Natalya Bazhitova
Uppgift från en logoped till en lärare i en logopedförberedande grupp för skolan om det lexikala ämnet "Skolmaterial"

september – 1 vecka.

Veckans ämne: "Hej dagis".

Lexikalt ämne: "Kunskapens dag" (Skola, skolmaterial.) .

(Förberedande grupp för skolan.)

Programinnehåll: aktivera i tal ord relaterade till ämne« Skola» ; introducera barn för skolmaterial, lära dem att jämföra, generalisera objekt och lyfta fram karakteristiska drag; studera de anställdas yrken skolor.

Introducera till aktivt tal.

Substantiv: skola, skrivbord, 1 september, ryggsäck, anteckningsbok, lärobok, penna, penna, album, linjal, suddgummi, färger, tavla, pennfodral, pekare, krita, etc.

Adjektiv:

Verb:

Gruppuppdrag.

1. Artikulationsgymnastik: komplex nr 1.

2. Fingergymnastik: komplex nr 1.

3. Andningsövningar: komplex nr 1.

4. Grovmotorik (fysisk minut).

Skola.

Jag går in i första klass - det är allt.

(Gå på plats.)

Gräset runtomkring är grönt - det är två.

(Armar böjda vid armbågarna, växelvis sprid armarna bort från dig åt sidorna.)

Titta på formuläret - det är tre.

(Kör handryggen ner från axeln.)

Och fyra är okej.

(Flytta din högra hand framåt, höj tummen uppåt

Fem - jag glömde inte ta något.

(Knacka på sidorna med händerna.)

Sex – det finns pennor och anteckningsböcker.

(Böj fingrarna på vänster hand med höger hand.)

Familj ganska skolpojke.

(Med vår högra hand rör vi vid vårt bröst med vår handflata.)

Åtta – låt oss förkasta lättja.

(Händerna rör sig bort från dig.)

Nio - tro på det bästa.

(Löj upp händerna, lyft upp ögonen.)

Tio – september är en bra månad.

(Spred ut armarna åt sidorna.)

5. Uppgifter om utvecklingen av fonetisk-fonemisk hörsel och uppfattning.

Ett spel "Hör och klappa".

Spelets framsteg. En vuxen uttalar en rad ord, ett barn med slutna ögon efter att ha hört ett ord enligt en given ämne, klappar händerna.

6. Lexikala utvecklingsuppgifter-tals grammatisk struktur.

7. Uppgifter om utvecklingen av sammanhängande tal.

Källor:

1. Internet.

2. Lär mig tala rätt! Omfattande metodik för att förbereda ett barn för skolan. – St Petersburg: Förlag "Litera", 2015. 208 s.: ill. - (Serier "Lektioner logoped» ).

Publikationer om ämnet:

Läxor för barn i seniorgruppen om det lexikala ämnet "Yrken inom konstruktion"ÄMNE "Yrken inom byggbranschen." 1. Ord för att utöka ditt ordförråd: yrke, arbete, konstruktion, arkitekt, ingenjör, byggare, arbetare.

Läxor för barn i seniorgruppen om det lexikala ämnet "Vår"ÄMNE "Vår" 1. Ord för att utöka ordförrådet: vår, tina, sol, moln, istappar, droppar, tinad fläck, pil, pöl, bäck.

Läxor för barn i seniorgruppen om det lexikaliska ämnet "Krukväxter"ÄMNE "Inomhusväxter" 1. Ord för att utöka ordförrådet: växt, kaktus, rosen, krassula, saxifrage, coleus, clivia, geranium.

Läxa om det lexikaliska ämnet ”Yrken. Sömmerska"ÄMNE ”Yrken. Sömmerska" 1. Ord för att utöka ordförrådet: yrke, arbete, ateljé, fabrik, sömmerska, sömmerska, kläder, tyg, knapp.

Från erfarenheten av att arbeta med äldre förskolebarn i en logopedgrupp om det lexikala ämnet "Husdjur" Från erfarenheten av att arbeta med äldre förskolebarn i en logopedgrupp om det lexikala ämnet "Husdjur". Under förarbetet på.

Sammanfattning av en logopedlektion i den förberedande gruppen "Skolmaterial"Ämne: "Skolmaterial" Syfte: att utöka och aktivera ordförrådet om ämnet som studeras; systematisera kunskap om ämnet; träning.

Sammanfattning av en undergrupp logopedlektion med barn i skolförberedande grupp med logopedrapport om allmän talunderutveckling.

Lexikalt ämne: ”Skola. Skolmaterial."

Mål:

1. Kriminalvård och utbildning:

Generalisering av idéer om skol- och skolmaterial. Utvidgning, förtydligande, uppdatering av ordboken på ämnet "Skola. Skolmaterial."

Förbättra den grammatiska strukturen av tal.

Förbättra färdigheterna att komponera och läsa ord, ljudanalys, meningsanalys.

Automatisering av korrekt uttal och differentiering av alla tidigare levererade ljud i fritt tal.

2. Korrektion och utveckling:

Utveckling av sammanhängande tal, alla typer av perception.

Utveckla hos barn förmågan att berätta historier enligt en plan;

Utveckla barns fantasi och kreativitet;

3. Kriminalvård och utbildning:

Att ingjuta prydlighet och ansvarskänsla hos barn.

Utrustning: bilder som visar skolmaterial, leksaker, en bild på Rasteryashka, Dunno, en riktig portfölj och en uppsättning skolmaterial, kort med meningar, diagram över meningar på tavlan, gåvor från Dunno.

Lektionens framsteg.

1. Organisatoriskt ögonblick.

Killar, en mycket viktig händelse kommer att hända i ditt liv snart - du kommer att gå i 1:a klass. För att klara sig bra i skolan krävs goda förberedelser. På dagis tillbringade du ett helt år med att förbereda dig inför skolan, lära dig att stava ord, skriva berättelser, lösa gåtor, sjunga, rita och mycket mer.

Idag har vi en gäst - Dunno. Han vill också gå i skolan, men han vet inte vad som behövs för skolan. Låt oss hjälpa Dunno att bli redo?

För att samla in de nödvändiga skolmaterialen måste du slutföra uppgifter. För varje korrekt utförd uppgift får vi 1 objekt.

2. Huvuddel.

1. Och här är den första uppgiften: Gissa gåtor om skolmaterial.

I ett snöigt fält längs vägen

Min enbenta häst rusar

Och i många, många år

Lämnar ett svart märke.

(Penna)

Om du skärper den,

Du kan rita vad du vill!

Sol, hav, berg, strand.

Vad är detta?..

(Penna)

Det finns en underbar bänk,

Du och jag satt på den.

Bänken guidar oss båda

År efter år,

Från klass till klass.

(Skrivbord)

Prata med henne oftare

Du kommer att bli fyra gånger smartare

(Bok)

I svart och vit

De skriver då och då.

Gnid med en trasa -

Tom sida.

(Svarta tavlan)

Vem är jag om jag är hetero

Min huvudsakliga egenskap?

(Linjal)

Nu är jag i en bur, nu står jag i kö.

Kan skriva om dem!

(Anteckningsbok)

Om du ger henne ett jobb -

Pennan var förgäves.

(Sudd)

I denna smala låda

Du hittar pennor

Pennor, pennor, gem, knappar,

Vad som helst för själen.

(Pennskrin)

Du har slutfört uppgiften, du får det första föremålet - BRIEFS.

2. Nästa uppgift är "Samla ord".

Manualen "Tsvetik-Semitsvetik" används.

Barn "riv av" ett kronblad i taget, på baksidan av vilka bokstäver som motsvarar namnen på skolmaterial skrivs i slumpmässig ordning, gissa och skriv ner namnen.

För denna uppgift får du en ANteckningsbok.

3. Spelet "Rasteryashka" (En bild med bilden av Rasteryashka visas)

Den förvirrade förlorar alltid allt och glömmer alltid något. Förvirringen kom till skolan. Alla barn fick ut sina läroböcker, men hon har inte (vad?).... Barnen öppnar sina anteckningsböcker, men Rasteryashka har inte (vad?).... Alla har en penna i pennfodralet , men hon har inte (vad?)... Barnen tar fram pennor, men hon har inte (vad?).... Vad tror du att Rasteryashka inte har ännu?

Bra gjort! Vi slutförde uppgiften, svarade rätt och fick en STRAFF.

4. Utomhuslek "Till skolan". Improvisation av rörelser i enlighet med texten.

Vi ska snart gå till skolan,

Och vi tar portföljen med oss.

Vi kommer att skriva med pennor.

Gör fysisk träning,

Gör ditt bästa i allt!

Barn får ett HANDTAG.

5 . Sammanställning av beskrivande gåtor.

Varje barn, utan att titta, tar fram en bild. Uppgiften är att prata om ämnet utan att namnge det. Beskriv dess utseende och varför det behövs.

Barn får en BLYNTNA.

6. "Mata ihop diagrammet med meningen."

Barn tar fram ett kort med en mening från "fläkten", läser det och fäster kortet på ett passande diagram.

Barn får en LINERA.

7. Fingerspel "Recess"

Barn får ett GUMMISINDE.

8. Och nu sista uppgiften "Samla en portfölj".

Du måste på kommando välja de nödvändiga föremålen och lägga dem i portföljer. (Varje barn samlar sin egen portfölj).

Barn får en ABC-BOK.

Kollektivt lägger ut ljuddiagrammet för ordet ABC.

3. Slutsats.

Bra jobbat pojkar! Du klarade alla uppgifter, visade att du var redo för skolan och hjälpte Dunno. Han har nu alla nödvändiga förnödenheter för att studera, men det viktigaste är kunskapen som han fick idag i vår lektion och viljan att lära.

Dunno tackar dig för din hjälp och ger dig minnesvärda presenter.

Lobzhanidze Rusudana Rezovna
Jobbtitel: lärare
Läroanstalt: GBDOU nr 7
Lokalitet: Sankt Petersburg
Materialets namn: lektionsanteckningar i förberedelsegruppen
Ämne:"Skola, skolmaterial"
Publiceringsdatum: 30.04.2017
Kapitel: Förskoleutbildning

lektionsanteckningar i den förberedande gruppen om ämnet

"Skola, skolmaterial"

Lobzhanidze R.R.

Mål:

Utöka kunskapen om ämnet "Skola, skolmaterial."

Utveckla barns fantasi och kreativitet;

Utveckling av sammanhängande tal; förmåga att tala enligt plan;

Utveckla uppmärksamhet och uthållighet.

Utrustning:

Bilder som visar skolmaterial, leksaker.

Lektionens framsteg.

1. Org. ögonblick.

Hej grabbar! Du ska snart gå till skolan och du borde må bra

beredd. Och idag ska vi prata om skolmaterial.

2. Artikulationsgymnastik. "Skolmaterial"

Låt oss nu samla in de nödvändiga skolmaterialen. För

Det är därför vi kommer att lösa gåtor.

3. Huvuddel

Jag ska berätta några gåtor, och du kan gissa dem:

1. Gissa vad det här är -

En vass näbb, inte en fågel,

Med denna näbb hon

Sår och sår frön

Inte på fältet, inte i trädgården -

På sidorna i din anteckningsbok. (Penna)

2. Det finns en underbar bänk,

Du och jag satt på den.

Bänken guidar oss båda

År efter år,

Från klass till klass. (Skrivbord)

3.Svart Ivashka –

Träskjorta,

Dit han leder sin näsa,

Han lägger en lapp där. (Penna)

4. Svart och vitt

De skriver då och då.

Gnid med en trasa -

Tom sida. (Svarta tavlan)

5. Jag älskar direkthet och är själv direkt.

Gör en rak linje

Jag hjälper alla. (Linjal)

6. Du pratar med henne oftare,

Du kommer att bli fyra gånger smartare (bok)

7.Om du ger henne ett jobb -

Pennan var förgäves. (Sudd

8. Hennes blad är vit-vita,

De faller inte från grenar.

Jag gör fel på dem

Bland ränderna och cellerna. (Anteckningsbok)

9.I denna smala ruta

Du hittar pennor

Pennor, pennor, gem, knappar,

Vad som helst för själen. (Pennskrin)

Bra gjort, du gissade alla gåtor och du och jag samlade på den viktigaste

objekt Portfölj!

4. Samtal med barn om skolan: Vad är skola?

(En skola är en byggnad där det finns ett klassrum, skrivbord, elever, lärare)

Varför går barn i skolan?

(Barn går i skolan för att lära sig, för att få ny kunskap. De går i skolan för att

Går det att ta med leksaker till skolan?

(Du kan inte ta med leksaker till skolan, eftersom detta inte är ett dagis. Med leksaker

Du kan spela hemma när du har slutfört alla lektionerna.)

Hur ska eleverna bete sig i skolan?

Elever ska inte springa runt eller leka i skolan. De måste göra allt

uppgifter, kom inte för sent till lektionerna, ta med ersättningsskor och läroböcker,

lyssna noga på läraren i klassen.)

Vad behöver du veta och vad behöver du kunna för att klara dig bra i skolan?

(Du måste lyssna noga på läraren, läsa mycket, kunna räkna och lösa

Namnge föremålen du lägger i ditt pennfodral?

(I pennfodralet lägger vi en penna, en enkel penna, en linjal, ett suddgummi, färgad

pennor, räknepinnar, sax, pensel).

Nämn föremålen som du ska lägga i din ryggsäck?

(Eleven lägger en lärobok, anteckningsbok, album, målningar, dagbok, ryggsäck i ryggsäcken).

5. Nästa uppgift är "Samla ord."

Här kan du använda en kartong (papper) "Sjublommig blomma".

Barn "riv av" ett kronblad i taget och på baksidan av det skrivs

bokstäver som motsvarar namnen på skolmaterial. Barn

gissa och namnge namnen.

Och du slutförde denna uppgift! För detta får du en ANteckningsbok.

6. Vi har suttit för länge, vi behöver vila.

Fizminutka

Fingrar gör övningar

Att vara mindre trött.

Och så finns de i anteckningsboken

De kommer att skriva brev.

(Barn sträcker armarna framåt, knyter och knyter näven.)

Så bra du är! fick en straff.

7. Nu nästa uppgift.

Du måste, utan att titta, ta fram en bild och prata om ämnet, utan

ringer honom. Beskriv det, vad det är till för

(Barn slutför uppgiften och får en penna och ett suddgummi)

För denna uppgift får barn en PEN

8 . Och nu den sista och viktiga uppgiften: "Samla en portfölj."

Det är nödvändigt att välja de nödvändiga objekten på kommando och lägga in dem

portföljer. (Varje barn lägger i sin portfölj det han behöver till skolan

föremål, bland vilka är lockbeten: godis, leksaker, etc.).

För korrekt ifyllning får barn en Primer.

Slutsats.

Bra jobbat pojkar! Du har slutfört alla uppgifter. Sammanfattningsvis skulle jag

Jag skulle vilja att du komponerar en syncvine om ämnet "Skola"

Barn sminkar.

Primär, sekundär.

De arbetar, undervisar, studerar.

Läroanstalt för gymnasieutbildning.

Idag skulle jag vilja framföra din uppmärksamhet min sång om skolan på engelska. Skolår är den viktigaste tiden i ett barns liv, eftersom grunden för ytterligare framgångsrik omfattande utveckling av en person vid denna tidpunkt läggs. Tillsammans med akademisk kunskap lär sig barnet att samarbeta i ett team, att vara artig, ansvarsfull och uppmärksam på andra.

Min låt som heter "Skolsång" berättar om vardagen i skolan, vad barn gör i klassen och vad du behöver ta med dig till skolan för att lyckas i skolan.

Texten till en sång om skolan

Skolsång

I skolan läser jag, i skolan skriver jag,
I skolan räknar jag, i skolan skrattar jag,
Till skolan går jag varje dag.
I skolan lär jag mig, i skolan spelar jag,
Till skolan går jag varje dag.

Skola, skola, jag går i skolan,
Skola, skola, jag går i skolan.

Jag tar min penna, jag tar min bok,
Jag tar min väska, jag tittar,
Om jag glömmer mina saker idag
Och lär och lek.
Om jag glömmer mina saker idag
Jag kan inte läsa och skriva och räkna
Och lär och lek.

Skola, skola, jag går i skolan,
Skola, skola, jag går i skolan.
Skola, skola, jag gillar min skola.

Förutom låten jag förberett två uppsättningar av flash-kort på ämnet "School" på engelska. Den första uppsättningen innehåller kort som har bilder och ord skrivna på, medan den andra uppsättningen innehåller kort som bara har bilder på sig och orden ges på separata små kort. Du kan använda dessa kort för olika ordförrådsspel i engelska lektioner, till exempel "Vad saknas?" eller "Vad måste du ta med till skolan först av allt?"

Set 1

Set 2

Jag presenterar också en serie för er uppmärksamhet uppgifter om ämnet "Skola" på engelska. Det bör noteras att uppgifterna inte bara innehåller ord från den här låten, utan även andra namn på skolmaterial, så innan du slutför dessa uppgifter, se till att dina elever kan detta ordförråd.

Övning 1 : Detta är den enklaste uppgiften som gör att barn kan öva sig på att hitta ljudbokstäver. Barn måste bestämma vilken bokstav ett föremål börjar med och koppla ihop bilderna med motsvarande bokstäver.

Uppgift 2 : I den här aktiviteten måste barn läsa namnen på skolmaterial och matcha dem med motsvarande bild.

Uppgift 3 : Denna uppgift låter dig komma ihåg stavningen av engelska ord på ämnet "Skolmaterial". Barn måste bestämma vad ordet är, infoga den saknade bokstaven och koppla den till motsvarande bild.

Uppgift 4 : Den här uppgiften matchar texten till min låt "School Song." Barn behöver koppla ihop verb som beskriver skolverksamhet med motsvarande bild.

Uppgift 5 : Det här är en uppgift att öva på att stava ord. Barn ska ringa in och självständigt skriva verb som namnger typerna av aktiviteter i lektionen i skolan.

Uppgift 6 : I denna utmanande uppgift måste barn dechiffrera verb som beskriver skolaktiviteter och koppla dem till motsvarande bilder.

Jag hoppas att du kommer att gilla min sång om skolan, och att du gärna sjunger den på engelskalektionerna.

Shvydskaya Tatyana Ivanovna
Jobbtitel: lärare logoped
Läroanstalt: MBDOU nr 5
Lokalitet: Krasnodar-regionen, st. Krylovskaya
Materialets namn: metodologisk utveckling av OOD synopser
Ämne:"Skola. Skolmaterial"
Publiceringsdatum: 16.02.2017
Kapitel: Förskoleutbildning

Datum: 2016-04-26

Mål: konsolidera barns kunskap om ämnet ”Skola. Skolmaterial, berikning

aktivt ordförråd, utveckling av sammanhängande, grammatiskt korrekt dialogiskt tal,

behärskning av tal som kommunikationsmedel.

Kriminalvårdande utbildningsuppgifter: konsolidera barns kunskap om ett lexikalt ämne

"Skola. Skolmaterial", berika barns ordförråd om ämnet,

fortsätt att lära barn att svara på frågor i hela meningar, lär dem rätt

koordinera substantiv med siffror, ändra korrekt

form av ordet för fall.

Korrigerande och utvecklande uppgifter: utveckla fin- och grovmotorik, minne,

uppmärksamhet, talandning, utveckling av korrekt ljuduttal, utveckling av koherent

Tal.

Kriminalvårdande och pedagogiska uppgifter: utveckla förmågan att samarbeta,

odla intresset för logopedklasser, förmågan att lyssna på varandra, lust

arbeta aktivt i klassen.

Utrustning: kostym till Pinocchio, gåtor om skolmaterial, skola

tillbehör, boll, presentation, diabilder, projektor, kartotek "Fingerspel",

stafflier, två portföljer, en korg, en ABC-bok, en "Slappna av dina ögon"-kortfil, en lärobok för

Preliminärt arbete: frågar gåtor, tittar på bilder på föremål

ämne ”Skola. Skolmaterial", spel med fingrar, spel för utveckling av ordförråd

Lektionens framsteg.

Logopeden går in i hallen med barnen.

Logoped: killar, nyckeln som öppnar låsen i människors själar är ett leende. Nu ska vi

ge varandra leenden. Le mot din granne till vänster och höger om dig. Le mot mig, jag kommer att le

till dig. Gäster har kommit till oss, säg hej till dem och ge dem ditt leende. Och nu

sätt dig på stolarna.

Att organisera tid. Psykogymnastik.

Logoped: God morgon till solen och fåglarna.

God morgon till leende ansikten.

Och alla blir snälla och förtroendefulla.

Låt god morgon vara till kvällen.

Logoped: Killar, mycket snart kommer en viktig händelse att hända i ditt liv - du kommer att gå till

skola och bli förstaklassare. För att klara sig bra i skolan behöver du

bra förberedelser: du behöver kunna bokstäver, kunna räkna.

Det knackar på dörren.

Logoped: killar, någon annan kom till oss.

Pinocchio kommer in. Han har en ABC-bok i händerna.

Logoped: killar, vet ni vem det här är?

Barn: vi fick reda på att det här är Pinocchio.

Logoped: Bra jobbat. Hej, Buratino. Vi är glada att se dig. Vad hände

varför kom du till oss?

Dunno: Killar, jag vill också gå i skolan. Pappa Carlo gav mig till och med en ABC-bok,

så att jag kan lära mig bokstäver. Men jag vet inte vad mer som behövs för att studera bra. Grabbar,

snälla hjälp mig att göra mig redo för skolan.

Logoped: Killar, låt oss hjälpa Pinocchio att göra sig redo för skolan.

Barns svar.

Logoped: sitt ner, Pinocchio. Killar, vad tror ni att vi inte kan vara utan?

Barns svar.

Huvudsak.

Logoped: det stämmer, du kan inte klara dig utan skolmaterial i skolan. Men för

För att samla in nödvändiga förnödenheter för Pinocchio måste du slutföra uppgifter.

För varje korrekt utförd uppgift får du en skolpoäng.

som tillhör.

Logoped: första uppgiften. Uppmärksamhet på skärmen.

"Gåtor om skolmaterial." (bild 1)

I ett snöigt fält längs vägen

Min enbenta häst rusar.

Och i många, många år

Lämnar ett svart märke. (Pen.) (bild 2)

Om du skärper den

Rita vad du vill!

Sol, hav, berg, strand.

Vad är detta? (Blyerts.) (bild 3)

Antingen är jag i en bur, då är jag i kö

Skriv på dem! (Anteckningsbok) (bild 4)

Inte en buske, utan med löv,

Inte en skjorta, utan sydd,

Inte en person, utan en berättare. (Bok) (bild 5)

I denna smala låda

Du hittar pennor

Pennor, pennor, gem, knappar,

Vad som helst för själen. (pennfodral) (bild 6)

Jag bär ett nytt hus i min hand,

Dörrarna till huset är låsta.

De boende här är gjorda av papper,

Allt fruktansvärt viktigt. (Portfölj) (bild 7)

Logoped: hur man kallar ett pennfodral, penna, anteckningsbok, bok, portfölj med ett ord?

Barns svar. (få barn att ge fullständiga svar.)

Logoped: Bra jobbat, killar. Du slutförde den första uppgiften korrekt. Du får

Det första föremålet är ett pennfodral.

Visuell gymnastik.

Logoped: vi blundar

Det här är miraklen

Våra ögon vilar

Övningarna utförs.

Och nu ska vi öppna dem

Låt oss bygga en bro över floden

Låt oss rita bokstaven O

Det visar sig lätt.

Låt oss lyfta upp det

Låt oss sänka den

Låt oss svänga vänster och höger

Låt oss börja öva igen.

Logoped: nu ska vi vila lite. (Pinocchio är inbjuden.)

Utveckling av grovmotorik med musik.

Logoped: ta plats.

Nästa uppgift måste du slutföra. Var uppmärksam på skärmen.(bild 8)

Spelet "Hjälp förvirrad."

Logoped: killar, känner ni igen den här tjejen?

Barns svar.

Logoped: det stämmer, det här är Rasteryashka. Den förvirrade tappar alltid allt och alltid något

glömmer. Förvirringen kom till skolan. Alla killar fick ut sina läroböcker, men hon har inte (vad?) -

....., barnen öppnar sina anteckningsböcker, men Rasteryashka har inte (vad?) -......, alla har en penna i sitt pennfodral, men

hon är inte där (vad?) -…., barnen tog fram sina pennor, men hon är inte där (vad?) -….. Vad tycker du

Rasteryashka har ingen ännu. (få barn att ge fullständiga svar.)

Barns svar.

Logoped: bra jobbat. Du slutförde uppgiften, svarade rätt och fick en penna.

Logoped: för att tala vackert måste du vara vän med fingrarna.

Fingergymnastik.

Jag ska gnugga mina handflator hårt

Jag vrider varje finger

Jag säger hej till alla

Jag kommer inte att kringgå någon.

Jag ska leka med naglarna

Jag gnuggar dem mot varandra.

Sen ska jag tvätta händerna

Jag ska försiktigt knåda dina axlar.

Sen ska jag tvätta händerna

Jag sätter fingret i ditt finger,

Jag låser in dem

Och jag ska hålla det varmt.

Jag sträcker ut fingrarna

Låt dem springa som kaniner.

En, två, en, två,

Barnen vilar.

Logoped: Bra jobbat, killar. Nästa uppgift. Kom ut och ställ dig i en cirkel.

Bollspel "Count"

Logoped: den förvirrade flickan samlade ihop alla sina skolmaterial, men återigen var hon förvirrad och gjorde det inte

skolmaterial. Vi räknar tillbehören så här: en, två, fem.

Ett handtag, två handtag, fem handtag.

En penna - två pennor - fem pennor.

En anteckningsbok, två anteckningsböcker, fem anteckningsböcker.

Ett pennfodral - två pennfodral - fem pennfodral.

Ett album – två album – fem album.

En krita - två krita - fem kritor.

Ett gummiband, två gummiband, fem gummiband.

En linjal, två linjaler, fem linjaler,

En lärobok, två läroböcker, fem läroböcker.

En borste, två borstar, fem borstar.

En kompass, två kompasser, fem kompasser

En portfölj, två portföljer, fem portföljer.

Logoped: bra jobbat, du utförde uppgiften korrekt. Du får en linjal.

Sätt dig ner på stolarna.

Spelet "Samla en portfölj"

Logoped: nu föreslår jag att du blir riktiga förstaklassare och samlar en portfölj.

För flickor - en röd portfölj, för pojkar - en blå portfölj. För att göra detta måste du dela

namn på skolmaterial baserat på stavelser. Vi lägger bilder i en röd portfölj

med skolmaterial, där orden består av två stavelser, i blått - bilder,

där ord består av tre stavelser.

Barn delar in ord i stavelser: ordet penna har två stavelser, så jag sätter bilden i rött

portfölj, ordet penna har tre stavelser, jag ska lägga den här bilden i den blå portföljen.

Logoped berömmer barn för utfört uppdrag, barn får skolmaterial

-penna.

Låt oss nu samla alla skolmaterial du har tjänat i ett pennfodral och ge bort dem

Pinocchio.

Buratino tackar barnen, säger hejdå och går.

Sammanfattning av lektionen.

Logoped: vad pratade vi om? Kom ihåg och namnge skolmaterial?

Vem kom och hälsade på oss? Vilka spel spelade vi?

Logoped: killar, nu vet ni vad som behövs i skolan för att kunna studera perfekt. Du

De var aktiva, vänliga och hjälpte Pinocchio att samla in de nödvändiga förnödenheterna.

Kommunal budget förskola läroanstalt dagis

kombinerad typ nr 5

byn Krylovskaya kommunala formationen Krylovsky-distriktet

Sammanfattning av den öppna sista logopedlektionen i

förberedande skolgrupp för barn med särskilda behov som använder IKT

Ämne: ”Skolan. Skolmaterial."

Logopedlärare 1

kvalificering