وبالنظر إلى مرور عشر سنوات دون اكتشافات كبيرة على الجبهة النظرية، يتعرض أنصار نظرية الأوتار الآن لضغوط متزايدة لربط تكهناتهم العابرة بشيء ملموس. طوال الوقت، كان هناك سؤال واحد يعلق حول معتقداتهم الخيالية: هل هذه الأفكار تصف كوننا حقًا؟

هذا سؤال مشروع تثيره الأفكار الجريئة المقدمة هنا، والتي من شأنها أن تسبب الذعر لدى الشخص العادي. أحد هذه الادعاءات هو أنه في كل مكان في عالمنا، أينما ذهبنا، هناك مساحة ذات أبعاد أعلى في متناول اليد، ولكنها صغيرة جدًا لدرجة أننا لن نراها أو نشعر بها أبدًا. أو أن عالمنا يمكن أن يتمزق بسبب الانسحاق الكبير أو ينفجر في طائرة عابرة من التفكك الكوني، حيث تتحول المنطقة التي نعيش فيها على الفور من رباعية الأبعاد إلى عشرة أبعاد. أو بكل بساطة، أن كل شيء في الكون – كل المادة، كل القوى، وحتى الفضاء نفسه – هو نتيجة اهتزازات أوتار صغيرة في عشرة أبعاد. وهنا يبرز سؤال ثانٍ، والذي يتطلب النظر أيضًا: هل لدينا أي أمل في التحقق من أي شيء من هذا - الأبعاد الإضافية، والخيوط، والأغشية، وما إلى ذلك؟

ويظل التحدي الذي يواجه أصحاب نظرية الأوتار هو نفسه عندما حاولوا لأول مرة إعادة إنشاء النموذج القياسي: هل يمكننا جلب هذه النظرية المذهلة إلى العالم الحقيقي، وليس فقط ربطها بعالمنا، ولكن أيضًا التنبؤ بشيء جديد؟ ما الذي لم نره؟ قبل؟

توجد حاليًا فجوة كبيرة بين النظرية والملاحظة: أصغر الأشياء التي يمكننا ملاحظتها باستخدام التكنولوجيا الحديثة هي أكبر بحوالي ستة عشر مرة من مقياس بلانك، حيث يُعتقد أن الأوتار والأبعاد الإضافية تعيش، ولا يبدو أن هناك حتى الآن تكون وسيلة معقولة لسد هذه الفجوة. ربما يتم استبعاد نهج "القوة الغاشمة"، أي المراقبة المباشرة، لأنه يتطلب مهارة غير عادية وبعض الحظ، لذلك لا بد من اختبار الأفكار بطرق غير مباشرة. ولكن يجب التغلب على هذا التحدي إذا أراد أصحاب نظرية الأوتار أن ينتصروا على المتشككين، وأن يقنعوا أنفسهم أيضًا بأن أفكارهم تضيف شيئًا إلى العلم، وأنها ليست مجرد تكهنات عظيمة على نطاق صغير جدًا.

إذن، أين نبدأ؟ هل يجب أن ننظر من خلال التلسكوب؟ دعونا نتصادم الجسيمات بسرعات نسبية و"ننخل غبار الماس" بحثًا عن دليل؟ الإجابة المختصرة هي أننا لا نعرف أي طريق، إن وجد، يؤدي إلى الحقيقة. ما زلنا لم نعثر على تلك التجربة التي يمكننا الرهان عليها بكل شيء والتي تهدف إلى حل مشاكلنا مرة واحدة وإلى الأبد. في غضون ذلك، نحاول دراسة كل ما سبق وأكثر من ذلك، مع الأخذ في الاعتبار أي فكرة يمكن أن توفر نوعًا من الأدلة المادية. الباحثون على استعداد للقيام بذلك الآن، ومتى ظواهر السلسلةيكتسب مناصب جديدة في الفيزياء النظرية.

من المنطقي أن ننظر أولاً إلى السماء، كما فعل نيوتن عندما وضع نظريته عن الجاذبية، وكما فعل علماء الفيزياء الفلكية لاختبار نظرية أينشتاين في الجاذبية. على سبيل المثال، قد تلقي نظرة فاحصة على السماء الضوء على واحدة من أحدث وأغرب الأفكار في نظرية الأوتار - فكرة أن كوننا موجود حرفيًا داخل فقاعة، وهي واحدة من الفقاعات التي لا تعد ولا تحصى والتي تنتشر في المشهد الكوني. وعلى الرغم من أن هذه الفكرة قد لا تبدو لك الأكثر واعدة، لأنها أكثر تأملية من العلوم الطبيعية، إلا أننا مع ذلك سنواصل قصتنا من حيث توقفنا في الفصل السابق. ويوضح مثالنا مدى صعوبة ترجمة هذه الأفكار إلى تجربة.

عندما ناقشنا الفقاعات في الفصل الحادي عشر، فعلنا ذلك في سياق فك الضغط - وهي عملية من غير المحتمل للغاية أن يتم ملاحظتها، نظرًا لأن زمن انفتاح الكون هو في حدود ه(10,120) عامًا، وهي عملية ليس من المنطقي توقعها، لأننا ما زلنا غير قادرين على رؤية تفكيك الفقاعة حتى اللحظة التي تضربنا فيها حرفيًا. ولو كان قد ضربنا، فلن يكون "نحن" موجودين؛ أو لن نكون قادرين على فهم نوع "الغطاء" الذي أغلقنا. ولكن ربما تكون هناك فقاعات أخرى خارج فقاعتنا. على وجه الخصوص، يعتقد العديد من علماء الكون أننا نجلس الآن في إحدى الفقاعات التي تشكلت في نهاية التضخم، بعد جزء من الثانية من الانفجار الكبير، عندما ظهر جيب صغير من المادة منخفضة الطاقة وسط الفراغ التضخمي عالي الطاقة ، ومنذ ذلك الحين توسعت لتصبح ذلك الكون كما نعرفه. بالإضافة إلى ذلك، من المعتقد على نطاق واسع أن التضخم لا ينتهي تمامًا أبدًا، ولكن بمجرد أن يبدأ، فإنه يستمر بتكوين أعداد لا حصر لها من الأكوان الفقاعية التي تختلف في طاقات الفراغ والخصائص الفيزيائية الأخرى.

ما يأمل أنصار الفكرة الغامضة لنظرية الفقاعة أن يراها ليس فقاعتنا الحالية، بل علامات على فقاعة أخرى، مليئة بحالة فراغ مختلفة تمامًا، أدت إلى تضخم فقاعتنا في وقت ما في الماضي. قد نجد بالصدفة دليلاً على مثل هذه الملاحظة، على سبيل المثال، في الخلفية الكونية الميكروية (CMB)، أي الإشعاع المتبقي الذي "يغسل" كوننا. إن CMF، نتيجة للانفجار الكبير، متجانس تمامًا وبدقة تبلغ 1: 100000. ومن المنطقي أن يكون CMF أيضًا متناحيًا، أي أن له نفس الخصائص في جميع الاتجاهات. إن الاصطدام بفقاعة أخرى، والذي من شأنه أن يؤدي إلى هيمنة الطاقة في جزء من الكون مقارنة بجزء آخر، يجب أن يعطل التجانس المرصود ويسبب تباين. وهذا يعني أنه كان هناك اتجاه واضح في كوننا، وهو نوع من "السهم" الذي يشير مباشرة إلى مركز فقاعة أخرى قبل أن تصطدم بنا. على الرغم من المخاطر المرتبطة بتفكيك كوننا، فإن الاصطدام بكون آخر يقع في فقاعة مختلفة لن يكون بالضرورة قاتلاً. صدق أو لا تصدق، جدار المثانة لدينا قادر على توفير بعض الحماية. ومع ذلك، فإن مثل هذا الاصطدام يمكن أن يترك علامة ملحوظة على CMF، والتي لن تكون مجرد نتيجة لتقلبات عشوائية.

قد يكون نوع بطاقة التعريف التي يبحث عنها علماء الكونيات هو التباين المكتشف لـ CMF، والذي أطلق عليه مكتشفاه جواو ماجيجو وكيت لاند من جامعة كينجز كوليدج لندن "محور الشر". يجادل ماجيجو ولاند بأن النقاط الساخنة والباردة في CMF تبدو وكأنها موجهة على طول محور محدد؛ إذا تمت معالجة البيانات بشكل صحيح، فهذا يعني أن الكون له اتجاه معين، وهو ما يتناقض مع المبادئ الكونية المقدسة التي تنص على أنه لا يمكن تمييز جميع الاتجاهات في الكون. لكن في الوقت الحالي، لا أحد يعرف ما إذا كان المحور المقترح أكثر من مجرد تقلبات إحصائية.

إذا تمكنا من الحصول على دليل موثوق على أن فقاعة أخرى ضربتنا، فما الذي سيثبته ذلك؟ وهل لهذا علاقة بنظرية الأوتار؟ يوضح الفيزيائي ماثيو كليبان من جامعة نيويورك: "إذا لم نكن نعيش في فقاعة، فلن يكون هناك تصادم، لذلك سنعرف كبداية أننا نعيش بالفعل في فقاعة". علاوة على ذلك، وبفضل الاصطدام، سنعرف أيضًا أن هناك فقاعة أخرى على الأقل في الخارج. "على الرغم من أنها لا تثبت صحة نظرية الأوتار، إلا أن النظرية تقدم الكثير من التنبؤات الغريبة، أحدها هو أننا نعيش في فقاعة" - واحدة من العديد من هذه الفقاعات المنتشرة في جميع أنحاء مشهد نظرية الأوتار. يقول كليبان: «على أقل تقدير، قد نرى شيئًا غريبًا وغير متوقع، وهو أيضًا تنبؤ بنظرية الأوتار».

ومع ذلك، هناك فارق بسيط مهم جدًا أشار إليه هنري تاي من جامعة كورنيل: يمكن أن تحدث تصادمات الفقاعات أيضًا في نظرية المجال الكمي، والتي لا علاقة لها بنظرية الأوتار. يعترف تاي أنه إذا تم العثور على آثار الاصطدام، فهو لا يعرف أي نظرية أفضل لتفسيرها كنتيجة - نظرية الأوتار أو نظرية المجال.

ويصبح السؤال إذن: هل يمكن رؤية شيء كهذا، بغض النظر عن مصدره؟ يعتمد احتمال العثور على فقاعة، بالطبع، على ما إذا كانت هناك أي فقاعة عشوائية في طريقنا أو داخل "مخروط الضوء". يقول بن فرايفوغل، عالم الفيزياء بجامعة كاليفورنيا: «قد ينتهي الأمر في أي مكان». "إنها مسألة احتمالات، وليس لدينا ما يكفي من المعرفة لتحديد تلك الاحتمالات." وعلى الرغم من أنه لا يمكن لأحد أن يقدر بدقة فرصة مثل هذا الاكتشاف، إلا أن معظم الخبراء يعتقدون أنها صغيرة للغاية.

على الرغم من أن الحسابات تشير إلى أن الفقاعات لا توفر أرضًا خصبة للبحث، إلا أن العديد من الفيزيائيين ما زالوا يعتقدون أن علم الكونيات يوفر فرصة كبيرة لاختبار نظرية الأوتار، نظرًا لأن الطاقات القريبة من بلانك التي تنشأ عندها الأوتار هائلة جدًا لدرجة أنه لا يمكن تكرارها أبدًا في المختبر شروط.

ولعل أفضل أمل لرؤية الأوتار، التي يقدر حجمها بحوالي 10 - 33 سم، يأتي من احتمال أنها تشكلت عند الانفجار الكبير وازداد حجمها مع توسع الكون. أقصد التشكيلات الافتراضية التي تسمى الخيوط الكونية- نشأت هذه الفكرة قبل نظرية الأوتار، ولكن تم إحياؤها بقوة متجددة بفضل ارتباطها بهذه النظرية.

وفقا لوجهة النظر التقليدية، التي تتزامن مع نظرية الأوتار، فإن الأوتار الكونية هي خيوط رفيعة وفائقة الكثافة تشكلت خلال "مرحلة انتقالية" في أول ميكروثانية من التاريخ الكوني. وكما يظهر حتما في الجليد عندما يتجمد الماء، فإن الكون في اللحظات الأولى من حياته يمر بمرحلة انتقالية، يصاحبها ظهور أنواع مختلفة من العيوب. كان يجب أن يحدث انتقال الطور في مناطق مختلفة في نفس الوقت، ويجب أن تتشكل العيوب الخطية عند التقاطع، أي حيث تصطدم هذه المناطق ببعضها البعض، تاركة وراءها خيوطًا رفيعة من المادة غير المتحولة، محاصرة إلى الأبد الحالة الأصلية.

يجب أن تظهر الأوتار الكونية خلال هذه المرحلة الانتقالية على شكل كرة تشبه السباغيتي، مع خيوط فردية تنتشر بسرعات قريبة من سرعة الضوء. وهي طويلة ومنحنية، ذات منحنيات معقدة، ومجزأة، ومغلقة في حلقات أصغر تشبه الأربطة المرنة المشدودة. ويعتقد أن الأوتار الكونية، التي يكون سمكها أصغر بكثير من حجم الجسيمات دون الذرية، يجب أن تكون رفيعة بما لا يقاس تقريبًا ولا نهائية الطول وتمتد بسبب التوسع الكوني لتغطي الكون بأكمله.

تتميز هذه الخيوط الممتدة بالكتلة لكل وحدة طول أو شد، وهو ما يعمل كمقياس لاتصال الجاذبية. يمكن أن تصل كثافتها الخطية إلى قيمة عالية بشكل رهيب - حوالي 10-22 جرامًا لكل سنتيمتر من الطول للأوتار ذات معلمات الطاقة الخاصة بالنظرية الموحدة الكبرى. يقول عالم الفلك أليخاندرو جانجوي من جامعة بوينس آيرس: «حتى لو ضغطنا مليار نجم نيوتروني إلى حجم إلكترون واحد، فسنواجه صعوبة في تحقيق كثافة طاقة الكتلة للأوتار الموحدة الكبرى».

أصبحت هذه الأجسام الغريبة شائعة في أوائل الثمانينيات بين علماء الكونيات، الذين رأوا فيها "بذورًا" محتملة لتكوين المجرات. ومع ذلك، في عام 1985، جادل إدوارد ويتن في ورقة بحثية بأن وجود الأوتار الكونية كان يجب أن يخلق عدم تجانس في CMF يجب أن يكون أكبر بكثير من تلك التي تم رصدها، وبالتالي يلقي ظلالاً من الشك على وجودها.

منذ ذلك الوقت، جذبت الأوتار الكونية اهتمامًا مستمرًا، ويرجع ذلك إلى حد كبير إلى شعبيتها في نظرية الأوتار، مما دفع العديد من الناس إلى النظر إلى هذه الأشياء في ضوء جديد. تعتبر الأوتار الكونية الآن منتجًا ثانويًا شائعًا للنماذج التضخمية القائمة على نظرية الأوتار. وتظهر أحدث الإصدارات من النظرية أن ما يسمى بالأوتار الأساسية، وهي الوحدات الأساسية للطاقة والمادة في نظرية الأوتار، يمكن أن تصل إلى أحجام فلكية ولا تعاني من المشاكل التي وصفها ويتن في عام 1985. وأوضح تاي وزملاؤه كيف يمكن للأوتار الكونية أن تتشكل في نهاية مرحلة التضخم ولا تختفي، وتنتشر في جميع أنحاء الكون خلال فترة قصيرة من التوسع الجامح، عندما تضاعف حجم الكون، ربما خمسين، أو حتى مائة مرة في صف.

وأوضح تاي أن هذه الأوتار يجب أن تكون أقل كتلة من أوتار ويتن والأوتار الأخرى التي كان علماء الفيزياء يناقشونها في الثمانينات، وبالتالي فإن تأثيرها على الكون لا ينبغي أن يكون بنفس القوة، وهو ما تم إثباته بالفعل من خلال الملاحظات. وفي الوقت نفسه، أظهر جو بولشينسكي من جامعة كاليفورنيا، سانتا باربرا، لماذا يمكن أن تكون الأوتار المتكونة حديثًا مستقرة على المقاييس الزمنية الكونية.

إن الجهود التي بذلها تاي وبولشينسكي وآخرون، والتي تناولت ببراعة الاعتراضات التي أثارها ويتن قبل عقدين من الزمن، أدت إلى إحياء الاهتمام بالأوتار الكونية. بسبب الكثافة المفترضة، يجب أن تمارس الأوتار الكونية تأثير جاذبية ملحوظ على محيطها وبالتالي تكشف عن نفسها.

على سبيل المثال، إذا كان هناك خيط يمتد بين مجرتنا ومجرة أخرى، فإن الضوء الصادر من تلك المجرة سوف ينحني حول الخيط بشكل متناظر، مما يخلق صورتين متطابقتين قريبتين من بعضهما البعض في السماء. يوضح ألكسندر فيلينكين، وهو عالم في نظرية الأوتار الكونية في جامعة تافتس: "في العادة، مع عدسة الجاذبية، تتوقع رؤية ثلاث صور". سوف يمر بعض الضوء مباشرة عبر المجرة العدسية، بينما تنحني الأشعة المتبقية حولها على كلا الجانبين. لكن الضوء لا يمكنه المرور عبر الخيط لأن قطر الخيط أصغر بكثير من الطول الموجي للضوء؛ وبالتالي، فإن الأوتار، على عكس المجرات، ستنتج صورتين فقط، وليس ثلاثًا.

لاح الأمل في الأفق عام 2003، عندما أعلن فريق روسي إيطالي بقيادة ميخائيل سازين من جامعة موسكو الحكومية أنهم حصلوا على صورة مزدوجة للمجرة الموجودة في كوكبة الغراب. كانت الصور على نفس المسافة، ولها نفس الانزياح الأحمر، وكانت متطابقة طيفيًا مع ما بداخلها 99,96 % . إما أن هاتين المجرتين متشابهتين للغاية وتصادف أنهما كانتا قريبتين، أو أول ملاحظة لعدسة الجاذبية التي تم إنشاؤها بواسطة سلسلة كونية. في عام 2008، أظهر تحليل أكثر تفصيلاً يعتمد على بيانات من تلسكوب هابل الفضائي، والذي يوفر صورة أكثر وضوحًا من التلسكوب الأرضي الذي استخدمه سازين وزملاؤه، أن ما بدا في البداية على أنه مجرة ​​ذات عدسات كانت في الواقع مجرتين مختلفتين. المجرات. وبالتالي تم استبعاد تأثير السلسلة الكونية.

هناك نهج مماثل، يسمى التعديس الميكروي، يعتمد على افتراض أن الحلقة التي تتكون من كسر خيط كوني يمكن أن تخلق عدسات جاذبية يمكن اكتشافها بالقرب من النجوم الفردية. على الرغم من أنه ليس من الممكن رصد نجم متشعب بالوسائل الآلية، إلا أنه يمكنك محاولة البحث عن نجم يضاعف سطوعه بشكل دوري بينما يظل دون تغيير في اللون ودرجة الحرارة، مما قد يشير إلى وجود حلقة سلسلة كونية تتأرجح في المقدمة. اعتمادًا على الموقع وسرعة الحركة والتوتر ووضع الاهتزاز المحدد، ستنتج الحلقة صورة مزدوجة في بعض الحالات وليس في حالات أخرى - يمكن أن يختلف سطوع النجم على مدار ثوانٍ أو ساعات أو أشهر. وقد يتم اكتشاف مثل هذه الأدلة بواسطة تلسكوب غايا الصناعي، المقرر إطلاقه في عام 2012، والذي تتمثل مهمته في مراقبة مليارات النجوم في المجرة والمناطق المحيطة بها مباشرة. والآن في تشيلي، يقومون ببناء تلسكوب المسح السينوبتيكي الكبير (LSST)، والذي يمكنه أيضًا تسجيل ظاهرة مماثلة. يقول عالم الفلك في كورنيل ديفيد تشيرنوف، وهو عضو في مشروع LSST التعاوني: "إن الاكتشاف الفلكي المباشر لآثار الأوتار الفائقة هو جزء من هدف الاختبار التجريبي لبعض المبادئ الأساسية لنظرية الأوتار".

وفي الوقت نفسه، يواصل الباحثون البحث عن وسائل أخرى للكشف عن الأوتار الكونية. على سبيل المثال، يعتقد المنظرون أن الأوتار الكونية يمكن أن تشكل مكامن الخلل والالتواءات بالإضافة إلى الحلقات، وتنبعث منها موجات الجاذبية عندما تصبح هذه الشذوذات منظمة أو مدمرة.

يمكن اكتشاف موجات الجاذبية ذات تردد معين باستخدام هوائي فضائي باستخدام مبدأ مقياس تداخل الليزر (هوائي مقياس تداخل الليزر الفضائي (LISA)) وهو مصمم للمرصد المداري الذي يتم تطويره حاليًا لصالح وكالة ناسا.

سيتم إجراء القياسات باستخدام ثلاث مركبات فضائية تقع في رؤوس مثلث متساوي الأضلاع. سيشكل ضلعا هذا المثلث الذي يبلغ طوله 5 ملايين كيلومتر ذراعي مقياس تداخل مايكلسون العملاق. عندما تشوه موجة الجاذبية بنية الزمكان بين مركبتين فضائيتين، يصبح من الممكن قياس التغيرات النسبية في طول أذرع مقياس التداخل عن طريق تحول طور شعاع الليزر، على الرغم من صغر هذا التأثير. اقترح فيلينكين وتيبولت دامور من المعهد الفرنسي للبحث العلمي العالي (IHES) أن القياسات الدقيقة لهذه الموجات يمكن أن تكشف عن وجود أوتار كونية. يوضح تاي: “إن موجات الجاذبية المنبعثة من الأوتار الكونية لها شكل محدد يختلف تمامًا عن الموجات الناتجة عن اصطدامات الثقوب السوداء أو الموجات المنبعثة من مصادر أخرى”. - يجب أن تبدأ الإشارة من الصفر ثم تتزايد وتنقص بسرعة بنفس السرعة. ونعني بـ”شكل الموجة” نمط الزيادة والنقصان في الإشارة، والصفة الموصوفة متأصلة فقط في الأوتار الكونية.

أسلوب آخر يعتمد على البحث عن التشوهات في CMF الناجمة عن السلاسل. اقترحت دراسة أجراها مارك هندمارش من جامعة ساسكس عام 2008 أن الأوتار الكونية قد تكون مسؤولة عن التوزيع المتكتل للمادة التي لاحظها مسبار ويلكنسون، المصمم لدراسة تباين الخلفية الميكروية.

تُعرف ظاهرة التكتل هذه باسم غير غاوسي. على الرغم من أن البيانات التي حصل عليها فريق هندمارش تشير إلى وجود أوتار كونية، إلا أن العديد من العلماء كانوا متشككين، معتبرين أن الارتباط المرصود مجرد مصادفة. يجب توضيح هذه المشكلة عن طريق إجراء قياسات أكثر دقة لـ CMF. إن دراسة التوزيع المحتمل غير الغوسي للمادة في الكون هي في الواقع إحدى المهام الرئيسية للقمر الصناعي بلانك، الذي أطلقته وكالة الفضاء الأوروبية في عام 2009.

يقول فيلينكين: "قد تكون الأوتار الكونية موجودة أو غير موجودة". لكن البحث عن هذه الأجسام يجري على قدم وساق، وإذا كانت موجودة فإن "اكتشافها يبدو ممكنا تماما في العقود القليلة المقبلة".

في بعض نماذج تضخم الأوتار، يحدث النمو الأسي لحجم الفضاء في منطقة من مشعب كالابي-ياو تسمى رقبة ملتوية. في المجال التجريدي لعلم الكونيات الوترية، تعتبر الحناجر الملتوية كائنات ذات خصائص أساسية وعامة "تنشأ بشكل طبيعي من فضاء كالابي-ياو سداسي الأبعاد"، كما يقول إيجور كليبانوف من برينستون. ورغم أن هذا لا يضمن وجود التضخم في مثل هذه المناطق، إلا أنه يعتقد أن الإطار الهندسي للحناجر المنحنية سيساعدنا على فهم التضخم وكشف أسرار أخرى. هناك فرص كبيرة هنا للمنظرين.

الحلق، وهو العيب الأكثر شيوعًا في مساحة كالابي ياو، هو نتوء مخروطي الشكل يبرز من السطح. يقول عالم الفيزياء بجامعة كورنيل، ليام مكاليستر، إن بقية الفضاء غالبًا ما يوصف بأنه مساحة كبيرة، يمكن اعتبارها بمثابة مغرفة كبيرة من الآيس كريم موضوعة فوق مخروط رفيع ومدبب بلا حدود. تصبح هذه الرقبة أكثر اتساعًا عندما يتم تشغيل الحقول التي تطرحها نظرية الأوتار (التي تسمى تقنيًا بالتيارات). تقول راشيل وين، عالمة الفلك بجامعة كورنيل، إنه بما أن مساحة كالابي-ياو معينة من المحتمل أن تحتوي على أكثر من رقبة منحنية، فإن التشبيه الأفضل سيكون قفازًا مطاطيًا. وتشرح قائلة: "إن عالمنا ثلاثي الأبعاد يشبه نقطة تتحرك أسفل إصبع القفاز".

وينتهي التضخم عندما يصل الغشاء، أو "النقطة"، إلى طرف الإصبع، حيث يوجد الغشاء المضاد أو كومة الأغشية المضادة. تعتقد راشيل وين أنه بما أن حركة الغشاء محدودة بشكل الإصبع أو الحلق، فإن "هندسة الحلق ستحدد الخصائص المحددة للتضخم".

وبغض النظر عن التشبيه المختار، فإن النماذج المختلفة للحلق المنحني ستؤدي إلى تنبؤات مختلفة نطاقالأوتار الكونية - مجموعة كاملة من الأوتار المختلفة ذات التوتر المتفاوت التي يمكن أن تنشأ في ظل ظروف التضخم، والتي بدورها ستخبرنا عن هندسة كالابي-ياو التي تكمن وراء الكون. يقول بولشينسكي: "إذا كنا محظوظين بما فيه الكفاية لرؤية [الطيف الكامل للأوتار الكونية]، فسنكون قادرين على معرفة أي صورة للرقبة المنحنية صحيحة وأيها ليست كذلك".

إذا لم نكن محظوظين ولم نكتشف سلسلة كونية واحدة أو شبكة من الأوتار الكونية، فلا يزال بإمكاننا تقييد اختيار أشكال فضاء كالابي-ياو من خلال الملاحظات الكونية التي تستبعد بعض نماذج التضخم الكوني وتترك البعض الآخر. على الأقل، يلتزم الفيزيائي غاري شوي من جامعة ويسكونسن وزملاؤه بهذه الاستراتيجية. "كيف تم تحريف الأبعاد الإضافية في نظرية الأوتار؟ - يسأل شوي. "نحن نرى أن القياسات الدقيقة لإشعاع الخلفية الكونية الميكروي سوف تعطينا فكرة."

ويشير شوي إلى أن أحدث نماذج التضخم الكوني، المبنية على نظرية الأوتار، تقترب من النقطة التي يمكن عندها إجراء تنبؤات مفصلة حول كوننا. ويمكن الآن اختبار هذه التوقعات، التي تختلف اعتمادًا على هندسة كالابي-ياو المحددة التي تؤدي إلى التضخم، من خلال تحليل بيانات CMF.

الفرضية الأساسية هي أن التضخم يحدث بسبب حركة الأغشية. وما نسميه كوننا هو في الواقع غشاء ثلاثي الأبعاد. في هذا السيناريو، يتحرك الغشاء ونقيضه، أي الغشاء المضاد، ببطء تجاه بعضهما البعض في أبعاد إضافية. وفي نسخة أكثر دقة من النظرية، تتحرك الأغشية في منطقة الحلق المنحني ضمن هذه الأبعاد الإضافية.

بسبب التجاذب المتبادل بين الغشاء والغشاء المضاد، عندما ينفصلان، تنشأ طاقة كامنة، مما يؤدي إلى التضخم. تستمر العملية قصيرة العمر التي يتوسع من خلالها الزمكان رباعي الأبعاد بشكل أسي حتى يصطدم الغشاء والغشاء المضاد ثم يفنيان، مما يطلق طاقة الانفجار الكبير ويترك بصمة لا تمحى على CMF. يقول تاي: "إن حقيقة تحرك الأغشية تسمح لنا بمعرفة المزيد عن الفضاء مما لو كانت جالسة في الزاوية". - تمامًا كما هو الحال في حفل كوكتيل: من غير المرجح أن تقوم بالعديد من الاتصالات إذا وقفت بشكل متواضع في زاوية واحدة. ولكن إذا واصلت التحرك، فسوف تتعلم الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام.

يتشجع الباحثون مثل تاي بحقيقة أن البيانات دقيقة للغاية بحيث يمكننا القول أن أحد فضاءات كالابي-ياو يتوافق مع البيانات التجريبية بينما يكون الآخر كذلك. وبالتالي، يتم إجراء القياسات الكونية أيضًا من أجل فرض قيود على نوع مساحة كالابي ياو التي يمكننا العيش فيها. يقول الفيزيائي كليف بيرجيس من المعهد المحيطي للفيزياء النظرية: "أنت تأخذ نماذج التضخم وتقسمها إلى مجموعتين، جزء واحد سوف يتطابق مع الملاحظات، والجزء الآخر لن يتطابق". "حقيقة أننا نستطيع الآن التمييز بين النماذج التضخمية تعني أنه يمكننا أيضًا التمييز بين التصاميم الهندسية التي أدت إلى ظهور هذه النماذج".

وقد اتخذ شوي وطالب الدراسات العليا السابق بريت أندروود، الذي يعمل الآن في جامعة ماكجيل، عدة خطوات أخرى في هذا الاتجاه. في عام 2007، في مقال في رسائل المراجعة البدنيةأظهر شوي وأندروود أن هناك شكلين هندسيين مختلفين للأبعاد الستة المخفية، وهي أشكال مختلفة من طيات كالابي-ياو ذات الأعناق المنحنية، يمكن أن تعطي أنماطًا مختلفة لتوزيع الإشعاع الكوني. قارن شوي وأندروود نموذجين من الحلق - كليبانوف ستراسلر وراندال ساندروم - اللذين كانت هندستهما مفهومة جيدًا، ثم بحثا في كيفية تأثير التضخم في ظل هذه الظروف المختلفة على CMF. وعلى وجه الخصوص، ركزوا على القياسات القياسية لـ CMF، أي تقلبات درجات الحرارة في بداية حياة الكون. هذه التقلبات هي نفسها تقريبا على المقاييس الصغيرة والكبيرة. يسمى معدل التغير في حجم التقلبات أثناء الانتقال من نطاق صغير إلى نطاق كبير المؤشر الطيفي. وجد شوي وأندروود فرقًا بنسبة 1% بين المؤشرات الطيفية للنموذجين، مما يشير إلى أن اختيار الهندسة يؤدي إلى تأثير قابل للقياس.

على الرغم من أن هذا قد لا يبدو مهمًا، إلا أن الفارق بنسبة 1% يعتبر مهمًا في علم الكونيات. ومن المفترض أن يكون مرصد بلانك الذي تم إطلاقه مؤخرًا قادرًا على قياس المؤشر الطيفي، على الأقل عند هذا المستوى. بمعنى آخر، قد يتبين أنه باستخدام جهاز بلانك من الممكن الحصول على بيانات تفيد بأن هندسة حلق كليبانوف-ستراسلر تتوافق مع الملاحظات، لكن هندسة راندال-سوندروم لا تتوافق مع ذلك، أو العكس. يقول أندروود: "من أعلى الرقبة، يبدو كلا الشكلين الهندسيين متشابهين إلى حد كبير، ويميل الناس إلى الاعتقاد بأنه يمكنهم استخدام أحدهما بدلاً من الآخر". "لقد أظهرنا أنا وشوي أن التفاصيل مهمة كثيرًا."

ومع ذلك، فإن الانتقال من المؤشر الطيفي، وهو مجرد رقم، إلى هندسة الأبعاد الإضافية يعد خطوة عملاقة. هذه هي ما يسمى بالمشكلة العكسية: إذا كان لدينا بيانات كافية عن CMF، فهل يمكننا تحديد مساحة كالابي-ياو؟ لا يعتقد بيرجيس أن ذلك ممكن في "هذه الحياة"، أو على الأقل ليس خلال السنوات الاثنتي عشرة المتبقية له قبل التقاعد. مكاليستر متشكك أيضًا. وتقول: "سيكون أمرا رائعا إذا تمكنا في العقد المقبل من معرفة ما إذا كان التضخم يحدث أم لا". "لا أعتقد أننا سنحصل على ما يكفي من البيانات التجريبية لتحديد الشكل الكامل لفضاء كالابي-ياو، على الرغم من أننا قد نعرف أي نوع من الرقبة لديه أو أي نوع من الغشاء يحتوي عليه."

شوي أكثر تفاؤلاً. ويعترف أنه على الرغم من أن المهمة العكسية أكثر صعوبة، إلا أنه لا يزال يتعين علينا بذل قصارى جهدنا. "إذا كان بإمكانك فقط قياس المؤشر الطيفي، فمن الصعب أن تقول أي شيء محدد حول هندسة الفضاء. لكنك تحصل على الكثير من المعلومات إذا تمكنت من تحديد شيء مثل الخصائص غير الغوسية من بيانات CMF. وهو يعتقد أن الإشارة الواضحة إلى اللاغاوسية (الانحراف عن التوزيع الغوسي) ستفرض "المزيد من القيود على الهندسة. فبدلاً من رقم واحد - المؤشر الطيفي، سيكون لدينا وظيفة كاملة - مجموعة كاملة من الأرقام المترابطة." ويضيف شوي أن الدرجة العالية من اللاغاوسية يمكن أن تشير إلى نسخة معينة من التضخم الناجم عن الأغشية، مثل نموذج ديراك-بورن-إنفيلد (DBI)، الذي يحدث ضمن هندسة الحلق المميزة جيدًا. "اعتمادًا على دقة التجربة، فإن مثل هذا الاكتشاف يمكن في الواقع أن يوضح المشكلة."

تشير الفيزيائية سارة شانديرا من جامعة كولومبيا إلى أن التضخم الموصوف بنظرية الأوتار، مثل نموذج DBI، سيكون مهمًا بالنسبة لنا، حتى لو اكتشفنا أن نظرية الأوتار ليست النظرية النهائية لوصف الطبيعة. يقول شانديرا: "النقطة المهمة هي أنها تتنبأ بنوع من اللاغاوسية التي لم يفكر فيها علماء الكون من قبل". وأي تجارب، إذا طرحت الأسئلة الصحيحة وعرفت ما الذي تبحث عنه، تشكل جزءًا كبيرًا من اللعبة بأكملها.

يمكن العثور على دليل آخر بخصوص التضخم ضمن نظرية الأوتار من خلال دراسة موجات الجاذبية المنبعثة أثناء المرحلة الانتقالية القوية التي تسببت في التضخم. لا يمكن ملاحظة أطول هذه الموجات التموجية المكانية البدائية بشكل مباشر لأن نطاق أطوالها الموجية يمتد الآن إلى الكون المرئي بأكمله. لكنها تترك آثارًا في إشعاع الخلفية الميكروي. على الرغم من صعوبة عزل هذه الإشارة عن خرائط درجة حرارة الموجات CMF، وفقًا للمنظرين، يجب أن تخلق موجات الجاذبية نمطًا مميزًا على خرائط الاستقطاب لفوتونات CMF.

في بعض النماذج التضخمية لنظرية الأوتار، يمكن اكتشاف بصمات موجات الجاذبية، بينما لا يمكن اكتشافها في نماذج أخرى. بشكل تقريبي، إذا تحرك الغشاء مسافة صغيرة على كالابي ياو أثناء التضخم، فلن يكون هناك تأثير قابل للقياس لموجة الجاذبية. ولكن، كما يقول تاي، إذا سافر الغشاء مسافة طويلة عبر أبعاد إضافية، "تاركًا دوائر صغيرة، مثل الأخاديد في السجل، فإن نتيجة تأثير الجاذبية يجب أن تكون كبيرة". ويضيف أنه إذا كانت حركة الأغشية مقيدة بإحكام، «فعندئذ تحصل على نوع خاص من الانضغاط ونوع خاص من كالابي ياو. من خلال رؤية هذا، سوف تعرف ما هو نوع التنوع الذي يجب أن يكون عليه. إن الضغطات التي تمت مناقشتها هنا هي متشعبات تم تثبيت وحداتها، مما يعني، على وجه الخصوص، وجود هندسة منحنية وعنق منحني.

إن تحديد شكل فضاء كالابي-ياو، بما في ذلك شكل حلقه، سيتطلب قياسات دقيقة للمؤشر الطيفي والكشف عن اللاغاوسية، وموجات الجاذبية، والأوتار الكونية. يقترح شيو التحلي بالصبر. "على الرغم من ثقتنا في النموذج القياسي، إلا أن هذا النموذج لم يظهر فجأة. لقد ولدت نتيجة لسلسلة من التجارب التي أجريت على مدى سنوات عديدة. نحتاج الآن إلى إجراء الكثير من القياسات لمعرفة ما إذا كانت هناك بالفعل أبعاد إضافية أو ما إذا كانت هناك بالفعل نظرية الأوتار وراء كل ذلك.

الهدف الرئيسي من البحث ليس فقط استكشاف هندسة الأبعاد الخفية، ولكن أيضًا اختبار نظرية الأوتار ككل. بالمناسبة، يعتقد مكاليستر أن هذا النهج قد يمنحنا أفضل فرصة لاختبار النظرية. ربما تتنبأ نظرية الأوتار بفئة محدودة من النماذج، لا يتطابق أي منها مع الخصائص المرصودة للكون المبكر، وفي هذه الحالة يمكننا القول أن الملاحظات استبعدت نظرية الأوتار. لقد تم بالفعل تجاهل بعض النماذج، وهو أمر مشجع لأنه يعني أن البيانات الحالية يمكنها بالفعل التمييز بين النماذج."

وتضيف أنه على الرغم من أن مثل هذا البيان ليس جديدًا تمامًا على علماء الفيزياء، إلا أنه جديد على نظرية الأوتار، التي تخضع للاختبار التجريبي. ويواصل مكاليستر وجهة نظره، ويقول إن تضخم الحنجرة الملتوية يعد حاليًا أحد أفضل النماذج التي أنشأناها حتى الآن، "لكن في الواقع، قد لا يحدث التضخم عند أعناق الملتوية، حتى لو كانت الصورة تبدو مثالية".

وأخيرا، تتفق راشيل بين على أن "نماذج التضخم المشوهة قد لا تنتج الإجابة المتوقعة. لكن هذه النماذج تعتمد على أشكال هندسية مستمدة من نظرية الأوتار، والتي يمكننا من خلالها إجراء تنبؤات مفصلة يمكن اختبارها بعد ذلك. وبعبارة أخرى، إنه مكان جيد للبدء."

والخبر السار هو أن هناك أكثر من مكان للبدء. بينما يجوب بعض الباحثين السماء ليلاً (أو نهارًا) بحثًا عن علامات الأبعاد الإضافية، يضع آخرون أعينهم على مصادم الهادرونات الكبير. إن العثور على دلائل تشير إلى وجود أبعاد إضافية لا يشكل أولوية بالنسبة للمصادم، لكنه يحتل مرتبة عالية في قائمة مهامه.

إن نقطة البداية الأكثر منطقية لمنظري الأوتار هي البحث عن شركاء فائق التناظر لجسيمات معروفة بالفعل. يعتبر التناظر الفائق موضع اهتمام العديد من علماء الفيزياء، وليس فقط منظري الأوتار: فالشركاء الفائقون المتماثلون ذوو أصغر كتلة، والتي يمكن أن تكون نيوترينوس، أو جرافيتينو، أو سنوترينو، مهمون للغاية في علم الكون، حيث يعتبرون المرشحين الرئيسيين للمادة المظلمة. والسبب المفترض لعدم رصدنا لهذه الجسيمات حتى الآن، وبقائها حتى الآن غير مرئية بالنسبة لنا وبالتالي مظلمة، هو أنها أكثر ضخامة من الجسيمات العادية. في الوقت الحالي، لا توجد مصادمات قوية بما يكفي لإنتاج هذه "النظيرات الفائقة" الأثقل، لذا فإن الآمال كبيرة بالنسبة لمصادم الهادرونات الكبير.

في نماذج نظرية الأوتار التي طورها كومرون فافا من جامعة هارفارد وجوناثان هيكمان من معهد الدراسات المتقدمة، فإن جرافيتينو - الشريك الفائق الافتراضي للجرافيتون (الجسيم المسؤول عن الجاذبية) - هو أخف شريك فائق. على عكس شركائه الفائقين الأثقل، يجب أن يكون Gravitino مستقرًا تمامًا، لأنه لا يوجد شيء يمكن أن ينفصل عنه. تشكل Gravitinos في النموذج أعلاه غالبية المادة المظلمة في الكون. على الرغم من أن تفاعل الجرافيتينو ضعيف للغاية بحيث لا يمكن ملاحظته بواسطة مصادم الهادرونات الكبير، يعتقد فافا وهيكمان أن هناك جسيمًا نظريًا فائق التناظر آخر هو تاو سليبتون (Tau Slepton). ستاو)، الشريك الفائق لما يسمى تاو ليبتون، يجب أن يكون مستقرًا في مكان ما في نطاق ثانية إلى ساعة، وهو أكثر من كافٍ لاكتشافه بواسطة كاشفات المصادم.

إن العثور على مثل هذه الجسيمات من شأنه أن يؤكد جانبًا مهمًا من نظرية الأوتار. وكما رأينا من قبل، تم اختيار متشعبات كالابي-ياو بعناية من قبل منظري الأوتار باعتبارها هندسة مناسبة للأبعاد الإضافية، ويرجع ذلك جزئيًا إلى التناظر الفائق المدمج تلقائيًا في بنيتها الداخلية.

ليس من المبالغة القول إن اكتشاف علامات التناظر الفائق في مصادم الهادرونات الكبير سيكون بمثابة أخبار مشجعة لدعاة نظرية الأوتار وأجسام كالابي-ياو. يشرح بيرت أوفروت أن خصائص الجسيمات فائقة التناظر نفسها يمكن أن تخبرنا عن الأبعاد الخفية، "لأن الطريقة التي يتم بها ضغط مشعب كالابي-ياو تؤثر على نوع التناظر الفائق ومستوى التناظر الفائق الذي تحصل عليه. قد تجد عمليات ضغط تحافظ على التناظر الفائق، أو تلك التي تكسره.

إن تأكيد التناظر الفائق لا يؤكد في حد ذاته نظرية الأوتار، لكنه يشير على الأقل إلى نفس الاتجاه، مما يشير إلى أن الجزء الذي تحكيه نظرية الأوتار صحيح. ومن ناحية أخرى، إذا لم نجد جسيمات فائقة التناظر، فهذا لا يعني انهيار نظرية الأوتار. قد يعني هذا أننا أخطأنا في حساباتنا وأن الجسيمات بعيدة عن متناول المصادم. على سبيل المثال، يعترف فافا وهيكمان بإمكانية أن ينتج المصادم جسيمات شبه مستقرة ومحايدة كهربائيًا بدلاً من سكونات تاو، والتي لا يمكن اكتشافها مباشرة. إذا تبين أن الشركاء الفائقين أكبر قليلًا مما يمكن أن ينتجه المصادم، فستكون هناك حاجة إلى طاقات أعلى للكشف عنها، وبالتالي انتظار طويل للأداة الجديدة التي ستحل في النهاية محل مصادم الهادرونات الكبير.

هناك احتمال ضئيل أن يكشف مصادم الهادرونات الكبير عن أدلة أكثر مباشرة وأقل إثارة للريبة على وجود الأبعاد الإضافية التي تنبأت بها نظرية الأوتار. وفي التجارب المخطط لها بالفعل في هذه المنشأة، سيبحث الباحثون عن الجسيمات التي تحمل علامات أبعاد إضافية من أين أتت - ما يسمى بجسيمات كالوزا كلاين. الفكرة هي أن التذبذبات في الأبعاد عالية الترتيب يمكن أن تظهر على شكل جسيمات في عالمنا رباعي الأبعاد. قد نرى إما بقايا اضمحلال جسيمات كالوزا كلاين، أو ربما حتى علامات على اختفاء الجسيمات من عالمنا مع الطاقة والانتقال إلى مناطق متعددة الأبعاد.

ستنقل الحركة غير المرئية في الأبعاد الإضافية الزخم والطاقة الحركية إلى الجسيم، لذلك من المتوقع أن تكون جسيمات كالوزا-كلاين أثقل من نظيراتها الأبطأ رباعية الأبعاد. ومن الأمثلة على ذلك جرافيتون كالوزا كلاين. ستبدو مثل الجرافيتونات العادية، كونها جسيمات تحمل تفاعل الجاذبية، لكنها ستكون أثقل بسبب الزخم الإضافي. إحدى الطرق لتمييز مثل هذه الجرافيتونات عن البحر الواسع من الجسيمات الأخرى التي ينتجها المصادم هي النظر ليس فقط إلى كتلة الجسيم، ولكن أيضًا إلى دورانه. تتمتع الفرميونات، مثل الإلكترونات، بزخم زاوي معين، والذي نصنفه على أنه دوران 1/2. تتمتع البوزونات، مثل الفوتونات والغلوونات، بزخم زاوي أعلى قليلًا، مما يجعلها مؤهلة للدوران 1. من المحتمل أن تكون أي جسيمات لها دوران-2 في المصادم هي جرافيتونات كالوزا كلاين.

وسيكون مثل هذا الاكتشاف ذا أهمية كبيرة، حيث لن يتمكن الفيزيائيون من إلقاء اللمحة الأولى على الجسيم الذي طال انتظاره فحسب، بل سيحصلون أيضًا على أدلة مقنعة على وجود أبعاد إضافية بحد ذاتها. إن اكتشاف وجود بعد إضافي واحد على الأقل هو اكتشاف مذهل في حد ذاته، لكن شوي وزملاؤه أرادوا الذهاب إلى أبعد من ذلك والحصول على أدلة حول هندسة ذلك الفضاء الإضافي. في بحث عام 2008 شارك في تأليفه أندروود، وديفين ووكر من جامعة كاليفورنيا، بيركلي، وكاترينا زوريك من جامعة ويسكونسن، وجد شوي وفريقه أن التغيير الطفيف في شكل الأبعاد الإضافية يتسبب في حدوث تغييرات هائلة بنسبة 50٪. إلى 100% - تغيرات في كيفية الكتلة وفي طبيعة تفاعل جرافيتونات كالوزا-كلاين. يقول أندروود: "عندما قمنا بتغيير الهندسة قليلاً، تغيرت الأرقام بشكل كبير".

في حين أن التحليل الذي أجراه شوي ومعاونوه بعيد كل البعد عن استخلاص استنتاجات حول شكل الفضاء الداخلي أو تحسين هندسة كالابي-ياو، إلا أنه يقدم بعض الأمل في استخدام البيانات التجريبية "لتقليل فئة الأشكال المسموح بها إلى نطاق صغير". يقول شيو: "إن سر نجاحنا يكمن في الارتباط المتبادل بين أنواع مختلفة من التجارب في علم الكونيات وفيزياء الطاقة العالية".

إن كتلة الجسيمات التي اكتشفها مصادم الهادرونات الكبير ستعطينا أيضًا تلميحات حول حجم الأبعاد الإضافية. والحقيقة هي أنه بالنسبة للجزيئات، يعد هذا ممرًا إلى منطقة متعددة الأبعاد، وكلما كانت هذه المناطق أصغر، كلما كانت الجزيئات أثقل. ربما تتساءل عن مقدار الطاقة التي يتطلبها السير في الممر. ربما قليلا. ولكن ماذا لو تبين أن المقطع ليس قصيرًا بل ضيقًا جدًا؟ ثم سيؤدي المرور عبر النفق إلى صراع على كل شبر من الطريق، مصحوبًا بلا شك بالشتائم والوعود، وبالطبع المزيد من استهلاك الطاقة. هذا تقريبًا ما يحدث هنا، ومن الناحية الفنية، يعود الأمر كله إلى مبدأ عدم اليقين لهايزنبرغ، والذي ينص على أن زخم الجسيم يتناسب عكسيًا مع دقة قياس موقعه. بمعنى آخر، إذا تم ضغط موجة أو جسيم في مساحة صغيرة جدًا، حيث يكون موقعها محددًا بحدود ضيقة جدًا، فسيكون لها زخم هائل وكتلة كبيرة مقابلة. على العكس من ذلك، إذا كانت الأبعاد الإضافية ضخمة، فسيكون للموجة أو الجسيم مساحة أكبر للتحرك وبالتالي سيكون لها زخم أقل وسيكون من الأسهل اكتشافها.

ومع ذلك، هناك مشكلة هنا: لن يكتشف مصادم الهادرونات الكبير أشياء مثل جرافيتونات كالوزا كلاين إلا إذا كانت تلك الجسيمات أخف بكثير مما كان متوقعًا، مما يشير إلى أن الأبعاد الإضافية إما مشوهة للغاية أو يجب أن تكون أكبر بكثير من أبعاد بلانك. مقياس مقبول تقليديا في نظرية الأوتار. على سبيل المثال، في نموذج انحناء راندال-ساندروم، يقتصر الفضاء ذو ​​الأبعاد الإضافية على غشاءين، يوجد بينهما زمكان مطوي. على غشاء واحد - طاقة عالية، الجاذبية قوية؛ على الغشاء الآخر - طاقة منخفضة، الجاذبية ضعيفة. وبسبب هذا الترتيب، تتغير الكتلة والطاقة بشكل جذري اعتمادًا على موضع الفضاء بالنسبة للغشائين. وهذا يعني أن كتلة الجسيمات الأولية، التي نعتبرها عادةً ضمن مقياس بلانك (في حدود 1028 إلكترون فولت)، يجب "إعادة قياسها" إلى نطاق أقرب، أي إلى 1012 إلكترون فولت ، أو 1 تيرا إلكترون فولت، وهو ما يتوافق بالفعل مع نطاق الطاقات التي يعمل بها المصادم.

قد يكون حجم الأبعاد الإضافية في هذا النموذج أصغر مما هو عليه في نماذج نظرية الأوتار التقليدية (على الرغم من عدم وجود مثل هذا الشرط)، في حين من المرجح أن تكون الجسيمات نفسها أخف بكثير وبالتالي أقل نشاطًا مما يفترض.

وهناك نهج مبتكر آخر يجري النظر فيه اليوم، تم اقتراحه لأول مرة في عام 1998 من قبل الفيزيائيين نيما أركاني حامد، وسافاس ديموبولوس، وجيا دفالي، بينما كانوا جميعًا في جامعة ستانفورد. دحضًا ادعاء أوسكار كلاين بأننا لا نستطيع رؤية أي أبعاد إضافية نظرًا لصغر حجمها، قال ثلاثة من علماء الفيزياء يشار إليهم عادة بالاختصار ADD إن الأبعاد الإضافية يمكن أن تكون أكبر من طول بلانك، على الأقل 10 -12 سم، وربما بل وأكثر من ذلك، حتى 10-1 سم (1 ملم). لقد جادلوا بأن هذا سيكون ممكنًا إذا كان كوننا "عالقًا" على غشاء ثلاثي الأبعاد ذو بعد إضافي - الوقت - وإذا كان هذا العالم ثلاثي الأبعاد هو كل ما يمكننا رؤيته.

قد يبدو هذا حجة غريبة إلى حد ما: ففكرة أن الأبعاد الإضافية صغيرة جدًا هي الافتراض الذي بنيت عليه معظم نماذج نظرية الأوتار. ولكن اتضح أن الحجم المقبول عمومًا لمساحة كالابي ياو، والذي غالبًا ما يُنظر إليه كأمر مسلم به، "لا يزال سؤالًا مفتوحًا"، كما يعتقد بولشينسكي. - علماء الرياضيات لا يهتمون بحجم الفضاء. في الرياضيات، مضاعفة شيء ما أمر شائع. لكن في الفيزياء، الحجم مهم لأنه يخبرك بمقدار الطاقة اللازمة لرؤية جسم ما.

لا يسمح سيناريو ADD بزيادة حجم الأبعاد الإضافية فحسب؛ فهو يضيق مقياس الطاقة الذي تتوحد عنده الجاذبية والقوى الأخرى، وبالتالي يضيق مقياس بلانك. إذا كان أركاني حامد وزملاؤه على حق، فإن الطاقة الناتجة عن اصطدام الجسيمات في مصادم الهادرونات الكبير يمكن أن تخترق أبعادًا أعلى، وهو ما قد يبدو انتهاكًا واضحًا لقوانين الحفاظ على الطاقة. في نموذجهم، حتى الأوتار نفسها، الوحدات الأساسية لنظرية الأوتار، يمكن أن تصبح كبيرة بما يكفي لمراقبتها، وهو أمر لم يكن من الممكن تصوره من قبل. لقد تشجع فريق ADD بفرصة معالجة الضعف الواضح في الجاذبية مقارنة بالقوى الأخرى، نظرًا لعدم وجود تفسير مقنع لهذا التفاوت في القوى حتى الآن. تقدم نظرية ADD إجابة جديدة: الجاذبية ليست أضعف من القوى الأخرى، ولكنها تبدو أضعف فقط لأنها، على عكس القوى الأخرى، "تتسرب" إلى أبعاد أخرى بحيث لا نشعر إلا بجزء صغير من قوتها الحقيقية. يمكن إجراء تشبيه: عندما تصطدم كرات البلياردو، فإن جزءًا من الطاقة الحركية لحركتها، المقيدة بسطح الطاولة ثنائي الأبعاد، يهرب على شكل موجات صوتية إلى البعد الثالث.

إن معرفة تفاصيل تسرب الطاقة هذا يتضمن استراتيجيات المراقبة التالية: الجاذبية، كما نعلم، في الزمكان رباعي الأبعاد تخضع لقانون التربيع العكسي. تتناسب قوة الجاذبية لجسم ما عكسيا مع مربع بعده عنه. لكن إذا أضفنا بعدًا آخر، فإن الجاذبية تتناسب عكسيًا مع مكعب المسافة. إذا كان لدينا عشرة أبعاد، كما تقترح نظرية الأوتار، فإن الجاذبية ستكون متناسبة عكسيا مع القوة الثامنة للمسافة. بمعنى آخر، كلما زادت الأبعاد الإضافية، تمت مقارنة الجاذبية الأضعف بما يتم قياسه من منظورنا رباعي الأبعاد. التفاعل الكهروستاتيكي يتناسب أيضًا عكسيًا مع مربع المسافة بين شحنتين نقطيتين في الزمكان رباعي الأبعاد ويتناسب عكسيًا مع القوة الثامنة للمسافة في الزمكان ذي العشرة أبعاد. إذا أخذنا في الاعتبار الجاذبية على مسافات كبيرة كما هي شائعة الاستخدام في علم الفلك وعلم الكونيات، فإن قانون التربيع العكسي يعمل بشكل جيد، لأننا في هذه الحالة نحن في فضاء ثلاثي الأبعاد العملاقة بالإضافة إلى الزمن. ولن نلاحظ قوة الجاذبية في الاتجاه الجديد الغريب الذي يتوافق مع البعد الداخلي الخفي حتى ننتقل إلى مقياس صغير يكفي للتحرك في هذه الأبعاد. وبما أننا ممنوعون جسديا من القيام بذلك، فإن أملنا الرئيسي وربما الوحيد يظل هو البحث عن علامات ذات أبعاد إضافية في شكل انحرافات عن قانون التربيع العكسي. وهذا هو التأثير الذي يبحث عنه الفيزيائيون من جامعة واشنطن وجامعة كولورادو وستانفورد وجامعات أخرى من خلال إجراء قياسات الجاذبية على مسافات قصيرة.

على الرغم من أن الباحثين لديهم معدات تجريبية مختلفة، إلا أن أهدافهم مع ذلك هي نفسها: قياس قوة الجاذبية على نطاق صغير بدقة لم يحلم بها أحد من قبل. على سبيل المثال، يقوم فريق إريك أديلبيرجر في جامعة واشنطن بإجراء تجارب "التوازن الالتوائي" على غرار التجارب التي أجراها هنري كافنديش في عام 1798. الهدف الرئيسي هو استنتاج قوة الجاذبية عن طريق قياس عزم الدوران على البندول الالتوائي.

تستخدم مجموعة أديلبيرجر بندولًا معدنيًا صغيرًا معلقًا فوق قرصين معدنيين يمارسان قوة الجاذبية على البندول. إن قوى الجاذبية الناتجة عن القرصين متوازنة بحيث إذا عمل قانون التربيع العكسي لنيوتن بشكل صحيح، فإن البندول لن يدور على الإطلاق.

في التجارب التي أجريت حتى الآن، لم يُظهر البندول أي علامات التواء عند قياسه ضمن عُشر جزء من المليون من الدرجة. ومن خلال وضع البندول بالقرب من الأقراص، استبعد الباحثون وجود أبعاد يزيد نصف قطرها عن 40 ميكرون. وفي تجاربه المستقبلية، يعتزم أديلبرجر اختبار قانون التربيع العكسي على مقاييس أصغر، مما يدفع الحد الأعلى إلى 20 ميكرون. ويعتقد أديلبيرجر أن هذا ليس الحد الأقصى. ولكن لإجراء قياسات على نطاقات أصغر، هناك حاجة إلى نهج تكنولوجي مختلف.

يعتبر أديلبيرجر فرضية الأبعاد الإضافية الكبيرة ثورية، لكنه يلاحظ أن هذا لا يجعلها صحيحة. نحن بحاجة إلى تكتيكات جديدة ليس فقط لاستكشاف مسألة الأبعاد العليا، ولكن أيضًا للعثور على إجابات لأسئلة أكثر عمومية تتعلق بوجود أبعاد إضافية وحقيقة نظرية الأوتار.

هذا هو الوضع اليوم – أفكار عديدة ومختلفة، لم نناقش سوى عدد قليل منها، وليس هناك ما يكفي من النتائج المثيرة للحديث عنها. وبالنظر إلى المستقبل، يأمل شاميت كاشرو، على سبيل المثال، أن يوفر عدد من التجارب، المخطط لها أو التي لم يتم تصورها بعد، العديد من الفرص لرؤية شيء جديد. لكنه يعترف بإمكانية وجود سيناريو أقل وردية، حيث نعيش في عالم مخيب للآمال ولا يقدم سوى القليل من الأدلة التجريبية. يقول كاشرو: "إذا لم نتعلم شيئًا من علم الكونيات، ولا شيئًا من تجارب تسريع الجسيمات، ولا شيئًا من التجارب المعملية، فإننا ببساطة عالقون". على الرغم من أنه يرى أن مثل هذا السيناريو غير مرجح، نظرًا لأن مثل هذا الموقف ليس نموذجيًا سواء بالنسبة لنظرية الأوتار أو علم الكونيات، إلا أنه يشير إلى أن نقص البيانات سيؤثر على مجالات العلوم الأخرى بطريقة مماثلة.

ماذا سنفعل بعد أن نصل إلى نهاية هذا الجزء من الرحلة خالي الوفاض؟ وسواء كان هذا اختبارًا أكبر بالنسبة لنا من البحث عن موجات الجاذبية في CMF أو الانحرافات المتناهية الصغر في قياسات موازين الالتواء، فسيكون على أي حال اختبارًا لذكائنا. في كل مرة يحدث شيء كهذا، عندما تفشل كل فكرة جيدة ويؤدي كل طريق إلى طريق مسدود، إما أن تستسلم أو تحاول التفكير في أسئلة أخرى لمحاولة العثور على إجابات لها.

إدوارد ويتن، الذي يميل إلى أن يكون محافظًا في تصريحاته، متفائل بشأن المستقبل، ويشعر أن نظرية الأوتار جيدة جدًا بحيث لا يمكن تصديقها. على الرغم من أنه يعترف أنه سيكون من الصعب تحديد أين نحن بالضبط في أي وقت قريب. يقول: «لاختبار نظرية الأوتار، ربما يتعين علينا أن نحظى بالكثير من الحظ. "يمكن أن يبدو مثل خيط رفيع تُكتب عليه أحلام شخص ما حول نظرية كل شيء، تقريبًا مثل الخيط الكوني نفسه." لكن لحسن الحظ، في الفيزياء هناك طرق عديدة لنكون محظوظين”.

ليس لدي أي اعتراض على هذا البيان، وأنا أميل إلى الاتفاق مع ويتن لأنني أعتقد أنها سياسة حكيمة. ولكن إذا قرر الفيزيائيون أن حظهم قد نفد، فقد يرغبون في اللجوء إلى زملائهم الرياضيين، الذين سيكونون سعداء بأخذ جزء من الحل.

طبقات ضحلة من الطبقات وطبقات من الطبقات المضطربة بسبب الأعطال التكتونية.

في الجيولوجيا، يُطلق على التواجد المائل للطبقات الصخرية اسم أحادي الميل، وتسمى الأشكال الهيكلية التي تشكلها هذه الطبقات أحادية الميل. إذا حدث انعطاف على خلفية حدوث طبقات أفقية أو أحادية الميل لحدوث أكثر انحدارًا، ثم تتسطح الطبقات مرة أخرى، فإن هذا الشكل الهيكلي يسمى الانثناء (الشكل 3.2).

3.5.1. طيات

بالإضافة إلى الاضطرابات الملحوظة، في الأحجام المشوهة من القشرة الأرضية، غالبًا ما يكون هناك فراش حيث تنحني الطبقات في اتجاه أو آخر، وتشكل هياكل تشبه الموجة تشبه الجيوب الأنفية. ويسمى هذا الترتيب من الطبقات مطوية، وتسمى الانحناءات الفردية طيات.

تتميز جميع الطيات بعناصر هيكلية معينة لها أسمائها الخاصة. في التين. يوضح الشكل 3.3 إحدى الطيات بشكل تخطيطي ويعطي أسماء عناصرها. وهكذا فإن أسطح الطبقات التي تشكل الطية، والمائلة في اتجاهات مختلفة، تسمى أجنحتها. في الحالة المذكورة أعلاه، يعد كل جناح مطوي حالة خاصة لحدوث الطبقات أحادية الميل. تسمى منطقة الانحناء الحاد للطبقات التي تربط الأجنحة المختلفة بقفل الطي. لا توجد حدود واضحة بين أجنحة الطية وقفلها. زاوية الطية هي الزاوية التي تشكلها مستويات الأجنحة، وتمتد عقليًا حتى تتقاطع. يسمى الخط الذي يمر عبر نقاط الانعطاف القصوى لأي طبقة واحدة في قفل الطي بالمفصلة. المرور السطحي

	من خلال مفصلات أضعاف، تمر
	المقومة في طبقات مختلفة، يتم دمجها
	تقديم، هو محوري
	سطح الطية. مستودع المحور
	كي هو إسقاط المفصلة على
	المستوى الأفقي. على
	النهاية، المستودع الداخلي
	كي، تبرز بشكل مشروط من
	نسبة إلى أي طبقة،
	ويسمى جوهرها.
	شكلياً وداخلياً
	هناك نوعان من الهيكل
	طيات في أبسط الحالات
	طيات محدبة
	إلى الأسفل تسمى المتزامنات-
أرز. 3.3. العناصر الرئيسية للمستودع	الطيات النهائية، أو
	الخطية، والمقلوبة محدبة

لأعلى - الطيات المحدبة أو المحدبة.

ومع ذلك، فإن المؤشر الأكثر موثوقية لتقسيم الطيات إلى مخلوطية ومضادة للميل هو بنيتها الداخلية. في التين. يُظهر الشكل 3.4 مخططات تخطيطية (مخططات توضح في نفس الوقت بنية الطيات في المخطط وفي القسم) للطيات المتوازية والمائلة، والتي يتبع منها أن نوى الخطوط المتزامنة تتكون من الصخور الأحدث، وباتجاه الأجنحة عمر الطبقات المكونة تصبح الطية قديمة أكثر فأكثر. في الخطوط المحدبة، تكون نسبة عمر الصخور في النوى وعلى الأجنحة عكس ذلك تمامًا. تعتبر هذه الميزة مهمة جدًا لتحليل الهياكل المطوية ويجب تذكرها.

يظهر في الشكل. 3.4 طيات هي طيات بمفصلات أفقية. من حيث التخطيط، تبدو هذه الطيات وكأنها "خطوط" من الصخور من مختلف الأعمار، وتقع بشكل متناظر بالنسبة إلى التكوينات الأحدث والأقدم. لا يمكن ملاحظة أنماط التخطيط هذه إلا في أجزاء صغيرة من الهياكل المطوية. إذا قمت بدراسة الهيكل المطوي على مساحات كبيرة نسبيًا، فمن السهل أن ترى أن المفصلات المطوية لا تكون مستقيمة أبدًا. إنها تنحني باستمرار في المستويين الأفقي والرأسي. يسمى ثني المفصلات القابلة للطي في المستوى الرأسي تموج المفصلات(الشكل 3.5). يرتبط تموج مفصلات الطية بحقيقة أنه في المخطط، يتم إغلاق طبقات متوازية من أجنحة مختلفة من نفس الطية عند تقاطع المفصلات مع سطح الإغاثة، كما هو موضح بواسطة

أرز. 3.4. المخططات الكتلية للثنيات المتزامنة (أ) والطيات المحدبة (6) بمفصلات أفقية:

1-5- التسلسل العمري للطبقات من الأكبر إلى الأصغر

ولكن في الشكل. 3.6. تسمى الإغلاقات في المخطط (على سطح الأرض) لطبقات الأجنحة المختلفة للطيات المتزامنة إغلاق مركزي,أو خطوط مركزية,وتلك المضادة - الإغلاقات المحيطة بالسريرية،أو البيريكلين. في الخطوط المركزية، فإن مفصلات الطيات "تنطلق في الهواء" عندما تتقاطع مع سطح الأرض، أي. ترتفع، وفي العيادات "تذهب تحت الأرض"، أي. غمر (انظر الشكل 3.6).

أرز. 3.7. أنواع الطيات في المخطط:

أ - الخطي S/L > 1/7؛ ب - عضدي الشكل S/L = 1/5؛ ج - متساوي القياس

S/L = 1/1

يتم تقسيم (تصنيف) جميع الطيات الموجودة في الطبيعة وفقًا لخصائص مورفولوجية معينة. هناك تصنيفات للطيات التي تمت ملاحظتها في المخطط والقسم.

تنقسم الطيات التي تمت ملاحظتها في المخطط إلى ثلاث فئات وفقًا لنسبة طولها إلى عرضها (الشكل 3.7). عندما تكون نسبة الطول إلى العرض حوالي 7-10 أو أكثر، تسمى الطيات خطية. فإذا كانت هذه النسبة بين 7 و 3 تسمى الطيات شكل عضدي (brachysynclinesأو الخطوط العضدية).تعتبر الطيات ذات نسبة الطول إلى العرض أقل من 3 متساوية القياس، في حين تسمى الخطوط المحدبة بالقباب، وتسمى الخطوط المتزامنة بالأحواض. يعد تقسيم الطيات هذا تعسفيًا، لذا يمكنك العثور في مصادر مختلفة على أرقام نسب مختلفة، لكنها ستختلف قليلاً عن تلك التي قدمناها.

تصنيفات الطيات التي لوحظت في القسم أكثر تنوعًا. ويمكن الاستشهاد بثلاثة تصنيفات من هذا القبيل على الأقل.

1. تصنيف الطيات حسب شكل القفل ونسبة الأجنحة (الشكل 3.8). في هذه الفئة، يتم تمييز الأنواع التالية من الطيات:

مفتوح (الشكل 3.8، أ) - يطوي بمنحدر لطيف من الطبقات على الأجنحة؛ عادية، أو عادية، (الشكل 3.8، ب) هي طيات تكون زاويتها قريبة من 90 درجة؛ متساوي الميل، أو مضغوط بشكل وثيق، (الشكل 3.8، ج) - طيات مع ترتيب شبه متوازي للأجنحة؛ حاد، منقلب،(الشكل 3.8، د) - طيات بقفل حاد؛ على شكل صندوق، على شكل صدر،(الشكل 3.8، هـ) - قفل هذه الطيات،

أرز. 3.8. تصنيف الطيات حسب شكل القفل ونسبة الأجنحة:

أ - مفتوح؛ 6 - عادي (معتاد)؛ ج - متساوي النعومة (مضغوط بإحكام)؛ ز - حاد (على شكل عارضة)؛ د - على شكل صندوق (الصدر)؛ ه - على شكل مروحة. و -

مخروطي؛ ض - غير متماثل

أرز. 3.9. تصنيف الطيات حسب موضع السطح المحوري: أ - مستقيم. ب - يميل؛ ج - انقلبت. ز - راقد. د – الغوص

بل على العكس فهو عريض وأجنحته شديدة الانحدار. على شكل مروحة (الشكل 3.8، هـ)

طيات بقفل واسع ونواة مقروصة.

جميع أنواع الطيات المدرجة هي أولاً أسطوانية ، أي. تلك التي تكون فيها خطوط تقاطع الأجنحة مع المستوى الأفقي متوازية، وثانيًا، تكون متناظرة بالنسبة إلى السطح المحوري. ومع ذلك، في الطبيعة غالبا ما يكون هناك ما يسمى الطيات المخروطية (الشكل 3.8، ز)، حيث الخطوط المذكورة أعلاه ليست متوازية. بالإضافة إلى ذلك، غالبا ما يتم ملاحظة الطيات التي تكون أجنحتها غير متناظرة بالنسبة لأسطحها المحورية - طيات غير متماثلة (الشكل 3.8، ح).

2. تصنيف الطيات حسب الموقع المكاني لأسطحها المحورية (الشكل 3.9). بناءً على هذه الميزة، يتم تمييز الأنواع التالية من الطيات: مستقيم (الشكل 3.9، أ) - سطحه المحوري عمودي أو قريب من الوضع الرأسي؛ مائل (الشكل 3.9، ب) - سطحه المحوري مائل والأجنحة مائلة في اتجاهات مختلفة؛ مقلوب (الشكل 3.9، ج) - حيث يميل السطح المحوري أيضًا، ولكن في نفس الوقت تميل الأجنحة إلى جانب واحد؛ راقد

أرز. 3.10. تصنيف الطيات حسب نسبة سماكة الطبقة

الخامس الأقفال والأجنحة:

أ - متحدة المركز؛ب - مماثل؛ ج - الخطوط المحدبة ذات السماكة المتناقصة

عدد الطبقات من الأجنحة إلى الأقفال

أنواع الأخطاء عند استخدام الأعضاء المتجانسين

7.6.1 المسندات المتجانسة لها نفس الكائن التابع.

القاعدة: مع البنية الطبيعية والصحيحة للجملة، من كل من المسندين المتجانسين (الأول والثاني)، يتم طرح سؤال عام واحد على المكمل العام،على سبيل المثال:

شباب مهتمون بـ (ماذا؟) ويفعلون (ماذا؟)رياضات؛ أبطال القصة تذكر (حول ماذا؟) وشارك الانطباعات (حول ماذا؟)عن سنوات الشباب.

يحدث خطأ إذا قام كل من المسندات بطرح سؤال مختلف على الكائن COMMON.

مثال 1: أنا أحب (من؟ ماذا؟) ومعجب (من؟ ماذا) بوالدي.

المسندات "أنا أحب" و"أنا معجب" لها كلمة واحدة تابعة "الأب"، وهي في حالة الأداة. اتضح أن إضافة "الأب" يطيع بشكل صحيح المسند الثاني فقط، لأن الفعل "الحب" يتطلب حالة نصب من الإضافة (أنا أحب من؟ ماذا؟ الأب)، لذلك تم بناء هذه الجملة بشكل غير صحيح. للتعبير عن فكرة بشكل صحيح، تحتاج إلى تغيير الجملة بحيث يكون لكل مسند إضافة منفصلة ومناسبة لحالة الأحرف، على سبيل المثال، مثل هذا: أنا أحب وأعجب بوالدي.

مثال 2: آمن بطل القصة (بماذا؟ ماذا؟) وسعى (من أجل ماذا؟) لتحقيق حلمه.كل فعل من الأفعال يتطلب إضافة خاصة به، فمن المستحيل العثور على كلمة مشتركة، لذلك نغير الجملة مرة أخرى بحيث يكون لكل مسند إضافة منفصلة، ​​مناسبة في حالة مثلا مثل هذا: آمن بطل القصة بحلمه وسعى لتحقيقه.

ملاحظة للمعلمين: يشير هذا النوع من الأخطاء إلى أخطاء التحكم. في العمل الكتابي، عادة ما يرتكب الطلاب مثل هذا الخطأ بسبب عدم الانتباه: يتم تجاهل المسند الأول ببساطة، ويتم تصحيح الخطأ (عند الإشارة إليه) بسهولة. تنشأ مشكلة أكثر خطورة عندما لا يدرك الطالب أنه لا يمكن إثارة سؤال حالة معينة من فعل معين من حيث المبدأ.

7.6.2 ترتبط الأعضاء المتجانسة عن طريق اتحادات مزدوجة ليس فقط...، ولكن أيضًا...؛ فإن لم يكن... ف... وغيرها

.

المادة 1.في مثل هذه المقترحات، عليك الانتباه إلى حقيقة ذلك أن أجزاء الاتحاد المزدوج يجب أن تربط أعضاء متجانسين من نفس السلسلة، على سبيل المثال: لقد ألهمنا ذلك ليس كثيراالأماكن الملونة في هذه المدينة الهادئة، كم عددصدق سكانها.لنقم بعمل مخطط مقترح: ليس كثيراعن ، كم عددعن . الجزء الأول من الاقتران المزدوج: ليس كثيرا، يقع قبل أول och، ويخضع لـ “الأماكن” (لا نأخذ كلمة “ملون” بعين الاعتبار)، الجزء الثاني كم عدديقف أمام الموضوع الثاني "الروحانية".

الآن دعونا "نكسر" الجملة. نحن ليس كثيرامستوحاة من الأماكن الملونة في هذه المدينة الهادئة، كم عددصدق سكانها.يشير الجزء الأول من أداة الاقتران الآن إلى المسند، والثاني إلى الموضوع. وهنا يكمن هذا النوع من الخطأ.

دعونا نلقي نظرة على بعض الأمثلة الأخرى:

مثال 1: يمكن القول أن المزاج كان هو الشيء الرئيسي ليس فقطلصاحب القصيدة لكن أيضالقرائه.هذا صحيح: كل جزء يأتي قبل OP، في هذا المثال قبل الإضافات. قارن مع جملة مبنية بشكل غير صحيح: ويمكن القول أن المزاج كان ليس فقطوالأهم بالنسبة لمؤلف القصيدة، لكن أيضالقرائه. لا ترتبط أجزاء الاقتران بأعضاء متجانسة، بل بواسطة المسند والمفعول به.

القاعدة 2.ومن الضروري أيضا أن نتذكر أن أجزاء الاقتران دائمة ولا يمكن استبدالها بكلمات أخرى. لذا فإن الاقتراح سيكون خاطئا التجار ستروجانوف ليس فقطملح مطبوخ و ، منذ الاتحاد ليس فقط ولكن أيضالا. حرف العطف "ليس فقط" يحتوي على جزء ثانٍ من "لكن أيضًا"، وليس "أيضًا". النسخة الصحيحة من هذه الجملة ستكون: التجار ستروجانوف ليس فقطملح مطبوخ لكن أيضاواستخرجوا الحديد والنحاس من أراضيهم

هذه هي الطريقة التي يمكنك القيام بها: (خيارات الجزء الثاني مذكورة بين قوسين).

1) ليس فقط... بل أيضًا (و و؛ بل حتى؛ وأيضًا؛ وبجانب ذلك)؛ ليس فقط لا... بل (بل بالعكس؛ بالعكس)؛ ليس فقط؛ 2) ليس هذا... ولكن (أ؛ عادل؛ حتى، ولا حتى)؛ ولا حتى... ليس هذا؛ ولا حتى... ولا حتى ذلك؛ ولا حتى... أقل من ذلك بكثير؛

3) ليس هذا فقط... أيضاً؛ ليس هذا فقط... كمان؛ القليل من؛ علاوة على ذلك، أكثر من ذلك؛ أسوأ من ذلك؛ او حتى...

7.6.3 في الجمل ذات الأعضاء المتجانسة هناك كلمة تعميم.

ويجب أن يؤخذ في الاعتبار أن كل شيء ويجب أن تكون الأعضاء المتجانسة في نفس حالة كلمة التعميم.

الجملة التالية صحيحة لغويا: لقد نسيت الجميع: عن الهموم والأحزان، عن الليالي الطوال، عن الحزن والحزن. . كلمة [عن] “كل شيء” عمومية وهي في حالة جر. كل شيء يقف في نفس الحالة.

يعد عدم الامتثال لهذه القاعدة انتهاكًا صارخًا للقاعدة النحوية: الهدايا:الأقواس والسمور والزخارف.

في هذه الجملة تكون كلمة "الهدايا" المعممة في حالة المضاف إليه، وجميع الأعضاء المتجانسة ("الأقواس والسمور والزخارف") في الحالة الاسمية. ولذلك، تم بناء هذه الجملة بشكل غير صحيح. الخيار الصحيح: سرعان ما بدأ النبيل في فحص المعروض الهدايا: الأقواس والسمور والمجوهرات.

7.6.5 استخدام العناصر النحوية المختلفة للجملة كأعضاء متجانسة

.

هناك قاعدة نحوية صارمة تحدد العناصر التي يمكن أو لا يمكن دمجها في عناصر متجانسة.

دعونا ندرج الحالات التي يتم فيها انتهاك هذه القاعدة.

إذا تم دمجها في جملة متجانسة

- شكل الاسم وصيغة المصدر من الفعل: أحب الشطرنج والسباحة، أحب التطريز والتطريز، أخاف من الظلام وأخاف من الوحدةوما شابه ذلك؛

- أشكال مختلفة من الجزء الاسمي من المسند: كانت أختي حزينة وقلقة، وكانت أصغر سناً وأكثر لطفاًوما شابه ذلك؛

- العبارة التشاركية والجملة الثانوية: الشخصيات الرئيسية في القصة هم الأشخاص الذين لا يخافون من الصعوبات وهم دائمًا صادقون في كلمتهم; لا أحب الأشخاص الذين يغيرون سلوكهم ولا يخفونه، وأمثال ذلك؛

العبارة التشاركية والتشاركية: بفضل حبهم لعملهم والسعي إلى القيام به بشكل جيد، حقق البناؤون نتائج ممتازةوما شابه ذلك؛

إنه - خطأ نحوي. لاحظ أن مثل هذه الانتهاكات تحدث في كثير من الأحيان في العمل المكتوب، لذلك، مثل المهمة 7 بأكملها، فإن هذا الجزء له أهمية عملية كبيرة.

تمت مواجهة الأنواع التالية من الأخطاء في الواجبات قبل عام 2015.

7.6.4 مع الأعضاء المتجانسة، يمكن استخدام حروف الجر المختلفة.

في صف واحد من OPs، عند الإدراج، من الممكن استخدام حروف الجر، على سبيل المثال: الخامسالمسرح، و علىمعرض VDNKh، و علىالمربع الاحمر. كما ترون، هذه الجملة تستخدم حروف الجر الخامسو علىوهذا صحيح. سيكون من الخطأ استخدام نفس حرف الجر لجميع الكلمات في هذه السلسلة: خلال إقامتي الثلاث في موسكو قمت بزيارة و الخامسالمسرح ومعرض VDNKh و المربع الاحمر. لا يمكنك أن تكون "في VDNKh" و"في الساحة الحمراء". لذا فإن القاعدة تسير على النحو التالي: لا يمكنك استخدام حرف جر عام لجميع أعضاء السلسلة إذا كان معنى حرف الجر هذا لا يتناسب مع واحد على الأقل من OPs.

مثال مع الخطأ: كانت حشود من الناس في كل مكان: في الشوارع والساحات والساحات. قبل كلمة "مربعات" من الضروري إضافة حرف الجر "في"، لأن هذه الكلمة لا تستخدم مع حرف الجر "على". الخيار الصحيح: كانت حشود من الناس في كل مكان: في الشوارع والساحات والحدائق العامة.

7.6.6 الجمع بين الأنواع والمفاهيم العامة في صف واحد

على سبيل المثال، في الجملة: وكان الكيس يحتوي على برتقال وعصير وموز وفواكهلقد حدث خطأ منطقي. "البرتقال" و"الموز" مفهومان محددان بالنسبة لكلمة "فاكهة" (أي عامة)، لذلك لا يمكن أن يقفا معها في صف واحد من الأعضاء المتجانسة. الخيار الصحيح: كان الكيس يحتوي على عصير وفاكهة: موز، برتقال.

مثال آخر به خطأ: جاء الكبار والأطفال وتلاميذ المدارس للقاء الفنان الشهير.لا يمكن جعل الكلمتين "أطفال" و"أطفال المدارس" متجانستين.

7.6.7 استخدام مفاهيم غير متوافقة منطقياً في نفس سلسلة المصطلحات المتجانسة

على سبيل المثال، في الجملة وسار المشيعون بالحقائب والوجوه الحزينةهناك خطأ: "الوجوه" و "الأكياس" لا يمكن أن تكون متجانسة.

مثل هذا الانتهاك المتعمد يمكن أن يكون بمثابة أداة أسلوبية: فقط ماشا والتدفئة والشتاء لم يناموا(ك. جي باوستوفسكي). عندما سمح له الصقيع والأم بإخراج أنفه من المنزل، ذهب نيكيتا للتجول في الفناء وحده(أ.ن.تولستوي). فقط إذا كان هذا مقبولًا لعمل فني بمستوى تولستوي أو تشيخوف (ليسا في الامتحان، فيمكنهما المزاح واللعب بالكلمات!) ، فلن يتم تقدير هذه الفكاهة سواء في العمل المكتوب أو في المهمة 7 .

ب) انتهاك العلاقة بين الموضوع والمسند في الجملة 6 هو أنه عندما يكون الموضوع CTO، يجب وضع المسند في صيغة المفرد

دعونا نعطي التهجئة الصحيحة: كل من درس في فصل الرياضيات اجتاز الاختبار بنجاح.

القاعدة 7.3.1

7.3. اتفاق المسند مع الموضوع

مقدمة

الفاعل هو العضو الرئيسي في الجملةوهو موافق لمسنده في قوانين النحو.

عادة ما يكون للموضوع والمسند نفس الأشكال النحوية للرقم والجنس والشخص، على سبيل المثال: الغيوم تندفع، الغيوم تدور؛ القمر غير المرئي ينير الثلج المتطاير؛ السماء غائمة، والليل غائم.

في مثل هذه الحالات، يمكننا التحدث عن توافق المسند مع الموضوع. ومع ذلك، فإن مراسلات الأشكال النحوية للأعضاء الرئيسيين في الجملة ليست ضرورية، ومن الممكن وجود مراسلات غير كاملة للأشكال النحوية للأعضاء الرئيسيين: لقد كانت حياتي كلها ضمانة لموعد مخلص معك- مراسلات أشكال الأرقام، ولكن أشكال الجنس المختلفة؛ مصيرك هو مشاكل لا نهاية لها- عدم تطابق أشكال الأرقام.

يعتبر الارتباط النحوي للأعضاء الرئيسيين في الجملة تنسيقًا. وهذا الارتباط النحوي أوسع وأكثر حرية من الاتفاق. يمكن أن تحتوي على كلمات مختلفة، وليس من الضروري أن تتوافق خصائصها المورفولوجية مع بعضها البعض.

عند التنسيق بين الأعضاء الرئيسيين في الجملة، تنشأ مشكلة اختيار الأشكال العددية للمسند عندما يكون من الصعب تحديد جنس/رقم الموضوع. قسم "المساعدة" هذا مخصص للنظر في هذه القضايا.

7.3.1. في الجملة المعقدة، تعمل الضمائر كمواضيع

إذا كانت الجملة (وليس بالضرورة الجملة!) تستخدم الضمير كموضوع، فأنت بحاجة إلى معرفة عدد من القواعد التي تنص على كيفية تنسيق المسند بشكل صحيح معها.

أ) إذا تم التعبير عن الفاعل بالضمائر من، ماذا، لا أحد، لا شيء، شخص، شخص، من، فإن المسند يوضع بصيغة المفرد:على سبيل المثال: [هؤلاء ( الذين يهملون آراء الآخرين) يخاطرون بتركهم وشأنهم].

مثال 1 (من يأتي)، [سيعلم الجميع].

مثال 2 [لم يكن أحد يعلم (أن الفصل قد تم تأجيله).]

مثال 1 (من يأتي، [سيعلم الجميع).

مثال 2 [لم يكن أحد يعلم (أن الفصل قد تم تأجيله).]

ب) إذا تم التعبير عن الفاعل بضمير الجمع TE، ALL، يتم وضع المسند بصيغة الجمع. إذا تم التعبير عن الفاعل بالضمائر المفردة TOT، TA، TO، يتم وضع المسند في صيغة المفرد.على سبيل المثال: [ أولئك (الذين تخرجوا من المدرسة بمرتبة الشرف) لديهم فرصة أكبر لدخول الجامعة على أساس مجاني].

ويبنى هذا الاقتراح على النموذج التالي:

[أولئك (من + المسند)، ... المسند ...]. وهذا هو النموذج الأكثر شيوعًا الذي يُقترح فيه العثور على خطأ. دعونا نحلل بنية الجملة المعقدة: في الجملة الرئيسية، الضمير "هؤلاء" هو الفاعل، بصيغة الجمع. ح؛ "لديك" - المسند، الجمع وهذا يتوافق مع القاعدة ب.

انتبه الآن إلى الجملة الثانوية: "من" هو الفاعل، "انتهى" هو المسند في صيغة المفرد. وهذا يتوافق مع القاعدة أ.

دعونا نلقي نظرة على الجمل التي بها أخطاء نحوية:

مثال 1 [يجب على كل شخص (الذي اشترى التذاكر من شباك التذاكر) تسجيل الوصول للرحلة بشكل مستقل].

مثال 2. [أولئك (الذين رأوا الأضواء الشمالية مرة واحدة على الأقل) لن يتمكنوا بعد الآن من نسيان هذه الظاهرة غير العادية].

مثال 3. [أولئك (الذين يخططون لقضاء إجازة الصيف) يشترون التذاكر في الربيع].

فيما يلي الخيارات المصححة:

مثال 1 [يجب على كل شخص (الذي اشترى التذاكر من شباك التذاكر) تسجيل الوصول للرحلة بشكل مستقل].

مثال 2. [أولئك (الذين رأوا الأضواء الشمالية مرة واحدة على الأقل) لن يتمكنوا بعد الآن من نسيان هذه الظاهرة غير العادية].

من السهل رؤية الخطأ في المثالين 1 و2: يكفي التخلص من الجملة الثانوية. في المثال التالي، غالبًا ما يتم اكتشاف الخطأ.

مثال 3. [أولئك ( الذي يخطط لقضاء إجازة في الصيف)، شراء التذاكر في الربيع].

ج) إذا تم التعبير عن الفاعل بالعبارة واحد من...، كل من...، لا شيء من... فيوضع المسند بصيغة المفرد. إذا تم التعبير عن الفاعل بالعبارة العديد من...، بعض من...، كل... ثم يتم وضع المسند بصيغة الجمع.على سبيل المثال: [لم يرغب أي من هؤلاء (الذين حصلوا على الجائزة) في الذهاب إلى المنافسة الجمهورية].

دعونا نلقي نظرة على الجمل التي بها أخطاء نحوية:

مثال 4 [اندهش العديد من هؤلاء (الذين زاروا حديقة ميخائيلوفسكي) من حجم أشجار العقارات القديمة].

مثال 5 [كل واحد منا (الذي كان في وضع مماثل) فكر بالتأكيد في طرق للخروج من هذا الوضع).

مثال 6 [دافع كل من الطرفين (الذين قدموا مشروعهم) عن مميزاته عن المشاريع الأخرى].

فيما يلي الخيارات المصححة:

مثال 4 [اندهش العديد من هؤلاء (الذين زاروا حديقة ميخائيلوفسكي) من حجم أشجار العقارات القديمة].

مثال 5 [كل واحد منا (الذي كان في وضع مماثل) فكر بالتأكيد في طرق للخروج من هذا الوضع).

مثال 6 [كل جانب، (التي قدمت مشروعها)، دافعت عن مميزاته عن المشاريع الأخرى].

د) إذا كانت الجملة تحتوي على عبارة من وكيف لا، يوضع الخبر بصيغة المفرد المذكر.على سبيل المثال: من، إن لم يكن الآباء، يجب أن يعلم الأطفال القدرة على التواصل؟

يمكن اعتبار هذه العبارة توضيحية، راجع الأمثلة الأخرى في الفقرة 7.3.3، الجزء ب.

دعونا نلقي نظرة على الجمل التي بها أخطاء نحوية:

مثال 7 ومن، إن لم يكن نحن، يجب أن يقلق بشأن نظافة مدننا؟

مثال 8 من غير والدتك علمتك مثالاً في التحمل وحب الحياة؟

فيما يلي الخيارات المصححة:

مثال 7 ومن، إن لم يكن نحن، يجب أن يقلق بشأن نظافة مدننا؟

مثال 8 من غير والدتك علمتك مثالاً في التحمل وحب الحياة؟

7.3.2 تنسيق المسند مع الموضوع أو الكلمة المعبر عنها أو مجموعة الكلمات ذات معنى الكمية

عند تنسيق الأعضاء الرئيسيين في الجملة، تنشأ مشكلة اختيار أشكال عدد المسند عندما يشير الموضوع إلى العديد من الأشياء، ولكنه يظهر في المفرد.

أ) الفاعل اسم جامع والكلمات القريبة منها في المعنى.

الأسماء الجامعةتشير إلى مجموعة من الأشياء المتجانسة أو الكائنات الحية ككل لا يتجزأ: أوراق الشجر، البلوط، الحور الرجراج، الأطفال، الطلاب، التدريس، الأستاذ، الفلاحون. لديهم فقط الشكل المفرد، ولا يتم دمجهم مع الأرقام الأساسية والكلمات التي تشير إلى وحدات القياس ، ولكن يمكن دمجها مع الكلمات كثيرًا/قليلًا أو كم: أقارب قليلون، أوراق صغيرة، الكثير من الأفلام.

بالقرب منهم من حيث معنى الجماعية هي الكلمات PEOPLE، PACK، ARMY، GROUP، CROWD؛ ألف، مليون، مائة؛ ثلاثة، زوج؛ الظلام والهاوية وغيرها الكثير

الفاعل المعبر عنه بالاسم الجماعي يتطلب وضع المسند بصيغة المفرد فقط:

على سبيل المثال: كان الأطفال يلعبون في باحة المنزل. غالبًا ما يأخذ الشباب زمام المبادرة.

الموضوع المعبر عنه باسم مثل GROUP، CROWD يتطلب أيضًا وضع المسند فقط في صيغة المفرد:

على سبيل المثال: وتبادل مجموعة من المشاركين في المهرجان انطباعاتهم؛ اندفعت ثلاثة خيول تحت النوافذ

دعونا نلقي نظرة على الجمل التي بها أخطاء نحوية:

مثال 1. على مدى السنوات الثلاث الماضية، قدمت إدارة الأسواق المركزية والإقليمية شكاوى متكررة إلى المنظمات العليا.

مثال 3. كان هناك زوجان من العشاق يجلسان على مقعد.

فيما يلي الخيارات المصححة: 

مثال 1. على مدى السنوات الثلاث الماضية، قدمت إدارة الأسواق المركزية والإقليمية شكاوى متكررة إلى المنظمات العليا.

مثال 3. كان هناك زوجان من العشاق يجلسان على مقعد.

ب) الفاعل اسم جمع له معنى كمي

الأسماء MOST، MINORITY، PLURAL، SERIES، PART، على الرغم من الشكل النحوي للمفرد، لا تشير إلى كائن واحد، ولكن الكثير، وبالتالي يمكن أن يأخذ المسند ليس فقط صيغة المفرد، ولكن أيضًا صيغة الجمع. على سبيل المثال: في هذه البركة... تم تربية وتربية عدد لا يحصى من البط؛ أيادٍ كثيرة تطرق جميع النوافذ من الشارع، وأحدهم يكسر الباب.ما هو الشكل الذي تفضله؟

الموضوع الذي يحتوي على الأسماء الجماعية MOST، MINORITY، PLURAL، SERIES، PART يتطلب وضع المسند فقط في صيغة المفرد إذا:

أ) لا توجد كلمات تابعة من الاسم الجماعي

ذهب البعض في إجازة، وبقي البعض؛ فر الكثير من المحور، وبقيت أقلية

ب) الاسم الجماعي له كلمة مفردة تابعة

مع موضوع يحتوي على الكلمات MAJORITY، MINORITY، PLURAL، SERIES، PART، يمكنك وضع المسند في صيغة الجمع والجمع، إذا كان الاسم يحتوي على كلمة تابعة في صيغة الجمع:

معظم الطلابإجتاز الاختبار؛ عدد من المشاركين مُبَرهنمعرفة ممتازة.

تم شراء بعض الكتب للمكتبة. تم تسليم عدد من العناصر قبل الموعد المحدد

عادةً ما يشير جمع المسند في مثل هذه الإنشاءات إلى نشاط الشخصيات.

دعونا ننظر في الحالات التي يكون فيها استخدام المسند الجمع مسموحًا به ومباحًا.

يتم وضع المسند
في المفرد إذا	في الجمع إذا
لم يتم التأكيد على نشاط الأشخاص المتحركين: بعض المشاركين في المؤتمر لم يقبلالمشاركة في المناقشة	يتم التأكيد على النشاط. الموضوع متحرك. معظم الكتاب بالتأكيد مرفوضإصلاحات المحرر. معظم الطلاب جيدون أجابفي الدرس.
لم يتم التأكيد على النشاط، ويشير النعت السلبي إلى أن الكائن نفسه لا يؤدي الإجراء. عدد من الموظفينجذبتإلى المسؤولية.	يتم التأكيد على النشاط في وجود عبارة مشاركة أو ظرفية.
لم يتم التأكيد على النشاط، والموضوع غير حي معظم العناصر يضعفي حالة من الفوضى عدد من ورش العمل المصنوعاتأجزاء لورشة العمل لدينا.	ويدل على النشاط أيضًا عدد من الأعضاء المتجانسة: غالبية المحررين والمراجعين والمؤلفين والمراجعين درسهذه المستندات. معظم المحررين يملكطلب، تعرفتبمحتواه و منتهيالاستنتاجات اللازمة.سلسلة من المسندات متجانسة.

ومع ذلك، يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن صيغة المفرد للمسند أكثر اتساقًا مع تقاليد الكتب والأساليب المكتوبة ويجب تبرير استخدام صيغة الجمع للمسند بشكل واضح.قد يكون الخطأ في مهام امتحان الدولة الموحدة هو وضع المسند بشكل غير معقول في صيغة الجمع.

دعونا نلقي نظرة على الجمل التي بها أخطاء نحوية:

مثال 4 لم يتم إكمال معظم المهام بشكل صحيح بما فيه الكفاية.

مثال 5 سيتم عقد عدد من الأحداث في يليتس وفورونيج وأوريل.

مثال 6 نُشرت العديد من قصائد هذا المؤلف في سلسلة "مكتبة الأطفال".

فيما يلي الخيارات المصححة: 

مثال 4 لم يتم إكمال معظم المهام بشكل صحيح.المسند في شكل النعت السلبي يدل على سلبية الفاعل.

مثال 5 سيتم تنظيم عدد من الأحداث في يليتس وفورونيج وأوريل.لا يمكن للأحداث أن تعمل من تلقاء نفسها، لذا يجب استخدام المسند بصيغة المفرد.

مثال 6 نُشرت العديد من قصائد هذا المؤلف في سلسلة "مكتبة الطفل".. المسند في شكل النعت السلبي يدل على سلبية الفاعل.

ج) الفاعل مركب من رقم واسم

مع الموضوع الذي يتم التعبير عنه من خلال مجموعة اسمية كمية، تنشأ نفس المشكلة: في أي عدد من الأفضل استخدام المسند. عند تشيخوف نجد: ووقف نحو ثلاثة جنود في مكان قريب عند الهبوط وكانوا صامتين؛ كان لديه ولدان. فضل L. تولستوي الأشكال التالية: كان ثلاثة رجال وامرأة يجلسون في الزلاجة. هناك شعوران يتقاتلان في روحه - الخير والشر.

ملاحظة: مثل هذه الحالات لا تحدث في مهام امتحانات الدولة الموحدة، حيث أن هناك احتمال كبير لحدوث خطأ في تصنيف نوع الخطأ - يمكن أن تعزى مثل هذه الحالات إلى خطأ في استخدام الرقم. ولذلك، سنقتصر على التعليقات العامة ونشير إلى أخطر الأخطاء التي ارتكبت فيها أعمال مكتوبة.

عندما يحتوي الفاعل على رقم أو كلمة لها معنى الكمية، يمكنك وضع المسند بصيغتي الجمع والمفرد:

لقد مرت خمس سنوات؛ اختار عشرة خريجين معهدنا

ويعتمد استخدام الصيغ المختلفة على المعنى الذي يجلبه المسند إلى الجملة، تم التأكيد على النشاط وعمومية العمل عدة مرات. رقم.

عادةً ما يتم وضع المسند في صيغة المفرد إذا

الموضوع عبارة عن رقم ينتهي بـ "واحد":

واحد وعشرون طالبًا من معهدنا هم أعضاء في فريق المدينة للكرة الطائرة،لكن اثنان وعشرون (ثلاثة، أربعة، خمسة...) طلاب معهدنا هم أعضاء في الفريق الوطني للكرة الطائرة في المدينة

إذا سجلت الرسالة حقيقة أو نتيجة معينة أو عندما يتم إعطاء الرسالة طابعًا غير شخصي:

تم بيع اثنين وعشرين بدلة. سيتم نقل حوالي ثلاثة أو أربعة طلاب إلى فصل آخر.

يتم التعبير عن المسند بفعل بمعنى الوجود والوجود والوجود والموقع في الفضاء:

وقفت أمامها ثلاث ممالك. وكان للغرفة نافذتان واسعتا النوافذ، وكانت ثلاث نوافذ للغرفة تواجه الشمال

خطأ: وقفت ثلاث ممالك. وكان للغرفة نافذتان واسعتا النوافذ، وكانت ثلاث نوافذ للغرفة تواجه الشمال

يتم استخدام رقم واحد، يخلق فكرة عن كل واحد، لتعيين مقياس للوزن والمساحة والوقت:

لطلاء السقف، ستحتاج إلى أربعة وثلاثين كيلوغرامًا من زيت التجفيف. بقي خمسة وعشرون كيلومترا حتى نهاية الرحلة. لقد مرت مائة عام. ومع ذلك، يبدو أن الساعة الحادية عشرة قد حلت بالفعل. لقد انقضت خمسة أشهر منذ ذلك الحين

خطأ: سوف تكون هناك حاجة إلى أربعة وثلاثين كيلوغراما من زيت التجفيف لطلاء السقف؛ بقي خمسة وعشرون كيلومترا حتى نهاية الرحلة. لقد مرت مائة عام. ومع ذلك، يبدو أن الساعة الحادية عشرة قد حلت بالفعل. لقد مرت خمسة أشهر منذ ذلك الحين.

عندما يتم التعبير عن الفاعل باسم مركب، الجزء الأول منه هو الجنس العددي، عادة ما يتم وضع المسند في صيغة المفرد، وفي زمن الماضي - في الجنس المحايد،على سبيل المثال: سوف تمر نصف ساعة، وقد مر نصف عام، وقد شارك نصف المدينة في المظاهرة.

خطأ: شارك نصف الفصل في المسابقة، وسوف تمر نصف ساعة

7.3.3 التنسيق بين الموضوع والمسند منفصلين عن بعضهما البعض

بين الموضوع والمسند قد يكون هناك أعضاء معزولون ثانويون في الجملة، وأعضاء توضيحيين، وجمل ثانوية. في هذه الحالات، يجب مراعاة القاعدة العامة بدقة: يجب أن يكون المسند والموضوع متسقين.

دعونا ننظر في حالات خاصة.

أ) التنسيق بين الفاعل والخبر الاسمي المركب في جملة مبنية على نموذج الاسم. - هذا اسم."

ملاحظة للمعلم:تمت الإشارة إلى هذا النوع من الأخطاء في SPP في دليله "كيفية الحصول على 100 نقطة في امتحان الدولة الموحدة" (2015) بقلم IP. Tsybulko، بينما في "دليل التهجئة والتحرير الأدبي" لـ D. Rosenthal، يسمى هذا الخطأ تحولًا في البناء في جملة معقدة.

يجب أن يكون الجزء الاسمي من الخبر في الجملة المبنية على نموذج الاسم + الاسم في حالة الاسم.

على سبيل المثال: [أول شيء (ما يجب أن تتعلمه) هو إبراز أصل الجملة].

يتكون الأساس النحوي للجملة الرئيسية من موضوع أولاًوالمسند توزيع. كلتا الكلمتين في الحالة الاسمية.

وهذا ما يبدو عليه الأمر جملة بها أخطاء إملائية: [أول شيء (ما يجب أن تتعلمه) هو إبراز أصل الجملة]. وتحت تأثير الجملة التبعية استقبل المسند الحالة المضاف إليها وهو خطأ.

دعونا نلقي نظرة على الجمل التي بها أخطاء نحوية:

مثال 1 [الشيء الرئيسي (الذي يجب الاهتمام به) هو الجانب الأيديولوجي للعمل]

مثال 2 [وآخر شيء (ينبغي معالجته) هو تأليف الكتاب]

مثال 3 [أهم شيء (تسعى من أجله) هو أن تحقق أحلامك]

فيما يلي الخيارات المصححة:

مثال 1 الشيء الرئيسي (ما يجب الاهتمام به) هو الجانب الأيديولوجي للعمل]

مثال 2 [وآخر شيء (ينبغي معالجته) هو تأليف الكتاب]

مثال 3 [أهم شيء (السعي من أجله) هو تحقيق الأحلام]

ب). تنسيق المسند مع الموضوع وفيه أعضاء توضيحية.

ومن أجل توضيح الموضوع، يتم في بعض الأحيان استخدام التوضيح (العبارات التوضيحية)، وربط أعضاء الجملة، والإضافات المنفصلة. نعم في جملة لجنة تحكيم المسابقة، بما في ذلك ممثلو شركة مستحضرات التجميل المختارة من الجمهور، لا يمكن تحديد الفائز، يتم توصيل معدل الدوران المميز(في أدلة أخرى يطلق عليه توضيح).

إن وجود أي عضو في جملة يحدد معنى الموضوع لا يؤثر على رقم المسند. يتم إرفاق هذه العبارات بالكلمات: حتى، على وجه الخصوص، بما في ذلك، على سبيل المثال؛ باستثناء، بالإضافة إلى ذلك، بما في ذلك وما شابه ذلك.على سبيل المثال: هيئة تحرير المجلة، بما في ذلك محرري بوابة الإنترنت، دعاة لإعادة التنظيم.

دعونا نلقي نظرة على الجمل التي بها أخطاء نحوية:

مثال 4. وقد دعم الفريق بأكمله، بما في ذلك الراقصون والمشعوذون، المشاركة في المسابقة.

مثال 5. كانت الأسرة بأكملها، وخاصة الأطفال الصغار، تتطلع إلى وصول جدهم.

مثال 6. ودعت إدارة المدرسة وأعضاء لجنة أولياء الأمور إلى عقد اجتماع موسع لأولياء الأمور.

فيما يلي الخيارات المصححة:

من السهل معرفة الخطأ إذا قمت بإسقاط الجملة الثانوية.

مثال 4 وقد دعم الفريق بأكمله، بما في ذلك الراقصون والمشعوذون، المشاركة في المسابقة.

مثال 5 كانت الأسرة بأكملها، وخاصة الأطفال الصغار، تتطلع إلى وصول جدهم. 

مثال 6 ودعت إدارة المدرسة وأعضاء لجنة أولياء الأمور إلى عقد اجتماع موسع لأولياء الأمور.

7.3.4 تنسيق المسند مع الموضوع الذي يصعب تحديد جنسه أو عدده.

لربط الموضوع بالمسند بشكل صحيح، من المهم جدًا معرفة جنس الاسم.

أ) تواجه فئات أو مجموعات معينة من الأسماء صعوبة في تحديد الجنس أو العدد.

يتم تحديد الجنس وعدد الأسماء غير القابلة للتبديل والاختصارات والكلمات التقليدية وعدد من الكلمات الأخرى من خلال قواعد خاصة. لمطابقة هذه الكلمات بشكل صحيح مع المسند، تحتاج إلى معرفة ميزاتها المورفولوجية.

الجهل بهذه القواعد يسبب أخطاء: أصبحت سوتشي عاصمة الألعاب الأولمبية. يبرد الكاكاو. الشامبو خارج. وذكرت وزارة الخارجية أن الجامعة أعلنت عن تسجيل الطلاب

بحاجة ل: أصبحت سوتشي عاصمة الألعاب الأولمبية. يبرد الكاكاو. وذكرت وزارة الخارجية أن الشامبو نفد، والجامعة أعلنت عن تسجيل الطلاب

تمت مناقشة الأسماء التي يصعب تحديد جنسها/رقمها في هذا القسم. بعد دراسة المواد المقدمة، ستتمكن من إكمال ليس فقط المهمة 6، ولكن أيضًا 7 بنجاح.

النظر في الجمل مع الأخطاء

مثال 1. تم إرسال الطرود في بداية الأسبوع.

وفي الجملة كلمة "الطرد" فاعل مؤنث. المسند "أرسل" بصيغة المذكر. هذا خطأ. تصحيح: تم إرسال الطرود في بداية الأسبوع

مثال 2. يتناغم التول بشكل مثالي مع لون الأثاث المنجد.

وفي الجملة كلمة "تول" فاعل مذكر. المسند "اقترب" في المؤنث. هذا خطأ. تصحيح: يتناغم التول بشكل مثالي مع لون الأثاث المنجد.

مثال 3. اجتمعت الأمم المتحدة في اجتماعها المقبل.

في الجملة كلمة "الأمم المتحدة" مؤنثة (منظمة). المسند "مجمع" في المتوسط. هذا خطأ. تصحيح: اجتمعت الأمم المتحدة في اجتماعها المقبل.

مثال 4. وأعلنت وزارة الخارجية مشاركتها في الاجتماع

في الجملة، كلمة "MFA" هي الفاعل، ولا تتغير. عند فك التشفير نحصل على "Ministry

الشؤون الخارجية". وفي نفس الوقت نتذكر أن هذه الكلمة تشير إلى جنس المذكر. المسند "المبلغ عنه" هو في المتوسط. هذا خطأ. تصحيح: وأعلنت وزارة الخارجية مشاركتها في الاجتماع.

مثال 5. نشر موسكوفسكي كومسوموليتس تصنيفًا لأفضل الجامعات في البلاد.

في الجملة، عبارة "موسكوفسكي كومسوموليتس" هي الفاعل، وهي اسم روسي تقليدي، وهي كلمة مذكر، مثل كلمة "كومسوموليتس". المسند "المطبوع" في المؤنث. هذا خطأ. تصحيح: نشر موسكوفسكي كومسوموليتس تصنيفًا لأفضل الجامعات في البلاد.

مثال 6. تبليسي تجذب السياح .

في الجملة، كلمة "تبليسي" هي الفاعل، وهي اسم شرطي غير قابل للتغيير. وهي كلمة مذكر، مثل كلمة "المدينة". المسند " يجذب " موجود بصيغة الجمع . هذا خطأ. تصحيح: تبليسي تجذب السياح. 

ب) تنسيق المسند مع الفاعل بمعنى المهنة

عندما يشير الاسم المذكر إلى مهنة أو منصب أو لقب وما إلى ذلك، يتم وضع المسند في المذكر، بغض النظر عن جنس الشخص المعني.على سبيل المثال: قدم المعلم تقريرا، ودعا المدير موظفا إلى مكتبه

مع المقترحات ستكون خطأ، بحيث قدمت المعلمة تقريرا، ودعا المدير موظفا لها .

ملحوظة:في ظل وجود اسم الشخص، وخاصة اللقب، حيث تكون الكلمات المشار إليها بمثابة تطبيقات، فإن المسند يتوافق مع الاسم الصحيح: ألقت المعلمة سيرجيفا محاضرة. مزيد من التفاصيل حول هذه النقطة أدناه، 7.3.5

7.3.5 مع الموضوع هناك تطبيق

التطبيق هو تعريف يعبر عنه بالاسم الذي يوافق الكلمة المعرفة في الحالة: مدينة (أيها؟) سوتشي، طائر (ماذا؟) طائر طنان، موقع إلكتروني (أي؟) "سأحل امتحان الدولة الموحدة"

وكقاعدة عامة فإن المسند يتفق مع الفاعل، ووجود منطبق على الأخير على شكل مختلف من حيث النوع أو العدد لا يؤثر على الاتفاق

على سبيل المثال: يبدو أن المصنع، هذا العملاق الفخم، كان أيضًا سفينة ذات أبعاد لم يسمع بها من قبلسيكون الاقتراح خاطئا يبدو أن المصنع، هذا العملاق الفخم، كان أيضًا سفينة ذات أحجام لم يسمع بها من قبل .

إذا كان هناك تطبيق مع الموضوع، فمن الضروري أولا معرفة أي من الكلمات هي الموضوع، وما هو التطبيق، وبعد ذلك ضع المسند في جنس واحد أو آخر.

الجدول 1. تتم كتابة التطبيق والموضوعات بشكل منفصل. عند الجمع بين اسم عام واسم نوع أو اسم نوع واسم فردي، يعتبر الفاعل كلمة تدل على مفهوم أوسع، والمسند يوافقه. وهنا بعض الأمثلة:

التطبيق اسم شائع:

رائحة زهرة الورد مذهلة. نمت شجرة البلوط. يتم طهي حساء خارشو

التطبيق - الاسم الصحيح

فاض نهر الدنيبر؛ جريدة "كومسوموليتس موسكو"خرج ؛ نبح الكلب باربوس

الاستثناء: الأسماء الأخيرة للأشخاص. ذكرت المهندسة سفيتلوفا أن دكتوراه في العلوم زفانتسيفا خرجت في أزواج، مديرة المدرسة مارينا سيرجيفناالأسماء الصحيحة المذكورة هي الموضوع.

الجدول 2. الموضوع هو الاسم المركب، أشكال المصطلحات، حيث يعمل جزء واحد مثل التطبيق. في هذه الحالات، الكلمة البادئة (المحددة) هي الكلمة التي تعبر عن مفهوم أوسع أو تحدد كائنًا على وجه التحديد.

المسند يتفق مع الكلمة الأولى، وتتغير كلتا الكلمتين

كان السرير الكرسي في الزاوية. استوفى مصنع المختبر الأمر؛ تم إصدار الفاتورة في الوقت المحدد؛ قام مسرح الاستوديو بتدريب العديد من الممثلين. جذب ملصق الطاولة الانتباه؛ أصبحت الأغنية الرومانسية مشهورة جدًا

المسند يوافق الكلمة الثانية، والكلمة الأولى لا تتغير:

غرفة طعام المقهى مفتوحة(غرفة الطعام مفهوم أوسع)؛ آلة البيع مفتوحة(في هذه المجموعة حامل المعنى المحدد هو جزء الوجبات الخفيفة)؛ كان معطف واق من المطر يكمن(خيمة على شكل معطف واق من المطر، وليس معطف واق من المطر على شكل خيمة)؛ وتم نشر "الجريدة الرومانية" بكميات كبيرة(الصحيفة اسم أوسع).

مثال 1 حبة آيس كريم مقطعة إلى أجزاء متساوية .

يعتمد الاسم المركب "كعكة الآيس كريم" على الكلمة الرئيسية الأكثر عمومية "كعكة" والمذكر، وبالتالي: كعكة الآيس كريم مقطعة إلى أجزاء متساوية

مثال 2 قصة "أطفال الزنزانة" كتبها ف. كورولينكو. .

الاسم التقليدي هو تطبيق، لذلك يجب تنسيق المسند مع كلمة "قصة": قصة "أطفال الزنزانة" كتبها ف. كورولينكو.

مثال 3 فجأة نبح كلب صغير، مجرد جرو، بصوت عالٍ. .

والموضوع هو كلمة "كلب" وهي مؤنثة لذلك: فجأة نبح كلب صغير، مجرد جرو، بصوت عالٍ.

مثال 4 بالأمس ألقت المعلمة الشابة بتروفا محاضرتها الأولى. .

الموضوع هو اللقب "بيتروفا" وهو مؤنث لذلك: بالأمس ألقت المعلمة الشابة بتروفا محاضرتها الأولى.

أ) الجملة لها فاعل متجانس ومسند واحد

إذا كان المسند يشير إلى عدة مواضيع غير متصلة بأدوات العطف أو متصلة من خلال أدوات الوصل، يتم تطبيق أشكال التنسيق التالية:

عادة ما يتم وضع المسند، الذي يأتي بعد الموضوعات المتجانسة، في صيغة الجمع:

الصناعة والزراعة في روسيا تتطور بشكل مطرد.

عادة ما يتفق المسند السابق للمواضيع المتجانسة مع أقربها:

كان هناك دوس وصراخ في القرية

إذا كان هناك ارتباطات منفصلة أو سلبية بين الموضوعات، يتم وضع المسند في المفرد.

يبدو الخوف أو الخوف اللحظي الذي تشعر به بعد دقيقة واحدة أمرًا مضحكًا وغريبًا وغير مفهوم. ليس أنت، ولكن القدر هو المسؤول.

دعونا نلقي نظرة على الجمل التي بها أخطاء:

مثال 1 لقد قام الشغف بالرياضة والروتين اليومي الصارم بعملهما. .

هناك موضوعان، يأتي المسند بعد عدد من الأعضاء المتجانسة، ولذلك يجب أن يكون بالجمع: لقد أدى الشغف بالرياضة والروتين اليومي الصارم إلى تحقيق الهدف.

مثال 2 لم يكن السبب، بل الخوف هو الذي استحوذ عليّ فجأة. .

موضوعان، مع حرف العطف a، يجب أن يكون المسند مفردًا: لم يكن السبب، بل الخوف هو الذي استحوذ عليّ فجأة.

مثال 3 سُمعت الضوضاء المعتادة والأصوات العالية من بعيد. .

هناك موضوعان، الخبر يقف أمام عدد من الأعضاء المتجانسة، ولذلك يجب أن يكون بالمفرد: ومن بعيد سمع الضجيج المعتاد والأصوات العالية.

ب) الجمع في محل اسم في حالة الرفع مع اسم في حالة الفاعل (مع حرف الجر ج) مثل "أخ وأخت"

وضع المسند في الجمع أو المفرد يعتمد على المعنى المعطى للعبارة: عمل مشترك أو منفصل.

عندما يجمع الفاعل اسما في حالة الرفع مع اسم في حالة الفاعل (مع حرف الجر ج) مثل "أخ وأخت"، يوضع المسند:

بصيغة الجمع، إذا كان كلا الكائنين المسميين (الأشخاص) يعملان منتجي العمل على قدم المساواة(كلاهما موضوع)؛

انتظر باشا وبيتيا عودة والدتهما لفترة طويلة وكانا قلقين للغاية.

صيغة المفرد، إذا كان الكائن الثاني (الشخص) مصاحبًا للمنتج الرئيسي للفعل ( هو مكمل):

ذهبت الأم والطفل إلى العيادة الخارجية. وصل نيكولاي وشقيقته الصغرى متأخرين عن أي شخص آخر.

فقط في المفرد بحضور الكلمات معًا، معًا:

خرج الأب والأم من المدينة.

فقط في صيغة المفرد مع الفاعل المعبر عنه بالضمير أنا، أنت

سآتي مع صديق. تشاجرت أنت وأمك

دعونا نلقي نظرة على الجمل التي بها أخطاء:

مثال 1 ذهب أخي وأصدقاؤه إلى الشاطئ. .

مع كلمة "معا" لا يمكن أن يكون المسند بصيغة الجمع: ذهب أخي وأصدقاؤه إلى الشاطئ.

مثال 2 سنأتي أنا ورسلان إلى الفصل اليوم. .

مع الفاعل I (+شخص آخر)، لا يمكن أن يكون المسند بصيغة الجمع: سنأتي أنا ورسلان إلى الفصل اليوم.أو: سنأتي أنا ورسلان إلى الفصل اليوم.

مثال 3 ستعيش أنت وأختك في هذه الغرفة. .

مع الفاعل أنت (+ شخص آخر)، لا يمكن أن يكون المسند بصيغة الجمع: ستعيش أنت وأختك في هذه الغرفة.أو: ستعيش أنت وأختك في هذه الغرفة.

ج) البناء غير الصحيح للجملة مع الكلام غير المباشر في الجملة 7 هو أنه عند محاولة نقل الكلام غير المباشر، ظلت الضمائر والأفعال المرتبطة بها دون تغيير.

دعونا نعطي التهجئة الصحيحة: وعدت تونيا رسميًا بأنها لن تتخلى عني لأي شخص.

القاعدة 7.9.2

7.9 البناء غير الصحيح للجمل مع خطاب آخر

تختبر هذه المهمة قدرة الطلاب على بناء الجمل بشكل صحيح باستخدام الاقتباسات والكلام غير المباشر: من بين 9 جمل على اليمين، تحتاج إلى العثور على جملة تحتوي على خطأ.

سيتم التعامل مع القواعد الموضحة أدناه الاقتباس والكلام غير المباشر، هذه وحدات متقاربة جدًا ولكنها ليست متطابقة.

في الحياة اليومية، وخاصة في الكلام الشفهي، غالبًا ما نستخدم نقل كلمات شخص ما بالنيابة عنا، وهو ما يسمى بالكلام غير المباشر.

الجمل ذات الكلام غير المباشر هي جمل معقدة تتكون من جزأين (كلمات المؤلف والكلام غير المباشر) ترتبطان بأدوات العطف ماذا، كما لو أنأو الضمائر والأحوال من وماذا وماذا وكيف وأين ومتى ولماذاإلخ، أو جزيء سواء.

على سبيل المثال: قالوا لي أنه أخي. طلبت مني أن أنظر في عينيها وسألتني إذا كنت أتذكر البلم، ومشاجراتنا الصغيرة، ونزهاتنا. تحدثنا عن كيفية عيش الطيور التي أمسكت بها.

الجمل ذات الكلام غير المباشر تعمل على نقل كلام شخص آخر نيابة عن المتحدث، وليس الشخص الذي قاله بالفعل. على عكس المقترحات ذات الكلام المباشر، فإنها تنقل فقط محتوى خطاب شخص آخر، ولكن لا يمكنها نقل جميع ميزات شكله والتجويد.

دعونا نحاول استعادة الجمل: من الكلام غير المباشر سوف نترجم إلى جمل بالكلام المباشر:

قالوا لي أنه أخي. - قالوا لي: "كان أخوك".

طلبت مني أن أنظر في عينيها وسألتني إذا كنت أتذكر البلم، ومشاجراتنا الصغيرة، ونزهاتنا. - قالت: "انظر في عيني!" ثم سألت: هل تتذكر البلم واجتماعاتنا ومشاجراتنا ونزهاتنا؟ هل تذكر؟

سأل أحد الأصدقاء: كيف تعيش الطيور التي اصطدتها؟

وكما يتبين من الأمثلة، فإن الجمل تتطابق في المعنى فقط، لكن الأفعال والضمائر وأدوات العطف تتغير. دعونا نفكر بالتفصيل في قواعد ترجمة الكلام المباشر إلى خطاب غير مباشر: هذا مهم جدًا لكتابة مقال ولإكمال المهمة 7.

7.9.1 القاعدة الأساسية:

عند استبدال الجمل بالكلام المباشر بجمل بالكلام غير المباشر، ينبغي إيلاء اهتمام خاص للاستخدام الصحيح للضمائر الشخصية وضمائر الملكية، وكذلك الأفعال المرتبطة بها، لأننا في الكلام غير المباشر ننقل كلمات الآخرين نيابة عنا.

الجملة مع الكلام المباشر	تشكيل خطاب غير مباشر بشكل صحيح	تشكيل خطاب غير مباشر بشكل غير صحيح
قال الأب: " أناسأعود متأخرا."	قال الأب ذلك هوحقيقي نعمإنه متأخر.	قال والدي أنني سأعود متأخراً.
سألنا: «أ أنتمن أين أتيت؟	سألنا أين هوانا وصلت.	سألنا: من أين أتيت؟
اعترفت: " خاصة بكأخذ ميخائيل الكتب.	لقد اعترفت بذلك هُمأخذ ميخائيل الكتب.	اعترفت أن "ميخائيل أخذ كتبك".
صرخ الأطفال: " نحنليس مذنب!"	صرخ الأطفال بذلك همليس مذنب.	وصاح الأطفال قائلين: "هذا ليس خطأنا".
يرجى ملاحظة ذلكيمكن أن تساعد علامات الاقتباس في اكتشاف الخطأ، لكن من المستحيل الاعتماد عليها فقط، حيث تظهر علامات الاقتباس في التطبيق وفي الجمل التي تحتوي على علامات اقتباس بدون أخطاء، وليس في جميع المهام.

7.9.2 هناك عدد من القواعد الإضافية،

المرتبطة بخصوصية ترجمة الكلام المباشر إلى خطاب غير مباشر، يتم التحقق من امتثالها أيضًا في المهمة 7.

أ) إذا كان الكلام المباشر جملة تقريرية،

ماذا. مثال: أجاب السكرتير: "لقد امتثلت للطلب". – رد السكرتير بأنه امتثل للطلب. تم تغيير الضمير!

ب) إذا كان الكلام المباشر جملة استفهام،

ثم عند استبدالها بجملة ثانوية، يتم لعب دور أدوات العطف الثانوية ضمائر الاستفهام، الأحوال، الجسيمات، الذي وقف في سؤال مباشر. لا توجد علامة استفهام بعد السؤال غير المباشر. مثال: "ما الذي تمكنت من تحقيقه؟" - سأل المعلم الطلاب. – سأل المعلم الطلاب عما أنجزوه حتى الآن.تم تغيير الضمير!

ج) عندما يكون في الكلام المباشر - جملة الاستفهام لا توجد ضمائر الاستفهام، والأحوال، والجسيمات،

عند استبداله بجسيم غير مباشر، يتم استخدام الجسيم للتواصل سواء. مثال: "هل تقوم بتصحيح النص؟" - سأل السكرتير بفارغ الصبر. – سأل السكرتير بفارغ الصبر إذا كنا نصحح النص.تم تغيير الضمير!

د) إذا كان الكلام المباشر عبارة عن جملة تعجبية مع دعوة للعمل،

ثم يتم استبداله بجملة ثانوية توضيحية مع أدوات العطف ل. مثال: صرخ الأب لابنه: "ارجع!" - صرخ الأب على ابنه ليعود.تمت إضافة الضمير!

هـ) الحروف والكلمات التي لا ترتبط نحويا بأعضاء الجملة

(العناوين والمداخلات والكلمات التمهيدية والجمل المعقدة) والواردة في الكلام المباشر يتم حذفها عند استبدالها بالكلام غير المباشر. مثال: سأل المدير كبير المحاسبين: "إيفان بتروفيتش، قم بوضع تقدير للربع القادم". – طلب المدير من كبير المحاسبين وضع تقدير للربع القادم.

7.9.3. قواعد خاصة للاستشهاد.

عند كتابة المقالات، غالبًا ما تكون هناك حاجة إلى اقتباس الجزء المطلوب من النص المصدر، أو اقتباس عبارة من الذاكرة، بما في ذلك الاقتباس بشكل عضوي في الجملة. هناك ثلاث طرق لتقديم الاقتباس في خطابك:

1) استخدام الكلام المباشر، مع مراعاة جميع علامات الترقيم، على سبيل المثال: قال بوشكين: "كل الأعمار خاضعة للحب"أو قال بوشكين: "كل الأعمار خاضعة للحب".. هذه هي الطريقة الأسهل، ولكنها ليست مريحة دائمًا. سيتم العثور على مثل هذه الجمل على أنها صحيحة!

2) باستخدام جملة ثانوية، أي باستخدام أدوات العطف، على سبيل المثال: قال بوشكين: "كل الأعمار خاضعة للحب". يرجى ملاحظة علامات الترقيم التي تم تغييرها. هذه الطريقة لا يختلف عن نقل الكلام غير المباشر.

3) يمكن تضمين الاقتباس في النص الخاص بك باستخدام الكلمات التمهيدية، على سبيل المثال: وكما قال بوشكين: "كل الأعمار خاضعة للحب".

لاحظ أن في لا يمكن تغيير أي شيء من الاقتباس: ما هو محاط بعلامات الاقتباس يتم نقله بدقة تامة، دون أي تحريف. إذا كنت بحاجة إلى تضمين جزء فقط من الاقتباس في النص الخاص بك، فسيتم استخدام أحرف خاصة (علامات الحذف، وأنواع مختلفة من الأقواس)، ولكن هذا ليس له صلة بهذه المهمة، حيث لا توجد أخطاء في علامات الترقيم في المهمة 7.

دعونا نلقي نظرة على بعض ميزات الاقتباس.

أ) كيف تتجنب الخطأ إذا كان هناك اقتباس بضمير؟

من ناحية، لا يمكن تغيير علامات الاقتباس، ومن ناحية أخرى، لا يمكن ترك الضمير. إذا قمت بلصق اقتباس فقط، فستكون هناك أخطاء: وقد لاحظ نابليون ذات مرة أن " أنايمكنني أن أخسر هذه المعركة، لكن لا يمكنني أن أخسر دقيقة واحدة”.. او مثل هذا: كتب كورولينكو في مذكراته أنه كان دائمًا " أنالقد رأيت ذكاءً لا شك فيه في وجه تشيخوف».

في كلتا الجملتين تحتاج إلى:

أولاً، استبدل الضمير "أنا" بـ "هو" واستبعد الضمير من الاقتباس:

ثانيًا، قم بتغيير الأفعال من خلال ربطها بضمائر جديدة واستبعادها أيضًا من الاقتباس، حتى نعرف أنه لا يمكن تغيير أي شيء.

مع مثل هذه التغييرات، فإن الاقتباسات بالتأكيد "تعاني"، وإذا تمكنا من الاحتفاظ بالجملة الثانية بهذا الشكل: كتب كورولينكو ذلك هودائماً "رأيت ذكاءً لا شك فيه في وجه تشيخوف"إذن لا يمكن الحفاظ على تصريح نابليون. لذلك، نقوم بإزالة علامات الاقتباس بأمان واستبدال الاقتباس بالكلام غير المباشر: وقد لاحظ نابليون ذلك ذات مرة هو يستطيعتخسر هذه المعركة، ولكن لا ربماتفقد دقيقة.

ب) تجدر الإشارة بشكل خاص إلى حالات الجمع الخاطئ بين طريقتين لإدخال الاقتباس في الجملة،

مما يسبب خطأ نحويا. كما نعلم بالفعل، يمكن تقديم الاقتباس إما كجملة ثانوية أو باستخدام كلمات تمهيدية. وهذا ما يحدث عندما يتم الجمع بين طريقتين:

خطأ: بحسب موباسان. ماذا"الحب قوي كالموت، لكنه هش كالزجاج".

يمين: يقول موباسان: "الحب قوي كالموت، ولكنه هش كالزجاج".

خطأ: وكما قال بي آي تشايكوفسكي: ماذا"الإلهام لا يولد إلا من العمل وأثناء العمل".

يمين: كما جادل P. I. تشايكوفسكي، "يولد الإلهام فقط من العمل وأثناء العمل".

وهكذا نقوم بصياغة القاعدة: عند استخدام الكلمات التمهيدية، لا يتم استخدام أدوات العطف.

ج) في أعمال الطلاب هناك أيضًا حالات يتم فيها تقديم الاقتباس باستخدام الكلمات التمهيدية،

لكن الكلام المباشر يتم تأطيره كجملة منفصلة. هذا ليس مجرد انتهاك لعلامات الترقيم، بل هو انتهاك لقواعد بناء جملة مع الاقتباس.

خطأ: يقول أنطوان دو سانت إكزوبيري: "فقط القلب يقظ: لا يمكنك رؤية أهم الأشياء بعينيك".

يمين: وفقًا لأنطوان دو سانت إكزوبيري، "فقط القلب يقظ: لا يمكنك رؤية أهم الأشياء بعينيك".

خطأ: وفقًا لـ L. N. Tolstoy: "الفن هو أعلى مظهر من مظاهر القوة لدى الإنسان".

يمين: وفقا ل L. N. Tolstoy، "الفن هو أعلى مظهر من مظاهر القوة في الإنسان".

د) الانتهاك في بناء جملة بعبارة المشاركة في الجملة 3 ناتج عن حقيقة أن النعت "مقتنع" لا يتفق مع كلمته الرئيسية. والجملة بأكملها تحتاج إلى إعادة هيكلة لجعلها أكثر وضوحا.

دعونا نعطي التهجئة الصحيحة: بريوسوف، (ماذا؟) مقتنع بأن المستقبل ينتمي إلى الفن، معربا عن تجارب شخصية مشرقة ومستقلة، مفتون بالانحطاط.

بند القاعدة 7.1.1-7.1.2

7.1. استخدام الخطابات المشاركة

مقدمة

العبارة التشاركية هي اسم مشارك مع كلمات تابعة. على سبيل المثال، في جملة الخريجين الذين اجتازوا الامتحان بنجاح يصبحون متقدمين

كلمة الخريجين- الكلمة الرئيسية،

أولئك الذين اجتازوا - النعت،

أولئك الذين اجتازوا (كيف؟) بنجاح واجتازوا (ماذا؟) الامتحان الكلمات التي تعتمد على الفاعل.

وبالتالي فإن عبارة النعت في هذه الجملة هي اجتاز الامتحان بنجاح. إذا قمت بتغيير ترتيب الكلمات وكتابة نفس الجملة بشكل مختلف، ضع المنعطف قبلالكلمة الرئيسية ( اجتاز الامتحان بنجاح الخريجينيصبحون متقدمين)، ستتغير علامات الترقيم فقط، ولكن تبقى العبارة دون تغيير.

مهم جدًا: قبل البدء في العمل بالمهمة 7 للعثور على أخطاء في الجملة ذات النعت، ننصحك بحل ودراسة المهمة 16، التي تختبر القدرة على وضع الفواصل مع عبارات المشاركة والتشارك التي تم إنشاؤها بشكل صحيح.

الهدف من المهمة هو العثور على جملة واحدة تنتهك فيها القواعد النحوية عند استخدام عبارة تشاركية. بالطبع، يجب أن يبدأ البحث بإيجاد السر. تذكر أن النعت الذي تبحث عنه يجب أن يكون بصيغته الكاملة: لا يشكل النموذج القصير أبدًا عبارة تشاركية، ولكنه مسند.

لإكمال هذه المهمة بنجاح، عليك أن تعرف:

• قواعد الاتفاق على النعت والكلمة الرئيسية (أو المؤهلة)؛
• قواعد موقع العبارة التشاركية بالنسبة للكلمة الرئيسية؛
• الوقت ونوع النعوت (الحاضر، الماضي، الكمال، ناقص)؛
• صوت النعت (نشط أو سلبي)

يرجى ملاحظة ذلكأنه في الجملة التي تحتوي على عبارة مشاركة، لا يمكن ارتكاب خطأ واحد، بل خطأين أو حتى ثلاثة أخطاء.

ملاحظة للمعلمين: ضع في اعتبارك أن مؤلفي الأدلة المختلفة لديهم وجهات نظر مختلفة حول التصنيف، وكذلك حول أنواع الأخطاء التي يمكن تصنيفها كنوع معين. يعتمد التصنيف المعتمد في RESHU على تصنيف I.P. تسيبولكو.

نقوم بتصنيف جميع أنواع الأخطاء النحوية المحتملة عند استخدام العبارات التشاركية.

7.1.1 مخالفة الاتفاق بين النعت والكلمة التي يتم تعريفها

القاعدة التي بموجبها تتوافق النعوت المفردة (وكذلك تلك المدرجة في عبارة النعت) مع الكلمة الرئيسية (= المحددة)، يتطلب وضع النعت في نفس الجنس والرقم والحالة مثل الكلمة الرئيسية:

عن الأطفال (أيهم؟) العائدين من الرحلة؛ لمعرض (ماذا؟) يجري إعداده في المتحف.

لذلك، نجد ببساطة الجملة التي يوجد فيها النعت الكامل، ونهايتها لا تتوافق مع (أو) الجنس، (أو) الحالة، (أو) رقم الكلمة الرئيسية.

النوع 1، الأخف

أتيحت لي الفرصة للتواصل مع الضيوف، الحاضرينفي افتتاح المعرض.

ما هو سبب الخطأ؟ النعت لا يتوافق مع الكلمة التي يجب أن يطيعها، أي أن النهاية يجب أن تكون مختلفة. نطرح سؤالا من الاسم ونغير نهاية النعت، أي أننا نتفق على الكلمات.

لقد أتيحت لي الفرصة للدردشة مع ضيوف(ما ميمي؟)، حاضرفي افتتاح المعرض.

في هذه الأمثلة، يكون الاسم والفاعل بجانب بعضهما البعض، ومن السهل رؤية الخطأ. ولكن هذا لا يحدث دائما.

النوع 2، أكثر صعوبة

النظر في الجمل التي تحتوي على أخطاء نحوية.

أريد أن أجد كلمات الأغنية سمعحديثاً.

تحتوي هذه الجمل على اسمين: مؤلف، كتاب؛ كلمات.ومن منهم لديه عبارة النعت المرفقة به؟ نحن نفكر في المعنى. ما الذي نشر المؤلف أم كتابه؟ ماذا تريد أن تجد، الكلمات أو الأغنية؟

وهنا النسخة المصححة:

أريد العثور على كلمات الأغنية (أي واحدة؟) سمعحديثاً.

النوع 3، أكثر صعوبة

في بعض الأحيان، تؤدي نهايات المشاركين إلى مهمة مهمة جدًا في تمييز المعنى.. دعونا نفكر في المعنى!

دعونا نقارن بين جملتين:

كان صوت البحر (أي نوع؟) الذي أيقظني قويًا جدًا. ما الذي أيقظك؟ اتضح أن البحر. البحر لا يستطيع أن يوقظك.

كان ضجيج البحر (ماذا؟) الذي أيقظني قويًا جدًا. ما الذي أيقظك؟ اتضح أن الضوضاء. والضوضاء يمكن أن توقظك. هذا هو الخيار الصحيح.

سمعت الخطوات الثقيلة (ماذا؟) للدب، يطاردني.لا يمكن للخطوات أن تتبع.

سمعت خطوات الدب الثقيلة (ماذا؟) يطاردني. قد يطارد الدب. هذا هو الخيار الصحيح.

أبناء الموظفين (أيهم؟) الإصابة بأي أمراض، احصل على قسائم مخفضة للمصحة. يشير اسم النعت "يملك" إلى كلمة "موظفين". وتبين أن الموظفين سوف يمرضون، وسيحصل أبناء الموظفين المرضى على قسائم. وهذا خيار خاطئ.

أطفال (ماذا؟) من الموظفين، الإصابة بأي أمراض، احصل على قسائم مخفضة للمصحة. يشير اسم النعت "يمتلك" إلى كلمة "أطفال"، ونحن نفهم أن الأطفال هم الذين يعانون من أمراض ويحتاجون إلى قسائم.

النوع 4، البديل

غالباً ما تكون هناك جمل فيها عبارات من كلمتين، الأولى منها جزء من الكل الذي تشير إليه الثانية، على سبيل المثال: كل واحد من المشاركين فيها، واحد من الكل، أي من المذكورين، بعضهم، بعض الهدايا.. يمكن إرفاق عبارة المشاركة بكل من الأسماء، اعتمادا على المعنى: في مثل هذه العبارات، يمكن الاتفاق على النعت (عبارة المشاركة) مع أي كلمة. سيكون من الخطأ أن "يتجمد" النعت ولا يرتبط بأي من الكلمات.

النظر في الجمل التي تحتوي على أخطاء نحوية.

تم منح كل مشارك حصل على الحد الأقصى لعدد النقاط الحق في أداء رقم آخر.

يمكن الاتفاق على النعت مع كل من كلمة "لكل" وكلمة "المشاركين".

كل (أي واحد؟) من المشاركين، الذي حصل على أكبر عدد من النقاط، تم منحه الحق في أداء رقم آخر

كل واحد من المشاركين (أي منهم؟) الذي حصل على أكبر عدد من النقاط، تم منحه الحق في أداء رقم آخر.

يرجى ملاحظة أن الخطأ سيكون بمثابة تناقض بين لا الكلمة الأولى ولا الثانية:

غير صحيح: كل من المشاركين الذين استلموا... أو كل من المشاركين الذين حصلوا على... هذا غير ممكن.

في تفسيرات RESHU، يتم استخدام خيار الاتفاق مع IM النهائي في كثير من الأحيان.

صحيح بالمثل: جزء من الكتب (أيها؟) تلقى كهدية، سوف يذهب كهدية.

أو جزء (ما) من الكتب، تلقى كهدية، سوف يذهب كهدية.

غير صحيح: بعض الكتب المستلمة كهدية سيتم تقديمها كهدية.

ملحوظة: يعتبر هذا النوع من الأخطاء عند فحص المقالات خطأً في التنسيق.

7.1.2 العبارة التشاركية ومكان الكلمة الرئيسية

في جمل مبنية بشكل صحيح مع عبارات تشاركية الكلمة الرئيسية (أو الكلمة المؤهلة) لا يمكن أن تقف داخل العبارة التشاركية.ومكانه إما قبله أو بعده. وتذكر أن هذا يعتمد على موضع علامات الترقيم!!!

النظر في الجمل التي تحتوي على أخطاء نحوية.

من الضروري التحقق بعناية من المرسلة توثيقللفحص.

مشينا على طول متناثرة زقاق الاوراق المتساقطة.

مقدم شارعكانت المدينة حرة.

مخلوق روايةمن قبل مؤلف شاب أثار نقاشا حيويا.

ملحوظة: مع بناء الجملة هذا، ليس من الواضح تمامًا ما إذا كان يجب وضع فاصلة.

وهنا النسخة المصححة:

يجب فحصها بعناية توثيق, أرسلت للفحص. أو: بحاجة إلى التحقق بعناية أرسلت للفحص توثيق.

مشينا على طول زقاق, تتناثر مع الأوراق المتساقطة. أو: مشينا على طول تتناثر مع الأوراق المتساقطة زقاق.

شارعالمؤدية إلى المدينة كانت مجانية. أو : الدخول إلى المدينة شارعكانت حرة.

7.1.3. عبارات النعت بما في ذلك أشكال غير منتظمة من النعت

وفقًا لمعايير تكوين النعوت، لا تستخدم اللغة الأدبية الروسية الحديثة أشكال النعوت في –shchy، المكونة من أفعال مثالية مع معنى زمن المستقبل: لا توجد كلمات ارضاء، مساعدة، قراءة، قادرة. وفقًا لمحرري I DECIDE، يجب تقديم هذه النماذج الخاطئة في المهمة 6، ولكن نظرًا لأنه في أدلة I.P. Tsybulko هناك أمثلة مماثلة، ونحن نعتبر أنه من المهم أن نلاحظ هذا النوع أيضا.

النظر في الجمل التي تحتوي على أخطاء نحوية.

حتى وجدت شخص, من يستطيع مساعدتي.

جائزة قيمة في انتظاركم مشارك, من يجد الجواب على هذا السؤال.

هذه الجمل تحتاج إلى تصحيح لأن النعوت المستقبلية لا تتكون من أفعال مثالية. لا يوجد زمن المستقبل للمشاركين..

وهنا النسخة المصححة:

نستبدل النعت غير الموجود بفعل في الحالة الشرطية.

حتى وجدت الشخص الذي يمكن أن يساعدني.

جائزة قيمة تنتظر من يجد الإجابة على هذا السؤال.

7.1.4. عبارات النعت بما في ذلك أشكال غير منتظمة من صوت النعت

كان هذا النوع من الأخطاء موجودًا في واجبات امتحان الدولة الموحدة للسنوات السابقة (قبل 2015). في كتب آي.بي. تسيبولكو 2015-2017 لا توجد مثل هذه المهام. هذا النوع هو الأكثر صعوبة في التعرف عليه، والخطأ يرجع إلى حقيقة أن النعت يستخدم بصوت خاطئ، بمعنى آخر، يتم استخدام المبني للمجهول بدلاً من المبني للمجهول.

النظر في الجمل التي تحتوي على أخطاء نحوية.

توثيق، التوجه للفحص،

منافسة، ينظمها المنظمون

رغوة، تصب في الحمام، له رائحة طيبة.

وهنا النسخة المصححة:

توثيق، أرسلت للفحص،يحتاج إلى فحص بعناية.

منافسة، التي أجراها المنظمون، لقد أحبها المشاركون حقًا.

الرغوة التي نسكبها في الحمام لها رائحة طيبة.

د) الانتهاك في بناء الجملة مع العبارة التشاركية في الجملة 2 هو أن اسم المصدر "going" تم تعيينه عن طريق الخطأ إلى المسند "منتعش". اتضح أن الهواء كان منعشًا ويمشي. وهذا لا معنى له.

دعنا نكتب التهجئة الصحيحة: بينما كنا نسير على طول الساحل، كان هواء البحر ينعش وجوهنا بشكل لطيف.

القاعدة 7.8.1 النوع 1

7.8 استخدام الأمثال. أخطاء أثناء الاستخدام

مقدمة

العبارة التشاركية هي اسم مشارك مع كلمات تابعة.

يشير صيغة المصدر دائمًا إلى إجراء إضافي يحدث بالتوازي مع الإجراء الرئيسي، على سبيل المثال: مشى الرجل (الإجراء الرئيسي)، يلوح بذراعيه(إضافي، ماذا أثناء القيام)؛ نامت القطة (الإجراء الرئيسي)، وهي تدس كفوفها (إجراء إضافي، ماذا فعلت؟)

يجيب المشاركون على السؤال: ماذا تفعل؟ (شكل ناقص) وماذا فعلت؟ (وجهة نظر رائعة). جنبا إلى جنب مع هذا السؤال، يمكنك أيضا طرح الأسئلة كيف؟ كيف؟ لأي سبب؟وما شابه ذلك. يشير النعت دائمًا إلى علامة على إجراء ما، أي أنه يصف كيفية حدوث الإجراء الرئيسي.

نقوم بتصنيف جميع أنواع الأخطاء النحوية المحتملة عند استخدام النعوت.

7.8.1 العبارة التشاركية في جملة ذات موضوع

القاعدة العامة لاستخدام العبارات التشاركية هي كما يلي: يجب أن يشير صيغة الفعل والمسند إلى تصرفات نفس الشخص، أي الموضوع.يقوم هذا الشخص بعملين: أحدهما رئيسي والآخر إضافي. يجب استبدال صيغة الفعل بسهولة بالفعل الثاني: جلس ووضع الكتب المدرسية - جلس ووضعها ؛ بدا وابتسم - بدا وابتسم.

النوع 1. المسند النعتي واللفظي، معبرًا عنه بفعل بدون لاحقة -sya

النظر في الجمل التي تحتوي على أخطاء نحوية.

الانزلاق على الجليد، التقطني الرجل الذي كان في مكان قريب.

يمر تحت المنزل، كاد أن يسقط عليّ جليد.

في كل جملة حرفان: في الأول، انزلق شخص ما وأمسك به شخص ما؛ وفي الثانية: كان أحدهم يمر، وكاد أحدهم أن يسقط. لكن بسبب خطأ في البناء، تبين أن الرجل أمسك به بعد انزلاقه؛ كادت الجليدية أن تسقط أثناء مرورها.

مع هذا البناء، ينسب النعت خطأ إلى حرف واحد، والمسند إلى آخر، وهو ما ينتهك القاعدة الأساسية. لتجنب الأخطاء، عليك التأكد من أن صيغة الفعل والمسند يشيران إلى نفس الشخص.

عندما انزلقت على الجليد، أمسك بي الرجل الذي كان بجانبي.

عندما مشيت تحت المنزل، كاد أن يسقط عليّ جليد.

النوع 2. يشير صيغة الفعل إلى المسند في شكل نعت سلبي قصير

بعد أن كتب قصيدة "موت شاعر"تم تحديد مصير ليرمونتوف.

تحليل النص الشعريلقد كنت على حق تمامًا في تحديد حجمه.

كما هو الحال في النوع 1، يشير صيغة الفعل والمسند إلى أشخاص مختلفين. وبسبب خطأ في البناء، تبين أن المصير تحدد بالكتابة؛ يتم تحديد الحجم بعد أن تم تحليلها. المسند هو النعت السلبي القصير.

إذا تم التعبير عن المسند من خلال النعت القصير، فهذا يعني أن الموضوع نفسه لا يؤدي الإجراء، يتم القيام بشيء ما. مع هذا الشكل من المسند لا يمكن أن يكون هناك.

فيما يلي خيارات المقترحات المصححة:

عندما كتب ليرمونتوف قصيدة "موت الشاعر"، تم تحديد مصيره.

عندما تم تحليلهاالنص الشعري، حددت حجمه بشكل صحيح تماما.

النوع 3. العبارة التشاركية مرفقة بالفعل الانعكاسي المسند بالمعنى السلبي الذي يحتوي على ملحق شيا

دعونا نلقي نظرة على الجمل التي تحتوي على أخطاء نحوية.

عادة، إنشاء عملك الخاص، يعبر عن شياموقف المؤلف من الحياة والناس.

بعد أن تلقى التعليم، طلاب مرشد شيا سيد كبير للممارسة.

كما هو الحال في النوع 2، فإن الفاعل في مثل هذه الجملة لا يقوم بالفعل بتنفيذ الإجراء نفسه: يعبر عن الموقف شيا(بواسطة شخص ما)؛ يعرض شيا(بواسطة شخص ما)؛ مرشد شيا(بواسطة شخص ما). لكن اه إذا لم يكن هناك أي إجراء، فلا يمكن أن يكون هناك إجراء إضافي، إضافي، يتم التعبير عنه بواسطة صيغة الفعل. نستبدل عبارة المشاركة بجملة ثانوية.

فيما يلي خيارات المقترحات المصححة:

عادة، عندما يتم إنشاء عمل ما، فإنه يعبر عن موقف المؤلف تجاه الحياة والناس. أو: إنشاء عمليعبر المؤلف دائمًا عن موقفه من الحياة والناس.

عندما يكمل الطلاب تعليمهم، يتم إرسالهم إلى الممارسة من قبل معلم كبير.

7.8.2. عبارة مشاركة في جملة بدون موضوع

غالبا ما يحدث أن الموضوع الذي يقوم بكلا الإجراءين قد لا يتم التعبير عنه رسميا، أي أنه لا يوجد موضوع في الجملة. في هذه الحالة نحن نتحدث عن جمل من جزء واحد. هذه الأنواع هي التي تسبب أكبر صعوبة في العثور على الأخطاء.

النوع 4. العبارة التشاركية في جملة غير شخصية (باستثناء النوع 7)

النظر في الجمل التي تحتوي على أخطاء نحوية.

إرسال برقية مهمة إلى حد ما، لم يكن لدي ما يكفي من المال.

كان حزينا.

لا يوجد موضوع، فالفاعل يعبر عنه بالضمير إلي(هذه هي الحالة الأصلية). استخدام المشاركين في الجمل غير الشخصية أمر غير مقبول. يمكنك: إما إنشاء جملة ثانوية من جملة ظرفية، أو إنشاء جملة عادية من جملة غير شخصية، مع موضوع.

الاستثناء هو الجمل ذات الفعل المصدري، انظر النوع 7.

فيما يلي خيارات المقترحات المصححة:

عندما أرسلت برقية مهمة إلى حد ما، لم يكن لدي ما يكفي من المال.

رفض إجراء التجربة، شعر بالحزن.

النوع 5. الدوران التشاركي في جملة شخصية غير محددة

دعونا نلقي نظرة على الجمل التي تحتوي على أخطاء نحوية.

بعد أن تلقى تعليما جيداتم إرسال غريبويدوف سكرتيرًا للبعثة الدبلوماسية إلى بلاد فارس.

دون الانتهاء من التقريرطُلب من رئيس القسم الذهاب في رحلة عمل.

لا يمكن أن تكون هناك عبارة ظرفية مع موضوع إذا لم يتم تعريفه. تحدث هذه الحالة في جمل شخصية غامضةمع الفعل في صيغة الجمع في زمن الماضي.

من الذي وجه؟ من استلمها؟ من اقترح؟ من لم يكمل التقرير؟ غير واضح. نستبدل العبارة بجملة ثانوية أو نعيد ترتيبها بحيث يتضح من تلقى التعليم ومن أكمل التقرير.

فيما يلي خيارات المقترحات المصححة:

عندما تلقى غريبويدوف تعليما جيدا، تم إرساله سكرتير البعثة الدبلوماسية إلى بلاد فارس.

دون الانتهاء من التقرير، تلقى رئيس القسم عرضا للذهاب في رحلة عمل.

7.8.3. عبارة مشاركة في جملة بدون موضوع. التقنيات المسموح بها.

نظرًا لحقيقة أن المهام قد تحتوي أيضًا على جمل صحيحة مع المشاركين، فإننا نعتبر أنه من المهم وضع جدول بهذه الأمثلة والقواعد التي لا توجد في الأمثلة والقواعد الخاطئة. كل شيء في هذا الجدول مسموح به.

النوع 6. تشير العبارة التشاركية إلى الفعل في حالة الأمر

عند عبور الشارع، انتبه جيدًا لحركة المرور.

بعد أن تلقى مهمة لعبارة ظرفية، تحقق مما إذا كان يحتوي على طلب أو أمر أو نصيحة.

لا يوجد موضوع في الجمل. لكن يجوز استخدام العبارات التشاركية في الجمل التي يستخدم فيها الفعل في حالة الأمر: اتبع، اذهب، اكتب، ابحث، وما إلى ذلك. اتضح أن كلاً من العبارة والمسند يشيران إلى نفس الشخص الذي ننصحه بفعل شيء ما. من السهل استبدال الضمير أنت: تتبع، تتحرك؛ يمكنك التحقق بعد الاستلام.

النوع 7. العبارة التشاركية تشير إلى صيغة المصدر

النظر في المقترحات دون أخطاء.

المشي عبر غابة الخريفمن اللطيف استنشاق الرائحة المسكرة للأوراق المتساقطة.

عند تقديم عملك، يجب عليك التحقق منه بعناية.

على الرغم من عدم وجود موضوع (جملة غير شخصية) ويجوز استعمال الظرف إذا كان على المصدر: أثناء المشي، يستنشق. القراءة والجلوس. الحلم والنعاس. الغفوة والحلم.

لا تسمح جميع الأدلة بهذه القاعدة: في بعضها، صيغة المصدر مطلوبة بالضرورة، من الممكن، من الضروري، يتبع، وغيرها (ما يسمى الكلمات الشرطية). على أية حال، جمل مثل: عند إعادة الكتابة، يجب عليك وضع علامة؛ بعد أن بدأت، يجب أن تنتهي؛ بعد أن تلقى، فمن الضروري القيام به،سوف تكون خالية من الأخطاء.

النوع 8. الدوران التشاركي في جملة شخصية محددة أو شخصية معممة

دعونا ننظر إلى الجمل دون أخطاء.

نجتمع على مائدة العائلة في منزل والدي، نتذكر دائمًا فطائر الجدة والشاي بالويبرنوم والنعناع.

التخطيط لعطلتك القادمةاحسب ميزانية الأسرة بعناية.

ليس هناك موضوع، ولكن الجملة بالتأكيد شخصية، من السهل استبدال الضمير نحن. يمكنك قلبه! يشير إلى الشخص الضمني: نتذكر ونحن نجتمع. نحن نحسب بالتخطيط.

الإجابات بالترتيب حسب الحروف:

أ	ب	في	ز	د
9	6	7	3	2

الجواب: 96732

صورة لعملية المرض – تأثر العصبون بأجسام الاشتمال

// wikipedia.org

أسباب مرض هنتنغتون

يحدث مرض هنتنغتون بسبب توسع ثلاثي النوكليوتين CAG المتكرر في الجين الذي يشفر بروتين هنتنغتين. الأشخاص الأصحاء لديهم أقل من 36 تكرار CAG، ويبدو التسلسل كما يلي: CCAGCAGCAGCAGCAGCAGCAGCAGCAG... الأشخاص المصابون بمرض هنتنغتون لديهم 36 أو أكثر من هذه التكرارات. عندما تتم ترجمة تكرارات CAG إلى حمض أميني، تكتسب هنتنغتين الطافرة قناة متعددة الجلوتامين طويلة بشكل غير طبيعي. يظهر هذا النوع من الطفرات في ثمانية أمراض تنكس عصبي أخرى.

تضفي قناة البوليجلوتامين الممتدة خصائص سامة على هنتنغتين. قد يكون ذلك بسبب ميل البروتين الطافر إلى التجمع أو لأن هنتنغتين الطافر يتداخل مع الأداء الطبيعي للبروتينات الأخرى في الخلية. وهذا يؤدي إلى التنكس العصبي، وخاصة في النواة المذنبة، والبطامة.

هيكل بروتين هنتنغتين في جسم الإنسان مع بروتين ربط المالتوز المرتبط بشكل مصطنع

// wikipedia.org

أعراض مرض هنتنغتون: الرقص

على المستوى السريري، يُظهر المريض حركات فوضوية غير طبيعية، وانخفاضًا في القدرات الإدراكية (شكل من أشكال الخرف)، واضطرابات نفسية. يُطلق على اضطراب الحركة الأكثر وضوحًا في مرض هنتنغتون اسم الرقص - وهو عبارة عن حركات غير طبيعية قصيرة وغير منتظمة وغير منضبطة. ترتبط الأعراض النفسية للمرض، مثل الاكتئاب، جزئيًا ببيولوجية المرض ولا تكون دائمًا استجابة المريض لوجوده.

يظهر مرض هنتنغتون عادةً في منتصف العمر، أي في سن الأربعين تقريبًا. ومع ذلك، في الحالات التي تحتوي على عدد كبير جدًا من التكرارات، قد يظهر المرض في مرحلة الطفولة المبكرة. في بعض الحالات، عندما يقترب عدد تكرارات CAG من 36 مرة، يظهر المرض في نهاية الحياة. كلما تكررت سلسلة ثلاثي النوكليوتيدات لفترة أطول، ظهرت العلامات المبكرة للمرض. أعراض المرض متشابهة لدى جميع المرضى، على الرغم من أنه قد تكون هناك بعض الاختلافات في المرحلة الأولية. يستمر المرض لمدة 15-20 سنة حتى وفاة المريض.

تاريخ أبحاث مرض هنتنغتون

سمي المرض على اسم الطبيب الأمريكي جورج هنتنغتون الذي وصفه بالتفصيل عام 1872. كان مقال "عن الكوريا" هو المقال الأول من مقالتين كتبهما هنتنغتون، حيث وصف بعناية أعراض المرض التي لاحظها في عائلة تعيش في لونغ آيلاند.

جورج هنتنغتون (هنتنغتون)

// wikipedia.org

ومع ذلك، هناك أوصاف سابقة لمرض هنتنغتون. قام جيمس جوزيلا لأول مرة بالربط بين الجين المسبب للمرض والذراع القصير للكروموسوم البشري الرابع. هذا هو المثال الكلاسيكي الأول لكيفية اكتشاف موقع الجين في جزء معين من الكروموسوم بناءً على دراسة العائلات. وقد أتاح التعرف اللاحق الذي قام به غوزيلا والاتحاد الكبير للجين المسبب للمرض إجراء المزيد من الاختبارات الجينية الدقيقة ووفر مصدرًا رئيسيًا لنمذجة المرض في الخلايا والحيوانات، وهو أمر بالغ الأهمية لتطوير العلاجات.

علاج مرض هنتنغتون

لا يوجد حاليا أي علاج معروف للتخفيف من التنكس العصبي البشري، ولكن تيترابينازين قد يحسن بعض اضطرابات الحركة. لا يُعتقد أن التيترابينازين يقلل من مستوى التنكس العصبي في مرض هنتنغتون. ينجم الكوريا عن زيادة في الناقل العصبي الدوبامين، حيث يقلل تيترابينازين من نشاطه ويقلل الأعراض.

يتم حاليًا تطوير العديد من العلاجات لعلاج مرض هنتنغتون على المستوى الميكانيكي. وتشمل هذه استراتيجيات لتقليل تعبير البروتين الطافر باستخدام تقنيات مضادة للتحسس (في التجارب السريرية) والتنشيط. تتضمن الاستراتيجيات المضادة للتحسس أليغنوكليوتيدات الحمض النووي. لديهم تسلسلات مكملة لجين مرض هنتنغتون وتقلل من كمية هنتنغتين المصنعة. هذه الإستراتيجية عقلانية تمامًا، نظرًا لأن المحرك الرئيسي للمرض هو طفرة هنتنغتين.

انتشار مرض هنتنغتون

يؤثر المرض على 1 من كل 10000 شخص من السكان من أصل أوروبي. في أغلب الأحيان، يحدث مرض هنتنغتون في المجموعات السكانية المعزولة (في فنزويلا)، وفي كثير من الأحيان في بعض المجموعات السكانية (على سبيل المثال، في اليابانيين). ترتبط الاختلافات في انتشار المرض بين السكان بعدد حاملي الجين في هذه المجموعات. وهذا نتيجة لأحداث تاريخية، بما في ذلك الزيادات أو النقصان العشوائي في حاملي مرض هنتنغتون في العزلات السكانية.

الدور الوقائي للالتهام الذاتي

في المختبر، ركزنا على الوظائف الوقائية للالتهام الذاتي في مرض هنتنغتون والحالات التنكسية العصبية ذات الصلة. الالتهام الذاتي هو عملية يتم فيها تسليم المكونات الداخلية للخلية إلى الجسيمات الحالة أو الفجوات وتخضع للتحلل فيها.

لقد وجدنا أن البروتينات المعرضة للتجمع داخل الخلايا (مثل طفرة هنتنغتين) هي ركائز الالتهام الذاتي. والأهم من ذلك أننا كنا أول من أظهر أن الأدوية التي تحفز الالتهام الذاتي تحفز أيضًا إزالة البروتينات السامة. هذه هي هنتنغتين المتحولة، وأتاكسين -3 المتحول (الذي يسبب الرنح المخيخي الشوكي الأكثر شيوعًا)، وألفا سينوكلين (في مرض باركنسون)، والبروتينات البرية والطفرة تاو (المرتبطة بمرض الزهايمر وأنواع مختلفة من الخرف الجبهي الصدغي).

لقد قمنا بتوسيع أبحاثنا من الأنظمة الخلوية لإثبات فعالية هذه الأدوية في نماذج المرض في ذباب الفاكهة، الزرد، والفئران. تم تأكيد هذا المفهوم لاحقًا من قبل العديد من المجموعات البحثية في أمراض التنكس العصبي المختلفة.

التحدي الذي يواجهنا هو تطوير هذه الاستراتيجية إلى واقع سريري. لقد أجرينا عددًا من الدراسات لتحديد الأدوية الجديدة التي تحفز الالتهام الذاتي. لقد انتهينا أنا وزميلي الدكتور روجر باركر من اختبار أحد الأدوية التي تم تحديدها على المرضى الذين يعانون من مرض هنتنغتون.

مجاميع هنتنغتين في دماغ الفأر (مميزة بالسهام)

دراسة وظائف هنتنغتين والعلاج الحديث

هناك العديد من المشاريع البحثية الجارية التي تساهم في دراسة المرض. أولا، السؤال الأكثر نشاطا الذي يجري استكشافه هو كيف تسبب طفرة هنتنغتين المرض. للإجابة على هذا السؤال، نحتاج إلى استخدام أساليب من البيولوجيا البنيوية، والفيزياء الحيوية، والمسح الجيني، وبيولوجيا الخلية، والنماذج الحيوانية. تركز بعض المجموعات على دراسة المرض على المستوى الكيميائي الحيوي، في محاولة لفهم بنية البروتين الطافر وأنواعه المتجمعة في وقت مبكر. ويستخدم آخرون نماذج الخلايا الخلوية والعصبية والخلايا الجذعية لفهم ما يفعله البروتين الطافر. وتستكمل بدراسات على الحيوانات: الديدان، وذباب الفاكهة، والزرد، والفئران، والجرذان، وحتى الرئيسيات والأغنام. وهذا ضروري لتطوير النماذج التي تسمح لنا بفهم المرض على مستوى الكائن الحي. ويمكن اختبار الاستراتيجيات العلاجية في مثل هذه النماذج.

ثانيًا، نحن بحاجة إلى فهم ما هي وظائف هنتنغتين الطبيعية - فهي غير مفهومة جيدًا. لتسليط الضوء على هذه الوظائف، تستخدم مجموعات البحث أساليب مختلفة تعتمد على النمذجة الخلوية. وهذا يمكن أن يؤثر على الاستراتيجيات العلاجية و/أو فهمنا العام لكيفية عمل الخلية.

الهدف الثالث هو تحديد الأهداف العلاجية المحتملة لتخفيف المرض، وتحسين استراتيجيات العلاج الحالية. تعمل مجموعات بحثية مختلفة على هذه القضية؛ يستخدمون تقنيات المسح الكيميائي والجيني لتحديد الأهداف الجديدة والمرشحين للأدوية.

الهدف الرابع هو تحديد وتوصيف المؤشرات الحيوية لتطور المرض لتسهيل التجارب السريرية. وهذا سيجعل من الممكن تتبع فوائد أي استراتيجية علاجية. سيكون من المفيد أن يكون لديك مقياس حساس للغاية لتطور المرض مع فترة زمنية قصيرة. وهذا مهم بالنسبة لأولئك الذين يحملون الجين للمرض، ولكن ليس لديهم بعد علامات وأعراض واضحة. وفي هذه الحالة، سيكون من الممكن اختبار آثار العلاجات المحتملة التي تبطئ تطور المرض.

هذه ترجمة لمقالة من منشورنا الصادر باللغة الإنجليزية Serious Science. يمكنكم قراءة النسخة الأصلية للنص باتباع الرابط.

يراقب

يراقب

1. مع أدوات الربط "ماذا" أو "كيف" ومن ماذا. اتبع عن كثب شيئا بعينيك. شاهدت باهتمام كيف لعب الأطفال. "الرجل الذي كان خلف الشجرة كان يراقبني." بريشفين .

2. شخص ما ماذا. مشاهدة شخص ما بعناية، ودراسة، واستكشاف (كتاب). شاهد كسوف الشمس. راقب سير الأحداث. الطبيب يراقب المريض.

3. شخص ما ومع أدوات العطف "ماذا" و"كيف". عند مواجهة بعض الظواهر، لاحظ، أدرك. "أنت تعلم أنه في أروع لحظات حياة الإنسان، لا أستطيع التوقف عن المراقبة." أ. تورجنيف .

4. لشخص ما أو شيء ما. أن يكون الإشراف على شخص ما شيئا، لحماية شخص ما شيئا. حافظ على النظام. شاهد الطفل. شرطي يراقب حركة المرور في الشوارع.

|| لمراقبة تصرفات شخص ما، لتتبع شخص ما أو شيء ما. بوشكين، المنفي إلى قرية ميخائيلوفسكوي، كان يراقبه كاهن محلي. "لقد كانت تراقبني بطريقة خاصة بالأمس." أ. تورجنيف .

5. شخص ما ماذا. أن تعتني بشخص ما بشيء، أن تعتني بشخص ما بشيء (بسيط). "لقد شاهدت حصاني، وحصلت على الإقلاع عن التدخين". نيكراسوف .

6. ماذا. راقب، التزم بشيء ما في شيء (عفا عليه الزمن). "في ملابسه كان دائمًا يراعي أحدث صيحات الموضة." بوشكين .

قاموس أوشاكوف التوضيحي. د.ن. أوشاكوف. 1935-1940.

المتضادات:

تعرف على معنى "OBSERVE" في القواميس الأخرى:

راقب، راقب ما، افحص، احرس بعناية، لاحظ؛ حراسة، حراسة، الإشراف؛ احتفظ، احتفظ، احتفظ، احتفظ. مراقبة تدفق النجوم. احملها وشاهد (شاهد) واقفلها في صندوق. شاهد الحركات...... قاموس دال التوضيحي

انظر الرعاية، انظر... قاموس المرادفات

يراقب- إدراك الصمت العميق، ملاحظة إدراك الحياة، ملاحظة إدراك الظاهرة... التوافق اللفظي للأسماء غير الموضوعية

يراقب- لاحظ، تأمل.. قاموس المرادفات من مرادفات الكلام الروسي

لاحظ، أوه، أوه؛ غير تام 1. من (ماذا)، بعد من (ماذا)، مع أداة الربط "ماذا" أو "كيف". تابع عن كثب شخصًا أو شيئًا ما بعينيك، وأيضًا راقب شخصًا أو شيئًا ما بعناية بشكل عام، ولا تغيب عن الأنظار، بعيدًا عن الأنظار. ن. شروق الشمس. ن للرحلة... قاموس أوزيجوف التوضيحي

فكر، راقب بعناية، لاحظ. ن. مراقبة الهواء لظهور الطائرات. ن. وراء الأفق، راقب ظهور الدخان أو الصواري أو مداخن السفن في الأفق، أو ومضات، أو أضواء، أو علامات السياج، وما إلى ذلك. ن. للسقوط... ... القاموس البحري

يراقب- من ماذا وخلف من ماذا وفوق من ماذا. 1. شخص ما (يفحص، يفكر، يدرس شيئا). مشاهدة كسوف الشمس. مراقبة المريض. مراقبة حياة الحيوانات. لاحظ الأمير أندريه، دون الانخراط في محادثة، جميع تحركات سبيرانسكي (L.... قاموس التحكم

يراقب- أ/ش، أ/أكل، NSV. 1) (من/ماذا، بعد من/ماذا) اتبع بعينك بعناية من ل. أو أيا كان صبي يشاهد رحلة الفراشة. شاهد الجمهور الهتاف. لاحظ الأمير أندريه، دون الدخول في محادثة، جميع حركات سبيرانسكي (إل. تولستوي).... ... القاموس الشعبي للغة الروسية

يراقب- إذا رأيت في الحلم طيوراً تحلق في السماء، محاولاً تحديد ما إذا كانت السماء ستمطر، فإن هذا الحلم ينبئ باكتساب رأس مال كبير من خلال زواج مربح. لاحظ من الخارج الشخص الذي لا يحبك... تفسير حلم ميلنيكوف

فعل، nsv، مستخدم. في كثير من الأحيان المورفولوجيا: أنا ألاحظ، أنت تراقب، هو / هي / هي تراقب، نحن نلاحظ، أنت تراقب، هم يراقبون، يلاحظون، يلاحظون، يلاحظون، يلاحظون، يلاحظون، يلاحظون، يلاحظون، يلاحظون، يلاحظون، … … قاموس دميترييف التوضيحي

كتب

• ماذا وكيف نلاحظ في حياة الطيور، بوتورلين سيرجي الكسندروفيتش. إعادة طبع من منشور موسكو، 1948. سيرجي ألكسندروفيتش بوتورلين (1872-1938) - رحالة روسي، عالم طيور ومتخصص في الألعاب، مؤلف أعمال عن تصنيف الطيور الروسية والصيد، حفيد...