உண்மை மற்றும் அதன் அளவுகோல்கள் பற்றிய தீர்ப்புகள். தலைப்புகள்: அறிவின் வகைகள் மற்றும் உண்மையின் கருத்து மற்றும் அதன் அளவுகோல்கள். "ஒப்பீட்டு உண்மை என்பது அறிவியலின் வளர்ச்சியில் ஒரு குறிப்பிட்ட கட்டத்தை வகைப்படுத்தும் ஒரு வகை உண்மை

1-20 பணிகளுக்கான பதில்கள் ஒரு எண், அல்லது எண்களின் வரிசை அல்லது ஒரு சொல் (சொற்றொடர்). இடங்கள், காற்புள்ளிகள் அல்லது பிற கூடுதல் எழுத்துகள் இல்லாமல் ஒதுக்கீட்டு எண்ணின் வலதுபுறத்தில் உள்ள புலங்களில் உங்கள் பதில்களை எழுதவும்.

1

அட்டவணையில் விடுபட்ட வார்த்தையை எழுதுங்கள்.

2

கொடுக்கப்பட்ட தொடரில், வழங்கப்பட்ட மற்ற எல்லா கருத்துக்களுக்கும் பொதுவான ஒரு கருத்தைக் கண்டறியவும். இந்த வார்த்தையை (சொற்றொடர்) எழுதுங்கள்.

வகுப்பறை; தொழிலாளர் கூட்டு; பெற்றோர் குடும்பம்; சமூகமயமாக்கல் முகவர்; வெகுஜன ஊடகம்:

3

விதிமுறைகளின் பட்டியல் கீழே உள்ளது. அவை அனைத்தும், இரண்டைத் தவிர, "சமூக பின்னடைவு" என்ற கருத்துடன் தொடர்புடையவை.

1) இயக்கம், 2) மாற்றம், 3) தொழில்நுட்ப புரட்சி, 4) முன்னேற்றம், 5) சரிவு, 6) சீரழிவு.

பொதுத் தொடரிலிருந்து "வெளியேறும்" இரண்டு சொற்களைக் கண்டுபிடித்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

4

உண்மை மற்றும் அதன் அளவுகோல்கள் பற்றிய சரியான தீர்ப்புகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1. உண்மையான அறிவு எப்போதும் அறியப்படும் பொருளுக்கு ஒத்திருக்கிறது.

2. உண்மையான அறிவின் அளவுகோல், அறிந்த விஷயத்தின் நலன்களுடன் இணங்குவதாகும்.

3. அறிவின் திறன்கள் வளர்ச்சியடையும் போது மாறும் அறிவு என்பது ஒப்பீட்டு உண்மை.

4. உண்மை என்பது இடம், நேரம் போன்றவற்றின் நிலைமைகளுடன் தொடர்புடையது, இது அறிவாற்றல் செயல்பாட்டில் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

5. உண்மையான அறிவு எப்போதும் பெரும்பான்மை மக்களால் பகிரப்படுகிறது.

5

உலகக் கண்ணோட்டத்தின் பண்புகள் மற்றும் தொடர்புடைய வகைகளுக்கு இடையே ஒரு கடிதத்தை நிறுவவும்

6

Z நாட்டில், விரிவான தொழில்நுட்பம் மற்றும் கை கருவிகள் ஆதிக்கம் செலுத்துகின்றன. Z நாடு ஒரு பாரம்பரிய சமூகமாக வளர்கிறது என்பதற்கு வேறு என்ன அறிகுறிகள் உள்ளன? அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1. முக்கிய சமூக அலகுகள் பழங்குடி மற்றும் நீட்டிக்கப்பட்ட குடும்பம்

2. நகர்ப்புற மக்கள் தொகையில் அதிகரிப்பு உள்ளது

3. எழுதப்பட்ட தகவலை விட வாய்வழி தகவல் மேலோங்கி நிற்கிறது

4. உள்கட்டமைப்பு தீவிரமாக வளர்ந்து வருகிறது

5. அறிவியல் அறிவு பரவலாகப் பரப்பப்படுகிறது

6. இயற்கை விவசாயம் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது

7

வேலையின்மை பற்றிய சரியான அறிக்கைகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதவும்.

1. சந்தைப் பொருளாதாரத்தில், இயற்கையான வேலையின்மை நிலை உள்ளது.

2. பொருளாதாரத்தில் ஏற்படும் கட்டமைப்பு மாற்றங்களால் பருவகால வேலையின்மை ஏற்படுகிறது.

3. வெகுஜன வேலையின்மை, பெரும்பான்மையான மக்களின் வாழ்க்கைத் தரத்தில் வீழ்ச்சியுடன் சேர்ந்துள்ளது.

4. வெவ்வேறு தகுதிகள் கொண்ட தொழிலாளர் சேவைகளின் தேவை மற்றும் விநியோகத்தின் கட்டமைப்பில் உள்ள வேறுபாடுகள் காரணமாக வேலைவாய்ப்பைக் கண்டுபிடிக்க இயலாமை சுழற்சி வேலையின்மைக்கு வழிவகுக்கிறது.

5. வேலையில்லாதவர்களுக்கு தங்களுக்கு ஏற்ற காலியிடங்கள் பற்றிய விழிப்புணர்வு இல்லாதது உராய்வு வேலையின்மைக்கு காரணமாக இருக்கலாம்.

8

போட்டியின் பண்புகள் மற்றும் வகைகளுக்கு இடையே ஒரு கடிதத்தை நிறுவவும் (போட்டி சந்தைகள்): முதல் நெடுவரிசையில் கொடுக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு நிலைக்கும், இரண்டாவது நெடுவரிசையில் இருந்து தொடர்புடைய நிலையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

9

உற்பத்தி காரணிகள் பற்றிய விளக்கக்காட்சியைத் தயாரிக்கும்படி கேட்கப்படுகிறீர்கள். "உற்பத்திக்கான காரணியாக உழைப்பு" ஸ்லைடில் பின்வருவனவற்றில் எதைச் சேர்க்கலாம்? அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள். தொடர்புடைய விதிகள்.

1. காரணி வருமானம் - லாபம்.

2. காரணி வருமானம் - பணியாளர் ஊதியம்.

3. கிரகத்தில் கிடைக்கும் அனைத்து வகையான இயற்கை வளங்களும் முக்கிய பொருட்களின் உற்பத்திக்கு ஏற்றவை.

4. இந்த காரணியின் வரம்பு புழக்கத்தில் உள்ள பண விநியோகத்தின் அளவு காரணமாகும்.

5. அவர்களின் உடல் மற்றும் அறிவுசார் திறன்கள், தொழில்முறை திறன்கள் மற்றும் அனுபவம் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி பொருட்கள் மற்றும் சேவைகளின் உற்பத்தியில் மக்களின் செயல்பாடுகள்.

6. இந்த காரணியின் வரம்பு உழைக்கும் மக்கள்தொகையின் அளவு காரணமாகும்; அதன் பிராந்திய இடம், தொழில்முறை அமைப்பு, மத மற்றும் கலாச்சார மரபுகள் போன்றவை.

10

11

சமூக மோதல்கள் பற்றிய சரியான தீர்ப்புகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1. சமூக மோதல்கள் ஆக்கபூர்வமானதாகவும் அழிவுகரமானதாகவும் இருக்கலாம்.

2. மோதலை ஏற்படுத்தும் காரணங்களை தவறாகப் புரிந்துகொள்வது அதன் அளவை அதிகரிக்க வழிவகுக்கும்.

3. அதன் வளர்ச்சியின் போது மோதலின் கட்சிகள் தங்கள் இலக்குகளை அடைய ஒன்றிணைக்க முடியும்.

4. சமூக மோதலைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளில் ஒன்று மோதலைத் தொடர்வது.

5. சமூக மோதல் எப்போதும் பொருளாதார காரணங்களால் உருவாக்கப்படுகிறது.

12

பொருளாதார நெருக்கடியின் போது Z மற்றும் Y நாடுகளில் வசிப்பவர்களின் நுகர்வோர் நடத்தையை விஞ்ஞானிகள் ஆய்வு செய்தனர். ஹிஸ்டோகிராம் ஆண்டு முழுவதும் நுகர்வோர் தேவை எவ்வாறு மாறியது என்பது குறித்த தரவை (பதிலளிப்பவர்களின் எண்ணிக்கையின் சதவீதமாக) காட்டுகிறது.

வரைபடத்திலிருந்து எடுக்கக்கூடிய முடிவுகளை கீழே உள்ள பட்டியலில் கண்டுபிடித்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1. மலிவான பிராண்டுகளின் தயாரிப்புகளை வாங்கத் தொடங்கியவர்களின் பங்கு Y நாட்டை விட Z நாட்டில் அதிகம்.

2. இரு கருத்துக்கணிப்புகளிலும் பதிலளித்தவர்களின் சம பங்குகள் அவர்கள் சில பொருட்களை வாங்க மறுத்ததாகக் குறிப்பிட்டுள்ளனர்.

3. குறைவான பொருட்களை வாங்கத் தொடங்கியவர்களின் பங்கு மற்றும் குறைந்த முறை கடைக்குச் செல்வோரின் பங்கு Y நாட்டை விட Z நாட்டில் அதிகம்.

4. Z நாட்டில் கணக்கெடுக்கப்பட்டவர்களில், சில தயாரிப்புகளை வாங்க மறுத்தவர்களின் பங்கு, நெருக்கடி நுகர்வோர் தேவையை பாதிக்கவில்லை என்று நம்புபவர்களின் பங்கை விட அதிகமாக உள்ளது.

5. Y நாட்டில் பதிலளித்தவர்களில், குறைவான தயாரிப்புகளை வாங்கத் தொடங்கியவர்களின் பங்கு மற்றும் குறைவாக அடிக்கடி கடைக்குச் சென்றவர்களின் பங்கு மலிவான பிராண்டுகளின் தயாரிப்புகளை வாங்குபவர்களின் பங்கை விட அதிகமாகும்.

13

அரசியல் உயரடுக்கு பற்றிய சரியான தீர்ப்புகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதவும்.

1. அரசியல் உயரடுக்கு என்பது அரசியல் முடிவுகளை எடுக்கத் தயாராக இருக்கும் ஒரு சிறிய சுயேச்சைக் குழுவாகும்.

2. அரசியல் உயரடுக்கு என்பது எந்த மாநிலத்திலும் அதிகாரத்தின் ஆதாரமாக இருக்கும் மக்கள் குழுவாகும்.

3. அரசியல் உயரடுக்கின் முக்கிய செயல்பாடுகள் பொருள் பொருட்களின் உற்பத்தி மற்றும் நுகர்வு ஆகியவை அடங்கும்.

4. அரசியல் உயரடுக்கு அரசியல் தலைவர்களை பரிந்துரைக்கிறது.

5. அரசு அதிகாரம் தொடர்பாக, ஆளும் உயரடுக்கு மற்றும் எதிர் உயரடுக்கு உள்ளது.

14

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் மாநில அதிகாரத்தின் பிரச்சினைகள் மற்றும் பாடங்களுக்கு இடையே ஒரு கடிதப் பரிமாற்றத்தை நிறுவுதல், அவை யாருடைய அதிகார வரம்பிற்கு உட்பட்டுள்ளன

15

மாநிலத் தலைவர் Z மாநிலத்தின் ஆயுதப் படைகளின் உச்ச தளபதி ஆவார். மாநில Z இன் அரசாங்கத்தின் வடிவம் முடியாட்சி என்பதை வேறு எந்த அறிகுறிகள் குறிப்பிடுகின்றன? அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1. அரச தலைவர் பரம்பரை மூலம் அதிகாரத்தைப் பெறுகிறார்.

2. அரச தலைவரின் ஆலோசகர்களில் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்கவர்கள் உள்ளனர்.

3. குடிமக்களால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாராளுமன்றத்தால் சட்டங்கள் ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகின்றன.

4. மாநிலம் பல நிர்வாக-பிராந்திய அலகுகளைக் கொண்டுள்ளது.

5. அரச தலைவர் தனது அதிகாரத்தை வாழ்நாள் முழுவதும் அனுபவிக்கிறார்.

6. பதவியேற்றவுடன், மாநிலத் தலைவர் சத்தியப்பிரமாணம் செய்கிறார்.

16

பின்வருவனவற்றில் எது ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குடிமகனின் அரசியலமைப்பு கடமைகளைக் குறிக்கிறது? அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1. தாய்நாட்டின் பாதுகாப்பு

2. சட்டப்பூர்வமாக நிறுவப்பட்ட வரிகள் மற்றும் கட்டணங்களை செலுத்துதல்

3. மாநில விவகாரங்களின் நிர்வாகத்தில் பங்கேற்பு

4. செயல்பாடு மற்றும் தொழில் தேர்வு

5. வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார பாரம்பரியத்தை பாதுகாத்தல்

17

சட்ட அமைப்பில் என்ன சேர்க்கப்பட்டுள்ளது? கீழே உள்ள பட்டியலிலிருந்து தேவையான உருப்படிகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதவும்.

1. சட்ட வழக்கம்

2. சட்டத்தின் ஆட்சி

3. சட்டத்தின் கிளை

4. சட்ட அனுமதி

5. சட்ட நிறுவனம்

6. சட்ட முன்மாதிரி

18

ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் பணியாளரின் சட்டப்பூர்வ நிலையின் செயல்கள் மற்றும் கூறுகளுக்கு இடையே ஒரு கடிதத்தை நிறுவவும்: முதல் நெடுவரிசையில் கொடுக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு நிலைக்கும், இரண்டாவது நெடுவரிசையில் இருந்து தொடர்புடைய நிலையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

19

கிரில் அர்கடிவிச் - வழக்குரைஞர். வழக்கறிஞரின் குறிப்பு விதிமுறைகளில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள செயல்களின் பட்டியலில் அவற்றைக் கண்டுபிடித்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதவும்.

1. நீதிமன்றத்தில் குற்றம் சாட்டப்பட்டவர்களின் நலன்களைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துதல் மற்றும் பாதுகாத்தல்

2. ஆவணங்களின் நகல்களை உருவாக்கவும்

3. குற்றவியல் நடவடிக்கைகளின் போது மாநிலத்தின் சார்பாக குற்றவியல் வழக்குகளை மேற்கொள்ளுங்கள்

4. குற்றவியல் நடவடிக்கைகளின் போது மாநில வழக்கின் சட்டப்பூர்வத்தன்மை மற்றும் செல்லுபடியாகும் தன்மையை உறுதி செய்தல்

5. சட்டங்களை செயல்படுத்துவதை மேற்பார்வையிடுதல்

6. உயில்களை வரையவும், கையொப்பத்தின் துல்லியத்தை சான்றளிக்கவும்

கீழே உள்ள உரையைப் படிக்கவும், அதில் பல சொற்கள் இல்லை. இடைவெளிகளுக்குப் பதிலாகச் செருக வேண்டிய சொற்கள் வழங்கப்பட்ட பட்டியலில் இருந்து தேர்ந்தெடுக்கவும்.

20

“அரசியல் உயரடுக்கு என்பது அரசியலின் _________(A) இல் ஒன்றாகும். இது ஒரு நிறுவன அங்கமாக வகைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது____________(B). இது சமூகத்தில் அதிகாரத்தை செலுத்தும் நபர்களின் குறுகிய வட்டம். இல்__________ (B) இந்த சமூக அடுக்கை இரண்டு குழுக்களாகப் பிரிப்பது வழக்கம். முதலாவது நில உரிமையை அடிப்படையாகக் கொண்டது, __________(ஜி), மதம், தோற்றம், எனவே பாரம்பரிய வகையைச் சேர்ந்தது. இரண்டாவது, நவீன குழுவின் அடிப்படை அரசியல் அறிவு, அனுபவம், சமூக வாழ்க்கை விஷயங்களில் ____________ (டி) ஆகும். முதல் குழுவிற்குள் நுழைவது கடினம்; இரண்டாவது குழுவின் உறுப்பினர்கள் புதிய முகங்கள் வரும் செயல்முறையையும் ஒழுங்குபடுத்துகிறார்கள், ஆனால் முக்கிய தேவை தொழில்முறை.

பட்டியலில் உள்ள சொற்கள் (சொற்றொடர்கள்) பெயரிடப்பட்ட வழக்கில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன. ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் (சொற்றொடர்) ஒரு முறை மட்டுமே பயன்படுத்த முடியும்.

ஒவ்வொரு இடைவெளியையும் மனதளவில் நிரப்பி, ஒரு வார்த்தை (சொற்றொடர்) ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். பட்டியலில் நீங்கள் இடைவெளிகளை நிரப்ப வேண்டியதை விட அதிகமான சொற்கள் (சொற்றொடர்கள்) உள்ளன என்பதை நினைவில் கொள்ளவும்.

விதிமுறைகளின் பட்டியல்:

1. சமூகத்தின் அரசியல் அமைப்பு

2. சமூகத்தின் சமூக அமைப்பு

3. திறன்

4. அளவுகோல்

5. பொருள்

6. பொருளாதாரம்

7. செல்வம்

9. அரசியல் அறிவியல்

பகுதி 2.

முதலில் பணியின் எண்ணை (28, 29, முதலியன) எழுதவும், பின்னர் அதற்கு விரிவான பதிலை எழுதவும். உங்கள் பதில்களை தெளிவாகவும் தெளிவாகவும் எழுதுங்கள்.

உரையைப் படித்து 21-24 பணிகளை முடிக்கவும்.

நவீன மனிதன் எதிர்கொள்ளும் முக்கிய முரண்பாடு, மனிதனின் உயிரியல் மற்றும் சமூக திறன்களுக்கும், அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தின் சமீபத்திய சாதனைகளால் கட்டமைக்கப்பட்ட உலகம் அவருக்கு வழங்கும் நாகரீக திறன்களுக்கும் இடையிலான கூர்மையான முரண்பாடு ஆகும். அதனால்தான் பிரச்சனை எழுகிறது: உலகம் எந்த நிலையை நோக்கிச் செல்கிறது? முதல் விருப்பம்: இது பொருளாதார ரீதியாகவும், அரசியல் ரீதியாகவும், தார்மீக ரீதியாகவும் மற்றும் வேறுவிதமாகவும் முன்னேறி, மிகவும் வளர்ந்த உலகமாக இருக்கலாம். ஆனால் மற்றொரு விருப்பம் இருக்கலாம்: இந்த உறவுகளில் சிலவற்றில் அல்லது அவை அனைத்திலும் ஒரே நேரத்தில் ஒரு உலகம் மோசமடைகிறது. ஆனால் இதுவரை ஒன்று மட்டும் தெளிவாக உள்ளது: மனிதநேயம் ... 21 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் பெறப்பட்டது. இயற்கை மற்றும் சமூகம் இரண்டிலும் செல்வாக்கு செலுத்தும் மிகவும் சக்திவாய்ந்த வழிமுறைகள்...

ஒரு சமூக-உயிரியல் உயிரினமாக மனிதன் இரண்டு எதிர் வகை தேவைகளின் குறுக்குவெட்டில் செயல்படுகிறான். முதல் வகையின் தேவைகள் உயிரியல், சமூக மற்றும் பிற தேவைகளின் கலவையாகும். அவற்றில் முதன்மையானவை மனித உடலில் இருந்து வரும் தேவைகள். ஒரு நபர் சாப்பிட வேண்டும், குடிக்க வேண்டும், ஓய்வெடுக்க வேண்டும், குறைந்தபட்ச ஆறுதல் தேவை, ஒருவித தனிப்பட்ட தொடர்பு வட்டம் போன்றவை. இவை அனைத்தும், ஒரு குறிப்பிட்ட சூழலில், மனித இருப்புக்கான அகங்கார உத்திகளுக்கு அடிப்படையாக அமையும். எனவே, ஒரு குறிப்பிட்ட தனிநபர், ஒரு குடும்பம், (இரத்தம் அல்லது வணிக உறவுகளால் இணைக்கப்பட்ட ஒரு குறிப்பிட்ட வட்டம், முதலியன) நல்வாழ்வை அத்தகைய உத்திகளின் மையத்தில் வைக்கலாம்.

இரண்டாவது வகையின் தேவைகள் மனித நனவின் சமூக-ஆன்மீக உள்ளடக்கத்துடன் தொடர்புடையவை மற்றும் முதலில், தார்மீக மற்றும் நெறிமுறை விதிமுறைகளுடன் தொடர்புடையவை, அவற்றில் மனித மனசாட்சி, வெவ்வேறு தத்துவ பள்ளிகளால் வெவ்வேறு வழிகளில் புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது, முதலில் வருகிறது. ஆனால் இந்த பள்ளிகள் அனைத்தும் ஒரு விஷயத்தை ஒப்புக்கொள்கின்றன: இரக்கம், பரோபகாரம், வீரம் போன்ற அனுபவங்களின் ஒருங்கிணைந்த அங்கமாக மனசாட்சி உள்ளது. ஆன்மிகத்தின் கூறுகளில் மனசாட்சியும் ஒன்று... நவீன வாழ்க்கையின் நிலைமை இப்படித்தான் இருக்கிறது.. ஆன்மீகம் இல்லாதது சமூகம் முழுவதையும் ஊடுருவத் தொடங்குகிறது, மேலும் அதன் மிக ஆபத்தான விளைவுகளில் ஒன்று பொறுப்பு உணர்வு குறைவது. தனிப்பட்ட. தனிநபரின் பொறுப்பில் இத்தகைய குறைவு ஒரு குறிப்பிட்ட "நடைபாதையில்" மேற்கொள்ளப்படலாம் - கவனமின்மையிலிருந்து தொடர்பு அல்லது கட்டுப்பாட்டு பொருள் வரை. அவரது தேவைகள் மற்றும் நலன்கள் முற்றிலும் புறக்கணிக்கப்படும் வரை. ஆன்மா இல்லாத ஒருவர் மாநிலம், பொருளாதாரம், அரசியல் போன்றவற்றின் முக்கிய புள்ளிகளில் தன்னைக் கண்டால். பொறிமுறையானது, அதன் போதிய செயல்கள் பல்வேறு வகையான பேரழிவுகளுக்கு வழிவகுக்கும்.

(டி.டி. ஸ்டெர்லெடேவா, ஆர்.கே. ஸ்டெர்லெடேவா)

மனித இருப்புக்கு என்ன இரண்டு வகையான தேவைகள் ஆசிரியர்களால் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன? ஆசிரியர்களின் கூற்றுப்படி, நவீன மனிதன் எதிர்கொள்ளும் முக்கிய முரண்பாடு என்ன?

பதிலைக் காட்டு

கூறுகள்:

1) இரண்டு வகையான தேவைகள் (முதல் கேள்விக்கான பதில்): உயிரியல், சமூக மற்றும் பிற தேவைகளின் தொகுப்பு; மனித நனவின் சமூக-ஆன்மீக உள்ளடக்கத்துடன் தொடர்புடைய தேவைகள்;

2) முரண்பாடு (இரண்டாவது கேள்விக்கான பதில்): மனிதனின் உயிரியல் அல்லது சமூகத் திறன்களுக்கும், அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தின் சமீபத்திய சாதனைகளால் கட்டமைக்கப்பட்ட உலகம் அவனுக்குக் கொடுக்கும் நாகரீகத் திறன்களுக்கும் இடையே ஒரு கூர்மையான முரண்பாடு.

பதிலின் கூறுகள் மற்றவற்றில் கொடுக்கப்படலாம், அதே போன்ற பொருள் சூத்திரங்கள்

பதிலைக் காட்டு

சரியான பதில் பின்வருவனவற்றைக் கொண்டிருக்க வேண்டும் உறுப்புகள்:

1) கேள்விக்கு பதில்: ஆன்மீகம் இல்லாததால் ஏற்படும் மிகவும் ஆபத்தான விளைவுகளில் ஒன்று, தனிநபரின் பொறுப்புணர்வு குறைவது;

(கேள்விக்கான பதிலை அர்த்தத்தில் ஒத்த வேறு சூத்திரத்தில் கொடுக்கலாம்.)

2) தீர்ப்பு, தனிநபரின் ஆன்மீகத்தில் வெகுஜன கலாச்சாரத்தின் முரண்பாடான செல்வாக்கை வெளிப்படுத்துகிறது, எடுத்துக்காட்டாக: வெகுஜன கலாச்சாரத்தின் படைப்புகள் பெரும்பாலும் வன்முறையை ஊக்குவிக்கின்றன, இது தனிநபரின் ஆன்மீகத்தை எதிர்மறையாக பாதிக்கிறது; அதே நேரத்தில், வெகுஜன கலாச்சாரம் (கல்வித் திட்டங்களின் கட்டமைப்பிற்குள்) சராசரி பார்வையாளருக்கு உலக கலாச்சாரத்தின் தலைசிறந்த படைப்புகளுடன் பழகுவதற்கான வாய்ப்பை வழங்குகிறது. வேறுபட்ட தீர்ப்பு வெளிப்படுத்தப்படலாம்.

வெகுஜன கலாச்சாரத்தின் முரண்பாடான செல்வாக்கை வெளிப்படுத்தாத ஒரு தீர்ப்பு, ஆனால் செல்வாக்கின் எந்த அம்சமும் மதிப்பீட்டில் கணக்கிடப்படவில்லை.

21 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் மனிதகுலம் பெறப்பட்டது என்று ஆசிரியர்கள் கூறுகின்றனர். இயற்கை மற்றும் சமூகத்தின் மீது செல்வாக்கு செலுத்துவதற்கான மிகவும் சக்திவாய்ந்த வழிமுறைகள். இயற்கையில் செல்வாக்கு செலுத்தும் எந்த ஒரு வழிமுறையையும், சமூகத்தில் செல்வாக்கு செலுத்தும் எந்த ஒரு வழிமுறையையும் பெயரிட்டு, ஒவ்வொரு வழிமுறையின் விளைவையும் எடுத்துக்காட்டுகளுடன் விளக்கவும்.

பதிலைக் காட்டு

சரியான பதில் சேர்க்க வேண்டும் செல்வாக்கு வழிமுறைகள்மற்றும் தொடர்புடைய உதாரணங்கள்:

1) அணுசக்தி (உதாரணமாக, ஒரு அணு மின் நிலையத்தில் விபத்துக்குப் பிறகு, பிராந்தியத்தின் இயற்கை சூழலின் அனைத்து கூறுகளும் கதிரியக்க மாசுபாட்டிற்கு வெளிப்பட்டன);

2) மின்னணு ஊடகம் (உதாரணமாக, ஊடகத் தகவலின் செல்வாக்கின் கீழ், குடிமக்கள் பெருமளவில் வெளிநாட்டு நாணயத்தை வாங்கத் தொடங்கினர், இது வங்கித் துறையில் நெருக்கடி நிலையை உருவாக்கியது).

செல்வாக்கின் பிற வழிகள் பெயரிடப்படலாம் மற்றும் பிற எடுத்துக்காட்டுகள் கொடுக்கப்படலாம்.

இந்த கேள்விக்கு பதிலளிப்பதற்கு ஆசிரியர்கள் இரண்டு விருப்பங்களை முன்மொழிந்தனர்: உலகம் எந்த நிலையை நோக்கி செல்கிறது? இந்த பதில் விருப்பங்களில் எது உங்களுக்கு மிகவும் நியாயமானது? உங்கள் சமூக அறிவியல் அறிவைப் பயன்படுத்தி, உங்கள் கருத்தை ஆதரிக்க மூன்று காரணங்களை வழங்கவும்.

பதிலைக் காட்டு

சரியான பதில் பின்வருவனவற்றைக் கொண்டிருக்க வேண்டும் உறுப்புகள்:

1) கேள்விக்கு பதிலளிக்க விருப்பம்: மிகவும் வளர்ந்த, முற்போக்கான உலகம் அல்லது இழிவான உலகம்;

2) உறுதிப்படுத்தல்:

கேள்விக்கான முதல் பதிலைத் தேர்ந்தெடுத்தால்என்று கூறலாம்

மக்களின் வாழ்க்கையின் காலம், நிலை மற்றும் தரம் அதிகரித்து வருகின்றன;

அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பம் தீவிரமாக வளர்ந்து வருகிறது;

ஜனநாயகம் மற்றும் சிவில் சமூகம் வளரும்;

கேள்விக்கான இரண்டாவது பதிலை நீங்கள் தேர்வு செய்தால்என்று கூறலாம்

நவீன உலகில், போர்கள் நிற்கவில்லை, மில்லியன் கணக்கான மக்கள் பசி மற்றும் நோயால் பாதிக்கப்படுகின்றனர்;

மிகவும் வளர்ந்த ("தங்க பில்லியன்") மற்றும் உலகின் ஏழ்மையான நாடுகளின் மக்கள்தொகையின் வாழ்க்கைத் தரத்தில் ஒரு பெரிய இடைவெளி உள்ளது;

வெகுஜன கலாச்சாரம் தார்மீக மதிப்புகள் மற்றும் அழகு பற்றிய யோசனைகளுடன் பொருந்தாத படைப்புகளை ஒளிபரப்புகிறது.

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பார்வைக்கு மற்ற சான்றுகள் வழங்கப்படலாம்.

"பணவீக்கம்" என்ற கருத்துக்கு சமூக விஞ்ஞானிகள் என்ன அர்த்தம் கொடுக்கிறார்கள்? உங்கள் சமூக அறிவியல் பாட அறிவைப் பயன்படுத்தி, இரண்டு வாக்கியங்களை எழுதுங்கள்: பணவீக்கத்திற்கான காரணத்தைப் பற்றிய தகவல்களைக் கொண்ட ஒரு வாக்கியம் மற்றும் எந்த வகையான பணவீக்கத்தின் சாரத்தையும் வெளிப்படுத்தும் ஒரு வாக்கியம்.

பதிலைக் காட்டு

சரியான பதில் பின்வருவனவற்றைக் கொண்டிருக்க வேண்டும் உறுப்புகள்:

1) கருத்தின் பொருள், எடுத்துக்காட்டாக: பணவீக்கம் என்பது பணத்தின் தேய்மானம் மற்றும் அதன் வாங்கும் திறன் குறைதல், பொது விலை மட்டத்தில் அதிகரிப்பில் வெளிப்படுகிறது;

(மற்றொரு, இதே போன்ற வரையறை அல்லது கருத்தின் பொருளின் விளக்கம் கொடுக்கப்படலாம்.)

2) ஒரு வாக்கியம்பணவீக்க விகிதத்தைப் பற்றிய அறிவின் அடிப்படையில் பணவீக்கத்திற்கான காரணங்களைப் பற்றிய தகவல்களுடன், எடுத்துக்காட்டாக: பணவீக்கத்திற்கான காரணங்களில் ஒன்று, புழக்கத்தில் உள்ள பண விநியோகத்தின் நியாயமற்ற வளர்ச்சியாகும்.;

(பணவீக்கத்திற்கான காரணம்(கள்) பற்றிய தகவல்களைக் கொண்ட மற்றொரு வாக்கியம் எழுதப்படலாம்.)

3) ஒரு வாக்கியம், இது, மாற்று விகிதத்தைப் பற்றிய அறிவின் அடிப்படையில், எந்தவொரு பணவீக்கத்தின் சாரத்தையும் வெளிப்படுத்துகிறது, எடுத்துக்காட்டாக: ஊர்ந்து செல்லும் பணவீக்கம் சராசரியாக ஆண்டுதோறும் 3-5% விலை அதிகரிப்பால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

(எந்தவிதமான பணவீக்கத்தின் சாரத்தையும் பாடத்தின் அறிவின் அடிப்படையில் வெளிப்படுத்தும் மற்றொரு வாக்கியத்தை வரையலாம்.)

சமூக அறிவியல் அறிவு மற்றும் தனிப்பட்ட அனுபவத்தின் அடிப்படையில், எதிர்மறையான மாறுபட்ட நடத்தையை விளக்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையை மாதிரியாக்குங்கள். இந்த வழக்கில் சாத்தியமான முறைசாரா எதிர்மறை தடைகளுக்கு மூன்று எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுங்கள்.

பதிலைக் காட்டு

பதில் பின்வருவனவற்றைக் கொண்டிருக்க வேண்டும் உறுப்புகள்:

1) சூழ்நிலை மாதிரிஎதிர்மறையான மாறுபட்ட நடத்தை: கே. தனது சக ஊழியர்களை வீழ்த்தினார்: நிறுவனத்தின் மூத்த பணியாளரின் ஆண்டு விழாவிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு மாலையை ஏற்பாடு செய்வதற்கான தனது கடமைகளை அவர் நிறைவேற்றவில்லை;

2) மூன்று உதாரணங்கள்முறைசாரா எதிர்மறை தடைகள், எடுத்துக்காட்டாக:

அவருடைய சக ஊழியர்கள் சிலர் அவரைச் சந்தித்தபோது கைகுலுக்க மறுத்துவிட்டனர்;

சில சக ஊழியர்கள் அவரைக் கண்டித்தனர்;

கலைஞர் ஒரு கேலிச்சித்திரம் வரைந்தார்.

பிற தொடர்புடைய சூழ்நிலைகள் மாதிரியாக இருக்கலாம் மற்றும் தடைகளின் பிற தொடர்புடைய எடுத்துக்காட்டுகள் வழங்கப்படலாம்.

Z நாட்டில், தேர்தலில் வெற்றி பெற்ற கட்சிகளின் கூட்டினால் அரசாங்கம் அமைக்கப்படுகிறது. சட்டமன்றத்தில் துணை இடங்கள் (ஆணைகள்) வேட்பாளர்களின் பட்டியலுக்கான வாக்குகளின் விகிதத்தில் வேட்பாளர்களின் பட்டியல்களுக்கு விநியோகிக்கப்படுகின்றன, இந்த கட்சிகள் 5 சதவீத வரம்பை மீறினால். Z நாடு எந்த வகையான தேர்தல் முறை? மற்ற வகை தேர்தல் முறை என்ன அழைக்கப்படுகிறது? இந்த இரண்டு அமைப்புகளுக்கும் இடையிலான வேறுபாட்டைக் குறிப்பிடவும். ஒரு ஜனநாயக சமுதாயத்தில் தேர்தல் முறைகளின் பொதுவான அம்சத்தை குறிப்பிடவும்.

பதிலைக் காட்டு

சரியான பதில் பின்வருவனவற்றைக் கொண்டிருக்க வேண்டும் உறுப்புகள்:1) வகை- விகிதாசார தேர்தல் முறை;2) மற்ற வகை- பெரும்பான்மை தேர்தல் முறை: 3) வேறுபாடு, எடுத்துக்காட்டாக: ஒரு விகிதாச்சார முறையில், வாக்காளர்கள் கட்சிப் பட்டியலுக்கு வாக்களிக்கிறார்கள், ஒரு பெரும்பான்மை அமைப்பைப் போல குறிப்பிட்ட வேட்பாளர்களுக்கு அல்ல (மற்றொரு வித்தியாசத்தை உருவாக்கலாம்); பொதுவான அம்சம், எடுத்துக்காட்டாக: - பொது சமத்துவ தேர்தல்கள் - தேர்தல்களின் மாற்று இயல்பு - ஜனநாயக சமுதாயத்தில் இந்த தேர்தல் முறைகளின் பிற பொதுவான அம்சங்களைப் பற்றிய தகவல்களை வழங்கலாம்

"ரஷ்ய சட்ட அமைப்பு" என்ற தலைப்பில் விரிவான பதிலைத் தயாரிக்குமாறு உங்களுக்கு அறிவுறுத்தப்பட்டுள்ளது. இந்த தலைப்பை நீங்கள் உள்ளடக்கும் திட்டத்தை உருவாக்கவும். திட்டத்தில் குறைந்தது மூன்று புள்ளிகள் இருக்க வேண்டும், அவற்றில் இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்டவை துணைப் பத்திகளில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளன.

பதிலைக் காட்டு

இந்த தலைப்பை மறைப்பதற்கான விருப்பங்களில் ஒன்று

1. சட்ட அமைப்பின் கருத்து.

2. சட்ட அமைப்பின் அடிப்படை கூறுகள்:

a) சட்டத்தின் ஆட்சி;

b) சட்ட நிறுவனம்;

c) சட்டத்தின் கிளை.

3. ரஷ்ய சட்டத்தின் முக்கிய கிளைகள்:

b) சிவில் சட்டம்;

c) தொழிலாளர் சட்டம்;

ஈ) குற்றவியல் சட்டம்;

இ) குற்றவியல் நடைமுறைச் சட்டம், முதலியன

4. அடிப்படை மற்றும் நடைமுறைச் சட்டம் (துணைப் பத்திகள் கொடுக்கப்படலாம்).

5. பொதுச் சட்டம்:

a) அரசியலமைப்பு (மாநில) சட்டம்;

b) குற்றவியல் சட்டம்;

c) நிர்வாக சட்டம், முதலியன

6. தனியார் சட்டம்:

a) சிவில் சட்டம்;

b) வணிக சட்டம், முதலியன

7. ரஷ்ய சட்டத்தின் அமைப்பில் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு.

8. சட்ட அமைப்பில் சமூக வளர்ச்சியின் அம்சங்களின் பிரதிபலிப்பு.

வேறு எண் மற்றும் (அல்லது) புள்ளிகளின் மற்ற சரியான வார்த்தைகள் மற்றும் திட்டத்தின் துணை புள்ளிகள் சாத்தியமாகும். அவை பெயரளவு, கேள்வி அல்லது கலப்பு வடிவங்களில் வழங்கப்படலாம்

பணி 29 ஐ முடிப்பதன் மூலம், உங்களுக்கு மிகவும் கவர்ச்சிகரமான உள்ளடக்கத்தில் உங்கள் அறிவையும் திறமையையும் நீங்கள் வெளிப்படுத்தலாம். இந்த நோக்கத்திற்காக, கீழே உள்ள அறிக்கைகளில் ஒன்றை மட்டும் தேர்ந்தெடுக்கவும் (29.1-29.5).

கீழே முன்மொழியப்பட்ட அறிக்கைகளில் ஒன்றைத் தேர்வுசெய்து, அதன் அர்த்தத்தை ஒரு சிறு கட்டுரையின் வடிவத்தில் வெளிப்படுத்தவும், தேவைப்பட்டால், ஆசிரியரால் முன்வைக்கப்பட்ட பிரச்சினையின் வெவ்வேறு அம்சங்களை அடையாளம் காணவும் (தலைப்பு எழுப்பப்பட்டது).

எழுப்பப்பட்ட பிரச்சனை (குறிப்பிடப்பட்ட தலைப்பு) பற்றிய உங்கள் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்தும் போது, ​​உங்கள் பார்வையை வாதிடும்போது, ​​சமூக அறிவியல் பாடநெறியைப் படிப்பதன் மூலம் பெற்ற அறிவு, தொடர்புடைய கருத்துக்கள், அத்துடன் சமூக வாழ்க்கையின் உண்மைகள் மற்றும் உங்கள் சொந்த வாழ்க்கை அனுபவத்தைப் பயன்படுத்தவும். (உண்மையான வாதத்திற்கு வெவ்வேறு மூலங்களிலிருந்து குறைந்தது இரண்டு எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுங்கள்.)

29.1. தத்துவம்"குறைவான மக்களுக்குத் தெரியும், அவர்களின் அறிவு மிகவும் விரிவானதாக அவர்களுக்குத் தோன்றுகிறது." (ஜே.-ஜே. ரூசோ)

29.2. பொருளாதாரம்"கேள்விகள்: என்ன? எப்படி? மற்றும் யாருக்காக? வளங்கள் மட்டுப்படுத்தப்படாவிட்டால் உற்பத்தி ஒரு பிரச்சனையாக இருக்காது. (பி. சாமுவேல்சன்)

29.3. சமூகவியல், சமூக உளவியல்"மனிதன் இயற்கையில் ஒரு அடிப்படை புதுமை." (என்.ஏ. பெர்டியாவ்)

29.4. அரசியல் அறிவியல்"இல்லை" என்று சொல்லும் உரிமைதான் ஜனநாயகத்தின் முக்கிய சாதனை (யு. நெஸ்டெரென்கோ)

29.5. நீதித்துறை"புத்திசாலித்தனமான சட்டமன்ற உறுப்பினர் சட்டங்களை உருவாக்குவதன் மூலம் தொடங்கவில்லை, ஆனால் கொடுக்கப்பட்ட சமூகத்திற்கு அவற்றின் பொருத்தத்தை ஆராய்வதன் மூலம் தொடங்குகிறார்." (ஜே.-ஜே. ரூசோ)

பெயரின் தத்துவத்தில் உண்மையின் கருத்து முன்னணியில் உள்ளது. அறிவின் கோட்பாட்டின் தத்துவத்தின் அனைத்து சிக்கல்களும் உண்மையை அடைவதற்கான வழிமுறைகள் மற்றும் வழிகள் அல்லது அதன் செயல்பாட்டின் வடிவங்கள், அறிவாற்றல் உறவுகளின் கட்டமைப்பு போன்றவை.

கருத்தியல் சிக்கல்களின் பொதுவான அமைப்பில் உண்மையின் கருத்து மிக முக்கியமான ஒன்றாகும். இது "நீதி", "நன்மை", "வாழ்க்கையின் பொருள்" போன்ற கருத்துக்களுக்கு இணையாக உள்ளது. உண்மையின் பிரச்சனை, கோட்பாடுகளை மாற்றுவது போன்ற பிரச்சனை, முதல் பார்வையில் தோன்றும் அளவுக்கு அற்பமானதல்ல. டெமோக்ரிடஸின் அணுக் கருத்தையும் அதன் விதியையும் நினைவுபடுத்துவதன் மூலம் இதைக் காணலாம். அதன் முக்கிய நிலை: “அனைத்து உடல்களும் அணுக்களால் ஆனவை. "அணுக்கள் பிரிக்க முடியாதவை" என்பது நமது கால அறிவியலின் நிலைப்பாட்டில் இருந்து உண்மையா அல்லது பொய்யா? நாம் அதை ஒரு மாயை என்று கருதினால், அது அகநிலை அல்லவா?

உண்மை என்று நிரூபிக்கப்பட்ட எந்த ஒரு கருத்தும் நடைமுறையில் பொய்யாக மாறுவது எப்படி? இந்த விஷயத்தில், இன்றைய கோட்பாடு (கோட்பாடுகள்) - சமூகவியல், உயிரியல், இயற்பியல், தத்துவம் - "இன்று" மட்டுமே உண்மை என்பதை நாம் புரிந்துகொள்வோம், மேலும் 100-300 ஆண்டுகளில் அவை ஏற்கனவே மாயைகளாகிவிடுமா? டெமாக்ரிட்டஸின் கருத்து ஒரு மாயை என்ற மாற்றுக் கருத்தும் நிராகரிக்கப்பட வேண்டும். எனவே, பண்டைய உலகின் அணுக் கருத்து, 17-18 ஆம் நூற்றாண்டுகளின் அணுக் கருத்து. உண்மை அல்லது பிழை இல்லை.

உண்மையின் கிளாசிக்கல் கருத்து

உண்மைக்கு எண்ணங்களின் தொடர்பு என்பது உண்மையின் கருத்து கிளாசிக்கல் என்று அழைக்கப்படுகிறது. இது சத்தியத்தின் அனைத்து கருத்துக்களிலும் பழமையானது. உண்மை பற்றிய தத்துவார்த்த ஆய்வு இங்குதான் தொடங்குகிறது. கிளாசிக்கல் கருத்து எப்போதும் இலட்சியத்தை விட பொருளுக்கு நெருக்கமாக உள்ளது. பொருள்முதல்வாதத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் மட்டுமே அது அதன் முழு வளர்ச்சியைப் பெற்றது.

கிளாசிக்கல் கருத்தின் மையக் கருத்து யதார்த்தத்துடன் எண்ணங்களின் கடிதப் பரிமாற்றத்தின் கருத்தாகும். ஒரு எண்ணம் யதார்த்தத்துடன் ஒத்துப்போகிறது என்று அவர்கள் கூறும்போது, ​​அவர்கள் பின்வருவனவற்றைக் குறிக்கிறார்கள்: சிந்தனையால் உறுதிப்படுத்தப்படுவது உண்மையில் நடைபெறுகிறது. இணக்கத்தின் கருத்து "இனப்பெருக்கம்", "போதுமான" கருத்துடன் ஒத்துப்போகிறது.

கிளாசிக்கல் கருத்தின் மற்றொரு முக்கியமான கருத்து யதார்த்தம் அல்லது யதார்த்தத்தின் கருத்து. அறிவாற்றல் வெளிப்புற உலகில் கவனம் செலுத்தும்போது, ​​​​இந்த கருத்து புறநிலை உலகின் கருத்துடன் அடையாளம் காணப்படுகிறது. இருப்பினும், சத்தியத்தின் கோட்பாட்டின் பின்னணியில், அத்தகைய விளக்கம் உண்மையில் இன்னும் குறுகியதாக உள்ளது. இந்த கருத்து உலகளாவியது என்று கூறுகிறது, புறநிலை உலகத்திற்கு உரையாற்றப்பட்ட எண்ணங்களுக்கு மட்டுமல்ல, மனப் பொருள்கள் உட்பட எந்தவொரு இயற்கையின் பொருள்கள் தொடர்பான எண்ணங்களுக்கும் உண்மையின் கருத்தை ஏற்றுக்கொள்வது.

எவ்வாறாயினும், யதார்த்தத்துடன் ஒத்துப்போகும் ஒரு எண்ணம் உண்மையாக இருக்க முடியுமா? ஒரு சிந்தனை அதன் தர்க்க வடிவத்தின் அடிப்படையில் என்ன என்பதுதான் இங்கு இன்றியமையாதது. கருத்துக்கள்: ஹைட்ரஜன் அணு மற்றும் பல. தர்க்கரீதியாக, அவை கருத்துகளின் சாராம்சம். முதலாவது நிஜ உலகில் உள்ளது, இரண்டாவது இல்லை. பிந்தைய வழக்கில், கருத்துக்கு புறநிலை உள்ளடக்கம் இல்லை, ஆனால் எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் இந்த தர்க்கரீதியான வடிவம் உண்மையான அர்த்தம் இல்லாதது. தர்க்க இலக்கியத்தில், உண்மையான அர்த்தத்தைத் தாங்குபவர்கள் தீர்ப்புகள் அல்லது அறிவிப்பு வாக்கியங்களால் குறிப்பிடப்படும் அறிக்கைகள் என்று பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறது.

வெளிநாட்டு தத்துவ மற்றும் தர்க்க இலக்கியங்களில், சில சமயங்களில் வெறுமனே விவரிப்பு வாக்கியங்கள் மற்றும் அறிக்கைகளுக்கு இடையே வேறுபாடு காணப்படுகிறது. சில ஆசிரியர்கள் உண்மை எந்த அறிவிப்பு வாக்கியங்களுடனும் தொடர்புபடுத்தப்படவில்லை, ஆனால் அறிக்கைகளின் தன்மையைக் கொண்டவர்களுடன் மட்டுமே தொடர்புடையது என்று நம்புகிறார்கள்.

ஆனால் கிளாசிக்கல் கருத்தின் பார்வையில் இருந்து அனைத்து அறிக்கைகளும் உண்மையான அர்த்தங்களின் கேரியர்கள் அல்ல. உண்மையும் பொய்யும் இல்லாத ஒரு வகை அறிக்கைகளும் உள்ளன. பொதுவாக, கிளாசிக்கல் கருத்தில், விளக்கமான (விளக்கமான) வாக்கியங்கள் மட்டுமே உண்மையாக ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகின்றன. விளக்கமாக இல்லாத வாக்கியங்கள் உண்மையான அர்த்தம் இல்லாததாகக் கருதப்படுகிறது.

இந்த கருத்து பல சிக்கல்களை எதிர்கொண்டது:

அ) இயற்கையின் பிரச்சனை, அறியக்கூடிய உண்மை.

ஒரு நபர் தனது அறிவாற்றலில் நேரடியாக புறநிலை உலகத்தை "தன்னுள்ளே" கையாளவில்லை, ஆனால் அது (உலகம்) சிற்றின்ப ரீதியாக உணரப்பட்ட மற்றும் கருத்தியல் ரீதியாக புரிந்து கொள்ளப்பட்ட வடிவத்தில். உண்மையான அறிவு ஒத்துப்போகும் உண்மைகள் மற்றும் வழக்கு எது என வரையறுக்கப்பட்டவை புறநிலை, உணர்வு மற்றும் கருத்தியல் உலகின் கூறுகள்.

இந்த நிலை சில சிரமங்களை உருவாக்குகிறது. உண்மையின் கடிதக் கோட்பாட்டின் படி, உண்மைகள் என்பது உண்மையின் சிந்தனை-சுயாதீனமான வளாகமாகும், அவை உண்மையாக இருந்தால் நம்பிக்கைகள் இணங்க வேண்டும். ஆனால் உண்மைகள் சிந்தனையிலிருந்து சுயாதீனமானவை அல்ல, அவ்வாறு இருக்க முடியாது, ஏனெனில் அவை ஒரு கருத்தியல் சுமையைச் சுமக்கின்றன.

b) பாத்திரப் பிரச்சனை. எண்ணங்களை யதார்த்தத்துடன் தொடர்புபடுத்துதல்.

உண்மையின் கிளாசிக்கல் கருத்து இந்த கடிதத்தை எண்ணங்களால் யதார்த்தத்தை எளிமையாக நகலெடுப்பதாகக் கருதுகிறது. இந்த கடிதப் பரிமாற்றம் பல பரிமாற்றங்கள் மற்றும் ஒப்பந்தங்களுடன் தொடர்புடையது. எனவே டி. ஹாஷ்லின் எழுதுகிறார்: “ஒரு குறிப்பிட்ட நிலையை உண்மையாக மதிப்பிடுவதற்கு கடிதக் கோட்பாடு அடிப்படையாகக் கூட இருக்க முடியாது என்று அடிக்கடி கூறப்படுகிறது. இந்த கோட்பாடு மொழிகளுக்கும் உலகத்திற்கும் இடையே ஒரு எளிய தொடர்பு இருப்பதாகக் கருதுகிறது, அறிக்கைகள் உலகின் பிரதிகள். மொழி உண்மையில் இந்தப் பிரதியைப் போல் இல்லை, எனவே இந்தக் கோட்பாடு தவறானது."

c) உண்மையின் அளவுகோலின் சிக்கல்.

ஒரு நபர் "தனக்குள்" உலகத்துடன் அல்ல, ஆனால் சிற்றின்ப ரீதியாக உணரப்பட்ட மற்றும் கருத்தியல் உலகத்துடன் நேரடி தொடர்பில் இருந்தால், கேள்வி: அவரது அறிக்கைகள் யதார்த்தத்துடன் ஒத்துப்போகின்றனவா என்பதை அவர் எவ்வாறு சரிபார்க்க முடியும்? தனிப்பட்ட, குறிப்பிட்ட அறிக்கைகளின் கடிதப் பரிமாற்றம் அல்லது முரண்பாடானது ஆராய்ச்சியாளருக்கு "கவனிக்கக்கூடியதாக" இருந்தால், உலகளாவிய அறிக்கைகளைப் பற்றி இதைச் சொல்ல முடியாது. முன்மொழிவின் உலகளாவிய தன்மை அதன் சரிபார்ப்புக்கு சிரமங்களை உருவாக்குகிறது.

எந்தவொரு யதார்த்தத்திலும் உள்ள கிளாசிக்கல் கருத்து ஒரு தர்க்கரீதியான முரண்பாட்டிற்கு வழிவகுக்கிறது, இது "பொய்யர் முரண்பாடு" என்று அழைக்கப்படுகிறது. கிளாசிக்கல் கருத்தின்படி, உண்மை என்பது சில குறிப்புகளுக்கு ஒரு அறிக்கையின் கடிதப் பரிமாற்றமாகும். இருப்பினும், அறிக்கைகளின் குறிப்புகளின் தேர்வை இது கட்டுப்படுத்தாது. கொடுக்கப்பட்ட அறிக்கையின் குறிப்பு அறிக்கையாக இருக்கலாம்.

"பொய்யர் முரண்பாடு" என்பது உண்மையின் செவ்வியல் கருத்தாக்கத்தின் முரண்பாடாகும். சில தத்துவஞானிகளால் அதன் தர்க்கரீதியான முரண்பாட்டின் சான்றாக எடுத்துக் கொள்ளப்பட்டது.

விருப்பம் 1

1.

1) உணர்வு 2) கருத்து 3) கருதுகோள் 4) யோசனை 5) பயிற்சி 6) தீர்ப்பு 7) கருத்து

2.

1) நடத்தை 2) உணர்வு 3) வாக்கியம்

4) கருத்து 5) கருத்து 6) தீர்ப்பு

3.

1) பகுத்தறிவு அறிவு மனிதனுக்கு மட்டுமே இயல்பாக உள்ளது.

2) பகுத்தறிவு அறிவின் வடிவங்களில் ஒன்று பிரதிநிதித்துவம்.

3) பகுத்தறிவு அறிவு பொருள் பற்றிய முழுமையான மற்றும் விரிவான அறிவை அளிக்கிறது.

4) பகுத்தறிவு அறிவு, புலன் அறிவு போலல்லாமல், ஒப்பீட்டு உண்மைக்கு வழிவகுக்கும்.

5) பகுத்தறிவு அறிவின் ஆரம்ப உறுப்பு கருத்து.

4. அறிவாற்றல் பற்றிய சரியான தீர்ப்புகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1) பகுத்தறிவு அறிவின் வடிவங்கள் உணர்வு, உணர்தல் மற்றும் பிரதிநிதித்துவம்.

2) உணர்ச்சி அறிவின் வடிவங்களில் கருத்துகள் மற்றும் தீர்ப்புகள் அடங்கும்.

3) பகுத்தறிவு அறிவு அத்தியாவசிய அம்சங்கள், இணைப்புகள், வடிவங்கள், சட்டங்கள் ஆகியவற்றை அடையாளம் காண அனுமதிக்கிறது.

4) அறிவாற்றலின் உணர்ச்சி நிலை (நிலை) வெளிப்புற அம்சங்கள் மற்றும் பொருட்களின் பண்புகளின் இனப்பெருக்கம் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

5) உணர்திறன் அறிதல் என்பது புலன்களின் மீது அறியக்கூடிய பொருட்களின் நேரடி தாக்கத்தை உள்ளடக்கியது.

5.

1) முழுமையான உண்மை என்பது ஒரு விஷயத்தைப் பற்றிய முழுமையான அறிவு.

2) உண்மை - அறிந்த பொருள் மூலம் பொருளின் போதுமான பிரதிபலிப்பு விளைவாக பெறப்பட்ட அறிவு.

3) அறிவின் உண்மைக்கான அளவுகோல்களில் ஒன்று, பெரும்பான்மையான மக்களால் அதைப் புரிந்துகொள்வதும் ஏற்றுக்கொள்வதும் ஆகும்.

5) சார்பு உண்மை என்பது அகநிலையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

6.

1) புலன் அறிவின் உதவியுடன், தனிப்பட்ட பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் வெளிப்புற பண்புகளை நாம் தீர்மானிக்க முடியும்.

2) உணர்வு என்பது புலன் அறிவின் வடிவங்களில் ஒன்றாகும்.

3) உணர்ச்சி அறிவாற்றலின் வடிவங்களில் ஒன்று, புலன்களில் அவற்றின் நேரடி தாக்கத்துடன் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் முழுமையான உருவத்தை உருவாக்குவதாகும்.

4) உணர்ச்சி அறிவாற்றலின் கட்டத்தில், முக்கிய பணியானது தகவலைப் பொதுமைப்படுத்துவதும் பகுப்பாய்வு செய்வதும் ஆகும்.

5) பல தீர்ப்புகளின் மனத் தொடர்பும் அவற்றிலிருந்து ஒரு புதிய தீர்ப்பை தனிமைப்படுத்துவதும் புலன் அறிவாற்றலின் விளைவாகும்.

7.

1) உண்மையான அறிவு, தவறான அறிவுக்கு மாறாக, அறிவின் விஷயத்திற்கு ஒத்திருக்கிறது.

2) உண்மையான அறிவிற்கான ஒரே அளவுகோல் விஞ்ஞானிகளின் சமூகத்தால் ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறது.

3) உறவினர் உண்மை என்பது வரையறுக்கப்பட்ட உண்மையான அறிவு.

4) முழுமையான உண்மை மட்டுமே புறநிலையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

5) உணர்வு மற்றும் பகுத்தறிவு அறிவின் ஒற்றுமையில் உண்மையான அறிவு உருவாகிறது.

8. உண்மை மற்றும் அதன் அளவுகோல்கள் பற்றிய சரியான தீர்ப்புகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1) உண்மை என்பது அறியக்கூடிய பொருளின் பண்புகளுடன் தொடர்புடைய அறிவு.

2) முழுமையான உண்மை, ஒப்பீட்டு உண்மைக்கு மாறாக, ஒரு விஷயத்தைப் பற்றிய விரிவான அறிவு.

3) உண்மையான அறிவின் ஒரே அளவுகோல் எந்தவொரு நபருக்கும் அதன் வெளிப்படையானது.

4) உண்மையான அறிவு எப்போதும் ஒரு சுருக்கமான மற்றும் பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட தன்மையைக் கொண்டுள்ளது.

5) உண்மை என்பது உண்மை, சமூக நடைமுறையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

9. அவை விளக்கும் அறிவாற்றலின் வடிவங்கள் மற்றும் வகைகளுக்கு (நிலைகள்) இடையே ஒரு கடிதப் பரிமாற்றத்தை நிறுவவும்: முதல் நெடுவரிசையில் கொடுக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு நிலைக்கும், இரண்டாவது நெடுவரிசையில் இருந்து தொடர்புடைய நிலையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

அ) கருத்து

பி) செயல்திறன்

பி) தீர்ப்பு

டி) உணர்வு

டி) உணர்தல்

1) புலன் அறிவு

2) பகுத்தறிவு அறிவு

10. மாணவர் சமூக ஆய்வுகளில் திட்டப்பணிகளை மேற்கொள்கிறார்: வகுப்பு தோழர்களின் கலாச்சார விருப்பங்களைப் பற்றி ஒரு நுண்ணிய ஆய்வு நடத்துகிறார். விஞ்ஞான அறிவின் அனுபவ நிலைக்கு ஒத்திருக்கும் கொடுக்கப்பட்ட முறைகளை பட்டியலில் கண்டறியவும். அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1) வகுப்பு தோழர்களின் கணக்கெடுப்பு 2) வகுப்பு தோழர்களின் நடத்தையை அவதானித்தல்

3) வகுப்பு தோழர்களின் தோற்றத்தை விவரித்தல் 4) நடத்தை வடிவங்களை அடையாளம் காணுதல்

5) ஒரு கருதுகோளை முன்வைத்தல் 6) முடிவுகளை வரைதல்

11. கீழே உள்ள உரையைப் படிக்கவும், அதில் பல சொற்கள் (சொற்றொடர்கள்) இல்லை. இடைவெளிகளுக்குப் பதிலாகச் செருக வேண்டிய சொற்களின் (சொற்றொடர்கள்) பட்டியலிலிருந்து தேர்ந்தெடுக்கவும்.

"அறிவு மற்றும் அறிவாற்றல் விஞ்ஞானம் __________(A) இன் பல்வேறு வடிவங்களை அடையாளம் காட்டுகிறது, இதன் மூலம் பொருள் குறித்த முதன்மை தகவலைப் பெறுகிறது. தனிப்பட்ட பண்புகள், தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களின் பிரதிபலிப்பு ____________(B) எனப்படும். பொருட்களின் பன்முகத்தன்மையில் உள்ள பொருட்களின் முழுமையான பிரதிபலிப்பு __________(B) எனப்படும். அறிதலின் இந்த நிலையின் மிகவும் சிக்கலான வடிவம் __________(ஜி) ஆகும், ஏனெனில் பிரதிபலிக்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட பொருள் இனி இல்லை. __________(D) செயல்பாட்டில் கருத்து, __________(E), அனுமானம் போன்ற வடிவங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன."

விதிமுறைகளின் பட்டியல்:

12. கீழே உள்ள உரையைப் படிக்கவும், அதில் பல சொற்கள் இல்லை.

இடைவெளிகளுக்குப் பதிலாகச் செருக வேண்டிய சொற்கள் வழங்கப்பட்ட பட்டியலில் இருந்து தேர்ந்தெடுக்கவும்.

தத்துவத்தில் "____" (A) என்ற சொல் மனித உணர்வில் புறநிலை யதார்த்தத்தை பிரதிபலிக்கும் செயல்முறையைக் குறிக்கிறது. விஞ்ஞானிகள் அதன் இரண்டு நிலைகளை வேறுபடுத்துகிறார்கள். நிலைகளில் ஒன்று - _____(B) (அனுபவ நிலை) - புலன்களைப் பயன்படுத்தி சுற்றியுள்ள உலகின் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் பற்றிய தகவல்களைப் பெறுவதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் _____(B), கருத்து மற்றும் யோசனைகளின் வடிவத்தில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. இது உலக ஆய்வுக்கான தொடக்க புள்ளியாகும்.

அறிவாற்றல் செயல்முறையின் மற்றொரு நிலை - _____(ஜி) (கோட்பாட்டு நிலை) - பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் சாரத்தை புரிந்துகொள்வதை உறுதி செய்கிறது. இந்த நிலை ஒரு கருத்தியல், சுருக்க-கோட்பாட்டு (மன செயல்பாடுகளுடன் மட்டுமே தொடர்புடையது) தன்மையால் வேறுபடுகிறது. முக்கிய மன செயல்பாடுகளில் ___(D), தொகுப்பு, ஒப்பீடு, ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவை அடங்கும். இந்த செயல்பாடுகளின் விளைவாக, கருத்துக்கள், தீர்ப்புகள், _____(E) உருவாகின்றன."

விதிமுறைகளின் பட்டியல்:

13.

14. "உறவினர் உண்மை" என்ற கருத்துக்கு சமூக விஞ்ஞானிகள் என்ன அர்த்தம் கொடுக்கிறார்கள்? உங்களின் சமூக அறிவியல் பாட அறிவைப் பயன்படுத்தி, இரண்டு வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்: ஒரு வாக்கியம் உண்மையைத் தீர்மானிப்பதற்கான அளவுகோல்(கள்) பற்றிய தகவல்களைக் கொண்டுள்ளது, மேலும் ஒரு வாக்கியம் இந்த (உறவினர்) உண்மையின் அம்சங்களை வெளிப்படுத்துகிறது..

உலகின் அறிவாற்றல் பிரச்சினை. உண்மையும் அதன் அளவுகோலும், 10ம் வகுப்பு.

விருப்பம் - 2

1. குணாதிசயங்களின் பட்டியல் கீழே உள்ளது. அவை அனைத்தும், இரண்டைத் தவிர, அறிவின் வடிவங்களுடன் தொடர்புடையவை. பொதுத் தொடரிலிருந்து "வெளியேறும்" இரண்டு சொற்களைக் கண்டறிந்து, அவை உங்கள் பதிலில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள எண்களை எழுதவும்.

1) அனுமானம் 2) உணர்வு 3) யோசனை

4) தீர்ப்பு 5) திட்டமிடல் 6) விளக்கம்

2. கீழே பல விதிமுறைகள் உள்ளன. அவை அனைத்தும், இரண்டைத் தவிர, உலகத்தைப் பற்றிய மனித அறிவின் நிலைகளின் சிறப்பியல்பு. பொதுத் தொடரிலிருந்து "வெளியேறும்" இரண்டு சொற்களைக் கண்டறிந்து, அவை உங்கள் பதிலில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள எண்களை எழுதவும்.

1) உணர்வு 3) மாடலிங் 2) உணர்தல் 4) பிரதிநிதித்துவம் 5) கருத்து 6) தீர்ப்பு 7) பயிற்சி

3. உணர்ச்சி அறிவாற்றல் பற்றிய சரியான தீர்ப்புகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1) உணர்வு அறிதல் என்பது எல்லா உயிர்களிலும் இயல்பாகவே உள்ளது.

2) புலன் அறிவின் வடிவங்களில் ஒன்று உணர்தல்.

3) உணர்வு அறிவாற்றல் பொருள் பற்றிய முழுமையான மற்றும் விரிவான அறிவை வழங்குகிறது.

4) உணர்வு அறிவாற்றல், பகுத்தறிவு அறிவாற்றலுடன் ஒப்பிடுகையில், ஆய்வுப் பாடத்தை இன்னும் ஆழமாகவும் துல்லியமாகவும் பிரதிபலிக்கிறது.

5) உணர்வு அறிவாற்றலின் ஆரம்ப உறுப்பு உணர்வு.

4. உண்மையின் அளவுகோல்களைப் பற்றிய சரியான தீர்ப்புகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1) உண்மையின் முக்கிய அளவுகோல், அறிந்த விஷயத்தின் நலன்களுடன் இணங்குவதாகும்.

2) உண்மையின் அளவுகோல்களில் தர்க்க விதிகளுக்கு இணங்குவது அடங்கும்.

3) நடைமுறை பயன்பாடு அறிவின் உண்மையை சோதிக்க முடியும்.

4) ஒரு விஞ்ஞானியின் காரணமும் உள்ளுணர்வும் உண்மையின் அளவுகோலாகும்.

5) அனுபவவாதிகளின் தத்துவப் பள்ளியின் பிரதிநிதிகளின் பார்வையில், உண்மையின் முக்கிய அளவுகோல் காரணம்.

5. உண்மையைப் பற்றிய சரியான அறிக்கைகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1) உண்மையின் அளவுகோல் அதிகாரிகளால் அங்கீகரிக்கப்படலாம்.

2) உண்மையின் அளவுகோல் முன்னர் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட அறிவியல் விதிகளுடன் இணக்கமாக இருக்கலாம்.

4) பல தலைமுறைகளின் நடைமுறை மற்றும் அனுபவத்தால் நிரூபிக்கப்பட்ட ஒரு அறிக்கை உண்மையாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது.

5) உண்மை என்பது எதிர்காலத்தில் மறுக்கப்படக்கூடிய அறிவின் ஒரு கூறு அல்ல.

6. பகுத்தறிவு அறிவைப் பற்றிய சரியான தீர்ப்புகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதவும்.

1) பகுத்தறிவு அறிவாற்றல் முதன்மையாக பொருட்களின் வெளிப்புற அம்சங்கள் மற்றும் பண்புகளின் இனப்பெருக்கம் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

2) கவனிப்பு என்பது பகுத்தறிவு அறிவின் வடிவங்களில் ஒன்றாகும்.

3) பகுத்தறிவு அறிவின் முடிவுகளில் ஒன்று விஞ்ஞான ரீதியாக வடிவமைக்கப்பட்ட அறிவியல் சட்டங்கள் மற்றும் கோட்பாடுகள்.

4) பகுத்தறிவு அறிவின் வடிவங்களில் தீர்ப்பு மற்றும் அனுமானம் ஆகியவை அடங்கும்.

5) பகுத்தறிவு அறிவாற்றலின் கட்டத்தில், ஒரு நபர் ஒரே வகையான பொருள்களின் பண்புகளின் பொதுவான குழுக்களுடன் செயல்படுகிறார்.

7. உண்மை மற்றும் அதன் அளவுகோல்கள் பற்றிய சரியான தீர்ப்புகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1) முழுமையான உண்மை, ஒப்பீட்டு உண்மைக்கு மாறாக, கோட்பாட்டு அடிப்படையிலான அறிவு.

2) உண்மையான அறிவுக்கான ஒரே அளவுகோல் தகவல்களின் அதிகாரப்பூர்வ ஆதாரமாகும்.

3) அவர்கள் மீது நடைமுறை செல்வாக்கை அணுக முடியாத நிகழ்வுகள் உள்ளன, ஆனால் அவற்றின் உண்மை வேறு வழிகளில் நிறுவப்படலாம்.

5) உண்மை எப்போதும் புறநிலை.

8. உண்மை மற்றும் அதன் அளவுகோல்கள் பற்றிய சரியான தீர்ப்புகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

2) பல தத்துவஞானிகளின் கூற்றுப்படி, நடைமுறை உண்மையின் முக்கிய அளவுகோலாகும்.

3) உண்மை என்பது மனித உணர்விலிருந்து சுயாதீனமாக இருப்பதால், அறியக்கூடிய ஒரு பொருளை இனப்பெருக்கம் செய்யும் அறிவு.

4) உண்மை எப்போதும் உறுதியானது.

5) உண்மையின் ஒரே அளவுகோல் தற்போதுள்ள அறிவியல் கோட்பாடுகளுக்கு இணங்குவதாகும்.

9. முறைகள் மற்றும் அவை விளக்கும் அறிவியல் அறிவின் நிலைகளுக்கு இடையே ஒரு கடிதப் பரிமாற்றத்தை நிறுவவும்: முதல் நெடுவரிசையில் கொடுக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு நிலைக்கும், இரண்டாவது நெடுவரிசையிலிருந்து தொடர்புடைய நிலையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உணர்வு

பி) கருத்து

B) உணர்தல்

டி) விளக்கக்காட்சி

டி) தீர்ப்பு

1) புலன் அறிவு

2) பகுத்தறிவு அறிவு

உங்கள் பதிலில் உள்ள எண்களை எழுதுங்கள், அவற்றை எழுத்துக்களுடன் தொடர்புடைய வரிசையில் வரிசைப்படுத்துங்கள்:

10. ஒரு மாணவர் உயிரியல் திட்டம் செய்து கொண்டிருந்தார். அவர் அறிவின் அனுபவ முறைகளைப் பயன்படுத்தியதற்கான அறிகுறிகள் என்ன? கீழே உள்ள பட்டியலிலிருந்து இந்த அறிவாற்றல் முறைகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதவும்.

1) சுற்றுச்சூழல் மாதிரியை உருவாக்கியது

2) புலத்தில் அவதானிப்புகளை நடத்தியது

3) ஆராய்ச்சி சிக்கல் பற்றிய இலக்கியங்களைப் படித்தார்

4) சோதனைகளை நடத்த பள்ளி ஆய்வகத்தைப் பயன்படுத்தியது

5) ஆய்வைத் தொடங்குவதற்கு முன், அவர் ஒரு வேலை கருதுகோளை முன்வைத்தார், அது உறுதிப்படுத்தப்பட்டது

6) இலக்கியத்தில் முன்னர் தோன்றாத பல வழக்குகளை விவரித்தார்

11.

"தத்துவத்தில், மனித நனவில் புறநிலை யதார்த்தத்தின் பிரதிபலிப்பு ________(A) செயல்முறையாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. விஞ்ஞானிகள் இரண்டு நிலைகளை வேறுபடுத்துகிறார்கள். நிலைகளில் ஒன்று - ________(B) - புலன்களின் உதவியுடன் சுற்றியுள்ள உலகின் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் பற்றிய தகவல்களைப் பெறுவதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் உணர்வுகள், உணர்வுகள் மற்றும் ________(B) வடிவத்தில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. இது உலகத்தை ஆராய்வதற்கான தொடக்க புள்ளியாகும், இதன் விளைவாக ________ (ஜி) உருவாக்கப்பட்டது. அறிவாற்றல் செயல்முறையின் மற்றொரு நிலை - _______(D) - பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் சாரத்தை புரிந்துகொள்வதை உறுதி செய்கிறது. இந்த நிலை ஒரு கருத்தியல், சுருக்க-கோட்பாட்டு (மன செயல்பாடுகளுடன் மட்டுமே தொடர்புடையது) தன்மையால் வேறுபடுகிறது. முக்கிய மன செயல்பாடுகளில் பகுப்பாய்வு, தொகுப்பு, ஒப்பீடு, ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவை அடங்கும். இந்த செயல்பாடுகளின் விளைவாக, கருத்துக்கள், _______(இ) மற்றும் அனுமானங்கள் உருவாகின்றன."

விதிமுறைகளின் பட்டியல்:

12. கீழே உள்ள உரையைப் படிக்கவும், அதில் பல சொற்கள் இல்லை. இடைவெளிகளுக்குப் பதிலாகச் செருக வேண்டிய சொற்கள் வழங்கப்பட்ட பட்டியலில் இருந்து தேர்ந்தெடுக்கவும்.

"உணர்வு அறிவாற்றலின் ஆரம்ப உறுப்பு ________(A), இது புலன்களின் நேரடி ________(B) யதார்த்தத்தின் விளைவாக எழுகிறது. ஆனால் அது நமக்கு ஒரு பொருளின் ஒரு பக்கத்தை மட்டுமே காட்டுகிறது (அதன் நிறம், சுவை, வாசனை போன்றவை).

ஒரு பொருளின் முழுமையான உருவம், பல்வேறு புலன்களிலிருந்து பெறப்பட்ட தகவல்களின் கலவையின் மூலம் எழுகிறது, இது ________ (B) நிலைக்கு ஒத்திருக்கிறது. ஒரு பொருளின் செயலற்ற பிரதிபலிப்பின் போது அத்தகைய முழுமையான படம் எழ முடியாது, மேலும் அதன் உருவாக்கம் செயலில், மத்தியஸ்தம் ________(ஜி) விளைவாகும்.

புலன்களின் மீது ஒரு பொருளின் செல்வாக்கு நிறுத்தப்பட்ட பிறகு, அதன் படம் ________(D) இல் சேமிக்கப்படுகிறது, இது ________(E) எனப்படும் உணர்ச்சி அறிவாற்றலின் மிக உயர்ந்த வடிவத்திற்கு ஒத்திருக்கிறது.

விதிமுறைகளின் பட்டியல்:

13.

14.

உலகின் அறிவாற்றல் பிரச்சினை. உண்மையும் அதன் அளவுகோலும், 10ம் வகுப்பு.

விசைகள்

35|53

13|31

15|51

21211

618324

365714

13. "அறிவாற்றல்" என்ற கருத்துக்கு சமூக விஞ்ஞானிகள் என்ன அர்த்தம் கொடுக்கிறார்கள்? சமூக அறிவியல் பாடத்தின் அறிவை வரைந்து, இரண்டு வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்: ஒரு வாக்கியம் உணர்ச்சி அறிவாற்றல் மூலம் பெறப்பட்ட அறிவின் பிரத்தியேகங்களைப் பற்றிய தகவல்களைக் கொண்டுள்ளது, மேலும் ஒரு வாக்கியம் உணர்ச்சி அறிவாற்றலின் வடிவங்களாக உணர்தல் மற்றும் பிரதிநிதித்துவத்தின் பொதுவான அம்சத்தை வெளிப்படுத்துகிறது.

விளக்கம்.

1) கருத்தின் பொருள், எடுத்துக்காட்டாக: அறிவாற்றல் என்பது யதார்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்வது, வெளி உலகத்துடன் மனித தொடர்பு அனுபவத்தில் பெறப்பட்ட தரவைக் குவித்தல் மற்றும் செயலாக்குதல்;

3) பாடத்தின் அறிவை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு வாக்கியம், புலனுணர்வு மற்றும் பிரதிநிதித்துவத்தின் பொதுவான அம்சத்தை புலனுணர்வு அறிவாற்றலின் வடிவங்களாக வெளிப்படுத்துகிறது, எடுத்துக்காட்டாக: உணர்வு அறிவாற்றலின் வடிவங்களாக உணர்தல் மற்றும் பிரதிநிதித்துவம் ஆகிய இரண்டும் ஒரு பொருளின் முழுமையான படத்தை உருவாக்குவதை உள்ளடக்கியது.

14. "உறவினர் உண்மை" என்ற கருத்துக்கு சமூக விஞ்ஞானிகள் என்ன அர்த்தம் கொடுக்கிறார்கள்? சமூக அறிவியல் பாடத்தின் அறிவை வரைந்து, இரண்டு வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்: ஒரு வாக்கியம் உண்மையைத் தீர்மானிப்பதற்கான அளவுகோல் (கள்) பற்றிய தகவல்களைக் கொண்டுள்ளது, மேலும் ஒரு வாக்கியம் இந்த வகை உண்மையின் அம்சங்களை வெளிப்படுத்துகிறது..

விளக்கம்.

"ஒப்பீட்டு உண்மை என்பது அறிவியலின் வளர்ச்சியில் ஒரு குறிப்பிட்ட கட்டத்தை வகைப்படுத்தும் ஒரு வகை உண்மை.

1. உண்மையைத் தீர்மானிப்பதற்கான அளவுகோல் அறியக்கூடிய யதார்த்தத்துடன் இணங்குவதாகும்.

2. சார்பு உண்மை அகநிலையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

12112

584126

659247

13. "அறிவாற்றல்" என்ற கருத்துக்கு சமூக விஞ்ஞானிகள் என்ன அர்த்தம் கொடுக்கிறார்கள்? சமூக அறிவியல் பாடத்தின் அறிவை வரைந்து, இரண்டு வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்: ஒரு வாக்கியம் உணர்ச்சி அறிவாற்றல் மூலம் பெறப்பட்ட அறிவின் பிரத்தியேகங்களைப் பற்றிய தகவல்களைக் கொண்டுள்ளது, மேலும் ஒரு வாக்கியம் உணர்வு மற்றும் புலனுணர்வுக்கு இடையிலான வேறுபாட்டை புலனுணர்வு அறிவாற்றலின் வடிவங்களாக வெளிப்படுத்துகிறது.

விளக்கம்.

1) கருத்தின் பொருள், எடுத்துக்காட்டாக: அறிவாற்றல் என்பது ஒரு நபரின் நனவில் யதார்த்தத்தின் செயலில் பிரதிபலிப்பாகும், அவர் உண்மைகள், நிகழ்வுகள், யதார்த்தத்தின் சட்டங்களைப் புரிந்துகொள்ளும் செயல்முறை;

2) பாடத்தின் அறிவின் அடிப்படையில், புலன் அறிவாற்றல் மூலம் பெறப்பட்ட அறிவின் பிரத்தியேகங்களைப் பற்றிய தகவலுடன் ஒரு வாக்கியம், எடுத்துக்காட்டாக: உணர்ச்சி அறிவாற்றலுக்கு நன்றி, ஒரு நபர் ஒரு பொருளின் வெளிப்புற அம்சங்கள் மற்றும் பண்புகள் பற்றிய தகவல்களைப் பெறுகிறார்;

3) பாடத்தின் அறிவை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு வாக்கியம், உணர்வு மற்றும் புலனுணர்வுக்கு இடையே உள்ள வேறுபாட்டை புலனுணர்வு அறிவாற்றலின் வடிவங்களாக வெளிப்படுத்துகிறது, எடுத்துக்காட்டாக: உணர்வு மற்றும் புலனுணர்வுக்கு இடையே உள்ள வேறுபாடு உணர்வு அறிவாற்றலின் வடிவங்களாக உணர்தல் ஒரு பொருளின் தனிப்பட்ட பண்புகளை வெளிப்படுத்துகிறது. புலனுணர்வு ஒரு பொருளின் முழுமையான உருவத்தை வெளிப்படுத்துகிறது.

14. "உண்மை" என்ற கருத்துக்கு சமூக விஞ்ஞானிகள் என்ன அர்த்தம் கொடுக்கிறார்கள்? சமூக அறிவியல் பாடத்தின் அறிவை வரைந்து, இரண்டு வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்: ஒரு வாக்கியம் உண்மையை அறியும் முறைகள் பற்றிய தகவல்களைக் கொண்டுள்ளது, ஒரு வாக்கியம் முழுமையான உண்மையின் சாரத்தை வெளிப்படுத்துகிறது.

விளக்கம்.

1) கருத்தின் பொருள், எடுத்துக்காட்டாக: உண்மை என்பது அறிவின் விஷயத்துடன் தொடர்புடைய அறிவு (அல்லது மனித மனதில் யதார்த்தத்தின் போதுமான பிரதிபலிப்பு);

2) பாடத்தின் அறிவின் அடிப்படையில் உண்மையை அறியும் முறைகள் பற்றிய தகவலுடன் ஒரு வாக்கியம், எடுத்துக்காட்டாக: உண்மையை அறியும் முறைகளில் அவதானிப்பு, பரிசோதனை, மாடலிங் போன்றவை அடங்கும்.

3) பாடத்தின் அறிவின் அடிப்படையில், முழுமையான உண்மையின் சாரத்தை வெளிப்படுத்தும் ஒரு வாக்கியம், எடுத்துக்காட்டாக: முழுமையான உண்மை என்பது ஒரு பொருள், நிகழ்வு, செயல்முறை பற்றிய முழுமையான அறிவு.

விருப்பம் 1

1.

1) உணர்வு 2) கருத்து 3) கருதுகோள் 4) யோசனை 5) பயிற்சி 6) தீர்ப்பு 7) கருத்து

2.

1) நடத்தை 2) உணர்வு 3) வாக்கியம்

4) கருத்து 5) கருத்து 6) தீர்ப்பு

3.

1) பகுத்தறிவு அறிவு மனிதனுக்கு மட்டுமே இயல்பாக உள்ளது.

2) பகுத்தறிவு அறிவின் வடிவங்களில் ஒன்று பிரதிநிதித்துவம்.

3) பகுத்தறிவு அறிவு பொருள் பற்றிய முழுமையான மற்றும் விரிவான அறிவை அளிக்கிறது.

4) பகுத்தறிவு அறிவு, புலன் அறிவு போலல்லாமல், ஒப்பீட்டு உண்மைக்கு வழிவகுக்கும்.

5) பகுத்தறிவு அறிவின் ஆரம்ப உறுப்பு கருத்து.

4. அறிவாற்றல் பற்றிய சரியான தீர்ப்புகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1) பகுத்தறிவு அறிவின் வடிவங்கள் உணர்வு, உணர்தல் மற்றும் பிரதிநிதித்துவம்.

2) உணர்ச்சி அறிவின் வடிவங்களில் கருத்துகள் மற்றும் தீர்ப்புகள் அடங்கும்.

3) பகுத்தறிவு அறிவு அத்தியாவசிய அம்சங்கள், இணைப்புகள், வடிவங்கள், சட்டங்கள் ஆகியவற்றை அடையாளம் காண அனுமதிக்கிறது.

4) அறிவாற்றலின் உணர்ச்சி நிலை (நிலை) வெளிப்புற அம்சங்கள் மற்றும் பொருட்களின் பண்புகளின் இனப்பெருக்கம் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

5) உணர்திறன் அறிதல் என்பது புலன்களின் மீது அறியக்கூடிய பொருட்களின் நேரடி தாக்கத்தை உள்ளடக்கியது.

5.

1) முழுமையான உண்மை என்பது ஒரு விஷயத்தைப் பற்றிய முழுமையான அறிவு.

2) உண்மை - அறிந்த பொருள் மூலம் பொருளின் போதுமான பிரதிபலிப்பு விளைவாக பெறப்பட்ட அறிவு.

3) அறிவின் உண்மைக்கான அளவுகோல்களில் ஒன்று, பெரும்பான்மையான மக்களால் அதைப் புரிந்துகொள்வதும் ஏற்றுக்கொள்வதும் ஆகும்.

5) சார்பு உண்மை என்பது அகநிலையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

6.

1) புலன் அறிவின் உதவியுடன், தனிப்பட்ட பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் வெளிப்புற பண்புகளை நாம் தீர்மானிக்க முடியும்.

2) உணர்வு என்பது புலன் அறிவின் வடிவங்களில் ஒன்றாகும்.

3) உணர்ச்சி அறிவாற்றலின் வடிவங்களில் ஒன்று, புலன்களில் அவற்றின் நேரடி தாக்கத்துடன் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் முழுமையான உருவத்தை உருவாக்குவதாகும்.

4) உணர்ச்சி அறிவாற்றலின் கட்டத்தில், முக்கிய பணியானது தகவலைப் பொதுமைப்படுத்துவதும் பகுப்பாய்வு செய்வதும் ஆகும்.

5) பல தீர்ப்புகளின் மனத் தொடர்பும் அவற்றிலிருந்து ஒரு புதிய தீர்ப்பை தனிமைப்படுத்துவதும் புலன் அறிவாற்றலின் விளைவாகும்.

7.

1) உண்மையான அறிவு, தவறான அறிவுக்கு மாறாக, அறிவின் விஷயத்திற்கு ஒத்திருக்கிறது.

2) உண்மையான அறிவிற்கான ஒரே அளவுகோல் விஞ்ஞானிகளின் சமூகத்தால் ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறது.

3) உறவினர் உண்மை என்பது வரையறுக்கப்பட்ட உண்மையான அறிவு.

4) முழுமையான உண்மை மட்டுமே புறநிலையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

5) உணர்வு மற்றும் பகுத்தறிவு அறிவின் ஒற்றுமையில் உண்மையான அறிவு உருவாகிறது.

8. உண்மை மற்றும் அதன் அளவுகோல்கள் பற்றிய சரியான தீர்ப்புகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1) உண்மை என்பது அறியக்கூடிய பொருளின் பண்புகளுடன் தொடர்புடைய அறிவு.

2) முழுமையான உண்மை, ஒப்பீட்டு உண்மைக்கு மாறாக, ஒரு விஷயத்தைப் பற்றிய விரிவான அறிவு.

3) உண்மையான அறிவின் ஒரே அளவுகோல் எந்தவொரு நபருக்கும் அதன் வெளிப்படையானது.

4) உண்மையான அறிவு எப்போதும் ஒரு சுருக்கமான மற்றும் பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட தன்மையைக் கொண்டுள்ளது.

5) உண்மை என்பது உண்மை, சமூக நடைமுறையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

9. அவை விளக்கும் அறிவாற்றலின் வடிவங்கள் மற்றும் வகைகளுக்கு (நிலைகள்) இடையே ஒரு கடிதப் பரிமாற்றத்தை நிறுவவும்: முதல் நெடுவரிசையில் கொடுக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு நிலைக்கும், இரண்டாவது நெடுவரிசையில் இருந்து தொடர்புடைய நிலையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

அ) கருத்து

பி) செயல்திறன்

பி) தீர்ப்பு

டி) உணர்வு

டி) உணர்தல்

1) புலன் அறிவு

2) பகுத்தறிவு அறிவு

10. மாணவர் சமூக ஆய்வுகளில் திட்டப்பணிகளை மேற்கொள்கிறார்: வகுப்பு தோழர்களின் கலாச்சார விருப்பங்களைப் பற்றி ஒரு நுண்ணிய ஆய்வு நடத்துகிறார். விஞ்ஞான அறிவின் அனுபவ நிலைக்கு ஒத்திருக்கும் கொடுக்கப்பட்ட முறைகளை பட்டியலில் கண்டறியவும். அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1) வகுப்பு தோழர்களின் கணக்கெடுப்பு 2) வகுப்பு தோழர்களின் நடத்தையை அவதானித்தல்

3) வகுப்பு தோழர்களின் தோற்றத்தை விவரித்தல் 4) நடத்தை வடிவங்களை அடையாளம் காணுதல்

5) ஒரு கருதுகோளை முன்வைத்தல் 6) முடிவுகளை வரைதல்

11. கீழே உள்ள உரையைப் படிக்கவும், அதில் பல சொற்கள் (சொற்றொடர்கள்) இல்லை. இடைவெளிகளுக்குப் பதிலாகச் செருக வேண்டிய சொற்களின் (சொற்றொடர்கள்) பட்டியலிலிருந்து தேர்ந்தெடுக்கவும்.

"அறிவு மற்றும் அறிவாற்றல் விஞ்ஞானம் __________(A) இன் பல்வேறு வடிவங்களை அடையாளம் காட்டுகிறது, இதன் மூலம் பொருள் குறித்த முதன்மை தகவலைப் பெறுகிறது. தனிப்பட்ட பண்புகள், தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களின் பிரதிபலிப்பு ____________(B) எனப்படும். பொருட்களின் பன்முகத்தன்மையில் உள்ள பொருட்களின் முழுமையான பிரதிபலிப்பு __________(B) எனப்படும். அறிதலின் இந்த நிலையின் மிகவும் சிக்கலான வடிவம் __________(ஜி) ஆகும், ஏனெனில் பிரதிபலிக்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட பொருள் இனி இல்லை. __________(D) செயல்பாட்டில் கருத்து, __________(E), அனுமானம் போன்ற வடிவங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன."

விதிமுறைகளின் பட்டியல்:

12. கீழே உள்ள உரையைப் படிக்கவும், அதில் பல சொற்கள் இல்லை.

இடைவெளிகளுக்குப் பதிலாகச் செருக வேண்டிய சொற்கள் வழங்கப்பட்ட பட்டியலில் இருந்து தேர்ந்தெடுக்கவும்.

தத்துவத்தில் "____" (A) என்ற சொல் மனித உணர்வில் புறநிலை யதார்த்தத்தை பிரதிபலிக்கும் செயல்முறையைக் குறிக்கிறது. விஞ்ஞானிகள் அதன் இரண்டு நிலைகளை வேறுபடுத்துகிறார்கள். நிலைகளில் ஒன்று - _____(B) (அனுபவ நிலை) - புலன்களைப் பயன்படுத்தி சுற்றியுள்ள உலகின் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் பற்றிய தகவல்களைப் பெறுவதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் _____(B), கருத்து மற்றும் யோசனைகளின் வடிவத்தில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. இது உலக ஆய்வுக்கான தொடக்க புள்ளியாகும்.

அறிவாற்றல் செயல்முறையின் மற்றொரு நிலை - _____(ஜி) (கோட்பாட்டு நிலை) - பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் சாரத்தை புரிந்துகொள்வதை உறுதி செய்கிறது. இந்த நிலை ஒரு கருத்தியல், சுருக்க-கோட்பாட்டு (மன செயல்பாடுகளுடன் மட்டுமே தொடர்புடையது) தன்மையால் வேறுபடுகிறது. முக்கிய மன செயல்பாடுகளில் ___(D), தொகுப்பு, ஒப்பீடு, ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவை அடங்கும். இந்த செயல்பாடுகளின் விளைவாக, கருத்துக்கள், தீர்ப்புகள், _____(E) உருவாகின்றன."

விதிமுறைகளின் பட்டியல்:

13.

14. "உறவினர் உண்மை" என்ற கருத்துக்கு சமூக விஞ்ஞானிகள் என்ன அர்த்தம் கொடுக்கிறார்கள்? உங்களின் சமூக அறிவியல் பாட அறிவைப் பயன்படுத்தி, இரண்டு வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்: ஒரு வாக்கியம் உண்மையைத் தீர்மானிப்பதற்கான அளவுகோல்(கள்) பற்றிய தகவல்களைக் கொண்டுள்ளது, மேலும் ஒரு வாக்கியம் இந்த (உறவினர்) உண்மையின் அம்சங்களை வெளிப்படுத்துகிறது..

உலகின் அறிவாற்றல் பிரச்சினை. உண்மையும் அதன் அளவுகோலும், 10ம் வகுப்பு.

விருப்பம் - 2

1. குணாதிசயங்களின் பட்டியல் கீழே உள்ளது. அவை அனைத்தும், இரண்டைத் தவிர, அறிவின் வடிவங்களுடன் தொடர்புடையவை. பொதுத் தொடரிலிருந்து "வெளியேறும்" இரண்டு சொற்களைக் கண்டறிந்து, அவை உங்கள் பதிலில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள எண்களை எழுதவும்.

1) அனுமானம் 2) உணர்வு 3) யோசனை

4) தீர்ப்பு 5) திட்டமிடல் 6) விளக்கம்

2. கீழே பல விதிமுறைகள் உள்ளன. அவை அனைத்தும், இரண்டைத் தவிர, உலகத்தைப் பற்றிய மனித அறிவின் நிலைகளின் சிறப்பியல்பு. பொதுத் தொடரிலிருந்து "வெளியேறும்" இரண்டு சொற்களைக் கண்டறிந்து, அவை உங்கள் பதிலில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள எண்களை எழுதவும்.

1) உணர்வு 3) மாடலிங் 2) உணர்தல் 4) பிரதிநிதித்துவம் 5) கருத்து 6) தீர்ப்பு 7) பயிற்சி

3. உணர்ச்சி அறிவாற்றல் பற்றிய சரியான தீர்ப்புகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1) உணர்வு அறிதல் என்பது எல்லா உயிர்களிலும் இயல்பாகவே உள்ளது.

2) புலன் அறிவின் வடிவங்களில் ஒன்று உணர்தல்.

3) உணர்வு அறிவாற்றல் பொருள் பற்றிய முழுமையான மற்றும் விரிவான அறிவை வழங்குகிறது.

4) உணர்வு அறிவாற்றல், பகுத்தறிவு அறிவாற்றலுடன் ஒப்பிடுகையில், ஆய்வுப் பாடத்தை இன்னும் ஆழமாகவும் துல்லியமாகவும் பிரதிபலிக்கிறது.

5) உணர்வு அறிவாற்றலின் ஆரம்ப உறுப்பு உணர்வு.

4. உண்மையின் அளவுகோல்களைப் பற்றிய சரியான தீர்ப்புகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1) உண்மையின் முக்கிய அளவுகோல், அறிந்த விஷயத்தின் நலன்களுடன் இணங்குவதாகும்.

2) உண்மையின் அளவுகோல்களில் தர்க்க விதிகளுக்கு இணங்குவது அடங்கும்.

3) நடைமுறை பயன்பாடு அறிவின் உண்மையை சோதிக்க முடியும்.

4) ஒரு விஞ்ஞானியின் காரணமும் உள்ளுணர்வும் உண்மையின் அளவுகோலாகும்.

5) அனுபவவாதிகளின் தத்துவப் பள்ளியின் பிரதிநிதிகளின் பார்வையில், உண்மையின் முக்கிய அளவுகோல் காரணம்.

5. உண்மையைப் பற்றிய சரியான அறிக்கைகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1) உண்மையின் அளவுகோல் அதிகாரிகளால் அங்கீகரிக்கப்படலாம்.

2) உண்மையின் அளவுகோல் முன்னர் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட அறிவியல் விதிகளுடன் இணக்கமாக இருக்கலாம்.

4) பல தலைமுறைகளின் நடைமுறை மற்றும் அனுபவத்தால் நிரூபிக்கப்பட்ட ஒரு அறிக்கை உண்மையாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது.

5) உண்மை என்பது எதிர்காலத்தில் மறுக்கப்படக்கூடிய அறிவின் ஒரு கூறு அல்ல.

6. பகுத்தறிவு அறிவைப் பற்றிய சரியான தீர்ப்புகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதவும்.

1) பகுத்தறிவு அறிவாற்றல் முதன்மையாக பொருட்களின் வெளிப்புற அம்சங்கள் மற்றும் பண்புகளின் இனப்பெருக்கம் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

2) கவனிப்பு என்பது பகுத்தறிவு அறிவின் வடிவங்களில் ஒன்றாகும்.

3) பகுத்தறிவு அறிவின் முடிவுகளில் ஒன்று விஞ்ஞான ரீதியாக வடிவமைக்கப்பட்ட அறிவியல் சட்டங்கள் மற்றும் கோட்பாடுகள்.

4) பகுத்தறிவு அறிவின் வடிவங்களில் தீர்ப்பு மற்றும் அனுமானம் ஆகியவை அடங்கும்.

5) பகுத்தறிவு அறிவாற்றலின் கட்டத்தில், ஒரு நபர் ஒரே வகையான பொருள்களின் பண்புகளின் பொதுவான குழுக்களுடன் செயல்படுகிறார்.

7. உண்மை மற்றும் அதன் அளவுகோல்கள் பற்றிய சரியான தீர்ப்புகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1) முழுமையான உண்மை, ஒப்பீட்டு உண்மைக்கு மாறாக, கோட்பாட்டு அடிப்படையிலான அறிவு.

2) உண்மையான அறிவுக்கான ஒரே அளவுகோல் தகவல்களின் அதிகாரப்பூர்வ ஆதாரமாகும்.

3) அவர்கள் மீது நடைமுறை செல்வாக்கை அணுக முடியாத நிகழ்வுகள் உள்ளன, ஆனால் அவற்றின் உண்மை வேறு வழிகளில் நிறுவப்படலாம்.

5) உண்மை எப்போதும் புறநிலை.

8. உண்மை மற்றும் அதன் அளவுகோல்கள் பற்றிய சரியான தீர்ப்புகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

2) பல தத்துவஞானிகளின் கூற்றுப்படி, நடைமுறை உண்மையின் முக்கிய அளவுகோலாகும்.

3) உண்மை என்பது மனித உணர்விலிருந்து சுயாதீனமாக இருப்பதால், அறியக்கூடிய ஒரு பொருளை இனப்பெருக்கம் செய்யும் அறிவு.

4) உண்மை எப்போதும் உறுதியானது.

5) உண்மையின் ஒரே அளவுகோல் தற்போதுள்ள அறிவியல் கோட்பாடுகளுக்கு இணங்குவதாகும்.

9. முறைகள் மற்றும் அவை விளக்கும் அறிவியல் அறிவின் நிலைகளுக்கு இடையே ஒரு கடிதப் பரிமாற்றத்தை நிறுவவும்: முதல் நெடுவரிசையில் கொடுக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு நிலைக்கும், இரண்டாவது நெடுவரிசையிலிருந்து தொடர்புடைய நிலையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உணர்வு

பி) கருத்து

B) உணர்தல்

டி) விளக்கக்காட்சி

டி) தீர்ப்பு

1) புலன் அறிவு

2) பகுத்தறிவு அறிவு

உங்கள் பதிலில் உள்ள எண்களை எழுதுங்கள், அவற்றை எழுத்துக்களுடன் தொடர்புடைய வரிசையில் வரிசைப்படுத்துங்கள்:

10. ஒரு மாணவர் உயிரியல் திட்டம் செய்து கொண்டிருந்தார். அவர் அறிவின் அனுபவ முறைகளைப் பயன்படுத்தியதற்கான அறிகுறிகள் என்ன? கீழே உள்ள பட்டியலிலிருந்து இந்த அறிவாற்றல் முறைகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதவும்.

1) சுற்றுச்சூழல் மாதிரியை உருவாக்கியது

2) புலத்தில் அவதானிப்புகளை நடத்தியது

3) ஆராய்ச்சி சிக்கல் பற்றிய இலக்கியங்களைப் படித்தார்

4) சோதனைகளை நடத்த பள்ளி ஆய்வகத்தைப் பயன்படுத்தியது

5) ஆய்வைத் தொடங்குவதற்கு முன், அவர் ஒரு வேலை கருதுகோளை முன்வைத்தார், அது உறுதிப்படுத்தப்பட்டது

6) இலக்கியத்தில் முன்னர் தோன்றாத பல வழக்குகளை விவரித்தார்

11.

"தத்துவத்தில், மனித நனவில் புறநிலை யதார்த்தத்தின் பிரதிபலிப்பு ________(A) செயல்முறையாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. விஞ்ஞானிகள் இரண்டு நிலைகளை வேறுபடுத்துகிறார்கள். நிலைகளில் ஒன்று - ________(B) - புலன்களின் உதவியுடன் சுற்றியுள்ள உலகின் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் பற்றிய தகவல்களைப் பெறுவதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் உணர்வுகள், உணர்வுகள் மற்றும் ________(B) வடிவத்தில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. இது உலகத்தை ஆராய்வதற்கான தொடக்க புள்ளியாகும், இதன் விளைவாக ________ (ஜி) உருவாக்கப்பட்டது. அறிவாற்றல் செயல்முறையின் மற்றொரு நிலை - _______(D) - பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் சாரத்தை புரிந்துகொள்வதை உறுதி செய்கிறது. இந்த நிலை ஒரு கருத்தியல், சுருக்க-கோட்பாட்டு (மன செயல்பாடுகளுடன் மட்டுமே தொடர்புடையது) தன்மையால் வேறுபடுகிறது. முக்கிய மன செயல்பாடுகளில் பகுப்பாய்வு, தொகுப்பு, ஒப்பீடு, ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவை அடங்கும். இந்த செயல்பாடுகளின் விளைவாக, கருத்துக்கள், _______(இ) மற்றும் அனுமானங்கள் உருவாகின்றன."

விதிமுறைகளின் பட்டியல்:

12. கீழே உள்ள உரையைப் படிக்கவும், அதில் பல சொற்கள் இல்லை. இடைவெளிகளுக்குப் பதிலாகச் செருக வேண்டிய சொற்கள் வழங்கப்பட்ட பட்டியலில் இருந்து தேர்ந்தெடுக்கவும்.

"உணர்வு அறிவாற்றலின் ஆரம்ப உறுப்பு ________(A), இது புலன்களின் நேரடி ________(B) யதார்த்தத்தின் விளைவாக எழுகிறது. ஆனால் அது நமக்கு ஒரு பொருளின் ஒரு பக்கத்தை மட்டுமே காட்டுகிறது (அதன் நிறம், சுவை, வாசனை போன்றவை).

ஒரு பொருளின் முழுமையான உருவம், பல்வேறு புலன்களிலிருந்து பெறப்பட்ட தகவல்களின் கலவையின் மூலம் எழுகிறது, இது ________ (B) நிலைக்கு ஒத்திருக்கிறது. ஒரு பொருளின் செயலற்ற பிரதிபலிப்பின் போது அத்தகைய முழுமையான படம் எழ முடியாது, மேலும் அதன் உருவாக்கம் செயலில், மத்தியஸ்தம் ________(ஜி) விளைவாகும்.

புலன்களின் மீது ஒரு பொருளின் செல்வாக்கு நிறுத்தப்பட்ட பிறகு, அதன் படம் ________(D) இல் சேமிக்கப்படுகிறது, இது ________(E) எனப்படும் உணர்ச்சி அறிவாற்றலின் மிக உயர்ந்த வடிவத்திற்கு ஒத்திருக்கிறது.

விதிமுறைகளின் பட்டியல்:

13.

14.

உலகின் அறிவாற்றல் பிரச்சினை. உண்மையும் அதன் அளவுகோலும், 10ம் வகுப்பு.

விசைகள்

35|53

13|31

15|51

21211

618324

365714

13. "அறிவாற்றல்" என்ற கருத்துக்கு சமூக விஞ்ஞானிகள் என்ன அர்த்தம் கொடுக்கிறார்கள்? சமூக அறிவியல் பாடத்தின் அறிவை வரைந்து, இரண்டு வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்: ஒரு வாக்கியம் உணர்ச்சி அறிவாற்றல் மூலம் பெறப்பட்ட அறிவின் பிரத்தியேகங்களைப் பற்றிய தகவல்களைக் கொண்டுள்ளது, மேலும் ஒரு வாக்கியம் உணர்ச்சி அறிவாற்றலின் வடிவங்களாக உணர்தல் மற்றும் பிரதிநிதித்துவத்தின் பொதுவான அம்சத்தை வெளிப்படுத்துகிறது.

விளக்கம்.

1) கருத்தின் பொருள், எடுத்துக்காட்டாக: அறிவாற்றல் என்பது யதார்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்வது, வெளி உலகத்துடன் மனித தொடர்பு அனுபவத்தில் பெறப்பட்ட தரவைக் குவித்தல் மற்றும் செயலாக்குதல்;

3) பாடத்தின் அறிவை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு வாக்கியம், புலனுணர்வு மற்றும் பிரதிநிதித்துவத்தின் பொதுவான அம்சத்தை புலனுணர்வு அறிவாற்றலின் வடிவங்களாக வெளிப்படுத்துகிறது, எடுத்துக்காட்டாக: உணர்வு அறிவாற்றலின் வடிவங்களாக உணர்தல் மற்றும் பிரதிநிதித்துவம் ஆகிய இரண்டும் ஒரு பொருளின் முழுமையான படத்தை உருவாக்குவதை உள்ளடக்கியது.

14. "உறவினர் உண்மை" என்ற கருத்துக்கு சமூக விஞ்ஞானிகள் என்ன அர்த்தம் கொடுக்கிறார்கள்? சமூக அறிவியல் பாடத்தின் அறிவை வரைந்து, இரண்டு வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்: ஒரு வாக்கியம் உண்மையைத் தீர்மானிப்பதற்கான அளவுகோல் (கள்) பற்றிய தகவல்களைக் கொண்டுள்ளது, மேலும் ஒரு வாக்கியம் இந்த வகை உண்மையின் அம்சங்களை வெளிப்படுத்துகிறது..

விளக்கம்.

"ஒப்பீட்டு உண்மை என்பது அறிவியலின் வளர்ச்சியில் ஒரு குறிப்பிட்ட கட்டத்தை வகைப்படுத்தும் ஒரு வகை உண்மை.

1. உண்மையைத் தீர்மானிப்பதற்கான அளவுகோல் அறியக்கூடிய யதார்த்தத்துடன் இணங்குவதாகும்.

2. சார்பு உண்மை அகநிலையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

12112

584126

659247

13. "அறிவாற்றல்" என்ற கருத்துக்கு சமூக விஞ்ஞானிகள் என்ன அர்த்தம் கொடுக்கிறார்கள்? சமூக அறிவியல் பாடத்தின் அறிவை வரைந்து, இரண்டு வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்: ஒரு வாக்கியம் உணர்ச்சி அறிவாற்றல் மூலம் பெறப்பட்ட அறிவின் பிரத்தியேகங்களைப் பற்றிய தகவல்களைக் கொண்டுள்ளது, மேலும் ஒரு வாக்கியம் உணர்வு மற்றும் புலனுணர்வுக்கு இடையிலான வேறுபாட்டை புலனுணர்வு அறிவாற்றலின் வடிவங்களாக வெளிப்படுத்துகிறது.

விளக்கம்.

1) கருத்தின் பொருள், எடுத்துக்காட்டாக: அறிவாற்றல் என்பது ஒரு நபரின் நனவில் யதார்த்தத்தின் செயலில் பிரதிபலிப்பாகும், அவர் உண்மைகள், நிகழ்வுகள், யதார்த்தத்தின் சட்டங்களைப் புரிந்துகொள்ளும் செயல்முறை;

2) பாடத்தின் அறிவின் அடிப்படையில், புலன் அறிவாற்றல் மூலம் பெறப்பட்ட அறிவின் பிரத்தியேகங்களைப் பற்றிய தகவலுடன் ஒரு வாக்கியம், எடுத்துக்காட்டாக: உணர்ச்சி அறிவாற்றலுக்கு நன்றி, ஒரு நபர் ஒரு பொருளின் வெளிப்புற அம்சங்கள் மற்றும் பண்புகள் பற்றிய தகவல்களைப் பெறுகிறார்;

3) பாடத்தின் அறிவை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு வாக்கியம், உணர்வு மற்றும் புலனுணர்வுக்கு இடையே உள்ள வேறுபாட்டை புலனுணர்வு அறிவாற்றலின் வடிவங்களாக வெளிப்படுத்துகிறது, எடுத்துக்காட்டாக: உணர்வு மற்றும் புலனுணர்வுக்கு இடையே உள்ள வேறுபாடு உணர்வு அறிவாற்றலின் வடிவங்களாக உணர்தல் ஒரு பொருளின் தனிப்பட்ட பண்புகளை வெளிப்படுத்துகிறது. புலனுணர்வு ஒரு பொருளின் முழுமையான உருவத்தை வெளிப்படுத்துகிறது.

14. "உண்மை" என்ற கருத்துக்கு சமூக விஞ்ஞானிகள் என்ன அர்த்தம் கொடுக்கிறார்கள்? சமூக அறிவியல் பாடத்தின் அறிவை வரைந்து, இரண்டு வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்: ஒரு வாக்கியம் உண்மையை அறியும் முறைகள் பற்றிய தகவல்களைக் கொண்டுள்ளது, ஒரு வாக்கியம் முழுமையான உண்மையின் சாரத்தை வெளிப்படுத்துகிறது.

விளக்கம்.

1) கருத்தின் பொருள், எடுத்துக்காட்டாக: உண்மை என்பது அறிவின் விஷயத்துடன் தொடர்புடைய அறிவு (அல்லது மனித மனதில் யதார்த்தத்தின் போதுமான பிரதிபலிப்பு);

2) பாடத்தின் அறிவின் அடிப்படையில் உண்மையை அறியும் முறைகள் பற்றிய தகவலுடன் ஒரு வாக்கியம், எடுத்துக்காட்டாக: உண்மையை அறியும் முறைகளில் அவதானிப்பு, பரிசோதனை, மாடலிங் போன்றவை அடங்கும்.

3) பாடத்தின் அறிவின் அடிப்படையில், முழுமையான உண்மையின் சாரத்தை வெளிப்படுத்தும் ஒரு வாக்கியம், எடுத்துக்காட்டாக: முழுமையான உண்மை என்பது ஒரு பொருள், நிகழ்வு, செயல்முறை பற்றிய முழுமையான அறிவு.

1-20 பணிகளுக்கான பதில்கள் ஒரு எண், அல்லது எண்களின் வரிசை அல்லது ஒரு சொல் (சொற்றொடர்). இடங்கள், காற்புள்ளிகள் அல்லது பிற கூடுதல் எழுத்துகள் இல்லாமல் ஒதுக்கீட்டு எண்ணின் வலதுபுறத்தில் உள்ள புலங்களில் உங்கள் பதில்களை எழுதவும்.

1

அட்டவணையில் விடுபட்ட வார்த்தையை எழுதுங்கள்.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்ட அமலாக்க நிறுவனங்களின் பணிகள்

2

கீழே உள்ள வரிசையில், வழங்கப்பட்ட மற்ற எல்லா கருத்துக்களுக்கும் பொதுவான ஒரு கருத்தைக் கண்டறியவும். இந்த வார்த்தையை (சொற்றொடர்) எழுதுங்கள்.

1) அரசியல் விதிமுறைகள், 2) அரசு, 3) சமூகத்தின் அரசியல் அமைப்பு, 4) அரசியல் கட்சி, 5) கட்சித் திட்டம்.

3

குணாதிசயங்களின் பட்டியல் கீழே உள்ளது. அவை அனைத்தும், இரண்டைத் தவிர, கலையின் பண்புகளுடன் தொடர்புடையவை.

1) படங்கள், 2) கற்பனை மற்றும் கற்பனையின் விழிப்புணர்வு, 3) நம்பகத்தன்மை மற்றும் முடிவுகளின் சரிபார்ப்பு, 4) புறநிலை உண்மையைப் பெறுவதில் கவனம் செலுத்துதல், 5) உணர்வின் உணர்ச்சி, 6) தெளிவு.

பொதுத் தொடரிலிருந்து "வெளியேறும்" இரண்டு சொற்களைக் கண்டுபிடித்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

4

உண்மை மற்றும் அதன் அளவுகோல்கள் பற்றிய சரியான தீர்ப்புகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1. ஒப்பீட்டு உண்மை, முழுமையான உண்மைக்கு மாறாக, சமூக மற்றும் இயற்கை நிகழ்வுகளின் சாரத்தை தீர்மானிக்கிறது.

2. உண்மையான அறிவு எப்போதும் அறியப்படும் பொருளுக்கு ஒத்திருக்கிறது.

3. விஞ்ஞான அறிவில், முழுமையான உண்மை என்பது ஒரு இலட்சியம், ஒரு குறிக்கோள்.

4. ஒப்பீட்டு உண்மை, முழுமையான உண்மை போலல்லாமல், காலப்போக்கில் மாறலாம்.

5. முழுமையான உண்மை, உறவினர் உண்மை போலல்லாமல், நடைமுறை சார்ந்த அறிவு.

5

உண்மைகள், பண்புகள் மற்றும் சமூகங்களின் வகைகளுக்கு இடையே கடிதப் பரிமாற்றத்தை நிறுவுதல்

6

கிளாடியா ஸ்பெயினுக்கு ஒரு பயணத்திற்கு தயாராகி வருகிறார். அவர் ஸ்பானிஷ் மொழியைப் படிக்கிறார், ஸ்பெயினின் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரத்தைப் பற்றிய புத்தகங்களைப் படிக்கிறார் மற்றும் ஆன்லைன் மன்றங்களில் ஸ்பானிஷ் கலை நிபுணர்களுடன் தொடர்பு கொள்கிறார். அவள் பயண வழியை ஏற்கனவே திட்டமிட்டு டிக்கெட் வாங்கினாள். இலக்கை அடைய கிளாடியா பயன்படுத்தும் வழிமுறைகளின் எடுத்துக்காட்டுகளை கீழே உள்ள பட்டியலில் கண்டறிந்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதவும்.

1. ஸ்பானிஷ் கற்றல்

2. சுற்றுலாப் பொதியை வாங்குதல்

3. இணையத்தில் தொடர்பு

4. ஸ்பெயின் பற்றிய புத்தகங்களைப் படித்தல்

5. ஸ்பானிஷ் கலை நிபுணர்கள்

6. ஸ்பெயின் சுற்றி பயணம்

7

சந்தை போட்டியின் வகைகளைப் பற்றிய சரியான தீர்ப்புகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1. சமூகத்தின் நலன்களின் பார்வையில், ஏகபோகத்திற்கு தீமைகள் மட்டுமே உள்ளன.

2. ஏகபோக உரிமையாளர் தனது தயாரிப்புகளுக்கான விலைகளை சுயாதீனமாக நிர்ணயிக்கிறார்.

3. ஒரு ஒலிகோபோலி என்பது ஒரு சந்தையை பல பெரிய நிறுவனங்களால் வகுக்கப்படும் சூழ்நிலை.

4. ஏகபோக போட்டி என்பது, தனிப்பட்ட வாங்குபவர்களும் விற்பவர்களும் விலையில் செல்வாக்கு செலுத்த முடியாது, ஆனால் அவர்கள் வழங்கல் மற்றும் தேவையின் உள்ளீடு மூலம் அதை உருவாக்கும்போது சந்தையின் ஒரு சிறந்த நிலை.

5. ஏகபோகம் என்பது ஒரு வகை ஏகபோகமாகும், இதில் ஏகபோகம் விற்பனையாளர் அல்ல, ஆனால் வாங்குபவர்.

8

பொருளாதார அமைப்புகளின் பண்புகள் மற்றும் வகைகளுக்கு இடையே ஒரு கடிதத்தை நிறுவவும்: முதல் நெடுவரிசையில் கொடுக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு நிலைக்கும், இரண்டாவது நெடுவரிசையில் இருந்து தொடர்புடைய நிலையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

9

சிட்டிசன் வி. தனது சேமிப்பை பத்திரங்களை வாங்குவதில் முதலீடு செய்கிறார். ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சிவில் கோட் படி, அவர் வாங்கக்கூடிய பத்திரங்களை பட்டியலில் கண்டுபிடித்து, அவை பட்டியலிடப்பட்டுள்ள எண்களை எழுதுங்கள்.

1. ரூபாய் நோட்டுகள்

3. பத்திரங்கள்

5. மியூச்சுவல் ஃபண்டின் முதலீட்டு அலகு

6. சொத்து காப்பீட்டு ஒப்பந்தம்

10

வீட்டு விளையாட்டு உபகரணங்களுக்கான சந்தையில் நிலைமையை படம் காட்டுகிறது. பின்வருவனவற்றில் எது தேவை வளைவை D நிலையிலிருந்து நிலைக்கு மாற்றலாம் - D 1? (வரைபடத்தில், P என்பது பொருளின் விலை; Q என்பது பொருளின் அளவு.)

1. மக்களின் வாழ்க்கைத் தரத்தில் சரிவு

2. நுகர்வோர் வருமானத்தில் குறைப்பு

3. வீட்டு உடற்பயிற்சி உபகரணங்கள் பற்றிய நல்ல வாடிக்கையாளர் மதிப்புரைகள்

4. ஜிம்களுக்குச் செல்வதற்கான விலை குறைப்பு

5. குடிமக்கள் தங்கள் சொந்த ஆரோக்கியத்தில் கவனம் செலுத்துதல்

11

சமூக விதிமுறைகளைப் பற்றிய சரியான தீர்ப்புகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1. சமூக விதிமுறைகள் சமூகத்தின் மதிப்புக் கருத்துக்களைப் பிரதிபலிக்கின்றன.

2. பழக்கவழக்கங்களைப் போலன்றி, சட்ட விதிமுறைகள் எழுத்து மூலங்களில் பதிவு செய்யப்படுகின்றன.

3. சட்ட விதிமுறைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான நடைமுறை, தார்மீக விதிமுறைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான நடைமுறையிலிருந்து வேறுபடுவதில்லை.

4. நல்ல மற்றும் தீய, நியாயமான மற்றும் நியாயமற்ற, சமூகம் அல்லது தனிப்பட்ட சமூகக் குழுக்களின் கருத்துக்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட நடத்தை விதிகள் தார்மீக விதிமுறைகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

5. தார்மீக விதிமுறைகள் அரசின் அதிகாரத்தால் உறுதி செய்யப்படுகின்றன (பாதுகாக்கப்படுகின்றன).

12

Z நாட்டின் 30 வயது மற்றும் 55 வயதுடைய குடிமக்களின் சமூகவியல் ஆய்வின் போது, ​​அவர்களிடம் கேள்வி கேட்கப்பட்டது: “நீங்கள் எந்த நிறுவனத்தில் (பட்ஜெட்டரி/மாநிலம் அல்லது தனியார்/மாநிலம் அல்லாதது) வேலை செய்கிறீர்கள்?” கணக்கெடுப்பு முடிவுகள் (பதிலளிப்பவர்களின் எண்ணிக்கையின் சதவீதமாக) வரைபடத்தில் காட்டப்பட்டுள்ளன.

வரைபடத்திலிருந்து எடுக்கக்கூடிய முடிவுகளை கீழே உள்ள பட்டியலில் கண்டுபிடித்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1. கணக்கெடுக்கப்பட்ட 30 வயதுடையவர்களில் பாதிக்கும் மேற்பட்டவர்கள் தனியார்/அரசு சாரா நிறுவனத்தில் பணிபுரிகின்றனர்.

2. கணக்கெடுக்கப்பட்ட 55 வயதுடையவர்களில், பட்ஜெட்/அரசு நிறுவனத்தில் பணிபுரிபவர்கள் தனியார்/அரசு சாரா நிறுவனங்களில் பணிபுரிவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம்.

3. கணக்கெடுக்கப்பட்ட 30 வயதுடையவர்களில், பட்ஜெட்/அரசு நிறுவனத்தில் பணிபுரிபவர்களை விட, தங்களுக்காக வேலை செய்பவர்கள் அதிகம்.

4. ஒவ்வொரு குழுவிலிருந்தும் பதிலளித்தவர்களின் சம பங்குகள் தங்களுக்காக வேலை செய்கின்றன.

5. விடையளிக்க கடினமாக இருப்பவர்களின் பங்கு 30 வயதுடையவர்களை விட 55 வயதுடையவர்களிடையே அதிகம்.

13

பட்டியலிலிருந்து குற்றங்களின் சிறப்பியல்பு அறிகுறிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

1. நெறிமுறையற்ற செயல்

2. குற்றச் செயல்

3. சிந்தனையற்ற செயல்

4. பொறுப்பற்ற செயல்

5. சமூக ஆபத்தான செயல்

14

செயல்பாடுகளுக்கும் அவற்றைச் செய்யும் பொது அதிகாரிகளுக்கும் இடையே ஒரு கடிதப் பரிமாற்றத்தை ஏற்படுத்தவும்: முதல் நெடுவரிசையில் கொடுக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு நிலைக்கும், இரண்டாவது நெடுவரிசையிலிருந்து தொடர்புடைய நிலையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

15

Z நாட்டில், நாடாளுமன்றத் தேர்தலில் வெற்றி பெற்ற கட்சிகளின் கூட்டணியால் அரசாங்கம் அமைக்கப்படுகிறது. Z நாட்டில் பாராளுமன்றத் தேர்தல்கள் விகிதாசார முறையின்படி நடத்தப்படுகின்றன என்பதைக் குறிக்கும் அம்சங்களைக் கீழே உள்ள பட்டியலில் இருந்து தேர்ந்தெடுத்து, இந்த அம்சங்கள் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதவும்.

2. சுயேச்சை, கட்சி சார்பற்ற வேட்பாளர்களை பரிந்துரைக்க முடியும்.

3. தேர்தலில் அதிக வாக்குகளைப் பெறும் வேட்பாளர் வெற்றி பெறுகிறார்.

6. நாடாளுமன்றத்தில் ஒரு கட்சி பெறும் ஆசனங்களின் எண்ணிக்கை, தேர்தலில் அந்தக் கட்சிக்கு அளிக்கப்பட்ட வாக்குகளின் சதவீதத்தைப் பொறுத்தது.

16

பின்வருவனவற்றில் எது ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குடிமகனின் சமூக-பொருளாதார உரிமைகளின் குழுவிற்கு சொந்தமானது? அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1. முதுமையில் சமூக பாதுகாப்புக்கான உரிமை

2. வாழ்வதற்கான உரிமை

3. வீட்டு உரிமை

4. மரியாதை மற்றும் நல்ல பெயரைப் பாதுகாப்பதற்கான உரிமை

5. சுதந்திரம் மற்றும் நபரின் பாதுகாப்புக்கான உரிமை

17

சட்ட அமைப்பு பற்றிய சரியான தீர்ப்புகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1. விதிமுறைகளில் உள்ள வழிமுறைகளின் தன்மையைப் பொறுத்து, அங்கீகாரம், கட்டாய விதிமுறைகள் மற்றும் தடைசெய்யும் விதிமுறைகள் வேறுபடுகின்றன.

2. நடைமுறைச் சட்டத்தின் கிளைகள் சட்ட விதிமுறைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான நடைமுறையை நிறுவுகின்றன.

3. இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் லா என்பது சட்டப் பிரிவின் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதி மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட வகை சமூக உறவுகளின் ஒரு பகுதியை ஒழுங்குபடுத்தும் சட்ட விதிமுறைகளின் தொகுப்பாகும்.

4. அதிகாரம் மற்றும் அடிபணிதல் உறவுகளை ஒழுங்குபடுத்தும் சட்டத்தின் கிளைகளின் தொகுப்பு நிர்வாக சட்டம் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

5. தனியார் சட்டம் குற்றவியல் சட்டத்தை உள்ளடக்கியது.

18

ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் சட்டப் பொறுப்புக்கான எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் நடவடிக்கைகளுக்கு இடையே ஒரு கடிதத்தை நிறுவவும்: முதல் நெடுவரிசையில் கொடுக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு நிலைக்கும், இரண்டாவது நெடுவரிசையில் இருந்து தொடர்புடைய நிலையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

19

அஸ்ட்ரா நிறுவனம் இயற்கையை ரசித்தல் முற்ற பகுதிகளுக்கான சேவைகளை வழங்குகிறது. இந்த நிறுவனத்தின் நிறுவன மற்றும் சட்ட வடிவம் ஒரு உற்பத்தி கூட்டுறவு என்று முடிவு செய்ய என்ன அறிகுறிகள் அனுமதிக்கின்றன? அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1. சேவைகளை வழங்குவதில் தனிப்பட்ட முறையில் ஈடுபட்டுள்ள பல கைவினைஞர்களை ஒன்றிணைக்கிறது

2. தொழிலாளர் ஒழுக்கத்திற்கு இணங்க வேண்டிய கடமை

3. ஆண்டின் இறுதியில் ஈவுத்தொகை பெறுதல்

4. நிறுவன நிர்வாகத்தில் தொழிலாளர்களின் பங்கேற்பு

5. ஊழியர்களுடனான வேலைவாய்ப்பு ஒப்பந்தத்தின் முடிவு

6. பங்குக்குள் அவர்களின் உழைப்பு பங்கேற்புக்கு ஏற்ப லாபம் ஊழியர்களிடையே விநியோகிக்கப்படுகிறது

கீழே உள்ள உரையைப் படிக்கவும், அதில் பல சொற்கள் இல்லை. இடைவெளிகளுக்குப் பதிலாகச் செருக வேண்டிய சொற்கள் வழங்கப்பட்ட பட்டியலில் இருந்து தேர்ந்தெடுக்கவும்.

20

"_________(A) உயர் அதிகாரிகளை உருவாக்கும் வரிசையின் பார்வையில் இருந்து மாநிலத்தை வகைப்படுத்தினால், ________(B) மாநிலத்தின் பிராந்தியப் பிரிவை பிரதிபலிக்கிறது. மற்ற மாநில நிறுவனங்களை உள்ளடக்காத ஒரு எளிய ஒருங்கிணைந்த நிலை ________ (B) என அழைக்கப்படுகிறது. அத்தகைய மாநிலத்தில் ஒரு அரசியலமைப்பு உள்ளது, ஒரு ஒருங்கிணைந்த மாநில அமைப்பு ________(ஜி) செயல்படுகிறது. மற்றொரு வடிவம் ________(D), இது ஒரு யூனியன் ஸ்டேட் ஆகும், இது அவர்களின் சொந்த ________(E) வரையிலான அரசியல் சுதந்திரத்தைக் கொண்டிருக்கும்."

பட்டியலில் உள்ள சொற்கள் (சொற்றொடர்கள்) பெயரிடப்பட்ட வழக்கில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன. ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் (சொற்றொடர்) ஒரு முறை மட்டுமே பயன்படுத்த முடியும்.

ஒவ்வொரு இடைவெளியையும் மனதளவில் நிரப்பி, ஒரு வார்த்தை (சொற்றொடர்) ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். பட்டியலில் நீங்கள் இடைவெளிகளை நிரப்ப வேண்டியதை விட அதிகமான சொற்கள் (சொற்றொடர்கள்) உள்ளன என்பதை நினைவில் கொள்ளவும்.

விதிமுறைகளின் பட்டியல்:

1. ஒற்றையாட்சி

2. கூட்டமைப்பு

3. அரசாங்கத்தின் வடிவம்

4. ஜனநாயக

5. அரசியலமைப்பு

6. அரசியல் கட்சிகள்

7. மாநில (பிராந்திய) கட்டமைப்பின் வடிவம்

8. குடியரசு

9. அதிகாரிகள்

பகுதி 2.

முதலில் பணியின் எண்ணை (28, 29, முதலியன) எழுதவும், பின்னர் அதற்கு விரிவான பதிலை எழுதவும். உங்கள் பதில்களை தெளிவாகவும் தெளிவாகவும் எழுதுங்கள்.

உரையைப் படித்து 21-24 பணிகளை முடிக்கவும்.

பிராந்திய விரிவாக்கத்திற்கான போக்கு சந்தை இடத்தின் முக்கிய வடிவங்களின் நிலையான தோற்றத்திற்கு வழிவகுத்தது: அ) உள்ளூர் சந்தை (பொதுவாக ஒரு கிராமம் அல்லது நகரத்திற்குள்); b) தேசிய சந்தை (உள்ளூர் வர்த்தக பிரதேசங்களை மாநிலத்தின் ஒரு உள் சந்தையாக ஒன்றிணைத்தல்); c) பல்வேறு நாடுகளின் வெளிநாட்டு வர்த்தகத்தின் வளர்ச்சியின் அடிப்படையில் எழுந்த உலகச் சந்தை.

20 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியில். ஒரு தரமான புதிய செயல்முறை தொடங்கியது - உலக சந்தையின் உலகமயமாக்கல் (உலகின் முழு நிலப்பரப்பையும் உள்ளடக்கியது). இதன் பொருள் தனிப்பட்ட நாடுகளின் தேசிய சந்தைகள் பெருகிய முறையில் ஒன்றையொன்று சார்ந்துள்ளது. தொலைத்தொடர்பு, செயற்கைக்கோள் தொடர்பு, இணையம் மற்றும் பிற சமீபத்திய தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் நிலையான வர்த்தக உறவுகள் அவர்களுக்கு இடையே உருவாகின்றன.

20 ஆம் நூற்றாண்டில் விஞ்ஞான மற்றும் தொழில்நுட்ப முன்னேற்றத்தின் முடுக்கம் விஞ்ஞான வளர்ச்சிக்கான சந்தையின் தோற்றத்திற்கு வழிவகுத்தது, அங்கு விஞ்ஞான ஆராய்ச்சியின் இறுதி முடிவுகள் (அறிவியல் மற்றும் சோதனை முன்னேற்றங்கள்), உற்பத்தியில் செயல்படுத்தத் தயாராக உள்ளன, அவை சந்தைப்படுத்தக்கூடிய பொருளாக செயல்பட்டன. தொழில்துறைக்கு பிந்தைய பொருளாதாரத்திற்கான மாற்றம், கட்டண சேவைகளின் கோளத்தின் விரைவான வளர்ச்சி மற்றும் ஊதியம் பெறும் ஆன்மீக நன்மைகளுடன் சேர்ந்தது. கூட்டு பங்கு நிறுவனங்கள் மற்றும் கடன் (கடன்) நிதிகளின் பரவலான வளர்ச்சி பத்திரங்கள் மற்றும் கடன் மூலதனத்திற்கான பெரிய அளவிலான சந்தைகளை உருவாக்க பங்களித்தது. உலகப் பணமாக தங்கத்தைப் பயன்படுத்துவதை முடிவுக்குக் கொண்டுவந்தவுடன் (1970களின் முற்பகுதியில் இருந்து), மாநிலங்களுக்கிடையேயான வெளிநாட்டுப் பொருளாதார உறவுகளில் நாணயச் சந்தை (வெளிநாடுகளின் நாணயத் தாள்கள்) உருவானது.

சந்தை அமைப்பின் உருவாக்கத்துடன், தேசிய பொருளாதாரத்தின் வளர்ச்சியில் அதன் பங்கு கணிசமாக அதிகரித்தது. ஒருபுறம், நவீன பொருட்களின் உற்பத்தியில் பரவலான தொழிலாளர் பிரிவு அதன் சிறப்பு தயாரிப்புகளை சந்தைகளின் பொருத்தமான அமைப்பு மூலம் விற்கும் வாய்ப்பைப் பெற்றுள்ளது. மறுபுறம், தேசிய பொருளாதாரத்தின் அனைத்து முக்கிய துறைகளும் சந்தையின் தொடர்புடைய துறைகளில் அதிக சார்புநிலையை அனுபவிக்கத் தொடங்கின. இதன் விளைவாக, பொருளாதார உயிரினத்தின் ஒரு புதிய நிலை உருவாகியுள்ளது, அதில் அதன் அனைத்து "செல்கள்" சந்தை அமைப்பால் தீவிரமாக பாதிக்கப்படுகின்றன.

(E.F. Borisov)

உலகமயமாக்கல் சந்தையை எவ்வாறு பாதிக்கிறது? உரையின் அடிப்படையில், இந்த செல்வாக்கின் மூன்று அம்சங்களை அடையாளம் காணவும்.

பதிலைக் காட்டு

சரியான பதில் செல்வாக்கின் பின்வரும் அம்சங்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்:

1) தேசிய சந்தைகளை ஒருவருக்கொருவர் சார்ந்திருப்பது அதிகரித்து வருகிறது;

2) தேசிய சந்தைகளுக்கு இடையே நிலையான வர்த்தக உறவுகளை உருவாக்குதல்;

3) சமீபத்திய தொழில்நுட்ப வழிமுறைகளில் வர்த்தக உறவுகளை நம்பியிருத்தல்.

பதிலைக் காட்டு

1) சந்தையின் வடிவங்கள் பட்டியலிடப்பட்டுள்ளன: உள்ளூர், தேசிய, உலகளாவிய;

2) வகைப்பாட்டிற்கான அடிப்படை சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது: சந்தை பிராந்திய இடத்தின் அளவு (அளவு) (சந்தையால் மூடப்பட்ட பிரதேசம்)

பதிலைக் காட்டு

பதிலைக் காட்டு

சரியான பதிலில் பின்வரும் கூறுகள் இருக்க வேண்டும்:

1) சந்தை அமைப்பின் தூண்டுதல் பங்கு வெளிப்படுகிறது என்று சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக, சிறப்பு தயாரிப்புகளை விற்பனை செய்வதற்கான பரந்த வாய்ப்புகளில்;

2) சந்தையின் தொடர்புடைய துறைகளில் தேசிய பொருளாதாரத்தின் அனைத்து முக்கிய துறைகளின் அதிகரித்த சார்பு காரணமாக பொருளாதார வீழ்ச்சியின் காலங்களில் மிதமான பங்கு வெளிப்படலாம் என்று சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது;

3) ஒரு விளக்கம் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக:

முடிக்கப்பட்ட தயாரிப்புகளுக்கான பிரத்யேக சந்தைகள் உருவாகி வருகின்றன, இதில் மெய்நிகர் இடம் (கட்டடப் பொருட்களுக்கான சந்தைகள், சமையலறை தளபாடங்கள், வயதானவர்களுக்கான ஆடைகள் போன்றவை);

ஒரு தொழிலில் ஏற்படும் நெருக்கடி மற்றவர்களுக்கும் ஒட்டுமொத்த பொருளாதாரத்திற்கும் விரைவாக பரவுகிறது; எடுத்துக்காட்டாக, கட்டுமானத்தில் ஏற்பட்டுள்ள நெருக்கடி உலோகம், சிமெண்ட், செங்கல், மட்பாண்டங்கள், எண்ணெய் மற்றும் இரசாயனத் தொழில்களின் தயாரிப்புகள் மற்றும் கட்டுமான இயந்திரங்களுக்கான தேவையைக் குறைக்கும்.

"சமூக இயக்கம்" என்ற கருத்துக்கு சமூக விஞ்ஞானிகள் என்ன அர்த்தம் கொடுக்கிறார்கள்? உங்கள் சமூக அறிவியல் பாட அறிவைப் பயன்படுத்தி, இரண்டு வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்: சமூக இயக்கம் பற்றிய தகவல்களைக் கொண்ட ஒரு வாக்கியம் மற்றும் செங்குத்து சமூக இயக்கத்தின் அம்சங்களை வெளிப்படுத்தும் ஒரு வாக்கியம்.

பதிலைக் காட்டு

சரியான பதிலில் பின்வரும் கூறுகள் இருக்க வேண்டும்:

1) கருத்தின் பொருள், எடுத்துக்காட்டாக: "ஒரு சமூக நிலையில் ஒரு தனிநபர் அல்லது குழுவின் மாற்றம், சமூகத்தின் சமூக கட்டமைப்பில் ஒரு இடம்"; (பொருளில் இதே போன்ற மற்றொரு வரையறை கொடுக்கப்படலாம்.)

2) பாடத்தின் அறிவின் அடிப்படையில் சமூக இயக்கம் பற்றிய தகவல்களுடன் ஒரு வாக்கியம், எடுத்துக்காட்டாக: "சமூக இயக்கத்தின் சேனல்களில் கல்வி, இராணுவ சேவை, திருமணம், ஆன்மீக சேவை போன்றவை அடங்கும்."

(சமூக இயக்கம் சேனல்கள் பற்றிய தகவல்களைக் கொண்ட வேறு எந்த முன்மொழிவையும் வரையலாம்).

3) செங்குத்து சமூக இயக்கத்தின் அம்சங்களை வெளிப்படுத்தும் ஒரு வாக்கியம், எடுத்துக்காட்டாக: "இது ஒரு நபரின் நிலையில் ஏற்படும் மாற்றமாகும், இது அவரது சமூக அந்தஸ்தில் அதிகரிப்பு அல்லது குறைவை ஏற்படுத்துகிறது."

(செங்குத்து சமூக இயக்கத்தின் அம்சங்களை வெளிப்படுத்தும் வேறு எந்த முன்மொழிவும் செய்யப்படலாம்.)

முன்மொழிவுகள் சரியாக வடிவமைக்கப்பட வேண்டும் மற்றும் கருத்து மற்றும்/அல்லது அதன் அம்சங்களை சிதைக்கும் கூறுகளைக் கொண்டிருக்கக்கூடாது.

ஒரு சந்தைப் பொருளாதாரத்தில், உற்பத்தி மற்றும் வணிக நடவடிக்கைகளில் மந்தநிலை மற்றும் அதிகரிப்பு ஒரு குறிப்பிட்ட கால இடைவெளியில் காணப்படுகின்றன. சந்தை நிலைமைகளில் பொருளாதாரத்தின் சுழற்சி வளர்ச்சிக்கான காரணங்களின் மூன்று விளக்கங்களை கொடுங்கள். இந்தக் காரணங்களில் ஏதேனும் ஒன்றைக் குறிப்பிடவும்.

பதிலைக் காட்டு

பதிலில் இருக்க வேண்டும்:

1) பொருளாதார வளர்ச்சியின் சுழற்சி இயல்புக்கான காரணங்கள் சுட்டிக்காட்டப்பட்டுள்ளன, எடுத்துக்காட்டாக:

அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப முன்னேற்றம் மற்றும் கண்டுபிடிப்பு நடவடிக்கைகளின் சாதனைகளுடன் தொடர்புடைய மூலதனத்தை அவ்வப்போது புதுப்பித்தல்;

பணத்தின் தேவைக்கும் வழங்கலுக்கும் இடையிலான சமநிலையை மீறுதல் மற்றும் அதைத் தொடர்ந்து மீட்டமைத்தல்;

2) விவரக்குறிப்பு கொடுக்கப்பட்டுள்ளது, சொல்லலாம்: மக்கள் தொகை மற்றும் நிறுவனங்களுக்கு கடன் வழங்குவதற்கான தேவைகளை வங்கிகள் குறைக்கின்றன, ஆரம்பத்தில் இது பொருட்கள் மற்றும் சேவைகளுக்கான தேவை அதிகரிப்பதற்கும் அதிகரிப்பதற்கும் வழிவகுக்கிறது, ஆனால் எதிர்காலத்தில், தாமதமான கடன்களின் அதிகரிப்புடன், a நிதி நெருக்கடி தொடங்கலாம், இது பொருளாதாரத்தின் முழுத் துறையையும் பாதிக்கும்.

பிற காரணங்கள் சுட்டிக்காட்டப்படலாம் மற்றும் பிற குறிப்புகள் கொடுக்கப்படலாம்.

தொழில்துறைக்கு பிந்தைய சமுதாயத்திற்கு மாற்றத்தில், ஒரு பணியாளரின் தொழில்முறை குணங்கள் மீது புதிய கோரிக்கைகள் வைக்கப்படுகின்றன. சமூக அறிவியல் அறிவு மற்றும் சமூக வாழ்க்கையின் உண்மைகளைப் பயன்படுத்தி, ஒரு பணியாளரின் மூன்று குணங்களைக் குறிப்பிட்டு சுருக்கமாக விளக்கவும், தொழில்துறைக்கு பிந்தைய சமுதாயத்திற்கு மாற்றத்தின் தேவை அதிகரிக்கிறது.

பதிலைக் காட்டு

சரியான பதில் குறிப்பிட வேண்டும் தேவைகள்/தரம்மற்றும் சுருக்கமாக விளக்கங்கள்அவர்கள் ஒவ்வொருவருக்கும், உதாரணமாக:

1) முழு வேலை வாழ்க்கை முழுவதும் திறன்களை மேம்படுத்த விருப்பம் (பணியாளர் உபகரணங்கள் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தின் நிலையான வளர்ச்சிக்கு ஏற்றவாறு மாற்றியமைக்க வேண்டும்);

2) இயக்கம் (ஒரு நவீன தொழிலாளியின் செயல்பாடுகள் மற்றும் மாஸ்டர் தொடர்புடைய தொழில்களை மாற்றுவதற்கு தயாராக இருக்க வேண்டும்);

b) மாநில கொள்கையின் வளர்ச்சி;

c) சமூகத்தின் அரசியல் ஸ்திரத்தன்மையை பராமரித்தல்;

ஈ) பல்வேறு சமூக குழுக்களின் நலன்களின் பகுப்பாய்வு, முதலியன.

4) அரசியல் உயரடுக்கின் வகைகள்:

a) தேசிய, பிராந்திய, உள்ளூர்;

b) ஆளும் மற்றும் ஆட்சி செய்யாத (எதிர்-எலைட்).

5) அரசியல் செல்வாக்கு குழுக்கள்.

வேறு எண் மற்றும் (அல்லது) புள்ளிகளின் மற்ற சரியான வார்த்தைகள் மற்றும் திட்டத்தின் துணை புள்ளிகள் சாத்தியமாகும். அவை பெயரளவு, கேள்வி அல்லது கலப்பு வடிவங்களில் வழங்கப்படலாம்

பணி 29 ஐ முடிப்பதன் மூலம், உங்களுக்கு மிகவும் கவர்ச்சிகரமான உள்ளடக்கத்தில் உங்கள் அறிவையும் திறமையையும் நீங்கள் வெளிப்படுத்தலாம். இந்த நோக்கத்திற்காக, கீழே உள்ள அறிக்கைகளில் ஒன்றை மட்டும் தேர்ந்தெடுக்கவும் (29.1-29.5).

கீழே முன்மொழியப்பட்ட அறிக்கைகளில் ஒன்றைத் தேர்வுசெய்து, அதன் அர்த்தத்தை ஒரு சிறு கட்டுரையின் வடிவத்தில் வெளிப்படுத்தவும், தேவைப்பட்டால், ஆசிரியரால் முன்வைக்கப்பட்ட பிரச்சினையின் வெவ்வேறு அம்சங்களை அடையாளம் காணவும் (தலைப்பு எழுப்பப்பட்டது).

எழுப்பப்பட்ட பிரச்சனை (குறிப்பிடப்பட்ட தலைப்பு) பற்றிய உங்கள் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்தும் போது, ​​உங்கள் பார்வையை வாதிடும்போது, ​​சமூக அறிவியல் பாடநெறியைப் படிப்பதன் மூலம் பெற்ற அறிவு, தொடர்புடைய கருத்துக்கள், அத்துடன் சமூக வாழ்க்கையின் உண்மைகள் மற்றும் உங்கள் சொந்த வாழ்க்கை அனுபவத்தைப் பயன்படுத்தவும். (உண்மையான வாதத்திற்கு வெவ்வேறு மூலங்களிலிருந்து குறைந்தது இரண்டு எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுங்கள்.)

29.1. தத்துவம்"எங்கள் கோட்பாடுகள் அனைத்தும் அனுபவம் மற்றும் கவனிக்கப்பட்ட உண்மைகளின் பொதுமைப்படுத்தலைத் தவிர வேறில்லை." (வி.ஏ. அம்பத்சும்யன்)

29.2. பொருளாதாரம்"சப்ளை மற்றும் தேவை என்பது பரஸ்பர சரிசெய்தல் மற்றும் ஒருங்கிணைப்பின் ஒரு செயல்முறையாகும்." (பி.டி. ஹெய்ன்)

29.3. சமூகவியல், சமூக உளவியல்"ஆளுமையின் ஆரம்பம் தனிநபரின் தொடக்கத்தை விட மிகவும் தாமதமாக வருகிறது." (பி.ஜி. அனனியேவ்)

29.4. அரசியல் அறிவியல்"\\\"பிரிந்து வெல்வது\\\" என்பது ஒரு புத்திசாலித்தனமான விதி, ஆனால் \\\"ஒன்றுபட்டு நேரடியான\\\" இன்னும் சிறந்தது." (ஐ.வி. கோதே)

29.5. நீதித்துறை"சட்டத்திற்கு வர்க்க குற்றங்கள் தெரியாது, அதன் மீறல் செய்யப்பட்ட நபர்களின் வட்டத்தில் வேறுபாடுகள் தெரியாது. அவர் எல்லோரிடமும் சமமான கண்டிப்பானவர் மற்றும் சமமான இரக்கமுள்ளவர். (ஏ.எஃப். கோனி)