Buat cerita musim gugur emas dengan kata-kata pendukung. Ringkasan GCD tentang perkembangan pidato di kelompok senior dengan topik: Musim Gugur. Komposisi dengan tema "Musim Gugur"

Gulnara Buteeva
Abstrak pelajaran di kelompok senior "Menyusun cerita berdasarkan lukisan" Musim gugur, daun gugur "

Subjek: Membuat cerita dari gambar« Musim gugur, daun jatuh» .

pendidikan:

Belajar memilih kata - tindakan dan kata - tanda ke kata benda, gunakan preposisi;

Mempelajari buat cerita sesuai gambar tentang musim gugur sesuai rencana, berdasarkan gambar - skema grafis;

pendidikan:

Mengembangkan pidato yang koheren;

Untuk mengembangkan koordinasi gerakan dengan ucapan, dan keterampilan motorik halus anak;

Kembangkan perhatian, ingatan, pemikiran;

Aktifkan kamus pada topik;

pendidikan:

Kembangkan budaya pidato lisan, kemampuan ceritakan dengan santai, merenungkan pikiran mereka, mengacu pada penonton;

Berkontribusi pada peningkatan bicara, kembangkan akal, keterampilan perilaku dalam tim.

bahan: gambar daun musim gugur, demo lukisan« Musim gugur, daun jatuh» , kartu - diagram.

Pekerjaan awal.

1. Belajar puisi.

2. Percakapan tentang topik: « Musim gugur» .

3. Memeriksa ilustrasi. pengamatan.

4. Bekerja dengan diagram dan simbol.

Kemajuan kursus.

Pendidik.

Teman-teman, lihat betapa tidak biasa daun musim gugur muncul di pohon ajaib kami! mari kita mari kita lihat lebih dekat! Ya, ada seluruh cerita di sini! Mungkin ini Musim gugur menginginkan kita tentang sesuatu memberi tahu? Mau tahu cerita ini tentang apa? (Ya)

Silahkan Duduk.

Lihat, ada diagram di papan tulis - pembantu. Mereka akan membantu kita menulis cerita tentang gambar.

Perhatikan baik-baik gambarnya. Sudahkah Anda menebak di mana peristiwa itu terjadi? (di Taman). Dan bagaimana Anda menebaknya? (ada jalan setapak, hamparan bunga, bangku di taman) siapa yang digambar? gambar? Apa yang anak-anak lakukan? Musim apa yang ditampilkan di gambar? Anda dan saya tahu itu musim gugur berbeda. Yang musim gugur dalam gambar? Mengapa Anda memutuskan demikian? Dan juga, teman-teman, berbagai pohon tumbuh di taman dan semak belukar.

Bagus sekali, Anda semua benar.

Dan agar kita mendapatkan koneksi yang konsisten cerita, saya mengusulkan untuk melakukannya sesuai rencana.

Kami adalah yang pertama Mari Bicara tentang tahun berapa sekarang? gambar. Lalu, kira-kira fenomena apa yang dimulai? Di mana mereka jatuh? daun-daun? Di mana wiper menyapu? daun-daun? Apa yang dilakukan anak-anak dan di mana mereka mengumpulkan? daun-daun? Apa yang mereka buat? daun-daun? (sambil berbicara, saya menunjuk ke kartu - diagram) .

Sebelum kamu memulai Mari kita ingat cerita, kata-kata kecil apa yang Anda dan saya tahu, mari kita ingat kata-kata tindakan dan kata-kata tanda.

(Saya menunjuk ke meja di papan dengan simbol preposisi, kata - tindakan, kata - tanda)

saya akan tampilkan gambar - kata, dan Anda akan mengatakan betapa kecilnya kata yang saya tunjukkan dan tunjukkan, dengan bantuan gerakan, bagaimana tampilannya.

Ketika saya menunjuk ke kata tindakan - Anda akan mulai melakukan tindakan (melompat, berjalan atau jongkok, dan jika saya menunjuk ke kata - sebuah tanda, Anda akan mulai mempertimbangkan objek - apa adanya - melalui teropong dari telapak tangan. Siap? (anak-anak melakukan latihan "Lakukan seperti gambar» ).

B. Anda melakukan pekerjaan dengan baik, dan sekarang Anda ingin membuat cerita?

Nah, maka Anda harus sangat penuh perhatian, dan yang paling penuh perhatian pada akhirnya pelajaran Saya akan menyerahkan matahari seperti itu - senyuman.

1. Musim apa itu? Ucap serentak (menjawab: Telah datang musim gugur.)

Diagram menunjukkan jawaban Anda sebagai berikut. (menunjuk dan berbicara)

2. Lihatlah daun-daun apa yang dimulai? Mulailah dengan kata dimulai. Jawaban dalam paduan suara (Dimulai daun jatuh) (bekerja dengan skema)

3. Di mana mereka jatuh? daun-daun? (Daun jatuh di jalan, bangku, tempat tidur bunga) Mari kita jawab sesuai dengan diagram.

4. Di mana wiper menyapu daun-daun? (Wiper menyapu daun dari jalan setapak dan hamparan bunga.) (bekerja dengan skema)

5. Apa yang dilakukan anak-anak dan di mana mereka mengumpulkan? daun-daun? (Anak-anak berjalan dan mengumpulkan daun dari bangku(bekerja dengan skema)

6. Apa yang mereka buat? daun-daun? (mereka terbuat dari daun buket musim gugur) (bekerja dengan skema)

7. Bagaimana hasil karangan bunga itu? (Buket itu ternyata sangat indah) (bekerja dengan skema)

B. Kami mendapatkannya cerita, yang memiliki awal, tengah dan akhir. Awal cerita ditandai dengan warna pink, tengah cerita ditandai dengan warna kuning, dan ujungnya cerita ditandai dengan warna biru.

Tapi kami cerita tanpa judul, dan untuk mengatasinya, kita bisa beralih ke awal cerita apa yang dikatakan di sini? (Musim gugur, daun jatuh)

T. Sekarang dengarkan, tolong. cerita, yang telah kami nyatakan dengan Anda, berhati-hatilah dan mencoba mengingatnya. Selama cerita Saya akan menunjuk ke karakter yang sesuai.

cerita guru.

B. Sekarang kita ceritakan kisah kita secara berurutan, berbicara satu sama lain. Mereka yang mendengarkan, memperhatikan untuk mengingat lebih baik cerita.

Fizminutka - Permainan jari « daun jatuh» .

Mari main daun jatuh:

Pohon-pohon di hutan tumbuh (angkat tangan, sikat terbuka

Dan mereka berteman dengan sikat angin ke kiri - ke kanan)

Cukup hirup angin sepoi-sepoi (sikat goyang)

Setiap pohon lembaran

Diam-diam - diam-diam gemetar (menggerakkan jari dengan cepat)

Dan lagu lembut berdesir

S-sh-sh-sh-sh... (turunkan tangan, tangan dengan mulus ke kanan - ke kiri)

Sekarang mari kita ulangi sepotong demi sepotong cerita. Awal gadis akan memberitahu. Olya, apa warna awalnya cerita? Ya, benar, awalnya cerita ditandai dengan warna merah muda. Alice, memberi tahu silahkan mulai cerita.

Dan anak laki-laki ceritakan di tengah cerita. Cyril, apa warna tengahnya? cerita? Bagus sekali, Anda benar dalam apa yang Anda katakan. Vladik, memberi tahu tolong di tengah cerita.

Dan akhirnya cerita, saya mengusulkan untuk memberitahu semua orang bersama-sama. Maxim, apa warna ujungnya? cerita? Ya itu betul. Mari kita ceritakan akhir cerita bersama.

Bagus teman-teman, Anda melakukan pekerjaan dengan baik

Dan sekarang saya melamar Serezha (ke Kirill Akulov) menceritakan kembali keseluruhan cerita sesuai dengan rencana dengan bantuan skema. Dan kalian, dengarkan baik-baik.

Silakan mulai dengan kata-kata ceritanya disebut. (Ceritanya disebut« Musim gugur, daun jatuh» )

cerita anak.

Angkat tangan Anda jika Anda suka cerita Serezha(Kirilla Akulova, Vladik)

Ya, memang, Seryozha (Kirill, Vladik) Anda menggunakan skema dengan benar - asisten dan Anda cerita ternyata lengkap dan konsisten.

Hasil pelajaran.

Apa yang kita lakukan hari ini? ( menulis cerita tentang gambar« Musim gugur, daun jatuh» )

Anda sangat perhatian rajin dan itulah sebabnya kami berhasil.

Dari pengalaman pendidik MBDOU "Voloshka" Gracheva Olga Alekseevna, Yamalo-Nenets Autonomous Okrug, Noyabrsk.

Sinopsis GCD tentang pengembangan pidato di grup senior MBDOU "Voloshka".

Subjek: Pertimbangan plot gambar "Hari Musim Gugur di Hutan" dan kompilasi cerita berdasarkan itu.

Target: untuk meningkatkan kemampuan menyusun cerita naratif berdasarkan gambar, sesuai dengan rencana.

Tugas pendidikan:

Untuk belajar menyusun cerita deskriptif berdasarkan lukisan "Hari Musim Gugur di Hutan", mengikuti rencana;

Mengajarkan pengamatan tentang isi gambar, melatih penggunaan kalimat sederhana tersusun kompleks dan bawahan kompleks;

Untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk membentuk kata-kata dengan akar yang sama yang dekat artinya;

Untuk memperluas ide anak-anak tentang penghuni flora dan fauna Utara, untuk mengajar mematuhi logika deskripsi.

Tugas pengembangan:

Mengembangkan pidato yang koheren;

Mengembangkan memori, perhatian, pemikiran verbal-logis.

Tugas pendidikan:

Kembangkan kemandirian, inisiatif, perasaan estetika;

Menumbuhkan rasa cinta terhadap lingkungan.

1. Momen organisasi.

Tebak jam berapa tahun ini.

Saya membawa hasil panen

Saya menabur kembali ladang.

Saya mengirim burung ke selatan.

Aku menanggalkan pakaian pohon-pohon.

Tapi aku tidak takut pinus

Dan pohon Natal ... I (musim gugur).

Bagaimana Anda menebak bahwa kita berbicara tentang musim gugur?

Pemanasan artikulatoris (ucapan murni).

La-la-la-musim gugur telah datang kepada kami!

Re - re - re - musim gugur di halaman!

Tsa - tsa - tsa - musim gugur di teras!

Nom - nom - nom - musim gugur di luar jendela!

Game "Apa yang terjadi di musim gugur?"

Kami menjawab ya atau tidak.

Apakah daun jatuh dari pohon di musim gugur? Apakah bunga bermekaran?

Burung musim gugur tiba? Mungkin mereka terbang?

Daun jatuh di musim gugur? Apakah salju mulai turun?

Apakah kelinci memiliki mantel abu-abu di musim gugur? Atau mungkin putih?

Apakah kita menanam tanaman di musim gugur? Bisakah kita mengumpulkan?

Apakah pohon Natal tumbuh di hutan di musim gugur? Bagaimana dengan jamur?

Apakah di luar gelap di musim gugur? Atau mungkin ringan?

Apakah serangga bangun di musim gugur? Mungkin mereka tertidur?

Puisi apa tentang musim gugur yang kamu tahu? (Anak-anak membacakan puisi tentang musim gugur).

2. Bagian utama.

Pertimbangan plot gambar "Hari Musim Gugur di Hutan" dan kompilasi cerita berdasarkan itu.

Perhatikan baik-baik gambarnya dan beri tahu saya apa yang akan Anda sebut itu?

Jam berapa tahun yang digambarkan oleh seniman itu?

Jam berapa dia menggambar?

Bagaimana saya bisa mengatakan ini dalam satu kalimat? (Artis menggambarkan hari musim gugur di hutan dan menamai gambar ini dengan cara yang sama).

Bagaimana Anda menebak bahwa gambar itu siang hari? (Ini ringan di hutan, anak-anak berjalan).

Dan mengapa Anda memutuskan bahwa hari itu adalah musim gugur? (Daun menguning, memerah, rontok. Anak-anak mengumpulkan karangan bunga musim gugur).

Apa hari musim gugur di gambar ini? (Hangat, cerah).

Pada hari yang cerah dan hangat, sangat bagus di sekitar. Bagaimana itu ditunjukkan pada gambar? (Langit biru dan mahkota pohon kuning cerah. Nuansa kuning dan biru enak dipandang, bersenang-senang).

Dengarkan cerita yang saya tulis.

Musim gugur yang ditunggu-tunggu telah tiba. Hari-hari hangat masih terjadi di awal musim gugur. Udara bersih dan transparan. Hari semakin singkat, matahari semakin terik. Daun menguning, menjadi merah dan rontok. Anak-anak dan guru mereka berjalan-jalan di hutan. Bersama mereka, anjing Sharik menikmati hari-hari musim gugur yang hangat. Anak laki-laki dan perempuan mengumpulkan karangan bunga yang indah dari daun musim gugur. Semua orang senang untuk hari musim gugur yang hangat!

Apakah Anda menyukai cerita saya?

Apa yang dia suka?

Apa yang terutama Anda sukai dari cerita itu?

Hari ini kita akan belajar cara membuat cerita berdasarkan gambar menggunakan denah – diagram.

Lihatlah diagram dan katakan di mana Anda memulai cerita Anda? (Bongkar rencana - diagram untuk cerita).

Siapa yang ingin menulis cerita mereka sendiri? (2-3 anak terdengar).

Fizminutka.

Kami adalah daun musim gugur

Kami duduk di dahan.

Angin bertiup - mereka terbang.

Kami terbang, kami terbang

Dan mereka duduk dengan tenang di tanah.

Angin datang lagi

Dan mengangkat semua daun.

Berputar, terbang

Dan diam-diam duduk di tanah!

Datangnya musim gugur tidak hanya terlihat dari perubahan alam, tetapi hewan juga mulai bersiap untuk musim dingin.

Hewan apa yang dapat ditemukan di hutan kita di musim gugur?

Siapa yang tidur sepanjang musim dingin?

Siapa yang mengganti mantel mereka untuk musim dingin?

Siapa yang menyimpan persediaan untuk musim dingin?

Siapa yang berhibernasi di bawah dedaunan, di kulit pohon?

Hewan hutan bersiap untuk musim dingin di awal musim gugur. Mereka membangun lubang mereka sendiri, membuat persediaan. Tupai dan kelinci mulai berganti kulit - ganti mantel mereka dari musim panas ke musim dingin. Di mantel musim dingin, bulunya lebih tebal, lebih megah dan warnanya cocok untuk alam musim dingin.

Beruang itu berkeliaran di hutan, memakan buah beri matang, kacang-kacangan, dan menggemukkan untuk musim dingin.

Tahi lalat dan tikus menimbun bulir-bulir. Musang mengumpulkan akar dan jamur, mengeringkannya dan menyebarkannya di batang pohon.

Tupai menumpuk di lubang. Serigala dan rubah tidak tidur di musim dingin dan tidak menyiapkan persediaan, mereka berburu Penghuni hutan bersembunyi di lubang dan lubang.

Apa yang dilakukan beruang di musim gugur?

Siapa yang bersembunyi di lubang?

Apa yang dilakukan tupai di musim gugur?

Apakah nyaman untuk kelinci dengan mantel bulu putih saat salju belum turun? Mengapa?

3. Intinya.

Apa yang telah kita pelajari hari ini?

Hal menarik apa yang kamu temukan?

Apa yang paling Anda sukai?

Momen kejutan.

Teman-teman, kalian sangat perhatian dan rajin hari ini. Anda telah membuat cerita indah tentang hari musim gugur di hutan. Anda memberi tahu mereka kepada teman dan orang tua Anda. Tetapi sebagai hadiah dari musim gugur, Anda mendapatkan daun musim gugur ini yang akan mengingatkan Anda akan pelajaran kita.

Esai berdasarkan gambar adalah tugas yang akan dihadapi lebih dari sekali di sekolah dasar dan menengah.

Bagaimana cara menulis esai tentang lukisan?

Untuk menulis deskripsi esai tentang gambar, Anda perlu mempertimbangkannya dengan cermat dan menemukan jawaban atas pertanyaan:

• genre lukisan (lanskap, lukisan alam benda, potret)
• apa yang ditampilkan
• suasana hati tercermin di kanvas
• mikro-tema utama gambar
• sarana artistik dan ekspresif (komposisi, cahaya, palet)
• peran sarana tersebut dalam mengungkapkan maksud dan gagasan pengarang terhadap karya tersebut

Komposisi berdasarkan lukisan "Musim Gugur"

Lukisan itu menggambarkan musim gugur emas.

Pohon-pohon dengan sedih menundukkan mahkota mereka, dedaunan berwarna-warni berputar di tarian terakhir pesta perpisahan musim gugur, mereka menutupi bumi dengan karpet. Batangnya terjalin dalam jaring yang aneh, langit biru keabu-abuan yang dingin tidak membiarkan sinar matahari yang hangat masuk. Di gang yang ditumbuhi rumput, dua burung murai mencari biji ek.

Waktu yang indah - musim gugur!

Dan ini esai tentang lukisan "Musim Gugur" ditulis oleh teman sekelas kita.

Dalam gambar, sang seniman menggambarkan musim gugur emas.

Daun kuning cerah menghiasi pepohonan, berbaring di tanah dengan karpet multi-warna. Burung murai putih melompat di jalur hutan. Batang pohon yang mewah menyerupai sarang laba-laba besar. Anda dapat melihat langit biru melalui cabang-cabang. Daun jeruknya seperti air terjun emas.

Saya suka musim gugur!

Karena artikel ini laris, saya menambahkan beberapa karya baru dari teman-teman kita.

Kisah lukisan Ostroukhov "Musim Gugur" 2016.

Dalam gambar, sang seniman menggambarkan musim gugur emas. Waktu musim gugur adalah yang paling terang dan paling indah.

Pohon-pohon mengenakan pakaian indah dari daun kuning, emas, dan oranye cerah. Daunnya berputar, jatuh ke tanah, terlipat menjadi karpet multi-warna. Burung murai putih duduk di jalur hutan. Langit musim gugur yang dingin mengintip melalui mahkota pepohonan.

Alam tertidur, sunyi di hutan, hanya dedaunan berdesir lembut di bawah kaki, seolah berbisik, mengingat musim panas yang nyaring.

Ini dari Sony.

Saya melihat hutan misterius. Pohon maple muda yang fleksibel menyebarkan cabang-cabangnya. Di kejauhan tumbuh pohon yang terlihat seperti laba-laba. Seluruh bumi di sekitar dipenuhi dengan daun berwarna-warni. Jalur hutan sempit berkelok-kelok di antara batang-batang pohon yang lebat. Ada dua burung gagak penasaran di jalan. Mereka melihat sekeliling dan berkicau.

Saya sangat menyukai gambarnya. Saya ingin berada di hutan musim gugur yang menakjubkan ini.

Esai berikutnya yang akan ditulis komposisi berdasarkan lukisan karya Tutunov “Musim dingin telah tiba. Masa kanak-kanak". Baca cerita kami di sini -

Ringkasan GCD tentang pengembangan pidato di kelompok senior dengan topik "Menciptakan cerita berdasarkan lukisan Musim Gugur."

Penulis: Ekaterina Anatolyevna Kotenkova, guru TK MBDOU No. 1, desa Staroe Melkovo, wilayah Tver, distrik Konakovo.
Deskripsi Bahan: Saya menawarkan kepada Anda ringkasan kegiatan pendidikan langsung untuk anak-anak dari kelompok yang lebih tua (5-6 tahun) tentang pengembangan bicara "Menciptakan cerita berdasarkan lukisan Musim Gugur." Materi ini akan berguna bagi pendidik kelompok yang lebih tua. Ini adalah ringkasan yang ditujukan untuk mengembangkan pidato anak-anak yang koheren, menyusun cerita mereka.

Sasaran: Penguatan kemampuan bercerita gambar. Untuk mengembangkan minat kognitif di alam, untuk mengembangkan pemikiran logis, memori pada anak-anak. Menginspirasi cinta alam. Perkuat kemampuan untuk menyampaikan pikiran Anda kepada pendengar.

Tugas:
1. Pendidikan:
- Berkontribusi pada konsolidasi pengetahuan tentang musim gugur, ingat tanda-tandanya;
- untuk mengajar anak-anak membuat cerita plot, menggunakan keterampilan membangun plot yang diperoleh sebelumnya berdasarkan gambar.
- Untuk merangsang aktivitas kreatif anak, untuk membentuk kemampuan mengembangkan plot gambar dalam gambar.
2. Mengembangkan:
- Untuk mengembangkan pidato anak-anak.
-aktifkan dalam pidato kata-kata anak-anak yang terkait dengan topik "Musim Gugur"
- Perkaya kosakata.
- melatih memori, perhatian.
- belajar membandingkan dan menggeneralisasi, menyoroti fitur-fitur penting musim gugur,
memilih kata yang tepat untuk menggambarkan fenomena tersebut.
3. Pendidikan
- Membentuk hubungan persahabatan anak, interaksi bersama,
- Kembangkan cinta untuk alam Rusia
- Belajar melihat keindahan

Bahan.
1. Gambar yang menggambarkan "Musim Gugur"
2. Potongan kain beludru yang sudah dipotong sebelumnya.

Guru menempatkan gambar dengan gambar "Musim Gugur Emas" di mimbar.

I. Levitan "Musim Gugur Emas"

I. Ostroukhov "Musim Gugur Emas"
Pendidik:- Kawan, ini adalah salah satu waktu terindah tahun ini. Katakan padaku jam berapa tahun ini.
Anak-anak:- Musim gugur
Pendidik:- Itu benar, musim gugur. Perhatikan gambar-gambarnya. Bagaimana Anda bisa memanggil mereka.
Anak-anak:- Musim gugur. Musim gugur emas. (Berikan tebakan Anda.)
Pendidik: Sudah selesai dilakukan dengan baik. Apakah Anda pikir Anda menamai mereka dengan benar dan mengapa?
Anak-anak: - Ya.(mereka memberikan asumsi mereka: daunnya kuning, sangat indah).
Pendidik:- Dan musim gugur ini juga disebut beludru. Mengapa kamu berpikir.
Anak-anak:-(memberikan tebakan mereka)
Pendidik:-(mengambil potongan beludru di tangannya dan membagikan kepada anak-anak untuk disentuh). Kalian sekarang memegang di tangan kalian, potongan-potongan kain beludru. Perhatikan apa adanya.
Anak-anak:- Dia lembut. Empuk. Senang menyentuhnya.
Pendidik:- Benar. Lihat lagi gambar-gambar itu, musim gugur seperti apa yang ada di sana. Bandingkan dengan potongan beludru Anda.
Pendidik:- Musim gugur kami seperti beludru.
Anak-anak:- Ya.
Pendidik:- Bagus sekali. Benar. Musim gugur digambarkan dalam gambar. Sama lembutnya, hangatnya, aku ingin menyentuh daunnya. Berjalan-jalan di jalan, berguling di dedaunan. Dia seperti beludru.
Pendidik:- Kawan, bagaimana kita membedakan musim gugur dari musim lainnya. Apa yang terjadi hanya di musim gugur.
Anak-anak:- Cuaca semakin dingin, daun-daun berjatuhan. Burung-burung terbang ke selatan.
(Guru menambahkan atau menyarankan menyetujui)
Pendidik:- Sudah selesai dilakukan dengan baik. Mari kita beristirahat.
(diadakan menit pendidikan jasmani “Daun”)
Kami adalah daun musim gugur
Kami duduk di dahan. (anak-anak jongkok)
Angin bertiup - mereka terbang, (mengangkat tangan, mengguncang mereka)
Kami terbang, kami terbang (mudah berlari dalam lingkaran)
Angin datang lagi (mengangkat tangan, berjabat tangan)
Dan mengangkat semua daun. (mudah berlarian)
Berputar, terbang (anak-anak berputar)
Dan mereka duduk dengan tenang di tanah. (anak-anak jongkok)
Pendidik:- Bagus, duduklah. Sekarang mari kita membuat cerita Anda sendiri "Musim Gugur Emas", Anda dapat memberi tahu apa yang ingin Anda lakukan di musim gugur, ke mana harus berjalan, mengapa Anda menyukai musim gugur. Anda dapat melihat gambar kami dan membuat cerita Anda sendiri berdasarkan gambar tersebut.
Anak-anak:- Anak-anak membuat cerita mereka sendiri.
Pendidik:-(jika anak-anak merasa sulit untuk menemukan, maka guru sendiri yang memulai ceritanya, dan anak itu melanjutkan). Guru memastikan bahwa cerita selesai.
Pendidik:- Apa orang baik Anda. Sungguh musim gugur yang luar biasa yang telah Anda hasilkan dalam cerita.
Pendidik:- Lelah. Sekarang mari kita bermain.
Anak-anak dengan senang hati:- Ya.
Permainan luar ruangan "Di beruang di hutan" sedang diadakan (guru memantau pengucapan nyanyian yang benar dan kepatuhan terhadap aturan).
Pendidik:- Apa orang baik Anda. Anda suka berbicara tentang musim gugur.
Anak-anak:- Ya.

Elvira Sitdikova
Membuat cerita dari gambar "Musim Gugur" di grup senior

Konten program: mengkonsolidasikan ide anak-anak tentang fitur karakteristik acara musim gugur dan musim gugur.

tugas:

pendidikan:

1. Kembangkan kosa kata - sebutkan ciri khasnya musim gugur, hewan liar, burung menggunakan Foto-foto. Terus kembangkan mental proses: memori, perhatian, pemikiran visual-efektif.

pendidikan:

2. Latih anak-anak dalam keterampilan berbicara tentang musim(musim gugur) menggunakan foto-foto. Untuk mengkonsolidasikan keterampilan membentuk kata sifat dari kata benda.

pendidik:

3. Tanamkan sikap yang baik terhadap alam, jagalah.

kerja kosa kata: gerimis, berlama-lama.

Bahan:

Demo: gambar tentang« Musim gugur» , keranjang, pointer, bola,

pekerjaan awal: pemantauan musim gugur perubahan alam melihat ilustrasi, percakapan, menghafal puisi tentang musim gugur, belajar visual, senam jari, menyanyikan lagu tentang musim gugur.

Hasil yang diharapkan: Kosa kata anak sudah terbentuk. Anak-anak telah belajar menulis cerita tentang musim gugur dari gambar. Anak-anak telah belajar untuk menjaga alam.

literatur: Gerbova V.V. "Pengembangan Bicara"; Zhurova L.E. "Pendidikan Literasi"; sumber daya internet.

Pindahkan N.O.D.:

Anak-anak duduk di meja, musik yang tenang terdengar, guru membacakan puisi

Musim Gugur M. Evensen

Jatuh, daun jatuh

Daun jatuh di kebun kami.

kuning, daun merah

Mereka meringkuk di angin, mereka terbang.

Burung terbang ke selatan

Angsa, benteng, bangau.

Ini kawanan terakhir

Sayap mengepak di kejauhan.

Mari kita ambil keranjang di tangan kita,

Ayo pergi ke hutan mencari jamur

Tunggul dan jalan bau

lezat jamur musim gugur

PADA: -Guys, tahun berapa puisi itu berbicara?

D:- Pro musim gugur.

PADA:- Hari ini kita akan berbicara tentang waktu yang indah dan misterius tahun ini- musim gugur.

PADA:-Nama bulan-bulan musim gugur?

D:-September Oktober November

PADA:-Dan periode berapa musim gugur kau tahu?

D:- Awal, emas, terlambat

PADA: - Dan apa perbedaan antara awal musim gugur dari emas? Keemasan musim gugur dari akhir?

D:- Jawaban anak-anak.

PADA: -Bagus, dan sekarang kita akan mengingat cuaca jatuh dan bermain game"Cuaca musim gugur"

PADA: Anak-anak, bagaimana cuacanya? musim gugur:

Saat hujan, hujan turun.

Saat angin bertiup - berangin

Dingin

Mendung - mendung

Basah - mentah

Suram - suram

jelas - jelas

PADA:- Anak-anak yang dilakukan dengan baik. Hari ini, ketika saya pergi ke taman kanak-kanak, saya menemukan bola yang indah. Mari pergi ke musim gugur membersihkan dan bermain game. Kepada siapa saya melempar bola, dia menjawab pertanyaan itu, dan untuk jawaban yang benar saya akan memberi Anda daun musim gugur.

Permainan ini disebut "Pilih Tindakan".

Bola musim gugur dan ajaib,

Akan melompat ke tangan Anda

Dan mengajukan pertanyaan.

Daun-daun musim gugur(apa yang mereka lakukan)- Daun-daun menguning di musim gugur, jatuh, dll.

Hujan musim gugur - hujan gerimis di musim gugur, pergi, menuangkan.

Memanen musim gugur - Panen dipanen di musim gugur.

Burung-burung musim gugur - Burung terbang di musim gugur.

pohon musim gugur - Pohon menggugurkan daunnya di musim gugur menjadi telanjang.

binatang buas musim gugur - Hewan bersiap untuk musim dingin di musim gugur ganti mantel

Di belakang Musim gugur akan datang...(Musim dingin)

Dan setelah musim dingin. (Musim semi)

Setelah musim semi datang. (Musim panas)

Dan setelah musim panas tiba (Musim gugur)

Guys, apa kata-kata tentang musim gugur kau tahu?, musim gugur apa?? (Emas, sedih, suram, indah, multi-warna, hujan, panjang, berlama-lama, warna-warni, hangat, dingin, awal, terlambat, sedang, bagus, termenung, indah, menarik, megah, membosankan, menawan, tenang, sedih, misterius , membosankan , sedih, sayang.)

Ada ketukan di pintu, sebuah keranjang muncul.

Teman-teman, lihat, itu ajaib musim gugur mengirimi Anda keranjang, tetapi keranjang itu tidak sederhana, tetapi dengan kejutan. Ini berisi daun yang berbeda dan Foto-foto, Masuk dan duduk di kursi.

Lihat berapa banyak daun yang berbeda di sini, mari kumpulkan dan beri nama dari pohon mana daun itu jatuh.

Di sini terletak sebuah surat dan di dalamnya musim gugur meminta untuk menulis cerita indah tentang musim gugur menggunakan gambar-gambar ini. Mari mencoba menyusun?.

Jadi 1 gambar, lihat dan beri tahu saya tentang apa kita nanti membuat proposal? (tentang matahari)

Apa itu matahari, bagaimana ia bersinar dan menghangatkan musim gugur? (Di musim gugur matahari bersinar tapi tidak panas)

Apa yang akan kita bicarakan sekarang? memberi tahu? (tentang langit)

Apa yang bisa dikatakan tentang langit musim gugur? (Langit abu-abu musim gugur, mendung, suram.)

Penawaran apa yang bisa? buat gambar ini? (Sering hujan di musim gugur)

Dan bagaimana dengan pohon? ( musim gugur daun di pohon menjadi beraneka warna, mengering dan rontok dan pohon tetap gundul)

Dan ketika angin merobek daun dari pepohonan, bagaimana fenomena seperti itu bisa disebut? (daun jatuh)

Siapa yang akan kita bicarakan? (tentang burung)

Perubahan apa yang terjadi dalam kehidupan burung musim gugur? (Burung yang bermigrasi terbang ke tanah yang hangat, dan yang musim dingin tinggal bersama kami)

Apa yang mereka lakukan hewan musim gugur? (Hewan sedang bersiap untuk musim dingin, kelinci dan tupai mengubah warna bulunya, beruang dan landak berhibernasi.)

Apa yang mereka lakukan serangga musim gugur? (Bersembunyi didalam tunggul tua, halangan, memanjat di bawah kulit pohon.)

Apa yang terjadi di tempat teduh di ladang, di kebun dan kebun. Panen sedang berlangsung. Orang-orang memanen sayuran dan buah-buahan. Mengapa orang memanen? (Mereka menyimpan persediaan untuk musim dingin.)

Bagus guys, saran yang benar dan indah dibuat tentang musim gugur. Fizminutka

selebaran

Kami adalah daun musim gugur,

Kami duduk di dahan.

Angin bertiup - mereka terbang.

Kami terbang, kami terbang

Dan mereka duduk dengan tenang di tanah.

Angin datang lagi

Dan mengangkat semua daun.

Berputar, terbang

Dan duduk di tanah lagi

Lihat meja apa yang kami dapatkan dari kami foto-foto, Saya menyarankan Anda menyusun menurut tabel ini terhubung cerita, dengarkan dulu apa Saya menulis cerita dan kemudian Anda memberi saya buat ceritamu.

Sampel cerita dengan gambar. Di musim gugur matahari bersinar tapi tidak terlalu panas. Langit berawan di musim gugur, abu-abu, suram. Hujan sering turun. Daun di pohon menjadi beraneka warna, mengering dan rontok dan tetap gundul. Burung yang bermigrasi terbang ke iklim yang lebih hangat, sementara yang musim dingin tinggal bersama kita. Hewan sedang bersiap untuk musim dingin, kelinci dan tupai mengubah warna bulu mereka, beruang dan landak berhibernasi. Serangga bersembunyi di bawah kulit pohon. Dan orang-orang musim gugur panen seluruh hasil panen, buat persediaan untuk musim dingin.

Membuat cerita« Musim gugur» anak-anak (2-3 cerita)

Bagus guys, sangat menarik cerita yang kamu buat tentang musim gugur, mari kita lakukan visual olahraga senam:

Kami melihat daunnya

Dan bermain dengan daun

Daun terbang ke kanan

Mata melihat ke kanan

Daun terbang ke kiri

Mata melihat ke kiri

Angin mengangkat daun

Dan jatuh ke tanah

Semua orang berbaring di tanah

Hasil N.O.D .: Guys, musim apa yang kita bicarakan cerita yang dibuat-buat?

Apa yang kamu suka hari ini?

Bagus teman-teman, saya sangat menyukai bagaimana Anda buat saran dari gambar, dan apa yang menarik? cerita diciptakan.

Anak-anak, dan untuk keterampilan dan upaya musim gugur memberi Anda hadiah musim gugur. Sekarang nikmati hadiahnya musim gugur dan mendapatkan beberapa vitamin.