பிரஞ்சு மொழியில் உரைகள். இலியா ஃபிராங்க் - பிரெஞ்சு நவீன இலக்கியத்தில் எளிய விசித்திரக் கதைகள் பிரெஞ்சு மொழியில்

உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை அதிகரிக்கவும், நாட்டின் கலாச்சாரத்தை ஊடுருவவும், தேசிய தன்மை மற்றும் மரபுகளைப் பற்றி மேலும் அறியவும் ஒரு வெளிநாட்டு மொழியில் வாசிப்பது சிறந்த வழிகளில் ஒன்றாகும். இந்த கட்டுரையில், எங்கள் எழுத்தாளரும் பிரெஞ்சு மொழி நிபுணருமான ஓல்கா ப்ரோடெட்ஸ்காயா தயாரித்த பிரஞ்சு மொழியில் படிக்கும் பொருட்களைக் கொண்ட தளங்களைக் கற்றுக்கொள்வீர்கள்.

BonjourdeFrance

பல்வேறு பணிகளின் பெரிய தொகுப்பைக் கொண்ட மொழியைக் கற்க சிறந்த தளங்களில் ஒன்று. புரிதல் பகுதிக்கான இணைப்பைப் பின்தொடர்வதன் மூலம், உங்கள் நிலை மற்றும் உங்களுக்கு விருப்பமான தலைப்பை நீங்கள் தேர்ந்தெடுக்கலாம். படித்த பிறகு, உரையில் உள்ள பணிகளை முடிக்க மறக்காதீர்கள்.

Le Point du FLE

தளம் முந்தையதைப் போன்றது, ஆனால் அங்கு நீங்கள் உரைகளின் வகை, தர்க்கம் மற்றும் ஒத்திசைவு, அத்துடன் வாசிப்பு புரிதல் ஆகியவற்றை நிர்ணயிப்பதற்கான பணிகளைக் காணலாம். நிலை பணிகளின் வலதுபுறத்தில் குறிக்கப்படுகிறது, எனவே நீங்கள் செய்ய வேண்டியது பொருத்தமான உரையைத் தேர்ந்தெடுத்து அதன் மூலம் வேலை செய்ய வேண்டும்.

பாட்காஸ்ட் Français Facile

நீங்கள் படிப்பது மட்டுமல்லாமல், உரையைக் கேட்கவும் விரும்பினால் ஒரு சிறந்த ஆதாரம், இது ஆரம்ப கட்டத்தில் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். நூல்கள் உடனடியாக தலைப்புகளாகப் பிரிக்கப்படுகின்றன, நீங்கள் ஒரு தேர்வுக்குத் தயாராகி, ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் சொற்களஞ்சியத்தின் பற்றாக்குறையை உணர்ந்தால் வசதியானது. ஒவ்வொரு உரைக்கும் பணிகள் உள்ளன.

உண்மையான மொழி கிளப்

இந்த தளத்தில் நீங்கள் நான்கு நிலை சிரமங்களுக்கான குரல் உரைகளைக் காணலாம்: தொடக்கநிலை, இடைநிலை, மேல்-இடைநிலை மற்றும் மேம்பட்டது. அவர்களுக்கான பணிகள் எதுவும் இல்லை, ஆனால் பதிவுகளுக்கு நன்றி, நீங்கள் கேட்கும் புரிதலைப் பயிற்சி செய்யலாம் மற்றும் சரியான வாசிப்பைப் பயிற்சி செய்யலாம், சொந்த பேச்சாளர்களின் ஒலியைப் பின்பற்றலாம்.

ஜர்னல் en Français வசதிகள்

மொழி கற்பவர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்ட செய்திகளைக் கொண்ட ஒரு சிறந்த தளம். அசலில் செய்திகளைப் படிக்கவும் பார்க்கவும் சிரமப்பட்டால், இந்தத் தளம் உங்களுக்குப் பெரிதும் உதவும். கட்டுரைகளுக்கு கூடுதலாக, சொற்களஞ்சியம் மற்றும் பணிகளின் விளக்கங்களுடன் ஆடியோ மற்றும் வீடியோ பொருட்கள் உள்ளன. உங்கள் மொழி நிலை உங்களுக்கு சரியாகத் தெரியாவிட்டால், நீங்கள் இணையதளத்தில் நேரடியாகச் சோதனை செய்யலாம், மேலும் உங்கள் கற்றல் நிலைக்கு ஏற்ற பொருட்கள் உங்களுக்காகத் தேர்ந்தெடுக்கப்படும்.

மொழி மற்றும் கலாச்சாரங்கள் ஃபிரான்சைஸ் மற்றும் ஃபிராங்கோஃபோன்

பிரஞ்சு மொழி கற்பவர்களுக்கான ஒரு இதழ், அதன் கட்டுரைகள் இடைநிலை நிலைகளுக்கு ஏற்றது. தளத்திலேயே நீங்கள் பயணம், சுற்றுலா, இசை, உணவு மற்றும் மொழி கற்றல் போன்ற தலைப்புகளில் கடந்த இதழ்களின் இலவச பொருட்களைப் படித்து பதிவிறக்கம் செய்யலாம். நீங்கள் புதிய வெளியீடுகளுக்கு குழுசேர விரும்பினால், நீங்கள் ஒரு சந்தா செலுத்த வேண்டும் - ஒரு அச்சிடப்பட்ட பதிப்பிற்கு மாதத்திற்கு சுமார் 8 யூரோக்கள், மற்றும் மின்னணு பதிப்பிற்கு சுமார் 5 யூரோக்கள். குழுசேர்ந்த பிறகு, நீங்கள் பத்திரிகையை மட்டுமல்ல, அதற்கான ஆடியோ பொருட்களையும் பெறுவீர்கள்.

லெஃப்ராஃபா

குரல் நடிப்புடன் தழுவிய புத்தகங்களின் சிறிய ஆனால் மிகவும் மதிப்புமிக்க தேர்வு. துரதிர்ஷ்டவசமாக, நீங்கள் புத்தகங்களைப் பதிவிறக்க முடியாது, ஆனால் நீங்கள் வீடியோக்களில் உள்ள உரையைப் படிக்கலாம். ஒவ்வொரு புத்தகத்திற்கும் பணிகள் மற்றும் சொல்லகராதி பட்டியல் உள்ளது. நீங்கள் இரண்டு மாதங்கள் மட்டுமே மொழியைக் கற்றுக் கொண்டிருந்தாலும், A1 நிலைக்கான புத்தகங்களை நீங்கள் ஏற்கனவே படிக்க முடியும்.

Il etait une histoire

விசித்திரக் கதைகள், புனைவுகள், கவிதைகள் மற்றும் கதைகளின் குழந்தைகள் நூலகம். இத்தகைய இலக்கியங்கள் குழந்தைகளுக்காக உருவாக்கப்பட்டதால், மொழி எளிமையானது, தவிர, அனைத்து கதைகளும் குரல் மற்றும் படங்கள் மற்றும் பணிகளுடன் உள்ளன. கடினமான சொற்கள் முன்னிலைப்படுத்தப்பட்டு ஒத்த சொற்களைப் பயன்படுத்தி விளக்கப்படுகின்றன.

திங்கள் மேற்கோள்

10-14 வயது குழந்தைகளுக்கான அற்புதமான பத்திரிகை, ஆனால் குறைந்த மொழி நிலை கொண்ட பெரியவர்களுக்கும் இது ஆர்வமாக இருக்கும். தற்போதைய நிகழ்வுகள், இயற்கை நிகழ்வுகள், வரலாற்று உண்மைகள், கலாச்சார உலகில் இருந்து வரும் செய்திகள் தெளிவாகவும் எளிமையாகவும் விளக்கப்பட்டுள்ளன. தொகுப்பு வெளிப்பாடுகளின் அர்த்தங்களைப் பற்றி பேசும் "மோட்ஸ், எக்ஸ்பிரஷன்ஸ்" தொடரின் சுவரொட்டிகள் சிறப்பு கவனம் செலுத்த வேண்டியவை. எடுத்துக்காட்டாக, "ஓநாய்" என்ற வார்த்தையுடன் 10 idioms அல்லது "வானிலை பற்றி" 15 வார்த்தைகள் மற்றும் பிற. கட்டுரைகளை ஆன்லைனில் படிக்கலாம் அல்லது PDF இல் பதிவிறக்கம் செய்யலாம். இந்தத் தொடரில் உள்ள பிற வெளியீடுகளை தவறாமல் பார்க்கவும்: Le Petit Quotidien - 6-10 வயது குழந்தைகளுக்கான, L'Actu - இளம் வயதினருக்கான, L'Eco - இளைஞர்களுக்கான பொருளாதார இதழ்.

1 மணி நேரம் 1 செயல்

குழந்தைத்தனம் அல்லாத தலைப்புகளைப் பற்றி குழந்தைகளுடன் பேசும் ஒரு பத்திரிகை: பாகுபாடு என்றால் என்ன, பத்திரிகையாளர்கள் எவ்வாறு தகவல்களைப் பெறுகிறார்கள், ஏன் போர்கள் நடக்கின்றன. குழந்தைகள் அணுகக்கூடிய மொழியில் சிக்கலான சிக்கல்களைப் பற்றி பேசும் குறுகிய அனிமேஷன் வீடியோக்களுடன் கட்டுரைகள் உள்ளன. கூடுதலாக, சில கட்டுரைகள் வண்ணமயமான விளக்கப்படங்கள் மற்றும் உருவப்படங்களுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. எளிமையான பிரஞ்சு படிக்க மிகவும் சுவாரஸ்யமான ஆதாரங்களில் ஒன்று!

நீங்கள் அசலில் படிக்கத் தயாராக இருந்தால், பல மின்னணு நூலகங்களும், பிரெஞ்சு செய்தித்தாள்கள் மற்றும் பத்திரிகைகளின் இணையதளங்களும் உங்கள் சேவையில் உள்ளன.

நூலகம் TV5 Monde

PDF மற்றும் Epub வடிவத்தில் பிரெஞ்சு கிளாசிக்ஸின் 500 புத்தகங்களை இங்கே காணலாம். அசலில் நோட்ரே டேம் அல்லது தி த்ரீ மஸ்கடியர்ஸைப் படிக்க வேண்டும் என்று நீங்கள் எப்போதும் கனவு கண்டிருந்தால், இந்த புத்தகங்களை இங்கே காணலாம், ஆனால் நவீன எழுத்தாளர்களின் படைப்புகளுக்கு நீங்கள் மற்ற நூலகங்களுக்குச் செல்ல வேண்டும்.

EbookenBib

நூலகம் சுவாரஸ்யமானது, ஏனெனில் அங்குள்ள புத்தகங்கள் தலைப்பு வாரியாக தனித்தனி சேகரிப்புகளில் சேகரிக்கப்பட்டுள்ளன. எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் பயணம், கவிதை அல்லது இசையில் ஆர்வமாக இருந்தால், இந்த தலைப்பில் உள்ள அனைத்து புத்தகங்களையும் உடனடியாகக் கண்டுபிடித்து அனைத்தையும் ஒன்றாகவோ அல்லது தனித்தனியாகவோ பதிவிறக்கம் செய்யலாம்.

உயிர்கள் கொட்டும்

பிரஞ்சு மொழியில் 6,000 க்கும் மேற்பட்ட இலவச புத்தகங்கள், புனைகதை மட்டுமல்ல, பிரபலமான அறிவியலும் கூட. பிற நாடுகளில் இருந்து பிரெஞ்சு மொழியில் மொழிபெயர்க்கப்பட்ட இலக்கியங்களும் இங்கே வழங்கப்படுகின்றன. "Bandes dessinées" (காமிக்ஸ்) பகுதியைப் பார்க்கவும். பிரெஞ்சுக்காரர்கள் அவர்களை வணங்குகிறார்கள் மற்றும் புனைகதைகளை விட அடிக்கடி படிக்கிறார்கள். பிரெஞ்சு கலாச்சாரத்தின் இந்த அடுக்கை அறிந்துகொள்வது நிச்சயமாக உங்களுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தரும்: நிறைய படங்கள், சிறிய உரை, பேச்சுவழக்கு.

பிரெஞ்சுPDF

ஒரு விரிவான நூலகம், பல நவீன எழுத்தாளர்கள், உதாரணமாக, நீங்கள் 2017 இன் சிறந்த நாவல்களை எளிதாக பதிவிறக்கம் செய்யலாம் மற்றும் பிரான்சில் பிரபலமான ஜி. முஸ்ஸோ, ஈ. ஃபெரான்டே, எம். லெவி மற்றும் பிற புத்தகங்களின் படைப்புகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளலாம். இந்த தளத்தின் சிரமம் வழிசெலுத்தல் ஆகும், இது எப்போதும் வேலை செய்யாது. நீங்கள் தேடும் புத்தகத்தின் சரியான தலைப்பை முன்கூட்டியே அறிந்து கொள்வது நல்லது, பின்னர் தளத்தின் தேடுபொறி அதை தவறவிடாது.

இலக்கிய ஆடியோ

MP3 வடிவத்தில் ஆடியோபுக்குகளின் பெரிய நூலகம். செக்கோவ், டிக்கன்ஸ் மற்றும் கானன் டாய்லின் புத்தகங்கள் உட்பட பிரெஞ்சு மற்றும் வெளிநாட்டு எழுத்தாளர்களின் 6,000 க்கும் மேற்பட்ட படைப்புகள். பிரெஞ்சு உச்சரிப்புடன் ஷெர்லாக் ஹோம்ஸைக் கேட்க விரும்பினால், இந்தத் தளத்தைப் பார்க்கவும். ஆடியோபுக்குகளைக் கேட்பது அவற்றைப் படிப்பதோடு இணைக்கப்படலாம், பின்னர் நீங்கள் அறிமுகமில்லாத வெளிப்பாடுகளை உடனடியாக புரிந்து கொள்ள முடியும்.

La presse de France

பிரான்சில் உள்ள அனைத்து முக்கிய செய்தித்தாள்களுக்கான இணைப்புகளைக் கொண்ட தளம்: Le Monde, Le Figaro, L'Equipe, Le Nouvel Observateur மற்றும் பல. ஒவ்வொரு வெளியீட்டின் இணையதளத்தையும் நீங்கள் தனித்தனியாகத் தேட வேண்டியதில்லை, இன்று எந்த செய்தித்தாளைப் படிக்க வேண்டும் என்பதை நீங்கள் தேர்வுசெய்து இணைப்பைப் பின்தொடரவும்.

Revue2Press

ஒரு வெளியீட்டைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் உங்களுக்கு சிரமம் இருந்தால், இந்த ஆதாரம் நீங்கள் படிக்க விரும்பும் செய்தித்தாள் அல்லது பத்திரிகையைத் தேர்வுசெய்ய உங்களை அனுமதிக்கும்.

Je revise mon français

சமீபத்திய பத்திரிகைகளில் இருந்து சிறிய பகுதிகளைப் படிப்பதன் மூலம் இலக்கணத்தை மீண்டும் செய்யக்கூடிய மிகவும் சுவாரஸ்யமான ஆதாரம். ஒவ்வொரு பத்தியும் ஒரு வெளிப்பாட்டை முன்னிலைப்படுத்தி அதன் பயன்பாட்டை விளக்குகிறது.

PDF இதழ்கள்

கிளாமரின் அல்லது காஸ்மோபாலிட்டன் பத்திரிகைகளின் பிரெஞ்சு பதிப்பைப் பார்க்க விரும்புகிறீர்களா? இந்த தளத்தில் நீங்கள் ஃபேஷன் முதல் உயர் தொழில்நுட்பம் வரை பல்வேறு தலைப்புகளில் ஏராளமான பத்திரிகைகளை பதிவிறக்கம் செய்யலாம்.

SHEERWARE - நிச்சயமாக de français

நீங்கள் இன்பத்திற்காக அல்ல, தேர்வுக்குத் தயாராக படிக்க வேண்டும் என்றால், இந்த ஆதாரம் உங்களுக்கு உதவும். இனவெறி, போதைப்பொருள் மற்றும் சூழலியல் போன்ற சிக்கலான தலைப்புகளில் ஏராளமான நூல்களை நீங்கள் அங்கு காணலாம். பாடநெறி ஆசிரியர்கள் ஒரு விண்ணப்பம் மற்றும் கட்டுரையை எழுதுவது, ஒவ்வொரு உரையிலும் பின்னணி குறிப்புகளை வழங்குவது மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் ஒரு அறிக்கையை உருவாக்க தேவையான சொற்களஞ்சியத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது பற்றிய ஆலோசனைகளை வழங்குகிறார்கள்.

நீங்கள் உற்சாகமாக படிக்க விரும்புகிறோம், எங்கள் தேர்வின் உதவியுடன் நீங்கள் உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவாக்குவது மட்டுமல்லாமல், பிரெஞ்சு இலக்கியம் மற்றும் கலாச்சாரத்தை அறிந்து கொள்வதையும் அனுபவிக்க முடியும் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம்.

கட்டுரை உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா? எங்கள் திட்டத்தை ஆதரிக்கவும் மற்றும் உங்கள் நண்பர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ளவும்!

இந்த புத்தகத்தை எப்படி படிப்பது

அன்பான வாசகர்களே!

இது ஒரு சிதைந்த (சுருக்கமான, எளிமைப்படுத்தப்பட்ட, முதலியன) ஆசிரியரின் உரையை அடிப்படையாகக் கொண்ட மற்றொரு பாடநூல் அல்ல.

உங்களுக்கு முன், முதலில், ஒரு வெளிநாட்டு மொழியில் ஒரு சுவாரஸ்யமான புத்தகம், மற்றும் அசல், ஆசிரியரின் பதிப்பில் உண்மையான, "வாழும்" மொழி.

நீங்கள் "மேசையில் உட்கார்ந்து படிக்கத் தொடங்க" தேவையில்லை. இந்த புத்தகத்தை எங்கும் படிக்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக, சுரங்கப்பாதையில் அல்லது படுக்கையில் படுத்து, வேலைக்குப் பிறகு ஓய்வெடுக்கலாம். ஏனெனில், இந்த முறையின் தனித்துவம், வெளிநாட்டு வார்த்தைகள் மற்றும் வெளிப்பாடுகளை மனப்பாடம் செய்வது தற்செயலாக, அவற்றின் மறுபிரவேசம் காரணமாக, சிறப்பு நினைவாற்றல் மற்றும் அகராதியைப் பயன்படுத்த வேண்டிய அவசியம் இல்லாமல் நிகழ்கிறது என்பதில் துல்லியமாக உள்ளது.

வெளிநாட்டு மொழிகளைக் கற்றுக்கொள்வதில் பல தப்பெண்ணங்கள் உள்ளன. ஒரு குறிப்பிட்ட மனநிலையுடன் (குறிப்பாக இரண்டாவது, மூன்றாம் மொழி, முதலியன) மக்களால் மட்டுமே கற்பிக்கப்பட முடியும், இது கிட்டத்தட்ட தொட்டிலில் இருந்து செய்யப்பட வேண்டும், மிக முக்கியமாக, பொதுவாக இது கடினமான மற்றும் மாறாக கடினமான பணியாகும். .

ஆனால் இது அப்படியல்ல! பல ஆண்டுகளாக இலியா ஃபிராங்கின் வாசிப்பு முறையின் வெற்றிகரமான பயன்பாடு நிரூபிக்கிறது: யார் வேண்டுமானாலும் வெளிநாட்டு மொழியில் ஆர்வமுள்ள புத்தகங்களைப் படிக்க ஆரம்பிக்கலாம்!

இன்று நமது கல்வி வாசிப்பு முறையானது உலகின் ஐம்பது மொழிகளில் கிட்டத்தட்ட முந்நூறு புத்தகங்களை உள்ளடக்கியுள்ளது. மற்றும் தங்களை நம்பிய ஒரு மில்லியனுக்கும் அதிகமான வாசகர்கள்!

எனவே, "இது எப்படி வேலை செய்கிறது"?

இந்தப் புத்தகத்தின் எந்தப் பக்கத்தையும் திறக்கவும். உரை பத்திகளாக பிரிக்கப்பட்டிருப்பதை நீங்கள் காண்கிறீர்கள். முதலில் ஒரு தழுவிய பத்தி உள்ளது - ஒரு எழுத்து ரஷ்ய மொழிபெயர்ப்பு மற்றும் ஒரு சிறிய லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண வர்ணனையுடன் குறுக்கிடப்பட்ட ஒரு உரை. பின்னர் அதே உரையைப் பின்தொடர்கிறது, ஆனால் மாற்றியமைக்கப்படாமல், அறிவுறுத்தல்கள் இல்லாமல்.

ஒரு குறிப்பிட்ட பிரெஞ்சு வார்த்தையை எவ்வாறு உச்சரிப்பது என்பதைப் புரிந்துகொள்ள ஆடியோ பயன்பாடு உங்களுக்கு உதவும், இது உரை துண்டின் எண்ணிக்கையுடன் தொடர்புடைய எண்ணுடன் தடங்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது.

முதலில், தெரியாத வார்த்தைகள் மற்றும் வடிவங்களின் ஸ்ட்ரீம் உங்களை நோக்கி விரைகிறது. பயப்பட வேண்டாம்: யாரும் உங்களை அவர்கள் மீது சோதிக்க மாட்டார்கள்! நீங்கள் படிக்கும்போது (நடுவில் அல்லது புத்தகத்தின் முடிவில் நடந்தாலும் கூட), எல்லாம் "குடியேறும்", நீங்கள் ஒருவேளை ஆச்சரியப்படுவீர்கள்: "ஏன் மொழிபெயர்ப்பு மீண்டும் கொடுக்கப்பட்டது, வார்த்தையின் அசல் வடிவம் ஏன்? மீண்டும் கொடுக்கப்பட்டது, எல்லாம் ஏற்கனவே தெளிவாக உள்ளது!" அந்த தருணம் வரும்போது, ​​"அது ஏற்கனவே தெளிவாக இருக்கும்போது," நீங்கள் எதிர்மாறாக செய்யலாம்: பொருந்தாத பகுதியை முதலில் படியுங்கள்,பின்னர் தழுவி பாருங்கள். "புதிதாக" மொழியில் தேர்ச்சி பெறாதவர்களுக்கும் இதே வாசிப்பு முறை பரிந்துரைக்கப்படலாம்.

மொழி அதன் இயல்பிலேயே ஒரு வழிமுறையாகும், ஒரு முடிவாக இல்லை, எனவே அது சிறப்பாகக் கற்பிக்கப்படும்போது அல்ல, ஆனால் அது இயல்பாகப் பயன்படுத்தப்படும்போது - நேரடித் தொடர்பு அல்லது பொழுதுபோக்கு வாசிப்பில் மூழ்கியிருக்கும் போது. பின்னர் அவர் தானே கற்றுக்கொள்கிறார், மறைந்திருந்து.

மனப்பாடம் செய்வதற்கு தூக்கம், மெக்கானிக்கல் க்ராமிங் அல்லது சில திறன்களின் வளர்ச்சி தேவையில்லை, ஆனால் பதிவுகளின் புதுமை. ஒரு வார்த்தையை பலமுறை திரும்பத் திரும்பச் சொல்வதை விட, வெவ்வேறு கலவைகளிலும் வெவ்வேறு சொற்பொருள் சூழல்களிலும் அதைச் சந்திப்பது நல்லது.

உங்களுக்கு வழங்கப்படும் வாசிப்பில் பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படும் சொல்லகராதியின் பெரும்பகுதி, இயற்கையாகவே - வார்த்தைகளைத் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வதன் காரணமாக மனப்பாடம் செய்யாமல் உள்ளது. எனவே, உரையைப் படித்த பிறகு, அதிலிருந்து வார்த்தைகளை மனப்பாடம் செய்ய முயற்சிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. "நான் அதைக் கற்றுக்கொள்ளும் வரை, நான் மேலும் செல்லமாட்டேன்" - இந்த கொள்கை இங்கே பொருந்தாது. நீங்கள் எவ்வளவு தீவிரமாகப் படிக்கிறீர்களோ, அவ்வளவு வேகமாக முன்னோக்கி ஓடுவது உங்களுக்கு நல்லது. இந்த விஷயத்தில், விந்தை போதும், மேலோட்டமானது, மிகவும் தளர்வானது, சிறந்தது. பின்னர் பொருளின் அளவு அதன் வேலையைச் செய்யும், அளவு தரமாக மாறும். எனவே, உங்களுக்குத் தேவைப்படுவது படிப்பது மட்டுமே, ஒரு வெளிநாட்டு மொழியைப் பற்றி அல்ல, சில காரணங்களால் நீங்கள் கற்றுக்கொள்ள வேண்டியிருக்கும், ஆனால் புத்தகத்தின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி! ஒரு மொழியைப் பல வருடங்களாகப் படிப்பவர்களின் முக்கியப் பிரச்சனை என்னவென்றால், அவர்கள் கொஞ்சம் கொஞ்சமாகப் படிப்பதும், தலைகுனிந்து மூழ்காமல் இருப்பதுதான். மொழி என்பது கணிதம் அல்ல, நீங்கள் அதைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டியதில்லை, நீங்கள் அதைப் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள வேண்டும். இது தர்க்கம் அல்லது நினைவகம் பற்றிய விஷயம் அல்ல, ஆனால். இந்த அர்த்தத்தில், இது ஒரு குறிப்பிட்ட பயன்முறையில் பயிற்சி செய்யப்பட வேண்டிய ஒரு விளையாட்டைப் போன்றது, இல்லையெனில் எந்த விளைவும் இருக்காது. நீங்கள் ஒரே நேரத்தில் நிறைய படித்தால், பிரெஞ்சு மொழியில் சரளமாக வாசிப்பது மூன்று முதல் நான்கு மாதங்கள் ஆகும் (புதிதாகத் தொடங்குகிறது). நீங்கள் கொஞ்சம் கொஞ்சமாக கற்றுக்கொண்டால், நீங்கள் உங்களை சித்திரவதை செய்து, இடத்தில் நின்றுவிடுவீர்கள். இந்த அர்த்தத்தில், மொழி ஒரு பனி ஸ்லைடு போன்றது - நீங்கள் அதை விரைவாக இயக்க வேண்டும்! நீங்கள் ஓடும் வரை, நீங்கள் கீழே சறுக்குவீர்கள். நீங்கள் சரளமாகப் படிக்கும் நிலையை அடைந்துவிட்டீர்கள் என்றால், சில வருடங்கள் கழித்து அந்த மொழியில் மீண்டும் படிக்கத் தொடங்கினாலும், இந்தத் திறமையை இழக்கவோ, சொல்லகராதியை மறக்கவோ மாட்டீர்கள். நீங்கள் உங்கள் படிப்பை முடிக்கவில்லை என்றால், எல்லாம் மறைந்துவிடும்.

இலக்கணத்தை என்ன செய்வது? உண்மையில், அத்தகைய குறிப்புகள் பொருத்தப்பட்ட உரையைப் புரிந்து கொள்ள, இலக்கண அறிவு இனி தேவையில்லை - எல்லாம் தெளிவாக இருக்கும். பின்னர் சில வடிவங்களுடன் பழகுவது ஏற்படுகிறது - மேலும் இலக்கணமும் மறைந்திருந்து பெறப்படுகிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, மக்கள் அதன் இலக்கணத்தை ஒருபோதும் கற்றுக் கொள்ளாத மொழியில் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள், ஆனால் பொருத்தமான மொழி சூழலில் தங்களைக் கண்டறிந்தனர். நீங்கள் இலக்கணத்திலிருந்து விலகி இருக்க வேண்டும் என்று சொல்லவில்லை (இலக்கணம் மிகவும் சுவாரஸ்யமான விஷயம், அதையும் படிக்கவும்), ஆனால் எந்த இலக்கண அறிவும் இல்லாமல் இந்த புத்தகத்தை நீங்கள் படிக்க ஆரம்பிக்கலாம்.

இந்த புத்தகம் ஒரு முக்கியமான தடையை கடக்க உதவும்: நீங்கள் சொல்லகராதியைப் பெறுவீர்கள் மற்றும் மொழியின் தர்க்கத்துடன் பழகுவீர்கள், நிறைய நேரத்தையும் முயற்சியையும் மிச்சப்படுத்துவீர்கள்.

ஆனால் அதைப் படித்த பிறகு, நீங்கள் நிறுத்த வேண்டியதில்லை, வெளிநாட்டு மொழியில் தொடர்ந்து படிக்கவும் (இப்போது நீங்கள் அகராதியைப் பார்க்கிறீர்கள்)! உங்கள் விமர்சனங்களையும் கருத்துகளையும் மின்னஞ்சல் மூலம் அனுப்பவும்

[மின்னஞ்சல் பாதுகாக்கப்பட்டது]
லே சாட் போட்டே

(புஸ் இன் பூட்ஸ்) Un meunier avait laisse pour tout heritage (ஒரு மில்லர் முழு பரம்பரையையும் விட்டுவிட்டார்: "இதற்காக =என முழு பரம்பரை")à ses trois fils (அவரது மூன்று மகன்களுக்கு),அன் மௌலின் (மில்), unâne (கழுதை)மற்றும் அரட்டை (பூனை). L'aine eut le moulin (முதலில் ஒரு ஆலை கிடைத்தது: "முதல் ஒன்று =பெற்றது மில்"), le second l'âne (இரண்டாவது கழுதை) et le plus jeune le chat (மற்றும் இளையவர் ஒரு பூனை). சி டெர்னியர் (இது கடைசி) ne pouvait சே கன்சோலர் (தன்னைத் தேற்றிக் கொள்ள முடியவில்லை;)ச. pouvoir - முடியும், முடியும் d'avoir un si pauvre lot

(பெற்றது: அத்தகைய பரிதாபகரமான பங்கு / பரம்பரை / "உள்ளது"):- யுனே ஃபோஸ் கியூ ஜௌரை மாங்கே மோன் அரட்டை (நான் என் பூனையை சாப்பிட்டவுடன்;)fois, f - முறை; une fois - விரைவில் et que je me serai fait un gilet de sa peau (அவருடைய தோலில் இருந்து நானே ஒரு உடுப்பை உருவாக்குவேன்) que me restera-t-il

Un meunier avait laissé pour tout héritage à ses trois fils, un moulin, un âne et un chat. L'aîné eut le moulin, le second l'âne et le plus jeune le chat. Ce dernier ne pouvait se consoler d'avoir un si pauvre lot:

– யுனே ஃபோயிஸ் க்யூ ஜௌரை மாங்கே மோன் சாட் எட் கியூ ஜெ மே செராய் ஃபெய்ட் அன் கிலெட் டி சா பியூ, க்யூ மீ ரெஸ்டெரா-டி-இல்?

Le chat, comprenant le risque(பூனை, ஆபத்தைப் புரிந்துகொள்வது; comprendre)qu'il courait d'être mangé(உண்ண வேண்டும்: "அவர் உண்ணப்படுவதற்கு வெளிப்படுத்தப்பட்டார்"; கூரியர் - ஓட; courir le risque - ஆபத்தில் இருக்க வேண்டும்), en trouva la பரோல்(கண்டுபிடிக்கப்பட்டது: இதிலிருந்து "கண்டுபிடிக்கப்பட்ட" பேச்சு; en – இதிலிருந்து; trouver - கண்டுபிடிக்க)et dit à son maître(மற்றும் தனது எஜமானரிடம் கூறினார்):

– நே t’inquiète பாஸ்(கவலைப்படாதே; s’inquiéter - கவலைப்பட, கவலைப்பட)! வா மீ chercher un sac(எனக்கு ஒரு பையைக் கொண்டு வாருங்கள்/எனக்காக ஒரு பையைப் பெறுங்கள்: "போய் எனக்காக ஒரு பையைத் தேடுங்கள்"; aller - செல்ல)une pair de bottes(ஒரு ஜோடி பூட்ஸ்; போட்டே, எஃப்)எட் டெஸ் பழக்கம் எலிகன்ட்ஸ்(மற்றும் நேர்த்தியான ஆடைகள்; பழக்கவழக்கங்கள், m, pl - ஆடைகள், உடைகள்), je m'occuperai du reste(மீதத்தை நான் பார்த்துக்கொள்கிறேன் = மற்றதை நான் கவனித்துக்கொள்கிறேன்; s'occuper - ஈடுபட).

Le chat, comprenant le risque qu'il courait d'être mangé, en trouva la parole et dit à son maître:

– நே t’inquiète pass! வா மீ chercher un sac, une paire de bottes et des habits élégants, je m’occuperai du reste.

Le garçon Fut tellement stupéfait(பையன் மிகவும் ஆச்சரியப்பட்டான்) de l'entendre parler(கேட்டல் பேச்சு: "அவர் பேசுவதைக் கேட்பது = அவர் எப்படி பேசுகிறார்") qu'il n'hésita பாஸ்(அவர் தயங்கவில்லை = தயங்கவில்லை; hésiter - தயங்க; தயங்க). Il courut au marché(அவர் சந்தைக்கு ஓடினார்) , அச்சேடா அன் சாக்(ஒரு பையை வாங்கினேன்; அசெட்டர்)une pair de bottes(ஒரு ஜோடி பூட்ஸ்) une கேப்(ஆடை) et un Grand chapeau à plumes(மற்றும் இறகுகள் கொண்ட ஒரு பெரிய தொப்பி; ப்ளூம், எஃப்).

Le garçon Fut டெல்மென்ட் stupéfait de l'entendre parler qu'il n'hésita பாஸ். Il courut au marché, acheta un sac, une paire de bottes, une cape et un Grand chapeau à plumes.

Lorsque le chat fut botté et habillé(பூனை அணிந்து ஆடை அணிந்திருந்த போது) , இல் பிரிட் லெ சாக் அவெக் செஸ் டியூக்ஸ் பட்டேஸ் டி தேவன்ட்(அவர் தனது இரண்டு முன் பாதங்களுடன் பையை எடுத்தார்; ப்ரேந்த்ரே – எடுக்க; பட்டே, எஃப் - பாவ்; தேவன் - முன், முன் பகுதி)et partit dans la forêt(மற்றும் காட்டுக்குள் சென்றார்; பிரித்தல்)où il avait vu des lapins(அவர் முயல்களைக் கண்ட இடத்தில்; voir - பார்க்க; லேபின், எம்). Il plaça des carottes dans le sac entrouvert(அவர் கேரட்டை சிறிது திறந்த பையில் வைத்தார்; இடுபவர் - இடம்; கரோட், f; புறம் - திறந்த; என்ட்ரூவர்ட் - சிறிது திறந்த; ஓவ்ரிர் - திறக்க; entrouvrir - சிறிது திறக்க)et fit le mort(மற்றும் இறந்தது போல் நடித்தார்: "இறந்தார்") . À peine fu-il couché(அவர் மட்டும் படுத்திருந்தார்: "படுத்திருந்தார்") qu'un jeune lapin entra dans le sac(இளம் முயல் எப்படி ஏறியது: பையில் "நுழைந்தது") . Le chat botté tira aussitôt les cordons(பூட்ஸில் புஸ்: "பூட் செய்யப்பட்ட பூனை" உடனடியாக தனது லேஸை இறுக்கியது; டயர் - இழுக்க; கார்டன், மீ - கயிறு, சரிகை)ஊற்ற le faire jailnier(ஒரு கைதியைப் பிடிக்க: "அவனைக் கைதியாக்கு"; சிறை, f – சிறை).

Lorsque le chat fut botté et habillé, il prit le sac avec ses deux pattes de devant et partit dans la forêt où il avait vu des lapins. Il plaça des carottes dans le sac entrouvert et fit le mort. À peine Fut-il couché qu'un jeune lapin entra dans le sac. Le chat botté tira aussitôt les cordons pour le faire jailnier.

பியூஸ்(அப்போது) இல் s'en alla chez le roi(அவர் அரசனிடம் சென்றார்; s'en aller - வெளியேற)எட் டிமாண்டா எ லுய் பார்லர்(மற்றும் அவருடன் பேச /அனுமதி/ கேட்டார்).

– ஐயா, voilà un lapin de la part de mon maître(ஐயா, இதோ என் எஜமானரிடமிருந்து ஒரு முயல்; பகுதி, f - பகுதி; பக்கம்), le marquis de Carabas(Marquise de Carabas).

C'est ainsi qu'il avait décidé d'appeler le jeune fils du meunier(அதனால்: "இது அப்படித்தான்" அவர் மில்லரின் இளைய மகனுக்கு பெயரிட முடிவு செய்தார்; ஜீன் - இளம்; இளைய).

– டிஸ் எ டன் மேட்ரே(உங்கள் எஜமானரிடம் சொல்லுங்கள்; பயங்கரமான), répondit le roi(அரசர் பதிலளித்தார்; மறுமொழி)que je le remercie டி மகன் கவனத்தை(அவரது கவனத்திற்கு நான் அவருக்கு நன்றி கூறுகிறேன்).

Puis il s’en alla chez le roi et demanda à lui parler:

– ஐயா, voilà un lapin de la part de mon maître, le marquis de Carabas.

C'est ainsi qu'il avait décidé d'appeler le jeune fils du meunier.

– Dis à ton maître, répondit le roi, que je le remercie de son கவனம்.

யுனே ஆட்ரே ஃபோஸ்(மற்றொரு முறை) , le chat alla se cacher dans le ble(பூனை மறைக்க சென்றது = சென்று மறைந்தான்சோளக் காதுகளுக்கு மத்தியில்; blé, m - தானிய ரொட்டி; சோளம்) மற்றும் லா(மற்றும் அங்கே) , toujours avec son sac(எப்போதும் = இன்னும்உங்கள் பையுடன்: "உங்கள் பையுடன்") இல் attrapa deux perdrix(அவர் இரண்டு பார்ட்ரிட்ஜ்களைப் பிடித்தார்; ஈர்ப்பவர்; பெர்ட்ரிக்ஸ், எஃப்). Il partit ensuite les Offrir au roi(பின்னர் அவற்றை அரசரிடம் காணச் சென்றார்) comme il l'avait fait avec le lapin(அவர் முயலுடன் செய்தது போல்) . Il continuea ainsi pendant deux ou trois mois(அவர் அதே நரம்பில் தொடர்ந்தார்: "அதே வழியில்" இரண்டு அல்லது மூன்று மாதங்கள்; மோயிஸ், எம்)à போர்ட்டர் ரெகுலியர்மென்ட் au roi du gibier de la part de son maître, le marquis de Carabas(அவரது எஜமானரான மார்க்விஸ் டி கராபாஸ் சார்பாக அரசரிடம் விளையாட்டை தவறாமல் கொண்டு வாருங்கள்).

Une autre fois, le chat alla se cacher dans le blé et là, toujours avec son sac, il attrapa deux perdrix. Il partit ensuite les offrir au roi comme il l'avait fait avec le lapin. Il continuea ainsi pendant deux ou trois mois à porter régulièrement au roi du gibier de la part de son maître, le marquis de Carabas.

விண்ணப்பதாரர்(கற்று கொண்டு; பயிற்சியாளர்), un jour(ஒரு நாள்) , que le roi avait l’intention de se promener au bord de la rivière avec sa fille(அரசர் போகிறார் என்று: தனது மகளுடன் ஆற்றங்கரையில் நடக்க "எண்ணம் இருந்தது"; எண்ணம், ஊ – எண்ணம்; se promener - நடக்க, உலா), லா பிளஸ் பெல்லி இளவரசி டு மொண்டே(உலகின் மிக அழகான இளவரசி: "உலகின் மிக அழகான இளவரசி") , le chat botté dit à son maître(பூட்ஸ் இன் புஸ் அவரது உரிமையாளரிடம் கூறினார்):

– Si tu veux suivre mon conseil(நீங்கள் எனது ஆலோசனையைப் பின்பற்ற விரும்பினால்; vouloir - வேண்டும்)அதிர்ஷ்டம் மிகவும் நல்லது(உங்கள் மகிழ்ச்சி உறுதி: "உங்கள் அதிர்ஷ்டம் முடிந்தது") . Tu n'as qu'à te baigner dans la rivière(நீங்கள் செய்ய வேண்டியது: ஆற்றில் நீந்துவது எப்படி / மட்டும் /" உங்களுக்கு இல்லை; se baigner - குளிப்பதற்கு)et ensuite me laisser faire(மற்றும் மீதியை என்னிடம் விட்டு விடுங்கள்: "பின்னர் நான் அதை செய்யட்டும்"; லேசர் - விடுப்பு; உள்ளே விடு; விடுங்கள்; laisser faire - அனுமதி, அனுமதி; தலையிட வேண்டாம்).

அப்ரெனன்ட், அன் ஜோர், க்யூ லெ ரோய் அவைட் எல்'இன்டென்ஷன் டி சே ப்ரோமெனர் ஆ போர்டு டி லா ரிவியேர் அவெக் சா ஃபில்லே, லா பிளஸ் பெல்லி இளவரசி டு மொண்டே, லே சாட் போட்டே டிட் எ சன் மைட்ரே:

– சி து வீக்ஸ் சூயிவ்ரே மோன் கன்சீல், டா பார்ச்சூன் எஸ்ட் ஃபைட். Tu n'as qu'à te baigner dans la rivière et ensuite me laisser faire.

Le marquis de Carabas பொருத்தம்(மார்கிஸ் கராபாஸ் செய்தார்) ce que மகன் chat lui conseillait(அவரது பூனை அவருக்கு என்ன அறிவுரை கூறியது) . எட்(மற்றும் /இங்கே/) , அலோர்ஸ் குயில் சே பைக்னைட்(அவர் குளித்துக் கொண்டிருந்த போது) , le carrosse du roi vint à passer(ராஜாவின் வண்டி கடந்து சென்றது: "கடந்து செல்ல வந்தது"; venir - வர, வர):

– Au secours(காப்புக்காக) , au secours! Voilà Monsieur le Marquis de Carabas qui se noie(திரு. மார்க்விஸ் டி கராபாஸ் நீரில் மூழ்குகிறார்; voilà – இங்கே; se noyer - மூழ்கடிக்க)! கிரியா லே அரட்டை(பூனை கத்தியது; கூக்குரலி - கத்த).

Le marquis de Carabas fit ce que son chat lui conseillait. எட், அலோர்ஸ் குயில் சே பைக்னைட், லெ கரோஸ் டு ரோய் விண்ட் எ பாஸர்:

- Au secours, au secours! Voilà Monsieur le Marquis de Carabas qui se noie! க்ரியா லே அரட்டை.

À ce cri(இந்த அழுகைக்கு) , le roi tourna la tête et(ராஜா தலையைத் திருப்பினார்; சுற்றுப்பயணி), உளவுத்துறை le chat(/மற்றும்/ கற்றுக்கொண்டது: பூனையை "அங்கீகரித்தல்"; reconnaître - அடையாளம் காண, அடையாளம் காண)குயி லூயி அவாயிட் டான்ட் டி ஃபோயிஸ் அப்போர்ட்டே டு ஜிபியர்(அவருக்கு பல முறை விளையாட்டை கொண்டு வந்தவர்; பங்களிப்பவர்), il ordonna à ses gardes d’aller au secours du marquis(மார்க்விஸின் உதவிக்கு செல்ல அவர் தனது காவலர்களுக்கு உத்தரவிட்டார்) . பதக்க கு'ஆன் லீ சோர்டைட் டி எல்'ஈ(அவர் தண்ணீரிலிருந்து வெளியே இழுக்கப்படும் போது; வரிசைப்படுத்து - வெளியே எடுக்கவும், பிரித்தெடுக்கவும், வெளியே இழுக்கவும்; eau,f), le chat s’approcha du carrosse(பூனை வண்டியை நெருங்கியது; s'approcher - அணுக, அணுக; proche - நெருங்கிய)எட் ரகோண்டா ஆவ் ரோய்(ராஜாவிடம் கூறினார்) que டெஸ் voleurs avaient emporté les பழக்கங்கள் டி மகன் maître(திருடர்கள் அவரது எஜமானரின் ஆடைகளை எடுத்துச் சென்றனர்; voler - திருட)(உண்மையில்(உண்மையில்; réalité, f - உண்மை, உண்மை), il les avait cachés sous une grosse pierre(அவர் அவற்றை ஒரு பெரிய கல்லின் கீழ் மறைத்து வைத்தார்; மொத்த - தடித்த; பெரிய, பெரிய)).

– Courez au palais(அரண்மனைக்கு ஓடுங்கள்; கூரியர்), ordonna le roi à ses serviteurs(அரசர் தனது ஊழியர்களுக்கு கட்டளையிட்டார்; கட்டளையிடுபவர்), et rapportez un de mes plus beaux habits pour Monsieur le Marquis de Carabas(மற்றும் எம். மார்க்விஸ் டி கராபாஸுக்கு எனது மிக அழகான ஆடைகளில் ஒன்றைக் கொண்டு வாருங்கள்; அறிக்கையாளர் - உங்களுடன் / மீண்டும் கொண்டு வாருங்கள் /; பங்களிப்பவர் - கொண்டு வர).

À ce cri, le roi tourna la tête et, reconnaissant le chat qui lui avait Tant de fois apporté du gibier, il ordonna à ses gardes d’aller au secours du marquis. Pendant qu'on le sortait de l'eau, le chat s'approcha du carrosse et raconta au roi que des voleurs avaient emporté les habits de son maître (en réalité, il les avait cachés sous une grosse)

– Courez au palais, ordonna le roi à ses serviteurs, et rapportez un de mes plus beaux habits pour Monsieur le Marquis de Carabas.

Avec l'habit du roi(அரச உடையில்: "ராஜாவின் ஆடைகளுடன்") , le fils du meunier avait vraiment fière allure(மில்லரின் மகனுக்கு உண்மையிலேயே உன்னதமான நடத்தை இருந்தது: "பெருமைமிக்க நடத்தை"; மயக்கம், f - நடை; பார்வை; முறை; தாங்கி). லா இளவரசி லெ ட்ரூவா ஃபோர்ட் பியூ எட் சே சென்டிட் ட்ரெஸ் ட்ரூப்லீ(அவரை மிகவும் அழகாகக் கண்டார் மற்றும் மிகவும் உற்சாகமாக உணர்ந்தார்; கோட்டை - வலுவான; மிக மிக; சே சென்டிர் - உணர; தொந்தரவு செய்பவர் - கிளறி, சேற்றை உண்டாக்கு; கவலைப்பட, குழப்ப, தொந்தரவு, தொந்தரவு; குழப்பம்).

Avec l'habit du roi, le fils du meunier avait vraiment fière allure. லா இளவரசி லெ ட்ரூவா ஃபோர்ட் பியூ எட் சே சென்டிட் ட்ரெஸ் ட்ரூப்லீ.

லே ரோய் லுய் ப்ரோபோசா டி மான்டர் டான்ஸ் சன் கரோஸ்(ராஜா அவரை உட்கார அழைத்தார்: அவரது வண்டியில் "ஏறு") எட் டி கன்டினியேட்டர் லா ப்ரோமெனேட் அவெக் யூக்ஸ்(அவர்களுடன் தொடர்ந்து நடக்கவும்) . Le jeune homme osait à peine croire à ce qui lui Arrivait(இளைஞன் என்ன நடக்கிறது என்று நம்பத் துணியவில்லை: "அவருக்கு என்ன நடக்கிறது"; oser - தைரியம், à peine - அரிதாக, croire - நம்பு, வருபவர் - வா; நடக்கும்), mais il monta dans le carrosse(ஆனால் அவர் அமர்ந்தார்: வண்டியில் "எழுந்தார்") சான்ஸ் சே நியாயமான விலை(கேட்க உங்களை கட்டாயப்படுத்தாமல்: "கேட்க உங்களை கட்டாயப்படுத்தாமல்").

Le roi lui proposa de monter dans son carrosse et de continuer la promenade avec eux. Le jeune homme osait à peine croire à ce qui lui arrivait, mais il monta dans le carrosse sans se faire prier.

Le chat botté marchait devant(புஸ் இன் பூட்ஸ் முன்னால் நடந்தார்; அணிவகுப்பவர்). வொயன்ட் டெஸ் பேசன்ஸ்(விவசாயிகளைப் பார்த்து; voir)qui labouraient un champ மகத்தான(ஒரு பெரிய வயலை பயிரிட்டவர்; தொழிலாளி - உழவு, சாகுபடி / நிலம்; அளப்பரிய - அளவிட முடியாத; மிகப்பெரிய), இல் அல்லா லெஸ் ட்ரூவர்(அவர் உடனடியாக அவர்களிடம் சென்றார்: "நான் அவர்களைக் கண்டுபிடிக்கச் சென்றேன்"; trouver - கண்டுபிடிக்க) et leur dit avec fermeté(அவர் அவர்களிடம் தீர்க்கமாக கூறினார்: "உறுதியுடன்"; la fermeté, f - கடினத்தன்மை; ferme - கடினமான):

– Si quelqu’un vous demande(யாராவது உங்களிடம் கேட்டால்) à qui வெளிப்படையான CE சாம்பியன்(இந்தத் துறை யாருக்கு சொந்தமானது; ஆடை), dites que c'est au marquis de Carabas(மார்க்விஸ் டி கராபாஸுக்கு சொந்தமானது என்று சொல்லுங்கள்) . கவனம் செலுத்துகிறேன்(ஆனால் ஜாக்கிரதை; கவனம், f - கவனம்; எச்சரிக்கை), si vous desobéissez(நீங்கள் கீழ்ப்படியவில்லை என்றால்; désobéir - கீழ்ப்படியாத, கீழ்ப்படியாத; obéir - கீழ்ப்படிதல், கீழ்ப்படிதல்), vous aurez de mes nouvelles(நீங்கள் இன்னும் என்னை நினைவில் வைத்திருப்பீர்கள்: "உங்களுக்கு எனது செய்தி = என்னிடமிருந்து செய்தி கிடைக்கும்").

Le chat botté marchait devant. Voyant des paysans qui labaraient un champ immense, il alla les trouver et leur dit avec fermeté:

- Si quelqu'un vous demande à qui apparient ce champ, dites que c'est au marquis de Carabas. Mais கவனம், si vous désobéissez, vous aurez de mes nouvelles.

Les pauvres gens furent efffrayés(ஏழை மக்கள் பயந்தார்கள்; efrayer - பயமுறுத்துவதற்கு, பயமுறுத்துவதற்கு)par ce chat qui portait des bottes et un chapeau(பூட்ஸ் மற்றும் தொப்பி அணிந்த இந்த பூனையால் = பூட்ஸ் மற்றும் தொப்பி அணிந்தவர்; போர்ட்டர்), பார்லிட்(/யார்/ பேசினார்; பார்லர்)மற்றும் டொனைட் டெஸ் ஆர்டர்கள்(மற்றும் உத்தரவுகளை வழங்கினார்; கொடையாளி - கொடுக்க; ஆர்டர், மீ - ஆர்டர்). Ils n'osèrent pas lui désobéir(அவர்கள் அவருக்குக் கீழ்ப்படியத் துணியவில்லை/அவருக்குக் கீழ்ப்படியவில்லை).

Les pauvres gens furent effrayés par ce chat qui portait des bottes et un chapeau, parlait et donnait des ordres. Ils n'osèrent pas lui désobéir.

ஐன்சி(இவ்வாறு) , lorsque le roi passa et voulut savoir qui était le proprietaire du champ(அரசர் அவ்வழியே சென்று கொண்டிருந்த போது, ​​அந்த வயல் யாருக்குச் சொந்தம் என்று அறிய விரும்பினார்) , ils lui répondirent en chœur(அவர்கள் அவருக்கு ஒருமித்த குரலில் பதிலளித்தனர்):

- லீ மார்க்விஸ் டி கராபாஸ்!

பார்ட்அவுட்(எல்லா இடங்களிலும்) , le roi s’entendit répondre la même தேர்வு(அவர்கள் அவருக்கு அதே பதிலைக் கேட்டேன்; entender - கேட்க; répondre – பதில், la même தேர்ந்தெடுத்தது – ஒன்றுதான்: “அதே விஷயம்”). இல் லூயி செம்ப்ளைட் விரைமென்ட்(அது உண்மையில் அவருக்குத் தோன்றியது; sembler - தோன்றுவதற்கு)que le jeune marquis avait d'immenses proprietés(இளம் மார்க்விஸிடம் மிகப்பெரியது: "அளவிட முடியாத" உடைமைகள்; proprieté, f - சொத்து, உடைமை).

Ainsi, lorsque le roi passa et voulut savoir qui était le proprietaire du champ, ils lui répondirent en chœur:

- லீ மார்க்விஸ் டி கராபாஸ்!

பார்ட்அவுட், லெ ரோய் ஸ்'என்டெண்டிட் ரெபோண்ட்ரே லா மேம் தேர்வு. Il lui semblait vraiment que le jeune marquis avait d'immenses proprietés.

லே அரட்டை வந்து என்ஃபின்(பூனை இறுதியாக வந்துவிட்டது) dans un splendide chateau(ஒரு ஆடம்பரமான கோட்டைக்கு; பிரகாசம் - பிரகாசிக்கும்; புத்திசாலித்தனமான, அற்புதமான, பசுமையான, ஆடம்பரமான)Qui appartenait à un ogre(இது ஓக்ரேக்கு சொந்தமானது; ஆடை). C'était un Ogre பயங்கரமானது(அது ஒரு பயங்கரமான ஓக்ரே) Qui pouvait se மின்மாற்றி en விலங்கு(யார் ஒரு விலங்காக = வெவ்வேறு விலங்குகளாக மாற முடியும்; விலங்கு, எம்).

- நான் உறுதியளிக்கிறேன்(நான் உறுதியளித்தேன் = எனக்குச் சொல்லப்பட்டது; உறுதி - உறுதி; sûr - சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி; நம்பிக்கை),லூய் டிட் லே சாட்(பூனை அவரிடம் சொன்னது) que vous pouviez vous சேஞ்சர் en லயன்(நீங்கள் சிங்கமாக மாறலாம்; மாற்றி - மாற்றம்; se changer en... - ஆக...; சிங்கம், எம்).

Le chat arriva enfin dans un splendide château qui appartenait à un ogre. C'était un ogre பயங்கரமான qui pouvait se மின்மாற்றி en விலங்கு.

- On m'a assuré, lui dit le chat, que vous pouviez vous changer en lion.

– C'est vrai(இது உண்மை) ! dit l'ogre qui se transforma en un லயன் rugissant(திரும்பிய ஓக்ரே = என்றார் மற்றும் திரும்பினார்கர்ஜிக்கும் சிங்கமாக; ருகிர் - உறுமல்; கர்ஜனை).

- Ça, c'est எளிதானது(இது எளிதானது: "/சரி/ இது, இது எளிதானது") ! lui dit le chat qui était malgré tout terrifie(பூனை அவரிடம் சொன்னது, இருப்பினும்: "எல்லாவற்றையும் மீறி" மிகவும் பயமாக இருந்தது: "அவர் முற்றிலும் பயந்தார்"; malgré – இருந்தாலும், tout – எல்லாம்; பயங்கரமான - பயமுறுத்துவதற்கு, பயமுறுத்துவதற்கு). Mais il doit être(ஆனால் இருக்க வேண்டும்) பியூகூப் பிளஸ் டிஃபிசில்(மிகவும் கடினம்: "மிகவும் கடினம்") quelqu'un d'aussi Grand que vous ஊற்றவும்(உங்களைப் போன்ற பெரியவருக்கு) டி சே மின்மாற்றி en un விலங்கு பிளஸ் பெட்டிட்(சிறிய விலங்காக மாறு) , அன் எலி, இணை உதாரணம்(/in/ ஒரு எலி, எடுத்துக்காட்டாக).

- C'est vrai! dit l'ogre qui se transforma en un லயன் rugissant.

- Ça, இது எளிதானது! lui dit le chat qui était malgré tout terrifié. Mais il doit être beaucoup plus difficile pour quelqu'un d'aussi Grand que vous de se transformer en un விலங்கு பிளஸ் petit, un rat, par Example.

L'ogre, touché dans sa fierté(பெருமை பாதிக்கப்பட்ட ஒரு ஓக்ரே: "அவரது பெருமையில் பாதிக்கப்பட்டது"; fierté - பெருமை; கடுமையான - பெருமை), voulut montrer qu'il en était aussi திறன்(அவரும் இதற்குத் திறமையானவர் என்பதைக் காட்ட விரும்பினார்) . Mais à peine était-il change en rat(ஆனால் அரிதாகவே அவர் எலியாக மாறினார்) que le chat se précipita sur lui(பூனை அவனை நோக்கி விரைந்தது போல; se précipiter - விழுதல், கீழே விரைதல்; அவசரம், அவசரம்)et n'en fit qu'une bouchée(அதை உடனடியாக சாப்பிட்டேன்: "மற்றும் அதிலிருந்து ஒரு சிப் எடுத்தது"; bouchée, f - ஒரு நேரத்தில் எடுக்கப்பட்ட உணவின் அளவு, துண்டு; d'une seule bouchée - ஒரு சிப்; bouche, f - வாய்).

L'ogre, touché dans sa fierté, voulut montrer qu'il en était aussi திறன். Mais à peine était-il மாற்றம் en rat que le chat se précipita sur lui et n'en fit qu'une bouchée.

Puis il courut jusqu'au pont-levis(பின்னர் அவர் இழுப்பறைக்கு ஓடினார்; கூரியர், பாண்ட், மீ - பாலம்; நெம்புகோல் - உயர்த்த)accueillir le roi qui arrivait ஊற்றவும்(வருகிற ராஜாவை வாழ்த்துவதற்கு: "வருகிற ராஜா"; வந்து சேரும்).

பிரஞ்சு வாசிக்க கற்றுக்கொள்ள, நீங்கள் வாசிப்பு விதிகளை அறிந்து கொள்ள வேண்டும். பிரஞ்சு மொழியில் அவற்றில் நிறைய உள்ளன, எனவே நீங்கள் அனைத்து விதிகளையும் ஒரே நேரத்தில் கற்றுக்கொள்ள முயற்சிக்க வேண்டியதில்லை. கற்றல் மற்றும் ஒருங்கிணைக்கும் செயல்பாட்டின் போது அவ்வப்போது மேசையைப் பார்ப்பது போதுமானது. முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், வாசிப்பு விதிகள் உள்ளன என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும், அதாவது நீங்கள் அவற்றை தேர்ச்சி பெற்றவுடன், நீங்கள் எந்த அறிமுகமில்லாத வார்த்தையையும் படிக்க முடியும். இதனால்தான் பிரெஞ்சு மொழிக்கு டிரான்ஸ்கிரிப்ஷன் தேவையில்லை (அரிதான ஒலிப்பு நிகழ்வுகளைத் தவிர).

எங்கு தொடங்குவது?

நீங்கள் வாசிப்பு விதிகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்வதற்கு முன், முதலில் நீங்கள் பிரெஞ்சு எழுத்துக்களைக் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும் மற்றும் 5 அடிப்படை விதிகளை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்:

1. மன அழுத்தம் எப்போதும் வார்த்தையின் கடைசி எழுத்தில் விழுகிறது (உதாரணங்கள்: அர்ஜென்ட், திருவிழா, வெனிர்);
2. எழுத்துக்கள் -s, -t, -d, -z, -x, -p, -g, e, c (மற்றும் அவற்றின் சேர்க்கைகள்) இறுதியில் தோன்றினால் வார்த்தைகளில் படிக்க முடியாது (எடுத்துக்காட்டுகள்: mais, agent, fond , nez, époux, morse, banc);
3. நிகழ்காலத்தில் உள்ள வினைச்சொற்களின் முடிவு “-ent” (3l. அலகு h) படிக்கப்படாது (எடுத்துக்காட்டு: ils parlent);
4. "எல்" என்ற எழுத்து எப்போதும் மென்மையாக்கப்படுகிறது, ரஷ்யன் [எல்] நினைவூட்டுகிறது;
5. இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள் பிரெஞ்சு மொழியில் ஒரு ஒலியாக வாசிக்கப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக: pomme.

எழுத்துக்களின் எழுத்துக்களுக்கு கூடுதலாக, அட்டவணையில் கீழே வழங்கப்பட்டுள்ள ஐகான்கள் (மேற்படி மற்றும் சப்ஸ்கிரிப்ட்) கொண்ட எழுத்துக்கள் எழுத்தில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

பிரஞ்சு மொழியில் உயிரெழுத்துக்கள் மற்றும் எழுத்து சேர்க்கைகள்

பிரஞ்சு உயிரெழுத்துக்கள் உச்சரிப்பின் தெளிவான விதிகளின்படி உச்சரிக்கப்படுகின்றன, ஆனால் ஒப்புமை மற்றும் அண்டை ஒலிகளின் செல்வாக்கு ஆகிய இரண்டிற்கும் பல விதிவிலக்குகள் உள்ளன.

*ஒவ் என்ற எழுத்துக் கலவையைத் தொடர்ந்து உச்சரிக்கப்படும் உயிரெழுத்து இருந்தால், அந்த ஒலி [w] ஆக வாசிக்கப்படும். உதாரணமாக, ஜோயர் [Ʒwe] என்ற வார்த்தையில்.

*மெய்யெழுத்துக்களுக்கு இடையில் அமைந்துள்ள, “y” என்ற எழுத்து [i] ஆக வாசிக்கப்படுகிறது. உதாரணமாக, ஸ்டைலோ என்ற வார்த்தையில்.

*பேச்சு ஓட்டத்தில், சரளமான ஒலி [ǝ] அரிதாகவே கேட்கக்கூடியதாக இருக்கலாம் அல்லது உச்சரிப்பிலிருந்து முற்றிலுமாக கைவிடப்படலாம். ஆனால் ஒரு ஒலி, மாறாக, தனிமைப்படுத்தப்பட்ட வார்த்தையில் உச்சரிக்கப்படாத இடத்தில் தோன்றும் சந்தர்ப்பங்களும் உள்ளன. எடுத்துக்காட்டுகள்: acheter, les cheveux.

*விதிவிலக்குகள் tranquille, ville, mille, Lille ஆகிய சொற்கள் மற்றும் அவற்றின் வழித்தோன்றல்கள்.

மெய் மற்றும் எழுத்து சேர்க்கைகளின் சரியான உச்சரிப்பு

*விதிவிலக்கு வார்த்தைகள்: amitié, pitié.

*நாசி உயிரெழுத்துக்களுக்குப் பிறகு ஒரு வார்த்தையின் முடிவில் எழுத்து உச்சரிக்கப்படாது. உதாரணமாக: banc. மேலும் (porc, tabac, estomac [ɛstoma]) போன்ற வார்த்தைகளிலும்.

*விதிவிலக்குகள் சில பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்கள்: hiver, fer, cher [ʃɛ:r], ver, mer, hier.

*பிரஞ்சு மொழியில், "h" என்ற எழுத்து உச்சரிப்பில் ஒரு குறிப்பிட்ட பாத்திரத்தை வகிக்கிறது:

1. உயிரெழுத்துக்களுக்கு இடையில் ஒரு வார்த்தையின் நடுவில் h இருந்தால், அவை தனித்தனியாக படிக்கப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக: சஹாரா, காஹியர், ட்ராஹிர்;
2. வார்த்தையின் தொடக்கத்தில் உள்ள மௌனமான h உடன், ஒரு இணைப்பு உருவாக்கப்பட்டு, உயிரெழுத்து கைவிடப்பட்டது, எடுத்துக்காட்டாக: l‘ ஹெக்டேர், ilshabitent;
3. ஆஸ்பிரேட்டிவ் h க்கு முன், எந்த பிணைப்பும் செய்யப்படவில்லை மற்றும் உயிர் ஒலி கைவிடப்படவில்லை, எடுத்துக்காட்டாக: லா ஹார்ப், லெ ஹமாக், லெஸ் ஹமாக்ஸ், லெஸ் ஹார்ப்ஸ்.

அகராதிகளில், ஆஸ்பிரேட்டட் h உள்ள வார்த்தைகள் ஒரு நட்சத்திரக் குறியீட்டால் குறிக்கப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக: *haut.

ஒத்திசைவு, பிணைப்பு மற்றும் பிரெஞ்சு ஒலியியலின் பிற அம்சங்கள்

குரல் கொண்ட மெய் எழுத்துக்களை வார்த்தையின் முடிவில் காது கேளாதவாறு எப்போதும் தெளிவாக உச்சரிக்க வேண்டும். அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்துக்களையும் குறைக்காமல், தெளிவாக உச்சரிக்க வேண்டும்.

[r], [z], [Ʒ], [v] போன்ற மெய் ஒலிகளுக்கு முன், அழுத்தப்பட்ட உயிரெழுத்துக்கள் நீளமாகின்றன அல்லது தீர்க்கரேகையைப் பெறுகின்றன, இது பெருங்குடலால் டிரான்ஸ்கிரிப்ஷனில் குறிக்கப்படுகிறது. எடுத்துக்காட்டு: அடிப்படை.

பிரஞ்சு வார்த்தைகள் பேச்சு ஓட்டத்தில் தங்கள் அழுத்தத்தை இழக்க முனைகின்றன, ஏனெனில் அவை பொதுவான சொற்பொருள் பொருள் மற்றும் கடைசி உயிரெழுத்தில் விழும் பொதுவான அழுத்தத்தைக் கொண்ட குழுக்களாக இணைக்கப்படுகின்றன. இந்த வழியில், தாள குழுக்கள் உருவாகின்றன.

ஒரு தாளக் குழுவைப் படிக்கும்போது, ​​​​இரண்டு முக்கியமான விதிகளைப் பின்பற்றுவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்: ஒத்திசைவு (பிரெஞ்சு பொறிமுறை) மற்றும் பிணைப்பு (பிரெஞ்சு தொடர்பு). இந்த இரண்டு நிகழ்வுகளைப் பற்றிய அறிவு இல்லாமல், பிரெஞ்சு பேச்சின் நீரோட்டத்தில் சொற்களைக் கேட்பது, வேறுபடுத்துவது மற்றும் புரிந்துகொள்வது மிகவும் கடினமாக இருக்கும்.

ஒரு சொல்லின் முடிவில் உச்சரிக்கப்படும் மெய்யெழுத்து அடுத்த சொல்லின் தொடக்கத்தில் ஒரு உயிரெழுத்துடன் ஒரு எழுத்தை உருவாக்கும் நிகழ்வாகும். எடுத்துக்காட்டுகள்: Elle aime, j'habite, la salle est claire.

இறுதியான உச்சரிக்க முடியாத மெய்யெழுத்தை அடுத்த சொல்லின் தொடக்கத்தில் உள்ள உயிரெழுத்துடன் இணைத்து உச்சரிப்பது இணைப்பு. எடுத்துக்காட்டுகள்: c'est elle அல்லது à neuf heures.

உங்களை நீங்களே சோதித்துக் கொள்ளுங்கள்

அனைத்து விதிகள் மற்றும் விதிவிலக்குகளையும் கவனமாகப் படித்த பிறகு, இப்போது கோட்பாட்டுப் பொருளைப் பார்க்காமல் கீழே உள்ள பயிற்சிகளில் கொடுக்கப்பட்டுள்ள சொற்களைப் படிக்க முயற்சிக்கவும்.

உடற்பயிற்சி 1

விற்பனை, தேதி, வெஸ்ட், பெரே, மேரே, வால்ஸ், சர், க்ரீம், ரேட், டேட், டிராவர்ஸ், அப்பிலர், வைட், பீஸ், ஃபீடே, பேட், க்ரேப், மார்ச்சர், ரெபெட்டர், பாம்மே, டூ, ஆர்மீ, லெஸ், பெர், le, je, me, ce, monopole, அரட்டை, புகைப்படம், பரிசீலனை, pianiste, ciel, miel, donner, minutes, une, bicyclette, theatre, paragraphe, thé, marche, physicien, espagnol.

உடற்பயிற்சி 2

டைட்டேன், உடை, டிசேஜ், டைட்டி, டைப், டிரேட், ஆக்டிவ், சைக்கிள், ஜிப்ஸ், மிர்டே, சைக்லிஸ்ட், எகிப்து;

naïf, maïs, laïcité, naïve, haïr, laïque, abïme;

fière, bière, ciel, carrière, piège, miel, pièce, panier;

pareil, abeille, vermeil, veille, merveille;

ail, médaille, bail, travail, tétail, email, vaille, détailler;

ஃபில்லே, பில்லே, கிரில், பில்லெட், குயில், வில்லே;

வசிப்பவர், ட்ராஹி, கெஹென்னே, ஹபில்லர், மல்ஹபைல், ஹெரிட்டர், இன்ஹேபில், சஹாரா;

l'herbe - les herbes, l'habit - les habits, l'haltère - les haltères;

la harpe - les harpes, la hache - les haches, la halte - les haltes, la haie - les haies.

நீங்கள் படிக்கும் பிரெஞ்சு பாடப்புத்தகத்தில் உள்ள பழமையான மற்றும் எளிமைப்படுத்தப்பட்ட வாசிப்புப் பகுதிகளால் நீங்கள் ஏற்கனவே சோர்வடைந்துவிட்டீர்களா? பின்னர் பிரெஞ்சு மொழியில் புனைகதைக்கு மாறுங்கள்!

இருப்பினும், இங்கே ஒரு சிக்கல் எழலாம்: நீங்கள் படித்ததில் பாதிக்கும் குறைவானதை நீங்கள் புரிந்துகொள்வதைக் காணும்போது நீங்கள் ஏமாற்றமடைவீர்கள், உங்கள் உற்சாகத்தை இழப்பீர்கள்.

விட்டுவிடாதீர்கள், இலக்கியம் எளிதாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் இருக்கும் - ஆனால் எதைப் படிக்க வேண்டும் என்று உங்களுக்குத் தெரிந்தால் மட்டுமே. நீங்கள் பிரெஞ்சு இலக்கியத்தின் ராஜ்யத்திற்கு கொண்டு செல்ல தயாராக இருந்தால், ஐந்து உன்னதமான புத்தகங்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள். மேலும் அசல்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், சுருக்கப்பட்ட அல்லது தழுவிய பதிப்புகளில் உங்கள் நேரத்தை வீணாக்காதீர்கள் - இந்தப் புத்தகங்கள் நீங்கள் நினைப்பது போல் சிக்கலானவை அல்ல.

• குழந்தைகளுக்கான சிறந்த புத்தகம்: Le Petit Nicolas, René Goscinny

பிரஞ்சு மொழியில் படிப்படியாக மூழ்குவதற்கு, குழந்தைகளுக்கான புத்தகமும் பொருத்தமானது, நீங்கள் குழந்தை பருவத்தை விட்டு நீண்ட காலமாக இருந்தாலும் கூட. அன்டோயின் டி செயிண்ட்-எக்ஸ்புரியின் "Le Petit Prince" ஐ உடனடியாகப் படிக்க வேண்டும் என்று பலர் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி அறிவுறுத்துகிறார்கள், நல்ல காரணமின்றி அல்ல. "Le Petit Prince" கிளாசிக் பிரஞ்சு இலக்கியத்திற்கு ஒரு சிறந்த எடுத்துக்காட்டு, ஏனெனில், "குழந்தைகள்" விளக்கக்காட்சி இருந்தபோதிலும், அது ஒருபோதும் குழந்தைகளுக்காக பிரத்தியேகமாக கருதப்படவில்லை. புத்தகத்தில் உள்ள நிகழ்வுகள் கற்பனையை அடிப்படையாகக் கொண்டவை என்றாலும், எழுத்தாளர் மற்றும் கதாபாத்திரங்களின் பல கருத்துக்கள் மற்றும் அறிக்கைகள் முதல் முறையாக படிக்காதவர்களுக்கும், பிரெஞ்சு மொழியில் நியாயமான கட்டுப்பாட்டைக் கொண்டிருப்பவர்களுக்கும் கூட புரிந்துகொள்வது மிகவும் கடினமாக இருக்கும்.

ஃபிராங்கோஃபோன் லிட்டில் பிரின்ஸைத் தவிர்த்துவிட்டு, ரெனே கோசினி (ஆஸ்டரிக்ஸ் மற்றும் ஓபிலிக்ஸ் காமிக்ஸின் ஆசிரியர்) எழுதிய மற்றும் கார்ட்டூனிஸ்ட் ஜீன்-ஜாக் செம்பே மூலம் விளக்கப்பட்ட லு பெட்டிட் நிக்கோலஸுடன் தொடங்குங்கள். இந்தத் தொடரின் முதல் புத்தகம் 1959 இல் வெளியிடப்பட்டது, மேலும் இது 1950 களில் பிரான்சில் அவரது குழந்தைப் பருவத்தைப் பற்றிய ஆசிரியரின் ஏக்கப் பார்வையைப் படம்பிடிக்கிறது.

வாசகர்களுக்கு என்ன காத்திருக்கிறது? பள்ளியின் அன்றாட வாழ்க்கையும் அன்றாட வாழ்க்கையும் தற்போதைய தலைமுறையினருக்கு நெருக்கமாகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் இருக்கும். விளையாட்டுகள் கொஞ்சம் மாறிவிட்டன, நிச்சயமாக, ஸ்லாங் மிகவும் பின்தங்கியிருக்கிறது, மேலும் பள்ளி சீருடைகள் அல்லது பிரெஞ்சு பள்ளி அமைப்பில் சிறுவர் மற்றும் சிறுமிகளைப் பிரிப்பது போன்ற விஷயங்கள் கடந்த கால நினைவுச்சின்னங்களாகத் தோன்றலாம். மாறாக, ஒரு கேள்விக்கும் சரியாக பதிலளிக்க முடியாத நிலையான, குறுகிய மனப்பான்மை கொண்ட மாணவர் - கான்க்ரே, அல்லது கோசினியின் வகுப்புகளில் காணப்படும் ஆசிரியரின் செல்லப்பிள்ளை - சௌச்சோ, ரஷ்ய அல்லது அமெரிக்க மொழியில் குழந்தைப் பருவத்தைப் பற்றிய உன்னதமான கதைகளில் வாழ்பவர்களிடமிருந்து வேறுபட்டவர்கள் அல்ல. இலக்கியம். நிக்கோலஸின் நண்பர்கள் வட்டத்தில் பல்வேறு வகையான கதாபாத்திரங்கள் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன, நிச்சயமாக, அவனது அனைத்து சாகசங்களையும் அவருடன் பகிர்ந்து கொள்கின்றன. கதைக்களங்கள் குழந்தைகளை இலக்காகக் கொண்டவை என்பதால், அவற்றைப் பின்பற்றுவது எளிது. கோசினியின் பாணியும் சிக்கலானது அல்ல, அதாவது அகராதியைப் பார்க்காமலேயே சூழலிலிருந்து அறிமுகமில்லாத சொற்களின் அர்த்தத்தை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள முடியும்.

Le Petit Nicolas உங்களுக்கு பிடித்திருந்தால், படிக்கவும்:

தொடர்கிறது! நிக்கோலஸ் தொடரில் மொத்தம் 5 புத்தகங்கள் உள்ளன, ஒவ்வொன்றும் பத்து முதல் இருபது கதைகள். புத்தகத்தின் உள்ளடக்கத்தில் வியக்கத்தக்க வகையில் நெருக்கமாகவும் பார்க்க வேடிக்கையாகவும் ஒரு திரைப்படமும் உள்ளது.

• சிறந்த சமகால கிளாசிக்: "L'Étranger," ஆல்பர்ட் காமுஸ் ("The Stranger" அல்லது "The Stranger" by Albert Camus)

பெரும்பாலும், நீங்கள் இப்போது வெற்றி பெற்று, மேலும் பட்டியலை உருட்டத் தயாராகி வருகிறீர்கள், ஏனெனில் சமீபத்திய ஆண்டுகளில் இந்த புத்தகம் ஒரு கிளிஷேவாக மாறியுள்ளது. இந்த புத்தகம் அறிவுஜீவிகள் மற்றும் ஹிப்ஸ்டர்கள் மத்தியில் மிகவும் பிரபலமாக இருப்பதால் மட்டுமல்லாமல், சிறந்த மற்றும் பயங்கரமான "L'Étranger" ஐ இந்தத் தேர்வில் சேர்த்துள்ளோம்.

அல்ஜீரிய வம்சாவளியைச் சேர்ந்த பிரெஞ்சுக்காரரான காமுஸ், இந்த நாவலை மெர்சால்ட்டின் குரலைப் பயன்படுத்தி எழுதினார் (இந்த கதாபாத்திரத்திற்கு பிரான்சில் உள்ள ஒரு கம்யூன் பெயரைப் போன்ற குடும்பப்பெயர் உள்ளது), அதே தோற்றத்தை ஆசிரியருடன் பகிர்ந்து கொண்டார் மற்றும் அவரது தாயின் இறுதிச் சடங்கில் அதிர்ச்சியூட்டும் அலட்சியத்தை வெளிப்படுத்தினார். அத்துடன் எதிர்காலத்தில் நடக்கப்போகும் சட்டத்துடன் அவரது சொந்த தீவிரமான தூரிகை.

1955 இல் காமுஸ் இதை மிகச் சிறப்பாகச் சுருக்கமாகக் கூறினார், "நம் சமூகத்தில், தன் தாயின் இறுதிச் சடங்கில் அழாத எந்த மனிதனும் மரண தண்டனைக்கு ஆளாக நேரிடும்." மெர்சால்ட் ஒரு மனிதர், சமூகம் தன் மீது சுமத்துகின்ற பாத்திரத்தை ஏற்க மறுத்து, ஒரு தனிமைப்படுத்தப்பட்ட கதையாளராக மாறுகிறார், உலகை மிகவும் அகநிலை மற்றும் மிகவும் உறுதியான பார்வையில் இருந்து, யதார்த்தத்தை எளிமையாகவும் மிகவும் சிக்கலானதாகவும் முன்வைக்கிறார். மெர்சால்ட்டின் சிந்தனை மற்றும் உந்துதல் ஆகியவற்றைப் புரிந்துகொள்வது கடினம் என்றாலும், அவருடைய வார்த்தைகள் அப்படி இல்லை. பிரஞ்சு மொழியைக் கற்கும் எந்தவொரு வாசகனும் இந்தப் புத்தகத்தைப் படிப்பதில் ஒரு அற்புதமான நேரத்தைப் பெறுவார்கள், ஏனென்றால் சிரமம் மொழியில் இல்லை, ஆனால் மொழி வெளிப்படுத்தும் அர்த்தத்தில் உள்ளது.

உங்களுக்கு L'Étranger பிடித்திருந்தால், முயற்சிக்கவும்:

"லா சூட்", ஆல்பர்ட் காமுஸால் எழுதப்பட்டது. ஒரு பிரெஞ்சு வெளிநாட்டவரைப் பற்றிய மற்றொரு கதை, இந்த முறை ஆம்ஸ்டர்டாமில் இருந்து. முழு புத்தகமும் ஒரு உரையாடல் வடிவத்தில் எழுதப்பட்டுள்ளது, இது ஒரு பக்கத்தில் நடத்தப்படுகிறது, வாசகரை அமைதியான உரையாசிரியராக கட்டாயப்படுத்துகிறது. L'Étranger எழுதப்பட்ட விதத்தை விட இந்த நடை மிகவும் சிக்கலானதாகத் தோன்றலாம், ஆனால் இது இன்னும் ஒரு சிறந்த புத்தகம் மற்றும் மொழியியல் பார்வையில் குழப்பமானதாக இல்லை.

• சிறந்த கவிதை: "காலிகிராம்ஸ்", அப்பல்லினரி ("காலிகிராம்ஸ்" - குய்லூம் அப்பல்லினேயர்)

பிரெஞ்சுக் கவிதையில் ஒரு குறிப்பிட்ட காலப்பகுதியைத் தேர்ந்தெடுப்பது எளிதல்ல. ஆனால் அப்போலினேரின் கவிதைகளில் மற்ற கவிஞர்களின் படைப்புகளில் காண முடியாத ஒரு விலைமதிப்பற்ற அம்சம் உள்ளது: கவிதையின் பொருள் அதன் கட்டமைப்பில் அல்லது இன்னும் துல்லியமாக, அதன் வெளிப்புற அச்சிடப்பட்ட உருவகத்தில் பொதிந்துள்ளது. Apollinaire இன் தொகுப்பு இடைவெளிகள், பத்திகள் மற்றும் உரை சீரமைப்பு ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் கவனத்தை ஈர்க்கிறது: கவிதை எப்போதும் அதைப் பற்றிய வடிவத்தில் எழுதப்படுகிறது (உரை ஒரு படமாக அச்சிடப்பட்டுள்ளது). "குதிரை" அல்லது "ஈபிள் கோபுரம்" என்ற கவிதைகள் அவை எதைப் பற்றியது என்ற வடிவத்தில் எழுதப்பட்டுள்ளன.

கவிதைகள் ஆரம்பகால பிரெஞ்சு சர்ரியலிசத்தின் உணர்வில் எழுதப்பட்டுள்ளன - "சர்ரியலிசம்" என்ற வார்த்தையை உருவாக்கியவர் அப்போலினேர் என்று பாரம்பரியமாக நம்பப்படுகிறது, அதனால்தான் அவரது படைப்புகள் அவற்றின் வெளிப்புற திட்டவட்டத்தின் கீழ் கணிசமான சிக்கலையும் சிக்கலையும் மறைக்கின்றன, ஆனால், இருப்பினும், அவற்றைப் புரிந்துகொள்வதில் செலவழித்த முயற்சிக்கு அவை மதிப்புள்ளது.

"Calligrammes" உங்களுக்கு பிடித்திருந்தால், மேலும் மகிழுங்கள்:

சார்லஸ் பாட்லேயர் எழுதிய "லெஸ் ஃப்ளூர்ஸ் டு மால்". அப்போலினேரின் முன்னோடியான பாட்லெய்ர் கவிதையின் வகையையே மறுபரிசீலனை செய்தார், அவருடைய உரைநடைக் கவிதைகளில் அர்த்தத்தின் படுகுழியை வெளிப்படுத்தினார். பாட்லெய்ர், தனது நூல்களில் நவீனத்துவத்தை பிரதிபலிக்கும் விருப்பத்துடன், அப்பொலினேருக்கு ஒரு உத்வேகமாக செயல்பட்டார் என்று நம்பப்படுகிறது.

• சிறந்த கிளாசிக் நாவல்: "Le Père Goriot", Honoré de Balzac ("Père Goriot" by Honoré de Balzac)

பிரஞ்சு இலக்கியம் திட்டவட்டமாக காலங்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, ஒவ்வொன்றும் தோராயமாக ஒரு நூற்றாண்டு நீடித்தது. 16 ஆம் நூற்றாண்டு கவிதைகள் மற்றும் சொனெட்டுகளின் நூற்றாண்டு, 17 ஆம் நூற்றாண்டு நாடகத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது, 18 ஆம் நூற்றாண்டு தத்துவ கட்டுரையின் நூற்றாண்டு, 19 ஆம் நூற்றாண்டு பெரிய நாவலின் நூற்றாண்டு. ஹானோர் டி பால்சாக் இந்த வகையின் மிகச் சிறந்த எழுத்தாளர் ஆவார், அவர் தனது "மனித நகைச்சுவை" யில் மனிதகுலத்தின் அனைத்து தீமைகள் மற்றும் நற்பண்புகளை மறைக்க முயன்றார். இந்த உன்னத அபிலாஷை 93 நாவல்கள், நாடகங்கள் மற்றும் லா காமெடி ஹுமைனை உருவாக்கும் கதைகளில் பொதிந்துள்ளது. நாவல்களில் உள்ள பாத்திரங்கள் ஒரு கதைக்களத்திலிருந்து மற்றொன்றுக்கு நகர்கின்றன, ஒரு நாவலின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் மற்றொன்றில் இரண்டாம் நிலை ஆகின்றன. இவ்வாறு, பால்சாக் தனது சொந்த உலகத்தை, தனது சொந்த மனித நகைச்சுவையை உருவாக்கினார்.

பால்சாக்கின் படைப்பு மரபின் ஒரு பகுதியாக இருக்கும் பல நாவல்கள் பரவலாக அறியப்படுகின்றன, ஆனால் Le Père Goriot மிகவும் பிரபலமான ஒன்றாகும். பால்சாக்கின் காலத்தில் அவரது நடை மிகவும் எளிமையானது என்று விமர்சிக்கப்பட்டது, ஆனால் இதுவே மொழி கற்பவர்களுக்குத் தேவை. பால்சாக் கதை சொல்வதில் சிறந்தவர். பல எதிர்பாராத சதி திருப்பங்கள் உள்ளன, மேலும் பெரும்பாலான "ஆச்சரியங்கள்" வாசகரிடமிருந்து கூட மறைக்கப்படவில்லை, ஆனால் நடிப்பு கதாபாத்திரங்களிலிருந்து.

பால்சாக்கின் கவனம் கதையை படிப்படியாகப் பின்பற்ற அனுமதிக்கிறது, அதாவது 19 ஆம் நூற்றாண்டில் பாரிஸில் ஒரு போர்டிங் ஹவுஸில் வசிக்கும் மூன்று மனிதர்களின் வாழ்க்கையை விவரிக்கும் நாவல், ரெடிங்கோட் போன்ற சொற்களைப் பயன்படுத்தினாலும், புரிந்துகொள்வது எளிது. மற்றும் வெர்மிசெல்லியர் நவீன உரையாடலில் மிகவும் சர்ச்சைக்குரியவை.

Le Père Goriot உங்களுக்கு பிடித்திருந்தால், படிக்கவும்:

ஹானோர் டி பால்சாக் எழுதிய "ஃபெராகஸ்". Le Père Goriot இல் நீங்கள் ஏற்கனவே சந்தித்த ஹீரோக்களின் ரகசிய வாழ்க்கை மற்றும் மறைக்கப்பட்ட செயல்களை இந்தக் கதை வெளிச்சம் போட்டுக் காட்டுகிறது.

• சிறந்த சிறுகதைகளின் தொகுப்பு: “கான்டெஸ் டி லா பெகாஸ்ஸே”, கை டி மௌபாஸன்ட் (கை டி மௌபாஸன்ட்டின் “உட்காக் கதைகள்”)

Maupassant 19 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் ஒரு சிறுகதை எழுத்தாளராகப் புகழ் பெற்றார், அது ஒரு யதார்த்தவாதத்தின் வகையைச் சார்ந்தது, அது இயற்கையின் எல்லைக்கு உட்பட்டது - ஜோலா அன்றாட வாழ்க்கையை மறைக்காமல் சித்தரிப்பதில் அதே தைரியத்தால் வாசகர்களிடையே புகழ் பெற்றார். அவரது Contes de la Bécasse பல சிறுகதைகளின் தொகுப்பாகும். முதலாவது முன்னுரையாகக் கருதப்படுகிறது, அடுத்து என்ன விவாதிக்கப்படும், மற்றும் என்ன காரணத்திற்காக கதைகள் எழுதப்பட்டன என்பதை விளக்குகிறது: பரோன் டி ராவோ ஒரு இரவு உணவைக் கூட்டுகிறார், அதில் விருந்தினர்களில் ஒருவர் அனைத்து மரக்கறி தலைகளையும் சாப்பிடும் பாக்கியத்தைப் பெறுகிறார், ஆனால் அதற்கு ஈடாக மரியாதை அவர் மற்ற அனைவருக்கும் ஒரு கதை சொல்ல வேண்டும்; இந்த கதைகள் அனைத்து அடுத்தடுத்த கதைகளையும் உருவாக்குகின்றன.

ரியலிசம் மற்றும் குறுகிய உரை ஆகியவை கதைகளை படிக்க எளிதாக்குகின்றன, மற்றவற்றுடன், வேட்டையாடுதல் மற்றும் வேட்டையாடுதல் சொற்களஞ்சியம் பற்றிய உங்கள் அறிவு பெரிதும் செழுமைப்படுத்தப்படும்.

Contes de la Bécasse உங்களுக்கு பிடித்திருந்தால், படிக்க முயற்சிக்கவும்:

"Pierre et Jean", Maupassant எழுதிய சிறுகதை, இரண்டு சகோதரர்களின் கதையைச் சொல்கிறது. உளவியல் யதார்த்தவாதத்தின் அனைத்து நியதிகளின்படி எழுதப்பட்ட படைப்பு, மௌபாசண்டின் மிகச்சிறிய சிறுகதைகளில் ஒன்றாகும், அதைப் படித்த பிறகு, அத்தகைய சுருக்கப்பட்ட இலக்கிய வடிவத்தில் ஆழமான அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்தும் அவரது பரிசு எவ்வளவு துல்லியமானது என்பதை நீங்கள் உணருவீர்கள்.

சிலர் நினைக்கிறார்கள் பிரெஞ்சு மொழியைப் படிக்கக் கற்றுக்கொள்வது அவ்வளவு எளிதானது அல்ல. ஆனால் இது ஒரு தவறான கருத்து.

அது கூட நடக்கும் முதலில் அவர்கள் எழுத்துக்களைக் கொண்டு படிக்கத் தொடங்கவில்லை, ஆனால் உடனடியாக சரியாகப் படிக்க கற்றுக்கொடுக்கிறார்கள்.

ரகசியம் எளிமையாக உள்ளது பிரெஞ்சு மொழியில் உள்ள அனைத்து ஒலிகளின் கலவையையும் நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும் மற்றும் அவற்றை ஒவ்வொரு வார்த்தையிலும் சொற்றொடரிலும் சரியாகப் பயன்படுத்த முயற்சிக்கவும். கடிதங்களுக்கு குறிப்பிட்ட முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்பட வேண்டும், படிக்க முடியாதவை.

பின்னர் இந்த எளிய விதிகளைப் பின்பற்றவும், வாசிப்பு ஒரு அற்புதமான மகிழ்ச்சியாக மாறும். உங்கள் முதல் உரையை பிரெஞ்சு மொழியில் படிக்கத் தயாரா? ஆரம்பிக்கலாம்.

பிரஞ்சு மொழியில் ஒரு உரையை எங்கு படிக்கத் தொடங்குவது?

எந்தவொரு உரையையும் நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், முதலில் நீங்கள் மனதளவில் அதன் மூலம் வேலை செய்ய வேண்டும் மற்றும் எந்த எழுத்துக்கள் படிக்கக்கூடியவை மற்றும் எது இல்லை என்பதைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

மற்றும் மிக முக்கியமான விஷயம் கடிதங்களின் கலவையாகும், இது உயிரெழுத்துக்களால் வழங்கப்படுகிறது, குறைவாக அடிக்கடி மெய்யெழுத்துக்களால் வழங்கப்படுகிறது. என்ன என்பதை முழுமையாகப் புரிந்துகொள்ள பயிற்சி உங்களுக்கு வாய்ப்பளிக்கும் eau - இது "o" அல்லது என வாசிக்கப்படுகிறது ai "E" என்று படிக்கப்படுகிறது மெய் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது, ph = f, сh = w. இதற்கெல்லாம் பிறகு, நீங்கள் படிக்கும் உரையின் மொழிபெயர்ப்பை நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். இதன் மூலம் மட்டுமே நீங்கள் முழு புரிதலுடன் படிக்க முடியும்.

1 இறுதியில் உள்ள எழுத்துக்கள் குறுக்காக இருந்தால், அவை வெறுமனே படிக்க முடியாதவை என்று அர்த்தம்

2 கடிதங்களின் மேல் தற்போது அவை எவ்வாறு வாசிக்கப்படுகின்றன என்பதற்கான குறிப்புகள் உள்ளன.

3 இரண்டு உயிரெழுத்துக்கள் ஒரே எழுத்துடன் படிக்கப்படும், எனவே அது மேலே குறிப்பிடப்படும்.

பிரஞ்சு மொழியில் எந்த உரைக்கும் வாசிப்பு விதிகள்!

பிரெஞ்சு மொழியில் 1 உரை பள்ளி

இந்த உரையின் மொழிபெயர்ப்பு:

எனது பள்ளி பெரியது, அதன் கூரை பழுப்பு நிறமானது, நாங்கள் கதவைத் திறந்து ஒரு நீண்ட நடைபாதையில் செல்கிறோம் லாக்கர் அறைக்கு நாங்கள் செல்கிறோம், இங்கே ரஷ்யன் அலுவலகம் ஒலிக்கிறது.

எல்லாவற்றையும் எப்படி படிக்க வேண்டும் என்பதற்கான குறிப்பு:

Mon école e Grande, el à trois etage.Son tois e maron e se mure son beige.On uvre la porte e pas pars on lon couloir.

O millieux s trouve la salle to director e la cantine on va aux vestieres. Voilà la salle do russe e la salle do mathematique Le le son comances.

பிரெஞ்சு உணவில் 2 TEXT

இந்த உரையின் மொழிபெயர்ப்பு:

காலையில் அன்யா ஒரு ஆம்லெட் மற்றும் காய்கறிகளை சாப்பிடுகிறாள், 2 மணிக்கு அன்யா மதிய உணவு சாப்பிடுகிறாள். 7 மணிக்கு அவள் குடும்பத்துடன் இரவு உணவு சாப்பிடுகிறாள்.

முடிவில் அவள் ஒரு கப் காபி மற்றும் கேக் குடிக்கிறாள்.

ஞாயிற்றுக்கிழமை அன்யா மீன் வாங்க சந்தைக்கு செல்கிறாள். அவளுக்கு மீன் பிடிக்கும்!

இப்போது நீங்களே படியுங்கள்

le matin annet pran son petit dejeune.El mange lemlet e le legum.El pran la tas do te avec de tartine e du fromage.A watch Anet sir le dejeune. யுன் சூப், ஷேர் போம் டோ டெர், ஷேர் வியாண்ட், வோய்லா லெ மெனு டோ டெஜென் மற்றும் எல் மாங்கே ஷேர் சாலட், டி சாசேஜ், டி தக்காளி. ஃபினிர் எல் பிரான் லா டாஸ் டோ கஃபே அவெக் லா கேலெட்டை ஊற்றவும். Parfois el mange le fruy é le bonbon. Le dimanche Anat va o marché pour achté du poisson.El ador le poisson.

3 ஃபிரெஞ்சில் உரை எனது விலங்கு

இந்த உரையின் மொழிபெயர்ப்பு

என்னிடம் ஒரு விலங்கு உள்ளது, அது ஒரு சிறிய நாய். அவள் பெயர் மெடோர், அவள் கண்கள் கறுப்பு நிறத்தில் உள்ளன பட்டை. அவர் நடைபாதையில் ஒரு விரிப்பில் தூங்குகிறார். அம்மா அவனுடன் முற்றத்தில் நடக்கிறாள். அவர் மிகவும் புத்திசாலி மற்றும் அவரது பாதத்தை கொடுக்கிறார். மெடோர் இறைச்சி மற்றும் நாய் உணவை சாப்பிடுகிறார். அவருக்கு பூனைகள் பிடிக்காது. என் விலங்கு குச்சியுடன் விளையாடுவதை விரும்புகிறது. அவர் முழு குடும்பத்திற்காகவும் கதவுக்கு அருகில் காத்திருக்கிறார். மெடோர் எங்கள் உண்மையுள்ள நண்பர். முழு குடும்பமும் இந்த மிருகத்தை மிகவும் நேசிக்கிறது!

வாசிப்பு சரிபார்ப்பு

zhe ஆன் அனிமல் சே லெ பெடிட் சியென்.இலே சப்பல் மெடோர்.இலே இ ஜோலி.செஸியூக்ஸ் சன் நோயர், சே பாட் சன் மரோன்.சா கியோ நே பா லாங். மகன் நீ இ நாய்ர். சன் போயில் மற்றும் ஜோலி. சன் டூ இ சோன் வந்த்ரே சோன் நோயர்.மெடோர் நே பாஸ் மெச்சன் இல் எம் அபோவா. Ile so couch sur le tapie do notre entre.Maman promain le chien dan la rue.Ile e trezan telijan, il dan sa Pat. Medor mange share viand e la nuriture special pour le chien. இல் நேம் ப லே ஷ. மோன் அனிமல் அடோர் ஜூட் அவெக் லெ பேட்டன். இலே அதான் நோட்ரே ஃபேமிலி ப்ரீ டோ லா போர்டே. மெடோர் இ நோட்ரே அமி ஃபிடல். டட் லா ஃபேமிலியா எம் சைட் சோ ஷீன்.

4 பிரெஞ்சு ஷாப்பிங்கில் உரை

உரை மொழிபெயர்ப்பு:

அம்மா கொஞ்சம் ஷாப்பிங் செய்யச் சொன்னார், ஒரு பக்கோடா மற்றும் 4 குரோசண்ட்ஸ் வாங்க பேக்கரிக்குச் செல்கிறார். விற்பனையாளர் அதிக மிட்டாய்கள் மற்றும் மர்மலாட்களை வழங்குகிறார், பின்னர் நிக்கோலஸ் பால் கடைக்குள் நுழைகிறார். அவர் பாலாடைக்கட்டி மற்றும் வெண்ணெய் வாங்குகிறார். அவர் புளிப்பு கிரீம் மறந்துவிட்டார்! அவர் ஒரு பானை புதிய புளிப்பு கிரீம் பெற பால் கடைக்கு திரும்புகிறார். பின்னர் அவர் இறைச்சி கடையை கடந்து செல்கிறார். கசாப்புக் கடைக்காரர் தனது பெரிய கத்தியால் இறைச்சியை வெட்டுகிறார். ஒரு கிலோ வியல் மற்றும் கோழிக்கறியை வாங்க நிக்கோலஸ் கசாப்புக் கடைக்கு வருகிறார். நிக்கோலஸ் மளிகைக் கடைக்குச் சென்று சர்க்கரை மற்றும் காபி வாங்குகிறார். இறுதியாக, அவர் தனது அனைத்து ஷாப்பிங்கையும் முடித்துவிட்டு மெதுவாக வீடு திரும்பினார்.

உரையை நீங்களே படிக்கவும்

வாசிப்பு குறிப்பு:

Maman a domande a fair Le course. Nicolas entre ala boulangerie Pour ashté la baguette e quadre croissant. லா வான்டோஸ் ப்ரோபோஸ் ஆங்கர் லீ போன்பான் அவெக் லா மர்மலேட். Puy Nicolas entre ala crémary. Il achet le fromage, le beur. Il à ublié la crème. Il ravyan ala kremeri por prandr on do kram fresh. Ansuite இல் பாஸ் தேவன் லா boucherie. Le boucher coupe la viand avec son Grand couteaux Nicolas arive ala boucherie pour ashte on kilo do é du poulet. Le bouchet tu envelop dan le papier.Nicolas entre dan lepiseri e achette du sucre et du café. Anfen il a fe இங்கே le komisiyon e rantre lenteman ala maison.

5 பிரெஞ்சு பாடங்களில் உரை

உரையின் மொழிபெயர்ப்பு

காலை 8:30 மணிக்கு மணி அடிக்கப்பட்டு வகுப்புகள் தொடங்கும். ஆசிரியர் நுழைந்து மாணவர்களை வாழ்த்துகிறார் ரஷ்ய மொழி பாடத்தில், குழந்தைகள் கட்டளைகள் மற்றும் பயிற்சிகளை எழுதுகிறார்கள். ஆசிரியர் இலக்கண விதிகளை விளக்குகிறார், பின்னர் ஒரு பிரெஞ்சு பாடத்தைப் பின்பற்றுகிறார். குழந்தைகள் புதிய உரையைப் படித்து மொழிபெயர்க்கிறார்கள். சிறிது இடைவெளிக்குப் பிறகு, குழந்தைகள் கணித வகுப்பிற்குச் செல்கிறார்கள். இன்றைய பணி கடினமானது!

சொந்தமாக படிப்பது

வாசிப்பை சரிபார்க்கிறது:

ஒரு uitor et trant la cloche son, le le son comances. La maitres entre e salu leselev.

A la leson do russe, lezanfant ecrive les dictés, A la maitres explique les ragles do gramer. Lezanfant lis et traduise le nouveau உரை. Après la petit rekreasyon lezanfant von à la leson do mathematician. Ozhurdvi le problem e difisil.

6 அபார்ட்மெண்ட் சுத்தம் செய்யும் பிரெஞ்சு மொழியில் உரை

உரை மொழிபெயர்ப்பு:

வேலைக்குப் பிறகு, அம்மா வீட்டை சுத்தம் செய்கிறார். அவரது மகள் அலினா அவருக்கு உதவ விரும்புகிறார். முதலில் அவர்கள் எல்லா அறைகளையும் வெற்றிடமாக்குகிறார்கள். அலினா தளபாடங்கள் மற்றும் நாற்காலிகளில் இருந்து தூசி துடைக்கிறார். அம்மா சலவை இயந்திரத்தில் துணி துவைக்கிறார். அலினா சமையலறைக்குச் சென்று பாத்திரங்களைக் கழுவுகிறாள். பிறகு ஒரு துணியை எடுத்து தரையை கழுவுகிறாள். அம்மா அறைகளில் படுக்கைகளை உருவாக்குகிறார். அலினா உருளைக்கிழங்கை தோலுரித்து, இரவு உணவைத் தயாரிக்க அம்மாவுக்கு உதவுகிறார்.

சொந்தமாக படிப்போம்!

வாசிப்பு குறிப்பு:

Après le travail maman fe le netuayage do la maison. Sa fiy Alin ve lede. டபோர் எல் பாஸ் லாஸ்பிரேட்டர் டான் ஹியர் லெ பிளேஸ். Aline esui la poussière de meuble et de chaise. மாமன் மா லே லாங்கே டான் லா மஸ்சின் எ லாவ். அலின் வ அலா சமையல் இ ஃபெ லா வெசெல். புய் எல் பிரான் லெ சிஃபோன் இ லயவே லே ப்ளைன்செட். Maman fe le dan le plays. அலின் எப்லுஷ் லா போம் டோ டெர் இ எட் மாமன் எ ப்ரீடி லெ டைன்.

7 பிரஞ்சு உரை அம்மா மேஜையை அமைக்கிறார்

உரையின் மொழிபெயர்ப்பு

சாப்பிடுவதற்கு முன், அம்மா அறையில் மேஜையை அமைப்பார். அவள் ஒவ்வொரு இருக்கையிலும் ஒரு தட்டு வைக்கிறாள். வலதுபுறத்தில் அவள் ஒரு கத்தியை வைக்கிறாள், சூப் இருக்கும்போது அவள் ஒரு ஸ்பூனையும் வைக்கிறாள். இடதுபுறத்தில் அவள் முட்கரண்டி வைக்கிறாள். அவள் தட்டுக்கு முன்னால் ஒரு கண்ணாடி வைக்கிறாள். ஒவ்வொரு நபரிடமும் ஒரு நாப்கின் உள்ளது. அம்மா மேஜையில் ரொட்டியுடன் ஒரு ரொட்டி பெட்டியையும், வரவேற்பறையில் உப்பு மற்றும் ஒரு பாட்டில் மினரல் வாட்டரையும் வைக்கிறார்.

சொந்தமாக படிப்பது

வாசிப்பு குறிப்பு

அவன் லே ராபா மாமன் மே லா டேபிள் டான் லா சல் டோ செழூர்.எல் மீ லியாசெட் எ ஷக் டான்ஸ். ஒரு ட்ரூட் எல் மே ஹெ குடோ இ கான்டிலா டோ லா சூப் எல் மே ஓசி லா குயர். மற்றும் கௌசே எல் மே லா பஃபே தேவன் லசியேட் எல் மே அவர் கிராண்ட் வெரே. ஷக் நபர் ஆலா சர்வீட். Maman mae axis sur la table la corbeil a pin avec du pin, du sel dan la sallière e la butay முன் கனிம.

பிரஞ்சு மொழியில் 8 உரை ஒரு சாதாரண நாள்

உரை மொழிபெயர்ப்பு:

காலையில் நான் வேலைக்குச் செல்கிறேன், இன்று மழை பெய்கிறது, நான் என் குடையை எடுத்துக்கொள்கிறேன். இலையுதிர்காலத்தில் வானிலை எப்போதும் மோசமாக இருக்கும். பிறகு பேருந்துக்காகக் காத்திருக்க நான் நிறுத்தத்திற்கு வருகிறேன். நல்லவேளையாக நான் தாமதிக்கவில்லை. மதியம் நான் ஒரு கப் காபி குடித்து மகிழ்ந்தேன். வேலைக்குப் பிறகு நான் என் தோழி கிறிஸ்டினாவுடன் பல்பொருள் அங்காடிக்குச் செல்கிறேன். நான் ஒவ்வொரு நாளும் மிகவும் பிஸியாக இருக்கிறேன், ஆனால் அது என் வாழ்க்கை!

சொந்தமாக படிப்பது

லீ மாடின் ஜெயு வெ ஓ ட்ரவைல் குய் சோ ட்ரூவ் ஓ சாண்ட்ரே டோ லா வில்லே. Ozhurdvi il pleu, zhe pran mon paraplui. Anoton IL fe mauvais presque toujour. Puy frying a lare pour atandr mon hautebus. Orozman zhe nepa ete en retar. லீ டைரக்டர் மா டோமண்டே எ இம்ப்ரைம் லெ டாகுமேன். மற்றும் கஃபேக்கு மிடி ஷாட்மிர் லா டாஸ். Après le travai zhe visit le supermarche avec Mon ami Christine Chak jour zhe sui trezocupé, me se ma vi!

பிரஞ்சு மொழியில் 9 உரை பள்ளி ஆண்டு ஆரம்பம்

உரை மொழிபெயர்ப்பு:

இது இலையுதிர் காலம். அது செப்டம்பர் முதல் தேதி. பள்ளி ஆண்டு ஆரம்பம். மரங்கள் இன்னும் பசுமையாக உள்ளன. சூடான. இதோ பள்ளி. எத்தனை பேர்! மாணவர்கள் எல்லாத் திசைகளிலிருந்தும் பள்ளிக்கு வருகிறார்கள். இதோ ஒரு பெண் தன் பெண்ணுடன் வருகிறாள். மற்றும் நிச்சயமாக பெட்யா. அவர் தனியாக வந்தார், அவருக்கு 9 குழந்தைகள். பள்ளி முற்றத்தில் தன் நண்பர்களைக் கண்டான். மணி அடிக்கிறது, ஆசிரியர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் வகுப்பறைக்குள் நுழைகிறார்கள்.

உரையை நீங்களே படியுங்கள்

சே லெடன். Se le promier septambre Se la rantre. வோய்லா லெகோல். கியோ டோ மோண்ட். Leze lev ariv a lekol do tou le cote. வோய்லா லா ஃபெம்மே, கி எடரிவே அவேக் சா ஃபீட். வோய்லா லெம் கி எடரிவ் அவெச் சோன் கார்கோன்.இ பியென் சுர் பியர்.இல் எடரிவ் சால்ட், இல் அனோவன். டான் லா கோர் டோ லெகோல் இல் எ ட்ரூவ் செஸாமி. லா க்ளோச் சன், லீ மேட்ரே எட் லெ என்ஃபண்ட் என்ட்ரே என் கிளாஸ்.

பிரெஞ்சு இலையுதிர்காலத்தில் 10 உரை

உரை மொழிபெயர்ப்பு:

நாங்கள் காட்டுக்குள் செல்கிறோம், வானிலை நன்றாக இருக்கிறது, வானம் சாம்பல் நிறமாக இருக்கிறது. காற்றினால் மரங்கள் சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை இலைகள் தரையில் விழுகின்றன. அவர்கள் இலையுதிர் காலம் காடுகளின் பறவைகளைப் போல பறக்கிறார்கள் மற்றும் அலினா தனது தாய்க்கு ஒரு பூச்செண்டு செய்கிறோம். ரெமி காளான்களை கூடையில் வைக்கிறார். மழை பெய்கிறது மற்றும் இடியுடன் கூடிய மழை தொடங்குகிறது. நாம் வீட்டிற்கு செல்ல வேண்டும்.

சொந்தமாக படிப்பது

Nuzalon dan la forêt.Ile fe bo e le soleil brie.Le ciel et gris.Le van cares lezarbr.Le feuille rouge, jon,vert tomb par ter. El vol com dézois zo do tout le couleur. Nuzavon truvé boku do champignon e do glyan.

Alin fe le bouquet do feuy pour sa maman. ராமி மே லே சாம்பினோன் டான் லே பன்னியர். லீ வான் சூஃபிள். Il pleu e leurage comans. Ile fo ala ala maison.

11 பிரஞ்சு வசந்தத்தில் உரை

உரை மொழிபெயர்ப்பு:

இது வசந்த காலம், சூரியன் பிரகாசிக்கிறது. பனி உருகி இயற்கை பூக்க ஆரம்பித்துள்ளது. சூடான நாடுகளிலிருந்து பறவைகள் திரும்பி வருகின்றன, விலங்குகள் வசந்தத்திற்காக காத்திருக்கின்றன, கேரட் விதைக்கப்படுகிறது, அவர்கள் வசந்த காலத்தை மிகவும் விரும்புகிறார்கள். சிறுவர்கள் கால்பந்து விளையாடுகிறார்கள் மற்றும் பெண்கள் ஹாப்ஸ்காட்ச் விளையாடுகிறார்கள் மற்றும் ஜம்ப் கயிற்றில் குதிக்கின்றனர். வசந்தம் வந்துவிட்டது! வசந்த காலம் வாழ்க!

அதை நாமே படிப்போம்:

Se le printam. Le ciel et bleu, Le soleil brie. லா நெகே ஃபோன் இ லா நேச்சர் காமன்ஸ் எ ஃப்ளூரிர். Lezua zo ravien de pei sho. Lezarbre fruitier fleuris e leza nimo atand le printam. லே வான் ஷோ சௌஃபிள். ஓ முவா டாவ்ரில் ஆன் சாம் லா கரோட் இ ஆன் ப்ளையன்ட் லே ஷு. Lezanfan son ge இல் zem Boku le printam. Le garcon juo கால்பந்து இ le fiet ju ala marel e sot ala cord. le printam etarive. viv le printham.

11 பிரெஞ்சு குளிர்காலத்தில் உரை

உரை மொழிபெயர்ப்பு:

இது பனிப்பொழிவு. எல்லாம் வெள்ளையாக இருக்கிறது, அது உறைபனியாகவும் குளிராகவும் இருக்கிறது. ஒரு வெள்ளை கம்பளம் தரையையும், மரங்கள் மற்றும் வீடுகளின் கூரைகளையும் வெள்ளை பட்டாம்பூச்சிகள் போல பறந்து விழும். வழுக்கும் விலங்குகளுக்கு குளிர்காலம் பிடிக்காது. ஆனால் குழந்தைகள் பனிச்சறுக்கு, பனிச்சறுக்கு மற்றும் சவாரி செய்ய விரும்புகிறார்கள். அவர்கள் பனிப்பந்துகளை விளையாடுகிறார்கள், பின்னர் அவர்கள் ஒரு பனிமனிதனை உருவாக்குகிறார்கள்.

சொந்தமாக படிப்பது

Se leton.Il nezh.Tute blan.Il zhel e il fe frua.On tapi blan couvre la ter,lesarbre e le toua de maison.Le floccon do nezh vol com de papiyon blan e desand. சே கிளிசன். Lezanimo nem பா கல்லீரல். மே லெசான்ஃபண்ட் எம் போகோவ் கல்லீரல். Ile Patin, von du ski e von share luzh.Ile juo boule do nej.Puy il von on bon bon do nej.Viv கல்லீரல்!

11 பிரெஞ்சு மொழியில் உரை கொரினா தனது தாத்தா பாட்டிக்கு உதவுகிறார்

மொழிபெயர்ப்பு:

பள்ளி முடிந்ததும், கொரினாவின் தாத்தா தனது தோழியுடன் நடந்து செல்கிறார் ஒரு பை தயார் செய்கிறாள், அவள் பாட்டிக்கு ஒரு சிவப்பு ஆப்பிள் கொடுக்கிறாள்

சொந்தமாக படிப்பதுஎப்படி படிக்க வேண்டும்:

Après le cours copin el voie la maison do Corinne grand père d'au Corinne travail dan el ed père à aroza. Le Grand per Don la rose rouge a Corinne. Voilà la Grand Mayor el fe le gâteau. கொரின் எட் கிராண்ட் மேயர் எ ப்ரெபரே லெ பான் கேடோ. புய் கிராண்ட் மேயர் டான் லா போம் ரூஜ் பர்ஃபைட்

12 பிரெஞ்சில் உரை எனது வகுப்பில்

மொழிபெயர்ப்பு:

இங்கே எங்கள் வகுப்பறை பழுப்பு, ஜன்னல்கள் மீது பூக்கள் உள்ளன ஆசிரியர் மேசை பின்னால் ஒரு கருப்பு பலகை. சுவர்களில் வரைபடங்கள் மற்றும் உருவப்படங்கள் உள்ளன, எனது தோழி நினாவுக்கு அடுத்ததாக உள்ளது. இது எனது சிறந்த நண்பர். எங்கள் வகுப்பு அழகாக இருப்பதால் நான் விரும்புகிறேன்.

உரையை நீங்களே படிக்கவும்:

Voilà notre clas.Le flatchet e maron, le plafond e blanche.Le fnetre son larzh.O fnetre Ilya de fleur.Pour le maitre e le secolier Ilya le Grand table.Le tableu noir e derière le Bureau do La librau do la maitres. லா போர்ட்டிற்கு முன். மா டான்ஸ் எட்டா கோட் டோ மா கோபின் நினா. சே மோன் மீர் அமி ஜெம் மா கிளயாஸ் பார்ஸ்கெல் இ ட்ரே ஜோலி.

13 பிரெஞ்சு டுபோயிஸ் குடும்ப இல்லத்தில் உரை

உரை மொழிபெயர்ப்பு:

டுபோயிஸ் குடும்பத்தின் வீடு மத்திய சதுக்கத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் இல்லை.

இது 3 அறைகள், ஒரு சமையலறை, ஒரு குளியலறை மற்றும் ஒரு நடைபாதை ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது. ஹால்வே சிறியது, ஒரு கண்ணாடி மற்றும் ஒரு ஹேங்கர் உள்ளது. வலதுபுறத்தில் ஒரு சமையலறை உள்ளது, அது வெள்ளை மற்றும் பிரகாசமானது. ஜன்னல்களில் வெள்ளை திரைச்சீலைகள் சமையலறைக்கு அருகில் நாங்கள் வாழ்க்கை அறையைப் பார்க்கிறோம். டி.வி பார்க்க வேண்டிய இடம் இது. 2வது மாடியில் படுக்கையறை. இங்கே நீங்கள் ஒரு சிறிய பால்கனியைக் காணலாம். வீட்டின் முன்புறம் மரங்கள், பூக்கள் மற்றும் புல் கொண்ட தோட்டம் உள்ளது.

அதை நாமே படிப்போம்:

வாசிப்பு குறிப்பு:

La maison do familie Dubois so trouve non luan do la place central Se la Grande maison. El à trois plays, la cuisin, la sal do bain e lantre. Lantre et petit Ilya le miroir et le port manteau A drouat Ilya la cuisin, el e blanc e Claire. டி ரிடோ டேம் சோண்டோ ஃபெனெட்ர். Pré do la cuisin on voie la salle do sejour. Se la place pour rogarde la tele. LA chambre à couché என்பது pe voir le petit பால்கனியில் உள்ள ஒரு promé Floor, de fleur et derbes.

14 பிரெஞ்சில் எனது அறையில் உரை

உரையின் மொழிபெயர்ப்பு

என் அறை அழகாக இருக்கிறது, ஜன்னல்களில் பச்சை திரைகள் உள்ளன.

ஜன்னலுக்கு அருகில் ஒரு மேசை மற்றும் ஒரு நாற்காலி உள்ளது, கணினி மேசையில் உள்ளது. கதவுக்கு அருகில் ஒரு நாற்காலி.

தரையில் சுவருக்கு அருகில் பெரிய சோபா. கதவுக்கு அருகில் ஒரு புத்தக அலமாரி உள்ளது. புத்தக அலமாரியில் நிறைய புத்தகங்கள் உள்ளன. மேஜையில் குறிப்பேடுகள் மற்றும் புத்தகங்கள். சுவர்களில் ஓவியங்களும் காலண்டர்களும் உள்ளன. நான் என் அறையை விரும்புகிறேன்!

அதை நாமே படிப்போம்:

Ma chambre e joly.Elle e Grande.Le fnetre son large.O fnetre ilya de Rido ver. Pre do la fnetre Ilya Le Bureau e Le photo. Lerdinator e sur le bureau.La chaise etacote share port. Le Grand Sofa et pré du mur. Le tapie மற்றும் sur le plainche. சௌ லெ பணியகம் இல்யா லே தபுரே. லா லைப்ரரி மற்றும் ப்ரீ டோ லா போர்டே. டான் லா லைப்ரரி இல்யா போகோ டோ லிவ்ரே, லீ லிவ்ரே சன் சுர் லெ பீரோ. சுர் லெ முயிர் இல்யா லே டேபிலோ இ லெ கேலண்ட்ரி. ஜம் மா சேம்ப்ரே!

15 பிரெஞ்சு எமிலியின் குடும்பத்தில் உரை

உரையின் மொழிபெயர்ப்பு

எமிலியின் குடும்பம் பெரியதல்ல. அவர்களில் 5 பேர் உள்ளனர்: அம்மா எமிலி, அவளுடைய அப்பா, அவளுடைய சகோதரி லிசா, சகோதரர் ஸ்டியோபா. ஸ்டியோபாவுக்கு 9 வயது. இது பெரிய பையன். பள்ளிக்குச் செல்கிறான். லிசாவுக்கு 3 வயது குழந்தை. எமிலிக்கு 5 வயது. அவள் தன் குட்டி நாய் டுட்டுவை நேசிக்கிறாள். இன்று காலை அப்பா, ஸ்டியோபா மற்றும் லிசா ஆகியோர் மேஜையில் உள்ளனர். அம்மா மேஜையை அமைக்கிறார், எமிலி ஒரு கப் பால் எடுத்துக்கொள்கிறார். பால் பிடிக்காததால் எமிலி சிணுங்கினாள். அவள் தேநீர் அருந்துகிறாள்.பிரெஞ்சு மொழியில் 16 உரை நிக்கோலஸ் பிறந்தநாள்

மொழிபெயர்ப்பு:

இன்று கோல்யாவின் பிறந்தநாள் அவருக்கு 10 வயது. அவரது சகோதரி ஜானெட் தனது சகோதரனின் நண்பர்களை அழைக்கிறார், இது நிக்கோலஸுக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது. பின்னர் 7 மணிக்கு அவர்கள் அழைக்கிறார்கள். கதவு திறக்கிறது, அலினாவும் பெட்யாவும் உள்ளே வருகிறார்கள், அவர் தனது நண்பர்களைப் பார்த்து மகிழ்ச்சியில் குதிக்கிறார். அலினா ஒரு சாக்லேட் பெட்டியைக் கொடுத்துவிட்டு கூறுகிறார்: பிறந்தநாள் வாழ்த்துக்கள் கோல்யா! பெட்டியா ஒரு புத்தகத்தையும் ஒரு சிறிய பொம்மையையும் தருகிறார்! எல்லோரும் வேடிக்கை பார்க்கிறார்கள். இரவு உணவு வேடிக்கையாக உள்ளது!

அதை நாமே படிப்போம்:

உரை மொழிபெயர்ப்பு:

மிஸ்டர் மார்ட்டின் வீட்டை விட்டு வெளியேறியது. மழை பெய்கிறது. குடை விற்கும் கடைக்கு செல்கிறான்.

மிஸ்டர் மார்ட்டின் ஒரு பச்சை குடையை வாங்குகிறார். இதோ பள்ளி. வகுப்பில் நன்றாக வேலை செய்யும் மாணவர்களை பள்ளி ஜன்னல்கள் வழியாகப் பார்க்கிறார். மான்சியர் மார்ட்டினின் மகன் பலகையில் கடிதங்கள் எழுதுகிறான். என் மகள் கடினமான டிக்டேஷன் எழுதுகிறாள். மணி அடித்தது. மாற்றம் தொடங்குகிறது. குழந்தைகள் பள்ளியை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள். மிஸ்டர் மார்ட்டின் குடையை மூடிக்கொண்டு பள்ளிக்குச் செல்கிறார்.

உரையை நீங்களே படித்தல்

Se le maten. மான்சியர் மார்ட்டின் சோர் டோ சா மைசன். Ile pleo. Il entre dan le Magazin de paraplui. Monsieur achet le paraplui ver. Il uvr கனவு paraplui.Voila lekol.Il vua dan se fnetr lev ki travay bien en class. மான்சியர் மார்ட்டினுக்கு முன் லே ஃபிஸ்

écri de Letre அல்லது ஸ்கோர்போர்டு. Sa fiy écri la dicte difisil. லா க்ளோச் கனவு. லா ரெக்ரே அஸ்யோன் கோமன்ஸ். லெசான் ஃபேன் வகை தோ லெகோல்.

மான்சியர் மார்ட்டின் பண்ணை கனவு பாராப்ளூய் இ வா எ லெகோல்.