Ada cerita awal di musim gugur. Topik pelajaran terbuka: “Saya menyukai alam Rusia. Musim gugur. Gambaran musim gugur dalam puisi F. Tyutchev “Ada di musim gugur yang asli…”. Suasana hati. Gambar alam musim gugur. AKU AKU AKU. Pengantar topik pelajaran

Refleksi filosofis oleh F.I. Kisah-kisah Tyutchev tentang alam dimulai sejak usianya belum genap 20 tahun, dan akan melewati seluruh kehidupan kreatif sang penyair. Selain itu, ia melukiskan gambaran puitis tentang alam yang hidup dalam bahasa baru yang cerah dan warna yang paling murni. Sifat penyair itu hidup, bersifat spiritual. Ia memiliki segalanya: cinta, bahasa, kebebasan, dan jiwa. Berdasarkan pemahaman penulis tentang alam ini, analisis puisi Tyutchev "Ada di musim gugur yang asli ..." harus dilakukan.

Sistem kiasan penyair

Ini sangat fleksibel dan menggabungkan tanda-tanda dunia yang spesifik dan terlihat serta kesan pribadi yang dibuat dunia ini terhadap penulisnya. Sajak santai pertama patut dibaca, dan gambaran yang jelas tentang awal musim panas India, yang dilihat dan diharapkan oleh semua orang berkali-kali, muncul di depan mata pembaca.

Awal musim gugur memang singkat, tetapi ini adalah waktu yang luar biasa, menakjubkan dan indah. Dengan kata lain, ini adalah hari “kristal”, dengan kemurnian dan kejernihan luar biasa, dan seolah-olah kristal paling transparan telah menutupi dan melindunginya. Dari apa? Ini akan dibahas di akhir pekerjaan. Dan malam hari sangat menakjubkan dengan keindahannya - pancarannya (semuanya diresapi dengan cahaya matahari sore yang tak pernah padam, yang di malam hari tidak ingin meninggalkan langit, tetapi tetap tinggal di atasnya dan mewarnai kebiruannya dengan segala warna matahari terbenam. ). Penting untuk menulis tentang ini, menjadikan Tyutchev "Ada di musim gugur yang asli ...".

syair kedua

Ladang kosong, tidak ada orang yang mengolahnya, mereka buru-buru mengerjakan sabit yang diberi julukan “kuat”, memotong gandum, cepat memanen. Yang tersisa hanyalah hamparan luas dari ujung ke ujung, alur-alur dan sarang laba-laba tipis yang berkilauan pada tanaman dan, menurut tanda-tanda rakyat, berarti musim gugur yang hangat dan panjang serta musim dingin yang dingin.

Orang-orang juga memperhatikan bahwa awal musim gugur selalu dikaitkan dengan terbangnya burung, sehingga langit juga kosong (dalam kasus Tyutchev, udaranya kosong). Puisi itu ditulis pada hari-hari pertama musim gugur, yang secara halus dibagi menjadi beberapa musim: awal, musim gugur emas, musim gugur yang dalam, pra-musim dingin, musim dingin pertama. Semua ini dapat direfleksikan dengan menganalisis puisi Tyutchev "Ada di musim gugur yang asli...".

syair terakhir

Udara menjadi kosong, seperti telah dikatakan, dan burung-burung terdiam. Semuanya terbenam dalam kedamaian dan ketenangan yang mendalam, bersiap untuk liburan musim dingin. Namun jalan masih panjang sebelum periode pra-musim dingin, yang akan dimulai bersamaan dengan badai musim gugur, sekitar akhir Oktober. Sementara itu, langitnya biru - kata ini berarti birunya yang sangat lembut dan tenteram.

Dengan cara ini, kita dapat memulai analisis puisi Tyutchev "Ada di musim gugur primordial...", yang berbicara tentang kedamaian total yang memerintah di alam dan yang ditransmisikan ke dalam jiwa seseorang yang memandang dengan cinta ke alam. melewati musim panas dan musim gugur yang akan datang tanpa kesedihan atau kecemasan, tetapi hanya menikmati keindahannya. Inilah pewarnaan emosional dan tema puisinya.

Sejarah terciptanya puisi

Fyodor Ivanovich kembali ke Moskow bersama putrinya Maria, yang saat itu berusia tujuh belas tahun, dari desanya Ovstug di provinsi Bryansk. Pada hari ketiga perjalanan, ia mendiktekan teks puisi ini kepada putrinya.

Awal musim gugur yang damai menginspirasi penyair dengan kalimat-kalimat indah tentang musim gugur Rusia. Pada tahun-tahun ini (50 - 60) ia biasanya tidak mengangkat tema alam, puisi-puisinya biasanya dipolitisasi sehingga menonjol dari yang lain.

Jalur seni

Julukan yang digunakan penulis menjadi yang utama dan utama, menciptakan gambaran transisi halus dari musim panas ke musim gugur. Musim gugur yang “indah” mengucapkan selamat tinggal kepada kita, memberi kita hari-hari indah terakhir. "Kristal" dalam kaitannya dengan hari ini menekankan kerapuhan keindahannya dan transparansi khusus langit. "Malam Bersinar" menciptakan suasana yang sangat cerah dan Ini menunjukkan bagaimana analisis puisi "Ada di musim gugur yang asli ..." oleh Tyutchev harus dilakukan.

Antitesisnya terlihat dari kontras antara ladang yang kini kosong dan kenyataan bahwa ladang itu sebelumnya dipenuhi mesin penuai dengan sabit. Personifikasinya adalah web, yang diajarkan sebagai “rambut halus”. Metaforanya mengalir biru, hangat dan bersih. Perbandingan dapat ditemukan setelah kata “as” atau dalam kasus instrumental dari kata benda. Demikianlah analisis puisi Tyutchev berlanjut, “Ada di musim gugur yang asli…” Singkatnya, hanya ada sedikit yang perlu dipertimbangkan - sajaknya.

Dua syair pertama menggunakan rima silang, yaitu bait pertama berima dengan bait ketiga, dan bait kedua berima dengan bait keempat. Pada akhirnya, sajak menjadi melingkar - bait pertama berima dengan bait terakhir. Iambic menciptakan ritme yang sangat musikal.

Analisis puisi Tyutchev "Ada di musim gugur yang asli ..." sesuai rencana:

• Penulis dan judul karya.
• Sejarah penciptaannya.
• Pewarnaan emosional.
• Subjek.
• jalan.

Membaca puisi ini, Anda memahami bahwa penyair tahu bagaimana mereproduksi semua warna dan suara, dalam hal ini keheningan alam. Gambarannya dipenuhi dengan perasaan dan pikiran, terbungkus dalam keanggunan bentuk yang ketat.

(Ilustrasi: Gennady Tselishchev)

Analisis puisi "Di musim gugur yang asli..."

Musim panas India

FI Tyutchev dalam karyanya dengan sangat terampil menggambarkan alam, merohanikannya dan mengisinya dengan gambar. Dalam karya-karyanya, pengarang dengan sangat gamblang dan penuh warna menyampaikan pemandangan yang dilihatnya. Dia mencintai alam dan memahaminya, memberinya gambaran makhluk hidup dan mengisinya dengan kehidupan. Dalam karya-karyanya, ia menunjukkan hubungan yang tak terpisahkan antara alam dan kehidupan manusia, kesatuan dan saling ketergantungan - gagasan utama yang ada dalam seluruh karya Tyutchev. Dalam puisi “Ada di musim gugur yang asli…”, penyair menggambarkan periode awal musim gugur, ketika alam luar biasa indah dan memberikan warna-warna cerahnya sebagai perpisahan.

Penyair menyatakan bahwa “di musim gugur yang asli ada waktu yang singkat namun indah.” Dengan kata-kata ini, dia menunjukkan keanehan saat ini, dia menyebutnya menakjubkan, dia melihat misteri dan keanehan di dalamnya. Penulis dengan lembut dan penuh hormat menggambarkan periode awal musim gugur; inilah saat di mana seseorang harus mengagumi keindahannya yang menakjubkan, karena waktu ini sangat singkat. Menggambarkan hari-hari saat ini, penulis menggunakan perbandingan “hari kristal” yang memberikan rasa gentar, kesenangan yang mahal dan menunjukkan kemurnian dan kesegaran yang luar biasa hari-hari ini. Dan penulis memberikan kehangatan pada malam hari, menggambarkannya sebagai “bersinar.” “Sepanjang hari bagaikan kristal, dan malam hari bersinar…” - keindahan luar biasa yang mampu disampaikan penyair dengan kata-kata.

Melanjutkan deskripsi gambar indah awal musim gugur ini, penyair menarik perhatian ke ladang musim gugur. Dahulu kala ada sabit yang berjalan dengan sangat riang dan banyak pekerjaan yang dikerjakan ulang, namun kini semuanya telah dihilangkan. Dan semuanya kosong, "hanya sehelai rambut laba-laba tipis yang berkilauan di alur yang kosong." Pada bagian puisi ini muncul gambaran ganda tertentu, baik gambaran tentang alam itu sendiri maupun hubungannya dengan kehidupan manusia. Di sini musim gugur dibandingkan dengan matahari terbenam kehidupan, ketika semuanya sudah selesai dan “menganggur”, hari-hari berlalu. Puisi ini menyerukan refleksi tentang kekekalan.

Lebih lanjut, penyair tersebut mengatakan bahwa burung-burung telah terbang dan udara menjadi kosong, namun masih ada waktu, karena “badai musim dingin yang pertama masih jauh.” Dan warna biru jernih dan hangat mengalir ke lapangan peristirahatan yang sepi. Orang-orang menyebut musim gugur ini sebagai musim panas India, ini adalah momen yang sangat cerah dan singkat dan sangat penting dalam kesibukan orang untuk tidak melewatkan kesempatan untuk mengagumi keindahan ini. Ada musim panas India dan musim gugur emas yang indah dalam kehidupan setiap orang. Penyair Rusia yang luar biasa F.I.Tiutchev menyampaikan kepada pembaca kesan luar biasa yang diberikan alam kepada manusia dalam hal-hal sederhana. Setiap momen menyatu dengan alam meninggalkan kesan yang tak terhapuskan di jiwa.

SAYA SUKA ALAM RUSIA. MUSIM GUGUR

Topik: “Waktu yang indah” dalam puisi F. I. Tyutchev “Ada di musim gugur yang asli…”.

Sasaran:

temukan bahwa dunia yang dilihat melalui mata penyair penuh dengan keajaiban dan penemuan;

membantu anak-anak melihat keindahan puisi F. I. Tyutchev, sarana ekspresi puitis - julukan, metafora, personifikasi (tanpa menyebutkan namanya);

mengembangkan pidato dan telinga puisi siswa, memperkaya dan mengaktifkan kosa kata mereka;

mengajarkan membaca ekspresif, mengembangkan hubungan emosional dengan alam,

menanamkan kecintaan pada puisi Rusia;

mengembangkan keterampilan pengendalian diri dan pengendalian timbal balik.

Peralatan: reproduksi lukisan dengan pemandangan musim gugur, rekaman audio “Musim. Lagu Musim Gugur" (P.I. Tchaikovsky), kamus suasana hati untuk setiap siswa, buku teks "Pidato Asli", kelas 2, bagian 1 (penulis: Klimanova L.F., Goretsky V.G., Golovanova M.V., M.: Education, 2010).

Selama kelas

1. Pengenalan topik pelajaran.

Dengan latar belakang musik oleh P. I. Tchaikovsky dari album “Seasons”, “Oktober. "Lagu Musim Gugur" guru membacakan syair yang tertulis di papan tulis. Siswa menentukan topik pelajaran selanjutnya.

Musim panas telah melepaskan kaftan hijaunya,Musim gugur, mengenakan mantel bulu kuning,

Burung bangau bersuara melalui hutan,Pohon willow membilas gaunnya di danau.

Burung-burung bersiul sepuasnya,Saya berjalan melewati hutan dengan sapu.

Seolah musim gugur sedang bersiap-siap untuk menikah.Elm mencoba topi rubah.

Apa yang membantu menentukan topik bagian baru? (Musik, puisi.)

2. Bacalah isi bagian di akhir buku teks.

Seni membantu kita melihat dan mengamati musim gugur, mendengar suara dan baunya, serta menikmati keragaman warnanya: lukisan, musik, sastra, dan yang terpenting, puisi.
Kami tahu betapa jelas dan kiasannya Anda dapat menggambar dengan kata-kata, berapa banyak corak yang dapat Anda sampaikan dengannya, betapa kaya dan intensnya melodi sebuah puisi. Seorang penyair adalah ahli kata-kata, seniman kata-kata. Ia mampu berbicara tentang perasaan, suasana hati, mimpi dan membangkitkan jiwa seseorang.

Selama pelajaran kita akan bertemu dengan seorang penyair yang luar biasa, yang karyanya sangat sesuai dengan judul bagian kita “Saya Suka Alam Rusia.” Siapa dia? Baca namanya. Pernahkah Anda bertemu penulis ini di halaman buku teks atau Anda melihat nama ini untuk pertama kalinya? Apa yang Anda perhatikan dalam puisi F. Tyutchev? (Tidak ada nama, malah bintang.)

4. Membaca dan menganalisis puisi.

a) Bacalah puisi itu secara perlahan untuk diri sendiri.

Saat membaca, cobalah melihat gambar-gambar yang diciptakan penyair dengan kata-kata. Jangan lupa bahwa kami berusaha untuk menjadi pembaca sejati.

b) Setelah membaca untuk diri sendiri:

Bisakah puisi ini disebut lirik lanskap? Mengapa? (Mereka menggambar alam - pemandangan; perasaan dan suasana hati penyair diungkapkan dalam puisi.)

Temukan sarana bahasa kiasan dan ekspresif apa yang membantu penulis menggambar, dan pembaca untuk berimajinasi, membayangkan gambar apa pun.

5. Bekerja dengan puisi sambil membaca. Membaca nyaring dengankomentar.

Setelah membaca bait pertama.

Bagaimana penyair Fyodor Tyutchev melihat musim gugur? Apakah mungkin untuk mengatakan tentang sikap penyair terhadap sepanjang tahun ini? Dukung jawaban Anda dengan kata-kata dari puisi tersebut. (Penyair menyukai musim gugur, dia terpesona, jadi dia menggunakan banyak julukan “waktu yang indah”, “hari
kristal", "malam yang cerah".)

Pernahkah Anda merayakan “hari kristal”? Menggambarkan
miliknya? Seperti apa dia? (Transparan, bersih, tidak berawan.)

“Malam yang cerah” - beri tahu kami bagaimana Anda menyajikannya. (Alam malam dibanjiri sinar matahari terbenam, semuanya berkilau dan bersinar.)

Tanda apa yang ada di akhir bait? Mengapa? (Penyair dapat berbicara tanpa henti tentang “waktu yang indah” ini.)

Setelah membaca bait kedua dan ketiga.

Ke manakah penyair membawa kita dalam baris-baris puisinya? Kata-kata dan teknik ajaib apa yang digunakan F. Tyutchev? Tahukah anda arti kata sabit dan apa yang dimaksud penulis ketika membicarakannya sebagai makhluk hidup? (“Sabit yang kuat sedang berjalan” - itu adalah alat di tangan yang tak kenal lelah, mereka dengan cepat mengerjakannya, memotong bulir-bulirnya. Sabit
- perkakas tangan, pisau bergerigi halus yang dilengkungkan menjadi setengah lingkaran untuk memotong sereal dari akarnya.) (Bekerja dengan kamus di buku teks.)

Ceritakan pada saya gambar apa yang Anda lihat tentang ladang peristirahatan.

Alur menganggur - seperti apa rasanya? Cobalah mencari sinonim dalam teks puisi yang menjelaskan arti julukan tersebut. (Seorang turis yang menganggur, semuanya telah disingkirkan darinya.)

Warna apa yang akan Anda gunakan untuk melukis gambar musim gugur berdasarkan puisi F. Tyutchev? Temukan kata-kata berwarna ini dalam puisi. (Azure, kilau sarang laba-laba, malam yang cerah, ladang peristirahatan (coklat).)

Tahukah Anda apa yang disebut orang sebagai waktu singkat yang menakjubkan ini? (Musim panas India.)

Fyodor Tyutchev melukis gambar musim gugur, yang membawa kehampaan dan kesedihan. Temukan baris-baris ini dalam puisi (“...sekarang semuanya kosong; udara kosong, burung tidak terdengar lagi…”).

Namun mengapa kita para pembaca tidak diliputi kesedihan, namun hati kita tetap hangat dan gembira? Bagaimana penyair membicarakan hal ini? (“Tetapi badai musim dingin pertama masih jauh / Dan biru cerah dan hangat mengalir / Di ladang peristirahatan...”)

Baca lagi kata-kata ajaib apa yang digunakan penyair F.I.Tyutchev untuk menyampaikan visinya tentang musim gugur. Mungkinkah ini menjadi ciri khas penyair itu sendiri? (Anak-anak membacakan kata dan ungkapan yang digarisbawahi. Penyair itu romantis, mencintai alam, memahaminya.)

Puisi itu tidak memiliki judul. Setiap orang terbiasa mengenalinya dengan baris pertama “Ada di musim gugur yang asli…”. Judul apa yang Anda sarankan untuk puisi ini? Opsi yang memungkinkan: “Waktu yang indah”, “Musim gugur”, “Musim panas India”, “Akan datangnya musim gugur”, “Ruang musim gugur”). "

Suasana hati apa yang terkandung dalam puisi F. I. Tyutchev? Pada kecepatan berapa sebaiknya dibaca? (Penyair terpesona, takut mengganggu ketenangan. Kita membaca dalam gerak lambat, merdu.)

Tidak ada tanda seru dalam puisi itu, tidak ada perubahan perasaan yang tiba-tiba. Kedamaian, pesona, ketenangan hadir bersama puisi Tyutchev.

6. Membaca ekspresif.

Betapa banyak yang dapat Anda lihat dan rasakan jika Anda memperhatikan kata-kata penyair. Cobalah membaca puisi, sampaikan suasana hati penyair dan bayangkan sekali lagi gambar yang digambarnya. (Dibaca oleh tiga siswa.)

Apakah Anda ingin anak-anak kita membaca puisi?
kepada penyair itu sendiri, bagaimana menurutmu? Mengapa?

Secara umum, membaca adalah sakramen yang nyata. Pembaca menangkap beberapa pemikiran dan perasaan khusus mereka dalam puisi, dan kemudian puisi itu terdengar berbeda untuk setiap pembaca. Pembaca juga mengungkapkan sikapnya terhadap apa yang dibacanya.

7. Cerminan.

“Kata-kata ajaib” apa yang membantu penyair menciptakan lukisan musim gugur? Teknik apa yang Anda perkenalkan di kelas? Evaluasi pekerjaan Anda di kelas.

8. Pekerjaan rumah.

Pelajari puisi favorit Anda.

Cobalah untuk membuat gambaran puitis Anda sendiri tentang musim gugur (buat syair - tugas 5 di buku catatan, hal. 22).

Dalam buku catatan di halaman “Musim Gugur”, tuliskan kata-kata dan ungkapan yang membantu melukiskan gambaran musim gugur (hlm. 21).

Apa saja ciri-ciri penggambaran alam dalam lirik F. I. Tyutchev dan lirik penyair sebelumnya dan selanjutnya yang mana yang dekat dengan Tyutchev?

Baca karya lirik di bawah ini dan selesaikan tugas B8-B12; SZ-S4.

F. I. Tyutchev, 1857

Penjelasan.

Sifat Tyutchev beragam, beragam, penuh suara, warna, dan bau. Lukisan alam mewujudkan pemikiran penyair tentang hidup dan mati, tentang kemanusiaan dan alam semesta.

Tyutchev sangat tertarik pada momen transisi kehidupan alami. Jadi, dalam puisi “Ada di musim gugur yang asli…” ia menggambarkan hari musim gugur yang mengingatkan pada musim panas baru-baru ini:

Ada di awal musim gugur

Waktu yang singkat namun indah -

Sepanjang hari berdiri seperti kristal,

Dan malam hari cerah...

Pahlawan romantis Tyutchev memperoleh kemampuan untuk melihat jiwa alam yang indah. Momen paling membahagiakan baginya adalah perasaan menyatu secara spiritual dengan alam.

Dalam puisi A. Fet, “Aku datang kepadamu dengan salam,” objek-objek dunia luar dan perasaan pahlawan liris, seperti milik Tyutchev, berkorelasi dan bergerak. Dalam hal persepsi emosional, perasaan cinta mirip dengan kebangkitan alam di musim semi; perbandingan mereka menciptakan gagasan tentang pengalaman yang kuat - kegembiraan, kebahagiaan, cinta:

Saya datang kepada Anda dengan salam

Katakan padaku bahwa matahari telah terbit...

...Bahwa jiwa masih kebahagiaan yang sama

Dan saya siap melayani Anda...

Pengikut Tyutchev dan Fet adalah Sergei Yesenin. Puisinya “Kamu adalah pohon mapleku yang jatuh...” didedikasikan untuk tema favorit penyair - alam, yang baginya selalu tetap hidup dan spiritual. Penulis tidak hanya mengacu pada maple, tetapi juga membandingkan dirinya dengan maple:

Bagi saya sendiri, saya tampak seperti maple yang sama...

Jadi, dalam karya Tyutchev, Fet, Yesenin ada pendekatan umum untuk menggambarkan alam: alam dispiritualisasikan, membantu mengkhianati keadaan batin pahlawan liris.

Musim gugur telah tiba
Bunganya telah mengering,
Dan mereka terlihat sedih
Semak-semak gundul.

Layu dan menguning
Rumput di padang rumput
Itu baru saja berubah menjadi hijau
Musim dingin di ladang.

• Garis bawahi kata-kata yang membantu membayangkan gambaran alam musim gugur.

Kering, gundul, bunga, layu, menguning, tidak bersinar, gerimis, angin menderu-deru, di daerah hangat, berdesir, musim dingin berubah menjadi hijau.

• Bersama seorang teman, buatlah puisi tak berima dengan tema “Musim Gugur” yang terdiri dari lima baris, yang dibangun menurut aturan tertentu.

Pada baris pertama, topik diberi nama dalam satu kata (biasanya kata benda).
Baris kedua merupakan uraian topik dalam dua kata (dua kata sifat).
Baris ketiga adalah deskripsi tindakan dalam topik dalam tiga kata.
Baris keempat adalah frasa tiga atau empat kata yang menunjukkan sikap terhadap topik, suasana hati.
Baris terakhir mengulangi arti baris ketiga, tetapi terdiri dari satu kata.

Musim gugur.
Kuning, kuning
Menyenangkan, mempesona, menyenangkan.
Dia membentangkan karpet berwarna-warni.
Kecantikan!

• Musim gugur
  Suram, hujan
  Dia datang, dia sedih, dia menyesal.
  Langit telah menjadi kelam!
  Tidak mood!
• Musim gugur
  Ceria, meriah
  Menyegarkan, menyenangkan, membuat Anda tertawa.
  Karpet warna-warni di bawah kaki Anda!
  Hari libur!

• Suasana hati apa yang dicerminkan oleh karya-karya ini? Buktikan pendapat Anda.

Puisi tak berirama yang diajukan pertama mencerminkan kemurungan, keputusasaan, dan membangkitkan rasa penyesalan. Hal ini dapat ditentukan dari kata-kata yang digunakannya

Yang kedua membangkitkan suasana gembira, antusias, dan meriah. Penulis menggunakan kata-kata seperti “ceria, meriah”, “menyegarkan, menyenangkan, membuat tertawa”, “liburan”.

• Bayangkan gambaran yang dideskripsikan oleh penyair I. Bunin dalam puisi “Hari ini sekelilingnya begitu cerah…” Ceritakan dengan kata-kata Anda sendiri apa yang dilihat, didengar, dan dirasakan penyair. Gunakan kata pendukung: hutan, keheningan, kedamaian, gemerisik dedaunan, kesedihan.

Hari ini sangat terang,
Keheningan yang mematikan
Di hutan dan di ketinggian biru,
Apa yang mungkin terjadi dalam keheningan ini
Dengarkan gemerisik daun.

Ivan Alekseevich Bunin dalam puisi ini menggambarkan perasaan terpesona yang dialaminya saat berdiri di hutan. Di sana dia merasakan kedamaian, kedamaian, bahkan meresap ke udara. Ada keheningan di sekitar sehingga Anda dapat mendengar suara paling pelan, yang sulit dipahami dalam kehidupan sehari-hari, misalnya gemerisik dedaunan.

• Buatlah sebuah cerita atau puisi. Pertama putuskan apa yang ingin Anda tulis: hujan. tentang musim gugur, dedaunan, burung.

Musim gugur telah tiba bagi kita