Kommersant tecken exempel. Hur stavar man ett mjukt tecken? Det är nödvändigt att skilja mellan stavningen av ord

DelaKommersantskrivet efter konsonanter före bokstäverJag, Yu, Yo, E,förmedla kombinationer [j] med vokaler, i följande fall.

1. Efter prefix som slutar på en konsonant .

Till exempel:

a) i ord med ryska prefix: icke-nukleär, avslöja, rasande, bli rasande, utsliten, interlingual, tröttna, gå runt, avresa, hiss, pre-jubileum, presentera, skingra, löstagbar, äta, krympa, sarkastisk, övernaturlig, supermjuk, super -ljus.

Brev ъ traditionellt skrivs det också i ordet fel, Fastän från- är inte ett prefix i den.

b) i ord med prefix av utländskt ursprung : motnivå, post-nukleär, post-jubileum, underenhet, sub-core, superyacht, transeuropeisk .

Ord av utländskt ursprung med initiala delar skrivs också ab-, ad-, dis-, in-, inter-, con-, ob-, sub- , som i källspråket är prefix, men i det ryska språket särskiljs de vanligtvis inte som prefix. Dessa inkluderar: abjuration, adjektiv, adjektivation, adjunkt, justering, adjutant, disjunktion, injektion, injicerad, interjektion, coadjutor, förmodan, konjugat, konjugation, konjunktiva, konjunktiva, konjunktivit, konjunktur, konjunktion, subjektiv, objektiv, subjekt, .

2. Med komplicerade ord:

a) efter de första delarna två-, tre-, fyra- , Till exempel: dubbelt ankare, dubbel kapacitet, trippelkärna, fyrdubbla nivåer ;

b) i ord pan-europeisk, kurir .

Efter de inledande delarna av sammansatta ord, en separator ъ traditionellt skrivs det inte, till exempel: militärjurist, statsspråk, barn, particell, matmässa, specialundervisning, hushållsenhet, främmande språk, Inyurkollegiya, Justitiedepartementet.

3. Bokstaven ъ skrivs också vid överföring av utländska egennamn och ord som härrör från dem (efter bokstäver som innehåller parade hårda konsonanter), till exempel: Kizilyurt(stad i Dagestan), Toryal(by i republiken Mari El), Guo Hengyu(kinesiskt personnamn), Hengyang(stad i Kina), Tazabagyab-kultur(arkeologisk), Jyväsjärvi(sjö i Finland), Manyoshu(antologi av forntida japansk poesi).

I det här fallet, separeringen ъ även möjligt före brevet Och , Till exempel: Junichiro(japanskt namn).

Notera!

1) Bokstaven ъ är inte skriven före bokstäver a, o, y, e och, s.

Till exempel: interatomisk, counterstrike, transoceanisk, tre våningar.

2) Bokstaven ъ är inte skriven mitt i ett ord (inte efter ett prefix!), till exempel: klänning, kontorist Undantag – kurir.

3) Bokstaven ъ är inte skriven vid korsningen av delar av ett sammansatt ord.

Till exempel: detyasli (plantskolor), Inyaz (Institutet för främmande språk).

4 ) Bokstaven ъ skrivs inte i ett substantiv kontorist(det finns inget prefix i detta ord under- !). En avgränsare skrivs i mitten av ordet b , eftersom prefixet sticker ut här Förbi- och rotdyken (-dyach-).

5) Mitt i ett ord (vid roten) bakstycke skriv separator ь , men inte ъ , eftersom prefix ar- inte på ryska.

6) I ett ord fel (Turk.) skrivet ъ i analogi med verbet ta bort.

Dela b skrivet efter konsonanter före bokstäver jag, yu, e, e och, förmedlar kombinationer [j] med vokaler.

Till exempel:

- ja : djävul, yudyachiy, apa, biljard, familj, berusad, ax, drag, herde, Lukyan;

-ju : loach, intervju, hälla, familj, dricka, trav, femtio, sy, fut(interjektion);

- yo : näktergal, pistol, drickande, kråka, allvarlig, liv, vars, sy;

-eder : premiär, pjäs, kurir, underhållare, sylt, lugn, Vietnam, Fourier;

-y : passerine, näktergalar, pannkakor, baisse, variera, artiklar, vars, Vigny.

1) Det avskiljande b skrivs i mitten av ordet (inte efter prefixet!) efter en konsonant före bokstäver e, e, yu, jag, om det efter en konsonant före en vokal låter [j]; till exempel: vVyot [v’jot], loach [v’jun], kontorist [d’jak]).

2) Avskiljaren b skrivs i några lånade ord (som ljudsignal [j]) efter en konsonant före en bokstav O.

Till exempel: buljong[bul'jon], herr[sin'jor], gunstling[min'jon].

Introduktion

Efter en konsonant före en vokal hjälper bokstäverna e, e, yu, ya (och) till att beteckna ljudet [th"] med b och b. I det här fallet tecknen kallas delningsmärken.

I lektionen lär du dig hur man väljer rätt bland två skiljetecken.

Lektionens ämne: "Regeln för att använda skiljetecknen b och b."

Att observera strukturen hos ord med b- och b-tecken

Låt oss observera strukturen av ord med b-tecknet. För att hitta roten, låt oss välja ord med samma rot.

Kul, ha kul, ha kul(rot -kärl-),

baisse, björnunge, hon-björn(rot -björn-, -björn-),

sparvar, liten sparv, spurv(rot -sparv-).

Låt oss observera strukturen av ord med Ъ-tecknet.

Jag går, jag går, jag går(root -ed-, prefix s-),

entré, körning(root -ezd-, prefix under-),

tillkännagivande, kungörelse, tillkännagivande(rot -yavl-, prefix ob-).

Vi formulerar regeln för att använda skiljetecknen b och b

Separationen b skrivs i roten av ordet efter konsonanterna före bokstäverna e, e, yu, i, i.

Det avskiljande b skrivs mellan prefixet och roten efter prefix som slutar på en konsonant, före bokstäverna e, e, yu, ya.

Hur man använder regeln

1. Säg ordet, lyssna för att se om det innehåller ljudet [th"] efter konsonantljudet före vokalen.

2. Identifiera roten i ordet.

3. Titta var du behöver skriva avgränsaren - vid roten eller mellan prefixet och roten. Om vid roten, skriv b, om mellan prefixet och roten, skriv b.

Tillämpa ny kunskap

Använd regeln och bestäm vad som måste skrivas i stället för luckorna - separera b eller b.

Street_i, nightingale_i, pre_jubileum, raz_ezd, sedobny, brother_ya.

Bikupor - rot -ul-, skriv b;

näktergal - näktergal, rot -näktergal-, skriv b;

pre-jubileum - årsdag, rot -årsdag-, prefix pre-, slutar på en konsonant, skriv b;

resa - rida, rot -ezd-, prefix raz-, slutar på konsonant, skriv b;

ätbar - mat, rot -ed-, prefix s-, slutar på en konsonant, skriv b;

bröder - bror, rot -ta-, skriv b.

Tillämpa din nya kunskap, stava ord med roten -EX- korrekt och fall inte i fällor.

från? gick, vidare? gick, in? gick, nådde, körde upp, från? gick, körde

flyttade ut, körde iväg, körde in, kom, körde upp, körde iväg, körde in

I ord gick, kom, stannade förbi prefix po-, do-, sluta därför på ett vokalljud Det finns ingen anledning att skriva Kommersant-skylten.

I ord flyttade ut, körde in, körde upp, körde iväg därför prefix s-, v-, sub-, ot- end i en konsonant du måste skriva b.

Skriv orden med bokstäver.

[s й "е l] - åt. Efter konsonanten [s] före vokalen [e] betecknas bokstaven E med Ъ. C- prefix, rot -e-. [vy"un] - loach. Efter konsonanten [v] före vokalen [y] hjälper bokstaven Yu till att beteckna ljudet [y"] med b. Rot -loach-. [p"er"y"a] - fjädrar. Efter konsonanten [p"] före vokalen [a], hjälper b till att beteckna ljudet [th"] för bokstaven I. Roten är -per-. Lyssna på dig själv och skriv orden med ljud.

vingar - [vinge "y"a], 6 b., 6 stjärna. Jag ska äta - [sy"edu], 5 poäng, 5 stjärnor. Du märkte att antalet ljud och bokstäver i orden är detsamma.

b, b anger inte ljud, men bokstäverna e, e, yu, i betecknar två ljud[y"e], [y"o], [y"u], [y"a].

Vi letar efter ord med b- och b-tecken i poetiska rader

Hitta ord med b och b i diktraderna.

Plötsligt blev det dubbelt så ljust,

Gården är som i solens strålar -

Den här klänningen är gyllene

På axlarna av en björk.

På morgonen går vi till gården -

Löv faller som regn.

E. Trutneva

Vem kommer att ha möjligheten

Res till heta regioner

Rida en kamel!

Riktigt bra, vänner!

S. Baruzdin

Det regnar, det regnar,

Han slår på trummor. A. Barto

Den onda snöstormen flög iväg.

Tornen gav värme.

De sprang efter varandra

Rastlösa strömmar.

A. Usanova

Jag ser underbar frihet,

Jag ser sädesfält och åkrar.

Detta är rysk vidd,

Detta är ryskt land.(Låt)

Gråhare under en tall

Han meddelade att han var skräddare...

Haren skär, haren syr,

Och björnen väntar i hålan.

S. Mikhalkov

Klänning(root -pay-),

löv(rot -blad-),

gå(root -ezd-, prefix s-, slutar på en konsonant),

Vänner(root -vän-),

snöstorm(root -storm-),

strömmar(root -ström-),

frihet- utrymme, fritt liv (rot -vilja-),

vidd- dol, dal (rot -dol-),

meddelat(rot -yav-, prefix ob-, slutar på en konsonant).

notera: i ord syr, häller, slår och i besläktade ord sy, spilla, slå vid roten skrivs b (rötter: -sh-, -l-, -b-).

Vi letar efter ord i texten med skiljetecken b och b

Hitta ord i texten med skiljetecken b och b.

En liten fågel fladdrar ovanför floden i det frostiga diset. Hon dyker snabbt ner i vattnet. Om ett ögonblick - stig upp. Det här är en doppare, en besökare från de norra skogarna. Fågelns fjädrar är smorda. Så kan du förklara varför dopparen inte är rädd för vatten.(se fig. 1)

Lockar- vit, viu, rot -v-, skriv b,

klättra- du kan se i böcker två alternativ för att isolera en rot: roten -em-, prefixet under-, roten -lyft-, vi skriver ъ,

gäst- vardagsrum, bo, rot -gäst-, skriv b,

förklara- klara, klara, förklara, rota -yas-, prefix ob-, slutar på en konsonant, skriv ъ.

Förklara vilka bokstäver som saknas

Födelseplatsen för den ryska samovaren är staden Tula. I Rus har man länge gjort samovarer av olika former och storlekar. Det fanns till och med samovarer med avtagbara handtag. Min ryska familj älskar att sitta vid samovaren. Ordspråket säger: "Den som dricker te kommer att leva hundra år."

Volym- tidigare urskiljdes prefixet ob-, nu urskiljs roten -volym-;

avtagbar- skjuta, tidigare var prefixet s- markerat, nu är roten -sem markerat;

familj- familj, rot -sju-;

drycker- dricka, rota -dricka-.

Vi observerar orden som svarar på frågan vems?

Lyssna på dialogen.

Om du bara hade några rävtänder, hare!

Om du bara hade vargben, grå ett!

Om du bara hade lodjursklor, lie!

- Äh, vad behöver jag huggtänder och klor?

Min själ är fortfarande en hare.

Med ord som svarar på frågan vems?: räv, varg, lodjur, hare, rådjur, ekorre, fågelroten skrivs b.

Att lyssna på ordspråk

Lyssna på ordspråken, hitta ord med b- och b-tecken.

Bäckarna kommer att smälta samman - det blir en flod. Människor kommer att förenas - deras styrka kan inte besegras.

Lycka är inte en fisk, du kan inte fånga den med ett fiskespö.

Vänskap är stark inte genom smicker, utan genom sanning och ära.

Strömmar- ström, i roten - ström- efter konsonanten före bokstaven och det skrivs ь.

Kommer att slå samman- hälla, hälla, vid roten -l- efter en konsonant före en bokstav Yu skrivet ь.

Förena- union, singel, rot -uni-, efter ett prefix som slutar på en konsonant, före en rot som börjar med en bokstav e, skrivet ъ.

Lycka- glad, vid roten -lycka- efter konsonanten före bokstaven e skrivet ь.

Smicker- vid roten - smicker - efter en konsonant före en bokstav Yu skrivet ь.

Ära- vid roten -heder- efter en konsonant före en bokstav Yu skrivet ь.

Vi memorerar främmande ord.

Kom ihåg främmande ord med b:

föremål, subjekt, adjutant, injektion(läkemedelsinjektion, injektion)

Kom ihåg ord med b:

buljong- köttavkok

bataljon- förband i armén

paviljong- en liten byggnad i trädgården, i parken

brevbärare- postleveransperson till adresser

champinjon- matsvamp

Slutsats

Separationen b skrivs i ordets rot efter konsonanterna före bokstäverna e, e, yu, jag och.

Den separerande Ъ skrivs mellan prefixet och roten efter prefix som slutar på en konsonant, före bokstäver e, e, yu, jag.

Bibliografi

1. FRÖKEN. Soloveychik, N. S. Kuzmenko "Till vårt språks hemligheter" Ryska språket: Lärobok. 3:e klass: i 2 delar. - Smolensk: Association XXI århundradet, 2010.
2. FRÖKEN. Soloveychik, N. S. Kuzmenko "Till vårt språks hemligheter" Ryska språket: Arbetsbok. 3:e klass: i 3 delar. - Smolensk: Association XXI århundradet, 2010.
3. T. V. Koreshkova Testuppgifter på ryska språket. 3:e klass: i 2 delar. - Smolensk: Association XXI århundradet, 2011.
4. T.V. Koreshkova Träning! Anteckningsbok för självständigt arbete på ryska språket för 3: e klass: i 2 delar. - Smolensk: Association XXI århundradet, 2011.
5. L.V. Mashevskaya, L.V. Danbitskaya Kreativa uppgifter på ryska språket. - St. Petersburg: KARO, 2003.
6. G.T. Dyachkova Olympiad uppgifter på ryska. 3-4 betyg. - Volgograd: Lärare, 2008.

Läxa

1. Skriv orden i två kolumner: till vänster - med en mjuk avgränsare, till höger - med en hård avgränsare.
   Sh.yut, n.yut, l.yut, b.yut, satte sig ner, frisk, tillkännagivande, stiga, ut.yan, krama, sparv, avgå, glad. e, behaglig, glad, närvarande, förena, förtydliga.
2. Sätt in b eller b. I ord med en hård avgränsare, markera prefixen.

   Mesen Zinka tyckte om det i skogen på vintern. Så många träd! Hon hoppade på grenarna. En bal med en vass nos i en spricka i barken. Han tar fram en insekt och äter upp den.

   Zinka ser ut: en skogsmus hoppade ut under snön. Hon skakar, hon är nervös. Hon förklarade för Zinka sin rädsla. Musen föll ner i björnens håla.

   (Enligt V. Bianchi)

Läs inläggen. Vilken är inte ett mysterium? Varför? Gissa gåtorna. Lös stavningsproblem.

1. De slår honom, men han blir inte arg,

Han sjunger och har roligt

För utan bit.i

Det finns inget liv för bollen. (Till Berestov)

2. Hon själv, som en rocker,

Den hängde i luften.

Vingarna kvittrar,

Myggan vill äta.

3. Det blir dammigt under fötterna, slingrar sig och fastnar.

Den ligger och springer och cirklar. Vad är namnet?

1. Internetportal School-collection.edu.ru ().
2. Internetportal Gramota.ru ().
3. Internetportal Festival.1september.ru ().
4. Internetportal Dictionary.liferus.ru ().

Brev Kommersant Och b(hårda och mjuka tecken) indikerar inte ljud, de används i skrift för att indikera korrekt uttal av ord. Jämföra:

snöstorm - in b söder

ingång - under Kommersantåkattraktioner

Delande solid tecken

Brev Kommersant används endast som en separator. Ett hårt tecken skrivs efter prefix som slutar på en konsonant följt av en vokal E, Yo, Yu eller jag. Till exempel:

förklaring, krypa, gå bort

Det avskiljande solida tecknet är skrivet i sammansatta ord, vars första del är bildad av siffror TVÅ TRE- Och FYRA- följt av en vokal E, Yo, Yu eller jag. Till exempel:

tvåstegs, fyrkärnig

två våningar, tre punkt

Dela Kommersant

Det hårda tecknet är inte skrivet:

1. Före vokaler A, O, U, E, Till exempel:

   utan nödfall, under en ryttare, att undervisa, med e spara

2. I sammansatta ord, till exempel:

   barn(barnkammare)

Beteckning på mjukhet hos konsonanter

I skriftligt tal står bokstaven i mitten och i slutet av ord b betecknar mjukheten hos föregående konsonant, till exempel:

i söder, blad, tyllpanna

För att indikera mjukheten hos konsonanter skrivs ett mjukt tecken:

1. I slutet av ord, till exempel:

   dag, snurra, regn

2. Mitt i ett ord, efter en mjuk konsonant före en hård:

   mer, ginseng, bokstäver om

3. Mitt i ett ord efter en mjuk konsonant som kommer före en mjuk G, K, B eller M i händelse av att vid byte av ord G, K, B eller M blir svårt:

   örhängen och - örhängen, skrivna - brev om

4. Mitt i ett ord efter mjuk L, före någon konsonant:

   lejonunge, smickare, gynna

   Men mellan de två L, kommer en efter en - LL, det mjuka tecknet är inte skrivet:

   illuminator, gränd, illusia

Ett mjukt tecken i mitten av ett ord skrivs inte:

1. I kombinationer ZN, NT, SN, ZD, ST, Till exempel:

   verkställa, karantän, rodna, här, kostnad och

2. I kombination med H Och SCH med alla konsonanter utom L:

   natt åh, avsluta, räkna

   fan, pojke

   Kombinationer CHK, CHN, NC, NShch, RShch, ShchN skrivet utan ett mjukt tecken.

   ljus, precis, tigga, murare, montör, kraftfull

Delande mjukt tecken

Brev b används i ord som avskiljare. Ett mjukt tecken skrivs inuti ord efter konsonanter följt av en vokal E, Yo, jag, Yu eller jag. Till exempel:

halsband, halsband, näktergal, vind, ringning

När man uttalar ord med ett mjukt skiljetecken hörs alltid ljudet [th". Dividing b indikerar att bokstäverna E, Yo, jag, Yu, jag representerar två ljud:

E [eder], Yo [th"o], OCH [det" jag], YU [din], jag [y"a]

anteckna det delning b inte skrivet efter prefix.

Notera: det separata mjuka tecknet är skrivet med några ord utländskt ursprung före brevet HANDLA OM:

brevbärare n, buljong n, batillon n, medaljong n, champigno n

Dela b används för att säkerställa att konsonantbokstaven inte går samman med vokalen när man uttalar ord.

Storlek: px

Börja visa från sidan:

Transkript

1 17. ANVÄNDA b- och b-TECKN. Tabell 17 Dela b: Dela b: b för att beteckna mjukhet: 1. Efter konsonantprefix (ryska och lånade) före en rot som börjar med E, Yo, Yu, Ya: åt, stig, förklarat, årsdag, adjutant, subjekt. 2. I komplexa ord efter den första delen av två-, tre-, fyra-, super-, inter-: tvåstegs, trespråkig, mellanlager. 3. I roten av det främmande ordet kurir (vojenský kurýr). 1. Det skrivs alltid mitt i ett ord (d.v.s. i rötter, suffix och ändelser) efter en mjuk konsonantbokstav före vokalerna E, E, Yu, Ya, I: spela [p yes], linne [b i e l yo] , blad [l ist ya], lyu [l yu], sparvar [varλb yi], 2. I ord lånade för det ryska språket i kombinationen ЁО (inte Ё!!!): buljong, paviljong, medaljong, brevbärare, champignon . 1. I slutet av ord som en indikator på konsonanternas mjukhet: eld, ordbok, dörr, smärta 2. Mitt i ett ord: A) Efter ett mjukt L, stående framför någon konsonant (hård eller mjuk) lejoninna, linne, vals, endast B) Efter en mjuk konsonant , stående framför en hård konsonant: Kuzma, kamp, ​​begäran, brev. 3. Endast en gång i siffror: fem, sex, elva, femtio, sjuttio, sexhundra, niohundra. 4. I vissa former av instrumentalfallet (7. s.) av substantiv: mor vid mor, häst vid häst, 5. I verbets infinitiv: läsa, skriva, rida, sjunga, sitta, studera, tvätta. 109

2 18. ANVÄND b EFTER EFFEKTER. Tabell 18 b SKRIFTLIG: I slutet av substantivet. och. R. i Im. (1.r.) och Vin. (4.r.) pad. singular: ungdom, torrhet, tystnad, råg, bagatell, I verbens infinitiv: ta hand om, ta hand om, klippa, klippa håret, underhålla, ha roligt, bränna, baka, ligga, I verbet av 2:a l. enheter timmar närvarande och knopp. enkel vr.: om du skriver, kommer du att skriva, om du ritar, kommer du att rita, om du läser, kommer du att läsa, kommer du tillbaka, kommer du tillbaka. På imperativt humör: gömma, gömma, gömma, gömma, smeta, smeta, smeta, smeta. I adverb efter väsande Zh, Sh, Ch: exakt, baklänges, bort, vidöppen. backhand. Undantag: redan gift, outhärdligt. I slutet av partiklarna: bara, jag menar, se. b INTE SKRIFTLIG: 1. I substantiv. herr. 2:a deklinationen: nyckel, tegelsten, liljekonvalj, kamrat, bagage. 2. I form av födelse. kl. h. (2. r.) substantiv. med bas till fräsande: tak (utan) tak, moln (utan) moln. 3. I form av födelse. kl. h. (2. r.) substantiv. na nya: en sång utan sånger, en massaker utan ett slakteri, MEN: en barnskötare utan barnskötare. Undantag: en ung dam utan unga damer, en by utan byar, en hagtorn utan hagtorn, ett kök utan kök. 4. I korta adjektiv: taggig taggig, fräsch fräsch, mager mager, het varm. 5. Bifogat. med suffixet -SK-, om de är bildade av substantiv. på b: Tyumen Tyumen, brutal best, Kazan Kazan, MEN: dag efter dag. 6. I kombinationer CHK, CHN, LF, NSCH, SHCHN, NN, ZHN, RF, RSH: tjej, natt, sjuksköterska, chaufför, assistent, skomakare, tidigt, peppar (från peppar), lamptändare. 110

3 UNDANTAG: ordet januari. Januari JANUARI Februari Februari Mars April April Maj Maj Juni Juni Juli Juli Augusti September September Oktober Oktober November November December - December ÖVNINGAR Övning 1. Infoga bokstäverna b eller b vid behov, förklara ditt val. Februari i söder och januari frost, en trana, han åker till byn för att besöka sin sjuka mormor, han skriver ett meddelande, han dricker te, han är en allvarlig brevbärare, han föll i en medalj, ett frö av en okänd växt, i all hälsa denna mycket starka best, på söndag kommer att äga rum med läraren, det är omöjligt att skjuta upp primer, lycka i olycka, apor och pälsar, begäran, förklaring, tredje rymlig förening, Olenka , patienten fick en injektion. Övning 2. Infoga b vid behov efter sibilanter i substantiv. Förklara stavningen. Dumma unge, kom till undsättning, köpte en boll, en bra läkare, en läcka i båten, tog med en tegelsten, bakade en kalach, muntligt tal, stålsvärd, körde in i garaget., doftande liljekonvalj (konvalinka) , mörk natt, svart kadaver, orkestern spelade kadaver ( fanfáru), tungt bagage, ny sak, röd penna, vacker dotter, tjock murgröna (břečťan), första finger, gammal väktare, oframkomlig vildmark (divočina, zapadlé místo), rysk spis , trogen kamrat, gyllene ansikte, solstråle, byt rubeln mot små saker, modern ungdom, svart gräsorm (užovka), stäpp ödemark (pustina), tjock vass (rákosí), vit mus, vass kniv, patienten darrar (zimnice ), konstruktionsritning. Övning 3. Skriv ner det, infoga b eller b vid behov. Förklara stavningen Generals adjutant, objektiv granskning, icke-nukleär zon, i trädgården Buryan (plan), bilracer, radiointervju, från yan-material, tigga (prosit) godis, företagsföretag, postbud, åttahundra miljoner, stora vidder , att bränna (napálit důvěřivé) köparen, en uppenbar (notorický) lögnare, presentera dokument, sörja för allt, omfattande portfölj, före hösten 111

4:e period, vunnen ära, förberedelser inför jubileum, pan-europeisk väg, argt lejon (rozzuřený), supergiftigt ämne, spara pengar, supernaturfenomen, trespråkig ordbok, tvåvåningshus. Övning 4. Förklara stavningen av ord och skapa fraser med dem. Om du har några problem, konsultera ordböcker. Förklaringsskyldighet, tre våningar tre våningar, varg varg, kärnvapenfri, motspel mot skikt, lära deklarera, dela oeniga, skikt mellan berättelser, familjefrö, tvåankare tvåspråkig, injektionsinstruktion, inter- institution interlingual, Pan-American Pan-Japanese, untie enrage Övning 5. Skriv om, öppna parenteser och forma nya ord (adjektiv, verb, etc.) med prefix. Använd b eller b vid behov. Förklara stavningen. Utan - (olycka, språk, överklagande, kärna); om - (visa, undervisa, gå, tjafsa*); från - (undersöka, studera, resa); gånger - (förena sig, rida, kommunicera, ivrig, dekorera); över - (ljus, naturlig, regelbunden, regelbunden). * deklarera - (vardagsspråk, ošálit, ošidit) Övning 6. Placera orden inom parentes i instrumentalfallet (7. s.). Förklara stavningen av de bildade orden. Låt dig rycka av att leka med (barn), kom sent (natt), träffa intressanta människor (människor), stanna framför en stängd (dörr), klockan slår (midnatt), prata med (dotter), en tunna med saltad (sill), träffa en läkare med tandvärk (tandvärk), träffa (mamma), be om (hjälp), träffa gäster med (glädje), klä med (brosch), åka på semester med (familjen). Övning 7. Ändra orden enligt exemplet och skriv ner dem. Förklara frånvaron av bokstaven Ъ eller ь i orden. Prov: dotter dotter. Vi skriver inte b i ordet dotter, eftersom vi inte anger mjukheten hos Ch i skrift, och i kombinationerna CHK, CHN, ShchN, NN, NC, NSCH, RF, RSH skrivs inte det mjuka tecknet (b) . Dotter dotter; natt, ugn Åldern är evig; öster, tur. Racing racer; sten, bedrägeri. 112

5 Övning 8. Infoga de saknade bokstäverna vid behov. Skriv orden i tre kolumner: 1) med ett hårt tecken; 2) med ett mjukt tecken; 3) utan b- och b-tecken. Förklara ditt val. outgrundlig, barnskötare, spismakare, medalj han, gifta sig, tigga, mäktig (från mäktig), kappa, trimma dem, vävare, integral, sjutton, sju tio, räv, (utan) sin hund, mus, pan-europeisk, nitisk ( horlivý), ryttare, rasande, ljusare, supernaturlig, Kazan, lägg till dessa, trespråkig, illuminator. Ъ ь Utan Ъ och ь Övning 10. Förklara varför b skrivs i vissa ord och inte skrivs i andra. Tyst, bada, nyckel, slockna, vildmark, (utan) bostäder, bränna, råg, backhand, buljong, med barn, åtta, tegelsten, äta, december, göm sig, plockare, gift, bara, helt, gråtande, inte gråta, outhärdligt, ser du, badvakt, ha kul, unga, säger du, lägg dig ner. Övning 13. Byt ut uttrycken mot ett ord. Förklara dess stavning. 1. En kraftig snöstorm med vind 2. Injicera medicin i en levande organism 3. Ett dramatiskt verk för en teaterföreställning 4. En halsdekoration med hängen på framsidan 5. Ett avkok av kött (liksom fisk, grönsaker, svamp) 6. Ett djur närmast människor i kroppsstruktur 7. En text skriven på papper och skickad till någon 8. Visa handlingar för tjänsteman på begäran 9. En landremsa längs havsstranden 10. Ett vanligt namn för högt ogräs 11. Skador , brist 12. Mycket stor, vidsträckt Ord som referens: kust, halsband, defekt, apa, present, ogräs, enorm, snöstorm, lek // föreställning, buljong, brev, injektion. 113

16 Introduktion till främmande språk Stavningen av ord med icke verifierbara konsonanter (främst de av främmande språk ursprung) bestäms av stavningsgrafisk ordbok. Till exempel: station,

Indikation på mjukhet hos konsonanter med b. Ett mjukt tecken efter de fräsande. Vokaler efter sibilanter och T BETECKNING AV MJUKHETEN AV KONSONANTER MED ь På det ryska språket finns det inga två typer av bokstäver att indikera

Utvecklad av lärare-logoped Alexander Aleksandrovich Lementuev 2014 0 Fel i skildringen av ordmönster. Skriv ner ordet. Rita rätt ljuddiagram för ordet, färglägg alla delar. Fel i valet av synonymer.

Memo för att arbeta med misstag på ryska språket 1. Punkt i slutet av meningen. Skriv meningen korrekt. Sätt en punkt i slutet. Gör så här: Fåglarna har flugit iväg. 2. Stavelser zhi-shi, cha-sha, chu-shu. Skriv ut det

MEMO FÖR GRUNDSKOLEELEVER Ryska språket. Arbeta med misstag 1. Stor bokstav i början av en mening Skriv meningen korrekt. Kom på och skriv en mening till. Stryk under den stora bokstaven.

Memo om det ryska språket 2013 Lista över stavningar 1. Stor bokstav. En punkt i slutet av en mening. 2. Utelämnande, ersättning, förvanskning av bokstäver. 3. Indelning i stavelser. 4. Ordöverföring. 5. Mjukt tecken (b) indikerar mjukhet.

En påminnelse om att arbeta med misstag på det ryska språket i grundskolan. 1. Underlåtenhet, ersättning av brev. Skriv ordet rätt 1 gång, stryk under bokstaven. Hus. 2. Lägga ett bud. Kom ihåg! Första ordet i en mening

Ryska språket 3:e klass Lektionens ämne: ”Introduktion till stavningen ь efter substantiv som fräser i slutet. Syfte: att lära ut stavningen av ett mjukt tecken efter väsande substantiv; Mål: Utveckla

Grundläggande stavningsmönster i det ryska språket Bokstäver I, A, U efter väsande ord Kombinationer ZHI SHI skrivs med bokstaven I. Ormar, vass, knivar, bebisar. Kombinationerna CHA SCHA skrivs med bokstaven A. Cup, dacha, candle, sorrel. BC kombinationer

Ryska språket, 4:e klass Ämne: Mjukt tecken efter sibilanter i verb Zhernovnikova T.I., grundskollärare vid statens autonoma utbildningsinstitution "GRK" Mål: lära sig att skriva ett mjukt tecken efter att ha väst i verb. Planerat resultat:

Sammanfattning av en ryska språklektion i 4:e klass på ämnet "Mjukt tecken i slutet av adverb efter väsande sådana" Sammanställt av: Anna Pavlovna Kabanova Grundskollärare 2014 1 Ryska språklektion i 4:e klass på ämnet:

Utbildningsavdelningen vid Snezhnoe City Administration Snezhnyansky City Methodological Office Memo om att arbeta med misstag på ryska språket för årskurs 2-4, 2015. Arbete av en kreativ grupp av grundlärare

1. Stavning av det mjuka tecknet (ъ) och det hårda tecknet (ъ) 1.1 Stavning av det hårda tecknet Det hårda tecknet (ъ) på ryska betecknar inget ljud, det kan inte placeras vare sig i början av ett ord eller i slutet av ett ord

RYSKA SPRÅKET, 4:e klass Alternativ 1, maj 2012 ALTERNATIV 1 RUSSIAN LANGUAGE, 4:e klass Alternativ 1, maj 2012 1) jord 2) fyrar 3) frukt 4) isflak 5. Hitta substantiv i instrumentformen 1) vägg 2) korg

Ämne: "Ett mjukt tecken i slutet av ord efter väsande ord." Uppgifter: Upprepa i vilka fall ett mjukt tecken skrivs i slutet av ord efter väsande ord, och i vilka fall skrivs det inte; upprepa stavningen av ordförrådsord. Planerad

Demoversion av slutarbetet om det ryska språket för årskurs 3. Läs noga och slutför uppgifterna! Vissa uppgifter har en ikon bredvid sig. Det är svårare uppgifter. Försök att uppfylla

O.V. Uzorova, E.A. Nefedova ABSOLUT läskunnighet på 15 minuter om dagen AST-klasser Moskva UDC 373:811.161.1 U34 U34 Uzorova, Olga Vasilievna. Absolut läskunnighet på 15 minuter / O.V. Uzorova, E.A. Nefyodova.

MATERIAL för att förbereda för testning i ryska språket, årskurs 5 Ämne: Fgnetik. Stavning. Morfologi. Ordbildning. Upprepning av det man lärde sig i grundskolan. Planerade resultat. Ämne:

Pedagogiska minimikunskaper för elever i tredje klass i slutet av första kvartalet av läsåret 2016\2017 ryska språket Vid slutet av första kvartalet i tredje klass bör eleverna känna till: - regler för ordavstavning, - namn

Planerade ämnesresultat: Eleverna ska kunna: alfabetet; ett sätt att kontrollera stavningen av vokaler och konsonanter (genom att ändra ordets form). Eleverna ska kunna: - skilja på ljud och bokstäver, ljud

KGBOU SHI 2 Ryazanova M.S., lärare i ryskt språk och litteratur Ryska språket Kontrollprov för årskurs 5 på ämnet: "Substantiv" 1. Vilken morfologisk egenskap har inte ett substantiv:

LEKTION I RYSKA SPRÅK I KLASS 4 Grundskollärare: V. A. Sheiko Ämne: Ryska språket Lektionens ämne: "Mjuka tecken efter väsande bokstäver i slutet av feminina substantiv" Lektionstyp: Inledande lektion

Sammanställt av: Babushkina M.V. - lärare i ryska språket och läsning, KOU "Leushinskaya internatskola för elever med funktionshinder" Klass: 5 Ämne: Stavning av substantiv med en sibilant

Ryska språket årskurs 3b 169 timmar december 2018 Ämne 1 Introduktion till läroboken ”Ryskt språk” (årskurs 3). Typer av tal och deras syfte. Tal är en återspegling av mänsklig kultur. Vad är tungan till för? Syftet med språket och

Ryska språket årskurs 3a 169 timmar december 2018 Ämne 1 Introduktion till läroboken ”Ryskt språk” (årskurs 3). Typer av tal och deras syfte. Tal är en återspegling av mänsklig kultur. Vad är tungan till för? Syftet med språket och

Program om ryskt språk och talutveckling, årskurs 7 (barn 2-3 år) Grammatik. Stavning Kvantitet Krav på kunskaper och färdigheter Obeskrivbara substantiv 2 (allmän bekantskap) Bokstäver E i

INNEHÅLL OM SPRÅK OCH TAL................................................... ....... .... 3 1. Varför behöver en person språk............................... ... 3 2. Vad vet vi om det ryska språket...................................

1. Förklaring Arbetsprogrammet för ämnet "Formation av talets grammatiska struktur" för årskurs 5 (alternativ II) är sammanställt med utgångspunkt från kursprogrammet "Språk och litteratur" (2:a avdelningen, tillval

MEMO "Hur man arbetar med misstag på ryska språket. Ordningsföljd för stavningar" 1. Skriv ner det ord eller den fras som misstaget gjordes på en ny rad. 2. Betona

Tematisk planering på ryska språket Författare: Ramzaeva T.G. 3:e klass Extern studie Lektionsämne 1 TRIMSTER Repetition. Tal. Erbjudande. Text är en enhet av språk och tal. Delar av tal. Ordigenkänning genom frågor,

Latokhina Maria Nikolaevna Kommunal läroanstalt gymnasium 44 Lyubertsy LEKTION I INFORMATIK OCH RYSKA SPRÅK Lektionens mål: Informatik: lära sig att använda en dator, slå på, gå in

MBOU PSOSH 1 uppkallad efter G.V. Alisov Bokstaven ь efter väsande substantiv i slutet (ryska språklektion i 4:e klass UMK School 2100..) Grundskollärare: Mironova S.V. 2013 Ämne. "Brevet ь efter

P, p Lektionsämne Antal timmar per Repetition av fonetik och grafik. Testfusk på ämnet “Repetition” 2 Vad är grafik. Fonetisk analys av ordet Repetition av fonetik. Stavelse och betoning 3 Upprepning av det som har lärts

Lektionsupprepning Kalendertematisk planering Skriv- och talutveckling Årskurs 5 Avsnitt Lektionsämne Antal timmar I kvartal Praktiska övningar i att komponera och distribuera meningar 2 Kommunikation

RYSSISKA SPRÅK, 4:e klass Alternativ 1, maj 2014 Regionalt diagnostiskt arbete på RUSSIAN LANGUAGE Efternamn, förnamn, klass 4, gymnasieskola i staden (region) 1. Dikteringsalternativ 1 RUSSIAN LANGUAGE, 4:e klass Alternativ 1, maj 2014 2 Ange fraser

Instruktioner för att arbeta med fel på ryska språket. Läs meningen där det finns ett misstag, ta reda på betydelsen av varje ord. 1. Fel i att konstruera och skriva meningar. Skriv utan fel

Förklaring till tentamensmaterialet i ryska språket för 4 årskurser Slutprovsarbete Arbetets uppbyggnad: diktat med en grammatisk uppgift Examensmaterial utvecklas på

3:e klass p/p Namn på ämnen, lektioner Antal timmar Datum för genomförande Hem. uppgift Notering Enligt plan Fakta Språk och tal (2 timmar) 1 Vårt tal. Typer av tal. OT-instruktion. Kombinerat 1 timme Träning.

SPECIFIKATION av diagnostiskt arbete på ryska språket för elever i fjärde klass vid allmänna utbildningsorganisationer i Moskva. Diagnostiskt arbete utförs den 13 december 2017. 1. Syftet med diagnostiskt arbete

Logoped session. Klass: 3:e klass Ämne: Att stava ett mjukt tecken efter väsningen i slutet av feminina substantiv. Mål: Utbildning: lära sig att observera, utforska stavningen av ord;

I. Arbetsföljd med stavningsmönster. 1. Från en ny rad, skriv ner ordet eller frasen där misstaget gjordes. 2. Understryka (markera) stavningen. 3. Bestäm vilken del av ordet

Demoversion av testet på ryska språket för elever som går in i 7:e "U" årskurs 1. I vilket ord är bokstaven som anger det betonade vokalljudet felaktigt markerad? 1) plommon 2) startade 3) satte 4) tog

Underavdelning Utrustningens namn Kvantitet 1 Stöddiagram 59 1. Komplexa meningar. 2. Fonetik. 3. Komplexa meningar. 4. Ordförråd. 5.Komplex mening. 6. Ledamöter i förslaget. 7. Synonymer, antonymer,

Klass: 6 timmar per vecka: 7 Totalt antal timmar: 245 Kalender och tematisk planering Ämne: ryska språket I trimestern. Totalt veckor 0,6, totalt timmar 76. lektion Avsnitt, lektionsämne Antal timmar Praktisk del

Ryska språklektion 3:e klass ämne: "Mjukt tecken i slutet av substantiv efter väsande." (MK: V.P. Kanakina ”ryska språket”) Lärare: Sergeeva L.G. 1 Mål: 1. fördjupa kunskapen om den mjuka inloggningens roll

ALTERNATIV 10 Exempeldel 1 När du slutför uppgifter i denna del (uppgifter 1-8), markera rutan (x) vars nummer motsvarar det valda svarsalternativet. I I I I I 1. Ange det ord som har minst mängd

Stavning av att separera b och b Att skilja b skrivs efter konsonanter före bokstäverna Ya, Yu, Yo, E, vilket förmedlar kombinationer [j] med vokaler, i följande fall 1 Efter prefix som slutar på en konsonant

4:e klass Kalender och tematisk planering av det akademiska ämnet "Ryska språket" inom ramen för OS "Skola 2100" för läsåret 2015-2016 170 timmar Lektionsämne Datum Innehållselement Krav på förberedelsenivån

P/n Kalendertematisk planering Ryska språket 3:e klass 70 timmar Datum Kalendertematisk planering Antal timmar Lyssning. Medvetenhet om syftet och situationen för muntlig kommunikation. Tillräcklig uppfattning av ljud

O.V. Uzorova, E.A. Nefedova ABSOLUT läskunnighet på 15 minuter om dagen, klass 1-4 Fuskblad för föräldrar AST Astrel Moscow UDC 373:811.161.1 BBK 81.2Rus-9 U34 U34 Uzorova, Olga Vasilievna Absolute

Ryska språklektion i 4:e klass "B". Program "Rysslands skola". Grundskollärare MBOU Gymnasieskola 1 Nogliki Vysotskaya Olga Mikhailovna. Lektionens ämne: "2:a person singular verb." Lektionens mål:

Lektionskalendertematisk plan. Ryska språket. 5:e klass Rubrik på avsnitt, ämnen Totalt antal timmar. Om språk 3+ Kontr. slav. Utveckling tal Datum för plan fakta, 2,3 Varför behöver en person språk. 2 Vad vet vi

Öppen lektion om ryska språket i årskurs 3 "Substantiv med ett väsande ljud i slutet" Mål: att lära ut att skriva feminina substantiv med ett mjukt tecken i slutet efter sibilanter; utveckla logiskt

1 A, D, E är felaktiga. Vi kontrollerar varje uttalande av Petya. A) I slutet av ordet "kalach" ska du skriva b, eftersom ljudet [h] är mjukt. Det finns en regel: b-tecknet i slutet av ett ord efter sibilanter skrivs i feminina substantiv

Lektion a 1 Samtalare. Dialog 2 samtalspartner. Dialog 3 samtalspartner. Dialog 4 samtalspartner. Dialog. Inkommande avskrivning. Kalender och tematisk planering på ryska språket, årskurs 3 Lektionsämne Kontroll

რუსული ენა საბაზო საფეხურის გრამანი გრამაატ ილველი ვერსია 1. Grammatik 1.1. Fonetik Relationen mellan ljud och bokstäver. Vokaler och konsonanter. Hårda och mjuka, tonande och röstlösa konsonanter. Ord, stavelse. Accent

Ämne 1 Upprepning av det som studerades i årskurs 1-3 Antal 11 2 Mening 9 3 Ord i språk och tal 19 TEMATISK PLANERING AV LÄREPLANÄMNET ”RYSKA SPRÅK” UMK ”Rysslands skola” 4:e klass Lektionsämnen Innehåll

Lektion Lektionens ämne Vårt tal (4 timmar) Antal timmar Introduktion till läroboken. Vad är det för tal? Vad kan du lära dig om en person från hans tal? 3 Hur skiljer man en dialog från en monolog? 4 Kunskapsprov Text (5h) 5 Vad är

Kålsoppa VARI 1 /^f/st/ 1 L.A. VVEDENSKAYA UNDERVISNING STAVNINGSORDBOK FÖR RYSKA SPRÅK Ordböcker L.A. Vvedenskaya UNDERVISNING AV STAVNINGSORDBOK FÖR RYSKA SPRÅKET Rostov-on-Don 2007 UDC 811.161.1*35(038) BBK 81

RYSKA språket I TABELL 10-11 betyg AST Moscow UDC 373:811.161.1 BBK 81.2Rus-922 R89 Författare-kompilator G.F. Savchenkova R89 Ryska språket i tabeller: betyg 10-11 / författare-komp. G.F. Savchenkova. Moskva:

Introduktion substantiv KÖN AV substantiv Substantiv med en konsonant och -I är alltid maskulinum Substantiv med -A, -I, -IYA är feminina Substantiv med -O, -E, -IE och -MYA är alltid neutrum

Kalender och tematisk planering i ryska språket, årskurs 4 Avsnitt Ämne Innehållselement 1 Talutveckling Tecken på texten: semantisk enhet av meningar, titel, ämne, textplan Lär känna läroboken

RYSKA SPRÅKET (5 TIMMAR PER VECKA, 170 TIMMAR PER ÅR) Planerade ämnesresultat 1. Bildande av initiala idéer om enheten och mångfalden i Rysslands språkliga och kulturella rum, ca.

Kommunal autonom utbildningsinstitution Pobedinsk gymnasieskola ARBETSPROGRAM Ryska språkklubben "Ung lingvist" 7:e klass (ämnesnamn) (klass, parallell)

Antal timmar per år 170 timmar Antal timmar per vecka 5 timmar 1:a kvartalet - 45 timmar 2:a kvartalet - 35 timmar 3:e kvartalet - 50 timmar 4:e kvartalet - 40 timmar Tematisk planering i ryska språket 3:e klass OP "Prospective Primary

Tematisk planering av kalendern på ryska språket för utbildningskomplexet "Rysslands skola". Kanakina V.P. 2:a klass (136 timmar, 4 timmar per vecka) Kanakina V.P., Goretsky V.G. Ryska språket. Lärobok för allmänbildning organisationer.

Teknisk planering av en distanskurs i ryska språket för årskurs 10 vid NSUs specialiserade utbildnings- och vetenskapliga centrum (totalt 68 timmar) Ämne Språkets roll i samhället 1 ryska språket i den moderna världen I. Modul

Lektion 1: Upprepning (16 h) - 16 h Lektionsämne 1. Vårt tal och vårt språk. 1 2. Vårt tal och vårt språk 1 3. Text (upprepning och fördjupning av idéer) 1 4. Mening (upprepning och fördjupning av idéer)

Ett hårt tecken placeras efter prefix, både ryska och utländska, som slutar på en konsonant om de följs av bokstäverna E, E, Yu, Ya.
Det mjuka tecknet placeras efter samma E, E, Yu, I, men inte efter prefixen, utan inuti ordet. Dessutom placeras ett mjukt tecken framför O i främmande ord: medaljong, champignon.

1. Adjutant. Detta ord är ofta felaktigt och ett mjukt tecken skrivs. Enligt reglerna med ett delande solidt tecken (Ъ) skrivs ord av utländskt ursprung med initialdelarna ab-, ad-, diz-, in-, inter-, con-, ob-, sub-, som är prefix. endast efter ursprung, på språket - källan, men på det ryska språket särskiljs de vanligtvis inte som prefix. Exempel: subjekt, objekt, injektion, konjunktion.

2. Kurir. Detta ord dök upp på den ryska språkfestivalen. Det fanns misstag: många deltagare skrev en mjuk istället för en hård. Kurir är ett tyskt ord. Feld är ett fält, och en jägare är en jägare.
"Fält-"-delen fungerar här som den första delen av ett komplext substantiv, och det kan uppfattas som ett främmande språkprefix (se stycke 1).

3. Kontorist. Felet som ofta görs i detta ord är ganska förståeligt. Det verkar som att "under-" är ett prefix, och efter prefix som slutar på en konsonant måste du sätta ett hårt tecken. Men i detta ord är prefixet inte "under-", utan "po-", eftersom roten här är "diakon/diakon". Det betyder att du måste skriva ett mjukt tecken.

4. Superyacht. Här gäller den allmänna regeln. Det finns ett prefix (främmande språk), det slutar på en konsonant, vilket betyder att vi sätter ett hårt tecken. Liknande exempel: pan-europeiskt, post-nukleärt, counter-tier.

5. Övernaturligt. Exakt samma algoritm för åtgärder: beräkna prefixet (super-), sätt ett hårt tecken framför E.

6. Tvåstegs, trespråkig, fyrdubbel. Det hårda tecknet skrivs i sammansatta ord efter de första delarna "två-, tre-, fyra-".

7. Främmande språk, particell, barn, statsspråk. Men här behövs inte ett fast tecken. Det här är komplexa förkortade ord - vi kopplar helt enkelt ihop de två delarna och sätter inga tecken mellan dem.