نمونه های علامت کومرسانت چگونه علامت نرم را املا می کنید؟ باید بین املای کلمات تمایز قائل شد

تقسيم كردنکومرسانتبعد از صامت قبل از حروف نوشته شده استمن، یو، یو، ای،انتقال ترکیب [j] با مصوت، در موارد زیر.

1. پس از پیشوندهایی که به حرف بی صدا ختم می شوند .

مثلا:

الف) در کلمات با پیشوندهای روسی: غیر هسته ای، آشکار کردن، خشمگین شدن، خشمگین شدن، فرسوده شدن، بین زبانی، سیر شدن، دور زدن، خروج، بلند کردن، پیش از سالگرد، حاضر، پراکنده، جداشدنی، خوردن، کوچک شدن، طعنه آمیز، ماوراء طبیعی، فوق العاده جادار، فوق العاده -روشن.

حرف ъ به طور سنتی در کلمه نیز نوشته می شود نقص،با اينكه از جانب- در آن پیشوند نیست.

ب) در کلمات با پیشوندهای منشأ خارجی : ضد لایه، پس از هسته ای، پس از سالگرد، زیرواحد، زیر هسته، ابر قایق، فرا اروپایی .

کلماتی با منشأ خارجی با قسمت های اولیه نیز نوشته شده است ab-, ad-, dis-, in-, inter-, con-, ob-, sub- ، که در زبان مبدأ پیشوند هستند، اما در زبان روسی معمولاً به عنوان پیشوند متمایز نمی شوند. این شامل: ابطال، صفت، صفت، الحاق، تعدیل، کمکی، انفصال، تزریق، تزریقی، الفاظ، همزاد، حدس، مزدوج، صیغه، ملتحمه، ملتحمه، ورم ملتحمه، پیوند، پیوند، مفعول، موضوع، موضوع، .

2. در کلمات پیچیده:

الف) بعد از قسمت های اولیه دو، سه، چهار ، مثلا: دو لنگر، دو ظرفیتی، سه هسته ای، چهار لایه ;

ب) در کلمات پان اروپایی، پیک .

بعد از قسمت های ابتدایی کلمات مرکب یک جداکننده ъ به طور سنتی نوشته نمی شود، به عنوان مثال: وکیل نظامی، زبان دولتی، کودکان، سلول حزب، نمایشگاه غذا، آموزش ویژه، واحد خانگی، زبان خارجی، اینیورکولژیا، وزارت دادگستری.

3. حرف ъ نیز هنگام انتقال نام های خاص خارجی و کلمات مشتق شده از آنها نوشته می شود (بعد از حروف حاوی صامت های سخت جفتی)، به عنوان مثال: کیزیلیورت(شهری در داغستان) توریال(روستای جمهوری ماری ال)، گوا هنگیو(نام شخصی چینی)، هنگ یانگ(شهری در چین)، فرهنگ تازباگیاب(باستان شناسی) Jyväsjärvi(دریاچه در فنلاند) مانیوشو(گلچین شعر ژاپن باستان).

در این مورد، جداسازی ъ قبل از نامه نیز ممکن است و ، مثلا: جونیچیرو(نام ژاپنی).

توجه داشته باشید!

1) حرف ъ نوشته نمی شود قبل از حروف a، o، y، e، و، s.

مثلا: بین اتمی، ضد حمله، بین اقیانوسی، سه طبقه.

2) حرف ъ نوشته نمی شود در وسط یک کلمه (نه بعد از یک پیشوند!)، به عنوان مثال: لباس، منشی استثنا – پیک.

3) حرف ъ نوشته نمی شود در محل اتصال اجزای یک کلمه مرکب.

مثلا: دتیاسلی (مهدکودک)، اینیاز (موسسه زبان های خارجی).

4 ) حرف ъ نوشته نمی شود در یک اسم منشی(در این کلمه هیچ پیشوندی وجود ندارد زیر- !). در وسط کلمه یک جداکننده نوشته می شود ب ، از آنجایی که پیشوند در اینجا برجسته است توسط- و ریشه دیاک (-dyach-).

5) در وسط یک کلمه (در ریشه) محافظ عقب جدا کننده بنویس ь ، اما نه ъ ، از پیشوندها ar- به زبان روسی نیست

6) در یک کلمه عیب (ترکی) نوشته شده ъ با قیاس با فعل take away.

تقسيم كردن ببعد از صامت قبل از حروف نوشته شده است من، یو، ای، ای، و، انتقال ترکیبات [j] با مصوت.

مثلا:

- بله : شیطان، یودیاچی، میمون، بیلیارد، خانواده، مست، خوشه، قرعه کشی، چوپان، لوکیان.

-یو : لوچ، مصاحبه، ریختن، خانواده، نوشیدنی، یورتمه، پنجاه، دوخت، فوت(حرف ندا)؛

- یو : بلبل، تفنگ، شرب، کلاغ، جدی، زندگی، که، دوخت;

-بله : نمایش برتر، بازی، پیک، سرگرم کننده، مربا، آرام، ویتنام، فوریه.

-y : گذرگاه، بلبل، پنکیک، نزولی، متغیر، مقالات، که، ویگنی.

1) b جدا کننده در وسط کلمه نوشته می شود (نه بعد از پیشوند!) بعد از یک صامت قبل از حروف e, e, yu, i، اگر بعد از یک صامت قبل از مصوت [j] به نظر برسد. برای مثال: vVyot [v’jot]، loach [v’jun]، منشی [d’jak]).

2) جداکننده ب در چند کلمه عاریتی نوشته می شود (به عنوان علامت صوتی [j]) بعد از صامت قبل از حرف O.

مثلا: بویلون[بولجون]، آقا[sin'jor]، مینیون[مین جون].

معرفی

بعد از صامت قبل از مصوت، حروف e، e، yu، ya (و) کمک می کنند تا صدای [th"] را با b و b نشان دهند. در این مورد. علائم را علائم تقسیم می نامند.

در درس یاد خواهید گرفت چگونه از بین دو شخصیت جداکننده، یک مورد مناسب را انتخاب کنیم.

موضوع درس: قانون استفاده از علائم جداکننده b و b.

مشاهده ساختار کلمات با علامت b و b

ساختار کلمات را با علامت b مشاهده می کنیم. برای یافتن ریشه، بیایید کلماتی با ریشه یکسان انتخاب کنیم.

لذت ببرید، لذت ببرید، لذت ببرید(ریشه -رگ-)،

خرس، توله خرس، خرس(ریشه -خرس-، -خرس-)،

گنجشک، گنجشک کوچک، رهگذر(ریشه -گنجشک-).

بیایید ساختار کلمات را با علامت Ъ مشاهده کنیم.

می روم، می روم، می روم(ریشه -ed-، پیشوند s-)،

ورودی، رانندگی(ریشه -ezd-، پیشوند زیر-)،

اعلام، اعلام، اعلام(ریشه -یاول- پیشوند اب-).

قاعده استفاده از علائم جداکننده b و b را تدوین می کنیم

ب جدایی در ریشه کلمه بعد از حروف صامت قبل از حروف e, e, yu, i, i نوشته می شود.

b جداکننده بین پیشوند و ریشه بعد از پیشوندهایی که به حرف صامت ختم می شوند، قبل از حروف e، e، yu، ya نوشته می شود.

نحوه استفاده از قانون

1. کلمه را بگویید، گوش دهید تا ببینید آیا بعد از صدای صامت قبل از مصوت حاوی صدای [th»] است یا خیر.

2. ریشه در کلمه را مشخص کنید.

3. به جایی که باید جداکننده را بنویسید نگاه کنید - در ریشه یا بین پیشوند و ریشه. اگر در ریشه، b، اگر بین پیشوند و ریشه، b را بنویسید.

به کارگیری دانش جدید

با استفاده از قانون، تعیین کنید که چه چیزی باید به جای شکاف ها نوشته شود - جدا کردن b یا b.

خیابان_ای، بلبل_ای، پیش_سالگرد، راز_زد، سدوبنی، برادر_یا.

کندوی عسل - ریشه -ul-، بنویسید;

بلبل - بلبل، ریشه -بلبل-، بنویسید;

pre-anniversary - سالگرد، ریشه -سالگرد-، پیشوند pre-، به یک حرف بی صدا ختم می شود، بنویسید.

سفر - سوار، ریشه -ezd-، پیشوند raz-، به حرف بی صدا ختم می شود، بنویسید.

خوراکی - غذا، ریشه -ed-، پیشوند s-، به یک حرف بی صدا ختم می شود، بنویسید.

برادران - برادر، ریشه -گرفتن-، بنویسید.

دانش جدید خود را به کار ببرید، کلمات را با ریشه -EX- به درستی املا کنید و در دام نیفتید.

از؟ رفت، در؟ رفت، داخل؟ رفت، رسید، راند بالا، از؟ رفت، راند

نقل مکان کرد، راند، سوار شد، رسید، سوار شد، رفت، سوار شد

به حروف رفت، رسید، توقف کردبنابراین، پیشوندهای po-، do-، به یک صدای مصوت ختم می شوند نیازی به نوشتن علامت کومرسانت نیست.

به حروف نقل مکان کرد، سوار شد، سوار شد، راندبنابراین، پیشوندهای s-، v-، sub-، ot- به یک صامت ختم می شوند شما باید بنویسید.

کلمات را با حروف بنویسید.

[s й "е l] - خورد. بعد از حرف صامت [s] قبل از مصوت [e]، حرف E با Ъ نشان داده می شود. ج- پیشوند، ریشه -e-. [vy"un] - loach. بعد از صامت [v] قبل از مصوت [y]، حرف Yu کمک می کند تا صدای [y"] را با b نشان دهد. ریشه -لوچ-. [p"er"y"a] - پرها. بعد از صامت [p"] قبل از مصوت [a]، b به تعیین صدای [th"] حرف I کمک می کند. ریشه -per- است. گوش دهید خودتان و کلمات را با صدا بنویسید.

بال - [بال «ی»ا]، 6 ب.، 6 ستاره. من می خورم - [sy"edu]، 5 امتیاز، 5 ستاره، توجه کردید که تعداد صداها و حروف در کلمات یکسان است.

b، b صداها را نشان نمی دهند، اما حروف e، e، yu، i نشان دهنده دو صدا هستند[y"e]، [y"o]، [y"u]، [y"a].

در سطرهای شاعرانه به دنبال کلماتی با علامت ب و ب می گردیم

کلمات ب و ب را در ردیف های شعر پیدا کنید.

ناگهان دو برابر روشن تر شد،

حیاط مثل پرتوهای خورشید است -

این لباس طلایی است

روی شانه های درخت توس.

صبح به حیاط می رویم -

برگ ها مثل باران می ریزند.

E. Trutneva

چه کسی فرصت خواهد داشت

به مناطق گرم سفر کنید

شتر سواری!

واقعا عالیه دوستان

س.بارودین

باران می بارد، باران می بارد،

او بر طبل می کوبد. A. بارتو

کولاک بد پرواز کرد.

روک ها گرما آوردند.

دنبال هم دویدند

نهرهای بی قرار

A. Usanova

آزادی شگفت انگیزی را می بینم،

مزارع و مزارع ذرت را می بینم.

این وسعت روسیه است،

این سرزمین روسیه است.(ترانه)

خرگوش خاکستری زیر درخت کاج

او اعلام کرد که خیاط است ...

خرگوش می برد، خرگوش می دوزد،

و خرس در لانه منتظر است.

اس. میخالکوف

لباس پوشیدن(ریشه - پرداخت -)،

برگها(ریشه -برگ-)

برو(ریشه -ezd-، پیشوند s-، به حرف بی صدا ختم می شود)

دوستان(ریشه -دوست-)،

طوفان برف(ریشه - کولاک -)،

جریان ها(ریشه - جریان-)،

آزادی- فضا، زندگی آزاد (ریشه - اراده -)،

وسعت- دل، دره (ریشه -دول-)،

اعلام کرد(ریشه -yav-، پیشوند ob-، به حرف بی صدا ختم می شود).

توجه داشته باشید: به حروف می دوزد، می ریزد، می زندو به کلمات مرتبط دوختن، ریختن، زدندر ریشه b نوشته می شود (ریشه ها: -sh-، -l-، -b-).

ما در متن به دنبال کلماتی با علائم جداکننده b و b هستیم

کلماتی را در متن با علائم جداکننده b و b پیدا کنید.

پرنده کوچکی در مه یخبندان بالای رودخانه بال می زند. او به سرعت در آب شیرجه می رود. در یک لحظه - برخیز. این دیپر است، بازدیدکننده ای از جنگل های شمال. پرهای پرنده چرب شده است. اینگونه می توانید توضیح دهید که چرا دیپر از آب نمی ترسد.(شکل 1 را ببینید)

فرها- vit، viu، ریشه -v-، بنویسید،

بالا رفتن- می توانید در کتاب ها دو گزینه برای جداسازی ریشه ببینید: ریشه -em-، پیشوند under-، ریشه -lift-، ما می نویسیم ъ،

مهمان- اتاق نشیمن، اقامت، ریشه -مهمان-، بنویسید،

توضیح- واضح، روشن، توضیح، ریشه -یاس-، پیشوند ob-، به حرف بی صدا ختم می شود، بنویسید ъ.

توضیح دهید کدام حروف وجود ندارد

زادگاه سماور روسی شهر تولا است. در روسیه سماورهایی با اشکال و اندازه های مختلف از دیرباز ساخته شده است. حتی سماورهایی با دسته های قابل جابجایی وجود داشت. خانواده روسی من عاشق نشستن در کنار سماور هستند. ضرب المثل می گوید: هر که چای بنوشد صد سال عمر می کند.

جلد- قبلاً پیشوند ob- متمایز بود، اکنون ریشه - volume- متمایز شده است.

قابل جابجایی- تیراندازی، قبلاً پیشوند s- برجسته شده بود، اکنون ریشه -sem برجسته شده است.

خانواده- خانواده، ریشه -هفت-؛

نوشیدنی ها- نوشیدنی، ریشه -نوشیدن-.

کلماتی را مشاهده می کنیم که به سوال کی پاسخ می دهند؟

به دیالوگ گوش دهید.

اگر فقط چند دندان روباه داشتی، خرگوش!

اگر فقط پاهای گرگ داشتی، یکی خاکستری!

اگر فقط پنجه سیاهگوش داشتی، داس!

- اوه، به نیش و پنجه چه نیازی دارم؟

روح من هنوز خرگوش است.

در کلماتی که به این سوال پاسخ می دهند که؟: روباه، گرگ، سیاهگوش، خرگوش، آهو، سنجاب، پرندهریشه ب نوشته می شود.

گوش دادن به ضرب المثل ها

به ضرب المثل ها گوش دهید، کلماتی با علائم b و b پیدا کنید.

نهرها ادغام می شوند - رودخانه ای وجود خواهد داشت. مردم متحد خواهند شد - قدرت آنها قابل شکست نیست.

خوشبختی یک ماهی نیست، نمی توان آن را با چوب ماهیگیری گرفت.

دوستی نه از طریق چاپلوسی، بلکه از طریق حقیقت و افتخار است.

جریان ها- جریان، در ریشه - جریان- بعد از صامت قبل از حرف و ь نوشته می شود.

ادغام خواهد شد- ریختن، ریختن، در ریشه -l- بعد از حرف صامت قبل از حرف یونوشته شده ь.

متحد کردن- اتحاد، تک، ریشه -uni-، بعد از پیشوندی که به حرف بی صدا ختم می شود، قبل از ریشه ای که با حرف شروع می شود ه، نوشته شده ъ.

شادی- شاد، در ریشه -خوشبختی- بعد از صامت قبل از حرف هنوشته شده ь.

چاپلوسی- در ریشه - چاپلوسی - بعد از صامت قبل از حرف یونوشته شده ь.

افتخار و احترام- در ریشه - افتخار - بعد از صامت قبل از حرف یونوشته شده ь.

ما کلمات خارجی را حفظ می کنیم.

کلمات خارجی را با b به خاطر بسپارید:

شیء، موضوع، کمک کننده، تزریق(تزریق دارو، تزریق)

کلمات با b را به خاطر بسپارید:

بویلون- جوشانده گوشت

گردان- واحد در ارتش

غرفه- یک ساختمان کوچک در باغ، در پارک

پستچی- شخص تحویل دهنده پست به آدرس ها

شامپینیون- قارچ خوراکی

نتیجه

ب جدا کننده در ریشه کلمه بعد از صامت قبل از حروف نوشته می شود e، e، یو، من، و.

Ъ جداکننده بین پیشوند و ریشه بعد از پیشوندهایی که به حرف بی صدا ختم می شوند قبل از حروف نوشته می شود. e, e, yu, i.

کتابشناسی - فهرست کتب

1. ام‌اس. سولوویچیک، N. S. Kuzmenko "به اسرار زبان ما" زبان روسی: کتاب درسی. کلاس سوم: در 2 قسمت. - اسمولنسک: انجمن قرن بیست و یکم، 2010.
2. ام‌اس. سولوویچیک، N. S. Kuzmenko "به اسرار زبان ما" زبان روسی: کتاب کار. کلاس سوم: در 3 قسمت. - اسمولنسک: انجمن قرن بیست و یکم، 2010.
3. T. V. Koreshkova وظایف تست به زبان روسی. کلاس سوم: در 2 قسمت. - اسمولنسک: انجمن قرن بیست و یکم، 2011.
4. تمرین T.V. Koreshkova! دفترچه یادداشت برای کار مستقل به زبان روسی برای کلاس سوم: در 2 قسمت. - اسمولنسک: انجمن قرن بیست و یکم، 2011.
5. L.V. ماشفسکایا، L.V. Danbitskaya وظایف خلاقانه در زبان روسی. - سن پترزبورگ: KARO، 2003.
6. G.T. وظایف المپیاد دیاچکووا به زبان روسی. کلاس 3-4. - ولگوگراد: معلم، 2008.

مشق شب

1. کلمات را در دو ستون بنویسید: در سمت چپ - با جداکننده نرم، در سمت راست - با جداکننده سخت.
   Sh.yut، n.yut، l.yut، b.yut، نشست، سالم، اعلام، برخاستن، بیرون.یان، در آغوش گرفتن، گنجشک، عزیمت، شاد.
2. b یا b را درج کنید. در کلمات با جداکننده سخت، پیشوندها را برجسته کنید.

   زینکا در جنگل آن را در زمستان دوست داشت. این همه درخت! داشت روی شاخه ها می پرید. عدل با بینی تیز به شکاف در پوست. حشره ای را بیرون می آورد و می خورد.

   نگاه زینکا: یک موش جنگلی از زیر برف بیرون پرید. او می لرزد، او عصبی است. او ترس خود را برای زینکا توضیح داد. موش در لانه خرس افتاد.

   (به گفته وی. بیانچی)

مدخل ها را بخوانید. کدام یک راز نیست؟ چرا؟ معماها را حدس بزنید مشکلات املایی را حل کنید.

1. او را کتک می زنند، اما او عصبانی نمی شود،

او آواز می خواند و لذت می برد

چون بدون bit.i

زندگی برای توپ وجود ندارد. (به برستوف)

2. خودش مثل راکر،

در هوا معلق بود.

بال ها جیک می کنند،

پشه می خواهد بخورد.

3. زیر پا گرد و خاک می گیرد، پیچ و تاب می خورد و گیر می کند.

دروغ می گوید و می دود و حلقه می زند. اسمش چیه؟

1. پورتال اینترنتی School-collection.edu.ru ().
2. پورتال اینترنتی Gramota.ru ().
3. پورتال اینترنتی Festival.1september.ru ().
4. پورتال اینترنتی Dictionary.liferus.ru ().

نامه ها کومرسانتو ب(علائم سخت و نرم) صداها را نشان نمی دهند، در نوشتار برای نشان دادن تلفظ صحیح کلمات استفاده می شوند. مقایسه کنید:

کولاک - در بجنوب

ورودی - زیر کومرسانتسواری می کند

علامت جامد تقسیم

حرف کومرسانتفقط به عنوان جداکننده استفاده می شود. علامت سخت پس از پیشوندهایی که به حرف صامت ختم می شوند و به دنبال آن یک مصوت نوشته می شود ای، یو، یویا من. مثلا:

توضيح، انقباض، رفتن

علامت جامد جداکننده در کلمات مرکب نوشته می شود که قسمت اول آن از اعداد تشکیل شده است دو سه-و چهار-به دنبال یک مصوت ای، یو، یویا من. مثلا:

دو لایه، چهار هسته ای

دو طبقه، سه نقطه

تقسيم كردن کومرسانت

علامت سخت نوشته نشده است:

1. قبل از حروف صدادار A، O، U، E، مثلا:

   بدون اضطرار، زیر یک سوار، برای آموزش، با ذخیره

2. در کلمات مرکب به عنوان مثال:

   بچه ها(مهد کودک)

تعیین نرمی صامت ها

در گفتار نوشتاری حرف در وسط و انتهای کلمات قرار دارد بلطافت صامت قبلی را نشان می دهد، برای مثال:

در جنوب، برگ، تابه لاله

برای نشان دادن نرمی صامت ها، یک علامت نرم نوشته می شود:

1. در پایان کلمات، به عنوان مثال:

   روز، چرخش، باران

2. در وسط یک کلمه، پس از یک صامت نرم قبل از یک صامت:

   بیشتر، جینسنگ، نامه در مورد

3. در وسط یک کلمه بعد از صامت نرم که قبل از یک صامت می آید G، K، Bیا مدر صورتی که هنگام تغییر کلمه G، K، Bیا مسخت می شود:

   گوشواره و - گوشواره، نوشته شده - نامه در مورد

4. وسط یک کلمه بعد از نرم L، قبل از هر صامت:

   توله شیر، چاپلوسی، منفعت

   اما بین این دو L، یکی پس از دیگری می آیند - LL، علامت نرم نوشته نشده است:

   روشنگر، کوچه، توهم

یک علامت نرم در وسط کلمه نوشته نمی شود:

1. در ترکیبات ZN، NT، SN، ZD، ST، مثلا:

   اجرا، قرنطینه، رژگونه، اینجا، هزینه و

2. در ترکیب با اچو SCHبا همه صامت ها به جز L:

   شب آه، تمام کن، شمارش

   طرفدار پسر

   ترکیبات CHK، CHN، NC، NShch، RShch، ShchNبدون علامت نرم نوشته شده است.

   شمع، دقیق، التماس، مزون، مونتاژ، قدرتمند

علامت نرم تقسیم

حرف بدر کلمات به عنوان جداکننده استفاده می شود. یک علامت نرم در داخل کلمات بعد از صامت ها و پس از یک مصوت نوشته می شود ای، یو، من، یویا من. مثلا:

گردن بند، گردن بند، بلبل، باد، زنگ

هنگام تلفظ کلمات با علامت جداکننده نرم، صدای [th" همیشه شنیده می شود. تقسیم بنشان می دهد که حروف ای، یو، من، یو، آینشان دهنده دو صدا:

E [y"e], یو [th"o], و [من], YU [تو], من [y"a]

توجه داشته باشید که تقسيم كردن ببعد از پیشوند نوشته نمی شود.

نکته: علامت نرم جداکننده در برخی کلمات نوشته می شود منشاء خارجیقبل از نامه در باره:

پستچی n، بویلون n، باتیون n، مدال n، شامپینیو n

تقسيم كردن ببرای اطمینان از اینکه هنگام تلفظ کلمات، حرف صامت با مصوت ادغام نمی شود استفاده می شود.

اندازه: px

شروع نمایش از صفحه:

رونوشت

1 17. استفاده از علائم b و b. جدول 17 تقسیم b: تقسیم b: b برای نشان دادن نرمی: 1. پس از پیشوندهای صامت (روسی و قرض گرفته شده) قبل از ریشه ای که با E، Yo، Yu، Ya شروع می شود: خورد، افزایش یافت، توضیح داد، سالگرد، آجودان، موضوع. 2. در کلمات پیچیده بعد از قسمت اول دو، سه، چهار، فوق، بین: دو ردیف، سه زبانه، بین ردیف. 3. در ریشه کلمه خارجی پیک (vojenský kurýr). 1. همیشه در وسط یک کلمه (یعنی در ریشه، پسوند و پایان) بعد از یک حرف صامت نرم قبل از حروف صدادار E، E، Yu، Ya، I نوشته می شود: play [p yes], linen [b i e l yo] ، برگ [l ist ya]، lyu [l yu]، گنجشک [varλb yi]، 2. در کلماتی که برای زبان روسی در ترکیب ЁО (نه Ё!!!) قرض گرفته شده است: آبگوشت، غرفه، مدال، پستچی، شامپینیون . 1. در آخر کلمات به عنوان نشانگر نرمی صامت ها: آتش، فرهنگ لغت، در، درد 2. در وسط کلمه: الف) بعد از یک ل نرم، ایستادن در برابر هر صامت (سخت یا نرم) شیر، کتانی، والس، فقط ب) بعد از صامت نرم، ایستادن در برابر صامت سخت: کوزما، مبارزه، درخواست، نامه. 3. به اعداد فقط یک بار: پنج، شش، یازده، پنجاه، هفتاد، ششصد، نهصد. 4. در برخی از صورت های مصدر (7. ص) اسم ها: مادر به مادر، اسب به اسب، 5. در مصدر فعل: خواندن، نوشتن، سوار شدن، آواز خواندن، نشستن، مطالعه، شستشو. 109

2 18. استفاده از افترافکت. جدول 18 ب نوشته شده: در آخر اسم. و آر. در Im. (1.r.) و وین. (4.r.) پد. مفرد: جوانی، خشکی، آرام، چاودار، خرد، در مصدر افعال: مراقبت، مراقبت، کوتاه کردن، کوتاه کردن مو، سرگرمی، خوشگذرانی، سوختن، پختن، دراز کشیدن، در فعل دوم ل. واحدها ساعت حاضر و جوانه. ساده vr.: اگر بنویسی، می نویسی، اگر می کشی، می کشی، اگر می خوانی، می خوانی، اگر برمی گردی، برمی گردی. در حالت واجب: پنهان، پنهان، پنهان، پنهان، لکه دار کردن، لکه دار کردن، لکه دار کردن. در قیدهای پس از خش خش ژ، ش، چ: دقیقاً، به عقب، دور، کاملاً باز. بک هند استثنا: قبلاً متاهل، غیرقابل تحمل. در پایان ذرات: فقط، یعنی ببین. b NOT Written: 1. در اسم. آقای. نزول دوم: کلید، آجر، زنبق، رفیق، توشه. 2. به صورت تولد. بعد از ظهر ح (2. ر.) اسم. با پایه تا سیز: سقف (بدون) سقف، ابر (بدون) ابر. 3. به صورت تولد. بعد از ظهر ح (2. ر.) اسم. na nya: آهنگی بدون آهنگ، قتل عام بدون کشتارگاه، اما: پرستار بچه بدون دایه. استثناها: یک خانم جوان بدون خانم های جوان، یک روستای بدون روستا، یک زالزالک بدون زالزالک، یک آشپزخانه بدون آشپزخانه. 4. در صفت های کوتاه: خاردار خاردار، تازه تازه، لاغر لاغر، داغ داغ. 5. پیوست. با پسوند -SK- اگر از اسم تشکیل شده باشند. در b: تیومن تیومن، جانور بی رحم، کازان کازان، اما: روز از نو. 6. در ترکیبات CHK، CHN، LF، NSCH، SHCHN، NN، ZHN، RF، RSH: دختر، شب، پرستار، راننده، دستیار، کفاش، زودهنگام، فلفل (از فلفل)، چراغ گردان. 110

3 استثناء: کلمه ژانویه. ژانویه ژانویه فوریه مارس مارس آوریل آوریل می ژوئن ژوئن جولای جولای آگوست سپتامبر سپتامبر اکتبر اکتبر نوامبر نوامبر دسامبر - دسامبر تمرینات تمرین 1. حروف b یا b را در صورت لزوم وارد کنید، انتخاب خود را توضیح دهید. بهمن در جنوب و یخبندان ژانویه، جرثقیل، به روستا می رود تا مادربزرگ بیمارش را عیادت کند، اعلامیه می نویسد، چای می نوشد، پستچی جدی است، به مدال افتاد، دانه ای از گیاه ناشناس، در سلامت کامل این جانور بسیار قوی، روز یکشنبه با معلم برگزار می شود، غیرممکن است که پرایمر را به تعویق بیندازید، شادی در بدبختی، میمون ها و خزها، درخواست، توضیح، سومین انجمن بزرگ، اولنکا، بیمار تزریق شد. تمرین 2. b را در جاهایی که لازم است بعد از sibilants در اسم ها وارد کنید. املا را توضیح دهید. بچه احمق، به نجات آمد، یک توپ خرید، یک دکتر خوب، یک نشتی در قایق، یک آجر آورد، یک کلاچ پخت، گفتار شفاهی، شمشیر فولادی، به داخل گاراژ راند.، زنبق معطر دره (کونوالینکا) ، شب تاریک، لاشه سیاه، ارکستر با لاشه ها (fanfáru)، چمدان سنگین، چیز جدید، مداد قرمز، دختر زیبا، پیچک ضخیم (břečťan)، انگشت اول، نگهبان پیر، بیابان صعب العبور (divočina، zapadlé místo)، اجاق گاز روسی ، رفیق وفادار ، صورت طلایی ، پرتو آفتاب ، تغییر روبل برای چیزهای کوچک ، جوانان مدرن ، مار علف سیاه (užovka) ، زمین بایر استپی (pustina) ، نی ضخیم (rákosí) ، موش سفید ، چاقوی تیز ، بیمار می لرزد (zimnice) )، نقشه ساختمانی. تمرین 3. آن را یادداشت کنید و در صورت لزوم b یا b را وارد کنید. توضیح املای ژنرال کمکی، بررسی عینی، منطقه غیر هسته ای، در باغ بوریان (سطح)، مسابقه اتومبیل رانی، مصاحبه رادیویی، از مواد یان، شیرینی بگ (پروسیت)، شرکت، پیک پست، هشتصد میلیون، وسعت وسیع , سوزاندن (napálit důvěřivé) خریدار، دروغگوی آشکار (notorický) ارائه اسناد، تهیه همه چیز، نمونه کارهای حجیم، قبل از پاییز 111

دوره چهارم، برنده افتخار، قبل از آماده سازی سالگرد، مسیر پاناروپایی، شیر خشمگین (rozzuřený)، ماده فوق سمی، صرفه جویی در پول، پدیده های فوق العاده طبیعی، فرهنگ لغت سه زبانه، خانه دو طبقه. تمرین 4. املای کلمات را توضیح دهید و با آنها عباراتی بسازید. اگر مشکلی دارید، با فرهنگ لغت مشورت کنید. توضیح الزامی، سه طبقه سه طبقه، گرگ گرگ، بدون هسته، ضد بازی ضد لایه، آموزش اعلام، متلاشی کردن، بین طبقه ای، دانه خانواده، دو لنگر دو زبانه، آموزش تزریقی، بین موسسه بین زبانی، پان-آمریکایی پان-ژاپنی، باز کردن خشم تمرین 5. بازنویسی کنید، پرانتزها را باز کنید و کلمات جدید (صفت، افعال و غیره) را با پیشوندها تشکیل دهید. در صورت لزوم از b یا b استفاده کنید. املا را توضیح دهید. بدون - (تصادف، زبان، تجدید نظر، هسته)؛ درباره - (ظهور، آموزش، رفتن، سر و صدا *); از - (بررسی، مطالعه، سفر)؛ بار - (اتحاد، سوار شدن، ارتباط، پرشور، تزئین)؛ بیش از - (روشن، طبیعی، منظم، منظم). * اعلام کنید - (محاوره، ošálit، ošidit) تمرین 6. کلمات داخل پرانتز را در حالت ابزاری (7. p.) قرار دهید. املای کلمات تشکیل شده را توضیح دهید. با بازی کردن با (بچه ها) فریفته شوید، دیر وقت بیایید (شب)، با افراد جالب (افراد) ملاقات کنید، جلوی یک در بسته توقف کنید، ساعت (نیمه شب) به صدا در می آید، با (دختر) صحبت کنید، یک بشکه شور (شاه ماهی)، با دندان درد (دندان درد) به پزشک مراجعه کنید، با (مادر) ملاقات کنید، درخواست (کمک)، ملاقات با مهمانان با (شادی)، لباس پوشیدن با (سنج سینه)، رفتن به تعطیلات با (خانواده). تمرین 7. کلمات را با توجه به مثال تغییر دهید و آنها را یادداشت کنید. عدم وجود حرف Ъ یا ь را در کلمات توضیح دهید. نمونه: دختر دختر. b را در کلمه دختر نمی نویسیم، زیرا در نوشتار نرمی Ch را نشان نمی دهیم و در ترکیبات CHK، CHN، ShchN، NN، NC، NSCH، RF، RSH علامت نرم (b) نوشته نمی شود. . دختر دختر؛ شب، فر عصر جاودانه است؛ شرق، شانس مسابقه مسابقه؛ سنگ، فریب 112

5 تمرین 8. حروف از دست رفته را در صورت لزوم وارد کنید. کلمات را در سه ستون بنویسید: 1) با علامت سخت. 2) با علامت نرم؛ 3) بدون علامت b و b. انتخابتان را توضیح دهید. نامحسوس، دایه، اجاق ساز، مدال او، ازدواج می کند، گدایی می کند، توانا (از توانا)، شنل، برش آن، بافنده، یکپارچه، هفده، هفت ده، روباه، (بدون) سگش، موش، پان اروپایی، غیرتمند ( horlivý)، سوار، خشمگین، لامپ روشنگر، فوق طبیعی، کازان، آن ها را اضافه کنید، سه زبانه، روشنگر. Ъ ь بدون Ъ و ь تمرین 10. توضیح دهید که چرا b در برخی کلمات نوشته می شود و در برخی دیگر نوشته نمی شود. ساکت، حمام کردن، کلید، غرق کردن، بیابان، (بدون) خانه، سوختن، چاودار، بک هند، آبگوشت، با بچه ها، هشت، آجر، خوردن، دسامبر، مخفی، جمع کننده، متاهل، تنها، کاملا، گریه، نکن گریه، غیر قابل تحمل، می بینی، حمام، خوش بگذران، جوان ها، می گویی، دراز بکش. تمرین 13. عبارات را با یک کلمه جایگزین کنید. املای آن را توضیح دهید. 1. طوفان شدید برف با باد 2. تزریق دارو به موجود زنده 3. اثری دراماتیک برای اجرای تئاتر 4. تزیین گردن با آویزهای جلویی 5. جوشانده گوشت (همچنین ماهی، سبزیجات، قارچ) 6. نزدیکترین حیوان به انسان از نظر ساختار بدن 7. متنی که روی کاغذ نوشته شده و برای شخصی ارسال شده است. 8. نشان دادن اسناد به یک مسئول در صورت درخواست 9. نواری از زمین در امتداد ساحل دریا 10. نام رایج برای علفهای هرز بلند 11. خسارت , کمبود 12. بسیار بزرگ، گسترده کلمات برای مرجع: ساحل، گردنبند، عیب، میمون، حال، علف های هرز، عظیم، کولاک، بازی // اجرا، آبگوشت، نامه، تزریق. 113

16 مقدمه ای بر زبان های خارجی املای کلمات با صامت های غیرقابل تأیید (عمدتاً آن هایی که منشأ زبان خارجی دارند) توسط فرهنگ لغت گرافیکی املا ایجاد می شود. به عنوان مثال: ایستگاه،

نشان دادن نرمی صامت ها با استفاده از ب. یک علامت نرم بعد از آنهایی که هضم می کنند. حروف صدادار بعد از sibilants و T نامگذاری نرمی صامت ها با ь در زبان روسی دو نوع حرف برای نشان دادن وجود ندارد.

توسعه یافته توسط معلم گفتار درمانگر Alexander Aleksandrovich Lementuev 2014 0 خطا در ترسیم الگوهای کلمات. کلمه را یادداشت کنید. نمودار صدای صحیح کلمه را رسم کنید، همه قسمت ها را رنگ آمیزی کنید. خطا در انتخاب مترادف.

یادداشت برای کار بر روی اشتباهات در زبان روسی 1. دوره در پایان جمله. جمله را درست بنویسید. در پایان یک نقطه بگذارید. این کار را انجام دهید: پرندگان پرواز کرده اند. 2. هجاهای ژی شی، چا شا، چو شو. آن را بنویس

یادداشت برای دانش آموزان دبستانی زبان روسی. کار بر روی اشتباهات 1. حرف بزرگ در ابتدای جمله جمله را درست بنویسید. بیا و یک جمله دیگر بنویس. زیر حرف بزرگ خط بکشید.

یادداشت در مورد زبان روسی 2013 فهرست املا 1. حرف بزرگ. یک نقطه در پایان یک جمله. 2. حذف، تعویض، تحریف حروف. 3. تقسیم به هجا. 4. انتقال کلمه. 5. علامت نرم (ب) نشان دهنده نرمی است.

یادآوری برای کار بر روی اشتباهات زبان روسی در دبستان. 1. حذف، جایگزینی حرف. کلمه را یک بار به درستی بنویسید، زیر حرف خط بکشید. خانه 2. ارائه پیشنهاد. یاد آوردن! اولین کلمه در یک جمله

زبان روسی کلاس سوم موضوع درس: "مقدمه ای بر املا ь بعد از اسم هایی که در انتها صدا می زنند. هدف: آموزش املای علامت نرم پس از خش خش اسم ها. اهداف: توسعه

الگوهای اصلی املای زبان روسی حروف I، A، U پس از خش خش کلمات ترکیبی ZHI SHI با حرف I نوشته می شود. مارها، نی ها، چاقوها، نوزادان. ترکیبات CHA SCHA با حرف A نوشته می شود. جام، ویلا، شمع، خاکشیر. ترکیبات قبل از میلاد

زبان روسی، کلاس چهارم موضوع: علامت نرم بعد از همسان در افعال Zhernovnikova T.I.، معلم دبستان مؤسسه آموزشی خودمختار دولتی "GRK" هدف: آموزش نوشتن یک علامت نرم پس از خش خش در افعال. نتیجه برنامه ریزی شده:

خلاصه درس زبان روسی در کلاس چهارم با موضوع "علامت نرم در انتهای قیدها پس از خش خش" گردآوری شده توسط: آنا پاولونا کابانوا معلم دبستان 2014 1 درس زبان روسی در کلاس چهارم با موضوع:

بخش آموزش اداره شهر اسنژنو یادداشت دفتر روش شناسی شهر اسنژنیانسکی در مورد کار بر روی اشتباهات در زبان روسی برای کلاس های 2-4، 2015. کار یک گروه خلاق از معلمان ابتدایی

1. املای علامت نرم (ъ) و علامت سخت (ъ) 1.1 املای علامت سخت علامت سخت (ъ) در روسی هیچ صدایی را نشان نمی دهد، نمی توان آن را نه در ابتدای کلمه و نه در ابتدای کلمه قرار داد. پایان یک کلمه

زبان روسی، کلاس چهارم گزینه 1، می 2012 گزینه 1 زبان روسی، گزینه کلاس چهارم، گزینه 1، می 2012 1) زمین 2) فانوس دریایی 3) میوه 4) شناور یخ 5. اسامی را در شکل ابزاری پیدا کنید 1) دیوار 2)

موضوع: علامت نرم در انتهای کلمات بعد از خش خش کلمات. تکالیف: تکرار کنید که در چه مواردی بعد از خش خش کردن کلمات علامت نرم در انتهای کلمات نوشته می شود و در چه مواردی نوشته نمی شود. املای کلمات واژگان را تکرار کنید. برنامه ریزی شده

نسخه آزمایشی کار نهایی زبان روسی برای کلاس سوم با دقت بخوانید و تکالیف را کامل کنید! برخی از کارها یک نماد در کنار آنها دارند. اینها کارهای سخت تری هستند. سعی کن برآورده کنی

O.V. اوزورووا، E.A. Nefedova ABSOLUTE LITERACY در 15 دقیقه در روز کلاس های AST مسکو UDC 373:811.161.1 U34 U34 Uzorova، Olga Vasilievna. سواد مطلق در 15 دقیقه / O.V. اوزورووا، E.A. نفیودوا.

مواد برای آماده شدن برای آزمایش در زبان روسی، کلاس 5 موضوع: Phgnetics. املا. مرفولوژی. واژه سازی. تکرار آموخته های دوران دبستان. نتایج برنامه ریزی شده موضوع:

حداقل دانش آموزشی برای دانش آموزان کلاس سوم در پایان سه ماهه اول سال تحصیلی 2016/2017 زبان روسی در پایان سه ماهه اول کلاس سوم، دانش آموزان باید بدانند: - قوانین خط فاصله کلمات، - نام ها

نتایج موضوع برنامه ریزی شده: دانش آموزان باید بدانند: الفبا. روشی برای بررسی املای حروف صدادار و صامت (با تغییر شکل کلمه). دانش آموزان باید بتوانند: - بین صداها و حروف، صداها تمایز قائل شوند

KGBOU SHI 2 Ryazanova M.S.، معلم زبان و ادبیات روسی آزمون کنترل زبان روسی برای کلاس 5 با موضوع: "اسم" 1. یک اسم چه ویژگی مورفولوژیکی ندارد:

درس زبان روسی در کلاس چهارم معلم دبستان: V. A. Sheiko موضوع: زبان روسی موضوع درس: "علامت (ها) نرم پس از خش خش حروف در انتهای اسم های مونث" نوع درس: درس افتتاحیه

گردآوری شده توسط: Babushkina M.V. - معلم زبان روسی و خواندن، KOU "مدرسه شبانه روزی Leushinskaya برای دانش آموزان دارای معلولیت" کلاس: 5 موضوع: املای اسامی با sibilant

زبان روسی کلاس 3b 169 ساعت دسامبر 2018 مبحث 1 مقدمه ای بر کتاب درسی "زبان روسی" (پایه 3). انواع گفتار و هدف آنها. گفتار بازتاب فرهنگ بشری است. زبان برای چیست؟ هدف زبان و

زبان روسی کلاس 3a 169 ساعت دسامبر 2018 مبحث 1 مقدمه ای بر کتاب درسی "زبان روسی" (پایه 3). انواع گفتار و هدف آنها. گفتار بازتاب فرهنگ بشری است. زبان برای چیست؟ هدف زبان و

برنامه توسعه زبان و گفتار روسی، کلاس 7 (کودکان 2-3 ساله) گرامر. کمیت املای مورد نیاز برای دانش و مهارت اسامی غیرقابل توصیف 2 (آشنایی عمومی) حروف E در

مطالبی در مورد زبان و گفتار ............................................ ....... .... 3 1. چرا انسان به زبان نیاز دارد................................. ... 3 2. ما از زبان روسی چه می دانیم...................................

1. یادداشت توضیحی برنامه کار برای موضوع "تشکیل ساختار دستوری گفتار" برای کلاس 5 (گزینه دوم) بر اساس برنامه درسی "زبان و ادبیات" (بخش دوم، گزینه) تدوین شده است.

MEMO "چگونه روی اشتباهات در زبان روسی کار کنیم. دنباله کار روی املا" 1. از یک خط جدید، کلمه یا عبارتی که اشتباه در آن صورت گرفته را بنویسید. 2. تاکید کنید

برنامه ریزی موضوعی به زبان روسی نویسنده: Ramzaeva T.G. کلاس سوم مطالعه خارجی مبحث درس 1 TRIMSTER Repetition. سخن، گفتار. پیشنهاد. متن واحد زبان و گفتار است. بخش هایی از سخنرانی. تشخیص کلمه با سوالات،

Latokhina Maria Nikolaevna مؤسسه آموزشی شهرداری Gymnasium 44 Lyubertsy درس انفورماتیک و زبان روسی اهداف درس: انفورماتیک: یادگیری استفاده از رایانه، روشن کردن، ورود

MBOU PSOSH 1 به نام G.V. Alisov حرف ь بعد از اسم های خش خش در پایان (درس زبان روسی در کلاس چهارم مدرسه UMK 2100..) معلم دبستان: Mironova S.V. 2013 موضوع. "حرف ь بعد از

P, p موضوع درس تعداد ساعت در هر تکرار آوایی و گرافیک. تقلب تست در مبحث "تکرار" 2 گرافیک چیست. تحلیل آوایی کلمه تکرار آوایی. هجا و تاکید 3 تکرار آموخته ها

تکرار درس برنامه ریزی موضوعی تقویم توسعه نوشتار و گفتار پایه پنجم بخش موضوع درس تعداد ساعت سه ماهه اول تمرین های عملی در ساخت و توزیع جملات 2 ارتباط

زبان روسی، کلاس چهارم گزینه 1، مه 2014 کار تشخیصی منطقه ای در مورد زبان روسی نام خانوادگی، نام، کلاس 4، دبیرستان شهر (منطقه) 1. گزینه دیکته 1 زبان روسی، کلاس چهارم گزینه 114، مه 20 عبارات را مشخص کنید

دستورالعمل کار بر روی خطاها در زبان روسی. جمله ای که در آن اشتباه وجود دارد را بخوانید، معنی هر کلمه را دریابید. 1. اشتباه در ساختن و نوشتن جملات. بدون خطا بنویس

یادداشت توضیحی برای مواد امتحانی به زبان روسی برای 4 کلاس کار تست نهایی ساختار کار: دیکته با یک کار دستوری مواد امتحانی در

سوم دبستان پ/پ نام موضوعات، دروس تعداد ساعت تاریخ اجرا صفحه اصلی. وظیفه توجه توجه بر اساس برنامه زبان واقعی و گفتار (2 ساعت) 1 گفتار ما. انواع گفتار. دستورالعمل OT. ترکیبی 1 ساعت ورزش

مشخصات کار تشخیصی به زبان روسی برای دانش آموزان کلاس چهارم سازمان های آموزش عمومی در مسکو. کار تشخیصی در 13 دسامبر 2017 انجام شد. 1. هدف کار تشخیصی

جلسه گفتار درمانی. کلاس: کلاس سوم موضوع: املای یک علامت ملایم بعد از خش خش در انتهای اسم های مؤنث. اهداف: آموزشی: آموزش مشاهده، کشف املای کلمات.

I. توالی کار روی الگوهای املا. 1. از یک خط جدید، کلمه یا عبارتی که اشتباه در آن صورت گرفته را یادداشت کنید. 2. زیر املا خط بکشید ( برجسته کنید ). 3. مشخص کنید کدام قسمت از کلمه

نسخه آزمایشی آزمون به زبان روسی برای دانش آموزانی که وارد کلاس 1 "U" هفتم می شوند. در کدام کلمه حرفی که صدای واکه تاکید شده را نشان می دهد به اشتباه برجسته شده است؟ 1) آلو 2) شروع شد 3) گذاشت 4) گرفت

بخش فرعی نام تجهیزات کمیت 1 نمودارهای پشتیبان 59 1. جملات پیچیده. 2. آوایی. 3. جملات پیچیده. 4. واژگان. 5-جمله پیچیده 6. اعضای پیشنهاد. 7. مترادف، متضاد،

کلاس: 6 ساعت در هفته: 7 ساعت کل: 245 تقویم و برنامه ریزی موضوعی موضوع: زبان روسی سه ماهه اول. مجموع هفته 0.6، کل ساعت 76. درس بخش، موضوع درس تعداد ساعت بخش عملی

موضوع درس زبان روسی کلاس سوم: "علامت نرم در انتهای اسم ها بعد از خش خش". (MK: V.P. Kanakina "زبان روسی") معلم: Sergeeva L.G. 1 اهداف: 1. تعمیق دانش در مورد نقش علامت نرم در

گزینه 10 نمونه قسمت 1 هنگام تکمیل وظایف در این بخش (وظایف 1-8)، کادر (x) را علامت بزنید که شماره آن با گزینه پاسخ انتخاب شده مطابقت دارد. I I I I I 1. کلمه ای را که کمترین مقدار را دارد مشخص کنید

املای جداکننده b و b جدا کردن b بعد از صامت ها قبل از حروف Ya، Yu، Yo، E نوشته می شود و ترکیبات [j] را با حروف صدادار می رساند، در موارد زیر 1 بعد از پیشوندهایی که به صامت ختم می شوند.

تقویم کلاس چهارم و برنامه ریزی موضوعی موضوع تحصیلی "زبان روسی" در چارچوب سیستم عامل "مدرسه 2100" برای سال تحصیلی 2015-2016 170 ساعت موضوع درس تاریخ عنصر محتوا الزامات سطح آمادگی

P/n تقویم-برنامه ریزی موضوعی زبان روسی پایه سوم 70 ساعت تاریخ تقویم-برنامه ریزی موضوعی تعداد ساعت Listening. آگاهی از هدف و موقعیت ارتباط شفاهی. درک کافی از صدا

O.V. اوزورووا، E.A. Nefedova ABSOLUTE LITERACY در 15 دقیقه در روز، کلاس های 1-4 برگه تقلب برای والدین AST Astrel Moscow UDC 373:811.161.1 BBK 81.2Rus-9 U34 U34 Uzorova، Olga Vasilievna Absolute

درس زبان روسی در کلاس چهارم "B". برنامه "مدرسه روسیه". معلم دبستان MBOU دبیرستان 1 Nogliki Vysotskaya اولگا میخایلوونا. موضوع درس: "افعال دوم شخص مفرد". اهداف درس:

تقویم درس – طرح موضوعی. زبان روسی. کلاس پنجم عنوان بخش، مباحث کل ساعت. درباره زبان 3+ Contr. برده توسعه گفتار Date of plan fact, 2,3 چرا یک شخص به زبان نیاز دارد. 2 ما چه می دانیم

درس آزاد زبان روسی در کلاس 3 "اسم هایی با صدای خش خش در پایان" اهداف: آموزش نوشتن اسامی زنانه با علامت نرم در پایان پس از sibilants. منطقی توسعه دهید

1 A، D، E نادرست هستند. ما هر بیانیه پتیا را بررسی می کنیم. الف) در آخر کلمه «کلاچ» باید b بنویسید، زیرا صدای [h] ملایم است. یک قاعده وجود دارد: علامت b در انتهای کلمه بعد از sibilants به اسم مونث نوشته می شود

درس 1 همکارها. گفت و گو 2 طرفین. گفت و گو 3 طرفین. گفتگوی 4 همکار. گفتگو. حذف ورودی. تقویم و برنامه ریزی موضوعی به زبان روسی کلاس 3 موضوع درس کنترل

زبان فارسی گراماتيک سابازو سافتوري 1. Grammar 1.1. آواشناسی رابطه بین صداها و حروف. حروف صدادار و صامت. صامت های سخت و نرم، صدادار و بی صدا. کلمه، هجا. لهجه

موضوع 1 تکرار آنچه در کلاس های 1-3 مطالعه شد کمیت 11 2 جمله 9 3 کلمه در زبان و گفتار 19 برنامه ریزی موضوعی برنامه درسی موضوع "زبان روسی" UMK "مدرسه روسیه" پایه چهارم موضوعات درس مطالب

درس موضوع درس گفتار ما (4 ساعت) تعداد ساعت مقدمه کتاب درسی. چه نوع سخنرانی وجود دارد؟ چه چیزی می توانید در مورد یک شخص از صحبت های او یاد بگیرید؟ 3 چگونه دیالوگ را از مونولوگ تشخیص دهیم؟ 4 تست دانش متن (5h) 5 چیست

سوپ کلم VARI 1 /^f/st/ 1 L.A. VVEDENSKAYA آموزش املا دیکشنری لغت نامه های زبان روسی L.A. Vvedenskaya آموزش املا دیکشنری زبان روسی Rostov-on-Don 2007 UDC 811.161.1*35(038) BBK 81

زبان روسی در جداول 10-11 نمرات AST Moscow UDC 373:811.161.1 BBK 81.2Rus-922 R89 نویسنده-کامپایلر G.F. Savchenkova R89 زبان روسی در جداول: نمرات 10-11 / نویسنده-کامپ. G.F. ساوچنکووا مسکو:

مقدمه اسم جنسیت اسامی اسامی با صامت و -I همیشه مذکر هستند اسامی با -A, -I, -IYA اسمهای مؤنث با -O، -E، -IE و -MYA همیشه خنثی هستند.

تقویم و برنامه ریزی موضوعی به زبان روسی، کلاس 4 بخش موضوع عنصر محتوا 1 توسعه گفتار نشانه های متن: وحدت معنایی جملات، عنوان، موضوع، طرح متن آشنایی با کتاب درسی

زبان روسی (5 ساعت در هفته، 170 ساعت در سال) نتایج موضوع برنامه ریزی شده 1. شکل گیری ایده های اولیه در مورد وحدت و تنوع فضای زبانی و فرهنگی روسیه، در مورد

موسسه آموزشی خودمختار شهری مدرسه متوسطه پوبدینسک برنامه کاری باشگاه زبان روسی "زبان شناس جوان" کلاس هفتم (نام موضوع) (کلاس، موازی)

تعداد ساعت در سال 170 ساعت تعداد ساعات در هفته 5 ساعت سه ماهه اول - 45 ساعت سه ماهه دوم - 35 ساعت سه ماهه سوم - 50 ساعت سه ماهه چهارم - 40 ساعت برنامه ریزی موضوعی به زبان روسی کلاس 3 OP "Primary آینده نگر"

برنامه ریزی موضوعی تقویم به زبان روسی مجتمع آموزشی "مدرسه روسیه". کاناکینا V.P. کلاس دوم (136 ساعت، 4 ساعت در هفته) Kanakina V.P.، Goretsky V.G. زبان روسی. کتاب درسی برای آموزش عمومی سازمان های.

برنامه ریزی فنی دوره از راه دور زبان روسی برای پایه دهم مرکز تخصصی آموزشی و علمی NSU (مجموعاً 68 ساعت) موضوع نقش زبان در جامعه 1 زبان روسی در دنیای مدرن I. ماژول

درس 1: تکرار (16 ساعت) - 16 ساعت موضوع درس 1. گفتار و زبان ما. 1 2. گفتار و زبان ما 1 3. متن (تکرار و تعمیق ایده ها) 1 4. جمله (تکرار و عمیق شدن ایده ها)

یک علامت سخت پس از پیشوندهای روسی و خارجی قرار می گیرد که اگر با حروف E، E، Yu، Ya به دنبال آنها به یک صامت ختم شود.
علامت نرم بعد از همان E, E, Yu, I قرار می گیرد اما نه بعد از پیشوندها بلکه در داخل کلمه قرار می گیرد. همچنین یک علامت نرم در مقابل O در کلمات خارجی قرار می گیرد: مدالیون، شامپینیون.

1. آجودان.این کلمه اغلب اشتباه می شود و یک علامت نرم نوشته می شود. طبق قوانین دارای علامت جامد تقسیم کننده (Ъ) کلمات با منشأ خارجی با قسمت های اولیه ab-, ad-, diz-, in-, inter-, con-, ob-, sub- نوشته می شوند که پیشوند هستند. فقط بر اساس مبدا، در زبان - منبع، اما در زبان روسی معمولاً به عنوان پیشوند متمایز نمی شوند. مثال: موضوع، مفعول، تزریق، ربط.

2. پیک.این کلمه در جشنواره زبان روسی ظاهر شد. اشتباهاتی وجود داشت: بسیاری از شرکت‌کنندگان به جای سخت، یک نرم‌افزار نرم نوشتند. پیک یک کلمه آلمانی است. فلد یک مزرعه است و شکارچی یک شکارچی.
بخش "feld-" در اینجا به عنوان اولین قسمت یک اسم پیچیده عمل می کند و می توان آن را به عنوان پیشوند زبان خارجی درک کرد (به بند 1 مراجعه کنید).

3. منشی.اشتباهی که اغلب در این کلمه صورت می گیرد کاملا قابل درک است. به نظر می رسد که "زیر-" یک پیشوند است و پس از پیشوندهایی که به یک صامت ختم می شوند، باید یک علامت سخت قرار دهید. با این حال، در این کلمه پیشوند "under-" نیست، بلکه "po-" است، زیرا ریشه در اینجا "deacon/deacon" است. این بدان معنی است که شما باید یک علامت نرم بنویسید.

4. سوپرقایق.قاعده کلی در اینجا اعمال می شود. یک پیشوند (زبان خارجی) وجود دارد، به یک صامت ختم می شود، به این معنی که یک علامت سخت قرار می دهیم. نمونه های مشابه: پاناروپایی، پسا هسته ای، ضد لایه.

5. ماوراء الطبیعه.دقیقاً همان الگوریتم اقدامات: پیشوند (super-) را محاسبه کنید ، جلوی E یک علامت سخت بگذارید.

6. دوطبقه، سه زبانه، چهارگانه.علامت سخت در کلمات مرکب بعد از قسمت های اولیه «دو-، سه-، چهار-» نوشته می شود.

7. زبان خارجی، سلول حزب، کودکان، زبان دولتی.اما در اینجا یک علامت محکم لازم نیست. اینها کلمات اختصاری پیچیده هستند - ما به سادگی دو قسمت را به هم متصل می کنیم و هیچ علامتی بین آنها قرار نمی دهیم.