پژوهش"کلمات - علف های هرز در گفتار ما"

اسلاید 1 سخنرانی من به یکی از فوری ترین مشکلات زبان مدرن روسی اختصاص دارد. ما می بینیم که چگونه زبان در مقابل چشمان یک نسل به طور قابل توجهی تغییر می کند. فرآیندهایی که در حال حاضر در آن اتفاق می افتد، نه تنها از جانب متخصصان زبان نیاز به تأمل دارد. اغلب اوقات، دانش آموزان تعجب می کنند که آیا امروزه یادگیری زبان روسی ضروری است، اگر اکثریت قریب به اتفاق جوانان به زبان عامیانه ابتدایی صحبت می کنند، بزرگسالان از اصطلاحات تخصصی استفاده می کنند، و گفتار چهره های برجسته، مجریان تلویزیون از کامل بودن فاصله زیادی دارد. این سوال در حال تبدیل شدن به موضوع است و باید به آن پاسخ داده شود. ما باید بدانیم چه چیزی گفتار ما را مسدود می کند، چگونه وضعیت را اصلاح کنیم، از چه کسی مثال بگیریم.

شعری از E. Moshkovskaya به این کلمات اختصاص دارد:

روزی روزگاری این یکی مثل او زندگی می کرد

خب این یعنی همین

همین چیز زنده شد

با مامانم

عجیب دیگری بود

به طور کلی به این معنی است.

و داماد محبوبش

به اصطلاح داماد نامیده شده است

و نام همسرش بود ... خوب ...

و نام همسایه ... این بود ...

و پدر و مادرش هستند

می بینی و می بینی.

و برخی دیگر آه

در طبقه بالا زندگی می کرد ...

و همه با هم دوست بودند...

خب این یعنی و به طور کلی.

این کلمات یک پدیده زبانی است که در استفاده از کلمات زائد و بی معنی بیان می شود. از نظر نحوی، اکثر این کلمات هستند کلمات مقدماتی.

3 اسلاید.

فحش ها ریشه بومی روسی دارند. که در روسیه باستانمات چیزی بیش از یک طلسم، یک فرمول ضد بود ارواح شیطانی. مردم از طریق فحش دادن با ارواح شیطانی ارتباط برقرار می کردند و آنها را به زندگی خود فرا می خواندند. اما همه می دانستند: شما نمی توانید کودکان را با فحاشی سرزنش کنید: آنها توسط شیاطین عذاب خواهند شد. شما نمی توانید در خانه قسم بخورید: شیاطین در این خانه زندگی خواهند کرد. همچنین غیرممکن بود که در جنگل قسم بخوریم: ممکن است اجنه توهین شده باشد. در ساحل رودخانه یا دریاچه - آب مورد آزار قرار می گیرد. مرد وارد مزرعه شد، جایی که توانست خشم خود را بیرون بیاندازد. از این رو بیان - میدان جنگ.

در روسیه، تا اواسط قرن نوزدهم، زبان زشت یک جرم جنایی بود. بعداً مردی که فحاشی می کرد مورد شلاق عمومی قرار گرفت. متأسفانه در حال حاضر هیچ منعی برای استفاده از کلمات دشنام وجود ندارد. زبان ناپسند با زبان عادی وارد جنگ واقعی شده است

اما کلمات به ظاهر عادی دیگری نیز وجود دارد.(نمایش و توضیح در اسلاید)

4 اسلاید . این معنای واقعی برخی از کلمات است: (اسلاید)

اسلاید 9. جدول

اسلاید 11

نظر من در مورد کلمات اضافی:

• کلمات مضر وحشتناک هستند
• اصلا زیبا نیستند.
• و احتمالا شگفت انگیز نیست.
• در زندگی ما مفید نیست.
• اصلا بهت نمیاد
• همه کلمات "عفونی":
• تولیا، شاید، به طور خلاصه.
• با این حال، فقط - خالی است!
• از آنها در گفتار استفاده نکنید
• دردسر کافی برای شما نیست!

اسلاید 12. مواظب زبان ما، زبان زیبای روسی ما، این گنجینه، این اموالی باشید که پیشینیان ما به ما داده اند... با این ابزار قدرتمند با احترام رفتار کنید...

I.S. تورگنیف

اسلاید 13 با جمع بندی کارهای انجام شده به این نتیجه می رسم که فرهنگ عمومی و کلامی در کشور ما رو به افول است و ذائقه زیبایی شناسان بومی زبانان تحت تأثیر تغییراتی که در جامعه رخ می دهد رو به زوال است.

"پودگورننسکایا وسط مدرسه جامعآنها را چیرکین"

کار تحقیقاتی به زبان روسی

تکمیل شده توسط: گرزنوا اولگا الکساندرونا،

معلم زبان روسی و ادبیات

تفاهم نامه "پودگورننسکایا دبیرستان آنها. چیرکین"

سال تحصیلی Podgornoe 2016

معرفی

"خب، این به این معنی است که، پس من آمدم، و خودت می‌فهمی، خب، اوه، ممم، پس، به اصطلاح، می‌خواهم به تو بگویم."

موضوع مطالعه: سخنرانی دانش آموزان تفاهم نامه "مدرسه متوسطه Podgornenskaya به نام. چیرکین"

اهداف پژوهش:

روش های پژوهش: روش تحقیق نظری (ترکیب، تحلیل، مقایسه و نتیجه گیری)

روش تحقیق تجربی (مطالعه مطالب ادبی آموزشی با موضوع کار پژوهشی، مشاهده، مقایسه، مطالعه، روش های نظرسنجی: گفتگو، پرسش، آزمون، روش مطالعه محصولات فعالیت خلاق (کار خلاق دانش آموزان - انشا). ، ارائه ها)

سوالات مشکل:

سوال اساسی:

اطلاعات اولیه:منبع اصلی اطلاعات ادبیات مربوط به زبان روسی و فرهنگ گفتار بود

II. بخش اصلی

1. محتوای نظری پروژه تحقیقاتی

1) تعریف اصطلاح

گفتار ناب گفتاری است که در آن هیچ عنصر زبانی بیگانه با زبان ادبی و همچنین کلمات و عبارات کلامی رد شده توسط هنجارهای اخلاقی وجود نداشته باشد. خلوص گفتار مستلزم رعایت هنجارهای زبانی نه تنها بلکه اخلاقی است.

اصطلاحات مختلفی در ادبیات وجود دارد: "واژگان غیر قابل توجه"، کلمات اضافی، "ذرات خالی"، "کلمات علف هرز"

2) علل وقوع

بیشتر زبان شناسان بر این باورند که «کلمات علف هرز» به دلیل فقر واژگان و مشکلات منظم مرتبط با آن استفاده می شود، اما در برخی موارد نوعی «مد» برای این واژه ها ظاهر می شود. بنابراین برای افرادی که مشکل گفتاری ندارند می توانند از آنها استفاده کنند. گاهی اوقات از «کلمات علف هرز» برای «خرید زمان» استفاده می‌شود، مثلاً برای فکر کردن حداقل چند ثانیه در مورد سوال پرسیدو بنابراین، در برخی موارد، می تواند حتی برای افراد با دایره لغات غنی استفاده شود.

ناکافی است واژگان(گوینده همیشه نمی تواند به سرعت کلمه مناسب را پیدا کند):

پر کردن عمدی مکث بین کلمات یا عبارات؛

سخنرانی سریع، ناآماده، خود به خود؛

مد برای برخی از کلمات

"به طور خلاصه" - شخص تمایلی به برقراری ارتباط ندارد، او گفتگو را دوست ندارد، بنابراین می خواهد گفتار خود را کوتاه کند. با این حال، به دلیل این اثر "کوتاه تر" بی پایان، برعکس حاصل می شود.

جوانان حرفی دارند "مثل اینکه". به معنای مشروط است. جوانان اینگونه زندگی می کنند - ما چگونه می رویم، اما چگونه نمی رویم. چگونه خواهیم کرد و چگونه نخواهیم کرد. جوانان زیر بار مسئولیت نمی روند، این روی گفتار آنها تأثیر می گذارد.

کلمات "نوع"، "کوتاه تر"، "وسیله" توسط افرادی که تا حدودی تهاجمی هستند استفاده می شود.

"راستی" فقط در مورد این واقعیت صحبت می کند که یک فرد احساس ناخوشایندی و بی قراری می کند. اما با کمک این تذکر سعی می کند توجه را به خود جلب کند و به کلمات معنا ببخشد.

"دقیقا این" گفتار افراد با حافظه ضعیف یا افراد تنبل را تزئین می کند که اغلب حتی سعی نمی کنند کلمه مناسب را به خاطر بسپارند. آنها کار فکری یافتن کلمه مناسب را به طرف گفتگو منتقل می کنند. با این حال، آنها تمایل دارند بقیه امور و مسئولیت های خود را به دیگران واگذار کنند.

"در حقیقت" توسط افرادی استفاده می شود که معتقدند دنیای درونی آنها غنی تر است، چشمان آنها تیزتر است و افکار و حدس های آنها جالب تر از دیگران است. اینها افرادی هستند که دائماً چشمان خود را به روی واقعیت باز می کنند. البته آنها کاملاً متقاعد شده اند که جهان بینی آنها تنها جهان بینی واقعی است.

"مثل اینکه" نوجوانان (همراه با "نوع" و "وسیله") و طبیعت هنری که برای عدم اطمینان در موقعیت های زندگی ارزش قائل هستند، به طور یکسان استفاده می شود.

"عملا" - کلمه مدیریت خیلی سریع به افرادی که با اهداف خاصی زندگی می کنند، می چسبد، به خصوص کسانی که به آنها فکر نمی کنند حس فلسفیزندگی آنها، متاسفم، به چنین چیزهای کوچکی دست نمی یابند.

"در حقیقت" - یک کلمه از افرادی که اعتماد به نفس ندارند، به سرعت کنترل خود را از دست می دهند، همیشه در هر اتفاقی که می افتد به دنبال گرفتاری هستند، و کسانی که حتی به دلیل مزخرفات، آماده شروع یک درگیری لفظی هستند.

"اینطوری بگم" و "در حقیقت" - در سخنرانی توسط روشنفکران استفاده می شود.

دانش آموزان پایه های 5-9 در نظرسنجی و نظرسنجی شفاهی شرکت کردند (پیوست شماره 1)

از این میان، رایج ترین آنها عبارتند از "خوب (65٪)، "اینجا" (55٪)، "به طور خلاصه" (47.5٪).

ادبیات خوب بخوانید؛

کنترل خود را بر گفتار خود و دیگران تقویت کنید.

خود را با جریمه مجازات کنید؛

تمرین صحبت کردن در مقابل حضار؛

عزت نفس خود را افزایش دهید تا در کلمات خود اطمینان داشته باشید.

مکث در گفتار را یاد بگیرید، آن را اندازه بگیرید. شنیدن یک جریان بی معنی برای شنونده بسیار دشوارتر است. به جای کاما، مکث های کوچکی انجام دهید. و در پایان جمله - طولانی.

4. نتیجه گیری

مطالعه ادبیات زبانی در مورد موضوع تحقیق،

III.نتیجه گیری

این کار تحقیقاتی می تواند اهمیت عملی زیادی در سازماندهی برنامه درسی مدرسه داشته باشد و به جلب توجه دانش آموزان به نگرش دقیق به زبان مادری خود کمک کند.

« مواظب زبان زیبای روسی ما، این گنج، این اموالی باشید که پیشینیان ما به ما تحویل دادند... با این ابزار قدرتمند با احترام رفتار کنید...»- نوشت I.S. تورگنیف

IV. ادبیات

2. Ilyash M. I. مبانی فرهنگ گفتار. کیف / M.I. ایلاش. - اودسا، 1984.-254 ص.

4. Ozhegov S. I. فرهنگ لغتزبان روسی» / S.I. اوژگوف - م، 2004.

5. فومنکو یو.و. انواع خطاهای گفتاری: Proc. کمک هزینه./Yu.V. فومنکو. - نووسیبیرسک، 1994. - 189 ص.

6. برای تهیه این کار از مطالب سایت ها استفاده شده است:

http://www.philology.ru

http://www.planetashkol.ru/articles/22711/

پیوست 1

3. از کدام یک از این کلمات بیشتر استفاده می کنید؟

6. چه راه هایی برای مبارزه می توانید ارائه دهید؟

پیوست 2

پیوست 3

"فرهنگ گفتار" (کار علمی - پژوهشی در مورد زبان روسی)

هدف کار گفتن در مورد فرهنگ گفتار، در مورد علائم آن بهبود فرهنگ عمومی زبان دانش آموزان شناسایی نقاط ضعف در مهارت گفتاری دانش آموزان یافتن راه هایی برای بهبود وضعیت فرهنگ گفتار دانش آموزان برای برانگیختن علاقه به یادگیری زبان روسی و خواندن داستان

نتایج نظرسنجی من یک نظرسنجی در بین دانش آموزان مدرسه ما (کلاس 5-8) انجام دادم تا سطح گفتار آنها، نگرش آنها به یادگیری را شناسایی کنم. به زبان و ادبیات روسی، تا نظر آنها را در مورد اهمیت دانستن زبان روسی بدانند. پس از پردازش پاسخ به سؤالاتی که او پیشنهاد کرد، به نتایج زیر رسیدم: (60 دانش آموز مصاحبه شدند) - 12 درصد دانش آموزان معتقدند که کردار مهمتر از گفتار است. -19 درصد دانش آموزان معتقدند که کاباردی هستند و اصلاً نیازی به دانستن روسی ندارند، کافی است یک زبان بلد باشند. -72 درصد دانش آموزان معتقدند که گفتارشان کافی نیست سطح خوبو دوست دارند فرهنگ گفتار خود را بهبود بخشند. حدود 60% از دانش آموزان مورد بررسی اوقات فراغت خود را در خارج از منزل با دوستان و همسایگان می گذرانند. 25٪ - در تلویزیون و صفحه نمایش کامپیوتر؛ و تنها حدود 15 درصد از دانش آموزان داستان می خوانند، توجه زیادی به مطالعات خود دارند. پس از پردازش پاسخ به 5-7 سؤال، نتیجه زیر را گرفتم: 78٪ از دانش آموزان معتقدند که گفتار بر احساسات دیگران تأثیر می گذارد. 96% از دانش آموزان این فرصت را داشتند که افراد نزدیک خود را دلداری دهند و در این کار خوب بودند. 81 درصد از دانش آموزان اشک دیگران را درآوردند. اما شگفت انگیزترین چیز در مورد این نظرسنجی این است که همه پاسخ دهندگان با حرف خود کمک کردند تا کار خوبی انجام شود و همه خود را فرهنگی می دانند. به نظرسنجی، چگونه می توان فرهنگ گفتار را بیشتر بهبود بخشید سوالات متداول- می تواند کتاب بخواند؛ -تماشای بیشتر تلویزیون؛ - به مطالعه خود بیشتر توجه کنید.

پیش نمایش:

برنامه علمی و اجتماعی روسیه

برای جوانان و دانش آموزان "گام به سوی آینده"

فرهنگ گفتار

پژوهش

برای کنفرانس آموزشی و پژوهشی منطقه ای "گام به آینده" برای دانشجویان سازمان های غیر دولتی و SVE در منطقه غرب منطقه ایرکوتسک

فصل 2 .8

نتیجه گیری…………………………………………………………………………………………………………………………

مراجع……………………………………………………………………………………………….

فصل 1. فرهنگ گفتار

بنابراین، فرهنگ ارتباط شامل توانایی گوش دادن به گفتار، آداب گفتار و همچنین رعایت قوانین رفتار خوب است.

اغلب، با توجه به موضوع گفتگو، فرهنگ ارتباط را کاملاً فراموش می کنیم: سعی می کنیم دیدگاه خود را در مورد موضوع گفتگو به مخاطب تحمیل کنیم. ما سعی نمی کنیم در استدلال هایی که همتای ما ذکر می کند بپردازیم، ما به سادگی به او گوش نمی دهیم. و در نهایت، برای اینکه همه اطرافیانمان را با دیدگاه ما نسبت به چیزها موافق کنیم، آداب گفتار را نادیده می گیریم: از پیروی از سخنان خود دست می کشیم.

طبق قواعد فرهنگ ارتباط، فشار بر طرف مقابل اکیداً ممنوع است. علاوه بر اینکه تحمیل نظر بسیار زشت است، کارایی ندارد. رفتار شما احتمالاً باعث واکنش تدافعی از طرف شریک زندگی شما می شود و سپس گفتگوی شما در بهترین حالت به نتیجه نمی رسد.

اگر نه تنها به حرف همتای خود گوش نمی دهید، بلکه دائماً او را قطع می کنید و به او اجازه نمی دهید حرفش را تمام کند، باید بدانید که نه تنها عدم فرهنگ گفتار خود را نشان می دهید، بلکه به شخصیت طرف مقابل نیز بی احترامی می کنید، که مشخصه آن است. شما به هیچ وجه جنبه مثبتی ندارید.

توانایی گوش دادن جزء ضروری فرهنگ ارتباط است. اگر به افکار و احساسات فردی که با او صحبت می کنید توجه واقعی نشان دهید، اگر صمیمانه به نظر طرف مقابل خود احترام بگذارید، می توانید مطمئن باشید که گفتگوگر خوبی هستید و مردم از صحبت کردن با شما لذت می برند. توانایی گوش دادن کلید موفقیت شما در هر موقعیت زندگی و در هر جامعه ای است.

اما اگر به قواعد فرهنگ ارتباطی پایبند باشید و آداب گفتار را رعایت کنید و طرف مقابل شما با غفلت از قوانین اخلاق خوب سعی کند شما را "به سمت خود" بکشد، چه باید کرد؟ اگر از نحوه ارتباط طرف مقابل خود خوشتان نمی آید یا با آنچه که او می خواهد شما را متقاعد کند موافق نیستید، دیدگاه خود را با شروع سخنرانی خود با یک کلیشه آداب بیان کنید: "به نظر شما این است که ... ".

اگر در حین مکالمه با همکار خود مشاجره ای داشتید که در نتیجه آن متوجه اشتباه خود شدید، طبق قوانین فرهنگ ارتباطی، باید اشتباه خود را بپذیرید. شرایط را به تضاد نکشید.

به عقیده بسیاری از مردم، گفتار فقط مکانیزمی برای بیان افکار شما در قالب کلمات است. اما این یک فرض اشتباه است. آداب گفتار و گفتار ابزارهای مهمی در برقراری ارتباط با مردم، در برقراری ارتباط (به ویژه در حوزه تجاری)، در افزایش بهره وری ارتباطات، در ترغیب مخاطبان انبوه به طرف خود (مثلاً در سخنرانی عمومی) هستند.

از جمله اینکه فرهنگ گفتار تأثیر زیادی بر رفتار خود گوینده دارد. از این گذشته ، همه می دانند که نحوه گفتار و انتخاب کلمات در یک دیالوگ نه تنها حال و هوای مناسب مخاطب را ایجاد می کند ، بلکه رفتار خود ما را نیز برنامه ریزی می کند. ما آداب گفتار خود را زیر نظر می گیریم، هر کلمه ای را که گفته می شود و می شنویم در پاسخ می سنجیم.

در حوزه کسب و کار، اغلب موقعیت‌هایی پیش می‌آید که طبق فرهنگ گفتاری ما، دیگران نه تنها خودمان، بلکه مؤسسه‌ای را که نماینده رسمی آن هستیم نیز قضاوت می‌کنند. بنابراین رعایت آداب گفتار در جلسات کاری و جلسات کاری بسیار مهم است. اگر فرهنگ گفتاری بدی دارید، فرصت های شغلی شما را به شدت کاهش می دهد. شما باید خود را با قوانین آداب گفتار آشنا کنید تا ابتدا در یک سازمان معتبر شغلی پیدا کنید و سپس وجهه شرکت را خراب نکنید و فرصتی برای ارتقا پیدا کنید.

یکی دیگر از موقعیت هایی که فرهنگ بیان در آن نقش تعیین کننده ای دارد، سخنرانی در جمع است.

اگر می خواهید در مقابل انبوه شنوندگان موفق باشید، از قبل یک طرح و تزهای اصلی سخنرانی عمومی خود را آماده کنید.

هنگام صحبت کردن، سعی کنید از لحن آموزنده خودداری کنید.

سعی کنید برخی از احساسات پر جنب و جوش را در سخنرانی خود قرار دهید. لحن صحیح به شما کمک می کند که بی تفاوتی خود را نسبت به مشکل منتقل کنید. از صمیم قلب صحبت کنید، اما در عین حال ساده و شایسته - و سپس تأثیر مثبتی بر مخاطبان خواهید گذاشت، آنها را با موضوع سخنرانی عمومی خود مجذوب خود خواهید کرد.

برای جلب توجه مخاطب و جلب توجه همه شنوندگان، برای متقاعد کردن آنها به اینکه حق با شماست، باید از آمار مقایسه ای به عنوان استدلالی در دفاع از موقعیت خود استفاده کنید.

سعی کنید کلیشه هایی را که همه را آزار می دهد از متن سخنرانی خود حذف کنید. با استفاده از کلماتی که قبلاً صدها بار گفته شده است، از این طریق توجه کل مخاطب را "آرام" می کنید.

در پایان یک سخنرانی عمومی، بازگشت به ابتدای سخنرانی، تمرکز مجدد بر روی مشکل می تواند موثر باشد.

فصل 2

در سال های اخیر، فرهنگ گفتار کاهش یافته است. تغییر شدید سیاسی در دهه هشتاد قرن بیستم و دوره اقتصادیبیان می کند که ظهور یک "آزادی بیان" نسبی - همه اینها خیلی زود به عدم کنترل خلوص گفتار برای فرهنگ لغت روسی تبدیل شد.

جریان های عامیانه، اصطلاحات، ابتذال به فضاهای باز روزنامه ها، مجلات، غرفه های سیاسی، صفحه های تلویزیونی، صفحات کتاب سرازیر شد. همه اینها منجر به از دست دادن مهارت های فرهنگ گفتار توسط اکثریت مردم شد.

ولی سطح بالافرهنگ گفتار ویژگی جدایی ناپذیر یک فرد فرهیخته است.

با توجه به مطالب فوق، به این موضوع فکر کردیم که آیا فرهنگ گفتار برای دانش آموزان لازم است و در چه سطحی است؟ بر این اساس، پرسشنامه ای را در بین دانشجویان OGBOU NPO PU-6 گردآوری و آزمایش کردیم.

این پرسشنامه شامل چهار سوال می باشد. ما یک نظرسنجی در بین دانشجویان OGBOU NPO PU-6 انجام دادیم، 60 نفر در آن شرکت کردند.

دانشجویان به این پرسشنامه پاسخ دادند:

بر اساس تحلیلی که از نظرسنجی انجام دادیم، می‌توانیم به نتایج زیر دست یابیم:

1. در OGBOU NPO PU - 6 سطح متوسطرشد گفتار در دانش آموزان

با توجه به موارد فوق، ما می خواهیم نکات زیر را برای بهبود فرهنگ گفتار ارائه دهیم:

در هر موقعیت ارتباطی از پرحرفی پرهیز کنید. اگر می خواهید ایده ای را به شنونده منتقل کنید، نیازی به کلمات اضافی ندارید که توجه را از موضوع اصلی سخنرانی منحرف کند.

قبل از وارد شدن به مکالمه، هدف ارتباط آینده را به وضوح برای خود فرموله کنید.

سعی کنید همیشه مختصر، واضح و دقیق صحبت کنید.

برای تنوع کلامی تلاش کنید. برای هر موقعیت ارتباطی خاص، باید کلمات مناسبی را بیابید که با مواردی که در موقعیت های دیگر قابل اجرا هستند متفاوت باشد. چگونه مجتمع های بیشترشما کلمات متنوعی برای موقعیت های فردی خواهید داشت، هر چه فرهنگ گفتار شما بالاتر می رود. اگر فردی نداند چگونه کلماتی را انتخاب کند که الزامات یک موقعیت خاص ارتباطی را برآورده کند، پس فرهنگ گفتار را نمی شناسد.

پیدا کردن را بیاموزید زبان متقابلبا هر گفتگویی صرف نظر از نحوه ارتباط طرف مقابل، اصول فرهنگ گفتار را رعایت کنید، مودب و دوستانه رفتار کنید.

هرگز بی ادبی را با بی ادبی جواب نده. در سطح همکار کم سواد خود خم نشوید. پیروی از اصل "چشم در برابر چشم" در وضعیت مشابه، شما فقط عدم وجود فرهنگ گفتار خود را نشان خواهید داد.

یاد بگیرید که به طرف مقابل توجه کنید، به نظر او گوش دهید و مسیر افکار او را دنبال کنید. سعی کنید همیشه پاسخ درست را به حرف های طرف مقابل خود نشان دهید. اگر دیدید که او به مشاوره یا توجه شما نیاز دارد، حتما به او پاسخ دهید. به یاد داشته باشید، وقتی به سخنان طرف مقابل پاسخ نمی دهید، آداب گفتار را به شدت نقض می کنید.

اطمینان حاصل کنید که در طول یک مکالمه یا سخنرانی عمومی، احساسات بر ذهن شما غلبه نمی کند. خویشتن داری و خویشتن داری را حفظ کنید.

نقض قوانین آداب گفتار در مواردی امکان پذیر است که برای رسیدن به بیان گفتار ضروری باشد. با این حال، در هیچ موردی نباید از استفاده خم کنید کلمات زشت. که در در غیر این صورت، از هیچ فرهنگی نمی توان صحبت کرد.

هنگام برقراری ارتباط با طرف مقابل، از سبک ارتباطی او استفاده نکنید: به عادات گفتاری مثبت خود پایبند باشید. البته لازم است با هر هم صحبتی به دنبال زبان مشترک باشید، اما با تقلید از نحوه ارتباط او، فردیت خود را از دست می دهید.

نتیجه

فرهنگ گفتار یکی از شاخص های اصلی فرهنگ عمومی یک فرد است. بنابراین، همه ما باید به طور مداوم شیوه های ارتباطی و گفتاری خود را بهبود دهیم. فرهنگ گفتار نه تنها در توانایی اجتناب از اشتباه در گفتار نهفته است، بلکه در میل به غنی سازی دائمی واژگان خود، در توانایی گوش دادن و درک گفتار، احترام به دیدگاه او، در توانایی انتخاب درست است. کلمات در هر موقعیت ارتباطی خاص

گفتار یکی از مهم ترین ویژگی های یک فرد است. نحوه ارتباط ما بر تأثیری که بر دیگران می گذاریم تأثیر می گذارد. گفتار یک فرد می تواند افراد را به سمت خود جذب کند یا برعکس آنها را دفع کند. گفتار همچنین می تواند تأثیر زیادی بر خلق و خوی طرف مقابل ما داشته باشد.

پس از انجام تحقیقات در این زمینه به نتایج زیر رسیدیم:

1. برای دانشجویان OGBOU NPO PU شماره 6 سطح پایینفرهنگ گفتار
2. فرهنگ گفتار در مرحله کنونی مورد نیاز است.

کتابشناسی - فهرست کتب

1. مشکلات واقعی فرهنگ گفتار. - م.، 1970، 180s.
2. گولوین، بی.ن. مبانی فرهنگ گفتار / B.N. گولووین - ام: دانشکده تحصیلات تکمیلی, 1988.
3. واسیلیوا، A.N. مبانی فرهنگ گفتار / A.N. Vasilyeva - M: زبان روسی، 1990.
4. Vvedenskaya، L.A.، Pavlova L.G. بلاغت و فرهنگ کلام. اد. 3. تکمیل و اصلاح شد. روستوف-آن-دون: 2003.
5. فرهنگ گفتار روسی. آموزش/ اد. L. K. Graudina and E. N. Shiryaeva.- M.: NORMA Publishing House، 2000.
6. Sirotinina، O. B. گفتار خوب: تغییر در ایده استاندارد / / فرآیندهای زبان فعال اواخر قرن بیستم / O.B. Sirotina - M.، 2000.

کنفرانس علمی و عملی منطقه ای "اورکا"

"فرهنگ گفتار و هنجار زبان"

بخش "زبان شناسی" (زبان روسی)

آواکیان مارگاریتا آندریونا،

کلاس 10 MBOU دبیرستان شماره 20

مشاور علمی:

مستاکیمووا لوئیزا راشیتوونا،

معلم زبان روسی

دبیرستان MBOU شماره 20

با. شپسی

2017

فهرست مطالب

مقدمه………………………………………………………………… 3-4

فصل 1. مفهوم فرهنگ گفتار……………………………………………………………….. 4-6

فصل 2

2.1. وام گیری از زبان های دیگر…………………………………………………………………………………………………………………………

2.2. دلایل استفاده از اصطلاحات تخصصی جوانان……………………………………………………………………………………………………………………

2.3. اصطلاحات دانش‌آموزان به‌عنوان مؤلفه‌ای از اصطلاحات تخصصی جوانان……………………… 8-9

2.6. چه کسانی مستعد ابتلا به "عفونت با عفونت گفتاری" هستند………………………………………………

فصل 3چگونه یاد بگیریم که با مهارت صحبت کنیم…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 13-16

نتیجه………………..……………………………………………………………. 16

مراجع……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

کاربرد ……………………………………………………………………………. 18-19

مواظب پاکی زبان مثل حرم باش! هرگز استفاده نکنید کلمات خارجی.

زبان روسی آنقدر غنی و منعطف است که ما چیزی برای گرفتن از فقیرتر از خود نداریم.

I.S. تورگنیف

معرفی

زبان روسی زبان مردم بزرگ، زبان ادبیات بزرگ است.

سرودهای زبان روسی، غنا و رسا بودن آن را می توان در نوشته ها و بازتاب های تقریباً همه نویسندگان بزرگ روسی یافت. به عنوان مثال، برای تورگنیف، تأملات در مورد سرنوشت سرزمین مادری جدایی ناپذیر بود، جدایی ناپذیر از اندیشه "زبان بزرگ، توانا، راستگو و آزاد روسی".

زبان روسی به یک زبان بین المللی تبدیل شده است، زبان ارتباطات بین ایالتی و تعامل فرهنگی و ایدئولوژیکی بین همه مردم کشورهای مستقل مشترک المنافع. زبان روسی در همه جا، در کشورهای غرب و شرق در حال گسترش است. علاقه به مطالعه آن در تمام قاره های سیاره ما در حال افزایش است.

در این شرایط، مسئولیت همه ما، کسانی که زبان روسی برای آنها بومی است، نسبت به خلوص و صحت، دقت و بیان آن، بی اندازه افزایش می یابد. چخوف گفت: "شما باید به گفتار، کلمات فکر کنید." ما باید ذوق زبان خوب را در خود پرورش دهیم. الکسی ماکسیموویچ گورکی نسل جوان نویسندگان شوروی را ترغیب کرد که بنویسند. مطالعه یک زبان به کشف قوانین توسعه آن، قوانین استفاده از آن و راه های غنی سازی کمک می کند.

در زمان ما، ارتباطات یکی از عوامل اصلی درک متقابل بین افراد است، بنابراین فرهنگ رفتار گفتاری برای همه افرادی که فعالیت هایشان به نوعی با ارتباطات مرتبط است، مهم است. با نحوه صحبت یا نوشتن یک شخص، می توان در مورد سطح رشد معنوی او، فرهنگ درونی او قضاوت کرد.

فرهنگ گفتار مفهومی است که دانش هنجار زبان شفاهی و نوشتاری را ترکیب می کند زبان ادبیو همچنین توانایی استفاده از ابزارهای بیانی زبان در شرایط مختلف ارتباطی.

بنابراین، ارتباط این موضوع بدون تردید است. این واقعیت که در سال های اخیر در فرهنگ گفتار کاهش یافته است نیز موضوعیت دارد. تغییر شدید در دهه هشتاد قرن بیستم در مسیر سیاسی و اقتصادی دولت، ظهور یک "آزادی بیان" نسبی.

وظایف:

1. مفهوم «فرهنگ گفتار» را بیان کنید.

2. در مورد جنبه های فرهنگ گفتار صحبت کنید

5. در مورد نحوه صحبت کردن با مهارت توصیه کنید.

روش های پژوهش:

فصل 1. مفهوم فرهنگ گفتار

فرهنگ گفتار، آموزه محتوا و سبک گفتار مؤثر و مثال زدنی، از ویژگی های اساسی ارتباطی آن است.

آموزه ویژگی های گفتار خوب در زمان های قدیم بوجود آمد - در یونان باستانو روم باستان این عمدتاً در چارچوب شعر و خطابه (مرتبط با نام چهره های باستانی مشهور علم و فرهنگ، از جمله نام های افلاطون، ارسطو، سیسرو، هوراس و غیره) توسعه یافت.

در روسیه، شکل گیری فرهنگ گفتار به عنوان یک علم با فعالیت های دانشمندان مشهور مرتبط است: لومونوسوف، وستوکوف، بوسلایف، شاخماتوف، اوشاکوف، شچربا، پشکوفسکی، لارین، وینوگرادوف و اوژگوف.

امروزه فرهنگ بیان یک رشته علمی مستقل است. موضوع مطالعه آن، گفتار به صورت شفاهی و نوشتاری، ویژگی های خاص و ژانری این اشکال، تمایز سبکی گفتار، هنجارهای ادبی و انحرافات آن از آنها، انواع واحدهای گفتاری، کیفیت های ارتباطی گفتار و غیره است.

یکی از ویژگی های مهم فرهنگ گفتار، آگاهی از کیفیت های ارتباطی گفتار است - یعنی ویژگی هایی که ارتباط مؤثر را تضمین می کند. مسئله این صفات در دوران باستان توسط نظریه پردازان شعر و خطابه مطرح شده است. بنابراین، ارسطو وضوح را به عنوان کیفیت اصلی گفتار می‌دانست و کیفیت‌های دیگری را تابع آن می‌دانست که از جمله آنها ربط و معقول بودن را نام می‌برد. تئوفراستوس چهار "فضیلت" گفتار را شناسایی کرد: خلوص، وضوح، ارتباط و زیبایی. پنج ویژگی گفتار توسط دیوژن بابلی ذکر شد: خلوص، وضوح، ایجاز، ارتباط و زیبایی. ویژگی های ذکر شده گفتار ادبی اساس طبقه بندی های مختلف را تشکیل می دهد.

امروزه ویژگی های اصلی ارتباطی گفتار عبارتند از: صحت، دقت، قوام، خلوص، غنا و تنوع ابزار زبانی، رسا و مجازی بودن، ایجاز و مرتبط بودن.

صحت اصلی ترین کیفیت ارتباطی گفتار است - مطابقت آن با هنجارهای ادبی و زبانی پذیرفته شده آن زمان.

دقت کیفیتی است که متضمن توانایی تفکر واضح و روشن و یافتن فرم‌های زبانی کافی و دقیق برای انتقال افکار است.

منطق گفتار مطابقت بیانیه با قوانین منطق است، یعنی توانایی ارائه ابزار زبان (کلمات مقدماتی، ربط ها، ذرات و غیره) با انتقال بین افکار اصلی و بخش های بیانیه.

بیان گفتار - سرزندگی، عاطفی، تصویرسازی، که به دلیل توانایی استفاده از ابزارهای بیانی مختلف زبان (تروپ ها - استعاره ها، لقب ها، مقایسه ها، مترادف ها، متضادها، واحدهای عبارت شناسی، کلمات قصار) + بیان آهنگی ایجاد می شود.

غنای گفتار - اشباع معنایی، انواع زبان به معنی: واژگان گسترده، دانش ساختارهای دستوری، نحوی و آهنگی است.

مناسب بودن گفتار، مصلحت استفاده از ابزارهای زبانی برای هر موقعیت خاص ارتباطی، داشتن سبک های عملکردی مختلف گفتار است.

مفهوم مدرنفرهنگ گفتار که در دهه 90 قرن بیستم توسط پروفسور توسعه یافت. E.N. شیرایف، شامل سه جنبه از فرهنگ گفتار است:

1) نظارتی؛ 2) ارتباطی؛ 3) اخلاقی

– بیایید آنها را توصیف کنیم.

1 جنبه فرهنگ گفتار - این درستی یا هنجاری است - انطباق با هنجارهای زبان ادبی را فراهم می کند. فرهنگ گفتار از جایی شروع می شود که امکان انتخاب یک واحد زبان از میان گزینه هایی که معنی یکسانی دارند (گرامری یا معنایی) ممکن می شود. بنابراین، مفهوم محوری موضوع فرهنگ گفتار، مفهوم هنجار زبانی است. به طور کلی، یک هنجار زبانی استفاده پذیرفته شده از انواع ابزارهای زبانی است که به طور منظم در گفتار گویندگان تکرار می شود.

بنابراین، در پاسخ به این سوال "چیست گفتار صحیح؟»، می توان گفت که «این گفتاری است که در آن هیچ تخطی از هنجارهای زبان ادبی وجود ندارد.»

جنبه هنجاری فرهنگ گفتار مهمترین است، اما نه تنها. مطالعه متن از نظر انطباق آن با وظایف ارتباطی، جنبه ارتباطی مهارت زبان نامیده می شود.

2 جنبه فرهنگ گفتار جنبه ارتباطی است. از آنجایی که زبان وظایف ارتباطی مختلفی را انجام می دهد و خدمت می کند مناطق مختلفارتباط، لازم است بسته به موقعیت، از ابزارهای زبانی به طور شایسته و مناسب استفاده شود. یعنی فرهنگ عالی گفتار در توانایی یافتن ابزار دقیق برای بیان افکار خود، قابل فهم (یعنی بیانگر) مناسب است. این مورد، از نظر سبکی توجیه شده است).

3 جنبه فرهنگ گفتار - اخلاقی - توسط قوانین آداب گفتار تجویز می شود. هر جامعه ای معیارهای اخلاقی رفتاری خاص خود را دارد. این قوانین در بسیاری از جنبه های ارتباط کلامی اعمال می شود. به عنوان مثال، هنجارهای اخلاقی، یا در غیر این صورت آداب زبان، اول از همه به توسل به «تو» و «تو»، انتخاب نام کامل و اختصاری، انتخاب درخواست‌هایی مانند: شهروند، رفیق، استاد. بنابراین، در زمینه فرهنگ گفتار، جنبه اخلاقی شامل رعایت برخی از قوانین آداب گفتار، استفاده از فرمول های آداب گفتار است.

با توجه به مطالب گفته شده می توان تعریف نهایی فرهنگ کلام را بیان کرد. فرهنگ گفتار یک رشته زبانی است که اصول انتخاب و سازماندهی ابزارهای زبانی را برای یک موقعیت ارتباطی خاص مطالعه می کند که با رعایت هنجارهای زبان مدرن و اخلاقیات ارتباطی می تواند بیشترین تأثیر را در دستیابی به وظایف ارتباطی تعیین شده داشته باشد.

فصل 2

اما، با تأسف فراوان، زبان روسی در سال‌های اخیر به طور فعال آلوده شده است. فیلولوژیست ها برای مدت طولانی زنگ خطر را به صدا در آورده اند: بسیاری از "زباله" های کلامی دائماً به زبان نفوذ می کنند که در نتیجه زبان بسیاری از ویژگی های خود را از دست می دهد.

کلماتی که به زبان روسی نفوذ می کنند را می توان به گروه های زیر تقسیم کرد: اصطلاحات تخصصی (عامیانه)، نئولوژیزم ها، عامیانه گروه های مختلف اجتماعی و حرفه ای، وام های ساده.

فرهنگ جوانان بر خلاف هر چیز دیگری، دنیای خودش است. تفاوت او با بزرگسالان در بیان افکار، احساسات، گاهی اوقات حتی خشن و بی ادبانه است، نوعی پوچ لفظی که فقط برای جوانان شجاع و مصمم، مخالف تمام دنیا و ایجاد منحصر به فرد خود قابل استفاده است. جهان در نتیجه این - ظهور اصطلاحات تخصصی جوانان.

اصطلاحات تخصصی اصطلاحات تخصصی (فرانسوی) مجموعه‌ای از ویژگی‌های گفتار محاوره‌ای است که در میان افرادی که در شرایط حرفه‌ای و زندگی مشابهی هستند، با علایق مشترک، سرگرمی مشترک متحد می‌شوند. ویژگی های زبانی اصطلاحات تخصصی جوانان

2.1. وام گرفتن از زبان های دیگر

در واژگان عامیانه، چند گروه قابل تشخیص است:

اولین و بزرگترین گروه کلمات از واژگان رایج روسی از طریق تفکر مجدد ("vobla" - یک دختر لاغر، "پرش" - رقص تشکیل شده است. این همچنین شامل تشکیل کلمات جدید به عنوان اختصارات است ("schmuck" - یک احمق، یک احمق، (از: فردی که از نظر اخلاقی پایین آمده)، "zoya" - "شر" (از: یک مار مخصوصا سمی).

گروه دوم - وام گرفته شده از زبان عامیانه، زبان های معمولی حرفه ای: "مادربزرگ" - پول، "آدم" - یک دختر. با این حال، از آرگوت به اصطلاحات تخصصی جوانانکلمات بسیار بیشتری نسبت به اصطلاحات اصطلاحی به عامیانه منتقل می شوند. این به دلیل ثبات نسبی زبان عامیانه بر اساس سنت های محیط جنایی و تغییر سریع واژگان اصطلاحات تخصصی جوانان است که اغلب به تأثیر مد بستگی دارد.

گروه سوم وام گرفته شده از زبان های دیگر است. اکنون در زبان عامیانه جایگاه قابل توجهی را وام گرفته شده از آن اشغال کرده است به انگلیسییا بهتر است بگوییم نسخه آمریکایی آن. و این تصادفی نیست. در طول 25 سال گذشته، زبان روسی تغییر کرده است تعداد زیادی ازآمریکایی گرایی: "زیپ" - رعد و برق، "گرلا" - یک دختر، "مرد" - یک پسر. اغلب کلمات خارجی تحریف می شوند، به آداب روسی مانند "bezdnik" - تولد، "بیرون کشیدن" - نوشیدنی تغییر می کنند. به طور فزاینده ای، اسامی غیرقابل توصیف شروع به استفاده کردند: "پارتی" - یک مهمانی، "تاتو" - یک خال کوبی.

گروه چهارم، همگرایی کلمات بر اساس شباهت صدا، انتقال صدا است: به عنوان مثال، "لیمو" به جای یک میلیون، "صابون"، "املیا" به جای ایمیل (از کلمه انگلیسی- پست الکترونیک).

در عین حال، معنای بسیاری از کلمات عامیانه تار می شود. "عالی"، "باحال"، "کاپت" می تواند ارزیابی مثبت و منفی از وضعیت باشد. کلماتی مانند "لعنتی" و "اوه من گد" در اصطلاحات تخصصی فقط به عنوان تعجب عاطفی استفاده می شود، آنها معنای خود را از دست می دهند و آن را با احساسات مثبت و منفی جایگزین می کنند.

2.2. دلایل استفاده از اصطلاحات تخصصی جوانان

دلایل زیادی برای استفاده از اصطلاحات تخصصی وجود دارد. این اولاً تمایل به جدا شدن از بزرگترها، صحبت با همسالان به "زبان خود" است. ارتباطات غیررسمی تابع انگیزه هایی مانند جستجوی مطلوب ترین شرایط روانی برای برقراری ارتباط، انتظار همدردی و همدلی، تشنگی صداقت و وحدت در دیدگاه ها، نیاز به ابراز وجود است. یکی دیگر از دلایل استفاده از اصطلاحات تخصصی در گفتار جوانان، نیاز جوانان به ابراز وجود و درک متقابل است. جوانان، به عنوان حامل غالب اصطلاحات، آن را به عنصری از فرهنگ پاپ تبدیل می کند که به نوبه خود آن را معتبر و ضروری برای ابراز وجود می کند.

پسران و دختران تا حدی جذب استفاده از اصطلاحات تخصصی به دلیل بی‌توجهی به شانس، خطر، مرگ می‌شوند که در کلمه بیان می‌شود ("خوابیدن" - امتحان را قبول نکنید، "سوزانید" - هنگام ارتکاب یک کار بد گرفتار شوید، " کور مرد کور" - یک مرده). جوانان با رنگ آمیزی صدا و احساسی به سمت اصطلاحات خاص جذب می شوند. از این رو چنین کلمات ارزشی: "عالی"، "بهت زده"، "قاتل"، "بالا". این زبان عامیانه سرشار از کلمات خنده دار است که بی ادبی برخی از عبارات را از بین می برد ("سم" - پاها ، "philolukh" - دانشجوی دانشکده فیلولوژی).

2.3. اصطلاحات دانش‌آموزان مدرسه به‌عنوان مؤلفه‌ای از اصطلاحات تخصصی جوانان

حاملان اصطلاحات تخصصی مدرسه منحصراً نمایندگان نسل جوان - به ترتیب دانش آموزان مدرسه هستند. بنابراین، اصطلاحات تخصصی مدرسه را می توان به عنوان اصطلاحات تخصصی جوانان شرکتی واجد شرایط دانست.

اصطلاحات تخصصی مدرسه شامل:

نام ها فاعل، موضوع(ماته، ماتیکا - ریاضیات، تربیت بدنی - تربیت بدنی و ...)

نمرات مدرسه (جفت - درجه "2" ، سه - درجه "3" و غیره)

برخی از محل های مدرسه (غذاخوری - غذاخوری، توزیک - توالت و ...)

کارکنان انفرادی مدرسه (معلم - معلم، گونی / گونی - مدیر مدرسه)

انواع فعالیت های آموزشی (تکالیف - مشق شب، مخالف - تست) و غیره.

این گروه واژگانی را می توان به عنوان "هسته" اصطلاحات تخصصی مدرسه در نظر گرفت - واحدهای موجود در آن در گفتار اکثر دانش آموزان بدون هیچ گونه محدودیت (مثلاً سرزمینی) تحقق می یابد.

این گروه با واحدهایی (تعداد آنها از یک دوجین تجاوز نمی کند) به هم متصل می شوند که نام کارگران آموزشی در موضوع تدریس شده است (مثلاً یک فیزیکدان معلم فیزیک است، یک زیست شناس معلم زیست شناسی است، یک زن انگلیسی یک انگلیسی است. معلم و غیره) یا بر اساس جنسیت فعالیت حرفه ای(مثلاً مدیر مدرسه رئیس بخش آموزشی است).

توجه جداگانه مستحق بخش خاصی از اصطلاحات مدرسه مانند نام های عامیانه معلمان و سایر کارکنان مدرسه با توجه به ویژگی های خاص آنها است. این گروه بسیار گسترده است، اما واژگان تشکیل دهنده آن، حتی در مورد نام انتزاعی برای معلمان دروس مختلف (به عنوان مثال، کلبا معلم شیمی است، قلم مو معلم نقاشی است، مداد معلم نقاشی است، مولکول یک فیزیک است. معلم، پرینتر یک معلم علوم کامپیوتر است، و غیره) دارای یک شخصیت "محلی" برجسته هستند و در گفتار دانش آموزان فقط در مدرسه (یا حتی در چندین کلاس از مدرسه) که در آن توسعه یافته اند درک می شوند.

اکثر واحدهای این گروه افراد کاملا مشخص و مشخصی را معرفی می کنند و بنابراین نمی توانند برای همه دانش آموزان به طور کلی مرتبط باشند. در غیر این صورت ، این واژگان کاملاً با مفهوم اصطلاحات تخصصی مطابقت دارد - آنها بیانگر ، کاهش یافته و آشنا هستند و فقط در هنگام ارتباط درون گروهی دانش آموزان مدرسه اجرا می شوند.

نمی توان متوجه شد که تشکیل چنین واحدهایی (توسعه نام های عامیانه برای افراد خاص) یک ویژگی خاص اصطلاحات اصطلاحات مدرسه است که مشخصه سایر شکل های عامیانه (مثلاً اصطلاحات تخصصی دانش آموزی) نیست.

متأسفانه، بسیاری به طور فعال "کلمات مورد علاقه" را در گفتار خود وارد می کنند: به اصطلاح، به این معنی است که در اینجا، در واقع، می بینید، قابل درک است، بله، بنابراین، شما می فهمید و غیره.

چرا کلمات علف هرز در گفتار ما ظاهر می شوند؟

این هیجان در حین صحبت کردن، و ناتوانی در تفکر عمومی، انتخاب کلمات مناسب برای قالب بندی افکارشان و البته فقر واژگان فردی گوینده است.

"بنابراین، خوب، می بینید، هر شخصی، به اصطلاح، اینجا، به این معنی است که این همان چیز است، "مورد علاقه" او، به اصطلاح "weedy"، یعنی کلمات، اینجا. در اینجا، اتفاق می افتد که، به این معنی است، خوب، که گفتار، پس، در اینجا، مکالمه معمول، به اصطلاح، از نیمی تشکیل شده است، به اصطلاح، به معنای، خوب، از چنین کلماتی است.

چگونه و از کجا آمدند و محکم در گفتار ما جای گرفتند؟

در کودکی، وقتی نمی دانستید چگونه یک عبارت را شروع کنید، چنین کلماتی خود به خود ظاهر می شدند. کودک می‌خواهد چیزی بگوید، اما کلمه مناسب به خاطر نمی‌آید، در عوض اینجا ظاهر می‌شود، اما هنوز یک مشکل وجود دارد، سپس کلمه خوب ظاهر می‌شود - کمکی نمی‌کند، کلمه سوم ظاهر می‌شود - یعنی ... بالاخره ... ، کلمه لازم در حافظه ظاهر می شود.

تصور کنید: مردی وارد اتاق شد و می خواهد آنچه را که اخیراً در خیابان دیده است، بگوید. فکر هنوز شکل نگرفته است، اما دهان باز است، باید صحبت کرد. سخنرانی شروع می شود: "خب، یعنی من در خیابان راه می روم و می بینم ...".

وقتی مشکلی در انتقال آنچه دیده به بهترین شکل وجود دارد، آنگاه این کلمات تکرار می شود: "اینجا، پس ماشین یک مقام عالی رتبه با عجله می رود و همه چراغ های راهنمایی را می شکند و به خط ترافیک جلو می پرد. و بعد، یعنی اینجا، ماشین دیگری از یک خیابان فرعی می‌پیچد - و…».

موافقم: شما می توانید چنین سخنرانی را بفهمید، درک کنید. اما گوش دادن به آن به سادگی غیرممکن است، آزاردهنده است: هر چه شخص بخواهد کوتاهتر بگوید، طولانی تر و نامفهوم تر می شود. چنین گفتاری از شنونده می لغزد.

چرا و چرا این اتفاق می افتد؟ ریشه ها چیست؟

لطفا چند خط زیر را بخوانید. در ابتدا خواندن برای شما دشوار خواهد بود، احتمالاً حتی تحریک نیز ایجاد می شود. اما بار دوم این کار را روان انجام می دهید و به راحتی همه چیز را می فهمید. مگه نه؟

با توجه بهgysokgounviertiset، نه ieemtzanchneiya، در کوکا prairokdersapoglenybkuva در solva. Galvone، chotbypreavya و psloendyabkvuyblyi در سایت. Osatlynebkuvymgoutseldovtai در plonmbseordyak، همه چیز پاره tkestchtaitsey بدون porbelm. Pichrionyego به این معنی است که ما آن را از راه دور نمی خوانیم، اما همه چیز شبیه به حلول است.

اگر این متن تلفظ شود، درک آن از طریق گوش دشوار است. چرا؟

وقتی می خوانیم، وقت داریم توقف کنیم، به چیزهای نامفهوم فکر کنیم، حدس بزنیم که چه چیزی گم شده است، متوجه اشتباه شویم. فرآیند درک و پردازش اطلاعات توسط گوش کاملاً متفاوت است.

روزی روزگاری این یکی مثل او زندگی می کرد

خب این یعنی همین

همین چیز زنده شد

با مامانم

عجیب دیگری بود

این به طور کلی به این معنی است

و برادر شوهر عزیزش.

نام داماد

به این ترتیب.

و نام همسرش ...

و نام همسایه بود ...

و پدر و مادرش

می بینید

و میبینی...

و برخی دیگر اوه اوه

در طبقه بالا زندگی می کرد ...

و همه با هم دوست بودند...

خب این یعنی و به طور کلی.

کلمه "ساده" گفتار آنها را با افرادی سنگین می کند که در واقع عادت دارند همه چیز را در زندگی پیچیده کنند. و هر چه انگیزه برای اعمال پیچیده آنها پیچیده تر باشد، کلمه "ساده" بیشتر از طریق گفتار آنها می لغزد. با این کار، به نظر می رسد که آنها مخاطب را به درک آنها دعوت می کنند: خیلی ساده است! افراد وابسته نیز از آن سوء استفاده می کنند و اغلب بهانه می آورند: "فقط می خواستم به گلدان نگاه کنم، اما ناگهان شکست." یا: "من فقط به او گفتم که در کار خودش دخالت نکند، اما او آن را پذیرفت و آزرده شد."

کلمات "نوع"، "کوتاه تر"، "وسیله" توسط افرادی استفاده می شود که تا حدودی پرخاشگر هستند. اغلب اینها نوجوانان یا افرادی هستند که وابستگی خود را به کلیشه های نوجوانی در زندگی بزرگسالی خود حفظ کرده اند.

“به هر حال، "فقط می گوید که یک فرد احساس ناخوشایندی و بی قراری می کند. اما با کمک این تذکر سعی می کند توجه را به خود جلب کند و به کلمات معنا ببخشد.

“این بیشتر است» گفتار افراد با حافظه ضعیف یا افراد تنبل را که اغلب حتی سعی نمی کنند کلمه درست را به خاطر بسپارند، زیبا می کند. آنها کار فکری یافتن کلمه مناسب را به طرف گفتگو منتقل می کنند. با این حال، آنها تمایل دارند بقیه امور و مسئولیت های خود را به دیگران واگذار کنند.

“در واقع، "توسط افرادی استفاده می شود که معتقدند دنیای درونی آنها غنی تر است، چشمان آنها تیزتر است، و افکار و حدس های آنها جالب تر از دیگران است. اینها افرادی هستند که دائماً چشمان خود را به روی واقعیت باز می کنند. البته آنها کاملاً متقاعد شده اند که جهان بینی آنها تنها جهان بینی واقعی است.

“چگونه بود» به طور مساوی توسط نوجوانان (همراه با «نوع» و «وسیله») و طبیعت های هنری استفاده می شود که برای عدم اطمینان در موقعیت های زندگی ارزش قائل هستند.

“عملا” یک کلمه مدیریتی است. خیلی سریع به افرادی که با اهداف خاصی زندگی می کنند می چسبد، به خصوص کسانی که به معنای فلسفی زندگی فکر نمی کنند. آنها، متاسفم، به چنین چیزهای کوچکی دست نمی یابند.

“در واقع، "کلمه افرادی است که اعتماد به نفس ندارند، به سرعت کنترل خود را از دست می دهند، همیشه در هر اتفاقی که می افتد به دنبال گرفتاری هستند و کسانی که حتی به دلیل مزخرفات آماده شروع یک درگیری لفظی هستند.

“پس بگویم» و «در واقع» نقش و نگاری در گفتار یک روشنفکر است.

2.6. چه کسانی در معرض خطر "عفونت گفتاری" هستند

گروه اول

گروه دوم

اینها افراد بیش از حد ارتباطی هستند که به دلیل تمایل به یافتن زبان مشترک با طرف مقابل شروع به کپی برداری از حرکات، حالات چهره و البته نحوه گفتار او می کنند. این دسته همچنین شامل افرادی می شود که در نظام ارزش های زندگی آنها تعریف "شیک" موقعیت پیشرو را اشغال می کند. آنها به سادگی از شیوه گفتار کسانی کپی می کنند که به نظر آنها شایسته احترام هستند.

گروه سوم

اینها افرادی هستند که به ندرت به صحبت های آنها گوش می دهند.

فصل 3چگونه روان صحبت کردن را یاد بگیریم

مرحله شماره 1. اصلی را برجسته کنید

توانایی بیان شایسته خود نه تنها در سازگاری واژگانی کلمات و قرار دادن صحیح استرس ها نهفته است. لازم است یاد بگیرید که چیز اصلی را از مقدار زیادی اطلاعات برجسته کنید.

تصور کنید در حال تماشای سریال جالبی هستید که دوستانتان اینقدر مشتاقانه برایتان تعریف کرده اند. بعد از اپیزود دهم، جالب‌ترین قسمت شروع می‌شود و متاسفانه تهیه‌کننده این لحظه را طولانی کرد و اوج را پشت یکسری جزئیات غیر ضروری پنهان کرد. پس از چند قسمت دیگر، از تماشا کردن دست می‌کشید و به فیلمی آموزنده‌تر می‌روید.

در گفتار هم همینطور است. مخالفان علاقه ای به گوش دادن به داستانی با ریزترین جزئیات ندارند. داستان باید مختصر و منطقی باشد. کسالت طرفین را دفع می کند و علاقه را از بین می برد.

گام 2. دایره لغات خود را افزایش دهید

از به کار بردن کلماتی که معنی آنها را نمی فهمید خودداری کنید. یک فرهنگ لغت توضیحی به گسترش حوزه دانش از نظر گفتار روسی کمک می کند. اگر معنی کلمات خارجی را نمی دانید به شبکه جهانی وب مراجعه کنید. چنین اقداماتی نه تنها به بیان متنوع خود کمک می کند، بلکه به تزریق به بخش های مختلف جمعیت نیز کمک می کند. پس از یک ماه تمرین منظم، می توانید زبان مشترکی با معلمان، رقصندگان و اساتید پیدا کنید. یادگیری معنی 3-4 کلمه در روز را به عادت تبدیل کنید. یادگیری، درک و به خاطر سپردن جنبه های مورد مطالعه مهم است.

مرحله شماره 4. اطلاعات دریافتی را بازگو کنید

روانشناسان توصیه می کنند که جلوی آینه بایستید و با انعکاس صحبت کنید. البته این تکنیک ارزش امتحان کردن را دارد. اما راه دیگری وجود دارد که به فرد امکان می دهد سواد بیاموزد. هفته ای یکبار، دوستان خود را دور هم جمع کنید (حداقل 4-5 نفر) و دانشی را که قبلاً به دست آورده اید بازگو کنید. فیلم جالبی دیدی؟ ماهیت را برجسته کنید و سعی کنید طرح را به شیوه ای جالب و مختصر و بدون پیش درآمدهای غیر ضروری ارائه دهید.

واکنش تماشاگران را تماشا کنید. اگر مخاطب خمیازه بکشد، چشمان خود را پایین بیاورد یا سؤالاتی بپرسد که مرتبط با موضوع نیست، حوصله اش سر می رود. در این مورد، شما 2 گزینه دارید: به طور مستقل تجزیه و تحلیل کنید که دقیقا چه اشتباهی انجام داده اید، یا مستقیماً با مخالفان خود تماس بگیرید. اشتباه رایج «راویان» تازه ضرب، استفاده بیش از حد از ضمایر به جای نامیدن شخصیت ها به نام آنهاست.

مرحله شماره 5. از توتولوژی پرهیز کنید

توتولوژی شکلی از گفتار است زمانی که گوینده از کلماتی استفاده می کند که از نظر معنایی نزدیک یا دارای ریشه هستند. چنین عباراتی درک آن را دشوار می کند، بنابراین باید از آنها اجتناب کرد. نمونه ای از توتولوژی را می توان «روغن کره» یا «آنالوگ مشابه» در نظر گرفت. به یاد داشته باشید، این قانون برای گفتار با سواد اساسی است.

برای یادگیری نحوه انتخاب کلمات مناسب، می توانید گویندگان را در رادیو یا تلویزیون دنبال کنید و سپس اشتباهات آنها را تجزیه و تحلیل کنید. افرادی که شغل تمام وقت دارند باید به فعالیت های نوشتن از راه دور نگاه کنند. کپی رایتینگ شما را مجبور می کند کلماتی را انتخاب کنید که از نظر معنی یکسان هستند، اما در تلفظ متفاوت هستند.

مرحله شماره 6. خواندن کتاب ها

ادبیات کلاسیک به حق الگویی از گفتار هنری تلقی می شود. به طور ناخودآگاه شروع به استفاده از کلمات و عباراتی از کتاب هایی خواهید کرد که برای یک موقعیت خاص ایده آل هستند. به این واقعیت تکیه نکنید که خواندن روزانه 15 دقیقه ای باعث سواد گفتار شما می شود. این فرآیند باید حداقل 2-4 ساعت در روز اختصاص داده شود.

پس از یک ماه، اطلاعاتی که می خوانید احساس می شود، دیگر در انتخاب کلمات و ساختن جملات با مشکل مواجه نخواهید شد. افرادی که از طریق توسعه ادبیات داستانی یاد می گیرند، کتابخوان خوانده می شوند. این به این دلیل است که فرد شروع به بیان خود با کلماتی که یک بار آموخته است، در سطح ناخودآگاه آموخته می شود.

مرحله شماره 7. سخنرانی را دنبال کنید

در زبان روسی، عامیانه بسیاری وجود دارد که برای موقعیت های خاص طراحی شده اند. در یک محیط رسمی و در حین سخنرانی عمومی برای اقشار بالای جامعه، استفاده از واژگان حرفه ای ضروری است. در گفتگو با دوستان یا افراد «معمولی» باید به زبان عامیانه جوانان ترجیح داد. با توجه به اصطلاحات بیانی، آن را به کلی کنار بگذارید. کلمات "کلبه"، "باکس"، "ماشین" با گفتار باسواد تلاقی ندارند.

نتیجه.

فرهنگ گفتار یکی از شاخص های اصلی فرهنگ عمومی یک فرد است. بنابراین، همه ما باید به طور مداوم شیوه های ارتباطی و گفتاری خود را بهبود دهیم. فرهنگ گفتار نه تنها در توانایی اجتناب از اشتباه در گفتار نهفته است، بلکه در میل به غنی سازی دائمی واژگان خود، در توانایی گوش دادن و درک گفتار، احترام به دیدگاه او، در توانایی انتخاب درست است. کلمات در هر موقعیت ارتباطی خاص

گفتار یکی از مهم ترین ویژگی های یک فرد است. نحوه ارتباط ما بر تأثیری که بر دیگران می گذاریم تأثیر می گذارد. گفتار یک فرد می تواند افراد را به سمت خود جذب کند یا برعکس آنها را دفع کند. گفتار همچنین می تواند تأثیر زیادی بر خلق و خوی طرف مقابل ما داشته باشد.

کار من وانمود نمی‌کند که مشکل همه‌جانبه «مشکل گرفتگی زبان روسی» است، بلکه دعوتی است برای فکر کردن در مورد آنچه که هر یک از ما می‌توانیم برای بهبود زبان انجام دهیم.

ما زبان را یاد می گیریم و باید پیوسته یاد بگیریم تا روزهای گذشتهپائوستوفسکی گفت: زندگی. باید به زبان روسی "بزرگ و توانا" کمک کرد تا زنده بماند، آن را حفظ کرد و مطمئن شد که لب و قلب ما، فرزندان و نوه هایمان را در اختیار می گیرد.

ادبیات:

1. گولوین، بی.ن. مبانی فرهنگ گفتار / B.N. Golovin - M: مدرسه عالی، 1988.

2. واسیلیوا، A.N. مبانی فرهنگ گفتار / A.N. Vasilyeva - M: زبان روسی، 1990.

3. Kozhevnikova K. گفتار شفاهی خود به خود در نثر حماسی روسی - پراها، 1970.

5. Rosenthal D. E., Telenkova M. A. دیکشنری-کتاب مرجع اصطلاحات زبانشناسی. اد. 2. مسکو: آموزش و پرورش، 1976. ج. 272

6. Sirotina O.B گفتار محاوره ای مدرن و ویژگی های آن. م.، 1984

7. فرهنگ لغت توضیحی زبان زنده روسی دال //