Sukurkite istoriją „Auksinis ruduo“ su patvirtinamaisiais žodžiais. GCD santrauka apie kalbos raidą vyresniojoje grupėje tema: ruduo. Kompozicija tema "Ruduo"

Gulnara Buteeva
Pamokos vyresniųjų grupėje „Pasakojimo pagal paveikslą sudarymas“ Ruduo, lapų kritimas“ santrauka

Tema: Istorijos piešimas iš paveikslėlio« Ruduo, lapų kritimas» .

Švietimo:

Išmokti atrinkti žodžius – veiksmus ir žodžius – ženklus prie daiktavardžio, vartoti prielinksnius;

Mokytis pagal planą sukurkite pasakojimą apie rudenį, remiantis paveikslėlis – grafinės schemos;

Švietimo:

Ugdyti nuoseklią kalbą;

Ugdyti vaikų judesių koordinaciją su kalba, smulkiąją motoriką;

Lavinti dėmesį, atmintį, mąstymą;

Suaktyvinti temos žodyną;

Švietimo:

Puoselėti žodinio kalbėjimo kultūrą, gebėjimą neskubiai pasakyk, apmąsto savo mintis, kreipdamasis į auditoriją;

Prisidėti prie kalbos tobulinimo, ugdyti išradingumą, elgesio komandoje įgūdžius.

medžiagų: vaizdas rudens lapas, demo tapyba« Ruduo, lapų kritimas» , kortelės – diagramos.

Preliminarus darbas.

1. Eilėraščių mokymasis.

2. Pokalbis šia tema: « Ruduo» .

3. Nagrinėjant iliustracijas. stebėjimas.

4. Darbas su diagramomis ir simboliais.

Kurso eiga.

Auklėtojas.

Vaikinai, žiūrėk, kaip neįprasta rudens lapas pasirodė ant mūsų stebuklų medžio! tegul pažvelkime į tai atidžiau! Taip, čia yra visa istorija! Gal šitą Ruduo nori mūsų dėl kažko pasakyk? Norite sužinoti apie ką ši istorija? (Taip)

Atsisėskite, prašau.

Žiūrėk, lentoje yra schemos – pagalbininkai. Jie mums padės parašyti istoriją apie paveikslėlį.

Atidžiai pažiūrėkite į paveikslėlį. Ar atspėjote, kur vyksta renginiai? (parke). Ir kaip tu atspėjai? (parke yra takai, gėlynai, suoliukai) kuris yra nupieštas paveikslėlį? Ką vaikai veikia? Koks sezonas rodomas paveikslėlį? Jūs ir aš tai žinome ruduo kitoks. Kuris ruduo nuotraukoje? Kodėl taip manai? Taip pat, vaikinai, parke auga įvairūs medžiai ir krūmai.

Puiku, jūs visi teisūs.

Ir taip, kad gautume nuoseklų ryšį istorija, siūlau daryti pagal planą.

Mes esame pirmieji Pakalbėkim apie koks metų laikas paveikslėlį. Tada apie kokį reiškinį prasidėjo? Kur jie krenta lapai? Kur valytuvai nušluoja lapai? Ką veikia vaikai ir kur jie kolekcionuoja lapai? Iš ko jie padarė lapai? (Kalbėjimo metu rodau į kortelės – diagramos) .

Prieš tau pradedant Prisiminkime istoriją, kokius mažus žodžius tu ir aš žinome, prisiminkime veiksmo žodžius ir ženklų žodžius.

(Rodau į lentelę su prielinksnių, žodžių – veiksmų, žodžių – ženklų simboliais)

Aš parodysiu paveikslas – žodis, o tu pasakysi kokį mažą žodelį parodžiau ir parodysiu judesių pagalba kaip atrodo.

Kai rodysiu į žodį veiksmas - pradėsite atlikti veiksmus (šokinėti, vaikščioti ar pritūpti, o jei rodysiu į žodį - ženklas, pradėsite apsvarstyti daiktai – kokie jie yra – per žiūronus iš delnų. Pasiruošę? (vaikai daro pratimą "Daryk taip paveikslėlį» ).

B. Atlikote puikų darbą, o dabar to norite sukurti istoriją?

Na, tada jūs turite būti labai dėmesingi, o pabaigoje - dėmesingiausi pamokosĮteiksiu tokią saulę – šypsenėlę.

1. Koks dabar sezonas? Sakyk vieningai (atsakyti: Atėjo ruduo.)

Diagramoje parodytas jūsų atsakymas taip. (rodo ir kalba)

2. Pažiūrėk lapai kas prasidėjo? Pradėkite nuo žodžio prasidėjo. Atsakykite chore (Prasidėjo lapų kritimas) (dirbti su schema)

3. Kur jie nukrenta lapai? (Lapai krenta ant takų, suolai, gėlynai) Atsakykime pagal diagramą.

4. Kur šluoja valytuvai lapai? (Valytuvai nušluojami lapai iš takų ir gėlynų.) (dirbti su schema)

5. Ką veikia ir kur renka vaikai lapai? (Vaikai vaikšto ir renkasi lapai nuo suolų(dirbti su schema)

6. Iš ko jie padarė lapai? (jie pagaminti iš lapų rudens puokštė) (dirbti su schema)

7. Kaip gavosi puokštė? (puokštė gavosi labai graži) (dirbti su schema)

B. Gavome istorija, kuris turi pradžią, vidurį ir pabaigą. Pradėti istorija pažymėta rožine spalva, vidurinė istorija pažymėta geltona spalva, o pabaiga istorija pažymėta mėlyna spalva.

Bet mūsų istorija be pavadinimo, o norėdami jį sugalvoti, galime pasukti į pradžią istorija apie ką čia kalbama? (Ruduo, lapų kritimas)

K. Dabar klausyk, prašau. istorija, kurį su jumis išsiaiškinome, būkite atsargūs ir pabandyk tai prisiminti. Per istorija Nurodysiu tinkamus simbolius.

Mokytojo istorija.

B. Dabar mes papasakokite savo istoriją iš eilės, kalbėtis tarpusavyje. Tie, kurie klauso, atkreipkite dėmesį, kad prisimintų dar geriau istorija.

Fizminutka - Pirštų žaidimas « lapų kritimas» .

Žaiskime lapų kritimas:

Miške augo medžiai (rankos aukštyn, šepečiai atsidaro

Ir jie draugavo su vėjo šepečiais į kairę - į dešinę)

Tiesiog įkvėpkite vėjo (kratykite šepečius)

Kiekvienas medis lapas

Tyliai – tyliai drebėdamas (greitai judina pirštus)

Ir ošia švelni daina

Š-š-š-š-š-š... (nuleiskite rankas, rankos sklandžiai į dešinę - į kairę)

Dabar pakartokime gabalas po gabalo istorija. Pradėti merginos pasakys. Olya, kokia spalva yra pradžia istorija? Taip, tai tiesa, pradžia istorija pažymėta rožine spalva. Alisa, pasakyk prašau pradėti istorija.

Ir berniukai papasakok istorijos vidurį. Kirilai, kokios spalvos vidurys istorija? Puiku, tu teisus ką pasakei. Vladikas, pasakyk prašau vidurio istorija.

Ir pabaiga istoriją, siūlau papasakoti visiems kartu. Maksimai, kokios spalvos galas istorija? Taip, teisingai. Papasakokime istorijos pabaigą kartu.

Šaunu, vaikinai, puikiai padirbėjote

O dabar pasiūlau Serežai (Kirillui Akulovui) perpasakoti visumą istorija pagal planą schemų pagalba. Ir jūs, vaikinai, klausykite labai atidžiai.

Pradėkite nuo žodžių istorija vadinasi. (Istorija vadinama« Ruduo, lapų kritimas» )

Vaiko istorija.

Jei norite, pakelkite ranką Serežos istorija(Kirilla Akulova, Vladikas)

Taip, tikrai, Seryozha (Kirillas, Vladikas) teisingai panaudojote schemas – asistentus ir savo istorija pasirodė išsamus ir nuoseklus.

Rezultatas pamokos.

Ką mes šiandien veikėme? ( parašyti istoriją apie paveikslėlį« Ruduo, lapų kritimas» )

Tu buvai labai dėmesingas darbštus ir todėl mums pavyko.

Iš pedagogės MBDOU „Voloshka“ Grachevos Olgos Alekseevnos patirties, Jamalo-Nencų autonominis rajonas, Nojabrskas.

GCD santrauka apie kalbos raidą vyresniojoje MBDOU „Voloshka“ grupėje.

Tema: Siužetinio paveikslo „Rudens diena miške“ svarstymas ir istorijų pagal jį sudarymas.

Tikslas: tobulinti gebėjimą kurti pasakojimo istorijas pagal paveikslą, laikantis plano.

Edukacinės užduotys:

Išmokti sudaryti aprašomąjį pasakojimą pagal paveikslą „Rudens diena miške“, laikantis plano;

Išmokyti stebėti paveikslo turinį, pratinti vartoti nesudėtingus kompleksinius ir sudėtinius antraeilius sakinius;

Įtvirtinti gebėjimą sudaryti artimus tos pačios šaknies žodžius;

Plėsti vaikų idėjas apie Šiaurės floros ir faunos gyventojus, išmokyti laikytis aprašymo logikos.

Kūrimo užduotys:

Ugdyti nuoseklią kalbą;

Ugdykite atmintį, dėmesį, verbalinį-loginį mąstymą.

Edukacinės užduotys:

Ugdykite savarankiškumą, iniciatyvumą, estetinius jausmus;

Ugdykite meilę aplinkai.

1. Organizacinis momentas.

Atspėk, koks metų laikas.

Atnešu derlių

Persėju laukus.

Siunčiu paukščius į pietus.

Nurengiu medžius.

Bet aš nebijau pušų

Ir Kalėdų eglutės ... aš (ruduo).

Kaip atspėjote, kad kalbame apie rudenį?

Artikuliacinis apšilimas (gryna kalba).

La-la-la-ruduo atėjo pas mus!

Vėl - vėl - vėl ruduo kieme!

Tsa - tsa - tsa - ruduo prieangyje!

Nom - nom - nom - ruduo už lango!

Žaidimas "Kas vyksta rudenį?"

Atsakome taip arba ne.

Ar rudenį nuo medžio nukrenta lapai? Ar žydi gėlės?

Ar atkeliauja rudens paukščiai? Gal jie išskrenda?

Ar rudenį nukrenta lapai? Ar pradeda snigti?

Ar rudenį kiškis turi pilką kailį? O gal baltos spalvos?

Ar sodiname javus rudenį? Ar galime surinkti?

Ar rudenį miške auga eglutės? O kaip su grybais?

Ar rudenį lauke tamsu? O gal šviesa?

Ar vabzdžiai bunda rudenį? Gal jie užmiega?

Kokius eilėraščius apie rudenį žinai? (Vaikai deklamuoja eilėraščius apie rudenį).

2. Pagrindinė dalis.

Siužetinio paveikslo „Rudens diena miške“ svarstymas ir istorijų pagal jį sudarymas.

Atidžiai pažiūrėkite į paveikslėlį ir pasakykite, kaip jį pavadintumėte?

Kokį metų laiką menininkas pavaizdavo?

Kokiu paros metu jis piešė?

Kaip galiu tai pasakyti vienu sakiniu? (Dailininkas pavaizdavo rudens dieną miške ir šį paveikslą pavadino taip pat).

Kaip atspėjote, kad nuotrauka yra dienos metu? (Miške šviesu, vaikai vaikšto).

O kodėl nusprendėte, kad diena – ruduo? (Lapai pageltonavo, paraudo, nukrenta. Vaikai renka rudenines puokštes).

Kokia rudens diena šioje nuotraukoje? (šilta, saulėta).

Šiltą saulėtą dieną aplinkui ypač gera. Kaip tai pavaizduota paveikslėlyje? (Mėlynas dangus ir ryškiai geltonos medžių lajos. Gelsvi ir mėlyni tonai džiugina akį, linksmina).

Klausyk mano parašytos istorijos.

Atėjo ilgai lauktas ruduo. Ankstyvą rudenį vis dar pasitaiko šiltų dienų. Oras švarus ir skaidrus. Dienos trumpėja, saulė vis labiau kaitina. Lapai pagelsta, parausta ir nukrinta. Vaikai su mokytoja išėjo pasivaikščioti į mišką. Kartu su jais šiltomis rudens dienomis mėgaujasi šuo Šarikas. Berniukai ir mergaitės renka gražias puokštes iš rudens lapų. Visi džiaugiamės šilta rudens diena!

Ar tau patiko mano istorija?

Kas jam patiko?

Kas tau ypač patiko istorijoje?

Šiandien mes išmoksime sukurti istoriją pagal paveikslėlį naudojant planą - diagramą.

Pažvelkite į diagramą ir pasakykite, nuo ko pradedate savo istoriją? (Išardykite planą – istorijos schema).

Kas nori parašyti savo istoriją? (girdimi 2-3 vaikai).

Fizminutka.

Mes esame rudens lapai

Mes sėdime ant šakų.

Pūtė vėjas – jie skrido.

Mes skridome, skridome

Ir jie ramiai sėdėjo ant žemės.

Vėl pakilo vėjas

Ir pakėlė visus lapus.

Sukiojosi, skrido

Ir tyliai atsisėdo ant žemės!

Atėjus rudeniui ne tik pasikeičia gamta, bet ir gyvūnai pradeda ruoštis žiemai.

Kokių gyvūnų mūsų miškuose galima rasti rudenį?

Kas eina miegoti visą žiemą?

Kas keičia paltą žiemai?

Kas kaupia atsargas žiemai?

Kas žiemoja po lapija, medžių žievėje?

Miško gyvūnai žiemai ruošiasi ankstyvą rudenį. Jie stato savo skyles, daro atsargas. Voverės ir kiškiai pradeda lydytis – kailis keičiamas iš vasaros į žiemą. Žieminių paltų kailis storesnis, puošnesnis, spalva tinkanti žiemos gamtai.

Meška klaidžioja po mišką, valgo prinokusias uogas, riešutus, penėja žiemai.

Kurmiai ir pelės kaupia smaigalius. Barsukas renka šaknis ir grybus, juos išdžiovina ir paskleidžia ant medžių kamienų.

Voverė kaupia atsargas įduboje. Vilkas ir lapė žiemą nemiega ir atsargų neruošia, medžioja Miško gyventojai slepiasi duobėse ir įdubose.

Ką lokys veikia rudenį?

Kas pasislėpė skylėse?

Ką voverė veikia rudenį?

Ar patogu zuikiui baltu kailiniu, kai dar nesnigo? Kodėl?

3. Apatinė eilutė.

Ko išmokome šiandien?

Ką įdomaus sužinojai?

kas tau patiko labiausiai?

Staigmenos akimirka.

Vaikinai, šiandien buvote labai dėmesingi ir darbštūs. Jūs sukūrėte nuostabių istorijų apie rudens dieną miške. Papasakokite juos savo draugams ir tėvams. Tačiau kaip rudens dovaną gausite šiuos rudens lapus, kurie primins apie mūsų pamoką.

Rašinys pagal paveikslėlį – užduotis, su kuria ne kartą susidursite pradinėje ir vidurinėje mokykloje.

Kaip parašyti esė apie paveikslą?

Norėdami parašyti esė-paveikslo aprašymą, turite atidžiai jį apsvarstyti ir rasti atsakymus į klausimus:

• tapybos žanras (peizažas, natiurmortas, portretas)
• kas parodyta
• nuotaika atsispindi drobėje
• pagrindinės paveikslo mikrotemos
• meninės ir raiškos priemonės (kompozicija, šviesa, paletė)
• šių priemonių vaidmuo išreiškiant autoriaus ketinimą ir kūrinio idėją

Kompozicija pagal paveikslą „Ruduo“

Paveiksle vaizduojamas auksinis ruduo.

Medžiai liūdnai lenkė savo lajas, įvairiaspalviai lapai sukasi paskutiniame atsisveikinimo rudens baliaus šokyje, dengia žemę kilimu. Kamienai susipynę keistu voratinkliu, šaltas pilkai mėlynas dangus nepraleidžia šiltų saulės spindulių. Apaugusioje alėjoje gilių ieško dvi šarkos.

Gražus laikas - ruduo!

Ir šis esė apie paveikslą „Ruduo“ parašė mūsų klasės draugas.

Paveiksle menininkas pavaizdavo auksinį rudenį.

Ryškiai geltoni lapai puošia medžius, guli ant žemės su įvairiaspalviu kilimu. Miško takeliu šokinėja baltašakės šarkos. Puošnūs medžių kamienai primena didelį voratinklį. Pro šakas matosi mėlynas dangus. Oranžiniai lapai yra kaip auksinis krioklys.

Man patinka ruduo!

Kadangi straipsnis paklausus, pridedu porą naujų mūsų draugų darbų.

Ostroukhovo paveikslo „Ruduo“ istorija 2016 m.

Paveiksle menininkas pavaizdavo auksinį rudenį. Rudens laikas yra pats šviesiausias ir gražiausias.

Medžiai apsirengę gražia ryškiai geltonų, auksinių ir oranžinių lapų apranga. Lapai sukasi, krenta ant žemės, susilanksto į įvairiaspalvį kilimą. Baltosios šarkos sėdi ant miško takelio. Pro medžių lajas žvilgčioja rudeniškas šaltas dangus.

Gamta užsnūsta, miške tylu, tik lapai švelniai šniokščia po kojomis, tarsi šnabždėdami prisimindami skambią vasarą.

Tai iš Sony.

Matau paslaptingą mišką. Jauni lankstūs klevai išskleidžia savo šakas. Tolumoje auga medis, panašus į vorą. Visa žemė aplink nusėta spalvingais lapais. Tarp storų medžių kamienų vingiuoja siauras miško takelis. Kelyje yra dvi smalsios šarkos. Jie apsižvalgo ir čiulba.

Man labai patiko nuotrauka. Norėčiau būti šiame nuostabiame rudens miške.

Kitas rašinys bus parašytas kompozicija pagal Tutunovo paveikslą „Atėjo žiema. vaikystė". Skaitykite mūsų istorijas čia -

GCD santrauka apie kalbos raidą vyresniojoje grupėje tema „Istorijos sugalvojimas pagal paveikslą Ruduo“.

Autorius: Jekaterina Anatolyevna Kotenkova, MBDOU darželio Nr.1 ​​mokytoja, Staroe Melkovo kaimas, Tverės sritis, Konakovo rajonas.
Produkto aprašymas: Siūlau jums tiesioginių edukacinių užsiėmimų vyresnės grupės vaikams (5-6 m.) apie kalbos raidą santrauką „Istorijos sugalvojimas pagal paveikslą „Ruduo“. Ši medžiaga pravers vyresnių grupių auklėtojams. Tai santrauka, kuria siekiama ugdyti nuoseklią vaikų kalbą, sudaryti jų istorijas.

Tikslai: Gebėjimo pasakoti paveikslėlius stiprinimas. Ugdyti vaikų pažintinį domėjimąsi gamta, ugdyti loginį mąstymą, atmintį. Įkvėpkite meilės gamtai. Stiprinti gebėjimą perteikti savo mintis klausytojui.

Užduotys:
1. Švietimas:
- Prisidėti prie žinių apie rudenį įtvirtinimo, prisiminti jo ženklus;
- išmokyti vaikus kurti siužetą, naudojant anksčiau įgytus siužeto kūrimo įgūdžius pagal paveikslą.
- Skatinti vaikų kūrybinę veiklą, formuoti gebėjimą plėtoti paveikslo paveikslo siužetą.
2. Kūrimas:
- Lavinti vaikų kalbą.
- suaktyvinkite vaikų kalboje žodžius, susijusius su temomis „Ruduo“
- Praturtinkite žodyną.
- lavina atmintį, dėmesį.
- išmokti lyginti ir apibendrinti, išryškinti esminius rudens bruožus,
pasirinkti tinkamus žodžius reiškiniui apibūdinti.
3. Švietimo
- Formuoti draugiškus vaikų santykius, bendrą bendravimą,
- Ugdykite meilę Rusijos gamtai
- Išmokite pamatyti grožį

Medžiaga.
1. Paveikslėliai, vaizduojantys „Ruduo“
2. Iš anksto iškirpti aksominio audinio gabalėliai.

Mokytoja ant stendo padeda paveikslėlius su „Auksinio rudens“ atvaizdu.

I. Levitanas „Auksinis ruduo“

I. Ostrouchovas „Auksinis ruduo“
Pedagogas: - Vaikinai, tai vienas gražiausių metų laikų. Pasakyk man, koks metų laikas.
Vaikai:- Ruduo
Pedagogas: - Teisingai, ruduo. Atkreipkite dėmesį į paveikslėlius. Kaip tu gali juos vadinti.
Vaikai:- Ruduo. Auksinis ruduo. (Pateikite savo spėjimus.)
Pedagogas:Šauniai padirbėta. Kaip manote, ar teisingai juos pavadinote ir kodėl?
Vaikai: - Taip.(jie daro savo prielaidas: lapai geltoni, labai gražūs).
Pedagogas: - O šis ruduo dar vadinamas aksominiu. Kodėl manote.
Vaikai:-(išsako savo spėjimus)
Pedagogas: -(paima į ranką aksomo gabalėlius ir išdalina vaikams, kad jie galėtų paliesti). Jūs, vaikinai, dabar laikote rankose aksominio audinio gabalus. Atkreipkite dėmesį į tai, kas tai yra.
Vaikai:- Jis minkštas. Pūkuotas. Malonu jį liesti.
Pedagogas: - Teisingai. Dar kartą pažiūrėkite į nuotraukas, koks ten ruduo. Palyginkite jį su savo aksomo gabalėliais.
Pedagogas: - Mūsų ruduo kaip aksomas.
Vaikai:- Taip.
Pedagogas: - Gerai padaryta vaikinai. Teisingai. Nuotraukose pavaizduotas ruduo. Toks pat švelnus, šiltas, noriu paliesti jo lapus. Pasivaikščiokite gatve, apvoliokite lapus. Ji kaip aksomas.
Pedagogas: - Vaikinai, kaip atskirti rudenį nuo kitų metų laikų. Kas vyksta tik rudenį.
Vaikai:- Oras vėsta, krenta lapai. Paukščiai skrenda į pietus.
(Mokytojas pritariamai prideda arba pasiūlo)
Pedagogas: -Šauniai padirbėta. Pailsėkim.
(vyksta kūno kultūros minutė „Lapai“)
Mes esame rudens lapai
Mes sėdime ant šakų. (vaikai tupi)
Pūtė vėjas - jie skrido, (pakeldami rankas aukštyn, papurtykite)
Mes skridome, skridome (lengvas bėgimas ratu)
Vėl pabėgo vėjas (pakelia rankas aukštyn, papurto)
Ir pakėlė visus lapus. (lengva bėgioti)
Sukasi, skraido (vaikai sukasi)
Ir jie ramiai sėdėjo ant žemės. (vaikai tupi)
Pedagogas: - Puiku, sėskite į savo vietas. Dabar sugalvokime savo istoriją „Auksinis ruduo“, galite pasakoti, ką mėgsti veikti rudenį, kur vaikščioti, kodėl tau patinka ruduo. Galite peržiūrėti mūsų nuotraukas ir pagal jas sugalvoti savo istoriją.
Vaikai:- Vaikai patys kuria savo istoriją.
Pedagogas: -(jei vaikams sunku sugalvoti, tada pasakojimą pradeda pats mokytojas, o vaikas tęsia). Mokytojas pasirūpina, kad pasakojimas būtų baigtas.
Pedagogas: - Kokie jūs geri bičiuliai. Koks nuostabus ruduo jums pasirodė pasakojimuose.
Pedagogas: - Pavargęs. Dabar pažaiskime.
Vaikai laimingi:- Taip.
Vyksta lauko žaidimas „Pas mešką miške“ (mokytoja stebi, ar taisyklingai ištariama giesmė, kaip laikomasi taisyklių).
Pedagogas:- Kokie jūs geri bičiuliai. Tau patiko kalbėti apie rudenį.
Vaikai:- Taip.

Elvira Sitdikova
Istorijos sudarymas iš paveikslėlių „Ruduo“ vyresniojoje grupėje

Programos turinys: vaikų idėjų apie būdingus bruožus įtvirtinimas rudens ir rudens renginiai.

Užduotys:

Švietimo:

1. Lavinti žodyną – įvardinti skiriamuosius bruožus ruduo, laukiniai gyvūnai, paukščiai naudojantys Paveikslėliai. Toliau lavinkite protą procesus: atmintis, dėmesys, vizualinis-efektyvus mąstymas.

Švietimo:

2. Ugdykite vaikų įgūdžius kalbėti apie metų laikus(ruduo) naudojant paveikslėlius. Įtvirtinti gebėjimą sudaryti būdvardį iš daiktavardžio.

auklėtojai:

3. Ugdykite gerą požiūrį į gamtą, rūpinkitės ja.

žodyno darbas: šlapdriba, tvyro.

Medžiaga:

Demo: nuotraukos apie« Ruduo» , krepšelis, rodyklė, rutulys,

parengiamieji darbai: stebėjimas ruduo gamtos pokyčiai iliustracijų peržiūra, pokalbiai, mintinai mokantis eilėraščius apie ruduo, mokomasi vizualinės, pirštų gimnastikos, dainuojamos dainelės apie ruduo.

tikėtinas rezultatas: Susiformavo vaikų žodynas. Vaikai išmoko parašyti pasakojimą apie rudenį iš paveikslėlių. Vaikai išmoko rūpintis gamta.

Literatūra: Gerbova V.V. "Kalbos raida"; Žurova L. E. „Raštingumo ugdymas“; Interneto ištekliai.

Perkelti N. O. D.:

Vaikai sėdi prie stalų, skamba tyli muzika, mokytojas skaito eilėraštį

Ruduo M. Evensenas

Krintantys, krentantys lapai

Lapų kritimas mūsų sode.

geltoni, raudoni lapai

Jie vingiuoja vėjyje, skraido.

Paukščiai skrenda į pietus

Žąsys, lynai, gervės.

Štai paskutinis pulkas

Tolumoje plevėsuoja sparnai.

Paimkime krepšį į rankas,

Eime į mišką grybauti

Kvepia kelmai ir takai

skanus rudens grybas

AT: -Vaikinai, apie kokį metų laiką eilėraštis kalba?

D:- Pro ruduo.

AT:- Šiandien kalbėsime apie gražų, paslaptingą metų laiką- ruduo.

AT:-Vardas rudens mėnesiai?

D:-Rugsėjis Spalis Lapkritis

AT:-O kokie periodai ruduo žinai

D:- Ankstyvas, auksinis, vėlyvas

AT: - O koks skirtumas tarp ankstyvųjų ruduo nuo aukso? Auksinis ruduo nuo vėlyvo?

D:- Vaikų atsakymai.

AT: -Gerai, o dabar prisiminsim orus nukristi ir žaisti žaidimą"Oras ruduo"

AT: Vaikai, koks oras? ruduo:

Kai lyja, tai lyja.

Kai pučia vėjas – vėjuota

Šalta – šalta

Debesuota – debesuota

Drėgnas – žalias

Niūrus – niūrus

aišku – aišku

AT:- Puikūs vaikai. Šiandien eidama į darželį radau gražų kamuolį. Eime ruduo išvalyti ir žaisti žaidimą. Kam aš metau kamuolį, jis atsako į klausimą, o už teisingą atsakymą duosiu rudens lapas.

Žaidimas vadinamas "Pasirinkite veiksmą".

Kamuolys rudeninis ir magiškas,

Šoks tau į rankas

Ir užduoti klausimus.

Lapai ruduo(ką jie daro)- Lapai rudenį pagelsta, nukristi ir pan.

Lietus ruduo - rudenį šlapdriba lietus, eina, pila.

Derlius ruduo – derlius nuimamas rudenį.

Paukščiai ruduo - rudenį paukščiai išskrenda.

medžiai ruduo – rudenį medžiai meta lapus tapti nuogas.

Žvėrys ruduo – rudenį gyvūnai ruošiasi žiemai pakeisti paltus

Per Ruduo ateina...(Žiema)

Ir po žiemos. (Pavasaris)

Atėjus pavasariui. (Vasara)

O atėjus vasarai (Ruduo)

Vaikinai, apie ką čia kalbama ruduo žinai, koks ruduo? (Auksinis, liūdnas, niūrus, gražus, įvairiaspalvis, lietingas, ilgas, užsitęsęs, spalvingas, šiltas, šaltas, ankstyvas, vėlyvas, vidutinis, geras, mąslus, nuostabus, įdomus, didingas, nuobodus, žavus, tylus, liūdnas, paslaptingas , nuobodus, liūdnas, meilus.)

Pasigirsta beldimas į duris, pasirodo krepšelis.

Vaikinai, žiūrėk, tai magija ruduo atsiuntė jums krepšelį, bet krepšelis nėra paprastas, o su staigmena. Jame yra įvairių lapų ir Paveikslėliai, Įeik ir atsisėsk ant kėdžių.

Pažiūrėkite, kiek čia įvairių lapų, surinkime juos ir įvardinkime, nuo kurių medžių nukrito lapai.

Čia slypi laiškas ir jame ruduo prašo parašyti gražią istoriją apie rudenį naudojant šias nuotraukas. Pabandykime komponuoti?.

Taigi 1 paveikslėlį, pažiūrėk ir pasakyk, apie ką mes būsime pateikti pasiūlymą? (apie saulę)

Kas yra saulė, kaip ji šviečia ir šildo ruduo? (Rudenį šviečia saulė bet nekarsta)

Apie ką dabar kalbėsime pasakyk? (apie dangų)

Ką galima pasakyti apie rudens dangus? (Dangus rudens pilka, debesuota, niūri.)

Koks pasiūlymas gali padaryti šią nuotrauką? (Rudenį dažnai lyja)

O kaip su medžiais? ( ruduo medžių lapai tampa įvairiaspalviai, nudžiūsta ir nukrenta, o medžiai lieka pliki)

O kai vėjas plėšia nuo medžių lapus, kaip tokį reiškinį galima pavadinti? (lapų kritimas)

Apie ką mes kalbėsime? (apie paukščius)

Kokie pokyčiai vyksta paukščių gyvenime ruduo? (Migruojantys paukščiai skrenda į šiltus kraštus, o žiemojantys lieka pas mus)

Ką jie daro rudens gyvūnai? (Gyvūnai ruošiasi žiemai, kiškis ir voverė keičia kailio spalvą, meška ir ežiukas žiemoja.)

Ką jie daro rudens vabzdžiai? (Paslėpti seni kelmai, užkliūva, lipa po medžių žieve.)

Kas vyksta pavėsyje laukuose, soduose ir daržuose. Vyksta derliaus nuėmimas. Žmonės skina daržoves ir vaisius. Kodėl žmonės skina derlių? (Jie kaupia atsargas žiemai.)

Puiku vaikinai, teisingi ir gražūs pasiūlymai susigalvojo apie rudenį. Fizminutka

lankstinukai

Mes esame lapai ruduo,

Mes sėdime ant šakų.

Pūtė vėjas – jie skrido.

Mes skridome, skridome

Ir jie ramiai sėdėjo ant žemės.

Vėl pakilo vėjas

Ir pakėlė visus lapus.

Sukiojosi, skrido

Ir vėl atsisėdo ant žemės

Pažiūrėkite, kokį stalą gavome iš mūsų paveikslėlius, Siūlyčiau komponuoti pagal šią lentelę prijungtas istorija, pirma pasiklausyk ką Aš parašiau istoriją ir tada tu man duosi susikurk savo istorijas.

Pavyzdys istorija pagal nuotraukas. Rudenį šviečia saulė bet nelabai kaista. Dangus rudenį debesuota, pilka, niūri. Dažnai lyja. Medžių lapai tampa įvairiaspalviai, nudžiūsta ir nukrinta ir lieka pliki. Migruojantys paukščiai išskrenda į šiltus kraštus, o žiemojantys lieka pas mus. Gyvūnai ruošiasi žiemoti, kiškis ir voverė keičia kailio spalvą, meška ir ežiukas žiemoja. Vabzdžiai slepiasi po medžių žieve. Ir žmonės ruduo nuimkite visą derlių, pasidarykite atsargų žiemai.

Kurti istorijas« Ruduo» vaikai (2-3 istorija)

Puiku vaikinai, labai įdomu istorijas, kurias sukūrėte apie rudenį, padarykime vizualinį vaizdą gimnastika:

Pamatėme lapus

Ir žaidė su lapais

Lapai skrido į dešinę

Akys žiūri į dešinę

Lapai skrido į kairę

Akys žiūri į kairę

Vėjas kėlė lapus

Ir nukrito ant žemės

Visi atsigulė ant žemės

N. O. D. rezultatas: Vaikinai, apie kokį sezoną mes kalbame sugalvotos istorijos?

kas tau siandien patiko?

Puiku, vaikinai, man labai patiko, kaip jūs pateikti pasiūlymus iš nuotraukų, ir kas įdomu sugalvotos istorijos.

Vaikai, o už jūsų įgūdžius ir pastangas ruduo dovanojo tau rudens dovanas. Dabar mėgaukitės dovanomis ruduo ir gauti vitaminų.