عرض ما يدرسه علم الأحياء. عرض تقديمي حول موضوع "العلوم البيولوجية. كل شيء صغير مهم في جزيء الحمض النووي.

لاستخدام معاينة العروض التقديمية ، قم بإنشاء حساب Google (حساب) وقم بتسجيل الدخول: https://accounts.google.com

شرح الشرائح:

الدرس 1

علم الأحياء عن ماذا؟ متى؟ لماذا؟

علم الأحياء علم الأحياء هو عقيدة الحياة ، أو علم شعارات الحياة البرية "- عقيدة السير" - الحياة

أقسام علم الأحياء

علم الحيوان هو علم الحيوانات ماذا يدرس علم الحيوان؟ تنوع الحيوانات هيكلها ملامح السلوك

علم التشريح - علم الإنسان ماذا يدرس علم التشريح؟ هيكل جسم الإنسان ملامح حياة الإنسان الحفاظ على صحة الإنسان وتعزيزها

علم البيئة - علم البيئة ماذا تدرس علم البيئة؟ علاقة الكائنات الحية ببعضها البعض ومع البيئة

الخصائص المقارنة للنباتات والحيوانات علامة المقارنة النباتات الحيوانات التغذية حركة النمو التنفس (تبادل الغازات) هيكل الخلية

الخصائص المقارنة للنباتات والحيوانات علامة على المقارنة.

الخصائص المقارنة للنباتات والحيوانات علامة المقارنة حركة حيوانات النباتات مستقر ، معظمها يقود أسلوب حياة متصل يتحرك بنشاط ، معظمها لديه أعضاء خاصة للحركة

الخصائص المقارنة للنباتات والحيوانات علامة المقارنة النباتات الحيوانات التنفس (تبادل الغازات) يستنشقون الأكسجين ويزفرون ثاني أكسيد الكربون. قادرة على التمثيل الضوئي. يستنشقون الأكسجين ويزفرون ثاني أكسيد الكربون. غير قادر على التمثيل الضوئي.

خصائص المقارنة بين النباتات والحيوانات. الطبقة الخارجية للخلية رقيقة ومرنة ، والبلاستيدات غائبة.

استخدام الإنسان للنباتات

غذاء

زيت نباتي

مواد أولية للصناعة

مواد بناء

الأدوية

مواد النباتات للتصميم

تأثير النباتات على البيئة

علم النبات - علم النباتات ماذا يدرس علم النبات؟ مجموعة متنوعة من النباتات هيكل النشاط الحيوي للنباتات

أقسام علم النبات

علم النظاميات تصنيف النبات هو علم تصنيف الكائنات الحية.

مورفولوجيا النباتات M مورفولوجيا هو علم التركيب الخارجي للكائنات الحية.

علم تشريح النبات هو علم التركيب الداخلي للكائنات الحية.

علم الأجنة النباتية علم الأجنة هو علم التطور الجنيني للكائن الحي.

علم النبات الجيولوجي هو علم توزيع النباتات على الأرض.

علم البيئة النباتية هو العلم الذي يدرس علاقات النبات بالبيئة ومع الكائنات الحية الأخرى.

كتاب الواجب المنزلي: ص 9-12 ، RT No. 1 هنا علم البيئة - كلمة طنانة ، في السابق ، لم تكن الطبيعة تعرف هذا ، البنوك ، الزجاجات لم تُرم في الأدغال ، لم يتم سكب النفايات والنفط في النهر.

حول الموضوع: التطورات المنهجية والعروض التقديمية والملاحظات

"هناك ، على مسارات غير معروفة ..." رحلة درس في علم الأحياء لخريجي المدارس الابتدائية.

رحلة إلى العلم في شكل رحلة عبر فصل علم الأحياء تسعى إلى تحقيق الأهداف التالية: تطوير الاهتمام بالموضوع ، ومهارات الاتصال وأنشطة التعلم الشاملة ، وتوسيع آفاق الفرد وتشكيل ...

برنامج عمل المقرر الاختياري للصف التاسع "مهام البحث في تقاطع العلوم (علم الأحياء ، الفيزياء ، الكيمياء)"

الدورة الاختيارية "مهام البحث عند تقاطع العلوم (الأحياء والفيزياء والكيمياء)" مصممة لمدة 17 ساعة.

المحيط الحيوي (من اليونانية الأخرى ؟؟؟؟ - الحياة و ؟؟؟؟؟؟ - الكرة ، الكرة) - قشرة الأرض ، التي تسكنها الكائنات الحية ، تحت تأثيرها وتشغلها منتجات نشاطها الحيوي ؛ "فيلم الحياة" ؛ النظام البيئي العالمي للأرض. المحيط الحيوي هو قشرة الأرض التي تسكنها الكائنات الحية وتحولها. تم تشكيل المحيط الحيوي قبل 500 مليون سنة ، عندما بدأت الكائنات الحية الأولى في الظهور على كوكبنا. يخترق الغلاف المائي بأكمله ، الجزء العلوي من الغلاف الصخري والجزء السفلي من الغلاف الجوي ، أي أنه يسكن الغلاف البيئي. المحيط الحيوي هو مجموع كل الكائنات الحية. فهي موطن لأكثر من 3،000،000 نوع من النباتات والحيوانات والفطريات والبكتيريا والحشرات. الإنسان أيضًا جزء من المحيط الحيوي ، ونشاطه يتجاوز العديد من العمليات الطبيعية ، وكما قال في آي فيرنادسكي ، "يصبح الإنسان قوة جيولوجية قوية." تم تقديم مصطلح "المحيط الحيوي" في علم الأحياء بواسطة جان بابتيست لامارك في بداية القرن التاسع عشر. تم إنشاء عقيدة شاملة للمحيط الحيوي من قبل عالم الكيمياء الحيوية والفيلسوف في.إي.فيرنادسكي. لأول مرة ، كلف الكائنات الحية بدور القوة التحويلية الرئيسية لكوكب الأرض ، مع الأخذ في الاعتبار نشاطها ليس فقط في الوقت الحاضر ، ولكن أيضًا في الماضي. هناك تعريف آخر أوسع: المحيط الحيوي - منطقة توزيع الحياة على الجسم الكوني.

علم الأحياء هو علم الحياة

Umaralieva M. T.

مدرس أحياء بالكلية الأكاديمية بتشفارمي

• مادة الاحياء (اليونانيةβιολογία ؛ من اليونانية الأخرىβίος - حياة + λόγος - عقيدة , العلم) - نظام علوم تكون موضوعات دراسته الكائنات الحيةوتفاعلهم معها بيئة .

• علم الأحياء يدرس جميع الجوانب الحياةعلى وجه الخصوص الهيكل ، الأداء ، النمو ، الأصل ، تطوروتوزيع الكائنات الحية أرض. يصنف ويصف الكائنات الحية وأصلها محيطوالتفاعل مع بعضهم البعض ومع بيئة .

• تم تقديم مصطلح "علم الأحياء" بشكل مستقل من قبل العديد من المؤلفين:
• فريدريش برداخفي 1800 ,
• جوتفريد رينهولد تريفيرانوسفي 1802 عام
• جان بابتيست لامارك .

• يعتمد علم الأحياء الحديث على خمسة مبادئ أساسية:
• الخلوية نظرية ,
• تطور ,
• علم الوراثة ,
• التوازن
• طاقة .
• في الوقت الحاضر ، علم الأحياء هو موضوع قياسي في مؤسسات التعليم الثانوي والعالي حول العالم. يتم نشر أكثر من مليون مقال وكتاب في علم الأحياء سنويًا ، دواءو الطب الحيوي

اشكال الحياة

• أشكال الحياة غير الخلوية
• الفيروسات
• العاثيات

• أشكال الحياة الخلوية - عالم عضوي

بدائيات النوى حقيقيات النوى

البكتيريا - الفطريات

أزرق - - نباتات

خضراء - الحيوانات

الطحالب (البكتيريا الزرقاء)

يمكن تقسيم العالم العضوي إلى أربع ممالك

بكتيريا

الفطر

النباتات

الحيوانات

ما الذي يوحد البكتيريا والفطريات والنباتات والحيوانات في عالم عضوي واحد؟

ما لديهم من القواسم المشتركة؟

ميزة محددة من الكائنات الحية

1. هيكل الخلية

8. الحركة

9. التهيج

10- النمو

12. الإفراج

13. التجديد

7. تسليط الضوء

14. التنظيم الذاتي

• عمومية التركيب الكيميائي . السمات الرئيسية للتركيب الكيميائي للخلية والكائن متعدد الخلايا هي مركبات الكربون - البروتينات والدهون والكربوهيدرات والأحماض النووية. في الطبيعة غير الحية ، لا تتشكل هذه المركبات.
• تتحدث القواسم المشتركة للتركيب الكيميائي للأنظمة الحية والطبيعة غير الحية عن الوحدة والعلاقة بين المادة الحية والجماد. العالم كله نظام قائم على الذرات الفردية. تتفاعل الذرات مع بعضها البعض لتشكيل الجزيئات. تشكل الجزيئات في الأنظمة غير الحية بلورات الصخور والنجوم والكواكب والكون. من الجزيئات التي تتكون منها الكائنات الحية ، تتشكل الأنظمة الحية - الخلايا والأنسجة والكائنات الحية.

1. هيكل الخلية

خلية- وحدة أولية هيكلية ووظيفية للبنية والنشاط الحيوي لجميع الكائنات الحية (باستثناء الفيروسات ، والتي يشار إليها غالبًا باسم أشكال الحياة غير الخلوية) ، والتي لها عملية التمثيل الغذائي الخاصة بها ، قادرة على الوجود المستقل ، والتكاثر الذاتي ، أو هو كائن وحيد الخلية.

• التمثيل الغذائي- جميع الكائنات الحية قادرة على تبادل المواد مع البيئة ، أي تمتص منه المواد اللازمة للتغذية ، وتفرز الفضلات.

• - ملكية الوالدين لنقل علاماتهم وخصائصهم التنموية إلى الأجيال القادمة. نتيجة لهذا ، فإن جميع الأفراد داخل نوع ما متشابهون مع بعضهم البعض.

• يتم ضمان استمرارية الخصائص الوراثية عن طريق نقل المعلومات الجينية المخزنة في جزيئات الحمض النووي.

• - قدرة الكائنات الحية على إظهار علامات وخصائص جديدة. نظرًا للتنوع ، يختلف جميع الأفراد داخل النوع عن بعضهم البعض.

• - عملية امتصاص الغذاء من قبل الكائنات الحية للحفاظ على المسار الطبيعي للعمليات الفسيولوجية نشاط حيوي، على وجه الخصوص ، لتجديد المخزون طاقةوتنفيذ العمليات النمو والتنمية .

مصدر الكربون

مصدر طاقة

كربون غير عضوي

الطاقة الضوئية

الكربون العضوي

التغذية الذاتية (التغذية الذاتية)

الطاقة الكيميائية

فوتوتروفس

مغاير التغذية

نباتات خضراء

التغذية الكيميائية

البكتيريا الضوئية

بكتيريا التغذية الكيميائية N ، H ، S ، Fe (لا تحتاج إلى طعام جاهز)

فطريات مترممة

• التغذية التلقائية(الكائنات ذاتية التغذية) - الكائنات الحية التي تستخدم ثاني أكسيد الكربون كمصدر للكربون (النباتات وبعض البكتيريا). بمعنى آخر ، هذه كائنات حية قادرة على تكوين مواد عضوية من مواد غير عضوية - ثاني أكسيد الكربون والماء والأملاح المعدنية.

• اعتمادًا على مصدر الطاقة ، يتم تقسيم autotrophs إلى phototrophs و chemotrophs.
• فوتوتروفس – الكائنات الحية التي تستخدم الطاقة الضوئية في التخليق الحيوي (النباتات والبكتيريا الزرقاء).
• التغذية الكيميائية – الكائنات الحية التي تستخدم طاقة التفاعلات الكيميائية لأكسدة المركبات غير العضوية من أجل التخليق الحيوي (البكتيريا الكيميائية: بكتيريا الهيدروجين ، البكتيريا الآزوتية ، بكتيريا الحديد ، بكتيريا الكبريت ، إلخ).

• مغاير التغذية(الكائنات غيرية التغذية) - الكائنات الحية التي تستخدم المركبات العضوية كمصدر للكربون (الحيوانات والفطريات ومعظم البكتيريا). بمعنى آخر ، هذه كائنات غير قادرة على تكوين مواد عضوية من مواد غير عضوية ، ولكنها تحتاج إلى مواد عضوية جاهزة.

• فطريات مترممة – الكائنات الحية التي تتغذى على الطعام المتحلل الميت. يتم عزل الإنزيمات مباشرة على المنتج الغذائي ، والتي يتم هضمها أو تكسيرها وامتصاصها بواسطة النبات الرخامي.
• على سبيل المثال: الأوجلينا الخضراء ، وبكتيريا التخمير ، وبكتيريا التعفن ، والخمائر ، والعفن ، وغطاء الفطر

• - عملية يتم فيها أكسدة المواد العضوية التي يتم الحصول عليها كغذاء وتكسيرها وإطلاق الطاقة ، والتي يتم إنفاقها على تخليق ATP.
• التنفس الهوائي
• C 6 H 12 O 6 + 6O 2 → 6CO 2 + 6H2O + Q 38ADP + 38H 3 RO 4 → 38 ATP

• التنفس اللاهوائي:
• أ) تخمير حمض اللاكتيك:
• C 6 H 12 O 6 → 2 حمض اللاكتيك + Q 2ADP + 2H 3 RO 4 → 2ATP
• ب) التخمير الكحولي:
• C 6 H 12 O 6 → كحول إيثيلي + CO 2 + Q 2ADP + 2H 3 RO 4 → 2ATP

• - استجابة الكائنات الحية لتأثير العوامل البيئية:
• 1) تسمى استجابة الكائنات الحية التي ليس لديها جهاز عصبي: سيارات الأجرة ، المدارية ، nastia.
• انجذاب ضوئي- ردود الفعل الحركية تتحرك بحرية النباتات والحيوانات السفلية تحت تأثير الضوء (الحنديرة الخضراء ، الكلاميوموناس)
• توجه ضوئي- التفاعلات الحركية للنبات تحت تأثير الضوء والتي يعتمد اتجاهها على اتجاه الضوء.
• فوتوني- التفاعلات الحركية للنباتات تحت تأثير الضوء لاتجاهها لا يعتمد على اتجاه التعرض.
• 2) يسمى استجابة الكائنات الحية التي لديها جهاز عصبي لا ارادي .

• (استنساخ أو التكاثر الذاتي) خاصية الكائنات الحية للتكاثر من نوعها.
• تتكاثر الكائنات الحية بطريقتين:
• أ) التكاثر اللاجنسي
• ب) التكاثر الجنسي.

نمو

• نمو –

زيادة كمية مع الحفاظ على هيكلها الخاص.

• تحديث الجودة.
• الكائنات الحية هي:
• أ) التنمية الشخصية التولد(هيكل ، 1866)
• ب) التطور التاريخي- النشوء والتطور .

• تجديد- استعادة أجزاء الجسم المفقودة (نسيج ، عضو ، خلية) بعد التلف
• التنظيم الذاتيكل كائن حي لديه آلية التنظيم الذاتي. هذه الخاصية مرتبطة بالتوازن.
• التوازن- التأكد من ثبات الهيكل الخارجي والبيئة الداخلية والتركيب الكيميائي وسير العمليات الفسيولوجية استجابة للظروف البيئية المتغيرة باستمرار.

• - خاصية لجميع النظم الحية المرتبطة بتزويد مستمر للطاقة من الخارج وإزالة النفايات المنتجات. بعبارة أخرى ، يكون الكائن الحي على قيد الحياة بينما يتبادل المادة والطاقة مع البيئة.

• - في عملية التطور التاريخي وتحت تأثير الانتقاء الطبيعي ، تكتسب الكائنات الحية تكيفات مع الظروف البيئية (التكيف). الكائنات الحية التي ليس لديها التكيفات اللازمة تموت.

• تعكس مستويات تنظيم الأنظمة الحية التبعية والتسلسل الهرمي للتنظيم الهيكلي للحياة. تختلف مستويات المعيشة عن بعضها البعض من خلال تعقيد تنظيم النظام.
• مستوى المعيشة هو شكل وطريقة وجودها . على سبيل المثال ، يوجد الفيروس كجزيء DNA أو RNA محاط بغلاف بروتيني. هذا هو شكل وجود الفيروس. ومع ذلك ، فإن خصائص النظام الحي ، تظهر فقط عندما يدخل الفيروس خلية كائن حي آخر. هناك يولد. هذه هي طريقته في الوجود.

• المستوى الجيني الجزيئي ممثلة بالبوليمرات الحيوية الفردية (DNA ، RNA ، البروتينات ، الدهون ، الكربوهيدرات ومركبات أخرى) ؛
• عضوي - خلوي - المستوى الذي توجد فيه الحياة في شكل خلية - الوحدة الهيكلية والوظيفية للحياة. في هذا المستوى ، تتم دراسة عمليات مثل التمثيل الغذائي والطاقة ، وتبادل المعلومات ، والتكاثر ، والتمثيل الضوئي ، ونقل النبضات العصبية ، والعديد من العمليات الأخرى.
• عضوي - هذا هو الوجود المستقل لفرد منفصل - كائن أحادي الخلية أو متعدد الخلايا.
• الأنواع السكانية - المستوى الذي يمثله مجموعة من الأفراد من نفس النوع - السكان ؛ في المجتمع تحدث العمليات التطورية الأولية - تراكم الطفرات ومظاهرها واختيارها.
• التكاثر الحيوي - تمثلها أنظمة بيئية تتكون من مجموعات سكانية مختلفة وموائلها.
• المحيط الحيوي - مستوى يمثل مجمل جميع التكوينات الحيوية. في المحيط الحيوي ، يتم تداول المواد وتحويل الطاقة بمشاركة الكائنات الحية. تشارك منتجات النشاط الحيوي للكائنات في عملية تطور الأرض.

• 1. العلامة الرئيسية للمعيشة-
• 1) الحركة
• 2) زيادة الوزن.
• 3) النمو.
• 4) التمثيل الغذائي والطاقة.
• 2. ما هي وحدة بنية وحياة الكائن الحي؟
• 1) النسيج.
• 2) نظام الجهاز.
• 3) الجهاز.
• 4) الخلية.
• 3. ما هي العلامات المميزة لجميع الكائنات الحية؟
• 1) الحركة النشطة.
• 2) التنفس والتغذية والنمو والتكاثر.
• 3) امتصاص الأملاح المعدنية المذابة في الماء من التربة.
• 4) تكوين المواد العضوية من غير العضوية.

• 4. يشير التركيب الخلوي للكائنات الحية إلى:
• 1) حول التشابه بين الطبيعة الحية وغير الحية ؛
• 2) حول وحدة العالم العضوي ؛
• 3) حول اتصال الكائن الحي بالبيئة ؛
• 4) حول الاختلاف بين النباتات والحيوانات.
• 5. كل الكائنات الحية قادرة على
• 1) التنفس والتغذية والتكاثر
• 2) الحركة النشطة في الفضاء
• 3) تكوين مواد عضوية من غير عضوية
• 4) امتصاص التربة للمعادن الذائبة في الماء
• 6. الفطر كائنات حية كما هم
• 1) العلف والنمو والتكاثر ؛
• 2) التغيير تحت تأثير البيئة ؛
• 3) لديها مجموعة متنوعة من الأشكال والأحجام ؛
• 4) تشكل أحد روابط النظام البيئي.

• 7. علم الوراثة علم يدرس الأنماط:
• 1) الوراثة وتنوع الكائنات الحية
• 2) علاقة الكائنات الحية بالبيئة
• 3) التطور التاريخي للعالم العضوي
• 4) التطور الفردي للكائنات الحية 8. يتم دراسة هيكل ووظائف عضيات الخلية عن طريق العلم:
• 1) علم الوراثة 3) الاختيار
• 2) علم الخلايا 4) علم الفينولوجيا 9. تعتبر النظم الحية مفتوحة لأنها:
• 1) مبني من نفس العناصر الكيميائية مثل الأنظمة غير الحية
• 2) تبادل المواد والطاقة والمعلومات مع البيئة الخارجية
• 3) لديهم القدرة على التكيف
• 4) قادرة على التكاثر
• 10. تبدأ العلاقات بين الأنواع في الظهور على مستوى ...
• 1) التكاثر الحيوي 3) العضوي
• 2) السكان - الأنواع 4) المحيط الحيوي

• الإجابات:
• 1 – 4
• 2 – 4
• 3 – 2
• 4 – 2
• 5 – 1
• 6 – 1
• 7 – 1
• 8 – 2
• 9 – 2
• 10 - 2

• تحديث المعرفة البيولوجية.
• ضع في اعتبارك أساليب العلم.
• الكشف عن أهمية علم الأحياء العام ومكانته في نظام المعرفة البيولوجية.

مفاهيم SINQWINE "مادة الاحياء"

• مفهوم(كلمة)
• صفة

• مادة الاحياء.
• مثيرة للاهتمام وذات مغزى.
• الاكتشاف والاستكشاف والتجريب.
• يساعد على فهم الحياة البرية.
• العلم.

(2 الكلمات)

3. الأفعال (3 الكلمات)

4. العرض

(4 الكلمات)

• اسم

(1 كلمة)

يتم تمثيل الحياة على الأرض من خلال مجموعة متنوعة غير عادية من الأشكال ، وأنواع عديدة من الكائنات الحية. في الوقت الحاضر ، من المعروف بالفعل حوالي 600 ألف نوع من النباتات ، وأكثر من 2.5 مليون نوع من الحيوانات ، وعدد كبير من أنواع الفطريات وبدائيات النوى التي تعيش على كوكبنا. يكتشف العلماء ويصفون باستمرار أنواعًا جديدة ، موجودة في الظروف الحديثة ومنقرضة في العصور الجيولوجية الماضية.

ريتشارد أوين مع هيكل عظمي Moa

يعد الكشف عن الخصائص العامة للكائنات الحية وشرح أسباب تنوعها ، وتحديد العلاقات بين الهيكل والظروف البيئية من بين المهام الرئيسية لعلم الأحياء. تحتل أسئلة أصل وقوانين تطور الحياة على الأرض مكانًا مهمًا في هذا العلم - العقيدة التطورية. فهم هذه القوانين هو أساس النظرة العلمية للعالم وضروري لحل المشاكل العملية.

ما هي العلوم البيولوجية هل تعرف؟

ينقسم علم الأحياء إلى علوم منفصلة وفقًا لموضوع الدراسة.

لذا، علم الاحياء المجهرييدرس عالم البكتيريا.

شاحب اللولبية

علم النباتيستكشف هيكل وحياة ممثلي المملكة النباتية ؛

هيذر

ردة الذرة مرج

علم الحيوان- ممالك حيوانية ، إلخ.

السنجاب عادي

في الوقت نفسه ، يتم تطوير مجالات علم الأحياء التي تدرس الخصائص العامة للكائنات الحية:

علم الوراثة- أنماط وراثة السمات

مندل ، جريجور يوهان

1865. تم اكتشاف قوانين الوراثة.

الكيمياء الحيوية- طرق تحويل الجزيئات العضوية ، علم البيئة- علاقة السكان بالبيئة. يتم دراسة وظائف الكائنات الحية علم وظائف الأعضاء .

دورة الكيمياء الحيوية القصيرة.

• http://health.sumy.ua/11758-biokhimija-kratkijj-kurs.-e.s.-severin.html

فسيولوجيا الإنسان

• http://mednik.com.ua/node/2236

وفقًا لمستوى تنظيم المادة الحية ، فإن التخصصات العلمية مثل علم الأحياء الجزيئي وعلم الخلايا- دراسة الخلية علم الانسجة- عقيدة الأنسجة ، إلخ.

كل شيء صغير مهم في جزيء الحمض النووي.

ما الذي يميز العلوم الطبيعية عن غيرها من العلوم؟

• التجربة هي إحدى طرق علم الأحياء.
• الطريقة هي طريقة للعمل العملي والنظري تهدف إلى إتقان كائن.

ما هي طرق علم الأحياء الأخرى التي تعرفها؟

يستخدم علم الأحياء مجموعة متنوعة من الأساليب. واحدة من أهمها هي التاريخية ، والتي تعمل كأساس لفهم الحقائق التي تم الحصول عليها. الطريقة التقليدية هي الطريقة الوصفية. تُستخدم الطرق الآلية على نطاق واسع: الفحص المجهري (ضوئي ضوئي وإلكتروني) ، والكهرباء ، والرادار ، إلخ.

متحف داروين.

مجهر R. هوك.

طُرق ابحاث :

• ملاحظات
• وصفي
• مقارنة
• تجريبي
• تاريخي
• محاكاة

فكر واكتب طريقة البحث التي تتحدث عنها:

طريقة مميزة

اسم الطريقة

طريقة مميزة

اسم الطريقة

1. جمع ووصف الحقائق

وصفي

2. دراسة هادفة للظواهر في ظل ظروف محددة بدقة ، مما يسمح بإعادة إنتاج هذه الظواهر ومراقبتها

تجريبي

3. دراسة عملية أو ظاهرة من خلال استنساخها في شكل نموذج. تسمح لك الطريقة بإعادة إنتاج مثل هذه الظروف التجريبية التي يستحيل أحيانًا إعادة إنشائها في الواقع

محاكاة

4. مقارنة الكائنات الحية وأجزائها وإيجاد أوجه الشبه والاختلاف

مقارنة

5. توضيح أنماط ظهور وتطور الكائنات الحية

تاريخي

6. الإدراك الهادف المتعمد للأشياء والعمليات من أجل إدراك خصائصها الأساسية

ملاحظات

الخوارزمية التجريبية

• بيان المشكلة ، صياغة الموضوع ، أهداف وغايات الدراسة.
• طرح الفرضيات.
• تخطيط مسار الدراسة واختيار المنهجية.
• إجراء الجزء العملي من الدراسة وتسجيل البيانات.
• معالجة النتائج الواردة.
• تحليل النتائج التي تم الحصول عليها.
• صياغة الاستنتاجات.
• تعريف مجموعة معقدة من القضايا العالقة.
• رسم نتائج الدراسة.

أدت الإنجازات الحديثة في علم الأحياء إلى ظهور اتجاهات جديدة في الأساس في العلوم ، والتي أصبحت أقسامًا مستقلة في مجمع التخصصات البيولوجية. وهكذا ، فإن الكشف عن التركيب الجزيئي للوحدات الهيكلية للوراثة (الجينات) كان بمثابة أساس لإنشاء الهندسة الوراثية.

اقترح علماء الأحياء الأمريكيون استخدام أساليب الهندسة الوراثية لمكافحة ظاهرة الاحتباس الحراري. وفقا لهم ، فإن تكلفة البحث الجيني قد انخفضت بشكل كبير لدرجة أن إنشاء أنواع خاصة من الدخن لمعالجتها وتحويلها إلى وقود أصبح حقيقة واقعة.

بناءً على دراسة العلاقة بين الكائنات الحية ، تم إنشاء طرق بيولوجية للتحكم في آفات المحاصيل الزراعية ، وقد عملت العديد من تكيفات الكائنات الحية كنماذج لتصميم الهياكل والآليات الاصطناعية الفعالة.

شكل تصميم قرص العسل الأساس لتصنيع "ألواح قرص العسل" للبناء

المؤلفات

زاخاروف ف ب. علم الأحياء العام: بروك. من 10 إلى 11 خلية. تعليم عام المؤسسات. - م: بوستارد ، 2004.

موارد الإنترنت.