ملخص فصول الكلام في المجموعة الوسطى. ملخص لدرس عن تطور الكلام في المجموعة الوسطى “الكلمات القصيرة والطويلة. محطة "اكتشف ما الأصوات"

محتوى البرنامج:

توضيح وتوسيع أفكار الأطفال حول السمات المميزة للخضروات والفواكه ، حيث يمكن تناولها نيئة ومسلوقة ، ويمكنك طهي الحساء والسلطة والكومبوت منها ، فهي نيئة أكثر فائدة - فهي تحتوي على الكثير من الفيتامينات اللازمة لها الصحة.

لتعليم الأطفال التعرف على الخضار والفاكهة عن طريق اللمس ، وبعضها يتذوق ؛ تعليم الإجراءات الاستكشافية: جرب ، جرب ، اضغط. قم بتنشيط المفردات من خلال استخدام كلمات تعني علامات الخضار والفواكه: دائري ، مستطيل ، ناعم ، صلب ، حلو ، حامض.

لغرس الاهتمام بصحتهم في الأطفال ، والرغبة في الحفاظ عليها بالأغذية المدعمة - الخضار والفواكه. ازرع شعورًا نبيلًا بالطبيعة.

مواد:
أرنب لعبة ، نسخة طبق الأصل من الخضار والفواكه ، "حقيبة رائعة" ، برتقال طبيعي وليمون.

تقدم الدرس:

تنظيم الوقت.

هناك طرق على الباب. يأتي الأرنب المجمد ستباشكا مع حقيبة تسوق لزيارة الأطفال.
-مرحبا يا شباب!
- مرحبا ستباشكا! ما حدث لك؟ نعم ، إنه يرتجف. اسمع ، ستباشكا ، لنقدم لك الشاي الساخن بالعسل ، ونلبسك ملابس دافئة حتى لا تمرض.
الأرنب(يسخن): "شكرا يا رفاق. استمع لما حدث لي تلقيت رسالة من دكتور ايبوليت المهتم بكيفية عيشك ، هل تأكل الخضار والفاكهة ، لأنها تحتوي على الكثير من الفيتامينات المفيدة.

لذلك قررت أن أذهب راكضًا لزيارتك وإحضار الخضار والفواكه. نظرت في كل مكان ولم أجد شيئًا. لا توجد فاكهة في الشارع - لقد قمت بفحص كل الأشجار. في الحديقة تحت الثلج ، بدأ في البحث عن الخضار - مرة أخرى ، لم يجد أي شيء ، تجمد للتو ، تبلل ، ثم ركض نحوك بحقيبة خيطية فارغة. أين يمكنني أن أجد الخضار والفواكه في الشتاء؟
المربي:"يا رفاق ، دعنا نقول لستباشكا أين يحصل والداك على الخضار والفواكه في الشتاء؟"
أطفال:في محل البقالة ، في السوق.
المربي:ها نحن ذا. ارتيم سيكون السائق. يا رفاق ، يجب أن تتذكروا دائمًا قواعد السلوك في وسائل النقل العام. أنه من الضروري إفساح المجال للمرضى وكبار السن. حسنًا ، وصلنا إلى متجر الفواكه والخضروات. من يعمل في المتجر؟
إجابات الأطفال:بائع.
المربي:هذا صحيح ، البائع.
عندما يشتري والداك شيئًا ما ، كيف يخاطبان البائع؟
أطفال:"كن لطيفا" ، "من فضلك" ، "كن لطيفا" ، "شكرا".
المربي:الآن سنلعب في المتجر. سيكون لمتجرنا قسمان: الخضار والفواكه. ولكن هذا ما حدث أثناء نقل السيارة للخضار والفواكه إلى متجرنا. لقد اختلطوا جميعا. تحتاج إلى تقسيمهم إلى أقسام. سيساعدك Stepashka أيضًا ، وستخبره إذا فعل شيئًا خاطئًا.

لعبة تعليمية "التخطيط بشكل صحيح"
التربية البدنية "حصاد"

والآن سنوضح لـ Stepashka كيفية قطف الخضروات في الحديقة بشكل صحيح.

دعنا نذهب إلى الحديقة يمشي الأطفال في دائرة ممسكين بأيديهم
سنحصد
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة
نبدأ في الجمع.
نحمل الجزر "يجر"
وحفر البطاطس "حفر"
نقطع رأس الملفوف "قطع"
مستدير ، كثير العصير ، لذيذ جدا تظهر دائرة مع اليدين (ثلاث مرات)
دعونا نختار قليلا حميض "دمعة"
وسنعود إلى المسار الصحيح. يمشون في دائرة ممسكين بأيديهم.

لعبة تعليمية "حقيبة رائعة"

المربي:سأخفي كل الخضار والفواكه في كيس ، وسوف تتناوبون على التخمين وتحديد نوع الفاكهة أو الخضار. لكن كن حريص.
تقدم Stepashka لتخمين اثنين ألغاز الفاكهة :

أنا حلوة ، لقد نشأت في الجنوب.

مثل الشمس في الأوراق.

برتقالي ومستدير.

الأطفال مثلي (برتقالي)

في الجلد الأصفر

إنه تعكر

يطلق عليه ...... (ليمون)

الآن أغمض عينيك وحاول تخمين أي من الثمار: برتقالة أو ليمون ، سأضعها في فم الجميع.
المربي: Stepashka ، والآن سنطلب منك لغزًا ، وتحاول تخمينه:

قبل أن نأكله
تمكن الجميع من البكاء.

Stepashka ، ويمكنك الاستمتاع بالبصل الذي زرعه الأطفال وقد نبت بالفعل ونما. الرجال يأكلون ريشه الأخضر على العشاء.
الأرنب:أحسنت! بعد كل شيء ، إنه مفيد للغاية ، فهو يحتوي على الكثير من الفيتامينات. الآن ستكون قويا ولن تمرض. سأكتب إلى الدكتور أيبوليت كي لا تقلق عليك.
مع السلامة!

المربي والأطفال:وداعا ، ستباشكا! قل مرحبا لايبوليت. تعال لزيارتنا مرة أخرى!

مدرس معالج النطق MBOU Astrakhan "NShDS No. 97"

مدينة استراخان ، روسيا

الغرض من الدرس:

إثراء مفردات الأطفال بالأسماء والأفعال.

استمر في تعليم الأطفال الإجابة على أسئلة المعلم بجمل بسيطة.

تعلم كيفية تكوين أشكال فعل جديدة بمساعدة البادئات ras- ؛ في: (تشغيل - تشغيل ، تشغيل - تشغيل).

تمرن على تنسيق حروف الجر في ، على ، مع الأسماء: (الألعاب موجودة على الرف).

تعلم كيفية تكوين جمل مركبة مع الاتحاد لكن (ليس لدي دمية لعبة ، لكن لدي سيارة).

لتثقيف الأطفال في سن ما قبل المدرسة بالقدرة على تبادل الألعاب والتفاوض والاستماع إلى بعضهم البعض.

المعدات: كرة ، صورة "نلعب معًا" ، ألعاب حسب عدد الأطفال.

مسار الدرس في تطوير النطق في رياض الأطفال

1. محادثة - حوار.

الأطفال ، ما الذي تحب أن تفعله أكثر في رياض الأطفال؟

ما الذي لا يعجبك فعله في رياض الأطفال؟

ماذا تستمتع باللعب؟

ما هي الألعاب التي يمكنك لعبها بمفردك؟ (معاً).

أنا أفهم ما تحب أن تفعله أكثر من غيره. تحب اللعب ، يمكنك أيضًا أن تقول للعب. (تكرار كلمة). (أحب اللعب).

2. لعبة تعليمية "تشكيل كلمة جديدة"

أقترح أن تلعب بالكلمات. علينا تغيير الكلمة بحيث تبدأ بالبادئة المساعدة po- and co-. هنا ، استمع إلى كيف أبدأ ، ثم ستستمر: خذ ؛ دافيء؛ يلوي؛ المسيل للدموع الخ

والآن سنغير الكلمة بمساعدة الكلمة المساعدة - مرة واحدة ، العرق

ارسم - دهان يضحك ، يضرب ، يتحدث ، يغسل ، يسأل ، يبحث ، يعطي ، يشاهد ، يحمّل.

3. الجمباز بالأصابع "الشمس مشرقة"

مع نطق الأطفال للنص وتقليد الحركات.

الشمس مشرقة

الأنبوب يلعب

السمكة تسبح.

صفوف المكوك في البحر:

أشعل النار مع المجذاف الأيمن ،

أشعل النار بالمجداف الأيسر ،

مثل طائر يحلق في السماء.

4. - والآن اختر لعبة واحدة لنفسك ، كفريق واحد في أزواج. (يدعو المعلم الأطفال للجلوس في دائرة ووضع الألعاب أمامهم).

5. - الآن سوف نتعلم كيفية جعل الجمل مع كلمة ولكن. (ليس لدي لعبة كرة ، لكن لدي دمية).

يتبادل الأطفال في أزواج اللعب.

6. التربية البدنية "فلننتقل إلى سيارات".

كل آلة

سوف نتحقق من الإطارات. (القرفصاء)

نحن صخرة ، نحن صخرة

نحن ننفخ إطاراتنا. (الانحناءات الأمامية)

ليس لدينا حوادث.

لأن هناك إطارات احتياطية. (يتجه من اليسار إلى اليمين)

طرق - قرع ، قرع - قرع ،

نذهب ، نذهب طوال اليوم.

هنا مرائبنا

دعنا نذهب ، أسرع. (اجلس)

7. المربي. - حان الوقت لوضع الألعاب بعيدًا. أين نضع المكعبات؟ أطباق؛ الدمى؟ (يضع كل طفل لعبته بعيدًا ويقول: (سأضع الدمية في السرير).

8. محادثة مع أطفال على رسم "نلعب معًا".

ماذا يفعل الاطفال؟ كيف يمكنك استبدال كلمة "تشغيل"؟ ماذا يحدث بين الفتيان والفتيات؟ ما هي الكلمات المطلوبة لسؤال طفل آخر عن لعبة؟ أنتون ، ماذا يجب أن تقول عندما يريد شخص ما اللعب بلعبة تلعب بها؟ كيف تتفاوض على تبادل الألعاب؟

الآن يمكنك أن تقول: هل سأشارك الألعاب مع أصدقائي؟ (كرر مع الأطفال "الآن سأشارك الألعاب")

9. لعبة "الفئران"

الغرض من اللعبة. لتطوير الكلام والنشاط الحركي للأطفال ، لتطوير رد فعل للإشارة اللفظية.

تقدم اللعبة. يصبح المعلم دائرة مع الأطفال ويشرح قواعد اللعبة: "دعونا نختار الفئران (اختر 3-4 أطفال) ، سوف يركضون في دائرة ، ويهربون من الدائرة ويركضون فيها مرة أخرى. وسنكون مصيدة فئران. يسير الأطفال مع معلمهم في دائرة ويقولون الكلمات التالية:

أوه ، كم هي متعبة الفئران!

أكل الجميع ، أكل الجميع.

في كل مكان يتسلقون فيه - هذا هو الهجوم!

احذروا الغشاشين!

سوف نصل إليك.

كيفية وضع مصائد الفئران

دعنا نحصل على الجميع الآن!

الأطفال والمعلم يمسكون بأيديهم ، ويرفعونها عالياً ، وترك الفئران تمر.

عندما يلفظ المعلم كلمة "صفق" ، يخفض الأطفال أيديهم ولا يفقدون الفئران من الدائرة. كل من يبقى في الدائرة يعتبر أنه تم القبض عليه ويقف في الدائرة.

10. انعكاس.

ما هي الكلمات الجديدة التي حفظتها اليوم؟ ما الذي فاجأك؟ ماذا تتذكر أكثر؟ من يجب الثناء عليه اليوم؟

العودة إلى قسم المواد التعليمية (رجوع)

مربي MKDOU Kindergarten pos. حائط:

دريموفا فالنتينا إيفانوفنا

مهام:

1. تعلم كيفية التمييز بين كلمات الأذن بصوت معين. تدرب على تغيير الكلمات باللواحق.

2. تطوير الإدراك الصوتي ، مفردات الأطفال.

3. زرع حب الطبيعة.

تقدم الدرس:

"اجتمع كل الأطفال في دائرة ،
انا صديقك وانت صديقي
لنمسك أيدينا بإحكام.
وابتسموا لبعضكم البعض

المربي:يا رفاق ، انظروا ، لقد طار بالون إلينا!
- أطفال ، انظروا ، هذه رسالة. هيا نقرأ!
مرحبا الفتيات والفتيان!

أدعوك للزيارة. سأكون سعيدا جدا لمقابلتك!

فورستر.

اتضح أن الحراجي يدعوك لزيارته.
- هل تعرف من هو الحراجي؟ اين يسكن ما هو اسم
منزله؟ (حراسة)
(الحراجي هو الشخص الذي يراقب الغابة حتى لا يسيء أحد للحيوانات في الغابة ، ولا يرمي القمامة ، ولا يكسر الأشجار ، ولا يقطف الزهور)
- هل توافق على الزيارة؟
من سيرشدنا إلى الطريق إلى هناك؟ انظروا النحل. دعنا نسألها

"نحلة ، نحلة - أرني
نحلة ، نحلة - أخبرني.
كيف تجد المسار
إلى الحراجي في النزل؟
سأريك بالطبع. لكنني أردت أن أسألك ، هل تعرف أغنية الماريجوانا
(z-z-z-z) ،أغنية خنفساء (w-w-w-w)، ريح (sh-sh-sh-sh)، بعض الماء (s-s-s-s).
هيّا بنا لنلعب. سوف أتصل بالكلمات ، وعليك أن تصفق بيديك إذا سمعت
أغنية البعوض (ض) -حمار وحشي ، سيارة ، مظلة ، شتاء ، ثلج ؛ سور.
أغنية خنفساء (F) -بطن ، زرافة ، منزل ، تفاح ، خنفساء ، قنفذ ، سكين ؛
اغنية الريح (ش) -قبعة ، معطف فرو ، حلوى ، نتوء ، سيارة ؛
أغنية الماء (ج) -طاولة ، كرسي ، يد ، فيل ، طائرة ، شجرة.
- ما خير الزملاء! علاوة على ذلك في طريقك ستلتقي بسنجاب ، ستوضح لك الطريق.
انظر ، ها هو السنجاب. دعنا نسألها.
"السنجاب ، السنجاب - قل لي ،
سنجاب ، سنجاب - أرني
كيف تجد المسار
إلى الحراجي في النزل؟
سأريكم. فقط العب معي.
د / و "سمها في كلمة واحدة"

فراشة ، خنفساء ، بعوضة ، ذبابة ، نحلة ، اليعسوب - الحشرات.

البتولا ، البلوط ، الراتينجية ، القيقب ، الصنوبر ، الأرز - الأشجار؛

الزرزور ، البولفينش ، البومة ، العقعق ، الوقواق ، السنونو - الطيور.

التوت البري والفراولة البرية والتوت والكشمش – التوت.
البابونج ، بلوبيل ، الورد ، زنبق الوادي ، زهرة الذرة- زهور؛

الثعلب ، الذئب ، الدب ، الأرنب ، السنجاب ، القنفذ - الحيوانات

أحسنت! الآن العب معي لعبة "صغير كبير"
"القنفذ لديه كفوف صغيرة ، والدب لديه كفوف كبيرة. الكفوف.
للقنفذ أنف صغير والدب كبير. اغمى عليه.
القنفذ له عيون صغيرة والدب له عيون كبيرة. عيون.
للقنفذ رأس صغير والدب كبير. رؤساء"

فيزمينوتكا

هل انت مرهق؟ ثم وقف الجميع معًا.

واحد - القرفصاء ، اثنان - القفز ، هذا تمرين الأرنب ...

أحسنت! اذهب إلى أبعد من ذلك ، هناك ستقابل أرنبًا ، وسيوضح لك الطريق إلى الأمام.
"الأرنب ، الأرنب - أرني
الأرنب ، الأرنب - أخبرني
كيف تجد المسار
إلى الحراجي في النزل؟
بالطبع! إذا لعبت معي

د / و "نسميها بمودة"
ملزمة - منشور، فطر - فطر، فرع - غصين، دفع - قطعة صغيرة، بيري - التوت,

عشب - عشب، يرقة - يرقة، خنفساء - حشرةشجرة عيد الميلاد - عظم السمكةزهرة - زهرة.
مطر - مطر.

Sl. / و "من كان من؟"
الثعلب - جرو الثعلب، ذئب - الذئب شبل، دب - الدب شبل,
سنجاب - السنجاب الصغير، قنفذ - قنفذ، نمر - نمر الشبل، فيل - طفل الفيل، أسد - شبل الأسد، أرنبة - أرنبة، الفأر - الفأر.
أحسنت! لقد استمتعت باللعب معك كثيرا. اذهب أبعد من ذلك ، قابل القنفذ هناك ، سوف يرشدك إلى الطريق. رحلة سعيدة!

انظر إلى القنفذ. فلنسأله.
"القنفذ ، القنفذ - قل لي ،
القنفذ ، القنفذ - أرني
كيف تجد المسار
إلى الحراجي في النزل؟
سوف أعرض وأقول. فقط أجب على أسئلتي:
- من يعيش في الغابة؟
ما هي اسماء الحيوانات التي تعيش في الغابة؟
- هل تعلم أي الحيوانات يغير معطف الشتاء للصيف؟
ماذا تفعل الطيور في الربيع؟
ما هي فوائد الطيور؟
كيف يرعى الناس الطيور؟
ما هي الأشجار الخضراء في الصيف والشتاء؟
- ما الذي لا يمكن عمله في الغابة؟
أحسنت! انت تعرف الكثير. اذهب إلى جدك الحراج ، لا بد أنه كان ينتظرنا.
فورستر -مرحبا يا شباب! يا لك من رفقاء جيدين لقدومك لزيارتي. وبالنسبة لي ، فقد تم بالفعل إرسال سكان الغابة عن طريق البريد الذي لعبته معهم ، ولم يزعجهم ذلك. أخبرني ، من فضلك ، من قابلته في الغابة؟ ما هي الألعاب التي استمتعت باللعب؟
- شكرا لقدومك لزيارتي. سأعالجك بالعسل الذي جمعته النحلة.

سيساعد الملخص المقدم للدرس حول تطوير الكلام في المجموعة الوسطى من رياض الأطفال المعلم على إجراء درس حول موضوع "الخريف".

مهام

يتضمن هذا الدرس حول تطوير الكلام في المجموعة الوسطى عدة مهام:

• توحيد المعرفة بعلامات الخريف
• تطوير مفردات نشطة للأطفال وإثرائها بمفاهيم جديدة
• لتكوين طلاب المجموعة الوسطى القدرة على وصف كائن باستخدام مخطط رمزي
• قطار
• تحسين العمليات المعرفية ومهارات الاتصال

يمكن استخدام هذا الملخص لدرس مفتوح حول تطوير الكلام في المجموعة الوسطى من رياض الأطفال.

المواد والمعدات

1. الفانيلاغراف مع مجموعة من "علامات الخريف" ؛
2. رسم تخطيطي برموز لوصف الموضوع ؛
3. قرص مع موضوع الموسيقى "الخريف" ؛
4. مربعات صغيرة من الورق الأصفر.
5. لعبة الأرنب.

تقدم الدرس

مقدمة

يقوم المدرس بتشغيل الموسيقى فيستمع لها الجميع ثم يقول المعلم:

- رفاق ، في أي وقت من السنة برأيكم يمكن أن يؤلف مثل هذا اللحن؟ (الخريف) لنتذكر ما نراه في الشارع في الخريف.

يجيب الأطفال ، ويضع المعلم الصور المقابلة على الرسم البياني الفانيلي: المطر والسحب وغيرها.

انظر بعناية وقل ما هو معروض في هذه الصور.

قائمة الطلاب:

• انها تمطر؛
• سقوط الأوراق
• تختبئ الشمس
• الطيور تطير بعيدا.

إذا تم استخدام هذا المخطط التفصيلي لدرس مفتوح ، فمن المهم اختيار الصور الكبيرة. يجب أن تكون مرئية بوضوح لجميع الضيوف.

تأليف قصة

يخرج التلاميذ ويقومون بتسمية العلامات الرئيسية للخريف (الفانيغراف بالصور بمثابة دعم).

الأرنب يشكر الجميع. يكرر القصة مستخدماً العبارات المسموعة ويكملها بأخرى جديدة.

يمكن العثور على أمثلة على هذه القصص السردية في ملخصات GCD حول تطور الكلام لدى أطفال المجموعة الوسطى (4 سنوات).

فيزمينوتكا

يتابع الأطفال حركات المعلم ويكررونها:

الريح تهب وتغني (ننفخ خدودنا ، نأرجح أذرعنا) ؛
سوف يقطف كل الأوراق. (بأشجار النخيل نرسم هروب الأوراق) ؛
إنهم يطيرون مثل الطيور. (نلوح بأذرعنا مثل الأجنحة) ؛
هكذا يكون الخريف ممتعًا! (القفز في المكان).

إن التوقف الديناميكي في الدرس موجود بالضرورة في جميع ملخصات مرفق البيئة العالمية ، وهذا شرط أساسي.

وصف رمزي

تقول المعلمة أن الأرنب لا يرى ما في يديها (ورقة القيقب). الأطفال مدعوون لمساعدة الحيوان الصغير على تخمين ما هو عليه. لا يمكنك تسمية شيء ما ، تحتاج إلى التحدث عنه.

يصف كل منها ، بناءً على رسومات رموز الخصائص ، الورقة:

1. ما هو لون موضوعنا؟ (أصفر ، ليمون)
2. ما هو شكله ، كيف يبدو؟ (على الكف على النجمة)
3. ما هو حجمها؟ (كبير ، عريض)

تخمينات الأرنب ، تقوم بتسمية الكائن المخفي (ورقة) بشكل صحيح ، شكرًا للمساعدة.

يمكن العثور على أمثلة للمخططات الرمزية في ملخصات الفئات المعقدة حول تطوير الكلام للمجموعة الوسطى بواسطة Zotulina ، بالإضافة إلى مؤلفين آخرين.

لعبة "في يدي ..."

المعلم يحمل ورقة صفراء. الأطفال مدعوون لتمريرها لبعضهم البعض ، وتسمية الخصائص. يلفت المعلم الانتباه إلى الرسم التخطيطي الذي يحتوي على الرموز ، والذي يقع في منتصف الدائرة. يقوم الأطفال بتمرير الورقة لبعضهم البعض ، مع تسمية لونها وحجمها وخصائص أخرى (أصفر ، كبير ، لامع) يمدح المعلم الجميع ، ويكمل الإجابات.

"دعونا نرتب سقوط ورقة!"

يوزع المعلم مربعات من الورق ، ويقترح طي مثلثات منها. يطوي الجميع "الأوراق" ، ثم يبدأون في تفجيرها من راحة أيديهم. تنتهي اللعبة ، يقول المعلم: "الأوراق تدور وتطير ، لذا هذا ......!" (سقوط أوراق الشجر).

استنتاج

الأرنب يقول وداعا للجميع ، ويطلب أن يعطيه منشورات. إذا كنت تقيم فصلًا مفتوحًا ، فعليك أيضًا أن تقول وداعًا للضيوف.

GCD على تطوير الكلام في المجموعة الوسطى "Forest parcel"

وصف العمل:ملخص للأنشطة التعليمية المباشرة لأطفال المجموعة المتوسطة "Forest Parcel". ستكون المواد مفيدة لمعلمي مجموعات ما قبل المدرسة. هذا الملخص لدرس تربوي لمرحلة ما قبل المدرسة من سن 4-5 سنوات ، ويهدف إلى تلخيص وتوحيد موضوع "الحيوانات البرية".
استهداف:التوسع في المفردات وتوحيد المعرفة بأسماء الحيوانات البرية في مرحلة ما قبل المدرسة.
مهام:
1. تحديد أسماء الحيوانات البرية وأشبالها وأعضائها ومساكنها في الكلام.
2. تنمية التفكير في مادة الألغاز الوصفية.
3. تقوية القدرة على تأليف قصة باستخدام جداول ذاكري.
4. تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع.
تكامل المجالات التعليمية:"الإدراك" ، "التواصل" ، "الإبداع الفني" ، "التنشئة الاجتماعية" ، "قراءة الروايات".
مواد للعمل:
- طرد مع أقفال ، حرف ؛
- بطاقات تحمل صورة مساكن الحيوانات البرية ؛
- لعبة تعليمية: ذيل من؟ "؛
- صور موضوعية تصور حيوانات برية وأشبالها.
عمل تمهيدي:التعرف على الحيوانات البرية في حجرة الدراسة عن التعرف على العالم الخارجي من خلال الألعاب الخارجية وتقليد حركات الحيوانات. إجراء تمارين الأصابع والتخمين واختراع الألغاز. المربي:صباح الخير شباب. هذا الصباح تم إحضار طرد ورسالة إلى مجموعتنا. دعنا نقرأ الرسالة.
مرحبا يا شباب!
نرسل لك طردًا به هدايا من أجلك. ولكن من أجل فتحه ومعرفة من هو ، تحتاج إلى اجتياز الاختبارات. لكل اختبار تجتازه ، ستتلقى مفتاحًا للقفل. نتمنى لك حظا سعيدا!

المربي:هل أنت مستعد للاختبار يا رفاق؟ (إجابات الأطفال)
الراعي: لكي نتعلم كيف نتحدث بشكل جميل وصحيح ، أنا وأنت بحاجة إلى إجراء عملية إحماء لللسان.
1. "الابتسامة" ، "السياج"
ابتسمت شفاهنا
امتدت مباشرة إلى الأذنين.
حاولت أن تقول "أنا أنا"
أرني سياجك.

2. "أنبوب"
جاء فيل لزيارتنا ،
طفل مدهش،
انظر إلى الفيل
سحب خرطوم الإسفنج.

3. "Smile" / "Tube"
إذا ابتسمت شفاهنا
انظروا - يظهر السياج.
حسنًا ، إذا كان الإسفنج عبارة عن أنبوب ضيق ،
حتى نتمكن من العزف على الفلوت.

4. "مشاهدة"
واحدًا تلو الآخر ، واحدًا تلو الآخر
السهام يذهبون.
أنت تلعق كلتا الشفتين

أرني كيف تتحرك الأسهم.

5. "البندول"
يوجد عميل في الساعة:
إلى اليسار علامة ، وإلى اليمين كذلك.
ستتمكن من القيام بذلك:
القراد والتوك ، القراد والتوك؟

6. "التأرجح"
على أرجوحة ممتعة
جلست تانيا ونيكيتا.
نزل الأرجوحة
وبعد ذلك طاروا.
ربما مع الطيور
أرادوا الطيران.

المربي:أحسنت ، لقد قمت بتمرين رائع. لذا ، فإن الاختبار الأول هو تخمين الألغاز (بالإجابة الصحيحة ، يتم عرض صورة حيوان).
أي نوع من حيوانات الغابة هذا؟
هل وقفت كعمود تحت شجرة صنوبر؟
ويقف بين العشب -
الآذان أكبر من الرأس.
الجواب: الأرنب
من هو بارد في الخريف.
المشي الكئيب والجائع؟ (ذئب)

هذا أحمر الشعر المجيد
الذيل الخصب والبطن الأبيض ،
خدعة مخيفة جدا
سيحسب الدجاج في قفص
وسوف يخاف أصحابها
اهرب على الفور ومباشرة إلى الغابة.
الجواب (الثعلب)

في الحفرة ينام في فصل الشتاء الطويل ،
ولكن بمجرد أن تبدأ الشمس في الدفء ،
على الطريق للعسل والتوت
خارج …
الجواب (الدب)

أمشي في معطف فرو رقيق ، وأعيش في غابة كثيفة.
في جوف على شجرة بلوط قديمة ، أقضم الجوز.
الجواب (السنجاب)

احسنتم يا أولاد. تم حل جميع الألغاز. هذا هو المفتاح الأول للقفل. أخبرني ، ما هي الحيوانات التي تخمن أنت وأنا عن الألغاز؟ (إجابات الأطفال). لماذا سموا ذلك؟ (إجابات الأطفال). هذا صحيح ، تعيش الحيوانات البرية في الغابة ، ولكل شخص منزله الخاص. الاختبار التالي يسمى "من يعيش وأين؟"

على الطاولات بطاقات عليها صورة حيوان ومسكن. الأطفال مدعوون لربط خط الحيوان بمسكنه. عند الانتهاء من المهمة ، يطرح المعلم أسئلة ذات صلة:
اين يعيش الذئب؟ (في العرين)
أين يعيش السنجاب؟ (في الجوف).
اين يعيش الثعلب؟ (في الثقوب).
أين يعيش الأرنب؟ (تحت الأدغال).

المربي:عظيم ، واجتاز الاختبار. هذا هو المفتاح الثاني للقفل. ويطلق على الاختبار التالي اسم "سمها بشكل صحيح".
يختار الطفل صورة من مسلسل الحيوانات وأشبالها وأسمائها:
ثعلب - ثعلب - شبل ثعلب (ثعالب)
الذئب - هي وولف - شبل (اشبال الذئب)
الدب - هي - الدب - الشبل (الأشبال)
هير - هير - هير (هير)
السنجاب - السنجاب - السنجاب (السناجب)

الراعي: أحسنت. ولهذا حصلنا على مفتاح آخر. والآن أقترح القليل من الراحة. (دقيقة فعلية)
حيوانات شقية.

يقفز الأرنب على الشجيرات ،
من خلال المستنقع وفوق المطبات.
السنجاب يقفز على الأغصان
يحمل الفطر صغار السنجاب.
الدب الأخرق يمشي ،
لديه كفوف ملتوية.
لا ممرات ولا ممرات
لفات القنفذ الشوكي. يقفزون على قدمين ، ويصنعون "أذنين" من راحة يديهم.

يقفزون مع ثني أذرعهم أمام صدورهم.

يذهبون جنبا إلى جنب.

يتحركون في نصف قرفصاء ، مما يجعل ظهورهم مستديرة.

المربي:استراحنا ، ولكن لا يزال هناك اختبار ، ويسمى "اختلق قصة".
الطفل مدعو لاختيار صورة لحيوان واحد واستخدام الجدول ذاكري لكتابة قصة. تسمع ردود الأطفال.

المربي:اختبار آخر خلفنا ولدينا مفتاح آخر. يبقى الاختبار الأخير "ذيل من؟"
على الطاولات صور حيوانات بدون ذيول. تتم دعوة الطفل للعثور على الذيل المطلوب وإلصاقه أثناء تسمية ذيله (الثعلب ، الذئب ، السنجاب ، الأرنب).
المربي:يا رفاق ، لقد تم اجتياز جميع الاختبارات ، دعنا نرى ما بداخل العبوة (افتحها ، هناك علاج).
المربي: من برأيك أرسل لك الطرد؟ (إجابات الأطفال). هذا صحيح ، أرسل لك سكان الغابة هدايا.
يعامل الأطفال.