عرض تقديمي حول موضوع الدور الكوني للنباتات. الدور الكوني للنباتات الخضراء. ثالثا. استكشاف موضوع جديد

معدات

خلال الفصول.

I. لحظة تنظيمية.

1) ما هي العملية المشار إليها في الاقتباس؟ "ذات مرة ، سقط شعاع الشمس على الأرض ، لكنه لم يسقط على تربة قاحلة ، بل سقط على نصل أخضر من العشب ، أو بالأحرى على حبة الكلوروفيل. وضربها ، خرج ، ووقف نورًا ، لكنه لم يختف. أنفق المال فقط على العمل الداخلي ... "(K.A. Timiryazev)

2) العمل على البطاقات بشكل فردي (ملحق 1).

ثالثا. استكشاف موضوع جديد

ثاني أكسيد الكربون + ماء + طاقة شمسية =

مادة عضوية (سكر ونشا) + أكسجين

وهكذا ، تعتمد الحياة على الأرض على الشمس. ومخزن طاقتها نباتات خضراء. يعتبر التمثيل الضوئي عملية فريدة - لأنه بفضله ، تتشكل المواد العضوية على الأرض ، من مواد غير عضوية ، ببساطة من الماء وثاني أكسيد الكربون. ثم يتم استخدام المواد العضوية كغذاء للحيوانات والبشر. وهكذا ، فإن طاقة الشمس ، التي تخزنها النباتات الخضراء في السكريات والدهون والبروتينات ، تضمن حياة جميع أشكال الحياة على الأرض - من البكتيريا إلى البشر.

درس العالم الروسي البارز كليمنت أركاديفيتش Timiryazev هذه العملية ووصف دور النباتات الخضراء على الأرض - كوني (رسالة قصيرة عن K.A. Timiryazev)

خلال عملنا ، سوف نكتشف سبب تسمية دور النباتات بالدور الكوني.

البطاقة 1

تراكم المواد العضوية

1. ما هي المواد التي يتم إنتاجها أثناء عملية التمثيل الضوئي.
2. أين تخزن المادة العضوية؟
3. 3. لماذا يتراكمون الكثير؟

البطاقة 2

تخزين الطاقة

1. ما المواد التي تخزن الطاقة؟
2. ما هي الروابط الكيميائية التي تخزن الطاقة؟
3. ما هي المواد التي لها أكبر قدر من الطاقة؟

البطاقة 3

ثبات محتوى ثاني أكسيد الكربون.

1. ما هي كمية ثاني أكسيد الكربون في الغلاف الجوي؟
2. بأي عمليات يتم تشكيلها؟
3. ما هي أهمية النباتات في ثبات تكوينها؟

البطاقة 4.

تراكم الأكسجين

1. ما مقدار الأكسجين الموجود في الغلاف الجوي للأرض؟
2. كيف يتم استخدام الأكسجين على الأرض؟
3. ماذا يحدث للأكسجين على ارتفاع 25 كم وماذا يعني هذا للحياة؟

البطاقة 5

خلق التربة.

1. كيف تستخدم الحيوانات المواد العضوية؟
2. ماذا يحدث للمادة العضوية أثناء تحلل الكائنات الحية وتحللها؟
3. ما هي التربة؟

البطاقة 6

قيمة التربة.

1. ما هو الدبال؟
2. ما هي المواد المدرجة في تكوين التربة (الدبال)؟
3. ما هي المواد التي تأخذها النباتات من التربة لتنمو؟ (انظر الفقرة 27)

سؤال المعلم.

يستنتج الطلاب: "بفضل الكلوروفيل ، تلعب النباتات الخضراء دورًا كونيًا مهمًا للغاية في حياة كوكبنا. وما مدى أهمية العناية بالنباتات.

2. التأثير البشري.

1. 
   
2. 
   
3. 
   
4. 
   
5. 
   
6. 
   
7. 
   

خامسا - الواجب المنزلي:

هل يوجد عرض؟

خلال الفصول:

1. لحظة تنظيمية

2- تحديث المعرفة

2. ماذا عن الأسمدة؟

تعلم مواد جديدة


ويعطي الناس الطعام والأكسجين.
عملية البناء الضوئي مهمة جدًا ، أيها الأصدقاء ،
لا يمكننا الاستغناء عنها على الأرض.
الفواكه والخضروات والخبز والفحم والتبن والحطب -
البناء الضوئي هو أساس كل هذا.
سيكون الهواء نقيًا ومنعشًا ، ما مدى سهولة تنفسه!
وستحمينا طبقة الأوزون.

تاريخ اكتشاف التمثيل الضوئي.

المساهمة في العلم

الطبيب الهولندي يان إنجينهاوس

عالم النبات الألماني يوليوس ساكس

1. إنشاء عضوي في

2. تراكم المواد العضوية

3. تراكم الطاقة

5. تراكم O2 في الغلاف الجوي

6- تكوين التربة

5. ما هي التربة؟

6. ما هو الدبال؟

المهام المعرفية:

كتلة جذر شجرة صغيرة 5 كجم. كيلوغرام واحد من كتلة الجذر يستهلك غرامًا واحدًا من الأكسجين يوميًا. ما كتلة الأكسجين التي تستهلكها جذور الشجرة في شهر وسنة؟ (: لمدة 30 يومًا - 150 جم ، 365 يومًا - 1825 جم)

ك. كتب Timiryazev: "من حيث الجوهر ، مهما كان ما ينتجه المزارع ، فإنه ينتج الكلوروفيل أولاً وقبل كل شيء يحصل من خلال الكلوروفيل على الحبوب والألياف والخشب وما إلى ذلك". ما هي الممارسات الزراعية التي تساهم في تراكم الكلوروفيل وتعزيز التمثيل الضوئي في لب الورقة؟ (الجواب: تطبيق الأسمدة العضوية على التربة ، ومراعاة القواعد عند زراعة النباتات ، والإضاءة الجيدة ، ومراعاة قواعد سقي النباتات ، وما إلى ذلك)

5. تلخيص الدرس

الواجب المنزلي§

عرض محتوى الوثيقة
"درس مفتوح حول موضوع" الدور الفضائي للنباتات ""

موضوع الدرس: "دور النباتات في الفضاء"

هدف درس: لتشكيل مفهوم دور النباتات وعملية التمثيل الضوئي للحياة على الأرض.

مهام:

التعليمية:شرح دور النباتات على الأرض ومفهوم النباتات كمصادر للمواد العضوية وتخزين الطاقة وتخزين الأكسجين. اشرح العلاقة بين الكائنات الحية وغير الحية. أعط مفهوم دور النباتات كدور كوني ، يلعب دورًا كبيرًا في حياة الكوكب.

تعليمي: تنمية التفكير الفكري ، وتنمية مهارات العمل الجماعي ، والقدرة على العمل مع كتاب مدرسي ، والقدرة على التحليل والمقارنة واستخلاص النتائج المستقلة.

تعليمي: احترام الطبيعة ، وفهم معنى النباتات ،

معدات: جهاز عرض وسائط متعددة ، كمبيوتر ، كروت.

خلال الفصول.

I. لحظة تنظيمية.

ينقسم الفصل إلى 6 مجموعات. يتم العمل في مجموعات ، ثم يتم تعميم المادة من قبل الفصل بأكمله.

ثانيًا. تكرار موضوع الدراسة "التمثيل الضوئي"

تكرار المادة المدروسة. مهمة لجميع المجموعات.

1) ما هي العملية المشار إليها في الاقتباس؟ "... ذات مرة سقط شعاع الشمس على الأرض ، لكنه لم يسقط على تربة قاحلة ، بل سقط على نصل أخضر من العشب ، أو بالأحرى على حبة الكلوروفيل. وضربها ، خرج ، ووقف نورًا ، لكنه لم يختف. أنفق المال فقط على العمل الداخلي ... "(K.A. Timiryazev)

2) العمل على البطاقات بشكل فردي ( ملحق 1).

لحظة العافية: تمارين للأصابع والعينين.

ثالثا. استكشاف موضوع جديد

1. الفضاء دور النباتات.

في الدرس الأخير ، تحدثنا عن أهم عملية على وجه الأرض - التمثيل الضوئي. دعنا نكرر صيغة العملية مرة أخرى. كتابة الصيغ على السبورة.

وهكذا ، تعتمد الحياة على الأرض على الشمس. ومخزن طاقتها نباتات خضراء. يعتبر التمثيل الضوئي عملية فريدة - لأنه بفضله ، تتشكل المواد العضوية على الأرض ، من مواد غير عضوية ، ببساطة من الماء وثاني أكسيد الكربون. ثم يتم استخدام المواد العضوية كغذاء من قبل الحيوانات والبشر ، وبالتالي فإن طاقة الشمس ، التي تخزنها النباتات الخضراء في السكريات والدهون والبروتينات ، تضمن حياة جميع أشكال الحياة على الأرض - من البكتيريا إلى البشر.

درس العالم الروسي البارز كليمنت أركاديفيتش Timiryazev هذه العملية ووصف دور النباتات الخضراء على الأرض - الفضاء (رسالة قصيرة عن K.A. Timiryazev)

خلال عملنا ، سوف نكتشف سبب تسمية دور النباتات بالدور الكوني.

العمل في مجموعات على بطاقات.

بعد العمل في مجموعات على ورق على السبورة ، يكتب طالب من المجموعة أهم الاستنتاجات. يكتب الطلاب النتائج التي توصلوا إليها في دفاتر ملاحظاتهم.

يجب أن تكون الاستنتاجات مثل هذا:

تنتج النباتات مواد عضوية لتغذية الكائنات الحية الأخرى.

يتم تخزين طاقة الشمس في النباتات ونقلها إلى الكائنات الحية الأخرى.

من خلال امتصاص ثاني أكسيد الكربون المنبعث من الحيوانات ، وأثناء التعفن والحرق ، تحافظ النباتات على تركيبها الثابت في الغلاف الجوي.

تنتج النباتات الأكسجين للتنفس وطبقة الأوزون التي تحمي الكائنات الحية.

عندما تتحلل النباتات والحيوانات ، تتشكل تربة غنية بالمعادن ، والتي يمكن للنباتات استخدامها مرة أخرى.

سؤال المعلم.ما هي العلاقة بين الطبيعة الحية وغير الحية؟

الآن دعونا نرسم مخططًا لتفاعل الطبيعة الحية وغير الحية.

الخلاصة: ما هو الدور الكوني للنباتات؟

يستنتج الطلاب: "بفضل الكلوروفيل ، تلعب النباتات الخضراء دورًا كونيًا مهمًا للغاية في حياة كوكبنا. وما مدى أهمية العناية بالنباتات.

2. التأثير البشري.

رسائل صغيرة من الطلاب حول دور الإنسان وتأثيره على ثبات تكوين الغاز في الغلاف الجوي.

1) تلوث الغلاف الجوي بالغازات وزيادة ثاني أكسيد الكربون "تأثير الاحتباس الحراري".

2) الأوزون "ثقوب" وحالة الأكسجين في الغلاف الجوي.

3) إزالة الغابات وتأثير الحرائق على نسبة الأكسجين وثاني أكسيد الكربون.

4). تغيرات التربة ، خاصة في المدن ، بسبب حصاد أوراق الخريف.

رابعا. توحيد المواد المدروسة.

نباتات خضراء تمتص الطاقة الشمسية وتشكل:
أ) المواد العضوية. ب) المعادن. ج) لا تشكل أي شيء

في الحقول بعد الحصاد ، المعادن التي تمتصها النباتات:
أ) العودة إلى التربة ؛ ب) لا تعود إلى التربة ؛ ج) ليسوا في التربة.

بمساعدة الكلوروفيل من ثاني أكسيد الكربون في الورقة تتشكل:
أ) المواد العضوية. ب) المواد غير العضوية. ج) لم يحدث شيء.

نباتات خضراء تمتص طاقة الشمس وتحولها إلى:
أ) في طاقة الروابط الكيميائية ؛ ب) الطاقة الحرارية. ج) لا تحول.

يسمى دور النباتات الخضراء بالكونية للأسباب التالية:
أ) يتلقون الطاقة الشمسية من الفضاء ؛ ب) لأن كوكبنا في الفضاء ؛ ج) لا تتلقى الطاقة من الفضاء.

مع ظهور النباتات على الأرض:
أ) الأكسجين ب) ثاني أكسيد الكربون. ج) النيتروجين

يتم تخزين الطاقة الشمسية الواردة من الفضاء بواسطة النباتات على شكل:
أ) البروتينات. ب) الكربوهيدرات (السكريات). ج) معا.

خامسا - الواجب المنزلي:

الفقرة ___. اصنع مخططًا ملونًا "العلاقة بين الطبيعة الحية وغير الحية"

الموضوع: دور الفضاء للنباتات الخضراءهناك عرض تقديمي

الغرض: تعميق المعرفة حول التمثيل الضوئي ، وأهمية الطاقة والكتلة العضوية المتراكمة بواسطة النباتات. الكشف عن الدور الكوني للنباتات الخضراء. التأكيد على أهمية التمثيل الضوئي في الطبيعة وحياة الإنسان. لفت انتباه الطلاب إلى مشكلة تلوث الهواء.

خلال الفصول:

1. لحظة تنظيمية

2- تحديث المعرفة

1. مع عدم وجود أي عنصر ، يتم إزعاج صورة البلاستيدات الخضراء والكلوروفيل؟

أ) المغنيسيوم ب) النيتروجين. ج) الفوسفور. د) البوتاسيوم

2. ماذا عن الأسمدة؟

أ) النحاس ب) البورون. السيولة النقدية؛ ج) المنغنيز

3. ما هو اسم جهاز تغذية الهواء للنباتات؟

جذر ب) زهرة ج) ورقة. د) البذور

4. ما هو اسم المؤسسة القادرة على تصنيع المواد العضوية بشكل مستقل؟

أ) غيرية التغذية ؛ ب) التغذية الذاتية. ج) العصارة. د) افيميرويدات

5. ما هي العملية في النباتات المرتبطة بامتصاص ثاني أكسيد الكربون والماء والأملاح المعدنية؟

أ) التنفس ب) الغذاء. ج) التكاثر. د) النمو

6. ما هو اسم org-we ، غير قادرين على تصنيع المواد العضوية بشكل مستقل؟

أ) العصارة ؛) الزوائد اللحمية ؛ ج) التغذية الذاتية. د) غيرية التغذية

(هواء)

(تسميد)

(جذر)

10. الأسمدة هي منجم و (عضوية)

تعلم مواد جديدة

يحدث التمثيل الضوئي على مدار العام.
ويعطي الناس الطعام والأكسجين.
عملية البناء الضوئي مهمة جدًا ، أيها الأصدقاء ،
لا يمكننا الاستغناء عنها على الأرض.
الفواكه والخضروات والخبز والفحم والتبن والحطب -
البناء الضوئي هو أساس كل هذا.
سيكون الهواء نقيًا ومنعشًا ، ما مدى سهولة تنفسه!
وستحمينا طبقة الأوزون.

درس الكثير من العلماء الأجانب والمحليين آليات هذه العملية المدهشة.

تاريخ اكتشاف التمثيل الضوئي.

عمل مستقل مع صفحة الكتاب المدرسي ________

دور الفضاء للنباتات الخضراء

1. إنشاء عضوي في

2. تراكم المواد العضوية

3. تراكم الطاقة

4. التأكد من ثبات محتوى ثاني أكسيد الكربون في الغلاف الجوي

5. تراكم O2 في الغلاف الجوي

6- تكوين التربة

4-تثبيت مادة جديدة

1. لماذا من الضروري حماية النباتات؟

2. لماذا ثابت٪ O2 في الغلاف الجوي؟

3. ما هو دور النباتات في حياة الكائنات غيرية التغذية؟

4. ما هي العلاقة بين الطبيعة الحية وغير الحية؟

5. ما هي التربة؟

6. ما هو الدبال؟

7. ما هو العالم الذي أطلق على دور النباتات الخضراء على الأرض الكونية؟

المهام المعرفية:

كتلة جذر شجرة صغيرة 5 كجم. كيلوغرام واحد من كتلة الجذر يستهلك غرامًا واحدًا من الأكسجين يوميًا. ما كتلة الأكسجين التي تستهلكها جذور الشجرة في شهر وسنة؟ (: لمدة 30 يومًا - 150 جم ، 365 يومًا - 1825 جم)

أي نبات يرسب المزيد من الغبار على سطح الورقة: الدردار أم الحور؟ لماذا ا؟ (ورقة الدردار خشنة ، سوف ترسب الغبار 6 مرات أكثر من السطح الأملس لأوراق الحور)

هل هناك علاقة بين قطف الخضار الورقية (شبت ، سبانخ ، خس ، إلخ) والوقت من اليوم؟ لماذا ا؟ (في المساء ، لأنه في هذا الوقت يتراكم الحد الأقصى من المواد العضوية المتكونة أثناء النهار أثناء عملية التمثيل الضوئي ، وفي الليل يتدفق تدفق هذه المواد إلى أعضاء أخرى.)

تقوم المضيفة في كوخها الصيفي بقطع أوراق الملفوف الخضراء لإطعام الأرانب. هل فعلت الشيء الصحيح؟ لماذا ا؟ (لا خطأ. تتدفق المواد العضوية المتكونة في الأوراق الخضراء أثناء عملية التمثيل الضوئي إلى الأوراق البيضاء للرأس ، حيث تتراكم)

يستهلك الشخص 430 جرامًا من الأكسجين يوميًا. ينتج هكتار واحد من الغابات في ساعة واحدة من الأكسجين بقدر ما هو مطلوب لتنفس مائتي شخص. ما كتلة الأكسجين المنبعثة من هكتار من الغابة في ساعة واحدة؟ (الجواب: 3580 جم)

في عملية التمثيل الضوئي ، يمتص الخيار الذي يزرع في البيوت الزجاجية 1 كجم من ثاني أكسيد الكربون أثناء تكوين 7 كجم من الفاكهة. ما هو عدد الكيلوغرامات المطلوبة من ثاني أكسيد الكربون لإنتاج 300 كيلوغرام من الخيار؟ كيف يمكنك زيادة كمية ثاني أكسيد الكربون في الهواء في البيوت البلاستيكية؟ (الإجابة: 42.85 كجم ؛ إدخال السماد الطبيعي والخث في التربة يثري طبقة الهواء فوق الأرض بثاني أكسيد الكربون ، الذي ينطلق من التربة أثناء تحلل المواد العضوية بواسطة الكائنات الحية الدقيقة)

ك. كتب Timiryazev: "من حيث الجوهر ، مهما كان ما ينتجه المزارع ، فإنه ينتج الكلوروفيل أولاً وقبل كل شيء يحصل من خلال الكلوروفيل على الحبوب والألياف والخشب وما إلى ذلك". ما هي الممارسات الزراعية التي تساهم في تراكم الكلوروفيل وتعزيز التمثيل الضوئي في لب الورقة؟ (الجواب: تطبيق الأسمدة العضوية على التربة ، ومراعاة القواعد عند زراعة النباتات ، والإضاءة الجيدة ، ومراعاة قواعد سقي النباتات ، وما إلى ذلك)

5. تلخيص الدرس

الواجب المنزلي§

الصورة 1.

1. بطاقات تدقيق الواجب البيتي.

1. ما هي العمليات التي تظهر بالسهام. وقع.

2. حل المشاكل المعرفية.

أ) لماذا التفاح حلو؟

ب) قطع الخس في الصباح - الأكثر غزارة ، في المساء - أحلى ، في فترة ما بعد الظهر - أقل وزنًا. يشرح.

ج) قص قمم البطاطس - أقل محصول ، وقطع الأزهار - الأعلى. لماذا ا؟

اختبار التثبيت

1. نباتات خضراء تمتص الطاقة الشمسية وتشكل:
أ) المواد العضوية. ب) المعادن. ج) لا تشكل أي شيء

2. في الحقول بعد الحصاد ، المعادن التي تمتصها النباتات:
أ) العودة إلى التربة ؛ ب) لا تعود إلى التربة ؛ ج) ليسوا في التربة.

3. بمساعدة الكلوروفيل من ثاني أكسيد الكربون الموجود في الورقة تتشكل:
أ) المواد العضوية. ب) المواد غير العضوية. ج) لم يحدث شيء.

4. نباتات خضراء تمتص طاقة الشمس وتحولها إلى:
أ) في طاقة الروابط الكيميائية ؛ ب) الطاقة الحرارية. ج) لا تحول.

5. يسمى دور النباتات الخضراء بالفضاء للأسباب التالية:
أ) يتلقون الطاقة الشمسية من الفضاء ؛ ب) لأن كوكبنا في الفضاء ؛ ج) لا تتلقى الطاقة من الفضاء.

6. مع ظهور النباتات على الأرض:
أ) الأكسجين ب) ثاني أكسيد الكربون. ج) النيتروجين

7. تخزن النباتات طاقة الشمس المتلقاة من الفضاء في شكل:
أ) البروتينات. ب) الكربوهيدرات (السكريات). ج) معا.

اختبار الواجب المنزلي

1. مع عدم وجود أي عنصر ، يتم إزعاج صورة البلاستيدات الخضراء والكلوروفيل؟

أ) المغنيسيوم ب) النيتروجين. ج) الفوسفور. د) البوتاسيوم

2. ماذا عن الأسمدة؟

أ) النحاس ب) البورون. السيولة النقدية؛ ج) المنغنيز

3. ما هو اسم جهاز تغذية الهواء للنباتات؟

جذر ب) زهرة ج) ورقة. د) البذور

4. ما هو اسم المؤسسة القادرة على تصنيع المواد العضوية بشكل مستقل؟

أ) غيرية التغذية ؛ ب) التغذية الذاتية. ج) العصارة. د) افيميرويدات

5. ما هي العملية في النباتات المرتبطة بامتصاص ثاني أكسيد الكربون والماء والأملاح المعدنية؟

أ) التنفس ب) الغذاء. ج) التكاثر. د) النمو

6. ما هو اسم org-we ، غير قادرين على تصنيع المواد العضوية بشكل مستقل؟

أ) العصارة ؛) الزوائد اللحمية ؛ ج) التغذية الذاتية. د) غيرية التغذية

7. ما هو اسم تغذية النبات على أساس التمثيل الضوئي؟

8. ما هي التدابير المتخذة لمنع استنزاف التربة وزيادة غلة المحاصيل؟

9. ماذا تسمى تغذية التربة؟

اختبار الواجب المنزلي

1. مع عدم وجود أي عنصر ، يتم إزعاج صورة البلاستيدات الخضراء والكلوروفيل؟

أ) المغنيسيوم ب) النيتروجين. ج) الفوسفور. د) البوتاسيوم

2. ماذا عن الأسمدة؟

أ) النحاس ب) البورون. السيولة النقدية؛ ج) المنغنيز

3. ما هو اسم جهاز تغذية الهواء للنباتات؟

جذر ب) زهرة ج) ورقة. د) البذور

4. ما هو اسم المؤسسة القادرة على تصنيع المواد العضوية بشكل مستقل؟

أ) غيرية التغذية ؛ ب) التغذية الذاتية. ج) العصارة. د) افيميرويدات

5. ما هي العملية في النباتات المرتبطة بامتصاص ثاني أكسيد الكربون والماء والأملاح المعدنية؟

أ) التنفس ب) الغذاء. ج) التكاثر. د) النمو

6. ما هو اسم org-we ، غير قادرين على تصنيع المواد العضوية بشكل مستقل؟

أ) العصارة ؛) الزوائد اللحمية ؛ ج) التغذية الذاتية. د) غيرية التغذية

7. ما هو اسم تغذية النبات على أساس التمثيل الضوئي؟

8. ما هي التدابير المتخذة لمنع استنزاف التربة وزيادة غلة المحاصيل؟

9. ماذا تسمى تغذية التربة؟

10. الأسمدة هي عامل منجم و …………

فتح الدرس في الصف السادس

الموضوع: "التمثيل الضوئي. الدور الكوني للنباتات الخضراء "

كتابة منقوشة: "لقد مضى وقت المعجزات ، ونحن

يجب أن نبحث عن الأسباب

كل ما يحدث في العالم ".

دبليو شكسبير

أهداف الدرس: تعميق المعرفة حول التركيب الضوئي ، حول أهمية الطاقة والمتراكمة

المواد العضوية للنباتات.

أهداف الدرس:

تعميق وتوسيع الأفكار حول تغذية النبات ؛

أخبر عن تاريخ اكتشاف التمثيل الضوئي ، حول الشروط اللازمة

لهذه العملية إظهار دور الضوء كشرط ضروري للتدفق

البناء الضوئي؛

لغرس المهارات العملية والعادات المرجعية وإجراء التجارب و

الملاحظات.

بناء على تجارب لإثبات امتصاص ثاني أكسيد الكربون وإطلاق الأكسجين

يترك في الضوء

الكشف عن الدور الكوني للنباتات الخضراء.

التأكيد على أهمية التمثيل الضوئي في الطبيعة وحياة الإنسان ؛

لفت انتباه الطلاب إلى مشكلة تلوث الهواء.

التحضير الأولي للدرس: قبل أسبوع من الدرس ، تقوم مجموعة من الطلاب على بطاقات تعليمية بإجراء تجربتين: 1. "اختبار ساكس" 2. إطلاق الأكسجين أثناء عملية التمثيل الضوئي. يتم توجيه الطلاب الذين يجرون أبحاثًا معملية أثناء الدرس إلى احتياطات السلامة.

التقنيات التربوية: تدريب تطوير المشكلة ، طريقة الأسئلة الاستدراكية - "من؟ -ماذا او ما؟ -أين؟ -كيف؟ -لماذا؟ -مثل؟ -متى؟" (الصيغة اللفظية لشيشرون) ، عناصر المحادثة الكشف عن مجريات الأمور.

معدات الدرس: النباتات المحفوظة في الظلام. معدات المختبرات: كحول ، كوب ماء ، يود ، موقد كحول ، أغطية زجاجية ، برطمانات زجاجية بأغطية ، شعلة ؛ جدول التمثيل الضوئي ، عرض شرائح ، جهاز عرض، كور. اختبار تفاعلي .

مخرجات التعلم المخطط لها:

يجب أن يعرف الطالب:

- أن التمثيل الضوئي هو تغذية الهواء ؛

- أن القدرة على التمثيل الضوئي هي أهم خاصية للنباتات الخضراء ؛

- الشروط اللازمة لتدفق التمثيل الضوئي ؛

- أنه نتيجة لعملية التمثيل الضوئي ، تتشكل المواد العضوية في النباتات ؛

- أن الأكسجين الجوي هو منتج ثانوي لعملية التمثيل الضوئي.

خلال الفصول.

تعلم مواد جديدة.

مقدمة. اليوم سنقوم بجولة افتراضية في مصنع النباتات الخضراء. ستكون الرحلة غير عادية ومثيرة. علينا أن ننظر في أكثر ورش العمل غرابة ، ونكتشف ماذا ينتجون ولماذا يحتاج المصنع إليه. (الشريحة رقم 1).

1. إدارة المصنع.

لكن أولاً ، أقترح عليك التعرف على إدارة هذا المصنع. هؤلاء هم روادها. (الشريحة رقم 2).

1) تعريف الطلاب بحقيقة تاريخية (خلق حالة مشكلة الشريحة رقم 3): منذ أكثر من أربعمائة عام ، أجرى عالم الطبيعة البلجيكي جان فان - هيلمونت تجربة - وضع 80 كيلوجرامًا من التراب في إناء وزرع غصنًا صفصافًا فيه ، بعد وزنه. لمدة خمس سنوات ، لم يتم إعطاء النبات الذي ينمو في وعاء أي تغذية ، ولكن تم تسقيه فقط بمياه الأمطار التي لا تحتوي على أملاح معدنية. بعد وزن الصفصاف ، بعد خمس سنوات ، وجد العالم أن وزنه زاد بمقدار 65 كيلوجرامًا ، وانخفض وزن التراب في الإناء بمقدار 50 جرامًا فقط. حيث حصل النبات على 64 كجم و 950 جرامًا من العناصر الغذائية لفان هيلمونت ظل لغزًا.

للإجابة على سؤال لم يستطع عالم مشهور الإجابة عليه في وقت من الأوقات. ( )

2) تعريف الطلاب بتجربة عالم آخر - د. بريستلي. وضع الفأر تحت جرة زجاجية ، وبعد خمس ساعات مات الحيوان. عندما تم إدخال غصن من النعناع تحت الغطاء ، ظل الفأر على قيد الحياة. (الشريحة رقم 4).

سؤال. ما النتيجة التي توصل إليها العالم؟

خلال المناقشة ، حددنا أن أوراق النباتات هي نوع من المختبرات التي تتشكل فيها المواد العضوية في الضوء. ربما تكون هذه العملية هي أبرز ظاهرة بيولوجية تحدث على كوكبنا. بفضله ، توجد كل أشكال الحياة على الأرض. اليوم علينا أن نكشف في الدرس عن آليات هذه العملية البيولوجية. كما خمنت ، سنتحدث عن التمثيل الضوئي.

شعر (تلاه المعلم).

يحدث التمثيل الضوئي على مدار العام.

ويعطي الناس الطعام والأكسجين.

عملية البناء الضوئي مهمة جدًا ، أيها الأصدقاء ،

لا يمكننا الاستغناء عنها على الأرض.

الفواكه والخضروات والخبز والفحم والتبن والحطب -

البناء الضوئي هو أساس كل هذا.

سيكون الهواء نقيًا ومنعشًا ، ما مدى سهولة تنفسه!

وستحمينا طبقة الأوزون.

درس الكثير من العلماء الأجانب والمحليين آليات ذلك

عملية مذهلة.

تاريخ اكتشاف التمثيل الضوئي.

الطبيب الهولندي يان إنجينهاوس

في سياق التجربة ، اكتشف أن النباتات قادرة على إطلاق الأكسجين فقط في وجود ضوء الشمس ، وأن أجزائها الخضراء فقط هي القادرة على توفير الأكسجين.

1782

العالم السويسري جان سنيبير

لقد أثبت بشكل تجريبي أن المواد العضوية في النباتات تتكون من ثاني أكسيد الكربون ، والذي يتحلل تحت تأثير أشعة الشمس في عضيات النباتات الخضراء.

1804

عالم فسيولوجيا النبات الفرنسي جاك بوسينغولت

في سياق العمل المخبري ، توصلت إلى استنتاج مفاده أن النباتات تستهلك الماء أيضًا في تخليق المواد العضوية.

1864

عالم النبات الألماني يوليوس ساكس

أثبت أن نسبة حجوم ثاني أكسيد الكربون الممتصة والأكسجين المنطلق هي 1: 1. أظهر تكوين حبيبات النشا أثناء عملية التمثيل الضوئي.

سؤال: يا رفاق ، ماذا تعرفون عن هذه العملية؟ كيف تثبت أن هذه العملية

موجود بالفعل وهل مهم جدا للنباتات؟

( الاستماع إلى ردود الطلاب )

قسم الخبراء.

3) دعنا نذهب إلى قسم الخبراء ونتحقق من إصداراتك.

شرح لنتائج تجربة "دور الضوء في تكوين النشا"

كدليل على وجود عملية التمثيل الضوئي ، تحدثت مجموعة من الطلاب عن التجربة التي قدموها وطرحوا فرضيات ، وماذا ستكون نتائج التجربة. ثم يعرض أحد الطلاب ، بتوجيه من المعلم ، تجربة تؤكد تكوين النشا في الأوراق في الضوء. (تم وضع الخبرة للدرس - "اختبار ساكس") . توكماكوفا ألينا

فوروكوف عزامات

يعلق طالب آخر ويصلح النتائج الوسيطة والنهائية للتجربة ويعبر عن كلمات K.A. تيميريازيف:

“ذات مرة ، في مكان ما ، سقط شعاع من الشمس على الأرض ، لكنه لم يسقط على تربة قاحلة ، أو سقط على نصل أخضر من القمح ، أو ، من الأفضل القول ، على حبة الكلوروفيل. ضربه ، خرج ، توقف عن أن يكون خفيفًا ، لكنه لم يختف ... بشكل أو بآخر ، دخل في تكوين الخبز ، الذي كان بمثابة طعام لنا. لقد تحولت إلى عضلاتنا ، إلى أعصابنا ... شعاع الشمس هذا يدفئنا. يضعنا في الحركة. ربما في هذه اللحظة يلعب في دماغنا.

للتجربة ، يتم استخدام النباتات - إبرة الراعي. يتم سقي نبات واحد بكثرة ويوضع في مكان مظلم لمدة يومين لتصريف النشا. يتم ترك النبات الآخر في الضوء. ثم تتم إزالة النبات الأول من الخزانة ، ويتم لصق الأشكال المقطوعة من الورق الأسود السميك بأوراقه. يتم الاحتفاظ بكلا النباتين في الضوء لمدة ثلاثة إلى أربعة أيام ، مع الري. ثم يتم قطع ورقة من كل نبات ، وحفظها لمدة دقيقتين أو ثلاث دقائق في ماء مغلي ووضعها في كوب به كحول ساخن للحصول على مستخلص الكلوروفيل. تعالج الأوراق المتغيرة اللون بمحلول اليود. على ورقة النبات التي كانت في الخزانة ، سيظهر تكوين التمثال المرفق به. الورقة التي تعرضت دائمًا للضوء ستتحول إلى اللون الأزرق بشكل موحد.

سؤال للفصل : ما هي المادة التي تتحول إلى اللون الأزرق عند معالجتها بمحلول اليود؟

(النشا عند التفاعل مع اليود يعطي اللون الأزرق).

عند مناقشة نتائج التجربة ، توصل الطلاب إلى استنتاج مفاده أن النشا يتكون في الأوراق في الضوء ، وأن النشا لا يتشكل في الظلام.

4. معمل المصنع.

4) والآن نذهب إلى معمل هذا المصنع للتعرف على العضيات النباتية المهمة جدًا والتي تلعب دورًا رئيسيًا في عملية التمثيل الضوئي.

البناء الضوئي - عملية تكوين المواد العضوية من ثاني أكسيد الكربون والماء بمشاركة طاقة أشعة الشمس. (من "الصورة" اليونانية - الضوء ، "التوليف" - التعليم)

اللون الأخضر للنباتات هو لون المادة الكيميائية الكلوروفيل (من الكلمة اليونانية "chloros" - الأخضر ، "philos" - الأوراق) ، والتي توجد في بلاستيدات الخلية في البلاستيدات الخضراء. تلعب هذه المادة دورًا رئيسيًا في عملية التمثيل الضوئي. عملية التمثيل الضوئي متعددة المراحل. يتم تشغيله عندما يصطدم جسيم من الضوء (الفوتون) بجزيء الكلوروفيل. هناك مرحلتان في عملية التمثيل الضوئي. تحدث مرحلة الضوء فقط في الضوء ولا تحتاج المرحلة المظلمة الأطول إلى الضوء. في مرحلة الضوء ، يتم إطلاق الأكسجين ، وتوليد الطاقة ، وفي المرحلة المظلمة ، يتم تصنيع الكربوهيدرات (الجلوكوز). رقم الشريحة

كلمة المعلم: قال الخطيب الروماني شيشرون إن أي آلية أو عملية يمكن وصفها بالإجابة على سبعة أسئلة بسيطة - "من؟ ماذا؟ أين؟ كيف؟ لماذا ا؟ مثل؟ متى؟" حاول وصف التمثيل الضوئي عن طريق الإجابة على هذه الأسئلة

( يتم الاستماع إلى إجابات الطلاب ، ويتم تقديم إجابة المعلم ).

في نهاية المحادثة ، يكمل الطلاب الجدول

"البناء الضوئي"

1. التمثيل الضوئي حقيقة علمية.

2. سبب التمثيل الضوئي.

3. شروط التمثيل الضوئي.

4. منتج ثانوي لعملية التمثيل الضوئي.

5. التمثيل الضوئي هو مصنع حي.

6. نتيجة التمثيل الضوئي.

كلمة المعلم. تشكل النباتات سنويًا أكثر من 100 مليار طن من المواد العضوية ، وتنبعث منها حوالي 145 مليار طن من الأكسجين في الغلاف الجوي. 80٪ من الأكسجين تطلقه الطحالب و 20٪ فقط من النباتات البرية. لذلك ، تسمى المحيطات أحيانًا "رئتي الكوكب". يتم تعويض تكلفة الأكسجين لتنفس البشر والحيوانات والنباتات عن طريق التمثيل الضوئي. يتم الحفاظ على محتوى الأكسجين في الغلاف الجوي في حدود 21٪.

سؤال. كيف يمكنك زيادة معدل التمثيل الضوئي؟

( يفترض الطلاب ). إذا قمت بتحسين الظروف اللازمة لعملية التمثيل الضوئي ، فإن معدل تدفقها سيزداد.

سؤال. أين وكيف يمكن خلق مثل هذه الظروف؟

(في البيوت المحمية والصوب الزراعية ، يخلق الشخص ظروفًا معينة - الإضاءة ودرجة الحرارة والتغذية المعدنية للنباتات وتركيز ثاني أكسيد الكربون. كل هذه الظروف تزيد من معدل التمثيل الضوئي).

سؤال. لماذا يخلق الإنسان مثل هذه الظروف؟

(من أجل نمو وتطور أسرع للنباتات ، وتشكيل الثمار والبذور).

5. دائرة التسوية. نذهب إلى قسم المحاسبة ونحاول حساب كمية المنتجات التي تم الحصول عليها نتيجة لعملية التمثيل الضوئي.

المهام المعرفية:

كتلة جذر شجرة صغيرة 5 كجم. كيلوغرام واحد من كتلة الجذر يستهلك غرامًا واحدًا من الأكسجين يوميًا. ما كتلة الأكسجين التي تستهلكها جذور الشجرة في شهر وسنة؟(: لمدة 30 يومًا - 150 جم ، 365 يومًا - 1825 جم)

أي نبات يرسب المزيد من الغبار على سطح الورقة: الدردار أم الحور؟ لماذا ا؟(ورقة الدردار خشنة ، سوف ترسب الغبار 6 مرات أكثر من السطح الأملس لأوراق الحور)

هل هناك علاقة بين قطف الخضار الورقية (شبت ، سبانخ ، خس ، إلخ) والوقت من اليوم؟ لماذا ا؟(: في المساء ، لأنه في هذا الوقت يتراكم الحد الأقصى من المواد العضوية المتكونة أثناء النهار أثناء عملية التمثيل الضوئي ، وفي الليل يتدفق تدفق هذه المواد إلى أعضاء أخرى.)

تقوم المضيفة في كوخها الصيفي بقطع أوراق الملفوف الخضراء لإطعام الأرانب. هل فعلت الشيء الصحيح؟ لماذا ا؟(لا خطأ. تتدفق المواد العضوية المتكونة في الأوراق الخضراء أثناء عملية التمثيل الضوئي إلى الأوراق البيضاء للرأس ، حيث تتراكم)

يستهلك الشخص 430 جرامًا من الأكسجين يوميًا. ينتج هكتار واحد من الغابات في ساعة واحدة من الأكسجين بقدر ما هو مطلوب لتنفس مائتي شخص. ما كتلة الأكسجين المنبعثة من هكتار من الغابة في ساعة واحدة؟(الإجابة: 3580 جم)

في عملية التمثيل الضوئي ، يمتص الخيار الذي يزرع في البيوت الزجاجية 1 كجم من ثاني أكسيد الكربون أثناء تكوين 7 كجم من الفاكهة. ما هو عدد الكيلوغرامات المطلوبة من ثاني أكسيد الكربون لإنتاج 300 كيلوغرام من الخيار؟ كيف يمكنك زيادة كمية ثاني أكسيد الكربون في الهواء في البيوت البلاستيكية؟(الإجابة: 42.85 كجم ؛ إدخال السماد الطبيعي والخث في التربة يثري طبقة الهواء الموجودة فوق سطح الأرض بثاني أكسيد الكربون ، الذي ينطلق من التربة أثناء تحلل المواد العضوية بواسطة الكائنات الحية الدقيقة)

ك. كتب Timiryazev: "في الأساس ، مهما كان ما ينتجه المزارع ، فإنه ينتج الكلوروفيل أولاً وقبل كل شيء يحصل من خلال الكلوروفيل على الحبوب والألياف والخشب ، إلخ." ما هي الممارسات الزراعية التي تساهم في تراكم الكلوروفيل وتعزيز التمثيل الضوئي في لب الورقة؟ (الإجابة: تطبيق الأسمدة العضوية على التربة ، واتباع القواعد عند زراعة النباتات ، والإضاءة الجيدة ، ومراعاة قواعد سقي النباتات ، وما إلى ذلك)

كلمة المعلم.

يا رفاق ، نحن نكمل رحلة افتراضية إلى مصنع النباتات الخضراء معك. يبقى علينا زيارة قسم الرقابة التربوية لاختبار معرفتنا والحصول على الواجبات المنزلية.

قسم الرقابة التربوية.

ثانيًا . توحيد المواد المدروسة.

أسئلة:

ما هو التمثيل الضوئي؟

ما الذي ينتج في الأوراق أثناء عملية التمثيل الضوئي؟

ما هي الشروط اللازمة لعملية التمثيل الضوئي؟

ما هو الدور الكوني للنباتات الخضراء؟

اختبار المدى:

يحدث التمثيل الضوئي ...

أ) في الثغور.

ب) في الفراغات بين الخلايا ؛

ج) في البلاستيدات الخضراء ،

2. في عملية التمثيل الضوئي ، ...

أ) امتصاص الأكسجين وإطلاق ثاني أكسيد الكربون

ب) امتصاص ثاني أكسيد الكربون وتكوين الأكسجين.

3. النشا ، الذي يتكون في الأوراق أثناء عملية التمثيل الضوئي ، يحتاجه النبات من أجل ...

أ) إطلاقه في البيئة الخارجية ؛

ب) إمدادهم بجميع أجزاء المصنع.

4. الكلوروفيل في الخلية ...

أ) في النواة

ب) في البلاستيدات.

ج) في السيتوبلازم.

5. يتكون النشا في الأوراق أثناء عملية التمثيل الضوئي ، وهو ...

أ) عنصر غذائي احتياطي ؛

ب) منتج ثانوي لعملية التمثيل الغذائي.

6. درس أولاً آلية نمو النبات ...

أ) د. بريستلي ؛

ب) جان فان هيلمونت ؛

ج) كا تيميريازيف.

7. ما هي المواد اللازمة لعملية التمثيل الضوئي؟

أ) الأكسجين والماء

ب) الأكسجين وثاني أكسيد الكربون

ج) الماء وثاني أكسيد الكربون

د) ثاني أكسيد الكربون.

8. لماذا يوجد النشا في الجزء الأخضر من الورقة ولكن ليس في الجزء الأبيض؟

أ) لا يوجد أكسجين

ب) لا يتم توفير ثاني أكسيد الكربون

ج) الماء لا يتدفق

د) لا يوجد الكلوروفيل

9. إنشاء مراسلات بين مجموعات المواد المشاركة في العملية

التمثيل الضوئي وأسماء هذه المواد.

3) الماء

4) الكلوروفيل

5) مادة عضوية

6) ملح

12. وصف نوعين من تغذية النبات.

الإملاء البيولوجي: (الوضع التفاعلي)

1. أنواع الطعام….

2. الوظيفة الرئيسية للتغذية….

3. مع تغذية التربة ، تمتص النباتات ....

4. مع تغذية التربة ، تمتص النباتات الماء والمعادن المذابة فيها بمساعدة ....

5. المعادن الذائبة في الماء من الجذر إلى أجزاء أخرى من النبات تتحرك على طول ....

6. دخول الماء والمعادن إلى الجذر يحدث فقط في المنطقة ....

ثالثا الواجب المنزلي.

قارن بين عمليتي التمثيل الضوئي والتنفس وأجب عن الأسئلة:

في أي وقت من اليوم يحدث ذلك؟

ما هو الغاز الممتص؟

ما هو الغاز المنطلق؟

هل الحرارة تمتص أم تنطلق؟

في أي الخلايا تحدث؟

هل الكتلة تتزايد أم تتناقص؟

هل تتشكل المادة العضوية أو تتلف؟

2. اكتب المصطلحات المتعلقة بموضوع "التمثيل الضوئي" وامنحها تعريفًا.

المهام الإبداعية للطلاب الأفراد.

3. قم بتأليف قصة حول السمات الهيكلية للورقة المرتبطة بتنفيذ عملية التمثيل الضوئي.

4. ارسم واشرح نتائج تجارب د. بريستلي.

كانت خطة الدرس المفتوح

مدرس أحياء

MKOU "SOSH №3" s.p. Malka، Zolsky District، KBR

بيتشويفا مارينا بارازبييفنا

"مجمع الغابة" - S (مساحة الأرض التي تحتلها الغابة) L \ u003d S (المساحة الإجمالية للمقاطعة). المنتجات الخشبية. أكبر مجمعات صناعة الأخشاب: النفايات في مناطق قطع الأخشاب. المعالجة المتكاملة والتخلص من النفايات. كراسنويارسك ، براتسك ، أوست إيليمسك. زيادة استخدام المواد الخام الثانوية. غابة مختلطة.

"الدور الكوني للنباتات الخضراء" - يستهلك الشخص 430 جرامًا من الأكسجين يوميًا. البناء الضوئي. ما كتلة الأكسجين المنبعثة من هكتار من الغابة في ساعة واحدة؟ قسم الخبراء. ما كتلة الأكسجين التي تستهلكها جذور الشجرة في شهر وسنة؟ املأ الجدول: "التمثيل الضوئي". يتم استخدام الكربوهيدرات الناتجة كغذاء ، ويدخل الأكسجين إلى الغلاف الجوي.

"بيرش - رمز روسيا" - بيرش غروف. بيرش في أعمال الفنانين. وفي الخريف ، يعد البتولا من أوائل من ارتدوا ثوبًا ذهبيًا جميلًا. غالبًا ما يكون التاج بيضاوي الشكل. أ. كويندزي. سافراسوف إيه. وصلت الغربان. لطالما كان خشب البتولا الأبيض الجذع تجسيدًا للطبيعة الروسية لروسيا. لحاء البتولا - لحاء البتولا في العديد من الأنواع أبيض.

"الأشجار والشجيرات والأعشاب" - تعيش النباتات في كل مكان: في المروج والغابات والسهوب والجبال والبحار والمحيطات. موسوعة الأطفال "أعرف العالم. كيف تختلف الأشجار عن النباتات الأخرى؟ ما النباتات التي تنمو في منطقتنا؟ مجموعة متنوعة من النباتات. الأشجار هي: نفضي وصنوبري. الأشجار الشجيرات والأعشاب. اعتقد انه.

"الحديقة الذكية" - - شيء مهم للمساحات الخضراء. مصادر. لديها "مجسات الاصطدام". مزود بنظام إنذار ضد السرقة. سوف تعمل الأتمتة الذكية على ري العشب بدقة في الموعد المحدد. إضاءة. صامت تقريبًا ولا يوجد عادم مزعج على الإطلاق. يتم أيضًا تنفيذ جميع وظائف الإضاءة الذكية الموجودة في المنزل في الشارع.

"علامات النباتات" - أهم علامات النباتات. مجموعة متنوعة من النباتات. تحتوي المملكة النباتية على حوالي 350 ألف نوع. علم النبات هو العلم الذي يدرس النباتات. الموائل النباتية. بلوط النباتات البرية ، وزنبق الوادي ، عنب الثور ، الصبار ، إلخ. تعلم كيفية التعرف على النباتات ذات الموائل المختلفة. نباتات مائية ، طحالب ، زنابق ، زنابق الماء ، إلخ.

هناك 10 عروض تقديمية في المجموع في الموضوع

درس : № 26.

فصل: 6.

شيء: مادة الاحياء.

تاريخ : __________________.

موضوعات: الدور الكوني للنباتات الخضراء: تكوين المواد العضوية ، وتراكم الطاقة ، والحفاظ على محتوى ثابت من ثاني أكسيد الكربون وتراكم الأكسجين في الغلاف الجوي ، والمشاركة في تكوين التربة على الأرض.

نوع الدرس : دراسة شمال البحر الأبيض المتوسط.

هدف درس : لتشكيل مفهوم دور النباتات وعملية التمثيل الضوئي للحياة على الأرض.

مهام:

التعليمية: شرح دور النباتات على الأرض ومفهوم النباتات كمصادر للمواد العضوية وتخزين الطاقة وتخزين الأكسجين. اشرح العلاقة بين الكائنات الحية وغير الحية. أعط مفهوم دور النباتات كدور كوني ، يلعب دورًا كبيرًا في حياة الكوكب.

تعليمي : تنمية التفكير الفكري ، وتنمية مهارات العمل الجماعي ، والقدرة على العمل مع كتاب مدرسي ، والقدرة على التحليل والمقارنة واستخلاص النتائج المستقلة.

تعليمي : احترام الطبيعة ، وفهم معنى النباتات ،

معدات : جهاز عرض وسائط متعددة ، كمبيوتر ، كروت.

خلال الفصول:

I. لحظة تنظيمية.

ينقسم الفصل إلى 6 مجموعات. يتم العمل في مجموعات ، ثم يتم تعميم المادة من قبل الفصل بأكمله.

ثانيًا. تكرار موضوع الدراسة "التمثيل الضوئي" - مرحلة التحدي.

تكرار المادة المدروسة. مهمة لجميع المجموعات.

1) ما هي العملية المشار إليها في الاقتباس؟ "... ذات مرة سقط شعاع الشمس على الأرض ، لكنه لم يسقط على تربة قاحلة ، بل سقط على نصل أخضر من العشب ، أو بالأحرى على حبة الكلوروفيل. وضربها ، خرج ، ووقف نورًا ، لكنه لم يختف. أنفق المال فقط على العمل الداخلي ... "(K.A. Timiryazev)

2) العمل على البطاقات بشكل فردي ( ).

لحظة العافية: تمارين للأصابع والعينين.

ثالثا. دراسة المواد الجديدة هي مرحلة الفهم.

1. الفضاء دور النباتات.

في الدرس الأخير ، تحدثنا عن أهم عملية على وجه الأرض - التمثيل الضوئي. دعنا نكرر صيغة العملية مرة أخرى. كتابة الصيغ على السبورة.

مادة عضوية (سكر ونشا) + أكسجين

وهكذا ، تعتمد الحياة على الأرض على الشمس. ومخزن طاقتها نباتات خضراء. يعتبر التمثيل الضوئي عملية فريدة - لأنه بفضله ، تتشكل المواد العضوية على الأرض ، من مواد غير عضوية ، ببساطة من الماء وثاني أكسيد الكربون. ثم يتم استخدام المواد العضوية كغذاء من قبل الحيوانات والبشر ، وبالتالي فإن طاقة الشمس ، التي تخزنها النباتات الخضراء في السكريات والدهون والبروتينات ، تضمن حياة جميع أشكال الحياة على الأرض - من البكتيريا إلى البشر.

درس العالم الروسي البارز كليمنت أركاديفيتش Timiryazev هذه العملية ووصف دور النباتات الخضراء على الأرض - الفضاء (رسالة قصيرة عن K.A. Timiryazev)

خلال عملنا ، سوف نكتشف سبب تسمية دور النباتات بالدور الكوني.

العمل في مجموعات على بطاقات.

تراكم المواد العضوية

ما هي المواد التي يتم إنتاجها أثناء عملية التمثيل الضوئي.

أين تخزن المادة العضوية؟

3. لماذا يتراكمون الكثير؟

تخزين الطاقة

ما المواد التي تخزن الطاقة؟

ما هي الروابط الكيميائية التي تخزن الطاقة؟

ما هي المواد التي لها أكبر قدر من الطاقة؟

ثبات محتوى ثاني أكسيد الكربون.

ما هي كمية ثاني أكسيد الكربون في الغلاف الجوي؟

بأي عمليات يتم تشكيلها؟

ما هي أهمية النباتات في ثبات تكوينها؟

تراكم الأكسجين

ما مقدار الأكسجين الموجود في الغلاف الجوي للأرض؟

كيف يتم استخدام الأكسجين على الأرض؟

ماذا يحدث للأكسجين على ارتفاع 25 كم وماذا يعني هذا للحياة؟

خلق التربة.

كيف تستخدم الحيوانات المواد العضوية؟

ماذا يحدث للمادة العضوية أثناء تحلل الكائنات الحية وتحللها؟

ما هي التربة؟

قيمة التربة.

ما هو الدبال؟

ما هي المواد المدرجة في تكوين التربة (الدبال)؟

ما هي المواد التي تأخذها النباتات من التربة لتنمو؟ (انظر الفقرة 27)

بعد العمل في مجموعات على ورق على السبورة ، يكتب طالب من المجموعة أهم الاستنتاجات. يكتب الطلاب النتائج التي توصلوا إليها في دفاتر ملاحظاتهم.

يجب أن تكون الاستنتاجات مثل هذا:

تنتج النباتات مواد عضوية لتغذية الكائنات الحية الأخرى.

يتم تخزين طاقة الشمس في النباتات ونقلها إلى الكائنات الحية الأخرى.

من خلال امتصاص ثاني أكسيد الكربون المنبعث من الحيوانات ، وأثناء التعفن والحرق ، تحافظ النباتات على تركيبها الثابت في الغلاف الجوي.

تنتج النباتات الأكسجين للتنفس وطبقة الأوزون التي تحمي الكائنات الحية.

عندما تتحلل النباتات والحيوانات ، تتشكل تربة غنية بالمعادن ، والتي يمكن للنباتات استخدامها مرة أخرى.

سؤال المعلم. ما هي العلاقة بين الطبيعة الحية وغير الحية؟

الآن دعونا نرسم مخططًا لتفاعل الطبيعة الحية وغير الحية.

الخلاصة: ما هو الدور الكوني للنباتات؟

يستنتج الطلاب: "بفضل الكلوروفيل ، تلعب النباتات الخضراء دورًا كونيًا مهمًا للغاية في حياة كوكبنا. وما مدى أهمية العناية بالنباتات.

2. التأثير البشري.

رسائل صغيرة من الطلاب حول دور الإنسان وتأثيره على ثبات تكوين الغاز في الغلاف الجوي.

1) تلوث الغلاف الجوي بالغازات وزيادة ثاني أكسيد الكربون "تأثير الاحتباس الحراري".

2) الأوزون "ثقوب" وحالة الأكسجين في الغلاف الجوي.

3) إزالة الغابات وتأثير الحرائق على نسبة الأكسجين وثاني أكسيد الكربون.

4). تغيرات التربة ، خاصة في المدن ، بسبب حصاد أوراق الخريف.

رابعا. توحيد المادة المدروسة - مرحلة الانعكاس.

الاختبارات.

نباتات خضراء تمتص الطاقة الشمسية وتشكل:
أ) المواد العضوية. ب) المعادن. ج) لا تشكل أي شيء

في الحقول بعد الحصاد ، المعادن التي تمتصها النباتات:
أ) العودة إلى التربة ؛ ب) لا تعود إلى التربة ؛ ج) ليسوا في التربة.

بمساعدة الكلوروفيل من ثاني أكسيد الكربون في الورقة تتشكل:
أ) المواد العضوية. ب) المواد غير العضوية. ج) لم يحدث شيء.

نباتات خضراء تمتص طاقة الشمس وتحولها إلى:
أ) في طاقة الروابط الكيميائية ؛ ب) الطاقة الحرارية. ج) لا تحول.

يسمى دور النباتات الخضراء بالكونية للأسباب التالية:
أ) يتلقون الطاقة الشمسية من الفضاء ؛ ب) لأن كوكبنا في الفضاء ؛ ج) لا تتلقى الطاقة من الفضاء.

مع ظهور النباتات على الأرض:
أ) الأكسجين ب) ثاني أكسيد الكربون. ج) النيتروجين

يتم تخزين الطاقة الشمسية الواردة من الفضاء بواسطة النباتات على شكل:
أ) البروتينات. ب) الكربوهيدرات (السكريات). ج) معا.

خامسا - الواجب المنزلي:

الفقرة ___. اصنع مخططًا ملونًا "العلاقة بين الطبيعة الحية وغير الحية"