Pagtatanghal sa paksa ng cosmic role ng mga halaman. Cosmic na papel ng mga berdeng halaman. III. Paggalugad ng bagong paksa

Kagamitan

Sa panahon ng mga klase.

I. Pansamahang sandali.

1) Anong proseso ang tinutukoy sa quote? "Noong unang panahon, ang isang sinag ng Araw ay nahulog sa Earth, ngunit hindi ito nahulog sa tigang na lupa, nahulog ito sa isang berdeng talim ng damo, o sa halip, sa isang butil ng chlorophyll. Sa paghampas laban dito, ito ay lumabas, tumigil sa pagiging magaan, ngunit hindi nawala. Gumastos lang siya ng pera sa panloob na trabaho…” (K.A. Timiryazev)

2) Magtrabaho sa mga card nang paisa-isa (Appendix 1).

III. Paggalugad ng bagong paksa

Carbon dioxide + tubig + solar energy =

Organic matter (asukal at almirol) + oxygen

At kaya, ang buhay sa Earth ay nakasalalay sa araw. At ang imbakan ng enerhiya nito ay mga berdeng halaman. Ang photosynthesis ay isang natatanging proseso - dahil salamat dito, ang mga organikong sangkap ay nabuo sa lupa, mula sa mga di-organikong sangkap, mula lamang sa tubig at carbon dioxide. Ang organikong bagay ay ginamit bilang pagkain ng mga hayop at tao. Kaya, ang enerhiya ng araw, na nakaimbak ng mga berdeng halaman sa mga asukal, taba at protina, ay nagsisiguro sa buhay ng lahat ng buhay sa Earth - mula sa bakterya hanggang sa mga tao.

Pinag-aralan ng kilalang siyentipikong Ruso na si Kliment Arkadyevich Timiryazev ang prosesong ito at tinawag ang papel ng mga berdeng halaman sa Earth - cosmic. (Isang maikling mensahe tungkol kay K.A. Timiryazev)

Sa ating gawain, malalaman natin kung bakit tinatawag na cosmic ang papel ng mga halaman.

Card 1

Ang akumulasyon ng organikong bagay

1. Anong mga sangkap ang nagagawa sa panahon ng photosynthesis.
2. Saan iniimbak ang mga organikong bagay?
3. 3. Bakit sila nag-iipon ng marami?

Card 2

Imbakan ng enerhiya

1. Anong mga sangkap ang nag-iimbak ng enerhiya?
2. Aling mga bono ng kemikal ang nag-iimbak ng enerhiya?
3. Aling mga sangkap ang may pinakamaraming enerhiya?

Card 3

Ang patuloy na nilalaman ng carbon dioxide.

1. Gaano karaming carbon dioxide ang nasa atmospera?
2. Sa anong mga proseso ito nabuo?
3. Ano ang kahalagahan ng mga halaman sa pagiging matatag ng komposisyon nito?

Card 4.

Ang akumulasyon ng oxygen

1. Gaano karaming oxygen ang nasa atmospera ng Earth?
2. Paano ginagamit ang oxygen sa Earth?
3. Ano ang nangyayari sa oxygen sa taas na 25 km at ano ang ibig sabihin nito para sa buhay?

Card 5

Paglikha ng lupa.

1. Paano ginagamit ng mga hayop ang mga organikong sangkap?
2. Ano ang nangyayari sa organikong bagay sa panahon ng pagkabulok at pagkabulok ng mga buhay na organismo?
3. Ano ang lupa?

Card 6

Halaga ng lupa.

1. Ano ang humus?
2. Anong mga sangkap ang kasama sa komposisyon ng lupa (humus)?
3. Anong mga sangkap ang kinukuha ng mga halaman mula sa lupa upang lumaki? (tingnan ang talata 27)

Tanong ng guro.

Ang mga mag-aaral ay nagtapos: "Salamat sa chlorophyll, ang mga berdeng halaman ay may napakahalagang papel - kosmiko - sa buhay ng ating planeta. At kung gaano kahalaga ang pag-aalaga ng mga halaman.

2. Impluwensiya ng tao.

1. 
   
2. 
   
3. 
   
4. 
   
5. 
   
6. 
   
7. 
   

V. Takdang-Aralin:

May presentation ba?

Sa panahon ng mga klase:

1. Organisasyon sandali

2.Pag-update ng kaalaman

2. Paano naman ang mga pataba?

Pag-aaral ng bagong materyal


At binibigyan niya ang mga tao ng pagkain at oxygen.
Isang napakahalagang proseso ang photosynthesis, mga kaibigan,
Hindi natin magagawa kung wala ito sa Earth.
Mga prutas, gulay, tinapay, karbon, dayami, kahoy na panggatong -
Ang photosynthesis ang pinuno ng lahat ng ito.
Ang hangin ay magiging malinis, sariwa, kung gaano kadali para sa kanila na huminga!
At poprotektahan tayo ng ozone layer.

Ang kasaysayan ng pagtuklas ng photosynthesis.

Kontribusyon sa agham

Dutch na manggagamot na si Jan Ingenhaus

German botanist na si Julius Sachs

1. Paglikha ng organic in-in

2. Akumulasyon ng organikong bagay

3. Akumulasyon ng enerhiya

5. Ang akumulasyon ng O2 sa atmospera

6.Paglikha ng lupa

5.Ano ang lupa?

6. Ano ang humus?

Mga gawaing nagbibigay-malay:

Ang root mass ng isang maliit na puno ay 5 kg. Ang isang kg ng root mass ay kumonsumo ng 1 g ng oxygen bawat araw. Anong masa ng oxygen ang natupok ng mga ugat ng isang puno sa isang buwan at isang taon? (: para sa 30 araw - 150 g; para sa 365 araw - 1825 g)

K.A. Sumulat si Timiryazev: "Sa esensya, anuman ang ginawa ng magsasaka, una sa lahat ay gumagawa siya ng chlorophyll at na sa pamamagitan ng chlorophyll ay tumatanggap ng butil, hibla, kahoy, atbp." anong mga gawaing pang-agrikultura ang nakakatulong sa akumulasyon ng chlorophyll at pagpapahusay ng photosynthesis sa pulp ng dahon? (Sagutin: paglalagay ng mga organikong pataba sa lupa, pagsunod sa mga patakaran kapag nagtatanim ng mga halaman, mahusay na pag-iilaw, pagsunod sa mga patakaran sa pagdidilig ng mga halaman, atbp.)

5. Pagbubuod ng aralin

Takdang aralin§

Tingnan ang nilalaman ng dokumento
"Buksan ang aralin sa paksang "Space role of plants""

Paksa ng aralin: "Papel ng mga halaman sa espasyo"

Target aralin: Upang bumuo ng isang konsepto ng papel ng mga halaman at ang proseso ng photosynthesis para sa buhay sa Earth.

Mga gawain:

Pang-edukasyon: Paliwanag ng papel ng mga halaman sa Earth at ang konsepto ng mga halaman bilang mga mapagkukunan ng organikong bagay, imbakan ng enerhiya, imbakan ng oxygen. Ipaliwanag ang kaugnayan ng mga bagay na may buhay at walang buhay. Ibigay ang konsepto ng papel ng mga halaman bilang kosmiko, na gumaganap ng malaking papel sa buhay ng planeta.

Pang-edukasyon: Ang pag-unlad ng intelektwal na pag-iisip, ang pagbuo ng mga kasanayan sa pangkatang gawain, ang kakayahang magtrabaho kasama ang isang aklat-aralin, ang kakayahang mag-analisa, maghambing at gumawa ng mga independiyenteng konklusyon.

Pang-edukasyon: paggalang sa kalikasan, pag-unawa sa kahulugan ng mga halaman,

Kagamitan: multimedia projector, computer, mga card.

Sa panahon ng mga klase.

I. Pansamahang sandali.

Ang klase ay nahahati sa 6 na pangkat. Ang gawain ay nagaganap sa mga pangkat, pagkatapos ay ang paglalahat ng materyal ng buong klase.

II. Pag-uulit ng pinag-aralan na paksa na "photosynthesis"

Pag-uulit ng pinag-aralan na materyal. Gawain para sa lahat ng pangkat.

1) Anong proseso ang tinutukoy sa quote? “... Noong unang panahon isang sinag ng Araw ang bumagsak sa Lupa, ngunit hindi ito nahulog sa tigang na lupa, nahulog ito sa isang berdeng talim ng damo, o sa halip, sa isang butil ng chlorophyll. Sa paghampas laban dito, ito ay lumabas, tumigil sa pagiging magaan, ngunit hindi nawala. Gumastos lang siya ng pera sa panloob na trabaho…” (K.A. Timiryazev)

2) Magtrabaho sa mga card nang paisa-isa ( Kalakip 1).

Wellness moment: mga ehersisyo para sa mga daliri at mata.

III. Paggalugad ng bagong paksa

1. Space role ng mga halaman.

Sa huling aralin, pinag-usapan natin ang pinakamahalagang proseso sa Earth - photosynthesis. Ulitin natin muli ang formula ng proseso. Pagsusulat ng mga formula sa pisara.

At kaya, ang buhay sa Earth ay nakasalalay sa araw. At ang imbakan ng enerhiya nito ay mga berdeng halaman. Ang photosynthesis ay isang natatanging proseso - dahil salamat dito, ang mga organikong sangkap ay nabuo sa lupa, mula sa mga di-organikong sangkap, mula lamang sa tubig at carbon dioxide. Ang mga organikong sangkap ay pagkatapos ay ginagamit bilang pagkain ng mga hayop at tao. Kaya, ang enerhiya ng araw, na iniimbak ng mga berdeng halaman sa mga asukal, taba at protina, ay nagsisiguro sa buhay ng lahat ng buhay sa Earth - mula sa bakterya hanggang sa mga tao.

Ang namumukod-tanging Russian scientist na si Kliment Arkadyevich Timiryazev ay pinag-aralan ang prosesong ito at tinawag ang papel ng mga berdeng halaman sa Earth - space. (Isang maikling mensahe tungkol sa K.A. Timiryazev)

Sa ating gawain, malalaman natin kung bakit tinatawag na cosmic ang papel ng mga halaman.

Magtrabaho sa mga grupo sa mga card.

Pagkatapos magtrabaho sa mga grupo sa mga card sa pisara, isusulat ng isang estudyante mula sa grupo ang pinakamahahalagang konklusyon. Isulat ng mga mag-aaral ang kanilang mga natuklasan sa kanilang kuwaderno.

Ang mga konklusyon ay dapat na ganito:

Ang mga halaman ay gumagawa ng mga organikong bagay upang pakainin ang iba pang mga organismo.

Ang enerhiya ng araw ay nakaimbak sa mga halaman at inililipat sa ibang mga organismo.

Sa pamamagitan ng pagsipsip ng carbon dioxide na ibinubuga ng mga hayop, at sa panahon ng nabubulok at nasusunog, pinapanatili ng mga halaman ang patuloy na komposisyon nito sa atmospera.

Ang mga halaman ay gumagawa ng oxygen para sa paghinga at ang ozone layer na nagpoprotekta sa mga buhay na organismo.

Kapag nabubulok ang mga halaman at hayop, nabubuo ang lupang mayaman sa mineral, na maaaring magamit muli ng mga halaman.

Tanong ng guro. Ano ang kaugnayan ng may buhay at walang buhay na kalikasan?

Ngayon ay gumuhit tayo ng isang diagram ng pakikipag-ugnayan ng animate at inanimate na kalikasan.

Konklusyon: Ano ang kosmikong papel ng mga halaman?

Ang mga mag-aaral ay nagtapos: "Salamat sa chlorophyll, ang mga berdeng halaman ay may napakahalagang papel - kosmiko - sa buhay ng ating planeta. At kung gaano kahalaga ang pag-aalaga ng mga halaman.

2. Impluwensiya ng tao.

Maliit na mensahe mula sa mga mag-aaral tungkol sa papel ng tao at ang kanyang impluwensya sa patuloy na komposisyon ng gas ng atmospera.

1) Ang polusyon ng kapaligiran na may mga gas at pagtaas ng carbon dioxide, ang "greenhouse effect".

2) Ozone "mga butas" at ang estado ng oxygen sa atmospera.

3) Deforestation at sunog, ang epekto sa ratio ng oxygen at carbon dioxide.

apat). Ang mga pagbabago sa lupa, lalo na sa mga lungsod, dahil sa pag-aani ng dahon ng taglagas.

IV. Pagsasama-sama ng pinag-aralan na materyal.

Ang mga berdeng halaman, sumisipsip ng solar energy, ay bumubuo:
a) organikong bagay; b) mineral; c) huwag bumuo ng anuman

Sa mga bukid pagkatapos ng pag-aani, ang mga mineral ay hinihigop ng mga halaman:
a) bumalik sa lupa; b) huwag bumalik sa lupa; c) wala sila sa lupa.

Sa tulong ng chlorophyll mula sa carbon dioxide sa dahon ay nabuo:
a) organikong bagay; b) mga di-organikong sangkap; c) walang nangyayari.

Ang mga berdeng halaman, na sumisipsip ng enerhiya ng araw, ay binago ito sa:
a) sa enerhiya ng mga bono ng kemikal; b) thermal energy; c) huwag mag-convert.

Ang papel ng mga berdeng halaman ay tinatawag na cosmic dahil:
a) tumatanggap sila ng solar energy mula sa kalawakan; b) dahil ang ating planeta ay nasa kalawakan; c) hindi tumatanggap ng enerhiya mula sa kalawakan.

Sa pagdating ng mga halaman sa lupa ay lumitaw:
a) oxygen; b) carbon dioxide; c) nitrogen

Ang solar energy na natanggap mula sa kalawakan ay iniimbak ng mga halaman sa anyo ng:
A) mga protina; b) carbohydrates (asukal); c) magkasama.

V. Takdang-Aralin:

Talata ___. Gumawa ng makulay na makulay na pamamaraan "Ang relasyon ng may buhay at walang buhay na kalikasan"

Paksa: Ang papel sa espasyo ng mga berdeng halamanmay presentation

Layunin: pagpapalalim ng kaalaman tungkol sa photosynthesis, tungkol sa kahalagahan ng enerhiya at naipon na organikong masa ng mga halaman. Upang ipakita ang cosmic na papel ng mga berdeng halaman. Bigyang-diin ang kahalagahan ng photosynthesis sa kalikasan at buhay ng tao. Ibigay ang atensyon ng mga mag-aaral sa problema ng polusyon sa hangin.

Sa panahon ng mga klase:

1. Organisasyon sandali

2.Pag-update ng kaalaman

1. Sa kakulangan ng aling elemento, ang imahe ng mga chloroplast at chlorophyll ay nabalisa?

A) magnesiyo; b) nitrogen; c) posporus; d) potasa

2. Paano naman ang mga pataba?

A) tanso; b) boron; c) abo; c) mangganeso

3. Ano ang pangalan ng organ ng air nutrition ng mga halaman?

A) ugat b) bulaklak; c) sheet; d) buto

4. Ano ang pangalan ng org-we capable of independently synthesizing organic matter?

A) heterotrophs; b) mga autotroph; c) mga succulents; d) mga ephemeroid

5. Anong proseso sa mga halaman ang nauugnay sa pagsipsip ng CO2, tubig at mga mineral na asing-gamot?

A) paghinga b) pagkain; c) pagpaparami; d) paglago

6. Ano ang pangalan ng org-we, are not able to independently synthesize organic matter?

A) succulents;) ephemeroids; c) mga autotroph; d) mga heterotroph

(hangin)

(patabain)

(ugat)

10. Ang mga pataba ay minero at (organic)

Pag-aaral ng bagong materyal

Ang photosynthesis ay nagaganap sa buong taon.
At binibigyan niya ang mga tao ng pagkain at oxygen.
Isang napakahalagang proseso ang photosynthesis, mga kaibigan,
Hindi natin magagawa kung wala ito sa Earth.
Mga prutas, gulay, tinapay, karbon, dayami, kahoy na panggatong -
Ang photosynthesis ang pinuno ng lahat ng ito.
Ang hangin ay magiging malinis, sariwa, kung gaano kadali para sa kanila na huminga!
At poprotektahan tayo ng ozone layer.

Maraming mga dayuhan at lokal na siyentipiko ang nag-aral ng mga mekanismo ng kamangha-manghang prosesong ito.

Ang kasaysayan ng pagtuklas ng photosynthesis.

Malayang gawain sa pahina ng aklat-aralin ________

Space papel ng berdeng mga halaman

1. Paglikha ng organic in-in

2. Akumulasyon ng organikong bagay

3. Akumulasyon ng enerhiya

4. Tinitiyak ang pare-pareho ng nilalaman ng CO2 sa atmospera

5. Ang akumulasyon ng O2 sa atmospera

6.Paglikha ng lupa

4.Pag-aayos ng bagong materyal

1. Bakit kailangang pangalagaan ang mga halaman?

2. Bakit pare-pareho ang % O2 sa atmospera?

3. Ano ang papel ng mga halaman sa buhay ng mga heterotroph?

4. Ano ang kaugnayan ng may buhay at walang buhay na kalikasan?

5.Ano ang lupa?

6. Ano ang humus?

7. Anong scientist ang tumawag sa papel ng berdeng halaman sa Earth na cosmic?

Mga gawaing nagbibigay-malay:

Ang root mass ng isang maliit na puno ay 5 kg. Ang isang kg ng root mass ay kumonsumo ng 1 g ng oxygen bawat araw. Anong masa ng oxygen ang natupok ng mga ugat ng isang puno sa isang buwan at isang taon? (: para sa 30 araw - 150 g; para sa 365 araw - 1825 g)

Aling halaman ang nagdeposito ng mas maraming alikabok sa ibabaw ng dahon: elm o poplar? Bakit? (Ang dahon ng elm ay magaspang, magdedeposito ito ng alikabok ng 6 na beses na higit sa makinis na ibabaw ng dahon ng poplar)

Mayroon bang kaugnayan sa pagitan ng pagpili ng mga madahong gulay (dill, spinach, lettuce, atbp.) at oras ng araw? Bakit? (Sa gabi, dahil sa oras na ito ang maximum na mga organikong sangkap na nabuo sa araw sa proseso ng photosynthesis ay naipon, at sa gabi ay may pag-agos ng mga sangkap na ito sa iba pang mga organo.)

Ang babaing punong-abala sa kanilang cottage sa tag-araw ay nagputol ng berdeng dahon ng repolyo upang pakainin ang mga kuneho. Tama ba ang ginawa niya? Bakit? (Hindi, mali iyon. Ang mga organikong sangkap na nabuo sa berdeng mga dahon sa panahon ng photosynthesis ay dumadaloy sa mga puting dahon ng ulo, kung saan sila ay nag-iipon)

Ang isang tao ay kumonsumo ng 430 g ng oxygen bawat araw. Ang isang ektarya ng kagubatan ay gumagawa sa loob ng isang oras ng mas maraming oxygen na kinakailangan para sa paghinga ng dalawang daang tao. Anong masa ng oxygen ang inilalabas ng isang ektarya ng kagubatan sa loob ng isang oras? (Sagot: 3580 g)

Sa proseso ng photosynthesis, ang mga pipino na lumago sa mga greenhouse ay sumisipsip ng 1 kg ng carbon dioxide sa panahon ng pagbuo ng 7 kg ng prutas. Ilang kg ng carbon dioxide ang kakailanganin upang makagawa ng 300 kg ng mga pipino? Paano mo madadagdagan ang dami ng carbon dioxide sa hangin sa mga greenhouse? (Sagot: 42.85 kg; ang pagpasok ng pataba at pit sa lupa ay nagpapayaman sa ibabaw ng lupa na layer ng hangin na may carbon dioxide, na inilalabas mula sa lupa sa panahon ng agnas ng mga organikong sangkap ng mga mikroorganismo)

K.A. Sumulat si Timiryazev: "Sa esensya, anuman ang ginawa ng magsasaka, una sa lahat ay gumagawa siya ng chlorophyll at na sa pamamagitan ng chlorophyll ay tumatanggap ng butil, hibla, kahoy, atbp." anong mga gawaing pang-agrikultura ang nakakatulong sa akumulasyon ng chlorophyll at sa pagpapahusay ng photosynthesis sa pulp ng dahon? (Sagot: paglalagay ng mga organikong pataba sa lupa, pagsunod sa mga patakaran kapag nagtatanim ng mga halaman, magandang pag-iilaw, pagsunod sa mga patakaran sa pagdidilig ng mga halaman, atbp.)

5. Pagbubuod ng aralin

Takdang aralin§

Larawan 1.

1. Mga card para sa pagsuri ng takdang-aralin.

1. Anong mga proseso ang ipinapakita ng mga arrow. Tanda.

2. Lutasin ang mga problemang nagbibigay-malay.

a) Bakit matamis ang mansanas?

b) Ang litsugas ay pinutol sa umaga - ang pinaka makatas, sa gabi - ang pinakamatamis, sa hapon - ang hindi bababa sa timbang. Ipaliwanag.

c) Mowed potato tops - ang pinakamababang ani, at putulin ang mga bulaklak - ang pinakamataas. Bakit?

Pagsusulit sa pag-aayos

1. Mga berdeng halaman, sumisipsip ng solar energy, ay bumubuo ng:
a) organikong bagay; b) mineral; c) huwag bumuo ng anuman

2. Sa mga bukid pagkatapos ng pag-aani, ang mga mineral na hinihigop ng mga halaman:
a) bumalik sa lupa; b) huwag bumalik sa lupa; c) wala sila sa lupa.

3. Sa tulong ng chlorophyll mula sa carbon dioxide sa dahon ay nabuo:
a) organikong bagay; b) mga di-organikong sangkap; c) walang nangyayari.

4. Ang mga berdeng halaman, na sumisipsip ng enerhiya ng araw, ay ginagawang:
a) sa enerhiya ng mga bono ng kemikal; b) thermal energy; c) huwag mag-convert.

5. Ang papel ng mga berdeng halaman ay tinatawag na espasyo dahil:
a) tumatanggap sila ng solar energy mula sa kalawakan; b) dahil ang ating planeta ay nasa kalawakan; c) hindi tumatanggap ng enerhiya mula sa kalawakan.

6. Sa pagdating ng mga halaman sa lupa ay lumitaw:
a) oxygen; b) carbon dioxide; c) nitrogen

7. Ang enerhiya ng araw na natanggap mula sa kalawakan ay iniimbak ng mga halaman sa anyo ng:
A) mga protina; b) carbohydrates (asukal); c) magkasama.

Pagsusulit sa takdang-aralin

1. Sa kakulangan ng aling elemento, ang imahe ng mga chloroplast at chlorophyll ay nabalisa?

A) magnesiyo; b) nitrogen; c) posporus; d) potasa

2. Paano naman ang mga pataba?

A) tanso; b) boron; c) abo; c) mangganeso

3. Ano ang pangalan ng organ ng air nutrition ng mga halaman?

A) ugat b) bulaklak; c) sheet; d) buto

4. Ano ang pangalan ng org-we capable of independently synthesizing organic matter?

A) heterotrophs; b) mga autotroph; c) mga succulents; d) mga ephemeroid

5. Anong proseso sa mga halaman ang nauugnay sa pagsipsip ng CO2, tubig at mga mineral na asing-gamot?

A) paghinga b) pagkain; c) pagpaparami; d) paglago

6. Ano ang pangalan ng org-we, are not able to independently synthesize organic matter?

A) succulents;) ephemeroids; c) mga autotroph; d) mga heterotroph

7. Ano ang tawag sa nutrisyon ng halaman batay sa photosynthesis?

8. Anong mga hakbang ang ginawa upang maiwasan ang pagkaubos ng lupa at pataasin ang mga ani ng pananim?

9. Ano ang tawag sa nutrisyon ng lupa?

Pagsusulit sa takdang-aralin

1. Sa kakulangan ng aling elemento, ang imahe ng mga chloroplast at chlorophyll ay nabalisa?

A) magnesiyo; b) nitrogen; c) posporus; d) potasa

2. Paano naman ang mga pataba?

A) tanso; b) boron; c) abo; c) mangganeso

3. Ano ang pangalan ng organ ng air nutrition ng mga halaman?

A) ugat b) bulaklak; c) sheet; d) buto

4. Ano ang pangalan ng org-we capable of independently synthesizing organic matter?

A) heterotrophs; b) mga autotroph; c) mga succulents; d) mga ephemeroid

5. Anong proseso sa mga halaman ang nauugnay sa pagsipsip ng CO2, tubig at mga mineral na asing-gamot?

A) paghinga b) pagkain; c) pagpaparami; d) paglago

6. Ano ang pangalan ng org-we, are not able to independently synthesize organic matter?

A) succulents;) ephemeroids; c) mga autotroph; d) mga heterotroph

7. Ano ang tawag sa nutrisyon ng halaman batay sa photosynthesis?

8. Anong mga hakbang ang ginawa upang maiwasan ang pagkaubos ng lupa at pataasin ang mga ani ng pananim?

9. Ano ang tawag sa nutrisyon ng lupa?

10. Ang mga pataba ay minero at …………

Buksan ang aralin sa ika-6 na baitang

Paksa: “Photosynthesis. Ang kosmikong papel ng mga berdeng halaman"

Epigraph: “Ang oras para sa mga himala ay lumipas na, at tayo

kailangang maghanap ng mga dahilan

lahat ng nangyayari sa mundo."

W. Shakespeare

Layunin ng Aralin: pagpapalalim ng kaalaman tungkol sa photosynthesis, tungkol sa kahalagahan ng enerhiya at naipon

organikong bagay ng mga halaman.

Layunin ng aralin:

palalimin at palawakin ang mga ideya tungkol sa nutrisyon ng halaman;

sabihin ang tungkol sa kasaysayan ng pagtuklas ng photosynthesis, tungkol sa mga kondisyong kinakailangan

para sa prosesong ito; ipakita ang papel ng liwanag bilang isang kinakailangang kondisyon para sa daloy

potosintesis;

upang itanim ang mga praktikal na kasanayan at gawi ng pag-bookmark at pagsasagawa ng mga eksperimento at

mga obserbasyon;

batay sa mga eksperimento upang patunayan ang pagsipsip ng carbon dioxide at ang paglabas ng oxygen

dahon sa liwanag;

ihayag ang cosmic na papel ng mga berdeng halaman;

bigyang-diin ang kahalagahan ng photosynthesis sa kalikasan at buhay ng tao;

maakit ang atensyon ng mga mag-aaral sa problema ng polusyon sa hangin.

Paunang paghahanda para sa aralin: isang linggo bago ang aralin, ang isang pangkat ng mga mag-aaral sa mga instructional card ay naglalagay ng dalawang eksperimento: 1. “Saks test” 2. pagpapakawala ng oxygen sa panahon ng photosynthesis. Ang mga mag-aaral na nagsasagawa ng pagsasaliksik sa laboratoryo sa panahon ng aralin ay tinuturuan sa mga pag-iingat sa kaligtasan.

Mga teknolohiyang pedagogical: pagsasanay sa pagbuo ng problema, ang paraan ng mga heuristic na tanong - "sino? -Ano? -saan? -paano? -bakit? -paano? -kailan?" (verbal formula ng Cicero), mga elemento ng heuristic na pag-uusap.

Mga kagamitan sa aralin: mga halaman na itinatago sa dilim; kagamitan sa laboratoryo: alkohol, isang baso ng tubig, yodo, isang burner ng alkohol, mga takip ng salamin, mga garapon na may takip, isang tanglaw; talahanayan ng photosynthesis, slide presentation, projector, COR. Interactive na pagsubok .

Mga nakaplanong resulta ng pag-aaral:

Dapat malaman ng mag-aaral:

- na ang photosynthesis ay nutrisyon ng hangin;

- na ang kakayahang photosynthesis ay ang pinakamahalagang pag-aari ng mga berdeng halaman;

- ang mga kondisyon na kinakailangan para sa daloy ng photosynthesis;

- na bilang isang resulta ng photosynthesis, ang mga organikong sangkap ay nabuo sa mga halaman;

- na ang atmospheric oxygen ay isang by-product ng photosynthesis.

Sa panahon ng mga klase.

Pag-aaral ng bagong materyal.

Pambungad na pananalita. Ngayon ay magsasagawa kami ng isang virtual na paglilibot sa pabrika ng Green Plants. Ang paglalakbay ay magiging kakaiba at kapana-panabik. Kailangan nating tingnan ang pinaka-hindi pangkaraniwang mga workshop, alamin kung ano ang ginagawa nila at kung bakit kailangan ito ng halaman. (slide number 1).

1. Pamamahala ng pabrika.

Ngunit una, iminumungkahi kong kilalanin mo ang pamamahala ng pabrika na ito. Ito ang kanyang mga pioneer. (slide number 2).

1) Pagkilala sa mga mag-aaral sa isang makasaysayang katotohanan (paglikha ng sitwasyon ng problema slide number 3): Mahigit apat na raang taon na ang nakalilipas, ang Belgian naturalist na si Jan Van - Helmont ay nag-set up ng isang eksperimento - naglagay ng 80 kilo ng lupa sa isang palayok at nagtanim ng isang sanga ng wilow dito, pagkatapos itong timbangin. Sa loob ng limang taon, ang halaman na lumalaki sa isang palayok ay hindi binigyan ng anumang nutrisyon, ngunit natubigan lamang ng tubig-ulan na walang mga mineral na asing-gamot. Matapos timbangin ang willow, makalipas ang limang taon, natuklasan ng siyentipiko na ang timbang nito ay tumaas ng 65 kilo, at ang bigat ng lupa sa palayok ay nabawasan ng 50 gramo lamang. Kung saan nakakuha ang halaman ng 64 kg 950 g ng nutrients para sa Van - nanatiling misteryo ang Helmont.

Upang sagutin ang isang tanong na hindi masagot ng isang sikat na siyentipiko sa isang pagkakataon. ( )

2) Pagkilala sa mga mag-aaral sa karanasan ng isa pang siyentipiko - D. Priestley. Inilagay niya ang mouse sa ilalim ng garapon na salamin, at pagkalipas ng limang oras namatay ang hayop. Kapag ang isang sprig ng mint ay ipinakilala sa ilalim ng takip, ang mouse ay nanatiling buhay. (slide number 4).

Tanong. Anong konklusyon ang nakuha ng siyentipiko?

Sa panahon ng talakayan, tinutukoy namin na ang mga dahon ng mga halaman ay isang uri ng laboratoryo kung saan ang mga organikong sangkap ay nabuo sa liwanag. Ang prosesong ito ay marahil ang pinaka-kahanga-hangang biological phenomenon na nagaganap sa ating planeta. Salamat sa kanya, umiiral ang lahat ng buhay sa Earth. Ngayon sa aralin kailangan nating ihayag ang mga mekanismo ng biyolohikal na prosesong ito. Tulad ng nahulaan mo, pag-uusapan natin ang tungkol sa photosynthesis.

Tula (binigkas ng guro).

Ang photosynthesis ay nagaganap sa buong taon.

At binibigyan niya ang mga tao ng pagkain at oxygen.

Isang napakahalagang proseso ang photosynthesis, mga kaibigan,

Hindi natin magagawa kung wala ito sa Earth.

Mga prutas, gulay, tinapay, karbon, dayami, kahoy na panggatong -

Ang photosynthesis ang pinuno ng lahat ng ito.

Ang hangin ay magiging malinis, sariwa, kung gaano kadali para sa kanila na huminga!

At poprotektahan tayo ng ozone layer.

Maraming mga dayuhan at lokal na siyentipiko ang nag-aral ng mga mekanismo nito

kamangha-manghang proseso.

Ang kasaysayan ng pagtuklas ng photosynthesis.

Dutch na manggagamot na si Jan Ingenhaus

Sa kurso ng eksperimento, natuklasan niya na ang mga halaman ay nakakapaglabas lamang ng oxygen sa pagkakaroon ng sikat ng araw, at ang kanilang mga berdeng bahagi lamang ang makakapagbigay ng oxygen.

1782

Swiss scientist na si Jean Senebier

Eksperimento niyang pinatunayan na ang mga organikong sangkap sa mga halaman ay nabuo mula sa carbon dioxide, na, sa ilalim ng impluwensya ng sikat ng araw, ay nabubulok sa mga berdeng organel ng halaman.

1804

Pranses na physiologist ng halaman na si Jacques Boussingault

Sa kurso ng gawaing laboratoryo, dumating ako sa konklusyon na ang tubig ay natupok din ng mga halaman sa synthesis ng mga organikong sangkap.

1864

German botanist na si Julius Sachs

Pinatunayan niya na ang ratio ng mga volume ng carbon dioxide na hinihigop at oxygen na inilabas ay 1:1. nagpakita ng pagbuo ng mga butil ng almirol sa panahon ng photosynthesis.

Tanong: Guys, ano ang alam mo tungkol sa prosesong ito? Paano patunayan na ang prosesong ito

talagang umiiral at napakahalaga para sa mga halaman?

( pakikinig sa mga sagot ng mag-aaral )

Kagawaran ng dalubhasa.

3) Pumunta tayo sa departamento ng eksperto at suriin ang iyong mga bersyon.

Pagpapakita ng mga resulta ng eksperimento "Ang papel ng liwanag para sa pagbuo ng almirol"

Bilang patunay ng pagkakaroon ng proseso ng photosynthesis, pinag-uusapan ng isang grupo ng mga mag-aaral kung anong karanasan ang kanilang inilatag at naglagay ng mga hypotheses, kung ano ang magiging resulta ng eksperimento. Pagkatapos ang isang mag-aaral, sa ilalim ng gabay ng isang guro, ay nagpakita ng isang eksperimento na nagpapatunay sa pagbuo ng starch sa mga dahon sa liwanag. (karanasan ay inilatag para sa aralin - "Saks test") . Tokmakova Alina

Vorokov Azamat

Ang isa pang mag-aaral ay nagkomento at nag-aayos ng mga intermediate at huling resulta ng eksperimento at nagpapahayag ng mga salita ng K.A. Timiryazev:

“Minsan, sa isang lugar, ang isang sinag ng araw ay nahulog sa Earth, ngunit hindi ito nahulog sa tigang na lupa, nahulog ito sa isang berdeng talim ng trigo, o, mas mahusay na sabihin, sa isang butil ng chlorophyll. Ang pagpindot dito, ito ay lumabas, tumigil sa pagiging magaan, ngunit hindi nawala ... Sa isang anyo o iba pa, ito ay pumasok sa komposisyon ng tinapay, na nagsisilbing pagkain para sa amin. Nagbago ito sa ating mga kalamnan, sa ating mga nerbiyos... Ang sinag ng araw na ito ay nagpapainit sa atin. Pinapakilos niya kami. Marahil sa sandaling ito ay naglalaro siya sa ating utak.

Para sa eksperimento, ginagamit ang mga halaman -, geranium. Ang isang halaman ay abundantly natubigan at ilagay sa isang madilim na lugar para sa dalawang araw upang maubos ang almirol. Ang ibang halaman ay naiwan sa liwanag. Pagkatapos ang unang halaman ay tinanggal mula sa aparador, at ang mga figure na pinutol mula sa makapal na itim na papel ay nakakabit sa mga dahon nito. Ang parehong mga halaman ay pinananatili sa liwanag para sa tatlo hanggang apat na araw, pagtutubig. Pagkatapos, ang isang dahon ay pinutol mula sa bawat halaman, pinananatiling dalawa o tatlong minuto sa kumukulong tubig at inilagay sa isang baso na may mainit na alkohol upang makakuha ng katas ng chlorophyll. Ang mga kupas na dahon ay ginagamot sa solusyon ng yodo. Sa dahon ng halaman na nasa closet, lalabas ang configuration ng figurine na ikinabit dito. Ang isang dahon na palaging nakalantad sa liwanag ay magiging pare-parehong asul.

Tanong sa klase : Aling sangkap ang nagiging asul kapag ginagamot sa solusyon ng iodine?

(ang almirol, kapag nakikipag-ugnayan sa yodo, ay nagbibigay ng asul na kulay).

Kapag tinatalakay ang mga resulta ng eksperimento, ang mga mag-aaral ay dumating sa konklusyon na ang almirol ay nabuo sa mga dahon sa liwanag, at ang almirol ay hindi nabuo sa dilim.

4. Laboratory ng pabrika.

4) At ngayon ay pupunta tayo sa laboratoryo ng pabrika na ito upang makilala ang napakahalagang mga organel ng halaman na may malaking papel sa proseso ng photosynthesis.

Photosynthesis - ang proseso ng pagbuo ng mga organikong sangkap mula sa carbon dioxide at tubig na may partisipasyon ng enerhiya ng sikat ng araw. (mula sa Griyego na "larawan" - liwanag, "synthesis" - edukasyon)

Ang berdeng kulay ng mga halaman ay ang kulay ng kemikal na sangkap na chlorophyll (mula sa Greek na "chloros" - berde, "philos" - dahon), na matatagpuan sa mga plastid ng cell sa mga chloroplast. Ang sangkap na ito ay gumaganap ng isang pangunahing papel sa photosynthesis. Ang proseso ng photosynthesis ay multi-stage. Ito ay na-trigger kapag ang isang particle ng liwanag (photon) ay tumama sa isang molekula ng chlorophyll. Mayroong dalawang yugto sa proseso ng photosynthesis. Ang liwanag na bahagi ay nangyayari lamang sa liwanag at ang mas mahaba, madilim na bahagi ay hindi nangangailangan ng liwanag. Sa light phase, ang oxygen ay pinakawalan, ang enerhiya ay nabuo, sa madilim na bahagi, ang carbohydrate (glucose) ay synthesized. Numero ng slide

Salita ng guro: Sinabi ng Romanong mananalumpati na si Cicero na anumang mekanismo o proseso ay mailalarawan sa pamamagitan ng pagsagot sa pitong simpleng tanong - “sino? Ano? saan? paano? bakit? bilang? kailan?" Subukan at ilarawan mo ang photosynthesis sa pamamagitan ng pagsagot sa mga tanong na ito

( pinakikinggan ang mga sagot ng mga mag-aaral, iniaalay ang sagot ng guro ).

Sa pagtatapos ng pag-uusap, kumpletuhin ng mga mag-aaral ang talahanayan

"Phosynthesis"

1. Ang photosynthesis ay isang siyentipikong katotohanan.

2. Sanhi ng photosynthesis.

3. Mga kondisyon para sa photosynthesis.

4. By-product ng photosynthesis.

5. Ang photosynthesis ay isang buhay na pabrika.

6. Ang resulta ng photosynthesis.

Salita ng guro. Ang mga halaman taun-taon ay bumubuo ng higit sa 100 bilyong tonelada ng mga organikong sangkap, naglalabas ng humigit-kumulang 145 bilyong tonelada ng oxygen sa atmospera. 80% ng oxygen ay inilalabas ng algae at 20% lamang ng mga halaman sa lupa. Samakatuwid, kung minsan ang mga karagatan ay tinatawag na "baga ng planeta." Ang halaga ng oxygen para sa paghinga ng mga tao, hayop, at halaman ay binabayaran ng photosynthesis. Ang nilalaman ng oxygen sa kapaligiran ay pinananatili sa loob ng 21%.

Tanong. Paano mo mapapataas ang rate ng photosynthesis?

( hypothesize ng mga mag-aaral ). Kung pagbutihin mo ang mga kondisyon na kinakailangan para sa photosynthesis, kung gayon ang rate ng daloy nito ay tataas.

Tanong. Saan at paano mabubuo ang mga ganitong kondisyon?

(sa mga greenhouse at greenhouses, ang isang tao ay lumilikha ng ilang mga kundisyon - pag-iilaw, temperatura, nutrisyon ng mineral ng mga halaman, konsentrasyon ng carbon dioxide. Ang lahat ng mga kondisyong ito ay nagpapataas ng rate ng photosynthesis).

Tanong. Bakit lumilikha ang isang tao ng mga ganitong kondisyon?

(para sa mas mabilis na paglaki at pag-unlad ng mga halaman, ang pagbuo ng mga prutas at buto).

5. Settlement department. Pumunta kami sa departamento ng accounting at subukang kalkulahin ang dami ng mga produkto na nakuha bilang resulta ng photosynthesis.

Mga gawaing nagbibigay-malay:

Ang root mass ng isang maliit na puno ay 5 kg. Ang isang kg ng root mass ay kumonsumo ng 1 g ng oxygen bawat araw. Anong masa ng oxygen ang natupok ng mga ugat ng isang puno sa isang buwan at isang taon?(: para sa 30 araw - 150 g; para sa 365 araw - 1825 g)

Aling halaman ang nagdeposito ng mas maraming alikabok sa ibabaw ng dahon: elm o poplar? Bakit?(Ang dahon ng elm ay magaspang, magdeposito ito ng alikabok ng 6 na beses na higit sa makinis na ibabaw ng dahon ng poplar)

Mayroon bang kaugnayan sa pagitan ng pagpili ng mga madahong gulay (dill, spinach, lettuce, atbp.) at oras ng araw? Bakit?(: sa gabi, dahil sa oras na ito ang maximum na mga organikong sangkap na nabuo sa araw sa proseso ng photosynthesis ay naipon, at sa gabi mayroong isang pag-agos ng mga sangkap na ito sa ibang mga organo.)

Ang babaing punong-abala sa kanilang cottage sa tag-araw ay nagputol ng berdeng dahon ng repolyo upang pakainin ang mga kuneho. Tama ba ang ginawa niya? Bakit?(hindi, mali. Ang mga organikong sangkap na nabuo sa berdeng mga dahon sa panahon ng photosynthesis ay dumadaloy sa mga puting dahon ng ulo, kung saan sila ay nag-iipon)

Ang isang tao ay kumonsumo ng 430 g ng oxygen bawat araw. Ang isang ektarya ng kagubatan ay gumagawa sa loob ng isang oras ng mas maraming oxygen na kinakailangan para sa paghinga ng dalawang daang tao. Anong masa ng oxygen ang inilalabas ng isang ektarya ng kagubatan sa loob ng isang oras?(sagot: 3580 g)

Sa proseso ng photosynthesis, ang mga pipino na lumago sa mga greenhouse ay sumisipsip ng 1 kg ng carbon dioxide sa panahon ng pagbuo ng 7 kg ng prutas. Ilang kg ng carbon dioxide ang kakailanganin upang makagawa ng 300 kg ng mga pipino? Paano mo madadagdagan ang dami ng carbon dioxide sa hangin sa mga greenhouse?(sagot: 42.85 kg; ang pagpasok ng pataba at pit sa lupa ay nagpapayaman sa ibabaw ng lupa na layer ng hangin na may carbon dioxide, na inilabas mula sa lupa sa panahon ng pagkabulok ng mga organikong sangkap ng mga mikroorganismo)

K.A. Sumulat si Timiryazev: "Sa esensya, anuman ang ginawa ng magsasaka, una sa lahat ay gumagawa siya ng chlorophyll at sa pamamagitan na ng chlorophyll ay tumatanggap ng butil, hibla, kahoy, atbp." anong mga gawaing pang-agrikultura ang nakakatulong sa akumulasyon ng chlorophyll at pagpapahusay ng photosynthesis sa pulp ng dahon? (sagot: paglalagay ng mga organikong pataba sa lupa, pagsunod sa mga patakaran kapag nagtatanim ng mga halaman, magandang pag-iilaw, pagsunod sa mga patakaran sa pagdidilig ng mga halaman, atbp.)

Salita ng guro.

Guys, kinukumpleto namin ang isang virtual na paglalakbay sa pabrika ng berdeng halaman kasama ka. Nananatili para sa amin na bisitahin ang departamento ng kontrol sa edukasyon upang subukan ang aming kaalaman at makakuha ng takdang-aralin.

Kagawaran ng kontrol sa edukasyon.

II .Pagsasama-sama ng pinag-aralan na materyal.

Mga Tanong:

Ano ang photosynthesis?

Ano ang nagagawa sa mga dahon sa panahon ng photosynthesis?

Anong mga kondisyon ang kinakailangan para sa photosynthesis?

Ano ang kosmikong papel ng mga berdeng halaman?

Patakbuhin ang pagsubok:

Nagaganap ang photosynthesis...

a) sa stomata;

b) sa mga intercellular space;

c) sa mga chloroplast,

2. Sa proseso ng photosynthesis, ...

a) pagkuha ng oxygen at paglabas ng carbon dioxide

b) ang pagsipsip ng carbon dioxide at pagbuo ng oxygen.

3. Ang starch, na nabubuo sa mga dahon sa panahon ng photosynthesis, ay kailangan ng halaman para sa ...

a) ang paglabas nito sa panlabas na kapaligiran;

b) bigyan sila ng lahat ng bahagi ng halaman.

4. Ang chlorophyll sa cell ay ...

a) sa nucleus

b) sa plastids;

c) sa cytoplasm.

5. Ang starch, na nabuo sa mga dahon sa panahon ng photosynthesis, ay ...

a) isang reserbang sustansya;

b) isang by-product ng metabolismo.

6. Unang pinag-aralan ang mekanismo ng paglaki ng halaman ...

a) D. Priestley;

b) Jan Van Helmont;

c) K.A. Timiryazev.

7. Anong mga sangkap ang kailangan para sa photosynthesis?

a) oxygen at tubig

b) oxygen at carbon dioxide

c) tubig at carbon dioxide

d) carbon dioxide.

8. Bakit matatagpuan ang almirol sa berdeng bahagi ng dahon, ngunit hindi sa puting bahagi?

a) walang suplay ng oxygen

b) walang ibinibigay na carbon dioxide

c) ang tubig ay hindi dumadaloy

d) walang chlorophyll

9. Magtatag ng isang sulat sa pagitan ng mga grupo ng mga sangkap na kasangkot sa proseso

photosynthesis, at ang mga pangalan ng mga sangkap na ito.

3) tubig

4) chlorophyll

5) organikong bagay

6) asin

12. Ilarawan ang dalawang uri ng nutrisyon ng halaman.

Biyolohikal na pagdidikta: (Interactive mode)

1. Mga uri ng pagkain….

2. Ang pangunahing tungkulin ng nutrisyon….

3. Sa nutrisyon ng lupa, ang mga halaman ay sumisipsip ng ....

4. Sa nutrisyon ng lupa, ang mga halaman ay sumisipsip ng tubig at mga mineral na natunaw dito sa tulong ng ....

5. Ang mga mineral na natunaw sa tubig mula sa ugat hanggang sa iba pang bahagi ng halaman ay gumagalaw....

6. Ang pagpasok ng tubig at mineral sa ugat ay nangyayari lamang sa zone ....

III Takdang aralin.

Ihambing ang mga proseso ng photosynthesis at respiration at sagutin ang mga tanong:

Anong oras ng araw ito nangyayari?

Anong gas ang hinihigop?

Anong gas ang inilabas?

Ang init ba ay hinihigop o inilabas?

Sa anong mga cell ito nangyayari?

Tumataas ba o bumababa ang masa?

Ang organikong bagay ba ay nabuo o nawasak?

2. Isulat ang mga termino sa paksang "Photosynthesis" at bigyan sila ng kahulugan.

Mga malikhaing gawain para sa mga indibidwal na mag-aaral.

3. Bumuo ng isang kuwento tungkol sa mga tampok na istruktura ng dahon na nauugnay sa pagpapatupad ng proseso ng photosynthesis.

4. Iguhit at ipaliwanag ang mga resulta ng mga eksperimento ni D. Priestley.

Ang plano ng bukas na aralin ay

guro ng biology

MKOU "SOSH №3" s.p. Malka, distrito ng Zolsky, KBR

Bichoeva Marina Barazbievna

"Forest complex" - S (ang lugar ng teritoryo na inookupahan ng kagubatan) L \u003d S (ang kabuuang lugar ng distrito). Mga produktong gawa sa kahoy. Ang pinakamalaking timber industry complex: Basura sa mga lugar ng pagtotroso. Pinagsamang pagproseso at pagtatapon ng basura. Krasnoyarsk, Bratsk, Ust-Ilimsk. Higit na paggamit ng pangalawang hilaw na materyales. Pinaghalong kagubatan.

"The cosmic role of green plants" - Ang isang tao ay kumonsumo ng 430 g ng oxygen bawat araw. Photosynthesis. Anong masa ng oxygen ang inilalabas ng isang ektarya ng kagubatan sa loob ng isang oras? Kagawaran ng dalubhasa. Anong masa ng oxygen ang natupok ng mga ugat ng isang puno sa isang buwan at isang taon? Punan ang talahanayan: "Photosynthesis". Ang mga resultang carbohydrates ay ginagamit bilang pagkain, at ang oxygen ay pumapasok sa atmospera.

"Birch - isang simbolo ng Russia" - Birch Grove. Birch sa mga gawa ng mga artista. At sa taglagas, ang birch ay kabilang sa mga unang nagsuot ng magandang gintong damit. Ang korona ay kadalasang hugis-itlog. A. I. Kuindzhi. Savrasov A.K. Dumating na ang Rooks. Ang white-trunked tender birch ay matagal nang naging sagisag ng kalikasan ng Russia ng Russia. Birch bark - birch bark sa maraming species ay puti.

"Trees shrubs grass" - Ang mga halaman ay nakatira sa lahat ng dako: sa parang, kagubatan, steppes, bundok, dagat at karagatan. Encyclopedia ng mga bata "Alam ko ang mundo. Paano naiiba ang mga puno sa ibang mga halaman? Anong mga halaman ang tumutubo sa ating lugar? Iba't ibang halaman. Ang mga puno ay: deciduous at coniferous. Puno Shrubs Herbs. Sa tingin ko.

"Smart garden" - - isang mahalagang bagay para sa halaman. Mga pinagmumulan. Mayroon itong "collision sensors". Nilagyan ng sistema ng babala sa pagnanakaw. Ang matalinong pag-automate ay magdidilig sa damuhan nang mahigpit sa iskedyul. Pag-iilaw. Halos tahimik at ganap na walang nakakainis na tambutso. Ang lahat ng mga function ng matalinong ilaw na nasa bahay ay ipinatupad din sa kalye.

"Mga palatandaan ng mga halaman" - Ang mga pangunahing palatandaan ng mga halaman. Iba't ibang halaman. Ang kaharian ng halaman ay may humigit-kumulang 350 libong mga species. Ang Botany ay ang agham na nag-aaral ng mga halaman. Mga tirahan ng halaman. Land plants oak, lily of the valley, lingonberry, cactus, atbp. Alamin na kilalanin ang mga halaman ng iba't ibang tirahan. Mga halamang nabubuhay sa tubig, algae, liryo, water lilies, atbp.

Mayroong 10 presentasyon sa kabuuan sa paksa

Aral : № 26.

klase: 6.

Paksa: biology.

ang petsa ng : __________________.

Paksa: Ang cosmic na papel ng mga berdeng halaman: ang paglikha ng mga organikong sangkap, ang akumulasyon ng enerhiya, ang pagpapanatili ng isang palaging nilalaman ng carbon dioxide at ang akumulasyon ng oxygen sa atmospera, ang pakikilahok sa paglikha ng lupa sa Earth.

Uri ng aralin : Ang pag-aaral ng NM.

Target aralin : Upang bumuo ng isang konsepto ng papel ng mga halaman at ang proseso ng photosynthesis para sa buhay sa Earth.

Mga gawain:

Pang-edukasyon: Paliwanag ng papel ng mga halaman sa Earth at ang konsepto ng mga halaman bilang mga mapagkukunan ng organikong bagay, imbakan ng enerhiya, imbakan ng oxygen. Ipaliwanag ang kaugnayan ng mga bagay na may buhay at walang buhay. Ibigay ang konsepto ng papel ng mga halaman bilang kosmiko, na gumaganap ng malaking papel sa buhay ng planeta.

Pang-edukasyon : Ang pag-unlad ng intelektwal na pag-iisip, ang pagbuo ng mga kasanayan sa pangkatang gawain, ang kakayahang magtrabaho kasama ang isang aklat-aralin, ang kakayahang mag-analisa, maghambing at gumawa ng mga independiyenteng konklusyon.

Pang-edukasyon : paggalang sa kalikasan, pag-unawa sa kahulugan ng mga halaman,

Kagamitan : multimedia projector, computer, mga card.

Sa panahon ng mga klase:

I. Pansamahang sandali.

Ang klase ay nahahati sa 6 na pangkat. Ang gawain ay nagaganap sa mga pangkat, pagkatapos ay ang paglalahat ng materyal ng buong klase.

II. Pag-uulit ng pinag-aralan na paksa na "photosynthesis" - yugto ng hamon.

Pag-uulit ng pinag-aralan na materyal. Gawain para sa lahat ng pangkat.

1) Anong proseso ang tinutukoy sa quote? “... Noong unang panahon isang sinag ng Araw ang bumagsak sa Lupa, ngunit hindi ito nahulog sa tigang na lupa, nahulog ito sa isang berdeng talim ng damo, o sa halip, sa isang butil ng chlorophyll. Sa paghampas laban dito, ito ay lumabas, tumigil sa pagiging magaan, ngunit hindi nawala. Gumastos lang siya ng pera sa panloob na trabaho…” (K.A. Timiryazev)

2) Magtrabaho sa mga card nang paisa-isa ( ).

Wellness moment: mga ehersisyo para sa mga daliri at mata.

III. Ang pag-aaral ng bagong materyal ay ang yugto ng pag-unawa.

1. Space role ng mga halaman.

Sa huling aralin, pinag-usapan natin ang pinakamahalagang proseso sa Earth - photosynthesis. Ulitin natin muli ang formula ng proseso. Pagsusulat ng mga formula sa pisara.

Organic matter (asukal at almirol) + oxygen

At kaya, ang buhay sa Earth ay nakasalalay sa araw. At ang imbakan ng enerhiya nito ay mga berdeng halaman. Ang photosynthesis ay isang natatanging proseso - dahil salamat dito, ang mga organikong sangkap ay nabuo sa lupa, mula sa mga di-organikong sangkap, mula lamang sa tubig at carbon dioxide. Ang mga organikong sangkap ay pagkatapos ay ginagamit bilang pagkain ng mga hayop at tao. Kaya, ang enerhiya ng araw, na iniimbak ng mga berdeng halaman sa mga asukal, taba at protina, ay nagsisiguro sa buhay ng lahat ng buhay sa Earth - mula sa bakterya hanggang sa mga tao.

Ang namumukod-tanging Russian scientist na si Kliment Arkadyevich Timiryazev ay pinag-aralan ang prosesong ito at tinawag ang papel ng mga berdeng halaman sa Earth - space. (Isang maikling mensahe tungkol sa K.A. Timiryazev)

Sa ating gawain, malalaman natin kung bakit tinatawag na cosmic ang papel ng mga halaman.

Magtrabaho sa mga grupo sa mga card.

Ang akumulasyon ng organikong bagay

Anong mga sangkap ang nagagawa sa panahon ng photosynthesis.

Saan iniimbak ang mga organikong bagay?

3. Bakit sila nag-iipon ng marami?

Imbakan ng enerhiya

Anong mga sangkap ang nag-iimbak ng enerhiya?

Aling mga bono ng kemikal ang nag-iimbak ng enerhiya?

Aling mga sangkap ang may pinakamaraming enerhiya?

Ang patuloy na nilalaman ng carbon dioxide.

Gaano karaming carbon dioxide ang nasa atmospera?

Sa anong mga proseso ito nabuo?

Ano ang kahalagahan ng mga halaman sa pagiging matatag ng komposisyon nito?

Ang akumulasyon ng oxygen

Gaano karaming oxygen ang nasa atmospera ng Earth?

Paano ginagamit ang oxygen sa Earth?

Ano ang nangyayari sa oxygen sa taas na 25 km at ano ang ibig sabihin nito para sa buhay?

Paglikha ng lupa.

Paano ginagamit ng mga hayop ang mga organikong sangkap?

Ano ang nangyayari sa organikong bagay sa panahon ng pagkabulok at pagkabulok ng mga buhay na organismo?

Ano ang lupa?

Halaga ng lupa.

Ano ang humus?

Anong mga sangkap ang kasama sa komposisyon ng lupa (humus)?

Anong mga sangkap ang kinukuha ng mga halaman mula sa lupa upang lumaki? (tingnan ang talata 27)

Pagkatapos magtrabaho sa mga grupo sa mga card sa pisara, isusulat ng isang estudyante mula sa grupo ang pinakamahahalagang konklusyon. Isulat ng mga mag-aaral ang kanilang mga natuklasan sa kanilang kuwaderno.

Ang mga konklusyon ay dapat na ganito:

Ang mga halaman ay gumagawa ng mga organikong bagay upang pakainin ang iba pang mga organismo.

Ang enerhiya ng araw ay nakaimbak sa mga halaman at inililipat sa ibang mga organismo.

Sa pamamagitan ng pagsipsip ng carbon dioxide na ibinubuga ng mga hayop, at sa panahon ng nabubulok at nasusunog, pinapanatili ng mga halaman ang patuloy na komposisyon nito sa atmospera.

Ang mga halaman ay gumagawa ng oxygen para sa paghinga at ang ozone layer na nagpoprotekta sa mga buhay na organismo.

Kapag nabubulok ang mga halaman at hayop, nabubuo ang lupang mayaman sa mineral, na maaaring magamit muli ng mga halaman.

Tanong ng guro. Ano ang kaugnayan ng may buhay at walang buhay na kalikasan?

Ngayon ay gumuhit tayo ng isang diagram ng pakikipag-ugnayan ng animate at inanimate na kalikasan.

Konklusyon: Ano ang kosmikong papel ng mga halaman?

Ang mga mag-aaral ay nagtapos: "Salamat sa chlorophyll, ang mga berdeng halaman ay may napakahalagang papel - kosmiko - sa buhay ng ating planeta. At kung gaano kahalaga ang pag-aalaga ng mga halaman.

2. Impluwensiya ng tao.

Maliit na mensahe mula sa mga mag-aaral tungkol sa papel ng tao at ang kanyang impluwensya sa patuloy na komposisyon ng gas ng atmospera.

1) Ang polusyon ng kapaligiran na may mga gas at pagtaas ng carbon dioxide, ang "greenhouse effect".

2) Ozone "mga butas" at ang estado ng oxygen sa atmospera.

3) Deforestation at sunog, ang epekto sa ratio ng oxygen at carbon dioxide.

apat). Ang mga pagbabago sa lupa, lalo na sa mga lungsod, dahil sa pag-aani ng dahon ng taglagas.

IV. Pagsasama-sama ng pinag-aralan na materyal - Yugto ng pagmuni-muni.

Mga pagsubok.

Ang mga berdeng halaman, sumisipsip ng solar energy, ay bumubuo:
a) organikong bagay; b) mineral; c) huwag bumuo ng anuman

Sa mga bukid pagkatapos ng pag-aani, ang mga mineral ay hinihigop ng mga halaman:
a) bumalik sa lupa; b) huwag bumalik sa lupa; c) wala sila sa lupa.

Sa tulong ng chlorophyll mula sa carbon dioxide sa dahon ay nabuo:
a) organikong bagay; b) mga di-organikong sangkap; c) walang nangyayari.

Ang mga berdeng halaman, na sumisipsip ng enerhiya ng araw, ay binago ito sa:
a) sa enerhiya ng mga bono ng kemikal; b) thermal energy; c) huwag mag-convert.

Ang papel ng mga berdeng halaman ay tinatawag na cosmic dahil:
a) tumatanggap sila ng solar energy mula sa kalawakan; b) dahil ang ating planeta ay nasa kalawakan; c) hindi tumatanggap ng enerhiya mula sa kalawakan.

Sa pagdating ng mga halaman sa lupa ay lumitaw:
a) oxygen; b) carbon dioxide; c) nitrogen

Ang solar energy na natanggap mula sa kalawakan ay iniimbak ng mga halaman sa anyo ng:
A) mga protina; b) carbohydrates (asukal); c) magkasama.

V. Takdang-Aralin:

Talata ___. Gumawa ng makulay na makulay na pamamaraan "Ang relasyon ng may buhay at walang buhay na kalikasan"