تأخر تطور الكلام (SDD) هو تشخيص يتم إعطاؤه لطفل أقل من 3 سنوات بناءً على فحوصات أطباء الأطفال:

• طبيب أعصاب.
• طبيب نفسي عصبي.
• معالج النطق؛
• طبيب الأنف والأذن والحنجرة (ENT) ؛
• أخصائي النطق؛
• الطبيب النفسي.

غالبًا ما يكون تأخر تطور الكلام (SDD) في مرحلة الطفولة المبكرة مصحوبًا بتأخير التطور العقلي والفكري(زبر). وفي هذه الحالة قد تظهر علامة “ZPRD” – تأخر تطور الكلام النفسي – في السجل الطبي للطفل.

يعد تأخر النطق أو النمو العقلي أو المفاصل مشكلة طبية وتربوية، ولا يمكن تشخيصها إلا من قبل المتخصصين المؤهلين تأهيلا مناسبا. لذلك، يمكنك تجاهل بأمان محاولات الجيران والمعارف العشوائية وحتى رعاية الأقارب لتصنيف طفلك الذي لا يتحدث بشكل خاص إلى شخص غريب. ولكن من الممكن بل ومن الضروري معرفة متى يجب على الخصائص الفردية في سلوك كلام الطفل أن تنبه الآباء اليقظين حقًا.

علامات تأخر تطور الكلام عند الطفل أقل من ثلاث سنوات

العلامة 1: الشذوذات في مرحلة ما قبل الكلام

يمكن أن تظهر الانحرافات في المرحلة التحضيرية لتطور الكلام بين سن الولادة وسنة واحدة بطرق مختلفة:

• غائب أو موجود بجرعات صغيرة، طنين وثرثرة حسب العمر؛
• لا يرتل الطفل؛
• الأصوات المنتجة هي من نفس النوع، وهناك عدد قليل منها.

كقاعدة عامة، أثناء الفحوصات الروتينية، يسأل طبيب الأطفال المحلي كيف يتقن الطفل عالم الأصوات، وخاصة الكلام البشري. ولكن إذا لم تتم مناقشة هذه القضايا معك لسبب ما، وأصبحت قلقًا بسبب صمت الطفل، الذي لا يقول أي شيء باستثناء البكاء في نفس المفتاح خلال شهر أو ستة أشهر، فلا تتردد في مناقشة المشكلة مع الطبيب.

العلامة 2: بعد سنة لا يستجيب الطفل للكلام الموجه إليه

إذا كان الطفل، بعد أن غادر فترة الرضاعة، لا يستجيب لاسمه، ولا يتواصل مع البالغين الذين ينادونه بين ذراعيهم (بما في ذلك الأم والأب)، ولا يشير بإصبعه إلى الأشياء المألوفة عندما يناديهم الكبار ، هناك كل الأسباب لاستشارة طبيب الأطفال، ثم مع المتخصصين الضيقين. لا تخلط بين هذا وبين الخجل الطفولي والجهل الأساسي بمفاهيم معينة. لكن إذا كان الطفل يتجاهل أي مكالمات لنفسه، ولا يعاني من مشاكل في السمع، فلا تؤجل زيارة الطبيب.

في سن 1.5-2 سنة، يجب على الطفل أن يؤدي بثقة بالفعل تسلسلات معينة من الإجراءات عن طريق الأذن: إحضار لعبة من غرفة أخرى، ووضع كتاب على الرف، وما إلى ذلك.

العلامة 3: الطفل الذي يتراوح عمره بين 1.5 و 2 سنة لا يريد تكرار الكلمات والعبارات بعد شخص بالغ

الايكولاليا هي مرحلة طبيعية لاكتساب اللغة مرحلة مبكرة. يقوم الطفل، مثل الصدى، بإعادة إنتاج مجموعة الأصوات التي سمعها، كما لو كان يحاول تجربة ما يعنيه التحدث، ونطق كلمات جديدة. هذا نوع من اختبار السمع الصوتي واستعداد الجهاز النطقي. مثل هذا الاختبار في سن ما قبل المدرسة (حتى 3 سنوات) هو القاعدة.

إذا لم يحاول الطفل حتى تقليد كلامك (بينما نحن لا نتحدث عن نقاء الأصوات)، فيجب أن تكون حذرًا وتراقب الطفل عن كثب.

العلامة 4: الطفل البالغ من العمر عامين ليس لديه كلمات مستقلة

بالطبع ، يستمع العديد من الآباء ببعض الحسد إلى مدى ثرثرة أطفال الآخرين الذين لا يتجاوز عمرهم عامًا واحدًا ، ولكنهم بالفعل ذوو معنى كبير. نعم، يحدث هذا، ولكن لا يزال هؤلاء العمال أكثر تقدما. ومن الطبيعي أن يقول الطفل كلماته لاحقًا. ولكن إذا تم بالفعل إطفاء شمعتين على كعكة عيد الميلاد، ولم تظهر الكلمات في المفردات النشطة، فقد حان وقت الرد. قبل ثلاث سنواتلا تتوقع الاستخدام الصحيح نحويًا للكلمات، وخاصة الجمل التفصيلية والكاملة. هذه هي مرحلة تطوير الكلام الفعلي، ويجب أن يكون الطفل قادرا بالفعل على الاتصال بأقاربه بالكلمات، وطلب المساعدة أو التعليق على ما يراه. وهذا يعني أن كلمات الثرثرة مثل "lyalya" و "kaka" يتم أخذها في الاعتبار وتعطي سببًا للانتظار لمعرفة كيف سيظهر المبني للمجهول المتراكم نفسه معجمفي الأشهر المقبلة.

إذا كان عمر الطفل عامين أو أكثر، ويعبر عن مشاعره ورغباته فقط بالإيماءات وتعبيرات الوجه، فستكون هناك حاجة إلى مشورة متخصصة.

العلامة 5: لا يتشكل الكلام الفعلي في سن الثالثة

يمكن أن تظهر العبارات البسيطة في وقت مبكر من عام ونصف، ولكن غالبا ما يحدث وقتها في الفترة من 30 إلى 36 شهرا من حياة الطفل. وهذا يعني أنه في الوقت المناسب لنهاية سن ما قبل المدرسة والدخول إلى مرحلة ما قبل المدرسة، والتي ستنمو خلالها المفردات بسرعة، سيكتسب الكلام صحة نحوية، ويصبح أكثر ثراءً ووضوحًا صوتيًا. هام: في سن الثالثة، يمكن للطفل استخدام عبارات بسيطة تتكون من 2-5 كلمات، ولكن يجب أن تكون هذه عبارات من تأليفه الخاص، وليس إعادة إنتاج الخطوط المحفوظة من الوالدين أو شخصيات الرسوم المتحركة المفضلة بشكل حصري. يجب أن يفهم الطفل الكلام ويستخدم الكلمات بشكل صحيح بما يتوافق مع معناها المعجمي.

إذا كان طفلك يبلغ من العمر ثلاث سنوات بالفعل ولا يستخدم العبارات في كلامه، فقد حان الوقت لتحديد موعد مع أخصائي. يمكنك البدء مع معالج النطق، الذي سيحيلك، إذا لزم الأمر، إلى طبيب أعصاب أو طبيب آخر.

العلامة 6: الطفل غير مهتم بأن يتم فهمه

لقد حان الوقت لأن يكون الآباء اليقظون حذرين ويحددون موعدًا مع أحد المتخصصين إذا:

• يتحدث الطفل بطريقة غير مفهومة ولا يحاول تكرارها بشكل أفضل؛
• يتجنب الاتصال اللفظي مع أقرانه والكبار؛
• يفضل حل مشاكله بنفسه دون طلب المساعدة.

ربما تكمن المشكلة في رغبتك المفرطة في إرضاء طفلك، وتوقع رغباته حتى قبل أن تتشكل صورة واضحة في دماغ الطفل. ثم، باستخدام الأساليب التربوية، يمكن حل المشكلة بشكل مستقل. لكن إذا لم يأتي التغيير، فلا تؤجل حل المشكلة إلى "لاحق" غامض. كلما كبر الطفل، زادت صعوبة تصحيح بعض أشكال التخلف العقلي.

إذا كان الطفل الذي يزيد عمره عن عامين يتحدث بعناد ونشاط "لغته الرطانة" دون الأخذ في الاعتبار على الإطلاق أنه غير مفهوم، فهناك سبب للقلق.

العلامة 7: بعد 3 سنوات يبقى كلام الطفل مشوشا وغير مفهوم

على الرغم من أننا سلطنا الضوء على سن الطفولة والطفولة ما قبل المدرسة للنظر فيها، إلا أننا نود أن نلفت انتباه الوالدين إلى مدى أهمية تعليم الطفل بشكل صحيح التحدث في سن الثالثة. في كثير من الأحيان، بعد أن اعتادوا على تخمين الكلمات الحقيقية التي كان يقصدها الطفل في "فوضى الصوت"، ولكن بسبب عيوب جهاز الكلام، لم يتم نطقها، يستمر الآباء في إدراك لغة "الأطفال" الغامضة كأمر مسلم به. لكن ما كان مقبولاً بعد مرور ثلاث سنوات أصبح بمثابة جرس إنذار.

العلامة 8: لدى الطفل أسباب عضوية (بيولوجية) لاضطرابات النمو

ترتبط المضاعفات الصحية في الفترة المحيطة بالولادة أو الطفولة بالأسباب وليس بعلامات RRD أو PHRD. ولكننا نتعمد ذكر هذا العامل في هذا الجانب لكي نلفت انتباه الوالدين إلى حالات (في التاريخ أو في المرحلة النشطة) تتطلب عناية أكثر بتطور الكلام في مرحلة الطفولة المبكرة:

• نقص الأكسجة داخل الرحم و/أو الالتهابات داخل الرحم.
• الصدمة أثناء الولادة (بما في ذلك الاختناق)؛
• إصابات في الدماغ؛
• الضخامة.
• فقدان السمع؛
• أمراض الجهاز العصبي المركزي.
• أمراض منطقة الفم ( لجام قصير، الحنك المشقوق، نمو اللحمية)؛
• مضاعفات ما بعد التطعيم.

أيها الأمهات والآباء، انتبهوا لأطفالكم، وخصصوا وقتًا لهم، وأظهروا اهتمامًا صادقًا بتنميتهم ونجاحهم، ومن ثم ستكون حياة الطفل أكثر إشراقًا، وسيكون تعليمه أكثر إثمارًا، وستكون تربيتكم أكثر سعادة! حسنًا، نحن، معهد يوريكا للأبحاث، على استعداد دائمًا لدعمك بالمشورة المختصة أو التقنيات التنموية المثيرة للاهتمام أو الكلمة الطيبة.

يعاني كل طفل رابع عشر من تأخر شديد في تطور الكلام (SSD). تصبح مشاكل تطور الكلام ملحوظة اعتبارًا من عمر السنتين.

تحتوي المقالة على مواد حول أسباب وعلامات التخلف العقلي لدى الأطفال بعمر عامين، ومعايير تطور الكلام عند الأطفال وآراء الأطباء حول هذه المشكلة.

علامات تأخر تطور الكلام عند الأطفال على الطاولة - متى يجب أن تدق ناقوس الخطر؟

مؤشرات تطور الكلام المواتية وغير المواتية عند الأطفال

متى يجب أن يبدأ الطفل في التحدث - قواعد تطور الكلام عند الأطفال على الطاولة

لا يوجد جهاز خاص مسؤول بشكل خاص عن الكلام البشري. يتكون الكلام والكلمات من خلال أجهزة تشريحية مثل المضغ والتنفس والبلع. ولكن قبل أن يتم تشكيل كلمة أو شكل كلمة، تشارك القشرة الدماغية في هذه العملية.

تمر عملية تكوين الكلام عند الأطفال بعدة مراحل:

1. تبدأ المرحلة الأولى عند الولادة وتستمر حتى عمر 6-10 أشهر. ويشمل الصراخ والثرثرة والطنين. ومن خلال هذه "الإشارات" المزعومة، يخبر الطفل والديه بأنه جائع أو بارد أو حار أو غير مريح أو يتألم. علاوة على ذلك، عند الاستماع إلى محادثات الآخرين، يبدأ في تكوين مقاطع لفظية بسيطة "ma"، "pa"، "ba"، إلخ.
2. تبدأ المرحلة الثانية في عمر 8-10 أشهر وتستمر حتى عامين. خلال هذه الفترة، يبدأ الطفل في فهم العبارات الأساسية التي يقولها الوالدان ويمكنه الإجابة على الأسئلة بإيماءة (على سبيل المثال، "أين ماما؟"). بالتنغيم يعبر عن الفرح وعدم الرضا والخوف. عند الوصول إلى عمر عام واحد، يبدأ الطفل في استدعاء الكلمات ذات التعبيرات الصوتية (على سبيل المثال، سيارة - نحلة، قطة - كيتي قبلة، لعبة - لاليا).
3. تبدأ الفترة 3 في سن 2. عندما يفهم الطفل كلام الشخص البالغ بوضوح، وينفذ التعليمات، ويشير بسهولة إلى الأشياء المسماة. يمكن للطفل بالفعل تسمية عبارات مكونة من كلمتين إلى أربع كلمات، وينطق جميع أصوات لغته الأم، وتتكون مفرداته في المتوسط ​​من 300 كلمة.

الجدول رقم 1. تطور الكلام الطبيعي عند الأطفال حسب العمر

لماذا لا يتكلم الطفل في عمر السنتين - كل الأسباب الاجتماعية والنفسية والفسيولوجية لتأخر تطور الكلام عند الأطفال في الجدول

عادة، عند الوصول إلى سن الثانية، يجب على الطفل التواصل بنشاط مع الوالدين والأحباء، وتسمية الأشياء بأسمائها الحقيقية، ورواية قصص مختلفة. ولكن يحدث أن الطفل الذي يبلغ من العمر عامين لا ينطق بعد بأي كلمات، أو يفعل ذلك بشكل سيء للغاية، ولكن في نفس الوقت ليس لديه. يمكن أن تكون هناك أسباب كثيرة لذلك، حيث يتم جمعهم في ثلاث مجموعات رئيسية - الاجتماعية والنفسية والفسيولوجية.

أسباب تأخر أو غياب الكلام عند طفل عمره سنتين

أمراض الجهاز العصبي التي تؤدي إلى تخلف الكلام

تخلف الكلام العام – أشكال أمراض النطق:

1. تلعثم.
2. فقدان القدرة على الكلام.
3. علاء المحرك.
4. العلية الحسية.

تلعثم

يتجلى عسر التلفظ في أشكال معتدلة وشديدة وممحوة.

السمات المميزة لهذا المرض:

• يعاني نظام النطق بأكمله لدى الطفل.
• إيقاع التنفس مضطرب.
• يأخذ الصوت نغمة الأنف.
• يتم نطق جميع الأصوات بشكل ضبابي وغير واضح، كما لو كانت "في الأنف".

في الأشكال الشديدة من عسر التلفظ، تكون الاضطرابات ملحوظة في نغمة عضلات الوجه - فهي إما مريحة للغاية أو متوترة للغاية.

لا يستطيع الطفل رفع لسانه أو إخراجه أو الوصول إلى زاوية فمه. يرتجف اللسان باستمرار، عند محاولة الاحتفاظ به في وضع واحد، يتحول إلى اللون الأزرق ويظهر إفراز اللعاب الزائد.

يعاني الطفل من مهارات حركية جسيمة ودقيقة، وهو غريب الأطوار، ولا يستطيع القفز، ولا يستطيع الوقوف على ساق واحدة، ولا يحب الرسم أو النحت، ويواجه صعوبة في الحفاظ على التوازن.

أسباب تطور عسر النطق:

1. الاختناق أو الصدمة أثناء الولادة.
2. تأثير عدم التوافق مع الأم عن طريق عامل Rh.
3. إصابات وأورام الدماغ.
4. الأمراض الوراثية للجهاز العصبي المركزي.

مع السمع الطبيعي وأجهزة التعبير المتقدمة لدى الأطفال، فإن الكلام الذي بدأ بالفعل في التشكل يتفكك.

السمة المميزة للحبسة – تكلم الطفل وصمت فجأة، وظهرت اضطرابات في نطق الأصوات، وفقدان معنى العبارات. يؤدي هذا الاضطراب في تطور الكلام إلى تأخير في تطور الذكاء.

أسباب الحبسة – إصابات وأورام وأمراض التهابات الدماغ.

علاء المحرك

أمراض النطق، والتي لديها مجموعة واسعة من الاضطرابات: من الغياب التام للكلام إلى المشاكل البسيطة مثل سوء استخدامنهايات الكلمات أو الإنحراف حسب الجنس والعدد.

سمة مميزة لشكل حاد من العلاء الحركي - يفهم الطفل ما يقال له، لكن كلامه الشفهي لا يتطور عمليا. الأطفال الذين يعانون من مثل هذه المظاهر غير قادرين على وضع شفاههم ولسانهم بشكل مستقل في الموضع المطلوب، فهم أخرقون في أداء أبسط الحركات.

المهارات الحركية الدقيقة للأصابع لدى هؤلاء الأطفال غير متطورة تقريبًا، وتعاني الذاكرة والتفكير.

أسباب تطور العلاء الحركي – تلف خلايا مناطق النطق في الدماغ أو تأخر نموها بسبب صدمة الولادة والالتهابات والتعرض للسموم على الجنين أثناء النمو داخل الرحم.

العلية الحسية

مع هذا المرض، لا يفهم الأطفال معنى الكلام الموجه إليهم، أو يفهمون الكلمات بشكل منفصل، ولكن لا يمكنهم فهم معنى العبارة أو العبارة بأكملها.

في بعض الأحيان يعاني الطفل من علاء حسي هذر(نطق لا معنى له وغير متماسك للكلمات الفردية).

يمكن ملاحظتها التأخر الفكري، المظاهر السلبية من الجهاز العصبي: التهيج، السلبية، اضطرابات الحركة الجسيمة والدقيقة.

من الضروري التمييز بين هذه الأمراض المستمرة والشديدة لتطور الكلام (SD) وتأخر تطور الكلام (SDD)، عندما يكون بعض التأخر في هذا الصدد عن أقرانهم ناتجًا عن خصائص نمو الطفل وخصائصه الوراثية ونقص التواصل مع الوالدين.

لا يمكن القيام بذلك إلا بواسطة متخصص: طبيب نفساني عصبي، معالج النطق، طبيب نفساني للأطفال الذين يعانون من إعاقات في النمو.

رأي الخبراء

دكتور كوماروفسكي:

يبدأ معظم الأطفال في نطق الأصوات التي لها معنى ما عند عمر السنة تقريبًا. لكن هناك أطفالًا عاديين تمامًا ليسوا في عجلة من أمرهم للتحدث. ويبدو أن هذا يعتمد بشكل أساسي على مزاج الطفل وطبيعته. يميل الطفل الودود والمبهج إلى التحدث مبكرًا. الطفل الهادئ، يميل إلى التأمل، يراقب ما يحدث حوله لفترة طويلة قبل أن تكون لديه الرغبة في التعبير عن رأيه.
يلعب الجو الذي ينمو فيه الطفل وموقف الآخرين تجاهه دورًا مهمًا أيضًا. إذا كان بسبب التوتر العصبيبسبب شيء ما، تكون الأم دائمًا صامتة بصحبة الطفل، ثم لا يشعر بالرغبة في التواصل من جانبها، ينسحب أيضًا إلى نفسه. يذهب البالغون أحيانًا إلى الطرف الآخر: فهم يتحدثون باستمرار مع الطفل ويأمرونه، ويحرمونه من أي مبادرة. سيشعر مثل هذا الطفل بالحرج في وجود الناس وينسحب على نفسه. لم يصل بعد إلى السن الذي يمكنه فيه الجدال مع شخص بالغ أو المغادرة ببساطة. يُعتقد أن هؤلاء الأطفال الذين تخدمهم الأسرة بأكملها يبدأون في التحدث متأخرًا، ولا يسمحون لهم بتحريك أيديهم بشكل مستقل، مما يمنع كل رغباتهم. إذا لم يبدأ الطفل في التحدث لفترة طويلة، فإن أول ما يتبادر إلى ذهن الوالدين هو ما إذا كان طفلهم متخلفًا في النمو العقلي. في الواقع، يبدأ بعض الأطفال المتخلفين عقليا في التحدث في وقت متأخر. لكن الكثير منهم ينطقون كلماتهم الأولى في نفس عمر الأطفال العاديين. تشير الأدلة إلى أن الغالبية العظمى من الأطفال الذين بالكاد يتكلمون قبل سن الثالثة يكونون طبيعيين التطور العقلي والفكريأو حتى يتبين أنهم أذكياء بشكل غير عادي.
أعتقد أنه ليس من الصعب تخمين ما يجب فعله إذا لم يبدأ الطفل في التحدث لفترة طويلة. لا تغضب منه على هذا ولا تتسرع في استنتاج أنه غبي. كن لطيفًا معه وحاول ألا تحد من مبادرته كثيرًا. امنحيه الفرصة للتواجد حول أطفال آخرين، حيث سيشعر بأنه طبيعي أكثر. تحدثي معه بنبرة ودية وباستخدام كلمات بسيطة. شجعيه على تسمية الأشياء عندما يحتاجها. لكن لا تطالبه بالتحدث ولا تعبر عن استيائك.

من كتاب "إلى الوالدين عن خطاب الطفل" للكاتب ن.ف. نيشيفا:

تتنوع أسباب تأخر تطور الكلام: مشاكل في تطوير الإدراك السمعي والبصري واللمسي؛ الإعاقة الذهنية، نوع وراثي من تطور الكلام المتأخر. ضمن أسباب محتملةكما تجدر الإشارة إلى أن الطفل يصاب بالضعف والمرض جسدياً، مما يؤخر تكوين كافة الوظائف العقلية؛ والعوامل الاجتماعية، وهي عدم توفر الظروف الملائمة لتطور كلام الطفل. في ظروف الحماية المفرطة، غالبا ما تظل وظيفة الكلام غير مطالب بها، لأن الآخرين يفهمون الطفل دون كلمات ويمنعون كل رغباته. من الممكن أن يكون التأخير الأساسي في تطوير الكلام في الحالات التي يرافق فيها الآباء باستمرار مكالماتهم للطفل بالإيماءات والأفعال، ويعتاد الطفل على الاستجابة ليس للكلمات، ولكن للإيماءات. من الضار للغاية أن يكون الطفل في بيئة كلامية مفرطة في المعرفة، عندما يسمع كلام الكبار يتواصلون مع بعضهم البعض، وكذلك الراديو والتلفزيون، ويعتاد على عدم الاستماع إلى الكلام وعدم ربط المعنى بالكلام. كلمة. في هذه الحالة، قد ينطق الطفل بعبارات زائفة طويلة لا معنى لها، وتقليد الكلام الكامل، وسوف يتأخر تطوير الكلام الحقيقي. كقاعدة عامة، في الأسر المختلة، حيث لا يوجد لدى البالغين الوقت ولا الرغبة في التواصل مع الأطفال، يتأخر تطور الكلام لدى الأطفال أيضًا.

إن إس إيلينا، معالج عيوب النطق:

في علاج النطق الحديث، تم تحديد مجموعتين من العوامل التي تسبب تأخير معدل تكوين الكلام:

أ) النقص الحالات الإجتماعيةالأخطاء التعليمية والتربوية.
ب) قصور القاعدة الحسية أو العصبية للطفل.

تتضمن المجموعة الأولى أساليب غير صحيحة للتربية في الأسرة أو مؤسسة رعاية الطفل، والتي تتكون من عدم كفاية الاهتمام بالطفل من قبل البالغين، أو على العكس من ذلك، الحماية المفرطة. وفي كلتا الحالتين، لا يطور الطفل الدافع للتواصل اللفظي. في الحالة الأولى، لا يوجد من يلجأ إليه، وفي الحالة الثانية ليست هناك حاجة، كل شيء سيتم في الوقت المحدد. داخل التصنيف السريرييعتبر مثل هذا الانتهاك بمثابة تأخير في معدل تطور الكلام ذي الطبيعة الوظيفية. في كثير من الأحيان، تتفاقم مظاهر التخلف بسبب السمات الشخصية للطفل، الذي يكون عرضة للعناد والإرادة الذاتية وردود الفعل الهستيرية.

إن التأخير في معدل تطور الكلام الناجم عن انخفاض دافع التواصل، مع بدء العمل في الوقت المناسب ومع التغيرات في الظروف التعليمية، يكشف عن ميل نحو التصحيح السريع والكامل.

إذا كان الطفل يعاني من عدم نضج أو قصور في المجال الحسي الحركي (الإدراك الصوتي، المهارات الحركية للجهاز المفصلي، الغنوص البصري) أو أمراض عصبية، فإن هذا التخلف لا يتطلب تغييرات في ظروف التنشئة فحسب، بل يتطلب أيضًا مساعدة متخصص في شكل المشاورات أو الفصول العادية. يستغرق تصحيح هذا النوع من أمراض النطق وقتًا أطول ويتطلب المزيد من الجهد والاهتمام.

عندما يتأخر تطور الكلام، يكون التصحيح المبكر أكثر فعالية، أي. تحت سن الثالثة. ومع ذلك، هذا لا يعني أنه إذا تم تحديد تخلف الكلام في سن 6 أو 7 سنوات، فيجب عليك الاستسلام. على أية حال، سيكون للفصول الخاصة تأثير إيجابي على كلام الطفل وشخصيته إذا كانت منهجية. يعتمد نجاح نمو الطفل إلى حد كبير على الموقف النشط للوالدين الذين يمكنهم، تحت إشراف المتخصصين، تنظيم التواصل المناسب مع الطفل.

تأخر تطور الكلام– إتقان الكلام الشفهي من قبل الأطفال بعد المواعيد النهائية المعيارية. يتميز الانحراف بضعف المفردات، وغياب الكلمات والعبارات الفردية عند عمر سنتين والقدرة على وضع الكلمات في جمل عند عمر 3 سنوات.

قد لا يتم التعرف على اضطراب الكلام حتى ثلاث سنوات من العمر. عند عمر 3 سنوات، يتم التشخيص في حالة وجود الأعراض التالية:

• الغياب التام للكلام
• يتحدث الطفل بشكل أسوأ من أقرانه
• الإلقاء غير واضح، ومن الصعب فهم ما يقال
• التكرار بعد غياب الوالدين أو نادرا ما يظهر

طور الخبراء معايير يتم بموجبها تشكيل مهارات الكلام. وعليه فإن الانحرافات عن الجدول الزمني هي بمثابة جرس إنذار.

تصل إلى سنة

ابتداءً من الولادة يمكننا التحدث عن مظهر الكلام. أصبح الأطفال حديثي الولادة قادرين بالفعل على التعبير عن انطباعاتهم الأولى عن العالم من حولهم، وكلما تقدموا أكثر، زادت الطرق التي يمتلكها الطفل للتعبير عن مشاعره.

• منذ الأيام الأولى كانت هناك صراخ. يستخدم الأطفال الصوت الأول والأعلى لتوديع بطن أمهم.
• من شهرين إلى ستة أشهر - تركيبات صوتية للمشي (الهديل، الهديل).
• من 4 إلى 8 - الثرثرة (المقاطع: "ma-ma-ma"، "nya-nya-nya"، "da-da-da"، "ba-ba-ba").
• 11-12 شهرًا - الكلمات الواعية الأولى، التي تتكون من مجموعة من التكرارات المقطعية البسيطة ("أعط"، "نا"، "أمي"، "أبي"، "عم"، "أما-نياما").
• بدءًا من سنة ونصف، تتوسع المفردات، وتظهر المصطلحات في الحياة اليومية ("أنانا" - موز، "بيبيكا" - سيارة، "كوب كوب" - الاستحمام).
• من عمر سنة و8 أشهر يشكلون جملاً بسيطة ("ماما تعطي").

إذا لاحظت وجود تأخر عن هذه المعايير، فلا بد من التشخيص، ربما نتحدث عن تأخر تطور الكلام.

من سنة فما فوق

بعد عيد ميلاده الأول، يتذكر الطفل المزيد من الكلمات الجديدة. المعايير العمرية لتوسيع المفردات هي كما يلي:

• لطفل عمره عام واحد - 4-6 كلمات.
• وفي سنة ونصف يرتفع إلى 25-40.
• يستخدم الأطفال الذين يبلغون من العمر عامين 50-200 مصطلحًا.
• الأطفال بعمر ثلاث سنوات يزيدون هذا الرقم إلى 750-1000.
• في الرابعة يقتصر على ألف ونصف أو ألفي مفهوم.
• بحلول الذكرى السنوية الخامسة، كان ما يقرب من 2200 قيد الاستخدام بالفعل.

بالطبع، ليس من المنطقي أن تتبع ابنك أو ابنتك بذيلك، وتكتب وتحسب بعناية ما قيل. تقع مهمة مماثلة على عاتق معالجي النطق - فهم يستخدمون اختبارات خاصة لتحديد المفردات الإيجابية والسلبية.

أنواع تأخر النطق

يميز علماء العيوب الأنواع التالية من ZRR:

• تأخير وتيرة في تطوير الكلام: يبدأ الطفل في الكلام لاحقًا، لكنه يفهم الكلام عن طريق الأذن. بدلاً من الكلام، يقوم الطفل بالإيماءات ويمكنه إظهار ما يريد بمساعدة تعابير الوجه. قد يبدأ الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة الذين يعانون من إعاقات نمو إيقاعية في التحدث فجأة. ويطلق الخبراء على هذه الظاهرة اسم "الانفجار اللغوي".
• - اضطراب مرتبط بتلف عضوي في الدماغ يتجلى في شكل مفردات كاملة هزيلة للغاية وغياب تام للكلام.
• تأخر النطق بسبب فقدان السمع.

الأسباب

ترتبط مسببات الاضطراب بمجموعتين من الأسباب:

عضوي، يرتبط بالأداء غير الصحيح لأجزاء معينة من الدماغ. متصل مع:

• ركود الجنين في قناة الولادة، مما يؤدي إلى نقص الأكسجة
• إصابات الرأس
• التسمم في الرحم (يؤثر عادات سيئةالأم) أو فترة ما بعد الولادة
• مضاعفات ما بعد العدوى

يتم التعبير عن الأسباب الاجتماعية في قلة التواصل.

• الأمراض طويلة الأمد التي تمنع الاتصال بالأقران.
• الحماية المفرطة التي تتعارض مع تكوين الروابط الاجتماعية.
• تجاهل الطفل من قبل الوالدين، وعدم الرغبة في التعامل معه.
• ضعف السمع مما يجعل الفهم صعبًا.

التشخيص

يشمل التشخيص الفحوصات التالية:

1. سيقوم طبيب الأعصاب بإعطاء توجيهات لفحوصات الدماغ وتحليل نتائجها واتخاذ القرارات بشأن وصف العلاج الدوائي.
2. يمكن لتخطيط كهربية الدماغ (EEG) والتصوير المقطعي المحوسب اكتشاف اضطرابات الدماغ.
3. سيقوم طبيب الأنف والأذن والحنجرة بفحص سمعك لمعرفة ما إذا كانت المشكلة مرتبطة بضعف السمع.
4. سيقوم أخصائي أمراض النطق وعلم النفس بتقييم التطور العام وتوفير طريقة تصحيحية للتغلب على المرض.

العلاج والتصحيح

يتطلب تأخر تطور الكلام علاج معقد. يصف طبيب الأعصاب العلاج الدوائي، والذي، بالاشتراك مع الفصول التصحيحية، يسمح لك ببدء الكلام

الأدوية

يصف الأطباء الأدوية التالية:

• Cogitum for zrr هو علاج شائع يوصف للأطفال بدءًا من سن المدرسة الابتدائية. تُسكب محتويات الأمبولة في كوب ثم تُشرب. ليست هناك حاجة لتخفيف أو إخفاء الطعم - المحلول مُصمم خصيصًا للاستخدام من قبل الأطفال وله طعم حلو لطيف.
  يعتمد عدد الأمبولات التي يتم تناولها يوميًا على العمر:
  قطعة واحدة – من 7 إلى 10 سنوات.
  قطعتين – من 10 إلى 18.
  3 – للبالغين ابتداءً من مرحلة البلوغ.
  ومع ذلك، يمكن تعديل المعايير بشكل فردي من قبل الطبيب المعالج، وبالتالي فإن الوصف الذاتي للدواء ليس هو أفضل فكرة.

أيضًا، بالنسبة لـ ZRR، يمكنهم وصف:

• جلياتيلين
• بانتوجام
• جليكاين
• سيناريزين
• ماجني ب6
• التهاب الأعصاب.

تخاف العديد من الأمهات من الأدوية، معتقدات أن كل شيء سيتحسن مع تقدمهن في السن. هذه فكرة خاطئة. يرتبط التأخر في تطور الكلام إلى حد كبير بعمل الدماغ، مما يعني أنه إذا لم يتم دعم هذا الجزء من الجسم، فلن يكون العلاج فعالاً.

تدليك

يُظهر التدليك لتأخر تطور الكلام نتائج جيدة للغاية. من المفيد تدليك: عضلات الوجه وعنق الرحم والكتف والبطن والذراعين.

يعتبر العمل المختص لأخصائي التدليك للأطفال حديثي الولادة من أفضل الأعمال اجراءات وقائيةلهذه القضية.

العمل التصحيحي

التمارين والألعاب لن تكون أقل فائدة.

العاب الاصبع والرسم.

لوتو، بينجو - بشرط استبدال الأرقام بالكلمات.

الضغط على الأزرار، وإغلاق السوستة، واللعب بالمفاتيح والثقوب.

مسرح الاصبع. من السهل خياطة الدمى من اللباد بنفسك أو شرائها من متجر الأطفال.

التطبيقات المصنوعة من الورق الملون أو المواد الطبيعية.

تعمل الألعاب التي تحتوي على الفسيفساء على تطوير عمل الأصابع وتكون مفيدة لتعلم ألوان جديدة.

إطعام الطيور - مشاعر مشرقة و...

• اقرأ معًا كثيرًا. للبدء، اختر الكتب التي تحتوي على صور جذابة ونصوص صغيرة. القوافي البسيطة وأغاني الأطفال والحكايات الخيالية مناسبة.
• بعد قراءة الصفحة، اطرح الأسئلة واطلب رؤية الأشياء: "أين كسنا؟ ماذا تفعل هي؟ انتظر رد فعل الطفل، حتى لو كان مجموعة غير متماسكة من الأصوات.

إذا لم يكن هناك رد فعل، قل ببطء الإجابة الصحيحة بنفسك، مشيرًا إلى ذلك البند المطلوباصبع اليد

• قم بزيارة أماكن جديدة مع أطفالك في كثير من الأحيان. سوف تساعده الانطباعات على الانفتاح والتحدث.
• لا تصمت أثناء المشي: اشرح وأظهر كل ما تراه حولك. من الواضح لك أن المنزل هو منزل، والقطة هي قطة. بالنسبة للقليل، هذه المعلومات هي الوحي. سوف يمر الإحراج أمام الغرباء في غضون يومين - تعليم الطفل أهم من الإحراج.
• لا تشكك في أي طلب معجزة صغير. لماذا تتحدث إذا كانت الأم ستفعل كل ما تحتاجه بالفعل؟

ولا تقعوا في فخ قصص المعارف والأصدقاء عن «ابن الصديق الذي ظل صامتا حتى المدرسة، ثم أصبح صاحب الميدالية الذهبية». بالطبع، أنت لا تريد حتى أن تفترض أن هناك خطأ ما في شمسك الثمينة. ومع ذلك، فمن المنطقي التغلب على هذا التراكم وتصحيحه بدلاً من تركه ومواجهة عواقب أكثر خطورة في المستقبل.

الفتيات، لقد وجدت مقالا! إنه ذو صلة بالنسبة لي، ربما ستكون مهتمًا أيضًا.

تأخر الكلام وتطور الكلام النفسي - ما هو وكيفية محاربته؟

رودوفا أ.س، معلمة عيوب، عالمة نفس،

مدير مركز تطوير الابتكار

الأساليب في مجال التعليم والثقافة

واستوديو التطوير المبتكر للأطفال "Harlequin".

بسبب مجال عملي، لا بد لي من مواجهة نقيضين في موقف الوالدين تجاه الطفل. الأول هو الآباء المفرطون في القلق، والذين عندما لا يتحدث طفل يبلغ من العمر عامين بعبارات مفصلة، ​​فإنهم يطلقون ناقوس الخطر. ولكن بالتأكيد! وفقًا لجارتها العمة ماشا، فإن طفلها يقرأ بالفعل جميع قصائد بارتو عن ظهر قلب!

والمجموعة الثانية من الآباء هم أولئك الذين لا يلاحظون بعناد مشاكل في نمو الطفل، وفقط عندما يحدد الأطباء بوضوح تأخر النمو يلجأون إلى المتخصصين. في بعض الأحيان أواجه مثل هذه الحالات المتقدمة التي أشعر فيها بالمرارة أن أقول للوالدين أن المساعدة قد فاتت، والآن لا يمكن تكييف الطفل إلا قليلاً مع الحياة في المجتمع.

إذن ما هو تأخر تطور الكلام وتأخر تطور الكلام النفسي؟

متى يجب أن يبدأ الطفل بالكلام؟

في عمر عام واحد، يجب على الطفل نطق حوالي 10 كلمات مُيسرة ومعرفة أسماء 200 كائن (كوب، سرير، دب، أم، المشي، السباحة، إلخ. الأشياء والأفعال اليومية). يجب على الطفل أن يفهم الكلام الموجه إليه ويستجيب له. على عبارة "أين الدب؟" - أدر رأسك نحو الدب، وعندما سئل "أعطني يدك" - مد يدك.

في عمر السنتين، يجب على الطفل بناء العبارات والجمل القصيرة، واستخدام الصفات والضمائر، وتزيد المفردات في هذا العمر إلى 50 كلمة (وهذا في أسفل القاعدة)، وكقاعدة عامة، يرغب الخبراء في سماع 100 كلمة على الأقل كلمات من الطفل.

في عمر سنتين ونصف يجب أن يقوم الطفل بالبناء جمل معقدة، باستخدام حوالي 200-300 كلمة، نطق جميع الحروف تقريبًا بشكل صحيح باستثناء "l" و"r" والأصفار، وطرح الأسئلة "أين؟"، "أين؟" يجب أن يعرف الطفل اسمه، ويميز أقاربه، ويقلد أصوات الحيوانات والطيور الرئيسية. تظهر الصفات في الكلام - كبير، طويل القامة، جميل، حار، إلخ.

في عمر 3 سنوات، يجب على الطفل التحدث بجمل متحدة في المعنى، واستخدام جميع الضمائر بشكل صحيح، واستخدام الصفات والأحوال بنشاط في الكلام (بعيد، مبكر، حار، وما إلى ذلك). من وجهة نظر شخص غير متخصص، من السهل تحديد أن طفلاً يبلغ من العمر ثلاث سنوات يعاني من مشاكل في النطق بالطريقة التالية - دع شخصًا غير مألوف له يستمع إلى طفلك. إذا كان يفهم 75٪ مما يقوله طفلك، ويتطور خطاب محادثة بسيط بين شخص بالغ وطفل، فكل شيء على ما يرام. يجب أن يتغير كلام الطفل عند عمر 3 سنوات حسب الجنس والأرقام. أي إذا كان السؤال "هل تريد بعض الحلوى؟" يجيب الطفل "هل تريد" بدلاً من "أريد" - وهذا بالفعل انحراف في النمو.

أين هو الخط الفاصل بين الخصائص التنموية الفردية والتخلف؟

دعونا أولاً نهدئ من روع الآباء والجدات الذين يشعرون بالخوف الشديد. الإطار الذي تأخذه معايير التطوير في الاعتبار مرن للغاية. إذا كان طفلك لا يتحدث 10 كلمات في السنة، بل 7، فلا داعي لدق ناقوس الخطر. التقلبات إلى الجانب مبكرًا أو متأخرًا قليلاً مقبولة خلال 2-3 أشهر. علاوة على ذلك، من الممكن أن يتخلف الأولاد عن الفتيات بمقدار 4-5 أشهر.

يعتقد عامة الناس أن هناك منطقة معينة في الدماغ مسؤولة عن تطور الكلام. في الواقع، يتم تشكيل الكلام فقط من خلال العمل المنسق لكلا نصفي الدماغ. لتطوير الكلام بشكل كامل وفي الوقت المناسب، من الضروري أن يكون كلاهما نصف الكرة الأيمنوهو المسؤول عن المجال العاطفي الخيالي والتفكير المكاني والحدس، والنصف الأيسر مسؤول عن التفكير المنطقي العقلاني. عند الأولاد، تكون حزمة الألياف العصبية التي تربط نصفي الكرة الأرضية أرق منها عند الفتيات وتتطور بشكل أبطأ. لذلك، يحدث أن يكون تبادل المعلومات بين نصفي الكرة الأرضية صعبا، مما يجعل من الصعب على الأولاد وضع أفكارهم في شكل عبارة صحيحة نحويا. إذا لم يكن هناك الدماغ و أمراض عقليةفي التنمية، مع تأخير طفيف مبكر في تطوير الكلام، سوف يتغلب عليه الصبي بمساعدة المتخصصين. علاوة على ذلك، فإن الرجال هم الذين لديهم خطاب مجازي أكثر تطورا، ولهذا السبب يوجد عدد أكبر من الكتاب والشعراء الذكور أكثر من النساء.

وفي الوقت نفسه، يجدر تحذير آباء الأولاد من عدم ترك الوضع يزداد سوءًا، وإذا كان الانحراف عن القاعدة كبيرًا، فتأكد من دق ناقوس الخطر. نظرًا لخصائص النمو بين الجنسين ، فإن نسبة الانحرافات في تطور الكلام والكلام النفسي مرتفعة بين الأولاد. دعونا نعطي بعض الأمثلة. من بين الأطفال الذين يتلعثمون، عدد الأولاد ضعف عدد البنات. من بين أولئك الذين يعانون من العلاليا (غياب شبه كامل للكلام مع سمع سليم) هناك ثلاثة أضعاف عدد الأولاد، ونفس العدد من الأطفال الذين يعانون من عسر التلفظ (عندما يواجه الطفل صعوبة في نطق العديد من الأصوات ويكون كلامه غير مفهوم تقريبًا للآخرين).

ما الذي يعتبر كلاما؟ حتى عمر 2.5 سنة، من المقبول أن يتحدث الطفل "لغة الأطفال". ليس فقط "أمي" و"أبي" الكاملين يعتبران كلمات، ولكن أيضًا "bi-bi" بدلاً من "car"، و"car-car" بدلاً من "crow"، و"kup-kup" بدلاً من " دعنا نذهب للسباحة". يمكن للطفل أن يبتكر تسمياته الخاصة للأشياء. إذا كان الطفل ينادي باستمرار المعكرونة "كاماني"، فهذه هي نفس الكلمة. من المقبول استخدام نفس مجموعة الأصوات لتعيين كائنات مختلفة ("ki" - كس، جوارب، رمي).

ولكن إذا لم يحاول الطفل البالغ من العمر 2.5 عامًا التحدث بعبارات مكونة من 3-4 كلمات مثل "mama de kup-kup" (أمي ستذهب للسباحة)، فيجب بالتأكيد أن يدق ناقوس الخطر. من حيث المبدأ، يمكن للمتخصصين اليقظين ملاحظة التأخير في تطوير الكلام في فترة مبكرة إلى حد ما.

ندرج علامات التأخر الكبير في تطور الكلام:

• إذا كان الطفل في عمر 4 أشهر لا يتفاعل عاطفياً مع إيماءات البالغين ولا يبتسم أو ينتعش عندما تخاطبه والدته.

• إذا كان عمر الطفل بالفعل 8-9 أشهر، ولا يوجد حتى الآن أي ثرثرة (مجموعات متكررة من ba-ba-ba، pa-pa-ta، وما إلى ذلك)، وفي عمر عام واحد، يكون هذا طفلًا هادئًا على نحو غير عادي، ولا يصدر أصواتًا كثيرة اصوات.

• إذا كان الطفل بالفعل سنة ونصف، و كلمات بسيطةعلى سبيل المثال، "أمي" أو "أعط"، فهو لا يتكلم ولا يفهم الكلمات البسيطة - اسمه أو أسماء الأشياء المحيطة به: فهو غير قادر على تلبية أبسط الطلبات مثل "تعال هنا"، "اجلس" ".

• إذا كان طفلك يعاني من صعوبة في المص أو المضغ. على سبيل المثال، إذا كان الطفل البالغ من العمر سنة ونصف لا يستطيع مضغ واختناق حتى قطعة من التفاح.

• إذا كان الطفل في عمر السنتين يستخدم فقط بعض الكلمات الفردية ولا يحاول تكرار الكلمات الجديدة.

• إذا كان عمر المفردات النشطة عند عمر 2.5 عامًا أقل من 20 كلمة وعبارة. لا يعرف أسماء الأشياء المحيطة وأجزاء الجسم: لا يستطيع، عند الطلب، الإشارة إلى شيء مألوف أو إبعاد شيء ما عن الأنظار. إذا كان في هذا العمر لا يستطيع تكوين عبارات من كلمتين (على سبيل المثال، "أعطني بعض الماء")

• إذا تحدث طفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات بشكل غير مفهوم حتى أن عائلته تجد صعوبة في فهمه. لا يتكلم جملاً بسيطة (الفاعل، المسند، المفعول به)، ولا يفهم التفسيرات البسيطة أو القصص عن أحداث في الماضي أو المستقبل.

• إذا كان طفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات "يخشخش"، أي أنه يتحدث بسرعة كبيرة، أو يبتلع نهايات الكلمات، أو على العكس من ذلك، ببطء شديد، ويمدها، على الرغم من عدم وجود مثال على مثل هذا الكلام في المنزل.

• إذا كان الطفل في الثالثة من عمره يتحدث بشكل رئيسي بعبارات من الرسوم الكاريكاتورية والكتب، لكنه لا يبني جمله الخاصة، فهذه علامة على وجود اضطراب خطير في النمو... إذا كان الطفل في الثالثة من عمره يعكس ما يقوله الكبار أمامه له، حتى لو في غير مكانه، وهذا هو السبب يجب التوجه بشكل عاجل إلى طبيب مختص، وطبيب نفسي!

• إذا كان لدى الطفل في أي عمر فم مفتوح باستمرار أو زيادة في إفراز اللعاب دون سبب واضح (لا علاقة له بنمو الأسنان)

أمراض الطفولة الشديدة، خاصة في السنوات الثلاث الأولى من الحياة، وإصابات الدماغ المؤلمة أو السقوط المتكرر ببساطة تُركت دون مراقبة، وفقدان السمع بدرجات متفاوتة - كل هذا يمكن أن يسبب تأخيرًا في تطور الكلام. عندما تتعرض لعوامل بيولوجية (أو اجتماعية) غير مواتية، فإن تلك المناطق من الدماغ التي تتطور حاليًا بشكل مكثف تتضرر بشكل كبير. أظهرت الدراسات أن تأخر تطور الكلام غالبًا ما يؤثر على الأطفال الذين تعاني أمهم أو أباهم من أي اضطرابات عقلية، وغالبًا ما يتشاجرون أو يتعاطون الكحول.
وبطبيعة الحال، يلعب العامل الوراثي دورا هاما. أود أن أتناول هذه اللحظة بشكل منفصل. في كثير من الأحيان تأتي الأمهات مع طفل يبلغ من العمر خمس سنوات لا يتكلم عمليا. أسأل ماذا كنت تتوقع قبل عام أو عام ونصف؟ ففي النهاية، كلما بدأت التصحيح والعلاج مبكرًا، كانت النتيجة أفضل! تهز الأمهات أكتافهن ويقولن إن حماتها تقول إن والد الطفل لم يتحدث إلا في سن الرابعة وعلى الفور بالعبارات، وتحدث العم متأخراً. ولا شيء، كلاهما أصبحا أشخاصًا.
لذلك فإن انتظار حل كل شيء من تلقاء نفسه هو موقف غير مسؤول على الإطلاق!

ما المتخصصين ومتى قد يحتاج الطفل الذي يعاني من تأخر النطق إلى المساعدة؟
يُنصح الأطفال الذين يعانون من تأخر النطق بتقييم سمعهم (الفحص من قبل أخصائي السمع)

• لتقييم النمو، يتم استخدام الاختبارات المناسبة للعمر: اختبار دنفر للتنمية الحركية النفسية، ومقياس المعالم اللغوية المبكرة، ومقاييس بايلي لنمو الرضع.

• ومن خلال المحادثة مع الوالدين والملاحظات، يكتشفون كيف ينقل الطفل احتياجاته. على النقيض من تأخر النمو العام والتوحد، مع فقدان السمع، وتعذر الأداء الحركي لعضلات الوجه واضطرابات الكلام العصبية الأولية، يستطيع الأطفال التعبير عن احتياجاتهم.

• يتم تحديد ما إذا كان هناك تعذر الأداء الحركي لعضلات الوجه، والذي يتجلى في شكل صعوبات في التغذية وعدم القدرة على تكرار حركات اللسان.

• قارن بين الفهم وإنتاج الكلام.

• تساعد المعلومات حول البيئة المنزلية للطفل وتواصله في تحديد التحفيز غير الكافي لتطور الكلام.

ما الفرق بين تأخر الكلام (SSD) وتأخر تطور الكلام النفسي (PSRD)؟

يحدث تأخر تطور الكلام عندما يعاني الكلام فقط، ولكن نمو الطفل العقلي والعاطفي طبيعي. وهذا هو الحال عندما يفهم الطفل كل شيء ويلبي الطلبات، لكنه يتحدث قليلا أو سيئا للغاية.

يشير تأخر تطور الكلام النفسي إلى أن الطفل يعاني من تأخر في النمو وتأخر فكري عام.

إذا كان تشخيص PVD قبل سن 4 سنوات نادرًا جدًا ولا يحدث إلا في حالة وجوده أمراض خطيرة، ثم فوق سن 5 سنوات، يظل 20٪ فقط من الأطفال الذين يعانون من مشاكل في النطق مصابين بمرض SRD. إذا كان الطفل حتى سن الرابعة يتقن العالم دون الانخراط في الكثير من التواصل، فمن هذا العمر يتلقى الجزء الأكبر من المعلومات في التواصل مع البالغين والأقران. إذا كان الكلام غير متاح للطفل، يبدأ تثبيط النمو العقلي، وبحلول سن الخامسة، بسبب تأخر تطور الكلام (DSD)، لسوء الحظ، يتم تشكيل تأخير في تطور الكلام النفسي (DSRD). لذلك، إذا قام الأطباء بتشخيص إصابة طفلك بمرض RRD، فلا يجب أن تدفن رأسك في الرمال مثل النعامة وتتوقع أن "كل شيء سوف يمر من تلقاء نفسه". يؤثر ZRD على تكوين نفسية الطفل بأكملها. إذا كان التواصل مع الآخرين صعبا، فإنه يتعارض مع التكوين الصحيح للعمليات المعرفية ويؤثر على المجال العاطفي الطوفي. الانتظار حتى سن الخامسة دون علاج وفصول مع أخصائي العيوب غالبا ما يؤدي إلى تأخر واضح عن أقرانه، في هذه الحالة، لن يكون التعليم ممكنا إلا في مدرسة متخصصة.

في بعض الأحيان يرتبط تأخر تطور الكلام بتأخر التطور النفسي الحركي. يبدأ الطفل في رفع رأسه والجلوس والمشي في وقت متأخر عن الأطفال الآخرين. إنهم محرجون، وغالبًا ما يسقطون، ويصابون، ويصطدمون بالأشياء. العلامة المميزة هي التدريب على استخدام الحمام على المدى الطويل، عندما يستمر الطفل في التعرض لـ "متكررات" في عمر 4.5-5 سنوات.

ما هو سبب حدوث RRD و ZPRD عند الطفل؟

يجب أن يكون مفهوما أن RRD وSPR ليسا مرضين مستقلين، ولكنهما نتيجة لبعض التشوهات في صحة الطفل، وهي اضطرابات الدماغ أو الجهاز العصبي المركزي أو الاضطرابات الوراثية أو العقلية. من خلال دراسة سوابق الأطفال الذين يعانون من تأخر تطور الكلام، وجد الخبراء أن اضطراب التطور الطبيعي للكلام عند الأطفال يمكن أن يكون ناجمًا عن تأثيرات ضارة مختلفة أثناء النمو داخل الرحم، أو الولادة المبكرة أو الطويلة أو السريعة، أو فترة لا مائية طويلة، أو إصابات الولادة، أو ولادة الجنين. الاختناق أثناء الولادة، استسقاء الرأس وزيادة الضغط داخل الجمجمة، الاستعداد الوراثي، مرض عقليوحتى النقل المبكر للطفل إلى التغذية الاصطناعية.

يعد تأخر تطور الكلام نموذجيًا للأطفال المصابين بالشلل الدماغي ومتلازمة داون والأطفال المصابين بالتوحد في مرحلة الطفولة المبكرة ومتلازمة فرط النشاط.

بغض النظر عن السبب الذي أدى إلى تلف الدماغ، فإن النتيجة هي نفسها - تبدأ مناطق مختلفة من الدماغ في العمل بشكل غير صحيح أو لا تكون نشطة بما فيه الكفاية. عند الأطفال الذين يعانون من تأخر في النمو النفسي والكلام إلى حد كبيرالمناطق المسؤولة عن الكلام والقدرات الفكرية "تتضرر"، ونتيجة لذلك يتأخر الكلام والنمو العقلي.

العوامل الاجتماعية السلبية ليس لها تأثير مرضي مباشر على الطفل، ولكنها تؤثر على نموه العقلي. لذلك، غالبًا ما يتم تشخيص RRD وSPRD عند التوائم والأطفال الذين ينشأون في أسر ثنائية اللغة أو في بيئة لغوية فقيرة.

الأمهات العزيزات! إذا تحدثت أنت وزوجك أو عمك أو أي قريب آخر، وفقًا لقصص أقاربك، متأخرًا، فهذا يشير إلى أن طفلك لديه بالفعل استعداد وراثي لـ RDD. من جيل إلى جيل، يصبح مرض RRD أكثر خطورة. . من الضروري أن نفهم أن الإتقان النشط للأنماط المعجمية والنحوية يبدأ عند الطفل في عمر 2-3 سنوات وينتهي عند عمر 7 سنوات. إذا لم يكن لدى الطفل القدرة على الكلام على الإطلاق، ولا حتى تقليد الكلمات عند عمر 6 سنوات، فإن احتمال أن يتكلم هو 0.2%. إذا كان الطفل يبلغ من العمر 8 سنوات، فسيتعين عليه إتقان طرق الاتصال البديلة - التوقيع، البطاقة، المكتوبة، لكنه لن يكون لديه خطاب نشط بالمعنى العام.

لسوء الحظ، يعتقد العديد من الآباء أن التأخر في النمو يتم "معالجته" من قبل معالجي النطق، لكن معالجي النطق هم معلمون وليسوا أطباء. إنهم يعلمون الطفل فقط نطق الأصوات المختلفة بشكل صحيح، ولا يمكن القيام بذلك بشكل فعال إلا من سن 4-5 سنوات. لكن أنا وأنت نعلم بالفعل أن الانتظار حتى 5 سنوات في حالة الطفل المصاب بالتخلف العقلي أمر خطير للغاية.

لذلك، أولا سوف تحتاج إلى تشخيص مفصل إلى حد ما لتحديد أسباب أمراض تطوير الكلام.

لمعرفة أسباب التأخر في تطور الكلام، من الضروري الاتصال بطبيب الأعصاب، معالج النطق، وفي بعض الحالات، طبيب نفسي وطبيب نفساني للأطفال. قد تكون هناك حاجة إلى اختبارات متخصصة لوظائف المخ - تخطيط كهربية القلب (ECG)، وفحص صدى القلب (ECHO-EG)، والتصوير بالرنين المغناطيسي (MRI) وفحوصات مماثلة.

ما يقرب من 100٪ من الأطفال الذين يعانون من SPR وFGR يحتاجون إلى علاج دوائي.

في أي عمر يبدأ العمل للتغلب على تأخر النمو؟

كلما كان ذلك أفضل.

يمكن لأطباء الأعصاب أن يصفوا العلاج في وقت مبكر من عمر سنة واحدة إذا تم اكتشاف الأمراض العصبية مبكرًا، مما يؤدي أو قد يؤدي إلى تأخر تطور الكلام.

يبدأ أخصائيو العيوب في العمل مع الأطفال من سن الثانية، فهم يساعدون في تنمية انتباه الطفل وذاكرته وتفكيره ومهاراته الحركية. يبدأ أيضًا متخصصو تطوير النطق والمعلمون التصحيحيون في العمل مع الأطفال من سن 2 إلى 2.5 سنة.

يساعد معالجو النطق على "وضع" الأصوات وتعليم كيفية بناء الجمل بشكل صحيح وتأليف قصة مختصة. يعمل معظم معالجي النطق مع الأطفال من سن 4 إلى 5 سنوات.

ما هي طرق العلاج المتوفرة لـ ZRR وZPRR؟

العلاج الدوائي - من بين الأدوية المستخدمة لعلاج PRD، هناك تلك التي تعتبر "تغذية نشطة" و"مواد بناء" للخلايا العصبية في الدماغ (كورتيكسين، أكتوفيجين، نيورومالتيفيت، الليسيثين، وما إلى ذلك)، وكذلك الأدوية التي "تحفز" مناطق الكلام النشاط (الكوجيتوم). يتم تحديد جميع المواعيد فقط من قبل طبيب أعصاب أو طبيب نفسي. يعد التطبيب الذاتي أمرًا خطيرًا، لأن الدواء الذي ساعد طفل صديقك قد يكون موانعًا لطفلك.

يتيح لك العلاج الانعكاسي الكهربائي والعلاج المغناطيسي استعادة عمل مراكز المخ المختلفة المسؤولة عن النطق والمفردات ونشاط الكلام والقدرات الفكرية بشكل انتقائي. كفاءة عاليةيرتبط العلاج الانعكاسي الكهربائي بتأثيرات علاجية إضافية على استسقاء الرأس. ومع ذلك، هذا طريقة فعالةيحظر استخدامه في الأطفال الذين يعانون من المتلازمة المتشنجة والصرع و أمراض عقلية. لا توجد موانع للعلاج المغناطيسي.

طرق العلاج البديلة - العلاج بركوب الخيل (العلاج بالخيول)، والعلاج بالدلفين، وما إلى ذلك. يجب أيضًا اختيار الأساليب بشكل فردي.

ومع ذلك، فإن المساعدة الطبية لهؤلاء الأطفال فقط هي التي تحقق نتائج قليلة إذا لم تكن مدعومة بالتأثير التربوي. تتمثل المهمة الرئيسية لمعلم العيوب في زيادة مستوى النمو العقلي للأطفال: الفكري والعاطفي والاجتماعي.

يوفر المعلم تصحيح (تصحيح وإضعاف) اتجاهات التنمية السلبية؛ يمنع ظهور اضطرابات النمو الثانوية وصعوبات التعلم في المرحلة الأولية. في عمله، يستخدم المعلم المتخصص في علم العيوب الوسائل البصرية والعملية والتقنية لإعادة التأهيل ويجري دروسًا إصلاحية في شكل اللعبةوفقا لخطة فردية. لا يوجد أسلوب عام يساعد الجميع على الإطلاق، بل يتطلب الأمر اتباع نهج فردي.

من المهم جدًا أن الآباء، بعد أن لاحظوا علامات تأخر تطور الكلام لدى أطفالهم، لا يعتمدون فقط على مساعدة المتخصصين، بل يعملون أيضًا بنشاط مع الطفل أنفسهم. يساعد أخصائي العيوب في اختيار اتجاه العمل الذي سيتعين على أقارب الطفل القيام به كل يوم وكل ساعة.

قليلا عن أساليب العمل الإصلاحي.

عند العمل مع هؤلاء الأطفال، فإنهم يستخدمون العلاج بالفن، والعلاج بالموسيقى، وطرق العلاج الحسي للأشياء، طرق خاصةتنمية المهارات الحركية الكبيرة والدقيقة (الدقيقة)، وطرق توسيع الجهاز المفاهيمي لدى الطفل.

على سبيل المثال، يتم استخدام ألعاب الإصبع بنشاط.

من الضروري أن يوفر الآباء في المنزل للطفل الفرصة لتطوير المهارات الحركية الدقيقة - مجموعات البناء والألغاز وألعاب الإدخال والفسيفساء وألعاب الجلد والمكعبات والكرات مقاسات مختلفةوالأهرامات والرميات الحلقية ومحاكاة تثبيت الأزرار وربط أربطة الحذاء. تحتاج مع الطفل إلى نحت الكثير من البلاستيسين، والطلاء بدهانات الأصابع، والخرز الخيطي على الحبل، وعمل النقوش والتطريز البدائي.

يعد استخدام تقنيات التدليك المختلفة والتحفيز الحركي ذا أهمية كبيرة لتنمية الإدراك والأحاسيس منذ سن مبكرة جدًا.

يوصى باستخدام الألعاب الخارجية (تقنية الإيقاع المنطقي)، والتي تعمل على تطوير القدرة على التنقل في الفضاء، والتحرك بشكل إيقاعي وذكي، وتغيير وتيرة الحركات، وكذلك الألعاب التي تكون فيها الحركات مصحوبة بالكلام.

أي حصص يجب أن تتم حسب النظام، لذلك لا بد من الدراسة يوميا وتحت إشراف متخصص. كقاعدة عامة، يكفي طفل يبلغ من العمر 3 سنوات زيارة أخصائي العيوب مرة واحدة في الأسبوع، إذا كان الوالدان مستعدين للقيام بالكامل بما طلبه الأخصائي في المنزل. يحتاج الطفل الذي يبلغ من العمر 4.5 إلى 5 سنوات وما فوق إلى مقابلة أخصائي مرتين على الأقل يوميًا، وفي حالة ZPRD، يكون الجمع بين العديد من المتخصصين أفضل. على سبيل المثال، يدرس الطفل مرتين في الأسبوع مع أخصائي أمراض النطق التنمية العامةومرتين في الأسبوع - مع معالج بالموسيقى أو معالج بالفن.

في الختام، أود أن أؤكد مرة أخرى أنه إذا لاحظت أن تطور الكلام لدى طفلك لا يتوافق مع المعيار العمري، فلا تتردد - اتصل على الفور بأخصائي! إذا بدأ تصحيح اضطرابات الكلام في سن مبكرة، فهناك احتمال كبير أنه بحلول سن السادسة لن يختلف طفلك عن أقرانه.

في هذه المقالة:

عند بدء محادثة حول تأخر تطور الكلام لدى الأطفال في سن 3 سنوات، من الضروري ملاحظة أن كل طفل هو فرد. لذلك، لا يستحق إثارة الذعر ودق جميع الأجراس إذا اكتشفت بعض الموانع في تطور الكلام لدى طفلك.أنت لا العائلة فقطعلى الأرض، والذي يبدأ أطفاله في نطق كلماتهم الواعية الأولى في سن الرابعة. إنه أمر فردي تمامًا كما هو الحال مع الزحف. يسعد البعض بغزو كيلومترات من الغرف على أطرافهم الأربعة ويعودون للوقوف على أقدامهم في عمر عام واحد. البعض الآخر لا يحب الزحف على الإطلاق - يمكنهم الجلوس لمدة تصل إلى 12 شهرًا، أو يمكنهم المشي على طول الجدار في عمر ثمانية أشهر. حاول أن تتعامل مع تأخير الكلام بنفس الهدوء، ولكن اتخذ التدابير المناسبة. أول شيء يجب عليك فعله هو زيارة طبيبك المحلي للفحص والاستشارة.

وفقا لعلماء النفس، تعتمد العملية المعرفية للطفل على كلامه. معالجو النطق ليسوا سعداء أيضًا بهذا التشخيص، لذلك يتفاعلون على الفور مع أدنى الشكاوى وغالبًا ما يتعاملون مع المشكلة بسرعة كبيرة. لذا يمكنك أن تعهدي طفلك إلى المتخصصين وتأخذي معه دورة قصيرة وبسيطة تساعده على اللحاق بأقرانه. جنبًا إلى جنب مع الكلام، تتوسع الآفاق والنظرة للعالم، ويتحسن التفكير المنطقي، وتتشكل الشخصية. نظرا لأن كل هذا مترابط بشكل وثيق، فسوف يتقن الطفل الكلام بسرعة دون انحرافات خطيرة، وفي غضون أسابيع قليلة سوف تنسى أن هناك مثل هذه المشكلة في عائلتك.

ما هي الأسباب التي يمكن أن تؤدي إلى تأخر تطور الكلام؟

بادئ ذي بدء، انتبه إلى تواصلك مع طفلك. ربما يرجع تأخره في الكلام إلى قلة اتصالك بطفلك.

يحدث نقص الطلب على الكلام في بعض الحالات:

كما أن حالة الصمت تطول أحيانًا لأسباب وراثية - بسبب النضج البطيء للخلايا العصبية الكلامية. قد يكون الطفل ضعيف السمع ولهذا السبب قد لا يتحدث معك. أو في أسوأ الحالات - وهو أمر نادر ولكنه يحدث للأسف - قد يكون السبب تلفًا في الدماغ.

قواعد تطور الكلام لدى الأطفال دون سن 3 سنوات

سيكون الانحراف عن المعايير المقترحة لمدة شهر أو شهرين (متقدمًا أو متأخرًا) هو القاعدة أيضًا. إذا تأخر طفلك في عدة مؤشرات في وقت واحد أو كان يفتقر إلى أي مهارات على الإطلاق، فعليك الاتصال بمتخصص واختيار الألعاب والتمارين التعليمية والعمل مع طفلك بانتظام.

كيفية تحديد معيار تطور الكلام عند الطفل؟

دعونا نلقي نظرة على معايير التطور منذ الولادة شهريًا لتسهيل تحديد ما إذا كانت هناك انحرافات وفي أي مرحلة ظهرت.

حتى عمر سنة ونصف، ينمي الطفل ويعزز ما تعلمه على مدار العام. إنه يميل إلى تسمية سلسلة كاملة من الأشياء غير ذات الصلة التي تبدأ بهذا المقطع بمقطع لفظي واحد: "كا" - عصيدة، قلم رصاص، كاتيا (دمية)، قطة (ربما "كو"). "بام" - سقط، طرق، رن، حوض استحمام للاستحمام (لأنني قررت ذلك). لا يدرك الطفل القواسم المشتركة بين الأشياء. إذا كان يعرف ما هي المجلة، دفتر ملاحظات، ويميز القلم من قلم رصاص، فمن المستحيل في الوقت الحالي أن أشرح له أن كل هذا مكتب.

إذا لم يصبح خطاب الطفل أكثر تماسكا بعد عام ونصف، فهذه هي الإشارة الأولى للذهاب للاختبار. إذا لم تكن هناك تغييرات بحلول سن الثالثة، فمن الأفضل تحديد موعد مع طبيب نفساني ومعالج النطق وطبيب أطفال محلي لإجراء فحص واختبار عام.

بحلول العام الثاني، يتعرف الأطفال على الحيوانات والأشياء، وينطقونها بأفضل ما يستطيعون، ويحدثون الأصوات إلى عبارات أكثر تعقيدًا: "ميشا"، و"كيتي"، و"مو-كا" (بقرة)، و"لا-لا" (حصان). ). يصبح من الأسهل فهم متطلبات الطفل. إنه يعرف كيفية العثور على الجوهر والتعبير عنه بكلمة واحدة: "yum"، "kup"، "tul" (كرسي)، "dai" (يشير إلى شيء ما)، "pi"، "a-a-a". في هذا الوقت، قد يتحدث الأطفال من نفس العمر بشكل مختلف. كل طفل لديه تربيته الخاصة، وكذلك عائلته.
- وبناءً على ذلك، تختلف بيئة كل شخص وأشياءه المألوفة. يتعلم الأطفال في عمر الثانية العالم القريب منهم. لكن الحقيقة المثيرة للاهتمام هي أنه من خلال التواصل مع بعضهم البعض من خلال المقاطع، فإنهم يقبلون ويفهمون بعضهم البعض، ويتبادلون الألعاب ويضحكون على أشكال الكلمات الخاصة بهم.

في مطلع 2-3 سنوات، يفهم الطفل بالفعل كيفية وضع الكلمة في زمن الماضي أو المستقبل، ولكن في كثير من الأحيان يخلط بين الجنسين. يمكنه أن يطلق على نفسه اسمًا ثالثًا: "لينا، نعم، سيكون" "سأل ميشا والدته" - وفي نفس الوقت يُظهر مطالبه بشكل صحيح.

بحلول السنة الثالثة من العمر، يبدأ الطفل في التحدث بشكل متماسك ومدروس. قد يبدأ بعض الأطفال في قراءة المقاطع. هناك وعي بأهمية التجويد، وفهم مزيج من عدة كلمات في فئة واحدة. على سبيل المثال: أشجار البلوط والبتولا والتنوب. اللباس والقميص والجوارب في الركبة هي الملابس. بالإضافة إلى الكلمات ذات المعنى المكتسبة والمدروسة، تنزلق الكلمات المركبة، والتي لا يزال الطفل مرتاحًا لها.

في سن الثالثة، يجب أن يعرف الطفل 1500 كلمة أو أكثر.إذا كان خطاب الطفل يتخلف عن القاعدة، فإن متطلبات القراءة تظل سلبية. من المستحيل تعليم الطفل الكتابة أو التفكير بشكل منطقي، لأنه لا يستطيع تشكيل أفكاره إلى كلمات، حتى “لنفسه”.

في حالة وجود مثل هذه المظاهر، من خلال الاتصال بمعالج النطق والطبيب النفسي، يمكنك منع التأخر في النمو من خلال تحديد المشكلة الحقيقية المتمثلة في صمت الطفل.

ما الذي يجب الانتباه إليه في تطور الكلام لدى طفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات؟

انتبه لتطور كلام طفلك خلال السنة الأولى من حياته. إذا كان طفلك يصدر أصواتاً فقط لمدة ثمانية أشهر وأحياناً "يزدهر"، فهذا ليس مؤشراً على أنه هادئ جداً، ولكنه إشارة إلى أنك بحاجة للذهاب إلى الأطباء. بعد الشهر التاسع، كل ما تعلمه الطفل يبدأ في الترسيخ والتعقيد. إذا ظل طفلك صامتاً طوال هذا الوقت، فلن يكون لديه ما يعززه.

إذا كان طفلك يستدير عند مناداته ويعبر عن رغباته عاطفياً، فهذا أمر طبيعي.
تطوير. إذا أصبح في نفس الوقت صامتًا أكثر فأكثر، فمن المفيد الاتصال بمعالج النطق. بعد عام من الحياة، يستطيع الأطفال أن يظهروا في الصورة كائنًا وحيوانًا يسميه آباؤهم، ويتعرفون على الوجوه المألوفة في الصور، ويظهرون أجزاء فردية من الجسم ويحاولون تكرار المقطع الأول على الأقل من الكلمة بأكملها.

في عمر عامين، لا يدخل الطفل في محادثة مع البالغين فحسب، بل يستخدم نموذج المحادثة عبارات قصيرةويومئ بإصبعه في الاتجاه الصحيح. يمكنه أيضًا تلبية طلب شخص بالغ بإعطائه شيئًا ما، أو إحضار كرة له، أو إظهار دمية جديدة له، أو إعطائه شيئًا ليشربه من الكوب.

بحلول سن الثالثة، تتكون الجمل البسيطة من كلمات بسيطة مثل "دعونا نذهب للنزهة"، "نحن بحاجة لتناول الطعام"، "أريد أن أذهب إلى هناك". يبدأ الأطفال بالتحية أولاً، ويدخلون في حوار، ويخبرون أخبارهم: «اشتروا لي فستانًا»، «الولد أعطاني لعبة». يشجع اهتمام البالغين على تطوير الفكر، وتشكيل جمل معقدة بشكل متزايد.

تشخيص ومساعدة وعلاج تأخر النطق لدى طفل عمره 3 سنوات

عادة، لا يتم ملاحظة التأخير في تطوير الكلام على الفور، ولكن عندما يكون هناك تثبيط خطير، ملحوظ ليس فقط للآخرين، ولكن أيضًا للوالدين أنفسهم - الذين يمكنهم طمأنة أنفسهم لفترة طويلة، كما يقولون، يحدث هذا عند الأطفال، كل الأطفال مختلفون، الخ. نكرر: لا يجب أن تغمى عليك، ولكن ليست هناك حاجة للاسترخاء. إن توقع أن المشكلة ستختفي من تلقاء نفسها وأن طفلك سيتحدث فجأة بكلام واضح ومفهوم سيكون أمرًا خاطئًا وضارًا. يجب عليك التعامل مع المشكلة دون ذعر، ولكن بعناية. اعرض طفلك على الطبيب وأخبره أنك لاحظت بعض الانحرافات في تطور الكلام. بعد طبيب الأطفال المحلي، سيتم إحالتك إلى المشاورات اللازمة مع المتخصصين الذين يمكنهم مساعدة الأطفال الذين يعانون من مشاكل مماثلة في اللحاق بسرعة بأقرانهم.

قبل وصف العلاج، من الضروري تحديد جوهر المشكلة. وكما هو معروف بالفعل، يمكن أن يحدث تأخير الكلام بسبب أسباب مختلفة. ويجب أن يتم العلاج لكل سبب على حدة.

إذا كانت المشكلة هي قلة الاهتمام أو على العكس من ذلك، الرعاية المفرطة للطفل الوحيد، فإن الطبيب النفسي يبدأ العمل، بالضرورة مع الطفل وأقاربه. سيتم إيلاء اهتمام خاص لمشاعر الطفل ومراحل حدوثها - وبهذه الطريقة سيجد الطبيب النفسي جذر المشكلة ويحسنها الحالة الداخليةطفل. بعد إيقاظ الرغبة في التعلم، يشارك معالج النطق في العمل مع الطفل.

إذا كان الطفل لا يتحدث بسبب تشخيص عصبي، فإن الأدوية الخاصة ستساعد، واستخدامها يساهم في تجديد خلايا الدماغ. في عملية تناول الحبوب، يبدأ الطفل في التغيير أمام أعيننا: فهو يمد يده للتواصل، ويحاول العثور على أشياء جديدة بمفرده، مع والديه وأصدقائه. ومن الممكن أيضًا وضع الطفل في حالة نوم علاجي منوم أو علاج باستخدام الاستقطاب الدقيق. قد يبدو هذا مخيفا بالنسبة للآباء المحبين، ولكن في الواقع الإجراء غير مؤلم تماما. يصدر الجهاز، الذي يؤثر على نشاط دماغ الطفل، أقل عدد ممكن من النبضات الكهربائية، وهي أضعف بعشرات المرات من التيار أثناء إجراء الرحلان الكهربائي.

إذا كانت مشكلة النطق ترجع إلى حقيقة أن الطفل لا يستطيع سماع الأصوات، بناءً على شهادة الطفل، فقد يتم إرساله إلى مدرسة حيث يعلمونه كيفية العيش في عالم بدون أصوات.