

- குடும்பச் சட்டம், அதன் மீறலுக்கான பொறுப்பு;

- குற்றவியல் சட்டம் மற்றும் குற்றவியல் பொறுப்பு;

- தொழிலாளர் சட்டம், அதன் மீறல்களுக்கு ஒழுங்கு பொறுப்பு;

- இராணுவ சேவை பற்றி, இராணுவ வீரர்களின் பொறுப்பு பற்றி ஒரு யோசனை வேண்டும்.

மாணவர்களின் பெற்றோருடன் பணிபுரியும் திட்டம்.

குற்றத் தடுப்பு

- குழந்தைகளை வளர்ப்பதைத் தவிர்க்கும் அல்லது அவர்களின் வளர்ப்பை எதிர்மறையாக பாதிக்கும் குடும்பங்களை அடையாளம் காணுதல்; பெற்றோர் குழுக் கூட்டங்களில் அவர்களின் நடத்தையைக் கேட்டறிதல் மற்றும் விவாதித்தல்;

வகுப்புகளில் பெற்றோர் குழுவின் தேர்வு;

- குற்றங்களைத் தடுப்பதற்கான கவுன்சிலில் பெற்றோரின் தேர்வு;

- பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட நடவடிக்கைகளில் பெற்றோரின் ஈடுபாடு;

- கலாச்சார நிகழ்வுகளின் போது சட்டம் மற்றும் ஒழுங்கை செயல்படுத்துவதில் பெற்றோரின் ஈடுபாடு;

- சமூக ரீதியாக பின்தங்கிய, குறைந்த வருமானம் கொண்ட, பெரிய குடும்பங்களை அடையாளம் கண்டு அவர்களை பள்ளிக்குள் கட்டுப்பாட்டிற்குள் கொண்டு வருதல்;

- பெற்றோர் குழுக்களின் உறுப்பினர்களுடன் சேர்ந்து, PDN இன் இன்ஸ்பெக்டர்கள், பின்தங்கிய மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களது குடும்பங்களின் படிப்பிலிருந்து அவர்களின் ஓய்வு நேரத்தில் வாழ்க்கை நிலைமைகள் மற்றும் நடத்தைகளை ஆய்வு செய்ய சோதனைகளை நடத்துகின்றனர்;

- "இளமை பருவத்தில் சமூக வெளிப்பாடுகளைத் தடுப்பது" என்ற தலைப்பில் பெற்றோர் கூட்டம்;

- கல்வி ஊழியர்கள், சட்ட அமலாக்க முகவர், மாவட்ட சுகாதார அதிகாரிகளுடன் கருப்பொருள் கூட்டங்களை ஏற்பாடு செய்தல்.

- பெற்றோர் கல்வியை நடத்துதல்:

a) « பள்ளி மாணவர்களுக்கான தொழில் வழிகாட்டுதல் » — தொழில் வழிகாட்டுதல், அதன் இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்; சரியான மற்றும் தவறான தொழில் தேர்வு;

b) "தடுப்பு பற்றி சர்பாக்டான்ட்களின் பயன்பாடு" — சர்பாக்டான்ட்கள் மற்றும் குழந்தையின் உடலில் அதன் விளைவு; குழந்தையின் உணர்ச்சி நிலையை எவ்வாறு கட்டுப்படுத்துவது;

இல்) "குற்றங்கள் மற்றும் குற்றங்களைத் தடுப்பதற்காக"- குடும்பத்தின் உரிமைகள் மற்றும் கடமைகள்; பெற்றோரின் உரிமைகள், கடமைகள் மற்றும் பொறுப்புகள்; குடும்பத்தில், பள்ளியில், சமூகத்தில் குழந்தையின் உரிமைகள் மற்றும் கடமைகள்; மாணவர்களுக்கு இலவச நேரம் மற்றும் பொழுதுபோக்கு.

குற்றத் தடுப்பு வேலைத் திட்டம்

சிறார்களிடையே புறக்கணிப்பு மற்றும் குற்றத்தைத் தடுக்க ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தால் வழங்கப்பட்ட நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ள,

உரிமைகள் மற்றும் நியாயமான நலன்களை செயல்படுத்துவதற்கும் பாதுகாப்பதற்கும் இளம் பருவத்தினருக்கு உதவுதல்,

சிறார்களின் வளர்ப்பு மற்றும் கல்வி நிலைமைகளின் மீதான கட்டுப்பாட்டை ஒழுங்கமைக்க,

உடல், மன மற்றும் பிற வன்முறைகளிலிருந்து, அனைத்து வகையான பாகுபாடுகளிலிருந்தும், பல்வேறு வகையான சமூக விரோத நடத்தைகளில் ஈடுபடுவதிலிருந்தும் குழந்தைகளின் பாதுகாப்பை உறுதிசெய்ய நடவடிக்கை எடுக்கவும்.

புறக்கணிப்பு, வீடற்ற தன்மை மற்றும் குற்றச்செயல்களுக்கு பங்களிக்கும் காரணங்கள் மற்றும் நிலைமைகளை கண்டறிந்து பகுப்பாய்வு செய்து, அவற்றை அகற்ற நடவடிக்கை எடுக்கவும்,

சமூகத்தில் குழந்தைகளைத் தழுவுவதற்கான உகந்த நிலைமைகளை உருவாக்க பொது நிறுவனங்கள் மற்றும் தொடர்புடைய சேவைகளுடன் தொடர்பு,

தங்கள் மைனர் குழந்தைகளை வளர்ப்பது மற்றும் கல்வி கற்பிப்பது போன்ற தங்கள் கடமைகளை தீங்கிழைக்கும் வகையில் நிறைவேற்றாத பெற்றோருடன் (அவர்களை மாற்றும் நபர்கள்) தடுப்பு பணிகளை மேற்கொள்வது.

செயல்பாட்டுக் கொள்கைகள்:மைனர் மற்றும் அவரது பெற்றோர் (சட்டப் பிரதிநிதிகள்) பற்றிய தகவலின் சட்டபூர்வமான தன்மை, மனிதநேயம், இரகசியத்தன்மை.

ஜூன் 24, 1999 இன் ஃபெடரல் சட்டம் எண். 120 "புறக்கணிப்பு மற்றும் சிறார் குற்றத்தைத் தடுப்பதற்கான அடிப்படைகள்",

அக்டோபர் 12, 1996 இன் ஃபெடரல் சட்டம் "கல்வி", பிராந்திய சட்டம் "கல்வி",

குழந்தை உரிமைகள் பற்றிய மாநாடு,

ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் தேசிய கல்வி கோட்பாடு 2000-2025,

ஜூன் 10, 2001 ஆம் ஆண்டின் ஃபெடரல் சட்டம் எண். 87-03 "புகையிலை புகைபிடிப்பதைக் கட்டுப்படுத்துதல்",

ஜனவரி 29, 2002 எண். 237 இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் ஆணை "குழந்தை புறக்கணிப்பு பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதற்கான அவசர நடவடிக்கைகளில்",

சிறார்களிடையே குற்றங்கள் மற்றும் வீடற்ற தன்மையைத் தடுப்பதற்கான பிராந்திய திட்டம்.

பள்ளிக்குள் தடுப்பு பதிவுக்கு பதிவு செய்வதற்கான காரணங்கள்:பள்ளியின் சாசனத்தை மீறுதல், வீட்டுப்பாடத்தை முறையாகச் செய்யத் தவறுதல், வகுப்பறையில் வேலை செய்ய மறுத்தல், ஒழுக்கத்தை மீறுதல், வகுப்புகளுக்கு வராமல் இருத்தல், தொடர்ச்சியான சண்டைகள், முரட்டுத்தனம் மற்றும் மோசமான வார்த்தை, புகைபிடித்தல் மற்றும் மது அருந்துதல், பொது ஒழுங்கை மீறுதல்.

பாடத்தின் திட்டம்-சுருக்கம் (தரம் 5) தலைப்பில்:
சிறார்களிடையே குற்றத்தைத் தடுப்பதற்கான நடவடிக்கை "நாங்கள் பொறுப்பு."

சமூக நாடகத்தைப் பயன்படுத்தும் சிறார்களிடையே குற்றச் செயல்களைத் தடுப்பதற்கான நிகழ்வு. நோக்கம்: சிறார்களிடையே குற்றங்கள் மற்றும் குற்றங்களைத் தடுப்பது, பள்ளி மாணவர்களின் சட்ட நனவின் கல்வி.

முன்னோட்ட:

சிறார்களிடையே குற்றத்தைத் தடுப்பதற்கான நடவடிக்கை "நாங்கள் பொறுப்பு."

வயது பிரிவு: 5 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள்.

நோக்கம்: சிறார்களிடையே குற்றங்கள் மற்றும் குற்றங்களைத் தடுத்தல், மாணவர்களின் சட்ட நனவின் கல்வி.

1. சட்டத்தின் பார்வையில் குற்றங்களின் விளைவுகளின் பல்வேறு அம்சங்களை மாணவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்.

2. சட்டத்தை மதிக்கும் குடிமகனின் கல்விக்கு பங்களிக்கவும்.

3. உங்கள் செயல்களுக்கான பொறுப்புணர்வு உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

5. தவறான நடத்தை, குற்றம், குற்றம் போன்ற கருத்துக்களை அறிந்து கொள்ள.

6. சிறார்களின் பொறுப்பை நன்கு அறிந்திருத்தல்.

இடம்: அரங்கம்.

உபகரணங்கள்: திரை, ப்ரொஜெக்டர், இசைக்கருவி.

எங்கள் நிகழ்வின் தீம் "நாங்கள் பொறுப்பு" என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஒரு தவறான செயல், குற்றம் மற்றும் குற்றம் போன்ற கருத்துகளை நான் உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறேன். மேலும் அவர்களின் செயல்களுக்கு சிறார்களின் பொறுப்பு.

ஒவ்வொருவரும் தங்கள் உரிமைகள் மீறப்படக்கூடாது என்றும் பாதுகாப்பாக உணர வேண்டும் என்றும் விரும்புகிறார்கள். உலகில், நம் நாட்டில், நம் நகரத்தில் உள்ள பெரும்பான்மையான மக்கள் ஒழுக்கம் மற்றும் அறநெறி கொள்கைகளால் வழிநடத்தப்படும் மரியாதைக்குரிய குடிமக்கள் என்று நாங்கள் நம்ப விரும்புகிறோம், தங்கள் மனசாட்சிப்படி செயல்படுகிறார்கள், மற்றவர்களின் கருத்துக்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறார்கள். அவர்களின் உரிமைகளை மீறாதீர்கள், சட்டத்தை கடைபிடிக்கவும். ஒவ்வொரு மனிதனும் இப்படித்தான் வாழ்ந்தால், நடந்து கொண்டால், காவல்துறை, நீதிமன்றங்கள், சிறைச்சாலைகள் தேவைப்படாது. ஆனால், துரதிர்ஷ்டவசமாக, இந்த படம் உண்மையில் இருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளது. உலகில் பல்வேறு குற்றங்களும் குற்றங்களும் தொடர்ந்து செய்யப்படுகின்றன.

எங்கள் நகர காவல்துறையின் கூற்றுப்படி, 2016 ஆம் ஆண்டில் 56 இளைஞர்கள் குற்றங்கள் மற்றும் குற்றங்களைச் செய்துள்ளனர், அதில் எங்கள் பள்ளியைச் சேர்ந்த 5 மாணவர்கள் சிறார் பிரிவில் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளனர். அவர்களில் இளையவருக்கு குற்றம் நடந்த போது 7 வயது.

மாணவர்கள் தாங்கள் ஒரு குற்றத்தைச் செய்கிறோம் என்பதை எப்போதும் உணரவில்லை என்பது மாறிவிடும். ஆனால் சட்டம் அறியாமை மன்னிக்க முடியாது.

இந்த ஆபத்துகள் அனைத்தையும் தவிர்ப்பதற்கு இன்று நாம் தேவையான அறிவைப் பெறுவோம், ஏதாவது நடந்தால், சரியாகச் செயல்படுவது எப்படி, எப்படி நடந்துகொள்வது என்பது உங்களுக்குத் தெரியும். நான் உங்களுக்கு எந்த விரிவுரைகளையும் ஒழுக்கத்தையும் கொடுக்க மாட்டேன், தேவையான முடிவுகளை நீங்களே எளிதாக வரையலாம்.

சமூக கல்வியாளர்: சமூக அரங்கைச் சேர்ந்த தோழர்கள் இந்த வேலைக்கு எனக்கு உதவுவார்கள். இப்போது பள்ளி வாழ்க்கையின் சில காட்சிகளைக் காட்டுவார்கள். சட்டத்திற்குப் புறம்பாக ஏதேனும் செயல்கள் செய்யப்பட்டதா என்பதைத் தீர்மானிப்பதே உங்கள் பணி.

எனவே, எங்கள் கலைஞர்களை அழைக்கிறோம்.

காட்சி எண் 1. கடையில். வகுப்புக்குப் பிறகு இரண்டு மாணவர்கள் சந்தித்தனர்.

1 மாணவர்: வணக்கம்!

2 மாணவர்: வணக்கம்! நீங்கள் எப்படி இருக்கிறீர்கள்?

மாணவர் 1: ஆம், எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது. இறுதியாக பாடங்கள் முடிந்துவிட்டன!

மாணவர் 2: அது சரி. 5 பாடங்கள் உட்கார இவ்வளவு அலுப்பு! சோர்வாக, எல்லோரும் கற்பிக்கிறார்கள், கற்பிக்கிறார்கள்!

1 மாணவர்: நிச்சயமாக. ஆம், அத்தகைய வேதனைக்கு நாம் ஐஸ்கிரீம் கொடுக்க வேண்டும். இலவசமாக!

2 மாணவர்: சரி, நீங்கள் ஏன் ஐஸ்கிரீம் பற்றி பேசுகிறீர்கள்? எனக்கு ஐஸ்கிரீம், கேக், சாக்லேட், சிப்ஸ் மற்றும்...

மாணவர் 1: மற்றும் சோடா ...

2 மாணவர்: கேளுங்கள், உங்களிடம் பணம் இருக்கிறதா?

1 மாணவர்: ஆம். மற்றும் உங்களிடம் உள்ளதா?

மாணவர் 2: நானும்.

மாணவர் 1: கடைக்குப் போவோம்! சுவையான ஒன்றை வாங்குவோம்!

1 மாணவர்: அப்போதுதான் எனக்கு அப்படி ஒரு யோசனை வந்தது...

1 மாணவர்: சரி, நாம் ஏன் எங்கள் பணத்தை செலவிடப் போகிறோம்? நாம் அவற்றைச் செலவழிக்காமல் இருப்பது நல்லது, சேமித்து எதையாவது வாங்குவோம். உதாரணமாக, ஹெட்ஃபோன்கள் குளிர்ச்சியானவை!

2 மாணவர்: ஆனால் நாம் எப்படி கடைக்கு செல்ல முடியும், ஏனென்றால் பணம் இல்லாமல் எதையும் வாங்க முடியாது?

1 மாணவர்: இங்கே நீங்கள் தவறாக நினைக்கிறீர்கள், தோழி! எனக்கு ஒரு மந்திர தந்திரம் தெரியும்!

மாணவர் 2: ஆஹா! என்ன?

1 மாணவர்: சரி, பாருங்கள், இது ஒரு சுய சேவைக் கடை.

1 மாணவர்: நாங்கள் அப்படிச் செல்கிறோம், வரிசைகளில் நடக்கிறோம், நாங்கள் எதையாவது தேர்ந்தெடுப்பது போல ...

1 மாணவர்: நாங்கள் செல்கிறோம், நாங்கள் செல்கிறோம். நாமே அமைதியாக, கண்ணுக்குத் தெரியாமல் எதையாவது எடுத்து பாக்கெட்டில் மறைத்துக் கொள்கிறோம்.

2 மாணவர்: அவர்கள் கவனித்தால் என்ன செய்வது?

1 மாணவர்: நீங்கள் என்ன? எனவே அவர்கள் எப்படி கவனிக்கிறார்கள்? நாங்கள் மெதுவாக இருக்கிறோம். நாம் செல்வோம்?

மாணவர் 2: அம்மாவுக்குத் தெரிந்தால் என்ன செய்வது?

1 மாணவர்: ஆம், அதைப் பற்றி யாருக்கும் தெரியாது! நீ பார்ப்பாய்! சரி, போகலாம்!

மாணவர் 2: வாருங்கள், முயற்சிப்போம்...

1 மாணவர்: முக்கிய விஷயம் புத்திசாலித்தனமாக செயல்படுவது!

மாணவர் 2: இது வேலை செய்தால் ...

நண்பர்கள் கடைக்குச் செல்கிறார்கள். அவர்கள் மால்கள் வழியாக நடக்கிறார்கள். கண்ணுக்குத் தெரியாமல் ஒரு சாக்லேட் பட்டியைத் திருடி அதை உங்கள் பாக்கெட்டில் மறைத்துக் கொள்ளுங்கள். தீவிர முகத்துடன் அவர்கள் பணப் பதிவேட்டைக் கடந்து செல்கிறார்கள். ஆனால் விற்பனையாளர் அவர்களைத் தடுக்கிறார்.

விற்பனையாளர்: நண்பர்களே, தயவுசெய்து நிறுத்துங்கள்!

விற்பனையாளர்: நீங்கள் வாங்கிய பொருட்களுக்கு பணம் செலுத்த மறந்துவிட்டீர்கள் என்று எனக்குத் தோன்றியது.

1 மாணவர்: எந்த வகையான வாங்குதல்களுக்கு?

மாணவர் 2: நாங்கள் எதையும் வாங்கவில்லை!

விற்பனையாளர்: நீங்கள் உறுதியாக இருக்கிறீர்களா? மற்றும் அந்த சாக்லேட்டுகள் உங்கள் பாக்கெட்டுகளில் வைத்துள்ளீர்களா?

1 மாணவர்: என்ன சாக்லேட்?

மாணவர் 2: இவை என்ன? (பாக்கெட்டில் இருந்து சாக்லேட் எடுக்கிறது)

விற்பனையாளர்: இவர்கள்தான்! உங்களுக்கு தெரியும், நண்பர்களே, திருடுவது நல்லதல்ல. நான் உங்கள் பெற்றோரையும் காவல்துறையையும் அழைக்க வேண்டும். (பொலிஸை தொலைபேசியில் அழைக்கிறார்)

விற்பனையாளர் அவர்களை வெளியே அழைத்துச் செல்கிறார்.

சமூக கல்வியாளர் குழந்தைகளிடம் கேள்விகளைக் கேட்கிறார்:

நண்பர்களே, தோழர்களே என்ன செய்தார்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

திருடுவது என்றால் என்ன?

எப்படிப்பட்ட நபர் திருடன் என்று அழைக்கப்படுகிறார்?

- எங்கள் காட்சியைச் சேர்ந்த தோழர்கள் ஏன் திருட முடிவு செய்தனர் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

திருட்டு தண்டிக்கப்பட வேண்டுமா?

கடையில் எதையாவது எடுத்துக்கொண்டு காசு கொடுக்காமல் வீட்டுக்குப் போகலாமா?

நீங்கள் விரும்பினால், வகுப்பு தோழர்களிடமிருந்து வேறொருவரின் விஷயத்தை எடுக்க முடியுமா? நீ ஏன் அப்படி நினைக்கிறாய்?

ஒரு குழந்தை வேறொருவரின் பொருளை (பொம்மை, புத்தகம்) வீட்டிற்கு கொண்டு வந்தால், அவரை திருடன் என்று அழைக்க முடியுமா?

- எனவே, என்ன முடிவை எடுக்க முடியும்:

1. மற்றவர்களின் பொருட்களை அனுமதியின்றி எடுக்க முடியாது.

2. பொருட்களுக்கு பணம் செலுத்தாமல் நீங்கள் கடைகளில் எதையும் எடுக்க முடியாது, இல்லையெனில் அது திருடப்படும், அதற்கு நீங்கள் பதிலளிக்க வேண்டும்.

சமூக கல்வியாளர்: குழந்தைகள் செய்யும் முக்கிய குற்றம் கடையில் திருடுவது. ஏற்கனவே 1 ஆம் வகுப்பிலிருந்து, குழந்தைகள் திருடத் தொடங்குகிறார்கள். அவர்கள் திருடுவது உண்பதற்கு எதுவும் இல்லாததால் அல்ல, மாறாக வட்டி மற்றும் பேராசையின் பொருட்டு, அவர்கள் விரும்பியதை இலவசமாகப் பெற விரும்புகிறார்கள். திருட்டு சட்டப்படி தண்டனைக்குரியது என்பதை குழந்தைகள் நினைவில் கொள்வதில்லை.

இப்போது நான் பின்வரும் காட்சியை உங்கள் கவனத்திற்குக் கொண்டு வருகிறேன்.

காட்சி எண் 2. லாக்கர் அறையில்.

"ஜென்டில்மென் ஆஃப் பார்ச்சூன்" படத்தின் இசை.

மேடையில், ஒரு பள்ளி லாக்கர் அறையின் பிரதிபலிப்பு. இரண்டு மாணவர்கள் மற்றவர்களின் ஜாக்கெட்டுகளின் பாக்கெட்டுகளை துழாவுகிறார்கள். அவர்கள் பணத்தைக் கண்டுபிடித்து அவர்களுக்காக எடுத்துக்கொள்கிறார்கள். திடீரென்று யாரோ லாக்கர் அறைக்கு வருவதைக் கேட்கிறார்கள். ஆசிரியர் பள்ளி முடிந்ததும் மாணவனை லாக்கர் அறைக்கு அழைத்துச் செல்கிறார்.

ஆசிரியர்: சரி, நான் உன்னை என்ன செய்ய வேண்டும், பெட்ரோவ்?

மாணவர்: எனக்கு தெரியாது, மரியா இவனோவ்னா, எனக்கு உண்மையில் தெரியாது.

ஆசிரியர்: இரண்டாவது வாரமாக உங்களால் உயிரியல் தேர்வில் தேர்ச்சி பெற முடியவில்லை!

மாணவர்: நான் செய்வேன், மரியா இவனோவ்னா, நான் செய்வேன். இன்னும் காலாண்டு முடிவடையவில்லை.

ஆசிரியர்: அவர் செய்வார். இன்று, பள்ளி முடிந்ததும், நான் ஒரு மணி நேரம் உட்கார்ந்தேன், எதுவும் இல்லை. சரி, லாக்கர் அறைக்குச் சென்று, ஆடைகளை அணிந்துகொண்டு வீட்டிற்குச் செல்லுங்கள், கற்றுக்கொடுங்கள்!

மாணவர்: குட்பை, மரியா இவனோவ்னா.

ஆசிரியர் வெளியேறுகிறார். மாணவன் போனை வைத்துவிட்டு, ஆடைகளை அணிந்துகொண்டு போனை விட்டுவிட்டு கிளம்பினான்.

இந்த நேரத்தில், மறைந்திருக்கும் மாணவர்கள் மேசைக்கு அடியில் இருந்து வலம் வருகிறார்கள்.

மாணவர் 1: ப்யூ, இறுதியாக வெளியேறினார்.

2 மாணவர்: சரி, குறைந்தபட்சம் அவர்கள் எங்களைப் பிடிக்கவில்லை, இல்லையெனில் இது தொடங்கியிருக்கும்!

1 மாணவன்: பார், நேற்றைப் போல் அல்ல, இன்று நமக்கு நல்ல கேட்ச் கிடைத்துள்ளது.

மாணவர் 2: எண்ணுவோம்.

அவர்கள் உட்கார்ந்து பணத்தை எண்ணுகிறார்கள்.

1 மாணவர்: முந்நூறு ரூபிள்.

மாணவர் 2: அருமை.

மாணவர் 1: சரி, நாம் பிடிபடுவதற்கு முன், இங்கிருந்து சீக்கிரம் வெளியேறுவோம்.

2 மாணவர்: பார், இந்த பர்டாக் தொலைபேசியை விட்டுவிட்டார்.

1 மாணவர்: சரி, இன்று நாம் எவ்வளவு அதிர்ஷ்டசாலி என்று பாருங்கள்! அவர்கள் பணத்தைப் பெற்றனர், தொலைபேசியைக் கண்டுபிடித்தனர்.

"சந்தேகத்திற்குரிய" திரைப்படத்தின் இசை போல் தெரிகிறது.

திரும்பிப் பார்க்கையில், இரண்டு மாணவர்களும் லாக்கர் அறைக்கு வெளியே முனைந்தனர்.

இவர்கள் என்ன செய்தார்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

- மதிப்புமிக்க பொருட்கள், தொலைபேசிகள், பணம் ஆகியவற்றை லாக்கர் அறையில் விட முடியுமா?

நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், தோழர்களே தங்கள் பாக்கெட்டிலிருந்து தொலைபேசியை எடுக்கவில்லை, ஆனால் அதைக் கண்டுபிடித்து அவர்களுக்காக எடுத்துக்கொண்டால், இது திருட்டுதானா?

இந்த சூழ்நிலையிலிருந்து நாம் என்ன முடிவை எடுக்க முடியும்?

- உங்கள் ஆடைகளின் பைகளில் உள்ள லாக்கர் அறையில் நீங்கள் மதிப்புமிக்க பொருட்களை (பணம், தொலைபேசிகள் போன்றவை) விட்டுவிட முடியாது.

நினைவில் கொள்ளுங்கள், யாராவது விட்டுச் சென்ற சிலவற்றை (தொலைபேசி, பணம், கேமரா போன்றவை) நீங்கள் கண்டால், அதை நீங்களே எடுத்துக்கொள்ள முடியாது. இது திருட்டாக இருக்கும் (எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நீங்கள் யாரிடமும் எதுவும் சொல்லவில்லை, ஆனால் வேறொருவரின் விஷயத்தை வெறுமனே கையகப்படுத்தினீர்கள்).

மற்றவர்களின் பொருட்களை நீங்கள் எடுக்க முடியாது!

- உரிமையாளரின் அனுமதியுடன் மட்டுமே நீங்கள் வேறொருவரின் பொருளை எடுக்க முடியும்.

நீங்கள் கேட்காமல் எதையாவது எடுத்துக் கொண்டால், நீங்கள் அதை நேர்மையாக ஒப்புக்கொண்டு மன்னிப்பு கேட்க வேண்டும். அப்போது உன்னை யாரும் திருடனாகக் கருத மாட்டார்கள்.

- விரும்பத்தகாத சூழ்நிலைகளைத் தவிர்க்க, உங்கள் விஷயங்களை கவனிக்காமல் விட்டுவிடாதீர்கள். லாக்கர் அறைகள், ஜன்னல்கள், சாப்பாட்டு அறை, கேண்டீன் போன்றவற்றில் உங்கள் தொலைபேசிகளை (அல்லது வேறு எதையும்) மறந்துவிடாமல் கவனமாக இருங்கள்.

நினைவில் கொள்ளுங்கள், பிறருடைய சொத்தை திருடுவது குற்றம். குற்றவியல் பொறுப்பு 14 வயதில் தொடங்குகிறது. குற்றவியல் பொறுப்பு என்பது ஒரு தண்டனையாகும், ஒரு இளைஞனை TsVSNP (யோஷ்கர்-ஓலாவில் அமைந்துள்ள சிறார் குற்றவாளிகளுக்கான தற்காலிக தடுப்பு மையம்) அல்லது ஒரு மூடிய சிறப்பு சீர்திருத்த நிறுவனத்தில் (3 ஆண்டுகள் வரை) வைக்கலாம். மோசமான நிலையில், சிறைவாசம் சாத்தியமாகும்.

காட்சி எண் 3. அது மாலை நேரம்.

சிறுமிகளின் பெற்றோர் இரவு ஷிப்டில் வேலை செய்கிறார்கள், எனவே அவர்கள் தங்கள் பாட்டியுடன் தங்கினர்.

பாட்டி யாரையோ தேடி மேடைக்கு வருகிறார்.

பாட்டி: நான் இப்போது என்ன செய்ய வேண்டும்? மேலும் அவர்கள் எங்கே காணாமல் போனார்கள்? இரவு 10 மணி ஆகிவிட்டது, அவர்கள் இங்கு இல்லை! ஓ-ஓ-ஓ, என் பெற்றோர்கள் வேலை முடிந்து வீட்டிற்கு வந்ததும் நான் என்ன சொல்வேன்? (பெயர்களை அழைக்கிறது). காவல்துறையை அழைக்கவும், ஒருவேளை அவர்களுக்கு ஏதாவது நடந்திருக்கலாம்). (மேடையை விட்டு வெளியேறுகிறார்.)

இரண்டு பெண்கள் வெளியே வருகிறார்கள்.

1 பெண்: அருமை, நாங்கள் இன்று மேலே நடந்தோம்!

பெண் 2: சரியாக. பாட்டி இன்னும் நம்மை இழக்கவில்லை என்று நினைக்கிறீர்களா?

1 பெண்: ஏன் எங்களை இழக்கிறோம், நாங்கள் இங்கே இருக்கிறோம். மேலும் பாட்டி எங்களிடமிருந்து ஓய்வெடுக்கலாம், எங்களிடமிருந்து ஓய்வு இல்லை, ஓய்வெடுக்க நேரமில்லை என்று அவளே சொன்னாள். பின்னர் நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், நாங்கள் அவளுக்கு ஒரு டி-இ-இ-இ-லி மாலை ஓய்வு கொடுத்தோம். ஓய்வெடுப்பதில் எவ்வளவு சோர்வாக இருந்தாலும்...

பெண் 2: இல்லை, அவள் நிச்சயமாக கவலைப்படுகிறாள் என்று நினைக்கிறேன். நேரம் இரவு 10 மணிக்கு மேல் ஆகிவிட்டது.

1 பெண்: அதனால் என்ன, என்ன 10. நாங்கள் இனி சிறியவர்கள் அல்ல. நாங்கள் இப்போது ஐந்தாம் வகுப்பு படிக்கிறோம்.

பெண் 2: அப்படி நினைக்கிறீர்களா?

பெண் 1: நிச்சயமாக! பொதுவாக, நீங்கள் இயற்கையை விரும்புகிறீர்களா?

2 பெண்: நான் விரும்புகிறேன் ...

1 பெண்: அணைக்குப் போவோம், இரவில் வோல்காவைப் ரசிப்போம். நீங்கள் இரவில் வோல்காவைப் பார்த்தீர்களா?

2 பெண்: இல்லை, நான் பார்க்கவில்லை ...

ஒரு போலீஸ்காரர் தோன்றி, சிறுமிகளை நோக்கி நடந்து செல்கிறார்: வணக்கம், பெண்கள்! மூத்த லெப்டினன்ட் கிரிலோவ்!

போலீஸ்காரர்: அனேகமா ஊரு முழுக்க போலீஸ் உங்களைத் தேடிட்டு இருக்கா?

1 பெண்: இல்லை, நாங்கள் இல்லை ...

பொண்ணு 2: எதுக்கு எங்களைத் தேடறோம், தொலைஞ்சுட்டோம்.

1 பெண்: நாங்கள் நடக்கிறோம் ...

காவலர்: மணி என்ன, தெரியுமா? இரவு 10 மணி வரை குழந்தைகள் பெரியவர்கள் துணையின்றி வெளியில் இருக்கலாம்! நீங்கள் தனியாக இருக்கிறீர்களா அல்லது பெரியவர்களுடன் இருக்கிறீர்களா?

போலீஸ்காரர்: உங்கள் பாட்டி ஏற்கனவே கால்களை விட்டுவிட்டார், எல்லா மருத்துவமனைகளுக்கும் அழைத்தார்! மற்றும் ஒரு பிணவறை கூட! உங்கள் பெற்றோர் வேலையில் இரவு ஷிப்டில் இருந்து அழைக்கப்பட்டனர்! இப்போது, ​​தயவுசெய்து என்னைப் பின்தொடர்ந்து காவல் நிலையத்திற்குச் செல்லுங்கள். எங்களிடம் அத்தகைய சட்டம் உள்ளது - விரைவில் 22 - வீட்டிற்கு விரைந்து செல்லுங்கள்! (பெண்களை அழைத்துச் செல்கிறது).

சிறுமிகள் என்ன குற்றம் செய்தார்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

இதன் விளைவுகள் என்னவாக இருக்கும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

சமூக கல்வியாளர்: இந்த வழக்கில், சிறுமிகள் ஒரு குற்றத்தைச் செய்தார்கள் - 22:00 க்குப் பிறகு பெரியவர்களின் துணையின்றி பொது இடங்களில் இருப்பது. சட்டத்தின் தேவைகளை மீறுவதற்கான பொறுப்பு பெற்றோரிடம் உள்ளது. கலையின் கீழ் பெற்றோருக்கு ஒரு நெறிமுறை வரையப்பட்டுள்ளது. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் நிர்வாகக் குற்றங்களின் கோட் 5.35 (சிறுவரின் பராமரிப்பு மற்றும் வளர்ப்பிற்கான கடமைகளை நிறைவேற்றுவதில் தோல்வி), அவர்கள் தங்கள் குழந்தைகள் பொது இடங்களில் இரவில் தனியாக இருப்பதை ஒப்புக்கொண்டனர். அவ்வாறு செய்வதன் மூலம், பெற்றோர்கள் வளர்ப்பு கடமைகளை நிறைவேற்றுவதில்லை என்று மாறிவிடும். சிறார் விவகாரங்களுக்கான ஆணையத்தின் கூட்டத்திற்கு பெற்றோர்களும் குழந்தையும் நகர நிர்வாகத்திற்கு வரவழைக்கப்படுவார்கள், அங்கு பொருத்தமான தண்டனை தீர்மானிக்கப்படும்.

முடிவு: உங்களுக்குப் பொறுப்பான பெரியவர்கள் உடன் வராமல், சிறார்களுக்கு இரவில் தெருவில் இருப்பது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள். குளிர்காலத்தில், நீங்கள் பெரியவர்கள் இல்லாமல் 22:00 க்குப் பிறகு (நவம்பர் 1 முதல் மார்ச் இறுதி வரை) தெருவில் தோன்ற முடியாது, மற்றும் கோடையில் ஏப்ரல் 1 முதல் அக்டோபர் இறுதி வரை, 23 க்குப் பிறகு பெரியவர்கள் இல்லாமல் தெருவில் தோன்ற முடியாது. :00.

சமூக கல்வியாளர்: இப்போது மற்றொரு காட்சி நம் கவனத்திற்குக் கொண்டுவரப்பட்டுள்ளது.

காட்சி எண் 4. பயங்கரவாதச் செயலின் தவறான அறிக்கை.

மாணவர்கள் பாடத்திற்கு செல்கிறார்கள். வாஸ்யா வருகிறார்.

வாஸ்யா: சரி, நீங்கள் என்ன போகிறீர்கள்? விரைந்து செல்வோம், அல்லது தாமதமாக வருவோம்.

1 மாணவர்: சரி, யோசித்துப் பாருங்கள், நாங்கள் தாமதமாக வருவோம். அது என்ன?

2 மாணவர்: இன்று கணிதம் முதல் பாடம் என்பதை மறந்துவிட்டீர்களா?

வாஸ்யா: இதை நீங்கள் மறக்க மாட்டீர்கள்!

2 மாணவர்: முழு காலாண்டின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் ஒரு கட்டுப்பாடு இருக்கும் என்பது உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா?

அனைவரும் ஒன்றாக: சரியாக!

1 மாணவர்: எனக்கு ஒரு டியூஸ் கிடைத்தது.

1 மாணவர்: ஆம், என் பெற்றோர் என்னை கண்டிப்பாக தண்டிப்பார்கள். மேலும் போன் வாங்க மாட்டார்கள். எங்களிடம் ஒரு ஒப்பந்தம் இருப்பதால்: நான் கணிதத்தில் A பெற்றால், தொலைபேசிகள் இல்லை.

2 மாணவர்: டியூஸ் காரணமாக அவர்கள் என்னை நடக்க விடமாட்டார்கள், மேலும், இந்த கணிதத்தை கூடுதலாகச் செய்ய என்னை வற்புறுத்துவார்கள்.

வாஸ்யா: நண்பர்களே! யோசனை!

1 மற்றும் 2 மாணவர்கள் ஒன்றாக: எது?

வாஸ்யா: சோதனையை முறியடிப்போம்! இப்போ ஸ்கூலுக்கு போன் பண்ணி அங்க வெடிகுண்டு வைச்சிருக்காங்கன்னு சொன்னாங்க, அப்புறம் எல்லாரையும் ஸ்கூலை விட்டு துரத்திவிடுவார்கள், வெடிகுண்டை தேடுவார்கள். சரி, கட்டுப்பாடு இருக்காது ...

மாணவர் 1: அது அருமை!

2 மாணவர்: தல!

வாஸ்யா தொலைபேசியை எடுத்து, பள்ளிக்கு அழைத்து, குரலை மாற்றிக் கூறுகிறார்: “ஹலோ! உங்கள் பள்ளியில் வெடிகுண்டு! 5 நிமிடத்தில் வெடித்துவிடும். நேரம் வந்துவிட்டது! ”

இந்த தந்திரத்தில் அனைவரும் சேர்ந்து மகிழ்ச்சியுங்கள். திடீரென்று ஒரு வெளியேற்ற செய்தி ஒலிக்கிறது

கலந்துரையாடல். சமூக ஆசிரியர்:

நண்பர்களே, சொல்லுங்கள், தோழர்களே சட்டவிரோதமாக ஏதாவது செய்தார்களா?

- நிச்சயமாக, "வைக்கப்பட்ட வெடிகுண்டு" பயங்கரவாதம்! சட்ட அமலாக்க நிறுவனங்களுக்கும் குடிமக்களுக்கும் இது ஒரு தீவிரமான பிரச்சனை என்று அர்த்தம்.

- நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், அத்தகைய "நகைச்சுவைகளுக்கு" எந்த வயதிலிருந்து ஒரு நபர் சட்டத்தின் முழு அளவிற்கு பொறுப்பு?

- 14 வயதிலிருந்தே இதற்கு. கூடுதலாக, பெற்றோர்கள் அனைத்து பொருள் சேதங்களுக்கும் ஈடுசெய்ய வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளனர். பயங்கரவாதச் செயலின் அறிக்கை ஏற்பட்டால், நகரத்தின் அனைத்து சேவைகளும் காட்சிக்கு வருகின்றன: காவல்துறை, அவசரகால சூழ்நிலைகள் அமைச்சகம், தீயணைப்பு வீரர்கள், ஆம்புலன்ஸ்கள், நாய்களுடன் சினாலஜிஸ்டுகள். அழைப்பு தவறானது என்றால், இதன் குற்றவாளி, அழைக்கப்பட்ட நிபுணர்களுக்கு கடுமையான காரணமின்றி இழப்பீடு செலுத்த வேண்டும். நகரத்தின் வழக்கறிஞர் அலுவலகம், குழந்தைகளுக்கு ஆதரவளிப்பதற்கும் கல்வி கற்பதற்கும் தங்கள் கடமைகளை நிறைவேற்றத் தவறியதற்காக பெற்றோரை பொறுப்பாக்க முடியும்.

முடிவு: இந்தக் கட்டுரை 207. பயங்கரவாதச் செயல் பற்றி தெரிந்தே தவறான அறிக்கை. 200,000 ரூபிள் வரை அபராதம் விதிக்கப்படும், அல்லது ஒன்று முதல் இரண்டு ஆண்டுகள் வரையிலான காலவரையறைச் சரிபார்த்தல், அல்லது மூன்று முதல் ஆறு மாதங்கள் வரை கைது செய்தல் அல்லது ஒரு காலத்திற்கு சுதந்திரத்தை பறித்தல் மூன்று ஆண்டுகள் வரை.

ஃபயர் அலாரம் மூலம் பிடில் செய்வதும் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். தீ விபத்து குறித்து தவறான அழைப்பின் பேரில் தீயணைப்பு வாகனம் வந்தால், நீங்கள் நஷ்டஈடு செலுத்த வேண்டும். எங்கள் பள்ளியில் கூட குழந்தைகள் வேடிக்கைக்காக நெருப்பு அலாரத்தை கிளிக் செய்யும் நிகழ்வுகள் அடிக்கடி உள்ளன.

3. சுருக்கமாக.

இன்று நம் மாவீரர்கள் செய்த பல சட்டவிரோத செயல்களை நாம் பார்த்தோம். இது திருட்டு, நாளின் பிற்பகுதியில் பெரியவர்களின் துணையின்றி தெருவில் இருப்பது மற்றும் பயங்கரவாதச் செயலின் வேண்டுமென்றே தவறான அறிக்கை. பொதுவாக, இத்தகைய மீறல்கள் சட்டத்தால் மூன்று பகுதிகளாக பிரிக்கப்படுகின்றன.

தவறான செயல். குற்றம். குற்றம்

ஒரு குற்றம் என்பது ஒரு நபர், சமூகம், மாநிலத்திற்கு தீங்கு விளைவிக்கும் ஒரு சமூக ஆபத்தான செயல் அல்லது செயலற்ற செயலாகும்.

ஒரு தவறான நடத்தை என்பது நடத்தை விதிகளை மீறுவதாகும், ஒரு நபர், சமூகம் மற்றும் மாநிலத்திற்கு தீங்கு விளைவிக்கும் குறைவான ஆபத்தான செயல் அல்லது செயலற்ற தன்மை, சட்டப் பொறுப்பு எழுகிறது.

ஒரு குற்றம் என்பது ஒரு நபர், சமூகம் மற்றும் மாநிலத்திற்கு தீங்கு விளைவிக்கும் ஒரு குறிப்பாக ஆபத்தான செயல் அல்லது புறக்கணிப்பு; இது குற்றவியல் பொறுப்பின் வயதை எட்டிய பெரியவர்கள் அல்லது சிறார்களால் சட்டத்தை கடுமையாக மீறுவதாகும்.

கொலை, வேண்டுமென்றே உடல் ரீதியான தீங்கு, கடத்தல், திருட்டு, கொள்ளை, கொள்ளை, மிரட்டி பணம் பறித்தல், பயங்கரவாதம், காழ்ப்புணர்ச்சி, போதைப்பொருள் திருட்டு போன்ற குற்றங்களுக்கு 14 வயதிலிருந்தே குற்றவியல் பொறுப்பு வருகிறது என்பதை நினைவில் கொள்க. மற்ற குற்றங்களுக்கு, 16 வயதிலிருந்தே பொறுப்பு வருகிறது.

சமூக ஆசிரியர். இந்த நிகழ்வு உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருந்தது என்று நினைக்கிறேன். எங்கள் பாடத்திற்குப் பிறகு, நீங்கள் நல்ல செயல்களை மட்டுமே செய்வீர்கள் என்று நான் உண்மையில் நம்ப விரும்புகிறேன். இறுதியாக, ஒரு கற்பனை பரிசோதனை செய்வோம். நானும் நீங்களும் ஒவ்வொருவரும் ஒரு தீப்பெட்டியை கையில் எடுத்து இந்த தீப்பெட்டியை சில நொடிகள் கொளுத்தினோம் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். பின்னர் அவர் அவளை வெளியேற்றினார். நான் இப்போது என் அணைந்துபோன தீக்குச்சிக்கு சொன்னால் கற்பனை செய்து பாருங்கள்: "முழுமையாக, எரியாதது போல் ஆகுங்கள்." ஆனால் ஒரு தீப்பெட்டி அதன் எரிந்த பகுதியை மாற்ற முடியாது. என்ன எரிந்தது, எரிந்தது. ஒருவேளை நான் முதலில் அதை தீயிட்டுக் கொளுத்தியதற்கு இப்போது வருந்துகிறேன். எல்லாவற்றையும் அதன் இடத்திற்குத் திருப்ப விரும்புகிறேன், ஆனால் இதிலிருந்து வரும் போட்டி முழுமையடையாது.

நம் வாழ்விலும் இதேதான் நடக்கும். கடந்து போன ஒரு நாளை திருப்பி தர முடியாது. நீங்கள் செய்த தவறுகளுக்காக நீங்கள் வருந்தினால், அது உங்களுக்கு ஒரு பாடமாக இருக்கட்டும். காலம் பின்னோக்கிச் செல்வதில்லை, வாழ்வின் தவறுகளைத் திருத்தவோ அழிக்கவோ இயலாது. நீங்கள் ஏதாவது செய்வதற்கு முன் எப்போதும் சிந்தியுங்கள்.

MBOU "குராகின்ஸ்காயா மேல்நிலைப் பள்ளி"

வேலை திட்டம்

கல்வியாண்டில் சிறார் மாணவர்களிடையே குற்றச்செயல்களைத் தடுப்பது குறித்து.

ஆண்டு 2012.

தடுப்பு வேலைகளின் அமைப்பு.

1. இந்த திட்டம் அனைத்து வயது பள்ளி மாணவர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

2. இலக்கு: சுய-உணர்தல் மற்றும் சுய-நிர்ணயம் செய்யக்கூடிய நிலையான ஒழுக்க நடத்தை கொண்ட ஒரு முழுமையான, மன மற்றும் உடல் ரீதியாக ஆரோக்கியமான ஆளுமை உருவாக்கம்.

3. பணிகள்:

இந்த சிக்கலை தீர்க்கும் அனைத்து துறைகளின் தடுப்பு மற்றும் தடுப்பு நடவடிக்கைகளின் ஒருங்கிணைப்பை வலுப்படுத்துதல்;

சமூகத்துடனான தொடர்பு.

PDN ஆய்வுடன் ஒத்துழைப்பு.

பள்ளி நிர்வாகம், காவல் துறை, பிராந்திய பொது அமைப்பு ஆகியவற்றின் பங்கேற்புடன் "கடினமான குடும்பங்களுக்கு" வருகை அமைப்பு.

மாணவர்களின் சமூக விரோத நடத்தை பற்றிய புகார்களுக்கு சரியான நேரத்தில் பதில். வகுப்புக் கூட்டங்களில் ஒவ்வொரு குற்ற வழக்கும் பரிசீலிக்கப்படுகிறது.

வகுப்பின் தடுப்பு வேலையின் நேர்மறையான அனுபவத்தின் ஆய்வு, பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் பரப்புதல்.

மாணவர்களின் ஆளுமையை ஆய்வு செய்தல், அவர்களின் ஆர்வங்கள் மற்றும் விருப்பங்கள், குணத்தின் பலம் மற்றும் பலவீனங்களை அடையாளம் காணுதல்.

சமூகப் பணி, விளையாட்டுப் பிரிவுகள், பொழுதுபோக்குக் குழுக்களில் நடத்தை விதிமுறைகளிலிருந்து விலகல்களுடன் அனைத்து மாணவர்களின் ஈடுபாடு.

6. ஆசிரியர்களுடன் வேலை செய்யுங்கள்.

ஆலோசனை. "1 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களைக் கண்டறிவதன் முடிவுகள்."

வட்ட மேசை "மாறுபட்ட நடத்தை கொண்ட குழந்தைகளுடன் தடுப்பு வேலைகளில் நபர்-மைய அணுகுமுறை" (கைகளின் வகுப்பு).

வகுப்பு, பள்ளியின் சமூக பாஸ்போர்ட்டை வரைதல்.

முறையான திட்டமிடல் கூட்டம் "இளம் பருவ குற்றத்தைத் தடுப்பதில் கூடுதல் கல்வியின் பங்கு."

கடினமான குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் வகுப்பு ஆசிரியர்களின் அறிக்கை.

வகுப்பு ஆசிரியர்களுடன் தனிப்பட்ட குடும்பங்கள் மீது ரெய்டுகள்.

7. பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்.

பெற்றோர் குழுக்களின் உறுப்பினர்கள், PDN இன்ஸ்பெக்டர்கள் இணைந்து, பின்தங்கிய மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களது குடும்பத்தினரின் ஓய்வு நேரத்தில் அவர்களின் வாழ்க்கை நிலைமைகள் மற்றும் நடத்தைகளை ஆய்வு செய்ய சோதனைகளை நடத்துகின்றனர்;

கல்வி ஊழியர்கள், சட்ட அமலாக்க முகவர், மாவட்ட சுகாதார அதிகாரிகள் ஆகியோருடன் கருப்பொருள் கூட்டங்களை ஏற்பாடு செய்தல்.

a) « பள்ளி மாணவர்களுக்கான தொழில் வழிகாட்டுதல் » -

b) "தடுப்பு பற்றி சர்பாக்டான்ட்களின் பயன்பாடு" -

இல்)

8. பள்ளி மாணவர்களுடன் வேலை செய்யுங்கள்.

:

2.

3.

- தொழிலாளர் சட்டம், அதன் மீறலுக்கான ஒழுங்கு பொறுப்பு;

தடுப்பு நாட்கள் திட்டம்.

சட்டப் பொதுக் கல்வி பற்றிய உரையாடல்களின் தலைப்புகள் :

அ) மாணவரின் உரிமைகள் மற்றும் கடமைகள்.

b) "குழந்தைகளின் உரிமைகள் மீதான ஐ.நா. மாநாடு".

c) "நிர்வாக, கிரிமினல் குற்றங்கள்".

மாணவர்களுக்கான சட்டப்பூர்வ தகவல்களை நடத்துவதற்கான விதிகளை விளக்க உரையாடல்களை நடத்துதல், வகுப்பு நேரம்;

சட்ட நிபுணர்களின் ஈடுபாட்டுடன் சட்ட சிக்கல்கள் பற்றிய கருப்பொருள் விவாதங்கள் மற்றும் விரிவுரைகளை நடத்துதல்;

மனித உரிமைகள், சமூகத்தின் நிலைமை மற்றும் குழந்தைகளின் உரிமைகள் பற்றிய மாநில மற்றும் சர்வதேச ஆவணங்களின் ஆய்வு.

மாணவர்களுடனான உரையாடல்களின் தலைப்புகள், போக்குவரத்து போலீசாருடன்:

அ) சாலை விதிகள்.

b) "பொது போக்குவரத்தில் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும்";

c) "சாலை அறிகுறிகள்";

ஈ) "சாலை பாதுகாப்பு விதிகள்.

GPN உடன் உரையாடல்களின் தலைப்புகள்:

அ) "போட்டிகள் குழந்தைகளுக்கான பொம்மைகள் அல்ல";

b) "தீ பாதுகாப்பு".

மாணவர்களுடனான உரையாடல்களின் தலைப்புகள், PDN உடன்:

முதன்மை வகுப்புகள்:

a) "திருட்டு மற்றும் சிறிய திருட்டுக்கு ஒரு சிறியவரின் பொறுப்பு";

b) "அந்நியர்களுடன் நடத்தை விதிகள்";

c) "குற்றத்திற்கு பலியாகாமல் இருப்பது எப்படி."

5-8 தரங்கள்:

a) "பள்ளிக்குச் செல்லாததற்கு பொறுப்பு, நல்ல காரணமின்றி பாடங்களைத் தவறவிட்டது";

b) "ஒரு சண்டை, ஆபாசமான வெளிப்பாடுகள் தண்டனைக்குரிய செயல்கள்";

c) "சிறுவரின் நிர்வாகப் பொறுப்பு".

9-11 தரங்கள்:

a) "பொது ஒழுக்கத் துறையில் குற்றங்களுக்கு சிறார்களின் பொறுப்பு";

b) "ஒரு இளைஞனின் குற்றப் பொறுப்பு";

c) "நாங்கள் ஒரு நாகரீக வழியில் மோதல்களை தீர்க்கிறோம்".

தொழில்சார் வழிகாட்டுதலுக்கான வகுப்பு நேரங்களின் தலைப்புகள்:

4. தொழில் என்றால் என்ன? உடல்நலம் மற்றும் தொழில் தேர்வு.

5. தொழில்களின் உலகில் எவ்வாறு செல்வது.

6. எங்கள் மற்றும் அண்டை குடியரசுகளின் கல்வி நிறுவனங்கள்.

பொருள் பயன்பாடு தடுப்பு பற்றிய உரையாடல்களுக்கான தலைப்புகள்:

4. வளரும் உயிரினத்தின் மீது மது மற்றும் புகையிலையின் தாக்கம்.

5. மருந்துகளை நாடாமல் மன அழுத்தத்திலிருந்து விடுபடுவது எப்படி.

6. சமூகத்தில் ஒரு இளைஞனின் இடம்.

"ஆபத்து குழுவின்" மாணவர்களுக்கான ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு:

வட்டங்கள் மற்றும் விளையாட்டு பிரிவுகளில் "ஆபத்து குழுவின்" மாணவர்களின் ஈடுபாடு;

பள்ளியில் KTD திட்டமிடலில் மாணவர்களை ஈடுபடுத்துதல்;

ஆதரவாளர் பணிக்கு பதின்ம வயதினரை ஈர்ப்பது;

விடுமுறை நாட்களில் "ஆபத்து குழுவின்" இளம் பருவத்தினரின் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட பொழுதுபோக்கு மூலம் கவரேஜ்.

இந்த திசையில் வேலை செய்வது:

நடத்தையில் விலகல்களுக்கான காரணங்களைக் கண்டறிதல்;

வகுப்பு ஆசிரியரின் உரையாடல்கள், ஒரு இளைஞனுடன் பள்ளி நிர்வாகம்;

குற்றத்தடுப்பு கவுன்சிலுக்கு அழைப்பு.

மாவட்ட PDN இன் இன்ஸ்பெக்டரின் உரையாடல்கள்;

வகுப்பு, பள்ளி, வட்டங்கள், பிரிவுகளின் படைப்பு வாழ்க்கையில் ஈடுபாடு;

9. கல்விப் பள்ளி மாணவர்களின் குறைந்தபட்ச சட்ட அறிவு:

1. 1-4 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டியது:

பள்ளியில் நடத்தை விதிகள்;

போக்குவரத்து சட்டங்கள்;

தீ பாதுகாப்பு விதிகள்;

பொது இடங்களில் குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினருக்கான நடத்தை விதிகள்;

இந்த விதிகளை மீறுவதற்கு பள்ளி மாணவர்களின் தனிப்பட்ட பொறுப்பு;

பள்ளியின் சாசனம் மற்றும் கல்வி தொடர்பான சட்டங்களின் கீழ் அவர்களின் உரிமைகள் மற்றும் கடமைகள்;

மாநிலம், சட்டம் பற்றிய முதன்மை அறிவு வேண்டும்;

புகைபிடித்தல், மது அருந்துதல், போதைப்பொருள் மற்றும் அதற்கான பொறுப்பு ஆகியவற்றின் ஆபத்துகள் பற்றி.

2. 5-9 வகுப்பு மாணவர்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டியது:

மேலே உள்ள அனைத்து விதிகள் மற்றும் சட்டத்தின் தேவைகள்;

சிறார்களின் பொறுப்பில்: ஒழுங்குமுறை, சிவில் சட்டம் (சொத்து), நிர்வாக, குற்றவியல்;

அத்தகைய பொறுப்பு எழும் வயது;

சிறார்களுக்கு என்ன அரசாங்க அமைப்புகள் பொறுப்புக் கூற வேண்டும்;

KPDN, PPDN, போலீஸ், நீதிமன்றம், வழக்குரைஞர் அலுவலகம் ஆகியவற்றின் வேலை பற்றி ஒரு யோசனை செய்யுங்கள்.

3. 10-11 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டியது:

முந்தைய பிரிவுகளில் குறிப்பிடப்பட்ட அனைத்து கேள்விகளும்;

நிர்வாக சட்டம் மற்றும் நிர்வாக பொறுப்பு;

குடும்பச் சட்டம், அதன் மீறலுக்கான பொறுப்பு;

குற்றவியல் சட்டம் மற்றும் குற்றவியல் பொறுப்பு;

தொழிலாளர் சட்டம், அதன் மீறல்களுக்கு ஒழுங்கு பொறுப்பு;

இராணுவ சேவை பற்றி, இராணுவ வீரர்களின் பொறுப்பு பற்றி ஒரு யோசனை வேண்டும்.

மாணவர்களின் பெற்றோருடன் பணிபுரியும் திட்டம்.

குற்றத் தடுப்பு

குழந்தைகளை வளர்ப்பதைத் தவிர்க்கும் அல்லது அவர்களின் வளர்ப்பில் எதிர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் குடும்பங்களை அடையாளம் காணுதல்; பெற்றோர் குழுக் கூட்டங்களில் அவர்களின் நடத்தையைக் கேட்டறிதல் மற்றும் விவாதித்தல்;

வகுப்புகளில் பெற்றோர் குழுவின் தேர்வு;

குற்றத்தடுப்பு கவுன்சிலுக்கு பெற்றோர் தேர்தல்;

சாராத நடவடிக்கைகளில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துதல்;

கலாச்சார நிகழ்வுகளின் போது சட்டம் மற்றும் ஒழுங்கை செயல்படுத்துவதில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துதல்;

சமூக ரீதியாக பின்தங்கிய, குறைந்த வருமானம் கொண்ட, பெரிய குடும்பங்களை அடையாளம் கண்டு, அவர்களை பள்ளிக்குள் கட்டுப்பாட்டிற்குள் கொண்டு வருதல்;

பெற்றோர் குழுக்களின் உறுப்பினர்கள், PDN இன்ஸ்பெக்டர்கள் இணைந்து, பின்தங்கிய மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களது குடும்பத்தினரின் ஓய்வு நேரத்தில் அவர்களின் வாழ்க்கை நிலைமைகள் மற்றும் நடத்தைகளை ஆய்வு செய்ய சோதனைகளை நடத்துகின்றனர்;

"இளமை பருவத்தில் சமூக வெளிப்பாடுகளைத் தடுப்பது" என்ற தலைப்பில் பெற்றோர் கூட்டம்;

கல்வி ஊழியர்கள், சட்ட அமலாக்க முகவர், மாவட்ட சுகாதார அதிகாரிகள் ஆகியோருடன் கருப்பொருள் கூட்டங்களை ஏற்பாடு செய்தல்.

பெற்றோர் கல்வியை நடத்துதல்:

a) « பள்ளி மாணவர்களுக்கான தொழில் வழிகாட்டுதல் » - தொழில் வழிகாட்டுதல், அதன் இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்; சரியான மற்றும் தவறான தொழில் தேர்வு;

b) "தடுப்பு பற்றி சர்பாக்டான்ட்களின் பயன்பாடு" - சர்பாக்டான்ட்கள் மற்றும் குழந்தையின் உடலில் அதன் விளைவு; குழந்தையின் உணர்ச்சி நிலையை எவ்வாறு கட்டுப்படுத்துவது;

இல்) "குற்றங்கள் மற்றும் குற்றங்களைத் தடுப்பதற்காக"- குடும்பத்தின் உரிமைகள் மற்றும் கடமைகள்; பெற்றோரின் உரிமைகள், கடமைகள் மற்றும் பொறுப்புகள்; குடும்பத்தில், பள்ளியில், சமூகத்தில் குழந்தையின் உரிமைகள் மற்றும் கடமைகள்; மாணவர்களுக்கு இலவச நேரம் மற்றும் பொழுதுபோக்கு.

திட்டம்

புறக்கணிப்பு மற்றும் குற்றத்தைத் தடுப்பதற்கான வேலை

Ivanishchevskaya மேல்நிலைப் பள்ளி NMR இல் உள்ள சிறார்களிடையே

2019-2020 கல்வியாண்டில்

பணிகள்:

1. ஆபத்தில் உள்ள குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தினருக்கு சமூக ஆதரவின் பயனுள்ள அமைப்பை உருவாக்குதல், குழந்தை மற்றும் இளம்பருவ புறக்கணிப்பு மற்றும் குற்றச் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது;
2. பள்ளி மாணவர்களின் குற்றத்தைத் தடுக்க தடுப்புப் பணிகளை ஏற்பாடு செய்தல்;
3. மாணவர்களின் பெற்றோரின் சட்ட கலாச்சாரம் மற்றும் சமூக-கல்வித் திறனை மேம்படுத்துதல்;
4. குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் புறக்கணிப்பு மற்றும் குற்றச் செயல்களைத் தீர்ப்பதில் ஆர்வமுள்ள சமூக சேவைகளுடன் (KDN, PDN, பாதுகாப்பு மற்றும் NMR இன் பாதுகாவலர்) ஒத்துழைப்பு
5. விரிவான உளவியல் மற்றும் கல்வியியல், மருத்துவ மற்றும் சமூக, சமூக மற்றும் சட்ட, தொழில் வழிகாட்டுதல் மற்றும் சட்ட ஆதரவை வழங்குவதற்கான நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்துதல், சமூக ஆபத்தான சூழ்நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினருக்கு ஓய்வு மற்றும் பொழுதுபோக்குகளை உறுதி செய்தல்.

6. சிறார்களின் வெற்றிகரமான சமூக தழுவலுக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல், அவர்களின் படைப்பு திறனை வெளிப்படுத்துதல் மற்றும் வாழ்க்கை சுயநிர்ணயம்;

	நிகழ்வுகள்	வைத்திருக்கும்	பொறுப்பு
				துணை இயக்குனர் வி.ஆர்	உளவியலாளர்	குறிப்பு விவரக்குறிப்பு
	நிறுவன நிகழ்வுகள்
	ஒரு வகுப்பு, பள்ளியின் சமூக பாஸ்போர்ட்டை வரைதல்	செப்டம்பர்
	"ஆபத்து குழுவின்" குழந்தைகளுக்கான பண்புகளை வரைதல்	செப்டம்பர்
	அவமரியாதையான காரணங்களுக்காக பள்ளியில் வகுப்புகளுக்குச் செல்லாத அல்லது முறையாகத் தவறவிட்ட சிறார்களின் கணக்கு மற்றும் கட்டுப்பாடு	மாதாந்திர
	பள்ளியில் பதிவுசெய்யப்பட்ட சமூக ஆபத்தான சூழ்நிலையில் உள்ள குடும்பங்களின் பதிவு அட்டைகளை வரைதல், KDN, சமூக பாதுகாப்பு (தரவு மேம்படுத்தல்)	செப்டம்பர் அக்டோபர்
	ஓய்வு நேர சாராத மற்றும் வட்ட நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு	ஒரு வருடத்தில்
	நிர்வாக கடிதங்கள், மனுக்கள் மற்றும் பிற ஆவணங்களை வரைதல், ODN, KDN க்கு ஆவணங்களை அனுப்புதல்	உண்மையில் ஆண்டில்
	ODN, KDN மற்றும் பிற சமூக சேவைகளுடன் பள்ளியின் தொடர்பு	வருடத்தில், PDN உடன் கூட்டுப் பணியின் திட்டத்தின் படி, தடுப்பு கவுன்சிலின் திட்டம்
	கோடையில் இளைஞர்களுக்கான பொழுதுபோக்கு அமைப்பு	ஜூன் ஜூலை ஆகஸ்ட்
	வளர்ச்சி அல்லது நடத்தை விலகல்கள் அல்லது கற்றலில் இடைவெளி உள்ள சிறார்களுக்கு சமூக-உளவியல் உதவியை வழங்குதல்	ஒரு வருடத்தில்
	பள்ளி அளவிலான விவகாரங்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளில் "ஆபத்து குழுவின்" மாணவர்களின் ஈடுபாடு.	ஒரு வருடத்தில்
	மாணவர்களின் வாழ்க்கை நிலைமைகளை ஆய்வு செய்வதற்காக வீட்டிற்குச் சென்று, தடுப்பு கவுன்சிலின் சோதனைகள்.	செப்டம்பர்
	மாணவர்களுக்கான நடத்தை விதிகளுடன், கல்வி நிறுவனத்தின் சாசனத்துடன் மாணவர்கள் மற்றும் பெற்றோரின் அறிமுகம்.	செப்டம்பர்
	"சமூக ரீதியாக ஆபத்தான சூழ்நிலையில் குடும்பங்கள் மற்றும் குழந்தைகளுடன் தனிப்பட்ட வேலைக்கான பத்திரிகை" பராமரித்தல்	ஒரு வருடத்தில்
	ODN இன்ஸ்பெக்டருடன் தொடர்பு, Ivanishchevo கிராமத்தின் FAP, பின்தங்கிய குழந்தைகளை சரியான நேரத்தில் அடையாளம் காண பாலர் குழுக்கள்.	ஒரு வருடத்தில்
	வளர்ந்து வரும் பிரச்சனைகளைப் பற்றி பெற்றோர்கள், பள்ளி நிர்வாகம், பாதுகாவலர் அதிகாரிகள், சட்ட அமலாக்க முகவர் ஆகியோருக்கு சரியான நேரத்தில் தெரிவிக்கவும்	ஒரு வருடத்தில்
	சமூக ஆபத்தான சூழ்நிலையில் உள்ள குடும்பங்களுக்கான IPR இன் தொகுப்பு	செப்டம்பர்
	சமூக ஆபத்தான சூழ்நிலையில் உள்ள மாணவர்களுடன் தடுப்பு பணி.
	நிகழ்வுகள்	வைத்திருக்கும்	பொறுப்பு
					உளவியலாளர்	குறிப்பு விவரக்குறிப்பு
	பள்ளிக்குள் கட்டுப்பாட்டில் இருக்கும் ஆபத்தில் உள்ள குழந்தைகள் வகுப்புகளுக்கு வருகை தருவதில் தெளிவான கட்டுப்பாட்டை செயல்படுத்துதல்	தினசரி
	பள்ளியில் மாணவர்கள் இல்லாததற்கான காரணத்தை கண்டறிய வேண்டும்	தினசரி
	சரியான காரணமின்றி வகுப்புகளைத் தவறவிடும் மாணவர்களின் குடும்பங்களுக்கு முறையான வருகைகள்	ஒரு வருடத்தில்
	தற்போதைய முன்னேற்றத்தை கண்காணித்தல்	ஒரு வருடத்தில்
	வட்டங்கள் மற்றும் பிரிவுகளில், சாராத செயல்பாடுகளில் மாணவர்களை ஈடுபடுத்துதல்	ஒரு வருடத்தில்
	ஒரு உளவியலாளருடன் நேர்காணல்கள், ஒரு கணக்கெடுப்பு நடத்துதல்.	ஒரு வருடத்தில்
	வேலையில் உதவி. ஆபத்தில் இருக்கும் மாணவர்களுடன் தொழில் வழிகாட்டல் பணியை மேற்கொள்வது	ஏப்ரல், மே, கோடை காலம்
	மோதல் சூழ்நிலைகளின் பகுப்பாய்வு	ஒரு வருடத்தில்
	ODN இன் இன்ஸ்பெக்டர், VR க்கான துணை இயக்குனர், வகுப்பு ஆசிரியர்களால் தடுப்பு உரையாடல்களை நடத்துதல்	உண்மை, திட்டம்
	மீறல்கள் ஏற்பட்டால் தடுப்பு கவுன்சிலுக்கு அழைப்பு	உண்மையில், கவுன்சிலின் திட்டம்
	வகுப்பு நேரம், பதவி உயர்வுகள், போட்டிகள், விளையாட்டுகள் "ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை தடுப்பு", "உடல்நலம் நம் கைகளில் உள்ளது" போன்றவற்றை நடத்துதல்.	வகுப்பு ஆசிரியர்களின் திட்டத்தின் படி, பள்ளியின் கல்வி வேலை திட்டம்
ஆபத்தில் உள்ள மாணவர்களின் பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்
	நிகழ்வுகள்	வைத்திருக்கும்	பொறுப்பு
					உளவியலாளர்	குறிப்பு விவரக்குறிப்பு
	"ஆபத்தில் உள்ள" மாணவர்களின் குடும்பங்களை வீட்டில் பார்வையிடுதல், அவர்களின் பெற்றோருடன் பேசுதல், மாறுபட்ட நடத்தைக்கான காரணங்களை நிறுவுதல், சோதனை நடத்துதல்	ஒரு வருடத்தில்
	இளம் பருவத்தினரை வளர்ப்பதைத் தவிர்க்கும் பெற்றோருடன் தடுப்பு உரையாடல்கள், ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குற்றவியல் கோட் கட்டுரைகள், ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் ஏ.சி.	ஒரு வருடத்தில் தேவையான அளவு
	மாணவர்களின் SOP இல் அமைந்துள்ள குடும்பங்களில் கூட்டுச் சோதனைகளை நடத்துதல் (ODN, KDN, துணை மருத்துவ FAP Buylova E.N. ஆகியவற்றின் பிரதிநிதிகளுடன்)	வேலை திட்டத்தின் படி தேவை
	ஆபத்தில் இருக்கும் பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகளை தடுப்பு ஆலோசனைக்கு அழைத்தல்
	உரையாடல்களின் சுழற்சியின் அமைப்பு: குழந்தைகளுக்கான ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை உருவாக்குதல், போதைப்பொருள் துஷ்பிரயோகம், குற்றச்செயல்களைத் தடுப்பது	ஆண்டில் (வகுப்பு ஆசிரியர்களின் திட்டங்களின்படி, தடுப்பு கவுன்சில்)
	செயலற்ற குடும்பங்களைச் சேர்ந்த குழந்தைகளின் தடுப்பு மருத்துவ மற்றும் சமூக பரிசோதனைகளை மேற்கொள்வது
	சமூக மற்றும் சட்ட சிக்கல்கள் பற்றிய ஆலோசனைகளின் அமைப்பு	சபையின் திட்டத்தின் படி
ஆசிரியர் ஊழியர்களுடன் பணிபுரிதல்
	"ஆபத்து குழுவின்" குழந்தைகளைப் பற்றிய பாட ஆசிரியர்களிடையே தகவல் பரிமாற்றத்தின் அமைப்பு	ஒரு வருடத்தில்
	"கடினமான" மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களது குடும்பத்தினருடன் பணிபுரியும் வகுப்பு ஆசிரியர்களின் அறிக்கைகள், ஆபத்தில் உள்ள மாணவர்களின் முன்னேற்றம் மற்றும் வருகை பற்றிய தகவல்களை வழங்குதல்	மாதாந்திர
	வட்ட மேசைகள், கருத்தரங்குகள் - வகுப்பு ஆசிரியர்களுக்கான பல்வேறு சமூக கட்டமைப்புகளின் அழைப்போடு பட்டறைகள் நடத்துதல்.	நவம்பர், மார்ச்
	வகுப்பறையிலும் பள்ளியிலும் பதிவுசெய்யப்பட்ட "கடினமான" மாணவர்களுடன் வகுப்பு ஆசிரியர்களின் பணியின் பகுப்பாய்வு	ஆறு மாதங்களுக்கு ஒருமுறை
	சரியான காரணமின்றி வகுப்புகளைத் தவறவிடும் குழந்தைகளைக் கொண்ட வகுப்பு ஆசிரியர்களின் பணி. அனுபவ பரிமாற்றம்	ஒவ்வொரு காலாண்டின் முடிவிலும்
தடுப்பு கவுன்சிலின் கூட்டங்கள்
	2019-2020 கல்வியாண்டுக்கான தடுப்பு கவுன்சிலின் பணித் திட்டத்தின் விவாதம் மற்றும் ஒப்புதல். HSC, PDN, KDN இல் உறுப்பினர்களாக உள்ள குடும்பங்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் "தரவு வங்கியை" புதுப்பித்தல் மற்றும் மேம்படுத்துதல். பள்ளியால் நடத்தப்படும் எங்கள் மைக்ரோடிஸ்ட்ரிக்டில் வசிக்கும் 0-18 வயதுடைய குழந்தைகளின் பதிவு முடிவுகளின் பகுப்பாய்வு. செயல்படாத குடும்பங்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் பதிவு அல்லது பதிவு நீக்கம்.
	"ஆபத்து குழுவின்" அடையாளம் காணப்பட்ட மாணவர்கள் மற்றும் குடும்பங்கள் பற்றிய தகவல்கள்; பல்வேறு வகையான கணக்கியல் பதிவு. ரெய்டு முடிவுகள். பள்ளி நேரத்திற்கு வெளியே பதிவு செய்யப்பட்ட மாணவர்களின் வேலைவாய்ப்பு. பள்ளியின் சமூக பாஸ்போர்ட்டின் பகுப்பாய்வு. தேவைப்பட்டால் பெற்றோரின் அழைப்பு.
	சிறார்களிடையே குற்றச் செயல்களைத் தடுத்தல். போதைப் பழக்கம் மற்றும் எச்.ஐ.வி தொற்று அபாயங்கள் பற்றிய தடுப்பு பேச்சு. தேவைப்பட்டால் பெற்றோரின் அழைப்பு. PDN இன் இன்ஸ்பெக்டரால் மாணவர்களுடன் நேர்காணல்களை நடத்துதல் சிகோவா I.A.
	அவமரியாதை காரணங்களுக்காக பாஸ் பெற்ற மற்றும் பள்ளியில் ஒழுக்கத்தை மீறும் மாணவர்களுடன் வேலை செய்யுங்கள். "கடினமான" மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களது குடும்பத்தினருடன் பணிபுரியும் வகுப்பு ஆசிரியர்களின் அறிக்கைகள். HSC இல் மாணவர்களின் முன்னேற்றம் குறித்து பாட ஆசிரியர்கள் மற்றும் வகுப்பு ஆசிரியர்களின் உரைகள். ரெய்டு அறிக்கை. ஆண்டின் முதல் பாதியில் தோல்வியடைந்த மாணவர்களுடன் உரையாடல். பெற்றோரின் அழைப்பு, சரியான காரணமின்றி வகுப்புகளைத் தவறவிடும் மாணவர்கள், குழந்தை மீது கட்டுப்பாடு இல்லாத பெற்றோர்கள், செயலற்ற குடும்பங்களின் பெற்றோர்கள். (அவசியம்)
	பள்ளியில் ஒழுக்கத்தை மீறும் மாணவர்களுடன் பணிபுரிதல், குறைவான மாணவர்கள், குழந்தைகளுடன் வகுப்பு ஆசிரியர்களின் பணி பற்றிய அறிக்கை (உண்மையில்). பாதுகாவலரின் கீழ் உள்ள குழந்தைகளின் வாழ்க்கை நிலைமைகளை சரிபார்த்ததன் முடிவுகள். ஒரு உளவியலாளரின் விளக்கக்காட்சி. தேவைப்பட்டால் பெற்றோரின் அழைப்பு.
	குற்றச் செயல்களைத் தடுப்பதற்கான ஒரு வழியாக இளம் பருவத்தினரைப் பாடம் சாராத வேலைவாய்ப்பு. குளிர் கை அறிக்கை. HSC இன் உறுப்பினர்களான பள்ளி நேரத்திற்கு வெளியே மாணவர்களின் வேலைவாய்ப்பில். சரியான காரணமின்றி வகுப்புகளைத் தவறவிட்ட பெற்றோரின் அழைப்பு, குழந்தை மீது கட்டுப்பாடு இல்லாத பெற்றோர்கள், செயலற்ற குடும்பங்களின் பெற்றோர்கள். (அவசியம்)
	குற்றங்களைத் தடுப்பதில் குடும்பத்தின் பங்கு. தனிநபரின் தார்மீக குணங்களை உருவாக்குவதில் குடும்பத்தின் பணிகள். குழந்தையின் முன்னேற்றம், வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ப்பில் பெற்றோரின் கட்டுப்பாட்டை வலுப்படுத்துதல். இந்த பிரச்சினையில் வகுப்பு ஆசிரியர்களின் பணி. தேவைப்பட்டால் பெற்றோரின் அழைப்பு.
	சிறார்களிடையே குற்றச் செயல்களைத் தடுத்தல். பள்ளி விதிகளை மீறும் மாணவர்களை கையாள்வது. நியாயமற்ற காரணங்களுக்காக வகுப்புகளுக்கு வராதது மற்றும் திருப்தியற்ற தரங்களைப் பெற்றுள்ளது. தேவைப்பட்டால் பெற்றோரின் அழைப்பு. பள்ளியால் நடத்தப்படும் எங்கள் மைக்ரோடிஸ்ட்ரிக்டில் வசிக்கும் 0-18 வயதுடைய குழந்தைகளின் பதிவு முடிவுகளின் பகுப்பாய்வு.
	கோடையில் "ஆபத்து குழு" மாணவர்களுக்கான பொழுதுபோக்கு மற்றும் பொழுதுபோக்கு அமைப்பு. செயலற்ற குடும்பங்கள் மற்றும் HSC இன் உறுப்பினர்களாக உள்ள குழந்தைகளின் பதிவு அல்லது பதிவு நீக்கம். 2019-2020 கல்வியாண்டிற்கான குற்றத் தடுப்பு கவுன்சிலின் பணியின் பகுப்பாய்வு. ஒரு திட்டத்தை வரைதல், 2020-2021 கல்வியாண்டுக்கான கவுன்சிலின் அட்டவணை.

VR க்கான துணை இயக்குனர் துபிச்சேவா எஸ்.எம்.

MAOU "போட்கோர்ன்ஸ்காயா மேல்நிலைப் பள்ளி"

தடுப்பு நடவடிக்கை திட்டம்

மாணவர்களின் குற்றங்கள், குற்றம், மது, போதைக்கு எதிரான கல்வி

2012-2013 கல்வியாண்டுக்கு ஆண்டு

இலக்கு:கெட்ட பழக்கங்களைத் தடுத்தல், சட்டவிரோத நடத்தை, புறக்கணிப்பு மற்றும் சமூக அனாதை நிலை, ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை மேம்படுத்துதல்

பணிகள்:

மாணவர்களிடையே குற்றங்கள், போதைப் பழக்கம் மற்றும் தீவிரவாதத்தைத் தடுப்பதில் ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் பங்கை வலுப்படுத்துதல்;

நீதியின் நேர்மறையான உணர்வை உருவாக்குதல், மாணவர்களிடையே குற்றங்களைத் தடுப்பது;

மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோரின் சட்ட கல்வியறிவின் அளவை அதிகரித்தல்;

படிப்பிலிருந்து ஓய்வு நேரத்தில் இளம் பருவத்தினரின் ஓய்வு மற்றும் வேலைவாய்ப்பின் அமைப்பு;

ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் மேம்படுத்துதல், மாணவர்களுக்கு உளவியல் ஆதரவு, ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை உருவாக்குதல்;

	நிகழ்வுகளின் பெயர்	பொறுப்பு
செப்டம்பர்
	மாணவர்களை வீட்டுக்குச் சென்று பார்ப்பது மாணவர்களின் வாழ்க்கை நிலைமைகளை தெளிவுபடுத்துவதற்காக மேலாளர்கள் மற்றும் ஒரு சமூக கல்வியாளர்.	வர்க்கம் தலைவர்கள் சமூக ஆசிரியர்
	ஆபத்தில் உள்ள குழந்தைகளின் பட்டியலை வரைந்து அவர்களை பள்ளிக்குள் பதிவு செய்தல்.	சமூக கல்வியாளர் இயக்கு VR மூலம்
	செயலற்ற, முழுமையற்ற, குறைந்த வருமானம் கொண்ட குடும்பங்கள், பாதுகாவலரின் கீழ் உள்ள குழந்தைகளை அடையாளம் காணுதல்.	சமூக ஆசிரியர் துணை இயக்கு VR மூலம்
	சட்டப் பொதுக் கல்வி "பள்ளி வாழ்க்கையின் சட்டங்கள்" (1-11)	வகுப்பு ஆசிரியர்கள்
	சுகாதார பாடம் "மனித உடலில் நிகோடின் விளைவு" (5-11)	வகுப்பு ஆசிரியர்கள்
	"குழந்தை காயங்கள் தடுப்பு" (3-7)	பள்ளி மருத்துவர்
	"சரியான ஊட்டச்சத்து ஆரோக்கியத்திற்கு முக்கியமானது" (1-11)	பள்ளி மருத்துவர்
	தொடர்பு பயிற்சி "நானும் என் வகுப்பும்" (கிரேடு 8)	சமூக கல்வியாளர், உளவியலாளர்
	வகுப்பு ஆசிரியர்களுக்கான கருத்தரங்கு "பதிவு செய்யப்பட்ட மாணவர்களுடன் தனிப்பட்ட வேலை"	சமூக கல்வியாளர், உளவியலாளர்
அக்டோபர்
	ஆபத்தில் உள்ள மாணவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கான ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு	சமூக ஆசிரியர் வகுப்பறை ஆசிரியர் வகுப்பு ஆசிரியர்கள் வட்டங்கள் மற்றும் பிரிவுகளின் தலைவர்
	புகைபிடிக்கும் பதின்ம வயதினரின் ஆபத்துகள் குறித்து 5-11 வகுப்புகளில் வகுப்பு நேரம்	வகுப்பு ஆசிரியர்கள்
	"பெற்றோரின் பாடம்" (போதைப் பழக்கம் மற்றும் தொடர்புடைய சமூக ஆபத்தான நிகழ்வுகள் தொடர்பான விஷயங்களில் பெற்றோரின் தகவல் அளவை அதிகரித்தல். 7-11 தரங்கள்	வகுப்பு ஆசிரியர்கள்
	மாணவர்களின் ஆளுமை பற்றிய ஆய்வு. கெட்ட பழக்கங்களுக்கு அடிமையாதல்	Cl. மேற்பார்வையாளர்,சமூக ஆசிரியர்
	கிளப் நடவடிக்கைகளில் மாணவர்களை ஈடுபடுத்துதல்.	Cl. வழிகாட்டி,சமூக ஆசிரியர்
	செயல் "கெட்ட பழக்கங்கள் இல்லாத உலகம்". 5-11 வகுப்புகளுக்கான தடுப்பு வாரம்	Cl. வழிகாட்டி,சமூக ஆசிரியர்
	குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில் தற்கொலை நடத்தையைத் தடுப்பது குறித்து பெற்றோருக்கான விளக்கக்காட்சி	Cl. வழிகாட்டி,சமூக ஆசிரியர்
	கடினமான இளைஞர்களுடன் தனிப்பட்ட வேலை, சமூகம். ஆசிரியர் மற்றும் உளவியலாளர்.
நவம்பர்
	குழந்தை மனநல மருத்துவரின் ஈடுபாட்டுடன் குழந்தை குற்றங்கள், குடிப்பழக்கம் மற்றும் போதைப் பழக்கம் ஆகியவற்றின் பிரச்சினைகள் குறித்த கருப்பொருள் பெற்றோர் சந்திப்புகள்.	வகுப்பு ஆசிரியர்கள் துணை இயக்கு VR மூலம்
	குற்றச்செயல்களுக்கு ஆளாகக்கூடிய பதின்வயதினர் வருகை.	சமூக ஆசிரியர்
		சமூக ஆசிரியர் வகுப்பு ஆசிரியர்கள்
		உளவியலாளர்
	பெற்றோருக்கான உளவியலாளரின் தனிப்பட்ட ஆலோசனைகள் "குழந்தைகளுக்கான ஓய்வு நடவடிக்கைகளை எவ்வாறு ஒழுங்கமைப்பது."	உளவியலாளர்
	“சட்ட அறிவு பள்ளி. சட்டம் மற்றும் பொறுப்பு” (உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களின் சட்டக் கல்வியறிவை மேம்படுத்துதல்) 10-11 தரங்கள்	வகுப்பு ஆசிரியர்கள், நீர்வள மேலாண்மை துணை இயக்குனர்
	ரோல்-பிளேமிங் கேம்-ட்ரெய்னிங் "எப்படி சொல்வது என்று தெரிந்து கொள்ளுங்கள்" இல்லை! (7ம் வகுப்பு)	சமூக ஆசிரியர் உளவியலாளர்
	"கடினமான" இளம் பருவத்தினர் மற்றும் இடர் குழுக்களின் வருகை மற்றும் கல்வி செயல்திறனை முறையான கண்காணிப்பு	Cl. தலைவர்கள்,சமூக ஆசிரியர்
	1,5,10 ஆம் வகுப்புகளில் பணிபுரியும் ஆசிரியர்களின் கல்வியியல் கவுன்சில்கள் வாரிசு பிரச்சனை மற்றும் பள்ளி ஒதுக்கீட்டைத் தடுப்பது.	துணை இயக்கு நீர் வள மேலாண்மைக்காக
டிசம்பர்
	"மருந்துகள்" என்ற தலைப்பில் குளிர் நேரம். மது. நன்மை தீமைகள்"	வகுப்பறை ஆசிரியர்,
	வகுப்பு ஆசிரியர்கள் மற்றும் சமூக அறிக்கைகள். ஆபத்தில் உள்ள குழந்தைகளுக்கான தனிப்பட்ட வேலை மற்றும் ஓய்வு நேரத்தை அமைப்பதற்கான ஆசிரியர்கள்.	துணை இயக்கு VR மூலம், வகுப்பு ஆசிரியர்கள் சமூக ஆசிரியர்
	பயிற்சி "பழக்கம் மற்றும் ஆரோக்கியம்"	சமூக ஆசிரியர் , உளவியலாளர்
	பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "பெற்றோரின் சமூக மற்றும் ஒழுக்கக்கேடான நடத்தை குழந்தையின் வளர்ச்சி மற்றும் நடத்தையை மோசமாக பாதிக்கிறது."	சமூக ஆசிரியர் , உளவியலாளர்
	சட்டப் பொதுக் கல்வி "மருந்துகள் - எய்ட்ஸ் நோயைக் கட்டுப்படுத்தும் வழி"	சமூக ஆசிரியர் , உளவியலாளர்
ஜனவரி
	விளையாட்டுக் கழகங்களில் கடினமான இளைஞர்களின் தொடர் ஈடுபாடு.	சமூக ஆசிரியர் வகுப்பு ஆசிரியர்கள்
	கருப்பொருள் வகுப்பு நேரம் "ஆரோக்கியமான உடலில் ஆரோக்கியமான மனம்"	வகுப்பு ஆசிரியர்கள்
	ரெய்டு "டீனேஜர்" (விடுமுறை நாட்களில் ஆபத்தில் இருக்கும் குழந்தைகளின் வேலை)	சமூக ஆசிரியர், வகுப்பு ஆசிரியர்கள்
	போதைப்பொருள் தடுப்பு குறித்து 9ம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு கருத்தரங்கு பயிற்சி	சமூக ஆசிரியர் , உளவியலாளர்
	வகுப்பு ஆசிரியர்களுக்கான கருத்தரங்கு "குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில் தற்கொலை நடத்தை தடுப்பு"	சமூக ஆசிரியர் , உளவியலாளர்
பிப்ரவரி
	குற்றம் மற்றும் புறக்கணிப்பு தடுப்புக்கான மாதம், இராணுவ விளையாட்டு வேலை (திட்டங்களின்படி)	வாழ்க்கை பாதுகாப்புக்கான ஆசிரியர் அமைப்பாளர்
	"முன் யோசியுங்கள், பின் அல்ல" (மாணவர்களின் உடல்நலம் மற்றும் மேம்பாடு குறித்த பொறுப்பான அணுகுமுறையின் கல்வி) 7-9 வகுப்பு
	பெற்றோரின் பொதுக் கல்வி: 5-7 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களின் பெற்றோருக்கான "இளமைப் பருவத்தின் அம்சங்கள்"	கல்வி உளவியலாளர் சமூக ஆசிரியர்
	3-4 வகுப்புகளில் உள்ள மாணவர்களுக்கான பயிற்சி அமர்வுகள் "உங்கள் சொந்தக் கருத்தின் முக்கியத்துவம்"
மார்ச்
	ரெய்டு "டீனேஜர்"	சமூக ஆசிரியர்
	"அற்பமான இளைஞர்களின் தீவிர உலகம்" என்ற தலைப்பில் வகுப்புத் தலைவர் சந்திப்புகள்.	வகுப்பு ஆசிரியர்கள்
	சட்டப் பொதுக் கல்வி "நவீன உலகில் டீனேஜர் மற்றும் போதைப்பொருள்"	சமூக ஆசிரியர்
	5-7 வகுப்புகளுக்கான தடுப்பு வாரம்
ஏப்ரல்
	வட்ட மேசை "மருந்துகள் - மெதுவான மரணம்"	சமூக கல்வியாளர், VR க்கான துணை
	வரைதல் போட்டி "கெட்ட பழக்கங்கள்".	வகுப்பு ஆசிரியர், ஓவிய ஆசிரியர், ஆசிரியர்கள் அமைப்பாளர்கள்
	ஆரோக்கிய பாடம் "உங்கள் வாழ்க்கையை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்"	Cl. மேற்பார்வையாளர்
	1-2 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கான நடைமுறை பாடம் "பாதுகாப்பான நடத்தை"	சமூக கல்வியாளர், உளவியலாளர்
	3-9 வகுப்புகளில் உள்ள மாணவர்களின் பெற்றோர்களுக்கான கருத்தரங்குகள் "பாதுகாப்பான நடத்தை" (PDN, KDNiZP இன் ஊழியர்களின் ஈடுபாடு)
	ரீட் டீன்	சமூக ஆசிரியர்
	வானொலி நிகழ்ச்சிகள் "குடிப்பழக்கம் மற்றும் போதைப்பொருள் பற்றிய உண்மை மற்றும் பொய்கள்"	வானொலி மையத்தின் தலைவர்
	கோடையில் ஆபத்தில் இருக்கும் குழந்தைகளின் வேலைக்கான அமைப்பு	வகுப்பறை ஆசிரியர், சமூக ஆசிரியர்
	ஆபத்தில் உள்ள குழந்தைகளுடன் பணிபுரிவது குறித்த வகுப்பு ஆசிரியர் மற்றும் சமூக ஆசிரியரின் அறிக்கை	வகுப்பறை ஆசிரியர், சமூக ஆசிரியர்