Socialiniai mokslai 6 ląstelės žmogus ir žmonija. Žmogus ir žmonija socialinių mokslų pamokos tema (6 kl.) metmenys. Elgiasi kaip su lygiu

Kas yra žmogaus gėris

Kas nori būti išgelbėtas nuo blogio, tas turi saugoti tarsi nuo priešų savo garbę, santūrumą, supratimą. Kas atiduos šią tvirtovę priešui, bus paimtas į nelaisvę ir žus.

Nugyventi savo gyvenimą kaip tikram žmogui nėra taip lengva ir paprasta, kaip atrodo iš pirmo žvilgsnio. Žinome, kad žmogus savo protu skiriasi nuo laukinių gyvūnų ir gyvulių. Tai reiškia, kad jei norime būti tikrais žmonėmis, tai neturime būti panašūs nei į gyvulius, nei į galvijus.

O kada žmogus atrodo kaip žvėris?

Tada, kai jis gyvena savo pilve: beatodairiškai, nerūpestingai ...

O kai jis atrodo kaip laukinis gyvūnas?

Tada, kai jis gyvena smurtu: kai elgiasi užsispyręs, pykdamas, piktybiškai.

Sutvarkyk savo vidinį dvasinį gyvenimą; neleisk liūdesiui, baimei, pavydui, savanaudiškumui, godumui, nedraugiškumui ir nežabotumui... Jeigu tu to nenori, tai turėsi dejuoti ir verkti paskui tuos, kurie už tave stipresni. Laimės ieškosite už savęs ribų ir niekada jos nerasite, nes užuot ieškoję jos ten, kur jos yra, ieškosite ten, kur jos nėra.

Epiktetas (apie 50 m. – apie 140 m. po Kr.) – senovės graikų filosofas

klausimai ir užduotys:

Kas daro žmogų panašų į gyvulį?

Kuo žmogus skiriasi nuo laukinių gyvūnų ir gyvulių?

Iš teksto išrašykite tas savybes, kurias autorius laiko nevertomis žmogaus, parinkite joms priešingas savybes. Jei kyla sunkumų, naudokite antonimų žodyną.

Kas suteikia žmogui laimės?

6 klasės mokiniai, perskaitę Epikteto tekstą, buvo paprašyti atsakyti į klausimą: „Kaip, jūsų nuomone, yra susijusi žmogaus laimė ir gėris?

Nina atsakė:„Teksto autorė teigia, kad kiekvienas žmogus siekia laimės. Kai kurie mato laimę turėdami viską, ko nori. Tuo pačiu metu jų gyvenimas nedaug skiriasi nuo gyvulių gyvenimo. Kiti žmonės mato laimę gaudydami vis daugiau panašių į plėšrūnus. Dar kiti yra laimingi tik tada, kai jų sieloje yra ramybė ir ramybė. Bet nėra laimės be gėrio“.

Nikita atsakė taip: „Nugyventi žmogišką gyvenimą ir būti laimingam nėra lengva. Sunku nepavirsti augintiniu, kuriam reikia maisto ir šilto gardo, kad būtų laimingas. Ten, kur viešpatauja smurtas, nėra laimės. Tai daro kitus nelaimingus, o tai reiškia, kad daro blogį. Blogis ir laimė – nesuderinami dalykai. Tik geros mintys ir darbai teikia laimę. Tai reiškia, kad be gėrio nėra tikros laimės. Sutinku su teksto autoriumi, kad laimę galima rasti savyje, savo sieloje, jei protas ir siela nusiteikę geranoriškai“.

Atsakyti į klausimus:

Kaip sutampa vaikinų atsakymai?

Kuo jie skiriasi?

Kuris iš vaikinų į klausimą atsakė tiksliau? Pagrįskite savo nuomonę.

Socialinių mokslų pamoka. Tema: „Žmogus ir žmonija“ (1 lygis)

Pamokos tipas: Kombinuotas

Pamokos tikslas: paskatinti suvokti žmogaus gyvybės vertę

Pamokos tikslai:

Edukacinis: darbas su pagrindinėmis socialinių mokslų kurso sąvokomis

Kūrimas: darbo su žodynu tęsinys

Ugdomasis: atsakomybės už savo veiksmus jausmo kėlimas.

Pamokos įranga: Atominio sprogimo piešinys, epigrafas: „Tebūnie tavo protas geras, o širdis protinga“ S. Marshak

Pamokos žingsniai:

Laiko organizavimas

Mūsų nuostabus skambutis pakvietė stalus į pamoką.

Laukiame sėkmės, mano draugų, bendravimo, darbų, atradimų!

Vaikinai, aš tikiu, kad mūsų bendradarbiavimas, kaip įprasta, bus naudingas ir malonus. Prašome atsisėsti. Kas yra pagrindinis socialinių mokslų studijų objektas?

Atsakymas: Žmogus.

Pedagogas: Šios dienos pamoka taip pat apie žmogų. Tarp paslapčių, kurias žino žmogus, labiausiai nesuprantama, remiantis vieninga visų laikų mąstytojų nuomone, yra pats žmogus. Amžinas klausimas: kas yra vyras? Nesuprantant šio klausimo esmės, neįmanoma atsakyti į kitą klausimą: ką reiškia būti vyru, kaip tapti vyru?

Express apklausa

Apklausa: atsakykite taip arba ne. („Tic-Tac-toe“ žaidimas)

1. Žmogus yra biosociali būtybė (taip)

2. Žmoguje vyrauja biologinis principas (ne)

3. Be visuomenės žmogus negali savęs realizuoti (taip)

4. Žmogaus charakteris pasireiškia nuolatiniu visuomenės nurodyto tikslo siekimu. (Ne)

5. Ar žmogus turi atsižvelgti į interesus ir rūpintis aplinkiniais žmonėmis (taip)

6. Bendravimo poreikis reiškia socialines asmens savybes (taip)

7. Žmogaus nuotaika vienu ar kitu metu lemia nuosprendį (ne) emociją

8. Žmogaus išskirtinumas, išskirtinumas – ar tai individualybė? (Taip)

9 Socialiai ir dvasiškai išsivystęs žmogus yra paauglys? (ne, asmenybė)

Pedagogas: Kas yra žmogus? Kuo žmogus skiriasi nuo gyvų būtybių? Kas yra gerai? Kokie yra geri darbai? O kaip žmogus susijęs su tuo, kas jį supa?

Mokiniai atsako.

Pasirodo, žmogus skirtingai žiūri į jį supantį pasaulį, tiek teigiamai, tiek neigiamai, parodydamas įvairias savo savybes. Pateikite pavyzdžių.

Mokiniai pateikia pavyzdžių.

Kas trukdo žmonėms visada daryti gerus darbus?

Atsakymas: gyvenimo aplinkybės.

Atsakyti į gėrį gėriu yra kiekvieno reikalas, o už blogį gėriu – drąsiųjų darbas.

Naujos medžiagos mokymasis

Mokytojo istorija: 1945 metais JAV panaudojo naują ginklą – milžiniškos griaunamosios galios branduolines bombas, kad priverstų Vokietijos pusėje kovojusią Japoniją pasiduoti. Japonijos miestai Hirosima ir Nagasakis, kuriuose gyveno civiliai, buvo visiškai sunaikinti dėl 1945 m. rugpjūčio 6 ir 9 d. įvykusių sprogimų. Taip JAV vyriausybė visam pasauliui pademonstravo, koks naujo tipo didžiulis ginklas yra.

Branduolinių bombų sprogimai Japonijos miestuose sunaikino dešimtis tūkstančių civilių gyventojų, išgyvenusieji buvo paveikti radiacijos ir buvo pasmerkti. Jų genuose įvyko negrįžtamų pokyčių, kuriuos paveldėjo jų vaikai. Radiacinė liga (leukemija) yra radiacijos poveikio branduolinio sprogimo metu pasekmė.

Didžiosios pasaulio valstybės pasirašė daugybę susitarimų, uždraudusių branduolinių ginklų naudojimą.

Kaip jautėtės, kai apie tai išgirdote?

Atsakymas: Baimė.

Kaip vertinate JAV vyriausybės veiksmus?

Mokinių atsakymai.

Pedagogas: Kaip manai, apie ką šiandien kalbėsime?

Atsakymas: Apie žmogaus gyvybės vertę. Apie žmogiškumą.

Protų šturmas:

asociacijos su žodžiu žmonija

Rašymas lentoje:

pagarba žmonėms gerumas gailestingumas žmonija

užuojautos filantropija

Darbas su žodynu (užduotys pateikiamos eilėmis)

ATJAUTA – kažkieno sukeltas gailestis, užuojauta

nelaimė, sielvartas.

GERUMAS – reagavimas, nuoširdus nusiteikimas žmonėms, noras

daryti gera kitiems.

PAGARBA – pagarbus požiūris, pagrįstas savojo pripažinimu

bet koks nuopelnas.

ŽMONIJA – filantropija, pagarba žmogui, žmogui

orumas, jautrus, malonus, simpatiškas požiūris

ŽMONIJA – meilė žmonėms, žmogiškumas.

GAILSTĖ – noras padėti žmonėms ar kam nors atleisti iš užuojautos, filantropijos.

Žmogiškumas yra kasdienė humanizmo apraiška (įrašas užrašų knygelėje)

Kiekvienas iš jūsų namuose paruošė medžiagą, kurią jis sieja su žmonija - tai eilėraščiai, posakiai, piešiniai

Abugalijevas Didaras pasakoja apie japonę Sadako, kuri tapo branduolinio karo atmetimo simboliu. Daugelyje miestų jai buvo pastatyti paminklai – merginai su gerve rankose, kuri taip norėjo gyventi.

Aleksandro Derkseno „Gervės“ – skaitė Mukanovas Rufinas.

Ji nori gyventi iki pavasario

Paleidžia gerves į dangų,

Bet laužai degina kūną,

Kaip prabėgančios vasaros karštis.

Ji neturi ko neršti,

Bet tu pažinsi žvilgsnio išmintį,

Bet skausmas žudo juoką

Nebijo impregnuotų nuodų.

Tiki popieriniais paukščiais rankose,

Tai išgelbės nepaliestą sielą

Šviesus pasaulis aplanko sapnuose,

Mirties artumas nesulaužys ramybės...

Mokytojas: Kodėl reikia būti žmogumi?

Atsakymas: Kad nebūtų karo, kad būtų taika, kad žmonės būtų laimingi.

Žmogiškumas yra moralinė savybė. Tai reiškia humanizmo principo įsikūnijimą kasdieniuose žmonių santykiuose ir apima daugybę tokių savybių kaip geranoriškumas, pagarba žmonėms, užuojauta ir pasitikėjimas jais, pasiaukojimas dėl kitų interesų, taip pat reiškia kuklumą, sąžiningumą. , nuoširdumas.

Humanizmas iš lotynų kalbos – žmogiškas, humaniškas. Tai istoriškai kintanti pažiūrų sistema, pripažįstanti žmogaus, kaip asmens, vertę, teisę į laisvę, laimę, vystymąsi ir gebėjimų pasireiškimą, atsižvelgiant į žmogaus gėrį į socialinių institucijų vertinimo kriterijus, principus. lygybės, teisingumo, žmogiškumo – trokštama žmonių santykių norma. Žmogiškumas, humanizmas, žmogiškumas, humaniškas požiūris į kitus. Bendrąja prasme tai yra moralinių ir socialinių nuostatų sistema, sufleruojanti, kad reikia rodyti užuojautą žmonėms, teikti pagalbą, o ne sukelti kančias. Humaniškas žmogus yra malonus, kilnus, dosnus, užjaučiantis žmogus. Manau, kad žmogaus asmenybę būtina suvokti kaip aukščiausią vertybę. „Žmogus negali turėti kito tikslo, kaip tik būti tikru žmogumi“, – mano L. Schaeferis.

Iš istorijos žinote, kad Renesanso mąstytojai buvo vadinami humanistais dėl domėjimosi žmogumi, tikėjimo jo sugebėjimais ir talentais.

Prisiminkite ir įvardinkite humanistų vardus.

Erazmas Roterdamietis, Thomas More, Francois Rabelais, Williamas Shakespeare'as, Miguelis Cervantesas, Leonardo da Vinci, Michelangelo Buonarroti, Raphaelis Santi.

Šiandien pamokoje praturtinsime šiuos aspektus.

Humanizmas laikomas tam tikra pažiūrų sistema, kuriai aukščiausia vertybė pripažįstamas žmogus, jo laisvės ir teisės.

Humanizmas suprantamas kaip elgesio principas, kuriuo žmogus vadovaujasi savo veikloje.

Darbas su vadovėliu – Veresajevo apsakymo „Legenda“ fragmentas (p. 101)

Trumpai suformuluokite šioje istorijoje aprašytą požiūrio į gyvenimą principą.

Jei sunku atlikti užduotį, rinkitės vieną iš siūlomų formuluočių, tiksliau atspindinčių istorijos „Legenda“ fragmente aprašytą principą.

Gyvenk taip, kaip nori. Gyvenk taip, kad aplinkiniai jaustųsi gerai. Gyvenk taip, kad nepakenktum kitiems žmonėms. Gyvenk taip, kad duotų naudos aplinkiniam pasauliui.

Sugalvokite savo V.V. pasakojimo tęsinį. Veresajevas, kuriame pasireikštų humaniškas istorijos herojų elgesys.

Istorija galėtų būti tokia: humaniškas jūreivių elgesys bus parodytas jiems pataisant tai, ką jie padarė saloje per savo gyvenimą.

Kokia yra V. V. pasakojimo prasmė? Veresajevas?

Reikšmė: žmogaus atsakomybė už tai, ką jis daro savo gyvenime.

Kiekvienas žmogus turi teisę rinktis: ištiesti pagalbos ranką ar būti abejingas. Kas jus suneramino?

Studentų atsakymai: O kas, jei tai yra sukčiavimas?

Mokytojas: Taip, tu teisus, nesąžiningi žmonės gali pasinaudoti mūsų pasitikėjimu ir mus apgauti.

Studentų atsakymai: Nežmoniška pasipelnyti iš kažkieno nelaimės. Tokia apgaulė sukelia nepasitikėjimą. Sergantys žmonės praranda galimybę gauti realią pagalbą.

Studentų atsakymas: Taip, jie gali. Su jų pagalba galite greitai paskleisti informaciją, surinkti lėšų, pavyzdžiui, NTV kanalą.

Prisiminkite auksinę moralės taisyklę.

Humaniškas ar nežmoniškas gali būti ne tik žmogus, bet ir visuomenė. Visuotinai priimta, kad humaniškoje visuomenėje negali kentėti silpnieji – vaikai ir pagyvenę žmonės. Bet mes tai apsvarstysime kitoje pamokoje.

Atspindys.

Paaiškinkite epigrafo žodžius: „Tegul tavo protas būna geras, o širdis protinga“ S. Marshak

Mokinio atsakymas.

Aptarkite iškilių žmonių pasisakymus apie humanišką (humanišką) žmonių požiūrį vieni į kitus.

(Mokiniai šiuos teiginius parengė namuose)

Kiek iš jūsų skaitėte „Mažąjį princą“?

Šioje pasakoje yra tokie žodžiai: „Tu esi atsakingas už ...

5 pamoka ŽMOGUS IR ŽMONIJA

Pamokos epigrafas:

Kuo prastesnė moralė, tuo geresnė moralė.

Valerijus Voroncovas - rusų rašytojas

Pamokos tipas:sujungti.

Tikslas:rodo, kad moralės normos sukuria žmogaus elgesio modelį kitų žmonių atžvilgiu.

Mokiniai turėtų žinoti, kad:

1)žmogiškumas reiškia humanizmo principo įsikūnijimą kasdieniuose žmonių santykiuose;

2)moralė - visuotinai priimta idėja, kas yra gerai, o kas blogai;

3)moralinės savybės padaro žmogų žmogumi;

4)Pagrindinis moralės normų uždavinys – sukurti žmogaus elgesio modelį kitų žmonių atžvilgiu.

Mokiniai turėtų suprasti, ką:

1)Žmogus;

2)moralė;

3)moralinis;

4)humanizmas;

5)moralės normų.

Studentai turi turėti galimybę:

1)paaiškinti pagrindines sąvokas;

2)išreikšti savo požiūrį;

3)analizuoti teiginius;

4)pagrįskite savo nuomonę.

judėtipamoka

I. Apklausa.

-Atsakykite taip arba ne.

1.Gebėjimai – įgimtos žmogaus savybės, pasireiškiančios tam tikra veikla.(Ne.)

2.Gebėjimai – aukštas žmogaus gabumo laipsnis, pasireiškiantis tam tikra veikla.(Taip.)

3.Valia yra specifinė žmogaus nuosavybė.(Taip.)

4.Žmogaus charakteris pasireiškia nuolatiniu visuomenės nurodyto tikslo siekimu.

5.Žmogų apibrėžia tik įgimtos savybės.(Ne.)

II. Naujos medžiagos mokymasis.

PLANUOTI

1.Moralė ir humanizmas.

2.Žmonių moralės normos ir veiksmai.

1.Žaidžiame situaciją:

1)neužleido vietos senyvo amžiaus žmogui transporte;

2)draugai vadino vienas kitą vardais;

3)pasakė mamai melą.

Tada jie aptaria tai, ką matė, ir išsiaiškina, kas šiose situacijose buvo pažeista. Mokytojas veda mokinius suprasti, kas yra socialinės normos ir kaip jos reguliuoja žmogaus gyvenimą.

2.Paskaita su pokalbio elementais.

-Kaip manote, kodėl skirtingų pomėgių, charakterio, pažiūrų žmonės gali ne tik taikiai sugyventi vieni su kitais, bet ir veikti kartu?

Šimtmečius žmonės kūrė elgesio taisykles, kad galėtų gyventi visuomenėje. Tam jiems tarnavo protas ir jausmai. Protas perspėjo apie chaoso ir priešiškumo pavojų, gyvenimo patirtis buvo perduodama iš kartos į kartą ir leido išgryninti bei patobulinti socialines normas – elgesio visuomenėje taisykles.

-Pateikite visuomenėje jums žinomų elgesio taisyklių pavyzdžių.

-Įrodykite, kad socialinės normos atsirado atsiradus žmonių bendruomenei.

Socialinės normos pakeitė instinktus, kurie buvo veiksmingi gyvūnų gyvenime, bet susilpnėjo žmonėms. Kaip gyvūnų instinktas prisideda prie jų išlikimo ir dauginimosi, taip socialinės normos prisideda prie žmogaus išlikimo bendruomenėje su kitais žmonėmis.

Pirmosios socialinės normos, atsiradusios primityvioje visuomenėje, buvo paprastos ir kategoriškos. Tai yratabu -draudimai. Visuomenė kunigų, seniūnų, vadų lūpomis lėmė veiksmus, kurie buvo draudžiami, nes kėlė grėsmę bendruomenės, klano, genties egzistavimui.

-Pateikite tabu pavyzdžių.(Draudimas tuoktis tarp artimų giminaičių; draudimas žudyti giminaičius.)

Sukaupus darbo veiklos ir gyvenimo organizavimo patirtį, susiformavo papročiai.

Pasirinktinis –Tai yra elgesio taisyklių rinkinys, kurio įsisavinimas prisideda prie veiksmų sėkmės tam tikroje gyvenimo srityje.

Papročiai apėmė religines apeigas ir ritualus, elgesio formas ir būdus santuokoje, gimus vaikui, mirus ir laidojant, gaminant maistą, dirbant žemės ūkio darbus ir kt.

Kiekviena nauja karta papročius priima kaip duotybę, gerbia savo protėvių papročius, suvokia jų patirtį, veikia pagal modelį.

-Kokius papročius žinai? Kaip keičiasi papročių vaidmuo nutolus nuo jų atsiradimo laiko?

Naujas žingsnis, liudijantis sąmoningą žmogaus požiūrį į save, į visuomenę, kurioje jis gyvena, ir į pasaulį kaip visumą, buvo etinių, arba moralinių, normų atsiradimas.

Etika(gr.etnosas) - stabili reiškinio prigimtis, vėliau – stabili tvarka, žmogaus dorybės.

Etika– filosofinė moralės doktrina, jos raida, principai, normos ir vaidmuo visuomenėje.

Etika -elgesio taisyklių rinkinį.(SU.I. Ožegovas.)

Analogas lat. kalba -papročiai– „moralė“.

Rusų kalboje sinonimas yra moralė (nuo žodžio „gamta“).

Terminas"moralė"dažnai vartojamas kalbant apie visuomenėje egzistuojančias socialines normas,"Etika" -žymėti moralės mokslą,"moralė"nurodyti individualius moralės principus, kuriais vadovaujasi žmogus.

Etikos esmė yra „gėrio“ ir „blogio“ apibrėžimas. Vadovaujantis etika, gerumas turi būti visų žmogaus veiksmų ir veiksmų gairės.

Žmogaus įsisavintos moralės normos sudaro žmogaus vidinio pasaulio šerdį, vadovauja jo mintims ir veiksmams.

Pratimas1 ./ Bet kuris žmogus visada susiduria su moralinio pasirinkimo poreikiu. Jo veiksmuose gana dažnai susiduria priešingi motyvai. Jis renkasi tarp momentinių interesų, galbūt prieštaraujančių visuotinai priimtai moralės normai, ir elgesio, atitinkančio šią normą, tačiau prieštaraujančio jo tiesioginiams interesams.

Ar jūs, jūsų draugai, knygų ar filmų herojai, atsidūrėte tokioje situacijoje? Apibūdinkite, kaip elgėtės, draugai, herojai.

1 schema padės atsakyti į jūsų klausimus. 33:

Taigi,moralės standartai– tai žmonių elgesys, paremtas visuomenėje susiformavusiomis idėjomis apie gėrį ir blogį, garbę ir nesąžiningumą, teisingumą ir neteisybę bei orientuojantis visuomenės narius į savo dorybių ir dorybių ugdymą. Moralės normos lemia ne tik individualius žmogaus veiksmus, bet ir apskritai jo gyvenimo kryptį, tikslus, kuriuos jis kelia sau, taip pat jo požiūrį į kitus žmones ir visą bendruomenę.

-Ar manote, kad visi žmonės vienodai suvokia, kas yra „gėris“, o kas „blogis“? Įrodyk. Kas įtakoja žmogaus moralines nuostatas?

Visuomenė saugo save, savo vientisumą, nusistovėjusią gyvenimo tvarką, kuri remiasi pašaukimu ir gyvenimiškų vertybių, kurių reikšmingumas patikrintas daugelio kartų patirtimi, apsauga.

Žmogus, padaręs bet kokį nusikaltimą, jaučia gailesčio, bet ne visada.

-Apsvarstykiteschema2 „Dvi etinės sistemos“. Įvardinkite pažįstamus žmones, kurių gyvenimo pozicijos ir gyvenimo kelias atitinka humanistinę etiką.

III. Konsolidavimas.

Tai atliekama grupinio darbo forma.

1- ašGrupė.Paaiškinkite teiginių prasmę.

1)„Visos moralės esmė yra žmogaus gyvenimą laikyti žaidimu, kurį reikia laimėti arba pralaimėti, ir išmokyti žmogų žaidimo priemonių“.(Simone de Beauvoir - prancūzų rašytojas.)

2)„Moralė yra žmogaus supaprastinimas, leidžiantis schemos pagalba pakilti virš intelektinės sumaišties ir vidinio pasaulio chaoso“.(Friedrichas Nietzsche.)

2- ašGrupė.Išanalizuokite teiginius.

1)"Yra dvi moralės: viena yra pasyvi, kuri draudžia blogį, kita - aktyvi, kuri liepia daryti gera."(Pierre'as Buastas- prancūzų leksikografas).

2)„Keturios pagrindinės dorybės: išmintis, drąsa, susivaldymas ir moralė“.(Platonas.)

3- ašGrupė.Kaip jūs suprantate šiuos teiginius?

1)„Nėra kitos moralės, kaip tik ta, kuri remiasi proto principais ir išplaukia iš natūralaus žmogaus polinkio į gėrį“.(Pierre'as Bayle'as- prancūzų filosofas).

2)„Morovinis įstatymas yra visuomenės savisaugos instinktas.(Aleksandras Kruglovas yra rusų rašytojas.)

Diskusiją galima užbaigti Robindranatho Tagorės teiginiu: „Net plėšikų gauja turi laikytis kai kurių moralinių reikalavimų, kad išliktų gauja“.

Namų darbai:§ 4; atlikti 1-4 užduotis, p. 26.

Tema: „Žmogus ir žmonija“

Pamokos tipas: sujungti

Pamokos tikslas: padeda suprasti žmogaus gyvybės vertę

Pamokos tikslai:

Švietimas: dirbti su pagrindinėmis socialinių mokslų kurso sąvokomis

Kuriama: darbo su žodynu ir IKT tęsinys

Švietimas: Ugdykite atsakomybės už savo veiksmus jausmą.

Pamokos įranga: projektorius, kompiuteris, prezentacija, video fragmentai, dalomoji medžiaga vokuose (Priedas Nr. 1)

Pamokos žingsniai:

Laiko organizavimas

Express apklausa

Naujos medžiagos mokymasis

Pamokos santrauka

Apklausa => Atsakykite taip arba ne.

1. Žmogus yra biosociali būtybė (taip)

2. Žmoguje vyrauja biologinis principas (ne)

3. Be visuomenės žmogus negali savęs realizuoti (taip)

4. Žmogaus charakteris pasireiškia nuolatiniu visuomenės nurodyto tikslo siekimu. (Ne)

5. Ar žmogus turi atsižvelgti į interesus ir rūpintis aplinkiniais žmonėmis (taip)

Paskaita su pokalbio elementais.

Kaip manote, kodėl skirtingų pomėgių, charakterių, pažiūrų žmonės ne visada gali taikiai sugyventi vieni su kitais. Prie ko tai gali privesti?

FILMO „Hirošima“ FRAGMENTAS

Trumpame dokumentinio filmo fragmente matėte vieną iš Antrojo pasaulinio karo įvykių. JAV 1945 metais panaudojo naują ginklą – milžiniškos griaunamosios galios branduolines bombas, kad priverstų Vokietijos pusėje kovojusią Japoniją pasiduoti. Japonijos miestai Hirosima ir Nagasakis, kuriuose gyveno civiliai, buvo visiškai sugriauti dėl 1945 metų rugpjūčio 6 ir 9 dienomis įvykusių sprogimų. Taip JAV vyriausybė visam pasauliui pademonstravo, koks naujo tipo didžiulis ginklas yra.

Ką jautėte žiūrėdamas šio filmo kadrus?

Kaip vertinate JAV vyriausybės veiksmus?

Kaip manote, apie ką šiandien kalbėsime? (žmoniškumas)

Protų šturmas: žodžių asociacijosžmogiškumas (rašymas ant lentos)

pagarba žmonėms

užuojauta

pasitikėjimą

Gerai

pasiaukojimas

sąžiningumas

nuoširdumas.

Kiekvienas iš jūsų namuose paruošė medžiagą, kurią jis sieja su žmonija = > eilėraščiai, frazės, piešiniai

Kodėl reikia būti žmogumi? (už taiką, kad žmonės būtų laimingi)

Šimtmečius žmonės kūrė elgesio taisykles, kad galėtų gyventi visuomenėje. Tam jiems tarnavo protas ir jausmai. Protas perspėjo apie chaoso ir priešiškumo pavojų, gyvenimo patirtis buvo perduodama iš kartos į kartą ir leido išgryninti bei patobulinti socialines normas – elgesio visuomenėje taisykles.

Pateikite visuomenėje jums žinomų elgesio taisyklių pavyzdžių.

Įrodykite, kad socialinės normos atsirado atsiradus žmonių bendruomenei.

Socialinės normos pakeitė instinktus, kurie buvo veiksmingi gyvūnų gyvenime, bet susilpnėjo žmonėms. Kaip gyvūnų instinktas prisideda prie jų išlikimo ir dauginimosi, taip socialinės normos prisideda prie žmogaus išlikimo bendruomenėje su kitais žmonėmis.

Pirmosios socialinės normos, atsiradusios primityvioje visuomenėje, buvo paprastos ir kategoriškos. Tai yra tabu. Visuomenė kunigų, seniūnų, vadų lūpomis lėmė veiksmus, kurie buvo draudžiami, nes kėlė grėsmę bendruomenės, klano, genties egzistavimui.

Pateikite tabu pavyzdžių. (Draudimas tuoktis tarp artimų giminaičių; draudimas žudyti giminaičius.)

Darbas su žodynu

Žmoniškumas – moralinė savybė, išreiškianti humanizmo principą kasdienių žmonių santykių atžvilgiu.

Humanizmas - pasaulėžiūra, kurios centre yra žmogaus, kaip aukščiausios vertybės, idėja

empatija - sąmoninga empatija esamai kito žmogaus emocinei būklei

socialinės normos - visuotinai pripažintos taisyklės, elgesio modeliai, sukurti tvariam socialiniam vystymuisi užtikrinti.

Tabu – Tai griežtas draudimas atlikti bet kokius veiksmus.

Kūrybinė užduotis „Visuomenės problemos“

Išvardykite šiuolaikinės visuomenės problemas, pavyzdžiui:vieniši senukai, benamiai vaikai, bloga ekologija, alkoholizmas ir t.t. . Visa tai, kas išdėstyta aukščiau, surašyta lentoje.

=> Kokių savybių turite turėti, kad padėtumėte žmonėms susidoroti su konkrečia problema? Parodyti daugiau žmogiškumo?

Branduolinių bombų sprogimai Japonijos miestuose sunaikino dešimtis tūkstančių civilių gyventojų, išgyvenusieji buvo paveikti radiacijos ir buvo pasmerkti. Įvyko negrįžtami pokyčiai genuose, kuriuos paveldėjo jų vaikai. Radiacinė liga (leukemija) yra radiacijos poveikio branduolinio sprogimo metu pasekmė. Didžiosios pasaulio valstybės pasirašė daugybę susitarimų, uždraudusių branduolinių ginklų naudojimą.

Kai 1945 metų rugpjūčio 6 dieną Hirosimoje sprogo bomba, mergina Sadako buvo už pusantro kilometro nuo sprogimo epicentro. 1955 metais ji buvo paguldyta į ligoninę su leukemijos diagnoze. Jai buvo tik 12 metų, ji buvo tavo amžiaus. Tikėdamasi pasveikti, ji pagamino popierines gerves. Japonų legenda sako, kad jei padarysite 1000 šių gervių, bet koks noras išsipildys. 1955 m. spalio 25 d. ji mirė pagaminusi tik 644 kranus. Jos draugai baigė darbą ir Sadako buvo palaidotas kartu su tūkstančiu popierinių gervių.

Sadako tapo branduolinio karo atmetimo simboliu. Apie ją rašytos knygos, sukurti filmai, sugalvoti eilėraščiai. Daugelyje miestų jai buvo pastatyti paminklai - merginai su gerve rankose, kuri taip norėjo gyventi..

„Gervės“ Aleksandras Derksenas

Ji nori gyventi iki pavasario

paleisti gerves į dangų,

bet laužai degina kūną,

kaip prabėgančios vasaros karštis.

Ji neturi ko neršti,

bet tu pažinsi žvilgsnio išmintį,

ji numalšina skausmą juokdamasi,

nebijodamas impregnuotų nuodų.

Tiki popieriniais paukščiais rankose,

kurie gelbsti nepaliestą sielą,

šviesus pasaulis aplanko sapnuose,

Mirties artumas nesulaužys ramybės...

Šios pamokos atminimui noriu kiekvienam iš jūsų padovanoti popierines gerves – žmogiškumo ir gerumo simbolį

Noriu, kad kiekvienas iš jūsų išmoktų teisingai pasirinkti!!!

Gali praeiti pro šalį, gali nepastebėti, gali gyventi tik sau ir savo malonumui arba gali parodyti užuojautą, gerbti aplinkinius ir padėti, jei gali.Klausyk savo širdies!

FRAGMENTAS APIE ŽMONIJĄ

Ačiū už pamoką, norėdamas sužinoti ar patiko ar ne, paprašysiu iš vokų išimti mažus geltonus apvalius lapelius ir įdėti šypsenėlę, atitinkančią tavo požiūrį į pamoką 

Paraiška Nr.1

Su šia pamoka baigiame 6 klasės kursą „Socialiniai mokslai“. Pamokos metu kalbėsime apie tai, kas yra humanizmas, kokios vertybės yra humanistinės. Taip pat svarstysime klausimą, kokią visuomenę galima laikyti humaniška, kas šioje visuomenėje priimta. Remdamiesi konkrečiais istoriniais pavyzdžiais, apsvarstysime, kaip galite panaudoti humanistinius idealus savo gyvenime.

Tema: Dorybės

Žodis "humanizmas" savo sudėtyje turi šaknį homo, kuri lotyniškai reiškia „vyras“. Žodis nėra rusiškos kilmės, bet tuo pačiu puikiai žinome, kad jei kalbame apie žmogiškumas Tai reiškia, kad mes prisiimame tam tikrus žmogaus jausmus, savybes ir reakcijas į konkrečią situaciją. Jūs esate žmogus, kai vertinate šią situaciją gėrio, teisingumo požiūriu ir nepasiduodate priešingiems jausmams. Humaniškas žmogus nesistengia nieko įžeisti ar pažeisti savo ar svetimo žmogaus orumo, nes jeigu situacija susiklosto taip, kad ką nors įžeidėte, vadinasi, pasielgei nežmoniškai.

Taigi, humanizmas- tai pasaulėžiūra, kurios centre yra žmogaus, kaip aukščiausios vertybės, idėja. Humanizmas patvirtina žmogaus, kaip asmens, vertę, jo teisę į laisvę, laimę, tobulėjimą, savo gebėjimų pasireiškimą. Galima svarstyti viską, kas garantuoja mūsų laisvę, teises humaniškas arba humanistinis. Akivaizdu, kad šiuo atveju sunku pateikti aiškų ir griežtą apibrėžimą, nes žmogaus vertybės nuolat kinta. Tai, kas buvo įprasta ir priimta prieš 200–300 metų, dabar gali būti anachronizmas, kartais galintis trukdyti žmogui ir būti nežmoniška. Bet jei kai kurios vertybės atitinka dabartinį žmogaus požiūrį į jį supantį pasaulį, jei šios vertybės padeda žmogaus gyvenimui, padeda išlaikyti socialinę organizaciją ir individualų požiūrį į kiekvieną žmogų, tai, žinoma, yra humanistiniai. vertybes.

Humanizmas kažkuo panašus į moralės ir moralės sąvokas, jos iš dalies derinamos viena su kita, nes auksinė moralės taisyklė atitinka humaniškos visuomenės standartus. Humaniška visuomenė Tai visuomenė, kuri vertina individą. Tai visuomenė, kuri rūpinasi tais žmonėmis, kuriems reikia pagalbos, ir rūpinasi nuoširdžiai, o ne kaip padalomoji medžiaga. Pagalbos mūsų visuomenėje pirmiausia reikia vyresnio amžiaus žmonėms, nes jie didžiąją gyvenimo dalį nugyveno fiziškai ir morališkai pavargę. Tokiems žmonėms reikia kitų priežiūros ir dėmesio. Jei šypsaisi vyresnio amžiaus žmonėms, su jais elgiesi rūpestingai ir supratingai, padedi elementariais dalykais, tuomet tiesiog pailginsi jų gyvenimą. Jūs darote juos sveikesnius, įskaitant fizinę. Tai humaniškas elgesys su žmonėmis.

Ryžiai. 3. Pagyvenusiems žmonėms reikia mūsų priežiūros ()

Taip pat mūsų pagalbos reikia ir silpnos sveikatos žmonėms, o kartais mūsų humaniškas požiūris gali pasireikšti ir negalią turinčių žmonių nelaikymu neįgaliaisiais. Apskritai žodis „neįgalus“ turi neigiamą atspalvį ir gali labai sužaloti kitus, tarsi tokiu būdu paskelbtume, kad šis žmogus yra ydingas. Dauguma žmonių su negalia kovoja su visuomenės suvokimu, kad jie yra neįgalūs. Jie taip pat gali gyventi, nors ir iš dalies, įprastą žmogaus gyvenimą, ir į tai reikia susikoncentruoti.

Humanizmas, žinoma, neatsirado dabar, tai nėra XX ar XXI amžiaus išradimas. Žmonės nuo seno galvojo apie žmogiškumo prigimtį, žmogaus santykį su savimi ir kitais. Daugelis filosofų ir mokslininkų sukūrė savo patarimus ir sampratas, kaip žmogus turėtų elgtis. Didysis rusų rašytojas Levas Nikolajevičius Tolstojus iškėlė visą nesipriešinimo blogiui smurtu koncepciją. Tai savotiškas humanizmo simbolis, nes jei žmogus į blogį neatsako blogiu, tai galbūt kitos blogio apraiškos tiesiog neįvyks. Neįmanoma be galo įžeisti žmogaus, kuris tau nesipriešina, nenori tau pakenkti. Šis, atrodo, silpnumas iš tikrųjų yra išskirtinė stiprybė, žmogaus stiprybė.

Žinoma, galite prieštarauti, kad taip negali būti. Juk jei mane muša, įžeidžia, įžeidžia, privalau gintis, o ne tyliai kęsti smurtą. Juk tai yra biblinė tiesa: akis už akį, dantis už dantį. Tačiau tai ne visada yra absoliuti tiesa. Kad jus įtikintumėte, pakanka pateikti tokio asmens kaip Mahatma Gandhi pavyzdį. Tai judėjimo už nebendradarbiavimą su Didžiosios Britanijos kolonijiniais kariais ir Didžiosios Britanijos administracija Indijoje lyderis. Mahatma Gandhi be jokio ginkluoto sukilimo, be kraujo ir skerdynių sugebėjo išstumti britus iš Indijos. Po to Indija tapo suverenia valstybe. Jis buvo didžiausias XX amžiaus humanistas, savo gyvenimu įrodęs, kad nesipriešinimas blogiui smurtu veikia.

Taip pat mūsų pokalbyje neįmanoma nepaminėti tokio puikaus anglų humanisto kaip Thomas More'o vardo. 1515–1516 m. Tomas Moras parašė garsiausią savo kūrinį „Utopija“. Laikui bėgant, pats žodis „utopija“ tapo buitiniu žodžiu ir virto kažko gražaus, bet visiškai nerealaus pavadinimo. Thomas More tikrai apibūdino idealią unikalią valstybę, kurios visi piliečiai yra laisvi. Utopijos gyventojai patys rinkosi valdovus ir valdininkus. Nebuvo nei mokesčių, nei pinigų, nei privačios nuosavybės, nei sunkaus fizinio darbo. Visi Utopijos piliečiai dirbo tik kelias valandas per dieną, o paskui mėgavosi mokslų ir menų mokymusi. Moras ne tik skelbė humanizmą, bet ir buvo labai humaniškas žmogus, pasirengęs ginti savo įsitikinimus iki galo.

Humanizmas yra didžiausia sąvoka. Mūsų žmogiškasis santykis vienas su kitu yra neišvengiama civilizacijos vystymosi pasekmė. Jei norime išlikti žmonėmis, turime tapti žmonėmis. Turime elgtis su kitais taip, kaip norėtume, kad elgtųsi su mumis.

Tikrai dabar žinote JAV kaip demokratinę šalį su išvystyta socialine sistema, kuri kovoja už žmogaus teises. Šioje šalyje yra vieta nepriklausomai viešajai nuomonei. Dabartinis JAV prezidentas yra afroamerikietis Barackas Obama.

Tačiau net prieš 60 metų Jungtinės Amerikos Valstijos buvo visiškai kitokios. Taip, JAV teritorijoje galiojo ta pati 1787 metų Konstitucija, kuri garantavo amerikiečių teises ir laisves. Tačiau tuo pačiu metu JAV buvo toks reiškinys kaip segregacija, arba rasinis skirstymas. XIX amžiaus viduryje, po Amerikos pilietinio karo, vergovė buvo panaikinta, o amerikiečiai labai didžiavosi, kad patys sugebėjo įveikti tokią gėdingą praeities reliktą. Tačiau jie neatsikratė fakto, kad baltųjų požiūris į afroamerikietis buvo menkinantis. Baltieji žmonės – jankiai – buvo Amerikos visuomenės stuburas; visi tie, kurie buvo kitos odos spalvos žmonės, pirmiausia afroamerikiečiai, buvo palikti nuo viešojo gyvenimo. Jiems buvo skirti specialūs juodi kvartalai. Afroamerikiečiams nebuvo leista įeiti į barus ar viešąsias vietas, skirtas baltiesiems žmonėms, net į viešąjį transportą, kuriuo vežami baltieji. Negrai jokiu būdu negalėjo mokytis tose mokymo įstaigose, kuriose mokėsi baltieji vaikai ir jaunimas. Aukštosiose mokyklose prieiga prie juodaodžių buvo praktiškai uždaryta.

Akivaizdu, kad tokios visuomenės rėmuose demokratija negalėjo egzistuoti, tai absurdas. Jei viena dalis valstybės gyventojų iš tikrųjų yra engiama, apie demokratiją negali būti nė kalbos. Tuo metu JAV atsirado absoliučiai nuostabus žmogus – humanistas, kuris taip pat savo gyvenimu įrodė, kad blogiui negalima atsispirti smurtu, o su blogiu reikia kovoti vadovaujantis žmogiškais principais. Šio žmogaus vardas buvo daktaras Martinas Liuteris Kingas. Kingas buvo baptistų ministras, labai populiari religinė sekta JAV, ypač tarp afroamerikiečių. Visų pirma, šis žmogus buvo viešas asmuo. Jis kovojo siekdamas užtikrinti, kad afroamerikiečių teisės būtų prilygintos baltųjų gyventojų teisėms. Garsiausia Martino Lutherio Kingo kalba, kurią jis perskaitė didžiulei auditorijai (jo tuo metu klausėsi apie 300 tūkst. amerikiečių). Ši kalba buvo pavadinta „Aš turiu svajonę“, Martinas Lutheris Kingas sakė, kad žmonės turi gyventi taikoje ir harmonijoje. Žmonės visus savo konfliktus turėtų spręsti žodžiais, o ne fizine jėga. Tačiau svarbiausias dalykas, apie kurį svajojo Kingas, buvo tai, kad amerikiečiai nesiskiria odos spalva, akių forma, kalba ir kitomis rasinėmis bei tautinėmis savybėmis.

Daktaras Martinas Liuteris Kingas 1964 metais gavo Nobelio taikos premiją. Pasaulis įvertino žmogaus, kuris bandė pakeisti tuo metu ne pačią palankiausią gyvenimui šalį, aktyvumą. Galiausiai, 1968 m., Kingas buvo nužudytas, jį nušovė vienas iš žmonių, kurie buvo aršūs segregacijos gerbėjai. Tačiau jo mirtis nebuvo veltui, tai buvo atskirties panaikinimo simbolis. Iš tiesų, JAV greitai atsikratė šios gėdingos socialinės sistemos. Dabar Amerikoje gėda vadinti žmogų negru. Tai laikoma įžeidimu, žodis „afrikietiškas amerikietis“ laikomas mandagiu. Visi žmonės, nepaisant odos spalvos, yra lygūs, ir tai yra aukščiausia humanizmo esmė.

1. Vinogradova N.F., Gorodetskaya N.I., Ivanova L.F. ir kiti / Red. Bogolyubova L.N., Ivanova L.F. Socialinių mokslų 6 klasė. – Švietimas, 2004 m.

2. Kravčenko A.I., Pevtsova E.A., Socialiniai mokslai: vadovėlis ugdymo įstaigų 6 klasei. - 12 leidimas. - M .: LLC "TID "Rusų žodis - RS", 2009. - 184 p.

3. Barabanovas V.V., Nasonova I.P. / Red. Bordovskis G.A. Socialinių mokslų 6 klasė 2007 m.

4. Nikitinas A.F., Nikitina T.I. Socialiniai mokslai. 6 klasė. - Bustard, 2013 m.

1. Rusijos humanistinė visuomenė ().

2. Moralė ir visuomenė. Socialinė etika ().

3. Rasinė segregacija Amerikoje. Vienos pergalės istorija ().

1. Atlikite užduotį „Išbandyk save“ 212 puslapyje. Vadovėlis: Vinogradova N.F., Gorodetskaya N.I., Ivanova L.F. ir kiti / Red. Bogolyubova L.N., Ivanova L.F. Socialinių mokslų 6 klasė. – Švietimas, 2004 m.

2. Kaip jūs suprantate posakį „humaniška visuomenė“? Kokiais principais vadovaujamasi?

3.* Tikrai savo gyvenime sutikote humaniškų, susižavėjimą keliančių žmonių. Parašykite esė tema „Mano herojus“.