Presentasi hukum pertama inersia dan Newton. Presentasi dengan topik "Hukum tiga Newton". Menetapkan tujuan pelajaran

• Apa tugas utama mekanik?

Utama tugas mekanika- menentukan posisi (koordinat) benda yang bergerak setiap saat.

• Mengapa konsep titik material diperkenalkan?

Agar tidak menggambarkan pergerakan setiap titik tubuh yang bergerak.

Benda yang dimensinya dapat diabaikan pada kondisi tertentu disebut titik materi.

• Kapan tubuh dapat dianggap sebagai titik material? Berikan contoh.

Apa itu sistem referensi?

Badan referensi, sistem koordinat yang terkait dengannya, dan jam untuk menghitung waktu bentuk gerak sistem referensi .

z

pada

X

pada

X

X

KINEMATIK

Kinematika (Yunani "kinematos" - gerakan) - ini adalah cabang fisika yang mempertimbangkan berbagai jenis gerak benda tanpa memperhitungkan pengaruh gaya yang bekerja pada benda tersebut.

Kinematika menjawab pertanyaan:

"Bagaimana menggambarkan gerakan tubuh?"

Pertanyaan utamanya adalah mengapa?

Dinamika - cabang mekanika di mana berbagai jenis gerakan mekanis dipelajari, dengan mempertimbangkan interaksi tubuh satu sama lain.

Struktur dinamika.

Perubahan kecepatan suatu benda selalu disebabkan oleh tumbukan benda lain pada benda ini. Jika tidak ada benda lain yang bekerja pada tubuh, maka kecepatan tubuh tidak akan pernah berubah.

Aristoteles:

untuk mempertahankan kecepatan tubuh yang konstan, perlu ada sesuatu (atau seseorang) yang bertindak di atasnya.

Istirahat relatif terhadap Bumi adalah keadaan alami tubuh, tidak memerlukan penyebab khusus.

Aristoteles

Terlihat pernyataan logis:

Siapa yang mendorong?

Mari kita lihat prosesnya

Ini adalah kekuatan yang mengubah kecepatan tubuh

Jika gayanya lebih kecil, maka kecepatannya berubah ...

Jika tidak ada kekuatan, maka ...

Kekuatan tidak terikat dengan kecepatan , dan dengan perubahan kecepatan

Berdasarkan studi eksperimental tentang gerak bola pada bidang miring

Kecepatan tubuh mana pun berubah hanya sebagai akibat dari interaksi dengan badan lain.

Galileo Galilei

G. Galileo:

tubuh bebas, yaitu sebuah benda yang tidak berinteraksi dengan benda lain dapat menjaga kecepatannya tetap konstan untuk waktu yang lama atau diam.

Fenomena pelestarian kecepatan tubuh tanpa adanya tubuh lain yang bekerja di atasnya disebut kelembaman .

Isaac Newton

Newton:

memberikan rumusan yang tegas tentang hukum kelembaman dan memasukkannya ke dalam hukum-hukum dasar fisika sebagai hukum pertama Newton.

(1687 "Prinsip Matematika Filsafat Alam")

• Menurut buku: I. Newton. Prinsip matematika filsafat alam. per. dari lat. A.N. Krylova. Moskow: Nauka, 1989.

• Setiap benda terus ditahan dalam keadaan istirahat, atau gerak seragam dan lurus, sampai dan sejauh dipaksa oleh gaya yang diterapkan untuk mengubah keadaan ini.

Newton dalam karyanya mengandalkan keberadaan kerangka acuan tetap mutlak, yaitu, ruang dan waktu absolut, dan representasi ini fisika modern menolak .

Kegagalan untuk mematuhi hukum inersia

Ada kerangka acuan seperti itu di mana hukum inersia terpenuhi tidak akan

hukum pertama Newton:

Ada kerangka acuan seperti itu sehubungan dengan benda mana yang menjaga kecepatannya tidak berubah jika tidak ada benda lain yang bertindak padanya. atau tindakan badan lain dikompensasi .

Kerangka acuan seperti itu disebut inersia.

resultannya adalah nol

resultannya adalah nol

kerangka acuan inersia(ISO) - kerangka acuan di mana hukum inersia berlaku.

Hukum I Newton hanya berlaku untuk ISO

Kerangka acuan non-inersia- sistem referensi arbitrer yang tidak inersia.

Contoh kerangka acuan non-inersia: kerangka yang bergerak lurus dengan percepatan konstan, serta kerangka yang berputar.

Pertanyaan untuk konsolidasi:

• Apa yang dimaksud dengan fenomena inersia?

2. Apa hukum pertama Newton?

3. Dalam kondisi apa sebuah benda dapat bergerak lurus dan beraturan?

4. Sistem referensi apa yang digunakan dalam mekanika?

1. Para pendayung yang mencoba membuat perahu bergerak melawan arus tidak dapat mengatasinya dan perahu tetap diam relatif terhadap pantai. Tindakan badan apa yang dikompensasikan dalam kasus ini?

2. Sebuah apel yang terletak di atas meja kereta api yang bergerak beraturan menggelinding ke bawah ketika kereta direm dengan tajam. Tentukan sistem referensi di mana hukum pertama Newton: a) terpenuhi; b) dilanggar.

3. Pengalaman seperti apa di dalam kabin tertutup kapal yang dapat menentukan apakah kapal bergerak secara merata dan lurus atau diam?

Pekerjaan rumah

Semua orang: 10, latihan 10.

Bagi yang menginginkan:

siapkan pesan tentang topik:

• "mekanik antik"
• "Mekanika Renaisans"
• "I.Newton".

Konsep dasar:

Bobot; memaksa; ISO.

DINAMIKA

Dinamika. Apa yang dia pelajari?

Deskripsi artinya

HUKUM DINAMIKA:

• Hukum pertama Newton adalah postulat tentang keberadaan ISO;

• hukum kedua Newton-

• hukum ketiga Newton -

alasan perubahan kecepatan (penyebab percepatan)

INTERAKSI

HUKUM UNTUK KEKUATAN:

gravitasi -

elastisitas -

Masalah DASAR (kebalikan) mekanika: menetapkan hukum untuk gaya

Tugas mekanika DASAR (langsung): penentuan keadaan mekanis setiap saat.

Presentasi

pada topik:

hukum Newton

hukum Newton

tiga hukum yang mendasari mekanika klasik dan memungkinkan penulisan persamaan gerak untuk setiap sistem mekanik jika interaksi gaya untuk benda penyusunnya diketahui.

hukum Newton- tergantung pada sudut di mana Anda melihatnya - mewakili akhir dari awal atau awal dari akhir mekanika klasik.

Bagaimanapun, ini adalah titik balik dalam sejarah ilmu fisika - kompilasi brilian dari semua pengetahuan yang dikumpulkan oleh momen bersejarah itu tentang gerakan tubuh fisik dalam kerangka teori fisika, yang sekarang biasa disebut mekanika klasik.

Dapat dikatakan bahwa sejarah fisika modern dan ilmu-ilmu alam pada umumnya berawal dari hukum gerak Newton.

Pemikir dan matematikawan telah berusaha selama berabad-abad untuk mendapatkan formula untuk menggambarkan hukum gerak benda material.

Tidak pernah terpikir oleh para filsuf kuno bahwa benda-benda langit dapat bergerak dalam orbit selain orbit lingkaran; paling-paling, muncul gagasan bahwa planet dan bintang berputar mengelilingi Bumi dalam orbit bola konsentris (yaitu, bersarang satu sama lain).

Mengapa? Ya, karena sejak zaman para pemikir kuno Yunani kuno, tidak pernah terpikir oleh siapa pun bahwa planet-planet dapat menyimpang dari kesempurnaan, yang perwujudannya adalah lingkaran geometris yang ketat.

Butuh kejeniusan Johannes Kepler untuk secara jujur ​​melihat masalah ini dari sudut yang berbeda, menganalisis data pengamatan nyata dan menyimpulkan dari mereka bahwa pada kenyataannya planet-planet berputar mengelilingi Matahari dalam lintasan elips.

Bayangkan sesuatu seperti palu atletik - bola di ujung tali yang Anda putar di sekitar kepala Anda.

Inti dalam hal ini tidak bergerak dalam garis lurus, tetapi dalam lingkaran - yang berarti, menurut hukum pertama Newton, ada sesuatu yang menahannya; "sesuatu" ini adalah gaya sentripetal yang Anda terapkan pada nukleus, memutarnya. Faktanya, Anda sendiri dapat merasakannya - gagang palu atletik terasa menekan telapak tangan Anda.

Jika Anda membuka tangan dan melepaskan palu, palu itu - tanpa adanya kekuatan eksternal - akan segera bergerak dalam garis lurus.

Akan lebih akurat untuk mengatakan bahwa ini adalah bagaimana palu akan berperilaku dalam kondisi ideal (misalnya, di luar angkasa), karena di bawah pengaruh gaya tarik gravitasi Bumi, ia akan terbang secara ketat dalam garis lurus hanya di saat kamu melepaskannya, dan di masa depan jalur penerbangannya akan semakin menyimpang ke permukaan bumi.

Jika Anda mencoba untuk benar-benar melepaskan palu, ternyata palu yang dilepaskan dari orbit melingkar akan berangkat secara ketat dalam garis lurus, yang bersinggungan (tegak lurus dengan jari-jari lingkaran di mana ia berputar) dengan kecepatan linier sama dengan kecepatan sirkulasinya di sepanjang "orbit".

Sekarang mari kita ganti inti palu atletik dengan planet, palu dengan Matahari, dan tali dengan gaya tarik gravitasi:

Berikut adalah model tata surya Newtonian.

Analisis seperti itu tentang apa yang terjadi ketika satu benda berputar di sekitar yang lain dalam orbit melingkar pada pandangan pertama tampaknya menjadi sesuatu yang terbukti dengan sendirinya, tetapi jangan lupa bahwa ia menyerap sejumlah kesimpulan dari perwakilan terbaik pemikiran ilmiah dari generasi sebelumnya ( cukup untuk mengingat Galileo Galilei). Masalahnya di sini adalah bahwa ketika bergerak di sepanjang orbit melingkar stasioner, benda langit (dan lainnya) terlihat sangat tenang dan tampaknya berada dalam keadaan keseimbangan dinamis dan kinematik yang stabil. Namun, jika Anda melihatnya, hanya modul (nilai absolut) dari kecepatan linier benda seperti itu yang dipertahankan, sementara arahnya terus berubah di bawah pengaruh gaya tarik gravitasi. Ini berarti bahwa benda angkasa bergerak dengan percepatan yang seragam. Omong-omong, Newton sendiri menyebut percepatan sebagai "perubahan gerak".

Hukum pertama Newton juga memainkan peran penting lainnya dari sudut pandang sikap ilmiah kita terhadap sifat dunia material.

Dia memberi tahu kita bahwa setiap perubahan dalam sifat gerakan tubuh menunjukkan adanya kekuatan eksternal yang bekerja padanya.

Secara relatif, jika kita mengamati serbuk besi, misalnya, melompat dan menempel pada magnet, atau, mengambil pakaian dari pengering mesin cuci, kita menemukan bahwa benda-benda saling menempel dan mengering, kita bisa merasa tenang. dan yakin: efek ini telah menjadi konsekuensi dari aksi gaya alam (dalam contoh yang diberikan, ini adalah gaya tarik magnet dan elektrostatik).

Jika hukum pertama Newton membantu kita menentukan apakah suatu benda berada di bawah pengaruh gaya eksternal, maka hukum kedua menjelaskan apa yang terjadi pada benda fisik di bawah pengaruhnya.

Semakin besar jumlah gaya eksternal yang diterapkan pada tubuh, hukum ini mengatakan, semakin besar percepatan yang diperoleh tubuh. Kali ini. Pada saat yang sama, semakin besar tubuh, di mana jumlah gaya eksternal yang sama diterapkan, semakin sedikit percepatan yang diperolehnya. Ini adalah dua. Secara intuitif, kedua fakta ini tampak jelas dengan sendirinya, dan dalam bentuk matematisnya ditulis sebagai berikut: F=ma

di mana F - memaksa, m - bobot, sebuah - percepatan.

Ini mungkin yang paling berguna dan paling banyak digunakan untuk tujuan yang diterapkan dari semua persamaan fisik.

Cukup untuk mengetahui besar dan arah semua gaya yang bekerja dalam sistem mekanis, dan massa benda material yang terdiri darinya, dan dimungkinkan untuk menghitung perilakunya dalam waktu dengan akurasi yang lengkap.

Ini adalah hukum kedua Newton yang memberikan semua mekanika klasik pesona khusus - mulai tampak seolah-olah seluruh dunia fisik diatur seperti kronometer paling akurat, dan tidak ada di dalamnya yang luput dari pandangan pengamat yang ingin tahu.

Beri saya koordinat spasial dan kecepatan semua titik material di Semesta, seolah-olah Newton memberi tahu kami, tunjukkan arah dan intensitas semua gaya yang bekerja di dalamnya, dan saya akan memprediksi Anda keadaannya di masa depan. Dan pandangan seperti itu tentang sifat benda-benda di Semesta ada sampai munculnya mekanika kuantum.

Untuk hukum ini, kemungkinan besar, Newton mendapatkan kehormatan dan rasa hormat dari tidak hanya ilmuwan alam, tetapi juga ilmuwan humaniora dan masyarakat umum.

Mereka suka mengutipnya (dalam bisnis dan tanpa bisnis), menggambar paralel terluas dengan apa yang terpaksa kita amati dalam kehidupan kita sehari-hari, dan menarik hampir telinga untuk mendukung ketentuan paling kontroversial selama diskusi tentang masalah apa pun, dimulai dengan interpersonal dan diakhiri dengan hubungan internasional dan politik global.

Newton, bagaimanapun, berinvestasi dalam hukum ketiganya yang kemudian disebut sebagai makna fisik yang sepenuhnya spesifik dan hampir tidak memahaminya dalam kapasitas apa pun selain sebagai cara yang akurat untuk menggambarkan sifat interaksi gaya.

Di sini penting untuk dipahami dan diingat bahwa Newton berbicara tentang dua kekuatan yang sifatnya sama sekali berbeda, dan setiap gaya bekerja pada objek "sendiri".

Ketika sebuah apel jatuh dari pohon, Bumilah yang memberikan gaya tarik gravitasinya pada apel (sebagai akibatnya apel tersebut meluncur ke permukaan bumi dengan percepatan yang seragam), tetapi pada saat yang sama apel juga menarik Bumi ke sendiri dengan kekuatan yang sama.

Dan fakta bahwa bagi kita tampaknya apellah yang jatuh ke Bumi, dan bukan sebaliknya, sudah merupakan konsekuensi dari hukum kedua Newton. Massa apel dibandingkan dengan massa Bumi rendah hingga tidak dapat dibandingkan, sehingga percepatannya justru terlihat oleh mata pengamat. Massa Bumi, dibandingkan dengan massa apel, sangat besar, sehingga percepatannya hampir tidak terlihat. (Dalam kasus sebuah apel jatuh, pusat Bumi bergeser ke atas dengan jarak kurang dari jari-jari inti atom.)

Secara keseluruhan, tiga hukum Newton telah memberikan fisikawan alat yang mereka butuhkan untuk memulai pengamatan komprehensif dari semua fenomena yang terjadi di alam semesta kita.

Dan terlepas dari semua kemajuan luar biasa dalam sains sejak Newton, untuk merancang mobil baru atau mengirim pesawat ruang angkasa ke Jupiter, Anda masih menggunakan tiga hukum Newton.

Kerangka acuan inersia hukum pertama Newton

Disusun oleh: Klimutina N.Yu.

Guru MKOU "sekolah menengah Pervomaiskaya" dari distrik Yasnogorsk di wilayah Tula

Jika tidak ada gaya yang bekerja pada tubuh, maka tubuh seperti itu SELALU akan beristirahat

Aristoteles

384 - 322 SM

Tubuh itu sendiri dapat bergerak untuk waktu yang lama dengan kecepatan konstan. Dampak dari badan lain menyebabkan perubahannya (menambah, mengurangi atau arah)

HUKUM kelembaman

Jika tidak ada benda lain yang bekerja pada tubuh, kecepatan tubuh tidak berubah.

Galileo Galilei

1564 - 1642

Kerangka acuan geosentris

dari kata Yunani

"ge" - "bumi" "kentron" - "pusat"

Kerangka acuan yang memenuhi hukum inersia disebut inersia

Kerangka acuan heliosentris

dari kata Yunani

"helios" - "matahari" "kentron" - "pusat"

hukum pertama Newton

Setiap benda terus ditahan dalam keadaan diam atau gerak lurus seragam, sampai dan sejauh dipaksa oleh gaya yang diterapkan untuk mengubah keadaan ini.

Ada kerangka acuan seperti itu, yang disebut kerangka inersia, yang dengannya benda mempertahankan kecepatannya tidak berubah jika benda lain tidak bertindak berdasarkan itu atau tindakan benda lain dikompensasi.

(kata-kata sejarah)

(kata-kata modern)

Isaac Newton

1643 - 1727

PRINSIP RELATIFITAS GALILEO

Dalam semua kerangka acuan inersia, semua fenomena mekanik berlangsung dengan cara yang sama untuk hal yang sama

kondisi awal

Galileo Galilei

1564 - 1642

PEMASANGAN

Ringkasan pelajaran

Aristoteles:

jika tubuh lain tidak bekerja pada tubuh, maka tubuh hanya bisa beristirahat

Sebuah kerangka acuan dikaitkan dengan kereta api. Dalam kasus apa itu akan menjadi inersia:

a) kereta api berada di stasiun;

b) kereta meninggalkan stasiun;

c) kereta mendekati stasiun;

d) kereta api bergerak beraturan pada garis lurus

bagian jalan?

Sebuah mobil dengan mesin berjalan bergerak di sepanjang jalan horizontal dalam garis lurus.

Bukankah ini bertentangan dengan hukum pertama Newton?

Akankah ada kerangka acuan inersia yang bergerak dengan percepatan relatif terhadap beberapa kerangka inersia?

Galileo:

jika tubuh lain tidak bekerja pada tubuh, maka tubuh tidak hanya dapat diam, tetapi juga bergerak dalam garis lurus dan seragam

Newton:

menggeneralisasikan kesimpulan Galileo dan merumuskan hukum inersia (hukum Newton I)

Pekerjaan rumah

Semuanya: 10, latihan 10

Siapkan pesan tentang topik:

"Mekanika dari Aristoteles ke Newton"

"Pembentukan sistem heliosentris dunia"

_________________________________________________________

"Kehidupan dan Karya Isaac Newton"

Pelajaran #

Topik: “Sistem referensi inersia. hukum I Newton

Tujuan Pelajaran:

Jelaskan isi dari hukum 1 newton

Membentuk konsep kerangka acuan inersia.

Tunjukkan pentingnya bagian fisika seperti "Dinamika".

Tujuan pelajaran:

1. Cari tahu apa yang dipelajari bagian dinamika fisika,

2. Pelajari perbedaan antara kerangka acuan inersia dan non-inersia,

Memahami penerapan hukum pertama Newton di alam dan makna fisiknya

Selama pelajaran, presentasi ditampilkan.

Selama kelas

Isi tahap pelajaran

kegiatan siswa

nomor slide

Pemecah Kebekuan "Zerkalo"

Bagikan kartu, biarkan anak-anak memasukkan namanya sendiri, masukkan penilai

Pengulangan

Apa tugas utama mekanik?

Mengapa konsep titik material diperkenalkan?

Apa itu sistem referensi? Mengapa diperkenalkan?

Apa saja jenis sistem koordinat yang kamu ketahui?

Mengapa tubuh mengubah kecepatannya?

Semangat, motivasi

1-5

II. bahan baru

Kinematika (Yunani "kinematos" - gerakan) - ini adalah cabang fisika yang mempertimbangkan berbagai jenis gerak benda tanpa memperhitungkan pengaruh gaya yang bekerja pada benda tersebut.

Kinematika menjawab pertanyaan:

"Bagaimana menggambarkan gerakan tubuh?"

Di bagian lain dari mekanika - dinamika - tindakan timbal balik tubuh satu sama lain dipertimbangkan, yang merupakan penyebab perubahan gerakan tubuh, mis. kecepatan mereka.

Jika kinematika menjawab pertanyaan: "Bagaimana tubuh bergerak?", maka dinamika akan mengetahuinya kenapa tepatnya?.

Dinamika didasarkan pada tiga hukum Newton.

Jika benda yang tergeletak tak bergerak di tanah mulai bergerak, maka selalu mungkin untuk mendeteksi objek yang mendorong, menarik, atau bekerja padanya dari kejauhan (misalnya, jika kita membawa magnet ke bola besi).

Siswa mempelajari diagram

Percobaan 1

Mari kita ambil benda apa pun (bola logam, sepotong kapur atau penghapus) di tangan kita dan buka jari kita: bola akan jatuh ke lantai.

Tubuh apa yang bertindak di atas kapur? (Bumi.)

Contoh-contoh ini menunjukkan bahwa perubahan kecepatan suatu benda selalu disebabkan oleh tumbukan beberapa benda lain pada benda tersebut. Jika tubuh lain tidak bekerja pada tubuh, maka kecepatan tubuh tidak pernah berubah, mis. benda akan diam atau bergerak dengan kecepatan tetap.

Siswa melakukan percobaan, kemudian menganalisis sesuai model, menarik kesimpulan, membuat catatan di buku catatan

Klik mouse memulai model eksperimen

Fakta ini sama sekali tidak terbukti dengan sendirinya. Butuh kejeniusan Galileo dan Newton untuk menyadarinya.

Dimulai dengan filsuf besar Yunani kuno Aristoteles, selama hampir dua puluh abad, semua orang yakin bahwa untuk mempertahankan kecepatan konstan tubuh, perlu ada sesuatu (atau seseorang) yang bertindak di atasnya. Aristoteles menganggap istirahat relatif terhadap Bumi sebagai keadaan alami tubuh, tidak memerlukan penyebab khusus.

Namun, pada kenyataannya, tubuh bebas, yaitu sebuah benda yang tidak berinteraksi dengan benda lain dapat menjaga kecepatannya tetap konstan untuk waktu yang lama atau diam. Hanya tindakan dari badan lain yang dapat mengubah kecepatannya. Jika tidak ada gesekan, maka mobil dengan mesin mati akan menjaga kecepatannya tetap konstan.

Hukum pertama mekanika, atau hukum kelembaman, seperti yang sering disebut, ditetapkan oleh Galileo. Tetapi Newton memberikan rumusan yang tegas tentang hukum ini dan memasukkannya ke dalam hukum-hukum dasar fisika. Hukum inersia mengacu pada kasus gerak yang paling sederhana - gerakan benda yang tidak terpengaruh oleh benda lain. Badan seperti itu disebut benda bebas.

Contoh sistem referensi di mana hukum inersia tidak terpenuhi dipertimbangkan.

Siswa menulis di buku catatan

Hukum pertama Newton dinyatakan sebagai berikut:

Ada kerangka acuan seperti itu sehubungan dengan benda mana yang menjaga kecepatannya tidak berubah jika tidak ada benda lain yang bertindak padanya.

Kerangka acuan seperti itu disebut inersia (ISO).

Kartu dibagikan secara berkelompok

perhatikan contoh berikut:

Karakter dongeng "Angsa, kanker, dan tombak"

tubuh mengambang dalam cairan

Sebuah pesawat terbang dengan kecepatan konstan

Siswa menggambar poster di mana mereka menunjukkan gaya yang bekerja pada tubuh Perlindungan poster

Selain itu, tidak mungkin untuk menempatkan satu eksperimen yang akan menunjukkan dalam bentuk murni bagaimana suatu benda bergerak jika benda lain tidak bertindak terhadapnya (Mengapa?). Tetapi ada satu jalan keluar: perlu untuk menempatkan tubuh dalam kondisi di mana pengaruh pengaruh eksternal dapat dibuat semakin sedikit, dan mengamati apa yang mengarah ke sana.

Fenomena mempertahankan kecepatan suatu benda tanpa adanya aksi benda lain di atasnya disebut inersia.

AKU AKU AKU. Konsolidasi yang dipelajari

Pertanyaan untuk konsolidasi:

Apa yang dimaksud dengan fenomena inersia?

Apa hukum pertama Newton?

Dalam kondisi apa sebuah benda dapat bergerak lurus dan beraturan?

Sistem referensi apa yang digunakan dalam mekanika?

Siswa menjawab pertanyaan

Para pendayung yang mencoba membuat perahu bergerak melawan arus tidak dapat mengatasi, dan perahu tetap diam relatif terhadap pantai. Tindakan badan apa yang dikompensasikan dalam kasus ini?

Sebuah apel yang tergeletak di atas meja kereta api yang bergerak beraturan menggelinding ke bawah ketika kereta direm dengan tajam. Tentukan sistem referensi di mana hukum pertama Newton: a) terpenuhi; b) dilanggar. (Dalam kerangka acuan yang terkait dengan Bumi, hukum pertama Newton berlaku. Dalam kerangka acuan yang terkait dengan kereta, hukum pertama Newton tidak berlaku.)

Pengalaman apa di dalam kabin tertutup kapal yang dapat menentukan apakah kapal bergerak secara merata dan lurus atau diam? (Tidak ada.)

Tugas dan latihan penguatan:

Untuk mengkonsolidasikan materi, sejumlah tugas kualitatif pada topik yang dipelajari dapat diusulkan, misalnya:

1. Bisakah keping yang dilempar oleh pemain hoki bergerak secara seragam?
Es?

2. Sebutkan badan-badan yang tindakannya dikompensasikan dalam kasus-kasus berikut: a) gunung es mengapung di lautan; b) batu itu terletak di dasar sungai; c) kapal selam melayang secara merata dan lurus di kolom air; d) balon dipegang dekat tanah dengan tali.

3. Dalam kondisi apa kapal uap yang berlayar melawan arus memiliki kecepatan konstan?

Kami juga dapat mengusulkan sejumlah tugas yang sedikit lebih kompleks pada konsep kerangka acuan inersia:

1. Kerangka acuan terhubung secara kaku dengan lift. Manakah dari kasus berikut yang dapat dianggap sebagai kerangka acuan inersia? Lift: a) jatuh bebas; b) bergerak secara merata ke atas; c) bergerak cepat ke atas; d) bergerak perlahan ke atas; d) bergerak terus ke bawah.

2. Dapatkah suatu benda pada saat yang sama dalam satu kerangka acuan mempertahankan kecepatannya, dan di tempat lain - berubah? Berikan contoh untuk mendukung jawaban Anda.

3. Sebenarnya, kerangka acuan yang terkait dengan Bumi tidak inersia. Apakah karena: a) gravitasi bumi; b) rotasi bumi pada porosnya; c.pergerakan bumi mengelilingi matahari?

Dan sekarang mari kita periksa pengetahuan Anda yang Anda terima hari ini dalam pelajaran

Saling memeriksa, jawaban di layar

Siswa menjawab pertanyaan

Siswa mengikuti tes

Tes dalam format Excel

(UJI. xl)

Pekerjaan rumah

Pelajari 10, tulis pertanyaan di akhir paragraf;

Selesaikan latihan 10;

Mereka yang ingin: menyiapkan laporan tentang topik "Mekanika antik", "Mekanika Renaisans", "I. Newton".

Siswa membuat catatan di buku catatan mereka.

Daftar literatur yang digunakan

Butikov E.I., Bykov A.A., Kondratiev A.S. Fisika untuk pelamar universitas: Buku teks. - Edisi ke-2, Pdt. – M.: Nauka, 1982.

Golin G.M., Filonovich S.R. Klasik ilmu fisika (dari zaman kuno hingga awal abad ke-20): Ref. uang saku. - M.: Sekolah Tinggi, 1989.

Gromov S. V. Fisika Kelas 10: Buku pelajaran untuk kelas 10 lembaga pendidikan umum. – Edisi ke-3, stereotip. - M.: Pencerahan 2002

Gursky I.P. Fisika Dasar dengan Contoh Pemecahan Masalah: Buku Ajar / Ed. Savelyeva I.V. - Edisi ke-3, direvisi. – M.: Nauka, 1984.

Feathers A. V. Gutnik E. M. Fisika Kelas 9: Buku teks untuk lembaga pendidikan umum. - Edisi ke-9, stereotip. – M.: Bustard, 2005.

Ivanova L.A. Aktivasi aktivitas kognitif siswa dalam pembelajaran fisika: Panduan bagi guru. – M.: Pencerahan, 1983.

Kasyanov V.A. Fisika Kelas 10: Buku pelajaran untuk lembaga pendidikan umum. – Edisi ke-5, stereotip. – M.: Bustard, 2003.

Kabardi O. F. Orlov V. A. Zilberman A. R. Fisika. Buku tugas 9-11 sel

Kupershtein Yu.S. Fisika Abstrak dasar dan masalah yang dibedakan kelas 10 Petersburg, BHV 2007

Metode pengajaran fisika di SMA: Mekanika; panduan guru. Ed. E.E. Evenchik. Edisi kedua, direvisi. – M.: Pencerahan, 1986.

Peryshkin A. V. Fisika Kelas 7: Buku teks untuk lembaga pendidikan umum. - Edisi ke-4, dikoreksi. - M.: Bustard, 2001

Proyanenkova L. A. Stefanova G. P. Krutova I. A. Perencanaan pelajaran untuk buku teks Gromova S. V., Rodina N. A. "Fisika 7 sel" M.: "Ujian", 2006

Pelajaran fisika modern di sekolah menengah / V.G. Razumovsky, L.S. Khizhnyakova, A.I. Arkhipova dan lainnya; Ed. V.G. Razumovsky, L.S. Khizhnyakova. – M.: Pencerahan, 1983.

Fadeeva A.A. Fisika. Buku kerja untuk kelas 7 M. Genzher 1997

Sumber daya internet:

publikasi elektronik pendidikan latihan FISIKA kelas 7-11

Fisika 10-11 Persiapan ujian pendidikan 1C

Perpustakaan alat bantu visual elektronik - Kim

Perpustakaan fisika alat bantu visual kelas 7-11 pendidikan 1C

Serta gambar berdasarkan permintaan dari http://images.yandex.ru