Treniravimosi programa. Anglų kalbos mokymo programa vaikams nuo 5 metų

Įvadinis anglų kalbos pamokų planas mažiems vaikams(5 metai)

Kai man kilo klausimas dėl pirmosios „mokymosi“ pamokos kitiems mokytojams, aš tiesiog stovėjau apstulbusi – man daug lengviau parodyti pačią pamoką ir pakalbėti apie pagrindinius dalykus, nei susidaryti išsamų vadovą. Na, o iki šiol viskas vyko gana aiškiai - vedu parodomąsias pamokas, mokytojai sėdi kampuose su sąsiuviniais ir stengiasi, kai parodau savo medžiagą, supažindinu su diskais, o mokymo principai išsirikiuoja savaime. Bet kai pas mane iš karto atėjo du mokytojai su dienos intervalu, ir kiekvienam iš jų turėjau duoti rekomendacijas pirmai jų pamokai, norėjau suburti visų hipotetinių kandidatų grupę ir per ruporą transliuoti pamokų pagrindus. Na, arba padarykite masinį brukalų siuntimą su planais – jei norite, skaitykite, jei norite, ne. Apskritai jau pavargau aiškintis, kas ir kaip.

Tačiau sprendimas visada yra šalia, o mano nenoras sisteminti savo patirtį elektroniniu būdu, o ne užrašų knygelėse su pieštuku, suvaidino prieš mane. Nuo šiol ir nuo to laiko pradėjau daryti daugiau metodinio pobūdžio užrašų elektronine forma – tokiu atveju patogiau siųsti ir peržiūrėti, jei ką. Pats aplankas skambiu pavadinimu "English. Kids 10-13 years old." sveria nei daugiau, nei mažiau, 8 gigabaitai. O patys pamokų planai – visi pagal netvarkingus sąsiuvinius. Neverta, pagalvojau ir paleidau programą, kaip „paspardyti“ save sisteminimo srityje.

Vieną iš šio gero poelgio rezultatų galite pamatyti čia. Mano (ir dabar ne tik mano) pirmoji pamoka su 5-mečiais.

Pamokos tema: Pažintis
Leksinė medžiaga: Sveiki / aš/ Mano vardas.../ Vienas, du, trys / katė / šuo/ pelė / liesti/ šokinėti/ bėgti/ miegoti/ juoda/ ruda
Įranga: papit Mika, buteliukas spalvingų pagaliukų, dėžė žaislų (katytė, šuo, pelytė), atvirutės su gyvūnais, atvirutės su gėlėmis (juoda ir ruda), kaspinėliai, magnetofonas, šokių juostos.
Tikslas: pirmosios leksinės medžiagos įvedimas ir plėtojimas (judesiai, sveikinimai, gyvūnai)
Trukmė: 45 min.

Pamokos žingsniai:

Skrydis į Angliją
-Sveiki
-Patikrinti
-Supažindinimas su žaislais (nauja leksinė medžiaga) + praktika
- Naujos lekso įvedimas. „judėjimo“ medžiaga
-Lex įvadas. medžiaga tema „spalvos“ + studijuojamos medžiagos tobulinimas
- Studijuojamos medžiagos rengimas klausantis muzikos
- Užbaigimas (atsisveikinimas)

Kaip sukurti sveikinimą vaikų, besimokančių anglų kalbą, grupėje? Tarkime, tai jūsų pirmoji pamoka, savotiška „instaliavimo“ pamoka. Vaikai stebisi, kažkas drovus, o dar kažkas yra gana suvaržytas kūdikis. Norėdami „išlaisvinti“ atmosferą, „surenkame“ visus aplinkinius ir sakome: dabar skrendame į šalį, kurioje visi kalba tik angliškai. Ar žinai tokią šalį? -čia teisingo atsakymo galite tikėtis tik iš vyresnių nei 5 metų vaikų. Dažniausiai šaukia – Amerika, Anglija! Jei nebuvo pateiktas teisingas atsakymas, sakome: skrisime į Angliją, ten kalbėsime tik angliškai, rusiškai nė žodžio. Na, ar jūs pasiruošę skristi? - į šauksmus „Taip, taip“ - tęsiame: O kaip mes galime skristi su jumis? - Pasirinkimai vaikams: Lėktuvu, sraigtasparniu!
– Ten skrisime pačiais tikriausiais lėktuvais. Kaip prasideda lėktuvai? - ir vaikams parodome, kaip prasideda lėktuvai, su būdingu "Šluota, šluota" - tuo pačiu metu pradedame lakstyti po kambarį, pagreitindami - vaikai seka tave. Na, o jei fone skamba muzika, tai yra tuo pačiu metu įsijungiate muziką „skrydžiui“ ir jai grojant (10 sekundžių) sukate ratą aplink kambarį. Tada muzika nutrūksta ir visi švelniai „nutūpia“ aplink mokytoją. Ir čia prasideda įdomiausia. Mokytojas ant rankos turi mėgstamą Lėlę (mūsų atveju meškėną Miką)

- mokytojas paima kamuolį (pageidautina minkštas) ir stumia jį prie Lėlės
-Labas! - Mika atstumia kamuolį atgal ir sako- Labas! Dabar mokytojas stumia kamuoliuką pirmajam vaikui ir sako Labas. Padeda mažyliui pasisveikinti, jei jis nedrįsta atsakyti. Ir taip su visais, kol visi ištaria brangų sveikinimą. Po to vėl mokytojas kreipiasi į Miką
- Kuo tu vardu? - ir stumia kamuolį Maikui
-Mano vardas Mika!
-Gerai koks tavo vardas?- jau stumdamas kamuoliuką vaikui. Padeda atsakyti šnabždėdamas frazę.

Ir jame nupieštos popsios lazdelės.

Pirmą kartą užtenka trijų pagaliukų. Lazdelės išpilstomos iš butelio ir gražiu judesiu išdėliojamos ant grindų:
Vienas du trys.

Tada lygiai taip pat mokytojas pats pirštu rodo į kiekvieną pagaliuką, vėl skaičiuoja. Vaikinai prisijungia, mokytoja jau ne tik rodo į lentynas ir skambina, bet šnabžda kiekvienam iš vaikinų, kad suskaičiuotų. Taigi visi suskaičiuoja iki trijų.

Tada paimama didelė dėžutė (papuošta ryškiomis spalvomis arba gražiais lipdukais ant dangtelio), o mokytojas beldžiasi į ją.

Knock-tnock! Atidarykime dėžutę, kas ten?
Dėžutė atidaroma, o iš jos išimamas žaislas – Katė. Tik dabar pavadinsime ją vardu (vardas bus tikras vardas, o ne bendrinis daiktavardis, kai reikės vartoti artikelį, tai nagrinėsime kiek vėliau).

Ei Katė! Sveiki! - Motyvuojame vaikus pasisveikinti su katinu, kaip jie jau moka.
Toliau -
-Sveikas, šuo!
- Labas, Pelyte!

Pirmą kartą geriau ne daugiau kaip 4 gyvūnai. Gyvūnus išdėliojame iš eilės, kad niekam netrukdytų.
Tada mokytojas išima korteles su jau perduotais gyvūnais:
- Tai katė!
(Vaikai jau yra susipažinę su pavadinimais, todėl nesies straipsnio su žodžiu – jiems tai nebus jo dalis)
-Kur katė?- turėdamas galvoje vaikus. Čia tiktų vieno iš vaikų paklausti vardo ir paprašyti, kad atneštų ar parodytų katės žaislą. Paveikslėlių kortelė dedama prie žaislo.
-Kur yra šuo?- toliau, ir užduodamas klausimą apie žaislą- Ar tai šuo? - kad vaikas bandytų įvardyti.
Ir taip su visais žaisliukais ir kortelėmis, kol žaislai išsidėstę tvarkingoje eilėje su kortelėmis priešais.

Kitas žingsnis yra judėjimas.
-Atstok!- Mokytojas pakelia rodomąjį pirštą į viršų, tada paliečia nosį:
- Palieskite, palieskite, palieskite! „Liečiu!“ – po mokytojos veiksmą kartoja vaikinai.
Kad už „nosies“ neužsitvirtintų amžinai žodis „lietimas“, bėgame prie sienos ir liečiame ją taip pat, sakydami – „liesk, aš liečiu! ir nepamiršdamas paklausti vaikinų- Ar liečiate?

Toliau paimame jau pažįstamų su raibuliavimu gyvūnų korteles ir išdėliojame jas skirtinguose kambario kampuose. O dabar įdomiausia dalis: komandinės lenktynės. Mokytojas įsako:
-Palieskite katę!- pribėga visi kartu (jei daug vaikų, žiūrėkite, kad nebūtų stumdymas) ir pirštu palieskite katę. Pats mokytojas taip pat paliečia kortelę ir priduria: „Liečiu. Liečiu katę“. Net ir dabar galite užduoti vaikams klausimą: ar liečiate? Ar liečiate katę, todėl mes iš karto sujungsime du naujus leksinius vienetus - veiksmažodį ir daiktavardį. Apie aš kol kas negalvojame – su juo susitvarkysime šiek tiek vėliau, vėlesniame etape jis bus išskirtas kaip savarankiškas vienetas.
Bėgome – atokvėpis. Kitas žingsnis yra maišymo žaidimas. Vaikai beprotiškai mėgsta įvairius „maišymus“. Vėl sėdime ratu, kortos vėl mokytojo rankose. Mokytojas paima keturias korteles, vėl aiškiai ir aiškiai įvardija visus gyvūnus. Tada jis jas apverčia ir maišo – tai yra tiesiai ant grindų, sakydamas – „maišau!“ – maišo kortas.
- Kur katė?
-Kur yra šuo? - žaidimas kartu lavina dėmesingumą ir atmintį. Taisyklių iš anksto aiškinti nebūtina, vieną kartą suklydę vaikai dažniausiai stengiasi viską kuo geriau prisiminti antrą kartą.

Toliau – spalvos. Spalvos parenkamos pagal gyvūnų spalvą. Nieko blogo, kad pirmoje pamokoje vaikinai išmoks žodį rudas, o tai iš pirmo žvilgsnio nėra lengva, nes mūsų šuo yra rudas. Todėl karpome didelius rudo (šuo), juodo (katino) kartono gabalus - pirmai pamokai užteks 2 spalvų. Demonstruojame spalvas, aiškiai jas įvardijame. Ir toliau -
-Kas dar ruda kambaryje? - pats mokytojas pakyla, apsimesdamas, kad ieško rudos.- Micka, ar ruda?- atsisuka į Micą, rodydamas į geltoną dėžutę. Mika atsako-
-O ne! Tai ne!
- Kur ruda?
-Tai ruda!- Mika paliečia rudą lentą (užuolaidą, stalą - bet ką) - Aš liečiu rudą!
Neramus mokytojas vėl apsimeta, kad ieško kažko rudo, bet dabar vaikai, pašokę, taip pat ieško ir liečia rudus daiktus (pirmiausia reikia patikrinti, ar jų yra pakankamai kambaryje). Tą patį darome ir su juodais daiktais.

Toliau, „pačiupinėję“ pakankamai juodai rudų dalykų, visi susėda, mokytojas paima žaislus ir parodo išmoktų spalvų korteles.
-Ar Katė juoda? - vaikai atsako pritariamai (juoda, juoda), taip (vartojant žodį taip, patartina visada linktelėti galva - Katė juoda. Ar Pelė juoda? Ne! (neigiamas galvos papurtymas) Skatiname vaikus kartoti - Katė juoda, šuo ruda.

Norėdami gerai užfiksuoti spalvas, galite naudoti „kaspinėlių“ techniką. Po gėlių ir gyvūnų „revizijos“ įžūliai paimame kokią gražią dėžutę, pilną juodų ir rudų kaspinėlių (kad padidintume išmoktų spalvų skaičių, pridėkite naujų kaspinėlių) ir gražiais judesiais išbarstome ant grindų.

Mika verkia
- Oi, kokia netvarka! Paimkime visas juosteles! Juoda! Duok man juodą!
Supratę žodį juoda, vaikai visus juodus kaspinus surenka į dėžutę. Tada tas pats vyksta su rudais, kol kambarys bus skaidrus ir bus surinktos visos juostelės.

Judėjimas.
Mėgstamiausia dalis – kūno kultūros minutė.

Mokytojas rodo pirštu į save – I. Vaikinai kartoja – laikas „Žygiui“. Tada mokytojas pradeda šokinėti:
-Aš šokau!" - taip pat rodydamas į save žodį I. Visi šokinėja. Kitas-
-Aš "bėgu!" - visi bėga. Atsako į klausimus - Ar bėgate, Miša? Ar bėgate, Maša?
-Aš miegu!- žiovauja mokytoja, eina miegoti. Mika, ar tu miegi? ir Mika sušnabžda atgal:
-Aš miegu ...

Taisome: imame ilgas juosteles (mažiausiai 2 metrų ilgio), surištus į mazgą „karuselės“ būdu, kaip šitaip:

Visi paima juostos galą ir visi kartu pradedame kartoti tuos pačius veiksmus, bet jau „karuselėje“, aiškiai įvardydami visus savo veiksmus. Visiems ypač patinka „bėgti“ tokiu sumažinto formato dalyku, kaip ir Maslenitsa. :)

Ir galiausiai, muzika. Daina turėtų būti parinkta atsižvelgiant į atliktus veiksmus. Kadangi pamoka yra pirmoji, o dainoje dažniausiai daug daugiau veiksmų, tai dainoje galite tiesiog į juos nesusikoncentruoti: netarkite, o tiesiog atlikite. Daina gali būti:

Pasivaikščiokite ratu
Pasivaikščiokite ratu
Mes visi krentame!
Šokite aplink ratą
Bėkite aplink ratą
Mieguistas-mieguistas-mieguistas
Aš toks mieguistas
aš miegu

Neakcentuojamas nepažįstamas ėjimas ir ratelis (tokia kitų pamokų užduotis) – tiesiog einame ratu, įsikibę į kaspinus.
Ir galiausiai, atsisveikink.
-O, laikas skristi namo. Mokytoja "užveda" variklį, vaikai supranta, kad laikas skristi namo, įsijungia ta pati "skrydžio" muzika, kaip ir pradžioje. Rusija:
- Na, vaikinai, dabar vėl galime kalbėti rusiškai. O dabar paskutinis dalykas – svarbu mokėti taisyklingai atsisveikinti angliškai, atsisveikinkime su Miku:
-Sudie, Micka!

O Mika prieina prie visų, su kiekvienu atsisveikindamas individualiai :)

AR GALIMA NUO 5-6 METŲ MOKYTI ANGLŲ KALBĄ?

Klausimas „Ar galima mokytis Anglų kalba nuo 5-6 metų? tėvai klausia savęs. Mokslininkai mano, kad mokytis anglų kalbos nuo 5-6 metų yra geriausias laikas. Būtent 5 metų vaikas turi atkakliausią atmintį. Per šį laikotarpį jie sužino daug daugiau informacijos nei per kitą. Pradėję nuo ankstyvo amžiaus, jūsų vaikas turi pranašumą prieš savo bendraamžius.

ANGLŲ KALBA VAIKAMS 5-6 METŲ

Pagrindinis užsiėmimas vaikams nuo 5 metų yra žaidimas. Žaisdami vaikai pažįsta juos supantį pasaulį. Mūsų klasės kuriamos atsižvelgiant į tokio amžiaus vaikų psichologines ypatybes. Mūsų užsiėmimuose, kurie vyksta tik anglų kalba, vaikai mokysis atmintinai paveikslėlių pavadinimus, mokysis pirmųjų rimų, bendraus su bendraamžiais.

PAŽINKIME PASAULĮ ANGLŲ KALBĄ

5-6 metų vaikams užsiėmimai vyksta pagal mokymo priemones, kurios paremtos CLIL metodika ( Turinio ir kalbos integruotas mokymasis arba dalykinės kalbos integruotas mokymasis) pastaruoju metu vis labiau populiarėja mokant anglų kalbos. Paprasčiau pasakius, CLIL tai kitų mokyklinės programos dalykų studijos anglų kalba. Pavyzdžiui, kai mažyliai mokosi temos „Spalvos“, jie maišo dažus ir išsiaiškina, kiek skirtingų spalvų atsiranda tik iš trijų – raudonos, geltonos ir mėlynos.

Užsiėmimai vyksta 2 kartus per savaitę (užsiėmimo trukmė 40 min.) adresu:

Ufa, Rossiyskaya g. 12/1, 301 kabinetas

tel.: 8 917 487 12 97

SUPER Minds Starter PROGRAMA

Vykdant darbus Super Mind Starter vaikai tęs pažintį su kalbos gramatika temomis: veiksmažodis būti su įvardžiais, veiksmažodis turi, prielinksniai in / on / under, Present tęstinis. Per anglų kalbą Super Mind Starteržodžiai siūlomi pagal temas: spalvos, skaičiai, daiktai klasėje, šeimos nariai, veidas, žaislai, namas, augintiniai, transportas, drabužiai.

Super Mind Starter lavina mąstymo įgūdžius: skirstyti į kategorijas, rengti pasakojimą, aiškinti jausmus, planuoti, atpažinti skaičius. Puslapio gale su fonetika ir lipdukais.

Vaikai mokymosi metu gauna pašalpą Super Mind Starter parengti straipsnius, prielinksnius, klausiamuosius sakinius, skaitvardžius, taip pat esamojo tęstinio laiko pagrindus. Vykdydami programą „Starter“ mokiniai mokosi vesti pradinius dialogus, suvokti anglų kalbą iš klausos, taip pat mokosi anglų kalbos rašybos taisyklių.

Mokymų kursų programa: „Anglų kalba 5-6 metų vaikams“

UGDYMO IR TEMINIS PLANAS

Nr. p / p	Skyriai, temos	Iš viso			Kontrolės forma, tarpinis atestavimas
		Iš viso	Teorija	Praktika
1.	Super Mind Starter	68			Kūrybinė užduotis, pristatymas, apklausa, teatralizacija
1.1	Tema: Sveiki!	6	1	5
1.2	Tema: „Mano klasė“	8	2	6
1.3	Tema: „Mano šeima“	6	1	5
1.4	Tema: „Mano veidas“	8	2	6
1.5.	Tema: "Žaislai"	6	1	5
1.6	Tema: "Ūkyje"	6	1	5
1.7.	Tema: "Aš alkanas"	8	2	6
1.8	Tema: „Visi laive“	6	1	5
1.9	Tema: Vakarėlio drabužiai	8	2	6
1.10	Tema: „Mėgstamiausias maistas“	6	1	5
	IŠ VISO (bendras valandų skaičius per metus)	68	14	54

Super Mind Starter

Tema: Sveiki! Įvadinė pamoka. Sveikinimai. Pokalbis: Kodėl susipažįstame su FL?; Saugos instruktažas; Pažintis su vadovėlio veikėjais ir vieni su kitais daina: „Gina, Mike, Polly, Leo“; Paleiskime dainą "Koks tavo vardas?"

Tema: „Mano klasė“; Naujo žodyno supažindinimas: garso įrašo klausymas, užduočių atlikimas; Žodyno kartojimas

Daugelis šiuolaikinių tėvų žino, kad anglų kalbos mokymas prieš mokyklą duoda daug geresnių rezultatų nei vyresniame amžiuje. Psichologai iki šiol ginčijasi, nuo kokio amžiaus geriau pradėti pamokas, tačiau daug svarbiau, kad vaikų raidos periodai reikalauja kitokio požiūrio ir mokymo programos. Anglų kalbos mokymui 5-6 metų vaikui būdingas nevalingas informacijos įsiminimas, vizualus suvokimas ir noras išsiskirti tarp bendraamžių. Remiantis šiomis ir kitomis amžiaus ypatybėmis, reikėtų sukurti klasių ir mokymo metodų modelį.

5-6 metų amžius turi bruožų, susijusių su vystymosi etapais. Vieni vaikai jau moka skaityti, kiti tik pradėjo kalbėti, kiti jau turi rašymo įgūdžių. Temperamentas ir pomėgiai gali turėti įtakos mokymuisi ne mažiau nei jau įgyti įgūdžiai. Kad žinių formavimo procesas būtų lengvas ir įdomus, tėvai turėtų padėti mokyti anglų kalbos 5 metų vaikus, vadovaudamiesi keliais patarimais:

1. Neduokite įgūdžių, kurių vaikas dar neįvaldė rusų kalba.

Jei kūdikis vis tiek nemoka rašyti, jums nereikia jo mokyti rašyti angliškai, tas pats ir su raidžių skaitymu ir mokymusi. Tinkami pirmieji įgūdžiai: formos, spalvos, paprasti veiksmai, gyvūnų vardai ir kita informacija, kuri yra pažįstama kūdikiui ir bus lengvai įsisavinama. Kai vaikas jau moka skaityti ir rašyti, galite duoti užduotis pagal tai.

2. Mokytis galite neįkyriai, kalbėdami apie įprastą kasdienę veiklą, įvardydami aplinkinius objektus.

Pagrindinis tikslas per 5-6 metus – žodyno papildymas.

3. Mažam vaikui sunku suprasti ir įsiminti paprasčiausiai ištartas frazes – parodyk!

Kad įsisavintų informaciją 5-6 metų amžiaus, jam prireiks vaizdinių priemonių, regos suvokimo. Norėdami tai padaryti, galite naudoti kaladėles, spaudinius, knygas, vaikiškus kompiuterius ir kitus žaidimus, kurie gali sužavėti vaiką.

4. Visi vaikai skirtingi, todėl nereikia versti tylinčio vaiko kelis kartus kartoti tuos pačius sakinius, o aktyvaus vaiko įkalbinėti ilgai klausyti.

Net jei vaikas tyli, jis formuoja žinių bazę, kurią tada būtinai parodys.

5. Turi vykti nuolatinis dialogas, įtraukianti aplinka.

Kuo dažniau tėvai taria angliškus žodžius, kuria paprastus sakinius ir aiškina vaikui jų reikšmę, tuo greičiau jis juos prisimins ir pradės kartoti.

Anglų kalba 5-6 metų vaikams: užsiėmimų programa namuose

Kasdieninė anglų kalbos pamoka 5–6 metų vaikams gali būti sudaryta remiantis kasdieniais įgūdžiais, veiksmais ir reiškiniais, apie kuriuos vaikas jau žino, atlikdamas užduotis, su kuriomis jis sėkmingai susidoroja rusų kalba. Šis metodas nereikės daug pastangų, o rezultatas bus pastebimas labai greitai. Pamokos planas gali atrodyti taip:

Savaitės diena	Tema	Pamokos kompozicija
Pirmadienis	Naujų koncepcijų įvedimas, demonstracinės scenos	Pamokoje turėtų būti paaiškintos naujos sąvokos, nesudėtingi terminai (vaisiai, daržovės, gyvūnai, žmogaus kūnas ir kt.). Pamoka gali būti atliekama su minkštais ar kitais žaislais, įtraukti animacinius filmus, rodyti vaizdines priemones
antradienis	Žiūri animacinius filmus, spektaklius anglų kalba	„YouTube“ galite rasti kanalų su paprastų animacinių filmų įrašais. Galite žiūrėti vieną ir pasikalbėti su vaiku, ką jis matė, kalbėti apie žodžių reikšmę, išdėstyti jų tarimą
trečiadienį	Mokytis abėcėlės	Viena iš pamokų turėtų būti skirta raidėms ir žodžiams. Vaikas juos sistemingai matys ir įsimins. Galite naudoti kubus su raidėmis, korteles su žodžiais ir kitas vaizdines priemones. Mokymas gali būti struktūrizuotas kaip loto žaidimas arba „atspėk“.
ketvirtadienis	Dialogo kūrimas, monologas, dainų mokymasis	Kuriant dialogą, monologą galima įvaldyti sketuose, vaidmenų žaidimuose ir mintinai mokantis dainas, eilėraščius
penktadienis	Kūrybinė veikla (skulptūra, piešimas)	Vaikams patinka ką nors daryti rankomis, lipdyti ar klijuoti, piešti, o paskui su suaugusiuoju viską vadinti angliškais vardais, sugalvoti istoriją.
šeštadienis	Mokosi skaičiavimo, aritmetikos	Skaičiuoti galima mokyti, kaip ir raidžių loto pavidalu. Vaidmenų žaidimą galite naudoti parduotuvėje, darželyje ir kitomis temomis, kur skaičiai gali būti naudingi
sekmadienis	linksmi pasivaikščiojimai	Galite išmokti anglų kalbos kelyje. Parke galima pasikalbėti apie gamtos reiškinius, pakalbėti apie aplinkinį pasaulį, orą angliškai

Anglų kalba 5-6 metų amžiaus vaikams – kontrolinis sąrašas tėvams

Kai kurie vaikų mokymosi anglų kalbos metodai žada rezultatų net ir su pusvalandžiu pamokų. Tačiau tokia pažanga įmanoma tik tuo atveju, jei pamokos vyksta kasdien. Jei stengsitės, anglų kalba 5–6 metų vaikams gali tapti mėgstama pramoga, dėl kurios jis galės įgyti šiuos įgūdžius:

Paprasta šnekamoji kalba;
žodyno formavimas (tokiame amžiuje vaikas turėtų žinoti spalvas, žaislų, daiktų, veiksmų pavadinimus, suskaičiuoti iki 10);
pagrindo komunikacinių problemų sprendimo tiksline kalba kūrimas įvairiomis temomis;
pirmųjų dialogo ar aprašomojo monologo konstravimo įgūdžių atsiradimas.

Pirmoji anglų kalbos pamoka 5-6 metų vaikams

Pirmoji anglų kalbos pamoka 5-6 metų vaikams, nesusidūrusiems su užsienio kalba ir neįsivaizduojantiems, kam ji skirta, turėtų būti stipri motyvacija. Tai padės judėti į priekį ir parodyti kruopštumą mokantis. Jame galite supažindinti su pagrindiniais dalykais, pasisveikinimai: "Labas!", Sveiki, Labas rytas.

Pamokos turi būti šviesios, neverskite kūdikio sėdėti vienoje vietoje ilgiau nei 10 minučių. Galite rengti pratimus anglų kalba, nupiešti paveikslėlį, paaiškindami spalvas ir pavadinimus.

Susipažinimui naudojami minkšti žaislai, kuriais galima suvaidinti sceną ir paaiškinti naujų žodžių vartojimą gyvu pavyzdžiu.

Vadovėlis anglų kalbos pamokoms 5-6 metų vaikams: geriausi autoriai

5–6 metų amžiaus anglų kalbos pamokų vadovėlių skaičius gali apimti:

Užsiėmimų knyga vaikams
6 knygų serija skirta 4-6 metų vaikams. Knygos yra pagrindas žodynui formuoti, pirmosioms gramatikos, žodyno pamokoms ir atsakymams į dažniausiai užduodamus klausimus.

Atrask anglų kalbą
Ryškus ir įdomus vadovėlis tiks ką tik pradėjusiems mokytis kalbos. Jis padalintas į 4 dalis. Knygoje yra garso įrašas, vadovas ir darbo knyga. Tėvai turės turėti pagrindinius anglų kalbos įgūdžius.

Šiškova I.A. Anglų kalba mažiems vaikams
Rusų kalbos vadovėlis, skirtas mokytis kalbos nuo A iki Z. Tinka tėvams, kurie nemoka kalbos ir kurie turi klausimų, kaip geriausiai sukurti mokymą.

Achkasova N.N. Maša ir lokys. Maša ir lokys.
Muzikinė pasaka vaikams, kurie pradeda mokytis anglų kalbos. Knyga yra žaismingas muzikos kursas ir kiekvienos pamokos gairės.

Anglų kalba 5-6 metų vaikams: kuo turėtų būti grindžiamas ugdymas

Anglų kalbos užsiėmimai 5-6 metų vaikams turėtų būti lengvi ir įdomūs. Patikimas būdas sužavėti mažylį – panardinti jį į natūralią aplinką. Tuo tikslu mokymuose naudojamas panirimo metodas.

Kol vaikas žaidžia, suaugęs žmogus neįkyriai pasakoja apie savo veiksmus, vardija daiktus. Iš pirmo žvilgsnio kūdikis gali nieko neprisiminti, tačiau gautą informaciją turės, o po kurio laiko galės ja pasinaudoti.

Skaitykite mūsų svetainėje:

Svarbu, kad vaikui patiktų mokymosi procesas. Jūs neturite jo priversti ar nieko reikalauti. Jei jis nekartoja to, ko išmoko, tai nereiškia, kad jis neprisiminė ar nesuprato. Kai kurie psichologai mano, kad ramių, tylių vaikų įsiminimo procesas yra greitesnis nei kartojančių. Todėl užsiėmimai turėtų būti kuriami remiantis mėgstamiausiais sūnaus ar dukros pomėgiais, kad jie būtų kuo patogesni jo temperamentui ir atitiktų jo poreikius. Tada rezultatas neprivers jūsų laukti, o susidomėjimas bus tikras.

Universalus būdas išmokyti vaiką bus žaidimai ir dainos:

Daina vaikams nuo 5 metų anglų kalba

Geras pagrindas mokyti anglų kalbos 5 metų vaikus bus daina Galva, pečiai, keliai ir pirštai iš Pratimų dainos vaikams. Dainoje įvardijamos kūno dalys, rodomi pratimai įkrovimui. Tekstas lengvas ir lengvai įsimenamas, todėl dainelė bus įdomi bet kuriame vaiko mokymosi etape, net jei jis dar nemoka kalbos.

Niekada ne per vėlu ar per anksti pradėti mokytis anglų kalbos. Jei mama ir tėtis padarė išvadą, kad užsiėmimai reikalingi sulaukus 5–6 metų, svarbu kompetentingai žiūrėti į mokymąsi. Pamokos turi būti lengvos ir įdomios, o mokymosi procesas – azartiškas, tik tada mažyliui bus malonu dalyvauti tėvų sumanytoje. Galite kurti klases pagal panardinimo metodiką, vadovaudamiesi kūdikio įgūdžiais ir charakteriu.