Natalya Bazhitova
Penugasan dari terapis wicara kepada guru kelompok persiapan terapi wicara untuk sekolah dengan topik leksikal “Perlengkapan sekolah”

September – 1 minggu.

Topik minggu ini: "Halo, TK".

Topik leksikal: "Hari Pengetahuan" (Sekolah, perlengkapan sekolah.) .

(Kelompok persiapan ke sekolah.)

Konten program: mengaktifkan dalam ucapan kata-kata yang berhubungan dengan tema« Sekolah» ; perkenalkan anak pada perlengkapan sekolah, ajari mereka untuk membandingkan, menggeneralisasi objek dan menonjolkan ciri-cirinya; mempelajari profesi karyawan sekolah.

Perkenalkan ke dalam pidato aktif.

Kata benda: sekolah, meja tulis, 1 September, ransel, buku catatan, buku teks, pena, pensil, album, penggaris, penghapus, cat, papan, kotak pensil, penunjuk, kapur, dll.

Kata sifat:

kata kerja:

tugas kelompok.

1. Senam artikulasi: kompleks nomor 1.

2. Senam jari: kompleks nomor 1.

3. Latihan pernafasan: kompleks nomor 1.

4. Keterampilan motorik kasar (menit fisik).

Sekolah.

Saya memasuki kelas satu - itu saja.

(Berjalan di tempat.)

Rerumputan disekitarnya berwarna hijau - itu dua.

(Lengan ditekuk di siku, rentangkan tangan secara bergantian menjauhi diri sendiri ke samping.)

Lihat bentuknya - ada tiga.

(Jalankan punggung tangan Anda ke bawah dari bahu Anda.)

Dan empat baik-baik saja.

(Gerakkan tangan kanan Anda ke depan, angkat ibu jari Anda ke atas

Lima - saya tidak lupa mengambil apa pun.

(Ketuk sisinya dengan tanganmu.)

Enam – ada pulpen dan buku catatan.

(Tekuk jari tangan kiri Anda dengan tangan kanan.)

Keluarga cukup anak sekolah.

(Dengan tangan kanan kita menyentuh dada dengan telapak tangan.)

Delapan – mari kita buang kemalasan.

(Tangan menjauh darimu.)

Sembilan - percaya pada yang terbaik.

(Angkat tangan ke atas, angkat mata ke atas.)

Sepuluh – September adalah bulan yang luar biasa.

(Rentangkan tangan Anda ke samping.)

5. Tugas tentang perkembangan pendengaran fonetik-fonemik dan persepsi.

Permainan "Dengar dan Bertepuk tangan".

Kemajuan permainan. Orang dewasa mengucapkan serangkaian kata, anak dengan mata tertutup, setelah mendengar kata sesuai dengan yang diberikan tema, bertepuk tangan.

6. Tugas pengembangan leksikal-struktur tata bahasa ucapan.

7. Tugas tentang pengembangan pidato yang koheren.

Sumber:

1.Internet.

2. Ajari saya berbicara dengan benar! Metodologi komprehensif untuk mempersiapkan anak ke sekolah. – St.Petersburg: Rumah penerbitan "Sastra", 2015. 208 hal.: sakit. – (Seri “Pelajaran terapi bicara» ).

Publikasi dengan topik:

Pekerjaan rumah untuk anak-anak dari kelompok senior dengan topik leksikal “Profesi di bidang konstruksi” TOPIK "Profesi di bidang konstruksi." 1. Kata-kata untuk memperluas kosakata Anda: profesi, pekerjaan, konstruksi, arsitek, insinyur, pembangun, pekerja.

Pekerjaan rumah untuk anak-anak dari kelompok senior dengan topik leksikal “Musim Semi” TOPIK “Musim Semi” 1. Kata-kata untuk memperluas kosa kata: musim semi, mencair, matahari, awan, es, tetes, tambalan yang mencair, willow, genangan air, aliran.

Pekerjaan rumah untuk anak-anak dari kelompok senior dengan topik leksikal “Tanaman rumah” TOPIK “Tanaman dalam ruangan” 1. Kata-kata untuk memperluas kosa kata: tanaman, kaktus, rosean, crassula, saxifrage, coleus, clivia, geranium.

Pekerjaan rumah pada topik leksikal “Profesi. Penjahit wanita" TOPIK “Profesi. Penjahit" 1. Kata-kata untuk memperluas kosa kata: profesi, pekerjaan, studio, pabrik, penjahit, penjahit, pakaian, kain, kancing.

Dari pengalaman bekerja dengan anak-anak prasekolah yang lebih tua dalam kelompok terapi wicara dengan topik leksikal “Hewan Peliharaan” Dari pengalaman bekerja dengan anak-anak prasekolah yang lebih tua dalam kelompok terapi wicara dengan topik leksikal “Hewan Peliharaan.” Selama pekerjaan pendahuluan.

Ringkasan pelajaran terapi wicara dalam kelompok persiapan “Perlengkapan sekolah” Topik: “Perlengkapan sekolah” Tujuan: memperluas dan mengaktifkan kosa kata pada topik yang dipelajari; mensistematisasikan pengetahuan tentang topik tersebut; latihan.

Ringkasan pelajaran terapi wicara subkelompok dengan anak-anak dalam kelompok persiapan sekolah dengan laporan terapi wicara tentang keterbelakangan bicara secara umum.

Topik leksikal: “Sekolah. Perlengkapan sekolah."

Sasaran:

1. Pemasyarakatan dan pendidikan:

Generalisasi gagasan tentang sekolah dan perlengkapan sekolah. Perluasan, klarifikasi, pemutakhiran kamus dengan topik “Sekolah. Perlengkapan sekolah."

Memperbaiki struktur tata bahasa ucapan.

Meningkatkan keterampilan menyusun dan membaca kata, analisis bunyi, analisis kalimat.

Otomatisasi pengucapan yang benar dan diferensiasi semua suara yang disampaikan sebelumnya dalam aktivitas kebebasan berbicara.

2. Pemasyarakatan dan perkembangan:

Perkembangan ucapan yang koheren, semua jenis persepsi.

Mengembangkan pada anak kemampuan bercerita sesuai rencana;

Mengembangkan imajinasi dan kreativitas anak;

3. Pemasyarakatan dan pendidikan:

Menanamkan kerapian dan rasa tanggung jawab pada anak.

Peralatan: gambar perlengkapan sekolah, mainan, gambar Rasteryashka, Entahlah, tas kerja asli dan satu set perlengkapan sekolah, kartu berisi kalimat, diagram kalimat di papan tulis, hadiah dari Entahlah.

Kemajuan pelajaran.

1. Momen organisasi.

Teman-teman, peristiwa yang sangat penting akan segera terjadi dalam hidup Anda - Anda akan naik ke kelas 1 SD. Untuk berprestasi di sekolah, Anda memerlukan persiapan yang baik. Di taman kanak-kanak, Anda menghabiskan satu tahun penuh untuk mempersiapkan sekolah, belajar mengeja kata, menulis cerita, memecahkan teka-teki, bernyanyi, menggambar, dan banyak lagi.

Hari ini kita kedatangan tamu - Entahlah. Dia juga ingin bersekolah, tapi dia tidak tahu apa yang dibutuhkan untuk sekolah. Ayo bantu Entahlah bersiap-siap?

Untuk mengumpulkan perlengkapan sekolah yang diperlukan, Anda harus menyelesaikan tugas. Untuk setiap tugas yang diselesaikan dengan benar, kami menerima 1 item.

2. Bagian utama.

1. Dan inilah tugas pertama: Menebak teka-teki tentang perlengkapan sekolah.

Di lapangan bersalju di sepanjang jalan

Kuda berkaki satuku sedang berlari

Dan selama bertahun-tahun

Meninggalkan bekas hitam.

(Pena)

Jika Anda mengasahnya,

Anda dapat menggambar apa pun yang Anda inginkan!

Matahari, laut, gunung, pantai.

Apa ini?..

(Pensil)

Ada bangku yang indah,

Anda dan saya duduk di atasnya.

Bangku memandu kami berdua

Tahun demi tahun,

Dari kelas ke kelas.

(Meja)

Bicaralah dengannya lebih sering

Anda akan menjadi empat kali lebih pintar

(Buku)

Dalam warna hitam dan putih

Mereka menulis sesekali.

Gosok dengan lap -

Halaman kosong.

(Papan tulis)

Siapa saya jika saya jujur

Ciri utama saya?

(Penggaris)

Sekarang saya di dalam sangkar, sekarang saya dalam antrean.

Mampu menulis tentang mereka!

(Buku catatan)

Jika Anda memberinya pekerjaan -

Pensil itu sia-sia.

(Karet)

Di kotak sempit ini

Anda akan menemukan pensil

Pena, pena bulu, klip kertas, kancing,

Apa pun untuk jiwa.

(Kotak pensil)

Anda telah menyelesaikan tugas, Anda menerima item pertama - SINGKAT.

2. Tugas selanjutnya adalah “Mengumpulkan kata-kata”.

Manual “Tsvetik-Semitsvetik” digunakan.

Anak-anak “merobek” kelopak bunga satu per satu, di belakangnya tertulis huruf-huruf yang sesuai dengan nama perlengkapan sekolah secara acak, tebak dan tuliskan namanya.

Untuk tugas ini Anda menerima BUKU CATATAN.

3. Game “Rasteryashka” (Gambar dengan gambar Rasteryashka ditampilkan)

Yang bingung selalu kehilangan segalanya dan selalu melupakan sesuatu. Kebingungan datang ke sekolah. Semua anak mengeluarkan buku pelajarannya, tapi dia tidak punya (apa?)... Anak-anak membuka buku catatannya, tapi Rasteryashka tidak punya (apa?)... Setiap orang memiliki pena di kotak pensilnya , tapi dia tidak punya (apa?)... Anak-anak mengeluarkan pensil, tapi dia tidak punya (apa?)... Menurut Anda apa yang belum dimiliki Rasteryashka?

Bagus sekali! Kami menyelesaikan tugas, menjawab dengan benar, dan mendapatkan PENALTI.

4. Permainan luar ruangan “Ke sekolah”. Improvisasi gerakan sesuai dengan teks.

Kami akan segera pergi ke sekolah,

Dan kami akan membawa koper itu bersama kami.

Kami akan menulis dengan pena.

Lakukan latihan fisik,

Cobalah yang terbaik dalam segala hal!

Anak-anak menerima HANDLE.

5 . Menyusun teka-teki deskriptif.

Setiap anak, tanpa melihat, mengeluarkan sebuah gambar. Tugasnya adalah membicarakan suatu subjek tanpa menyebutkan namanya. Jelaskan penampilannya dan mengapa itu diperlukan.

Anak-anak menerima PENSIL.

6. “Cocokkan diagram dengan kalimat.”

Anak-anak mengeluarkan kartu berisi kalimat dari “kipas angin”, membacanya dan menempelkan kartu tersebut pada diagram yang sesuai.

Anak-anak menerima PENGUASA.

7. Permainan jari “Reses”

Anak-anak menerima RUBBER BAND.

8. Dan sekarang tugas terakhir “Kumpulkan tas kerja”.

Anda harus, atas perintah, memilih barang-barang yang diperlukan dan memasukkannya ke dalam tas kerja. (Setiap anak mengumpulkan tasnya sendiri).

Anak-anak menerima BUKU ABC.

Kolektif menyusun diagram bunyi kata ABC.

3. Kesimpulan.

Bagus sekali, teman-teman! Anda menyelesaikan semua tugas, menunjukkan kesiapan Anda untuk sekolah, dan membantu Entahlah. Dia sekarang memiliki semua perlengkapan yang diperlukan untuk belajar, tapi yang paling penting adalah pengetahuan yang dia terima hari ini dalam pelajaran kita dan keinginan untuk belajar.

Entahlah, terima kasih atas bantuan Anda dan memberi Anda hadiah yang berkesan.

Lobzhanidze Rusudana Rezovna
Judul pekerjaan: guru
Lembaga pendidikan: GBDOU No.7
Lokalitas: Saint Petersburg
Nama bahan: catatan pelajaran dalam kelompok persiapan
Subjek:"Sekolah, perlengkapan sekolah"
Tanggal penerbitan: 30.04.2017
Bab: pendidikan prasekolah

catatan pelajaran dalam kelompok persiapan tentang topik tersebut

"Sekolah, perlengkapan sekolah"

Lobzhanidze R.R.

Sasaran:

Perluas pengetahuan tentang topik “Sekolah, perlengkapan sekolah.”

Mengembangkan imajinasi dan kreativitas anak;

Pengembangan pidato yang koheren; kemampuan berbicara sesuai rencana;

Kembangkan perhatian dan ketekunan.

Peralatan:

Gambar yang menggambarkan perlengkapan sekolah, mainan.

Kemajuan pelajaran.

1.Org. momen.

Hallo teman-teman! Kamu akan segera pergi ke sekolah dan kamu akan baik-baik saja

siap. Dan hari ini kita akan berbicara tentang perlengkapan sekolah.

2. Senam artikulasi. "Perlengkapan sekolah"

Sekarang mari kita kumpulkan perlengkapan sekolah yang diperlukan. Untuk

Inilah sebabnya kami akan memecahkan teka-teki.

3. Bagian utama

Saya akan memberi tahu Anda beberapa teka-teki dan Anda bisa menebaknya:

1. Coba tebak benda apa ini -

Paruhnya tajam, bukan burung,

Dengan paruh ini dia

Menabur dan menabur benih

Bukan di ladang, bukan di taman -

Di halaman buku catatanmu. (Pena)

2. Ada bangku yang indah,

Anda dan saya duduk di atasnya.

Bangku memandu kami berdua

Tahun demi tahun,

Dari kelas ke kelas. (Meja)

3.Ivashka Hitam –

kemeja kayu,

Ke mana dia mengarahkan hidungnya,

Dia menaruh catatan di sana. (Pensil)

4. Hitam dan putih

Mereka menulis sesekali.

Gosok dengan lap -

Halaman kosong. (Papan tulis)

5. Saya menyukai keterusterangan dan saya sendiri yang terus terang.

Buatlah garis lurus

Saya membantu semua orang. (Penggaris)

6. Anda lebih sering berbicara dengannya,

Anda akan menjadi empat kali lebih pintar (Buku)

7.Jika Anda memberinya pekerjaan -

Pensil itu sia-sia. (Karet

8. Daunnya berwarna putih-putih,

Mereka tidak jatuh dari dahan.

Saya membuat kesalahan pada mereka

Di antara garis-garis dan sel. (Buku catatan)

9.Dalam kotak sempit ini

Anda akan menemukan pensil

Pena, pena bulu, klip kertas, kancing,

Apa pun untuk jiwa. (Kotak pensil)

Bagus sekali, Anda telah menebak semua teka-tekinya dan Anda serta saya telah mengumpulkan yang paling penting

barang Tas kerja!

4. Percakapan dengan anak tentang sekolah: Apa itu sekolah?

(Sekolah adalah bangunan yang didalamnya terdapat ruang kelas, meja, siswa, guru)

Mengapa anak-anak pergi ke sekolah?

(Anak-anak pergi ke sekolah untuk belajar, untuk memperoleh pengetahuan baru. Mereka pergi ke sekolah untuk

Bolehkah membawa mainan ke sekolah?

(Mainan tidak boleh dibawa ke sekolah, karena ini bukan taman kanak-kanak. Dengan mainan

Anda dapat bermain di rumah setelah Anda menyelesaikan semua pelajaran.)

Bagaimana seharusnya siswa berperilaku di sekolah?

Siswa tidak boleh berlarian atau bermain-main di sekolah. Mereka harus melakukan segalanya

tugas, tidak terlambat masuk kelas, membawa sepatu pengganti dan buku pelajaran,

dengarkan baik-baik guru di kelas.)

Apa yang perlu Anda ketahui dan apa yang perlu Anda lakukan agar dapat berprestasi di sekolah?

(Kamu harus mendengarkan guru dengan seksama, banyak membaca, mampu berhitung dan menyelesaikan

Sebutkan benda-benda yang kamu masukkan ke dalam kotak pensilmu?

(Di dalam kotak pensil kita akan meletakkan pulpen, pensil sederhana, penggaris, penghapus, berwarna

pensil, tongkat hitung, gunting, kuas).

Sebutkan barang yang akan kamu masukkan ke dalam ranselmu?

(Siswa memasukkan buku teks, buku catatan, album, cat, buku harian, ransel ke dalam ransel).

5. Tugas selanjutnya adalah “Mengumpulkan kata-kata.”

Di sini Anda dapat menggunakan karton (kertas) “Bunga Tujuh Bunga”.

Anak-anak “merobek” kelopak bunga satu per satu, dan di belakangnya ada tulisan

huruf yang sesuai dengan nama perlengkapan sekolah. Anak-anak

tebak dan sebutkan namanya.

Dan Anda menyelesaikan tugas ini! Untuk ini, Anda menerima BUKU CATATAN.

6. Kita sudah duduk terlalu lama, kita perlu istirahat.

menit fisik

Jari melakukan latihan

Agar tidak terlalu lelah.

Dan kemudian mereka ada di buku catatan

Mereka akan menulis surat.

(Anak-anak merentangkan tangan ke depan, mengepalkan dan melepaskan tinju.)

Betapa hebatnya Anda! mendapat Penalti.

7. Sekarang tugas selanjutnya.

Anda perlu, tanpa melihat, mengeluarkan gambar dan membicarakan subjeknya, tanpa

memanggilnya. Jelaskan, untuk apa

(Anak-anak menyelesaikan tugas dan menerima Pensil dan Penghapus)

Untuk tugas ini, anak mendapat PEN

8 . Dan sekarang tugas terakhir dan penting: “Kumpulkan tas kerja.”

Penting untuk memilih item yang diperlukan sesuai perintah dan memasukkannya

portofolio. (Setiap anak memasukkan ke dalam tasnya apa yang dia butuhkan untuk sekolah

barang, di antaranya adalah umpan: permen, mainan, dll).

Untuk penyelesaian yang benar, anak-anak menerima Primer.

Kesimpulan.

Bagus sekali, teman-teman! Anda telah menyelesaikan semua tugas. Kesimpulannya saya akan melakukannya

Saya ingin Anda membuat sinkronisasi dengan topik "Sekolah"

Anak-anak berdandan.

Primer sekunder.

Mereka bekerja, mengajar, belajar.

Lembaga pendidikan untuk pendidikan menengah.

Hari ini saya ingin menyampaikan kepada Anda perhatian saya lagu tentang sekolah dalam bahasa Inggris. Tahun-tahun sekolah adalah masa yang paling penting dalam kehidupan seorang anak, karena pada masa inilah landasan bagi keberhasilan perkembangan komprehensif seseorang lebih lanjut telah diletakkan. Seiring dengan pengetahuan akademis, anak belajar bekerja sama dalam tim, bersikap sopan, bertanggung jawab, dan memperhatikan orang lain.

Lagu saya yang berjudul “Lagu Sekolah” berbicara tentang kehidupan sekolah sehari-hari, apa yang dilakukan anak-anak di kelas dan apa yang perlu Anda bawa ke sekolah agar berhasil di sekolah.

Lirik lagu tentang sekolah

Lagu Sekolah

Di sekolah aku membaca, di sekolah aku menulis,
Di sekolah aku berhitung, di sekolah aku tertawa,
Saya pergi ke sekolah setiap hari.
Di sekolah aku belajar, di sekolah aku bermain,
Saya pergi ke sekolah setiap hari.

Sekolah, sekolah, aku pergi ke sekolah,
Sekolah, sekolah, aku pergi ke sekolah.

Aku mengambil penaku, aku mengambil bukuku,
Aku mengambil tasku, aku melihatnya,
Jika saya lupa barang-barang saya hari ini
Dan belajar dan bermain.
Jika saya lupa barang-barang saya hari ini
Saya tidak bisa membaca, menulis, dan berhitung
Dan belajar dan bermain.

Sekolah, sekolah, aku pergi ke sekolah,
Sekolah, sekolah, aku pergi ke sekolah.
Sekolah, sekolah, aku suka sekolahku.

Selain lagu yang saya siapkan dua set kartu flash dengan topik "Sekolah" dalam bahasa Inggris. Set pertama berisi kartu-kartu yang di dalamnya terdapat gambar dan tulisan kata-kata, sedangkan set kedua berisi kartu-kartu yang hanya terdapat gambar-gambar saja dan kata-kata tersebut diberikan pada kartu-kartu kecil yang terpisah. Anda dapat menggunakan kartu-kartu ini untuk berbagai permainan kosakata dalam pelajaran bahasa Inggris, seperti “Apa yang hilang?” atau “Apa yang pertama-tama harus kamu bawa ke sekolah?”

Tetapkan 1

Tetapkan 2

Saya juga mempersembahkan untuk perhatian Anda sebuah seri tugas dengan topik "Sekolah" dalam bahasa Inggris. Perlu diperhatikan bahwa tugas tersebut tidak hanya berisi kata-kata dari lagu ini, tetapi juga nama perlengkapan sekolah lainnya, jadi sebelum menyelesaikan tugas ini, pastikan siswa Anda mengetahui kosakata tersebut.

Latihan 1 : Ini adalah tugas paling sederhana yang memungkinkan anak-anak melatih keterampilan menemukan kecocokan bunyi-huruf. Anak-anak harus menentukan huruf mana yang memulai suatu benda dan menghubungkan gambar-gambar itu dengan huruf-huruf yang sesuai.

Tugas 2 : Dalam kegiatan ini anak perlu membaca nama-nama perlengkapan sekolah dan mencocokkannya dengan gambar yang sesuai.

Tugas 3 : Tugas ini memungkinkan Anda mengingat dengan kuat ejaan kata-kata bahasa Inggris pada topik “Perlengkapan sekolah”. Anak-anak perlu menentukan kata apa, menyisipkan huruf yang hilang dan menghubungkannya dengan gambar yang sesuai.

Tugas 4 : Tugas ini cocok dengan lirik lagu saya “Lagu Sekolah”. Anak perlu menghubungkan kata kerja yang menggambarkan kegiatan sekolah dengan gambar yang sesuai.

Tugas 5 : Ini adalah tugas untuk berlatih mengeja kata. Anak harus melingkari dan secara mandiri menulis kata kerja yang menyebutkan jenis-jenis kegiatan dalam pembelajaran di sekolah.

Tugas 6 : Dalam tugas yang menantang ini, anak-anak perlu menguraikan kata kerja yang menggambarkan kegiatan sekolah dan menghubungkannya dengan gambar yang sesuai.

Saya harap Anda menyukai lagu saya tentang sekolah, dan Anda akan dengan senang hati menyanyikannya dalam pelajaran bahasa Inggris.

Shvydskaya Tatyana Ivanovna
Judul pekerjaan: terapis wicara guru
Lembaga pendidikan: MBDOU No.5
Lokalitas: Wilayah Krasnodar, st. Krylov
Nama bahan: pengembangan metodologi sinopsis OOD
Subjek:"Sekolah. Perlengkapan sekolah"
Tanggal penerbitan: 16.02.2017
Bab: pendidikan prasekolah

Tanggal: 26/04/2016

Target: mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang topik “Sekolah. Perlengkapan sekolah, pengayaan

kosakata aktif, pengembangan pidato dialogis yang koheren dan benar secara tata bahasa,

penguasaan bicara sebagai alat komunikasi.

Tugas pendidikan pemasyarakatan: mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang topik leksikal

"Sekolah. Perlengkapan sekolah”, memperkaya kosakata anak-anak tentang topik tersebut,

terus ajari anak menjawab pertanyaan dengan kalimat lengkap, ajarkan dengan benar

koordinasikan kata benda dengan angka, ubah dengan benar

bentuk kata per kasus.

Tugas korektif dan pengembangan: mengembangkan keterampilan motorik halus dan kasar, memori,

perhatian, pernapasan bicara, pengembangan pengucapan suara yang benar, pengembangan koheren

pidato.

Tugas pemasyarakatan dan pendidikan: mengembangkan keterampilan kerjasama,

menumbuhkan minat pada kelas terapi wicara, kemampuan mendengarkan satu sama lain, keinginan

bekerja secara aktif di kelas.

Peralatan: kostum Pinokio, teka-teki tentang perlengkapan sekolah, sekolah

aksesoris, bola, presentasi, slide, proyektor, indeks kartu “Permainan Jari”,

kuda-kuda, dua tas kerja, keranjang, buku ABC, file kartu “Santai mata Anda”, buku teks untuk

Pekerjaan awal: menanyakan teka-teki, melihat gambar benda

topik “Sekolah. Perlengkapan sekolah", permainan jari, permainan untuk pengembangan kosa kata

Kemajuan pelajaran.

Terapis wicara pergi ke aula bersama anak-anak.

Terapi bicara: kawan, kunci yang membuka gembok jiwa manusia adalah senyuman. Sekarang kita akan melakukannya

saling memberikan senyuman. Tersenyumlah pada tetangga Anda di kiri dan kanan. Tersenyumlah padaku, aku akan tersenyum

kepadamu. Para tamu telah datang kepada kami, sapa mereka dan berikan mereka senyuman Anda. Dan sekarang

duduk di kursi.

Waktu pengorganisasian. Psiko-senam.

Terapi bicara: Selamat pagi untuk matahari dan burung.

Selamat pagi untuk wajah tersenyum.

Dan semua orang menjadi baik dan percaya.

Biarkan selamat pagi bertahan hingga malam.

Terapi bicara: Teman-teman, peristiwa penting akan segera terjadi dalam hidup Anda - Anda akan pergi ke sana

sekolah dan menjadi siswa kelas satu. Untuk berprestasi di sekolah, Anda perlu

persiapan yang baik: perlu tahu huruf, bisa berhitung.

Ada ketukan di pintu.

Terapi bicara: teman-teman, ada orang lain yang mendatangi kami.

Pinokio masuk. Dia memiliki buku ABC di tangannya.

Terapis wicara: teman-teman, tahukah Anda siapa ini?

Anak-anak: kami mengetahui bahwa ini Pinokio.

Terapi bicara: Bagus sekali. Halo, Pinokio. Kami senang berjumpa denganmu. Apa yang telah terjadi

mengapa kamu datang kepada kami?

Entahlah: Teman-teman, aku juga ingin sekolah. Papa Carlo bahkan memberiku buku ABC,

agar aku bisa belajar huruf. Tapi saya tidak tahu apa lagi yang dibutuhkan agar bisa belajar dengan baik. Teman-teman,

tolong bantu aku bersiap-siap ke sekolah.

Terapi bicara: Teman-teman, ayo bantu Pinokio bersiap-siap ke sekolah.

Jawaban anak-anak.

Terapi bicara: duduklah, Pinokio. Teman-teman, menurut Anda apa yang tidak bisa kita lakukan tanpanya?

Jawaban anak-anak.

Bagian utama.

Terapi bicara: benar, Anda tidak dapat melakukannya tanpa perlengkapan sekolah di sekolah. Tapi untuk

Untuk mengumpulkan persediaan yang diperlukan untuk Pinokio, Anda harus menyelesaikan tugas.

Untuk setiap tugas yang diselesaikan dengan benar, Anda akan menerima satu kredit sekolah.

termasuk.

Terapi bicara: tugas pertama. Perhatian pada layar.

“Teka-teki tentang perlengkapan sekolah.” (slide 1)

Di lapangan bersalju di sepanjang jalan

Kuda berkaki satuku sedang berlari.

Dan selama bertahun-tahun

Meninggalkan bekas hitam. (Pena.) (slide 2)

Jika Anda mengasahnya

Gambarlah apa pun yang Anda inginkan!

Matahari, laut, gunung, pantai.

Apa ini? (Pensil.) (slide 3)

Entah saya di dalam sangkar, lalu saya dalam antrean

Tulis di atasnya!(Buku catatan) (slide 4)

Bukan semak, tapi dengan dedaunan,

Bukan kemeja, tapi dijahit,

Bukan orang, tapi pendongeng. (Buku) (slide 5)

Di kotak sempit ini

Anda akan menemukan pensil

Pena, pena bulu, klip kertas, kancing,

Apa pun untuk jiwa. (Tempat pensil) (slide 6)

Saya membawa rumah baru di tangan saya,

Pintu rumah terkunci.

Penghuni di sini terbuat dari kertas,

Semuanya sangat penting. (Portofolio) (slide 7)

Terapis wicara: bagaimana cara memberi nama kotak pensil, pena, buku catatan, buku, tas kerja dalam satu kata?

Jawaban anak-anak. (mintalah anak-anak memberikan jawaban yang lengkap.)

Terapi bicara: Bagus sekali teman-teman. Anda menyelesaikan tugas pertama dengan benar. Anda menerima

Item pertama adalah kotak pensil.

Senam visual.

Terapi bicara: kita menutup mata

Inilah keajaibannya

Mata kita sedang beristirahat

Latihan dilakukan.

Dan sekarang kita akan membukanya

Mari kita membangun jembatan melintasi sungai

Mari kita menggambar huruf O

Ternyata mudah.

Mari kita angkat

Mari kita turunkan

Ayo belok kiri dan kanan

Mari kita mulai berlatih lagi.

Terapi bicara: sekarang kita akan istirahat sebentar. (Pinokio diundang.)

Pengembangan keterampilan motorik kasar dengan musik.

Terapi bicara: duduklah.

Tugas selanjutnya yang harus Anda selesaikan. Perhatian pada layar.(slide 8)

Game “Bantuan Bingung.”

Terapis wicara: teman-teman, apakah Anda mengenali gadis ini?

Jawaban anak-anak.

Terapi bicara: benar, ini Rasteryashka. Orang yang bingung selalu kehilangan segalanya dan selalu sesuatu

lupa. Kebingungan datang ke sekolah. Semua pria mengeluarkan buku pelajaran mereka, tapi dia tidak punya (apa?) -

....., anak-anak membuka buku catatannya, tetapi Rasteryashka tidak memiliki (apa?) -......, setiap orang memiliki pena di kotak pensilnya, tetapi

dia tidak ada di sana (apa?) -…., anak-anak mengeluarkan pensilnya, tapi dia tidak ada di sana (apa?) -….. Bagaimana menurutmu

Rasteryashka belum memilikinya. (mintalah anak-anak memberikan jawaban yang lengkap.)

Jawaban anak-anak.

Terapi bicara: bagus sekali. Anda menyelesaikan tugas, menjawab dengan benar, dan mendapatkan pena.

Terapi bicara: untuk berbicara dengan indah, Anda harus berteman dengan jari Anda.

Senam jari.

Aku akan menggosok telapak tanganku dengan keras

Saya akan memutar setiap jari

Saya akan menyapa semuanya

Saya tidak akan mengabaikan siapa pun.

Aku akan bermain dengan kukuku

Saya menggosokkannya satu sama lain.

Lalu aku akan mencuci tanganku

Aku akan meremas bahumu dengan lembut.

Lalu aku akan mencuci tanganku

Aku akan menaruh jariku di jarimu,

Aku akan menguncinya

Dan aku akan menjaganya tetap hangat.

Aku akan mengulurkan jariku

Biarkan mereka berlari seperti kelinci.

Satu, dua, satu, dua,

Anak-anak sedang beristirahat.

Terapi bicara: Bagus sekali teman-teman. Tugas selanjutnya. Keluar dan berdiri membentuk lingkaran.

Permainan bola "Hitung"

Terapi bicara: gadis yang kebingungan mengumpulkan semua perlengkapan sekolahnya, tetapi sekali lagi dia bingung dan tidak melakukannya

perlengkapan sekolah. Kami menghitung asesorisnya seperti ini: satu, dua, lima.

Satu pegangan, dua pegangan, lima pegangan.

Satu pensil - dua pensil - lima pensil.

Satu buku catatan, dua buku catatan, lima buku catatan.

Satu kotak pensil - dua kotak pensil - lima kotak pensil.

Satu album – dua album – lima album.

Satu kapur - dua kapur - lima krayon.

Satu karet gelang, dua karet gelang, lima karet gelang.

Satu penguasa, dua penguasa, lima penguasa,

Satu buku teks, dua buku teks, lima buku teks.

Satu kuas, dua kuas, lima kuas.

Satu kompas, dua kompas, lima kompas

Satu tas kerja, dua tas kerja, lima tas kerja.

Terapi bicara: bagus sekali, Anda menyelesaikan tugas dengan benar. Anda mendapatkan penggaris.

Duduklah di kursi.

Game "Kumpulkan tas kerja"

Terapi bicara: sekarang saya sarankan Anda menjadi siswa kelas satu dan mengumpulkan tas kerja.

Untuk anak perempuan - tas kerja merah, untuk anak laki-laki - tas kerja biru. Untuk melakukan ini, Anda perlu membaginya

nama perlengkapan sekolah berdasarkan suku kata. Kami memasukkan gambar ke dalam tas merah

dengan perlengkapan sekolah, yang kata-katanya terdiri dari dua suku kata, dengan warna biru - gambar,

dimana kata terdiri dari tiga suku kata.

Anak-anak membagi kata menjadi suku kata: kata pena memiliki dua suku kata, jadi saya akan memberi gambar dengan warna merah

tas kerja, kata pensil ada tiga suku kata, gambar ini akan saya letakkan di tas kerja berwarna biru.

Terapis wicara memuji anak-anak atas tugas yang diselesaikan, anak-anak menerima perlengkapan sekolah

-pensil.

Sekarang mari kumpulkan semua perlengkapan sekolah yang kamu peroleh ke dalam kotak pensil dan berikan kepada orang lain

Pinokio.

Pinokio berterima kasih kepada anak-anak, mengucapkan selamat tinggal dan pergi.

Ringkasan pelajaran.

Terapi bicara: apa yang kita bicarakan? Ingat dan beri nama perlengkapan sekolah?

Siapa yang datang mengunjungi kami? Game apa yang kami mainkan?

Terapi bicara: teman-teman, sekarang kamu sudah tahu apa yang dibutuhkan di sekolah agar bisa belajar dengan sempurna. Anda

Mereka aktif, ramah, dan membantu Pinokio mengumpulkan perbekalan yang diperlukan.

TK lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota

tipe gabungan No.5

desa formasi kota Krylovsky distrik Krylovsky

Ringkasan pelajaran terapi wicara akhir terbuka di

kelompok sekolah persiapan untuk anak berkebutuhan khusus dengan menggunakan TIK

Topik: “Sekolah. Perlengkapan sekolah."

Guru terapis wicara 1

kualifikasi