أمثلة على علامة كوميرسانت. كيف تتهجى علامة ناعمة؟ ومن الضروري التمييز بين تهجئة الكلمات

الفاصلكوميرسانتمكتوبة بعد الحروف الساكنة قبل الحروفأنا، يو، يو، إي،نقل التركيبات [ي] مع حروف العلة في الحالات التالية.

1. بعد البادئات التي تنتهي بحرف ساكن .

على سبيل المثال:

أ) بالكلمات ذات البادئات الروسية: غير نووي، يكشف، يغضب، يصبح غاضبًا، منهكًا، بين اللغات، يمل، يتجول، يغادر، يرفع، ما قبل الذكرى السنوية، حاضر، تفرق، قابل للانفصال، يأكل، يتقلص، ساخر، خارق للطبيعة، فائق القدرة، فائق -ساطع.

خطاب ه تقليديا هو مكتوب أيضا في الكلمة عيب،بالرغم من من- ليست بادئة فيه.

ب) بكلمات ذات بادئات من أصل أجنبي : الطبقة المضادة، ما بعد النووية، ما بعد الذكرى السنوية، وحدة فرعية، الأساسية الفرعية، اليخوت الفاخرة، عبر أوروبا .

تتم أيضًا كتابة الكلمات ذات الأصل الأجنبي بأجزاء أولية أب-، إعلان-، ديس-، في-، بين-، يخدع-، أوب-، الفرعي- ، وهي في اللغة المصدر عبارة عن بادئات، ولكن في اللغة الروسية لا يتم تمييزها عادةً كبادئات. وتشمل هذه: نبذ، صفة، صفة، مساعد، ضبط، مساعد، انفصال، حقن، حقن، إقحام، مساعد، تخمين، مترافق، اقتران، الملتحمة، الملتحمة، التهاب الملتحمة، الملتحمة، اقتران، كائن، موضوعي، موضوع، ذاتي .

2. بكلمات معقدة:

أ) بعد الأجزاء الأولية اثنان، ثلاثة، أربعة ، على سبيل المثال: مرساة مزدوجة، سعة مزدوجة، ثلاثية النواة، رباعية الطبقة ;

ب) بالكلمات عموم أوروبا، ساعي .

بعد الأجزاء الأولية من الكلمات المركبة، فاصل ه تقليديا لا يتم كتابته، على سبيل المثال: المحامي العسكري، لغة الدولة، الأطفال، الخلية الحزبية، معرض الطعام، التعليم الخاص، الوحدة المنزلية، اللغة الأجنبية، الكلية الجامعية، وزارة العدل.

3. تتم كتابة الحرف ъ أيضًا عند نقل أسماء الأعلام الأجنبية والكلمات المشتقة منها (بعد الحروف التي تحتوي على حروف ساكنة صلبة)، على سبيل المثال: كيزيليورت(مدينة في داغستان)، توريال(قرية في جمهورية ماري إل)، قوه هينغيو(الاسم الشخصي الصيني)، هنغيانغ(مدينة في الصين)، ثقافة تازاباجياب(أثرية)، يفاسجارفي(بحيرة في فنلندا)، مانيوشو(مختارات من الشعر الياباني القديم).

وفي هذه الحالة يتم الفصل ه ممكن أيضا قبل الرسالة و ، على سبيل المثال: جونيشيرو(الاسم الياباني).

ملحوظة!

1) الحرف ه غير مكتوب قبل الحروف أ، س، ص، ه، و، ق.

على سبيل المثال: Interatomic، ضربة مضادة، عبر المحيطات، ثلاثة طوابق.

2) الحرف ه غير مكتوب في منتصف الكلمة (وليس بعد البادئة!)، على سبيل المثال: فستان، كاتب استثناء – ساعي.

3) الحرف ه غير مكتوب عند تقاطع أجزاء من الكلمة المركبة.

على سبيل المثال: ديتياسلي (حضانات)، إنياز (معهد اللغات الأجنبية).

4 ) الحرف ъ غير مكتوب في اسم موظف(ليس هناك بادئة في هذه الكلمة تحت- !). يتم كتابة فاصل في منتصف الكلمة ب ، نظرًا لأن البادئة تبرز هنا بواسطة- والجذر دياك (-دياخ-).

5) في وسط الكلمة (في الجذر) حارس خلفي اكتب الفاصل ь ، لكن لا ه ، منذ البادئات ع- ليس باللغة الروسية.

6) في كلمة واحدة عيب (تركي) مكتوب ه قياسا على الفعل يسلب.

الفاصل بمكتوبة بعد الحروف الساكنة قبل الحروف أنا، يو، ه، ه، و، نقل مجموعات [ي] مع حروف العلة.

على سبيل المثال:

- نعم : الشيطان، yudyachiy، القرد، البلياردو، الأسرة، في حالة سكر، آذان الذرة، رسم، الراعي، Lukyan؛

-يو : لوش، مقابلة، صب، عائلة، شرب، هرولة، خمسين، خياطة، فوت(مداخلة) ؛

- يو : العندليب، البندقية، الشرب، الغراب، جدي، الحياة، الذي، الخياطة؛

-يي : العرض الأول، مسرحية، ساعي، فنان، مربى، هدوء، فيتنام، فورييه؛

-y : عابر سبيل، العندليب، الفطائر، هبوطي، تختلف، مقالات، من، Vigny.

1) يتم كتابة حرف الـ b الفاصل في منتصف الكلمة (وليس بعد البادئة!) بعد الحرف الساكن قبل الحروف ه، ه، يو، ط، إذا كان بعد الحرف الساكن قبل حرف العلة يبدو [ي]؛ على سبيل المثال: vVyot [v’jot]، loach [v’jun]، clerk [d’jak]).

2) الباء الفاصلة تكتب ببعض الكلمات المستعارة (كإشارة صوتية [j]) بعد الحرف الساكن قبل الحرف يا.

على سبيل المثال: مرق[بولجون]، سيد[سينجور]، تابع[مينجون].

مقدمة

بعد الحرف الساكن قبل حرف العلة، تساعد الحروف e وe وyu وya (و) على الإشارة إلى الصوت [th"] بواسطة b وb. في هذه الحالة تسمى العلامات علامات التقسيم.

في الدرس سوف تتعلم كيفية اختيار الحرف المناسب من حرفين منفصلين.

موضوع الدرس: "قاعدة استخدام العلامات الفاصلة ب و ب."

مراقبة بنية الكلمات التي تحتوي على علامتي b وb

دعونا نلاحظ بنية الكلمات التي تحتوي على علامة b. للعثور على الجذر، دعونا نختار الكلمات التي لها نفس الجذر.

استمتع، استمتع، استمتع(الجذر -السفينة-)،

الدب، الدب، الدب(الجذر -الدب-، -الدب-)،

العصافير، العصفور الصغير، عابر سبيل(الجذر -عصفور-).

دعونا نلاحظ بنية الكلمات التي تحتوي على علامة Ъ.

أنا ذاهب، أنا ذاهب، أنا ذاهب(الجذر -ed-، البادئة s-)،

المدخل، القيادة(الجذر -ezd-، البادئة تحت-)،

إعلان، إعلان، إعلان(الجذر -yavl-، البادئة ob-).

نقوم بصياغة قاعدة استخدام العلامتين الفاصلتين b و b

يتم كتابة حرف b الفاصل في جذر الكلمة بعد الحروف الساكنة قبل الحروف e، e، yu، i، i.

يتم كتابة الفاصل b بين البادئة والجذر بعد البادئات المنتهية بحرف ساكن، وقبل الحروف e، e، yu، ya.

كيفية استخدام القاعدة

1. قل الكلمة، استمع لمعرفة ما إذا كانت تحتوي على الصوت [th"] بعد الصوت الساكن قبل حرف العلة.

2. تحديد الجذر في الكلمة.

3. انظر إلى المكان الذي تحتاج إلى كتابة الفاصل فيه - عند الجذر أو بين البادئة والجذر. إذا كان في الجذر، فاكتب b، وإذا كان بين البادئة والجذر، فاكتب b.

تطبيق المعرفة الجديدة

باستخدام القاعدة، حدد ما يجب كتابته بدلاً من الفجوات - التي تفصل بين b أو b.

Street_i، Nightingale_i، Pre_anniversary، raz_ezd، sedobny، sister_ya.

خلايا النحل - جذر -ul-، اكتب ب؛

العندليب - العندليب، الجذر -العندليب-، اكتب ب؛

الذكرى السنوية السابقة - الذكرى السنوية، الجذر -الذكرى السنوية-، البادئة السابقة، تنتهي بحرف ساكن، اكتب ب؛

السفر - ركوب، الجذر -ezd-، البادئة raz-، ينتهي بحرف ساكن، اكتب b؛

صالح للأكل - طعام، جذر -ed-، البادئة s-، ينتهي بحرف ساكن، يكتب b؛

الإخوة - الأخ، الجذر -خذ-، اكتب ب.

قم بتطبيق معرفتك الجديدة، وتهجئة الكلمات ذات الجذر -EX- بشكل صحيح، ولا تقع في الفخاخ.

من؟ ذهب، على؟ ذهب، في؟ ذهب، وصلت، قاد، من؟ ذهب، قاد

خرج، انطلق، قاد، دخل، وصل، قاد، انطلق، دخل

بكلمات ذهب، وصل، توقفالبادئات po-، do-، تنتهي بصوت متحرك، لذلك ليست هناك حاجة لكتابة علامة كوميرسانت.

بكلمات خرج، قاد، قاد، انطلقالبادئات s-، v-، sub-، ot- تنتهي بحرف ساكن، لذلك تحتاج إلى الكتابة ب.

اكتب الكلمات بالحروف.

[s й "е l] - أكل. بعد الحرف الساكن [s] قبل حرف العلة [e]، يُشار إلى الحرف E بالحرف Ъ. C- البادئة، الجذر -e-. [vy"un] - loach. بعد الحرف الساكن [v] قبل حرف العلة [y]، يساعد الحرف Yu على الإشارة إلى الصوت [y"] بواسطة b. الجذر -لوتش-. [p"er"y"a] - ريش. بعد الحرف الساكن [p"] قبل حرف العلة [a]، b يساعد على تعيين الصوت [th"] للحرف I. الجذر هو -per-. استمع إلى نفسك واكتب الكلمات بالأصوات.

الأجنحة - [الجناح "ص"أ]، 6 ب، 6 نجوم. سأأكل - [sy"edu]، 5 نقاط، 5 نجوم. لقد لاحظت أن عدد الأصوات والحروف في الكلمات هو نفسه.

b، b لا تشير إلى الأصوات، لكن الحروف e، e، yu، i تشير إلى صوتين[y"e]، [y"o]، [y"u]، [y"a].

نبحث عن الكلمات التي تحتوي على علامتي b وb في السطور الشعرية

ابحث عن الكلمات التي تحتوي على b و b في سطور الشعر.

وفجأة أصبح سطوعه مضاعفًا،

الفناء يشبه أشعة الشمس -

هذا الفستان ذهبي

على أكتاف شجرة البتولا.

في الصباح نذهب إلى الفناء -

الأوراق تتساقط مثل المطر.

إي تروتنيفا

من ستتاح له الفرصة

السفر إلى المناطق الحارة

ركوب الجمل!

عظيم حقا، والأصدقاء!

س.باروزدين

إنها تمطر، إنها تمطر،

يقرع الطبول.أ. بارتو

طارت العاصفة الثلجية الشريرة بعيدا.

جلبت الغربان الدفء.

ركضوا وراء بعضهم البعض

تيارات لا يهدأ.

أ. يوسانوفا

أرى حرية رائعة،

أرى حقول الذرة والحقول.

هذا هو الامتداد الروسي،

هذه أرض روسية.(أغنية)

الأرنب الرمادي تحت شجرة الصنوبر

أعلن أنه خياط..

الأرنب يقطع، الأرنب يخيط،

والدب ينتظر في العرين.

إس ميخالكوف

فستان(الجذر -الدفع-)،

أوراق(الجذر -الورقة-)،

يذهب(الجذر -ezd-، البادئة s-، تنتهي بحرف ساكن)،

أصدقاء(الجذر -صديق-)،

عاصفة ثلجية(الجذر -عاصفة ثلجية-)،

تيارات(الجذر -تيار-)،

حرية- الفضاء، الحياة الحرة (الجذر -سوف-)،

مساحة- دول، وادي (الجذر -دول-)،

أعلن(الجذر -yav-، البادئة ob-، تنتهي بحرف ساكن).

ملحوظة: بكلمات يخيط، يصب، يدقوفي الكلمات ذات الصلة خياطة، انسكاب، فازفي الجذر مكتوب ب (الجذور: -sh-، -l-، -b-).

نبحث عن كلمات في النص مع علامتين منفصلتين ب و ب

ابحث عن الكلمات في النص مع علامتي الفصل ب و ب.

طائر صغير يرفرف فوق النهر وسط الضباب البارد. انها تغوص بسرعة في الماء. في لحظة - قم. هذا قحافة، زائر من الغابات الشمالية. ريش الطائر مدهون. هذه هي الطريقة التي يمكنك بها شرح سبب عدم خوف الغطاس من الماء.(انظر الشكل 1)

تجعيد الشعر- فيت، فيو، جذر -v-، اكتب ب،

تسلق- يمكنك أن ترى في الكتب خيارين لعزل الجذر: الجذر -em-، البادئة تحت-، الجذر -lift-، نكتب ъ،

ضيف- غرفة المعيشة، البقاء، الجذر -ضيف-، اكتب ب،

يشرح- واضح، واضح، شرح، جذر -yas-، البادئة ob-، ينتهي بحرف ساكن، يكتب ъ.

اشرح الحروف المفقودة

مسقط رأس السماور الروسي هي مدينة تولا. في روس، تم صنع السماور بأشكال وأحجام مختلفة منذ فترة طويلة. كان هناك أيضًا السماور بمقابض قابلة للإزالة. عائلتي الروسية تحب الجلوس بجانب السماور. يقول المثل: «من شرب الشاي عاش مائة عام».

مقدار- في السابق تم تمييز البادئة ob-، والآن تم تمييز الجذر -volume-؛

قابل للإزالة- التصوير، في السابق تم تمييز البادئة s-، والآن تم تمييز الجذر -sem؛

عائلة- العائلة، جذر -سبعة-؛

مشروبات- شرب، جذر -شرب-.

نلاحظ الكلمات التي تجيب على سؤال من؟

اصغ للمحادثة.

لو كان لديك بعض أسنان الثعلب، أيها الأرنب!

لو كان لديك أرجل ذئب، رمادية!

لو كان لديك مخالب الوشق، أيها المنجل!

- اه، ما الذي أحتاجه من الأنياب والمخالب؟

روحي لا تزال أرنبًا.

بكلمات تجيب على سؤال من؟: الثعلب، الذئب، الوشق، الأرنب، الغزلان، السنجاب، الطيورالجذر مكتوب ب.

الاستماع إلى الأمثال

استمع إلى الأمثال، وابحث عن الكلمات التي تحتوي على علامتي b وb.

سوف تندمج الجداول - سيكون هناك نهر. سوف يتحد الناس - لا يمكن هزيمة قوتهم.

السعادة ليست سمكة، ولا يمكنك اصطيادها بصنارة الصيد.

الصداقة قوية ليس من خلال الإطراء، ولكن من خلال الحقيقة والشرف.

تيارات- مجرى، في الجذر - تيار - بعد الحرف الساكن قبل الحرف ويكتب ь.

سوف تندمج- صب، صب، في الجذر -ل- بعد الحرف الساكن قبل الحرف يومكتوب ь.

توحد- اتحاد، مفرد، جذر -uni-، بعد البادئة التي تنتهي بحرف ساكن، قبل الجذر الذي يبدأ بحرف ه، مكتوب ه.

سعادة- سعيد، في الجذر -السعادة- بعد الحرف الساكن قبل الحرف همكتوب ь.

تملق- في الجذر - الإطراء - بعد الحرف الساكن قبل الحرف يومكتوب ь.

شرف- في الجذر -شرف- بعد الحرف الساكن قبل الحرف يومكتوب ь.

نحن نحفظ الكلمات الأجنبية.

تذكر الكلمات الأجنبية مع ب:

كائن، موضوع، مساعد، حقنة(حقن الدواء، الحقن)

تذكر الكلمات مع ب:

مرق- مغلي اللحم

كتيبة- وحدة في الجيش

جناح- مبنى صغير في الحديقة، في الحديقة

ساعي البريد- مندوب توصيل البريد إلى العناوين

فطر- فطر صالح للأكل

خاتمة

يتم كتابة حرف الباء الفاصل في جذر الكلمة بعد الحروف الساكنة قبل الحروف ه، ه، يو، أنا، و.

يتم كتابة الفاصل Ъ بين البادئة والجذر بعد البادئة التي تنتهي بحرف ساكن، وقبل الحروف ه، ه، يو، ط.

فهرس

1. آنسة. Soloveychik، N. S. Kuzmenko "إلى أسرار لغتنا" اللغة الروسية: كتاب مدرسي. الصف الثالث: في جزأين. - سمولينسك: جمعية القرن الحادي والعشرين، 2010.
2. آنسة. Soloveychik، N. S. Kuzmenko "إلى أسرار لغتنا" اللغة الروسية: مصنف. الصف الثالث: في 3 أجزاء. - سمولينسك: جمعية القرن الحادي والعشرين، 2010.
3. مهام اختبار T. V. Koreshkova في اللغة الروسية. الصف الثالث: في جزأين. - سمولينسك: جمعية القرن الحادي والعشرين، 2011.
4. ممارسة TV Koreshkova! دفتر للعمل المستقل باللغة الروسية للصف الثالث: في جزأين. - سمولينسك: جمعية القرن الحادي والعشرين، 2011.
5. إل في. ماشيفسكايا، إل.في. Danbitskaya المهام الإبداعية باللغة الروسية. - سانت بطرسبورغ: كارو، 2003.
6. جي تي. مهام أولمبياد دياتشكوفا باللغة الروسية. 3-4 درجات. - فولغوجراد: مدرس، 2008.

العمل في المنزل

1. اكتب الكلمات في عمودين: في اليسار - بفاصل ناعم، في اليمين - بفاصل صلب.
   Sh.yut، n.yut، l.yut، b.yut، جلس، صحي، إعلان، قم، out.yan، عناق، عصفور، غادر، سعيد e، عاصف، مرح، حاضر، توحيد، توضيح.
2. أدخل ب أو ب. في الكلمات التي تحتوي على فاصل ثابت، قم بتمييز البادئات.

   لقد أحبها القرقف Zinka في الغابة في الشتاء. الكثير من الأشجار! كانت تقفز على الفروع. بالة ذات أنف حاد في صدع في اللحاء. يسحب حشرة ويأكلها.

   تبدو زينكا: قفز فأر الغابة من تحت الثلج. إنها ترتجف، وكلها متوترة. شرحت لزينكا خوفها. سقط الفأر في عرين الدب.

   (بحسب ف. بيانكي)

قراءة الإدخالات. أي واحد ليس لغزا؟ لماذا؟ تخمين الألغاز. حل المشاكل الإملائية.

1. يضربونه لكنه لا يغضب،

يغني ويستمتع

لأنه بدون بت.i

لا توجد حياة للكرة. (إلى بيريستوف)

2. هي نفسها، مثل الروك،

علقت في الهواء.

الأجنحة تغرد،

البعوضة تريد أن تأكل.

3. يصبح متربًا بالأقدام ويتعرج ويعلق.

إنه يكذب ويركض ويدور. ماهو الاسم؟

1. بوابة الإنترنت School-collection.edu.ru ().
2. بوابة الإنترنت Gramota.ru ().
3. بوابة الإنترنت Festival.1september.ru ().
4. بوابة الإنترنت Dictionary.liferus.ru ().

حروف كوميرسانتو ب(العلامات الصلبة والناعمة) لا تدل على الأصوات، بل تستخدم في الكتابة للدلالة على النطق الصحيح للكلمات. يقارن:

عاصفة ثلجية - في بجنوب

المدخل - تحت كوميرسانتركوب الخيل

تقسيم علامة الصلبة

خطاب كوميرسانتتستخدم فقط كفاصل. تتم كتابة العلامة الصلبة بعد البادئات التي تنتهي بحرف ساكن متبوعًا بحرف متحرك إي، يو، يوأو أنا. على سبيل المثال:

تفسير، تذلل، اذهب بعيدا

العلامة المصمتة الفاصلة تكتب بكلمات مركبة، الجزء الأول منها مكون من أرقام اثنين ثلاثة-و أربعة-تليها حرف علة إي، يو، يوأو أنا. على سبيل المثال:

مستويين، أربعة النواة

طابقين، ثلاث نقاط

الفاصل كوميرسانت

العلامة الصعبة غير مكتوبة:

1. قبل حروف العلة أ، يا، يو، ه، على سبيل المثال:

   بدون اضطرار، تحت فارس، للتدريس، مع الحفظ

2. في الكلمات المركبة، على سبيل المثال:

   أطفال(حضانات)

تعيين ليونة الحروف الساكنة

وفي الكلام المكتوب، يكون الحرف في منتصف الكلمة وفي نهايتها بيدل على ليونة الحرف الساكن الذي يسبقه، على سبيل المثال:

في الجنوب، ورقة، عموم تول

وللدلالة على نعومة الحروف الساكنة تكتب إشارة ناعمة:

1. وفي نهاية الكلمات مثلا:

   يوم، برم، مطر

2. في منتصف الكلمة، بعد الحرف الساكن الناعم الذي يسبق الحرف الساكن الصعب:

   المزيد، الجينسنغ، رسائل حول

3. في منتصف الكلمة بعد حرف ساكن ناعم يأتي قبل حرف ناعم ز، ك، بأو مفي حالة أنه عند تغيير الكلمة ز، ك، بأو ميصبح صعبا:

   الأقراط و - الأقراط المكتوبة - رسائل عنها

4. في وسط كلمة بعد لينة ل، قبل أي حرف ساكن:

   شبل الأسد، تملق، فائدة

   ولكن بين الاثنين ل، تأتي واحدة تلو الأخرى - إل إل، العلامة الناعمة غير مكتوبة:

   المنور، الزقاق، الوهم

لا تكتب علامة ناعمة في منتصف الكلمة:

1. في مجموعات زن، نت، سن، زد، ست، على سبيل المثال:

   تنفيذ، الحجر الصحي، احمر الخدود، هنا، التكلفة و

2. بالاشتراك مع حو SCHمع جميع الحروف الساكنة باستثناء ل:

   ليلة أوه، الانتهاء، والعد

   معجب يا فتى

   مجموعات CHK، CHN، NC، NShch، RShch، ShchNمكتوب بدون علامة ناعمة.

   شمعة، دقيق، يتوسل، ماسون، مجمع، قوي

تقسيم العلامة الناعمة

خطاب بتستخدم في الكلمات كفاصل. يتم كتابة علامة ناعمة داخل الكلمات بعد الحروف الساكنة متبوعة بحرف متحرك ه، يو، أنا، يوأو أنا. على سبيل المثال:

قلادة، قلادة، العندليب، الريح، الرنين

عند نطق الكلمات التي بها علامة فاصلة ناعمة، يُسمع الصوت [th" دائمًا بيدل على أن الحروف ه، يو، أنا، يو، أنايمثل صوتين:

ه [ذ"ه], يو [رغم ذلك], و [ث"ط], يو [خاصتك], أنا [ذ"أ]

.لاحظ أن الفاصل بلا يكتب بعد البادئات.

ملحوظة: العلامة الناعمة الفاصلة مكتوبة ببعض الكلمات أصل أجنبيقبل الرسالة عن:

ساعي البريد ن، حساء ن، باتيون ن، ميدالية ن، شامبينو ن

الفاصل بتستخدم للتأكد من أنه عند نطق الكلمات، لا يتم دمج الحرف الساكن مع حرف العلة.

الحجم: بيكسل

ابدأ العرض من الصفحة:

نص

1 17. استخدام الإشارات ب و ب. الجدول 17 تقسيم ب: تقسيم ب: ب للدلالة على النعومة: 1. بعد البادئات الساكنة (الروسية والمستعارة) قبل الجذر الذي يبدأ بـ E، Yo، Yu، Ya: أكلت، ارتفعت، أوضحت، ذكرى سنوية، مساعد، موضوع. 2. في الكلمات المعقدة بعد الجزء الأول من اثنين، ثلاثة، أربعة، سوبر، بين: مستويين، ثلاثي اللغات، بين الطبقات. 3. في جذر الكلمة الأجنبية courier (vojenský kurýr). 1. يتم كتابته دائمًا في منتصف الكلمة (أي في الجذور واللواحق والنهايات) بعد الحرف الساكن الناعم قبل حروف العلة E، E، Yu، Ya، I: play [p Yes]، الكتان [b i e l yo ]، أوراق [l ist ya]، lyu [l yu]، العصافير [varlectb yi]، 2. في الكلمات المستعارة للغة الروسية في المجموعة ЁО (وليس Ё!!!): مرق، جناح، ميدالية، ساعي البريد، فطر. 1. في نهاية الكلمات كمؤشر على لين الحروف الساكنة: نار، قاموس، باب، ألم 2. في منتصف الكلمة: أ) بعد حرف اللام الناعمة، يقف أمام أي حرف ساكن (صلب أو ناعم)، الكتان، الفالس، فقط ب) بعد الحرف الساكن الناعم، يقف أمام الحرف الساكن الثابت: كوزما، صراع، طلب، حرف. 3. بالأرقام مرة واحدة فقط: خمسة، ستة، أحد عشر، خمسون، سبعون، ستمائة، تسعمائة. 4. في بعض أشكال الحالة الآلية (7. ص) من الأسماء: أم بأم، حصان بحصان، 5. في مصدر الفعل: اقرأ، اكتب، اركب، غني، اجلس، ادرس، اغسل. 109

2 18. استخدم ب بعد التأثيرات. الجدول 18 ب المكتوب: في نهاية الاسم. و. ر. في ايم. (1.r.) وفين. (4.ر) وسادة. المفرد: الشباب، الجفاف، الهدوء، الجاودار، تافه، في صيغة المصدر من الأفعال: اعتن، اعتن، قص، قص شعرك، ترفيه، استمتع، احرق، اخبز، استلق، في الفعل الثاني ل. وحدات ساعات حاضرة وبرعم. بسيط الواقع الافتراضي: إذا كتبت ستكتب، إذا رسمت سترسم، إذا قرأت ستقرأ، إذا عدت ستعود. في المزاج الحتمي: إخفاء، إخفاء، إخفاء، إخفاء، تشويه، تشويه، تشويه، تشويه. في الظروف بعد الهسهسة Zh، Sh، Ch: بالضبط، إلى الوراء، بعيدًا، مفتوحًا على مصراعيه. ضربة خلفية. الاستثناء: متزوج بالفعل، لا يطاق. وفي نهاية الجزئيات: بس يعني شوف. ب لم يكتب: 1. في الاسم. السيد. الإنحراف الثاني: المفتاح، الطوب، زنبق الوادي، الرفيق، الأمتعة. 2. في شكل ولادة. مساءً. ح (2. ص) اسم. مع القاعدة إلى الأزيز: سقف (بدون) أسطح، سحابة (بدون) سحب. 3. في شكل ولادة. مساءً. ح (2. ص) اسم. نا نيا: أغنية بلا أغاني، مجزرة بلا مسلخ، لكن: مربية بلا مربيات. الاستثناءات: سيدة بلا شابات، قرية بلا قرى، زعرور بلا زعرور، مطبخ بلا مطابخ. 4. باختصار الصفات: شائك، طازج طازج، نحيف نحيف، حار حار. 5. مرفق. باللاحقة -SK- إذا كانت مكونة من اسم. في ب: تيومين تيومين، الوحش الوحشي، كازان كازان، ولكن: يومًا بعد يوم. 6. في مجموعات CHK، CHN، LF، NSCH، SHCHN، NN، ZHN، RF، RSH: فتاة، ليل، ممرضة، سائق، مساعد، صانع أحذية، مبكر، فلفل (من الفلفل)، مصباح. 110

3 استثناء: كلمة يناير. يناير يناير فبراير فبراير مارس مارس أبريل أبريل مايو مايو يونيو يونيو يوليو يوليو أغسطس أغسطس سبتمبر سبتمبر سبتمبر أكتوبر نوفمبر نوفمبر ديسمبر - ديسمبر التمرين 1. أدخل الحرفين b أو b عند الضرورة، واشرح اختيارك. فبراير في الجنوب ويناير الصقيع، رافعة، يذهب إلى القرية لزيارة جدته المريضة، يكتب إعلانا، يشرب الشاي، وهو ساعي بريد جاد، سقط في ميدالية، بذرة نبات غير معروف، بكل الصحة، هذا الوحش القوي للغاية، يوم الأحد سيحدث مع المعلم، من المستحيل تأجيل التمهيدي، السعادة في المحنة، القرود والفراء، الطلب، الشرح، الجمعية الرحبة الثالثة، أولينكا، تلقى المريض حقنة. التمرين 2. أدخل حرف b عند الضرورة بعد الصفير في الأسماء. اشرح التهجئة. طفل غبي، جاء للإنقاذ، اشترى كرة، طبيب جيد، تسرب في القارب، أحضر لبنة، خبز كلاش، خطاب شفهي، سيف فولاذي، قاد إلى المرآب. ، زنبق الوادي العطر (كونفالينكا) ، ليلة مظلمة، الذبيحة السوداء، لعبت الأوركسترا الجثث ( fanfáru)، الأمتعة الثقيلة، شيء جديد، قلم رصاص أحمر، ابنة جميلة، اللبلاب السميك (břečťan)، الإصبع الأول، الحارس القديم، البرية التي لا يمكن عبورها (divočina، zapadlé místo)، الموقد الروسي ، الرفيق المخلص، الوجه الذهبي، شعاع الشمس، تغيير الروبل للأشياء الصغيرة، الشباب الحديث، ثعبان العشب الأسود (užovka)، السهوب القاحلة (pustina)، القصب السميك (rákosí)، الفأر الأبيض، سكين حاد، المريض يرتجف (زيمنيس) )، رسم معماري. التمرين 3. اكتبه، وأدخل b أو b عند الضرورة. شرح التهجئة مساعد الجنرال، المراجعة الموضوعية، المنطقة غير النووية، في حديقة بوريان (بليفل)، متسابق السيارات، مقابلة إذاعية، من مادة يان، التسول (بروسيت) الحلويات، شركة الشركة، البريد السريع، ثمانمائة مليون، مساحات شاسعة ، لحرق (napálit důvěřivé) المشتري، كذاب واضح (notorický)، تقديم المستندات، توفير كل شيء، محفظة ضخمة، قبل الخريف 111

الفترة الرابعة، حصل على الشرف، الاستعدادات قبل الذكرى السنوية، طريق عموم أوروبا، الأسد الغاضب (rozzuřený)، مادة شديدة السمية، توفير المال، ظواهر طبيعية خارقة، قاموس ثلاثي اللغات، منزل من طابقين. التمرين 4. اشرح تهجئة الكلمات وأنشئ عبارات بها. إذا كان لديك أي صعوبات، راجع القواميس. التزام الشرح، ثلاثة مستويات من ثلاثة طوابق، الذئب الذئب، خالي من الأسلحة النووية، خالي من الأسلحة النووية، اللعب المضاد للطبقة المضادة، تعليم الإعلان، فصل التوحد، قصة مشتركة بين الطبقات، بذور العائلة، مرساة ثنائية اللغة، الحقن التعليمات، بين المؤسسات، بين اللغات، عموم أمريكا، عموم اليابان، فك الغضب التمرين 5. أعد الكتابة، وفتح الأقواس وتشكيل كلمات جديدة (الصفات، الأفعال، وما إلى ذلك) مع البادئات. استخدم b أو b عند الضرورة. اشرح التهجئة. بدون - (حادث، لغة، نداء، جوهر)؛ حول - (الظهور، التدريس، الذهاب، ضجة*)؛ من - (افحص، ادرس، سافر)؛ مرات - (اتحدوا، اركبوا، تواصلوا، متحمسون، تزيين)؛ أكثر - (مشرق، طبيعي، منتظم، منتظم). * أعلن - (عامية، ošálit، ošidit) التمرين 6. ضع الكلمات بين قوسين في حالة الآلة (7. ص). شرح تهجئة الكلمات المشكلة. انجرف في اللعب مع (الأطفال)، تعال متأخرًا (ليلًا)، قابل أشخاصًا مثيرين للاهتمام (أشخاص)، توقف أمام (باب) مغلق، ستدق الساعة (منتصف الليل)، تحدث مع (ابنة)، برميل من مملح (رنجة)، راجع طبيبًا مصابًا بألم في الأسنان (ألم في الأسنان)، تقابل (الأم)، تطلب (المساعدة)، تقابل الضيوف بـ (الفرح)، تلبس (البروش)، تذهب في إجازة مع (العائلة). التمرين 7. قم بتغيير الكلمات حسب المثال واكتبها. وضح غياب حرف Ъ أو ь في الكلمات. عينة: ابنة ابنة. نحن لا نكتب b في كلمة ابنة، لأننا لا نشير إلى ليونة Ch في الكتابة، وفي المجموعات CHK، CHN، ShchN، NN، NC، NSCH، RF، RSH لا يتم كتابة العلامة الناعمة (b) . ابنة، الابنة؛ الليل، الفرن العمر أبدي. الشرق، الحظ. متسابق السباق؛ الحجر والخداع. 112

5 التمرين 8. أدخل الحروف المفقودة عند الضرورة. اكتب الكلمات في ثلاثة أعمدة: 1) بعلامة الثابت؛ 2) بعلامة ناعمة؛ 3) بدون علامات ب و ب. وضح اختيارك. لا يسبر غوره، مربية، صانع موقد، ميدالية، يتزوج، يتوسل، عظيم (من عظيم)، عباءة، قطع هؤلاء، ويفر، متكامل، سبعة عشر، سبعة عشرة، ثعلب، (بدون) كلبه، فأر، أوروبي، متحمس ( هورليف)، متسابق، غاضب، حامل مصباح، طبيعي للغاية، كازان، أضف هؤلاء، ثلاثي اللغات، منور. Ъ ь بدون Ъ و ь التمرين 10. اشرح سبب كتابة b في بعض الكلمات وعدم كتابتها في كلمات أخرى. هادئ، الاستحمام، المفتاح، غمر نفسك، البرية، (بدون) مساكن، حرق، الجاودار، الخلفية، مرق، مع الأطفال، ثمانية، لبنة، أكل، ديسمبر، إخفاء، منتقي، متزوج، فقط، تماما، البكاء، لا البكاء، لا يطاق، كما ترى، عاملة الحمام، استمتع، الشباب، كما تقول، استلقوا. التمرين 13. استبدل التعبيرات بكلمة واحدة. شرح هجاءه. 1. عاصفة ثلجية قوية مع الرياح 2. حقن الدواء في كائن حي 3. عمل درامي لعرض مسرحي 4. زخرفة الرقبة مع المعلقات في المقدمة 5. مغلي اللحوم (وكذلك الأسماك والخضروات والفطر) 6. الحيوان الأقرب إلى الإنسان في تركيب الجسم 7. نص مكتوب على الورق ويرسل إلى أحد الأشخاص 8. إظهار المستندات للمسؤول عند الطلب 9. قطعة أرض على طول شاطئ البحر 10. اسم شائع للحشائش الطويلة 11. الضرر ، نقص 12. كلمات كبيرة جدًا وواسعة للإشارة: ساحل، قلادة، عيب، قرد، حاضر، أعشاب، هائل، عاصفة ثلجية، لعب // أداء، مرق، حرف، حقنة. 113

16 مقدمة إلى اللغات الأجنبية يتم تحديد تهجئة الكلمات ذات الحروف الساكنة التي لا يمكن التحقق منها (خاصة تلك التي تنتمي إلى لغة أجنبية) عن طريق القاموس الرسومي الإملائي. على سبيل المثال: محطة،

بيان ليونة الحروف الساكنة ب. علامة ناعمة بعد الأزيز. حروف العلة بعد الهسهسة و T تسمية نعومة الحروف الساكنة مع ь في اللغة الروسية لا يوجد نوعان من الحروف للإشارة إليهما

تم تطويره بواسطة معالج النطق المعلم ألكسندر ألكساندروفيتش ليمنتويف 2014 0 أخطاء في تصوير أنماط الكلمات. اكتب الكلمة. ارسم المخطط الصوتي الصحيح للكلمة، مع تلوين جميع أجزائه. أخطاء في اختيار المرادفات.

مذكرة للعمل على الأخطاء في اللغة الروسية 1. النقطة في نهاية الجملة. اكتب الجملة بشكل صحيح. ضع فترة في النهاية. افعل هذا: طارت الطيور بعيدًا. 2. المقاطع تشى شي، تشا شا، تشو شو. الكتابة بها

مذكرة لطلاب المدارس الابتدائية اللغة الروسية. العمل على الأخطاء 1. الحرف الكبير في بداية الجملة اكتب الجملة بشكل صحيح. تعال واكتب جملة أخرى. ضع خطًا تحت الحرف الكبير.

مذكرة حول اللغة الروسية 2013 قائمة التهجئة 1. حرف كبير. فترة في نهاية الجملة. 2. الحذف والاستبدال والتحريف في الحروف. 3. التقسيم إلى مقاطع. 4. نقل الكلمات. 5. علامة الناعمة (ب) تدل على النعومة.

تذكير للعمل على الأخطاء في اللغة الروسية في المدرسة الابتدائية. 1. حذف، استبدال حرف. اكتب الكلمة بشكل صحيح مرة واحدة، ضع خطًا تحت الحرف. منزل. 2. تقديم عرض. يتذكر! الكلمة الأولى في الجملة

موضوع درس اللغة الروسية للصف الثالث: "مقدمة في التهجئة ь بعد الأسماء التي تصدر أزيزًا في النهاية. الغرض: تعليم تهجئة الإشارة الناعمة بعد أسماء الهسهسة؛ الأهداف: تطوير

أنماط التهجئة الأساسية للغة الروسية الحروف I، A، U بعد كلمات الهسهسة تتم كتابة مجموعات ZHI SHI بالحرف I. الثعابين والقصب والسكاكين والأطفال. مجموعات CHA SCHA مكتوبة بالحرف A. كوب، داشا، شمعة، حميض. مجموعات قبل الميلاد

اللغة الروسية، الصف الرابع الموضوع: علامة ناعمة بعد الهسهسة في الأفعال Zhernovnikova T.I، معلمة مدرسة ابتدائية في المؤسسة التعليمية الحكومية المستقلة "GRK" الهدف: تعليم كتابة علامة ناعمة بعد الهسهسة في الأفعال. النتيجة المخططة:

ملخص درس اللغة الروسية في الصف الرابع حول موضوع "علامة ناعمة في نهاية الظروف بعد الهسهسة" من إعداد: آنا بافلوفنا كابانوفا معلمة المدرسة الابتدائية 2014 1 درس اللغة الروسية في الصف الرابع حول الموضوع:

مذكرة إدارة التعليم في إدارة مدينة سنيجنسكي للمكتب المنهجي لمدينة سنيجنيانسكي حول العمل على الأخطاء في اللغة الروسية للصفوف 2-4، 2015. عمل مجموعة إبداعية من معلمي المرحلة الابتدائية

1. تهجئة العلامة الناعمة (ъ) والعلامة الصلبة (ъ) 1.1 تهجئة العلامة الصلبة لا تشير العلامة الصلبة (ъ) باللغة الروسية إلى أي صوت، ولا يمكن تحديد موقعها سواء في بداية الكلمة أو في بداية الكلمة. نهاية كلمة

اللغة الروسية، الصف الرابع الخيار 1، مايو 2012 الخيار 1 اللغة الروسية، الصف الرابع الخيار 1، مايو 2012 1) الأرض 2) المنارات 3) الفاكهة 4) طوف الجليد 5. ابحث عن الأسماء في شكل الآلات 1) الجدار 2) السلة

الموضوع: "علامة ناعمة في آخر الكلمات بعد الهسهسة." المهام: التكرار في الحالات التي تكتب فيها إشارة ناعمة في نهاية الكلمات بعد الهسهسة، وفي الحالات التي لا تكتب فيها؛ كرر تهجئة الكلمات المفردات. المخطط لها

نسخة تجريبية من العمل النهائي في اللغة الروسية للصف الثالث اقرأ بعناية وأكمل المهام! تحتوي بعض المهام على رمز بجانبها. هذه مهام أكثر صعوبة. حاول الوفاء

أو.ف. أوزوروفا، إ.أ. نيفيدوفا معرفة القراءة والكتابة المطلقة في 15 دقيقة يوميًا فصول AST موسكو UDC 373: 811.161.1 U34 U34 Uzorova، Olga Vasilievna. محو الأمية المطلقة في 15 دقيقة / O.V. أوزوروفا، إ.أ. نيفيودوفا.

مواد للتحضير للاختبار في اللغة الروسية الصف الخامس الموضوع: Phgnetics. الإملائية. علم التشكل المورفولوجيا. تشكيل الكلمة. تكرار ما تم تعلمه في المدرسة الابتدائية. النتائج المخططة. موضوع:

الحد الأدنى من المعرفة التعليمية لطلاب الصف الثالث في نهاية الربع الأول من العام الدراسي 2016/2017 اللغة الروسية بحلول نهاية الربع الأول من الصف الثالث، يجب أن يعرف الطلاب: - قواعد وصل الكلمات، - الأسماء

نتائج المواد المخططة: يجب أن يعرف الطلاب: الحروف الأبجدية؛ طريقة للتدقيق الإملائي لحروف العلة والحروف الساكنة (عن طريق تغيير شكل الكلمة). ينبغي أن يكون الطالب قادراً على: - التمييز بين الأصوات والحروف والأصوات

KGBOU SHI 2 Ryazanova M.S، مدرس اللغة الروسية وآدابها اختبار التحكم في اللغة الروسية للصف الخامس حول الموضوع: "الاسم" 1. ما هي الميزة المورفولوجية التي لا يمتلكها الاسم:

درس اللغة الروسية في الصف الرابع معلم المدرسة الابتدائية: V. A. Sheiko الموضوع: اللغة الروسية موضوع الدرس: "العلامة الناعمة (العلامات) بعد الهسهسة في نهاية الأسماء المؤنثة" نوع الدرس: الدرس الافتتاحي

قام بتجميعها: Babushkina M.V - مدرس اللغة الروسية والقراءة، KOU "مدرسة Leushinskaya الداخلية للطلاب ذوي الإعاقة" الفصل: 5 الموضوع: تهجئة الأسماء بأصفير

اللغة الروسية الصف 3 ب 169 ساعة ديسمبر 2018 الموضوع 1 مقدمة للكتاب المدرسي "اللغة الروسية" (الصف 3). أنواع الكلام والغرض منه. الكلام هو انعكاس للثقافة الإنسانية. ما هو اللسان ل؟ الغرض من اللغة و

اللغة الروسية الصف 3 أ 169 ساعة ديسمبر 2018 الموضوع 1 مقدمة للكتاب المدرسي "اللغة الروسية" (الصف 3). أنواع الكلام والغرض منه. الكلام هو انعكاس للثقافة الإنسانية. ما هو اللسان ل؟ الغرض من اللغة و

برنامج تطوير اللغة الروسية والكلام الصف السابع (الأطفال 2-3 سنوات) القواعد. متطلبات الكمية الإملائية للمعرفة والمهارات الأسماء المنكرة 2 (التعريف العام) الحروف E في

محتويات حول اللغة والكلام ........................................... ....... .... 3 1. لماذا يحتاج الإنسان إلى اللغة ........................... ... 3 2. ماذا نعرف عن اللغة الروسية ........................................

1. مذكرة توضيحية يتم تجميع برنامج العمل الخاص بموضوع "تشكيل البنية النحوية للكلام" للصف الخامس (الخيار الثاني) على أساس برنامج الدورة "اللغة والأدب" (القسم الثاني، الخيار

مذكرة "كيفية العمل على الأخطاء في اللغة الروسية. تسلسل العمل على التهجئة" 1. من سطر جديد، اكتب الكلمة أو العبارة التي حدث فيها الخطأ. 2. التأكيد

التخطيط المواضيعي باللغة الروسية المؤلف: Ramzaeva T.G. الصف الثالث الدراسة الخارجية موضوع الدرس 1 الفصل الدراسي التكرار. خطاب. يعرض. النص هو وحدة اللغة والكلام. أجزاء من الكلام. التعرف على الكلمات عن طريق الأسئلة،

مؤسسة لاتوخينا ماريا نيكولاييفنا التعليمية البلدية صالة للألعاب الرياضية 44 درس ليوبرتسي في المعلوماتية واللغة الروسية أهداف الدرس: المعلوماتية: تعلم كيفية استخدام الكمبيوتر وتشغيله وإدخاله

MBOU PSOSH 1 سميت باسم G. V. Alisov الحرف ь بعد الأسماء الهسهسة في النهاية (درس اللغة الروسية في الصف الرابع من مدرسة UMK 2100..) معلمة المدرسة الابتدائية: Mironova S.V. 2013 موضوع. "الحرف ь بعد

P,p موضوع الدرس عدد الساعات لكل تكرار صوتيات ورسومات. اختبار الغش في موضوع "التكرار" 2 ما هي الرسومات. التحليل الصوتي للكلمة تكرار الصوتيات. المقطع والضغط 3 تكرار ما تم تعلمه

تقويم تكرار الدرس التخطيط المواضيعي الكتابة وتطوير الكلام الصف الخامس القسم موضوع الدرس عدد الساعات الفصل الأول تمارين عملية في تركيب الجمل وتوزيعها 2 التواصل

اللغة الروسية، الصف الرابع الخيار 1، مايو 2014 العمل التشخيصي الإقليمي على اللغة الروسية الاسم الأخير، الاسم الأول، الفصل 4، المدرسة الثانوية للمدينة (المنطقة) 1. خيار الإملاء 1 اللغة الروسية، الصف الرابع الخيار 1، مايو 2014 2 . تشير إلى العبارات

تعليمات للعمل على الأخطاء في اللغة الروسية. اقرأ الجملة التي يوجد بها خطأ، واكتشف معنى كل كلمة. 1. أخطاء في بناء وكتابة الجمل. اكتب بدون أخطاء

مذكرة توضيحية لمادة الامتحان في اللغة الروسية للصفوف الرابعة أعمال الاختبار النهائي هيكل العمل: الإملاء مع مهمة نحوية تم تطوير مادة الامتحان على

الصف الثالث ع/ع اسم المواضيع الدروس عدد الساعات تاريخ التنفيذ الصفحة الرئيسية. ملاحظة المهمة حسب الخطة الفعلية اللغة والكلام (ساعتان) 1 خطابنا. أنواع الكلام. تعليمات أو تي. مجتمعة 1 ساعة ممارسة الرياضة.

مواصفات العمل التشخيصي باللغة الروسية لطلاب الصف الرابع في مؤسسات التعليم العام في موسكو.يتم تنفيذ العمل التشخيصي في 13 ديسمبر 2017. 1. الغرض من العمل التشخيصي

جلسة علاج النطق. الدرجة: الصف الثالث الموضوع: تهجئة الإشارة الناعمة بعد الهسهسة في نهاية الأسماء المؤنثة. الأهداف: تعليمية: تعليم الملاحظة، واستكشاف تهجئة الكلمات؛

I. تسلسل العمل على أنماط الإملاء. 1. اكتب من سطر جديد الكلمة أو العبارة التي وقع فيها الخطأ. 2. تسطير (تسليط الضوء) على الإملاء. 3. تحديد أي جزء من الكلمة

نسخة تجريبية من الاختبار باللغة الروسية للطلاب الذين يدخلون الصف السابع "U" 1. في أي كلمة يتم تمييز الحرف الذي يشير إلى صوت حرف العلة المشدد بشكل غير صحيح؟ 1) البرقوق 2) بدأ 3) وضع 4) أخذ

التقسيم الفرعي اسم المعدات الكمية 1 الرسوم البيانية الداعمة 59 1. الجمل المعقدة. 2. الصوتيات. 3. الجمل المعقدة. 4. المفردات. 5. الجملة المعقدة. 6. أعضاء الاقتراح. 7. المرادفات والمتضادات،

الفصل الدراسي: 6 ساعات في الأسبوع: 7 إجمالي الساعات: 245 التقويم والتخطيط الموضوعي الموضوع: اللغة الروسية الفصل الأول. إجمالي الأسابيع 0.6، إجمالي الساعات 76. الدرس القسم موضوع الدرس عدد ساعات الجزء العملي

موضوع درس اللغة الروسية للصف الثالث: "علامة ناعمة في نهاية الأسماء بعد الهسهسة." (MK: V.P. Kanakina "اللغة الروسية") المعلم: Sergeeva L.G. 1 الأهداف: 1. تعميق المعرفة حول دور تسجيل الدخول الإلكتروني

الخيار 10 نموذج الجزء 1 عند إكمال المهام في هذا الجزء (المهام 1-8)، ضع علامة على المربع (x) الذي يتوافق رقمه مع خيار الإجابة المحدد. I I I I I 1. أشر إلى الكلمة التي تحتوي على أقل مبلغ

تهجئة فصل b و b يتم فصل b بعد الحروف الساكنة قبل الحروف Ya، Yu، Yo، E، نقل تركيبات [j] مع حروف العلة، في الحالات التالية 1 بعد البادئات المنتهية بحرف ساكن

تقويم الصف الرابع والتخطيط المواضيعي للمادة الأكاديمية "اللغة الروسية" في إطار نظام التشغيل "School 2100" للعام الدراسي 2015-2016 170 ساعة موضوع الدرس التاريخ عنصر المحتوى متطلبات مستوى الإعداد

P / n التخطيط المواضيعي للتقويم اللغة الروسية الصف الثالث 70 ساعة التاريخ التخطيط المواضيعي للتقويم عدد ساعات الاستماع. الوعي بهدف وحالة التواصل الشفهي. الإدراك الكافي للصوت

أو.ف. أوزوروفا، إ.أ. Nefedova المعرفة المطلقة في 15 دقيقة يوميًا، ورقة الغش للصفوف 1-4 للآباء AST Astrel موسكو UDC 373:811.161.1 BBK 81.2Rus-9 U34 U34 Uzorova، Olga Vasilievna المطلق

درس اللغة الروسية في الصف الرابع "ب". برنامج "مدرسة روسيا". مدرس المرحلة الابتدائية مدرسة MBOU الثانوية 1 Nogliki Vysotskaya Olga Mikhailovna. موضوع الدرس: "الأفعال المفردة للشخص الثاني". أهداف الدرس:

تقويم الدرس - الخطة المواضيعية. اللغة الروسية. الصف الخامس عنوان القسم المواضيع مجموع الساعات. حول اللغة 3+ كونتر. عبد. تطوير خطاب تاريخ حقيقة الخطة، 2،3 لماذا يحتاج الشخص إلى اللغة. 2 ماذا نعرف

درس مفتوح عن اللغة الروسية في الصف الثالث "الأسماء ذات صوت الهسهسة في النهاية" الأهداف: تعليم كتابة الأسماء المؤنثة بعلامة ناعمة في النهاية بعد الهسهسة؛ تطوير منطقي

1 أ، د، هـ غير صحيحة. نتحقق من كل بيان لبيتيا. أ) في نهاية كلمة "كلاش" يجب أن تكتب ب، لأن الصوت [ح] ناعم. هناك قاعدة: علامة b في نهاية الكلمة بعد الصفير تكتب بالأسماء المؤنثة

الدرس 1 المحاورون. الحوار 2 المحاورين. الحوار 3 المحاورين. الحوار 4 المحاورين. حوار. الشطب الوارد. التقويم والتخطيط المواضيعي باللغة الروسية، الصف 3 التحكم في موضوع الدرس

لا داعي للقلق بشأن هذا الأمر القواعد 1. القواعد 1.1. علم الصوتيات العلاقة بين الأصوات والحروف. المتحركة والساكنة. الحروف الساكنة الصلبة والناعمة والصوتية والتي لا صوت لها. كلمة، مقطع لفظي. لهجة

الموضوع 1 تكرار ما تمت دراسته في الصفوف 1-3 الكمية 11 2 الجملة 9 3 كلمة في اللغة والكلام 19 التخطيط الموضوعي لموضوع المنهج "اللغة الروسية" UMK "مدرسة روسيا" مواضيع الدرس للصف الرابع المحتويات

موضوع الدرس كلامنا (4 ساعات) عدد الساعات مقدمة للكتاب المدرسي. أي نوع من الكلام هناك؟ ماذا يمكنك أن تتعلم عن الشخص من كلامه؟ 3 كيف نميز الحوار عن المونولوج؟ 4 نص اختبار المعرفة (5 ساعات) 5 ما هو

شوربة الكرنب VARI 1 /^f/st/ 1 L.A. VVEDENSKAYA تدريس قاموس التهجئة للغة الروسية قواميس L.A. قاموس Vvedenskaya للتدريس الإملائي للغة الروسية روستوف أون دون 2007 UDC 811.161.1*35(038) BBK 81

اللغة الروسية في الجداول 10-11 الدرجات AST موسكو UDC 373:811.161.1 BBK 81.2Rus-922 R89 المؤلف المترجم G.F. Savchenkova P89 اللغة الروسية في الجداول: الصفوف 10-11 / Author-comp. جي.اف. سافتشينكوفا. موسكو:

مقدمة NOUN جنس الأسماء الأسماء ذات الحرف الساكن و -I هي دائمًا أسماء ذكورية مع -A و -I و -IYA هي الأسماء المؤنثة مع -O و -E و -IE و -MYA دائمًا محايدة

التقويم والتخطيط المواضيعي في اللغة الروسية الصف الرابع قسم الموضوع عنصر المحتوى 1 تطوير الكلام علامات النص: الوحدة الدلالية للجمل والعنوان والموضوع وخطة النص التعرف على الكتاب المدرسي

اللغة الروسية (5 ساعات في الأسبوع، 170 ساعة في السنة) نتائج الموضوع المخطط لها 1. تكوين أفكار أولية حول وحدة وتنوع الفضاء اللغوي والثقافي لروسيا، حول

المؤسسة التعليمية البلدية المستقلة مدرسة بوبيدينسك الثانوية برنامج العمل نادي اللغة الروسية "اللغوي الشاب" الصف السابع (اسم المادة) (الفصل، الموازي)

عدد الساعات في السنة 170 ساعة عدد الساعات في الأسبوع 5 ساعات الربع الأول - 45 ساعة الربع الثاني - 35 ساعة الربع الثالث - 50 ساعة الربع الرابع - 40 ساعة التخطيط المواضيعي في اللغة الروسية الصف الثالث OP "المحتملين الابتدائي"

تقويم التخطيط المواضيعي باللغة الروسية للمجمع التعليمي "مدرسة روسيا". كاناكينا ف. الصف الثاني (136 ساعة، 4 ساعات في الأسبوع) Kanakina V.P.، Goretsky V.G. اللغة الروسية. كتاب مدرسي للتعليم العام المنظمات.

التخطيط الفني لدورة عن بعد في اللغة الروسية للصف العاشر من المركز التربوي والعلمي التخصصي بجامعة NSU (إجمالي 68 ساعة) الموضوع دور اللغة في المجتمع 1 اللغة الروسية في العالم الحديث I. الوحدة الدراسية

قسم الدرس 1: التكرار (16 ساعة) - 16 ساعة موضوع الدرس 1. كلامنا ولغتنا. 1 2. كلامنا ولغتنا 1 3. النص (التكرار وتعميق الأفكار) 1 4. الجملة (التكرار وتعميق الأفكار)

يتم وضع علامة ثابتة بعد البادئات، الروسية والأجنبية، التي تنتهي بحرف ساكن إذا كانت متبوعة بالحروف E، E، Yu، Ya.
يتم وضع العلامة الناعمة بعد نفس E، E، Yu، I، ولكن ليس بعد البادئات، ولكن داخل الكلمة. كما يتم وضع علامة ناعمة أمام O بالكلمات الأجنبية: Medallion، Champignon.

1. مساعد.غالبًا ما تكون هذه الكلمة خاطئة ويتم كتابة علامة ناعمة. وفقًا للقواعد ذات العلامة الصلبة الفاصلة (Ъ)، تتم كتابة الكلمات ذات الأصل الأجنبي بالأجزاء الأولية ab-، ad-، diz-، in-، inter-، con-، ob-، sub-، وهي بادئات فقط حسب الأصل، في اللغة - المصدر، ولكن في اللغة الروسية عادة لا يتم تمييزها كبادئات. أمثلة: الموضوع، الكائن، الحقن، الربط.

2. ساعي.ظهرت هذه الكلمة في مهرجان اللغة الروسية. كانت هناك أخطاء: كتب العديد من المشاركين رسالة بسيطة بدلاً من كلمة صعبة. البريد السريع هي كلمة ألمانية. الحقل حقل، والصياد صياد.
الجزء "feld-" يعمل هنا باعتباره الجزء الأول من الاسم المركب، ويمكن اعتباره بادئة لغة أجنبية (انظر الفقرة 1).

3. كاتب.الخطأ الذي يحدث غالبًا في هذه الكلمة أمر مفهوم تمامًا. يبدو أن "تحت" هي بادئة، وبعد البادئات التي تنتهي بحرف ساكن، تحتاج إلى وضع علامة ثابتة. ومع ذلك، في هذه الكلمة البادئة ليست "تحت"، ولكن "po-"، لأن الجذر هنا هو "deacon/deacon". هذا يعني أنك بحاجة إلى كتابة علامة ناعمة.

4. اليخوت الفاخرة.تنطبق القاعدة العامة هنا. هناك بادئة (لغة أجنبية)، تنتهي بحرف ساكن، مما يعني أننا نضع علامة الثابت. أمثلة مماثلة: عموم أوروبا، ما بعد النووية، الطبقة المضادة.

5. خارق للطبيعة.بالضبط نفس خوارزمية الإجراءات: احسب البادئة (super-)، ضع علامة ثابتة أمام E.

6. مستويين، ثلاثي اللغات، رباعي.تتم كتابة العلامة الصلبة بكلمات مركبة بعد الأجزاء الأولية "اثنان، ثلاثة، أربعة".

7. اللغة الأجنبية، الخلية الحزبية، الأطفال، لغة الدولة.ولكن هنا ليست هناك حاجة إلى علامة ثابتة. هذه كلمات مختصرة معقدة - نحن ببساطة نربط الجزأين ولا نضع أي علامات بينهما.