போக்குவரத்து விதிகள் என்ற தலைப்பில் உரையாடல். தலைப்பில் கூடுதல் கல்வித் திட்டம் "இளம் போக்குவரத்து ஆய்வாளர்" வழிமுறை மேம்பாடு (7 ஆம் வகுப்பு). உரையாடலில் இருந்து பயனுள்ள வார்த்தைகள் மற்றும் வெளிப்பாடுகள்

காலைவணக்கம் ஐயா!

நான் ஏன் உன்னை இழுத்தேன் தெரியுமா?

மன்னிக்கவும், எனக்கு எதுவும் தெரியாது. என்ன பிரச்சினை? நான் வேகமாகச் சென்றேனா?

ஆம். நீங்கள் மணிக்கு 40 கிமீ மண்டலத்தில் மணிக்கு 80 கிமீ வேகத்தில் ஓட்டிக்கொண்டிருந்தீர்கள்.

ஆமாம் ஐயா. எனக்கு ரொம்ப அவசரம். மிக முக்கியமான சந்திப்புக்கு நான் மிகவும் தாமதமாகிவிட்டேன். போக்குவரத்து விதிமீறலுக்கு மன்னிக்கவும்.

உங்கள் ஓட்டுநர் உரிமம் மற்றும் பாஸ்போர்ட்டை நான் பார்க்க முடியுமா?

நிச்சயம். இங்கே நீங்கள் இருக்கிறீர்கள்.

திரு. லோபஸ், உங்கள் உரிமம் காலாவதியானது என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா?

ஓ, உண்மையில்? எப்பொழுது?

ஒரு மாதம் முன்பு. உங்கள் முகவரி சரியானதா?

ஆமாம் ஐயா. விஷயம் என்னவென்றால், நான் நீண்ட காலமாக வணிகத்தில் இருந்து விலகி இருந்தேன் மற்றும் உரிமத்தை புதுப்பிக்க வாய்ப்பு இல்லை.

நான் பார்க்கிறேன். மற்றொரு விஷயம் என்னவென்றால், உங்கள் டெயில்-லைட் ஒன்று பழுதடைந்துள்ளது.

ஒரு டெயில்லைட்? நான் மெக்கானிக்கிடம் இருந்து என் காரை எடுத்தேன்!

பின்னோக்கிச் சென்று சரி செய்யுங்கள்.

நன்றி ஐயா.

சரி. காலாவதியான உரிமத்திற்கான எச்சரிக்கையுடன் உங்களை அனுமதிக்கிறேன். இதோ உங்கள் வேகமான போக்குவரத்து டிக்கெட். உரிமத்தைப் புதுப்பித்து, டெயில்லைட்டை விரைவில் சரிசெய்வதை உறுதிசெய்யவும். கவனமாக ஓட்டுங்கள்.

மொழிபெயர்ப்பு

காலைவணக்கம் ஐயா!

காலை வணக்கம்!

நான் ஏன் உன்னை நிறுத்தினேன் தெரியுமா?

மன்னிக்கவும், எனக்கு எதுவும் தெரியாது. என்ன பிரச்சனை? நான் வேகமாகச் செல்கிறேனா?

ஆம். 40 கிமீ போக்குவரத்து மண்டலத்தில் 80 கிமீ வேகத்தில் ஓட்டிக்கொண்டிருந்தீர்கள்.

ஆமாம் ஐயா. நான் அவசரத்தில் இருக்கிறேன். ஒரு முக்கியமான கூட்டத்திற்கு நான் மிகவும் தாமதமாக வந்தேன். விதிமீறலுக்கு மன்னிக்கவும்.

உங்கள் ஓட்டுநர் உரிமம் மற்றும் பாஸ்போர்ட்டை நான் பார்க்க முடியுமா?

நிச்சயமாக. இதோ, எடு.

மிஸ்டர். லோபஸ், உங்கள் உரிமம் காலாவதியானது என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா?

இது உண்மையா? எப்பொழுது?

ஒரு மாதத்திற்கு முன். உங்கள் முகவரி சரியானதா?

ஆமாம் ஐயா. உண்மை என்னவென்றால், நான் நீண்ட காலமாக ஒரு வணிக பயணத்தில் இருந்தேன், எனது உரிமைகளைப் புதுப்பிக்க வாய்ப்பு கிடைக்கவில்லை.

தெளிவாக உள்ளது. மேலும் ஒரு விஷயம்: உங்கள் பின்புற மார்க்கர் விளக்குகளில் ஒன்று வேலை செய்யவில்லை.

டெயில்லைட்டா? ஆட்டோ ரிப்பேர் கடையில் இருந்து என் காரை எடுத்தேன்!

பின்னர் திரும்பிச் சென்று அதை சரிசெய்யவும்.

நன்றி ஐயா.

நன்றாக. உங்களின் காலாவதியான உரிமம் குறித்த எச்சரிக்கையுடன் உங்களை விட்டுவிடுகிறேன். அதிவேகமாக வாகனம் ஓட்டினால் அபராதம் விதிக்கப்பட்டுள்ளது. உங்கள் உரிமத்தைப் புதுப்பிப்பதிலும், உங்கள் ஹெட்லைட்டை முடிந்தவரை விரைவாக சரிசெய்வதிலும் கவனமாக இருங்கள். வாகனம் ஓட்டும்போது கவனமாக இருங்கள்.

ஒரு போலீஸ்காரர், போக்குவரத்து காவலருடன் உரையாடல் - 8 வாக்குகளின் அடிப்படையில் 5 இல் 5.0

உரையாடல்

போலீஸ் இன்ஸ்பெக்டரிடம் ஒரு பேச்சு

உரையாடல் . பேசு உடன் போலீஸ்காரர் இன்ஸ்பெக்டர்

காவல் ஆய்வாளர்:மதிய வணக்கம். இளம்பெண்ணே, இது உன் காரா? மதிய வணக்கம். இளம்பெண்ணே, இது உன் காரா?

லூசி:வணக்கம் ! நிச்சயமாக, இது என்னுடையது, அதிகாரி! என்ன விஷயம்?நான் ஏதாவது தவறு செய்துவிட்டேனா? வணக்கம்! நிச்சயமாக, என்னுடையது, அதிகாரி! மற்றும் என்ன நடந்தது? நான் ஏதாவது தவறு செய்தேனா?

காவல் ஆய்வாளர்:கவலைப்படாதே. இது ஒரு மட்டுமே வழக்கமான சரிபார்த்தல். நான் செய்யலாமா இதை ஒரு முறை பார்க்கவும்உங்கள் ஓட்டுனர் உரிமம், தயவு செய்து? கவலைப்படாதே. இது ஒரு சாதாரண சோதனை. உங்கள் உரிமத்தை நான் பார்க்கலாமா?

லூசி:ஓ! எர்... என் உரிமம்! இது ஒரு பிரச்சனை! வெளிப்படையாக சொன்னால், இரண்டு நாட்களாகத் தேடிக்கொண்டிருக்கிறேன். நான் பயப்படுகிறேன், நான் அதை இழந்துவிட்டேன்! பற்றி! சரி... என் உரிமை! இது கடினமானது. நேர்மையாக, நான் இரண்டு நாட்களாக அவர்களைத் தேடிக்கொண்டிருக்கிறேன். நான் அவர்களை இழந்துவிட்டேன் என்று நான் பயப்படுகிறேன்!

காவல் ஆய்வாளர்:நீங்கள் எவ்வளவு நேரம் ஓட்டுகிறீர்கள்? நீங்கள் எவ்வளவு நேரம் ஓட்டுகிறீர்கள்?

லூசி:எவ்வளவு காலம்? ஒரு கணம்! நான் பார்க்கிறேன்… என் சிறுவயதிலிருந்தே நான் ஓட்டி வருகிறேன் என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது… மேலும் இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு என் பிறந்தநாளுக்கு எனது தந்தை இந்த அழகான சிறிய காரை பரிசாக வாங்கினார். அது என் பதினெட்டாவது பிறந்தநாள், அதிகாரி. நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள்? நான் பைத்தியமாக இருந்ததுஅப்போதிருந்து என் சிறிய கார். நான் பெற்றதில்லை போக்குவரத்து விபத்தில். நான் மிகவும் கவனமாக இருக்கிறேன்! என் சிறிய விஷயத்திற்கு ஏதாவது நேர்ந்தால், நான் இறந்துவிடுவேன் என்பது உறுதி... அது அழகாக இல்லையா, அதிகாரி? என் அப்பா மிகவும் புத்திசாலி! எனக்கு ஒரு அற்புதமான காரை பரிசளிப்பதில் அவர் மிகவும் அன்பானவர்! ஓட்டுவது மிகவும் எளிது! அப்பா தொடர்ந்து என்னை வாங்குகிறார் அற்புதவிஷயங்கள்! நேற்று இந்த கடிகாரத்தையும் இந்த ஸ்மார்ட் டிரஸ்ஸையும் வாங்கினார்! பார்... எவ்வளவு நேரம்? ஒரு நொடி! யோசித்துப் பார்க்கிறேன்... சின்ன வயசுல இருந்தே கார் ஓட்டிகிட்டு இருக்கேன் போலிருக்கே... இரண்டு வருஷத்துக்கு முன்னாடி அப்பா இந்த அழகான காரை எனக்கு பிறந்தநாள் பரிசாக வாங்கித் தந்தார். எனக்கு அப்போது பதினெட்டு வயது, அதிகாரி. உனக்கு புரிகிறதா? அன்றிலிருந்து நான் என் சிறிய கார் மீது பைத்தியமாக இருந்தேன். நான் இதுவரை விபத்தில் சிக்கியதில்லை. நான் மிகவும் கவனமாக இருக்கிறேன்! அவளுக்கு ஏதாவது நேர்ந்தால், நான் உடனடியாக இறந்துவிடுவேன். உறுதி! அவள் மிகவும் அழகாக இருக்கிறாள், அதிகாரி? என் அப்பா மிகவும் புத்திசாலி! இவ்வளவு அற்புதமான காரை எனக்குக் கொடுத்தது அவருக்கு மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருந்தது! அவள் மிகவும் கீழ்ப்படிந்தவள்! ஆம், அப்பா எப்போதும் எனக்கு எல்லா வகையான அழகான பொருட்களையும் வாங்கித் தருவார். நேற்று அவர் இந்த கடிகாரத்தையும் இந்த அழகான ஆடையையும் எனக்கு வாங்கினார்! சும்மா பார்...

காவல் ஆய்வாளர்:ஓ என் புனிதமான அத்தை! இது நம்பமுடியாதது! பெண்! அதைக் கேட்டு நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்! தயவுசெய்து பேசுவதை நிறுத்திவிட்டு நான் சொல்வதைக் கேளுங்கள்! ஓ, கருணையுள்ள கடவுளே! நம்பமுடியாதது! அம்மையீர்! இதைக் கேட்டு நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்! தயவுசெய்து வாயை மூடிக்கொண்டு நான் சொல்வதைக் கேளுங்கள்!

லூசி: ஆம்?.. ஆம்?..

காவல் ஆய்வாளர்:உங்கள் ஓட்டுநர் உரிமத்தைப் பார்க்க வேண்டும். அவ்வளவுதான்! நீங்கள் நிச்சயமாக அதை இழந்துவிட்டீர்களா? பின்னர் நீங்கள் வேண்டும் ஒரு நல்ல பிரச்சனை. உங்கள் உரிமைகளைப் பார்க்க விரும்புகிறேன். அவ்வளவுதான்! நீங்கள் நிச்சயமாக அவர்களை இழந்துவிட்டீர்களா? அப்போது உங்களுக்கு பெரிய பிரச்சனைகள் வரும்.

லூசி:அடடா! அப்பா என்ன சொல்வார்?! (அந்தப் பெண் தனது பணப்பையில் இருந்து எல்லாவற்றையும் வைத்து உரிமத்தைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கிறாள்) யாஹூ! அவ்வளவுதான்! நான் செய்துவிட்டேன், அதிகாரி! இதோ என் உரிமம்! இது எவ்வளவு விசித்திரமானது! நான் ஏற்கனவே இங்கே தேடிக்கொண்டிருக்கிறேன்... ஓ! என் ஆண்டவரே! என் ஊதாஉதட்டுச்சாயம்! அது என்றென்றும் போய்விட்டது என்று நினைத்தேன்! அது இங்கே உள்ளது! பாருங்க, அதிகாரி... ஓ, இல்லை! அப்பா என்ன சொல்வார்?! (அந்தப் பெண் தனது உரிமத்தைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கிறாள், அவளுடைய பையில் இருந்து எல்லாவற்றையும் தூக்கி எறிந்துவிடுகிறாள்) ஆம், இதோ! இறுதியாக கண்டுபிடித்தேன், அதிகாரி! இதோ என் ஓட்டுநர் உரிமம்! ஆஹா, எவ்வளவு சுவாரஸ்யமானது. நான் இங்கே பார்த்துக் கொண்டிருந்தேன்... இறைவா! என் ஊதா நிற உதட்டுச்சாயம்! அவள் என்றென்றும் போய்விட்டாள் என்று நினைத்தேன். அவள் இங்கே இருக்கிறாள்! கொஞ்சம் பாருங்கள் அதிகாரி...

காவல் ஆய்வாளர்:ஆமாம், நான் பார்க்கிறேன். வெளிப்படையாக, உங்கள் அப்பா அதை வாங்கினார். ஆனால் உங்கள் ஓட்டுநர் உரிமத்தை என்னிடம் கொடுக்க மாட்டீர்களா? என் கண்ணால் பார்க்க வேண்டும். ஆம் தெளிவாக உள்ளது. வெளிப்படையாக உங்கள் அப்பா அதை உங்களுக்காக வாங்கினார். ஆனால் உங்கள் உரிமையை எனக்கு தருவீர்களா? அவர்களை என் கண்களால் பார்க்க வேண்டும்.

லூசி:மன்னிக்கவும். நான் மிகவும் பேசக்கூடியவன்... எனக்குத் தெரியும். என் அப்பா எப்பொழுதும் சொல்வார்... மன்னிக்கவும். நான் மிகவும் பேசக்கூடியவன். எனக்கு புரிகிறது. அப்பா எப்போதும் சொல்வார்...

காவல் ஆய்வாளர்:உங்கள் உரிமத்தை எனக்குக் கொடுங்கள்! உனது உரிமையை எனக்குக் கொடு!

லூசி:அது இங்கே உள்ளது. நீங்கள் எவ்வளவு கண்டிப்பானவர்! ஆமாம் தயவு செய்து. நீங்கள் எவ்வளவு கடுமையானவர்!

காவல் ஆய்வாளர்:நன்றி! ஆம், - ம்ம், பரவாயில்லை. நீங்கள் சுதந்திரமாக இருக்கலாம். நல்ல அதிர்ஷ்டம்! … மேலும் உங்கள் அப்பாவுக்கு எனது வாழ்த்துகள்! நன்றி எனவே, ஆம், எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது. நீங்கள் சுதந்திரமாக இருக்கலாம். ஆல் தி பெஸ்ட்!... ஆம், உங்கள் அப்பாவுக்கு வணக்கம் சொல்லுங்கள்.

லூசி:நன்றி, அதிகாரி! சீரியோ! நான் விரைவில் திரும்பி வருவேன், நாங்கள் ஒரு சிறிய அரட்டையடிப்போம்! நன்றி, அதிகாரி! பை பை! நான் விரைவில் இங்கு வருவேன், பின்னர் எல்லாவற்றையும் பற்றி நன்றாக அரட்டை அடிப்போம்!

காவல் ஆய்வாளர்:ஓ, இல்லை!.. அவள் என்னை ஏறக்குறைய பைத்தியம் பிடித்திருக்கிறாள்! இல்லை!.. அவள் என்னை பைத்தியமாக்கி விட்டாள்!

சொல்லகராதி குறிப்புகள்

உரையாடல் குறிப்புகள்:

என்ன விஷயம்?என்ன நடந்தது? என்ன விஷயம்?

வழக்கமானசாதாரண, வழக்கமான

சரிபார்த்தல்சரிபார்க்கவும், கட்டுப்படுத்தவும்

பார்க்க வேண்டும்எதையாவது பாருங்கள், பாருங்கள்

ஓட்டுனர் உரிமம்ஓட்டுநர் உரிமம், ஓட்டுநர் உரிமம்

வெளிப்படையாக பேசுகிறார்நேர்மையாக

நான் பார்க்கிறேன்(பழமொழி) நான் சிந்திக்கட்டும், சிந்திக்கட்டும்

நீ பார்க்கிறாயா?உனக்கு புரிகிறதா?

பைத்தியமாக இருக்க வேண்டும் smth மீது வெறித்தனமாக ஆர்வமாக இருக்க வேண்டும்.

போக்குவரத்து விபத்தில் சிக்குவதற்குகார் விபத்தில் சிக்குங்கள்

அற்புதஅற்புதமான, அற்புதமான, அற்புதமான, அற்புதமான

என் புனிதமான அத்தை(பழமொழி) இறைவன், கருணையுள்ள கடவுள்; ஆம், அது என்ன?

ஆம்(பழமொழி, sl.) ஆம், சரி, ஆமாம், ஆமாம், முதலியன, சூழலைப் பொறுத்து, உடன்பாடு, முரண்பாடு, அவநம்பிக்கை போன்றவற்றை வெளிப்படுத்தலாம்.

ஒரு நல்ல பிரச்சனைசிக்கலான, குழப்பமான பிரச்சனை

யாஹூ(ஆச்சரியம், மகிழ்ச்சியை வெளிப்படுத்தும் இடைச்சொல்) ஆஹா! ஆஹா!

ஊதாஊதா, கருஞ்சிவப்பு, இளஞ்சிவப்பு

மகிழ்ச்சி(பழமொழி, sl) bye-bye; உங்கள் உடல்நலத்திற்காக! வாழ்த்துகள்! ஆரோக்கியமாயிரு! (சூழலைப் பொறுத்து)

அரட்டைஅரட்டை

smb பைத்தியம் ஓட்டஒருவரை பைத்தியமாக்குங்கள், ஒருவரை பைத்தியமாக்குங்கள்

ஆங்கிலத்தில் உரையாடல்கள்.

- காலைவணக்கம் ஐயா!

- காலை வணக்கம்!

- நான் ஏன் உன்னை இழுத்தேன் தெரியுமா?

- மன்னிக்கவும், எனக்கு எதுவும் தெரியாது. என்ன பிரச்சினை? நான் வேகமாகச் சென்றேனா?

- ஆம். நீங்கள் மணிக்கு 40 கிமீ மண்டலத்தில் மணிக்கு 80 கிமீ வேகத்தில் ஓட்டிக்கொண்டிருந்தீர்கள்.

- ஆமாம் ஐயா. எனக்கு ரொம்ப அவசரம். மிக முக்கியமான சந்திப்புக்கு நான் மிகவும் தாமதமாகிவிட்டேன். போக்குவரத்து விதிமீறலுக்கு மன்னிக்கவும்.

- உங்கள் ஓட்டுநர் உரிமம் மற்றும் பாஸ்போர்ட்டை நான் பார்க்க முடியுமா?

- நிச்சயம். இங்கே நீங்கள் இருக்கிறீர்கள்.

-திரு. லோபஸ், உங்கள் உரிமம் காலாவதியானது என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா?

- ஓ, உண்மையில்? எப்பொழுது?

- ஒரு மாதத்திற்கு முன்பு. உங்கள் முகவரி சரியானதா?

- ஆமாம் ஐயா. விஷயம் என்னவென்றால், நான் நீண்ட காலமாக வணிகத்தில் இருந்து விலகி இருந்தேன் மற்றும் உரிமத்தை புதுப்பிக்க வாய்ப்பு இல்லை.

- நான் பார்க்கிறேன். மற்றொரு விஷயம் என்னவென்றால், உங்கள் டெயில்-லைட் ஒன்று பழுதடைந்துள்ளது.

- ஒரு டெயில்லைட்? மெக்கானிக்கிடம் இருந்து என் காரை எடுத்தேன்!

- பின்னர் திரும்பிச் சென்று அதை சரிசெய்யவும்.

- நன்றி ஐயா.

- சரி. காலாவதியான உரிமத்திற்கான எச்சரிக்கையுடன் உங்களை அனுமதிக்கிறேன். இதோ உங்கள் வேகமான போக்குவரத்து டிக்கெட். உரிமத்தைப் புதுப்பித்து, டெயில்லைட்டை சீக்கிரம் சரிசெய்துவிடுங்கள். கவனமாக ஓட்டுங்கள்.

மொழிபெயர்ப்பு

- காலைவணக்கம் ஐயா!

- காலை வணக்கம்!

- நான் ஏன் உன்னை நிறுத்தினேன் தெரியுமா?

- மன்னிக்கவும், எனக்கு எதுவும் தெரியாது. என்ன பிரச்சனை? நான் வேகமாகச் செல்கிறேனா?

- ஆம். 40 கிமீ போக்குவரத்து மண்டலத்தில் 80 கிமீ வேகத்தில் ஓட்டிக்கொண்டிருந்தீர்கள்.

- ஆமாம் ஐயா. நான் அவசரத்தில் இருக்கிறேன். ஒரு முக்கியமான கூட்டத்திற்கு நான் மிகவும் தாமதமாக வந்தேன். விதிமீறலுக்கு மன்னிக்கவும்.

– உங்கள் ஓட்டுநர் உரிமம் மற்றும் பாஸ்போர்ட்டை நான் பார்க்க முடியுமா?

- நிச்சயமாக. இதோ, எடு.

- மிஸ்டர். லோபஸ், உங்கள் உரிமம் காலாவதியானது என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா?

- இது உண்மையா? எப்பொழுது?

- ஒரு மாதத்திற்கு முன். உங்கள் முகவரி சரியானதா?

- ஆமாம் ஐயா. உண்மை என்னவென்றால், நான் நீண்ட காலமாக ஒரு வணிக பயணத்தில் இருந்தேன், எனது உரிமைகளைப் புதுப்பிக்க வாய்ப்பு கிடைக்கவில்லை.

- தெளிவாக உள்ளது. மேலும் ஒரு விஷயம்: உங்கள் பின்புற மார்க்கர் விளக்குகளில் ஒன்று வேலை செய்யவில்லை.

- டெயில்லைட்? ஆட்டோ ரிப்பேர் கடையில் இருந்து என் காரை எடுத்தேன்!

"பின்னர் திரும்பிச் சென்று அதை சரிசெய்யவும்."

- நன்றி ஐயா.

- நல்லது. உங்களின் காலாவதியான உரிமம் குறித்த எச்சரிக்கையுடன் உங்களை விட்டுவிடுகிறேன். அதிவேகமாக வாகனம் ஓட்டினால் அபராதம் விதிக்கப்பட்டுள்ளது. உங்கள் உரிமத்தைப் புதுப்பிப்பதிலும், உங்கள் ஹெட்லைட்டை முடிந்தவரை விரைவாக சரிசெய்வதிலும் கவனமாக இருங்கள். வாகனம் ஓட்டும்போது கவனமாக இருங்கள்.

(இன்னும் மதிப்பீடுகள் இல்லை)

தொடர்புடைய தலைப்புகள்:

1. ரஷ்ய மொழியில் ஆங்கில மொழிபெயர்ப்பில் I I போலீஸ் அதிகாரி: குட் பிற்பகல், ஐயா. இது உங்கள் காரா? போலீஸ்காரர்: நல்ல மதியம் சார். இது உங்கள் கார்? குடிமகன்: வணக்கம். ஆம், அது. இருக்கிறதா... ...
2. - காலை வணக்கம்! நான் பார்க்கலாமா திரு. வாட்சன், தயவுசெய்து? - காலைவணக்கம் ஐயா. உங்களுக்கு சந்திப்பு இருக்கிறதா? - ஆம், எனக்கு 10 மணிக்கு அப்பாயிண்ட்மெண்ட் உள்ளது. என் பெயர்... ...
3. ஆங்கிலத்தில் ரஷ்ய போக்குவரத்து சட்டங்கள் SDA (சாலை விதிகள்) மொழிபெயர்ப்பில் நவீன வாழ்க்கை பொறிகள் மற்றும் ஆபத்தான சூழ்நிலைகள் நிறைந்தது. பல நூற்றாண்டுகளுக்கு முன்பு குதிரை வண்டிகள் மட்டுமே இருந்தன என்றால் ... ...
4. டாம் டாம் நீங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இல்லை. நீங்கள் மிகவும் வேடிக்கையானவர் அல்ல. ஹென்றி ஹென்றி வெல், நான் பாப் மற்றும் கிறிஸ் உடன் என்னை ஏழு மணிக்கு மது அருந்துவதற்காக இங்கே சந்திக்க ஏற்பாடு செய்தேன்... ...
5. ஒரு ஹோட்டலில் ஜார்ஜ்: காலை வணக்கம்! எழுத்தர்: காலை வணக்கம்! நான் உனக்கு என்ன செய்ய முடியும்? ஜார்ஜ்: எங்களுக்கு இரட்டை அறை மற்றும் இரண்டு இரவுகளுக்கு ஒரு அறை தேவை. எழுத்தர்: சும்மா.......
6. ஜார்ஜ்: ஓ, நான் ஒரு டிக்கெட் அலுவலகத்தைப் பார்க்கிறேன். காலை வணக்கம்! எழுத்தர்: காலை வணக்கம்! ஜார்ஜ்: இன்றிரவு பாஸ்டனுக்கு மூன்று டிக்கெட்டுகள் வேண்டும். எழுத்தர்: மூன்று ஒற்றை அல்லது மூன்று சுற்று டிக்கெட்டுகள்? ஜார்ஜ்: மூன்று சுற்று......
7. "விபத்து" என்ற மொழிபெயர்ப்புடன் ஆங்கிலத்தில் உரையாடல் ரஷ்ய மொழியில் மொழிபெயர்ப்பு இன்சூரன்ஸ் இன்ஸ்பெக்டர்: நல்ல மதியம், மேடம். அது உங்கள் காரா? காப்பீட்டு முகவர்: நல்ல மதியம், மேடம். இது உங்கள் கார்? சமந்தா: நல்ல மதியம். ஆம், அது. சமந்தா: நல்ல மதியம்.......

"இளம் போக்குவரத்து ஆய்வாளர்கள்" என்ற பாடத்திட்டம் 5-6 வகுப்புகளில் உள்ள மாணவர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் குழந்தைகளின் சாலை போக்குவரத்து காயங்களைத் தடுப்பதற்கான கூடுதல் கல்வித் திட்டத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது "சாலை விதிகள்"; ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் தீர்மானத்தின் அடிப்படையில் "2013-2020 இல் சாலை பாதுகாப்பை மேம்படுத்துதல்" என்ற கூட்டாட்சி இலக்கு திட்டத்தை செயல்படுத்துவதன் ஒரு பகுதியாக. புதிய தலைமுறையின் ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரத்தின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப இந்த திட்டம் தொகுக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் போக்குவரத்து விதிகள் (போக்குவரத்து விதிகள்) மற்றும் சாலைகளில் பாதுகாப்பான நடத்தையின் அடிப்படைகளை கற்பிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது மற்றும் சட்டங்களின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப உருவாக்கப்பட்டுள்ளது. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் “கல்வியில்”, “சாலைப் பாதுகாப்பில்”, குழந்தைகளின் சாலை போக்குவரத்து காயங்களைத் தடுப்பதற்கான பணிகளை ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் பள்ளி மாணவர்களுக்கு போக்குவரத்து விதிகளை கற்பிக்கும் தரத்தை மேம்படுத்துதல்.

வீதிகள் மற்றும் சாலைகளில் போக்குவரத்து விதிகள் மற்றும் பாதுகாப்பான நடத்தை திறன்கள் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குவதே பாடத்தின் முக்கிய யோசனை.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

கருதப்படுகிறது மற்றும் பரிந்துரைக்கப்படுகிறதுஒப்புக்கொள்ளப்பட்டது GBOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 11 இன் MO கல்வியியல் கவுன்சில் இயக்குநரின் கூட்டத்தில், நிறுவனத்தின் வகுப்பு ஆசிரியர்களின் கல்விச் செயல்பாட்டில் பயன்படுத்துவதற்கான கூட்டத்தில் ஒப்புதல் பெறப்பட்டது. ____________ நெறிமுறை எண்.____________ கினல்

"____" _______________ 20 கிராம் ________________________ இலிருந்து

__________________________ ________________________

முழு பெயர் முழு பெயர்

நெறிமுறை எண்._________ ஆணை எண்.____________

“____” _______________ இலிருந்து 20 “___” இலிருந்து _______________ 20

வேலை திட்டம்

கூடுதல் கல்வித் திட்டம்

"ஜூனியர் டிராஃபிக் இன்ஸ்பெக்டர்"

____________________________________________________

(பயிற்சிப் பாடத்தின் பெயர், பொருள்)

____________________

(வர்க்கம்)

201-201 கல்வியாண்டுக்கு

(___மணி(கள்) வாரத்திற்கு, வருடத்திற்கு ____மணி(கள்)

ஆசிரியர்__________________

___________________

___________________

விளக்கக் குறிப்பு

பாடத்திட்டம்"இளம் போக்குவரத்து ஆய்வாளர்கள்» 5-6 வகுப்புகளில் உள்ள மாணவர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் குழந்தைகளின் சாலை போக்குவரத்து காயங்களைத் தடுப்பதற்கான கூடுதல் கல்வித் திட்டத்தின் அடிப்படையில் தொகுக்கப்பட்டது "சாலை விதிகள்"; ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் தீர்மானத்தின் அடிப்படையில் "2013-2020 இல் சாலை பாதுகாப்பை மேம்படுத்துதல்" என்ற கூட்டாட்சி இலக்கு திட்டத்தை செயல்படுத்துவதன் ஒரு பகுதியாக. நிரல் தொகுக்கப்பட்டுள்ளதுபுதிய தலைமுறையின் ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரத்தின் தேவைகளுக்கு இணங்க, போக்குவரத்து விதிகள் (போக்குவரத்து விதிகள்) மற்றும் சாலைகளில் பாதுகாப்பான நடத்தைக்கான அடிப்படைகளை கற்பிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது மற்றும் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டங்களின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப உருவாக்கப்பட்டுள்ளது. "கல்வியில்", "சாலைப் பாதுகாப்பில்", குழந்தைகளின் சாலைப் போக்குவரத்துக் காயங்களைத் தடுப்பதற்கும், பள்ளிக் குழந்தைகளுக்கு போக்குவரத்து விதிகளை கற்பிக்கும் தரத்தை மேம்படுத்துவதற்கும் பணிகளை ஒழுங்கமைக்க.

வீதிகள் மற்றும் சாலைகளில் போக்குவரத்து விதிகள் மற்றும் பாதுகாப்பான நடத்தை திறன்கள் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குவதே பாடத்தின் முக்கிய யோசனை.

ஆரம்ப பள்ளி வயது முதல், சாலைப் பயனர்களின் தொடர்ச்சியான கல்விக்கான நிலைமைகளை உருவாக்க வேண்டிய அவசியம், நவீன சாலைப் போக்குவரத்தின் விரைவான வளர்ச்சி மற்றும் சாலைகளில் போக்குவரத்து தீவிரத்தின் அதிகரிப்பு ஆகியவற்றின் நிலைமைகளால் கட்டளையிடப்படுகிறது. சாலை விபத்துகளின் ஆபத்து மற்றும் ஆபத்துகளால் குழந்தையின் சூழல் மிகைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. முற்றங்கள் போக்குவரத்தின் பொருளாகிவிட்டதால், கிட்டத்தட்ட வீட்டின் வாசலில் இருந்து, அவர் போக்குவரத்தில் ஒரு பங்கேற்பாளராக மாறுகிறார்.

இன்றைய சாலை குழந்தைகளுக்கு என்ன ஆபத்தை ஏற்படுத்துகிறது என்பது அனைவருக்கும் தெரியும். ரஷ்ய சாலைகளில் மட்டும் ஒவ்வொரு ஆண்டும் 30 ஆயிரத்துக்கும் மேற்பட்ட மக்கள் சிக்கலில் சிக்குகின்றனர், அவர்களில் கணிசமான எண்ணிக்கையிலான குழந்தைகள்.இந்த நிகழ்வுக்கான காரணங்களில் ஒன்று, போக்குவரத்து நிலைமைகளில் நடத்தைக்கான அடிப்படை கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சியின் பற்றாக்குறை, தெருக்களிலும் சாலைகளிலும் சுதந்திரமான பாதுகாப்பான இயக்கத்திற்கு குழந்தைகளின் ஆயத்தமின்மை. இந்தக் கல்விப் பணிகளை குடும்பத்தால் மட்டும் சமாளிக்க முடியாது என்பது தெளிவாகிறது. இவை அனைத்தும் ஆரம்பப் பள்ளிகளில் இந்தப் பாடத்திட்டத்தை அறிமுகப்படுத்த வேண்டியதன் அவசியத்தை தீர்மானிக்கிறது.

நோக்கம் பாடநெறி என்பது கட்டாய குறைந்தபட்ச அறிவு மற்றும் திறன்களை உருவாக்குவதாகும், இது ஒரு சாலை பயனராக மாணவரின் புதிய சமூக பாத்திரங்களின் வளர்ச்சியை உறுதி செய்யும், சாலைகள் மற்றும் தெருக்களில் நடத்தை கலாச்சாரம். எதிர்காலத்தில், குழந்தைகள் போக்குவரத்து நிலைமைகளில் விழிப்புணர்வுடன் நடந்து கொள்ள முடியும், இது பள்ளி குழந்தைகள் பங்கேற்கும் சாலை விபத்துகளின் எண்ணிக்கையை குறைக்க வழிவகுக்கும்.

பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகளின் கட்டமைப்பிற்குள் வாழ்க்கை பாதுகாப்பு கலாச்சாரம் தொடர்பான திறன்களை செயல்படுத்துவதை இந்த திட்டம் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

நிரல் தீர்க்கிறதுபின்வரும் பணிகள்:

• சாலையில் போக்குவரத்து விதிகள் பற்றிய அறிவைத் தொடர்புகொள்வது;
• போக்குவரத்து விளக்குகள் மற்றும் போக்குவரத்து கட்டுப்பாட்டு சைகைகளைப் புரிந்து கொள்ள கற்றுக்கொள்வது;
• பொது போக்குவரத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை வளர்ப்பது;
• மிக முக்கியமான சாலை அடையாளங்கள், அடையாளங்கள், சாலை குறிக்கும் கோடுகள் ஆகியவற்றின் அர்த்தங்களை அறிந்திருத்தல்;
• சாலையில் கட்டுப்பாடற்ற நடத்தை மற்றும் போக்குவரத்து விதிகளை மீறுவதால் ஏற்படும் ஆபத்துகள் பற்றிய விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்துதல்;
• ஒருவரின் வாழ்க்கை மற்றும் ஆரோக்கியம் மற்றும் அனைத்து சாலை பயனாளிகளின் வாழ்க்கை மற்றும் ஆரோக்கியம் ஆகியவற்றில் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்ப்பது.

"இளம் போக்குவரத்து ஆய்வாளர்கள்" திட்டம் வாரத்திற்கு 1 மணிநேரம் என்ற அடிப்படையில் 1 வருடத்திற்கு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான அடிப்படைக் கொள்கைகள்:

1 . ஒரு தனிப்பட்ட மற்றும் வேறுபட்ட அணுகுமுறையின் கொள்கைஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களின் தனிப்பட்ட, வயது பண்புகள் மற்றும் அவர்களின் மன மற்றும் உடல் வளர்ச்சியின் அளவை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதை உள்ளடக்கியது.

2 . தொடர்பு கொள்கை "குழந்தைகள் - சாலை சூழல்".இளைய பள்ளி குழந்தைகள், சமூக உணர்வுகள் மற்றும் பாதுகாப்பான நடத்தைக்கான நிலையான பழக்கங்களை உருவாக்குவது எளிது. சுற்றுச்சூழலைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்து பெரும்பாலும் போக்குவரத்து விளக்குகள், பாதசாரிகள் கடக்குதல், சாலையில் ஆபத்து, வேகம் போன்றவற்றில் கவனம் செலுத்தும் பெரியவர்களின் வாய்மொழி தகவல்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

3. ஆபத்தான நடத்தைக்கான காரணங்கள் மற்றும் அதன் விளைவுகளுக்கு இடையிலான உறவின் கொள்கை. மாணவர்கள் சாலையில் செல்லும் ஆபத்துகள் குறித்து எச்சரிக்கையாக இருக்க வேண்டும்.

4. வயது பாதுகாப்பின் கொள்கை.பள்ளிக்குச் செல்லவும், தெருக்களில் தாங்களாகவே சீக்கிரமாக நடக்கவும் இளைய பள்ளிக்குழந்தைகளுக்கு ஆசை. ஒருபுறம், குழந்தையின் விருப்ப குணங்களின் வளர்ச்சியைத் தடுக்காதபடி இது அங்கீகரிக்கப்பட வேண்டும். மறுபுறம், சாலை சூழலின் ஆபத்துகள் பற்றிய புரிதலை வளர்ப்பது மற்றும் பாதுகாப்பான நடத்தைக்கான பழக்கவழக்கங்கள், திறன்கள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களை வளர்ப்பது அவசியம்.

5. சமூக பாதுகாப்பின் கொள்கை.சில விதிமுறைகள் மற்றும் நடத்தை விதிகளை கடைபிடிக்க வேண்டிய ஒரு சமூகத்தில் தாங்கள் வாழ்கிறோம் என்பதை மாணவர்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். சாலைகளில் இந்த விதிகளுக்கு இணங்குவது மாநில சாலை பாதுகாப்பு ஆய்வாளரால் கண்காணிக்கப்படுகிறது. தெரு மற்றும் சாலையில் ஒரு மாணவரின் தவறான செயல்கள் தனக்கும் மற்றவர்களுக்கும் ஆபத்தானவை என்பதால், பொது பாதுகாப்புக்காக போக்குவரத்து விதிகளை கடைபிடிக்க வேண்டும்.

6. சுய அமைப்பு, சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் சுய கல்வியின் கொள்கை.குழந்தைகள் பாதுகாப்பான நடத்தை விதிகளை புரிந்து கொள்ளும்போது இந்த கொள்கை செயல்படுத்தப்படுகிறது. சுய கல்வியை வலுப்படுத்த, பெரியவர்களிடமிருந்து ஒரு நேர்மறையான உதாரணம் தேவை.

நிரலுக்கான நிபந்தனைகள்

திட்டத்தில் குழு மற்றும் தனிப்பட்ட பாடங்கள் மற்றும் பொது நிகழ்வுகள் உள்ளன. குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் படைப்பு திறனை உணர்ந்துகொள்வதன் மூலம் போக்குவரத்து விதிகள் பற்றிய அறிவை மேம்படுத்துவதற்கும், குழந்தை சாலை போக்குவரத்து காயங்களைத் தடுப்பதற்கும் இந்த திட்டம் அதிக கவனம் செலுத்துவதால், இந்த நோக்கத்திற்காக பின்வரும் பயிற்சி வடிவங்களைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது:

• கருப்பொருள் வகுப்புகள்
• விளையாட்டு பயிற்சிகள்
• பலகை விளையாட்டுகளைப் பயன்படுத்தி போக்குவரத்து சூழ்நிலைகளின் பகுப்பாய்வு
• உல்லாசப் பயணம்
• போட்டிகள், போட்டிகள், KVN, வினாடி வினா
• போக்குவரத்து விதிகள் குறித்த வகுப்புகளுக்கான காட்சி எய்ட்ஸ் உற்பத்தி;
• சுவர் செய்தித்தாள் வெளியீடு
• போக்குவரத்து ஒழுங்குமுறை திட்டங்களின் வளர்ச்சி
• போக்குவரத்து போலீஸ் அதிகாரிகளுடன் சந்திப்பு
• வீடியோக்களைப் பார்க்கிறது

கற்பிக்கும் முறைகள் மற்றும் வழிமுறைகள்:

வாய்மொழி – கதை, விளக்கம், உரையாடல்.

காட்சி - விளக்க உதவிகள், சுவரொட்டிகள், வரைபடங்கள், பலகையில் ஓவியங்கள், ஸ்டாண்டுகள், வீடியோக்கள், விளக்கக்காட்சிகள்.

நடைமுறை - குறிப்பேடுகளில் நடைமுறை பணிகளைச் செய்தல், போக்குவரத்து விதிகள் பற்றிய அறிவு சோதிக்கப்படும் உதவியுடன் விளையாட்டு சூழ்நிலைகள், சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது, குறுக்கெழுத்து புதிர்கள், சோதனை, நிரல் விஷயங்களைப் படிப்பதற்காக நகரம் (கிராமம்) சுற்றி உல்லாசப் பயணம்.

நிரலின் நேரம்

01.09.2017 – 31.05.2018

நிரலுக்கான நிபந்தனைகள்

1. இடம் (வகுப்பறைகள், நடைபாதை பகுதி, உடற்பயிற்சி கூடம்).
2. தளவாடங்கள் (போக்குவரத்து விதிகளின்படி சைக்கிள்கள், பலகை மற்றும் தரை விளையாட்டுகள், எழுதுபொருட்கள் போன்றவை).
3. பணியாளர் ஆதரவு (வி.ஆருக்கான துணை இயக்குனர், ஆசிரியர்-அமைப்பாளர், சட்டத் துறையின் தலைவர், போக்குவரத்து போலீஸ் இன்ஸ்பெக்டர்).
4. வழிமுறை ஆதரவு (சாலை விதிகள், சுவரொட்டிகள், போக்குவரத்து விதிகள் பற்றிய வீடியோக்கள் போன்றவை).

சாராத செயல்பாடுகள் திட்டத்தில் தேர்ச்சி பெற்ற மாணவர்களின் எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள்

பாடநெறியைப் படிப்பதன் தனிப்பட்ட முடிவுகள் பின்வரும் திறன்களின் உருவாக்கம் ஆகும்:

• போக்குவரத்து விதிகளுக்கு இணங்குவதற்கான பார்வையில் இருந்து வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளை (செயல்கள், நிகழ்வுகள், நிகழ்வுகள்) மதிப்பீடு செய்தல்;
• உலகளாவிய தார்மீக மதிப்புகளின் நிலையிலிருந்து செயல்களுக்கு உங்கள் அணுகுமுறையை விளக்குங்கள்;
• முன்மொழியப்பட்ட சூழ்நிலைகளில், போக்குவரத்து விதிகள் பற்றிய அறிவை நம்பி, என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை தேர்வு செய்யுங்கள்;
• ஒருவரின் சொந்த உடல்நலம், தனிப்பட்ட பாதுகாப்பு மற்றும் மற்றவர்களின் பாதுகாப்பு குறித்த பொறுப்பான அணுகுமுறையை அறிந்திருங்கள்.

பாடநெறியைப் படிப்பதன் மெட்டா-பொருள் முடிவுகள் பின்வரும் உலகளாவிய கற்றல் செயல்களின் உருவாக்கம் ஆகும்:

ஒழுங்குமுறை UUD:

• செயல்பாட்டின் நோக்கத்தை தீர்மானிக்கவும்;
• சிக்கல்களைக் கண்டறிந்து உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
• காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளை நிறுவுதல்;

• செயல்முறை மற்றும் செயல்பாட்டின் விளைவாக கட்டுப்பாடு மற்றும் சுய மதிப்பீட்டின் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• ஒரு ஆக்கபூர்வமான செய்தி உட்பட, ஒரு செய்தியை வாய்வழியாக நனவாகவும் தன்னார்வமாகவும் கட்டமைக்கும் திறன்;

அறிவாற்றல் UUD:

• புதிய அறிவைப் பெறுங்கள்: வெவ்வேறு தகவல் ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்தி கேள்விகளுக்கான பதில்களைக் கண்டறியவும், உங்கள் வாழ்க்கை அனுபவம்;
• பெறப்பட்ட தகவலை செயலாக்கவும்: கூட்டு நடவடிக்கைகளின் விளைவாக முடிவுகளை எடுக்கவும்;

தொடர்பு UUD:

• பேச்சு சூழ்நிலையை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு உங்கள் எண்ணங்களை வாய்வழியாகவும் எழுத்துப்பூர்வமாகவும் வெளிப்படுத்துங்கள்;
• உங்கள் பார்வையை வெளிப்படுத்தவும் நியாயப்படுத்தவும்;
• மற்றவர்களைக் கேளுங்கள் மற்றும் கேளுங்கள், வேறுபட்ட கண்ணோட்டத்தை ஏற்றுக்கொள்ள முயற்சி செய்யுங்கள், உங்கள் பார்வையை சரிசெய்ய தயாராக இருங்கள்;
• கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பேச்சுவார்த்தை நடத்தி ஒரு பொதுவான முடிவுக்கு வாருங்கள்;
• கேள்விகள் கேட்க

நிரல் எதிர்கொள்ளும் பணிகளை முடிப்பது அனுமதிக்கும்:

1. முனிசிபல் பட்ஜெட் கல்வி நிறுவன மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 10-ல் உள்ள மாணவர்கள் சம்பந்தப்பட்ட சாலை விபத்துகளின் எண்ணிக்கையைக் குறைத்தல்.
2. JID அணியில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள மாணவர்களின் எண்ணிக்கையை அதிகரித்தல்
3. போக்குவரத்து விதிகளின் தத்துவார்த்த அறிவின் அளவை அதிகரித்தல் (நிரல் தேவைகளுடன் 100% இணக்கம்).
4. பள்ளி ஊடகங்களில் செயல்பாட்டு முடிவுகளின் கவரேஜ் (நிரந்தர சாலை பாதுகாப்பு மூலை)
5. குழந்தைகளின் சாலை போக்குவரத்து காயங்களைத் தடுப்பதில் வகுப்பு ஆசிரியர்களுக்கான வழிமுறை பரிந்துரைகளை உருவாக்குதல்;
6. குழந்தைகளின் சாலை போக்குவரத்து காயங்களைத் தடுப்பதற்கான புதிய புதுமையான தொழில்நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்துதல்;
7. போக்குவரத்து விதிகளின் வரலாறு குறித்த மாணவர்களின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல்;
8. மாணவர்களின் சாலை கல்வியறிவை அதிகரிக்கவும்;
9. சாலையுடன் தொடர்பு கொள்ளும் நிலைமைகளில் குழந்தையின் உந்துதல் மற்றும் நடத்தை கலாச்சாரத்தை உருவாக்குதல்;
10. சாலையில் அவர்களின் நடத்தைக்கு குழந்தைகளின் பொறுப்பை அதிகரிக்கவும்.

பயிற்சி நிலை தேவைகள்

UID குழுவின் பட்டதாரிகள்:

தெருக்களிலும், சாலைகளிலும், போக்குவரத்திலும், மாணவர்கள் சட்டத்தை மதிக்கும் மற்றும் பாதுகாப்பான நடத்தையைக் கற்றுக்கொண்டதன் விளைவாகதெரிந்து கொள்ள வேண்டும்:

• பள்ளியைச் சுற்றியுள்ள ஆபத்தான இடங்கள், வீட்டில், சுற்றுப்புறங்களில், தெருக்களில் மற்றும் சாலைகளில்;
• அருகிலுள்ள தெருக்கள் மற்றும் சாலைகளின் பாதுகாப்பான பிரிவுகள்;
• விபத்துக்கள் மற்றும் விபத்துகளுக்கு வழிவகுக்கும் சாலையில் நடத்தையில் வழக்கமான தவறுகள்;
• வானிலை மற்றும் விளக்குகளுடன் தொடர்புடைய தெருக்கள் மற்றும் சாலைகளில் ஏற்படும் ஆபத்துகள்;
• நீங்கள் விளையாடக்கூடிய மற்றும் விளையாட முடியாத இடங்கள், சைக்கிள் ஓட்டுதல், ரோலர் ஸ்கேட்கள், ஸ்கூட்டர்கள், ஸ்லெட்ஸ் போன்றவை;
• பாதசாரிகளுக்கான சாலை அடையாளங்களின் பெயர் மற்றும் நோக்கம் மற்றும் ஓட்டுநர்களுக்கான சில அறிகுறிகள்;

விதிகள்:

• போக்குவரத்து விளக்குகளைத் தொடர்ந்து தெருக்களையும் சாலைகளையும் கடப்பது;
• பாதசாரி கடவைகளில் தெருக்களையும் சாலைகளையும் கடப்பது;
• பாதசாரிக் கடவைகள் அல்லது போக்குவரத்து விளக்குகள் எதுவும் இல்லாதபோது சாலையைக் கடப்பது;
• நீல ஒளிரும் விளக்கு மற்றும் சிறப்பு ஒலி சமிக்ஞையுடன் வாகனங்களை அணுகும்போது சாலைகள் மற்றும் தெருக்களைக் கடப்பதைத் தவிர்ப்பது;
• நடைபாதையில், பாதசாரி பாதையில் இயக்கம் (மற்றும் அவர்கள் இல்லாத நிலையில் - சாலையின் ஓரத்தில் மற்றும் பெரியவர்களுடன் சாலையின் விளிம்பில்);
• பெரியவர்களுடன் குழந்தைகளின் குழுவின் இயக்கம்;
• பெரியவர்களுடன் இருக்கும்போது போக்குவரத்தில் நெறிமுறை, கண்ணியமான மற்றும் பாதுகாப்பான நடத்தை;
• சைக்கிள் ஓட்டும் போது பாதுகாப்பான நடத்தை மற்றும் தெருக்களிலும் சாலைகளிலும் நீங்கள் சவாரி செய்யக்கூடிய வயது.

மாணவர்கள் இருக்க வேண்டும்:

• போக்குவரத்து விளக்குகள் மற்றும் பாதசாரிக் கடவைகளைத் தொடர்ந்து வீதிகள் மற்றும் சாலைகள், அத்துடன் ஒரு சிறிய சாலையின் வண்டிப்பாதை (பாதசாரிக் கடவைகளின் பார்வைக்கு வெளியே);
• முற்றங்கள், குடியிருப்புப் பகுதிகள், நடைபாதையில், குழுவாகச் செல்லும்போது, ​​போக்குவரத்தில், சைக்கிள் ஓட்டும்போது சரியாக நடந்துகொள்ளுங்கள்.

மாணவர்கள், மேற்கூறியவற்றைத் தவிர,விதிகள் தெரிந்திருக்க வேண்டும்:

• கட்டுப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் கட்டுப்பாடற்ற குறுக்குவெட்டுகளை கடப்பது;
• ஒரு வழி மற்றும் இருவழி போக்குவரத்து மற்றும் டிராம் தடங்கள் கொண்ட சாலைகளைக் கடப்பது.

மாணவர்கள் இருக்க வேண்டும்:

• கடினமான சாலை நிலைகளில் பெரியவர்களின் உதவியை நாடுங்கள்;
  பொது போக்குவரத்தில் ஏறும் மற்றும் இறங்கும் போது;
• சாலை சூழ்நிலையில் செல்லவும்: தடைகள் மற்றும் கட்டமைப்புகளின் வழியிலிருந்து வெளியேறாதீர்கள்; குறுக்குவெட்டின் மூலைகளிலும் சாலையின் விளிம்பிலும் மற்றும் உங்கள் முதுகில் நிற்க வேண்டாம்;
• போக்குவரத்தில் தலையிட வேண்டாம்;
• சாலைகள் மற்றும் தெருக்களின் ஆபத்தான மற்றும் பாதுகாப்பான பகுதிகளை அடையாளம் காணவும்;
• போர்டிங் பகுதிகளில், நுழைவு, வெளியேறும் மற்றும் பொது போக்குவரத்து அறைகளில் ஒழுக்கமான முறையில் நடந்துகொள்ளுங்கள்.

மாணவர்கள், மேற்கூறியவற்றைத் தவிர,தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்:

• நிறுத்தும் மற்றும் பிரேக்கிங் தூரம் என்ன, அது எவ்வாறு மாறுகிறது மற்றும் என்ன காரணிகளைப் பொறுத்தது;

மேலும் விதிகள்:

• இருவழி மற்றும் ஒரு வழி போக்குவரத்து கொண்ட சாலைகளைக் கடப்பது;
• பொது போக்குவரத்தில் இருந்து இறங்கும் போது தெருக்களையும் சாலைகளையும் கடப்பது;
• தண்டவாளத்தை கடப்பது.

மாணவர்கள் இருக்க வேண்டும்:

• இருவழி மற்றும் ஒரு வழி போக்குவரத்து, டிராம் தடங்கள் முன்னிலையில் தெருக்களையும் சாலைகளையும் கடக்கும்போது போக்குவரத்து நிலைமைக்கு செல்லவும்;
• குறுக்கு ரயில் பாதைகள்;
• குறுக்கு கட்டுப்பாட்டு மற்றும் கட்டுப்பாடற்ற குறுக்குவெட்டுகள்;
• பொது போக்குவரத்தில் ஏறி இறங்கவும்.

போக்குவரத்து நிலைமைகளில் போதுமான நடத்தைக்கு இது அவசியம்மாணவர்களை உருவாக்க மற்றும் உருவாக்க:

• தெருக்கள், சாலைகள் மற்றும் போக்குவரத்தில் ஒழுக்கமான, கவனமாக மற்றும் பாதுகாப்பான நடத்தைக்கான நிலையான பழக்கவழக்கங்கள்;

• அறிவாற்றல் மன செயல்முறைகள் (கருத்து, கவனம், கற்பனை, சிந்தனை, நினைவகம், பேச்சு);
• வீதிகள் மற்றும் சாலைகளில், போக்குவரத்தில் ஆபத்தான மற்றும் பாதுகாப்பான செயல்களைப் பற்றிய புரிதல், புரிதல் மற்றும் விழிப்புணர்வு; அவற்றை சுயாதீனமாக பகுப்பாய்வு செய்து மதிப்பீடு செய்யும் திறன்;
• தெருக்கள், சாலைகள் மற்றும் போக்குவரத்து ஆகியவற்றில் சட்டத்தை மதிக்கும் மற்றும் பாதுகாப்பான நடத்தை சுய கட்டுப்பாடு, சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் சுய அமைப்பு.

படிவங்கள் மற்றும் கட்டுப்பாட்டு முறைகள்:

• போக்குவரத்து விதிகள் மீதான சோதனை மற்றும் கட்டுப்பாட்டு ஆய்வுகளின் அமைப்பு;
• போக்குவரத்து விதிகள் பற்றிய வினாடி வினா மற்றும் அறிவு மதிப்பாய்வுகளை நடத்துதல்;
• பயிற்சி விளையாட்டுகளின் அமைப்பு;
• செயல்திறன் முடிவுகளின் பகுப்பாய்வு.

நிலை

இளம் போக்குவரத்து ஆய்வாளர்கள் குழுவைப் பற்றி

1. பொதுவான விதிகள்

இளம் போக்குவரத்து ஆய்வாளர்களின் பிரிவு என்பது பள்ளி மாணவர்களின் தன்னார்வ சங்கமாகும், இது அவர்களுக்கு குடியுரிமை, உயர் பொது கலாச்சாரம், தொழில்முறை வழிகாட்டுதல் மற்றும் இளம் குழந்தைகளிடையே சாலைகளில் பாதுகாப்பான நடத்தையை மேம்படுத்துவதை ஒழுங்கமைப்பதில் பரந்த ஈடுபாடு ஆகியவற்றை ஊக்குவிக்கும் நோக்கத்துடன் உருவாக்கப்பட்டது.

இளம் போக்குவரத்து ஆய்வாளர்களின் பிரிவின் முக்கிய பணிகள்:

1. மாணவர்களுக்கு கல்வி கற்பதிலும் பள்ளி மாணவர்களிடையே சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கை நிலையை வளர்ப்பதிலும் பள்ளிக்கு செயலில் உதவி.
2. விதிகளைப் படிப்பது, சாலைகளில் பாதுகாப்பான நடத்தை, சாலை விதிகளை மேம்படுத்துவதற்கான வேலையைச் செய்வதற்கான திறன்களை மாஸ்டர் செய்தல் மற்றும் குழந்தைகளிடையே இந்த வேலையை ஒழுங்கமைத்தல்.
3. சாலை விபத்துகளில் பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு முதலுதவி வழங்குவதில் தேர்ச்சி பெற்றவர்.

ஒரு விரிவான பள்ளியில் பள்ளி மாணவர்களிடமிருந்து இளம் போக்குவரத்து ஆய்வாளர்களின் ஒரு பிரிவு உருவாக்கப்படுகிறது.

1. இளம் போக்குவரத்து ஆய்வாளர்களின் பணியின் முக்கிய பகுதிகள்

1. காவல்துறையின் வீர, போர் மற்றும் தொழிலாளர் மரபுகளின் அடிப்படையில் YID பற்றின்மை உறுப்பினர்களுக்கு அவர்களின் தாய்நாட்டின் மீது பக்தியை ஏற்படுத்துதல், அவர்களில் நீதி உணர்வு, மக்கள் மீதான மனிதாபிமான அணுகுமுறை மற்றும் தோழமை உணர்வு ஆகியவற்றை வளர்ப்பது.
2. சாலை விதிகள் பற்றிய ஆழமான ஆய்வு, குழந்தைகளின் சாலைப் போக்குவரத்துக் காயங்களைத் தடுப்பதற்கான முறைகளின் தேர்ச்சி மற்றும் சாலை விபத்துகளால் பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு முதலுதவி அளிப்பதில் திறன், போக்குவரத்துக் கட்டுப்பாட்டுக்கான செயல்பாட்டு மற்றும் தொழில்நுட்ப வழிமுறைகளை அறிந்திருத்தல்.
3. பள்ளிகளில் போக்குவரத்து விதிகளை மேம்படுத்த மக்கள் கூட்டம் நடத்துதல்.
4. YID நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் பேரணிகள், போட்டிகள், பள்ளி போக்குவரத்து பாதுகாப்பு தளங்களின் அமைப்பு ஆகியவற்றில் பங்கேற்பு.
5. இளம் சைக்கிள் ஓட்டுபவர்களுடன் வேலை செய்யும் அமைப்பு.

1. இளம் போக்குவரத்து ஆய்வாளர்களின் பிரிவின் பணியின் அமைப்பு மற்றும் அமைப்பு.

இளம் போக்குவரத்து ஆய்வாளர்களின் குழுக்களின் உறுப்பினர்கள் 10 வயது மற்றும் அதற்கு மேற்பட்ட மாணவர்களாக இருக்கலாம், அவர்கள் JID குழுவின் பணியில் தீவிரமாக பங்கேற்க விருப்பம் தெரிவித்தனர்.

ஒரு பற்றின்மை உருவாக்கப்படுகிறது - 15 பேர்.

இளம் போக்குவரத்து ஆய்வாளர்களின் குழுவில் உறுப்பினர் சேர்க்கை குழு கூட்டத்தில் வாய்வழி விண்ணப்பத்தின் அடிப்படையில் செய்யப்படுகிறது.

1. ஒரு இளம் போக்குவரத்து ஆய்வாளரின் பொறுப்புகள் மற்றும் உரிமைகள்

இளம் போக்குவரத்து ஆய்வாளர் இதற்குக் கடமைப்பட்டவர்:

1. இளம் போக்குவரத்து இன்ஸ்பெக்டரின் மரியாதை மற்றும் பட்டத்தை மதிப்பிடுவதற்கு, பற்றின்மை விவகாரங்களில் தீவிரமாக பங்கேற்க, பற்றின்மை தளபதியின் பணிகளை சரியான நேரத்தில் மற்றும் துல்லியமான முறையில் செயல்படுத்துதல்.
2. போக்குவரத்து விதிகளைப் படித்து அவற்றைச் செயல்படுத்துவதில் முன்மாதிரியாக இருங்கள்.
3. சாலை விதிகளை மேம்படுத்துவதற்கு சகாக்கள் மற்றும் இளம் குழந்தைகளிடையே விளக்கமளிக்கும் பணியை நடத்துங்கள்.
4. சாத்தியமான எல்லா வழிகளிலும் பொது ஒழுங்கைப் பாதுகாக்கவும் வலுப்படுத்தவும், குழந்தைகளால் போக்குவரத்து விதிகளை மீறுவதைத் தடுப்பதில் பங்கேற்கவும்.
5. உங்கள் ஆரோக்கியத்தை வலுப்படுத்துங்கள், முறையாக உடற்கல்வி மற்றும் விளையாட்டுகளில் ஈடுபடுங்கள்.

இளம் போக்குவரத்து ஆய்வாளருக்கு உரிமை உண்டு:

1. பிரிவின் செயல்பாடுகள் தொடர்பான அனைத்து சிக்கல்களின் விவாதத்தில் பங்கேற்று பொருத்தமான முன்மொழிவுகளை உருவாக்கவும்.
2. உள்ளூர் காவல்துறை அதிகாரிகள் மற்றும் மாநில ஆய்வாளரிடம் இருந்து சாலை பாதுகாப்பு மற்றும் பொது ஒழுங்கு பிரச்சனைகளில் உதவி மற்றும் ஆலோசனையை பெறவும்.
3. தெருக்களில் ரோந்து செல்வதில் பங்கேற்கவும், பள்ளி மாவட்டத்தில் போக்குவரத்து விதிகளுக்கு இணங்கவும், குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினருக்கு நியாயமான ஓய்வு நேரத்தை ஏற்பாடு செய்யவும்.
4. ஒரு இளம் போக்குவரத்து ஆய்வாளர் பிரிவில் செயலில் பணிபுரிந்ததற்காக சான்றிதழ்களை வழங்கலாம் மற்றும் இளம் போக்குவரத்து ஆய்வாளர்களின் நகரம் மற்றும் பிராந்திய கூட்டங்களுக்கு அனுப்பப்படலாம்.

இளம் போக்குவரத்து ஆய்வாளர்களின் படம்

இளம் போக்குவரத்து ஆய்வாளர்கள் குழுவில் பெயர், பொன்மொழி, பாடல், சின்னம், பிரமாண உரை, வாழ்க்கைச் செயல்பாடுகளை ஒழுங்குபடுத்துவதற்கான சட்டங்கள் மற்றும் தினசரி வழக்கங்கள் இருக்கலாம்.

பெயர்.

UID

எங்கள் பொன்மொழி.

அனைத்து சிறுவர் சிறுமிகளுக்கும்

போக்குவரத்து விதிகள் பற்றிய அறிவை தெரிவிப்போம்!

நாங்கள் பாதுகாப்பான போக்குவரத்துக்காக இருக்கிறோம்

நாங்கள் பள்ளியை வீழ்த்த மாட்டோம்!

எங்கள் முழக்கம்.

ஒன்று இரண்டு! - மூன்று, நான்கு - ஒன்று, இரண்டு - வரிசையாக நடப்பது யார்? - இது நாங்கள் - UID பற்றின்மை! நாங்கள் போக்குவரத்து விதிகளைப் படித்து, கிராசிங் என்றால் என்ன, ஒரு பாதசாரி என்ன தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் என்பதை குழந்தைகளுக்கு விளக்குகிறோம். அனைவரையும் கற்றுக்கொள்ள ஊக்குவிக்கிறோம், ஒருபோதும் இதயத்தை இழக்காதீர்கள்!

எங்கள் பாடல்.

I. எங்கள் பள்ளியில் UID உள்ளது,

எங்கள் பள்ளியில் UID உள்ளது,

இதில் நாங்கள் பெருமை கொள்கிறோம்.

நாங்கள் போக்குவரத்து விதிகளை படிக்கிறோம்,
நாங்கள் போக்குவரத்து விதிகளை படிக்கிறோம்,
குளிர்காலம் மற்றும் கோடை இரண்டும்.

எ.கா: நான் ஒரு போக்குவரத்து விளக்கைப் பார்த்தேன்,
நான் வரிக்குதிரை கடக்கத்தை கடந்தேன்,
எனவே நான் விதிகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டேன்.
சாலைக்கு அருகில் விளையாட வேண்டாம்
அவள் மீது ஓடாதே
போக்குவரத்து விதிகள் தெரியுமா!

II. நீங்கள் ஒரு நண்பருடன் பயணம் செய்தால்,
நீங்கள் ஒரு நண்பருடன் பயணம் செய்தால்,
இனிய வழி,
ஆனால் கவனமாக இருங்கள்
ஆனால் கவனமாக இருங்கள்
எல்லாவற்றையும் கண்டிப்பாக கவனிக்கவும்.

உறுதிமொழி

நான், (கடைசி பெயர், முதல் பெயர்), இளம் போக்குவரத்து ஆய்வாளர்களுடன் சேர்ந்து, சத்தியம் செய்கிறேன்:

1. JID அணியில் தகுதியான உறுப்பினராக இருங்கள் மற்றும் அனைத்து தோழர்களுக்கும் ஒரு முன்மாதிரியாக இருங்கள்;
2. போக்குவரத்து விதிகளை மீறுபவர்களிடம் சமரசமற்ற அணுகுமுறை வேண்டும்;
3. எப்பொழுதும் கஷ்டத்தில் இருப்பவர்களுக்கு உதவிக்கு வாருங்கள்;
4. போக்குவரத்து விதிகளை நன்கு அறிந்து பின்பற்றுங்கள், அவற்றை குழந்தைகள் மத்தியில் விளம்பரப்படுத்துங்கள்.
5. எனது பொறுப்புகளை நிறைவேற்ற, தொடர்ந்து மேம்படுத்தவும்:
6. உங்கள் அறிவு, பள்ளி UID கிளப்பில் கலந்துகொள்ளுங்கள்;
7. விருப்பத்தை வளர்த்து வலுப்படுத்துதல்;
8. YID பற்றின்மை வேலையில் தீவிரமாக பங்கேற்க;
9. மாநில ஆட்டோமொபைல் இன்ஸ்பெக்டரேட், மாநில சாலை பாதுகாப்பு ஆய்வாளரின் புகழ்பெற்ற மற்றும் வீரச் செயல்களைப் பற்றி தெரியும்.

போக்குவரத்து காவல்துறை அதிகாரிகளுக்கு உண்மையுள்ள உதவியாளராக, மரியாதையுடனும் கண்ணியத்துடனும் நீதித்துறை ஆய்வாளர் குழுவின் உறுப்பினர் என்ற பட்டத்தை தாங்க வேண்டும்.

கல்வி மற்றும் கருப்பொருள் திட்டம்

இளம் போக்குவரத்து ஆய்வாளர்கள் திட்டம்

1.YID பிரிவின் இயக்கத்தின் வரலாற்றுடன் அறிமுகம். YID பிரிவின் முக்கியத்துவம் பற்றிய உரையாடல். பற்றின்மையின் பணிகளுடன் பழகுதல்.

2. போக்குவரத்து விதிகள்.

2.1 போக்குவரத்து விதிமுறைகளின் அடிப்படைக் கருத்துகள் மற்றும் விதிமுறைகளுடன் பரிச்சயம்: ஓட்டுநர், பாதசாரி கடத்தல், சாலைவழி, சாலைப் பயனர்.

2.2 சாலையைப் பயன்படுத்துபவர்களின் உரிமைகள், கடமைகள் மற்றும் பொறுப்புகள். ஓட்டுநர், பாதசாரி, பயணிகளின் பொறுப்புகள்.

2. 3. சாலை அடையாளங்கள் மற்றும் கூடுதல் தகவல்கள். அறிகுறிகளின் குழுக்கள், அவற்றின் நோக்கம், நிறுவல். அறிகுறிகளின் குழுக்களின் பொருள் மற்றும் அம்சங்கள்: எச்சரிக்கை அறிகுறிகள், முன்னுரிமை அறிகுறிகள், தடை, பரிந்துரைக்கப்பட்ட, தகவல் அறிகுறிகள், சேவை அறிகுறிகள், கூடுதல் தகவல் அறிகுறிகள்.

2.4 பாதசாரி போக்குவரத்து விதிகள். தெருவில் பாதசாரிகளின் இயக்கம் (நடைபாதைகள், நடைபாதைகள், சாலையின் ஓரத்தில்), ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட மற்றும் ஒழுங்குபடுத்தப்படாத பாதசாரி கடக்கும் மற்றும் பாதசாரிகள் இல்லாத நிலையில் சாலையைக் கடத்தல்.

2.5 தெருவை எங்கே, எப்படி கடப்பது. போக்குவரத்து விளக்குகளைத் தொடர்ந்து சாலையைக் கடப்பது. போக்குவரத்து விளக்கு இல்லாத நிலையில்.

2.6 தெருக்கள் மற்றும் சாலைகளின் கூறுகள். தெரு கருத்து. ஒரு வழி மற்றும் இரு வழி வீதிகள்; நடைபாதை, பாதசாரி பாதைகள். சாலை, பிரதான சாலை, வண்டிப்பாதை, தோள்பட்டை, இடைநிலை, பள்ளம்.

2.7 கட்டுப்படுத்தப்பட்ட குறுக்குவெட்டு.

கட்டுப்படுத்தப்பட்ட குறுக்குவெட்டு கருத்தை விரிவுபடுத்துதல். போக்குவரத்து விளக்குகள் மற்றும் போக்குவரத்து கட்டுப்பாட்டாளர்களால் ஒழுங்குபடுத்துதல். "பச்சை" சுழற்சியின் தொடக்கத்தில் நகரும் வாகனங்களின் பார்வை மற்றும் "நகரத்தில்" மற்ற வாகனங்கள் கடந்து செல்வதைக் கட்டுப்படுத்துவது சமிக்ஞை செய்யப்பட்ட சந்திப்பில் உள்ள முக்கிய ஆபத்து.

2.8 கட்டுப்பாடற்ற குறுக்குவெட்டு.

ஒரு கட்டுப்பாடற்ற குறுக்குவெட்டின் கருத்து. கட்டுப்பாடற்ற குறுக்குவெட்டு பகுதியில் கடப்பதற்கான விதிகள். ஒரு சந்திப்பில் பாதசாரிக்காக காத்திருக்கும் சாலை "பொறிகள்". "வரையறுக்கப்பட்ட பார்வையை நகர்த்துதல்": போக்குவரத்து, வரவிருக்கும் போக்குவரத்து. நிறுத்தப்பட்ட கார்களுக்கு பார்வையை வரம்பிடுதல்.

2.9 சைக்கிள் ஓட்டுபவர்கள் மற்றும் மொபெடிஸ்ட்களின் இயக்கத்திற்கான விதிகள். மிதிவண்டியின் கட்டமைப்பை அறிந்து கொள்வது. சைக்கிள் ஓட்டுபவர்களுக்கான அடிப்படை விதிகள். சாலையில் சைக்கிள் ஓட்டுவதற்கான நடைமுறை.

2.10 மக்கள் மற்றும் சரக்குகளை சைக்கிள் மற்றும் மோட்டார் வாகனம் மூலம் கொண்டு செல்வது. பொருட்களை எடுத்துச் செல்வதற்கும் சூழ்ச்சி செய்வதற்கும் விதிகள். மிதிவண்டிக்கான தொழில்நுட்ப தேவைகள்.

2.11 பாதசாரிகள் மற்றும் சைக்கிள் ஓட்டுபவர்களின் குழுவின் இயக்கம். பாதசாரிகள் மற்றும் குழந்தைகளின் குழுக்களின் நெடுவரிசைகளின் இயக்கத்தில் வேறுபாடுகள். குழு தலைவரின் நடவடிக்கைகள். சாலையைக் கடக்கும் பாதசாரிகள் மற்றும் குழந்தைகள் குழு. குழுக்களில் சைக்கிள் ஓட்டுபவர்களின் இயக்கத்திற்கான விதிகள், குழுவின் தலைவரின் செயல்கள் (நெடுவரிசை). கட்டுப்பாடற்ற குறுக்குவெட்டு வழியாகச் செல்லும் சைக்கிள் ஓட்டுபவர்களின் குழு.

2.12 சைக்கிள் சாதனம். முக்கிய முனைகள்; ஒவ்வொரு உபகரணத்தின் முக்கியத்துவம். ஸ்டீயரிங் மற்றும் பிரேக்குகளின் செயல்பாட்டிற்கு கவனம் செலுத்துங்கள். பைக் பராமரிப்பு: சுத்தம் செய்தல், மென்மையான சவாரி, டயர் கண்காணிப்பு. சக்கர சீரமைப்பின் சீரமைப்பு. சங்கிலி மற்றும் பேச்சு பதற்றம். பைக்கை உயவூட்டுதல், சுழலும் பாகங்களைக் கழுவுதல். இடைவெளிகளை அகற்றவும்.

2.13 சைக்கிள் ஓட்டுவது உருவானது. பயிற்சிகளைச் செய்வதற்கான விதிகள்: "எட்டு எண்", ஒரு பொருளைக் கொண்டு செல்வது, குறுகிய (நீண்ட) பலகைகளின் நடைபாதை; ஸ்லாலோம் சமமான இடைவெளியில் ஊசிகள், இலக்குகளுக்கு இடையே ஸ்லாலோம், "பாம்பு" (பக்ஸுடன்), ஜம்ப் மற்றும் "ஸ்விங்", கட்டுப்பாட்டு கோட்டில் நிறுத்தவும்.

2. 14. சாலை அடையாளங்கள். செங்குத்து மற்றும் கிடைமட்ட அடையாளங்களின் கருத்து. வாகனங்கள் மற்றும் பாதசாரிகளின் இயக்கத்தை ஒழுங்குபடுத்துவதற்கான அதன் முக்கியத்துவம். அடையாளங்களைப் பயன்படுத்துதல், இயக்கத்தில் ஓரியண்டரிங் செய்தல்.

2.15 போக்குவரத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகள். பொது போக்குவரத்தைப் பயன்படுத்துதல். போக்குவரத்து மற்றும் அது காத்திருக்கும் இடங்களில் பயணிகளின் பொறுப்புகள். உங்கள் சொந்த கார் அல்லது டாக்ஸியைப் பயன்படுத்துங்கள்.

2.16 ரயில்வேயில். ரயில்வே கிராசிங்குகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான பயிற்சி. ரயில்வே கிராசிங்குகளுக்கான உபகரணங்கள். ரயில் பாதைகளைக் கடப்பதற்கும் கடப்பதற்கும் விதிகள்.

2.17. ஒரு நாட்டின் சாலையில் வாகனம் ஓட்டுதல். கிராமப்புற போக்குவரத்து பற்றிய முக்கிய தகவல்களை வழங்கவும் (டிராக்டர்கள் மற்றும் டிரெய்லர்கள், சுயமாக இயக்கப்படும் விவசாய இயந்திரங்கள், குதிரை வரையப்பட்ட வாகனங்கள்); குதிரை வரையப்பட்ட வண்டிகளின் இயக்கம் மற்றும் விலங்குகளை ஓட்டுவதற்கான கூடுதல் தேவைகளைப் படிக்கவும்.

2. 18. சாலை "பொறிகள்". சாலையை பாதுகாப்பாக கடப்பதற்கான விதிகள் பற்றிய அறிவு. சாலையில் ஆபத்தான சூழ்நிலைகளைக் காணும் திறன் - "பொறிகள்": மூடிய பார்வை; கவனச்சிதறல்கள்; "வெறிச்சோடிய தெரு"; சாலையில் பாதசாரி; பேருந்து, தள்ளுவண்டி, டிராம் நிறுத்தப் பகுதி; ஒரு பாதசாரி கடக்கும் இடத்தில்; போக்குவரத்து விளக்கில் பாதசாரி; வெட்டும் மூலையில்; வீட்டின் அருகில்; சாலையில் நடந்து செல்லும் பாதசாரி.

3. முதல் மருத்துவ உதவி.

3.1 தீக்காயங்கள், உறைபனி. 1,2,3, 4 டிகிரி தீக்காயங்களுக்கு PMP; அமிலம், காரம் கொண்ட தீக்காயங்களுக்கு. உறைபனிக்கான PMP. வலி நிவார்ணி. உடலின் பாதிக்கப்பட்ட பகுதிகளுக்கு சிகிச்சை.

3.2 இரத்தப்போக்கு வகைகள். இரத்தப்போக்கு வகைகள் மற்றும் அவற்றின் பண்புகள் (தந்துகி, சிரை, தமனி) பற்றிய அறிமுகம். உட்புற இரத்தப்போக்கு அறிகுறிகள். தந்துகி, சிரை, தமனி, உள் இரத்தப்போக்குக்கான பி.எம்.பி. ஒரு டூர்னிக்கெட் (முறுக்கு) பயன்படுத்துவதற்கான விதிகள்.

3.3 பாதிக்கப்பட்டவர்களின் போக்குவரத்து. போக்குவரத்து கருத்து. முதுகெலும்பு எலும்பு முறிவு, இடுப்பு எலும்புகளின் முறிவுடன் போக்குவரத்து அம்சங்கள். வாகனங்கள் இல்லாத நிலையில் போக்குவரத்து (ஸ்ட்ரெட்ச்சர்கள், கேடயங்கள், பலகைகள்).

3.4 எலும்பு முறிவுகள். எலும்பு முறிவு கருத்து. திறந்த மற்றும் மூடிய எலும்பு முறிவு. எலும்பு முறிவுகளுக்கான பிஎம்பி: கிளாவிக்கிள், ஹுமரஸ், முன்கை எலும்புகள், கை மற்றும் விரல் எலும்புகள், தொடை எலும்பு, கீழ் கால் எலும்புகள். ஒரு மூட்டு, இடுப்பு, மேல் மூட்டுகளின் எலும்புகள், கீழ் தாடையின் இடப்பெயர்வு.

4. பிரச்சார உரையைத் தயாரித்தல். கவிதைகள் மற்றும் பாடல்களைக் கற்றுக்கொள்வது. சாதனங்கள், சுவரொட்டிகள் தயாரித்தல். மாவட்ட மற்றும் வட்டார போக்குவரத்து விதிகளுக்கான போட்டிகளில் பங்கேற்பது.

ஆசிரியர் கற்பித்தல் பொருட்கள்

1. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் போக்குவரத்து விதிகள், எம்.: 2011.

2.எல்.பி. அனஸ்டாசோவா, என்.வி. இவனோவா, பி.வி. இஷெவ்ஸ்கி, ஆபத்துகள் இல்லாத வாழ்க்கை. சுதந்திரத்தை நோக்கிய முதல் படிகள். சிக்கல் புத்தகம், தரம் 1, பகுதி 1, எம்.: வென்டானா - எண்ணிக்கை.

3. ஏ.எம். ,ஏ.ஐ. போடோல்ஸ்கி, பி.ஏ. ஜாக்ரெபின் போக்குவரத்து விதிகள் பற்றிய பாடங்களை நடத்துவதற்கான பொருட்களின் சேகரிப்பு, தரங்கள் 4-9, செல்யாபின்ஸ்க், 2007

4. தெருக்களிலும் சாலைகளிலும் ஏ.எம். யாகுபோவ் பாதுகாப்பு: வகுப்பறையிலும் வீட்டிலும் பாடங்களுக்கான ஆல்பம், AST LTD,

5. எல்.பி. அனஸ்டாசோவா, என்.வி. இவனோவா, பி.வி. இஷெவ்ஸ்கி, ஆபத்துகள் இல்லாத வாழ்க்கை. சுதந்திரத்தை நோக்கிய முதல் படிகள். சிக்கல் புத்தகம், தரம் 2,3, பகுதி 1, எம்.: வென்டானா - எண்ணிக்கை.

6 எல்.பி. அனஸ்டாசோவா, என்.வி. இவனோவா, பி.வி. இஷெவ்ஸ்கி, ஆபத்துகள் இல்லாத வாழ்க்கை. சுதந்திரத்தை நோக்கிய முதல் படிகள். சிக்கல் புத்தகம் 2.3 தரம் 2 பகுதி, எம்.: வென்டானா - எண்ணிக்கை

7. எல்.பி. அனஸ்டாசோவா, என்.வி. இவனோவா, பி.வி. இஷெவ்ஸ்கி, ஆபத்துகள் இல்லாத வாழ்க்கை. சுதந்திரத்தை நோக்கிய முதல் படிகள். சிக்கல் புத்தகம், தரம் 1, பகுதி 2, எம்.: வென்டானா - எண்ணிக்கை

8. எல்.பி. அனஸ்டாசோவா, என்.வி. இவனோவா, பி.வி. இஷெவ்ஸ்கி, ஆபத்துகள் இல்லாத வாழ்க்கை. சுதந்திரத்தை நோக்கிய முதல் படிகள். சிக்கல் புத்தகம், தரம் 3,4, பகுதி 1, எம்.: வென்டானா - எண்ணிக்கை

9. எல்.பி. அனஸ்டாசோவா, என்.வி. இவனோவா, பி.வி. இஷெவ்ஸ்கி, ஆபத்துகள் இல்லாத வாழ்க்கை. சுதந்திரத்தை நோக்கிய முதல் படிகள். சிக்கல் புத்தகம், தரம் 1, பகுதி 2, எம்.: வென்டானா - எண்ணிக்கை

மாணவர் கற்பித்தல் பொருட்கள்

1.எல்.பி. அனஸ்டாசோவா, என்.வி. இவனோவா, பி.வி. இஷெவ்ஸ்கி, ஆபத்துகள் இல்லாத வாழ்க்கை. சுதந்திரத்தை நோக்கிய முதல் படிகள். சிக்கல் புத்தகம், தரம் 1, பகுதி 1, எம்.: வென்டானா - எண்ணிக்கை.

2. ஏ.எம். ,ஏ.ஐ. போடோல்ஸ்கி, பி.ஏ. ஜாக்ரெபின் போக்குவரத்து விதிகள் குறித்த பாடங்களை நடத்துவதற்கான பொருட்களின் சேகரிப்பு, தரங்கள் 4-9, செல்யாபின்ஸ்க், 2007

3. தெருக்களிலும் சாலைகளிலும் ஏ.எம். யாகுபோவ் பாதுகாப்பு: வகுப்பறையிலும் வீட்டிலும் பாடங்களுக்கான ஆல்பம், AST LTD,

4. எல்.பி. அனஸ்டாசோவா, என்.வி. இவனோவா, பி.வி. இஷெவ்ஸ்கி, ஆபத்துகள் இல்லாத வாழ்க்கை. சுதந்திரத்தை நோக்கிய முதல் படிகள். சிக்கல் புத்தகம், தரம் 2,3, பகுதி 1, எம்.: வென்டானா - எண்ணிக்கை.

5. எல்.பி. அனஸ்டாசோவா, என்.வி. இவனோவா, பி.வி. இஷெவ்ஸ்கி, ஆபத்துகள் இல்லாத வாழ்க்கை. சுதந்திரத்தை நோக்கிய முதல் படிகள். சிக்கல் புத்தகம் 2.3 தரம் 2 பகுதி, எம்.: வென்டானா - எண்ணிக்கை

6. எல்.பி. அனஸ்டாசோவா, என்.வி. இவனோவா, பி.வி. இஷெவ்ஸ்கி, ஆபத்துகள் இல்லாத வாழ்க்கை. சுதந்திரத்தை நோக்கிய முதல் படிகள். சிக்கல் புத்தகம், தரம் 1, பகுதி 2, எம்.: வென்டானா - எண்ணிக்கை

7. எல்.பி. அனஸ்டாசோவா, என்.வி. இவனோவா, பி.வி. இஷெவ்ஸ்கி, ஆபத்துகள் இல்லாத வாழ்க்கை. சுதந்திரத்தை நோக்கிய முதல் படிகள். சிக்கல் புத்தகம், தரம் 3,4, பகுதி 1, எம்.: வென்டானா - எண்ணிக்கை

8. எல்.பி. அனஸ்டாசோவா, என்.வி. இவனோவா, பி.வி. இஷெவ்ஸ்கி, ஆபத்துகள் இல்லாத வாழ்க்கை. சுதந்திரத்தை நோக்கிய முதல் படிகள். சிக்கல் புத்தகம், தரம் 1, பகுதி 2, எம்.: வென்டானா - எண்ணிக்கை