Presentasi tentang topik peran kosmik tanaman. Peran kosmik tanaman hijau. AKU AKU AKU. Menjelajahi topik baru

Peralatan

Selama kelas.

I. Momen organisasi.

1) Proses apa yang dimaksud dalam kutipan? “Dahulu kala, seberkas sinar matahari jatuh ke bumi, tetapi tidak jatuh di tanah yang tandus, ia jatuh di atas sehelai rumput hijau, atau lebih tepatnya, pada sebutir klorofil. Menyerangnya, ia padam, tidak lagi menjadi ringan, tetapi tidak menghilang. Dia hanya menghabiskan uang untuk pekerjaan internal…” (K.A. Timiryazev)

2) Kerjakan kartu secara individu (Lampiran 1).

AKU AKU AKU. Menjelajahi topik baru

Karbon dioksida + air + energi matahari =

Bahan organik (gula dan pati) + oksigen

Jadi, kehidupan di Bumi bergantung pada matahari. Dan penyimpan energinya adalah tanaman hijau. Fotosintesis adalah proses yang unik - karena berkat itu, zat organik terbentuk di bumi, dari zat anorganik, hanya dari air dan karbon dioksida. Bahan organik kemudian digunakan sebagai makanan oleh hewan dan manusia. Dengan demikian, energi matahari, yang disimpan oleh tanaman hijau dalam gula, lemak, dan protein, memastikan kehidupan semua kehidupan di Bumi - dari bakteri hingga manusia.

Ilmuwan Rusia yang luar biasa Kliment Arkadyevich Timiryazev mempelajari proses ini dan menyebut peran tanaman hijau di Bumi - luar angkasa (Pesan singkat tentang K.A. Timiryazev)

Selama pekerjaan kami, kami akan mencari tahu mengapa peran tanaman disebut kosmik.

Kartu 1

Akumulasi bahan organik

1. Zat apa yang dihasilkan selama fotosintesis.
2. Dimana bahan organik disimpan?
3. 3. Mengapa mereka menumpuk banyak?

Kartu 2

Penyimpanan energi

1. Zat apa yang menyimpan energi?
2. Ikatan kimia manakah yang menyimpan energi?
3. Zat apa yang memiliki energi paling banyak?

Kartu 3

Konsistensi kandungan karbon dioksida.

1. Berapa banyak karbon dioksida di atmosfer?
2. Melalui proses apa ia terbentuk?
3. Apa pentingnya tanaman dalam keteguhan komposisinya?

Kartu 4.

Akumulasi oksigen

1. Berapa banyak oksigen di atmosfer bumi?
2. Bagaimana oksigen digunakan di Bumi?
3. Apa yang terjadi pada oksigen pada ketinggian 25 km dan apa artinya ini bagi kehidupan?

Kartu 5

Penciptaan tanah.

1. Bagaimana zat organik digunakan oleh hewan?
2. Apa yang terjadi pada bahan organik selama pembusukan dan dekomposisi organisme hidup?
3. Apa itu tanah?

Kartu 6

Nilai tanah.

1. Apa itu humus?
2. Zat apa yang termasuk dalam komposisi tanah (humus)?
3. Zat apa yang diambil tanaman dari tanah untuk tumbuh? (lihat paragraf 27)

pertanyaan guru.

Siswa menyimpulkan: “Berkat klorofil, tanaman hijau memainkan peran yang sangat penting - kosmik - dalam kehidupan planet kita. Dan betapa pentingnya merawat tanaman.

2. Pengaruh manusia.

1. 
   
2. 
   
3. 
   
4. 
   
5. 
   
6. 
   
7. 
   

V. Pekerjaan Rumah:

Apakah ada presentasi?

Selama kelas:

1. Momen organisasi

2.Memperbarui pengetahuan

2. Bagaimana dengan pupuk?

Mempelajari materi baru


Dan dia memberi orang makanan dan oksigen.
Proses yang sangat penting adalah fotosintesis, teman-teman,
Kita tidak bisa melakukannya tanpanya di Bumi.
Buah-buahan, sayuran, roti, batu bara, jerami, kayu bakar -
Fotosintesis adalah kepala dari semua ini.
Udaranya akan bersih, segar, betapa mudahnya mereka bernafas!
Dan lapisan ozon akan melindungi kita.

Sejarah penemuan fotosintesis.

Kontribusi untuk ilmu pengetahuan

Dokter Belanda Jan Ingenhaus

Ahli botani Jerman Julius Sachs

1. Pembuatan in-in organik

2. Akumulasi bahan organik

3. Akumulasi energi

5. Akumulasi O2 di atmosfer

6.Menciptakan tanah

5.Apa itu tanah?

6. Apa itu humus?

Tugas kognitif:

Massa akar sebuah pohon kecil adalah 5 kg. Satu kg massa akar mengkonsumsi 1 g oksigen per hari. Berapa massa oksigen yang dikonsumsi oleh akar pohon dalam satu bulan dan satu tahun? (: selama 30 hari - 150 g; selama 365 hari - 1825 g)

K.A. Timiryazev menulis: "Pada dasarnya, apa pun yang dihasilkan petani, ia pertama-tama menghasilkan klorofil dan sudah melalui klorofil menerima biji-bijian, serat, kayu, dll.". praktik pertanian apa yang berkontribusi pada akumulasi klorofil dan peningkatan fotosintesis dalam pulp daun? (Jawab: pemupukan organik ke tanah, memperhatikan aturan saat menanam tanaman, pencahayaan yang baik, mematuhi aturan menyiram tanaman, dll.)

5. Menyimpulkan pelajaran

Pekerjaan rumah§

Lihat konten dokumen
"Buka pelajaran dengan topik "Peran luar angkasa tumbuhan""

Topik pelajaran: "Peran luar angkasa tumbuhan"

Target pelajaran: Untuk membentuk konsep tentang peran tumbuhan dan proses fotosintesis bagi kehidupan di Bumi.

Tugas:

Pendidikan: Penjelasan peran tumbuhan di bumi dan konsep tumbuhan sebagai sumber bahan organik, penyimpan energi, penyimpan oksigen. Jelaskan hubungan antara makhluk hidup dan benda mati! Berikan konsep peran tanaman sebagai kosmik, memainkan peran besar dalam kehidupan planet ini.

pendidikan: Pengembangan pemikiran intelektual, pengembangan keterampilan kerja kelompok, kemampuan bekerja dengan buku teks, kemampuan menganalisis, membandingkan, dan menarik kesimpulan secara mandiri.

pendidikan: menghargai alam, memahami arti tumbuhan,

Peralatan: proyektor multimedia, komputer, kartu.

Selama kelas.

I. Momen organisasi.

Kelas dibagi menjadi 6 kelompok. Pekerjaan berlangsung dalam kelompok, kemudian generalisasi materi oleh seluruh kelas.

II. Pengulangan topik yang dipelajari "fotosintesis"

Pengulangan materi yang dipelajari. Tugas untuk semua kelompok.

1) Proses apa yang dimaksud dalam kutipan? “... Dahulu kala, seberkas sinar matahari jatuh ke bumi, tetapi tidak jatuh di tanah yang tandus, ia jatuh di atas rerumputan hijau, atau lebih tepatnya, pada sebutir klorofil. Menyerangnya, ia padam, tidak lagi menjadi ringan, tetapi tidak menghilang. Dia hanya menghabiskan uang untuk pekerjaan internal…” (K.A. Timiryazev)

2) Mengerjakan kartu secara individu ( Lampiran 1).

Momen kesehatan: latihan untuk jari dan mata.

AKU AKU AKU. Menjelajahi topik baru

1. Peran ruang tumbuhan.

Dalam pelajaran terakhir, kita berbicara tentang proses terpenting di Bumi - fotosintesis. Mari kita ulangi rumus proses lagi. Menulis rumus di papan tulis.

Jadi, kehidupan di Bumi bergantung pada matahari. Dan penyimpan energinya adalah tanaman hijau. Fotosintesis adalah proses yang unik - karena berkat itu, zat organik terbentuk di bumi, dari zat anorganik, hanya dari air dan karbon dioksida. Zat organik kemudian digunakan sebagai makanan oleh hewan dan manusia.Dengan demikian, energi matahari, yang disimpan oleh tumbuhan hijau dalam bentuk gula, lemak, dan protein, menjamin kehidupan semua kehidupan di Bumi - dari bakteri hingga manusia.

Ilmuwan Rusia yang luar biasa Kliment Arkadyevich Timiryazev mempelajari proses ini dan menyebut peran tanaman hijau di Bumi - luar angkasa (Pesan singkat tentang K.A. Timiryazev)

Selama pekerjaan kami, kami akan mencari tahu mengapa peran tanaman disebut kosmik.

Bekerja dalam kelompok pada kartu.

Setelah bekerja dalam kelompok pada kartu di papan tulis, salah satu siswa dari kelompok tersebut menuliskan kesimpulan yang paling penting. Siswa menulis temuan mereka di buku catatan mereka.

Kesimpulannya harus seperti ini:

Tumbuhan menghasilkan bahan organik untuk memberi makan organisme lain.

Energi matahari disimpan dalam tanaman dan ditransfer ke organisme lain.

Dengan menyerap karbon dioksida yang dipancarkan oleh hewan, dan selama pembusukan dan pembakaran, tanaman mempertahankan komposisi konstannya di atmosfer.

Tumbuhan menghasilkan oksigen untuk bernafas dan lapisan ozon yang melindungi organisme hidup.

Ketika tumbuhan dan hewan membusuk, tanah yang kaya akan mineral terbentuk, yang dapat digunakan kembali oleh tumbuhan.

pertanyaan guru. Apa hubungan antara alam yang bernyawa dan yang tidak bernyawa?

Sekarang mari kita buat diagram interaksi alam hidup dan benda mati.

Kesimpulan: Apa peran kosmik tumbuhan?

Siswa menyimpulkan: “Berkat klorofil, tanaman hijau memainkan peran yang sangat penting - kosmik - dalam kehidupan planet kita. Dan betapa pentingnya merawat tanaman.

2. Pengaruh manusia.

Pesan kecil dari siswa tentang peran manusia dan pengaruhnya terhadap keteguhan komposisi gas di atmosfer.

1) Polusi atmosfer dengan gas dan peningkatan karbon dioksida, "efek rumah kaca".

2) "Lubang" ozon dan keadaan oksigen di atmosfer.

3) Deforestasi dan kebakaran, berdampak pada rasio oksigen dan karbon dioksida.

4). Perubahan tanah, terutama di kota-kota, karena panen daun musim gugur.

IV. Konsolidasi materi yang dipelajari.

Tumbuhan hijau, menyerap energi matahari, membentuk:
a) bahan organik; b) mineral; c) tidak membentuk apa-apa

Di ladang setelah panen, mineral yang diserap oleh tanaman:
a) kembali ke tanah; b) tidak kembali ke tanah; c) tidak berada di dalam tanah.

Dengan bantuan klorofil dari karbon dioksida di daun terbentuk:
a) bahan organik; b) zat anorganik; c) tidak terjadi apa-apa.

Tumbuhan hijau, menyerap energi matahari, mengubahnya menjadi:
a) menjadi energi ikatan kimia; b) energi panas; c) tidak mengkonversi.

Peran tumbuhan hijau disebut kosmik karena:
a) mereka menerima energi matahari dari luar angkasa; b) karena planet kita ada di luar angkasa; c) tidak menerima energi dari luar angkasa.

Dengan munculnya tanaman di bumi muncul:
a) oksigen; b) karbon dioksida; c) nitrogen

Energi matahari yang diterima dari luar angkasa disimpan oleh tumbuhan dalam bentuk:
A) protein; b) karbohidrat (gula); c) bersama-sama.

V. Pekerjaan Rumah:

Gugus kalimat ___. Buatlah skema warna-warni yang berwarna-warni "Hubungan alam yang hidup dan yang tidak bernyawa"

Topik: Peran ruang tumbuhan hijauada presentasi

Tujuan: memperdalam pengetahuan tentang fotosintesis, tentang pentingnya energi dan akumulasi massa organik oleh tanaman. Untuk mengungkapkan peran kosmik tumbuhan hijau. Menekankan pentingnya fotosintesis di alam dan kehidupan manusia. Menarik perhatian siswa pada masalah polusi udara.

Selama kelas:

1. Momen organisasi

2.Memperbarui pengetahuan

1. Dengan kekurangan unsur apa, citra kloroplas dan klorofil terganggu?

A) magnesium; b) nitrogen; c) fosfor; d) kalium

2. Bagaimana dengan pupuk?

A) tembaga; b) boron; tunai; c) mangan

3. Apa nama organ nutrisi udara pada tumbuhan?

A) akar b) bunga; c) lembar; d) biji

4. Apa nama org-kita yang mampu mensintesis bahan organik secara mandiri?

A) heterotrof; b) autotrof; c) sukulen; d) ephemeroid

5. Proses apa pada tumbuhan yang berhubungan dengan penyerapan CO2, air dan garam mineral?

A) pernapasan b) makanan; c) reproduksi; d) pertumbuhan

6. Apa nama org-kita, tidak mampu mensintesis bahan organik secara mandiri?

A) sukulen;) ephemeroid; c) autotrof; d) heterotrof

(udara)

(menyuburkan)

(akar)

10. Pupuk bersifat penambang dan (organik)

Mempelajari materi baru

Fotosintesis berlangsung sepanjang tahun.
Dan dia memberi orang makanan dan oksigen.
Proses yang sangat penting adalah fotosintesis, teman-teman,
Kita tidak bisa melakukannya tanpanya di Bumi.
Buah-buahan, sayuran, roti, batu bara, jerami, kayu bakar -
Fotosintesis adalah kepala dari semua ini.
Udaranya akan bersih, segar, betapa mudahnya mereka bernafas!
Dan lapisan ozon akan melindungi kita.

Banyak ilmuwan asing dan domestik mempelajari mekanisme proses yang menakjubkan ini.

Sejarah penemuan fotosintesis.

Pekerjaan mandiri dengan halaman buku teks ________

Peran ruang tanaman hijau

1. Pembuatan in-in organik

2. Akumulasi bahan organik

3. Akumulasi energi

4. Memastikan kekonstanan kandungan CO2 di atmosfer

5. Akumulasi O2 di atmosfer

6.Menciptakan tanah

4.Fixation material baru

1. Mengapa perlu melindungi tanaman?

2. Mengapa % O2 di atmosfer konstan?

3. Apa peran tumbuhan dalam kehidupan heterotrof?

4. Apa hubungan antara alam yang bernyawa dan yang tidak bernyawa?

5.Apa itu tanah?

6. Apa itu humus?

7. Ilmuwan apa yang menyebut peran tumbuhan hijau di Bumi kosmik?

Tugas kognitif:

Massa akar sebuah pohon kecil adalah 5 kg. Satu kg massa akar mengkonsumsi 1 g oksigen per hari. Berapa massa oksigen yang dikonsumsi oleh akar pohon dalam satu bulan dan satu tahun? (: selama 30 hari - 150 g; selama 365 hari - 1825 g)

Tanaman mana yang lebih banyak menyimpan debu di permukaan daun: elm atau poplar? Mengapa? (Daun elm kasar, itu akan menyimpan debu 6 kali lebih banyak dari permukaan halus daun poplar)

Apakah ada hubungan antara memetik sayuran berdaun (adas, bayam, selada, dll.) dan waktu dalam sehari? Mengapa? (Pada malam hari, karena pada saat ini zat organik maksimum yang terbentuk pada siang hari dalam proses fotosintesis terakumulasi, dan pada malam hari ada aliran zat-zat ini ke organ lain.)

Nyonya rumah di pondok musim panas mereka memotong daun kubis hijau untuk memberi makan kelinci. Apakah dia melakukan hal yang benar? Mengapa? (Tidak, itu salah. Zat organik yang terbentuk di daun hijau selama fotosintesis mengalir ke daun putih kepala, di mana mereka menumpuk)

Seseorang mengkonsumsi 430 g oksigen per hari. Satu hektar hutan menghasilkan oksigen dalam satu jam sebanyak yang dibutuhkan untuk bernapas dua ratus orang. Berapa massa oksigen yang dipancarkan oleh satu hektar hutan dalam satu jam? (Jawaban: 3580 gram)

Dalam proses fotosintesis, mentimun yang ditanam di rumah kaca menyerap 1 kg karbon dioksida selama pembentukan 7 kg buah. Berapa kg karbon dioksida yang dibutuhkan untuk menghasilkan 300 kg mentimun? Bagaimana Anda bisa meningkatkan jumlah karbon dioksida di udara di rumah kaca? (Jawaban: 42,85 kg; pengenalan pupuk kandang dan gambut ke dalam tanah memperkaya lapisan udara di atas tanah dengan karbon dioksida, yang dilepaskan dari tanah selama dekomposisi zat organik oleh mikroorganisme)

K.A. Timiryazev menulis: "Pada dasarnya, apa pun yang dihasilkan petani, ia pertama-tama menghasilkan klorofil dan sudah melalui klorofil menerima biji-bijian, serat, kayu, dll.". praktik pertanian apa yang berkontribusi pada akumulasi klorofil dan peningkatan fotosintesis dalam pulp daun? (Jawab: pemupukan organik ke tanah, memperhatikan aturan saat menanam tanaman, pencahayaan yang baik, mematuhi aturan menyiram tanaman, dll.)

5. Menyimpulkan pelajaran

Pekerjaan rumah§

Gambar 1.

1. Kartu untuk memeriksa pekerjaan rumah.

1. Proses apa yang ditunjukkan oleh panah. Tanda.

2. Memecahkan masalah kognitif.

a) Mengapa apel manis?

b) Selada dipotong di pagi hari - yang paling berair, di malam hari - yang paling manis, di sore hari - paling sedikit ditimbang. Menjelaskan.

c) Bagian atas kentang yang dipotong - hasil terendah, dan potong bunga - tertinggi. Mengapa?

Tes fiksasi

1. Tumbuhan hijau, menyerap energi matahari, membentuk:
a) bahan organik; b) mineral; c) tidak membentuk apa-apa

2. Di ladang setelah panen, mineral yang diserap oleh tanaman:
a) kembali ke tanah; b) tidak kembali ke tanah; c) tidak berada di dalam tanah.

3. Dengan bantuan klorofil dari karbon dioksida di daun terbentuk:
a) bahan organik; b) zat anorganik; c) tidak terjadi apa-apa.

4. Tumbuhan hijau, menyerap energi matahari, mengubahnya menjadi:
a) menjadi energi ikatan kimia; b) energi panas; c) tidak mengkonversi.

5. Peranan tumbuhan hijau disebut ruang karena:
a) mereka menerima energi matahari dari luar angkasa; b) karena planet kita ada di luar angkasa; c) tidak menerima energi dari luar angkasa.

6. Dengan munculnya tanaman di bumi muncul:
a) oksigen; b) karbon dioksida; c) nitrogen

7. Energi matahari yang diterima dari luar angkasa disimpan oleh tumbuhan dalam bentuk:
A) protein; b) karbohidrat (gula); c) bersama-sama.

Tes pekerjaan rumah

1. Dengan kekurangan unsur apa, citra kloroplas dan klorofil terganggu?

A) magnesium; b) nitrogen; c) fosfor; d) kalium

2. Bagaimana dengan pupuk?

A) tembaga; b) boron; tunai; c) mangan

3. Apa nama organ nutrisi udara pada tumbuhan?

A) akar b) bunga; c) lembar; d) biji

4. Apa nama org-kita yang mampu mensintesis bahan organik secara mandiri?

A) heterotrof; b) autotrof; c) sukulen; d) ephemeroid

5. Proses apa pada tumbuhan yang berhubungan dengan penyerapan CO2, air dan garam mineral?

A) pernapasan b) makanan; c) reproduksi; d) pertumbuhan

6. Apa nama org-kita, tidak mampu mensintesis bahan organik secara mandiri?

A) sukulen;) ephemeroid; c) autotrof; d) heterotrof

7. Apa nama nutrisi tumbuhan berdasarkan fotosintesis?

8. Langkah-langkah apa yang diambil untuk mencegah penipisan tanah dan meningkatkan hasil panen?

9. Apa yang disebut nutrisi tanah?

Tes pekerjaan rumah

1. Dengan kekurangan unsur apa, citra kloroplas dan klorofil terganggu?

A) magnesium; b) nitrogen; c) fosfor; d) kalium

2. Bagaimana dengan pupuk?

A) tembaga; b) boron; tunai; c) mangan

3. Apa nama organ nutrisi udara pada tumbuhan?

A) akar b) bunga; c) lembar; d) biji

4. Apa nama org-kita yang mampu mensintesis bahan organik secara mandiri?

A) heterotrof; b) autotrof; c) sukulen; d) ephemeroid

5. Proses apa pada tumbuhan yang berhubungan dengan penyerapan CO2, air dan garam mineral?

A) pernapasan b) makanan; c) reproduksi; d) pertumbuhan

6. Apa nama org-kita, tidak mampu mensintesis bahan organik secara mandiri?

A) sukulen;) ephemeroid; c) autotrof; d) heterotrof

7. Apa nama nutrisi tumbuhan berdasarkan fotosintesis?

8. Langkah-langkah apa yang diambil untuk mencegah penipisan tanah dan meningkatkan hasil panen?

9. Apa yang disebut nutrisi tanah?

10. Pupuk adalah penambang dan …………

Buka pelajaran di kelas 6

Topik: “Fotosintesis. Peran kosmik tanaman hijau"

Prasasti: “Waktu untuk keajaiban telah berlalu, dan kami—

harus mencari alasan

semua yang terjadi di dunia."

W. Shakespeare

Tujuan Pelajaran: memperdalam pengetahuan tentang fotosintesis, tentang pentingnya energi dan akumulasi

bahan organik tanaman.

Tujuan pelajaran:

memperdalam dan memperluas gagasan tentang nutrisi tanaman;

ceritakan tentang sejarah penemuan fotosintesis, tentang syarat-syarat yang diperlukan

untuk proses ini; menunjukkan peran cahaya sebagai kondisi yang diperlukan untuk aliran

fotosintesis;

untuk menanamkan keterampilan praktis dan kebiasaan membuat bookmark dan melakukan eksperimen dan

pengamatan;

berdasarkan eksperimen untuk membuktikan penyerapan karbon dioksida dan pelepasan oksigen

daun dalam cahaya;

mengungkapkan peran kosmik tanaman hijau;

menekankan pentingnya fotosintesis di alam dan kehidupan manusia;

menarik perhatian siswa terhadap masalah pencemaran udara.

Persiapan awal untuk pelajaran: seminggu sebelum pelajaran, sekelompok siswa pada kartu instruksional melakukan dua percobaan: 1. “Tes Saks” 2. pelepasan oksigen selama fotosintesis. Siswa yang melakukan penelitian laboratorium selama pelajaran diinstruksikan dalam tindakan pencegahan keselamatan.

Teknologi pedagogis: pelatihan pengembangan masalah, metode pertanyaan heuristik - “siapa? -Apa? -di mana? -bagaimana? -mengapa? -sebagai? -Kapan?" (rumus verbal Cicero), unsur percakapan heuristik.

Peralatan pelajaran: tanaman disimpan dalam gelap; peralatan laboratorium: alkohol, segelas air, yodium, pembakar alkohol, tutup gelas, stoples kaca dengan tutup, obor; meja fotosintesis, presentasi slide, proyektor, KOR. Tes interaktif .

Hasil belajar yang direncanakan:

Siswa harus tahu:

- bahwa fotosintesis adalah nutrisi udara;

- bahwa kemampuan fotosintesis adalah sifat terpenting tumbuhan hijau;

- kondisi yang diperlukan untuk aliran fotosintesis;

- bahwa sebagai hasil fotosintesis, zat organik terbentuk pada tanaman;

- bahwa oksigen atmosfer adalah produk sampingan dari fotosintesis.

Selama kelas.

Mempelajari materi baru.

Pengantar. Hari ini kita akan melakukan tur virtual pabrik Green Plants. Perjalanan akan menjadi tidak biasa dan mengasyikkan. Kita harus melihat ke bengkel yang paling tidak biasa, mencari tahu apa yang mereka hasilkan dan mengapa pabrik membutuhkannya. (slide nomor 1).

1. Manajemen pabrik.

Tapi pertama-tama, saya sarankan Anda berkenalan dengan manajemen pabrik ini. Ini adalah pionirnya. (slide nomor 2).

1) Perkenalan siswa dengan fakta sejarah (menciptakan situasi masalah slide nomor 3): Lebih dari empat ratus tahun yang lalu, naturalis Belgia Jan Van - Helmont membuat percobaan - menempatkan 80 kilogram tanah dalam pot dan menanam cabang willow di dalamnya, setelah menimbangnya. Selama lima tahun, tanaman yang tumbuh dalam pot tidak diberi nutrisi apa pun, melainkan hanya disiram dengan air hujan yang tidak mengandung garam mineral. Setelah menimbang pohon willow, lima tahun kemudian, ilmuwan menemukan bahwa beratnya bertambah 65 kilogram, dan berat bumi di dalam pot hanya berkurang 50 gram. Di mana tanaman mendapat 64 kg 950 g nutrisi untuk Van - Helmont tetap menjadi misteri.

Untuk menjawab pertanyaan yang tidak dapat dijawab oleh seorang ilmuwan terkenal sekaligus. ( )

2) Perkenalan siswa dengan pengalaman ilmuwan lain - D. Priestley. Dia meletakkan tikus di bawah toples kaca, dan lima jam kemudian hewan itu mati. Ketika setangkai mint dimasukkan di bawah tutupnya, tikus itu tetap hidup. (slide nomor 4).

Pertanyaan. Kesimpulan apa yang diperoleh ilmuwan itu?

Selama diskusi, kami menentukan bahwa daun tanaman adalah semacam laboratorium di mana zat organik terbentuk dalam cahaya. Proses ini mungkin merupakan fenomena biologis paling luar biasa yang terjadi di planet kita. Berkat dia, semua kehidupan di Bumi ada. Hari ini dalam pelajaran kita harus mengungkapkan mekanisme proses biologis ini. Seperti yang Anda tebak, kita akan berbicara tentang fotosintesis.

Puisi (dibacakan oleh guru).

Fotosintesis berlangsung sepanjang tahun.

Dan dia memberi orang makanan dan oksigen.

Proses yang sangat penting adalah fotosintesis, teman-teman,

Kita tidak bisa melakukannya tanpanya di Bumi.

Buah-buahan, sayuran, roti, batu bara, jerami, kayu bakar -

Fotosintesis adalah kepala dari semua ini.

Udaranya akan bersih, segar, betapa mudahnya mereka bernafas!

Dan lapisan ozon akan melindungi kita.

Banyak ilmuwan asing dan domestik mempelajari mekanisme ini

proses yang luar biasa.

Sejarah penemuan fotosintesis.

Dokter Belanda Jan Ingenhaus

Selama percobaan, ia menemukan bahwa tanaman dapat melepaskan oksigen hanya dengan adanya sinar matahari, dan hanya bagian hijaunya yang dapat menyediakan oksigen.

1782

Ilmuwan Swiss Jean Senebier

Dia secara eksperimental membuktikan bahwa zat organik pada tanaman terbentuk dari karbon dioksida, yang, di bawah pengaruh sinar matahari, terurai dalam organel tanaman hijau.

1804

Ahli fisiologi tumbuhan Prancis Jacques Boussingault

Selama bekerja di laboratorium, saya sampai pada kesimpulan bahwa air juga dikonsumsi oleh tanaman dalam sintesis zat organik.

1864

Ahli botani Jerman Julius Sachs

Dia membuktikan bahwa perbandingan volume karbon dioksida yang diserap dan oksigen yang dilepaskan adalah 1:1. menunjukkan pembentukan butir pati selama fotosintesis.

Pertanyaan: Guys, apa yang Anda ketahui tentang proses ini? Bagaimana membuktikan bahwa proses ini?

benar-benar ada dan sangat penting bagi tumbuhan?

( mendengarkan tanggapan siswa )

departemen ahli.

3) Ayo pergi ke departemen ahli dan periksa versi Anda.

Demonstrasi hasil percobaan "Peran cahaya untuk pembentukan pati"

Sebagai bukti adanya proses fotosintesis, sekelompok siswa berbicara tentang pengalaman apa yang telah mereka susun dan mengajukan hipotesis, apa yang akan menjadi hasil percobaan. Kemudian seorang siswa, di bawah bimbingan seorang guru, mendemonstrasikan percobaan yang mengkonfirmasi pembentukan pati dalam daun dalam cahaya. (pengalaman diletakkan untuk pelajaran - "Tes Saks") . Tokmakova Alina

Vorokov Azamat

Siswa lain mengomentari dan memperbaiki hasil antara dan hasil akhir percobaan dan mengungkapkan kata-kata K.A. Timiryazev:

“Suatu ketika, di suatu tempat, seberkas sinar matahari jatuh di Bumi, tetapi tidak jatuh di tanah yang tandus, ia jatuh di atas bilah gandum hijau, atau, lebih baik dikatakan, pada sebutir klorofil. Memukulnya, padam, berhenti menjadi ringan, tetapi tidak menghilang ... Dalam satu atau lain bentuk, ia memasuki komposisi roti, yang melayani kita sebagai makanan. Itu telah berubah menjadi otot kita, menjadi saraf kita… Sinar matahari ini menghangatkan kita. Dia membuat kita bergerak. Mungkin saat ini dia sedang bermain di otak kita.

Untuk percobaan, tanaman digunakan -, geranium. Satu tanaman disiram secara melimpah dan ditempatkan di tempat gelap selama dua hari untuk mengeringkan pati. Tanaman lainnya dibiarkan dalam cahaya. Kemudian tanaman pertama dikeluarkan dari lemari, dan gambar-gambar yang dipotong dari kertas hitam tebal ditempelkan pada daunnya. Kedua tanaman disimpan dalam cahaya selama tiga hingga empat hari, disiram. Kemudian, daun dipotong dari setiap tanaman, disimpan selama dua atau tiga menit dalam air mendidih dan ditempatkan dalam gelas dengan alkohol panas untuk mendapatkan ekstrak klorofil. Daun yang berubah warna diperlakukan dengan larutan yodium. Pada daun tanaman yang telah berada di dalam lemari akan muncul konfigurasi figurine yang menempel padanya. Daun yang selalu terkena cahaya akan berubah menjadi biru seragam.

Pertanyaan ke kelas : Zat manakah yang berubah menjadi biru jika diberi larutan yodium?

(pati, ketika berinteraksi dengan yodium, memberi warna biru).

Saat mendiskusikan hasil percobaan, siswa sampai pada kesimpulan bahwa pati terbentuk di daun dalam keadaan terang, dan pati tidak terbentuk di tempat gelap.

4. Laboratorium pabrik.

4) Dan sekarang kita akan pergi ke laboratorium pabrik ini untuk mengenal organel tumbuhan yang sangat penting yang berperan besar dalam proses fotosintesis.

Fotosintesis - proses pembentukan zat organik dari karbon dioksida dan air dengan partisipasi energi sinar matahari. (dari "foto" Yunani - cahaya, "sintesis" - pendidikan)

Warna hijau tanaman adalah warna zat kimia klorofil (dari bahasa Yunani "chloros" - hijau, "philos" - daun), yang ditemukan di plastida sel di kloroplas. Zat ini berperan besar dalam fotosintesis. Proses fotosintesis adalah multi-tahap. Ini dipicu ketika partikel cahaya (foton) menabrak molekul klorofil. Ada dua fase dalam proses fotosintesis. Fase terang hanya terjadi pada fase terang dan semakin lama fase gelap tidak membutuhkan cahaya. Pada fase terang, oksigen dilepaskan, energi dihasilkan, pada fase gelap, karbohidrat (glukosa) disintesis. Nomor slide

Kata guru: Orator Romawi Cicero mengatakan bahwa mekanisme atau proses apa pun dapat dijelaskan dengan menjawab tujuh pertanyaan sederhana - “siapa? apa? di mana? bagaimana? mengapa? sebagai? Kapan?" Coba dan Anda jelaskan fotosintesis dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan ini

( jawaban siswa didengarkan, jawaban guru ditawarkan ).

Di akhir percakapan, siswa melengkapi tabel

"Fotosintesis"

1. Fotosintesis adalah fakta ilmiah.

2. Penyebab fotosintesis.

3. Kondisi fotosintesis.

4. Hasil samping fotosintesis.

5. Fotosintesis adalah pabrik hidup.

6. Hasil fotosintesis.

Kata guru. Tumbuhan setiap tahun membentuk lebih dari 100 miliar ton zat organik, memancarkan sekitar 145 miliar ton oksigen ke atmosfer. 80% oksigen dilepaskan oleh alga dan hanya 20% oleh tumbuhan darat. Oleh karena itu, lautan kadang-kadang disebut "paru-paru planet". Biaya oksigen untuk respirasi manusia, hewan, dan tumbuhan dikompensasi oleh fotosintesis. Kandungan oksigen di atmosfer dipertahankan dalam 21%.

Pertanyaan. Bagaimana cara meningkatkan laju fotosintesis?

( siswa berhipotesis ). Jika Anda meningkatkan kondisi yang diperlukan untuk fotosintesis, maka laju alirannya akan meningkat.

Pertanyaan. Di mana dan bagaimana kondisi seperti itu dapat diciptakan?

(di rumah kaca dan rumah kaca, seseorang menciptakan kondisi tertentu - penerangan, suhu, nutrisi mineral tanaman, konsentrasi karbon dioksida. Semua kondisi ini meningkatkan laju fotosintesis).

Pertanyaan. Mengapa seseorang menciptakan kondisi seperti itu?

(untuk pertumbuhan dan perkembangan tanaman yang lebih cepat, pembentukan buah dan biji).

5. Departemen penyelesaian. Kami pergi ke departemen akuntansi dan mencoba menghitung jumlah produk yang diperoleh sebagai hasil fotosintesis.

Tugas kognitif:

Massa akar sebuah pohon kecil adalah 5 kg. Satu kg massa akar mengkonsumsi 1 g oksigen per hari. Berapa massa oksigen yang dikonsumsi oleh akar pohon dalam satu bulan dan satu tahun?(: selama 30 hari - 150 g; selama 365 hari - 1825 g)

Tanaman mana yang lebih banyak menyimpan debu di permukaan daun: elm atau poplar? Mengapa?(daun elm kasar, itu akan menyimpan debu 6 kali lebih banyak dari permukaan halus daun poplar)

Apakah ada hubungan antara memetik sayuran berdaun (adas, bayam, selada, dll.) dan waktu dalam sehari? Mengapa?(: pada malam hari, karena pada saat ini zat organik maksimum yang terbentuk pada siang hari dalam proses fotosintesis terakumulasi, dan pada malam hari terjadi aliran zat tersebut ke organ lain.)

Nyonya rumah di pondok musim panas mereka memotong daun kubis hijau untuk memberi makan kelinci. Apakah dia melakukan hal yang benar? Mengapa?(tidak, salah. Zat organik yang terbentuk di daun hijau selama fotosintesis mengalir ke daun putih kepala, di mana mereka menumpuk)

Seseorang mengkonsumsi 430 g oksigen per hari. Satu hektar hutan menghasilkan oksigen dalam satu jam sebanyak yang dibutuhkan untuk bernapas dua ratus orang. Berapa massa oksigen yang dipancarkan oleh satu hektar hutan dalam satu jam?(jawaban: 3580 gram)

Dalam proses fotosintesis, mentimun yang ditanam di rumah kaca menyerap 1 kg karbon dioksida selama pembentukan 7 kg buah. Berapa kg karbon dioksida yang dibutuhkan untuk menghasilkan 300 kg mentimun? Bagaimana Anda bisa meningkatkan jumlah karbon dioksida di udara di rumah kaca?(jawaban: 42,85 kg; pengenalan pupuk kandang dan gambut ke dalam tanah memperkaya lapisan udara di atas tanah dengan karbon dioksida, yang dilepaskan dari tanah selama dekomposisi zat organik oleh mikroorganisme)

K.A. Timiryazev menulis: "Pada dasarnya, apa pun yang dihasilkan petani, ia pertama-tama menghasilkan klorofil dan sudah melalui klorofil menerima biji-bijian, serat, kayu, dll." praktik pertanian apa yang berkontribusi pada akumulasi klorofil dan peningkatan fotosintesis dalam pulp daun?? (jawaban: pemberian pupuk organik pada tanah, mengikuti aturan saat menanam tanaman, pencahayaan yang baik, mematuhi aturan penyiraman tanaman, dll)

Kata guru.

Teman-teman, kami menyelesaikan perjalanan virtual ke pabrik tanaman hijau bersama Anda. Tetap bagi kita untuk mengunjungi departemen kontrol pendidikan untuk menguji pengetahuan kita dan mendapatkan pekerjaan rumah.

Departemen kontrol pendidikan.

II .Konsolidasi materi yang dipelajari.

Pertanyaan:

Apa itu fotosintesis?

Apa yang dihasilkan daun selama fotosintesis?

Kondisi apa yang diperlukan untuk fotosintesis?

Apa peran kosmik tanaman hijau?

Jalankan tes:

Fotosintesis terjadi...

a) di stomata;

b) di ruang antar sel;

c.dalam kloroplas

2. Dalam proses fotosintesis, ...

a) mengambil oksigen dan melepaskan karbon dioksida

b) penyerapan karbon dioksida dan pembentukan oksigen.

3. Pati, yang terbentuk di daun selama fotosintesis, dibutuhkan oleh tanaman untuk ...

a) pelepasannya ke lingkungan eksternal;

b) memasok mereka dengan semua bagian tanaman.

4. Klorofil dalam sel adalah ...

a) di dalam nukleus

b) dalam plastida;

c.di dalam sitoplasma

5. Pati, yang terbentuk di daun selama fotosintesis, adalah ...

a) nutrisi cadangan;

b) produk sampingan dari metabolisme.

6. Pertama kali dipelajari mekanisme pertumbuhan tanaman...

a) D. Pendeta;

b) Jan Van Helmont;

c) K.A. Timiryazev.

7. Zat apa yang diperlukan untuk fotosintesis?

a.oksigen dan air

b.oksigen dan karbondioksida

c. air dan karbon dioksida

d.karbon dioksida.

8. Mengapa pati terdapat di bagian hijau daun, tetapi tidak di bagian putih?

a) tidak ada suplai oksigen

b) tidak ada karbon dioksida yang disuplai

c.air tidak mengalir

d) tidak ada klorofil

9. Tetapkan korespondensi antara kelompok zat yang terlibat dalam proses

fotosintesis, dan nama-nama zat tersebut.

3) air

4) klorofil

5) bahan organik

6) garam

12. Jelaskan dua jenis nutrisi tanaman.

Dikte biologis: (Mode interaktif)

1. Jenis makanan….

2. Fungsi utama nutrisi….

3. Dengan nutrisi tanah, tanaman menyerap ....

4. Dengan nutrisi tanah, tanaman menyerap air dan mineral yang terlarut di dalamnya dengan bantuan ....

5. Mineral yang terlarut dalam air dari akar ke bagian lain tumbuhan bergerak bersama ....

6. Masuknya air dan mineral ke dalam akar hanya terjadi di zona ....

AKU AKU AKU Pekerjaan rumah.

Bandingkan proses fotosintesis dan respirasi dan jawab pertanyaannya:

Jam berapa hari itu terjadi?

Gas apa yang diserap?

Gas apa yang dikeluarkan?

Apakah panas diserap atau dilepaskan?

Di sel apa itu terjadi?

Apakah massa bertambah atau berkurang?

Apakah bahan organik terbentuk atau hancur?

2. Tuliskan istilah pada topik "Fotosintesis" dan berikan definisinya.

Tugas kreatif untuk masing-masing siswa.

3. Menyusun cerita tentang ciri-ciri struktur daun yang berhubungan dengan pelaksanaan proses fotosintesis.

4. Gambarkan dan jelaskan hasil percobaan D. Priestley.

Rencana pelajaran terbuka adalah

guru biologi

MKOU "SOSH 3" s.p. Malka, distrik Zolsky, KBR

Bichoeva Marina Barazbievna

"Kompleks hutan" - S (luas wilayah yang ditempati oleh hutan) L \u003d S (total luas distrik). Produk kayu. Kompleks industri kayu terbesar: Limbah di area penebangan. Pengolahan dan pembuangan sampah terpadu. Krasnoyarsk, Bratsk, Ust-Ilimsk. Lebih banyak menggunakan bahan baku sekunder. Hutan campuran.

"Peran kosmik tanaman hijau" - Seseorang mengkonsumsi 430 g oksigen per hari. Fotosintesis. Berapa massa oksigen yang dipancarkan oleh satu hektar hutan dalam satu jam? departemen ahli. Berapa massa oksigen yang dikonsumsi oleh akar pohon dalam satu bulan dan satu tahun? Isi tabel: “Fotosintesis”. Karbohidrat yang dihasilkan digunakan sebagai makanan, dan oksigen memasuki atmosfer.

"Birch - simbol Rusia" - Birch Grove. Birch dalam karya seniman. Dan di musim gugur, pohon birch adalah yang pertama mengenakan gaun emas yang indah. Mahkota paling sering berbentuk bulat telur. A.I.Kuindzhi. Savrasov A.K. Benteng Telah Tiba. Birch lembut berbatang putih telah lama menjadi perwujudan sifat Rusia Rusia. Kulit kayu birch - kulit kayu birch di banyak spesies berwarna putih.

"Pohon semak rumput" - Tanaman hidup di mana-mana: di padang rumput, hutan, stepa, gunung, laut, dan samudera. Ensiklopedia anak-anak "Saya tahu dunia. Bagaimana pohon berbeda dari tanaman lain? Tanaman apa yang tumbuh di daerah kita? Berbagai tanaman. Pohon adalah: gugur dan termasuk jenis pohon jarum. Pohon Semak Herbal. Saya pikir itu.

"Taman pintar" - - hal penting untuk penghijauan. Sumber. Ini memiliki "sensor tabrakan". Dilengkapi dengan sistem peringatan pencurian. Otomatisasi cerdas akan menyirami rumput secara ketat sesuai jadwal. Petir. Hampir senyap dan sama sekali tidak ada knalpot yang mengganggu. Semua fungsi lampu pintar yang ada di dalam rumah juga diimplementasikan di jalan.

"Tanda-tanda tumbuhan" - Tanda-tanda utama tumbuhan. Berbagai tanaman. Kerajaan tumbuhan memiliki sekitar 350 ribu spesies. Botani adalah ilmu yang mempelajari tumbuhan. Habitat tanaman. Tanaman darat ek, lily lembah, lingonberry, kaktus, dll. Belajar mengenali tanaman dari habitat yang berbeda. Tumbuhan air, ganggang, lili, lili air, dll.

Ada total 10 presentasi dalam topik

Pelajaran : № 26.

Kelas: 6.

Hal: biologi.

tanggal : __________________.

Subjek: Peran kosmik tanaman hijau: penciptaan zat organik, akumulasi energi, pemeliharaan kandungan karbon dioksida yang konstan dan akumulasi oksigen di atmosfer, partisipasi dalam penciptaan tanah di Bumi.

Jenis pelajaran : Studi NM.

Target pelajaran : Untuk membentuk konsep tentang peran tumbuhan dan proses fotosintesis bagi kehidupan di Bumi.

Tugas:

Pendidikan: Penjelasan peran tumbuhan di bumi dan konsep tumbuhan sebagai sumber bahan organik, penyimpan energi, penyimpan oksigen. Jelaskan hubungan antara makhluk hidup dan benda mati! Berikan konsep peran tanaman sebagai kosmik, memainkan peran besar dalam kehidupan planet ini.

pendidikan : Pengembangan pemikiran intelektual, pengembangan keterampilan kerja kelompok, kemampuan bekerja dengan buku teks, kemampuan menganalisis, membandingkan, dan menarik kesimpulan secara mandiri.

pendidikan : menghargai alam, memahami arti tumbuhan,

Peralatan : proyektor multimedia, komputer, kartu.

Selama kelas:

I. Momen organisasi.

Kelas dibagi menjadi 6 kelompok. Pekerjaan berlangsung dalam kelompok, kemudian generalisasi materi oleh seluruh kelas.

II. Pengulangan topik yang dipelajari "fotosintesis" - Tahap tantangan.

Pengulangan materi yang dipelajari. Tugas untuk semua kelompok.

1) Proses apa yang dimaksud dalam kutipan? “... Dahulu kala, seberkas sinar matahari jatuh ke bumi, tetapi tidak jatuh di tanah yang tandus, ia jatuh di atas rerumputan hijau, atau lebih tepatnya, pada sebutir klorofil. Menyerangnya, ia padam, tidak lagi menjadi ringan, tetapi tidak menghilang. Dia hanya menghabiskan uang untuk pekerjaan internal…” (K.A. Timiryazev)

2) Mengerjakan kartu secara individu ( ).

Momen kesehatan: latihan untuk jari dan mata.

AKU AKU AKU. Mempelajari materi baru adalah tahap pemahaman.

1. Peran ruang tumbuhan.

Dalam pelajaran terakhir, kita berbicara tentang proses terpenting di Bumi - fotosintesis. Mari kita ulangi rumus proses lagi. Menulis rumus di papan tulis.

Bahan organik (gula dan pati) + oksigen

Jadi, kehidupan di Bumi bergantung pada matahari. Dan penyimpan energinya adalah tanaman hijau. Fotosintesis adalah proses yang unik - karena berkat itu, zat organik terbentuk di bumi, dari zat anorganik, hanya dari air dan karbon dioksida. Zat organik kemudian digunakan sebagai makanan oleh hewan dan manusia.Dengan demikian, energi matahari, yang disimpan oleh tumbuhan hijau dalam bentuk gula, lemak, dan protein, menjamin kehidupan semua kehidupan di Bumi - dari bakteri hingga manusia.

Ilmuwan Rusia yang luar biasa Kliment Arkadyevich Timiryazev mempelajari proses ini dan menyebut peran tanaman hijau di Bumi - luar angkasa (Pesan singkat tentang K.A. Timiryazev)

Selama pekerjaan kami, kami akan mencari tahu mengapa peran tanaman disebut kosmik.

Bekerja dalam kelompok pada kartu.

Akumulasi bahan organik

Zat apa yang dihasilkan selama fotosintesis.

Dimana bahan organik disimpan?

3. Mengapa mereka menumpuk banyak?

Penyimpanan energi

Zat apa yang menyimpan energi?

Ikatan kimia manakah yang menyimpan energi?

Zat apa yang memiliki energi paling banyak?

Konsistensi kandungan karbon dioksida.

Berapa banyak karbon dioksida di atmosfer?

Melalui proses apa ia terbentuk?

Apa pentingnya tanaman dalam keteguhan komposisinya?

Akumulasi oksigen

Berapa banyak oksigen di atmosfer bumi?

Bagaimana oksigen digunakan di Bumi?

Apa yang terjadi pada oksigen pada ketinggian 25 km dan apa artinya ini bagi kehidupan?

Penciptaan tanah.

Bagaimana zat organik digunakan oleh hewan?

Apa yang terjadi pada bahan organik selama pembusukan dan dekomposisi organisme hidup?

Apa itu tanah?

Nilai tanah.

Apa itu humus?

Zat apa yang termasuk dalam komposisi tanah (humus)?

Zat apa yang diambil tanaman dari tanah untuk tumbuh? (lihat paragraf 27)

Setelah bekerja dalam kelompok pada kartu di papan tulis, salah satu siswa dari kelompok tersebut menuliskan kesimpulan yang paling penting. Siswa menulis temuan mereka di buku catatan mereka.

Kesimpulannya harus seperti ini:

Tumbuhan menghasilkan bahan organik untuk memberi makan organisme lain.

Energi matahari disimpan dalam tanaman dan ditransfer ke organisme lain.

Dengan menyerap karbon dioksida yang dipancarkan oleh hewan, dan selama pembusukan dan pembakaran, tanaman mempertahankan komposisi konstannya di atmosfer.

Tumbuhan menghasilkan oksigen untuk bernafas dan lapisan ozon yang melindungi organisme hidup.

Ketika tumbuhan dan hewan membusuk, tanah yang kaya akan mineral terbentuk, yang dapat digunakan kembali oleh tumbuhan.

pertanyaan guru. Apa hubungan antara alam yang bernyawa dan yang tidak bernyawa?

Sekarang mari kita buat diagram interaksi alam hidup dan benda mati.

Kesimpulan: Apa peran kosmik tumbuhan?

Siswa menyimpulkan: “Berkat klorofil, tanaman hijau memainkan peran yang sangat penting - kosmik - dalam kehidupan planet kita. Dan betapa pentingnya merawat tanaman.

2. Pengaruh manusia.

Pesan kecil dari siswa tentang peran manusia dan pengaruhnya terhadap keteguhan komposisi gas di atmosfer.

1) Polusi atmosfer dengan gas dan peningkatan karbon dioksida, "efek rumah kaca".

2) "Lubang" ozon dan keadaan oksigen di atmosfer.

3) Deforestasi dan kebakaran, berdampak pada rasio oksigen dan karbon dioksida.

4). Perubahan tanah, terutama di kota-kota, karena panen daun musim gugur.

IV. Konsolidasi materi yang dipelajari - Tahap refleksi.

Tes.

Tumbuhan hijau, menyerap energi matahari, membentuk:
a) bahan organik; b) mineral; c) tidak membentuk apa-apa

Di ladang setelah panen, mineral yang diserap oleh tanaman:
a) kembali ke tanah; b) tidak kembali ke tanah; c) tidak berada di dalam tanah.

Dengan bantuan klorofil dari karbon dioksida di daun terbentuk:
a) bahan organik; b) zat anorganik; c) tidak terjadi apa-apa.

Tumbuhan hijau, menyerap energi matahari, mengubahnya menjadi:
a) menjadi energi ikatan kimia; b) energi panas; c) tidak mengkonversi.

Peran tumbuhan hijau disebut kosmik karena:
a) mereka menerima energi matahari dari luar angkasa; b) karena planet kita ada di luar angkasa; c) tidak menerima energi dari luar angkasa.

Dengan munculnya tanaman di bumi muncul:
a) oksigen; b) karbon dioksida; c) nitrogen

Energi matahari yang diterima dari luar angkasa disimpan oleh tumbuhan dalam bentuk:
A) protein; b) karbohidrat (gula); c) bersama-sama.

V. Pekerjaan Rumah:

Gugus kalimat ___. Buatlah skema warna-warni yang berwarna-warni "Hubungan alam yang hidup dan yang tidak bernyawa"