Begreppet "psykologisk rådgivning" i inhemsk och utländsk psykologi. Psykologisk rådgivning Tillvägagångssätt för psykologisk rådgivning av utländsk psykologi

Syftet med psykoanalysen fokuserar främst på personlig anpassning, vilket vanligtvis medför en omorganisation av personlighetens inre krafter. Det primära målet är att hjälpa klienten att bli mer medveten om den omedvetna sidan av hans personlighet. Det omedvetna innefattar förträngda minnen och önskningar som är för smärtsamma eller hotfulla som klienten någonsin upplevt. Men att undertrycka tankar eliminerar inte deras inflytande; undertryckande gör bara det svårare att identifiera dessa tankar. Psykoanalys försöker hjälpa klienter att förstå sig själva.

Det andra målet är att hjälpa klienten att övervinna ett tidigare outforskat utvecklingsstadium. Efter att ha passerat detta stadium, är klienterna befriade och förvärvar förmågan att leva mer produktivt.

Adlerianskt förhållningssätt till rådgivning - Alfred Adler

Målen för Adler-rådgivningen är grupperade kring att hjälpa människor att utveckla en hälsosam livsstil:

utveckla kundernas förståelse för vad som övervägs på ett hälsosamt sätt liv,

hjälpa kunder att övervinna känslor av otillräcklighet.

stödja klienter i bildandet av socialt intresse.

socialt intresse- intern potential "som medvetet måste utvecklas och assimileras." Fel livsstil anses egocentriskt, baserat på falska mål och missuppfattningar och förknippas med känslor av underlägsenhet (medfödda fysiska eller psykiska defekter, såväl som familjeatmosfär: bortskämd av föräldrar eller avslag). Det är nödvändigt att korrigera sådana känslor och bli av med oönskade former av beteende. Adler-rådgivningen fokuserar på hela människan

Personcentrerad rådgivning Carl Rogers

Målen för personcentrerad rådgivning fokuserar på klientens personlighet, inte på klientens problem. Människor måste få hjälp att lära sig att hantera omständigheterna.

Ett av de viktigaste sätten är att hjälpa klienten att lära sig leva ett fullt liv, att bli en person som inte behöver använda försvarsmekanismer dagligen.

En sådan person börjar sträva mer efter förändring och tillväxt. Han blir mer öppen för assimilering av erfarenhet, litar mer på sin egen uppfattning, blir djupare involverad i självkännedom och utvärdering av sitt "jag". En fullt fungerande person börjar relatera bättre till sig själv och andra och fattar operativa beslut mer effektivt.

Kunden får hjälp att identifiera, använda och integrera sina egna resurser och potential.

Existentiell rådgivning - Rollo May, Viktor Frankl.

Målen med existentiell rådgivning är att hjälpa klienter att förstå innebörden av ansvar, medvetenhet, frihet och potential. Klienten blir av med rollen som observatör av händelser och blir skaparen av meningsfull personlig aktivitet.

Klienten blir mer medveten om personlig frihet. För klienter är det främsta målet med rådgivningen att gå från en extern referensram till en intern. Aktivitet upphör att bero på andra människors bedömningar; Åtgärderna kommer i första hand att utvärderas av klienterna själva.

Gestaltterapi - Fritz Perls

Mål inkluderar att fokusera på här-och-nu och medvetenhet om direkt upplevelse. Andra mål med gestaltterapi:

uppmärksamma klienten på icke-verbala och verbala uttryck, samt på klientens assimilering av den allmänna uppfattningen att livet innebär att göra val.

hjälpa klienten att lösa problemen från det förflutna så att han kan uppnå personlighetens interna integritet.

förverkligandet av andlig tillväxt, vilket inkluderar integrationen av de emotionella, kognitiva och beteendemässiga aspekterna av en person. Huvuduppgiften är försoning av polariteter hos en person.

Perls skapade en formel som uttrycker essensen av detta ord: "Detta timme = erfarenhet = medvetenhet = verklighet. Det förflutna finns inte längre, framtiden är det inte ännu. Det finns bara nuet ».

För att agera "nu", för att visa mognad, måste en person periodvis avskaffa neurotiska tendenser. Perls identifierar fem lager av neuros som potentiellt stör äktheten i självkontakt:

• falsk,
• fobi,
• känsla av hopplöshet
• implicititet (överenskommelse),
• explosivitet (humör).
• Kognitiv terapi - A. Beka

Beck fokuserar på vikten av att förändra tankar när man arbetar med psykiska störningar. Enligt hans tillvägagångssätt finns det sex kognitiva fördomar som rådgivaren bör vara beredd på:

1. ogrundade slutsatser
2. valabstraktion,
3. övergeneralisering,
4. överdrift och underdrift
5. personalisering,
6. dikotomt tänkande

Rational Emotiv Behaviour Therapy av Albert Ellis

Huvudmålet med RETP är att hjälpa människor att inse att de kan leva mer rationellt och produktivt. "I en första approximation är rationell-emotiv terapi ett försök att eliminera oönskade känslor genom att korrigera fel i klientens resonemangslogik."

Många tror att önskningar måste uppfyllas och att om önskningar förblir ouppfyllda kommer resultatet att bli katastrofalt. RETP hjälper kunder att sluta ställa sådana krav och göra misslyckanden till en "katastrof". I RETP kan klienter uttrycka vissa negativa känslor, men huvudmålet är att hjälpa dem att undvika att överreagera känslomässigt på händelsen.

RETP uppmuntrar kunder att vara mer toleranta mot sig själva och andra och att uppnå personliga mål. Dessa mål uppnås genom att utbilda människor rationellt tänkande för att ändra skadligt beteende och hjälpa dem att lära sig nya sätt att göra saker.

Transaktionsanalys - Eric Berne

TA:s huvudmål fokuserar på att hjälpa kunder att förvandla sig själva från "grodor" till "prinsar och prinsessor." Det räcker inte för en person att bara lära sig att anpassa sig, som är brukligt inom psykoanalys. Istället ligger fokus på att uppnå hälsa och autonomi.

Genom att bli autonoma visar klienterna mer förståelse, öppenhet och omedelbarhet, blir fria från spel och blir av med icke-konstruktiva scenarier. De börjar interagera bättre med sitt förflutna, men förblir samtidigt fria från det förflutnas negativa influenser. TA betonar studiet av det egna "jag", för att avgöra vad en person vill bli.

Beteendemässigt förhållningssätt - B.F. Skinner

I allmänhet koncentrerar sig beteendevetare (med undantag för representanter för den kognitiva beteenderiktningen) på beteendeprocesser, det vill säga processer som är nära besläktade med skenbart beteende.

Behaviorister fokuserar på här-och-nu-situationen i motsats till där-och-då-situationen.

Behavioristernas mål är att hjälpa klienter att bättre anpassa sig till livets omständigheter och uppnå personliga och professionella mål. Rådgivning fokuserar på att förändra eller eliminera de mindre anpassningsbara beteenden som uppvisas av klienter, vilket hjälper dem att lära sig hälsosamma, konstruktiva sätt att agera. Det räcker inte att bara eliminera oönskat beteende; improduktiva handlingar måste ersättas med produktiva sätt att reagera på.

Kognitiv beteendeteori

För att inlärning ska ske är det nödvändigt att personen aktivt deltar i denna process. Om en person belönas eller straffas för någon aktivitet, lär han sig som ett resultat att skilja de handlingar som ger en belöning från de som leder till straff (eller brist på belöning).

Personen kommer då att söka beteenden som belönas och undvika beteenden som antingen är straffade eller obelönade. När vissa åtgärder omedelbart följs förstärkningar(belöning), ökar möjligheten att upprepa dessa åtgärder under sådana eller identiska omständigheter.

Människor formas inte av miljön lika mycket som de formas av belöningar och straff. Konsekvenserna av en viss handling avgör om den handlingen lärs in och upprepas.

Verklighetsterapi - William Glasser

Huvudmålet med realityterapi är att hjälpa klienter att bli psykologiskt starka, praktiska, för att hjälpa dem att välja hur de ska förhålla sig till sig själva och andra. Människor blir självständiga och ansvarsfulla för aktiviteter som påverkar dem själva och andra.

Den växande komplexiteten och ökande takten i allmänna ekonomiska förändringar och affärsförhållanden ger upphov till specifika problem, i vars lösning allt oftare behöver ryska entreprenörer hjälp av konsulter. I den här situationen har konsultverksamhetens popularitet lett till att de flesta konsulter tills nyligen inte följde någon specifik strategi och försökte svara på alla önskemål från en potentiell kund. Men redan nu förstår ett växande antal konsulter att de inte kan vara allt för alla kunder, att chansen att få en order ökar om en unik tjänst erbjuds. Men här, förutom den ökade konkurrensen bland konsulter, uppstår en annan fråga - vilka är principerna för bildandet av en konsulttjänst och vilka är kriterierna för dess utvärdering.

Det har upprepade gånger påpekats att professionella tjänster producerar immateriella produkter eller produkter. En konsultprodukt är rådgivning som ges till uppdragsgivaren eller, om huvudfokus ligger på implementering och förändring som faktiskt sker i organisationen av uppdragsgivarens arbete "och beror på konsultens ingripande. En sådan produkt är svår att karakterisera, mäta och utvärdera.Konsulten kan ha sin egen uppfattning och idé om det, medan kundens syn på samma produkt och dess verkliga värde förmodligen är en helt annan.

Därför är konsulter ovilliga att tydligt definiera sina produkter. Vissa fruktar att detta kommer att begränsa dem och hindra dem från att söka och hitta nya möjligheter inom områden de inte har täckt. Andra föredrar att överväga varje möjlighet till ett nytt uppdrag utifrån dess meriter och besluta om de ska acceptera det eller inte utan någon produktdefinition i förväg. I allmänhet, när konsulten säljer sina tjänster på marknaden, säljer konsulten faktiskt bara ett löfte om att hjälpa kunden att möta hans behov, och kunden berövas den grundläggande möjligheten att utvärdera den erbjudna produkten och tvingas bara anta om konsultens kapacitet och bygga relationer med honom på exceptionellt förtroende.

Men både kunder och konsulter vill i allt högre grad "öka påtagligheten" i konsultprocessen för att förbättra försäljning, planering, ledning och kontroll från både klientens och konsultens sida. Det finns fyra olika sätt att definiera ett rådgivande objekt.

Alternativ 1. - funktionella eller ämnesområden för insats.

Denna variant, vanlig förr och fortfarande allmänt använd i nutid, definierar konsultens tjänster inom de funktionella eller tekniska områden där han kan hjälpa kunden. Huvudsaken här är att ha en kvalitativ utbildning och bred erfarenhet inom detta område. Exempel är ekonomi, marknadsföring, produktionsledning eller allmän ledning.

Och även om en sådan produktdefinition indikerar ett område av expertis, har den inte ett specifikt fokus om ämnesområdet är brett.

Den specificerar inte vilken kvalitet som kännetecknar denna konsult, vilka är hans styrkor och hur han skiljer sig från andra. Det säger ingenting om metoderna för hans arbete, om de resultat som han vill få med interventionen.

Alternativ 2 - lednings- och affärsproblem.

Det här alternativet definierar tjänster för typiska affärs- och ledningsproblem som kunder möter. Huvudsaken här är förmågan att hjälpa till med att lösa problem och motsvarande speciella kvalifikationer. Till exempel rationaliseringen av informationsflöden, uppkomsten av möjligheten att skapa ett joint venture och förhandlingar om dess bildande, avtal om överföring av tekniska landvinningar etc. Det förväntas att konsulten kommer att analysera och utfärda en lösning som är gynnsam för kunden.

Alternativ 3 - speciella metoder och system.

I det här fallet utvecklar och erbjuder konsulten sina kunder ett eget (ofta unikt) tillvägagångssätt för att lösa problemet, vilket uttrycks i form av speciella metoder, modeller eller ledningssystem. Detta kan vara (men inte nödvändigtvis) ett proprietärt system som inte kan erhållas från någon annan. Naturligtvis implementerar konsulten inte bara ett standardsystem. Som regel omfattar uppgiften en förstudie för att diagnostisera problemet, anpassa det grundläggande, standardsystemet till klientens förutsättningar och hjälpa till med dess genomförande och lämplig utbildning av personal. Detta kan innefatta ytterligare underhåll och förbättringar av systemet, vilket lägger grunden för en långsiktig konsult-klient relation. Dessutom kan en konsult som har utvecklat ett särskilt system anses vara en auktoritet för att tillämpa ett standardiserat, uppenbart effektivt förhållningssätt till en viss typ av problem som är relativt lätta att identifiera och strukturera.

Alternativ 4 - tillämpning av rådgivningsmetoden.

I det här fallet försöker konsulten göra sin produktion mer påtaglig och korrekt genom att förse kunden med en beskrivning av sitt metodologiska tillvägagångssätt och identifiera problem i kundorganisationer och hjälpa dem att planera och genomföra förändringar.

Den betonar inte innehållet eller slutresultatet av rådgivningsprocessen, utan tillvägagångssättet och det faktum att klienten kommer att kunna bemästra metodiken för att diagnostisera sina problem i framtiden. Metoden i sig blir den föreslagna produkten.

Andra alternativ.

Andra tjänster än rådgivning i sig, såsom ledarutveckling, teknisk utbildning, forskning, design, datautveckling etc. övervägs bland andra alternativ. Följaktligen kompletteras de ovan nämnda konsultalternativen med liknande tjänster, vilket välkomnas av kunderna.

Inget av alternativen ger dock en heltäckande lösning på kundens problem. Till exempel frågan om sekretess Ingen klient känner absolut förtroende för en konsult, och därför sker konsulteringsprocessen ofta i ett sätt av informationsbegränsning, och detta kan inte annat än påverka slutresultatet.

Till detta bör läggas ett antal psykologiska hinder hos kunden. Många är generellt ovilliga att erkänna behovet av konsultintervention, eftersom detta kan sänka chefernas självkänsla. Ofta Potentiell kundär oroad över att närvaron av en konsult kommer att ses av andra (underordnade, kollegor, överordnade eller till och med konkurrenter) som ett erkännande av inkompetens. För kunder är tvivel om en persons förmåga utifrån att lösa komplexa problem typiska, som ledningen för organisationen utan framgång försökte övervinna. Vissa människor tror att konsulten inte kommer att bry sig om att hitta en lösning som kommer att fixa situationen under lång tid, utan istället kommer han att försöka tillämpa en av sina standardpaket. I vissa kunders ögon ser konsulten ut som en för nyfiken subjekt som samlar in för mycket information, som han sedan kan använda mot dem.

Ibland hör man om hur lätt det är att anlita en konsult, men det är väldigt svårt att bli av med det. Det hävdas att konsulter utför de erhållna uppgifterna på ett sådant sätt att nya oundvikligen dyker upp. Detta kan leda till ett permanent beroende av konsultföretaget.

Och det säger sig självt att uppdragsgivare ibland helt struntar i hur storleken på ett konsultarvode bestäms och hur det motiveras, samt vilka förmåner det kan jämföras med. Sådana kunder tror att det är en lyx att använda en konsult som de inte har råd med.

Hur ska man vara i en sådan situation för kunden, som å ena sidan plågas av rädsla och tvivel, och å andra sidan är oroad över en effektiv lösning av sina problem?

Med hänsyn till detaljerna i modern konsultpraxis och kundernas inte alltid ogrundade tvivel, försökte det kreativa teamet under ledning av artikelförfattarna skapa ett specialiserat kortsiktigt utbildnings- och konsultprogram fokuserat på området personalledning.

Om du försöker se på processen för rådgivning som en helhet, så kan den representeras som en uppsättning aktiviteter som utförs av konsulten och syftar till att hjälpa klienten att uppfatta, förstå och påverka händelseförloppet i klientens omgivning. .

Därför vändes det kreativa konceptet av detta program till idén om att bygga en "självlärande organisation" - en organisation som skapar lärandeförhållanden för alla sina anställda och som själv kontinuerligt förvandlas. Enligt ett antal experter är det just en sådan organisation som har den nödvändiga nivån av anpassningsförmåga till den dynamiska utvecklingen av yttre förhållanden och kan verka i paradigmet "förebyggande" förvaltning.

I detta sammanhang fungerar konsulten som en coach, förbereder organisationen för riktiga "tävlingar" i den yttre miljön, där organisationen kommer att behöva fatta beslut, utveckla en handlingsstrategi och implementera taktiska steg på egen hand. Dessutom talar vi om utvecklingen av långsiktiga adaptiva färdigheter som gör det möjligt för organisationen att självständigt hantera nya svårigheter och problem inom nästan alla verksamhetsområden under lång tid. Programmet riktar sig till högre och mellanchefer och bygger på att förändra traditionella idéer om chefsroller. Innebörden är att chefer måste omorganisera sin verksamhet på tre nivåer.

Programimplementeringstekniken bygger på ett andragogiskt förhållningssätt till organisatoriskt lärande, under vilket ett utforskande förhållningssätt för att lösa kundproblem implementeras, till skillnad från ett hierarkiskt - typiskt och allmänt accepterat, d.v.s. tillvägagångssätt där konsultens verksamhet baseras på dominans av högsta nivå under informationsutbyte, utvärdering och förskrivning. Forskningsupplägget innebär motsatsen, kunden tar med sig en betydande del av sin tidigare erfarenhet till förändringsprocessen; diskuterar med konsulten läroplanen och konsultens tillgänglighet under organisatoriska förändringar; bestämmer resultatet av organisatoriska förändringar, överenskomna med konsulten, vars relation byggs på grundval av samarbete och ömsesidigt utbyte av idéer.

Programmets varaktighet är 3 månader. Under denna tid "väjer sig" konsulten vid organisationen, där han fungerar som initiativtagare till förändringar och är närvarande i systemet som observatör.

Naturligtvis kräver ett sådant tillvägagångssätt för rådgivning lämplig utbildning av konsulten. Nämligen. Konsulten bör övervaka inverkan av följande faktorer: överenskommelse om en detaljerad diagnos av problemet med klienten; möjligheten att stärka klientens vilja och förmåga att genomföra förändringar; kommunikationens iterativa karaktär bör ge möjlighet att justera och modifiera strategin och målen för förändringar längs vägen; strävan efter stabilitet som en önskvärd konsekvens av förändring; förmågan och förmågan att stå emot påtryckningar från klienten, ofta strävar efter att få förhastade beslut. Därför kompletteras programmet med specialutvecklade metodapplikationer som hjälper konsulten att navigera i processen för att implementera programmet, och utbildningar för lärare-utbildare.

SLUTSATS

Från studiet av det aktuella ämnet för kursarbetet bör det noteras att behovet av konsulttjänster inte är beroende av ägarformen för organisationen eller typen av verksamhet. Efterfrågan på konsulttjänster bestäms inte av typen av ägare, utan först av företagets verkliga behov av tjänster av detta slag och, naturligtvis, affärskvaliteter chefer för detta företag. Idag ser marknaden tydligt efterfrågan på tjänster från konsulter från de företag som leds av starka chefer som förstår värdet av professionell konsulthjälp. Konsulten är värdefull inte bara för att han utför ett engångsprojekt utan för att han hjälper företaget att etablera ett effektivt självständigt vardagsarbete. I detta avseende behöver företag i första hand en omfattande omstrukturering, vars huvudfokus ligger på att skapa en strategi och reformera affärsmodellen, inrätta regelbundna förvaltningsförfaranden och bilda ett system finanshantering och management accounting, om organisationen av företagets marknadsföringsaktiviteter. Genom studien av detta arbete blev det tydligt varför konsultföretag behövs och vad de kan ge sina kunder, hur de hjälper företag som använder deras tjänster att utvecklas.

Liksom i andra organisationer har konsultföretagen sina egna, ännu olösta problem och uppgifter, såsom:

1. Bildande av förståelse bland entreprenörer för platsen och rollen för professionella konsulter i utvecklingen av ett framgångsrikt företag.

2. Bildande av professionella standarder, etiska normer och uppföranderegler på konsultmarknaden.

3. Öka konsulternas professionella nivå.

4. Skydd av konsulters professionella och andra intressen.

5. Deltagande i utveckling och implementering av integrerade investeringsprojekt och särskilda regionala program.

6. Samarbete med ryska och utländska konsultföretag och fackföreningar.

7. Institutionalisering av konsultyrket.

Att lösa konsulternas problem är huvuduppgiften. På grund av outvecklad efterfrågan inom konsultverksamheten råder ingen konkurrens om kvalitet, så rivaliteten mellan företagen ligger nu i linje med att locka nya kunder för konsultverksamhet i allmänhet, och inte deras övergång till en mer professionell konsult.

Lagarbete och interpersonella färdigheter som krävs av personalen (ge och ta emot feedback, konfliktlösning, förstå värderingarna av olikhet, kollegialitet);

Förmåga att aktivt kämpa för kvalitet, inklusive förmåga att identifiera problem och genomföra förbättringar.

Naturligtvis är programmet inte ett universalmedel för alla organisatoriska problem och problem. Men författarna till programmet är fortfarande övertygade om att denna typ av förstärkning organisatoriska strukturer kommer att hjälpa företaget att klara av de stormar som rasar på den moderna marknaden och involvera anställda i företagets problem, öka arbetsproduktiviteten och levnadsstandarden.

BIBLIOGRAFI

1. Aleshnikova V.I. Med hjälp av professionella konsulters tjänster: ett 17-modulsprogram för chefer "Managing Organizational Development". - M., 2011.

2. Bobakho V.A. Organisationsrådgivning: en förändringskultur // Personal Management, 2012, nr 12.

3. Veltman M., Marshev V.I., Posadsky A.P. Rådgivning i Ryssland: en introduktion till professionella arbetsmetoder. M.: 2012.

4. Goncharuk V.A. Marknadsrådgivning. - M., 2013.

5. Elmamev O.K. Managementkonsulting: frågor om teori och praktik. - Izhevsk, 2015.

7. Korobtsev V.V. Problem med professionalism hos managementkonsulter // Managementrådgivning av innovationer. lö. Rättegång, nej. 4, 2010.

8. Luzin A.E., Ozira V.Yu. Managementkonsultföretag i kapitalistiska länder M.: Ekonomi, 2015.

9. Makhel K. Management konsultation. M.: 2013.

10. Ledning i Ryssland och utomlands. nr 3 1999, nr 2 2013.

11. Ondrak D. Managementkonsultprogram för småföretag//PTIPU, nr 5, 2014.

12. Pestoff V.A. Managementkonsult: Nya utmaningar//PtiPU, 2015.

("id":20591,"title":"Ryskt","namn":"ru")

Grundläggande förhållningssätt inom psykologisk rådgivning

ryska språket

Krediter: 4

disciplinprogram

anteckning

Denna disciplin tillhör cykeln av valbara discipliner. Studiet av denna disciplin bygger på följande discipliner:  Allmän psykologi. För att behärska den akademiska disciplinen måste studenterna ha följande kunskaper och kompetenser:  känna till grunderna i allmän psykologi;  ha färdigheter i att hantera vetenskaplig litteratur, inklusive elektroniska HSE-resurser;  ha färdigheter att skriva uppsatser, läxor; Huvudbestämmelserna för disciplinen bör användas i framtiden när man studerar följande discipliner:  alla discipliner inom specialiseringen "Psykologisk rådgivning och forskning om personlighet och familj".

Bildande av idéer om detaljerna i huvudområdena psykologisk rådgivning och psykoterapi

Målen för att bemästra disciplinen "Grundläggande tillvägagångssätt i psykologisk rådgivning" är att bekanta eleverna med nyckelområdena psykologisk rådgivning och utveckling av grundläggande kunskaper inom detta område.

Känna till de grundläggande idéerna om en person som ligger bakom olika förhållningssätt till psykologisk rådgivning; mål, förväntade resultat av arbetet, tekniker som används i olika skolor; specifikationerna för att bygga kontakt med klienter inom psykoanalys, transaktionsanalys, kognitivt beteende, existentiell analys, familjesystem och klientcentrerade tillvägagångssätt.

Att kunna analysera olika områden inom psykologisk rådgivning, modellera möjliga tillvägagångssätt för psykologiskt stöd till individer.

Var medveten om fördelarna och begränsningarna med olika metoder för psykologisk rådgivning.

Var medveten om fördelarna och begränsningarna med olika metoder för psykologisk rådgivning

Ämne 1. Introduktion till psykologisk rådgivning

Målen och innehållet i psykologisk rådgivning, en psykolog-konsults professionella position. Förhållandet mellan psykologisk rådgivning och psykoterapi i olika tillvägagångssätt. Specifika förhållningssätt till psykologisk rådgivning: förhållningssätt, personlighetsmodeller och interpersonella interaktioner i rådgivningsprocessen. Mål och förväntade resultat av psykologisk rådgivning, kriterier för effektivitet, egenskaper i miljön, psykologiska rådgivningstekniker.

Ämne 2. Transaktionsanalys

Kort historia och huvudriktningar för modern transaktionsanalys. Transaktionsanalytisk förståelse av målen och stadierna i processen för psykologisk rådgivning. Viktiga filosofiska och praktiska principer för transaktionsanalys. Idén om egotillstånd och sätt att känna igen dem; tillämpning av ego-tillståndsanalys i praktiken av psykologisk rådgivning. Typer av transaktioner och sätt att bygga effektiv kommunikation. En kort översikt över stadierna av rådgivning och relevanta tekniker: egotillståndsanalys, transaktionsanalys, spelanalys.

Ämne 3. Psykoanalys

Psykoanalys som den första "samtalspsykoterapin". Psykoanalysens huvudkategorier: medvetande, medvetslöshet, libido, infantil sexualitet, ego. Topografiska och strukturella personlighetsmodeller. Ontogeni av egoutveckling: bildande av mentala strukturer, stadier av psykosexuell utveckling, primära och sekundära försvarsprocesser. Metoder för psykoanalys. Analys och stödjande psykoterapi. Det specifika med att arbeta med en neurotisk, psykotisk och borderline personlighet. En analys av råttmannens fall.

Ämne 4. Kognitivt beteendemässigt förhållningssätt

En kort historik över tillvägagångssättets utveckling. De viktigaste riktningarna för KBT. Mål, nyckelidéer och koncept för KBT. Studier om effektiviteten av KBT i att arbeta med olika typer problem. Typer av kognitiva förvrängningar och tekniker för att hantera dem. Moderna utvecklingsriktningar för KBT.

Ämne 5. Existentiell analys

Kategoriskt system för existentiell psykologi. Tolkning, systemisk, naturvetenskaplig och fenomenologisk hermeneutik. Den existentiella psykoterapins plats bland andra psykoterapeutiska riktningar. Existentialanalys som en integrerad modell för psykoterapi. Grundläggande existentiella motivationer (FM) som förutsättningar för genomförandet av tillvaron: 1:a FM - motivation att uthärda och acceptera villkoren för att vara i världen; 2nd FM - motivation att uppfatta värderingar och uppleva livsglädje; 3:e FM - motivation för rättvisa och autenticitet; 4:e FM - motivation att söka mening. Erkännande av innehållet i grundläggande existentiella motiv i utövandet av självkännedom, rådgivning och psykoterapi. Innehåll och processuella aspekter av existentiell-analytisk terapi. Fenomenologisk diagnos av psykiska störningar. Personlig existentiell analys. Effektiva faktorer för existentiell-analytisk psykoterapi. Grunderna i existentiell-analytisk terapi av ångest, depressiva och hysteriska störningar.

Ämne 6. Familjesystemsyn

Förutsättningar för ett systematiskt förhållningssätt till familjepsykoterapi. Familjen som ett öppet socialt system. Grundläggande parametrar för familjesystemet. Familjekommunikation. Familjestruktur: sammansättning, hierarki, koalitioner, roller, sammanhållning, flexibilitet, gränser. Funktionella och dysfunktionella familjestrukturer. Stereotyper av interaktion. Regler för familjeinteraktion. Circularity av familjeinteraktioner. Linjära och cirkulära förhållningssätt till beskrivning av familjeprocesser. Familjens livscykel, normativa och icke-normativa familjekriser. Familjehistoria. Metodologiska principer för systemisk familjepsykoterapi. Grundläggande principer, tillvägagångssätt och tekniker för systemisk familjepsykoterapi. Det allmänna systemet för psykoterapeutiskt arbete med familjen. Konstruktion och testning av systemhypoteser. Analys av interaktionscykeln. Cirkulär intervju. Feedback i familjepsykoterapi. Psykoterapeutiskt kontrakt med familjen. Direkta och paradoxala recept. Arbetar med familjehistoria Kriterier för effektiviteten av psykoterapi, slutförandet av familjepsykoterapi. En kort översikt av de viktigaste klassiska och postmoderna metoderna för systemisk psykoterapi, en demonstration av huvudteknikerna.

Ämne 7. Klientcentrerad terapi

Nödvändiga och tillräckliga förutsättningar för psykologisk rådgivning: empati, icke-dömande acceptans, kongruens. Processen och typerna av hörsel. Grundläggande principer för aktivt lyssnande. Icke-direktivitet och återlämnande av ansvar till klienten. Interaktion med "svåra" klienter. Rådgivarens uppföljning av sina känslor och föra in dem i rådgivningsprocessen ("counselor transparency"). Från klientcentrerad terapi till ett personcentrerat förhållningssätt (socialt arbete, utbildning, medicin, design, etc.). Moderna riktningar och övningsområden för det personcentrerade förhållningssättet (färdigheter och förmågor).

icke-blockerande Läxa

icke-blockerande Klassrumsarbete

Blockerande prov

Metoden för att avrunda det resulterande betyget för den akademiska disciplinen: aritmetik (till exempel avrundas ett betyg på 4,4 uppåt till 4 och ett betyg på 4,5 avrundas till 5).

Mellanliggande certifiering (2 moduler)

0,3 * Klassrumsarbete + 0,3 * Läxor + 0,4 * Tentamen

Dryden, W. (1996). Utveckling inom psykoterapi: Historiska perspektiv. London: SAGE Publications Ltd. Hämtad från http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=292320

Stewart, I. (1996). Utveckla rådgivning för transaktionsanalys. London: SAGE Publications Ltd. Hämtad från http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=309843

Radyuk, O.M. (2014). Kognitiv beteendeterapi UD-2014-1725r. Hämtad från http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.6929BAFA

Freud Z.; Per. Hollerbach L. - "JAG" OCH "IT". SELECTED WORKS-M.: Yurayt Publishing House, 2019-165-Anthology of thought-978-5-534-06132-1: -Elektronisk text // EBS Yurayt - https://biblio-online.ru/book/ya- i- ono-izbrannye-work-441861

Jarvis, M. A., Padmanabhanunni, A., & Chipps, J. (2019). En utvärdering av en lågintensiv kognitiv beteendeterapi mHealth-stödd intervention för att minska ensamhet hos äldre. International Journal Of Environmental Research And Public Health, 16(7). https://doi.org/10.3390/ijerph16071305

Lister-Ford, C. (2002). Färdigheter i Transaktionsanalys Rådgivning & psykoterapi. London: SAGE Publications Ltd. Hämtad från http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=258426

Stankovskaya, E. (2014). Känslomässig upplevelse: att tillämpa personcentrerat förhållningssätt till praktiken av existentiell analys / Experiência emotionell: aplicando a abordagem centrada na pessoa para a prática da análise existencial / Experiência emotional: aplicando el enfoque centrado en la persona a la práctica del análisis existencia. Revista Da Abordagem Gestaltica, 20(1), 77–85. Hämtad från http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edssci&AN=edssci.S1809.68672014000100011

Sugarman, L. (2004). Rådgivning och livsförloppet. London: SAGE Publications Ltd. Hämtad från http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=251790

Freud, 3. Det omedvetnas psykologi: en guide / Z. Freud. - 2:a uppl. - St Petersburg: Peter, 2010. - 400 sid. - (Mästare i psykologi). - ISBN 978-5-49807-498-6. - Text: elektronisk. - URL: https://new.znanium.com/catalog/product/[### ÄNDRA INTE!!! ###] - Text: elektronisk. - URL: http://znanium.com/catalog/product/1054593

Freud, A. Barnpsykoanalys: läsare / A. Freud. - St Petersburg: Peter, 2003. - 477 sid. - (Läsare i psykologi). - ISBN 5-94723-048-8. - Text: elektronisk. - URL: https://new.znanium.com/catalog/product/[### ÄNDRA INTE!!! ###] - Text: elektronisk. - URL: http://znanium.com/catalog/product/1054562

Grundaren av psykoanalysen var den österrikiske läkaren - psykopatologen och psykiatern Sigmund Freud (1856-1939). Psykoanalysens huvudidéer anges i hans verk: "Bortom nöjesprincipen" (1920), "Masspsykologi och analys av det mänskliga "jag" (1921), "Jag" och "Det" (1923). ) Före Freud studerade klassisk psykologi medvetandefenomenen när de manifesterade sig i en frisk person. Freud, som en psykopatolog, som utforskade naturen och orsakerna till neuroser, stötte på det område av det mänskliga psyket som inte hade studerats tidigare, men som var av stor betydelse för mänskligt liv - det omedvetna.

Upptäckten av det omedvetna, studiet av dess struktur, inflytande på det individuella och sociala livet var Z. Freuds främsta förtjänst.

Z. Freud presenterade det omedvetna som en kraftfull kraft som motarbetar medvetandet. Enligt hans koncept består det mänskliga psyket av tre lager.

Det lägsta och mest kraftfulla lagret - "It" (Id) är utanför medvetandet. Volymmässigt är den jämförbar med undervattensdelen av ett isberg. Den innehåller olika biologiska drifter och passioner, i första hand av sexuell natur, och idéer bortträngda från medvetandet. Sedan följer ett relativt litet lager av medvetande – detta är en persons "jag" (Ego). Det övre lagret av den mänskliga anden - "Super-I" (Super Ego) - är samhällets ideal och normer, sfären av plikt och moralisk censur. Enligt Freud tvingas personligheten, det mänskliga "jag" att ständigt plåga och slita mellan Scylla och Charybdis - det omedvetna fördömda "Det" och den moraliska och kulturella censuren av "Super-Jag". Således visar det sig att ens eget "jag" - en persons medvetande är inte "mästaren i det egna huset". Det är sfären av "It", helt underordnad principen om njutning och nöje, som enligt Freud har ett avgörande inflytande på en persons tankar, känslor och handlingar.

Psykoanalysens uppgift är enligt hans mening att överföra det omedvetna materialet i det mänskliga psyket till medvetandets rike och underordna det dess mål.

Freud menade att psykoanalys också kan användas för att förklara och reglera sociala processer. En person existerar inte isolerad från andra människor, i hans mentala liv finns det alltid en "Annan" som han kommer i kontakt med. Mekanismerna för mental interaktion mellan olika instanser i personligheten finner sin analogi i samhällets kulturella processer.

Människor, betonade han, är ständigt i ett tillstånd av rädsla och oro över civilisationens prestationer, eftersom de kan användas mot en person. Känslan av rädsla och ångest förstärks av att de sociala instrument som reglerar relationerna mellan människor i familjen, samhället och staten motarbetar dem som främmande och obegripliga krafter. Men när han förklarar dessa fenomen fokuserar Freud inte på samhällets sociala organisation, utan på människans naturliga tendens till aggression och förstörelse. Motsättningarna mellan kultur och en persons inre strävanden leder till neuroser. Eftersom kultur inte tillhör en enda person, utan hela massan av människor, uppstår problemet med kollektiv neuros.

33. Rationell-emotiv beteenderådgivning.

Rational Emotiv Behaviour Therapy av Albert Ellis

Huvudmålet med RETP är att hjälpa människor att inse att de kan leva mer rationellt och produktivt. "I en första approximation är rationell-emotiv terapi ett försök att eliminera oönskade känslor genom att korrigera fel i klientens resonemangslogik."

Många tror att önskningar måste uppfyllas och att om önskningar förblir ouppfyllda kommer resultatet att bli katastrofalt. RETP hjälper kunder att sluta ställa sådana krav och göra misslyckanden till en "katastrof". I RETP kan klienter uttrycka vissa negativa känslor, men huvudmålet är att hjälpa dem att undvika att överreagera känslomässigt på händelsen.

RETP uppmuntrar kunder att vara mer toleranta mot sig själva och andra och att uppnå personliga mål. Dessa mål uppnås genom att lära människor rationellt tänkande för att ändra skadligt beteende och hjälpa dem att lära sig nya sätt att göra saker.

Indikationer för rationell-emotionell terapi. A. Alexandrov identifierar följande kategorier av klienter som kan visas rationell-emotionell terapi:

Klienter med dålig anpassning, mild ångest och äktenskapsproblem;

Sexuella störningar;

neuroser;

Karaktärsstörningar;

Skolskokare, barnbrottslingar och vuxna brottslingar;

Borderline personlighetsstörning syndrom;

Psykotiska klienter, inklusive patienter med hallucinationer när de är i kontakt med verkligheten;

Individer med lindriga former av mental retardation;

Klienter med psykosomatiska problem.

Ellis förklarar. Klienten upplever ångest under en psykologisk session. Psykologen kan fokusera på spännande händelser i klientens liv som verkar orsaka oro. Till exempel kan en klient visas att hans mamma hela tiden påpekade sina brister, att han alltid var rädd att lärare skulle skälla ut honom för ett dåligt svar i klassen, att han var rädd för att prata med auktoritetspersoner som kanske inte skulle godkänna honom, etc. Därför, på grund av alla hans tidigare och nuvarande rädslor i situationerna A-1, A-2, A-3...A-n, upplever han nu ångest under ett samtal med en psykolog. Som ett resultat av denna analys kan klienten säga till sig själv: ”Ja, nu förstår jag att jag upplever ångest när jag möter auktoritetspersoner. Inte konstigt att jag är orolig även med min egen psykolog!" Efter det kan klienten må mycket bättre och tillfälligt lindra ångesten.

34. Kognitivt teoretiskt förhållningssätt inom psykologisk rådgivning Psykologisk rådgivning är en tillämpad gren av modern psykologi. I den psykologiska vetenskapens system är dess uppgift att utvecklas teoretiska grunder och tillämpade program för att ge psykologisk hjälp till mentalt och somatiskt friska människor i situationer där de möter sina problem.

Det specifika med psykologisk rådgivning är betoningen på dialog, på informationscirkulation, på informationsutbyte mellan psykolog-konsulten och de personer som psykologisk rådgivning används om. Arbetsuppgifter: Lyssna på klienten. Lindring av det känslomässiga tillståndet hos klienten. Kundens acceptans av ansvaret för vad som händer honom. Hjälp från en psykolog för att avgöra exakt vad och hur som kan ändras i en situation. Syftet med psykologisk rådgivning definieras som tillhandahållande av psykologisk hjälp, det vill säga ett samtal med en psykolog ska hjälpa en person att lösa sina problem och etablera relationer med andra. Syftet med psykologisk rådgivning enligt R. Kociunas:

att främja en förändring i klientens beteende eller en förändring i attityd till situationen, för att hjälpa klienten att uppleva livets njutning och leva produktivt; utveckla färdigheter för att övervinna livets svårigheter; säkerställa effektivt beslutsfattande;

utveckla förmågan att etablera och upprätthålla interpersonella relationer;

underlätta förverkligandet och ökningen av individens potential. Principer för psykologisk rådgivning: välvillig och ovärderlig attityd gentemot klienten; fokusera på kundens normer och värderingar; noggrann inställning till råd; skillnad mellan personliga och professionella relationer; klientens och psykologens involvering i rådgivningsprocessen.

kognitivt förhållningssätt.

Den går tillbaka till A. Becks verk och bygger på idéer om tänkandets avgörande roll, kognitiva (kognitiva) processer i uppkomsten av störningar. Liksom det psykodynamiska förhållningssättet tar han upp de implicita, dolda orsakerna till störningar och, liksom det beteendemässiga förhållningssättet, till maladaptiva beteendestereotyper. Men fokus för detta tillvägagångssätt ligger inte på dynamiken i de grundläggande mentala krafterna och erfarenheterna och inte på stimulusreaktiva kedjor, utan på tankemönster: varje svar på yttre omständigheter förmedlas intern organisation mentala processer, tankemönster. Misslyckandet med dessa mönster utlöser "negativa kognitiva kretsar", vilket i grunden är jämförbart med programmeringsfel och virusförvrängningar av datorprogram.

Olika skolor inom detta tillvägagångssätt betonar vikten av individuella kognitiva stilar, kognitiv komplexitet, kognitiv balans, kognitiv dissonans, etc. Psykoterapins mål och mål är fokuserade på att "omprogrammera" tänkande och kognitiva processer som en mekanism för uppkomsten av problem och bildandet av symtom. Utbudet av metoder är mycket brett – från rationell psykoterapi enligt P. Dubois till rationell-emotiv psykoterapi av A. Ellis. Liksom det beteendemässiga förhållningssättet bygger det kognitiva förhållningssättet på terapeutens styrande position.

Mål och mål för psykologisk rådgivning. Förhållningssätt till psykologisk rådgivning
i hempsykologi

För att medvetet avancera i någon typ av aktivitet måste du först bestämma ditt mål och sedan planera denna aktivitet, beskriva uppgifter, vars konsekventa genomförande kommer att leda till önskat mål. Detta gäller även för psykologisk rådgivning.

Målen och målen för psykologisk rådgivning kan definieras på olika sätt – beroende på vilket förhållningssätt till psykologisk rådgivning som vi föredrar att arbeta inom.

Aleshina Yulia Evgenievna (1994) huvudroll mål psykologisk rådgivning avgör vilken indikation psykologisk hjälp, det vill säga ett samtal med en psykolog ska hjälpa en person att lösa sina problem och etablera relationer med andra. För detta ändamål följande uppgifter:

· ett. Lyssnar på kunden, som ett resultat av vilket hans idé om sig själv och sin egen situation borde expandera, och tankeställare borde dyka upp.

2. Lindring av klientens känslomässiga tillstånd, det vill säga tack vare en psykolog-konsults arbete ska klienten må bättre.

3. Kundens acceptans av ansvaret för vad som händer honom. Detta innebär att under konsultationen ska fokus för klientens klagomål överföras till honom själv, personen ska känna sitt ansvar och skuld för det som händer, bara i detta fall kommer han verkligen att försöka förändra och förändra situationen, i annat han kommer bara att förvänta sig hjälp och förändring från omgivningen. Minimiprogrammet här är att visa klienten att han själv, åtminstone delvis, bidrar till att hans problem och relationer med människor är så komplexa och negativa.

· 4. Hjälp från en psykolog för att avgöra exakt vad och hur som kan ändras i en situation.

Om man tittar på listan ovan med uppgifter är det lätt att se att den andra och tredje uppgiften är varandras motsatser. Om vi ​​vill lindra det känslomässiga tillståndet hos klienten, så kommer vi ofrivilligt att börja säga att han inte är skyldig till det som hände, att vi inte kan tillskriva oss så mycket ansvar för det som händer - allt beror inte på oss, alla människor tenderar att göra misstag. Och omvänt, om vi vill uppmuntra klienten att ta ansvar för allt som händer honom, kommer vi att märka att detta oundvikligen samtidigt leder till en försämring av hans känslomässiga tillstånd. Psykolog-konsulten tvingas balansera mellan de två poler som dessa uppgifter sätter. I varje fall måste han självständigt bestämma vilken av dessa uppgifter som är mer relevant. Det finns situationer då ämnet ansvar och skuld inte alls bör diskuteras med klienten, till exempel om klienten har lidit en allvarlig skada. Här är det nödvändigt att korrigera otillräckliga idéer, att ta bort bördan av skuld och ansvar.

Låt oss överväga hur frågan om målen och målen för psykologisk rådgivning löses i andra förhållningssätt till psykologisk rådgivning som utvecklats inom ramen för den inhemska psykologiska traditionen.

Abramova Galina Sergeevna (2001, s. 186) bestämmer målet för psykologisk rådgivning att vara klientens kulturellt produktiva personlighet, så att personen har en känsla av perspektiv, agerar medvetet, kan utveckla olika beteendestrategier och analysera situationen ur olika synvinklar. Huvuduppgiften för psykolog-konsulten G.S. Abramova ser det i att skapa förutsättningar för en normal, mentalt frisk klient där han skulle börja skapa medvetna icke-standardiserade handlingssätt som skulle tillåta honom att agera i enlighet med kulturens möjligheter.

Kociunas Rimantas-Antanas Bronevich (1999) är i nära positioner. Syftet med psykologisk rådgivning, ur hans synvinkel, är uppkomsten av klientens egenskaper hos en mogen personlighet. Den primära uppgiften här är uppkomsten av mogna personlighetsdrag hos den konsulterande psykologen själv. Dessa funktioner Kociunas R.-A. B. beskriver utförligt (1999, s. 25-32). På många sätt, utseendet på dessa funktioner i konsulten Kociunas R.-A. B. ansluter till en mängd olika stilar av personliga och yrkesmässiga liv för en rådgivande psykolog.

Obozov N.N. (1993), som vi redan har sagt, var syftet med psykologen i rådgivningen att klargöra för klienten orsaker och konsekvenser av livssituationer. Uppgiften här blir att föra till klienten psykologisk information som är relevant för dennes problem. Denna uppgift ger upphov till en annan - studiet av de individuella psykologiska egenskaperna hos klienten, för att, baserat på dem, korrekt förmedla denna information, för att ta hänsyn till vad och i vilken form personen är redo att acceptera. I detta avseende har Obozov N.N. lade grunden för typologin hos klienter, skisserade adekvata beteenden i förhållande till olika typer av klienter av psykologer-konsulter.

Florenskaya Tamara Alexandrovna (1994) kallade hennes inställning till psykologisk rådgivning andligt inriktat förhållningssätt. Som huvuduppgiften för psykolog-konsulten kallar hon uppgiften att hjälpa klienten att inse verkligheten av sitt "andliga jag". I personlighetsstrukturen hos T.A. Florenskaya skiljer två formationer:

· 1. "Empiriskt vardagligt jag" - fokus för in vivo förvärvade personlighetsdrag.

Från T.A.s synpunkt. Florenskaya, de högsta manifestationerna av kärlek, beredskap för självuppoffring, förmågan att övervinna instinkten av självbevarande för en högre menings skull - en manifestation av en persons "andliga jag".

Det "andliga jaget" kanske inte förverkligas eller vagt realiseras, men även om det är omedvetet kan det leda en person om hans attityder inte motsäger rösten från hans "andliga jag". Formen av samexistens mellan det "andliga jaget" och det "empiriska vanliga jaget" är en intern dialog. Det "andliga jaget" och det "empiriska vanliga jaget" hamnar ofta i konflikt, vilket kan resultera i att det "andliga jaget" förskjuts från medvetandet, vägran att lyssna på dess röst. Symptomen på ett sådant förtryck är missnöje som plågar en person, tillvarons meningslöshet och ovilja att leva.

Florenskaya T.A. beskrev villkoren under vilka en person kan återgå till förverkligandet av verkligheten av sitt "andliga jag", börja leva i enlighet med dess krav. För det första, som ett resultat av sympatiskt lyssnande på klienten, kan han själv återgå till positionen för sitt "andliga jag". Om detta inte händer kan psykologen för det andra agera enligt följande. Efter att ha hört en intern dialog i klientens berättelse, tar den rådgivande psykologen den förmodade positionen som klientens "andliga jag" i denna dialog och väcker och bekräftar därmed sin egen andliga kunskap. En viktig förutsättning för att arbeta här är "yttre position" - psykologen bör inte böja sig för argumenten från klientens "empiriska vardagsjag", ta den position de erbjuder.

Kopiev Andrey Feliksovich (1992, 1991) kallade hans inställning till rådgivning dialogisk. Målet att arbeta med en klient inom ramen för detta tillvägagångssätt, vilket framgår av A.F. Kopiev, är uppnåendet av de högsta graderna av dialogisk kommunikation, när det är möjligt att fixa ögonblicket för självupptäckt av personligheten i den mest uppriktiga diskussionen om betydande personliga problem. Samtidigt blir diskussionen ett utforskande fält som låter en beröra de mest djupgående och intima mönstren av inre liv och interpersonell kommunikation.

Den första uppgiften på vägen dit är att uppnå ett "dialogiskt genombrott", det vill säga det ögonblick då individens smärtsamma självisolering i förhållande till varats väsentliga aspekter övervinns. Tecken på självisolering är rädslan för självutlämnande, obehag från känslan av att du måste gå vidare till kommunikation, djupare, mer personlig, det är möjligt att förändra i processen för denna kommunikation. En person är rädd för dynamiken i sin personlighet och utanför den har han nästan tappat sin plasticitet. Han håller fast vid sin stelhet som lärt sig under livets gång och är rädd för att förlora den. Psykologen, som är redo för dialog, förmår klienten till det. Klientens tillstånd av självisolering bör ersättas av ett tillstånd av dialogisk avsikt - beredskap att på allvar och med fullt engagemang diskutera och lösa sina problem här och nu, med denna konsult. Tillstånden av slutenhet, självförslutning är tillstånden av blockad av den dialogiska avsikten. Ett exempel på en sådan blockad kan vara ökad pratsamhet.

Kopiev A.F. beskrev flera typiska och inte alltid igenkännliga former av blockad av dialogisk avsikt av nybörjare psykologer:

· ett. Psykologisk berusning. Det ser ut som ett helt improduktivt spekulativt intresse för psykologi och psykoterapi. Medvetenhet och presentation av sig själv i termer av vissa psykologiska begrepp blir ett effektivt medel för att undvika ansvar för sitt liv, ta bort sitt beteende från de moraliska kategoriernas handlingszon. I likhet med den vanliga förklaringen "Wednesday stuck." De sanna omständigheterna i livet, handlingar, tankar, känslor är mer eller mindre bullriga psykologiska diagnoser. Mannen har gett upp sin vilja. Att vända sig till en psykolog utför en skyddande funktion - det tillåter klienten att inte ändra någonting, befriar honom från ansvaret för absurditeterna och störningarna i hans liv, men reflekterar samtidigt en persons underliggande missnöje och oro över vad som händer i hans öde .

2. Estetisering av personliga problem. En person uppfattar sina problem, svårigheter och "komplex" som ett estetiskt värde, som något som ger hans personlighet betydelse och djup. Detta beror också på att film och tv är allmänt förekommande - "drömfabriken". Som ett resultat kan en person som är besatt av en annan, en dubbel, inte leva för sig själv. Kunder talar om "etapper av en lång resa", rapporterar att "detta är materialet för en roman." En person blir liksom galen, borta från sig själv.

3. Manipulation-förkärlek. Klienten är fixerad på att manipulera andra människor, hans liv är ett aktivt sökande efter sätt att nå sina mål i förhållande till vissa människor från sin omgivning. Det önskade målet fångar klienten så mycket att det sätter honom, så att säga, utanför etiken. Hos en psykolog letar en sådan klient efter en instruktör som kan lära honom perfekta manipulationstekniker. I hjärtat av sådant beteende ligger som regel djup besvikelse, förtvivlan. Klienten tror inte att människor kan acceptera och älska honom för den han verkligen är, så han tar till manipulation.

Som ett av sätten att arbeta med situationer med blockad av dialogisk avsikt, har A.F. Spears föreslår att man använder tystnad. Konsulten ska upprätthålla "mental autonomi" och inte ingå i spelet som erbjuds av klienten. Det grundläggande underskottet av signifikanta reaktioner från psykologen i förhållande till klientens uttalanden och reaktioner, som är artificiella, lekfulla till sin natur, skapar mellan dem, så att säga, ett "fritt utrymme" som uppmuntrar klienten till självutlämnande och självbestämmande.

Kapustin Sergey Alexandrovich (1993) ser huvudmålet med psykologisk rådgivning i förstörelse av polariteten hos den utvärderande positionen. En utvärderande position är en partisk inställning hos en person till sitt liv, som sätter sin målorientering, den subjektiva betydelsen av förverkligandet av vissa livsmål för personen själv. Polariteten i den utvärderande positionen innebär att en person själv känner igen förverkligandet av endast några av de vitala kraven och devalverar förverkligandet av de motsatta. Polariteten i den utvärderande positionen påtvingas oftast en person av hans sociala miljö, den är inte resultatet av hans fria självbestämmande. Samtidigt vägrar en person fritt självbestämmande i livet, avvisar medvetet livets krav som står i motsats till den utvärderande positionen.

Hermelin P.P. och Vaskovskaya S.V. (1995) definierar deras inställning till psykologisk rådgivning som problem. De ser syftet med en psykolog-konsults arbete med att lösa sina psykologiska problem av klienten. Tonvikten ligger här på ordet "problem". Problem sätts i centrum för arbetet och ses inte som ett hinder, utan som drivkrafter för utvecklingen av klientens personlighet. En person som har psykiska svårigheter koncentrerar främst sina ansträngningar på planet av känslomässigt rika bilder och upplevelser. Han känner obehag och försöker bli av med det. Han är ofta långt ifrån att tro att det är möjligt att han ställs inför ett problem, det finns en positiv mening för honom. Psykologens uppgift är att hjälpa klienten att hitta denna mening. Uppmärksamhet dras till det faktum att som ett resultat av att övervinna problem berikar en person sin erfarenhet, harmoniserar sitt liv.

Observera att dessa psykologer är författarna till en annan intressant manual, bara deras namn på omslaget till denna manual har bytt plats - Vaskovskaya S.V., Gornostai P.P. (1996). Denna manual ger exempel på psykologisk rådgivning i relation till ett betydande antal rådgivningssituationer, ger olika alternativ för att arbeta för varje situation, beroende på resultatet av diagnosen. Den här boken finns till exempel i det ryska statsbiblioteket.

Masterov Boris Mikhailovich (1998) kallar sitt förhållningssätt till psykologisk rådgivning rekonstruktiva. Psykolog-konsultens primära uppgift inom ramen för detta förhållningssätt är att rekonstruktionen i situationen "här och nu" av ett fragment av klientens subjektiva bild av världen som är relaterad till dennes problem. Nästa uppgift för psykolog-konsulten är att uppmärksamma klienten på alla aspekter av hans subjektiva bild av världen och erfarenheter som han inte tidigare lagt märke till, inte analyserat, inte beaktat. Detta hjälper klienten att få en ny upplevelse i den rekonstruerade verkligheten, som inom detta tillvägagångssätt kan definieras som målet för rådgivning.

Masterov B.M. pekas ut och beskrivits grundläggande element subjektiv bild av världen, som gör det möjligt att underlätta och systematisera processen att isolera djupa kategorier i klientens text. Detta är för det första rum, tid och utvärdering. Världarna särskiljs: känslor och känslotillstånd, kroppsliga förnimmelser, regler, normer och skyldigheter, relationer, bilder; fysiska, estetiska, psykologiska, symboliska och andra världar.

Yupitov A.V. (1995) förde fram ett intressant mål för psykologisk rådgivning i förhållande till egenskaperna hos psykologisk rådgivning vid ett universitet - inverkan på sfären av värdesemantiska orienteringar hos individen, förmedlingen av aktuella instrumentella handlingar i olika situationer baserat på den ledande individens värderingar och korrigering av nuvarande beteende i enlighet med dessa värderingar. Till exempel, är det värt det att bråka med ens en inkompetent lärare om det stänger vägen till ett diplom och till en efterföljande aktivitet som är mycket vettig för dig. Framsteg mot detta mål lägger fram uppgiften att studera individens värdesemantiska inriktningar vid rådgivningens diagnostiska skede.

Menovshchikov V.Yu. (1998) definierar målet med psykologisk rådgivning som anpassning till livet genom aktivering livsresurser. Psykologisk rådgivning definierar han som en lösning på ett tänkande-orienterat problem. Människor ser sällan sin situation som ett uppgiftsorienterat tänkande. Detta kan vara deras misstag. Behovet av tänkande uppstår när en person under livets gång står inför ett nytt mål, nya omständigheter och verksamhetsvillkor och de gamla medlen och verksamhetsmetoderna är otillräckliga för att uppnå dem. Med hjälp av mental aktivitet, med ursprung i en problemsituation, är det möjligt att skapa nya vägar, medel för att nå mål och tillfredsställa behov. Det är i problematiska situationer som behovet av rådgivning uppstår. Detta förhållningssätt till psykologisk rådgivning lägger fram uppgiften att bemästra specialkunskaper i tänkandets psykologi, färdigheterna att aktivera tänkande. Stadierna av psykologisk rådgivning inom ramen för detta tillvägagångssätt sammanfaller med stadierna i tankeprocessen.

5. generella egenskaper insiktsorienterade förhållningssätt inom psykologisk rådgivning. Psykologisk rådgivning. Det finns inte heller någon enskild förståelse av denna term. I själva allmän syn rådgivning förstås som professionell hjälp till en person eller en grupp människor (till exempel organisationer) för att hitta sätt att lösa eller lösa en specifik svår eller problematisk situation och används för närvarande i stor utsträckning inom olika områden av mänsklig praktik: skolrådgivning, familjerådgivning , professionell rådgivning, organisationsrådgivning. Alla dessa typer av rådgivning inkluderar som regel både psykologiska och sociopsykologiska aspekter relaterade till interpersonell interaktion, gruppdynamik och psykologiska aspekter av ledning. Egentligen betraktas psykologisk rådgivning traditionellt som en process som syftar till att hjälpa en person att lösa (finna sätt att lösa) de problem och svårigheter av psykologisk karaktär som uppstår hos honom. Det finns tre huvudsakliga tillvägagångssätt för psykologisk rådgivning: a) problemorienterad rådgivning, med fokus på analysen av problemets väsen och yttre orsaker, sökandet efter sätt att lösa det; b) personlighetsorienterad rådgivning som syftar till att analysera individen, personliga orsaker till problem- och konfliktsituationer och sätt att förebygga dem i framtiden; c) rådgivning, fokuserad på att identifiera resurser för att lösa problemet. Uppenbarligen ligger personcentrerad rådgivning nära psykoterapi i sitt fokus.
Det är svårt att dra en tydlig gräns mellan begreppen "psykologisk rådgivning" och "psykoterapi". Definitionen av psykoterapi som arbete med sjuka, och rådgivning med friska, uppfyller inte ens det formella kriteriet fullt ut. Psykologisk rådgivning används också inom medicinen (till exempel psykologisk rådgivning för gravida kvinnor eller patienter med somatiska och neuroorganiska sjukdomar som inte genomgår en egentlig psykoterapeutisk behandling, men som söker hjälp i samband med personliga problem som inte är direkt relaterade till deras sjukdom), och psykologisk rådgivning. arbeta med av personer som har allvarliga personlighetsproblem skiljer sig inte innehållet från psykoterapi.
De flesta författare betonar snarare likheter mellan psykoterapi och psykologisk rådgivning. Psykoterapi och psykologisk rådgivning: a) användning psykologiska medel påverkan; b) utföra huvudsakligen funktionerna utveckling och förebyggande (och ibland både behandling och rehabilitering); c) har som mål att uppnå positiva förändringar i de kognitiva, emotionella och beteendemässiga sfärerna i riktning mot att öka deras effektivitet; d) innehålla som sin vetenskapliga grund psykologiska teorier; e) Behöver empirisk verifiering (effektivitetsstudie); e) utförs inom professionella ramar. Det finns olika syn på skillnaderna mellan psykoterapi och rådgivning. Nelson-Jones betraktar således psykologisk rådgivning som en psykologisk process inriktad på förebyggande och utveckling. Författaren särskiljer mål i rådgivning relaterade till korrigering (till exempel att övervinna ångest eller rädsla) och utveckling (till exempel utveckling av kommunikationsförmåga). Ur hans synvinkel är rådgivning till övervägande del avhjälpande. Korrigerande mål säkerställer uppfyllandet av förebyggande funktioner. Utveckling är förknippad med uppgifter som en person behöver lösa i olika skeden av sitt liv (professionellt självbestämmande, separation från föräldrar, början på ett självständigt liv, skapandet av en familj, förverkligandet av sin egen förmåga, avslöjandet av Resurser). Stor vikt läggs också vid att öka det personliga ansvaret för det egna livet. Det yttersta målet med rådgivning är att lära människor hur de kan hjälpa sig själva och på så sätt lära dem att vara sina egna rådgivare. Nelson-Jones ser skillnaderna mellan psykoterapi och psykologisk korrigering i att psykoterapi fokuserar på personlig (personlig) förändring, och rådgivning fokuserar på att hjälpa en person att bättre använda sina egna resurser och förbättra livskvaliteten. Han framhåller också att, till skillnad från psykoterapi, manifesteras mycket av informationen från rådgivningen i patientens sinne i intervallen mellan sessionerna, såväl som under perioder då människor försöker hjälpa sig själva efter avslutad rådgivning.

6. existentiell rådgivning.

Existentiell psykoterapi, enligt definitionen av I. Yalom, är ett dynamiskt terapeutiskt tillvägagångssätt som fokuserar på de grundläggande problemen med individens existens. Liksom alla andra dynamiska tillvägagångssätt (freudian, neo-freudian) bygger existentiell terapi på en dynamisk modell av psykets funktion, enligt vilken motstridiga krafter, tankar och känslor finns hos individen på olika nivåer av psyket (medvetandet). och omedvetna), och beteende (både adaptivt och psykopatologiskt) representerar är resultatet av deras interaktion. Sådana krafter i det existentiella förhållningssättet är individens konfrontationer med tillvarons yttersta givna: död, frihet, isolering och meningslöshet. Det antas att en persons medvetenhet om dessa yttersta givna ger upphov till lidande, rädsla och orsakar ångest, vilket i sin tur utlöser psykologiska försvar. Följaktligen är det vanligt att tala om fyra existentiella konflikter:

1. mellan insikten om dödens oundviklighet och önskan att fortsätta leva;
2. mellan medvetenheten om sin egen frihet och behovet av att ta ansvar för sitt liv;
3. mellan medvetenhet om sin egen globala ensamhet och viljan att vara en del av en större helhet;
4. mellan behovet av en viss struktur, meningen med livet och insikten av universums likgiltighet (likgiltighet), som inte erbjuder specifika betydelser.

Varje existentiell konflikt orsakar ångest. Dessutom kan ångest antingen förbli normal eller utvecklas till en neurotisk. Låt oss illustrera denna punkt med exemplet på ångest som uppstår från människans existentiella sårbarhet för döden. Ångest anses normalt om människor använder det existentiella hotet om död till sin fördel som en lärandeupplevelse och fortsätter att utvecklas. Särskilt slående är fallen när man har lärt sig om dödlig sjukdom, en person börjar leva sitt liv mer meningsfullt, produktivt och kreativt. Bevis på neurotisk ångest är psykologiska försvar. Således kan till exempel en dödssjuk person som upplever neurotisk ångest omotiverat riskera sitt liv genom att visa manisk heroism. Neurotisk ångest innebär också förtryck och är destruktiv snarare än konstruktiv. Det ska noteras att Existentiell kurator som arbetar med ångest försöker inte ta bort den helt, utan snarare minska den till en bekväm nivå och sedan använda den befintliga ångesten för att öka klientens medvetenhet och vitalitet..

Gestaltrådgivning.

Gestaltrådgivning bygger på analys av integrerade strukturer - gestalter, primära i förhållande till deras komponenter. Gestaltorienterad rådgivning motsätter sig den strukturella princip som psykologin lägger fram att sönderdela medvetandet i element och utifrån dem bygga - enligt lagarna för association eller kreativ syntes - komplexa mentala fenomen.