Permainan aktif untuk anak-anak di TK. Permainan luar ruangan di dhow. "Di jalan yang mulus"

Puncak dan akar

Anak-anak berdiri melingkar atau berbaris.

Di tengah lingkaran atau di depan garis ada seorang guru bersama bola besar di tangan. Salah satu dari mereka juga bisa memainkan game ini.

Pengemudi melempar bola sambil menyebutkan bagian atas atau akarnya. Anak itu menangkap bola dan melemparkannya kembali sambil mengucapkan kata yang tepat. Misalnya:

Pendidik. Terong.

Anak. Atasan.

Pendidik. Lobak.

Anak. Akar.

Pendidik. Kubis.

Anak. Atasan.

Pendidik. Kentang.

Anak. Akar.

Pendidik. Stroberi.

Anak. Atasan.

Pendidik. Bawang putih.

Anak. Akar.

Pendidik. Mentimun.

Anak. Atasan.

Di akhir permainan, anak-anak yang tidak pernah melakukan kesalahan diberi perayaan.

Gerbang

Anak-anak berjalan berpasangan di sepanjang taman bermain sambil berpegangan tangan. Atas isyarat dari guru: “Gerbang!” semua orang berhenti dan mengangkat tangan. Pasangan terakhir lewat di bawah gerbang dan berdiri di depan. Permainan berlanjut.

Hari dalam seminggu

Pada hari Senin saya berenang, (Mereka berpura-pura berenang.)

Dan pada hari Selasa saya sedang menggambar, (Mereka berpura-pura menggambar.)

Pada hari Rabu saya butuh waktu lama untuk mencuci muka (Mereka berpura-pura mencuci muka.)

Dan pada hari Kamis saya bermain sepak bola, (Mereka berlari di tempat.)

Pada hari Jumat saya melompat, berlari, (Mereka melompat di tempat.)

Dan pada hari Sabtu saya menari (Mereka berputar di tempat.)

Pada hari Minggu saya makan kue (Mereka berpura-pura memakannya.)

Dan di malam hari saya beristirahat. (Mereka berjongkok, meletakkan telapak tangan terlipat di bawah pipi, menutup mata.)

serangga

Anak-anak membentuk lingkaran. Di tengah lingkaran, pengemudinya adalah serangga. Dia sedang jongkok. Anak-anak berpegangan tangan berjalan melingkar sambil berkata:

serangga laba-laba,

Kaki kurus

sepatu bot merah,

Kami memberimu makan

Kami memberimu sesuatu untuk diminum

Mereka membuatku berdiri.

(Para pemain mendekati serangga itu dan membantunya berdiri.)

Mereka memaksa saya untuk menari.

Menarilah sebanyak yang Anda mau

Pilih siapa pun yang Anda inginkan!

Bug itu menari dan kemudian memilih pengemudi berikutnya.

Permainan itu terulang kembali.

Latihan hewan

Anak-anak berdiri melingkar atau berpencar.

Guru menunjukkan gerakan dan melafalkan teks, anak mengulangi gerakan tersebut.

Sekali - jongkok, (Jongkok.)

Dua - lompat. (Mereka melompat dengan dua kaki di tempatnya.)

Ini adalah latihan kelinci. (Letakkan telapak tangan di atas kepala - “telinga di atas kepala.”)

Dan ketika rubah bangun, (Gosok mata mereka dengan kepalan tangan.)

Mereka suka melakukan peregangan dalam waktu lama (Meregangkan dengan tangan diculik.)

Pastikan untuk menguap, (Menguap sambil menutup mulut dengan telapak tangan.)

Baiklah, goyangkan ekormu. (Gerakkan pinggul Anda dari sisi ke sisi.)

Dan anak serigala melengkungkan punggungnya (Condongkan tubuh ke depan.)

Dan melompat sedikit. (Mereka melompat dengan dua kaki.)

Nah, beruang itu berkaki pengkor, (Lengan ditekuk di siku, telapak tangan disambung di bawah pinggang.)

Cakarnya terentang lebar (Kaki dibuka selebar bahu.)

Yang pertama, lalu keduanya bersamaan, (Mereka berpindah dari satu kaki ke kaki lainnya.)

Dia telah menandai waktu sejak lama. (Ayunkan tubuh dari sisi ke sisi.)

Dan bagi mereka yang tidak memiliki cukup biaya -

Mulai dari awal lagi! (Rentangkan tangan Anda ke samping setinggi pinggang, telapak tangan menghadap ke atas.)

Apa kabarmu?

Anak-anak berdiri melingkar atau berpencar.

Guru menunjukkan gerakan dan melafalkan teks, anak mengulangi gerakan tersebut.

- Apa kabarmu?

- Seperti ini! (Menunjukkan jempol.)

- Apakah kamu berenang?

- Seperti ini! (Tirulah berenang.)

- Bagaimana kabarmu?

- Seperti ini! (Berlari di tempat.)

-Apakah kamu melihat ke kejauhan?

- Seperti ini! (Letakkan jari ke mata dengan teropong.)

——Apakah kamu menunggu makan siang?

- Seperti ini! (Mereka menopang pipi mereka dengan kepalan tangan.)

- Apakah kamu melambai ke arahku?

- Seperti ini! (Melambaikan tangan mereka.)

- Apakah kamu tidur di pagi hari?

- Seperti ini! (Letakkan kedua tangan di bawah pipi.)

- Apakah Anda nakal?

- Seperti ini! (Mereka menampar pipi mereka yang bengkak.)

Terbang - tidak terbang

Anak-anak duduk atau berdiri setengah lingkaran.

Presenter menyebutkan nama itemnya. Jika suatu benda terbang, anak mengangkat tangannya ke atas atau ke samping. Jika tidak terbang, tangan Anda di bawah. Presenter mungkin sengaja melakukan kesalahan, namun banyak anak yang tanpa sadar mengangkat tangan karena meniru.

Penting untuk menahan diri pada waktu yang tepat dan tidak mengangkat tangan jika ada benda tidak terbang yang disebutkan namanya.

Monyet

Anak-anak berdiri melingkar atau berpencar.

Guru menunjukkan gerakan dan melafalkan teks, anak mengulangi gerakan sesuai teks.

Kami adalah monyet yang lucu.

Kami bermain terlalu keras.

Kami bertepuk tangan, (Tepuk tangan.)

Kami menghentakkan kaki kami, (Injak.)

Kembungkan pipi kami, (Kembungkan pipi kami.)

Ayo melompat (Melompat di tempat.)

Dan bahkan satu sama lain

Kami akan menunjukkan kepada Anda lidahnya. (Tunjukkan lidah.)

Ayo lompat bersama ke langit-langit, (Mereka melompat.)

Mari kita letakkan jari kita di pelipis kita. (Mereka mendekatkan jari ke pelipis mereka.)

Ayo buka mulut kita lebih lebar, (Buka mulut mereka.)

Kami akan membuat semua wajah. (Mereka membuat wajah.)

Bagaimana saya bisa mengatakan angka 3 -

Semuanya, diam sambil meringis!

Oper bolanya

Para pemain berdiri melingkar dengan jarak satu langkah satu sama lain. Guru memberi salah satu anak sebuah bola. Atas perintah guru: “Mulai!” anak-anak mengoper bola secara melingkar, sambil dengan jelas mengatakan:

Anda berlari, bola lucu,

Cepat, cepat, serahkan.

Siapa yang punya bola lucu?

Dia melompat sendiri!

Orang yang menguasai bola pada kata “dirinya sendiri” mulai melompat, dan anak-anak mengiringi lompatannya dengan kata-kata: “Satu, dua, tiga!”

Permainan diulangi, bola dioper mengelilingi lingkaran lebih jauh. Untuk memperumit permainan, Anda dapat meminta anak berjalan di tempat dan mengucapkan kata-kata sambil mengoper bola.

Dalam lingkaran genap

Anak-anak sambil berpegangan tangan berjalan berirama melingkar sambil membacakan puisi:

Dalam lingkaran genap

Satu setelah lainnya

Kami akan melakukannya selangkah demi selangkah.

Diam di tempat!

Bersama bersama

Ayo lakukan seperti ini!

Di akhir kata, anak berhenti dan mengulangi gerakan yang ditunjukkan guru, misalnya berbalik, membungkuk, duduk, dan lain-lain.

Selamat pagi!

Anak-anak berdiri melingkar atau berpencar.

Guru menunjukkan gerakan dan melafalkan teks, anak mengulangi gerakan tersebut.

Selamat pagi, mata kecil! (Jari telunjuk membelai kelopak mata.)

Kamu bangun? (Hubungkan telunjuk dan ibu jari kedua tangan, buatlah “teropong” dari jari-jari tersebut dan lihat ke dalamnya.)

Selamat pagi, telinga! (Mereka mengelus telinga mereka dengan telapak tangan.)

Kamu bangun? (Rentangkan jari Anda, letakkan telapak tangan terentang ke telinga.)

Selamat pagi, tangan! (Usap dulu satu tangan, lalu tangan lainnya.)

Kamu bangun? (Bertepuk tangan.)

Selamat pagi, kaki! (Elus lutut.)

Kamu bangun? (Mereka menghentakkan kaki mereka.)

Selamat pagi, matahari! (Angkat tangan ke atas.)

Aku terbangun! (Lihatlah.)

Matahari, pagar, kerikil

Anak-anak mengulangi gerakan tersebut setelah orang dewasa.

Tangan terangkat, jari-jari kedua tangan terentang lebar - inilah matahari.

Lengan diangkat, telapak tangan diluruskan, jari-jari dirapatkan - ini adalah pagar.

Tangan terkepal - ini adalah kerikil.

Raja berjalan melewati hutan

Anak berdiri melingkar, berpegangan tangan dan berjalan melingkar sambil membacakan puisi dan melakukan gerakan-gerakan sesuai dengan teks:

Raja berjalan melewati hutan,

Melalui hutan, melalui hutan. (Berjalan melingkar sambil berpegangan tangan.)

Saya menemukan diri saya seorang putri,

Putri, putri.

Ayo melompat bersamamu

Ayo lompat, ayo lompat. (Mereka melompat dengan dua kaki di tempatnya.)

Dan kami menendang kaki kami,

Ayo lompat, lompat. (Lemparkan kaki lurus ke depan.)

Dan mari kita bertepuk tangan,

Ayo bertepuk tangan, bertepuk tangan. (Bertepuk tangan.)

Dan kita akan menghentakkan kaki kita,

Ayo tenggelam, ayo tenggelam. (Mereka menghentakan kaki mereka di tempatnya.)

Ini aku

Anak-anak berdiri melingkar atau berpencar.

Guru menunjukkan gerakan dan melafalkan teks, anak mengulangi gerakan tersebut.

Ini adalah matanya. Di Sini. Di Sini. (Pertama-tama tunjukkan mata kiri, lalu mata kanan.)

Ini adalah telinga. Di Sini. Di Sini. (Ambil dulu telinga kiri, lalu kanan.)

Ini hidungnya. Ini mulutnya. (Tangan kiri menunjukkan hidung, tangan kanan menunjukkan mulut.)

Ada sandaran. Ada perut di sini. (Telapak tangan kiri diletakkan di punggung, telapak tangan kanan di perut.)

Ini adalah pena. Tepuk tangan. (Ulurkan kedua tangan dan tepuk dua kali.)

Ini adalah kakinya. Atas, atas. (Letakkan telapak tangan di pinggul, injak dua kali.)

Oh, kami lelah. Mari kita bersihkan alis kita. (Telapak tangan kanan diletakkan di atas dahi.)

Pada jerapah

Anak-anak berdiri melingkar atau berpencar.

Guru menunjukkan gerakan dan melafalkan teks, anak mengulangi gerakan tersebut.

Jerapah memiliki bintik-bintik, bintik-bintik,

Bintik-bintik, bintik-bintik di mana-mana, (Mereka menepuk-nepuk tubuh dan membubuhkan bintik-bintik.)

(Sentuh dengan jari telunjuk

ke bagian tubuh yang sesuai.)

Gajah memiliki lipatan, lipatan,

Lipatan, lipatan di mana-mana: (Jepit sendiri - kumpulkan lipatan.)

Di dahi, telinga, leher, siku,

Ada di hidung, perut, lutut, dan kaus kaki.

Anak kucing memiliki bulu, bulu, bulu dimana-mana:

Di dahi, telinga, leher, siku (belai sendiri - ratakan bulunya.)

Ada di hidung, perut, lutut, dan kaus kaki. (Sentuh bagian tubuh yang bersangkutan dengan jari telunjuknya.)

Dan zebra mempunyai garis-garis

Ada garis-garis di mana-mana: (Jalankan ujung tangan Anda di sepanjang tubuh dan gambar garis-garis.)

Di dahi, telinga, leher, siku

Ditemukan pada hidung, perut, lutut dan kaus kaki.

(Sentuh bagian tubuh yang bersangkutan dengan jari telunjuknya.)

Hati-hati

Anak-anak membentuk lingkaran. Guru melempar bola secara acak kepada para pemain. Orang yang menangkap bola mengembalikannya sambil menyebutkan benda yang membantu menjaga kebersihan, kerapian, dan menjaga diri./p>

Jaga tanganmu

Para pemain membentuk lingkaran, berdiri satu langkah satu sama lain. Guru menunjuk seorang pengemudi yang berdiri di tengah lingkaran.

Anak-anak merentangkan tangan ke depan, telapak tangan ke atas.

Atas isyarat dari guru: “Jaga tanganmu!” Pengemudi mencoba menyentuh telapak tangan salah satu pemain.

Begitu seorang anak yang berdiri melingkar menyadari bahwa pengemudi ingin menyentuh tangannya, dia segera menyembunyikannya di belakang punggungnya.

Anak-anak yang telapak tangannya disentuh oleh pengemudi dianggap merugi. Ketika 2-3 pecundang muncul, pengemudi memilih anak lain sebagai gantinya (tetapi bukan dari antara yang kalah) dan berpindah tempat bersamanya.

Kata ajaib

Pemimpin menunjukkan berbagai gerakan dan menyapa para pemain dengan kata-kata: “Angkat tangan, berdiri, duduk, berjinjit, berjalan di tempat…”, dll.

Para pemain mengulangi gerakan tersebut hanya jika pengemudi menambahkan kata “tolong”. Orang yang melakukan kesalahan keluar dari permainan.

Tangan panas

Anak-anak membentuk lingkaran.

Pengemudi berdiri di tengah lingkaran. Para pemain yang berdiri di sekelilingnya mengangkat tangan setinggi pinggang dan menahannya dengan telapak tangan menghadap ke atas.

Pengemudi berusaha menampar telapak tangan seseorang. Para pemain, yang melarikan diri, segera menyerah. Orang yang dihina oleh pengemudi menjadi pengemudi.

Jika pemainnya banyak, bisa ada dua atau tiga orang yang mengemudi. Pemain tidak perlu melepaskan tangannya, namun membalikkan telapak tangannya ke bawah.

Permainan menjadi lebih hidup ketika pengemudi mencoba bergerak cepat mengelilingi lingkaran ke berbagai arah.

penjaja

Anak-anak membentuk lingkaran dan berjalan melingkar satu demi satu.

Atas sinyal pengemudi: “Berhenti!” berhenti, bertepuk tangan empat kali, berputar 180° dan mulai bergerak masuk sisi sebaliknya. Orang yang melakukan kesalahan meninggalkan permainan.

Bumi, air, udara

Anak-anak duduk melingkar atau berjajar.

Presenter berjalan di antara mereka dan, sambil menunjuk masing-masing secara bergantian, mengucapkan kata: "Air!" Anak yang ditunjuknya harus menyebutkan nama ikan atau hewan yang hidup di air.

Jika pengemudi menyebutkan kata “bumi”, maka anak tersebut menyebutkan nama yang hidup di bumi, jika kata “udara” menyebutkan nama yang terbang.

Gerbang Emas

Dua presenter ditunjuk. Mereka berdiri, berpegangan tangan, dan mengangkatnya, menunjukkan pintu gerbang. Semua peserta lainnya melewati gerbang sambil berkata:

Gerbang Emas

Mereka tidak selalu ketinggalan.

Mengucapkan selamat tinggal untuk pertama kalinya

Kedua kalinya dilarang,

Dan untuk ketiga kalinya

Kami tidak akan membiarkanmu lewat.

Presenter menurunkan tangan di akhir bait. Di hadapannya yang gerbangnya ditutup, peserta tersebut berdiri bersama presenter dan mengangkat tangan.

Permainan berlanjut hingga semua peserta berubah menjadi gerbang.

Gelanggang pacuan kuda

Kuda itu berlari dan berlari. (Kami bertepuk tangan di lutut.)

Kuda itu berjalan di atas rumput. (Tiga telapak tangan.)

Dan inilah penghalangnya (Kami memasukkan udara ke dalam mulut kami dan memukul pipi kami.)

Dan penghalang lain...

Tindakan berubah. Permainan ini diulangi beberapa kali.

Cat

Anak-anak memilih “pemilik” dan dua “pelanggan”; semua orang yang bermain memilih “warna”.

Setiap cat menghasilkan warnanya sendiri dan secara diam-diam memberi nama kepada pemiliknya. Ketika semua cat sudah memilih warna, pemilik mengundang salah satu pembeli.

Pembeli mengetuk:

- Tok Tok!

- Siapa disana?

- Pembeli.

- Mengapa kamu datang?

- Untuk cat.

- Untuk yang mana?

- Untuk yang biru.

Jika tidak ada cat biru, pemiliknya berkata:

Berjalanlah di jalan biru

Temukan sepatu bot biru

Bawa dan bawa kembali!

Jika pembeli menebak warna catnya, dia mengambil cat itu sendiri.

Pembeli kedua mendekat, percakapan dengan pemiliknya terulang kembali. Jadi pembeli melewati antrean dan memilah catnya.

Pembeli yang paling banyak menebak warna adalah pemenangnya.

Ketika permainan diulang, dia bertindak sebagai pemilik, dan para pemain memilih pembelinya.

Pembeli tidak boleh mengulang warna cat yang sama dua kali, jika tidak maka ia menyerahkan gilirannya kepada pembeli kedua.

Cincin

Anak-anak berdiri melingkar, dan pengemudi berdiri di dalam lingkaran. Dia memegang sebuah cincin di telapak tangannya, yang diam-diam dia coba berikan kepada salah satu pria itu. Dengan telapak tangan terlipat seperti perahu, pengemudi membuka telapak tangan anak satu per satu. Anak-anak dengan cermat memantau tindakan pengemudi dan rekannya. Dan orang yang mendapat cincin itu tidak menyerahkan dirinya.

Atas isyarat pengemudi: “Dering, dering, keluarlah ke teras!” - seorang anak dengan cincin berlari ke tengah lingkaran. Dia menjadi seorang pengemudi.

Jika anak-anak memperhatikan cincinnya sebelum sinyal, mereka tidak membiarkannya masuk ke dalam lingkaran. Dalam hal ini permainan dilanjutkan oleh pembalap sebelumnya.

Lingkaran

Anak-anak membentuk lingkaran, menari melingkar dan berkata:

Lingkaran kru-kru,

Mainkan klakson

Satu dua tiga -

Tanya, balikkan!

Anak perempuan (laki-laki) yang disebutkan namanya harus berputar 180°. Permainan berlanjut.

Siapa yang pergi?

Anak-anak berdiri membentuk lingkaran atau setengah lingkaran.

Guru mengajak salah satu pemain untuk mengingat orang-orang yang ada di dekatnya (5-6 orang), kemudian meninggalkan ruangan atau berpaling dan memejamkan mata.

Seorang anak bersembunyi.

Guru berkata: “Tebak siapa yang tersisa?” Jika anak menebak dengan benar, dia memilih seseorang daripada dirinya sendiri. Jika dia melakukan kesalahan, dia berbalik lagi dan menutup matanya, dan orang yang bersembunyi kembali ke tempatnya. Penebak harus menyebutkan namanya.

Siapa yang sudah tiba?

Anak-anak berdiri melingkar atau berpencar.

Guru menunjukkan gerakan dan melafalkan teks, anak mengulangi gerakan tersebut.

Siapa yang sudah tiba? (Satukan telapak tangan dan jari kedua tangan, tepuk ujung ibu jari sebanyak 4 kali.)

Kami, kami, kami! (Ujung ibu jari saling menempel dan tidak bergerak, ujung jari yang tersisa bertepuk tangan dengan cepat dan bersamaan sebanyak 3 kali.)

Bu, Bu. Itu kamu bukan? (Bertepuk dengan ujung ibu jari mereka.)

Ya ya ya! (Bertepuk dengan ujung jari telunjuknya.)

Ayah, ayah, apakah itu kamu? (Bertepuk dengan ujung ibu jari mereka.)

Ya ya ya! (Bertepuk dengan ujung jari tengah Anda.)

Saudaraku, itu kamu bukan?

Oh, adik perempuan, apakah itu kamu? (Bertepuk dengan ujung ibu jari mereka.)

Ya ya ya! (Bertepuk tangan dengan ujung jari manisnya.)

Kakek. Itu kamu bukan?

Nenek. Itu kamu bukan? (Bertepuk dengan ujung ibu jari mereka.)

Ya ya ya! (Tepuk ujung jari kelingking kita.)

Kita semua bersama-sama

Ya ya ya! (Bertepuk tangan.)

lavata

Anak-anak membentuk lingkaran.

Tanpa berpegangan tangan, anak bergerak dengan langkah menyamping, mula-mula ke satu arah, dan ketika mengulang kata - ke arah lain sambil berkata:

Bersama-sama kita menari -

Tra-ta-ta, tra-ta-ta,

Tarian favorit kami -

Ini lavata.

Pembawa acara berkata: “Jari saya bagus, tapi jari tetangga saya lebih bagus.” Anak-anak saling mengambil jari kelingking dan mengulangi kata-kata tersebut dengan gerakan ke kiri dan ke kanan.

Kemudian pengemudi memberikan tugas lain:

Bahu saya bagus, tapi bahu tetangga saya lebih baik.

Telingaku bagus, tapi telinga tetanggaku lebih bagus.

Mataku bagus, tapi mata tetanggaku lebih bagus.

Pipiku bagus, tapi pipi tetanggaku lebih bagus.

Pinggang saya bagus, tapi pinggang tetangga saya lebih bagus.

Lutut saya bagus, tapi lutut tetangga saya lebih baik.

Tumitku bagus, tapi sepatu tetanggaku lebih bagus.

telapak tangan

Dua pemain berdiri saling berhadapan.

Para pemain secara bersamaan bertepuk tangan, lalu menyatukan telapak tangan di depannya (kanan ke kiri, kiri ke kanan). Kemudian telapak tangan disambung melintang - kanan ke kanan, kiri ke kiri. Kemudian bertepuk tangan - dan sekali lagi kedua telapak tangan menyatu.

Mula-mula gerakannya dilakukan perlahan-lahan, lalu semakin cepat hingga telapak tangan menjadi kusut. Kemudian permainan dimulai kembali.

Katak

Letakkan tangan Anda di lantai (meja). Kepalkan satu telapak tangan, letakkan telapak tangan lainnya di bidang meja.

Sekaligus ubah posisi tangan Anda. Komplikasi dari latihan ini adalah mempercepatnya.

Kami berjalan keliling Afrika

Anak-anak berdiri melingkar atau berpencar.

Guru menunjukkan gerakan dan melafalkan teks, anak mengulangi gerakan tersebut.

Kami berjalan keliling Afrika (Kami menghentakkan kaki kami.)

Dan mereka mengumpulkan pisang. (Mereka menggambarkan bagaimana pisang dikumpulkan.)

Tiba-tiba seekor gorila besar (Kami menggambar lingkaran besar dengan tangan kami.)

Hampir menghancurkanku. (Ketuk dada dengan tangan kanan dan kiri.)

Aku akan memberikannya kepada ibu, aku akan memberikannya kepada ayah (Ketuk yang kanan, lalu lutut kiri.)

Dan aku tidak akan menghilangkan diriku sendiri. (Ketuk dada dengan tangan kanan dan kiri.)

Anak-anak berdiri melingkar atau berpencar.

Guru menunjukkan gerakan dan melafalkan teks, anak mengulangi gerakan tersebut.

Sepuluh, sembilan, (Bertepuk tangan.)

Delapan, tujuh, (Mereka memukul lututnya.)

Enam, lima, (Tepuk tangan.)

Empat, tiga, (Pukul.)

Dua, satu. (Mereka bertepuk tangan.)

Kami menguasai bola (Mereka menutup mata mereka dengan bagian dalam atau luar telapak tangan mereka.) Kami ingin bermain.

Hanya membutuhkannya

Kita perlu mencari tahu: (Bertepuk tangan untuk setiap kata.)

Siapa yang akan menguasai bola (Mereka menginjak setiap kata.)

Mengejar. (Mereka berjongkok.)

Temukan dan tetap diam

Anak-anak berdiri berbaris menghadap guru.

Dia mengajak mereka untuk berbalik dan menutup mata, sementara dia menyembunyikan suatu benda.

Dengan izin guru, anak-anak berbalik, membuka mata dan mulai mencari benda yang tersembunyi. Orang yang menemukan benda itu mendekati gurunya dan diam-diam mengatakan di telinganya di mana dia menemukannya. Jika anak itu berkata benar, dia minggir.

Permainan berlanjut sampai semua anak menemukan benda tersebut.

Rendah - tinggi

Anak-anak berdiri melingkar.

Orang dewasa berkata: “Kami menghias pohon Natal dengan mainan yang berbeda, dan di hutan ada pohon Natal yang berbeda: lebar, rendah, tinggi, tipis. Aku akan mengatakan:

"Tinggi" - angkat tangan ke atas;

"Rendah" - jongkok dan turunkan lengan Anda;

"Lebar" - membuat lingkaran lebih lebar;

"Tipis" - sudah buat lingkaran.

Permainan menjadi lebih menyenangkan jika orang dewasa mencoba membingungkan anak-anak.

Surat

Permainan dimulai dengan absensi antara pengemudi dan pemain:

-Ding, ding, ding!

- Siapa disana?

- Di mana?

- Dari negeri dongeng.

- Apa yang mereka lakukan di sana?

- Mereka mencuci diri (menari, menggambar, berlari, menyisir rambut, jongkok, tersenyum, dll).

Para pemain meniru atau melakukan tindakan bernama.

Lima nama

Anak-anak dibagi menjadi dua tim.

Dua pemain, laki-laki dan perempuan (perwakilan dari dua tim), berdiri bersebelahan di depan dua garis.

Atas aba-abanya, mereka harus berjalan maju (pertama, lalu yang lain), mengambil lima langkah, dan untuk setiap langkah, tanpa kesalahan atau keraguan sedikit pun (tanpa merusak ritme), mengucapkan nama (laki-laki - nama perempuan, perempuan - nama anak laki-laki). Ini adalah tugas yang tampaknya sederhana, namun kenyataannya tidak mudah untuk diselesaikan.

Anda dapat menyebutkan lima kata lain (hewan, tumbuhan, barang-barang rumah tangga, dll.). Namanya banyak, tapi tidak semua orang bisa mengambil lima nama dan mengucapkannya satu per satu tanpa menunda ritme langkahnya.

Pemenangnya adalah orang yang mengatasi tugas ini atau mampu menyebutkan lebih banyak nama.

Dapat dimakan - tidak dapat dimakan

Anak-anak berdiri melingkar.

Pengemudi mengucapkan kata itu dan melempar bola ke pemain.

Jika kata tersebut menunjukkan makanan (buah-buahan, sayuran, permen, susu, daging, dan produk lainnya), maka anak yang dilempar bola harus menangkapnya (“makan”). Jika kata tersebut menunjukkan benda yang tidak dapat dimakan, bola tidak ditangkap.

Seorang anak yang gagal menyelesaikan tugas menjadi pengemudi, mengucapkan kata yang dimaksud dan melempar bola kepada seseorang.

Tik-tok-tok

Anak-anak berdiri berserakan.

Guru memberi isyarat: “Centang!” - anak-anak membungkuk ke kiri dan ke kanan; pada sinyal: "Ya!" - mereka berhenti, dan saat mendapat isyarat: "Ketuk!" — mereka langsung melompat. Orang yang melakukan kesalahan keluar dari permainan. Sinyal diulangi 5-8 kali. Urutan sinyal harus berubah.

Di akhir permainan, pemain yang paling penuh perhatian harus diperhatikan.

Tiga, tiga belas, tiga puluh

Mereka memilih pengemudi. Para pemain berdiri melingkar dan membuka dengan tangan terentang. Pengemudi berdiri di tengah lingkaran. Saat pertama kali memainkan game ini, disarankan agar guru menjadi pengemudinya.

Guru menjelaskan bahwa jika dia mengatakan: “Tiga”, semua pemain meletakkan tangan mereka ke samping; jika dia mengatakan: "Tiga belas," semua orang meletakkan tangannya di ikat pinggang; jika dia mengatakan: "Tiga Puluh" - semua orang mengangkat tangan (Anda dapat memilih gerakan apa pun).

Guru dengan cepat menyebutkan satu gerakan atau lainnya. Pemain yang melakukan kesalahan duduk di lantai. Ketika 1-2 pemain tetap berada dalam lingkaran, permainan berakhir; Pemenang diumumkan.

Tempat bebas

Para pemain duduk melingkar.

Guru memanggil dua anak yang duduk bersebelahan. Mereka berdiri membelakangi satu sama lain dan mendapat isyarat: "Satu, dua, tiga - lari!" - mereka berlari ke arah yang berbeda dalam lingkaran, mencapai tempatnya dan duduk.

Orang dewasa dan semua pemain mencatat anak mana yang pertama mengambil kursi kosong.

Kemudian guru memanggil dua anak lainnya, permainan diulangi.

Duduk, duduk, Yasha

Anak-anak membentuk lingkaran.

Di tengah lingkaran ada seorang anak yang matanya ditutup. Pemain lainnya, berpegangan tangan, berjalan melingkar dan berkata:

Duduk, duduk, Yasha,

Di bawah semak kenari.

Menggerogoti, menggerogoti, Yasha,

Kacang panggang

Dihadiahkan kepada kekasihnya.

Anak-anak berhenti dan bertepuk tangan:

Sesak, sesak, anak babi,

Bangunlah, pria kecil Yasha.

Pengemudi anak-anak berdiri dan perlahan berputar di dalam lingkaran.

Dimana pengantinmu

Apa yang ia kenakan?

Siapa namanya

Dan dari mana mereka membawanya?

DENGAN kata-kata terakhir“Yasha” mendatangi anak-anak, memilih anak mana saja, merasakannya dan mencoba menebak siapa yang dia temukan, mendeskripsikan pakaiannya dan memanggil namanya.

Coba tebak apa yang mereka lakukan

Anak-anak berdiri melingkar atau berpencar. Guru memilih satu anak yang menjauh 8-10 langkah dari semua orang yang bermain dan membelakangi mereka. Dia harus menebak apa yang dilakukan para pemain.

Anak-anak menyepakati tindakan apa yang akan mereka gambarkan. Menurut guru: “Sudah waktunya!” Pengemudi berbalik, mendekati para pemain dan berkata:

Halo anak-anak!

Kemana Saja Kamu?

Apa yang Anda lihat?

Jawaban anak-anak:

Kami tidak akan mengatakan apa yang kami lihat,

Dan kami akan menunjukkan kepada Anda apa yang mereka lakukan.

Jika pengemudi menebak dengan benar, dia memilih anak lain. Jika dia menjawab salah, permainan diulangi dengan pengemudi yang sama.

Tepuk tangan

Anak-anak bebas bergerak di sekitar aula (taman bermain).

Dengan satu tepukan dari pengemudi mereka harus melompat, dengan dua tepukan mereka harus duduk, dengan tiga tepukan mereka harus berdiri dengan tangan terangkat (atau pilihan gerakan lainnya).

Semua anak menggambarkan suatu tindakan, misalnya bermain akordeon, menunggang kuda, dll. Pengemudi menebak tindakan yang digambarkan. Jika pengemudi tidak menebak dengan benar, maka ia kalah. Anak-anak menceritakan kepadanya apa yang mereka lakukan dan melakukan tindakan baru. Sopir itu menebak lagi.

Kemudian pengemudi lain dipilih dan permainan diulangi.

Membersihkan

Anak-anak berdiri melingkar atau berpencar.

Permainan edukasi yang menarik untuk anak usia 3 sampai 5 tahun. Semua permainan disertai Detil Deskripsi. Permainan untuk bermain di luar dan di dalam ruangan. Game edukasi untuk anak prasekolah.

Zainka

Permainan ini paling baik dimainkan di luar ruangan pada musim panas. Untuk memulainya, seorang pengemudi dipilih - seekor kelinci. Semua peserta berdiri melingkar dan bergandengan tangan, kelinci berada di tengah. Kemudian anak-anak mulai menyanyikan sebuah lagu, memutar-mutar tarian melingkar ke satu arah atau yang lain.

Kelinci melakukan gerakan mengikuti lagu tersebut.

Kelinci, menari, Dia menari dan melompat.

Gray, lompat.

Berbalik, ke samping, Pemintalan.

Berbalik, ke samping!

Kelinci, bertepuk tangan, Bertepuk tangan. Mendemonstrasikan

Gray, tepuk tanganmu! mengenakan kaftan.

Kaftan ini cocok untuk kelinci,

Kaftan ini cocok untuk kelinci...

Sepatu dengan ikat pinggang, Menunjuk ke “sepatu dengan gesper.”

Sepatu dengan ikat pinggang... Bergerak di dalam tarian bundar,

Kota-kota di sini semuanya Jerman, mendekati pesertanya.

Pengencang besi. Menyentuh tangan para pemain,

Ada tempat di mana kelinci akan kehabisan, dan anak-anak mengangkat tangan mereka yang tertutup

Ada ruang bagi si abu-abu untuk melompat keluar... tangan untuk melepaskannya dari lingkaran dan kemudian membiarkannya masuk kembali.

Pilihan 1. Saat paduan suara bernyanyi, kelinci, yang bergerak bebas dalam lingkaran, memilih penggantinya di antara peserta tarian bundar: laki-laki - perempuan, dan perempuan - laki-laki. Terkadang kelinci mendekati pemain yang dipilih dan mulai menari bersamanya, dan di akhir tarian ia menggantikannya. Kelinci baru menjadi pusat tarian bundar, dan permainan diulangi.

pilihan 2. Kelinci berusaha aktif untuk keluar dari lingkaran, tetapi anak-anak yang menari melingkar tidak membiarkannya keluar. Saat menari dan bernyanyi, anak-anak harus bergerak agar jarak ke orang yang berdiri di tengah tidak berubah. Selama permainan, kelinci mencoba mendekati mereka. Para peserta tarian bundar tidak membiarkannya mendekati mereka dengan melambaikan tangan. Ketika kelinci berhasil mendekat, dia mencoba keluar dari lingkaran.

Pilihan 3. Lambat laun, irama lagu dan tarian akan semakin cepat dan berubah menjadi tarian. Menjelang akhir lagu, saat semua peserta menari, kelinci harus memilih momen dan mencoba melompat keluar lingkaran. Jika dia berhasil, semua orang akan bergegas menangkapnya. Orang yang menangkap pemain tersebut menjadi pemain cantik berikutnya, dan permainan berlanjut.

Beruang itu sedang berjalan melewati hutan

Anak-anak duduk di kursi. Seorang anak menggambarkan seekor beruang.

Beruang itu sedang berjalan melewati hutan, Seorang anak beruang berjalan dan mengumpulkan

Beruang itu sedang mengumpulkan buah pinus. menabrak dan kemudian duduk di kursi

Beruang kami berjalan lama sekali. dan tertidur.

Mishutka duduk dan tertidur. Guru dan anak-anak diam-diam mendekati beruang itu.

Anak-anak mulai mendekat

Bangunkan Mishenka sendiri:

“Misha, Misha, bangun

Dan menyusul teman-teman." Anak-anak lari ke tempatnya masing-masing, dan beruang menyusul mereka.

Rubah dan ayam

Anak-anak berpura-pura menjadi ayam. Salah satu pemainnya adalah ayam jago, yang lainnya adalah rubah. Ayam berjalan di sekitar lokasi mencari makanan. Rubah memperhatikan mereka dengan cermat. Atas arahan guru (tanpa disadari oleh semua orang), rubah keluar dan diam-diam merayap ke arah ayam. Ayam jago berteriak keras: “Ku-ka-re-ku!” Ayam-ayam itu lari dan terbang hingga bertengger (batang kayu, bangku). Ayam jantan harus melarikan diri terakhir. Rubah menangkap ayam-ayam yang tidak sempat segera naik ke tempat bertengger dan tetap di atasnya. Setelah 2-3 permainan, anak-anak lain dipilih untuk berperan sebagai ayam jago dan rubah.

Ayam jambul

Guru menggambarkan seekor ayam, anak-anak - ayam. Seorang anak duduk di bangku jauh dari yang lain. Ini adalah kucing yang tertidur di bawah sinar matahari. Induk ayam pergi jalan-jalan bersama anak-anaknya.

Ayam jambul keluar,

Ada ayam kuning bersamanya.

Ayam berkotek: “Ko-ko,

Jangan pergi jauh."

Di bangku dekat jalan setapak

Kucing itu telah duduk dan tertidur...

Kucing itu membuka matanya

Dan ayam-ayam itu menyusul.

Kucing membuka matanya, mengeong dan berlari mengejar ayam, yang melarikan diri bersama ayam tersebut.

Demi beruang di hutan

Sebuah permainan untuk si kecil. Dari seluruh peserta permainan, dipilih satu pengemudi yang ditunjuk sebagai beruang. Dua lingkaran digambar di area bermain. Lingkaran pertama adalah sarang beruang, lingkaran kedua adalah rumah bagi semua peserta permainan lainnya.

Permainan dimulai, dan anak-anak meninggalkan rumah sambil berkata:

Demi beruang di hutan

Saya mengambil jamur dan beri.

Tapi beruang itu tidak tidur

Dan dia menggeram pada kami.

Setelah anak-anak mengucapkan kata-kata ini, beruang keluar dari sarang dan mencoba menangkap salah satu anak. Siapa pun yang tidak punya waktu untuk melarikan diri ke dalam rumah menjadi beruang dan pergi ke sarang.

Perangkap tikus

Anak-anak berdiri melingkar, berpegangan tangan - ini perangkap tikus. Satu atau dua anak adalah tikus, mereka berada di luar lingkaran. Anak-anak, sambil mengangkat tangan, bergerak melingkar sambil berkata:

Oh, betapa lelahnya tikus-tikus itu,

Semua orang menggerogoti, semua orang makan!

Waspadalah, kamu bajingan,

Kami akan menghubungi Anda!

Mari kita banting perangkap tikusnya

Dan kami akan segera menangkapmu!

Saat teks diucapkan, tikus keluar masuk lingkaran. Dengan kata terakhir, “perangkap tikus dibanting”, anak-anak menjatuhkan tangan dan berjongkok. Tikus yang tidak sempat keluar dari lingkaran dianggap tertangkap dan berdiri melingkar. Tikus lain dipilih.

Seekor kambing berjalan melewati hutan

Para pemain berdiri melingkar, kambing berada di tengah. Semua orang berputar-putar sisi kanan, dan kambing di sebelah kiri. Kambing memilih salah satu dari mereka dan membawa mereka ke tengah lingkaran. Mereka melakukan gerakan-gerakan sesuai dengan kata-katanya. Setiap orang yang berdiri dalam lingkaran mengulangi gerakan di belakang mereka.

Kambing itu berjalan melewati hutan, melewati hutan, melewati hutan.

Saya menemukan diri saya seorang putri, putri, putri.

Ayo kambing, ayo lompat, lompat, lompat

Dan kami menendang kaki kami, kami menendang, kami menendang.

Dan mari kita bertepuk tangan, bertepuk tangan, bertepuk tangan.

Dan kami menghentakkan kaki kami, menghentak, menghentak.

Mari kita gelengkan kepala, goyangkan, goyangkan mereka.

Dan sekali lagi kita mulai, kita mulai, kita mulai...

Sekarang dua orang dalam lingkaran sedang memilih pasangan. Permainan berlanjut hingga hampir semua anak berdiri membentuk lingkaran.

Anjing berbulu lebat

Seorang anak berpura-pura menjadi seekor anjing, dia berbaring di rumput, meletakkan kepalanya di atas lengan terentang ke depan. Anak-anak dan guru mereka diam-diam mendatangi anjing itu dan berkata:

Di sinilah letak seekor anjing berbulu lebat,

Dengan hidungmu terkubur di kakimu,

Diam-diam, diam-diam dia berbohong,

Dia tertidur atau tidur.

Ayo kita temui dia dan bangunkan dia

Dan kita akan lihat apakah terjadi sesuatu.

Anjing itu melompat, mulai menggonggong dan mengejar anak-anak, mereka lari dan bersembunyi.

Katak di rawa

Tepiannya digariskan di kedua sisi, dan ada rawa di tengahnya. Di salah satu tepian ada burung bangau (di luar garis), katak-katak itu berada di atas gundukan (lingkaran pada jarak 50 cm) dan berkata:

Di sini dari tempat yang basah dan busuk

Katak melompat ke dalam air.

Mereka mulai bersuara dari dalam air:

“Kwa-ke-ke, kwa-ke-ke,

Akan turun hujan di sungai."

Di akhir kata-kata itu, katak-katak itu melompat dari gundukan ke rawa. Burung bangau menangkap katak-katak yang ada di gundukan itu. Katak yang tertangkap pergi ke sarang burung bangau. Setelah bangau menangkap beberapa katak, dipilihlah seekor bangau baru dari yang belum pernah ditangkap. Permainan dilanjutkan.

kuda

Para pemain berpencar ke seluruh lapangan dan atas isyarat dari guru, “Kuda!” mereka berlari sambil mengangkat lutut tinggi-tinggi, atas isyarat “Kusir!” - mereka berjalan. Berjalan dan berlari secara bergantian. Guru dapat mengulangi isyarat yang sama secara berturut-turut.

Rebana-rebana

Mengemudi "rebana" menangkap para pemain. Siapapun yang tertangkap menjadi “rebana”.

Rebana-rebana,

Hidung panjang

Berapa banyak gandum yang ada di kota?

Dua kopek dan satu nikel.

Vanya mengemudi dengan topi.

Vanya tidak membeli gandum,

Aku baru saja menenggelamkan kudanya

Rebana mengajariku berlari.

Rebana-rebana,

Kejar kami

Raih dengan tangan Anda.

Saya menangkap Ksyusha

Ksyusha akan menjadi rebana.

Matahari

Menurut penghitungan, mereka memilih pengemudi - matahari. Anak-anak yang lain berdiri membentuk lingkaran. Matahari berdiri di tengah lingkaran, semua orang bernyanyi:

Bersinar, matahari, lebih cerah!

Musim panas akan lebih panas

Dan musim dingin lebih hangat

Dan musim semi lebih manis!

Pada dua baris pertama, anak-anak menari melingkar, pada dua baris berikutnya mereka saling berhadapan, membungkuk, lalu mendekat ke matahari. Bunyinya, "Panas!" - dan menyusul anak-anak. Setelah berhasil menyusul pemain tersebut dan menyentuhnya, anak tersebut membeku dan keluar dari permainan.

Serigala dan anak-anak

Satu pemain menggambarkan serigala. Dia, dengan wajah di tangannya, membungkuk, duduk di samping dan diam. Anak-anak berlari ke arah yang berbeda, berpura-pura memetik buah beri di hutan, dan bernyanyi:

Mereka memetik dan memetik buah beri,

Untuk kismis hitam.

Kepada ayah di sisipan,

Untuk lengan ibu,

Untuk serigala abu-abu

Herbal di sekop.

Semoga Tuhan mengijinkanku mencuci muka,

Tuhan melarang aku melarikan diri

Dan Tuhan melarang saya keluar.

Dengan kata-kata terakhir, anak-anak melemparkan rumput ke arah serigala dan lari darinya, dan serigala menangkap mereka. Pemain yang tertangkap menjadi serigala; jika serigala gagal menangkap siapa pun, dia kembali ke tempatnya dan berpura-pura menjadi serigala lagi, pemain lainnya mulai memetik buah beri di dekatnya lagi.

Lautan berguncang

Pilihan 1. Tergantung jumlah pemainnya, kursi-kursi disusun dalam dua baris sehingga sandaran kursi yang satu menyentuh punggung kursi yang lain. Setelah semua pemain duduk, pengemudi yang dipilih berteriak: “Lautnya ganas!” Semua pemain melompat dan berlari mengitari kursi hingga pengemudi, yang memanfaatkan momen ketika semua orang lari dari kursinya, tiba-tiba berteriak: “Laut sudah tenang!” Setelah itu, setiap pemain harus mengambil tempatnya, dan karena pengemudi juga mengambil tempat orang lain, para pemain mencoba mengambil tempat pertama yang mereka temui. Yang dibiarkan tanpa tempat duduk menjadi pengemudi.

Pilihan 2. Sebelum permainan dimulai, seorang pengemudi dipilih. Dia berpaling dari peserta lainnya dan berkata dengan lantang:

Laut bergejolak sekali

Laut mengkhawatirkan dua orang

Laut khawatir tiga,

Tokoh laut, diamlah di tempatmu berada!

Pada saat ini, pemain harus membeku dalam posisi di mana mereka berada. Pengemudi berbalik, berjalan mengelilingi semua pemain dan memeriksa angka yang dihasilkan. Siapa pun yang bergerak lebih dulu akan menggantikan pengemudi atau keluar dari permainan, dalam hal ini pemenangnya adalah pemain yang bertahan paling lama.

Dilarang menggunakan benda tambahan untuk stabilitas (pohon, bangku, kursi, dll). Pengemudi tidak berhak membuat para pemain tertawa untuk membangkitkan semangat mereka. Ia juga tidak diperbolehkan menyentuh para pemain. Jumlah peserta tidak dibatasi. Anda dapat menggunakan versi permainan yang lain, ketika pengemudi memeriksa semua gambar dan memilih salah satu yang paling disukainya. Dalam hal ini, pemenangnya adalah pemain yang menunjukkan imajinasinya paling jelas.

Drake dan bebek

Para pemain bergandengan tangan dan membentuk lingkaran. Dua pemain mewakili seekor itik jantan dan seekor bebek. Mereka pergi ke tengah lingkaran. Mereka bernyanyi untuk bebek:

Pulanglah, bebek kecil,

Pulanglah, si abu-abu.

Anda memiliki tujuh anak,

Yang kedelapan adalah itik jantan,

Yang kesembilan adalah bebek.

Bebek - Marfutka,

Itik jantan - Vasyutka,

Ayam - masya,

Ayam jantan - Ignashka!

Mereka berteriak kepada drake:

Drake, kejar bebek itu!

Anak muda, tangkap bebek itu!

Drake mengejar bebek dan mencoba menangkapnya. Bebek boleh keluar dari lingkaran, tetapi itik jantan tidak boleh keluar. Para pemain yang berdiri melingkar menurunkan atau mengangkat tangan dan bernyanyi:

Bebek itu menyelam

Terbang melintasi lapangan.

Kich-kich, cepatlah!

Quack-quack, menyusul!

Bayi Anda mencicit

Mereka ingin makan!

Ketika itik jantan menangkap bebek, pasangan lain dipilih.

Pai

Pengemudi dipilih berdasarkan jumlah poin yang dihitungnya. Para pemain berdiri dalam dua baris saling berhadapan. Sopirnya berjongkok di tengah, dia kue. Para pemain bernyanyi dan menunjukkan gerakan.

Anak-anak prasekolah usia 4-5 tahun tidak hanya akan menikmati permainan di luar ruangan, tetapi juga permainan yang membutuhkan pemikiran. Disarankan agar penekanan dalam permainan adalah pada pengembangan keterampilan observasi, hafalan, logika, imajinasi dan berbicara, dan dalam permainan luar ruangan pada peningkatan koordinasi, kecepatan, ketangkasan dan perhatian.

Berikut beberapa permainan yang cocok:

1. Kucing dan tikus

Permainan aktif. Mengembangkan ketangkasan, kecepatan, dan perhatian. Dapat berhasil dilakukan di antara kelompok usia yang berbeda. Cocok untuk penggunaan dalam dan luar ruangan.
Ada dua varian permainan ini.
Pertama. Semua kecuali tiga pemain bergandengan tangan dan berdiri dalam lingkaran terbuka. Ada seekor “tikus” dan dua “kucing” berlarian di dalam. Si "kucing" harus mengejar tikus, tapi itu tidak mudah, karena... dia bisa dengan tenang berlari di antara para pemain dalam lingkaran, tapi mereka tidak bisa. Setelah itu, ketiganya berdiri membentuk lingkaran dan dipilih kucing dan tikus baru.
Pilihan kedua. Di salah satu sudut terdapat rumah kucing, di sudut lain terdapat lubang tikus, dan di sudut ketiga terdapat pantry yang berisi benda-benda kecil yang mewakili perbekalan. Kucing tertidur di dalam rumah, dan tikus lari dari lubang ke dapur. Ketika presenter bertepuk tangan (atau setelah kata-kata pantun), kucing bangun dan mulai menangkap tikus yang mencoba lari ke lubang. Mula-mula kucing tersebut diperankan oleh salah satu orang dewasa yang berpura-pura menangkapnya, namun membiarkan tikus tersebut melarikan diri. Anda dapat menambahkan iringan verbal ke dalam permainan:
Kucing menjaga tikus
Berpura-pura tertidur.
Sekarang dia mendengar - tikus telah keluar,
Perlahan, semakin dekat, semakin dekat,
Mereka merangkak keluar dari semua celah.
Gores - gores! Tangkap dengan cepat!

1. Korsel

Permainan tari bulat yang tenang dan aktif. Mengembangkan koordinasi dan sinkronisasi gerakan, ketangkasan, dan perhatian. Kemampuan untuk mengontrol kekuatan suara Anda. Cocok untuk penggunaan dalam dan luar ruangan.
Presenter dan anak-anak berdiri melingkar dan semua orang mulai mengucapkan teks secara perlahan dan pelan:
Nyaris, nyaris
Komidi putar mulai berputar.
(Pada saat yang sama, para pemain mulai bergerak perlahan dalam lingkaran)
Lalu, lalu, lalu
Semua orang lari, lari, lari.
(Tempo dan kekuatan suara meningkat, pada saat yang sama kecepatan gerakan meningkat. Para pemain mulai berlari) Bagian selanjutnya diucapkan dengan penurunan tempo dan kekuatan suara:
Diam diam! Jangan terburu-buru!
Hentikan korsel!
(Dengan kata-kata ini semua orang berhenti).

1. Kanguru

Permainan aktif. Mengembangkan ketangkasan dan kecepatan dalam gerakan. Dapat berhasil dilakukan di antara kelompok usia yang berbeda. Cocok untuk penggunaan dalam dan luar ruangan.
Dua tim bersaing. Sambil memegang kotak korek api (atau benda serupa) di antara kaki Anda, Anda harus melompat seperti kanguru ke dinding (atau kursi) di seberangnya, berhenti dan berkata dengan keras: "Saya seekor kanguru!" (pernyataan ini juga dinilai oleh presenter). Kemudian Anda harus melompat mundur dan mengoper kotak itu kepada rekan satu tim Anda. Tim pemenang akan menerima hadiah.

1. Kata yang berlebihan

Permainan yang tenang. Mengembangkan perhatian, logika, kemampuan menggabungkan objek ke dalam kelompok dan memilih kata-kata yang menggeneralisasi. Cocok untuk penggunaan dalam dan luar ruangan.
Sebelum pertandingan dimulai, pembawa acara menjelaskan bahwa dalam bahasa Rusia terdapat kata-kata yang memiliki arti serupa. Presenter mencantumkan 4 kata untuk anak-anak, dan mereka menyebutkan mana yang berlebihan dan menjelaskan mengapa mereka berpikir demikian. Anda tidak hanya bisa bermain dengan kata benda, tetapi juga dengan kata kerja dan kata sifat.

1. Permen

Permainan yang tenang. Mengajarkan komunikasi, kemampuan merumuskan pertanyaan dan jawaban. Cocok untuk penggunaan dalam dan luar ruangan.
Permainan bagus untuk memulai liburan, membiarkan anak-anak bersantai. Diperlukan permen atau kacang jeli apa pun. Setiap anak ditawari untuk mengambil permen sebanyak yang dia mau. Kemudian piring berisi camilan dibagikan. Kemudian tuan rumah mengumumkan aturan mainnya: setiap tamu harus menjawab sejumlah pertanyaan dari orang lain sama dengan jumlah permen yang diambilnya.

1. Bola panas

Permainan yang tenang. Mengembangkan kelincahan, kecepatan dan perhatian. Cocok untuk penggunaan dalam dan luar ruangan.
Permainan judi: setiap orang berdiri membentuk lingkaran dan saling mengoper bola mengikuti musik. Ketika musik berhenti, pemain yang tidak sempat mengoper bola dan tetap memegang bola di tangannya dieliminasi (Anda dapat duduk sebagai penonton kehormatan, Anda dapat mengambil penalti). Peserta terakhir yang dibiarkan tanpa bola menang.

1. Nomor yang hilang

Presenter menghitung sampai 10, sengaja melewatkan beberapa angka (atau membuat kesalahan). Pemain harus bertepuk tangan ketika mendengar kesalahan dan memanggil nomor yang hilang.

1. Pushinka

Permainan yang tenang. Mengembangkan disiplin. Cocok untuk rumah.
Sebuah permainan Rusia kuno. Tim berdiri saling berhadapan, di antara mereka ada garis yang tidak boleh dilintasi (misalnya pita). Presenter melemparkan sehelai bulu (bisa menggunakan kapas berbulu halus) ke atas kepala peserta. Tugasnya: meledakkannya ke pihak musuh. Perhatian, tim yang berdiri di atas pita atau menyentuh bulu dengan tangannya dianggap kalah.

1. Kamomil

Permainan yang tenang. Memungkinkan Anda untuk bersantai. Cocok untuk rumah.
Cocok untuk awal liburan jika tamu merasa terkekang. Untuk permainannya, kamomil disiapkan terlebih dahulu dari kertas. Jumlah kelopak bunga harus sama dengan jumlah tamu. Di belakang masing-masing ada tertulis tugas-tugas lucu yang mudah, misalnya berkokok, melompat seperti katak atau dengan satu kaki, mengulangi twister lidah, merangkak dengan empat kaki, dll. Anak-anak merobek kelopaknya dan menyelesaikan tugasnya. Jika anak belum bisa membaca, tugas dapat digambarkan dalam bentuk gambar atau dibacakan kepada presenter.

1. Landak

Permainan aktif. Mengembangkan kecepatan dan keterampilan motorik halus. Cocok untuk penggunaan luar ruangan dan dalam ruangan.
Permainan tim. Dibutuhkan tali sepanjang 1,5 m dan 30 jepitan warna-warni yang diikatkan padanya. Orang dewasa bertindak sebagai landak. Para pemain berlari ke tali yang direntangkan satu per satu, seperti dalam lari estafet, melepas jepitan satu per satu, berlari ke "landak" yang duduk di kursi dan menempelkannya ke tempat mana pun pada pakaian atau gaya rambut mereka. Ada baiknya jika jarak tali ke landak adalah 10 meter, tim yang bulu landaknya lebih baik menang, yaitu. yang akan memiliki lebih banyak jepitan - jarum. Tim kedua dapat diberikan hadiah landak paling orisinal/lucu/menyenangkan (tergantung keadaan).

1. Aku datang, aku datang

Permainan aktif. Mengembangkan kecepatan dan perhatian. Cocok untuk penggunaan dalam dan luar ruangan.
Permainan yang menyenangkan dan emosional yang memberikan banyak kesenangan bagi anak kecil. Anak-anak berbaris di belakang pemimpin dalam sebuah rantai. Dia berjalan dan mengucapkan kata-kata berikut: "Saya pergi, saya pergi, saya pergi, saya memimpin anak-anak bersama saya (berapa kali), dan segera setelah saya berbalik, saya akan segera menangkap semua orang." Setelah mendengar kata “Saya akan menangkap”, anak-anak lari ke tempat aman yang telah disepakati sebelumnya, dan pemimpin menangkap mereka (untuk anak-anak lebih baik berpura-pura dan membiarkan mereka melarikan diri). Permainan ini sangat cocok untuk rumah, ketika pemimpin memimpin dari ruangan ke ruangan, mengulangi baris pertama. Ketika kata-kata "Aku akan menangkapmu" yang disayangi diucapkan, anak-anak, sambil berteriak, bergegas melintasi seluruh apartemen menuju tempat penyelamatan.

1. Laba-laba dan lalat

Permainan berkedip-kedip. Mengajari anak berlari ke berbagai arah tanpa bertabrakan, dan membeku saat diberi isyarat. Mengembangkan koordinasi dan perhatian. Cocok untuk penggunaan dalam dan luar ruangan.
Di salah satu sudut ruangan (area) terdapat jaring tempat “laba-laba” itu duduk. Anak-anak lainnya berpura-pura menjadi lalat: mereka berlari, mengelilingi ruangan, dan berdengung. Atas sinyal pembawa acara: "Laba-laba!" lalat membeku di tempat sinyal menangkapnya. Laba-laba keluar dari jaringnya dan dengan hati-hati melihat siapa yang bergerak. Dia mengambil orang yang pindah ke jaringnya.

1. Siapa saya?

Permainan yang tenang. Mengembangkan logika, memperluas wawasan. Cocok untuk rumah.
Cocok untuk awal liburan. Saat masuk, setiap anak menerima nama baru - beruang, rubah, serigala, dll. Sebuah gambar dengan nama baru terpasang di punggungnya, dia tidak mengetahuinya sampai, dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan yang mengarahkan, dia mengetahui segala sesuatu tentang dirinya dari orang-orang di sekitarnya. Alternatifnya, Anda dapat mendeskripsikan hewan ini hanya dengan kata sifat (misalnya: licik, merah, berbulu halus... - rubah). Tugasnya adalah mencari tahu siapa yang kita bicarakan secepat mungkin.

1. Musim?

Permainan yang tenang. Mengembangkan perhatian, logika, memperluas wawasan. Cocok untuk penggunaan dalam dan luar ruangan.
Tuan rumah memilih musim apa pun dan menyebutkannya kepada para pemain. Kemudian dia mulai membuat daftar fenomena dan objek yang terkait dengan sepanjang tahun ini. Dari waktu ke waktu dia mengucapkan kata-kata yang salah. Ketika anak-anak mendengar sebuah kata yang tidak berhubungan dengan waktu tertentu, mereka harus bertepuk tangan.

1. Dapat dimakan - tidak dapat dimakan?

Permainan yang tenang. Mengembangkan perhatian dan logika. Cocok untuk penggunaan dalam dan luar ruangan.
Presenter melempar bola ke salah satu pemain dan mengucapkan sepatah kata pun. Pemain harus menangkap bola jika kata tersebut menunjukkan benda yang dapat dimakan, atau membuangnya jika benda tersebut tidak dapat dimakan. Yang paling penuh perhatian menang. Anda dapat mengambil kerugian dari mereka yang melakukan kesalahan, yang kemudian digunakan secara rahasia untuk memberikan tugas-tugas lucu.

1. Bayangan atau Cermin yang Taat

Permainan yang tenang. Mengembangkan perhatian. Cocok untuk penggunaan dalam dan luar ruangan.
Dua pemain dipilih (misalnya menggunakan sajak berhitung), yang satu adalah bayangan yang lain. "Bayangan" harus mengulangi tindakan pemain lain, serentak jika memungkinkan. Jika dalam satu menit pemain tidak melakukan satu kesalahan pun, ia menjadi pemain utama dan memilih bayangan di antara pemain lainnya.

1. Pencarian harta karun

Permainan yang tenang. Mengembangkan kemampuan bernavigasi dalam ruang, logika, perhatian, kemampuan membandingkan bagian-bagian, dan menyusun mozaik. Cocok untuk penggunaan dalam dan luar ruangan.
Peta tempat harta karun disembunyikan (apartemen atau jalan) dibuat terlebih dahulu, dipotong-potong, yang masing-masing diperoleh pemain sebagai hadiah karena menebak teka-teki dengan benar atau menyelesaikan tugas. Setelah membuat peta seperti puzzle, semua yang diundang mencari harta karun tersebut dan menemukan sesuatu yang enak atau menarik. Sebelum permainan ini, lebih baik berlatih dan membuat rencana serupa dengan anak-anak, membicarakan bagaimana dan apa yang ditunjukkan. Penting untuk menarik perhatian anak-anak pada kenyataan bahwa denah tersebut seperti pemandangan dari atas. Jika ada kesulitan dalam mencari harta karun, pemimpin akan membantu dengan mengarahkan anak ke arah yang benar.

1. Panas dan dingin

Permainan yang tenang. Mengembangkan logika. Cocok untuk rumah.
Cocok untuk awal liburan jika Anda menyembunyikan berbagai souvenir dan pernak-pernik di dalam kamar terlebih dahulu. Tamu yang datang mulai mencari hadiah tersembunyi, dan yang lain memberi tahu dia apakah dia berada di jalur yang benar. Jika dia mendekati objek tersembunyi, mereka berteriak “Hangat”, jika dia sangat dekat, “Panas”, jika dia menjauh, “Dingin” atau sepenuhnya “Dingin”.

1. Nomor yang hilang

Permainan yang tenang. Mengembangkan perhatian dan keterampilan berhitung. Cocok untuk penggunaan dalam dan luar ruangan.
Presenter menghitung dengan sengaja membuat kesalahan atau melewatkan angka. Pemain harus bertepuk tangan ketika melihat kesalahan dan memperbaikinya.

1. Ayo cepat

Permainan yang tenang. Mengembangkan perhatian dan keterampilan motorik halus. Cocok untuk rumah.
Kubus (atau skittle, dll.) diletakkan di lantai sesuai dengan jumlah pemain dikurangi satu. Pemain berjalan mengikuti musik, dan segera setelah musik mereda, mereka harus mengambil kubus tersebut. Siapa pun yang tidak mendapatkan dadu akan tereliminasi (atau diberikan hadiah).

1. Kami tidak akan memberi tahu Anda di mana kami berada, kami akan menunjukkan kepada Anda apa yang kami lakukan.

Permainan yang tenang. Mengembangkan keterampilan motorik, imajinasi, perhatian, memperluas wawasan. Cocok untuk penggunaan dalam dan luar ruangan.
Presenter diam-diam memberi tahu pemain profesinya, sehingga orang lain tidak mendengarnya. Pemain berkata, “Kami tidak akan memberi tahu Anda di mana kami berada, apa yang kami lakukan, kami akan menunjukkannya kepada Anda,” dan mencoba menunjukkan tanpa kata-kata apa yang dilakukan orang-orang dalam profesi ini. Sisanya hanya menebak-nebak. Pemain yang menebak dengan benar tampil selanjutnya.

1. Di lemari tua

Permainan yang tenang. Mengembangkan kemampuan bicara dan kemampuan membedakan bagian-bagian benda, memperluas wawasan. Cocok untuk penggunaan dalam dan luar ruangan.
Presenter berkata bersama para pemain:
Di lemari tua, di rumah Nenek Anya,
Kemana saya pergi -
Banyak keajaiban...
Tapi mereka semua "tanpa"...
Selanjutnya, presenter menyebutkan nama item tersebut, dan pemain yang ditunjuknya harus menyebutkan bagian mana dari item tersebut yang mungkin hilang. Misal: meja tanpa kaki, baju tanpa saku, dll.