Pamoka informacinių technologijų paramos tipų tema. Pamokų vedimas naudojant informacines technologijas. Konferencijos „Informacinės technologijos“ dalyvių pranešimų kokybės ekspertinis įvertinimas

Technologijos reiškia metodų, metodų ir metodų, naudojamų tam tikros rūšies produktui gauti, visuma. Tobulėjant medžiagų gamybai, pramonėje ir žemės ūkyje buvo kuriamos ir plėtojamos gamybos technologijos.

Informacinės technologijos reiškia žmonių informacinės veiklos sritį. Knygų leidyba, televizijos ir radijo transliacijos, laikraščių leidyba, bibliotekininkystė ir daug daugiau sukūrė savo technologijas. Bet koks išsilavinimas, įskaitant mokyklą, reikalauja specialių technikų, tai yra technologijų.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Pamokos santrauka šia tema

"Informacinės technologijos"

9 klasė

Technologijos reiškiametodų, metodų ir metodų, naudojamų tam tikros rūšies produktui gauti, visuma. Tobulėjant medžiagų gamybai, pramonėje ir žemės ūkyje buvo kuriamos ir plėtojamos gamybos technologijos.

Informacinės technologijos reiškia žmonių informacinės veiklos sritį. Knygų leidyba, televizijos ir radijo transliacijos, laikraščių leidyba, bibliotekininkystė ir daug daugiau sukūrė savo technologijas. Bet koks išsilavinimas, įskaitant mokyklą, reikalauja specialių technikų, tai yra technologijų.

Technologijos - tai tiksliai apskaičiuotas nuspėjamo (iš anksto nustatyto) rezultato gavimo procesas. Ši savybė yra svarbiausia technologijos savybė, išskirianti ją iš kitų procesų, pavyzdžiui, eksperimento, kai rezultato negalima numatyti iš anksto ir pan.

Šiuolaikinėmis kompiuterinėmis technologijomis pagrįstos informacinės technologijos dažnai vadinamos naujosiomis informacinėmis technologijomis (NIT). NIT atsiranda tradicinių (ne kompiuterinių) technologijų ir kompiuterinių informacijos apdorojimo metodų kryžkelėje.

Išvardinkime kai kuriuos šiuo metu plačiai naudojamus BIT.

Dokumentų ruošimas

Beveik bet kuri verslo sritis yra susijusi su dokumentacijos rengimu: ataskaitų, nurodymų, nuorodų, lydimųjų ir tt Kompiuterių naudojimas šiems tikslams tapo visur paplitęs.

Biure esantis kompiuteris atlieka daugybę užduočių, kurias galima suskirstyti į dvi kategorijas: reguliuojamas ir nereglamentuojamas. Reguliuojami yra tie, kurie nuolat kartojami, išduodantys to paties tipo dokumentus, kurie skiriasi vienas nuo kito skaitinių duomenų rinkiniais ar teksto fragmentais. Pavyzdžiui, darbo užmokesčio žiniaraštis, klasės žurnalas, įmonės mėnesinė finansinė ataskaita ir kt.. Kiekvienam iš šių dokumentų parengti naudojama speciali programa, kuri automatiškai (iš duomenų bazės) įveda naują informaciją į iš anksto paruoštas standartines formas.

Nereglamentuoti darbai yra įvairesni, jiems neįmanoma apsirūpinti specialiomis programomis, o dažniausiai jie atliekami naudojant bendrosios paskirties biuro programinę įrangą (tekstų rengyklės, grafiniai redaktoriai, pristatymų rengimo programos ir kt.).

Ieškokite informacijos

Kiekvienas, buvęs ir dirbęs didelėje bibliotekoje, žino, kaip kartais sunku rasti reikiamą knygą, ypač jei nežinomi tikslūs bibliografiniai duomenys, o žinoma tik tema. Šiuolaikinės informacijos paieškos sistemos visiškai pakeitė informacijos paieškos technologiją. Kompiuterinės sistemos, skirtos knygų ir žurnalų paieškai, tapo gana paplitusios bibliotekose. Atliekant parengiamuosius darbus, sukuriamos elektroninės bylų spintos, bibliotekos kompiuterio ekrane pagal pageidavimą pasirodo pasirinktų knygų sąrašas pagal temą.

Ieškodami informacijos ne bibliotekoje, kreipiamės į modernias paieškos sistemas, dažniausiai veikiančias kompiuterių tinklais. Paieškos sistemos internete dažnai pagal užklausą randa tiek daug informacijos, kad tampa problema išsirinkti klientui aktualiausią informaciją. Be to, skirtingai nei bibliotekos, mes kalbame ne tik apie knygas, bet ir apie informaciją, pateikiamą kituose šaltiniuose ir įvairiomis formomis (įskaitant garsą).

Naujos duomenų gavimo technologijos taip pat paskatino naujas duomenų aprašymo ir sisteminimo formas. Taigi kompiuterinėse paieškos sistemose plačiai naudojamas indeksavimas – surikiuoti sąrašai pagal skirtingus raktus. Ir toliau naudojamos tradicinės skaitmeninės klasifikavimo sistemos (UDC – universali dešimtainė klasifikacija). Naudojami indeksų sąrašai pagal raktinius žodžius, pagal tezaurą.

Dėl didelės šiuolaikinių kompiuterių spartos galima ieškoti visuose sistemoje saugomuose tekstuose (ar yra prašomas žodis ar žodžių grupė).

Pagalba priimant valdymo sprendimus

Prieš dvidešimt metų daugelyje šalies įmonių pradėtos diegti automatizuotos valdymo sistemos – automatizuotos valdymo sistemos. Tačiau iš pradžių jie neveikė labai efektyviai. Iki šiol šioje srityje įvyko dideli pokyčiai: atsirado naujų koncepcijų, pasikeitė techninė ir programinė-informacinė bazė. Dėl to ACS efektyvumas žymiai padidėjo.

Klasikinę automatizuotą valdymo sistemą sudaro informacijos rinkimo sistema, duomenų bazė, informacijos apdorojimo ir analizės sistema bei išvesties informacijos generavimo sistema.Centrinis yra informacijos apdorojimo ir analizės blokas. Sprendžia įmonės veiklos vertinimo ir prognozavimo, reagavimo į nenumatytas ir gedimo situacijas, reikalaujančias neatidėliotinų veiksmų, projektavimo ir technologinių bei finansinių ir buhalterinių skaičiavimų bei kt. problemas. Jo darbas grindžiamas ekonominiu ir matematiniu įmonės modeliu. , kuri yra optimizavimo pobūdžio. Paprastai automatizuotos valdymo sistemos veikia kompiuterinio vietinio įmonės tinklo pagrindu, o tai suteikia sistemai lankstumo ir efektyvumo.

Procesų valdymo

Mikroprocesorinės technologijos dėka atsirado galimybė kurti sistemas, kurios perima atskirų mechanizmų ir net ištisų technologinių procesų valdymą. Kartu yra automatizuotos sistemos, kuriose žmogus tiesiogiai dalyvauja technologiniame procese, ir automatinės sistemos, kuriose žmogus praktiškai pašalinamas iš kontrolės.

Tiesioginio žmogaus dalyvavimo technologinio proceso valdyme problema dažniausiai siejama su šio proceso greičiu. Jei greitis viršija žmogaus galimybes, tai tokių sistemų veikimas yra visiškai automatizuotas. Pavyzdžiui, kai paleidžiamas erdvėlaivis, šimtai jutiklių perduoda informaciją apie skrydžio eigą į antžeminį skaičiavimo kompleksą, o gedimų atveju gali likti sekundės dalis apsispręsti, tai yra žmogus tiesiog neturi laiko reaguoti. Tokiu atveju programa (kurią, žinoma, buvo sudaryta žmonių) reaguoja.

Dizainas padarytas kompiuterio pagalba

Informatizacija sukūrė dar vieną itin svarbią technologiją – kompiuterinio projektavimo (CAD) sistemas.

Projektavimas apima eskizų ir brėžinių kūrimą, ekonominių ir techninių skaičiavimų atlikimą, darbą su dokumentacija, modeliavimą ir kt.

Šiuolaikinė CAD yra labai profesionali programa, apimanti daugelį šių veiklų.

Yra dviejų tipų CAD sistemos: piešimo ir specializuotos tam tikrų tipų gaminiams. Piešimo CAD sistemos yra universalios, leidžia atlikti sudėtingus brėžinius bet kurioje techninio projektavimo srityje. Specializuotoje CAD sistemoje, pavyzdžiui, gyvenamųjų namų projektavimui, duomenų bazėje yra visa reikalinga informacija apie statybines medžiagas – tiek techninę, tiek ekonominę, apie standartines pastato konstrukcijas, pamatus ir kt. Projektuotojas kuria namo vaizdą, jo techninius ir ekonominius skaičiavimus, brėžinius be kažkada pažįstamos braižymo lentos ir braižymo įrankių. Visa tai radikaliai pagerina projektavimo procesą.

Geoinformacinės technologijos

Taip pavadintos naujausios informacinės technologijos, kurios paskatino sukurti moderniausią informacinių sistemų klasę – geografines informacines sistemas (GIS), kurios saugo duomenis, susietus su vietovės (rajono, miesto, šalies ir kt.) geografiniu žemėlapiu. .).

Pavyzdžiui, savivaldybės GIS savo duomenų bazėse kaupia informaciją, reikalingą visoms miesto gyvenimą palaikančioms tarnyboms: miesto valdžiai, energetikams, vandentvarkos specialistams, signalininkams, mokesčių administratoriams, socialinės apsaugos institucijoms, policijai, medicinos tarnyboms ir kt. Visa ši nevienalytė informacija yra susieta su miesto žemėlapiu, kuris yra GIS organizuojamas pagrindas. Specialių technologinių metodų dėka šis žemėlapis leidžia keisti mastelį, tai yra, iš jo galima „iškirpti“ gabalėlį (paprasčiausiai su pele kontūru nubrėžiant jį ekrane) ir padidinti. Paspaudę ant objekto ekrane, vietoj žemėlapio gauname duomenų bazę su šio objekto aprašymu.

Yra daug didesnio masto GIS: regioninis, valstybinis, tarptautinis. Pavyzdžiui, GIS „Juodoji jūra“ buvo sukurta daugelio valstybių pastangomis. Reikia suprasti, kad GIS sukūrimas yra daug pastangų reikalaujantis ir brangus dalykas, tačiau jos taikymo efektyvumas yra labai didelis.

Informacinės technologijos švietime

Švietimas pasiekia milijonus žmonių. Egzistuoja vidurinio, aukštojo, papildomo išsilavinimo sistemos, kvalifikacijos kėlimo, personalo perkvalifikavimo sistemos ir pan. XXI amžiaus specialistas atsidurs tokiomis sąlygomis, kai jam beveik nuolat teks ko nors mokytis. Visuomenė susiduria su užduotimi sukurti nuolatinio ugdymo sistemą, kuri tarnautų nemažai gyventojų daliai.

Mokymosi technologijos per pastaruosius 100 metų mažai pasikeitė. Iki šiol daugiausia buvo taikomas kolektyvinio mokymosi metodas: po vieną mokytoją vienai mokinių grupei. Ne visada toks mokymo būdas duoda gerų rezultatų. Priežastis slypi individualių mokinių gebėjimų ir galimybių skirtinguose.

Tobulėjimo kelias eina per mokymosi individualizavimą. Jau dabar NIT įrankiai mokymuose padeda išspręsti šią problemą:

Specialių programų (treniruočių, treniruočių, kontrolės ir kt.) naudojimas individualiu režimu. Tokių tam tikro dalyko (ar skyriaus) programų visuma sudaro vadinamąjį elektroninį vadovėlį. Kuriant elektroninius vadovėlius plačiai naudojamos multimedijos technologijos.

Kita švietimo sistemos problema (tai labiausiai liečia aukštąjį ir specializuotą mokslą) – nevienodos sąlygos žmonėms gauti kokybišką išsilavinimą dėl geografinio nutolimo nuo švietimo centrų, dėl riboto universitetų pajėgumo ir kt. Sprendžiant šią problemą, pagalba ateina nauja mokymosi forma:

Nuotolinis mokymas kompiuterių tinklų pagalba. Yra kelios nuotolinio mokymo technologijos, kurios šiuo metu konkuruoja tarpusavyje ir yra išbandomos.

Klausimai ir užduotys

Ką reiškia terminai „technologija“, „informacinė technologija“, GPGB?

Išvardykite pagrindines problemas, išspręstas naudojant NIT.

Su kokiomis NIT formomis susidūrėte? Atkreipkite dėmesį į jų teigiamus aspektus ir galimus trūkumus.

Frontalinis įgytų žinių tyrimas

Nustatyti ankstesnėse pamokose įgytų žinių teisingumą ir sąmoningumą, taip pat pašalinti žinių spragas.

1. Nustatykite terminų teisingumą ir skirtumus.

2. Apklausos metu nustatykite tipines terminų klaidas.

3. Prisidėkite prie nagrinėjamos medžiagos kartojimo.

4. Laiku koreguoti žinias ir įgūdžius.

5. Suveskite trumpą saugos instruktažą.

1. Frontalinė apklausa.

1. Sutvirtinkite paskutinėje pamokoje aptartas sąvokas.

2. Išmok atsakyti į klausimus profesine kalba.

1. Paaiškinimas, istorija

1. Kas yra duomenų bazė?
2. Kiek žinote būdų, kaip kurti lenteles programoje Access? Kuris būdas, jūsų nuomone, yra profesionaliausias?
3. Kodėl pildant lenteles reikalingi išskleidžiamieji sąrašai?

1. Tai įvairūs duomenys, surinkti vienoje vietoje. skaidrė 5
2. 2 būdai sukurti lenteles, naudojant duomenų įvedimą ir lentelių kūrimo dizainerį. Profesionaliausias būdas yra naudoti lentelių kūrimo konstruktorių, kuris leidžia patiems kurti ir apibrėžti laukus bei jų duomenų tipus, sudaryti išskleidžiamuosius laukų sąrašus.
3. Norėdami supaprastinti vartotojo įvestį

Šioje pamokoje nagrinėjamų žinių ir veiksmų metodų suvokimo, supratimo ir pirminio įsiminimo užtikrinimas

1. Pateikite konkrečią idėją, kaip sukurti lenteles naudojant konstruktorių, nustatant papildomas lauko savybes

2. Prisidėti prie pirminio tokių sąvokų kaip „rakto laukas“, „lauko savybės“, „duomenų tipai“, „įvesties kaukė“, „santykis tarp lentelių“ suvokimo, kaip įsiminti.

3. Šiame etape susisteminkite žinias ir įgūdžius apie nagrinėjamą medžiagą.

1. Reprodukcinis pokalbis naudojant lentelių kūrimo pavyzdžių ekrano demonstraciją.

1. Aiškinamasis ir iliustratyvus.

1. Susipažinkite su „rakto lauko“, „lauko savybių“, „duomenų tipų“, „įvesties kaukės“, „santykių tarp lentelių“ sąvokomis.

2. Mokėti rašyti, kad būtų sukurtos lentelės naudojant Access įrankius.

3. Nustatyti ryšius tarp lentelių.

3. Atidžiai užsirašykite.

1. Pokalbis

2. Ugdymo praktika.

3. Užrašų darymas.

(5 skaidrė)

Savo profesinėje veikloje susidursite su įvairiomis duomenų bazėmis. Praktikos laikotarpiu ne kartą teks patiems kurti savo dalykinės srities duomenų bazes.

Duomenų bazės lentelės kūrimas susideda iš dviejų žingsnių:

Pirmajame etape nustatoma jo struktūra: laukų sudėtis, jų pavadinimai, kiekvieno lauko duomenų tipas ir dydis, raktai, lentelės indeksai ir kitos laukų savybės;

Antrame etape sukuriami lentelės įrašai ir užpildomi duomenimis. skaidrė 6

REGIONINĖ VALSTYBĖS BIUDŽETO PROFESINĖ UGDYMO ĮSTAIGA "ALTAJAUS PRAMONĖS IR EKONOMIKOS KOLEGIJA"

PLANUOTI

pamoka apie discipliną „Informacinės technologijos profesinėje veikloje“

už specialybę 38.02.01 Ekonomika ir apskaita

(pagal pramonės šaką)

Barnaulas 2015 m

Sutiko

Buhalterinės apskaitos ir ekonomikos disciplinų PCC pirmininkas

L. V. Besedina

„________“ _______________ 2015 m

Sutiko

SD direktoriaus pavaduotojas

O.Yu. Sakydamas „________“ _______________ 2015 m

Lektorius: Chernyshova T.V.

Tema: Skaitmeninės informacijos apdorojimo technologija

Pamokos tema: skaičiuoklės dokumento projektavimas ir pildymas. Kurti ir kopijuoti formules. Naudojant absoliučias nuorodas. Verslo grafika skaičiuoklėje

Grupė: 9B141

Pamokos data:

Pamokos tipas: Kombinuota pamoka

Pamokos tipas: Praktinė pamoka

Pamokos tikslai:

Mokymai:

Kuriama:

Švietimo

Pamokos tikslai:

Informacija ir metodinė pagalba:

Techninės mokymo priemonės: asmeninis kompiuteris, projektorius; programinė įranga: Windows OS, MS Excel programa; didaktinė medžiaga: pristatymas pamokai, praktinio darbo gairės, testinės užduotys pamokos tema.

Naudotų šaltinių sąrašas:

1 Žumenko, V.N. Kompiuteris buhalteriui ir auditoriui: praktinis vadovas / V.N. Žumenko. - Rostovas / D: Feniksas, 2011. - 509 p.

2 Mikheeva, E.V. Seminaras apie informacines technologijas profesinėje veikloje: vadovėlis. pašalpa studentams. vid. prof. išsilavinimas / E.V. Michejevas. - M.: Leidybos centras "Akademija", 2010. - 256 p.

3 Absoliutūs ir santykiniai langelių adresai MS Excel 2010 [elektroninis išteklius]//prieigos režimas -

Pamokos algoritmas

1 lentelė

№p/p

Laikas

Etapai

Mokytojo veikla

Studentų veikla

5 minutės

Organizacinis momentas, įrangos paruošimas darbui

Vykdo grupės vardinį skambutį, identifikuoja tuos, kurių nėra, įjungia kompiuterį, įkelia pristatymą

Pasiruoškite pamokai: įjunkite kompiuterį, atsisiųskite programą

5 minutės

tikslų nustatymas

Informuoja pamokos temą ir planą, aktyvina pamokos tikslo ir uždavinių nustatymą

Aptarkite pamokos tikslus ir uždavinius

30 minučių

Naujos medžiagos pristatymas

Paaiškina naują medžiagą

Išklausykite mokytojo, užsirašykite pagrindinius apibrėžimus, pritaikykite teorines žinias praktikoje

5 minutės

Kūno kultūros minutė

Vieną minutę atlieka kūno kultūrą

Pakartokite pratimus po mokytojo

5 minutės

Susipažinimas su praktinio darbo užduotimi

Išduoda užduotį praktiniam darbui, atsako į mokinių klausimus

Susipažinkite su užduotimi, kurią reikia atlikti, užduokite dominančius klausimus

20 minučių

Studijuotos medžiagos įtvirtinimas praktinio darbo metu

Individualiai konsultuoja studentus apie darbo eigą

Dirba praktinius darbus

10 min

Medžiagos asimiliacijos tikrinimas bandymo metu

Atlieka testines užduotis

Susipažinkite su užduoties turiniu, ją atlikite

5 minutės

Namų darbų išdavimas

Išduoda namų darbus

Užsirašykite namų darbus

5 minutės

Apibendrinant pamoką

Pamokos mini rezultatų apibendrinimas, pažymių skyrimas

Išjunkite kompiuterį, išvalykite darbo vietą

Lektorius _____________ Chernyshova T.V.

Pamokos metmenys:

1 Organizacinis momentas, įrangos paruošimas darbui (5 min.)

Pasisveikinimas, neatvykusių asmenų atpažinimas vardiniu būdu. Patikrinkite pasirengimą pamokai.

2 tikslo nustatymas (5 min.)

MS Excel šiandien yra viena populiariausių skaičiuoklių. Ją naudoja mokslininkai ir verslininkai, buhalteriai ir žurnalistai, jos pagalba tvarkomos įvairios lentelės, sąrašai, katalogai, sudaromos finansinės ir statistinės ataskaitos, skaičiuojama komercinės įmonės būklė, apdorojami mokslinio eksperimento rezultatai. , vedami įrašai, rengiama pristatymo medžiaga. „Excel“ galimybės yra labai didelės. Šiuo atžvilgiu pradedame temą: Skaičiuoklės dokumento kūrimas ir pildymas. Kurti ir kopijuoti formules. Naudojant absoliučias nuorodas. Verslo grafika skaičiuoklėje.

Darbo planas:

1 Skaičiuoklės Excel paskirtis ir pagrindinės savybės;

2 Pagrindiniai objektai ir duomenų tipai;

3 Lentelės duomenų redagavimas, formulių kūrimas ir kopijavimas;

4 Absoliučios ir santykinės nuorodos;

5 Diagramų ir grafikų sudarymas.

Šios dienos pamokoje bus nustatyti šie tikslai ir uždaviniai:

Mokymai:įtvirtinti žinias apie MS Excel skaičiuoklių procesorių, formuoti idėjas apie skaičiavimus skaičiuoklėse kaip svarbią ir plačiai praktikoje naudojamą struktūrą;

Kuriama: sudaryti sąlygas ugdyti įgūdžius taikyti žinias sprendžiant problemas naudojant skaičiuokles, ugdyti individualaus praktinio darbo įgūdžius;

Švietimo: sudaryti sąlygas, užtikrinančias tikslumo ir kruopštumo ugdymą atliekant darbus asmeniniu kompiuteriu.

Pamokos tikslai:

1 Parodykite skaičiuoklės Excel paskirtį ir pagrindines savybes;

2 Supažindinti su jo objektais ir duomenų tipais;

3 Išmokyti redaguoti lentelės duomenis, kurti ir kopijuoti formules;

4 Paaiškinkite absoliučių ir santykinių nuorodų skirtumus;

5 Išmokykite kurti diagramas ir grafikus.

3 Naujos medžiagos pristatymas (30 min.)

1 Skaičiuoklių procesoriaus paskirtis ir pagrindinės savybės.

Kas yra Excel? „Excel“ yra skaičiuoklė. Skaičiuoklių procesorius yra taikomoji programa, skirta kurti skaičiuokles ir automatizuoti lentelių duomenų apdorojimą.

Elektroninė lentelė yra įprasta lentelė, susidedanti iš eilučių ir stulpelių, kurių sankirtoje yra langeliai, kuriuose yra skaitinė informacija, formulės, tekstas.

1 priedas. 2 skaidrė

Pagrindinės skaičiuoklių funkcijos:

visų galutinių skaičiavimų automatizavimas;

dideliuose duomenų rinkiniuose galite atlikti to paties tipo skaičiavimus;

galite išspręsti problemas pasirinkdami reikšmes su skirtingais parametrais;

galite apdoroti eksperimentų rezultatus;

sudaryti lenteles funkcijas ir formules;

ruošti skaičiuokles;

ieškoti optimaliausių pasirinktų parametrų verčių;

kurti grafikus ir diagramas pagal jau įvestus duomenis.

Mokymasis dirbti su „Excel“ turėtų prasidėti peržiūrint „Excel“ programos langą. Kai paleidžiate Excel, atsidaro programos langas ir rodoma nauja darbaknygė 1 knyga.

2 Pagrindiniai objektai ir duomenų tipai

Dirbant kompiuteriu, skaičiuoklė egzistuoja formoje darbalapis, kuris turi pavadinimą (pvz., 1 lapas). Knygų lapus galima pervadinti. Norėdami tai padaryti, dešiniuoju pelės mygtuku spustelėkite knygos lapą, pasirinkite meniu elementą pervadinti ir įveskite naują pavadinimą. Darbalapiai sujungiami į darbaknyges, kurias galima pridėti (kontekstinis meniu / pridėti), ištrinti (kontekstinis meniu / ištrinti) ir pakeisti (kontekstinis meniu / perkelti).

„Excel“ programos lange yra penkios pagrindinės sritys:

Meniu juosta;

Įrankių juostos;

Būsenos juosta;

Įvesties linija;

Darbaknygės lango sritis.

1 priedas. 3 skaidrė

Išsamiau apsvarstykite pagrindinius skaičiuoklių elementus.

Ląstelė– elementarus skaičiuoklės objektas, esantis stulpelio ir eilutės sankirtoje.

Linija- visos ląstelės, esančios tame pačiame horizontaliame lygyje.

Stulpelis- visi langeliai, esantys vienoje vertikalioje lentelės eilutėje.

Ląstelių diapazonas– gretimų langelių grupė, kurią gali sudaryti vienas langelis, eilutė (arba jos dalis), stulpelis (arba jos dalis), taip pat langelių rinkinys, apimantis stačiakampį lentelės plotą.

1 priedas. 4 skaidrė

Pagrindiniai skaičiuoklių elementai turi pavadinimus.

Linija: Eilučių antraštės vaizduojamos kaip sveikieji skaičiai, pradedant nuo 1.

Stulpelis: stulpelių antraštės pateikiamos lotyniškos abėcėlės raidėmis, pirmiausia nuo A iki Z, tada nuo AA iki AZ, nuo BA iki BZ ir kt.

Ląstelė: langelio adresas nustatomas pagal jo vietą lentelėje ir formuojamas iš stulpelių ir eilučių antraščių, kurių sankirtoje jis yra. Pirmiausia rašoma stulpelio antraštė, po to eilutės numeris. Pavyzdžiui: A3, D 6, AB46 ir kt.

Ląstelių diapazonas: nurodomas nurodant pirmosios ir paskutinės jo langelių adresus, atskirtus dvitaškiu. Pavyzdžiui: diapazono adresas, sudarytas iš 3 eilutės dalies - X 3: Z 3 ; diapazono, kuris atrodo kaip stačiakampis su pradžios langeliu, adresas
F 5 ir galinė ląstelė G 8 - H 5: L 8 .

1 priedas. 5 skaidrė

3. Lentelės duomenų redagavimas, formulių kūrimas ir kopijavimas

Be pavadinimo, pagrindiniai skaičiuoklių elementai turi tokią savybę kaip duomenų tipas.

1 priedas. 6-9 skaidrės

Sukurkite formules

Šio klausimo svarstymą pradėkime nuo paprasčiausios skaitinės lentelės sudarymo ir suformuluok užduotį.

Užduotis. Tegul reikia suskaičiuoti lentelės eilučių ir stulpelių sumas

2 lentelė

Rezultatas

Rezultatas

Eilučių sumos apskaičiuojamos rankiniu būdu. Norėdami tai padaryti, įveskite šią formulę eilutėje E3 =B 3+C 3+D 3 Įveskite klavišą. Tada ištempiame formulę per stulpelius. Stulpelių sumos bus apskaičiuojamos naudojant formulę. Paspauskite klavišą f (x), pasirinkite SUM formulę ir atitinkamame lange pasirinkite duomenų diapazoną (B3:B5) ir panašiai ištempkite formulę išilgai linijos.

Formulėje nurodydami langelio adresą, kompiuteriui suteikiame nuorodą į langelį, kurį reikia pridėti, dauginti ir pan. Rašant formulę automatiškai naudojamos santykinės nuorodos.

4 Absoliučios ir santykinės nuorodos

1 priedas. 11 skaidrė

Bet, kartais reikia, kad saitai ląstelėse liktų nepakitę, t.y. ląstelės adresas nepasikeitė. Tada turite naudoti absoliučias nuorodas. Absoliuti nuoroda- nuoroda, kuri nesikeičia kopijuojant formulę.

Absoliuti nuoroda rašoma formulėje if, ją kopijuojant neturėtų keistis abi dalys: stulpelio raidė ir eilutės numeris. Tai rodo simbolis $, kuris yra prieš stulpelio raidę ir eilutės numerį.

1 priedas. 13 skaidrė

mišri nuoroda naudojamas, kai kopijuojant formulę galima pakeisti tik vieną nuorodos dalį – arba stulpelio raidę, arba eilutės numerį. Šiuo atveju simbolis $ dedamas prieš nuorodos dalį, kuri turėtų likti nepakitusi.

1 priedas. 15 skaidrė

5 Statymo diagramos ir grafikai

Diagramos naudojamos skaitmeninių duomenų serijai pateikti grafiniu formatu, kad būtų lengviau suprasti didelį informacijos kiekį ir ryšius tarp skirtingų duomenų eilučių.

Norėdami sukurti diagramą programoje „Excel“, pirmiausia į darbalapį įveskite skaitmeninius duomenis. Tada pagal juos galite sukurti diagramą, skirtuke pasirinkę norimą diagramos tipąĮdėti grupėje Diagramos .

2 priedas. 1-12 skaidrė

4 kūno kultūros minutės (5 min.)

Treniruotėms, kuriose derinamas psichinis ir statinis krūvis atskiriems organams ir visam organizmui, reikia kūno kultūros pamokų, kad būtų sumažintas vietinis nuovargis..

Bendrosios paskirties kūno kultūra.

3 priedas

Gimnastikos pratimų akims rinkinio atlikimas.

4 priedas

Įvadas į praktinio darbo užduotį (5 min.)

Instrukcijos studentams atlikti praktinius darbus.

(5 priedas)

Studijuojamos medžiagos įtvirtinimas praktinio darbo metu (20 min.)

Kiekvienas studentas, atlikęs praktinį darbą, savo darbo kompiuterio monitoriuje turi pateikti gatavą gaminį (6 priedas).

Medžiagos asimiliacijos tikrinimas bandymo metu (10 min.)

Testo užduoties išdavimas (7 priedas). Atidžiai perskaitykite testo klausimus. Į kiekvieną iš dešimties klausimų pasirinkite vieną teisingą atsakymą.

Vertinimo kriterijai:

Už teisingus atsakymus nuo vieno iki keturių suteikiamas balas „2“.

Įvertinimas „3“ skiriamas už penkis – šešis teisingus atsakymus.

Už septynis – aštuonis teisingus atsakymus skiriamas „4“ balas.

Įvertinimas „5“ suteikiamas už devynis – dešimt teisingų atsakymų.

Namų darbų išdavimas (5 min.)

Išmok paskaitų medžiagą. Sudarykite kryžiažodį apie skaičiuoklės procesoriaus sąvokas programoje MS Excel.

Pamokos apibendrinimas (5 min.)

Apibendrinimo momentas – formuluojamos išvados pamokos tikslams pasiekti. Įvertinimai pateikiami.

Technologija suprantama kaip metodų, metodų ir metodų, naudojamų tam tikros rūšies produktui gauti, visuma. Tobulėjant medžiagų gamybai, pramonėje ir žemės ūkyje buvo kuriamos ir plėtojamos gamybos technologijos.

Informacinės technologijos reiškia žmonių informacinės veiklos sritį. Knygų leidyba, televizijos ir radijo transliacijos, laikraščių leidyba, bibliotekininkystė ir daug daugiau sukūrė savo technologijas. Bet koks išsilavinimas, įskaitant mokyklą, reikalauja specialių technikų, tai yra technologijų.

Technologijos - tai tiksliai apskaičiuotas nuspėjamo (iš anksto nustatyto) rezultato gavimo procesas. Ši savybė yra svarbiausia technologijos savybė, išskirianti ją iš kitų procesų, pavyzdžiui, eksperimento, kai rezultato negalima numatyti iš anksto ir pan.

Šiuolaikinėmis kompiuterinėmis technologijomis pagrįstos informacinės technologijos dažnai vadinamos naujosiomis informacinėmis technologijomis (NIT). NIT atsiranda tradicinių (ne kompiuterinių) technologijų ir kompiuterinių informacijos apdorojimo metodų kryžkelėje.

Išvardinkime kai kuriuos šiuo metu plačiai naudojamus BIT.

Beveik bet kuri verslo sritis yra susijusi su dokumentacijos rengimu: ataskaitų, nurodymų, nuorodų, lydimųjų ir tt Kompiuterių naudojimas šiems tikslams tapo visur paplitęs.

Biure esantis kompiuteris atlieka daugybę užduočių, kurias galima suskirstyti į dvi kategorijas: reguliuojamas ir nereglamentuojamas. Reguliuojami yra tie, kurie nuolat kartojami, išduodantys to paties tipo dokumentus, kurie skiriasi vienas nuo kito skaitinių duomenų rinkiniais ar teksto fragmentais. Pavyzdžiui, darbo užmokesčio žiniaraštis, klasės žurnalas, įmonės mėnesinė finansinė ataskaita ir kt.. Kiekvienam iš šių dokumentų parengti naudojama speciali programa, kuri automatiškai (iš duomenų bazės) įveda naują informaciją į iš anksto paruoštas standartines formas.

Nereglamentuoti darbai yra įvairesni, jiems neįmanoma apsirūpinti specialiomis programomis, o dažniausiai jie atliekami naudojant bendrosios paskirties biuro programinę įrangą (tekstų rengyklės, grafiniai redaktoriai, pristatymų rengimo programos ir kt.).

Kiekvienas, buvęs ir dirbęs didelėje bibliotekoje, žino, kaip kartais sunku rasti reikiamą knygą, ypač jei nežinomi tikslūs bibliografiniai duomenys, o žinoma tik tema. Šiuolaikinės informacijos paieškos sistemos visiškai pakeitė informacijos paieškos technologiją. Kompiuterinės sistemos, skirtos knygų ir žurnalų paieškai, tapo gana paplitusios bibliotekose. Atliekant parengiamuosius darbus, sukuriamos elektroninės bylų spintos, bibliotekos kompiuterio ekrane pagal pageidavimą pasirodo pasirinktų knygų sąrašas pagal temą.

Ieškodami informacijos ne bibliotekoje, kreipiamės į modernias paieškos sistemas, dažniausiai veikiančias kompiuterių tinklais. Paieškos sistemos internete dažnai pagal užklausą randa tiek daug informacijos, kad tampa problema išsirinkti klientui aktualiausią informaciją. Be to, skirtingai nei bibliotekos, mes kalbame ne tik apie knygas, bet ir apie informaciją, pateikiamą kituose šaltiniuose ir įvairiomis formomis (įskaitant garsą).

Naujos duomenų gavimo technologijos taip pat paskatino naujas duomenų aprašymo ir sisteminimo formas. Taigi kompiuterinėse paieškos sistemose plačiai naudojamas indeksavimas – surikiuoti sąrašai pagal skirtingus raktus. Ir toliau naudojamos tradicinės skaitmeninės klasifikavimo sistemos (UDC – universali dešimtainė klasifikacija). Naudojami indeksų sąrašai pagal raktinius žodžius, pagal tezaurą.

Dėl didelės šiuolaikinių kompiuterių spartos galima ieškoti visuose sistemoje saugomuose tekstuose (ar yra prašomas žodis ar žodžių grupė).

Prieš dvidešimt metų daugelyje šalies įmonių pradėtos diegti automatizuotos valdymo sistemos – automatizuotos valdymo sistemos. Tačiau iš pradžių jie neveikė labai efektyviai. Iki šiol šioje srityje įvyko dideli pokyčiai: atsirado naujų koncepcijų, pasikeitė techninė ir programinė-informacinė bazė. Dėl to ACS efektyvumas žymiai padidėjo.

Klasikinę automatizuotą valdymo sistemą sudaro informacijos rinkimo sistema, duomenų bazė, informacijos apdorojimo ir analizės sistema bei išvesties informacijos generavimo sistema.Centrinis yra informacijos apdorojimo ir analizės blokas. Sprendžia įmonės veiklos vertinimo ir prognozavimo, reagavimo į nenumatytas ir gedimo situacijas, reikalaujančias neatidėliotinų veiksmų, projektavimo ir technologinių bei finansinių ir buhalterinių skaičiavimų bei kt. problemas. Jo darbas grindžiamas ekonominiu ir matematiniu įmonės modeliu. , kuri yra optimizavimo pobūdžio. Paprastai automatizuotos valdymo sistemos veikia kompiuterinio vietinio įmonės tinklo pagrindu, o tai suteikia sistemai lankstumo ir efektyvumo.

Mikroprocesorinės technologijos dėka atsirado galimybė kurti sistemas, kurios perima atskirų mechanizmų ir net ištisų technologinių procesų valdymą. Kartu yra automatizuotos sistemos, kuriose žmogus tiesiogiai dalyvauja technologiniame procese, ir automatinės sistemos, kuriose žmogus praktiškai pašalinamas iš kontrolės.

Tiesioginio žmogaus dalyvavimo technologinio proceso valdyme problema dažniausiai siejama su šio proceso greičiu. Jei greitis viršija žmogaus galimybes, tai tokių sistemų veikimas yra visiškai automatizuotas. Pavyzdžiui, kai paleidžiamas erdvėlaivis, šimtai jutiklių perduoda informaciją apie skrydžio eigą į antžeminį skaičiavimo kompleksą, o gedimų atveju gali likti sekundės dalis apsispręsti, tai yra žmogus tiesiog neturi laiko reaguoti. Tokiu atveju programa (kurią, žinoma, buvo sudaryta žmonių) reaguoja.

Dizainas padarytas kompiuterio pagalba

Informatizacija sukūrė dar vieną itin svarbią technologiją – kompiuterinio projektavimo (CAD) sistemas.

Projektavimas apima eskizų ir brėžinių kūrimą, ekonominių ir techninių skaičiavimų atlikimą, darbą su dokumentacija, modeliavimą ir kt.

Šiuolaikinė CAD yra labai profesionali programa, apimanti daugelį šių veiklų.

Yra dviejų tipų CAD sistemos: piešimo ir specializuotos tam tikrų tipų gaminiams. Piešimo CAD sistemos yra universalios, leidžia atlikti sudėtingus brėžinius bet kurioje techninio projektavimo srityje. Specializuotoje CAD sistemoje, pavyzdžiui, gyvenamųjų namų projektavimui, duomenų bazėje yra visa reikalinga informacija apie statybines medžiagas – tiek techninę, tiek ekonominę, apie standartines pastato konstrukcijas, pamatus ir kt. Projektuotojas kuria namo vaizdą, jo techninius ir ekonominius skaičiavimus, brėžinius be kažkada pažįstamos braižymo lentos ir braižymo įrankių. Visa tai radikaliai pagerina projektavimo procesą.

Taip pavadintos naujausios informacinės technologijos, kurios paskatino sukurti moderniausią informacinių sistemų klasę – geografines informacines sistemas (GIS), kurios saugo duomenis, susietus su vietovės (rajono, miesto, šalies ir kt.) geografiniu žemėlapiu. .).

Pavyzdžiui, savivaldybės GIS savo duomenų bazėse kaupia informaciją, reikalingą visoms miesto gyvenimą palaikančioms tarnyboms: miesto valdžiai, energetikams, vandentvarkos specialistams, signalininkams, mokesčių administratoriams, socialinės apsaugos institucijoms, policijai, medicinos tarnyboms ir kt. Visa ši nevienalytė informacija yra susieta su miesto žemėlapiu, kuris yra GIS organizuojamas pagrindas. Specialių technologinių metodų dėka šis žemėlapis leidžia keisti mastelį, tai yra, iš jo galima „iškirpti“ gabalėlį (paprasčiausiai su pele kontūru nubrėžiant jį ekrane) ir padidinti. Paspaudę ant objekto ekrane, vietoj žemėlapio gauname duomenų bazę su šio objekto aprašymu.

Yra daug didesnio masto GIS: regioninis, valstybinis, tarptautinis. Pavyzdžiui, GIS „Juodoji jūra“ buvo sukurta daugelio valstybių pastangomis. Reikia suprasti, kad GIS sukūrimas yra daug pastangų reikalaujantis ir brangus dalykas, tačiau jos taikymo efektyvumas yra labai didelis.

Švietimas pasiekia milijonus žmonių. Egzistuoja vidurinio, aukštojo, papildomo išsilavinimo sistemos, kvalifikacijos kėlimo, personalo perkvalifikavimo sistemos ir pan. XXI amžiaus specialistas atsidurs tokiomis sąlygomis, kai jam beveik nuolat teks ko nors mokytis. Visuomenė susiduria su užduotimi sukurti nuolatinio ugdymo sistemą, kuri tarnautų nemažai gyventojų daliai.

Mokymosi technologijos per pastaruosius 100 metų mažai pasikeitė. Iki šiol daugiausia buvo taikomas kolektyvinio mokymosi metodas: po vieną mokytoją vienai mokinių grupei. Ne visada toks mokymo būdas duoda gerų rezultatų. Priežastis slypi individualių mokinių gebėjimų ir galimybių skirtinguose.

Tobulėjimo kelias eina per mokymosi individualizavimą. Jau dabar NIT įrankiai mokymuose padeda išspręsti šią problemą:

Specialių programų (treniruočių, treniruočių, kontrolės ir kt.) naudojimas individualiu režimu. Tokių programų visuma tam tikrame dalyke (ar skyriuje) sudaro tai, kas vadinama elektroninis vadovėlis. Kuriant elektroninius vadovėlius plačiai naudojamos multimedijos technologijos.

Kita švietimo sistemos problema (tai labiausiai liečia aukštąjį ir specializuotą mokslą) – nevienodos sąlygos žmonėms gauti kokybišką išsilavinimą dėl geografinio nutolimo nuo švietimo centrų, dėl riboto universitetų pajėgumo ir kt. Sprendžiant šią problemą, pagalba ateina nauja mokymosi forma:

Nuotolinis ugdymas naudojant kompiuterių tinklus. Yra kelios nuotolinio mokymo technologijos, kurios šiuo metu konkuruoja tarpusavyje ir yra išbandomos.

1. Ką reiškia terminai „technologija“, „informacinė technologija“, GPGB?
2. Išvardykite pagrindines problemas, išspręstas naudojant NIT.
3. Su kokiomis NIT formomis susidūrėte? Atkreipkite dėmesį į jų teigiamus aspektus ir galimus trūkumus.

lentos eskizo projektas
Pamokos vedimas lydimas pristatymo demonstravimo "Informacinės technologijos" naudojant multimedijos projektorių. Pristatymas sukurtas MS PowerPoint programa.

Naudotos knygos:

1. Makarova N.V. Informatikos programa (sisteminės informacijos samprata). Į informatikos vadovėlių komplektą 5-11 kl. Sankt Peterburgas: Petras 2000 m.
2. Informatika. 5-11 klasė. / Red. N.V. Makarova. - Sankt Peterburgas: Petras, 2001 m
3. Kolyada M.G. Langas į nuostabų kompiuterių mokslo pasaulį. ICF „Stalker“, 1997 m
4. Shafrin Yu.A. Kompiuterinių technologijų pagrindai. Vadovėlis 7 - 11 klasėms kurso "Informatika ir kompiuterių inžinerija" - Maskva: ABF, 1996 m.
5. Efimova O.V., Moiseeva M.V., Yu.A. Shafrin seminaras apie kompiuterines technologijas. Pavyzdžiai ir pratimai. Kurso „Informatika ir kompiuterių inžinerija“ vadovas – Maskva: ABF, 1997 m
6. Goryachev A., Shafrin Yu. Seminaras apie informacines technologijas. M.: Bazinių žinių laboratorija, 2001 m
7. Semakin I.G., Sheina T.Yu. Vidurinėje mokykloje dėsto informatikos kursą. M.: Bazinių žinių laboratorija, 2002 m
8. Simonovičius S.V., Evsejevas G.A. Praktinė informatika. Vadovėlis aukštajai mokyklai. Universalus kursas. - Maskva: AST-PRESS: Inform-Press, 1998 m
9. Simonovičius S.V. kompiuteris jūsų mokykloje. M.: AST-PRESS: Informkom-Press, 2001 m
10. Simonovičius S.V., Evsejevas G.A. Pramoginis kompiuteris. Knyga vaikams, mokytojams ir tėvams. Maskva: AST-PRESS: Informkom-Press, 2002 m

Medžiagų gamybos technologija – procesas, kurį lemia apdirbimo, gamybos, žaliavos ar medžiagos būklės, savybių, formos keitimo priemonių ir būdų visuma. Medžiagų gamybos technologija pakeičia medžiagos kokybę arba pradinę būseną, siekiant gauti materialų produktą.

Medžiagų gamybos technologija Medžiagų ištekliai Materialus gaminys Medžiagų gamybos technologijos tikslas – gaminti žmogaus ar sistemos poreikius atitinkančius gaminius Medžiagų gamybos technologijos įrankiai: mašinos, įrankiai, įranga ir kt.

Informacinės technologijos – tai procesas, kurio metu duomenims (pirminei informacijai) rinkti, apdoroti ir perduoti naudojamas priemonių ir metodų visuma, siekiant gauti naujos kokybiškos informacijos apie objekto, proceso ar reiškinio (informacijos produkto) būklę. Informacinių technologijų paskirtis – pateikti informaciją, kad asmuo ją analizuotų ir jos pagrindu priimtų sprendimą atlikti bet kokį veiksmą. Informacinės technologijos?

Informacinės technologijos Duomenys Informacinis produktas Informacinių technologijų įrankių rinkinys: vienas ar keli susiję programinės įrangos produktai, skirti tam tikro tipo kompiuteriui, kurių technologija leidžia pasiekti vartotojo užsibrėžtą tikslą.

Gaminių gamybos technologijų komponentai Medžiagų gamybos technologija Informacinės technologijos Žaliavų ir medžiagų paruošimas Duomenų arba pirminės informacijos rinkimas Materialaus produkto gamyba Duomenų apdorojimas ir rezultato informacijos gavimas Pagamintos produkcijos pardavimas vartotojams Rezultatų informacijos perdavimas vartotojas gali pagal jį priimti sprendimą

Pagrindinis šiuolaikinių informacinių technologijų techninis įrankis – PC (asmeninis kompiuteris) – labai įtakojo gaunamos informacijos kokybę. 3 pagrindiniai naujosios (kompiuterinės) technologijos principai: 1. Dialoginis darbo kompiuteriu režimas; 2. Programinės įrangos produktų integravimas (sujungimas); 3. Duomenų ir užduočių nustatymų keitimo proceso lankstumas.

IT priemonių rinkinys apima tokias kompiuterines programas kaip teksto rengyklės, stalinės leidybos sistemos, skaičiuoklės, duomenų bazių valdymo sistemos, elektroniniai užrašų knygelės, elektroniniai kalendoriai, grafiniai redaktoriai ir kt. Remiantis IT apibrėžimu, IT priemonių rinkiniui taip pat gali būti priskiriamos įvairios valdymo programos. ir bandomuosius apvalkalus, nes apdorojant pirminę informaciją (mokinių atsakymus į pateiktus klausimus) gaunama naujos kokybės informacija (įvertinimas), kurios analizės pagrindu mokytojas priima vadybinį sprendimą. Šiuo metu yra daug skirtingų bandymų apvalkalų, tiek uždarų, tiek atvirų, kurie egzistuoja ir yra naudojami.

Jūsų dėmesiui skirtas bandomasis apvalkalas Utes 2 (autorius – BSSH 27 direktoriaus pavaduotojas informatizacijai Dunaev A.V.) pasižymi šiomis išskirtinėmis savybėmis: 1. Tai atviro tipo bandomasis apvalkalas, t.y. leidžia įvesti bandomąją medžiagą bet kuria bet kurio dalyko tema. 2. Testo klausimų skaičius neribojamas. 3. Klausimo atsakymų variantų skaičius praktiškai neribojamas. 4. Teisingų atsakymų skaičius gali skirtis. 5. Galima atsitiktinė klausimų tvarka ir atsitiktinė atsakymų variantų tvarka, t.y. klausimų ir atsakymų derinys. 6. Teisingus atsakymus į klausimus galima peržiūrėti po darbo pristatymo, (be to, turi skirtingus žiūrėjimo režimus), t.y. taip pat yra edukacinis. 7. Tam tikram testui gali būti taikomi laiko apribojimai ir pan.

Elektroninę šios temos santraukos versiją galite rasti internete adresu: Daugiau informacijos apie Utes bandomojo apvalkalo aprašymą rasite Dunaev A.V. straipsnyje. „Utes bandomojo apvalkalo aprašymas“, 3-iosios tarptautinės mokslinės ir praktinės interneto konferencijos medžiaga, 2 numeris, Maskva, 2006 m.