Tema minggu ini adalah “Rumahku” Pelajaran 22. Sebuah rumah untuk kelinci dan ayam (Pemodelan dari plastisin) Isi program. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan anak-anak untuk membawa produk ke gambar yang diinginkan dengan bantuan plastisin. Belajar menceritakan kembali dongeng berdasarkan ilustrasi Bahan demonstrasi. Pahlawan

Topik minggu ini “Kebun Binatang” Pelajaran 25. Gajah (Menggambar telapak tangan) Isi program. Lanjutkan untuk memperkenalkan teknik pencetakan telapak tangan: celupkan seluruh telapak tangan ke dalam guas dan buat cetakan. Kembangkan imajinasi, ajarkan untuk melihat gambar baru dalam subjek yang sudah dikenal. Pin keterampilan

Tema minggu ini adalah "Tahun Baru" Pelajaran 31. Konten program Snow Maiden (Menggambar dalam guas). Terus mengenalkan anak-anak dengan konsep "warna dingin". Untuk mengajar anak-anak menggambar karakter dongeng, mengamati proporsi tubuh. Untuk mencapai ekspresi gambar. Pin keterampilan

Tema minggu ini adalah "Salju-Putih Musim Dingin" Pelajaran 33. Manusia Salju (Tusuk dengan sikat semi-kering yang keras) Isi program. Terus belajar menyampaikan fitur objek yang digambarkan menggunakan poke dengan sikat semi-kering yang keras. Kembangkan daya tanggap dan kebaikan

Tema minggu ini adalah “Rumahku” Pelajaran 41. Pondok es (Menggambar dengan krayon pastel) Isi program. Terus kenalkan anak-anak dengan nada dingin. Belajarlah untuk menyampaikan fitur karakteristik objek menggunakan warna dingin. Kenali kemungkinannya

Tema minggu ini adalah Pelajaran "Musim Dingin" 14. Kepingan salju berjatuhan (Kertas putih. Melanggar kontur dan aplikasi dari siluet objek yang disiapkan) Isi program. Perkenalkan anak-anak pada jenis aplikasi baru - pemotongan (sobek potongan-potongan kecil dari selembar kertas, aplikasikan ke

Tema minggu ini adalah "Rumahku" Pelajaran 22. Rumah untuk kelinci dan ayam jantan (Kertas berwarna. Aplikasi dari bagian subjek yang disiapkan) Isi program. Tanamkan belas kasih dan kebaikan. Ajari anak untuk membuat keseluruhan dari beberapa bagian; oleskan lem ke bagian dan tempel

Tema minggu ini adalah "Musim Dingin" Pelajaran 14. Musim dingin seputih salju (Menyodok dengan sikat semi-kering yang keras. Guas) Tujuan. Ajari anak-anak untuk menyodok dengan sikat semi kering yang keras. Kembangkan persepsi estetika lanskap musim dingin.Bahan demonstrasi.... Gambar adalah pemandangan musim dingin.

Tema minggu ini adalah "Rumahku" Pelajaran 22. Pagar di dekat rumah (Kuas lukisan. Guas) Tujuan. Terus ajari anak menggambar berbagai benda yang terdiri dari kombinasi garis. Belajar menceritakan kembali dongeng berdasarkan ilustrasi dalam buku. Kembangkan ucapan, pemikiran. Demonstrasi

Tugas:

· Mempelajari cara membuat komposisi plot kolektif dari gambar-gambar cetakan, menyampaikan hubungan di antara mereka.

· Untuk memperbaiki metode pemodelan dalam gaya mainan rakyat - dari silinder (rol), berlekuk di kedua ujungnya.

Lanjutkan untuk mengajarkan gerakan sederhana dalam pemodelan (memiringkan dan memutar batang tubuh, menekuk lengan, menggerakkan kaki).

· Untuk mengajar anak-anak menganalisis skema paling sederhana (figur pria dalam berbagai pose); membuat gambar dinamis ekspresif berdasarkan informasi yang dibaca; menyampaikan gerakan tertentu dalam pemodelan, menunjukkan pendekatan kreatif.

Belajarlah untuk menganalisis fitur-fitur sosok manusia, menghubungkan bagian-bagiannya dalam ukuran dan proporsi.

· Kembangkan mata, belajar menyinkronkan pekerjaan kedua tangan.

Unduh:

Pratinjau:

Sekolah GBOU No. 967

Subdivisi struktural No. 6

Pelajaran "Pemodelan cerita" Kesenangan musim dingin "

Dihabiskan:

Pendidik gr. 38

Yumanova V.A.

Moskow

2016

Tugas:

• Untuk mempelajari cara membuat komposisi plot kolektif dari tokoh-tokoh cetakan, menyampaikan hubungan di antara mereka.
• Untuk memperbaiki metode pemodelan dengan gaya mainan rakyat - dari silinder (rol), berlekuk di kedua ujungnya.
• Lanjutkan mengajar untuk mentransfer gerakan sederhana dalam pemodelan (memiringkan dan memutar batang tubuh, menekuk lengan, menggerakkan kaki).
• Untuk mengajar anak-anak menganalisis skema paling sederhana (sosok pria dalam berbagai pose); membuat gambar dinamis ekspresif berdasarkan informasi yang dibaca; menyampaikan gerakan tertentu dalam pemodelan, menunjukkan pendekatan kreatif.
• Belajarlah untuk menganalisis fitur-fitur sosok manusia, menghubungkan bagian-bagiannya dalam ukuran dan proporsi.
• Kembangkan mata, belajar menyinkronkan pekerjaan kedua tangan.

Pekerjaan awal.Pengamatan sambil berjalan untuk bermain dan berjalan anak. Percakapan tentang kesenangan musim dingin, permainan, kompetisi olahraga di kelas sebelumnya.

Bahan, alat, peralatan.Plastisin, tumpukan, tatakan gelas, kain minyak, kain dan serbet kertas.

Guru memiliki dua silinder (rol) dengan ukuran berbeda untuk menunjukkan metode pemodelan, tumpukan. Satu set kartu dengan representasi skematis seseorang dalam pose yang berbeda (postur tidak diulang - lengan terangkat, diturunkan, di ikat pinggang, satu di ikat pinggang, yang lain di atas, tubuh dimiringkan ke kiri atau kanan , kaki menyatu, sedikit atau melebar, dll.). Dasar untuk komposisi kolektif.

Orang dewasa membagikan kepada anak-anak (atau menunjukkan kepada mereka secara bergantian) kartu dengan representasi skematis dari pria kecil yang sedang bergerak (berjalan, berlari, melompat, membungkuk, berjongkok) dan menawarkan untuk mengambil postur yang sama. Anak-anak melakukan latihan, dan kemudian bertukar kartu beberapa kali. Jadi, setiap anak "membaca" dan mengulangi tiga hingga lima pose berbeda.

Selama permainan, orang dewasa menarik perhatian anak-anak ke posisi tangan dan kaki pria kecil, meminta mereka untuk menggambarkan pose dengan kata-kata untuk memperjelas pengamatan mereka dan mengarahkan perhatian mereka ke yang paling penting. Setelah beberapa saat, orang dewasa menawarkan untuk memilih satu kartu dan membentuk seorang pria dari plastisin atau tanah liat dengan posisi yang sama seperti yang ditunjukkan pada kartu. Anak-anak mencari cara untuk menyampaikan gerakan. Jika mereka dengan cepat mengatasi tugas itu, Anda dapat bertukar kartu atau memahat pria kecil sesuai keinginan. Anda dapat mengundang anak-anak untuk mengubah pose pria kecil yang terpahat: angkat tangan, letakkan di ikat pinggang, tekuk siku, rentangkan atau tekuk kaki, coba tunjukkan bahwa pria kecil itu berjalan atau berlari cepat.

Kemudian guru menunjukkan kepada anak-anak dasar komposisi kolektif, menjelaskan bahwa ini adalah "taman bermain", di mana para pria kecil kuno akan "berlari" sekarang.

Mari kita membutakan orang-orang kecil bersama-sama dengan Anda, seolah-olah mereka sudah berlari ke situs ini. Dan kami akan menunjukkan bagaimana anak-anak bermain bersama dan bersenang-senang, bermain ski dan naik eretan, melempar bola salju, membuat manusia salju, dan benteng salju. Bayangkan siapa yang ingin Anda buta: laki-laki atau perempuan, dengan pakaian apa. Apa yang akan dilakukan orang-orangmu? Jangan lupa tentang pakaian musim dingin: bagaimana Anda akan memahatnya?

Guru menyarankan untuk menyetujui ukuran gambar plesteran, menyarankan menggunakan ukuran bersyarat (misalnya, jari telunjuk atau pensil).

Anak-anak memilih plastisin dengan warna yang diinginkan, setuju dan mulai memahat.

Di akhir pelajaran, anak-anak memindahkan tokoh-tokoh kuno ke basis yang sama dan membuat komposisi kolektif "Kesenangan Musim Dingin".

Abstrak pelajaran pemodelan: "Sled". Dalam konteks KTP "Winter fun"

Sasaran: Terus perkenalkan anak-anak pada kesenangan Musim Dingin.

Meningkatkan kemampuan menggulung plastisin di antara telapak tangan (kolom)

Untuk mendidik simpati anak-anak, keinginan untuk membantu.

Pekerjaan awal: Pemeriksaan lukisan "Sledging" dari seri karya E. Baturina. Gambar naratif dengan berbagai jenis kereta luncur. Nosov "Di atas bukit". O. Vysotskaya "Di kereta luncur" Pemeriksaan kereta luncur untuk berjalan-jalan. Konstruksi dari pertandingan.

Visibilitas: Lukisan "Seluncur". Gambar naratif dengan berbagai jenis kereta luncur.

Bahan: plastisin dengan warna berbeda.

benang wol

Papan model

tisu tangan

Strip kertas (trek)

Mainan kecil (anjing) untuk setiap anak.

Pendidik: Teman-teman, saya akan bekerja hari ini dan saya bertemu dengan seekor anak anjing kecil. Dia sangat sedih (Menggantung gambar dengan anak anjing yang sedih di papan). Menurut Anda mengapa anak anjing itu sedih? (jawaban anak-anak). Apakah Anda tahu apa yang dia katakan kepada saya ketika saya bertanya kepadanya tentang hal itu? Dia mengatakan kepada saya bahwa kemarin dia melihat orang-orang itu meluncur menuruni bukit. Dia sangat menyukainya dan sekarang dia juga sangat ingin pergi naik eretan dengan teman-temannya. Tapi inilah masalahnya - mereka tidak memiliki kereta luncur. Saya mengatakan kepadanya untuk tidak sedih. Bahwa kita bersama orang-orang, kita pasti akan membantu mereka. Kawan, apakah Anda ingin membantu anak anjing dan teman-temannya? Bagaimana menurut Anda kami dapat membantu mereka?

Jawaban anak-anak (memberi sendiri, menggambar, membangun dari kubus, dll)

Dan saya sarankan membuat kereta luncur kecil untuk anak anjing dan teman-temannya. Apa kamu setuju?

Tapi sebelum kita mulai, mari kita siapkan jari kita.

Permainan jari "Jalan Musim Dingin"

1,2,3,4,5 - kami berjalan-jalan di halaman (mereka berjalan dengan jari di atas meja)

Mereka membutakan seorang wanita salju (mereka membentuk dengan pegangan)

Burung-burung diberi makan remah-remah ("roti remuk")

Kami kemudian naik menuruni bukit (menggerakkan tangan ke atas dan ke bawah)

Dan mereka berbaring di salju (memutar telapak tangan)

Semua orang pulang ke rumah di tengah salju (melepaskan diri)

Mereka makan sup (makan) dan pergi tidur (telapak tangan di bawah pipi).

Guys, lihat gambar, apa kereta luncur yang berbeda.

Beberapa kereta luncur besar dan tinggi, yang lain kecil dan rendah, ada kereta luncur es, ada "kue keju" bundar Kami akan memahat kereta luncur kecil - kereta luncur.

Lihat giringnya, terbuat dari apa? Kereta luncur kami memiliki pelari, mereka terbuat dari logam. Menurut Anda warna apa yang bisa dibuat selip? (hitam, abu-abu). Saya sarankan Anda memilih. Kereta luncur juga memiliki tempat duduk yang terbuat dari bilah. Mereka bisa berwarna apa saja. Atas permintaan Anda.

Proses kerja:

Kami mengambil plastisin dalam warna hitam atau abu-abu dan menggulung dua kolom panjang.

Kami meratakannya dan, jika perlu, memotong kelebihannya dengan tumpukan. Ini adalah selip.

Kami mengambil plastisin berwarna, siapa pun yang menyukainya dan menggulung 4 kolom. Kami meratakannya dan, jika perlu, memotongnya dengan tumpukan.

Kami mengambil dua kolom hitam, meletakkannya berdampingan, pada jarak yang dekat. Kami memaksakan kolom berwarna dan tekan.

Kami menekuk salah satu ujung runner up. Kereta luncur sudah siap.

Lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota

Jenis gabungan "TK "Pukane"

kota Yadrin, Republik Chuvash

Sinopsis kegiatan pendidikan langsung di

area pendidikan "Pengembangan artistik dan estetika" (bagian Lepka) dengan topik "Kesenangan musim dingin"

untuk anak yang lebih besar

Dirancang oleh:

guru 1 persegi kategori

Petrova G.N.

Yadrin, 2017

bidang pendidikan: Perkembangan seni dan estetika.

Integrasi bidang pendidikan: Perkembangan kognitif, Perkembangan bicara.

Subjek: "Musim dingin yang menyenangkan".

Konten program:
Tugas pendidikan:

Untuk mengajar anak-anak memahat sosok manusia (seorang gadis dengan mantel bulu panjang) dari tiga bagian bentuk yang berbeda: kerucut, bola dan silinder; mentransfer proporsi antar bagian.

Terus ajarkan cara membuat komposisi plot kolektif dari figur yang dicetak, menyampaikan hubungan di antara mereka.

Untuk mengkonsolidasikan kemampuan memposisikan pesawat secara vertikal, memberikan stabilitas.

Untuk memperluas pemahaman anak-anak tentang kesenangan musim dingin dan musim dingin.

Tunjukkan kemungkinan mentransfer gerakan patung plesteran dengan sedikit mengubah posisi tangan (membungkuk).

Tugas pengembangan:

Mengembangkan mata, keterampilan motorik halus tangan.

Tugas pendidikan:

Tumbuhkan cinta untuk musim dingin, minat dalam pemodelan.

Pekerjaan awal:

Observasi saat jalan-jalan untuk anak bermain dan jalan-jalan;

Percakapan tentang kesenangan musim dingin, permainan, kegiatan olahraga.

Pemeriksaan lukisan, ilustrasi, kompilasi cerita (dari pengalaman pribadi, berdasarkan serangkaian lukisan) dengan topik "Kesenangan musim dingin", "Apa yang kita lakukan di musim dingin?", Membaca kutipan dari cerita K. D. Ushinsky "Four Wishes".

Bahan dan peralatan: guru memiliki bagian yang sudah jadi yang terbuat dari plastisin: bola (kepala), silinder tebal - kosong untuk mantel bulu, silinder tipis untuk tangan, kerah dan tepi; selembar kertas bundar putih besar, boneka Masha, ilustrasi Winter Fun, kepingan salju, kuda-kuda. Anak-anak memiliki plastisin, papan, tumpukan, tisu basah.

Kemajuan aktivitas

Mengatur waktu .

Guru: Anak-anak! Kami memiliki tamu hari ini, mari kita menyapa mereka.
Anak-anak: Halo.

Guru: Lihat ke jendela! Apa itu? (Saya mengambil kepingan salju di tangan saya) Siapa yang mengirimkannya kepada kami? Ada teka-teki, tolong bantu saya untuk menyelesaikannya.

Salju di ladang, es di sungai,

Badai salju sedang berjalan. Kapan itu terjadi?

Ucap Karina.(musim dingin ) Itu benar, musim dingin. Musim dingin ini memberi kami kepingan salju yang begitu indah. (Pasang kepingan salju ke kuda-kuda) Sekarang musim dingin di halaman kami dan salju putih halus ada di mana-mana!Apakah Anda suka musim dingin? Beritahu Dima.

(Perhatikan ilustrasi di papan tulis.)

Semua anak menyukai musim dingin, karena di musim dingin mereka dapat memainkan permainan yang berbeda - menyenangkan.

gambar musim dingin

Seperti gadis salju, dalam mantel bulu putih
Masha naik dengan berani menuruni bukit.
Vasya menggulung bola salju -
Dia memutuskan untuk membangun rumah.
(G. Ladonshchikov)

Pendidik:Lihat, anak-anak, dan Mashenkakita akan jalan-jalan. (Saya mengambil boneka itu dan duduk di meja ). Tunggu, Masha, tidak ada seorang pun di sana dan Anda akan bosan bermain sendirian.Anak-anak, ayo fashion girls untuk Masha - pacar dengan mantel bulu panjang.Tapi pertama-tama, mari kita lihat lebih dekat boneka Masha.

Memeriksa boneka itu.

Terdiri dari bagian apa? (kepala, batang tubuh - mantel, lengan). Apa bentuk kepalanya? Beritahu Karinabulat ). Itu benar, bulat. Dan jenis mantel bulu apa yang dimiliki Masha? Ucap Kirill. ya, mantelmemanjang sampai ujung kaki, melebar ke bawah,(dua jari menelusuri mantel bulu ). Lengan mantel bulu memiliki panjang yang sama dan mencapai "setengah dari mantel bulu". Mantel bulu memiliki kerah, dan di kepala ada topi dengan ujung (Saya membalikkan boneka itu sehingga anak-anak dapat melihat bagaimana kerah dan ujungnya terlihat di belakang ).

Demonstrasi metode memahat.

Saya akan menunjukkan cara memahat seorang gadis. Saya mengambil segumpal besar plastisin, menguleninya, menggulungnya menjadi kolom tebal. Lalu saya menggulungnya di telapak tangan saya lebih kuat di satu sisi, seperti wortel, ini adalah mantel bulu untuk gadis kami. Untuk membuat sosok gadis itu stabil, perlu untuk menyelaraskan bagian bawah mantel bulu dengan menekannya ke papan.

Saya akan mengambil bola merah muda dan menggulung bola - ini adalah kepala gadis itu.

Saya menghubungkan batang tubuh (mantel bulu) dan kepala. Untuk menjaga kepala tetap kuat, Anda harus menempelkannya dengan jari ke tubuh.

Dari gumpalan kecil saya menggulung dua kolom yang identik - ini adalah lengan baju, kami menempelkannya ke mantel bulu.

Dan dari kolom tipis ini Anda bisa membuat kerah dan ujung topi. Saya akan membungkus yang pendek di leher gadis itu dan mendapatkan kerah. Saya akan membungkus yang panjang di sekitar kepala saya dan mendapatkan keunggulan di tutupnya.

Dengan mengubah posisi tangan, Anda dapat menunjukkan bagaimana gadis itu bermain. Ini pacar pertama Mashenka. Sekarang Anda sendiri yang mendandani gadis-gadis ini.

Apa yang perlu dibentuk terlebih dahulu? Beritahu Karinabatang tubuh). Tunjukkan bagaimana Anda akan memahat tubuh, benjolan seperti apa yang kami ambil untuk ini? Katakan padaku, Dimabenjolan besar ). Bagaimana kita memahat kepala? Katakan padaku, Cyril (Kami menggulung bola dari gumpalan merah muda). Apa yang kita pahat dari gumpalan kecil? Katakanlah, Denislengan baju ).

Kami mulai memahat.

Aktivitas mandiri anak-anak di bawah iringan musik.

("Waltz serpihan salju" - P.I. Tchaikovsky).

Anak-anak, ayo tunjukkan Masha cara bermain sambil berjalan.

Senam jari "Jalan musim dingin"

Pagi-pagi kami pergi ke taman (Berjalan dengan telunjuk dan jari tengah)
Mereka membuat manusia salju di sana (mereka membuat gumpalan dengan dua telapak tangan)
Dan kemudian mereka berguling menuruni gunung (kami memegang telapak tangan kanan di sepanjang tangan kiri)
Bersenang-senang dan bermain-main (tepuk tangan)
Mereka melempar bola salju ke Masha (sewenang-wenang)
Bola salju dilempar ke Dima
Ternyata itu bola salju!
Dingin untuk berjalan di musim dingin (kami membelai lengan kami)
Ayo segera pulang. (Berjalan dengan jari telunjuk dan jari tengah)

Kami terus memahat, membuat kerah di mantel bulu dan ujung di tutupnya.

Mereka yang mengatasi tugas lebih cepat daripada yang lain didorong oleh guru untuk melengkapi pemodelan mereka dengan detail (gambar bagian wajah sosok gadis itu dengan tumpukan, pola di bagian bawah mantel bulu, kancing mode dari bola kecil, dll.). Indikasi selesai.

Analisis.

Di akhir pekerjaan, Anda dapat mengundang anak-anak untuk menempatkan gadis-gadis mereka di atas meja, di halaman tempat Masha berjalan. Dia menanyakan nama gadis ini atau itu, bertanya-tanya apakah dia kedinginan, mengevaluasi mantel bulu dan topi, bertanya-tanya apa yang akan mereka mainkan bersama.

Jenis kegiatan: kegiatan produktif.

Target: Perkenalkan anak-anak pada teknik pemodelan baru.

Tugas:

1. Untuk mengkonsolidasikan kemampuan anak-anak untuk memisahkan gumpalan kecil dari sepotong besar plastisin dan menggulungnya menjadi flagel di antara kedua telapak tangan.
2. Untuk mengajarkan teknik menggulung flagel secara spiral untuk mendapatkan gambar datar dari bentuk aslinya.
3. Kembangkan kemampuan bernavigasi di selembar kertas.
4. Mengembangkan keterampilan motorik halus.
5. Untuk menanamkan pada anak-anak kecintaan pada alam dan rasa hormat terhadap teman berbulu.

Bahan yang dibutuhkan untuk pekerjaan:

• plastisin;
• gambar kontur yang menggambarkan seekor bullfinch;
• kertas;
• foto atau gambar bullfinch.

Kelas master, kerajinan musim dingin untuk anak-anak dari kelompok persiapan "Bullfinch"

Orang-orang dari kelompok saya dan saya memutuskan untuk mencoba membuat kerajinan menggunakan teknik baru untuk mereka - plastisinografi.
Untuk pertama kalinya, kami memutuskan untuk mencoba menggambar sederhana. Untuk ini kami membutuhkan foto seekor bullfinch.
Untuk memulainya, kami menggambar garis besar gambar bullfinch, menggambar ciri khas seekor burung.

Langkah selanjutnya adalah mengisi gambar dengan plastisin. Untuk melakukan ini, kita perlu mencubit sepotong kecil plastisin hitam, menggulung flagel di telapak tangan kita, dan menggulungnya menjadi spiral. Anda harus mendapatkan cangkang kecil. Kami sepenuhnya menutupi permukaan kepala, punggung, dan ekor burung dengan cangkang hitam, berusaha untuk tidak melampaui kontur gambar.

Selanjutnya, ambil plastisin merah. Kami membuat cangkang kecil yang sama dari plastisin merah. Kami mengisi gambar dada merah bullfinch. Untuk efek cahaya dan bayangan yang lebih baik, Anda dapat mencampur tanah liat untuk mendapatkan warna yang berbeda. Ini hanya mungkin dengan bekerja dengan anak-anak prasekolah yang lebih tua.

Kami mengambil plastisin coklat. Dari situ kita akan membuat cabang-cabang pohon tempat bullfinch duduk. Untuk melakukan ini, kami mencubit potongan-potongan kecil plastisin dan menggulung flagela di telapak tangan kami, membulatkan ujungnya, dan merekatkannya ke gambar. Kami merekatkan buah beri yang dipilin dari plastisin oranye.

Kami melakukan paruh dan sayap bullfinch dengan cara yang sama dan merekatkannya ke gambar.

Hasil akhirnya adalah karya yang sangat bagus. Teknik ini disukai oleh anak-anak dari kelompok saya dan saya sendiri. Anak-anak senang membuat kerang yang lucu. Sangat nyaman bagi anak-anak dengan jari kecil untuk mengukir detail kecil. Saya percaya bahwa gambar atau gambar apa pun dapat dilakukan dalam teknik ini, menggunakan plastisin berwarna, mencampurnya untuk mendapatkan nuansa yang berbeda. Sangat bermanfaat bagi anak-anak untuk perkembangan motorik halus tangan dan jari, untuk perkembangan fantasi dan imajinasi.