Game didaktik tentang musim dingin di grup persiapan. Pilihan permainan dan latihan tematik di grup senior “Musim Dingin. Tema Tahun Baru

Svetlana Kazmina
File kartu permainan didaktik untuk pengembangan pidato dengan topik "Musim Dingin" untuk grup senior

1. Permainan didaktik"Apa apa apa?".Target: untuk belajar memilih definisi untuk suatu objek, fenomena. aturan permainan: guru (mungkin anak-anak) menamai suatu objek, dan anak-anak secara bergiliran menyebutkan sebanyak mungkin fitur yang mungkin melekat pada objek ini. Misalnya: Tupai - berbulu halus, merah, gesit, kecil, cantik .... Mantel - hangat, musim dingin, baru, panjang, pendek, biru ... Salju - dingin, putih, halus, ringan, rapuh, lengket, dll.

2. Permainan didaktik"Apa yang terjadi?".Target: belajar mengelompokkan benda berdasarkan warna, bentuk, kualitas, bahan; untuk membandingkan objek, untuk membandingkan; pilih item sebanyak mungkin yang sesuai dengan definisi yang diberikan. aturan permainan: guru mengajak anak-anak menceritakan Entah apa yang terjadi... Misalnya: baru - mantel bulu, sepatu bot kempa, topi, mantel ...; musim dingin - hari, pagi, malam, hutan, cuaca, pakaian, sepatu ...; berbulu - salju, tupai, rubah, kucing, bulu halus, pohon, rambut, jaket, syal ...; dingin - teh, salju, susu, es, cuaca, angin, musim dingin, kamar, sarung tangan, es krim, es, kolak…; putih - salju, susu, dll.

3. Permainan didaktik"Pilih tanda untuk subjek".Targetaturan permainan: guru mengajak anak menjawab pertanyaan yang mana, yang mana? Misalnya: musim dingin(yang)- putih salju, putih, beku, keras, bersalju, ganas, sedingin es, dingin, berangin, anggun, luar biasa, luar biasa, cemerlang; Es (yang)– transparan, kuat, tipis, halus, licin, dingin, rapuh…; ski (jenis apa)- kayu, indah, halus, licin, dll.

4. Permainan didaktik"Pilih item untuk tanda".Target: belajar mengoordinasikan kata sifat dengan kata benda. aturan permainan: guru mengajak anak-anak untuk menyebutkan suatu benda yang cocok dengan kata ... Misalnya: bersalju - benjolan, rumah, roti jahe, angin puyuh ...; bersalju - seorang wanita, bangunan, jalur, jalan ...; bersalju - melayang, bangunan, rumah, tumpukan ...; bersalju - lapangan, dll.

5. Permainan didaktik"Apa tambahannya?".Target: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang tanda-tanda musim yang berbeda, untuk mengajar mengekspresikan pikiran seseorang dengan jelas; mengembangkan perhatian pendengaran.permainan parvilo:guru menyebutkan waktu dalam setahun: « Musim dingin» . Kemudian dia menyebutkan tanda-tanda musim yang berbeda (siang menjadi pendek, dan malam menjadi panjang, burung-burung terbang ke selatan; tetesan salju telah mekar; daun di pohon menguning; salju putih halus turun). Anak-anak menyebutkan tanda-tanda yang tidak perlu dan menjelaskan pilihan mereka.

6. Permainan didaktik"Itu terjadi - itu tidak terjadi" (dengan sebuah bola).Target: mengembangkan pidato, memori, berpikir, kecepatan reaksi. aturan permainan: guru mengucapkan frasa dan melempar bola, dan anak itu nok harus menjawab dengan cepat: embun beku di musim panas - (tidak bisa); salju di musim dingin (itu terjadi); es di musim panas (tidak bisa); tetes di musim panas (tidak bisa); es membeku di musim dingin (itu terjadi); di musim panas, anak-anak membuat pengumpan burung - (tidak bisa); sungai mengalir di musim dingin (tidak bisa) di musim dingin kami memakai gaun malam - (tidak bisa); dll.

7. Permainan didaktik"Dapatkan sendiri".Target: mengajari anak membuat kalimat dengan jumlah kata yang diberikan. aturan permainan:guru menawarkan anak-anak kata kunci : salju, kepingan salju, hujan salju, embun beku. Guru meminta anak-anak untuk membuat kalimat e dari 4, 5, 6 kata. Anak pertama yang membuat proposal menerima token. Misalnya: Salju halus pertama turun di bulan November. Bulu-bulu putih berputar-putar di udara. Telah turun salju di luar selama beberapa hari sekarang. Menggigit embun beku tidak memungkinkan anak-anak berjalan.

8. Permainan didaktik"Kapan itu terjadi?".Target: memperjelas dan memperdalam pengetahuan anak-anak tentang musim. aturan permainan: guru menyebut musim (musim dingin) dan memberikan chip kepada anak itu. Anak itu menyebutkan apa yang terjadi saat ini dalam setahun dan mengoper chip ke pemain berikutnya. Yang itu menambahkan definisi baru dan meneruskan token ke yang berikutnya, dan seterusnya.

9. Permainan didaktik"Siapa yang tahu lebih banyak kata".Target: temukan dan beri nama kata dengan bunyi [c] di awal kata dengan tema« Musim dingin» .aturan permainan: guru mengajak anak-anak untuk melihat-lihat dan menamai benda dengan bunyi [c], karena kata dimulai dengan bunyi ini "salju".Misalnya: salju, manusia salju, kepingan salju, kereta luncur, hujan salju, mobil salju, kereta luncur, Snow Maiden, dll.

10. Permainan didaktik"Musim".Target: mengembangkan perhatian, berpikir dan berbicara. aturan permainan: guru menyebut tanda-tanda musim apa pun (musim dingin, Musim Semi Musim Panas Musim Gugur).Anak-anak dengan tanda menentukan dan menyebutkan waktu dalam setahun.

11. Permainan didaktik"Kapan itu terjadi?".Target: mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang musim, fitur karakteristik mereka; mengembangkan pidato yang koheren, perhatian, akal, daya tahan. aturan permainan: guru memberikan cerita deskriptif salah satu musim, anak-anak menyebutnya.

12. Permainan didaktik"Kata-kata adalah kerabat".Target: latihan dalam pemilihan kata akar tunggal. aturan permainan: guru memanggil kata (manusia salju, anak-anak mengambil kata-kata dengan akar yang sama.

13. Permainan didaktik"Ajukan tawaran".Target: mengembangkan pidato yang koheren, kemampuan untuk menyusun kalimat umum dengan benar. aturan permainan: guru memanggil kata (musim dingin) . Anak-anak datang dengan kalimat dengan kata yang diberikan.

14. Permainan didaktik"Panggil dengan manis".Target: belajar membentuk kata benda menggunakan sufiks kecil. aturan permainan: guru mengajak anak-anak untuk mengambil kata-kata dengan sufiks kecil untuk kata-kata yang diberikan pada topik "Pakaian musim dingin", « Musim dingin» .Misalnya: mantel bulu - (mantel); salju - (semakin bertambah); topi - (topi); membeku - (embun beku); menggeser - (bukit) dll.

15. Permainan didaktik"Katakan satu kata".Target: perbaiki generalisasi kata-kata pada topik "Pakaian musim dingin", « Sepatu musim dingin» .aturan permainan: pertunjukan guru gambar tentang topik"Pakaian musim dingin", "sepatu musim dingin", anak-anak menyebutkan kata-kata generalisasi ke yang diusulkan foto-foto.

16. Permainan didaktik"Selesaikan kalimatnya".Target: pelajari cara membuat kalimat umum. aturan permainan: guru memulai kalimat, dan anak-anak menyelesaikannya. Misalnya: Inilah betapa indahnya kita membutakan ... (manusia salju). Di daerah kami adalah… (manusia salju ceria).

17. Game bola salju didaktik"Pilih Kata".Target: belajar memilih kata-kata yang diberikan. aturan permainan: guru menetapkan kata, dan anak-anak memilih kata-kata yang mencirikan kata yang diberikan. Misalnya: salju (yang) putih, halus, ringan, berkilau, dingin, berkilau, dll .; mantel bulu (yang) hangat, berbulu, halus, dll .; ski (jenis apa) kayu, plastik, ringan, panjang, dll .; suasana hati (yang) senang, sedih, gembira, dll.

18. Permainan didaktik“Buatlah kalimat dari kata-kata setiap baris”.Target: belajar membuat kalimat. aturan permainan: guru menyuarakan kata-kata, anak-anak harus membuat kalimat. Misalnya: halus, tertutup, pohon, salju; mahkota, bersalju, di, pinus, topi, dll.

19. Permainan bola didaktik"Satu banyak".Target: belajar membentuk kata dalam bentuk jamak. aturan permainan: guru mengajukan pertanyaan dengan melemparkan bola kepada anak. Anak merespon dengan mengembalikan bola. Misalnya: Beberapa sarung tangan, tapi banyak? (Banyak sarung tangan). Satu mantel atau banyak? (Banyak mantel). Satu jumpsuit, tapi banyak? (Banyak overall). Satu sepatu bot, tapi banyak? (Banyak sepatu bot). Satu mantel, tapi banyak? (Banyak mantel bulu). Satu stoking, tapi banyak? (Banyak stoking). Satu topi, tapi banyak? (Banyak topi). Satu jaket, tapi banyak? (Banyak jaket bawah). Satu syal, tapi banyak? (Banyak syal).

20. Permainan didaktik"Katakan sebaliknya".Target: belajar membentuk antonim. aturan permainan: guru menyebut frasa, dan anak menyebut sebaliknya. Misalnya: pagi yang hangat - (pagi yang dingin); angin dingin - (angin hangat); Ini hari yang buruk - (hari yang cerah); parit besar - (hanyutan kecil); es tebal - (es tipis).

21. Permainan didaktik"Beri aku jawaban - apa yang tidak?".Target: belajar menggunakan di pidato genitif.aturan permainan: guru bertanya - jawaban anak. Misalnya: Untuk makan salju. Dan apa yang tidak? (Tidak ada salju). Ada topi. Dan apa yang tidak? (Tanpa topi). Ada badai salju. Dan apa yang tidak? (Tidak ada badai salju). Ada sarung tangan. Dan apa yang tidak? (tidak ada sarung tangan). Ada badai salju. Dan apa yang tidak? (tidak ada badai salju). Ada sepatu bot. Dan apa yang tidak? (Tidak ada sepatu bot). Ada tumpukan salju. Dan apa yang tidak? (Tidak ada salju). Ada mantel bulu. Dan apa yang tidak? (Tidak ada mantel bulu). Ada es. Dan apa yang tidak? (tanpa es). Ada sepatu bot. Dan apa yang tidak? (tidak ada sepatu bot).

22. Permainan didaktik"Buat cerita tentang musim dingin menggunakan meja pembantu".Target: belajar mengarang cerita menggunakan rencana (meja pembantu).aturan permainan: guru menawarkan anak-anak rencana untuk deskripsi cerita tentang musim dingin.

Matahari. (Artinya bagaimana matahari menghangatkan dan menerangi bumi pada saat ini tahun).

Langit. (Maksud saya, seperti apa langit sepanjang tahun ini: mendung, cerah, suram, berawan, dll).

Bumi. (Seperti apa bentuk tanah saat ini sepanjang tahun).

Pohon. (menggambarkan penampilan pohon saat ini tahun.

Perubahan dalam kehidupan hewan.

Perubahan dalam kehidupan burung.

Pakaian dan sepatu orang.

Pekerjaan orang pada saat ini tahun.

Permainan anak-anak saat ini sepanjang tahun.

23. Permainan didaktik"Pilih banyak kata tindakan".Target: belajar memilih kata-tanda. aturan permainan: guru mengajak anak-anak untuk mengambil sebanyak mungkin tanda kata untuk benda yang digambar. Misalnya: matahari - (menghangatkan, bersinar, memanggang, naik, turun, dll.); kepingan salju - (berputar-putar, terbang, meleleh, jatuh, dll.); kelinci - (berlari, melompat, bersembunyi, takut, bergegas, menggerogoti, melarikan diri, dll.); burung banteng - (lalat, mematuk, duduk, menonton, menetaskan anak ayam, dll.).

24. Permainan bola didaktik"Panggil dengan manis".Target: belajar membentuk kata-kata dalam bentuk kasih sayang. aturan permainan: guru memanggil kata dan melempar bola ke anak, dia, karenanya, memanggil kata itu dalam bentuk kasih sayang dan melempar bola kembali. Misalnya: zama- (musim dingin); salju - (semakin bertambah); kepingan salju - (kepingan salju); Es- (Es); angin - (angin semilir); topi - (topi); mantel bulu - (mantel); sepatu bot - (sepatu bot); sepatu bot merasa - (sepatu bot terasa); sweter- (sweter); celana panjang - (celana panjang); sarung tangan - (sarung tangan); syal - (syal) dll.

25. Permainan didaktik"Pilih, nama, ingat".Target: belajar mencocokkan definisi dan kata kerja dengan kata benda. aturan permainan: guru mengucapkan kata, dan anak (apa apa apa).Misalnya: musim dingin(yang)- dingin, parah, beku, bersalju, badai salju, panjang (membosankan) dll. ; salju (yang)- ...; kepingan salju (jenis apa)- ...; Es (yang)- ...; perapian (yang)- …4 hari (yang)- ...; pembekuan (yang)- ...; kepingan salju di musim dingin (apa yang mereka lakukan)- jatuh, keriting, berputar, berkilau, bersinar, meleleh, dll .; es di bawah sinar matahari (apa yang dia lakukan)- ...; pembekuan (apa yang dia lakukan)- ...; anak-anak di musim dingin (apa yang mereka lakukan)- … dll.

26. Permainan didaktik"Berapa banyak?".Target: belajar mengoordinasikan angka dengan kata benda dalam jenis kelamin, jumlah, dan kasus. aturan permainan: guru memanggil angka dengan kata benda, dan anak-anak melanjutkan. Misalnya: satu kepingan salju - (dua kepingan salju, tiga kepingan salju, empat kepingan salju, lima kepingan salju, enam kepingan salju, dll.); satu manusia salju - ...; satu es - ...; satu salju - ...; satu bola salju - ...; satu slide - ... satu es - ... dll.

27. Permainan didaktik"Selesaikan kalimatnya".Target: belajar menyusun kalimat kompleks dengan arti oposisi. aturan permainan: guru memulai kalimat, dan anak-anak menyelesaikannya dan mengulangi kalimat tersebut secara lengkap. Misalnya: Di musim dingin ada hujan salju, dan di musim gugur (daun jatuh); salju turun di musim dingin, dan di musim panas ...; salju turun di musim dingin, dan di musim panas ...; di musim dingin mereka pergi naik eretan, dan di musim panas ... dll.

28. Permainan didaktik"Apa yang dia lakukan?".Target: belajar memilih kata benda untuk tindakan yang disebutkan. aturan permainan: guru membuat kalimat dan meminta anak untuk mengoreksi kesalahannya. Misalnya: Gadis itu tidur di sarang. (Beruang). Ibu berlari melalui hutan di musim dingin. (Kelinci). Nenek membentangkan karpet salju besar di tanah dan menyembunyikan hewan-hewan di bawahnya dari embun beku. (Musim dingin) . Anak-anak terbang ke halaman kami di musim dingin. (Burung-burung). Kakek naik eretan menuruni bukit di musim dingin. (Anak).

29. Permainan didaktik"Kata yang berlebihan".Target: memajukan perkembangan perhatian pendengaran, pengayaan kosa kata dan klarifikasi arti kata. aturan permainan: guru mengucapkan kata-kata, dan anak harus menyebutkan kata tambahan dan menjelaskan pilihannya. Misalnya: mantel bulu, sepatu bot, rok, sweater, celana panjang. (sepatu bot - sepatu); musim dingin, musim semi, musim panas, musim gugur, november. (November - bulan); tupai, kelinci, beruang, dada, landak. (payudara adalah burung); mantel bulu, syal, panama, sarung tangan, topi dengan penutup telinga. (Panama - dipakai di musim panas).

30. Permainan didaktik"Bagaimana?".Target: untuk mengajar anak-anak memberikan penilaian kualitatif terhadap tindakan, jawab pertanyaannya bagaimana? aturan permainan: guru mengajak anak-anak untuk melanjutkan kalimat tersebut. Misalnya: Pesawat terbang cepat, dan burung pipit - (perlahan-lahan). Kereta luncur berjalan perlahan melintasi lapangan, dan dari gunung - (cepat). Burung banyak bernyanyi di musim panas, dan di musim dingin - (sedikit). Hewan di musim panas di hutan itu bagus, dan di musim dingin - (buruk). Landak itu hangat di cerpelai, dan kelinci di bawah semak-semak - (dingin). Di musim panas ada banyak makanan di hutan, dan di musim dingin - (sedikit).

Terima kasih atas perhatian Anda semua.

File kartu permainan didaktik tentang musim dingin.

1. D / dan "Ucapkan kalimatnya" - anak diminta melengkapi kalimat dengan menjawab pertanyaan

"yang?" , "yang?" , "yang?" , "jenis apa?" .

Target : mengajar untuk menyetujui kata benda dan kata sifat dalam jenis kelamin, jumlah dan kasus.

2. D / saya "Yang Pertama, Nanti"Anak-anak menunjukkan musim secara berurutan.

Tujuannya adalah untuk mengkonsolidasikan pengetahuananak-anak tentang musim.

3. D / saya "Siapa yang tahu lebih banyak kata?"- guru mengajak anak-anak untuk melihat-lihat dan menyebutkan benda-benda yang bunyinya [s].

Tujuannya adalah untuk menemukan kata dengan bunyi [s] di awal kata.

4. D / dan "Angin apa?" Jawablah pertanyaan dengan menggunakan kata sifat relatif.

Tujuannya adalah untuk memperluas kosa kata.

5. D / dan "Musim" . Guru menyebutkan objek musim, anak-anak menentukan.

Tujuannya adalah untuk mengembangkan perhatian, mengembangkan pemikiran dan ucapan.

6. D / saya "Bagaimana angin bernyanyi?"- anak-anak menggambarkan dengungan angin, suara [v] diucapkan.

Tujuannya adalah untuk memperbaiki pengucapan suara [v].

7. D / dan "Es apa?" - anak-anak memberikan deskripsi tentang es.

Tujuannya adalah untuk mengajar anak-anak pilih kata sifat relatif, perluas kosa kata mereka.

8. D / saya "Kapan itu terjadi?"- cerita deskriptif es diberikan cerita tentang salah satu musim, anak-anak menyebutnya.

Tujuannya adalah untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang musim, fitur karakteristik mereka.

Kembangkan pidato yang terhubung, perhatian, akal, daya tahan.

9. D / i "Gulung Kata Menuruni Bukit"- guru mengajak anak-anak untuk mengucapkan kata-kata bersuku kata satu untuk waktu yang lama, misalnya"rumah", "com".

10. D / i "Kata kerabat"- anak-anak mengambil akar kata yang sama"manusia salju".

Tujuannya adalah untuk melatih pemilihan kata akar tunggal.

11. D / dan "Jejak siapa?" - guru menggambar di salju atau menunjukkan kartu dengan gambar jejak burung. Anak-anak menebak jejak kaki siapa

Tujuannya adalah untuk membentuk kata sifat posesif.

12. D / i "Panggil dengan manis". Anak-anak memilih kata-kata dengan sufiks kecil untuk kata-kata yang diusulkan pada topik"Pakaian musim dingin" .

Tujuannya adalah pembentukan kata benda dengan bantuan sufiks kecil.

13. D / i "Mantel bulu siapa, syal siapa, mantel siapa?". Anak-anak menjawab pertanyaan

Tujuannya adalah untuk memperkuat pembentukan kata dalam gender maskulin dan netral.

14. D / dan "Bullfinch"

Tujuannya adalah untuk mengajarkan bagaimana menggunakan dalam pidato kata-kata baru (bulu, kepala, paruh, ekor, sayap, berjalan, duduk, melompat, terbang.)

15. D / i "Apa yang harus dibawa jalan-jalan?".

Tujuannya adalah untuk menggunakan kata benda dalam bentuk tunggal nominatif; permainan mempromosikan pengembangan memori.

Teplyakova Olga

Game seluler "Kepingan salju dan angin"

Tugas:

Atribut: kepingan salju kertas.

Kemajuan permainan: Anak-anak berdiri dalam lingkaran, mereka memiliki kepingan salju di tangan mereka. Untuk musik, anak-anak berhamburan ke arah yang berbeda, bergoyang, berputar. Musik berhenti, anak-anak kembali berdiri membentuk lingkaran.

Game menetap "Temukan Pasangan"

Tugas: meningkatkan kemampuan membuat pasangan kepingan salju pada tugas, mengembangkan perhatian, pengamatan.

Atribut: kepingan salju kertas dengan berbagai ukuran.

Kemajuan permainan: anak-anak berdiri dalam lingkaran, di tengah - kepingan salju (jumlah mereka sesuai dengan jumlah anak dan mereka dipilih sehingga pasangan dapat dibuat). Anak-anak berputar-putar dengan kata-kata: "Satu, dua, tiga - ambil kepingan salju!" Semua orang mengambil kepingan salju. Orang dewasa itu berkata: “Temukan diri Anda jodoh - kepingan salju dengan ukuran yang sama. Atau buat sepasang - kepingan salju kecil dan besar.

Game menetap "Hitung"

Tugas: pengembangan kemampuan membuat kelompok yang terdiri dari 2, 3, 4, 5 mata pelajaran, pengembangan perhatian, observasi, peningkatan pengetahuan tentang berhitung dalam 5.

Atribut: kepingan salju kertas atau bola salju buatan sendiri.

Kemajuan permainan: anak-anak berdiri dalam lingkaran, di tengah - kepingan salju atau bola salju (jumlah mereka sesuai dengan jumlah anak dan mereka dipilih sehingga Anda dapat membuat pasangan (atau tiga kali lipat, empat, lima).Anak-anak berputar-putar dengan kata-kata : "Satu, dua, tiga - ambil kepingan salju segera!" Semua orang mengambil kepingan salju (bola salju). Orang dewasa berkata: "Buat kelompok dua kepingan salju (bola salju!" Anak-anak membentuk pasangan kepingan salju (bola salju). Kemudian kepingan salju ( bola salju) ditempatkan di tengah lingkaran, permainan dimulai lagi. Orang dewasa berkata: "Buat kelompok 4 kepingan salju (bola salju)." Anak-anak berdiri dalam kelompok 4, menarik kepingan salju (bola salju) ke depan sehingga mereka dapat terhitung.

Game didaktik "Lakukan menggambar"

Tugas: pembentukan kemampuan untuk meletakkan objek dari bola salju buatan sendiri, pengembangan imajinasi, memori.

Atribut: bola salju buatan sendiri.

Kemajuan permainan: sekelompok anak yang terdiri dari 3-6 orang diundang untuk meletakkan benda sederhana dari bola salju buatan sendiri: matahari, angka geometris, rumah, dll.

Game seluler "Snowfall"

Tugas: meningkatkan kemampuan untuk bertindak pada sinyal.

Atribut: bola salju buatan sendiri.

Kemajuan permainan: di tengah lingkaran ada bola salju. Anak-anak berputar-putar dengan kata-kata: "Satu, dua, tiga - terbangkan bola salju ke kita!" Anak-anak mengambil satu atau dua bola salju dan melemparkannya ke atas.

Relay "Tembak target"

Tugas: pengembangan ketangkasan, tujuan gerakan.

Atribut permainan: bola salju buatan sendiri.

Kemajuan permainan: 2 tim terlibat. Anda perlu memasukkan bola salju ke dalam ember. Tim dengan bola salju paling banyak menang.

Game didaktik dengan tema "Musim dingin, kesenangan musim dingin."

Tujuan - Organisasi kerja dengan anak-anak dengan topik "Musim Dingin", untuk memperluas ide anak-anak tentang musim dingin sebagai musim

Tugas:

1. Pembentukan ide-ide ekologi dasar pada anak-anak, perluasan dan sistematisasi pengetahuan tentang musim dingin.

2. Memperbaiki ide tentang musim dingin dan tanda-tandanya. Penyempurnaan, perluasan, dan aktivasi kamus dengan topik "Musim Dingin"

3. Sistematisasi ide anak-anak tentang tanda-tanda musim dingin, perubahan musim di alam yang terkait dengan periode musim dingin

4. Terbentuknya keterampilan kerjasama, saling pengertian, itikad baik, kemandirian, inisiatif, tanggung jawab.

5. Pendidikan pada anak-anak kemampuan untuk mengagumi alam musim dingin dan menghormatinya.

Hasil yang diperkirakan

Memperoleh oleh anak-anak pengalaman interaksi yang produktif satu sama lain, kemampuan untuk mendengarkan teman;

Meningkatkan aktivitas kognitif;

Asimilasi pengetahuan yang diperlukan tentang topik "Musim Dingin";

Terbentuknya minat yang mantap untuk mengamati fenomena di alam;

Minat dan kerjasama orang tua sebagai peserta dalam proses pedagogis.

Integrasi daerah pendidikan Topik: MUSIM DINGIN

Lampiran 1.

"Dapatkan manusia salju."

Tujuan: Pengembangan perhatian visual, representasi spasial. Peningkatan pidato phrasal.

Setiap anak memiliki 3 lingkaran ukuran yang berbeda(besar, sedang dan kecil). Anak-anak, menurut model atau ide, merakit manusia salju dari mereka. Mereka memberi tahu detail apa yang hilang, menggambarkannya.

"Dan sebaliknya".

Tujuan: Pengembangan perhatian pendengaran, perhatian logis. Aktivasi kamus - memperbaiki kata-antonim dalam ucapan.

Guru mengucapkan frasa yang salah secara logis, anak-anak menyangkalnya. Misalnya, salju itu hitam (tidak, putih), manusia salju itu panas (tidak, dingin), pohon-pohon dengan daun (tidak, telanjang), matahari menghangatkan (tidak, bersinar), burung-burung bernyanyi (tidak, mereka kedinginan), beruang itu berjalan di hutan (tidak, tidur di sarang).

"Apa yang terjadi di musim dingin."

Tujuan: Pengembangan gagasan tentang tanda-tanda musim dingin. Meningkatkan ucapan yang terhubung.

Permainan ini dimainkan menggunakan papan permainan"Musim". Anak-anak mengambil kartu kecil dengan tanda-tanda sepanjang tahun ini ke peta besar yang menggambarkan musim dingin.

"Kepingan salju"

Tujuan: Pengembangan pernafasan terarah yang kuat. Memperbaiki preposisi Na dalam pidato.

Setiap anak memiliki kertas atau kepingan salju plastik. Anak-anak diajak untuk meniup kepingan salju sehingga mengenai objek yang diberikan dalam gambar plot, meniup dan memberi tahu di mana kepingan salju itu duduk untuk beristirahat.

"Apa yang bersembunyi di balik tumpukan salju"

Tujuan: Pengembangan perhatian visual. Aktivasi kamus pada topik.

Sebuah salju dipotong dari karton. Guru menyembunyikan di belakangnya gambar siluet suatu objek (kereta luncur, kepingan salju, matahari, pohon, topi, sarung tangan, syal, ski, sepatu roda), menunjukkan kepada anak-anak bagian dari objek karena salju, mereka menebak objek apa itu adalah.

"Ketika itu terjadi."

Tujuan: Untuk mengajar anak-anak menyebutkan musim sesuai dengan tanda-tandanya.

Bahan: gambar dengan musim, teka-teki tentang musim.

Guru membuat teka-teki untuk anak-anak tentang musim, anak-anak menebaknya, menemukan musim yang sesuai dalam gambar dan meletakkannya di kuda-kuda.

Salju di ladang

Es di sungai

Badai salju sedang berjalan

Kapan itu terjadi? (di musim dingin)

Salju hilang, air menderu,

Bumi sudah penuh dengan bunga.

rumput muda tumbuh

Semua yang mati menjadi hidup

Kapan itu terjadi? (Musim semi).

Matahari memanggang, bunga linden,

Ceri matang

Kapan itu terjadi? (Musim panas)

Ladang kosong, bumi menjadi basah,

Hujan, kapan itu terjadi? (di musim gugur)

"Tebak deskripsinya."

Tujuan: Untuk mengajar anak-anak menyebutkan musim sesuai dengan tanda-tandanya.

Mengembangkan pemikiran, memori, perhatian.

Bahan: gambar dengan musim.

Guru menjelaskan musim, dan anak-anak menebaknya.

Pendidik: Pada saat ini tahun, anak-anak suka kereta luncur, membuat manusia salju, bermain bola salju.

Anak-anak menjawab atau mengangkat kartu dengan gambar musim dingin.

"Pilih satu kata."

Memukul…. (embun beku)

Garing…. (salju)

Mengamuk ... (badai salju)

Beku ... (sungai)

Derit ... (salju)

Menyapu ... (badai salju)

Salju jatuh)

Lampiran 2

Studi plastik

Musim dingin yang menyenangkan.

Gambarkan: Anda berseluncur, bermain bola salju, memahat manusia salju, menggendong anak-anak di kereta luncur, bermain ski.

Gambarkan burung musim dingin: burung pelatuk, anak burung gagak yang menetas, dan burung pipit yang membeku.

gambarkan hewan di waktu musim dingin: kelinci bersembunyi di bawah semak; seekor rubah mendengarkan gemerisik tikus di bawah salju; serigala lapar; beruang tidur; tupai yang menemukan dapurnya, dll.

Aplikasi3

Permainan dan latihan leksiko-tata bahasa dengan topik "Musim Dingin"

* Sebutkan 10 kata "musim dingin" (salju, ...).

* Sebutkan bulan-bulan musim dingin. Bulan apa yang mengakhiri tahun? Awal tahun dimulai dari bulan apa?

* Ambil tanda: Apa jenis salju? Apa angin di musim dingin? Matahari apa? Apa itu langit? awan apa? Es apa? Seperti apa cuaca nya?

* Kesalahan yang benar: Musim panas telah tiba, dan sungai tertutup es. Musim dingin telah tiba dan burung jalak telah tiba. Musim gugur telah berakhir dan musim semi telah tiba.

* Lanjutkan kalimat: Jika di musim dingin lebih dingin daripada di musim semi, maka di musim semi ... . Jika benteng salju lebih tinggi dari bangku, maka bangku tersebut adalah... . Jika ada lebih banyak anak laki-laki di taman daripada anak perempuan... .

* Memecahkan masalah: "Ada 4 bullfinches dan jumlah payudara yang sama di feeder. Berapa banyak payudara di feeder?"

* Urutkan kata-kata sehingga Anda mendapatkan kalimat (gambar diagram kalimat): anak laki-laki menuangkan benih ke pengumpan

Permainan dan latihan tata bahasa leksiko

"Yang!" Pemilihan definisi homogen untuk kata musim dingin: dingin, awal, terlambat, bersalju, jahat, keras, beku, hangat, berangin, ceria, elegan, dll.

"Pikirkan sebuah kata." Pembentukan kata-kata terkait: salju - bola salju - bola salju - kepingan salju - hujan salju - manusia salju - manusia salju - bola salju - mobil salju - mobil salju - bersalju - bersalju - sepatu salju - gadis salju - bullfinch - putih salju - Putri Salju - polisi militer.

"Apa yang dilakukannya?" Pemilihan predikat homogen untuk kata salju: ia pergi, meleleh, berputar, terbang, jatuh, berbaring, berkilau, berderit, ikal.

Guru menentukan apa lagi yang bisa pergi (jam, kereta api), meleleh (es krim, es), terbang (pesawat, kupu-kupu), jatuh (apel, batu), dll.

"Apa yang tidak terjadi?" Asimilasi kategori kasus genitif.

Anak-anak membuat kalimat di mana mereka berbicara tentang apa yang tidak terjadi di musim dingin: "Tidak ada panas di musim dingin (daun, daun jatuh, bunga, rumput, es melayang, burung yang bermigrasi, serangga)".

"Selesaikan kalimatnya." menggambar kalimat kompleks dengan arti oposisi.

Anak-anak harus menyelesaikan kalimat dan kemudian mengulanginya sepenuhnya.

GAME DIDAKTIK UNTUK ANAK-ANAK

"MUSIM DINGIN"

"Kumpulkan Manusia Salju"

Sasaran:

Pengembangan perhatian visual, representasi spasial.

Peningkatan pidato phrasal.

Setiap anak memiliki 3 lingkaran dengan ukuran berbeda (besar, sedang dan kecil). Anak-anak, menurut model atau ide, merakit manusia salju dari mereka. Mereka memberi tahu detail apa yang hilang, menggambarkannya.

"Dan sebaliknya"

Sasaran:

Pengembangan perhatian pendengaran, perhatian logis.

· Aktivasi kamus - konsolidasi dalam ucapan kata - antonim.

Guru mengucapkan frasa yang salah secara logis, anak-anak menyangkalnya. Misalnya, salju itu hitam (tidak, putih), manusia salju itu panas (tidak, dingin), pohon-pohon dengan daun (tidak, telanjang), matahari menghangatkan (tidak, bersinar), burung-burung bernyanyi (tidak, mereka kedinginan), beruang itu berjalan di hutan (tidak, tidur di sarang).

"Apa yang Terjadi di Musim Dingin"

Sasaran:

· Pengembangan gagasan tentang tanda-tanda musim dingin.

Meningkatkan pidato yang koheren.

Gim ini dimainkan menggunakan gim papan "Musim". Anak-anak mengambil kartu kecil dengan tanda-tanda sepanjang tahun ini ke peta besar yang menggambarkan musim dingin.

"Kepingan salju"

Sasaran:

Pengembangan pernafasan terarah yang kuat.

Memperbaiki preposisi dalam pidato Pada.

Setiap anak memiliki kertas atau kepingan salju plastik. Anak-anak diajak untuk meniup kepingan salju sehingga mengenai objek yang diberikan dalam gambar plot, meniup dan memberi tahu di mana kepingan salju itu duduk untuk beristirahat.

"Apa yang bersembunyi di balik tumpukan salju"

Sasaran:

Pengembangan perhatian visual.

· Aktivasi kamus pada topik.

Sebuah salju dipotong dari karton. Guru menyembunyikan di belakangnya gambar siluet suatu objek (kereta luncur, kepingan salju, matahari, pohon, topi, sarung tangan, syal, ski, sepatu roda), menunjukkan kepada anak-anak bagian dari objek karena salju, mereka menebak objek apa itu adalah.

"Ketika Itu Terjadi"

Sasaran:

· Ajari anak-anak untuk menyebutkan musim sesuai dengan karakteristiknya.

Bahan: gambar dengan musim, teka-teki tentang musim.

Guru membuat teka-teki untuk anak-anak tentang musim, anak-anak menebaknya, menemukan musim yang sesuai dalam gambar dan meletakkannya di kuda-kuda.

Salju di ladang

Es di sungai

Badai salju sedang berjalan

Kapan itu terjadi? (di musim dingin)

Salju hilang, air menderu,

Bumi sudah penuh dengan bunga.

rumput muda tumbuh

Semua yang mati menjadi hidup

Kapan itu terjadi? (Musim semi).

Matahari memanggang, bunga linden,

Ceri matang

Kapan itu terjadi? (Musim panas)

Ladang kosong, bumi menjadi basah,

Hujan, kapan itu terjadi? (di musim gugur)

"Tebak deskripsinya"

Sasaran:

· Ajari anak-anak untuk menyebutkan musim sesuai dengan tanda.

Mengembangkan pemikiran, memori, perhatian.

Bahan: gambar dengan musim.

Guru menjelaskan musim, dan anak-anak menebaknya.

Pendidik: Pada saat ini tahun, anak-anak suka kereta luncur, membuat manusia salju, bermain bola salju.

Anak-anak menjawab atau mengangkat kartu dengan gambar musim dingin.

"Pilih Kata"

Memukul…. (embun beku)

Garing…. (salju)

Mengamuk ... (badai salju)

Beku ... (sungai)

Derit ... (salju)

Menyapu ... (badai salju)

Salju jatuh)

"Katakan sebuah kata"

1. Diam-diam, diam-diam, seperti di salju 2. Semua bulu meluncur dari langit

Jatuh ke tanah.... (salju) keperakan ... .. (kepingan salju)

3. Ke desa, ke hutan 4. Ini dia keseruannya guys

Semuanya turun…. (bola salju) Lebih kuat…. (salju yg turun)

5. Semua orang berlomba 6. Seperti jaket putih

Semua orang ingin bermain….. (bola salju) Berdandan…. (manusia salju)

7. Ada patung salju di dekatnya 8. Lihatlah salju

Ini adalah seorang gadis…. (gadis salju) Dengan payudara merah ... .. (bullfinches)

9. Seperti dalam dongeng, seperti dalam mimpi

Menghiasi seluruh bumi .... (salju)

« Sebutkan 10 kata "musim dingin" (salju, kepingan salju, es, ...).

"Sebutkan bulan-bulan musim dingin" Bulan apa yang mengakhiri tahun? Awal tahun dimulai dari bulan apa?

« Ambil tanda-tanda » Sekarang apa? Apa angin di musim dingin? Matahari apa? Apa itu langit? awan apa? Es apa? Seperti apa cuaca nya?

« Perbaiki kesalahan" Musim panas datang dan sungai tertutup es. Musim dingin telah tiba dan burung jalak telah tiba. Musim gugur telah berakhir dan musim semi telah tiba.

« Lanjutkan penawaran » Jika di musim dingin lebih dingin daripada di musim semi, maka di musim semi ... . Jika benteng salju lebih tinggi dari bangku, maka bangku tersebut adalah... . Jika ada lebih banyak anak laki-laki di taman daripada anak perempuan... .

« Susunlah kata-kata tersebut agar menjadi kalimat (gambar diagram proposal):di,benih, dituangkan, pengumpan, anak laki-laki.