Vienodai pagreitintas judesio pristatymas. Tolygiai pagreitintas judesys. IV. Naujos medžiagos mokymasis

Atgal į priekį

Dėmesio! Skaidrių peržiūros yra skirtos tik informaciniams tikslams ir gali neatspindėti visų pristatymo funkcijų. Jei jus domina šis darbas, atsisiųskite pilną versiją.

Tikslai:

• Remdamiesi turimomis žiniomis, supažindinkite su tolygiai pagreitinto judėjimo, pagreičio, pagreičio vieneto sąvokomis.
• Išmokykite mokinius samprotauti remiantis turimomis žiniomis, logiškai mąstyti, daryti išvadas, kurios galiausiai veda prie visiškai naujos medžiagos supratimo.
• Išmokite nustatyti ryšį tarp kiekių ir atsakyti į klausimus.
• Ugdykite darbštumą, toleranciją, atkaklumą.
• Lavinti skaičiavimo įgūdžius, gebėjimą taikyti matematikos dėsnių žinias sprendžiant fizikinius uždavinius.

Įranga: pasvirusi plokštuma, rutulys, blokas, pristatymas „vienodai pagreitintas judėjimas. Pagreitis“, vadovėlis, darbo sąsiuviniai.

Per užsiėmimus

Aš org. etapas.

Mes žinome, kad fizika yra gamtos mokslas.

Prisiminkime Fiodoro Ivanovičiaus Tyutchevo žodžius

Ne tai, ką manote be gamtos:
Ne mesti, ne bedvasis veidas, -
Ji turi sielą, turi laisvę,
Turi meilę, turi kalbą.

1 skaidrė (pamokos pristatymas)

Taip, gamta turi savo kalbą, ir mes turime ją suprasti. O tu ir aš, kiekvienoje fizikos pamokoje, studijuodami kokį nors reiškinį ar dėsnį, mokomės suprasti gamtos kalbą. Gamtoje viskas juda, niekas nelieka ramybės. Judėjimas taip pat reiškia reiškinius. Mūsų šios dienos pamokos tema: „ Tolygiai pagreitintas judesys. Pagreitis". Ko pats norėtum išmokti šioje pamokoje?

Šios pamokos epigrafas bus Puškino eilėraštis.

Oi kiek nuostabių atradimų turime
Dvasia ruošiasi nušvitimui,
Ir patirtis, sunkių klaidų sūnus,
Ir paradokso genijus, drauge...

II. Tikslų nustatymas.

O pažinimo kelias yra toks: atradimas – tyrimas – paaiškinimas. Ankstesnėse pamokose patys „atradome“ tokias sąvokas kaip trajektorija, kelias, tolygus judėjimas, greitis, o šiandien patys „atrasime“, kas yra tolygiai pagreitintas judėjimas, pagreitis, pagreičio vienetas ir kartu su jumis spręsime problemas. .

III. Žinių atnaujinimas, namų darbų tikrinimas.

Tik fizikos ekspertai gali pasiekti savo tikslus.

Kad būtumėte pripažintas ekspertu, turite atsakyti į šiuos klausimus.

Pagrindiniai klausimai peržiūrai.

Kas apibūdina greitį? Pateikiami trys atsakymų variantai, mokiniai turi pažymėti teisingą atsakymą skaidrėje (interaktyvioje lentoje aš naudoju pieštuką su rodykle, kad parodyčiau teisingą atsakymą).

Ankstesnio teiginio patvirtinimai nuotraukose.

Pavadinkite pagrindinį greičio vienetą.

Raskite ir ištaisykite klaidą interaktyvioje lentoje.

Kelias yra...

Vienodas judėjimas...

Siūlomos 3 žodinės užduotys greičiui, laikui ir kelio nustatymui.

Šauniai padirbėta! Jūs buvote priimtas kaip fizikos ekspertas.

IV. Naujos medžiagos mokymasis.

Pamokos epigrafe yra žodžiai „dvasios nušvitimas“, jie gali būti suvokiami kaip teorija, o „patirtis“ – kaip vienas iš teorijos patvirtinimo būdų.

Pirmoji mūsų užduotis: atlikime eksperimentą. Pasvirusi plokštuma, rutulys ir chronometras. (mokiniai padeda mokytojui atlikti eksperimentą). Gerai, vaikinai, ar matėte atstumą, kurį įveikė kamuolys? Ką galite padaryti išvadą?

Išvada: kamuolys nurieda nuožulnia plokštuma per vienodus laiko tarpus, nukeliauja skirtingus atstumus, o greitis didėja.

Ar galite apibūdinti kamuoliuko judėjimą? (Mokytis samprotavimo)

Animuotas pavyzdys, kai moksleivis eina į mokyklą.

Vaikams paveikslėlyje rodome atstumą, laiką, greičio pokytį.

Mokiniai kviečiami patiems suformuluoti vienodai pagreitintą judesį.

Pateikite vienodai pagreitinto judėjimo pavyzdžių.

Tolygiai pagreitinto judesio apibrėžimas.

Įvedamas naujas dydis – pagreitis. Suformuluojamas apibrėžimas ir parašyta formulė.

14–15 skaidrės

Pagreičio vienetas. Pagreičio vienetu laikomas tokio tolygiai pagreitinto judėjimo pagreitis, kuriame greitis per 1 s pasikeičia 1 m/s.

Pavyzdžiui, jei motociklas juda pastoviu 5 m/s pagreičiu, ką tai reiškia?

(kad jo greitis per 1 s pasikeičia 5 m/s)

Iškeliami probleminiai klausimai. Pagreitis turi teigiamą ir neigiamą ženklą.

Pavyzdžiui, autobusas pajuda iš stotelės, tokiu atveju pagreitis padidės, bet jei autobusas artėja prie stotelės ir sustoja, tai ką šiuo atveju galime pasakyti apie pagreitį? (Jis mažėja).

V. Naujos medžiagos konsolidavimas.

Atminkite, kad esate ekspertai, kita užduotis laukia jūsų. Išspręskite gyvenimo problemas.

16-17 skaidrė, darbas su spausdinta darbo knyga 33 psl. Nr 70, 71, 72

VI. Apibendrinant pamoką.

Pamokos pradžioje sakėme, kad gamtos supratimo būdas yra toks: atradimas, tyrimas – paaiškinimas. Ankstesnėse pamokose baigėte I etapą, dabar pagalvokite ir pasakykite, ar atlikote šios pamokos užduotis?

Įvertinimas.

VII. Namų darbų užduotis.

Atspindys. 19 skaidrė.

• Šiandien klasėje atradau...
• Pamokoje man patiko...
• Pamokos metu buvau patenkintas...
• Esu patenkinta savo darbu, nes...
• Norėčiau rekomenduoti...
• Jei būčiau mokytojas, tai...

Pamokos tikslai: Edukacinis: patikrinti, kaip mokiniai supranta fizines sąvokas (trajektorija, kelias, poslinkis, greitis, pagreitis); nustatyti žinių apie judėjimo tipus lygį; nustatyti gebėjimą apibūdinti judėjimo tipą, nustatyti pagrindinius požymius; nustatyti gebėjimo spręsti tipines problemas išsivystymo lygį, atpažinti judesio tipą, grafinis vaizdas; nustatyti gebėjimą naudotis informacine literatūra. Mokomasis: išmokyti mokinius tiksliai rašyti: a) sprendžiant uždavinius sąsiuvinyje; b) projektuojant lentą; c) kuriant grafikus; pratinti mokinius prie draugiško požiūrio, savitarpio pagalbos, abipusio patikrinimo ir savigarbos. Ugdomasis: toliau ugdyti gebėjimą analizuoti užduoties sąlygas; apibendrinkite tiriamą medžiagą spręsdami problemas Skirtingos rūšys judesiai; analizuoti ir vertinti klasės draugų atsakymus; toliau plėtoti monologinę kalbą

Klausimai 1. Pristatymo metodai. 2. Kas yra grafikas? 3. Ar funkcijos grafikas ir grafikas yra ekvivalentiškos sąvokos? Kuris yra bendresnis? 4. Ką reiškia diagramos? 5. Kam reikalingi grafikai? Kaip reprezentuojate parabolę? F formulė? L inija? Reikšmės?

Atsakymai 1. Funkcijos vaizdavimo būdai (žodinis, analitinis – formulė, lentelė, grafinis). 2. Kas yra grafikas? (graphikos – aprašomasis (gr.), piešinys, vaizdžiai kažką vaizduojantis; tai tam tikru būdu tam tikroje koordinačių sistemoje sukonstruota linija). 3. Ar funkcijos grafikas ir grafikas yra ekvivalentiškos sąvokos? Kuris yra bendresnis? (Funkcijos grafikas yra linija, kuri suteikia pilną vaizdą apie funkcijos pokyčio pobūdį keičiantis argumentui; kiekviena x reikšmė atitinka vieną ir tik vieną y reikšmę.) 4. Ką reiškia diagramos ? (Diagramos – į grafikus, pvz., būsenos diagrama, medžiagų įtempimo diagrama.) 5. Kam reikalingi grafikai? Kaip reprezentuojate parabolę? Formulė? Linija? Reikšmės? (Vizualinis, informatyvus, grafikas yra tam tikra funkcijos nuotrauka.)

Klausimai 6. Kokius reikalavimus keliame tvarkaraščiui? Ką apima grafikos sąvoka? 7. Ar visada susiduri su skaitinėmis reikšmėmis? 8. Kokie grafikai randami fizikoje? 9. Ar diagrama gali turėti kelis pavadinimus vienu metu? 10. Kaip fizikoje naudojami grafikai?

Atsakymai 6. Kokius reikalavimus keliame tvarkaraščiui? Ką apima grafikos sąvoka? (Koordinačių ašys, jų žymėjimas, matavimo vienetai, skalė, taškai, pavadinimas.) 7. Ar visada susiduriate su skaitinėmis reikšmėmis? (Grafas be skaitinių reikšmių vadinamas eskiziniu grafiku.) 8. Kokie grafikai randami fizikoje? (Judesio, greičio, pagreičio grafikai) 9. Ar grafikas gali turėti kelis pavadinimus vienu metu? (Izotermos, hiperbolės, izoterminio suspaudimo grafikas.) 10. Kaip grafikai naudojami fizikoje? (Eksperimento rezultatai, teorijos ir praktikos palyginimas, skaitymas, aiškiai ir netiesiogiai pateiktų verčių nustatymas, problemų sprendimas.)

1 problema Paskutinis automobilis atkabintas nuo judančio traukinio. Traukinys ir toliau važiuoja tuo pačiu greičiu. Palyginkite traukinio ir vežimo nuvažiuotus atstumus iki vežimo sustojimo. Automobilio pagreitis gali būti laikomas pastoviu. Analitinis sprendimas. t – judėjimo laikas; v – traukinio greitis; v – pradinis automobilio greitis. Traukiniui kelias lygus S = v t (1) Automobiliui, kuris juda vienodai lėtai S = v t – аt 2 /2, kur a = -v/t S = = v t/2 Grafinis sprendimas

5 užduotis Kūno koordinačių lygtis yra x = t + t 2, dydžiai matuojami C vienetais ir: A) apibūdinkite kūno judėjimo pobūdį; B) rasti pradinę koordinatę, pradinio greičio dydį ir kryptį, pagreičio dydį ir kryptį; B) parašykite lygtį v (t), nubraižykite greičio grafiką; D) nubraižykite x(t) grafiką.

Savivaldybės švietimo įstaiga 31 vidurinė mokykla, Krasnodaras

PLANAS-METAS

FIZIKOS PAMOKA 9 KLASĖJE

Diriguoja: aukščiausios kategorijos mokytojas

Tarasova Olga Anatolyevna

2010 m. lapkritis

Krasnodaro miestas

2010-2011 mokslo metai.

Pamokos tipas : apibendrinimo, sisteminimo, pagrindinių žinių atnaujinimo pamoka.

Pamokos tipas : kombinuotas.

Metodinis tikslas : žinių ta tema sisteminimas, uždavinių (grafinių ir kombinuotų) sprendimas baigiamajame pamokos etape.

Tikslai ir siekiai:

Pakartokite temos „Tolygus ir tolygiai pagreitintas judėjimas“ formules ir apibrėžimus;

Tobulinti įvairių tipų (kokybinių, grafinių, analitinių) problemų sprendimo įgūdžius;

Formuoti idėją apie fizinės teorijos ir praktikos struktūrą ir ryšį;

Ugdykite susidomėjimą šia tema.

PAMOKOS PLANAS:

Organizavimo laikas: pamokos tikslų ir uždavinių nustatymas, pasiruošimas bandomasis darbas.

Temos „Tolygus ir tolygiai pagreitintas tiesinis judėjimas“ teorijos kartojimas

apibrėžimų kartojimas (priekinė apžiūra remiantis pristatymu - skaidrė Nr. 1-5): kūno koordinatės, kelias ir poslinkis, greitis ir pagreitis, judesių rūšys: tolygus ir tolygus judėjimas.

Formulių kartojimas pagal judesių tipus (pokalbis pagal pristatymą - skaidrė Nr. 4-7)

Judėjimo grafikų kartojimas (pokalbis pagal pristatymą-skaidrę Nr. 8-10)

Atnaujiname studijuojamą medžiagą:

Kokybės problemų sprendimas :

Ar kūno poslinkio modulis gali būti lygus jo nueito kelio ilgiui? Paaiškinkite savo atsakymą.

Tenka nukeliauti valtimi pirmyn ir atgal tą patį atstumą: pirmą kartą upe, antrą kartą stovinčiame vandenyje. Ar abiem atvejais tai užtruks tiek pat laiko?

Kokiomis sąlygomis kūnas juda su nuolatiniu pagreičiu?

Kombinuotų problemų sprendimas (įskaitant grafines) :

Apibūdinkite kūno judėjimo pobūdį ir nustatykite dydžius, apibūdinančius kūno judėjimą pagal jo judėjimo lygtį

(11,12 skaidrė).

Naudodamiesi grafiku, vaizduojančiu kūno greičio priklausomybę nuo laiko, užrašykite greičio priklausomybės nuo laiko lygtį (13.14 skaidrė).

Analitinės problemos sprendimas:

№ 86 –A.P. Rymkevičius.

(Atsakymas: 10s; 40m; 45m; 120m)

Apibendrinant pamoką : problemų sprendimo analizė, įvertinimas.

Namų darbai: pasiruošti testui, Nr.16,23,75 - Rymkevičius A.P. „Fizikos uždavinių rinkinys“

Literatūra:

1) A.V. Peryshkin, E.M. Gutnikas „Fizika – 9“, Maskva: Bustard 2009 m.

2) A. P. Rymkevičius „Fizikos uždavinių rinkinys“, leidykla „Prosveščenija“

3) E. S. Eryutkin, S. G. Eryutkina, V. G. Pikes „Didaktinės medžiagos fizikoje 9“ Arkti leidykla, Maskva 2000 m.

4) A.I.Nurminskis, I.I.Nurminskis, N.V. Nurminskaja, „Vieningas valstybinis egzaminas: žingsnis po žingsnio“, Maskvos „Drofa“ 2011 m.

5) Fizika, 9 klasė: Pamokų planai pagal A. V. Peryshkina, E. M. Gutnik vadovėlį / autorė S. V. Bobrova. - Volgogradas: mokytojas, 2005 /.

Grafinis tolygaus tiesinio judėjimo vaizdavimas Valdymas 4 (2) V ; km/h (laikas) t, s

Pagreitis [a] = m/s 2 a = V /t m/s: s = m/s 2 - greičio kitimo greitis. (kiek pasikeičia kūno greitis per sekundę) (reikšmė, lygus santykiui kūno greičio pokytis iki laikotarpio, per kurį įvyko šis pokytis) V 0 - pradinis greitis V - galutinis greitis V - greičio pokytis t - laikas

1 klausimas. Pasirinkite teisingą (-us) teiginį (-ius): A. Tolygiai pagreitintas judėjimas yra netolygus judėjimas. B. tolygiai pagreitintas judėjimas yra tolygus. 1) tik A; 2) tik B; 3) ir A, ir B; 4) nei A, nei B. Kuri formulė atitinka pagreičio apibrėžimą? 1) a =υ 2 /2s; 2) a = (υ-υ 0)/t; 3) a =υ/t; 4) a =(υ 0 -υ)/t

2 klausimas. Kokiais vienetais matuojamas pagreitis? 1) km/h; 2) m/s 2 ; 3) km/h 2; 4) m 2 /s; Kurie teiginiai yra teisingi? A. jeigu pagreičio kryptis sutampa su greičio kryptimi, tai greičio modulis didėja. B. Jeigu pagreičio kryptis priešinga greičio krypčiai, tai greičio modulis mažėja. 1)Tik A; 2) tik B; 3) ir A, ir B; 4) nei A, nei B.

3 klausimas. Kurie teiginiai yra teisingi? A. Jeigu pagreičio kryptis priešinga greičio krypčiai, tai greičio modulis mažėja. B. jei pagreičio kryptis sutampa su greičio kryptimi, tai greičio modulis didėja. 1) ir A, ir B; 2) nei A, nei B. 3) Tik A; 4) tik B; Kuris fizikinis dydis yra vektorinis dydis? 1) pagreitis; 2) poslinkio projekcija; 3) laikas; 4) kelias.

4 klausimas. Motociklininkas pradeda judėti iš ramybės būsenos. Po 30 s jis pasiekia 15 m/s greitį. Kokiu pagreičiu vyksta judėjimas? 1)2 m/s 2; 2) 30 m/s 2 ; 3) 15 m/s 2 ; 4) 0,5 m/s 2. Rogutės nuslydo nuo sniego kalno vienodu pagreičiu. Jų greitis nusileidimo pabaigoje siekia 12 m/s. Nusileidimo laikas 6 s. Kokiu pagreičiu įvyko judėjimas, jei nusileidimas prasidėjo iš ramybės būsenos? 1) 2 m/s 2; 2) 6 m/s 2; 3) 12 m/s 2 ; 4) 0,5 m/s 2.

5 klausimas. Rogutės nuslydo nuo kalno ir užvažiavo ant kitos. Kopiant į kalną rogių, judančių tiesia linija ir tolygiai įsibėgėjusių, greitis per 4 s pasikeitė nuo 12 iki 2 m/s. Šiuo atveju pagreitis lygus: 1) -2,5 m/s 2 ; 2) 2,5 m/s 2; 3) -3 m/s 2; 4) 3 m/s 2. Tiesiai vienodai pagreitintu judesiu 2 s rutulio greitis sumazejo nuo 8 iki 3 m/s. Kokiu pagreičiu rutulys judėjo? 1) - 0,4 m/s 2 ; 2) 4 m/s 2; 3) -2,5 m/s 2; 4) 2,5 m/s 2.

6 klausimas. Dviratininkas važiuoja nuo kalno, judėdamas tolygiai ir tiesia linija. Nusileidimo metu jo greitis padidėjo 10 m/s. Dviratininko pagreitis 0,5 m/s 2. Kiek truko nusileidimas? Kūno pagreitis tiesinio tolygiai pagreitinto judėjimo metu yra 2 m/s 2. Per kiek laiko jo greitis padidės 10 m/s 2?

7 klausimas Slidininkas pradeda leistis nuo kalno 4 m/s greičiu. Nusileidimo laikas 30 s. Pagreitis pastovus ir lygus 0,5 m/s 2. Koks bus greitis nusileidimo pabaigoje? Automobilis ėmė sulėtinti 20 m/s greičiu. Koks bus automobilio greitis po 4 s, jei jis judės pastoviu -2 m/s 2 pagreičiu?

susitarimas

Vartotojų registravimo svetainėje "KOKYBĖS ŽENKLAS" taisyklės:

Draudžiama registruoti vartotojus slapyvardžiais, panašiais į: 111111, 123456, ytsukenb, lox ir kt.;

Draudžiama iš naujo registruotis svetainėje (kurti pasikartojančias paskyras);

Draudžiama naudoti kitų asmenų duomenis;

Draudžiama naudoti kitų asmenų elektroninio pašto adresus;

Elgesio taisyklės svetainėje, forume ir komentaruose:

1.2. Kitų vartotojų asmens duomenų skelbimas profilyje.

1.3. Bet kokie destruktyvūs veiksmai, susiję su šiuo ištekliu (destruktyvūs scenarijai, slaptažodžio atspėjimas, apsaugos sistemos pažeidimas ir kt.).

1.4. Naudokite kaip slapyvardį necenzūriniai žodžiai ir išraiškos; posakius, kurie pažeidžia įstatymus Rusijos Federacija, etikos ir moralės standartai; žodžiai ir frazės, panašios į administracijos ir moderatorių slapyvardžius.

4. 2 kategorijos pažeidimai: baudžiamas visišku draudimu siųsti bet kokio tipo žinutes iki 7 dienų. 4.1. Informacijos, kuri patenka į Rusijos Federacijos baudžiamąjį kodeksą, Rusijos Federacijos administracinį kodeksą ir prieštarauja Rusijos Federacijos Konstitucijai, paskelbimas.

4.2. Propaganda bet kokia ekstremizmo, smurto, žiaurumo, fašizmo, nacizmo, terorizmo, rasizmo forma; tarpetninės, tarpreliginės ir socialinės neapykantos kurstymas.

4.3. Nekorektiškas darbo aptarimas ir „KOKYBĖS ŽENKLO“ puslapiuose publikuotų tekstų ir pastabų autorių įžeidinėjimai.

4.4. Grasinimai forumo dalyviams.

4.5. Sąmoningai melagingos informacijos, šmeižto ir kitos tiek vartotojų, tiek kitų asmenų garbę ir orumą diskredituojančios informacijos skelbimas.

4.6. Pornografija avataruose, pranešimuose ir citatose, taip pat nuorodos į pornografinius vaizdus ir išteklius.

4.7. Atviras aptarimas apie administracijos ir moderatorių veiksmus.

4.8. Viešas aptarimas ir galiojančių taisyklių vertinimas bet kokia forma.

5.1. Keiksmažodžiai ir nešvankybės.

5.2. Provokacijos (asmeniniai išpuoliai, asmeninis diskreditavimas, neigiamos emocinės reakcijos formavimas) ir diskusijos dalyvių patyčios (sistemingas provokacijų naudojimas vieno ar kelių dalyvių atžvilgiu).

5.3. Vartotojų provokavimas konfliktuoti tarpusavyje.

5.4. Šiurkštumas ir grubumas pašnekovų atžvilgiu.

5.5. Asmeninis ir asmeninių santykių išsiaiškinimas forumo gijose.

5.6. Potvynis (identiški arba beprasmiai pranešimai).

5.7. Tyčia klaidingai rašomi kitų naudotojų slapyvardžiai ar vardai įžeidžiančiu būdu.

5.8. Cituojamų žinučių redagavimas, jų reikšmės iškraipymas.

5.9. Asmeninio susirašinėjimo publikavimas be aiškaus pašnekovo sutikimo.

5.11. Destruktyvus trolinimas – tai tikslingas diskusijos pavertimas susirėmimu.

6.1. Pranešimų pervertinimas (per didelis citavimas).

6.2. Naudojamas raudonas šriftas, skirtas moderatorių pataisymams ir komentarams.

6.3. Moderatoriaus ar administratoriaus uždarytų temų diskusijos tęsinys.

6.4. Kurti temas, kurios neturi semantinio turinio arba yra provokuojančio turinio.

6.5. Sukurkite visą temą arba pranešimo pavadinimą arba jo dalį didžiosiomis raidėmis arba pas užsienio kalba. Išimtis daroma nuolatinių temų pavadinimams ir moderatorių atidarytoms temoms.

6.6. Sukurkite parašą didesniu nei įrašo šriftu ir paraše naudokite daugiau nei vieną paletės spalvą.

7. Forumo taisyklių pažeidėjams taikomos sankcijos

7.1. Laikinas arba nuolatinis draudimas patekti į forumą.

7.4. Paskyros ištrynimas.

7.5. IP blokavimas.

8. Užrašai

8.1.Moderatoriai ir administracija gali taikyti sankcijas be paaiškinimo.

8.2. Šiose taisyklėse gali būti daromi pakeitimai, apie kuriuos bus pranešta visiems svetainės dalyviams.

8.3. Vartotojams draudžiama naudoti klonus tuo laikotarpiu, kai blokuojamas pagrindinis slapyvardis. IN tokiu atveju Klonas bus užblokuotas neribotam laikui, o pagrindinis slapyvardis gaus papildomą dieną.

8.4 Moderatorius arba administratorius gali redaguoti pranešimą su nepadoria kalba.

9. Administracija Svetainės "KOKYBĖS ŽENKAS" administracija pasilieka teisę be paaiškinimo ištrinti bet kokius pranešimus ir temas. Svetainės administracija pasilieka teisę redaguoti žinutes ir vartotojo profilį, jei juose esanti informacija tik iš dalies pažeidžia forumo taisykles. Šie įgaliojimai taikomi moderatoriams ir administratoriams. Administracija pasilieka teisę prireikus šias Taisykles keisti ar papildyti. Taisyklių nežinojimas neatleidžia vartotojo nuo atsakomybės už jų pažeidimą. Svetainės administracija negali patikrinti visos vartotojų paskelbtos informacijos. Visi pranešimai atspindi tik autoriaus nuomonę ir negali būti naudojami vertinant visų forumo dalyvių nuomones kaip visumą. Svetainės darbuotojų ir moderatorių pranešimai yra jų asmeninės nuomonės išraiška ir gali nesutapti su svetainės redaktorių ir vadovų nuomone.