اصنع قصة خريف ذهبي بالكلمات الداعمة. ملخص GCD عن تطوير الكلام في المجموعة العليا حول موضوع: الخريف. تكوين حول موضوع "الخريف"

جولنارا بوتيفا
ملخص الدرس في المجموعة العليا "تجميع قصة بناء على لوحة" الخريف ، سقوط أوراق الشجر "

عنوان: تكوين قصة من صورة« خريف, سقوط أوراق الشجر» .

تعليمي:

تعلم كيفية اختيار الكلمات - الأفعال والكلمات - إشارات إلى الاسم ، واستخدام حروف الجر ؛

يتعلم قم بعمل قصة وفقًا للصورة عن الخريف وفقًا للخطة، مرتكز على صور - مخططات بيانية;

تعليمي:

تطوير خطاب متماسك ؛

لتنمية تنسيق الحركات عند الأطفال مع الكلام والمهارات الحركية الدقيقة ؛

تنمية الانتباه والذاكرة والتفكير ؛

تنشيط القاموس على الموضوع ؛

تعليمي:

زراعة ثقافة الكلام الشفوي والقدرة قل على مهليتأملون أفكارهم ويشيرون إلى الجمهور.

المساهمة في تحسين الكلام ، وتطوير مهارات الحيلة والسلوك في الفريق.

المواد: صورة ورقة الخريف، تجريبي لوحة« خريف, سقوط أوراق الشجر» , بطاقات - رسوم بيانية.

عمل تمهيدي.

1. تعلم القصائد.

2. محادثة حول الموضوع: « خريف» .

3. فحص الرسوم التوضيحية. الملاحظة.

4. العمل مع المخططات والرموز.

تقدم الدورة.

المربي.

يا رفاق ، انظروا كم هو غير عادي ورقة الخريفظهرت على شجرتنا المعجزة! دعونا دعونا نلقي نظرة فاحصة عليه! نعم ، هناك قصة كاملة هنا! ربما هذا خريفيريدنا عن شيء ما أقول؟ تريد أن تعرف ما هي هذه القصة؟ (نعم)

تفضل بالجلوس.

انظر ، هناك مخططات على السبورة - مساعدون. سوف يساعدوننا اكتب قصة عن صورة.

انظر عن كثب إلى الصورة. هل خمنت أين تجري الأحداث؟ (في الحديقة). وكيف خمنت؟ (توجد مسارات وأسرة زهور ومقاعد في الحديقة)الذي يتم رسمه صورة؟ ماذا يفعل الاطفال؟ ما هو الموسم الذي يظهر فيه صورة؟ أنت وأنا نعرف ذلك الخريف مختلف. أيّ الخريف في الصورة؟ لماذا تظن ذلك؟ وأيضًا ، يا شباب ، تنمو أشجار مختلفة في الحديقة و الشجيرات.

أحسنتم ، كلكم على صواب.

ولكي نحصل على اتصال متسق قصة، أقترح القيام بذلك وفقًا للخطة.

نحن الأوائل دعونا نتحدث عنفي أي وقت من السنة هو عليه صورة. ثم عن أي ظاهرة بدأت؟ أين يسقطون اوراق اشجار؟ أين تجتاح المساحات اوراق اشجار؟ ماذا يفعل الأطفال وأين يجمعون اوراق اشجار؟ ماذا فعلوا من اوراق اشجار? (في سياق الحديث ، أشير إلى بطاقات - رسوم بيانية) .

قبل ان تبدا دعونا نتذكر القصة، ما هي الكلمات الصغيرة التي نعرفها أنت وأنا ، فلنتذكر كلمات العمل وكلمات العلامات.

(أشير إلى جدول على السبورة به رموز حروف الجر ، الكلمات - الأفعال ، الكلمات - العلامات)

سوف تظهر في صور - كلمة، وستقول ما هي الكلمة الصغيرة التي أظهرتها وأظهرها ، بمساعدة الحركات ، كيف تبدو.

عندما أشير إلى كلمة عمل - ستبدأ في تنفيذ الإجراءات (القفز ، المشي أو القرفصاء ، وإذا أشرت إلى الكلمة - علامة ، فستبدأ انصحالأشياء - ما هي عليه - من خلال منظار من راحة اليد. مستعد؟ (يقوم الأطفال بالتمرين "افعلها مثل صورة» ).

ب. لقد قمت بعمل رائع ، والآن تريد ذلك يختلق قصة?

حسنًا ، إذن يجب أن تكون منتبهًا جدًا وأكثر انتباهاً في النهاية الدروسسأسلم مثل هذه الشمس - مبتسم.

1. ما هو الموسم؟ قل في انسجام (إجابه: جاء خريف.)

يوضح الرسم البياني إجابتك على النحو التالي. (يشير ويتحدث)

2. انظر إلى اوراق اشجارماذا بدأ تبدأ الكلمة. الجواب في الجوقة (بدأت سقوط أوراق الشجر) (العمل مع المخطط)

3. أين يقعون اوراق اشجار? (سقوط الأوراق على الممراتوالمقاعد وأسرة الزهور)دعنا نجيب وفقًا للرسم التخطيطي.

4. حيث تمسح المساحات اوراق اشجار? (تمسح المساحات أوراق من المسارات وأسرّة الزهور.) (العمل مع المخطط)

5. ماذا يفعل الأطفال وأين يجمعون اوراق اشجار؟ (الأطفال يمشون ويجمعون أوراق من المقاعد(العمل مع المخطط)

6. ماذا فعلوا من اوراق اشجار? (صنعوا من أوراق الخريف باقة) (العمل مع المخطط)

7. كيف كانت الباقة؟ (كانت الباقة جميلة جدا) (العمل مع المخطط)

ب. حصلنا عليه قصةالتي لها بداية ووسط ونهاية. بداية قصةملحوظ باللون الوردي ، في المنتصف قصةباللون الأصفر ، والنهاية قصةباللون الأزرق.

لكن لدينا قصة بلا عنوان، ولكي نبتكره ، يمكننا أن ننتقل إلى البداية قصةماذا يقال هنا (خريف, سقوط أوراق الشجر)

س: الآن استمع من فضلك. قصةالذي توصلنا إليه معك ، فكن حذرا و حاول أن تتذكرها. أثناء قصةسوف أشير إلى الشخصيات المناسبة.

قصة المعلم.

B. الآن نحن احكي قصتنا بالتسلسل, نتحدث مع بعض. أولئك الذين يستمعون ، ينتبهون حتى يتذكروا بشكل أفضل قصة.

Fizminutka - لعبة الاصبع « سقوط أوراق الشجر» .

هيّا بنا لنلعب سقوط أوراق الشجر:

نمت الأشجار في الغابة (رفع الأيدي ، وفتح الفرشاة

وكانوا أصدقاء مع فرش الرياح إلى اليسار - إلى اليمين)

فقط تنفس في النسيم (هز الفرش)

كل شجرة ملزمة

بهدوء - يرتجف بهدوء (تذبذب الأصابع بسرعة)

وحفيف أغنية لطيفة

Sh-sh-sh-sh-sh ... (خفض اليدين ، اليدين بسلاسة إلى اليمين - إلى اليسار)

الآن دعنا نكرر قصة قطعة قطعة. بداية ستقول الفتيات. عليا ما لون البداية قصة؟ نعم ، هذا صحيح ، البداية قصةباللون الوردي. أليس ، أقوليرجى بدء قصة.

والصبيان تحكي منتصف القصة. سيريل ، ما هو لون الوسط قصة؟ أحسنت ، أنت محق في ما قلته. فلاديك ، أقولمن فضلك الأوسط قصة.

ونهاية القصة ، أقترح إخبار الجميع معًا. مكسيم ، ما هو لون النهاية قصة؟ نعم هذا صحيح. دعونا نحكي نهاية القصة معًا.

أحسنتم يا رفاق ، لقد قمت بعمل رائع

والآن أقترح على Serezha (إلى كيريل أكولوف)يعيد سرد الكل قصةحسب الخطة بمساعدة المخططات. ويا رفاق ، استمعوا جيدا.

من فضلك ابدأ بالكلمات القصة تسمى. (القصة تسمى« خريف, سقوط أوراق الشجر» )

قصة الطفل.

ارفع يدك إذا أردت قصة سيريزها(كيريلا أكولوفا ، فلاديك)

نعم ، في الواقع ، Seryozha (كيريل ، فلاديك)كنت تستخدم بشكل صحيح المخططات - المساعدين الخاص بك قصةاتضح أنها كاملة ومتسقة.

حصيلة الدروس.

ماذا فعلنا اليوم؟ ( اكتب قصة عن صورة« خريف, سقوط أوراق الشجر» )

كنت منتبهة جدا مجتهدوهذا هو سبب نجاحنا.

من تجربة المربي MBDOU "Voloshka" Gracheva Olga Alekseevna ، Yamalo-Nenets Autonomous Okrug ، Noyabrsk.

ملخص لـ GCD حول تطوير الكلام في المجموعة العليا لـ MBDOU "Voloshka".

عنوان:النظر في الصورة المؤامرة "يوم الخريف في الغابة" وتجميع القصص المبنية عليها.

استهداف:لتحسين القدرة على تأليف القصص السردية بناءً على الصورة ، والالتزام بالخطة.

المهام التعليمية:

لتعلم تأليف قصة وصفية مبنية على لوحة "يوم الخريف في الغابة" ، مع الالتزام بالخطة ؛

لتعليم الملاحظة حول محتوى الصورة ، للتمرين على استخدام جمل بسيطة معقدة ومعقدة - ثانوية ؛

لتدعيم القدرة على تكوين كلمات من نفس الجذر والتي تكون قريبة من المعنى ؛

لتوسيع أفكار الأطفال حول سكان النباتات والحيوانات في الشمال ، لتعليمهم الالتزام بمنطق الوصف.

مهام التطوير:

تطوير خطاب متماسك ؛

تنمية الذاكرة والانتباه والتفكير المنطقي اللفظي.

المهام التعليمية:

زراعة الاستقلال والمبادرة والمشاعر الجمالية ؛

ازرع حب البيئة.

1. لحظة تنظيمية.

خمن ما هو الوقت من السنة.

أحمل الحصاد

أنا أعيد زرع الحقول.

أبعث الطيور إلى الجنوب.

خلعت ملابس الأشجار.

لكنني لا أخاف من أشجار الصنوبر

وأشجار عيد الميلاد ... أنا (الخريف).

كيف خمنت أننا نتحدث عن الخريف؟

الاحماء اللفظي (كلام نقي).

لقد حان La-la-la-Autumn إلينا!

إعادة - إعادة - الخريف في الفناء!

Tsa - tsa - tsa - الخريف عند الشرفة!

نوم - نوم - نوم - خريف خارج النافذة!

لعبة "ماذا يحدث في الخريف؟"

نجيب بنعم أو لا.

هل تسقط الأوراق من الشجرة في الخريف؟ هل الزهور تتفتح؟

طيور الخريف تصل؟ ربما يطيرون بعيدا؟

سقوط الأوراق في الخريف؟ هل بدأ الثلج يتساقط؟

هل للأرنب معطف رمادي في الخريف؟ أو ربما بيضاء؟

هل نزرع المحاصيل في الخريف؟ هل يمكننا جمع؟

هل تنمو أشجار عيد الميلاد في الغابة في الخريف؟ ماذا عن الفطر؟

هل الجو مظلم بالخارج في الخريف؟ أو ربما ضوء؟

هل تستيقظ الحشرات في الخريف؟ ربما ينامون؟

ما قصائد عن الخريف هل تعرف؟ (الأطفال يقرأون قصائد عن الخريف).

2. الجزء الرئيسي.

النظر في الصورة المؤامرة "يوم الخريف في الغابة" وتجميع القصص المبنية عليها.

انظر عن كثب إلى الصورة وأخبرني ماذا تسميها؟

في أي وقت من السنة صور الفنان؟

في أي وقت من اليوم رسم؟

كيف يمكنني قول هذا في جملة واحدة؟ (صور الفنان يوم خريفي في الغابة وسمي هذه الصورة بنفس الطريقة).

كيف خمنت أن الصورة نهارية؟ (إنه نور في الغابة ، الأطفال يمشون).

ولماذا قررت أن اليوم هو الخريف؟ (تحولت الأوراق إلى اللون الأصفر ، وتحولت إلى اللون الأحمر ، وسقطت. الأطفال يجمعون باقات الخريف).

ما هو يوم الخريف في هذه الصورة؟ (دافئ مشمس).

في يوم مشمس دافئ ، يكون جيدًا بشكل خاص. كيف يظهر في الصورة؟ (السماء الزرقاء وتيجان الأشجار الصفراء الزاهية. درجات الأصفر والأزرق ترضي العين ، وتستمتع بوقتها).

استمع إلى القصة التي كتبتها.

لقد حان الخريف الذي طال انتظاره. لا تزال الأيام الحارة تحدث في أوائل الخريف. الهواء نظيف وشفاف. الأيام تقصر ، الشمس تزداد سخونة. تتحول الأوراق إلى اللون الأصفر ، وتتحول إلى اللون الأحمر وتسقط. ذهب الأطفال ومعلمهم في نزهة في الغابة. ومعهم ، يستمتع الكلب شاريك بأيام الخريف الدافئة. الفتيان والفتيات يجمعون باقات جميلة من أوراق الخريف. الجميع سعداء بيوم خريف دافئ!

هل أعجبتك قصتي؟

ماذا كان يعجبه؟

ما الذي أعجبك بشكل خاص في القصة؟

اليوم سوف نتعلم كيفية صنع قصة بناءً على صورة باستخدام خطة - رسم بياني.

انظر إلى الرسم التخطيطي وقل من أين تبدأ قصتك؟ (تفكيك الخطة - رسم تخطيطي للقصة).

من يريد كتابة قصته الخاصة؟ (يسمع 2-3 أطفال).

فيزمينوتكا.

نحن أوراق الخريف

نحن نجلس على الأغصان.

هبت الرياح - طاروا.

لقد طارنا ، طارنا

وجلسوا بهدوء على الأرض.

عادت الريح مرة أخرى

ورفعت كل الأوراق.

طار ، طار

وجلس بهدوء على الأرض!

لا يمكن ملاحظة وصول الخريف من خلال التغيير في الطبيعة فحسب ، بل تبدأ الحيوانات أيضًا في الاستعداد لفصل الشتاء.

ما الحيوانات التي يمكن العثور عليها في غاباتنا في الخريف؟

من يذهب للنوم طوال الشتاء؟

من يغير معطفه لفصل الشتاء؟

من يخزن لفصل الشتاء؟

من يسبت تحت أوراق الشجر ، في لحاء الشجر؟

تستعد حيوانات الغابة لفصل الشتاء في أوائل الخريف. يبنون ثقوبهم الخاصة ، يصنعون مخزونات. تبدأ السناجب والأرانب البرية في الريش - قم بتغيير معاطفها من الصيف إلى الشتاء. في المعاطف الشتوية ، يكون الفراء أكثر سمكا وروعة واللون مناسب لطبيعة الشتاء.

يتجول الدب عبر الغابة ، ويأكل التوت الناضج ، والمكسرات ، ويتغذى في الشتاء.

تخزن حيوانات الخلد والفئران على السنيبلات. يقوم الغرير بجمع الجذور والفطر وتجفيفها ونشرها على جذوع الأشجار.

يخزن السنجاب في الجوف. لا ينام الذئب والثعلب في الشتاء ولا يجهزان الإمدادات بل يصطادان ، ويختبئ سكان الغابات في الحفر والأجواف.

ماذا يفعل الدب في الخريف؟

من اختبأ في الثقوب؟

ماذا يفعل السنجاب في الخريف؟

هل هو مريح للأرنب في معطف الفرو الأبيض عندما لم يتساقط الثلج بعد؟ لماذا ا؟

3. الخلاصة.

ماذا تعلمنا اليوم؟

ما الأشياء الشيقة التي اكتشفتها؟

ماذا احببت اكثر؟

لحظة مفاجأة.

يا رفاق ، لقد كنتم منتبهة ومثابرة للغاية اليوم. لقد صنعت قصصًا رائعة عن يوم خريفي في الغابة. أنت تخبرهم لأصدقائك ووالديك. ولكن كهدية من الخريف ، ستحصل على أوراق الخريف هذه التي ستذكرك بدرسنا.

مقال يعتمد على صورة هو مهمة ستتم مواجهتها أكثر من مرة في المدرسة الابتدائية والثانوية.

كيف تكتب مقالاً عن لوحة؟

لكتابة وصف مقال للصورة ، عليك التفكير فيه بعناية والعثور على إجابات للأسئلة:

• نوع الرسم (المناظر الطبيعية ، لا تزال الحياة ، صورة)
• ما هو مبين
• المزاج ينعكس على القماش
• الموضوعات الدقيقة الرئيسية للصورة
• الوسائل الفنية والتعبيرية (تكوين ، ضوء ، لوح ألوان)
• دور هذه الوسائل في التعبير عن نية المؤلف وفكرة المصنف

التركيب على أساس لوحة "الخريف"

تصور اللوحة خريف ذهبي.

حنت الأشجار تيجانها للأسف ، والأوراق متعددة الألوان تدور في الرقصة الأخيرة لكرات وداع الخريف ، وتغطي الأرض بسجادة. تتشابك جذوع الأشجار في شبكة غريبة ، ولا تسمح السماء الزرقاء الرمادية الباردة بدخول أشعة الشمس الدافئة. في زقاق متضخم ، يبحث اثنان من طيور العقعق عن الجوز.

الوقت الجميل - الخريف!

وهذا مقال عن لوحة "الخريف"كتبه زميلنا في الفصل.

في الصورة رسم الفنان خريف ذهبي.

تزين الأوراق الصفراء الزاهية الأشجار ، وتقع على الأرض بسجادة متعددة الألوان. طيور العقعق بيضاء الوجه تقفز على طريق الغابة. جذوع الأشجار الفاخرة تشبه نسيج العنكبوت الكبير. يمكنك رؤية السماء الزرقاء من خلال الفروع. أوراق البرتقال مثل شلال ذهبي.

احب الخريف!

نظرًا لأن المقالة مطلوبة ، أضفت عملين جديدين لأصدقائنا.

قصة لوحة أوستروخوف "الخريف" 2016.

في الصورة رسم الفنان خريف ذهبي. وقت الخريف هو ألمع وأجمل.

ترتدي الأشجار ملابس جميلة من أوراق صفراء وذهبية وبرتقالية زاهية. تدور الأوراق ، وتسقط على الأرض ، وتنطوي على سجادة متعددة الألوان. يجلس طائر العقعق أبيض الجانب على طريق الغابة. سماء الخريف الباردة تلوح في الأفق من خلال تيجان الأشجار.

تنام الطبيعة ، وهي هادئة في الغابة ، فقط الأوراق تحترق بهدوء تحت الأقدام ، كما لو كانت تهمس ، تتذكر الصيف الرنان.

هذا من سوني.

أرى غابة غامضة. تنتشر القيقب الصغيرة المرنة فروعها. في المسافة تنمو شجرة تشبه العنكبوت. تتناثر الأرض كلها حولها بأوراق ملونة. مسار غابة ضيق يتعرج بين جذوع الأشجار السميكة. هناك نوعان من طيور العقعق الفضولي على الطريق. ينظرون حولهم ويغردون.

انا حقا احببت الصورة أود أن أكون في غابة الخريف الرائعة هذه.

المقال التالي ليتم كتابته تكوين يعتمد على لوحة توتونوف "لقد حان الشتاء. طفولة". اقرأ قصصنا هنا -

ملخص GCD حول تطوير الكلام في المجموعة العليا حول موضوع "اختراع قصة مبنية على لوحة الخريف".

المؤلف: إيكاترينا أناتوليفنا كوتينكوفا ، معلمة روضة MBDOU رقم 1 ، قرية ستاروي ميلكوفو ، منطقة تفير ، منطقة كوناكوفو.
وصف المادة:أقدم لكم ملخصًا للأنشطة التربوية المباشرة لأطفال الفئة الأكبر سنًا (5-6 سنوات) حول تنمية الكلام "اختراع قصة مبنية على لوحة الخريف". ستكون هذه المواد مفيدة لمعلمي المجموعات الأكبر سناً. يهدف هذا الملخص إلى تطوير خطاب متماسك للأطفال ، وتجميع قصصهم.

الأهداف:تقوية القدرة على سرد صور القصة. لتنمية الاهتمام المعرفي بالطبيعة ، لتنمية التفكير المنطقي والذاكرة لدى الأطفال. إلهام حب الطبيعة. عزز القدرة على نقل أفكارك للمستمع.

مهام:
1. التعليمية:
- المساهمة في ترسيخ المعرفة حول الخريف ، وتذكر علاماته ؛
- لتعليم الأطفال تأليف قصة حبكة باستخدام مهارات بناء الحبكة المكتسبة مسبقًا بناءً على الصورة.
- تحفيز النشاط الإبداعي للأطفال ، لتكوين القدرة على تطوير حبكة الصورة في الصورة.
2. التطوير:
- لتنمية حديث الأطفال.
-تنشيط في كلام الاطفال كلمات متعلقة بموضوعات "الخريف".
- إثراء المفردات.
- تدريب الذاكرة والانتباه.
- تعلم المقارنة والتعميم ، وتسليط الضوء على السمات الأساسية للخريف ،
اختر الكلمات المناسبة لوصف الظاهرة.
3. التعليمية
- تكوين علاقات ودية للأطفال ، وتفاعل مشترك ،
- زرع حب الطبيعة الروسية
- تعلم أن ترى الجمال

مواد.
1 - صور تصور "الخريف"
2. قطع قماش مخملي مقطوعة مسبقًا.

يضع المعلم صوراً عليها صورة "الخريف الذهبي" على المنصة.

آي ليفيتان "الخريف الذهبي"

أوستروخوف "الخريف الذهبي"
المربي: -يا رفاق ، هذا من أجمل الأوقات في السنة. قل لي ما هو الوقت من العام.
أطفال:-خريف
المربي: -هذا صحيح ، الخريف. انتبه للصور. كيف يمكنك الاتصال بهم.
أطفال:-خريف. خريف الذهب. (قدِّم تخميناتك).
المربي:أحسنت. هل تعتقد أنك سميتهم بشكل صحيح ولماذا؟
الأطفال: - نعم.(يعطون افتراضاتهم: الأوراق صفراء ، جميلة جدًا).
المربي: -ويسمى هذا الخريف أيضًا بالمخمل. لماذا تعتقد.
أطفال:-(يعطي تخميناتهم)
المربي: -(يأخذ قطعة من المخمل في يده ويوزعها على الأطفال للمسها). أنتم الآن ممسكون بأيديكم قطع من القماش المخملي. انتبه لما هو عليه.
أطفال:-إنه ناعم. رقيق. من الجيد أن ألمسه.
المربي: -بشكل صحيح. انظر مرة أخرى إلى الصور ، أي نوع من الخريف موجود. قارنها بقطعك المخملية.
المربي: -خريفنا مثل المخمل.
أطفال:-نعم.
المربي: -أحسنت يا رفاق. بشكل صحيح. يصور الخريف في الصور. نفس لطيف ، دافئ ، أريد أن ألمس أوراقه. قم بالسير في الشارع ، ولف الأوراق. إنها مثل المخمل.
المربي: -يا رفاق ، كيف نميز الخريف عن الفصول الأخرى. ما يحدث فقط في الخريف.
أطفال:-الجو يزداد برودة والأوراق تتساقط. الطيور تطير جنوبا.
(يضيف المعلم أو يقترح الموافقة)
المربي: -أحسنت. دعنا بعض الراحة.
(محضر التربية البدنية "الإجازات")
نحن أوراق الخريف
نحن نجلس على الأغصان. (الأطفال القرفصاء)
هبت الريح طاروا (رفعوا أيديهم هزهم)
لقد طارنا ، طارنا (سهل الركض في دوائر)
عادت الريح مرة أخرى (رفعوا أيديهم ، هزهم)
ورفعت كل الأوراق. (سهل الجري)
الغزل والطيران (الأطفال الغزل)
وجلسوا بهدوء على الأرض. (الأطفال القرفصاء)
المربي: -أحسنت ، خذ مقاعدك. دعنا الآن نتوصل إلى قصتك الخاصة "الخريف الذهبي" ، يمكنك أن تخبرنا عما تحب القيام به في الخريف ، وأين تمشي ، ولماذا تحب الخريف. يمكنك إلقاء نظرة على صورنا وابتكار قصتك الخاصة بناءً عليها.
أطفال:-الأطفال يصنعون قصتهم بأنفسهم.
المربي: -(إذا وجد الأطفال صعوبة في الإبتكار ، يبدأ المعلم بنفسه القصة ، ويستمر الطفل). يتأكد المعلم من اكتمال القصة.
المربي: -يا لك من رفقاء جيدين. يا له من خريف رائع تحولت إليه في القصص.
المربي: -مرهق. الآن هيا نلعب.
بسعادة الاطفال: -نعم.
تقام لعبة في الهواء الطلق "في الدب في الغابة" (يراقب المعلم النطق الصحيح للترنيمة والامتثال للقواعد).
المربي:- يا لك من رفقاء جيدين. كنت تحب الحديث عن الخريف.
أطفال:-نعم.

إلفيرا سيتديكوفا
رسم قصة من صور "الخريف" في فرقة الكبار

محتوى البرنامج: ترسيخ أفكار الأطفال حول السمات المميزة أحداث الخريف والخريف.

مهام:

تعليمي:

1. تطوير المفردات - تسمية السمات المميزة خريفوالحيوانات البرية والطيور التي تستخدم الصور. الاستمرار في التطور العقلي العمليات: الذاكرة والانتباه والتفكير المرئي الفعال.

تعليمي:

2. تمرين الأطفال في المهارة تحدث عن الفصول(خريف) استخدام الصور. لتدعيم مهارة تكوين صفة من الاسم.

المتعلمين:

3. اعمل على إتباع موقف جيد تجاه الطبيعة ، واعتني بها.

عمل المفردات: رذاذ ، باقية.

مواد:

تجريبي: صور عن« خريف» ، سلة ، مؤشر ، كرة ،

عمل تمهيدي: يراقب خريفالتغييرات في الطبيعة عرض الرسوم التوضيحيةاحاديث حفظ قصائد عن خريفالتعلم البصري الجمباز الاصبع وغناء الأغاني خريف.

نتيجة متوقعة: تم تشكيل مفردات الأطفال. لقد تعلم الأطفال اكتب قصة عن الخريف من الصور. لقد تعلم الأطفال رعاية الطبيعة.

المؤلفات: جيربوفا ف. "تطوير الكلام"؛ Zhurova L. E. "تعليم القراءة والكتابة"؛ موارد الإنترنت.

نقل N. O. D:

يجلس الأطفال على الطاولات ، ويصدرون أصوات موسيقى هادئة ، ويقرأ المعلم قصيدة

الخريف م. إيفنسن

الأوراق المتساقطة المتساقطة

سقوط ورقة في حديقتنا.

أوراق صفراء وحمراء

إنهم يتجولون في الريح ويطيرون.

الطيور تطير جنوبا

الأوز والغربان والرافعات.

هنا القطيع الأخير

أجنحة ترفرف في المسافة.

لنأخذ سلة في أيدينا ،

دعنا نذهب إلى الغابة للفطر

رائحة جذوعها ومساراتها

لذيذ فطر الخريف

في: أي وقت من السنة تتحدث القصيدة عنه؟

د:- طليعة خريف.

في: - سنتحدث اليوم عن الوقت الجميل والغامض من العام- خريف.

في:-اسم أشهر الخريف?

د:-سبتمبر أكتوبر نوفمبر

في: وما الفترات الخريف كما تعلم

د: - مبكر ، ذهبي ، متأخر

في: - وما الفرق بين المبكر الخريف من الذهبي؟ ذهبي الخريف من وقت متأخر?

د: - إجابات الأطفال.

في: -جيد والآن سنتذكر الطقس تقع واللعب"طقس خريف"

في: أطفال كيف هو الطقس؟ خريف:

عندما تمطر ، إنها ممطرة.

عندما تهب الرياح - عاصف

بارد بارد

غائم - ملبد بالغيوم

رطبة - خام

كئيب - كئيب

واضح واضح

في: - أحسنتم الأطفال. اليوم عندما ذهبت إلى روضة الأطفال وجدت كرة جميلة. لنذهب إلى خريفالمقاصة واللعب. لمن أرمي الكرة ، يجيب على السؤال ، وللإجابة الصحيحة سأعطيكم ورقة الخريف.

اللعبة تسمى "اختيار إجراء".

كرة الخريف والسحرية,

سوف تقفز في يديك

وطرح الأسئلة.

اوراق اشجار خريف(ماذا يفعلون)- اوراق اشجار يتحول إلى اللون الأصفر في الخريف، تسقط ، إلخ.

مطر الخريف - يتساقط المطر في الخريفيذهب ، يصب.

محصول الخريف - يُحصد المحصول في الخريف.

طيور الخريف - الطيور تطير بعيدًا في الخريف.

الأشجار الخريف - تساقط أوراق الأشجار في الخريفأصبح عاريا.

الوحوش الخريف - تستعد الحيوانات لفصل الشتاء في الخريفتغيير المعاطف

لكل سقوط قادم...(الشتاء)

وبعد الشتاء. (ينبوع)

بعد الربيع يأتي. (صيف)

وبعد حلول الصيف (خريف)

يا رفاق ، ما هي الكلمات عن الخريف كما تعلم, يا له من خريف؟ (ذهبي ، حزين ، قاتم ، جميل ، متعدد الألوان ، ممطر ، طويل ، باقٍ ، ملون ، دافئ ، بارد ، مبكر ، متأخر ، متوسط ​​، جيد ، متأمل ، رائع ، ممتع ، مهيب ، باهت ، ساحر ، هادئ ، حزين ، غامض ممل ، حزين ، حنون.)

طُرق الباب ، وظهرت سلة.

يا رفاق ، انظروا ، إنه سحر خريفأرسل لك سلة ولكن السلة ليست بسيطة ولكن بمفاجأة. يحتوي على أوراق مختلفة و الصورتعال واجلس على الكراسي.

انظر كم عدد الأوراق المختلفة الموجودة هنا ، دعنا نجمعها ونسمي الأشجار التي سقطت منها الأوراق.

هنا تكمن الرسالة وفيها يطلب الخريف كتابة قصة جميلة عن الخريف باستخدام هذه الصور. لنجرب مؤلف موسيقى?.

إذن 1 صورة، انظر وأخبرني ما سنكون عليه تقديم اقتراح? (عن الشمس)

ما هي الشمس وكيف تشرق وتدفأ خريف? (في الخريف تشرق الشمسلكنها لا تصبح ساخنة)

ما الذي سنتحدث عنه الآن أقول? (عن السماء)

ماذا يمكن أن يقال عن سماء الخريف? (سماء الخريف الرمادي، غائم ، قاتم.)

ما يمكن عرضه اجعل هذه الصورة? (غالبا ما تمطر في الخريف)

وماذا عن الأشجار؟ ( خريفتصبح أوراق الشجر متعددة الألوان وتجف وتتساقط وتبقى الأشجار عارية)

وعندما تقطع الرياح أوراق الشجر كيف يمكن تسمية هذه الظاهرة؟ (سقوط أوراق الشجر)

من الذي سنتحدث عنه؟ (عن الطيور)

ما هي التغييرات التي تحدث في حياة الطيور خريف? (الطيور المهاجرة تطير الى الاراضي الدافئة وطيور الشتاء تبقى معنا).

ماذا يعملون حيوانات الخريف؟ (الحيوانات تستعد لفصل الشتاء ، والأرنب والسنجاب يغيران لون معطفهما ، والدب والقنفذ في سبات).

ماذا يعملون حشرات الخريف؟ (الاختباء في جذوعها القديمة، والعقبات ، وتسلق تحت لحاء الأشجار.)

ماذا يحدث في الظل في الحقول والحدائق والبساتين. الحصاد جار. يحصد الناس الخضار والفواكه. لماذا يحصد الناس؟ (يخزنون لفصل الشتاء).

أحسنت يا رفاق ، اقتراحات صحيحة وجميلة تتكون عن الخريف. فيزمينوتكا

منشورات

نحن أوراق خريف,

نحن نجلس على الأغصان.

هبت الرياح - طاروا.

لقد طارنا ، طارنا

وجلسوا بهدوء على الأرض.

عادت الريح مرة أخرى

ورفعت كل الأوراق.

طار ، طار

وجلس على الأرض مرة أخرى

انظر ما الجدول الذي حصلنا عليه من لدينا الصور، أقترح عليك مؤلف موسيقىوفقا لهذا الجدول متصل قصة، استمع أولاً إلى ماذا كتبت القصةثم تعطيني تألف قصصك.

عينة قصة بالصور. في الخريف تشرق الشمسلكنها لا تسخن جيدًا. سماء غائم في الخريف، رمادي ، قاتم. تمطر كثيرا. تصبح أوراق الشجر متعددة الألوان وتجف وتسقط وتبقى عارية. تطير الطيور المهاجرة بعيدًا إلى المناخ الأكثر دفئًا ، بينما تبقى الطيور الشتوية معنا. تستعد الحيوانات لفصل الشتاء ، ويغير الأرنب والسنجاب لون معطفهما ، ودبًا وقنفذًا في سبات. الحشرات تختبئ تحت لحاء الأشجار. و الناس خريفحصاد المحصول بأكمله ، وصنع مخزونًا لفصل الشتاء.

تأليف القصص« خريف» الأطفال (2-3 قصة)

أحسنت يا رفاق ، ممتع جدا القصص التي كتبتها عن الخريف، فلنقم بعمل بصري رياضة بدنية:

رأينا الأوراق

ولعبت بأوراق الشجر

طارت الأوراق إلى اليمين

عيون تنظر إلى اليمين

طارت الأوراق إلى اليسار

عيون تنظر إلى اليسار

رفعت الريح الأوراق

وسقطت على الأرض

استلقى الجميع على الأرض

نتيجة N.O.D .: رفاق ، ما الموسم الذي نتحدث عنه قصص مختلقة?

ماذا تحب اليوم؟

أحسنتم يا رفاق ، لقد أحببت حقًا كيف قدم اقتراحات من الصور، وما هو مثير للاهتمام قصص من اختراع.

الأطفال ، ولمهاراتك و أعطاك جهود الخريف هدايا الخريف. استمتع الآن بالهدايا خريفوالحصول على بعض الفيتامينات.