கண்ணியம் பற்றிய நெறிமுறை உரையாடல். நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம். தகவல் தொடர்பு துறை. மூத்த குழுவில் ஒரு நெறிமுறை உரையாடலின் சுருக்கம் "கண்ணியமான வார்த்தைகள் உரையாடல் தொடக்கப் பள்ளிக்கான கண்ணியமான வார்த்தைகள்

"கண்ணியம்" என்ற தலைப்பில் நெறிமுறை உரையாடல்கள்

நோக்கம்: குழந்தை கண்ணியமான வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தவும், கலாச்சார நடத்தைக்கான பொருத்தமான திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளவும், ஆசாரம் விதிகளைப் பின்பற்றவும், இலக்கிய பாத்திரங்களின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தவும், நேர்மறையான நடத்தைகளைத் தூண்டவும் எதிர்மறையானவற்றைத் தடுக்கவும் முடியும்.

பாடம் எண் 1 தலைப்பு: "ஏன் அவர்கள் "ஹலோ" (5-6 ஆண்டுகள்) என்று கூறுகிறார்கள்.

நோக்கம்: உரையாடலின் போது, ​​​​குழந்தைகளுக்கு கண்ணியமான வார்த்தைகளை நினைவூட்டுங்கள், அவர்கள் மற்றவர்களிடம் நல்ல அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துகிறார்கள் என்பதை விளக்குங்கள்.

குழந்தைகளுக்கான கேள்விகள்:

காலையில் விருந்தினர்கள் அல்லது மற்ற பெரியவர்கள் எங்கள் அனாதை இல்லத்திற்கு வரும்போது நீங்கள் என்ன சொல்கிறீர்கள்?

வேறு யாருக்கு வணக்கம் சொல்வது?

மாலையில் அவர்கள் வீட்டுக்குப் போனால் என்ன சொல்வீர்கள்?

இந்த வார்த்தைகள் அனைவருக்கும் தெரியும், அவை எப்போதும் நினைவில் உள்ளனவா - வின்னி தி பூஹ் மற்றும் முயல் பற்றிய ஒரு சிறுகதையிலிருந்து இதைக் கற்றுக்கொள்கிறோம்.

வின்னி தி பூஹ் தனது நண்பர் முயலை சந்திக்க முடிவு செய்தார். முயல் பண்பாட்டு அறிவியல் பள்ளிக்குச் சென்றது அவருக்குத் தெரியும், அது என்னவென்று அறிய விரும்பினார்.

முயலின் வீட்டிற்குச் சென்று, பூஹ் கதவைத் திறந்து, உள்ளே நுழைந்து சத்தமாக கத்தினார்: "நீங்கள் எந்தப் பள்ளிக்குச் சென்றீர்கள் என்பதைக் கண்டுபிடிக்க நான் வந்தேன்." முயல் பூவை நேசித்தது, ஆனால் கண்ணியமற்றவர்களை அவர் விரும்பவில்லை.

அடடா, நீ ஏன் எனக்கு வணக்கம் சொல்லவில்லை?

ஆனால் நாங்கள் நண்பர்கள், - பூஹ் ஆச்சரியப்பட்டார்.

உங்கள் நண்பருக்கு நல்ல ஆரோக்கியம் வேண்டாமா? - முயல் புண்பட்டது.

மரியாதை பள்ளியில் கற்றுக்கொண்ட அனைத்தையும் முயல் பூவிடம் சொன்னது. இப்போது, ​​​​வின்னி தி பூஹ் மற்றும் ராபிட் சந்தித்தபோது, ​​அவர்கள் எப்போதும் ஒருவருக்கொருவர் "ஹலோ" என்று சொன்னார்கள், அதாவது, அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் ஆரோக்கியத்தை வாழ்த்தினார்கள், அவர்கள் பிரிந்ததும், "குட்பை" என்று சொன்னார்கள்.

உரையாடலை முடித்து, குழந்தைகளுடன் தெளிவுபடுத்துங்கள்: "ஹலோ" என்று கூறி, நாங்கள் எங்கள் நட்பு மனப்பான்மையை வெளிப்படுத்துகிறோம், உரையாசிரியரிடம் நல்ல அணுகுமுறை;

"குட்பை" என்ற வார்த்தை நண்பர்கள் ஒருவரையொருவர் மீண்டும் பார்க்க விரும்புகிறார்கள் என்பதைக் குறிக்கிறது, இது ஒருவருக்கொருவர் நல்ல அணுகுமுறையைக் குறிக்கிறது.

பாடம் எண் 2 தலைப்பு: "மரியாதை விடுமுறை" (5-6 ஆண்டுகள்).

நோக்கம்: உரையாடலின் போது, ​​கண்ணியமான வார்த்தைகள் மக்கள் நல்ல உறவைப் பேண உதவுகின்றன என்பதில் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்.

குழந்தைகளுடன் உரையாடல்: மக்கள் திடீரென்று கண்ணியமான வார்த்தைகளை மறந்துவிட்டார்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். மக்கள் கண்ணியமாக இருப்பதை நிறுத்தினால் என்ன நடக்கும், "மரியாதை விழா" என்ற விசித்திரக் கதையிலிருந்து நீங்கள் கற்றுக் கொள்வீர்கள்.

ஒரு தீய சூனியக்காரி மக்களுடன் சண்டையிட முடிவு செய்தார். அவள் அவர்களை மயக்கினாள், அவர்கள் எல்லா கண்ணியமான வார்த்தைகளையும் மறந்துவிட்டார்கள். அக்கம்பக்கத்தினர் காலையில் சந்தித்து ஒருவருக்கொருவர் எதுவும் பேசவில்லை, வணக்கம் சொல்லவில்லை. “எவ்வளவு அநாகரிகம்! இனி அவனிடம் பேசமாட்டேன்” என்று ஒவ்வொருவரும் நினைத்தனர். எனவே மக்கள் ஒருவருக்கொருவர் பேசுவதை நிறுத்தினர், ஒருவருக்கொருவர் உதவுவதை நிறுத்தினர், ஒருவருக்கொருவர் நண்பர்களாக இருப்பதை நிறுத்தினர். தனிமையாக, சலிப்பாக வாழ்வது எல்லோருக்கும் கெட்டது. ஒரு நாள் வேறு நாட்டிலிருந்து ஒரு பயணி இந்த நகரத்திற்கு வந்தார். அவர் முதல் குடியிருப்பாளரைச் சந்தித்து கூறினார்: "வணக்கம்", மற்றொருவரைச் சந்தித்து அவரை வாழ்த்தினார், மேலும் மூன்றாவது நபரிடம் கூறினார்: "வணக்கம்." மக்கள் முக்கிய கண்ணியமான வார்த்தையை நினைவில் வைத்துக் கொண்டு மீண்டும் ஒவ்வொரு நாளும் ஒருவருக்கொருவர் வாழ்த்தத் தொடங்கினர். அவர்கள் மற்ற வார்த்தைகளையும் நினைவு கூர்ந்தனர்: "குட்பை", "நன்றி". நகரவாசிகள் விடுமுறை, பட்டாசுகள், தயாரிக்கப்பட்ட சிற்றுண்டிகளை ஏற்பாடு செய்தனர். ஒரு தீய சூனியக்காரி மகிழ்ச்சியடையவில்லை, ஆனால் அவளால் எதுவும் செய்ய முடியாமல் அடர்ந்த காட்டிற்கு நகரத்தை விட்டு வெளியேறினாள்.

அன்பான வார்த்தைகள் வேண்டுமா? அவர்கள் உண்மையிலேயே மாயாஜாலமானவர்கள், கனிவானவர்கள் மற்றும் மிகவும் அவசியமானவர்கள். ஒன்றாக கண்ணியமான வார்த்தைகளை மீண்டும் செய்வோம்: "வணக்கம்", "குட்பை", "நன்றி".

G. Ladonshchikov எழுதிய ஒரு கவிதையை ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு வாசிக்கிறார்:

பீட்டர் மீன் பிடிப்பதில் வல்லவர்

தெப்பம் செய்யலாம்.

"வணக்கம்" மற்றும் "நன்றி" மட்டும்

பேச முடியாது!

பீட்டர் என்ன கற்றுக்கொண்டார்?

பெட்டியா என்ன கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்?

கண்ணியமான வார்த்தைகளை அறிவது மட்டுமல்ல, அது அவசியம் என்பதை இப்போது நீங்கள் அறிவீர்கள்.
ஆனால் தேவைப்படும்போது அவற்றைச் சொல்ல முடியும்.
அவர்களின் ஓய்வு நேரத்தில், பின்வரும் சூழ்நிலையை அரங்கேற்ற குழந்தைகளை அழைக்கவும்: கரடி குட்டியுடன் ஒரு பொம்மை ஒரு முயல் பார்க்க வருகிறது; முயல் தனது நண்பர்களை நடத்துகிறது, பின்னர் அவர்கள் விடைபெற்று வெளியேறுகிறார்கள். நாடகமாக்கல் விளையாட்டின் போது, ​​குழந்தைகள் கண்ணியமான வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்.

பாடம் எண் 3 தலைப்பு: "குருவிகள் என்ன தெரியாது" (5-6 ஆண்டுகள்).

நோக்கம்: கண்ணியமான சிகிச்சையின் விதிகளை குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்ட ஒரு உரையாடலில்.

மேஜிக் வார்த்தைகள் அவற்றின் சொந்த பல ரகசியங்களைக் கொண்டுள்ளன, அவை எப்போதும் நமக்குத் தெரியாது. அவற்றில் ஒன்று இப்போது நமக்குத் தெரியும்.

விடிந்துவிட்டது. வானத்தில் சூரியன் பிரகாசித்துக் கொண்டிருந்தது. எழுந்ததும், இளம் குருவிகள் அவரைப் பார்த்து மகிழ்ந்தன. அவர்கள் குதித்து, சூரியனிடம் கத்தினார்: “ஹலோ! வணக்கம்!" "வணக்கம்!" - அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் சொன்னார்கள், பறக்கையில் சந்தித்தனர். ஒரு மரத்தின் உயரமான கிளையில் அமர்ந்திருந்த சிட்டுக்குருவிகளை முதிய குருவி அன்புடன் பார்த்தது. அவர்களைப் பற்றி ஒருவர் ஏற்கனவே சொல்ல முடியும் என்பதில் அவள் மகிழ்ச்சியடைந்தாள், அத்தகைய சிறியவை: கண்ணியமான குழந்தைகள். சிட்டுக்குருவி ஒன்று சிட்டுக்குருவியை நோக்கிப் பறந்து சிலிர்த்தது: "வணக்கம்." குருவி வருத்தமடைந்தது: “உங்களுக்கு ஒரு விதி தெரியும். இது நன்றாக இருக்கிறது. ஆனால் உங்களுக்கு வேறு விதி தெரியாது." "என்ன? - குருவி ஆச்சரியப்பட்டது. - எனக்கு எல்லாம் தெரியும்".

குட்டி குருவிக்கு இன்னும் தெரியாத விதி என்ன? சிட்டுக்குருவியை சிட்டுக்குருவி எப்படிப் பேச வேண்டும்? (வணக்கம்). பெரியவர்களை அவர்கள் எப்படி வாழ்த்துகிறார்கள், எப்படி பேசுகிறார்கள் என்பதை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள குழந்தைகளை அழைக்கவும். குழந்தைகளின் பதில்களிலிருந்து, பெரியவர்களை "நீங்கள்" என்று அழைக்க வேண்டும் மற்றும் அவர்களுக்கு "ஹலோ" என்று சொல்ல வேண்டும்.

பாடம் எண் 4 தலைப்பு: "கண்ணியமான கோரிக்கை" (5-6 ஆண்டுகள்).

நோக்கம்: இந்த உரையாடலின் போது, ​​குழந்தைகளிடம் ஒரு வேண்டுகோளுடன் பேசும்போது கண்ணியமான வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தை உணர உதவுங்கள்.

உரையாடலின் போக்கு: பாவ்லிக் பற்றிய கதையிலிருந்து (வி. ஓசீவா "தி மேஜிக் வேர்ட்", நீங்கள் இந்த வேலையைப் படிக்கலாம்).

ஒரு காலத்தில் பாவ்லிக் என்ற சிறுவன் இருந்தான். அவரது கோரிக்கைகளை யாரும் நிறைவேற்றாததால், அவர் அனைவராலும் புண்படுத்தப்பட்டார். ஒருமுறை பாவ்லிக் பூங்காவின் பெஞ்சில் அமர்ந்து, தனது சகோதரி தனக்கு பெயிண்ட் கொடுக்கவில்லை, பாட்டி அவரை சமையலறையிலிருந்து வெளியேற்றினார், மற்றும் அவரது சகோதரர் அவரை படகுக்கு அழைத்துச் செல்லவில்லை என்று கோபத்துடன் நினைத்தார். திடீரென்று பெஞ்ச் நோக்கிச் சென்று கொண்டிருந்த ஒரு முதியவரைப் பார்த்தார். முதியவர் அவருக்குப் பக்கத்தில் அமர்ந்து பாவ்லிக்கிடம் ஏன் இவ்வளவு சோகமாக இருக்கிறீர்கள் என்று கேட்டார். சிறுவன் தன் துக்கங்களைப் பற்றி சொன்னான், யாரும் அவனைப் பரிதாபப்படுத்தவில்லை. முதியவர் நயவஞ்சகமாகப் புன்னகைத்து, அவருக்கு ஒரு ரகசியத்தை வெளிப்படுத்துவதாக உறுதியளித்தார்: அவர் தனது கோரிக்கைகளை நிறைவேற்றும் ஒரு மந்திர வார்த்தையை அவரிடம் கூறுவார்.

மந்திர வார்த்தை என்ன என்று யூகித்தவர் யார்? (நீங்கள் வரவேற்கப்படுகிறீர்கள்.)

ஆம், "தயவுசெய்து" என்ற வார்த்தை விரும்பியதை நிறைவேற்ற உதவுகிறது. ஆனால் இது போதுமா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.)

"தயவுசெய்து" என்ற வார்த்தை பாவ்லிக்கிற்கு உதவாது. நீங்கள் கேட்கும் ஒருவரின் கண்களைப் பார்த்து, இந்த வார்த்தையை அமைதியாக உச்சரிக்க வேண்டும் என்று முதியவர் சிறுவனை எச்சரித்தார். அப்போதுதான் அது மாயமாகிவிடும். எனவே, பாவ்லிக், தனது சகோதரியின் கண்களைப் பார்த்து, குறைந்த குரலில் கேட்டார்: "லீனா, எனக்கு ஒரு வண்ணப்பூச்சு கொடுங்கள், தயவுசெய்து." (பாவ்லிக் தனது சகோதரியிடம் (2-3 தனிப்பட்ட பதில்கள்) என்ன, எப்படிச் சொன்னார் என்பதைத் திரும்பத் திரும்பச் சொல்லும்படி ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கேட்கிறார் (2-3 தனிப்பட்ட பதில்கள்) பின்னர் அவர் தனது பாட்டியிடம் திரும்பினார்: "பாட்டி, தயவுசெய்து எனக்கு ஒரு பை துண்டு கொடுங்கள்." பாவ்லிக் வண்ணப்பூச்சுகளைப் பெற்று, பையை முயற்சித்தார். அந்த மந்திர வார்த்தையும், பாவ்லிக் சொன்ன விதமும் அண்ணனிடம் கூட தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது. பாவ்லிக்கை படகு சவாரிக்கு அழைத்துச் சென்றார்.

அவர்களின் ஓய்வு நேரத்தில், குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டுகளை ஒழுங்கமைக்கவும், அதில் அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் பேசும்போது கண்ணியமான வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்.

பாடம் எண் 5 தலைப்பு: "தேவதை கண்ணியத்தை கற்பிக்கிறது" (5-6 ஆண்டுகள்).

நோக்கம்: குழந்தைகளுடன் பேசும் செயல்பாட்டில், கண்ணியமான சிகிச்சையின் விதிகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

உரையாடலின் போக்கு: சில குழந்தைகளுக்கு கண்ணியத்தின் விதிகள் தெரியாது (வி. ஓசீவாவின் "தி மேஜிக் வேர்ட்" கதையிலிருந்து பாவ்லிக் போன்றது). சிலருக்கு இந்த விதிகள் தெரியும், ஆனால் அவற்றைப் பின்பற்ற வேண்டாம், குழந்தைகளை மோசமான நடத்தை என்று அழைக்கும்போது அது மிகவும் அவமானகரமானதாக இருக்கும்.

ஐ. டோக்மகோவாவின் கவிதையைக் கேட்க குழந்தைகளை அழைக்கவும், அதற்கு ஒரு பெயரைக் கொண்டு வரவும்.

மாஷாவுக்கு நிறைய வார்த்தைகள் தெரியும்,

ஆனால் அவர்களில் ஒருவர் போய்விட்டார்

மேலும் இது ஒரு பாவம் போன்றது

பெரும்பாலும் பேசப்படும்.

இந்த வார்த்தை பின்வருமாறு

பரிசுக்காக, இரவு உணவிற்கு,

இந்த வார்த்தை கூறப்பட்டுள்ளது

நீங்கள் நன்றி கூறினால்.

மற்றும் நாள் முழுவதும் அவள் அம்மா

அவர் அவரைப் பற்றி பிடிவாதமாக கூறுகிறார்:

ஏன் இப்படி வீண்

ஞாபகம் இல்லையா?

ஆனால் அவள் மீனைப் போல அமைதியாக இருக்கிறாள்.

அனைவருக்கும் பதிலாக... (நன்றி)

"நன்றி" சொல்ல மாஷாவிற்கு நான் கற்பிக்க வேண்டுமா? எதற்காக?

பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு கண்ணியம் கற்பிக்க எல்லாவற்றையும் செய்கிறார்கள். ஆனால்
எல்லோரும் வெற்றி பெறுவதில்லை. பெற்றோர்கள் என்ன முடிவு எடுக்கிறார்கள் என்று கேளுங்கள்
உங்கள் குழந்தைகளுக்கு கண்ணியம் கற்பிக்க.
ஒரு நாள், பாவ்லிக் கண்ணியமாக மாற உதவிய முதியவரிடம் திரும்ப பெற்றோர்கள் முடிவு செய்தனர். இந்த முதியவர் ஒரு நல்ல தேவதையை நன்கு அறிந்தவர். ஏழை அம்மாக்களுக்கும் அப்பாக்களுக்கும் உதவுவதாக உறுதியளித்தார். விசித்திரமான அனைத்து குழந்தைகளையும் தேவதை நகரத்திற்கு அழைத்தது. ஆனால், மரியாதைக்குரிய விதிகளைக் கற்றுக்கொள்ள விரும்புவோருக்கும், அவற்றைப் பின்பற்றுபவர்களுக்கும் மட்டுமே தன்னால் உதவ முடியும் என்று எச்சரித்தாள்.
குழந்தைகள் விசித்திர நகரத்திற்குள் நுழைந்ததும், தேவதை தனது மந்திரக்கோலால் அனைவரையும் தொட்டது. மந்திரக்கோலைத் தொட்டதில் குழந்தைகளின் கன்னங்கள் நாணத்தால் சிவந்தன. விசித்திரக் கதை நகரத்தில், குழந்தைகள் கவனமாகக் கேட்க வேண்டும் மற்றும் மிகவும் கண்ணியமான விசித்திரக் கதை குடியிருப்பாளர்கள் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறார்கள் என்பதைப் பார்க்க வேண்டும். சந்தித்தபோது, ​​குடியிருப்பாளர்கள் புன்னகைத்து "ஹலோ" என்று கூறி விடைபெற்றனர் - "குட்பை." கோரிக்கை வைத்தால் தயவு செய்து சொல்ல மறக்கவில்லை. உதவிக்கு, "நன்றி" என்ற வார்த்தையுடன் உபசரிப்புகளுக்கு நன்றி தெரிவிக்கப்பட்டது. எல்லாக் குழந்தைகளும் கண்ணியத்தைக் கற்றுக்கொண்டபோது, ​​அவர்களின் கன்னங்கள் இயல்பான நிறத்திற்குத் திரும்பியது. மகிழ்ச்சியான பெற்றோர் தேவதைக்கு ஏதாவது நன்றி சொல்ல விரும்பினர், ஆனால் அவள் மறுத்துவிட்டாள்: “இந்த நகரத்தில் வசிப்பவர்களுக்கு நன்றி, யாரிடமிருந்து குழந்தைகள் படித்தார்கள். என் வெகுமதி உங்கள் மகிழ்ச்சி. ”

கண்ணியமான வார்த்தைகளுக்கு வேறு வார்த்தை என்ன? (அவசியம், மந்திரம்...)

நமக்குத் தெரிந்த நாகரீகமான வார்த்தைகளை மீண்டும் சொல்வோம்.

அவரது ஓய்வு நேரத்தில், "பொலிட் நகரம்" விளையாட்டை ஏற்பாடு செய்யுங்கள்.

பாடம் எண் 6 தலைப்பு: "கண்ணியத்தின் மற்றொரு ரகசியம்" (5-6 ஆண்டுகள்).

நோக்கம்: இந்த உரையாடலின் போது, ​​​​குழந்தைகள் மற்றவர்களுடன் அமைதியாக தொடர்பு கொள்ள வேண்டும் என்பதை நினைவூட்டுவது, கத்தாமல், அவர்கள் தங்கள் கோரிக்கைகளை கண்ணியமான தொனியில் வெளிப்படுத்த வேண்டும்.

உரையாடலின் போக்கை: பாவ்லிக் கற்றுக்கொண்ட மந்திர வார்த்தை மற்றும் அது அவருக்கு எப்படி உதவியது என்பதை நினைவில் கொள்க? (வி. ஓசீவா. "மேஜிக் வேர்ட்".) மேலும் இந்த வார்த்தையை உச்சரிப்பது எப்படி அவசியம்? (அமைதியாக, நீங்கள் உரையாற்றும் நபரின் கண்களைப் பார்த்து).

மால்வினாவுடன் ஒரு பாடத்திற்கு வந்தபோது பினோச்சியோ எப்படி நடந்து கொண்டார் என்பது இங்கே. (ஏ. டால்ஸ்டாயின் "த கோல்டன் கீ" நாடகத்தின் காட்சிகள்).

மால்வினா (நட்பு). வணக்கம் குழந்தைகளே!

பினோச்சியோ (மூச்சுக்கு கீழ் முணுமுணுத்து, வகுப்பிற்கு பாதியாக நிற்கிறார்). வணக்கம்! மால்வினா. நீங்கள் ஏன் மிகவும் சோகமாக இருக்கிறீர்கள், பினோச்சியோ? பினோச்சியோ. மகிழ்ச்சியற்ற மற்றும் அனைத்து. என்னிடமிருந்து உனக்கு என்ன வேண்டும்?

மால்வினா (குற்றத்துடன்). ஏன் எனக்கு இப்படி பதில் சொல்கிறாய்? ஏனென்றால் உங்களுக்கு என்ன நடந்தது என்பதை நான் அறிய விரும்புகிறேன். ஒருவேளை உங்களுக்கு உதவி தேவையா? பினோச்சியோ. நான் உன்னிடம் என்ன சொன்னேன்?

மால்வினா. நீங்கள் என்னிடம் விசேஷமாக எதுவும் சொல்லவில்லை, ஆனால் கேட்பதற்கும் பதிலளிப்பதற்கும் கூட விரும்பத்தகாத வகையில் நீங்கள் என்னிடம் பேசுகிறீர்கள்.

பினோச்சியோ. இதோ இன்னொருத்தன் விரும்பாதவன், என்னிடம் பேசாதே!

மால்வினா. நீங்கள் அடிக்கடி இந்த தொனியில் தோழர்களுடன் மட்டுமல்ல, அப்பா கார்லோவுடன் கூட பேசுவதை நான் கவனித்தேன்!

பினோச்சியோ. சிந்தனை தொனி! ஒருவேளை நான் சில சமயங்களில் கொஞ்சம் சத்தமாக அல்லது கேப்ரிசியோஸ் பேசுவேன். ஆனால் நான் எல்லோரையும் சிரிக்க வைக்க விரும்புகிறேன். சிலருக்கு நகைச்சுவைகள் வராது. உதாரணமாக, நேற்று நான் நடந்து கொண்டிருந்தேன், நான் பார்த்தேன்: பியர்ரோட் நழுவினார், அவர் எப்படி தரையில் விழுந்தார். நிச்சயமாக, நான் சிரித்துக்கொண்டே அவரிடம் கேட்டேன்: "சரி, தரையிறக்கம் எப்படி இருந்தது?" மேலும் அவர் கோபமடைந்து வெளியேறினார். நான் அவனிடம் என்ன கெட்ட விஷயத்தைச் சொன்னேன்? நான் மட்டும் அப்படிப் பேசுகிறேனா? ஒருவரையொருவர் அநாகரீகமான வார்த்தைகள், கிண்டல் என்று அழைக்கும் தோழர்களும் இருக்கிறார்கள். யார் மோசமாக நடந்துகொள்கிறார்கள் என்பதைப் பற்றி சிந்திக்காமல், சிறந்தவர்களாக மாறுவோம். சரி, நான் நினைத்தேன், மால்வினா?

மால்வினா. மிகவும் நல்லது, பினோச்சியோ.

பின்னர் ஆசிரியர் பின்வரும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க குழந்தைகளைக் கேட்கிறார்:

பினோச்சியோ தனது நடத்தையை எவ்வாறு நியாயப்படுத்தினார்? (மற்றவர்களும் முரட்டுத்தனமானவர்கள்.)

Pinocchio எதை மேம்படுத்த கொண்டு வந்தார்? (நன்றாகி வருகிறது.)

முரட்டுத்தனம், குறும்புக்காக மன்னிப்பு கேட்க விரும்பும் போது என்ன வார்த்தைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன? (மன்னிக்கவும், மன்னிக்கவும், மன்னிக்கவும்.) இந்தக் கேள்விக்கான பதிலைக் கவிதையில் காணலாம்.

ஆசிரியர் A. Shibaev இன் கவிதையிலிருந்து ஒரு பகுதியைப் படிக்கிறார், மேலும் ஹீரோ வித்யாவிடம் கேட்க விரும்பிய வார்த்தையை யூகிக்க குழந்தைகளை அழைக்கிறார்:

பக்கத்து வீட்டு வித்யாவை சந்தித்தேன்

கூட்டம் சோகமாக இருந்தது.

என் மீது அவர் ஒரு டார்பிடோ போன்றவர்

மூலையில் இருந்து வந்தது!

வித்யா பக்கத்து வீட்டுக்காரரிடம் என்ன சொல்ல வேண்டும்?

ஆனால் - கற்பனை - வீட்டியில் இருந்து வீணாக நான் வார்த்தைக்காக காத்திருந்தேன் ... (மன்னிக்கவும்).

வித்யா மன்னிப்பு கேட்கவில்லையா? அதை என்ன அழைப்போம்? (முரட்டுத்தனமான.)

இப்போது "நான் அழுவதில்லை" (ஜி. லடோன்ஷிகோவ்) என்ற கவிதையைக் கேளுங்கள், சிறுவன் தனது தாயிடம் என்ன சொல்ல விரும்பினான் என்பதைப் பற்றி யோசி.

அம்மா மிகவும் கோபமாக இருந்தார்

நான் இல்லாமல் சினிமாவுக்குப் போனாள்.

இது நடந்ததற்கு வருந்துகிறேன்

ஆனால் நான் எப்படியும் அழுவதில்லை.

குறும்புகளுக்காக நான் தண்டிக்கப்படுகிறேன்

நியாயமாக இருக்கலாம்

நான் மட்டும் உடனே வருந்துகிறேன்

கேட்கத் துணியவில்லை.

இப்போது நான் என் அம்மாவிடம் கூறுவேன்:

"சரி, கடைசியாக மன்னிக்கவும்!"

நான் அழவில்லை, கண்ணீர் தானே

அவர்கள் கண்களில் இருந்து வெளியேறுகிறார்கள்.

பையன் ஏன் அழுகிறான்? (அவன் குறும்புகளுக்காக தண்டிக்கப்படுகிறான். அம்மா கோபமாக இருக்கிறாள், அவள் அவனை சினிமாவுக்கு அழைத்துச் செல்லவில்லை.)

சிறுவனின் வருத்தம் என்ன? (சிறுவன் உடனடியாக தன் தாயிடம் மன்னிப்பு கேட்கவில்லை.)

ஒரு அன்பான வார்த்தை மக்களை உணர வைக்கிறது என்பதை நாம் எப்போதும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்
இதயத்தில் அரவணைப்பு, மற்றும் ஒரு தீய வார்த்தை ஒரு நபரை காயப்படுத்தும். மக்கள் சொல்வதில் ஆச்சரியமில்லை: "வார்த்தை குணப்படுத்துகிறது, வார்த்தை வலிக்கிறது."

பாடம் எண் 7 தலைப்பு: "நல்ல நடத்தை மற்றும் பணிவு" (5-6 ஆண்டுகள்).

நோக்கம்: பணிவான விதிகளை நினைவில் கொள்வது, உரையாடலின் போது ஒரு கண்ணியமான நபர் கண்ணியமான வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துவது மட்டுமல்லாமல், மற்றவர்களிடம் தனது அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துகிறார், மற்றவர்களை நன்றாக நடத்துவதற்கும் அவர்களுக்கு மரியாதை காட்டுவதற்கும் திறன் என்று அழைக்கப்படுகிறது. நல்ல நடத்தை.
உரையாடலின் போக்கை: ஜி. ஆஸ்டரின் "வால் சார்ஜிங்" வேலையிலிருந்து ஒரு பகுதியைக் கேட்க குழந்தைகளை அழைக்கவும்:

கல்வி, அது என்ன? - குரங்கு கேட்டது.

அது நிறைய” என்றாள் பாட்டி. - நீங்கள் அதை இரண்டு வார்த்தைகளில் சொல்ல முடியாது. சரி, இதோ, குரங்கு. நான் இப்போது ஒரு வாழைப்பழத்தை எடுத்து கொடுத்தால், நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள்?

பழுத்த வாழைப்பழமா? - குரங்கு சொன்னது.

மிகவும் பழுத்த, - பாட்டி தலையசைத்தார்.

சாப்பிடு! - குரங்கு சொன்னது.

பாட்டி சம்மதிக்காமல் தலையை ஆட்டினாள்.

முதலில் நான் "நன்றி" என்று கூறுவேன், குரங்கு திருத்தியது. - பின்னர் சாப்பிடுங்கள்!

சரி, கண்ணியமான குரங்கு போல் நடந்து கொள்வாய்! - பாட்டி கூறினார்.

ஆனால் கண்ணியம் எல்லாம் கல்வியல்ல! நன்கு வளர்க்கப்பட்ட குரங்கு முதலில் நண்பனுக்கு வாழைப்பழத்தை வழங்கும்!

எடுத்தால் என்ன? - பயந்த குரங்கு.

குட்டி யானை எதுவும் பேசவில்லை, ஆனால் நீங்கள் ஒரு நண்பருக்கு வாழைப்பழத்தை வழங்கினால், எந்த நண்பரும் வாழைப்பழத்தை மறுக்க மாட்டார்கள், நிச்சயமாக, அவர் புத்திசாலி, இந்த நண்பரே என்று அவர் மனதுக்குள் நினைத்தார்.

இல்லை! படித்திருப்பது சுவாரஸ்யமானது அல்ல! - குரங்கு சொன்னது.

மற்றும் நீங்கள் முயற்சி! - பாட்டி ஒரு பழுத்த மற்றும் ஜூசி வாழைப்பழத்தை எடுத்து குரங்கிடம் கொடுத்தார்: - முயற்சி செய்யுங்கள்!

என்ன முயற்சி செய்ய வேண்டும்? - குரங்கு கேட்டது. - வாழை? அல்லது படித்தவரா?

பாட்டி பதில் சொல்லவில்லை. குரங்கு வாழைப்பழத்தைப் பார்த்தது, பிறகு பாட்டியைப் பார்த்தது. பின்னர் வாழைப்பழத்திற்குத் திரும்பு. வாழைப்பழம் மிகவும் பழுத்த மற்றும் அதிசயமாக சுவையாக இருந்தது.

மிக்க நன்றி! - குரங்கு ஏற்கனவே வாழைப்பழம் சாப்பிடுவதற்கு வாயைத் திறந்துவிட்டது, திடீரென்று குட்டி யானை தன்னை மிகவும் கவனமாகப் பார்ப்பதைக் கவனித்தது. அல்லது மாறாக, அவள் மீது அல்ல, ஆனால் அவளுடைய வாழைப்பழத்தின் மீது. குரங்கு குழம்பியது. உங்களுக்கு வாழைப்பழம் உண்மையில் பிடிக்காது, இல்லையா? என்று குட்டி யானையிடம் கேட்டாள்.

நீங்கள் உண்மையில் அவர்களை பிடிக்கவில்லை, இல்லையா?

இல்லை, ஏன் இல்லை? - யானை எதிர்த்தது. - நான் அவர்களை மிகவும் நேசிக்கிறேன்.

வாசிப்பு பற்றிய கேள்விகள்:

குரங்குக்கு ஏன் வளர்க்கப் பிடிக்கவில்லை? (நாம் ஒரு வாழைப்பழத்தை பகிர்ந்து கொள்ள வேண்டும்.)

குட்டி யானையிடம் வாழைப்பழம் பிடிக்குமா என்று குரங்கு கேட்டது ஏன்? குரங்கின் கேள்விக்கு குட்டி யானை என்ன பதில் சொன்னது?

"படித்தவர்" என்று அழைக்கப்படுவதற்கு ஒரு குரங்கு எவ்வாறு செயல்பட்டிருக்க வேண்டும்?

இந்தக் கதையைப் படித்து முடிப்போம், குரங்கு எப்படி இருந்தது என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம்.

மேலும் குரங்கு தனது வாழைப்பழத்தை குட்டி யானைக்கு கொடுத்தது. குட்டி யானை "நன்றி" என்று கூறி வாழைப்பழத்தை உரிக்கத் தொடங்கியது. ஒரு கிளி யானையை நெருங்கியது. குட்டி யானை பெருமூச்சு விட்டபடி, உரித்த வாழைப்பழத்தை கிளியின் முன் வைத்தது. எடு! இது உனக்காக! - யானை சொன்னது.

கிளி குட்டி யானைக்கு நன்றி சொல்லி வாழைப்பழத்தை எடுத்து வந்து போவாளிடம் கொண்டு சென்றது.

Boa constrictor, - கிளி சொன்னது. - இந்த அழகான வாழைப்பழத்தை என்னிடமிருந்து எடு!

ஆழ்ந்த நன்றியுடன் உங்களிடமிருந்து ஏற்றுக்கொள்கிறேன்! - என்று சொல்லி, ஒரு வாழைப்பழத்தை எடுத்து குரங்கிடம் கொடுத்தான். முதலில் குரங்கு மிகவும் ஆச்சரியமாக இருந்தது, பின்னர் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருந்தது. உணர்ந்தேன்! புரிந்தது! படித்திருப்பது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது!

உங்கள் ஓய்வு நேரத்தில், இந்த விசித்திரக் கதையை நாடகமாக்குங்கள்.

குழந்தைகளுடன் உரையாடல்: "கண்ணியம் என்றால் என்ன?" மூத்த குழு

மீதியை தயார் செய்தார்

MBDOU d/s எண். 68

பெல்கோரோட்

லியுலினா டி.வி.

இலக்கு : கண்ணியம் என்றால் என்ன, கண்ணியமான வார்த்தைகள் பற்றி குழந்தைகளுக்கு சொல்லுங்கள். ஒருவருக்கொருவர் கண்ணியமான வார்த்தைகளை பேச கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுக்கு மரியாதையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உரையாடலின் போக்கு : (குழந்தைகளுக்கான கேள்விகள்)

குழந்தைகளே, உங்களுக்கு என்ன கண்ணியமான வார்த்தைகள் தெரியும்?

நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், யார் கண்ணியமான நபர் என்று அழைக்கப்படுகிறார்? உங்களை ஏன் கண்ணியமாக கருதுகிறீர்கள்?

பெரியவர்கள் உங்களிடம் கண்ணியமாக இருக்கிறார்களா? ஏன்?

கண்ணியமான வார்த்தைகளை மந்திரம் என்று ஏன் அழைக்கிறார்கள் என்று யோசித்து சொல்லுங்கள்?

(குழந்தைகளின் பதில்கள் கேட்கப்படுகின்றன)

ஆம், ஒரு கண்ணியமான வார்த்தை, ஒரு கனிவான மந்திரவாதியைப் போல, மனநிலையைத் தருகிறது, மக்களை மகிழ்விக்கிறது மற்றும் குணப்படுத்துகிறது.

இன்று நாம் அன்றாடம் சந்திக்கும் மற்றும் சில சமயங்களில் உரிய முக்கியத்துவத்தை இணைக்காத எளிய விஷயங்களைப் பற்றி பேசுவோம்.

பல ஆண்டுகளாக, நடத்தை மற்றும் ஆசாரம் விதிகள் மக்களால் உருவாக்கப்பட்டன - இதன் நோக்கம், இரக்கம், உணர்திறன், நல்லுறவு போன்ற தார்மீக குணங்களுக்கு கூடுதலாக, நடத்தையில் விகிதாச்சார மற்றும் அழகு உணர்வைத் தூண்டுவதாகும். உடைகள், உரையாடல், விருந்தினர்களைப் பெறுதல் மற்றும் மேஜை அமைப்பு - ஒரு வார்த்தையில், நாம் சமூகத்தில் நுழையும் எல்லாவற்றிலும்.

200-300 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு சில நடத்தை விதிமுறைகள் சட்டங்களுடன் சமமாக இருந்தன மற்றும் அவற்றுக்கு இணங்காத குடிமக்கள் தண்டிக்கப்பட்டனர் என்பதற்கு இந்த விதிகளுக்கு இணங்குவது எவ்வளவு முக்கியம் என்பதை நிரூபிக்கிறது. நம் காலத்தில் நடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பதில் ரகசியங்கள் உள்ளதா? இதுதான் இன்று விவாதிக்கப்படும். மேலும் பல கேள்விகளுக்கான பதில்களை ஒன்றாகக் கண்டுபிடிப்போம் என்று நம்புகிறோம்.

உங்களில் உருவாக்கப்பட வேண்டிய கலாச்சார நடத்தையின் அடிப்படை விதிகளைக் கேட்டு, இந்த விதிகளுக்கு நீங்கள் இணங்குகிறீர்களா என்பதைக் கவனியுங்கள்:

காலை உணவு, மதிய உணவுக்கு அட்டவணைகள் தயாரிக்கும் திறனில், வேலையில் தவறாமல் பங்கேற்கவும்.

பஸ்ஸில், பொது இடங்களில் கலாச்சார நடத்தை விதிகளுக்கு இணங்குதல்.

நீங்கள் எப்போதும் உண்மையைச் சொல்ல வேண்டும்.

பெரியவர்களிடம் கண்ணியமாக கவனம் செலுத்துதல், குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து விளையாடும் திறன், பலவீனமான, புண்படுத்தப்பட்டவர்களை பாதுகாக்க.

அறையில் ஒழுங்கை பராமரிக்க வேண்டியது அவசியம். விளையாட்டு மூலையில். விதி: "எல்லாவற்றிற்கும் அதன் இடம் உண்டு."

போட்டி "ஒரு நண்பரைப் பாராட்டலாமா?"

"நல்லதைப் பற்றி பேசுவோம்", அங்கு ஒவ்வொரு குழந்தையும் அனைத்து குழந்தைகளின் முன்னிலையில் பாராட்டுகளைப் பெறுகிறது. (பொம்மை ஒரு வட்டத்தில் அனுப்பப்பட்டது)

கண்ணியம் பற்றிய இன்னும் சில விதிகளைக் கேளுங்கள்.

யாராவது தும்மினால் "Bless you" என்று சொல்ல வேண்டுமா? (யாராவது தும்மினால் அல்லது இதேபோன்ற மற்றொரு மோசமான தன்மை இருந்தால், அதைக் கவனிக்காமல் இருப்பது நல்லது).

எந்த சந்தர்ப்பங்களில் "நீங்கள்", எந்த "நீங்கள்" என்று சொல்ல வேண்டும்? (இரண்டு வயது குழந்தை ஒரு பெரியவரிடம் "நீங்கள்" என்று சொன்னால், அது அவரது வாயில் கூட அழகாக இருக்கிறது, பின்னர் நான்கு வயதிலிருந்தே, குழந்தைகள் ஏற்கனவே, ஒரு பெரியவரிடம் திரும்பி, "நீங்கள்" என்று கூறி அவரை பெயரால் அழைக்க வேண்டும். மற்றும் புரவலர், நெருங்கிய உறவினர்களைத் தவிர).

பரிசுகளை எவ்வாறு பெற வேண்டும்? (சுற்றப்பட்ட பரிசை அவிழ்த்து, பரிசோதித்து, அதைக் கொண்டு வந்தவரால் நன்றி தெரிவிக்கப்பட வேண்டும்: பரிசு பிடித்ததா என்பதில் அவரும் ஆர்வமாக உள்ளார்).

"மன்னிக்கவும்" மற்றும் "மன்னிக்கவும்" என்று எப்போது சொல்ல வேண்டும்? தவறு முக்கியமற்றதாக இருந்தால், நீங்கள் "மன்னிக்கவும்" என்று சொல்ல வேண்டும், ஆனால் நீங்கள் மிகவும் குற்றவாளியாக இருந்தால், "மன்னிக்கவும்". இன்று நீங்கள் கேட்ட அறிவுரைகளைப் பயன்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.

எங்கள் பாடம் முடிந்தது, அனைவரும் நன்றாகச் செய்தீர்கள்.

1. நூலகர் அறிமுகம்.

எல்லோரும் - பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் - பாராட்டப்படுவதை விரும்புகிறார்கள். பெரும்பாலும், நீங்கள் எப்போது பாராட்டப்படுவீர்கள், எப்போது திட்டுவீர்கள் என்பது உங்களுக்கு ஏற்கனவே தெரியும்.

பையன் அந்தப் பெண்ணைத் தள்ளினான், அந்தப் பெண் தன் பாட்டியிடம் நாக்கைக் காட்டினாள், தோழர்களே லிஃப்ட் கேபின் அல்லது நுழைவாயிலில் உள்ள சுவர்களை வரைந்தனர் ...

தோழர்களே நன்றாக இருக்கிறார்கள் என்று நினைக்கிறீர்களா?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

நீங்கள் சொல்வது சரிதான், இதுபோன்ற வழக்குகளுக்கு அவர்கள் தலையில் தட்ட மாட்டார்கள்! ஆனால் எழுந்து நிற்பதா அல்லது உட்காருவதா, ஏதாவது பேசுவதா அல்லது அமைதியாக இருப்பதா, வெளியேறுவதா அல்லது தங்குவதா என்று தெரியாத நேரங்களும் உண்டு. அப்போதுதான் உதவி வருகிறது அறிவியல் உபயம்.

மனிதனுடன் நாகரீகம் பிறந்தால் நல்லது. ஆனால் நடத்தை விதிகளில் தேர்ச்சி பெற்றதன் விளைவாகவும், எந்தவொரு சூழ்நிலையிலும் கண்ணியமாக நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்ற நபரின் விருப்பத்தின் விளைவாகவும் மட்டுமே பணிவு அடையப்படுகிறது.

நீங்கள் பார்வையிடும் அனைத்து பொது இடங்களிலும்: பள்ளி, போக்குவரத்து, வெகுஜன பொழுதுபோக்கு மற்றும் பிற இடங்களில், அதே போல் வீட்டில் (குடும்பத்தில்), மக்கள் சில விதிகளின்படி நடந்துகொள்கிறார்கள்.

இந்த விதிகள் என்னவென்று உங்களில் எத்தனை பேருக்குத் தெரியும்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

முற்றிலும் சரி - இவை ஆசாரத்தின் விதிகள். இந்த விதிகள் ஒவ்வொரு நபரின் நடத்தை கலாச்சாரம், அறநெறியின் விதிமுறைகளை தீர்மானிக்கின்றன. இந்த விதிமுறைகள் மக்களிடையே உறவுகளை நிறுவுவதற்கான நீண்ட செயல்முறையின் விளைவாகும். இந்த விதிமுறைகளைக் கடைப்பிடிக்காமல், அரசியல், பொருளாதார, கலாச்சார உறவுகள் சாத்தியமற்றது, ஏனென்றால் ஒருவருக்கொருவர் மதிக்காமல், தனக்குத்தானே சில கட்டுப்பாடுகளை விதிக்காமல் இருப்பது சாத்தியமில்லை.

ஆசாரம்- பிரஞ்சு வம்சாவளியைச் சேர்ந்த ஒரு சொல், நடத்தை முறை என்று பொருள். இதில் அடங்கும் மரியாதை மற்றும் மரியாதை விதிகள் சமூகத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது.

நவீன ஆசாரம் பழங்காலத்திலிருந்து இன்றுவரை கிட்டத்தட்ட அனைத்து மக்களின் பழக்கவழக்கங்களையும் பெறுகிறது.

அடிப்படையில், இந்த நடத்தை விதிகள் அனைத்து மக்களுக்கும் உலகளாவியவை.

நாட்டின் சமூக அமைப்பு, அதன் வரலாற்றுக் கட்டமைப்பின் பிரத்தியேகங்கள், தேசிய மரபுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள் ஆகியவற்றின் காரணமாக ஒவ்வொரு நாட்டின் மக்களும் தங்கள் சொந்த திருத்தங்கள் மற்றும் ஆசாரம் ஆகியவற்றைச் செய்கிறார்கள்.

பல வகையான ஆசாரம் உள்ளன, அவற்றில் முக்கியமானது:

- நீதிமன்ற ஆசாரம்

- இராஜதந்திர ஆசாரம்

- இராணுவ ஆசாரம்

- சிவில் ஆசாரம் - குடிமக்கள் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்ளும்போது கடைபிடிக்கும் விதிகள், மரபுகள் மற்றும் மரபுகளின் தொகுப்பு.

ஏற்கனவே ஒரு நபர் அறைக்குள் நுழையும் விதம், அவர் எப்படி வாழ்த்துகிறார், அவர் என்ன முதல் வார்த்தைகளை உச்சரிக்கிறார், அவர் எப்படி உட்கார்ந்தார், சாப்பிடுகிறார், அவர் எப்படி கைகளைப் பிடிக்கிறார், அவர்கள் அவருடைய கலாச்சாரத்தின் நிலை, அவரது தார்மீக மற்றும் மன தகுதிகளை தீர்மானிக்கிறார்கள்.

ஒவ்வொரு பண்பட்ட நபரும் ஆசாரத்தின் அடிப்படை விதிமுறைகளை அறிந்து கடைப்பிடிப்பது மட்டுமல்லாமல், சில விதிகள் மற்றும் உறவுகளின் அவசியத்தையும் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

நடத்தைபல விஷயங்களில் அவை ஒரு நபரின் உள் கலாச்சாரம், அவரது தார்மீக மற்றும் அறிவுசார் குணங்களை பிரதிபலிக்கின்றன.

நம்மைச் சுற்றியுள்ள மக்களால் கண்ணியம் மற்றும் நேர்த்தியான தன்மையைப் போல எதையும் மதிப்பதில்லை. ஆனால் வாழ்க்கையில் நாம் அடிக்கடி முரட்டுத்தனம், கடுமை, மற்றொரு நபரின் ஆளுமைக்கு அவமரியாதை ஆகியவற்றைக் கையாள வேண்டும்.

சமூகத்தில் சரியாக நடந்து கொள்ளும் திறன் மிகவும் முக்கியமானது: இது தொடர்புகளை நிறுவ உதவுகிறது, பரஸ்பர புரிதலை அடைய பங்களிக்கிறது, நல்ல, நிலையான உறவுகளை உருவாக்குகிறது.

நல்ல நடத்தை:

உங்களை வைத்திருக்கும் வழி

வெளிப்புற நடத்தை,

மற்றவர்களுடன் பழகுவது

பேச்சு, தொனி, ஒலிப்பு ஆகியவற்றில் பயன்படுத்தப்படும் வெளிப்பாடுகள்

நடை, சைகைகள் மற்றும் முகபாவங்கள் கூட ஒரு நபரின் சிறப்பியல்பு.

சமூகத்தில் நல்ல நடத்தை ஒரு நபரின் அடக்கம் மற்றும் கட்டுப்பாடு, ஒருவரின் செயல்களைக் கட்டுப்படுத்தும் திறன், மற்றவர்களுடன் கவனமாகவும் சாதுரியமாகவும் தொடர்புகொள்வது ஆகியவையும் கருதப்படுகின்றன.

மோசமான நடத்தை சத்தமாகப் பேசுவது, வெட்கப்படாமல் இருப்பது, சைகைகள் மற்றும் நடத்தையில் ஸ்வரூபம், ஆடைகளில் சோம்பல், முரட்டுத்தனம், மற்றவர்களிடம் வெளிப்படையான விரோதம், மற்றவர்களின் நலன்கள் மற்றும் கோரிக்கைகளை அலட்சியம் செய்வது, ஒருவரின் விருப்பத்தை வெட்கமின்றி திணிப்பது போன்றவற்றைக் கருத்தில் கொள்வது வழக்கம். பிறர் மீது ஆசைகள், எரிச்சலைத் தடுக்க இயலாமை, சுற்றியுள்ள மக்களின் கண்ணியத்தை வேண்டுமென்றே அவமதிப்பது, சாதுரியமின்மை, தவறான மொழி, அவமானகரமான புனைப்பெயர்கள் புனைப்பெயர்களைப் பயன்படுத்துதல்.

நடத்தை என்பது மனித நடத்தையின் கலாச்சாரத்தைக் குறிக்கிறது மற்றும் ஆசாரம் மூலம் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது.

ஆசாரம் அவர்களின் நிலை மற்றும் சமூக அந்தஸ்தைப் பொருட்படுத்தாமல், அனைத்து மக்களுக்கும் ஒரு கருணை மற்றும் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையைக் குறிக்கிறது. இது ஒரு பெண்ணை மரியாதையுடன் நடத்துதல், பெரியவர்களிடம் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறை, பெரியவர்களிடம் பேசும் வடிவங்கள், முகவரி மற்றும் வாழ்த்துகளின் வடிவங்கள், உரையாடல் விதிகள், மேஜை நடத்தைகள் ஆகியவை அடங்கும். பொதுவாக, ஒரு நாகரிக சமுதாயத்தில் ஆசாரம் பொதுவான தேவைகளுடன் ஒத்துப்போகிறது மரியாதை மனிதநேயத்தின் கொள்கைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

தகவல்தொடர்புக்கு ஒரு முன்நிபந்தனை சுவையானது. சுவையானது அதிகமாக இருக்கக்கூடாது, முகஸ்துதியாக மாறக்கூடாது, பார்த்த அல்லது கேட்டதை நியாயமற்ற புகழ்ச்சிக்கு வழிவகுக்கும். எதையாவது முதன்முதலாகப் பார்க்கிறோம், அதைக் கேட்கிறோம், சுவைக்கிறோம், இல்லையேல் அறியாதவர்களாகக் கருதப்படுவோம் என்று பயந்து அதைக் கடுமையாக மறைக்க வேண்டிய அவசியமில்லை.

உத்தியோகபூர்வ விழாக்களில் மட்டுமல்ல, வீட்டிலும் ஒரு தந்திரமான மற்றும் நல்ல நடத்தை கொண்ட நபர் ஆசாரத்தின் விதிமுறைகளுக்கு ஏற்ப நடந்துகொள்கிறார் என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். பரோபகாரத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட உண்மையான கண்ணியம், தந்திரம், விகிதாச்சார உணர்வு, சில சூழ்நிலைகளில் என்ன செய்ய முடியும் மற்றும் செய்யக்கூடாது என்று பரிந்துரைக்கிறது. அத்தகைய நபர் ஒருபோதும் பொது ஒழுங்கை மீற மாட்டார், வார்த்தையால் அல்லது செயலால் மற்றொருவரை புண்படுத்த மாட்டார், அவரது கண்ணியத்தை புண்படுத்த மாட்டார்.

துரதிர்ஷ்டவசமாக, இரட்டை நடத்தை கொண்டவர்கள் உள்ளனர்: ஒன்று - பொதுவில், மற்றொன்று - வீட்டில். வேலையில், அறிமுகமானவர்கள் மற்றும் நண்பர்களுடன், அவர்கள் கண்ணியமாக, உதவியாக இருப்பார்கள், ஆனால் வீட்டில், அன்பானவர்களுடன், அவர்கள் விழாவில் நிற்க மாட்டார்கள், முரட்டுத்தனமாக, சாதுரியமாக இல்லை. இது ஒரு நபரின் குறைந்த கலாச்சாரம் மற்றும் மோசமான வளர்ப்பைப் பற்றி பேசுகிறது.

ஒரு சிறுகதையைக் கேட்டு, நன்னடத்தை உடையவர் போல, நண்பர்களில் யார் சரியானதைச் செய்தார்கள், யார் தவறு என்று சொல்லுங்கள்?

ஈரா அவளைப் பற்றி போலினாவிடம் கூறுகிறார், அவள் சொல்வது போல், முன்னாள் காதலி மாஷா: “உங்களுக்குத் தெரியும், ஃபீல்ட்ஸ், இந்த மாஷா மிகவும் அமைதியானவர், அவள் எங்கும் செல்லவில்லை, யாருடனும் தொடர்பு கொள்ளவில்லை - எல்லாம் அதன் பாடங்களைக் கற்றுக்கொள்கிறது! நான் அவளுடன் நட்பாக இருக்க மாட்டேன். அவள் படிப்பில் எனக்கு சோர்வாக இருக்கிறது, நாளை நான் அவளிடமிருந்து உட்காருவேன்! இந்த நேரத்தில், போலினா நினைவு கூர்ந்தார்: “சரி, ஈரா! நாளைய கணிதத் தேர்வுக்குத் தயாராகிவிட்டீர்களா?” ஈராவின் முகம் மாறுகிறது, அவளுடைய முகம் ஒரு நரி பத்ரிகீவ்னாவின் வெளிப்பாட்டைப் பெறுகிறது: “ஓ! நான் முற்றிலும் மறந்துவிட்டேன்... நாளை சந்திப்போம்!" "எங்கே போகிறாய்?" பொலினா அந்தப் பெண்ணிடம் கேட்கிறாள். "நான் மஷெங்காவை அழைக்க வேண்டும், அவள் மிகவும் புத்திசாலி பெண். தேர்வுக்கான தயாரிப்பு எப்படி நடக்கிறது என்று கேட்பேன். நான் நாளை உங்களுடன் உட்கார மாட்டேன்!

மாணவர் பதில்கள்.

இப்போது நாம் ஒரு விளையாட்டை விளையாடப் போகிறோம் "மேஜிக் நாற்காலி"

இலக்கு: ஒரு நபர் மீது ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், நேர்மறையான ஆளுமைப் பண்புகளை உருவாக்குங்கள், ஒரு நபரில் நல்லதைப் பார்க்க கற்றுக்கொடுங்கள்

இப்போது, ​​நேர்மறையான குணங்களை மட்டுமே பெயரிட்டு, நாற்காலியில் அமர்ந்திருக்கும் மாணவரை நீங்கள் குணாதிசயப்படுத்த வேண்டும்.

விளையாட்டில் பங்கேற்பாளர்களில் ஒருவர் "மேஜிக் நாற்காலி" க்கு அழைக்கப்படுகிறார். பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் கண்களால் பார்ப்பதை விவரிக்கிறார்கள்:

தரம் என்று அழைக்கப்படுகிறது (புத்திசாலி, கனிவான, கவனமுள்ள ...);

நடத்தை பண்புகளை கொடுக்க (அவர் எப்போதும் உதவுகிறார், நீங்கள் ஒரு கோரிக்கையை வைக்கலாம் ...);

வெளிப்புற நல்லொழுக்கங்களைப் பற்றி பேசுங்கள் (அழகான முடி, அழகான கண்கள்...).

நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் கண்ணாடியில் பார்த்தால், உங்கள் தோற்றம், உடைகள், தோரணையை மதிப்பீடு செய்ய முடியும்.

நீங்கள் ஒழுங்காகவும் அழகாகவும் சாப்பிடுகிறீர்களா?

நீங்கள் எப்படி நடக்கிறீர்கள், உட்காருகிறீர்கள்?

நீங்கள் மென்று சாப்பிடுகிறீர்களா அல்லது அமைதியாக குடிக்கிறீர்களா, ஒரு பெரிய ரொட்டியை உங்கள் வாயில் வைக்கிறீர்களா, நீங்கள் கசக்குகிறீர்களா? கதவைத் திறந்து பிடித்துக்கொண்டு, ஒரு பெண், ஒரு முதியவர், ஒரு குழந்தை வருவதற்காகக் காத்திருக்கிறீர்களா?

ஆசாரம், பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் நல்ல பழக்கவழக்கங்களின் விதிகள் உங்களுக்குத் தெரியாவிட்டால் இந்தக் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிப்பது உங்களுக்கு கடினமாக இருக்கும்.

பணிவு

குழந்தைகள் மட்டுமல்ல, பல பெரியவர்களும் தங்கள் நண்பர்கள் மற்றும் அயலவர்கள் மற்றும் முற்றிலும் அறிமுகமில்லாத வழிப்போக்கர்களிடம் எப்போதும் கவனமாகவும், கனிவாகவும், எப்போதும் அவர்களை நேசிக்கவும் மதிக்கவும் விரும்புகிறார்கள் என்பது இரகசியமல்ல. அதனால் யாரும், யாரும் அவர்களுக்கு கருத்து தெரிவிக்க மாட்டார்கள்.

இது அவ்வாறு இருக்க, நீங்கள் கண்ணியமாக இருக்க வேண்டும், ஏனென்றால் ஒரு கண்ணியமான, நல்ல நடத்தை மற்றும் கனிவான நபர் மட்டுமே அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்களால் எப்போதும் கனிவாக நடத்தப்படுவார். அத்தகைய நபர் மட்டுமே அனைவராலும் நேசிக்கப்படுகிறார், மதிக்கப்படுகிறார். அவருக்கு உண்மையுள்ள மற்றும் நம்பகமான நண்பர்கள் உள்ளனர், அவர் எப்போதும் ஆர்வமாகவும் நம்பகமானவராகவும் இருக்கிறார்.

மற்றும் யார் கண்ணியமான நபர் என்று அழைக்கப்படுகிறார்?

நடத்தை விதிகளை அறிந்தவர், மற்றும் - மிக முக்கியமாக - இந்த விதிகளைப் பின்பற்றுபவர்.

அல்லது பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட நடத்தை விதிகள் நமக்குத் தேவையில்லையா? உங்கள் சொந்த விதிகளின்படி வாழ்வது எளிதாக இருக்கலாம்: "எனக்கு இது மிகவும் வேண்டும்!", "எனக்கு இது மிகவும் பிடிக்கும்!", "நான் விரும்புகிறேன், யாரையும் பொருட்படுத்தாமல் நான் விரும்பியதைச் செய்வேன்!".

சமீபகாலமாக, உலகில் குறும்புக்காரக் குழந்தைகள் இருப்பதைக் கண்டு விஞ்ஞானிகள் ஆச்சரியமடைந்தனர். அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு பயனுள்ளது அல்ல, தீங்கு விளைவிக்கும் அறிவுரைகளை வழங்க வேண்டும் என்ற கருத்தை விஞ்ஞானிகள் கொண்டு வந்தனர். அவர்கள் எதிர்மாறாகச் செய்வார்கள், அது சரியாக மாறும்.

குறும்புக்கார குழந்தைகளுக்கான ஜி. ஆஸ்டரின் குறிப்புகள் இதோ...

யாரிடமாவது வந்தால்

யாருக்கும் வணக்கம் சொல்லாதே.

வார்த்தைகள் "தயவுசெய்து", "நன்றி"

யாரிடமும் சொல்லாதே.

திரும்பி கேள்விகள் கேளுங்கள்

யாருக்கும் பதில் சொல்லாதே.

பின்னர் யாரும் சொல்ல மாட்டார்கள்

உங்களைப் பற்றி, நீங்கள் பேசுபவர் என்று.

எழுத்தாளரின் ஆலோசனையானது பின்பற்ற வேண்டிய மற்றொரு முக்கியமான விதியை உறுதிப்படுத்துகிறது:

"உன் விருப்பம் போல் மற்றவர்களுக்கு செய்.

உன்னை நோக்கி செயல்பட"

சொல் "கண்ணியம்"பழைய ஸ்லாவோனிக் "vezhe" என்பதிலிருந்து வருகிறது, அதாவது "நிபுணர்". கண்ணியமாக இருப்பது என்பது எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்று தெரிந்து கொள்வது. ஒரு கண்ணியமான நபரைப் பற்றி அகராதி பின்வருமாறு கூறுகிறது: "கண்ணியமான - கண்ணியமான விதியைக் கடைப்பிடித்தல், நல்ல நடத்தை, மரியாதை."

கண்ணியம் என்பது காற்று இல்லாதது போல விநியோகிக்க முடியாத ஒன்று. துஷ்பிரயோகத்திற்கு துஷ்பிரயோகம், முரட்டுத்தனத்துடன் முரட்டுத்தனமாக பதிலளிக்க வேண்டாம். நினைவில் கொள்ளுங்கள்! கோபம், முரட்டுத்தனம், பண்பாடு இல்லாமை போன்றவற்றுக்கு கண்ணியம் சிறந்த மருந்து. டாக்டர் ஐபோலிட்டை நினைவில் கொள்க! அவர் எப்படி இருந்தார்? (அருமை.) மேலும் பிரமாலி எப்படி இருந்தார்? (தீமை.)

துரதிர்ஷ்டவசமாக, செர்வாண்டஸின் அழகான அறிக்கை முற்றிலும் மறந்துவிட்டது:

"எதுவும் மிகக் குறைந்த செலவில் இல்லை மற்றும் கண்ணியமாக மதிக்கப்படுவதில்லை"

ஒரு நபர் வேலையில், அவர் வசிக்கும் வீட்டில், பொது இடங்களில் சந்திக்க வேண்டிய மற்ற அனைவருடனும் நேர்மையான, ஆர்வமற்ற கருணையின் வெளிப்பாடுகளில் இதுவும் ஒன்று என்பதால், உண்மையான பணிவானது கருணையுடன் மட்டுமே இருக்க முடியும். பணிபுரிபவர்களுடன், அன்றாட வாழ்க்கையில் பல அறிமுகமானவர்களுடன், பணிவானது நட்பாக மாறலாம், ஆனால் பொதுவாக மக்களிடம் கரிமப் பரோபகாரம் என்பது பணிவிற்கான கட்டாய அடிப்படையாகும். ஒரு உண்மையான நடத்தை கலாச்சாரம் என்பது எல்லா சூழ்நிலைகளிலும் ஒரு நபரின் செயல்கள், அவர்களின் உள்ளடக்கம் மற்றும் வெளிப்புற வெளிப்பாடு ஆகியவை அறநெறியின் தார்மீகக் கொள்கைகளிலிருந்து பின்பற்றப்பட்டு அவற்றுடன் ஒத்துப்போகின்றன.

மரியாதையின் முக்கிய கூறுகளில் ஒன்று பெயர்களை நினைவில் வைத்திருக்கும் திறன். அதைப் பற்றி டி. கார்னகி கூறுவது இங்கே: "பெரும்பாலான மக்கள் பெயர்களை நினைவில் வைத்திருப்பதில்லை, ஏனென்றால் அவர்கள் நேரத்தையும் சக்தியையும் கவனம் செலுத்துவதற்கும், திடப்படுத்துவதற்கும், இந்த பெயர்களை தங்கள் நினைவில் அழியாமல் பதிக்க விரும்புவதில்லை. அவர்கள் மிகவும் பிஸியாக இருப்பதாக தங்களைத் தாங்களே சாக்குப்போக்குக் கூறுகின்றனர். இருப்பினும், அவர்கள் மிகவும் பிஸியாக இல்லை. ஃபிராங்க்ளின் ரூஸ்வெல்ட், அவர் நினைவில் வைத்துக்கொள்ளவும், சில சமயங்களில் அவர் தொடர்பு கொண்ட இயக்கவியலாளரின் பெயர்களை நினைவுபடுத்தவும் நேரத்தைக் கண்டுபிடித்தார். மற்றவர்களின் தயவு என்பது அவர்களின் பெயர்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்வதும், அவர்களின் சொந்த முக்கியத்துவத்தின் உணர்வை அவர்களுக்குள் வளர்ப்பதும் ஆகும் ".

"கண்ணியமான" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள் (கண்ணியத்தின் விதிகளை கடைபிடிப்பது).

பின்வரும் பணிகளை குழுக்களாகச் செய்யுமாறு நான் பரிந்துரைக்கிறேன்: 5 நிமிடங்களுக்குள், பல்வேறு சூழ்நிலைகளில் நடத்தை மற்றும் தொடர்பு கலாச்சாரத்தின் விதிமுறைகளுக்கு இணங்க அல்லது மீறும் வழக்கமான சூழ்நிலைகளின் காட்சிகளை துல்லியமாக, சுருக்கமாக மற்றும் வெளிப்படையாக விளையாடுங்கள்.

எடுத்துக்காட்டாக: “நாங்கள் ஒருவரையொருவர் வாழ்த்துவது எப்படி, பள்ளியில் பெரியவர்கள், தெருவில்”, “பெரியவர்கள், பெற்றோர்களை நாங்கள் எப்படி எதிர்க்கிறோம்”, “தொலைபேசியில் அழைப்பது எப்படி”, “கடையில் மளிகைப் பொருட்களை எப்படி வாங்குவது”

கண்ணியம் பற்றிய எஸ்.மார்ஷக்கின் கவிதையைக் கேளுங்கள்

நீங்கள் என்றால்
கண்ணியமான
மனசாட்சிக்கு செவிடாகவும் இல்லை
நீங்கள் தான் இடம்
எதிர்ப்பு இல்லாமல்
வழி கொடுக்க
வயதான பெண்மணி.

நீங்கள் என்றால்
கண்ணியமான
ஆன்மாவில், மனதுக்காக அல்ல
தள்ளுவண்டிக்கு
நீங்கள் உதவுவீர்கள்
ஏறுங்கள்
முடக்கப்பட்டது.

மற்றும் நீங்கள் என்றால்
கண்ணியமான
அது, வகுப்பறையில் அமர்ந்து,
நீங்கள் மாட்டீர்கள்
ஒரு நண்பருடன்
இரண்டு மாக்பீஸ் போல வெடிக்க.

மற்றும் நீங்கள் என்றால்
கண்ணியமான
உதவி
நீ அம்மா
மற்றும் அவளுக்கு உதவுங்கள்
கேட்காமல் -
அதாவது, தங்களை.

மற்றும் நீங்கள் என்றால்
கண்ணியமான
அது என் அத்தையுடனான உரையாடலில்,
மற்றும் தாத்தாவுடன்
மற்றும் பாட்டியுடன்
நீங்கள் அவர்களை வெல்ல மாட்டீர்கள்.

மற்றும் நீங்கள் என்றால்
கண்ணியமான
அதுதான் வேண்டும் தோழரே
எப்போதும் தாமதமின்றி
குழுவின் கூட்டத்திற்குச் செல்லவும்:
செலவு செய்யாதே
தோழர்களே,
முன்கூட்டியே தோன்றும்
சந்திப்புக்கான நிமிடங்கள்
காத்திருக்க வேண்டிய நேரம்!

மற்றும் நீங்கள் என்றால்
கண்ணியமான
பிறகு நீங்கள் நூலகத்தில் இருக்கிறீர்கள்
நெக்ராசோவ் மற்றும் கோகோல்
எப்போதும் எடுக்காதே.
மற்றும் நீங்கள் என்றால்
கண்ணியமான
புத்தகத்தைத் திருப்பித் தருவீர்களா?
சுத்தமாக, தடவப்படவில்லை
மற்றும் முழு பிணைப்பு.

மற்றும் நீங்கள் என்றால்
கண்ணியமான
பலவீனமானவர்களுக்கு
நீங்கள் பாதுகாவலராக இருப்பீர்கள்
வலிமையானவர்களுக்கு முன் வெட்கப்பட வேண்டாம்.

உங்களிடம் அடிக்கடி கூறப்படும்: "நீங்கள் படித்த மாணவர்களாக இருக்க வேண்டும்." இதன் பொருள் என்ன? கல்வி என்றால் என்ன?

நல்ல பழக்கவழக்கங்கள், முதலில், ஒரு நபரின் கண்ணியமான நடத்தையில் வெளிப்படுகின்றன. கண்ணியத்தின் வெளிப்பாடு என்பது வார்த்தைகள் மட்டுமல்ல, ஒட்டுமொத்தமாக ஒரு நபரின் நடத்தை, ஒரு நபருக்கு மரியாதை மற்றும் கருணை காட்ட, அவரிடம் தந்திரமாகவும் கவனமாகவும் இருக்க வேண்டும் என்ற விருப்பத்தால் அவர் வழிநடத்தப்படுகிறார்.

நாங்கள் சந்திக்கும் போது நான் அதை விரும்புகிறேன்

நாங்கள் நண்பர்கள் மற்றும் உறவினர்கள்:

"காலை வணக்கம்", "நல்ல மாலை",

"குட் நைட்" - நாங்கள் சொல்கிறோம்.

தேநீர் அல்லது இரவு உணவிற்கு என்றால்

வீட்டிற்குள் செல்வோம் - அது நன்றாக இல்லை, அல்லது ஏதோ,

வணங்கி, அண்டை வீட்டாரிடம் சொல்லுங்கள்:

"டீ மற்றும் சர்க்கரை", "ரொட்டி மற்றும் உப்பு"!

வீண் ஆசையால் அல்ல

மேலும் அது நேற்று நடந்ததல்ல

இது சகோதரத்துவம், அன்புடன்

ஆரோக்கிய வாழ்த்துக்கள்,

நல்வாழ்த்துக்கள்.

மேலும் வாழ்க்கை சிறப்பாக இருப்பதாக தெரிகிறது

மேலும் இதயத்தில் அதிக மகிழ்ச்சி

கோல் மற்றவர்கள் நலம்

பூமியில் ஆசை

அலெக்சாண்டர் யாஷின்

ஒரு சமமான நட்பு தொனி, ஒருவருக்கொருவர் கவனம், பரஸ்பர ஆதரவு உறவுகளை பலப்படுத்துகிறது. மற்றும் நேர்மாறாக, ஆணவம் அல்லது முரட்டுத்தனமான நடத்தை, சாதுர்யமின்மை, புண்படுத்தும் புனைப்பெயர்கள், புனைப்பெயர்கள் வலிமிகுந்த காயம், கூர்மையாக உங்கள் நல்வாழ்வை மோசமாக்குகின்றன. இதெல்லாம் அற்பங்கள், அற்பங்கள் என்று சிலர் நம்புகிறார்கள். இருப்பினும், கடுமையான வார்த்தைகள் பாதிப்பில்லாதவை அல்ல. மனித உறவுகளில் வார்த்தைகளின் பங்கு பற்றி மக்கள் புத்திசாலித்தனமான சொற்களை ஒன்றாக இணைத்திருப்பது ஒன்றும் இல்லை: “ஒரு வார்த்தையிலிருந்து என்றென்றும் சண்டை வரை”, “ஒரு ரேஸர் கீறல்கள், ஆனால் ஒரு வார்த்தை வலிக்கிறது”, “பாசமான வார்த்தை ஒரு வசந்த நாள்”. .

கவிதையில் அசாதாரண வார்த்தைகள் உள்ளன. அவை "மேஜிக்" என்று அழைக்கப்படுகின்றன. அவர்களை நினைவில் கொள்வோம்

(குழந்தைகள் மந்திர வார்த்தைகளை அழைக்கிறார்கள்:

வணக்கம், தயவுசெய்து அன்பாக இருங்கள், நன்றி, ஒரு நல்ல பயணம், மன்னிக்கவும்)

இன்று நாம் வாழ்த்துக்களைப் பற்றி பேசுவோம்.

வாழ்த்து என்பது ஆசாரத்தின் முதல் விதி என்று நம்பப்படுகிறது. வாழ்த்துக்கள் - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவை வேறுபட்டிருக்கலாம்: கட்டாயமானவை, அந்நியப்படுத்தப்பட்டவை. சரியானது, அனுதாபம் மற்றும் நல்லெண்ண உணர்வுகள் நிறைந்தது.

விளையாட்டு நடந்து கொண்டிருக்கிறது: “வாழ்த்துகள் ஏலம்”

(எவருடைய வாழ்த்து கடைசியாக இருக்கிறதோ அவர் வெற்றி பெறுவார்

"காலை வணக்கம்", "வணக்கம்", "அருமை", "ஹாலோவ்". “வணக்கம்”, “வணக்கம்”, “வணக்கம் ”)

வணக்கம்! - எனவே, ஆரோக்கியமாக இருங்கள், உறவினர்கள், நண்பர்கள், அறிமுகமானவர்கள் மற்றும் முற்றிலும் அந்நியர்களுடன் சந்திக்கும்போது ஆரோக்கியத்தின் விருப்பங்களை நீங்கள் விட்டுவிடத் தேவையில்லை.

"ஹலோ" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம்: "நான் உன்னைப் பார்க்கிறேன், மனிதனே, நீங்கள் எனக்கு இனிமையானவர். நான் உன்னை மதிக்கிறேன், நீங்களும் என்னுடன் நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்று விரும்புகிறேன். வாழ்த்தில் இருந்து விலகுவது, பதில் சொல்லாமல் இருப்பது அநாகரீகத்தின் உச்சம்.

வெவ்வேறு தேசங்கள் ஒருவருக்கொருவர் எவ்வாறு வாழ்த்தினார்கள் என்பதை இப்போது கேளுங்கள்.

மங்கோலியர்கள் கேட்டார்கள்: "உங்கள் கால்நடைகள் ஆரோக்கியமாக உள்ளதா?" எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, மங்கோலிய நாடோடிக்கான மந்தை அவரது வாழ்க்கையின் அடிப்படையாகும். ஆரோக்கியமான விலங்குகள் முறையே போதுமான உணவு உள்ளது என்று அர்த்தம், குடும்பத்தில் எல்லாம் பாதுகாப்பாக உள்ளது. எனவே அது மாறிவிடும்: நான்கு கால் உணவளிப்பவருக்கு ஆரோக்கியத்தை விரும்புவது கால்நடை வளர்ப்பவருக்கு ஆரோக்கியத்தை விரும்புவதற்கு சமம். பழைய மங்கோலிய வழக்கப்படி, வரவேற்கும் நபர் தனது கையைத் துடைத்து, இரத்தம் அல்லது சேறு படிந்த, வரவேற்கப்பட்ட நபரின் ஆடைகளில். இந்த செயலின் பொருள் தத்துவம் மற்றும் ஞானமானது: "பொருள் குறுகிய காலம், உரிமையாளர் நித்தியம்."

வாழ்த்தி, யூதர் சொல்வார்: "பாரசீகரே, உங்களுடன் அமைதி நிலவட்டும்." வாழ்த்தின் அடையாளமாக, அரேபியர்கள் தங்கள் கைகளை மார்பின் மேல் கடக்கிறார்கள் (அரபு உடையில் ஒரு நடிகர் இந்த வாழ்த்துக் காட்டுகிறார்). துர்க்மென்கள் தங்கள் நீண்ட கைகளில் கைகளை வைத்தனர், அதே நேரத்தில் சீனர்கள் தங்கள் கைகளை உடலுடன் நீட்டினர். தாஜிக்குகள் இரு கைகளையும் மார்புக்குக் கீழே மடக்கி, வரவேற்கப்படுபவர்களிடம் சிறிது அணுகவும்: “அஸ்ஸலோம் அலைக்கும்” - மற்றும் இரு கைகளையும் நீட்டவும்.

எகிப்தியர்கள் ஆர்வமாக இருந்தனர்: "உங்களுக்கு நன்றாக வியர்க்கிறதா?", மற்றும் பாப்புவான்கள்: "நான் உன்னை முகர்ந்து பார்க்கிறேன்!" சில இந்திய பழங்குடியினரில், ஒரு அந்நியன் இந்த அமைதியான தோரணையை அணுகி கவனிக்கும் வரை அவரைப் பார்த்ததும் குந்துவது வழக்கம். சில சமயம் வாழ்த்துவதற்காக காலணிகளை கழற்றுவார்கள். திபெத்தியர்கள், வாழ்த்தும்போது, ​​தங்கள் தலைக்கவசத்தை வலது கையால் கழற்றி, இடது கையை காதுக்குப் பின்னால் வைத்து, இன்னும் நாக்கை நீட்டுகிறார்கள்.

கிரீன்லாண்டர்களுக்கு முறையான வாழ்த்து இல்லை, ஆனால் அவர்கள் சந்திக்கும் போது அவர்கள் நிச்சயமாக கூறுவார்கள்: "நல்ல வானிலை". ஒரு அமெரிக்க இளைஞன் நண்பனின் முதுகில் தட்டிக் கொடுத்து வாழ்த்துகிறான். லத்தீன் மக்கள் தழுவுகிறார்கள். பிரெஞ்சுக்காரர்கள் ஒருவருக்கொருவர் கன்னத்தில் முத்தமிடுகிறார்கள். சமோவான்கள் ஒருவரையொருவர் முகர்ந்து கொள்கிறார்கள். இந்தியர்கள் ஒரு படகில் தங்கள் உள்ளங்கைகளை மடித்து தலை குனிகிறார்கள். ஜப்பானியர்கள் கும்பிட விரும்புகிறார்கள்.

இன்றுவரை மிகவும் வேடிக்கையானது ஆப்பிரிக்க பழங்குடியினரின் வாழ்த்துக்கள். ஜூலுக்களின் கூட்டத்தில் "நான் உன்னைப் பார்க்கிறேன்" என்ற வார்த்தைகள் பரிமாறப்படுகின்றன.

கென்யாவில் உள்ள அகோம்பா, ஆழ்ந்த மரியாதையின் அடையாளமாக, வருபவர் மீது துப்புகிறார். கூட்டத்தில் மசோய் பழங்குடியினரை பிரதிநிதித்துவப்படுத்த, முதலில் துப்பினார். பின்னர் அவர் தனது சொந்த கையில் துப்பினார், அதன்பிறகுதான் நீங்கள் கைகுலுக்க அனுமதிக்கிறார். ஜாம்பேசி கைதட்டல் மற்றும் கர்ட்சைட்.

புரிதல், பல்வேறு வாழ்த்துக்களில் ஆர்வம், சொந்தமாகத் திணிக்காதது - இது உறவுகளின் கலாச்சாரம். நீங்கள் வித்தியாசமாக இருந்தாலும் அனைவரையும் மதிக்கவும். நீங்கள் என்னைப் போல இல்லை, ஆனால் நீங்கள் குற்றம் சொல்ல வேண்டியதில்லை, நானும் இல்லை. ஒருவரை ஒருவர் மதிப்போம். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், ஒருவரையொருவர் கவனிக்க கற்றுக்கொள்வது, ஒரு கூட்டத்தில் அரவணைப்பையும் மகிழ்ச்சியையும் கொடுக்க வேண்டும்.

சுரங்கத் தொழிலாளர்கள், பில்டர்கள், ஓட்டுநர்கள், ரயில்வே தொழிலாளர்கள்: வெவ்வேறு தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்கள் எப்படி ஹலோ சொல்ல முடியும் என்று இப்போது கொஞ்சம் கனவு காண்போம்.

தலைப்பில் நெறிமுறை உரையாடல்: "கண்ணியமான வார்த்தைகள்"

நாம் கண்ணியமாக இருந்தால்
ஒவ்வொரு நாளும் மற்றும் மணிநேரமும்
உலகம் மகிழ்ச்சியாக மாறும்
மில்லியன் முறை!

இலக்கு: குழந்தைகளில் தார்மீக மற்றும் நெறிமுறை தரநிலைகளை உருவாக்குதல், கண்ணியமாக இருக்க வேண்டும் என்ற விருப்பத்தை வளர்ப்பது.

உரையாடல்.

1. பணிவு என்றால் என்ன.

ஒழுக்கம் என்பது ஒரு நல்ல நடத்தை கொண்ட நபரின் மிக முக்கியமான பண்புகளில் ஒன்றாகும். 16 ஆம் நூற்றாண்டு வரை, "வேழா" என்ற வார்த்தையின் பொருள் "நிபுணர்" - கண்ணியத்தின் விதிகளை அறிந்தவர், மக்கள் மீது நல்ல அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்தும் ஒரு வடிவம். மரியாதை விதிகள் நம் அனைவருக்கும் தெரிந்ததே. அவை எளிமையானவை, ஒவ்வொரு நபரும் அவற்றை நிறைவேற்ற முடியும் மற்றும் நிறைவேற்ற வேண்டும். நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள் நண்பர்களே, கண்ணியம் என்றால் என்ன?

2. பணிவு என்பது ஒவ்வொரு நபருக்கும் மிக முக்கியமான குணம். நாகரீகத்தைக் காட்ட, சிறப்பு நாகரீகமான சொற்கள் உள்ளன. சில நேரங்களில் இதுபோன்ற வார்த்தைகள் மந்திரம் என்று கூட அழைக்கப்படுகின்றன, ஏனென்றால் ஒவ்வொரு வார்த்தையும் பெரும் சக்தியைக் கொண்டுள்ளது, அவை அற்புதங்களைச் செய்ய முடியும்! கண்ணியமான வார்த்தைகள் என்னவென்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

3. கரும்பலகையைப் பார்த்து கவிதையைப் படிப்போம்:

வார்த்தைகள்: "குட்பை!", "நன்றி", "மன்னிக்கவும்",
"தயவுசெய்து", "வணக்கம்" -
தாராளமாக தானம் செய்!
வழிப்போக்கர்களுக்கு கொடுங்கள்
நண்பர்கள் மற்றும் அறிமுகமானவர்கள்.
தள்ளுவண்டியில், பூங்காவில்.

பள்ளியிலும் வீட்டிலும்.
இந்த வார்த்தைகள் மிக மிக முக்கியமானவை.
காற்றைப் போன்ற மனிதனுக்கு அவை அவசியம்.
அவர்கள் இல்லாமல் உலகில் வாழ முடியாது.
இந்த வார்த்தைகளை புன்னகையுடன் கொடுக்க வேண்டும்.

கவிதையில் நீங்கள் என்ன கண்ணியமான வார்த்தைகளைக் கண்டீர்கள்? உங்களுக்கு வேறு என்ன கண்ணியமான வார்த்தைகள் தெரியும்?

4. கண்ணியமான வார்த்தைகளைச் சொல்வது மிகவும் முக்கியமானது மற்றும் சரியானது, ஆனால் அதே நேரத்தில், இந்த அல்லது அந்த வார்த்தை ஏன், எந்த சூழ்நிலையில் பயன்படுத்தப்படுகிறது என்பதை அறிந்து கொள்வது அவசியம்.

இப்போது நாம் பின்வரும் பணியை முடிக்க வேண்டும். பலகையைத் திரும்பிப் பாருங்கள். இங்கே சில கண்ணியமான வார்த்தைகள் உள்ளன (காலை வணக்கம், வணக்கம், தயவுசெய்து, நன்றி). இந்த வார்த்தைகள் எதைக் குறிக்கின்றன, எப்போது, ​​எந்த சூழ்நிலையில் நாம் அவற்றைப் பயன்படுத்தலாம் என்பதை நீங்கள் பகுத்தறிந்து சொல்ல வேண்டும்.

5. தொடர்பு கொள்ளும்போது கண்ணியமான வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துவது முக்கியம் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா? நீ ஏன் அப்படி நினைக்கிறாய்? நீங்கள் எவ்வளவு அடிக்கடி கண்ணியமான வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துகிறீர்கள்?

6. இப்போது உங்களுக்கு எத்தனை கண்ணியமான வார்த்தைகள் தெரியும் என்று பார்க்கலாம். நான் உங்களில் ஒருவரிடம் பந்தை வீசுவேன், அதை அவர் கையில் வைத்திருப்பவர் ஒரு கண்ணியமான வார்த்தையைச் சொல்ல வேண்டும். வார்த்தைகளை திரும்ப திரும்ப சொல்லக்கூடாது.

நண்பர்களே, உங்களுக்கு நிறைய அன்பான, கண்ணியமான வார்த்தைகள் தெரியும் என்பதை நான் உறுதி செய்தேன். உங்கள் அன்புக்குரியவர்கள், உறவினர்கள், தோழர்களுக்கு அவற்றை அடிக்கடி கொடுங்கள்!

6. - நமது உரையாடலைச் சுருக்கமாகக் கூறுவோம். நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்? நாகரீகமான வார்த்தைகளை நாம் ஏன் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்? எந்த மாதிரியான நபரை நீங்கள் கண்ணியமாக கருதுகிறீர்கள்?

நண்பர்களே, ஒரு கண்ணியமான, நல்ல நடத்தை கொண்ட நபரின் அன்றாட வாழ்வில், நாம் "மேஜிக்" என்று அழைக்கும் வார்த்தைகள் எப்போதும் இருக்க வேண்டும். இந்த வார்த்தைகளால், நீங்கள் எந்த கதவையும் திறக்கலாம், நல்ல மனநிலையை மீட்டெடுக்க உதவுங்கள். நல்லது செய், நல்ல செயல்களைச் செய்யக் கற்றுக்கொள்! எங்கள் உரையாடலின் முடிவில், V. Soloukhin இன் "ஹலோ!" கவிதையைக் கேளுங்கள்: