„Gebėjimo formuoti susijusius žodžius formavimas“. Mokymai ikimokyklinio amžiaus vaikams. Pamoka „Praeities kartojimas. Giminingų žodžių parinkimas Pratimai vienašaknių žodžių tema

Iš rusų kalbos mokytojos patirties

PROGRAMUOTOS UŽDUOTYS PRAKTINIAM ĮSIVALDYMUI

STUDENTŲ SUSIJUSIŲJŲ ATRANKA

IR VIENŠAKNĖS ŽODŽIAI

Programuotų užduočių pagalba, studijuodami temą „Susiję ir šakniniai žodžiai“, vaikai mokosi:

pasirinkti susijusius žodžius;

rasti joje šaknį ir nekirčiuotą balsį;

rasti kirčio vietą žodyje;

paryškinkite žodžius su kirčiavimu tam tikroje padėtyje.

Išspręskite galvosūkius. Rašyti žodžius. Nurodykite šaknį.

Įmink mįslę. Į ovalą įterpkite spėjamą žodį, perskaitykite gautus žodžius.

Pavasariškai apsirengęs

rudenį nusirengia (...)

Nikas - gerai - ne - taškai - niekas

Parašykite gautus žodžius, pažymėkite šaknį.

Įterpti į ovalą pagal žodžio reikšmęsodas arbasvoris , skaityti pusiauištarti žodžiai.

on-ka, under- - dumblas, on- -silt, ras- - a,

re- -tai, vz- - dumblas, tu- - jiems, nuo-.

Žaidimas „Vienašaknių žodžių loterija“

Logopedas vadina žodžių šaknis (mažose kortelėse). Vaikai šiomis šaknimis turinčius žodžius uždengia drožlėmis. Kol kas nors uždarys visus 6 žodžius. Laimėtojas skaito savo žodžius, įvardija šaknį. Žodžių rašymas. Sakinių kūrimas iš kortelės žodžių. Atliekant šį pratimą, turtinamas mokinio aktyvusis ir pasyvusis žodynas.

Mažos kortelės:

kalnai-, draugas-, sed-, sodas-, vanduo-, žemė-, vėlyvas-, gaudymas-, bėgimas-, kokybė-, švilpimas-, kalbėjimas-, žiema-, švarus-, miškas-, beržas-, sniegas- , šviesos-, oro-, perkūnija-, geltona-, sargyba-, šalna-, žalia-, marga-, balta-, šalta-, juoda-, arti-, spalvota-, skrydis-, žuvis-, krovininis-, pasivažinėjimas -, virėjas-, guoba-, skaz-, dugnas-, metai-, rodyklės-.

Žaidimas „Gorka“.

Kiekvienas mokinys turi ženklą:

Į tuščius langelius užpildykite trūkstamas raides, kad sukurtumėte susijusius žodžius. Nurodoma pradžia, bendra visoms rūšims, reikia rasti tik pabaigą. Mokiniai užpildo tuščias ląsteles savo tabletėse. Laimi tas, kuris teisingai ir greitai susidorojo su savo užduotimi.

Pavyzdinė medžiaga:

rogės, rogės, rogės, rogės;

žiemoti, žiemoti, žiemoti, žiemoti;

kalnas, kalnelis, kalnelis, kalnuotas;

žuvis, žvejys, žuvys, žvejyba.

Atskirti giminingus žodžius ir žodžius su vienarūšėmis šaknimis.

Vaikams siūlomos kortelės su žodžiais, kuriuos reikia išskaidyti į du stulpelius pagal jų reikšmę. Šie pratimai tobulina skaitymo įgūdžius, užpildo žodyno ugdymo spragas.

Nustatykite, kurios šaknies žodžiuose trūksta.

Parašykite pagrindinius žodžius dviem stulpeliais. Pažymėkite šaknį.

Peržiūra:

Kortelė Nr.3

Norint paryškinti žodžio šaknį, reikia ______________________

________________________________________________________________________.

Pratimas numeris 1. Koks žodis yra „papildomas“?

a) 1. Griaustinis 2. Didžiulis 3. Garsumas 4. Garsus

b) 1. Pelė 2. Pelė 3. Pelė 4. Išmanioji

c) 1. Pakankamai išsimiegokite 2. Išbėrimas 3. Laisvas 4. Pabarstykite

d) 1. Gaila 2. Skundas 3. Apgailėtina 4. Įgėlimas

e) 1. Grūdinimas 2. Užkasimas 3. Grūdinimas 4. Kaitinimas

f) 1. Stūmiklis 2. Stūmimas 3. Stūmimas 4. Stūmimas

g) 1. Tekintuvas 2. Įtekėjimas 3. Tekinimas 4. Vartymas

Pratimo numeris 2. Nurodykite žodžius, kuriuose FOR- yra šaknies dalis:

1. Priežiūra 6. Rytoj

2. Grūdinti 7. Užrakinti

3. Aušra 8. Užpakalinė

4. Pūsti trimitą 9. Salė

5. Vėlavimas 10. Mįslė

3 pratimas. Ar tiesa, kad... Po teiginio parašykite TAIP arba NE.

1. Ar žodžiai žąsis, vikšras, žąsis yra susiję? _____________
2. Šaknis yra bendroji susijusių žodžių dalis? _______________
3. Norėdami rasti šaknį, turite pasirinkti susijusius žodžius ir paryškinti juose bendrąją dalį? __________________

Pratimas numeris 5. Raskite žodžius su ta pačia šaknimi, pažymėkite juose šaknį.

6 pratimas. Jūsų užduotis yra parašyti kuo daugiau vienašaknių žodžių.

1. Šakniniai metai-(-metai-):__________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2. Root -run- (-smėlio spalvos-): ___________________________________________________________________

Kaip atskirti žodžio formą nuo vienašaknio žodžio?Pratimas numeris 1. Užpildykite lentelę ženklais

2 pratimas. Parašykite žodžių seką, padarykite išvadą:

1. Laukas, laukai, lauke, _________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2. Šilta, šiltnamyje, vis šiltėja, __________________________________________________________

__________________________________________________________________________.

3. Kalnas, goročka, kalnakasys, _______________________________________________________

__________________________________________________________________________

4. Jūroje, jūroje, už jūrų, ____________________________________________________

__________________________________________________________________________

Išvada: 1 ir 4 eilutėse esantys žodžiai yra _________________________, o žodžiai 2 ir 3 eilutėse yra ___________________________________.

3 pratimas. Atspėk kryžiažodį:

Horizontaliai:
2. Lapuočių medis su balta žieve.
3. Giraitė arba miškas, susidedantis iš kelių beržų.
4. Jaunas beržas.
5. Saldus gėrimas, pagamintas iš pavasarį surinktos beržų sulos.
6. Beržynuose augantis valgomasis grybas ruda kepurėle.

Vertikaliai:
1. Mažybinę reikšmę turintis žodis, susidaręs iš žodžio „beržas“.
3. Giminingas žodis, reiškiantis daikto ženklą (būdvardis) ir atsakantis į klausimą „kas?

(užuominos: baravykas, beržas, beržas, beržas, beržas, beržas, beržas)

Dirbkite su susijusiais žodžiais.

Logopedė Lukaševa N.A. TsRR-d / s "Rodnichok", Belomorskas.

Žaidimas – pratimas „Šeima – artimųjų žodžiai“

Tikslas: parodyti vaikams, kad daiktavardžiai (žodžiai, žymintys daiktus) gali sudaryti veiksmažodžius (žodžius, reiškiančius veiksmus) ir kitus daiktavardžius. (autorius E.A. Levchuk)

Medžiaga: pasakojimas „Pažadas“, eilėraštis „Orkestras“, kamuolys.

Insultas: Logopedas skaito istoriją „Pažadas“:

Petya paprašė tėčio: - Duok man būgną ir trimitą. - Duočiau, sūnau, bet bijau, kad tu arba trimitui, arba būgnais ir trukdysi man dirbti. -Sąžiningai, tėti, būsiu būgnininkas, kai tu ilsiiesi, o trimitininkas, kai miegosi“ (pagal F. Rau)

Klausimai vaikui:

Ko Petya paprašė dovanos? (būgnas ir trimitas)

Ko tėtis bijojo? (tėtis bijojo, kad Petya trimitu ir būgnais)

Ką Petras pažadėjo? (Petya pažadėjo, kad jis bus būgnininku, kai tėtis ilsisi, ir trimitininku, kai miega)

Užduotis: „Pavadinkite žodžius, panašius į žodį“ būgnas “(būgnas, būgnininkas); prie žodžio „pypkė“ (trimitas, trimitininkas) „Logopedas paaiškina vaikui, kad yra giminingų žodžių. Jie panašūs, tarsi iš tos pačios giminės, todėl ir vadinami taip – ​​giminėmis.

Pratimai pirštams (imituojant grojimą muzikos instrumentais)

Orkestras:

"Aš groju gitara,

Mano draugas Vasya groja akordeonu,

Tanya gali ant vamzdžio

Jūs pasiruošę žaisti.

Jūs, girdėjau, esate pianistas.

Pažaiskime viską kartu“.

kamuolio žaidimas

Mesdamas kamuolį, logopedas (auklėtoja) žaidžia žodžius su vaiku.

Kas groja akordeonu? - akordeonistas.

Pianistas yra fortepijonu.

Ant gitaros – gitaristas.

Ant kontraboso – kontrabosininkas.

Fleitininkas groja fleita.

Ant vargonų – vargonininkas.

Trimitininkas trimitu.

Smuikininkas smuiko.

Ant būgno yra būgnininkas.

Ant balalaikos - balalaikininkas.

Arfininkas yra ant arfos.

Pasiūlykite perpasakoti istoriją „Pažadas“ naudojant giminingus žodžius: trimitas, trimitas, trimitininkas; būgnininkas, būgnininkas, būgnininkas.

Medžiagos naudojimo pataisymuižaidimas "Loto" „(muzikos instrumentai, orkestro muzikantai – kam ko reikia).

Žaidimo pratimas „Su vardais susiję žodžiai“

Tikslas: tęsti pažintį su žodžiais - giminaičiai (susiję) tema "Žiema" (autorius Tkachenko T.A.).

Judėti: Logopedas pasakoja vaikams pasaką, o kartu ant lentos deda paveikslėlius, ant kurių daiktų pavadinimai yra susiję žodžiai.

„Seniai žmonės prarado žodį „sniegas“, pamiršo jį. o žodis nukrito į žemę ir pradėjo augti - jame atsirado daigai - buvo žodis "sniegas", atsirado žodis "sniego mergelė", po to "sniego senelis", "sniego gniūžtė", "snaigė". Žmonės žiūrėjo, klausėsi, bet žodžiai panašūs, brangioji. Ir žmonės vadino šiuos žodžius ... (kaip?) Susiję. Įvardykite bendrąją dalį, kuri kartojasi kiekviename žodyje (sniegas, sniegas). Vaikai kartu su logopedu taria žodžius, logopedas po kiekvienu paveikslėliu vienu metu eksponuoja diagramas – vienodo ilgio ir spalvos juosteles: išskiria „sniegas“, „sniegas“ ir prie kiekvieno kito žodžio pritvirtina skirtingų spalvų stačiakampius, fokusuodamas. ant pasikartojančios pagrindinės žodžio dalies ir ant besikeičiančios dalies nauji žodžiai, po kurių paaiškina vardinių žodžių semantinį bendrumą. Panašiai suprantami žodžiai - ICE giminaičiai - ICE - ICE - ICE - GLICER. Logopedas atidžiai analizuoja susidariusią žodžių grandinę, kartu su vaikais išsiaiškina jų skambesį ir semantinį bendrumą.

Baigdamas, norėdamas sustiprinti „susijusių žodžių“ sąvoką, logopedas skaito eilėraštį:

„Žodžiai, kaip ir vietiniai, yra šiek tiek panašūs,

O jei sudėti į eilę,

Šiek tiek paklausykite ir pagalvokite apie esmę -

jie kalba apie tą patį“.

Žaidimas „Surinkite žodžių šeimą“

Tikslas: vienašaknių žodžių parinkimas.

Žaidimo progresas. Logopedas siūlo vaikui: „Pažiūrėk į paveikslėlį. Koks metų laikas jame pavaizduotas? (Žiema). Dabar pasiimkite žodžius - "giminaičiai" prie žodžio "žiema".

Koks yra geriausias žodis žiemai? (žiema).

Kaip tu vadini dieną žiemą? (žiema).

Kaip vadinami paukščiai, kurie lieka pas mus žiemoti? (žiemoja).

Kaip kitaip galima pasakyti „gyvenk žiemą“? (žiema).

Čia, pasirodo, kiek žodžių – „giminaičiai“ turi žodis „žiema“.

„Dar kartą pažiūrėkite į nuotrauką ir pasakykite sau, ką čia galima pavadinti žiema. (Žiemos miškas, žiemos kelias, žiemos saulė, žiemos dangus, žiemos šaltis, žiemos laikas, žiemos orai).

„Dabar pabandykite patys surinkti žodžių šeimą žodžiui „sniegas“. Pažiūrėkite į paveikslėlį – tai jums padės. (Sniegas, snaigė, sniego gniūžtė, sniego senis, sniegas, putinas ...).

Logopedas: „Pasirinkite su žodžiu „miškas“ susijusius žodžius. (Miškas, miškas, miškas, girininkas).

„Šeimos“ taip pat atrenkami žodžiais:

kalnas - kalnas, kalnuotas, kalnuotas, kalvotas, kalnakasys;

grybas - grybas, grybautojas, grybas;

vanduo - vanduo, vanduo, naras, potvynis;

lapas - lapas, lapas, lapelis, lapija, maumedis, lapuočių;

ežiukas - ežiukas, ežiukas, ežiukas, ežiukas, ežiukas;

pavasaris - spyruoklė, akmeninė, strazdaninė;

cukrus - cukrus, cukraus dubuo, cukrus.

Žaidimas „Surask bendrą“

Tikslas: paryškinti šaknį susijusiuose žodžiuose.

Logopedė siūlo: „Įvardykite bendrąją žodžių dalį – „giminaičiai“ (vardydami žodžius, intonaciniu požiūriu išryškina šakninę žodžio dalį, jei vaikui sunku atskirti šaknį).

žiema, žiemoja, žiema (žiema);

gyvūnas, gyvena, gyvas (gyvas);

piemuo, ganosi, piemenėlė (pas);

kiemas, kiemas, kiemas (kiemas);

šiukšlės, šiukšlės, šiukšlės (kraikas);

skambinti, skambinti, skambėti (skambėti).

Pratimas „Rasti susijusius žodžius“

Tikslas: paryškinti su žodžiu lokys susijusius žodžius.

Pratimo eiga: Logopedas siūlo atlikti užduotis iš meškos – Potapo. Jis prašo surasti ir pavadinti žodžius, panašius į žodį lokys. Už kiekvieną teisingą žodį vaikas gauna lustą.

1. Pirmosios pagalbos postas, meškiukas, meška, meška, lėtai.

2. Medūza, meška, meška, meška, medalis.

3. Varis, meška, meška, medus, vaistai.

Logopedė su vaikais aiškinasi, kodėl netinka žodžiai pirmosios pagalbos postas, lėtai, medūza, medalis, varis, medus, vaistas (žodžiai turi kitą reikšmę).

Dar kartą jie prisimena su žodžiu lokys susijusius žodžius. Meškiukas, meškiukas, meškiukas, meškiukas, meškiukas, meškiukas, meškiukas.

Žaidimo pratimas „Rinkis susijusius žodžius iš eilėraščio“.

Tikslas: mankštintis ieškant susijusių žodžių iš teksto.

Medžiaga: eilėraščių tekstai.

Kursas: Logopedas skaito eilėraštį.

1. Muilas kvepiantis, baltas,muiluotas .

Muilas šypsodamasis žiūri į nešvarią moterį. Putojantis.

Jei nešvari moteris prisimintų muilą,

Pagaliau išmuiluokiteišskalbtas .

Klausimas vaikams: „Kokie žodžiai eilėraštyje kartojasi ir panašūs?

Po to, kai vaikai ieško susijusių žodžių, logopedas rodo panašius paveikslėlius:

Muilas muilinėje - putotas muilas - švarus berniukas.

MUILAS – MUILAS – PLAUTAS.

Analizuojama giminingų žodžių grandinė. Surandama bendra dalis, kuri kartojasi kitais žodžiais ir turi bendrą reikšmę.

2. Autoriaus pasiūlytas pratimas. T. Tkačenka:

„Žvejai turi precedento neturintį laimikį.

Žuvį pagavo ir senas žvejys.

Mes surinksime žvejybos tinklą,

Supilkite žuvies sriubą į dubenėlius.

Susijusių žodžių pasirinkimas. Eksponuojami paveikslėliai, analizuojama giminingų žodžių grandinė.

Pratimas „Perteklinis žodis“.

Tikslas: vienašaknių žodžių pasirinkimas iš žodžių grupės. panašus garsu.

Užduotis: „Rasti tarp šių žodžių nereikalingą - žodis nėra iš šios „šeimos“. Čia pasiklausykite pavyzdžio: miškas, girininkas, kopėčios (-).

Žodžiai „miškas“, „miškininkas“ ir „miškininkas“ yra giminės, visi jie yra iš tos pačios giminės, visi jie kilę iš žodžio „miškas“. Tačiau žodis „kopėčios“ neturi nieko bendra su mišku – jis čia perteklinis.

Užduotis: „Dabar pabandykite patys surasti papildomą žodį“.

Skausmas, sužalojimas, ligoninė, didelė ( - ).

Vanduo, švinas ( - ), vanduo. vandens.

Raukšlės (-), jūrinis, jūrinis, navigatorius.

Kalnas, kalnas, kalnas ( -), kalnakasys.

Kaimynas ( - ), pokalbis, pavėsinė, pašnekovas.

Žaidimo pratimas „Surask nesusijusį žodį“.

Tikslas: išmokti atskirti giminingus ir nesusijusius žodžius.

Medžiaga: paveikslėliai pagal kalbos medžiagą.

Žaidimo pratimo eiga: Logopedas primena, kad giminingi žodžiai turi panašų skambesį ir kažką bendro prasmės. Tada jis sako: „Dabar aš įvardinsiu žodžius, bet tarp jų ne visi žodžiai bus giminingi. Raskite tarp žodžių, kuriuos pavadinsiu žodį, kuris nebus susijęs su kitais žodžiais. (1) Lentoje rodomos nuotraukos: arklys, jaunikis, arklidė, kumeliukas, kavalerija.

Analizuojama žodžių reikšmė ir skambesys, randama bendroji žodžio dalis, skambesiu panaši į kiekvieną iš įvardytų žodžių. Pasirinktas nesusijęs žodis „koltas“.

(2) Paveikslėliai eksponuojami ir pavadinti: liūtas, liūto jauniklis, liūtė, liūtas, peck.

Panašiai analizuojama žodžių reikšmė ir skambesys, parenkamas nesusijęs žodis.

Rusų kalbos pamoka.

UMK „Zankov System“.

Klasė: 2 klasė.

Pamokos tema: „Pratimai atpažįstant vienašaknius žodžius“

Pamokos tipas: žinių įtvirtinimas.

Per užsiėmimus.

1. Tikslų išsikėlimas ir motyvacija.

Perskaitykite sakinius (1 skaidrė):

Mokytis visada pravers.

Studijos ir darbas viską sumals.

Doktrinos šaknis karti, bet vaisius saldus.

ką skaitėte? (patarlė)

Apie ką jie kalba? (apie mokymą)

ką pastebėjai? (vienašakniai žodžiai). Įrodykite (bendroji dalis, žodžio šaknis uch- ir artima prasme)

Iš patarlių išrašykite žodžius su ta pačia šaknimi, paryškinkite šaknį.

Apie ką mes kalbėsime klasėje? Suformuluokite temą.

Ant stalo:Tema. Šakniniai žodžiai. (juosta)

Kokią patarlę pasirinksime pamokos šūkiu?

(Išklausomos visos vaikų nuomonės, tuo pat metu vyksta patarlių reikšmės darbas:

1 patarlė:žinios niekada nebūna perteklinės, be žinių sunku prisitaikyti gyvenime;

2 patarlė: Jei esi kantrus ir sunkiai dirbi, gali pasiekti bet ką.

3 patarlė: Sunku išmokti, bet gausite daug naudos.

Taigi, tema yra „Vienašakniai žodžiai“. Kokias žinias turime pakartoti šiandien pamokoje?

turime išsiaiškinti, kas yra žodžio šaknis

teisingai nustatyti žodžių šaknį

kokie žodžiai vadinami vienašakniais.

Suformuluota tema, išdėliotos užduotys, leidžiamės keliu į Žinių kalno viršūnę (plakatas lentoje).

3. Pagrindinė scena

(Vaizdo įrašas ) kitas №2

Žiūrime m/f „Skraidančio laivo“ fragmentą, klausomės Vandens žmogaus dainos.

Pabandykite išgirsti tos pačios šaknies žodžius, kurie yra dainoje.

Kas girdėjo, kokie tos pačios šaknies žodžiai buvo dainoje?

Supaprastinkime užduotį: raskite žodžius su ta pačia šaknimi tekstąŠi daina.

(Kokie žodžiai vadinami vienašakniais? (turi bendrą dalį ir artimą reikšmę)

Aš esu vanduo, aš esu vanduo

Niekas su manimi nebendrauja.

Mano viduje yra vandens.

Na, ką daryti su tokiu dalyku!

Taigi, kokius šaknies žodžius radote? (darbas kartu su kaimynu) - vanduo, vanduo.

Problema. O kas mano, kad tinka ir žodis „rastas“ iš 2 eilutės? (o taip pat ir 4-oje - rasti) Ten juk ta pati dalis vanduo -?(signalas). Kodėl gi ne, įrodykite savo nuomonę (kita prasmė).

Užrašykime vienašaknius žodžius į sąsiuvinį.

Šiandien žodžiuose dažnai matysite raidę „Vv“ (plakatas su raide lentoje). Atkreipkite dėmesį į šio laiško rašybą ir sąsajas su juo. Stengiamės rašyti į sąsiuvinį švariai, tvarkingai ir kompetentingai.

Tikrinama. (4 skaidrė) - Vanduo, vanduo.

Pažymėkite šaknį. Koks garsas girdimas šaknyje? a) Kodėl rašyti apie? (iš žodžio vandens, šaknis vandenyse; žodžiuose su ta pačia šaknimi šaknis ta pati). Patikrinkite šaknies rašybą. Kaip pavadintumėte šią rašybą? (nekirčiuotas ch šaknyje)

Jūs turite ant savo stalų tekstą. Perskaitykite tai patys, pasiruoškite skaityti garsiai.

Istorija

Prie Vandens susirinko artimieji. Povandeninis laivas kalbasi su Voditsa. Saulėje lepinasi naras su kriokliu. Vairuotojas groja armonika. Žaidžiamas vandens bėgikas su dumbliais. Vodicka šokinėja per akmenukus ant vienos kojos. Net pats Vodyanojus skundėsi. Išmintingas Vanduo išėjo į prieangį, pažvelgė į svečius, iškart pastebėjo nepažįstamąjį. Ji liepė jam eiti pas savo šeimą. Nuėjo nepažįstamas žmogus, susinervino. Kur jis gali rasti giminaičių?

Ką skaitėte? (pasaka) Apie ką ši istorija? kaip supratai? (apie vandens gimines – žodžiai tos pačios šaknies) O kas taip pat pastebėjo svetimą? (signalas)

Pasakoje raskite tik vandens „giminaičius“ (vienašaknius žodžius). (Atlikdami šį darbą, likę studentai turi rasti „pašalinį“.

Dirba poromis, pabraukia pieštuku, išrašo žodžius į sąsiuvinį didžiąja raide (pasakoje tai tikrieji vardai.) Ar išrašysite žodį svetimas?

Mes patikriname, kurie žodžiai buvo išrašyti (skaidrės numeris 4): Vanduo, Povandeninis laivas, Naras, Krioklys, Water Strider, Dumbliai, Vanduo, Vanduo.

Kokia yra visų žodžių šaknis? Pasirinkite jį. (skaidr. 5) Pabrėžkite. Kuris žodis bus išbandymas likusiems? (dumbliai ir povandeninis laivas) - Visi žino, kas yra dumbliai ir kas yra povandeninis laivas?

(Paaiškinkite žodžių reikšmę - Darbas per leksinę žodžio reikšmę.)

(4 paveikslo skaidrė)

« Povandeninis laivas" - polisemantinis žodis.

1. Tai jūreivis, tarnaujantis povandeniniame laivyne.

2. Tai povandeninių darbų specialistas.

Kaip dar galima vadinti? ( naras )

1. Tai povandeninio darbo specialistas su vandeniui atspariu kostiumu su specialia įranga.

2. Tai stiprus, gerai plaukiantis šuo, gelbsti skęstančius žmones.

Kaip vadinami žodžiai, turintys kelias reikšmes? (nurodymas)

„Vandens žygeivis » - Kas tai?

Tai vabzdys, judantis vandeniu.

Ką vadiname rašytiniais žodžiais?

Išvada: šie žodžiai yra vienaskiemeniai.

Kodėl šiuos žodžius laikote ta pačia šaknimi? (Įrodykite remdamiesi taisykle).

Mes patikrinome savo darbą. Kas atliko užduotį be klaidų, paraštėse rašo „+“.

Koks svetimas žodis istorijoje? (Vairuotojas). Kodėl svečiai nepažįstamojo iškart nepastebėjo? Įrodyk (bendra dalis kaip ir visi – vanduo-) Kodėl „svetimas“? (reikšmė kita - „vairuoti mašiną“) Pabandykime ieškoti šio žodžio giminaičių.

Darbas su vadovėliu.

Atsiverčiame vadovėlį 57 puslapyje 118 pratimas - pagal užduotį - komandinis darbas.

Suskirstykite žodžius į grupes (pagal reikšmę - grupė apie vandenį - žodžiai yra sinonimai, grupė apie automobilio vairuotoją - žodžiai - sinonimai) - į kar-shom vadovėlį įrašykite grupės numerį 1 arba 2. Prisiminkite, kas yra sinonimai (žodžiai, kurie yra artimi prasme).

Vanduo, vairuotojas, važiuoja, vanduo, vanduo, skystis, vairuotojas, taksi vairuotojas, verdantis vanduo .

– Ar šią grupę galima pavadinti vienašakniais žodžiais? (ne, ne visi turi tą pačią šaknį)

Darbas individualiai - žodžiui „vairuotojas“ parinkite giminingus žodžius, surašykite juos į sąsiuvinį, paryškinkite šaknį. Iš kokios grupės rinksitės? (nuo 2-os)

Abipusis patikrinimas- pasikeisti sąsiuviniais, patikrinti kaimyno darbą. (vairuotojas, vairuoja). Jei užduotis atlikta be klaidų, paraštėse įrašykite kaimyną „+“.

Ar galima pridėti žodį - vairuoja? Ką tai reiškia? (sėdimoji vieta, pažymėjimas)

Taigi, padarykime išvadą: kokie žodžiai vadinami vienašakniais? (taisyklė!)

Fizminutka (didaktinis žaidimas - "taip-ne")

Žaiskime ir atsipalaiduosime. Pavardysiu porą žodžių. Kai kurie turi susijusių žodžių, o kiti neturi. Jei įvardinu porą susijusių žodžių, linktelite galva – „taip“. Jei įvardinu porą žodžių, kurie nesusiję, linktelite „ne“. Stenkitės būti atsargūs!

miškas - miškininko siena - vinis sniegas - ledas

upė - plaustas katė - katė sakalas - sultys

sūnus - sūnus laukas - poliuškos lapas - lapas

namas - namas, namas - dūmų kalnas - kalva

Atlikite dar kelis pratimus, kurie paruoš jus tolesniam darbui.

Grupinis darbas . Piggy bank žaidimas.

Klasė suskirstyta į grupes (po 4-5 žmones). Kiekviena grupė gauna užduotį – per 2-3 minutes surinkti (sugalvoti) savo taupyklėje kuo daugiau vienašaknių žodžių. Laimi grupė, turinti daugiausiai žodžių.

Pasirinkite, kas parašys žodžius. Kiekvienos grupės atstovai gauna (nežiūrėdami išsitraukia) lapelį su užduotimi.

Kaip manote, kokią užduotį atliksite? (pasirinkite vienos šaknies žodžius su nurodyta šaknimi)

1gr - su šaknimi sodas

2 gr - miškas

3 g - maitinti

4 g - maitinti

5 gr- miškas

6 g - sodas

Apžiūra. Parodyk man, kiek žodžių sugalvojai? Pasiteiraujame su daugiausia žodžių turinčios grupės atstovu. Mokinys skaito, visi signalizuoja, sutinka ar ne. (Žodžių formos!) Kokius dar žodžius turi 2-oji grupė, kurie dirbo su ta pačia šaknimi (klausomės). Daugiausia žodžių sugalvojusios grupės nariai užrašų knygelės paraštėse įdėjo „+“. Panašiai tikriname ir kitas grupes.

Išvada: Šaknis visur ta pati – bezud balsis! Įvairios kalbos dalys! Nerašykite žodžių formų!)

O dabar kiekvienas turi galimybę pasitikrinti savo žinias.

gabalas ( savarankiškas darbas) - atlikti testą su užduotimis, dėl to jie turi surinkti žodį „pliusas“.

Kas gavo žodį „pliusas“, atsistokite. Šauniai padirbėta! Tai jau trečias pamokos pliusas. Įdėkite testą į užrašų knygelę.

Už pamoką surinkę tris pliuso ženklus ir visas užduotis atlikę be klaidų gaus „5“.

1. Raskite žodžių grupę, kurios šaknis paryškinta teisingai:

o) šalta, šalta, šalta;

n) krūmas, krūmas, krūmas;

p) žiema, žiemoja, žiemoja.

2. Raskite žodžių grupę su ta pačia šaknimi:

j) ligonis, pelkė, šneka;

k) judėti, vaikščioti, pereiti;

m) aukštas, sultys, sakalas.

3. Raskite ne vienos šaknies žodžių grupę:

e) kėkštas, kėkštas, kėkštas;

j) irklas, spyruoklė, svarstyklės;

i) grybas, grybautojas, grybas.

4. Raskite žodžių grupę, kurios šaknis mor- (e):

c) jūreivis, jūrininkas, pajūris;

t) žudyti, užjūris, morengas;

y) humoristinis, humoristinis, humoristinis.

Pamokos rezultatas, d/s

, atspindys.

Tie, kurie nesuprato žodžio, pagalvokite, kas negerai? Ką reikia padaryti, kad tai ištaisytų? Prie ko dar reikia padirbėti?

(D/z - pasirinktinai(ant skirtingų spalvų juostelių):

Siūlau patiems nusistatyti, ką reikia kartoti namuose, ką dar dirbti. Norėdami tai padaryti, d / s mygtukais pasirinkite norimą juostelę (juosteles pakelkite).

1c - pvz. 115 (vieno žodžio žodžių atpažinimas)

2c - pvz. 113 (vienšaknių žodžių pasirinkimas)

3c-*** kūrybinė užduotis - paruoškite (raskite arba sugalvokite patys) savo klasės draugams savo užduotį tema „Vienašakniai žodžiai“ (viską suprantantiems, kam viskas pamokoje pavyko)

Taigi mūsų pamoka baigėsi. Ko išmokome šiandien?

IŠVADA: išmoko atrinkti ir atpažinti žodžius su ta pačia šaknimi tarp kitų, išryškinti šaknį.

Ar tu viską supratai? Ar visko išmokai?

Ar patiko pamoka?

Šauniai padirbėta! Jie dirbo kartu, kruopščiai ir stropiai! Perkelta aukštai! Pamoka baigta.