குழந்தையின் பேச்சை வளர்க்கும் விளையாட்டுகள் 1. பேச்சு வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டுகள், பணிகள் மற்றும் பயிற்சிகள். பகுதி 1. பேச்சு crumbs வளர்ச்சிக்கு அற்புதமான விளையாட்டுகள்

ஷிகுஃப் அலியேவா
"பேபிளில் இருந்து வாய்மொழி தொடர்பு வரை". 1 முதல் 2 வயது வரையிலான குழந்தைகளில் பேச்சு செயல்பாட்டின் வளர்ச்சி

"இருந்து வாய்மொழி தொடர்பு» குழந்தைகளில் பேச்சு செயல்பாட்டின் வளர்ச்சி

1 முதல் 2 ஆண்டுகள்

MBDOU "மழலையர் பள்ளி எண். 30" இன் ஆசிரியர் அலியேவா ஷிகுஃப் கமிலோவ்னாவின் விளக்கக்காட்சி "வடக்கத்திய வெளிச்சம்"

வாழ்க்கையின் இரண்டாம் ஆண்டு குழந்தைகள்- அவர்களின் பொறுப்பான காலம் பேச்சு வளர்ச்சி. இந்த வயதில், குழந்தைக்கு உள்ளது வளர்ச்சிபெரியவர்களின் பேச்சைப் புரிந்துகொள்வது, அதைப் பின்பற்றும் திறன், ஒருவரின் சொந்த உருவாக்கம் செயலில் பேச்சு, இது ஒரு வழிமுறையாக மாறும் பெரியவர்களுடனான அவரது தொடர்பு.

இந்த வயதில் ஒரு குழந்தை பெரியவர்களின் பேச்சை தீவிரமாக பின்பற்றும் திறனில் கூர்மையான அதிகரிப்பு உள்ளது பேச்சு பற்றிய புரிதலை வளர்க்க, செயலில் பேச்சு. வாழ்க்கையின் இரண்டாம் ஆண்டின் முதல் மாதங்களிலிருந்து, குழந்தை பெருகிய முறையில் அர்த்தமுள்ள சொற்களைப் பயன்படுத்தத் தொடங்குகிறது.

நிலைகள் இளம் குழந்தைகளில் பேச்சு வளர்ச்சி:

கூயிங்;

பேசு;

போலி வார்த்தைகள்;

முதல் வார்த்தைகள், வாக்கிய வார்த்தைகள்;

அடிப்படை சொற்றொடர் பேச்சு;

எளிய இலக்கண கட்டுமானங்கள்.

முதல் இரண்டு நிலைகள் பேச்சு வளர்ச்சி - கூச்சல் மற்றும் கூச்சல்ஒன்றன் பின் ஒன்றாக பின்பற்றி, குழந்தையில் தோராயமாக நிகழ்கிறது. ஆனால், குழந்தை மேலும் செல்ல வேண்டும் என்பதற்காக "காலில்"சாதாரணத்துடன் வளர்ச்சி- நீங்கள் அதை சமாளிக்க வேண்டும். குறைந்தபட்சம், இது குழந்தையுடன் நிறைய பேசுகிறது, தெளிவாக, வார்த்தைகளை சிதைக்காமல், நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள் என்பதை விளக்குகிறது, பொம்மைகள், பொருட்களின் பெயர்களை உச்சரிக்கிறது. நிச்சயமாக, குழந்தை ஆரோக்கியமான, அமைதியான மற்றும் நல்ல மனநிலையில் இருந்தால் இந்த முறை வேலை செய்யும். கூடுதலாக, குழந்தை மருத்துவர்கள் மேலும் குறிப்பிட்டனர் உருவாக்கப்பட்டதுஉடல் பார்வையில் ஒரு குழந்தை - பேச்சை உருவாக்கும் திறன் சிறந்தது. அதாவது, அவர் தேர்ச்சி பெறுவது எளிதாக இருக்கும் செயலில் பேச்சு.

பொருட்டு

குழந்தைகளில் ஒத்திசைவான பேச்சின் வளர்ச்சி

பொருட்டு இளம் குழந்தைகளில் ஒத்திசைவான பேச்சை உருவாக்குங்கள், நீங்கள் அவர்களின் ஆன்மாவின் சில அம்சங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். இந்த விஷயத்தில் மட்டுமே நீங்கள் முடிவுகளை அடைய முடியும்.

கொள்கைகள் குழந்தையுடன் வேலை செய்வது அதன் அடிப்படையில் அமைந்துள்ளது:

சிறு வயதிலேயே, குழந்தை எல்லாவற்றிலும் பெரியவரைப் பின்பற்ற முயற்சிக்கிறது, எனவே, உற்பத்தித்திறனுக்காக, அவருடன் விளையாடுங்கள். "பெரியவர்கள்"விளையாட்டுகள். லியாலியாவை எனக்குக் காட்டு "ஆலை"மணலில் ஒரு பூ, க்யூப்ஸில் ஒரு வீட்டைக் கட்டுங்கள். அதே நேரத்தில், நீங்கள் பெயர்களை தெளிவாக உச்சரிக்க வேண்டும், இதனால் குழந்தை, உங்கள் செயல்களை மீண்டும் செய்து, காலப்போக்கில் அவர் பயன்படுத்தக்கூடிய ஒரு செயலற்ற சொற்களஞ்சியத்தைப் பெறுகிறது;

ஒரு விளையாட்டின் வடிவத்திலும், அவர் நல்ல மனநிலையில் இருக்கும்போதும் அவருக்கு அறிவு வழங்கப்பட்டால் மட்டுமே குழந்தை கற்றுக் கொள்ளும்;

இளம் குழந்தைகளின் ஒத்திசைவான பேச்சின் வளர்ச்சி

குழந்தை எதையாவது நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, அதே வார்த்தைகளை பல முறை திரும்பத் திரும்பச் சொல்வது சலிப்பை ஏற்படுத்துகிறது. இந்த வழியில் மட்டுமே அவரது நினைவில் புதிய வார்த்தைகள் நிலைநிறுத்தப்படும்;

குழந்தையின் அனுபவத்துடன் பொருந்தக்கூடிய விளையாட்டுகளை விளையாடுங்கள் - அவர் ஏற்கனவே சந்தித்த விஷயங்களைப் பற்றி. உதாரணமாக, அவருக்கு பேச கற்றுக்கொடுப்பதில் அர்த்தமில்லை "மு"குழந்தை ஒரு பசுவைப் பார்த்ததில்லை என்றால். வகுப்புகளுக்கு முன், குழந்தைக்கு தலைப்பைப் பழக்கப்படுத்துங்கள், அதன் பிறகுதான் தொடரவும்;

ஒரு குழந்தை நீண்ட நேரம் கவனம் செலுத்துவது கடினம் - உங்கள் விளையாட்டுகளை குறுகியதாக மாற்ற முயற்சிக்கவும், ஆனால் தகவலறிந்தவை;

குழந்தையைப் பாராட்டுங்கள். அவர் உங்கள் அன்பையும் ஆதரவையும் உணர வேண்டும்.

குழந்தைகளில் பேச்சு வளர்ச்சிமுறையான இலக்கின் விளைவாக மட்டுமே சாத்தியமாகும் பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான தொடர்பு.

குழந்தை மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லத் தொடங்கிய பிறகு, அவர் நாளின் பெரும்பகுதியை பாலர் பள்ளியில் செலவிடுகிறார், எனவே மழலையர் பள்ளியில் இது மிகவும் முக்கியமானது. வளர்ச்சிபேச்சுக்கு உரிய கவனம் செலுத்தப்பட்டது.: வழக்கமாக ஏற்பாடு குழந்தைகளுடன் வாய்மொழி தொடர்பு, குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கப்பட்டதுஅதனால் அவர்கள் ஒரு காரணத்திற்காக அல்லது இன்னொரு காரணத்திற்காக பெரியவர்களிடம் திரும்புகிறார்கள், பின்னர் பெரியவர்களின் பேச்சைக் கேட்கவும் அதைப் பின்பற்றவும் குழந்தைக்கு சாதகமான வாய்ப்பு உருவாக்கப்படுகிறது.

இருப்பினும், சிறு குழந்தைகளுடன் கூட்டு நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு மிகவும் கடினம், ஏனெனில் வளர்ச்சிகுழந்தையின் உணர்ச்சி பதிவுகள் இல்லாமல் பேச்சு சாத்தியமற்றது. எனவே, நாங்கள் பயன்படுத்துகிறோம் வளர்ச்சிகுழந்தை பேச்சு நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள், விரல் விளையாட்டுகள், செயற்கையான விளையாட்டுகள்.

அதற்கான வேலைத் திட்டம் வளர்ச்சிநாட்டுப்புற, விரல் மற்றும் பயன்படுத்தி பேச்சு செயற்கையான விளையாட்டுகள்:

கால நாட்டுப்புற விளையாட்டு விரல் விளையாட்டுகள் செயற்கையான விளையாட்டுகள்

செப்டம்பர் "மேக்பி - காகம்"

அக்டோபர் "போ" "சரி",

நவம்பர் "ஆடு கொம்பு" "கண்ணாமுச்சி". "Onomatopoeia"

டிசம்பர் "மேல், மேல்", "விரல்கள்", "யார் கத்தறது"

ஜனவரி "பெட்யா காக்கரெல்" "என் குடும்பம்", "வாசிப்பு புத்தகங்கள்"

பிப்ரவரி "புஸ்ஸி, ஸ்கட்" "எலிகள் பயந்தன" "பொம்மையுடன் விளையாடுதல்"

மார்ச் "மேல், மேல்" "காட்டில் விரல்கள்", "கரடியுடன் விளையாடுதல்"

ஏப்ரல் "உடல் பாகங்கள்" "முட்டைக்கோஸ்", "உடலின் பாகங்களுக்கு பெயரிடவும்"

மே "வழியை விட்டு வெளியேறு பூனை" "பிரமிட்"

என்பதற்கான அமைப்பு உள்ளது குழந்தைகளில் பேச்சு வளர்ச்சிநாட்டுப்புற, விரல் மற்றும் பயன்படுத்தி வாழ்க்கையின் 2 வது ஆண்டு செயற்கையான விளையாட்டுகள்,இதன் நோக்கம்: குழந்தைகளில் பேச்சு வளர்ச்சிஒரு வயது வந்தவர் மற்றும் ஒரு குழந்தையின் கூட்டு விளையாட்டு நடவடிக்கைகளின் செயல்பாட்டில் ஆரம்ப வயது.

பணிகள்:

1. செவிப்புல கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

2. உருவாக்கஒரு குழந்தையில் உச்சரிப்பு மற்றும் செவிப்புலன் கருவி, ஓனோமாடோபியா;

3. பேச்சு புரிதலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், செயலற்ற சொற்களஞ்சியத்தின் குவிப்பு;

4. செயலில் உள்ளதை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்விளையாட்டில் பெரியவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் திறனை உருவாக்குவதன் மூலம் ஒரு குழந்தையில் பேச்சு;

5. வயது வந்தவரின் வழிமுறைகளைப் பின்பற்றும் திறனை உருவாக்குதல்.

பணி 3 நிலைகளில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. வேலையின் நிலைகள் சிறு வயதிலேயே குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சி

நிலை 1:பணிகள்:

1. குழந்தையுடன் உணர்ச்சித் தொடர்பை ஏற்படுத்துதல்;

2. பேச்சின் ஓட்டத்தைக் கேட்கும் திறனை உருவாக்குதல்;

3. இலகுவான வார்த்தைகளை மீண்டும் சொல்லும் திறனை உருவாக்குதல்.

இந்த கட்டத்தில், நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. நாட்டுப்புற விளையாட்டுகளின் தனித்தன்மை அவற்றின் சுறுசுறுப்பாகும். அவர்கள் குழந்தை ஊக்குவிக்கும் ஒரு விளையாட்டு நடவடிக்கையை அவசியம் கொண்டிருக்க வேண்டும் செயல்பாடு. வார்த்தைகளுடன் குழந்தையின் செயல்களுடன் சேர்ந்து, பேச்சின் ஒலிகளைக் கேட்கவும், அதன் தாளம், தனிப்பட்ட ஒலி சேர்க்கைகளைப் பிடிக்கவும், படிப்படியாக அவற்றின் அர்த்தத்தில் ஊடுருவவும் அவரது திறனை விருப்பமில்லாமல் கற்றுக்கொள்வதற்கு பங்களிக்கிறது. ரிதம், இசை, உணர்ச்சி மற்றும் மோட்டார் செறிவு காரணமாக, நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள் - நாற்றங்கால் ரைம்கள் வார்த்தை விளையாட்டுகளாக மாறியுள்ளன, வார்த்தையுடன் இயக்கத்தை ஒருங்கிணைக்க உதவும் விளையாட்டு பயிற்சிகள். கூடுதலாக, விளையாட்டின் உணர்ச்சிகள் குழந்தை இன்னும் அறியப்படாத ஒரு ஆசிரியருடன் பழகுவதற்கு உதவுகிறது.

இந்த கட்டத்தில், விளையாட்டுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன "மேக்பி - காகம்", "ஆடு கொம்பு", "பெட்யா காக்கரெல்", "வழியை விட்டு வெளியேறு பூனை", "மேல், மேல்", "புஸ்ஸி, ஸ்கட்", "போ". நாட்டுப்புற விளையாட்டுகளின் முக்கிய மதிப்பு என்னவென்றால், அவை குழந்தையின் உணர்ச்சி மற்றும் உணர்ச்சி தேவைகளை பூர்த்தி செய்கின்றன தொட்டுணரக்கூடிய(தொடுதல், பக்கவாதம்)பெரியவர்களுடன் தொடர்பு. பெரும்பான்மை குழந்தைகள்இயல்பிலேயே, அவர்கள் தாக்கப்படுவதையும், தங்களுக்குள் அழுத்துவதையும், கைகளால் பிடிக்கப்படுவதையும் விரும்புகிறார்கள். மழலையர் பள்ளியில் நாட்டுப்புற விளையாட்டுகளின் நோக்கம் மற்றும் முறையான பயன்பாடு குழந்தையின் மனோதத்துவ நல்வாழ்வுக்கான அடித்தளத்தை அமைக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது, இது அவரது வெற்றியை தீர்மானிக்கிறது. பொது வளர்ச்சிபாலர் குழந்தை பருவத்தில்.

2 வது கட்டத்தில், நாட்டுப்புற விளையாட்டுகளில் விரல் விளையாட்டுகள் சேர்க்கப்படுகின்றன - நர்சரி ரைம்கள்.

மேடை பணிகள்:

1. கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி;

2. மன தூண்டுதல் செயல்பாடு;

3. வளர்ச்சிகுழந்தைகளில் பேச்சு மற்றும் படைப்பாற்றல்;

4. கவலையை நீக்குதல்.

விளையாட்டுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: "சரி", "விரல்கள்", "காட்டில் விரல்கள்", "என் குடும்பம்", "முட்டைக்கோஸ்", "கண்ணாமுச்சி".

உடற்பயிற்சிகள் மற்றும் தாள விரல் அசைவுகள் தூண்டுதலாக உற்சாகத்தை ஏற்படுத்துகிறது பேச்சுமூளையின் மையங்கள் மற்றும் ஒருங்கிணைந்த செயல்பாட்டில் கூர்மையான அதிகரிப்பு பேச்சு மண்டலங்கள்இது இறுதியில் தூண்டுகிறது பேச்சு வளர்ச்சி. விரல் விளையாட்டுகள் ஒரு சாதகமான உணர்ச்சி பின்னணியை உருவாக்குகின்றன, உருவாக்கவயது வந்தவரைப் பின்பற்றும் திறன், பேச்சின் பொருளைக் கேட்கவும் புரிந்துகொள்ளவும் கற்பிக்கவும், அதிகரிக்கவும் குழந்தையின் பேச்சு செயல்பாடு. குழந்தைகள் தங்கள் கவனத்தை ஒருமுகப்படுத்தவும் அதை சரியாக விநியோகிக்கவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். குழந்தைகளின் நினைவாற்றல் வளரும், அவர் சில கை நிலைகள் மற்றும் இயக்கங்களின் வரிசைகளை மனப்பாடம் செய்ய கற்றுக்கொள்கிறார். மணிக்கு குழந்தைகள் உருவாகிறதுகற்பனை மற்றும் கற்பனை. விரல் விளையாட்டுகளின் விளைவாக, கைகள் மற்றும் விரல்கள் வலிமை, நல்ல இயக்கம் மற்றும் நெகிழ்வுத்தன்மையைப் பெறும், மேலும் இது எழுதும் திறனை மேலும் எளிதாக்கும்.

மூன்றாவது கட்டத்தில், நாட்டுப்புற மற்றும் விரல் விளையாட்டுகள் இணைக்கப்படுகின்றன செயற்கையான விளையாட்டுகள்.

மேடை பணிகள்:

1. செவிவழி கவனத்தின் வளர்ச்சி;

2. தூண்டுதல் செயலில் பேச்சு;

3. வயது வந்தவரின் வழிமுறைகளைப் பின்பற்றும் திறனை உருவாக்குதல்.

4. புதிய சொற்களால் அகராதியை செழுமைப்படுத்துதல்.

இந்த கட்டத்தில், விளையாட்டுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன:

விளையாட்டுகள் பேச்சு வளர்ச்சி.

நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள்.

விரல் விளையாட்டுகள்

டிடாக்டிக் கேம்கள்

"Onomatopoeia", "யார் கத்தறது" - செயலில்பேச்சு மற்றும் ஓனோமாடோபியா பல்வேறு ஒலிப்பு.

ஒரு விளையாட்டு "உடலின் பாகங்களுக்கு பெயரிடவும்"பொம்மைகள் மற்றும் உங்கள் மீது உடல் உறுப்புகளை கண்டுபிடித்து காட்ட கற்றுக்கொடுக்கிறது.

விளையாட்டுகள் "பொம்மையுடன் விளையாடுதல்"மற்றும் "கரடியுடன் விளையாடுதல்"குழந்தையின் பல்வேறு செயல்களின் திறன்களை உருவாக்கவும், வினைச்சொற்களால் அவரது சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும் ( "பொம்மையை தூங்க வைப்போம்", "காட்யாவை ஒரு நடைக்கு அலங்கரிப்போம்"முதலியன).

ஒரு விளையாட்டு "வாசிப்பு புத்தகங்கள்"ஒரு பெரியவரின் கேள்விகளுக்கு சுட்டிக் காட்டும் சைகையுடன் பதிலளிக்க குழந்தைக்கு கற்றுக்கொடுக்கிறது, கவனத்தை வளர்க்கிறது, வார்த்தைகள் மற்றும் படங்களின் கடிதப் பரிமாற்றத்தின் பிரதிநிதித்துவம்.

விளையாட்டுகள் "வீடுகளை கட்டுதல்"மற்றும் "பிரமிட்டை சேகரிக்கவும்"குழந்தையின் முதன்மை நிறங்கள், அளவுகள் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குதல் ( "பெரிய", "சிறிய", "மிகப்பெரிய").

விளையாட்டின் போது, ​​காட்சி எய்ட்ஸ் பயன்படுத்தப்படுகிறது (பொம்மைகள், படங்கள், கையேடுகள், இதன் உதவியுடன் நீட்டிக்கப்பட்டதுசெயல்கள் மற்றும் முடிவுகளின் படம். விளக்கங்கள் சுருக்கமானவை, தெளிவானவை, சுருக்கமானவை (இல்லையெனில், சொற்களின் ஓட்டத்திற்குப் பின்னால் உரையின் பொருள் இழக்கப்படும்)காட்சி மூலம் ஆதரிக்கப்படுகிறது உபதேச பொருள். டிடாக்டிக்விளையாட்டுகள் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துவதற்கான வழிமுறையாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன புதிய வார்த்தைகளுடன் குழந்தைகள், வெளிப்பாடுகள்.

குழுவில் பேச்சு சூழலை உருவாக்குதல்

ஒரு குழுவில் குழந்தைகளுடன் விளையாடுவதற்கு ஒரு மண்டலம் உருவாக்கப்பட்டுள்ளது பேச்சு விளையாட்டுகள், இதில் படங்கள், பொம்மைகள், புத்தகங்கள், கையேடுகள் உள்ளன. பயன்படுத்தப்பட்டது பேச்சு விளையாட்டு பொம்மைகள் குழு.

நாட்டுப்புற பயன்பாடு, விரல், போதனையானவாழ்க்கையின் இரண்டாம் ஆண்டு குழந்தைகளுடன் வேலை செய்யும் விளையாட்டுகள் மோட்டாரை ஊக்குவிக்கின்றன குழந்தையின் செயல்பாடு, சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி, மூளையை செயல்படுத்துகிறதுகுழந்தையின் உணர்ச்சி தேவையை பூர்த்தி செய்கிறது, தொட்டுணரக்கூடியபெரியவர்களுடன் தொடர்பு, மற்றும் மிக முக்கியமாக பங்களிக்கிறது செயலில் பேச்சு வளர்ச்சி.

பெரும்பாலும், வெளிப்படையான உச்சரிப்பு குறைபாடுகள் தோன்றவில்லை என்றால், குழந்தையின் பேச்சின் வளர்ச்சியைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டிய அவசியமில்லை என்று பெற்றோர்கள் நம்புகிறார்கள் (குழந்தை உதடுகள் அல்லது பேசவில்லை). இருப்பினும், எதிர்காலத்தில் பல சிக்கல்களைத் தவிர்க்கலாம், மேலும் முழு காலகட்டத்திலும் (மற்றும், ஒரு வருடம் மற்றும் இரண்டு) பேச்சு வளர்ச்சியில் நீங்கள் கவனம் செலுத்தத் தொடங்கினால், குழந்தையின் திறமையான மற்றும் தெளிவான பேச்சு உருவாகலாம். , மற்றும் மூன்று ...).

பேச்சு வளர்ச்சி என்பது பொதுவாக நம்பப்படும்படி, தனிப்பட்ட தொந்தரவு ஒலிகள் அல்லது சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துவதில் வேலை செய்யாது. பேச்சின் உருவாக்கம் மூளையின் பல பகுதிகளின் செயல்பாட்டைப் பொறுத்தது, எனவே நீங்கள் எல்லா பகுதிகளிலும் வேலை செய்ய வேண்டும்: சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உணர்ச்சி அனுபவத்தை வளப்படுத்துங்கள், உச்சரிப்பு, சுவாசம், சொற்களஞ்சியத்தை அதிகரிப்பது மற்றும் பல.

1-2 ஆண்டுகளில் பேச்சு வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கும் விளையாட்டுகளைப் பற்றி நான் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை எழுதியுள்ளேன். இந்த கட்டுரையில், நான் எல்லாவற்றையும் ஒன்றாக இணைக்க விரும்புகிறேன், மேலும் உச்சரிப்பு மற்றும் சுவாச பயிற்சிகள் மற்றும் பல பயனுள்ள பயிற்சிகளை வெளியிட விரும்புகிறேன்.

எனவே, பேச்சு வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள்:

1. விரல் மற்றும் சைகை விளையாட்டுகள்

மூளையில், விரல்கள் மற்றும் கைகளின் இயக்கங்களுக்கு பொறுப்பான நரம்பு மையங்கள் பேச்சின் வளர்ச்சிக்கு பொறுப்பான மூளையின் பகுதிகளுக்கு அருகாமையில் இருப்பதாக விஞ்ஞானிகள் கண்டறிந்துள்ளனர். எனவே, குழந்தையின் விரல்கள் மற்றும் கைகளின் செயலில் உள்ள செயல்களை ஊக்குவிப்பது வெறுமனே அவசியம். இந்த விஷயத்தில் அற்புதமான உதவியாளர்கள் விரல் விளையாட்டுகள், நான் ஏற்கனவே ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை அவர்களைப் பற்றி எழுதியுள்ளேன், வயதுக்கு ஏற்ப வரிசைப்படுத்தப்பட்ட சுவாரஸ்யமான விரல் மற்றும் சைகை விளையாட்டுகளின் முழுமையான பட்டியலை இங்கே காணலாம்:

வேடிக்கையான ரைம்களுக்கு கூடுதலாக, குழந்தையுடன் சேர்ந்து எளிய சைகைகளைக் கற்றுக்கொள்வது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், எடுத்துக்காட்டாக:

• "உன் வயது என்ன?" என்ற கேள்விக்கு ஆள்காட்டி விரலைக் காட்டு - "1 வயது";
• ஆள்காட்டி விரல் "ஐ-ஐ-ஐ" மூலம் நாங்கள் அச்சுறுத்துகிறோம்;
• தலையின் அசைவுடன் "ஆம்", "இல்லை" என்பதைக் காட்டுகிறோம்;
• தலையை அசைத்து "நன்றி" காட்டுங்கள்;

நீங்கள் எப்படி இருக்கிறீர்கள் என்ற கேள்விக்கு கட்டைவிரலைக் காட்டு - "உள்ளே!" ("நன்று!")

• கரடி எப்படி நடந்து செல்கிறது என்பதை நாங்கள் சித்தரிக்கிறோம் (கால்கள் தோள்பட்டை அகலத்தில், காலில் இருந்து பாதத்திற்கு மாறுகிறோம்);
• ஒரு முயல் எப்படி குதிக்கிறது என்பதை நாங்கள் சித்தரிக்கிறோம் (மார்புக்கு முன்னால் கைகள், கைகள் கீழே, குதித்தல்);
• நரி எப்படி நடக்கிறது என்பதை நாங்கள் சித்தரிக்கிறோம் (நாங்கள் கொள்ளையடிக்கிறோம்);
• ஓநாய் அதன் பற்களை எவ்வாறு கிளிக் செய்கிறது என்பதை நாங்கள் சித்தரிக்கிறோம் (நாங்கள் எங்கள் வாயைத் திறந்து மூடுகிறோம், பற்களைக் கிளிக் செய்கிறோம்);
• ஒரு பட்டாம்பூச்சி எவ்வாறு பறக்கிறது என்பதை நாங்கள் சித்தரிக்கிறோம் (நாங்கள் கைகளை அசைக்கிறோம், அறையைச் சுற்றி ஓடுகிறோம்);
• ஒரு விமானம் எவ்வாறு பறக்கிறது என்பதை நாங்கள் சித்தரிக்கிறோம் (பக்கங்களுக்கு அசைவற்ற ஆயுதங்கள், நாங்கள் அறையைச் சுற்றி ஓடுகிறோம்);
• ஒரு வாத்து எப்படி நடந்து செல்கிறது என்பதை நாங்கள் சித்தரிக்கிறோம் (நாங்கள் எங்கள் கைப்பிடியில் நகர்கிறோம்).
• இரண்டு வயதை நெருங்க நெருங்க, “உனக்கு எவ்வளவு வயது?” என்ற கேள்விக்கான புதிய பதிலைக் கற்றுக்கொள்ள ஆரம்பிக்கிறோம். அதே நேரத்தில் ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர விரல்களைக் காட்ட நாங்கள் பயிற்சியளிக்கிறோம் - “2 வயது”. அதே விரல் உருவத்தை "பன்னி" என்று அழைக்கலாம்.

2. சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கான உணர்ச்சி விளையாட்டுகள்

சிறந்த மோட்டார் திறன் விளையாட்டுகளின் முழுமையான பட்டியலை இங்கே காணலாம்:

3. உச்சரிப்பு பயிற்சிகள்

ஒரு வயது குழந்தை கையாளக்கூடிய முதல் மற்றும் மிகவும் பயனுள்ள உச்சரிப்பு பயிற்சிகளில் ஒன்று ஊதுவது. தஸ்யா 1 வயது 3 மாதங்களில் ஊதக் கற்றுக்கொண்டார், ஒரு மெழுகுவர்த்தி இதற்கு எங்களுக்கு உதவியது. உடனடியாக, அவர்கள் மெழுகுவர்த்தியுடன் பழகியவுடன், அது குழாயில் ஊதி சோப்பு குமிழிகளை உயர்த்தத் தொடங்கியது. எனவே, ஊதும் திறனை நீங்கள் எதைக் கற்றுக்கொள்ளலாம்:

மெழுகுவர்த்தியை ஊதி;

ஒரு குழாயில் ஊதவும்;

தண்ணீர் குமிழியை உருவாக்க ஒரு கிளாஸ் தண்ணீரில் ஒரு வைக்கோல் மூலம் ஊதவும்;

சோப்பு குமிழ்களை ஊதுங்கள்;

ஒரு காகித பட்டாம்பூச்சியை ஒரு சரத்தில் கட்டியெழுப்பினால், அது வெளியேறும்;

ஒரு தட்டில் போடப்பட்ட சிறிய காகிதங்களை ஊதவும்.

நீங்கள் பயிற்சி செய்யக்கூடிய வேறு சில உச்சரிப்பு பயிற்சிகள் இங்கே உள்ளன (சுமார் 1.5 வயதிலிருந்து, ஏதாவது, ஒருவேளை, முன்னதாகவே செயல்படும்):

• "கண்ணாமுச்சி". முதலில் நாம் நாக்கைக் காட்டுகிறோம் - அதை முடிந்தவரை வெளியே ஒட்டுகிறோம், பின்னர் அதை மறைக்கிறோம், எனவே அதை பல முறை மீண்டும் செய்கிறோம்.
• "பார்க்கவும்". நாங்கள் நாக்கை பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக நகர்த்துகிறோம் - இடது-வலது.
• "வீடு". குழந்தையின் வாய் ஒரு வீடு என்று நாங்கள் அறிவிக்கிறோம். அம்மா மெதுவாக கன்னத்தில் விரலைத் தட்டுகிறார்: "நாக்-நாக்," மற்றும் குழந்தையின் வாய் திறக்கிறது. நாங்கள் சொல்கிறோம்: “பை! பை!", மற்றும் வாய் மூடுகிறது.
• "அருமை". நாங்கள் வாயைத் திறந்து நம்மை நாமே நக்குகிறோம்: முதலில் நாக்கை மேல் உதட்டிலும், பின்னர் கீழ் உதட்டிலும் வரைகிறோம்.
• "பலூன்". நாங்கள் கன்னங்களை உயர்த்தி, விரல்களால் வெடிக்கிறோம்;

• "வேலி". நாங்கள் எங்கள் பற்களைக் காட்டுகிறோம் ("நாங்கள் சிரிக்கிறோம்") மற்றும் வேலிக்கு பின்னால் நாக்கு மறைக்கப்பட்டுள்ளது என்று கூறுகிறோம்.
• "எங்கள் பல் துலக்குதல்." நாங்கள் மீண்டும் பற்களைக் காட்டுகிறோம், பின்னர் நாக்கின் நுனியில் முதலில் மேல் பற்களிலும், பின்னர் கீழ் பற்களிலும் சறுக்குகிறோம்.
• "குதிரை". குதிரைகளைப் போல நாக்கால் "கிளிக்" செய்வது.

"தேர்ந்தெடு." நாங்கள் கண்ணாடியின் முன் ஒன்றாக நின்று மிகைப்படுத்தத் தொடங்குகிறோம்: அகலமாக புன்னகைக்கவும், முகம் சுளிக்கவும், உதடுகளை நீட்டவும்.

4. விளையாட்டு "வீட்டில் யார் வாழ்கிறார்கள்"

என் கருத்துப்படி, எளிய ஒலிகளை உச்சரிக்க குழந்தையை ஊக்குவிப்பதில் விளையாட்டு அற்புதமானது. கூடுதலாக, அதில் ஒரு ஆச்சரியமான தருணம் குழந்தையின் ஆர்வத்தை அதிகரிக்கிறது. எனவே, முன்கூட்டியே குழந்தைக்கு நன்கு தெரிந்த பல சதி பொம்மைகளை (விலங்குகள், பொம்மைகள், முதலியன) ஒரு பையில் அல்லது பெட்டியில் வைக்கிறோம். "வீட்டில் யார் வசிக்கிறார்கள்?" என்று பல முறை கேட்கிறோம், சூழ்ச்சியைப் பிடிக்கிறோம். குழந்தை உண்மையில் ஆர்வமாக இருக்கும்போது, ​​​​நாங்கள் முதல் கதாபாத்திரத்தை எடுத்து ஒன்றாகச் சொல்கிறோம் (பின்னர் குழந்தை அதை தானே செய்கிறது), எடுத்துக்காட்டாக, "மாடு" அல்லது "மு-மு", குழந்தையின் பேச்சு எந்த கட்டத்தில் உள்ளது என்பதைப் பொறுத்து. எனவே இதையொட்டி அனைத்து மறைக்கப்பட்ட பொம்மைகளையும் பெறுகிறோம்.

5. ஒலிகள் மற்றும் சொற்களின் உச்சரிப்பை ஊக்குவிக்கும் ரைம்கள்

இது எனக்கு மிகவும் பிடித்தது. தஸ்யாவும் நானும் இந்த ரைம்களை வெறுமனே ரசித்தோம், என் மகள் எனக்குப் பிறகு எளிமையான வார்த்தைகளைத் திரும்பத் திரும்பத் திரும்பத் திரும்பச் சொல்ல முயன்றாள். வசனங்களில் உள்ள வாசகம் குழந்தையைப் பேசத் தூண்டும் வகையில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டுள்ளது. முதலில் குழந்தை உங்களுக்குப் பிறகு எதையும் மீண்டும் செய்யாவிட்டாலும், வசனங்கள் பயனற்றவை என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை. அவ்வப்போது அவர்களிடம் திரும்புவது மதிப்புக்குரியது, மேலும் குழந்தை நிச்சயமாக எளிய வார்த்தைகள் மற்றும் ஓனோமாடோபியாவை மீண்டும் செய்ய முயற்சிக்கத் தொடங்கும்.

நாம் எப்படி ஒரு நடைக்கு செல்ல முடியும்? டாப் டாப்!

நாம் எப்படி கதவை மூடுவது? கைதட்டல்!

தாழ்வாரத்திலிருந்து எங்களிடம் பூனை: தாவி!

சிட்டுக்குருவிகள்: குஞ்சு-சிச்சு!

பூனை பறவைகளுடன் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது: முர்ர்!

சிட்டுக்குருவிகள் புறப்பட்டன: உரோமம்!

மேலும் கால்கள்: மேல்-மேல்!

இப்போது வாயில்: கைதட்டல்!

புல் எப்படி வளரும்? ஷ்-ஷ்-ஷ்!

புல்வெளியில் அலைவது யார்? சுட்டி!

ஒரு பூவில் ஒரு தேனீ: Zhu-zhu!

காற்று இலைகள்: ஷு-ஷு!

வடியும் நதி: இன்னல்!

வணக்கம் பிரகாசமான கோடை நாள்!

ஒரு மாடு புல்வெளியில் மேய்ந்து கொண்டிருந்தது: மூ, மூ.

கோடிட்ட பம்பல்பீ பறந்தது: Z-z-z, z-z-z.

கோடைக் காற்று வீசியது: F-f-f, f-f-f.

மணி ஒலித்தது: டிங், டிங், டிங்.

புல்லில் ஒரு வெட்டுக்கிளி கீச்சிட்டது: Tr-r-r, ts-s-s.

ஒரு முட்கள் நிறைந்த முள்ளம்பன்றி ஓடியது: Ph-ph-ph.

சிறிய பறவை பாடியது: டில்-எல், டில்-எல்.

மேலும் கோபமான வண்டு ஒலித்தது: W-w-w, w-w-w.

ஒரு புத்தகத்தில் «» (ஓசோன், தளம், என் கடை) நீங்கள் பல ஒத்த ரைம்களைக் காணலாம், இருப்பினும் அடிப்படையில் அவை இந்த இரண்டையும் விட சற்று சிக்கலானவை, ஆனால் அவற்றைப் படிப்பது குழந்தையின் பேச்சின் வளர்ச்சியில் மிகவும் நன்மை பயக்கும்.

6. சுவாசப் பயிற்சிகள்

(சுமார் 1.5 வயது முதல்)

சக்கரம் வெடித்தது. முதலில் நாம் ஒரு சக்கரத்தை சித்தரித்து, நமக்கு முன்னால் ஒரு வட்டத்தில் கைகளைப் பிடிக்கிறோம். பின்னர், நீங்கள் சுவாசிக்கும்போது, ​​​​நாங்கள் மெதுவாக எங்கள் கைகளைக் கடக்கத் தொடங்குகிறோம் (இதனால் வலது கை இடது தோளில் இருக்கும் மற்றும் நேர்மாறாக) மற்றும் "ஷ்ஷ்ஷ்" என்று சொல்லுங்கள் - சக்கரம் வெளியேறுகிறது.

• பம்ப். அடுத்து, காற்றோட்டமான சக்கரத்தை பம்ப் செய்ய குழந்தைக்கு நாங்கள் வழங்குகிறோம். ஒரு பம்பைப் பிடிப்பது போல மார்பின் முன் கைகளை முஷ்டிகளாகப் பிடுங்குகிறோம். நாங்கள் முன்னோக்கி சாய்ந்து, கைகளை கீழே இறக்கி, "s-s-s" ஒலியுடன் எங்கள் செயல்களுடன் சேர்ந்து, பல முறை மீண்டும் செய்யவும்.
• உரத்த அமைதி. சத்தமாகவும் அமைதியாகவும் ஒலியை உச்சரிக்கிறோம். உதாரணமாக, முதலில் பெரிய கரடிகள் போல் நடித்து, "ஊஹூ" என்று சொல்லிவிட்டு, சிறிய கரடிகளைப் போல் நடித்து, அதையே அமைதியாகச் சொல்வோம்.
• விறகு அல்லது மரம் வெட்டுபவன். முதலில், நாங்கள் எங்கள் கைகளை ஒன்றாக இணைத்து (கோடாரியைப் பிடிப்பது போல்) அவற்றை உயர்த்துவோம். பின்னர் நாம் அவற்றைக் கூர்மையாகக் கீழே இறக்கி, குனிந்து "வாவ்" என்று கூறுகிறோம். நாங்கள் பல முறை மீண்டும் செய்கிறோம்.
• மந்திரவாதி . முதலில், நாம் கைகளை அசைத்து, அவற்றை மேலே வைத்திருக்கிறோம். "M-m-m-a", "M-m-m-o", "M-m-m-y", "M-m-m-s" என்ற எழுத்துக்களை உச்சரித்து, அதை சீராகக் குறைக்கிறோம்.

7. புத்தகங்களைப் படித்தல்

படிக்கும் போது, ​​"இது என்ன?", "இது யார்?" என்ற கேள்விகளை தொடர்ந்து பயன்படுத்துவது நல்லது. (நீங்கள் அவர்களுக்கு முதல் முறையாக பதிலளிக்க வேண்டியிருந்தாலும் கூட), கேள்விகள் குழந்தையின் மன விவரங்களை செயல்படுத்துகின்றன, அவரை பேச ஊக்குவிக்கின்றன.

8. பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்

ரோல்-பிளேமிங் கேம் பேச்சு வளர்ச்சிக்கு மிகவும் வளமான சூழலாகும். விளையாட்டின் போது, ​​குழந்தைக்கு ஏதாவது சொல்ல வேண்டிய அவசியம் உள்ளது: விளையாட்டின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் அவர்களின் செயல்களை எப்படியாவது பெயரிட வேண்டும், உங்கள் எண்ணங்களையும் உணர்வுகளையும் வெளிப்படுத்துங்கள்.

1-2 வயது குழந்தையுடன் ரோல்-பிளேமிங் கேம்களை எப்படி விளையாடுவது என்பது பற்றி மேலும் படிக்கவும்.

9. குழந்தையின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்தும் டொமன் கார்டுகள் அல்லது பிற பொருட்களைப் பார்ப்பது

நான் இதை முடிப்பேன். உங்கள் குழந்தையுடன் சுவாரஸ்யமான செயல்பாடுகளை விரும்புகிறேன்!

புதிய வலைப்பதிவு கட்டுரைகளுக்கு நீங்கள் இங்கே குழுசேரலாம்: Instagram, உடன் தொடர்பில் உள்ளது, முகநூல், மின்னஞ்சல்.

சிறு வயதிலிருந்தே, உங்கள் குழந்தைக்கு தனது உணர்ச்சிகளை சரியாக வெளிப்படுத்தவும், வாக்கியங்களை சரியாக உருவாக்கவும் கற்பிக்க வேண்டும். முதல் பார்வையில், செயல்முறை உழைப்பை ஏற்படுத்தாது என்று தோன்றுகிறது, மேலும் இலக்கை அடைவதற்கான வழியில் எந்த சிரமமும் இருக்காது. இருப்பினும், ஒவ்வொரு குழந்தையும் வித்தியாசமாக இருக்கிறது மற்றும் உடனடியாக பேச ஆரம்பிக்காது.

ஒரு குழந்தைக்கு எப்போது பேச கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும்

ஒரு குழந்தையின் பேச்சின் வளர்ச்சி எவ்வளவு நன்றாக செல்கிறது என்பதை நீங்கள் தீர்மானிக்கக்கூடிய வயது காலங்கள் உள்ளன. கண்டிப்பாக வரையறுக்கப்பட்ட விதிகள் எதுவும் இல்லை. கற்றல் செயல்முறை பிறப்பிலிருந்து தொடங்க வேண்டும்: குழந்தை பாடல்களைப் பாட வேண்டும், கதைகள் சொல்ல வேண்டும், நடக்கும்போது அவருடன் பேச வேண்டும். எப்படி செயல்பட வேண்டும் என்பதை தாயின் இதயம் சொல்லும்.

6 மாதங்கள் முதல் ஒரு வருடம் வரை, பேச்சுக்கு பொறுப்பான மூளை மையங்கள் தீவிரமாக உருவாகின்றன, எனவே குழந்தையுடன் தொடர்புகொள்வதில் அதிக கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும்.

2 முதல் 3 ஆண்டுகள் வரையிலான காலகட்டத்தில், பேச்சு பகுதிகள் கிட்டத்தட்ட முழுமையாக உருவாகின்றன. இந்த நேரத்தில்தான் குழந்தைகள் தங்கள் எண்ணங்களை சுதந்திரமாக வெளிப்படுத்தத் தொடங்குகிறார்கள், பேசுகிறார்கள், கற்றல் முடிந்தவரை சுறுசுறுப்பாக இருக்க வேண்டும். இந்த வயதில் கூர்மையான ஜம்ப் இல்லை என்றால் கவலைப்பட வேண்டாம். ஒரு நிபுணருடன் கலந்தாலோசிப்பதே சிறந்த வழி, நோய் அல்லது உடலியல் அசாதாரணங்களின் அறிகுறிகள் இல்லாத நிலையில், பேச்சு கருவியை தொடர்ந்து உருவாக்க வேண்டும்.

வெவ்வேறு வயது குழந்தைகளின் பேச்சு விதிமுறைகள்

வளரும் ஒவ்வொரு காலகட்டமும் குழந்தை தனது உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்தும் சில ஒலிகள், வார்த்தைகள் மற்றும் வாக்கியங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

12 மாத குழந்தை என்ன சொல்கிறது?

குழந்தையிலிருந்து வரும் முதல் ஒலிகள் 2 மாதங்களுக்கு முன்பே கேட்கப்படலாம் (கத்துவது மற்றும் அழுவது கூடுதலாக). குழந்தை மகிழ்ச்சியுடன் “-கு” என்று சொல்கிறது, “-a” என்ற உயிரெழுத்தை நீட்டுகிறது. தகவல்தொடர்பு முக்கியம் என்பதை தெளிவுபடுத்த, நொறுக்குத் தீனிகளுக்கு பதிலளிக்க வேண்டியது அவசியம். சில மாதங்களுக்குப் பிறகு, மிகவும் சிக்கலான சேர்க்கைகளைக் கேட்கலாம். அவருக்கு இசை, ஆடியோ புத்தகங்கள் போன்றவற்றைச் சேர்ப்பது பயனுள்ளதாக இருக்கும்.ஒரு வயது குழந்தைக்கு 5-10 வார்த்தைகள் தெரியும், அதில் இரண்டு எழுத்துக்கள் உள்ளன.

1-1.5 வயது குழந்தைகளுக்கான பேச்சு விதிமுறைகள்

ஒரு வயது மற்றும் அதற்கு மேற்பட்ட குழந்தையின் பேச்சு மிகவும் விரிவானதாகிறது. அவரது சொற்களஞ்சியம் ஒவ்வொரு நாளும் வளர்ந்து வருகிறது. அவர் தனது பெற்றோர் என்ன செய்யச் சொல்கிறார்கள் என்பதை அவர் நன்கு புரிந்துகொள்கிறார், உதாரணமாக, கைகளை கழுவி, படுக்கைக்குச் செல்லுங்கள், முதலியன.

18 மாதங்களுக்குள், ஒரு குழந்தை 20 புதிய வார்த்தைகளை மனப்பாடம் செய்ய முடியும்.

குழந்தை எல்லாவற்றையும் புதிதாகக் கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறது, அவர் நினைவில் வைத்து மேலும் இனப்பெருக்கம் செய்தால் அவரே மகிழ்ச்சியடைகிறார். இந்த காலகட்டத்தில், முப்பரிமாண படங்களைக் கொண்ட புத்தகங்கள் உருவாக்க உதவுகின்றன, அவை ஒன்றாகக் கருதப்பட்டு அவற்றைப் பற்றிய கேள்விகளைக் கேட்க வேண்டும்.

2-3 வயது குழந்தைகள் எப்படி பேச வேண்டும்

2 வயதில், குழந்தைகளின் சொல்லகராதி சுமார் 70 வார்த்தைகளை உள்ளடக்கியது, ஒரு வருடம் கழித்து, குழந்தைக்கு 200 க்கும் மேற்பட்ட புதிய வெளிப்பாடுகள் மற்றும் சுமார் 1000 வார்த்தைகள் தெரியும். கூடுதலாக, வழக்குகளுக்கு ஏற்ப சொற்களை எவ்வாறு நிராகரிப்பது, பிரதிபெயர்களை வாக்கியங்களில் செருகுவது எப்படி என்பது குழந்தைக்கு ஏற்கனவே தெரியும். ஒலி உச்சரிப்பு தெளிவாக இல்லை, ஆனால் 5 வயதிற்குள் இந்த பிரச்சனை தானாகவே தீர்க்கப்படுகிறது.

3-4 வயதில் ஒரு குழந்தை என்ன சொல்ல வேண்டும்

மூன்று வயதிலிருந்தே, குழந்தைகள் சிறிய பாடல்களையும் கவிதைகளையும் கற்றுக் கொள்ளலாம், எளிதான புதிர்களை யூகிக்கலாம். பாலினம், எண் மற்றும் வழக்கு பயன்பாட்டில் பிழைகள் இருந்தபோதிலும், நொறுக்குத் தீனிகளின் பேச்சை எளிதில் புரிந்து கொள்ள முடியும்.

4 வயதிற்குள் சொல்லகராதி கிட்டத்தட்ட 2,000 வார்த்தைகளை அடைகிறது.

குழந்தை கற்பனை செய்யத் தொடங்குகிறது, தனது சொந்த வெளிப்பாடுகளைக் கண்டுபிடிக்கிறது. மேலும் வினையுரிச்சொற்கள், பிரதிபெயர்கள், உரிச்சொற்கள் மற்றும் எண்கள் உள்ளன. இந்த வயதில் முக்கிய சிக்கல்கள் எழுத்துக்களின் மறுசீரமைப்பு, ஒலிகள் இல்லாதது [r], [l] அல்லது [c].

4-5 வயதில் குழந்தைகள் என்ன சொல்கிறார்கள்

4 முதல் 5 ஆண்டுகள் வரையிலான குழந்தைகளின் பேச்சு 3,000 சொற்களைக் கொண்டுள்ளது, அவற்றின் சொந்த வழியில் "ரீமேக்" சேர்க்கப்படவில்லை. வாக்கியங்கள் ஏற்கனவே வெவ்வேறு முன்மொழிவுகள், உரிச்சொற்கள் மூலம் நிறைவுற்றவை. ஒரு பொருளை விவரிப்பது, ஒரு சிறு கதையை மீண்டும் கூறுவது, ஒரு கவிதையை உள்ளுணர்வுடன் கூறுவது, மென்மையாகவும் உரத்த உச்சரிப்பையும் மாற்றி மாற்றி பேசுவது போன்ற பணிகளில் குழந்தைகள் சிறந்தவர்கள். பெரும்பாலான குழந்தைகள் 10 வரை எண்ணலாம்.

6-7 வயது குழந்தையின் பேச்சு

6 வயது மற்றும் அதற்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளின் பேச்சு எழுத்தறிவு, சிறிய எண்ணிக்கையிலான இலக்கண பிழைகள் மூலம் வேறுபடுகிறது. அவர்கள் சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களுடன் எளிதில் தொடர்பு கொள்கிறார்கள், எந்த வாழ்க்கை சூழ்நிலையையும் பொருட்களையும் எளிதாக விவரிக்க முடியும். 4,000 க்கும் மேற்பட்ட சொற்கள் இருப்பு வைத்திருப்பதால், குழந்தை ஒரு சுவாரஸ்யமான கதையை உருவாக்க முடியும், அதற்கு ஒரு பெயரைக் கொண்டு வர முடியும். இந்த காலகட்டத்தில் உள்ள முக்கிய சிக்கல்களில், அறிமுகமில்லாத சொற்களின் சிதைவு, மன அழுத்தத்தின் தவறான இடம் ஆகியவை வேறுபடுகின்றன.

ஒரு குழந்தையின் பேச்சை பேசவும் வளர்க்கவும் கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி

ஒரு வயது குழந்தைகள், பழைய குழந்தைகள் மற்றும் பாலர் குழந்தைகளில் பேச்சு வளர்ச்சி வெவ்வேறு வழிகளில் நடைபெறுகிறது. நிறுவப்பட்ட விதிமுறைகளில் கவனம் செலுத்துவது மட்டுமல்லாமல், குழந்தையின் தனிப்பட்ட பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதும் முக்கியம்.

1 வயதில் ஒரு குழந்தைக்கு பேச கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி

ஒரு வருடத்தில் ஒரு குழந்தை இந்த வயதிற்கு விதிமுறையாகக் கருதப்படுவதைக் கூறாத சூழ்நிலையை பெரும்பாலும் பெற்றோர்கள் எதிர்கொள்கின்றனர். இந்த வழக்கில் என்ன செய்வது?

• அவர் பதிலளிக்கும் வகையில் தொடர்பு கொள்ள முயற்சிக்கவும். உதாரணமாக, ஒரு நடைப்பயணத்திற்குச் செல்லும்போது, ​​​​அவருக்கு எந்த வண்ண காலணிகள் மிகவும் பிடிக்கும் என்று நீங்கள் அவரிடம் கேட்கலாம். இயற்கையாகவே, குழந்தை சரியான முறையில் பதிலளிக்க முடியாது, ஆனால் சில இணைக்கப்பட்ட ஒலிகளும் இதன் விளைவாகும்.
• உங்கள் குழந்தையுடன் அடிக்கடி தொடர்பு கொள்ளுங்கள்: நடைப்பயணத்தில், வீட்டில், ஒரு கடையில், ஒரு விருந்தில்.
• உங்கள் மற்றும் அவரது செயல்கள் அனைத்தையும் உரக்கக் குரல் கொடுங்கள். இது வீட்டைச் சுற்றி சுத்தம் செய்வது, விலங்குகள், பொம்மைகளைப் பற்றி விவாதிப்பது.
• அதிக எண்ணிக்கையிலான புத்தகங்களைப் படிப்பதிலும், படங்களைப் பார்ப்பதிலும் கவனம் செலுத்துங்கள். நீங்கள் விசித்திரக் கதைகளை மட்டுமல்ல, குழந்தைகளுக்கான கலைக்களஞ்சியங்களையும் தேர்வு செய்யலாம். ஒருவேளை குழந்தை விலங்குகள், பூச்சிகள், காலநிலை நிகழ்வுகள் போன்றவற்றில் ஆர்வம் காட்டும்.
• வார்த்தைகளை வெட்டாமல் அல்லது கசக்காமல் சரியான பேச்சைப் பயன்படுத்தி தொடர்பு கொள்ளுங்கள். உங்கள் குழந்தையுடன் வயது வந்தவரைப் போல பேசுங்கள்.

நீங்கள் நேர்மறையான முடிவைப் பெற முடியாவிட்டால் கவலைப்பட வேண்டாம். முழு தகவல்தொடர்புக்கு 1 வருடத்தில் குழந்தை இன்னும் தயாராகவில்லை என்பது பெரும்பாலும் நிகழ்கிறது.

2-3 வயது குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சி

ஒரு குழந்தை சிரமத்துடன் தொடர்பு கொண்டால் அல்லது 2 வயதில் பேசவில்லை என்றால், அவரது பேச்சைத் தூண்டுவது அவசியம்.

என்ன செய்யலாம்:

• எழுத்துக்களை விளையாடு. இந்த வயது குழந்தைகள் பெரியவர்களுக்குப் பிறகு மீண்டும் கடிதங்களை எழுத விரும்புகிறார்கள். ஒலிகளை தெளிவாகவும் சத்தமாகவும் உச்சரிக்க வேண்டியது அவசியம், இது எழுத்துக்களைக் கற்றுக்கொள்வதில் சில திறன்களை அளிக்கிறது.
• சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி பதிலளிக்க கடினமாக இருக்கும் கேள்விகளை அடிக்கடி கேளுங்கள்: "இல்லை" அல்லது "ஆம்".
• குழந்தைக்கு சமாளிக்க கடினமாக இருக்கும் அந்த வார்த்தைகளை மீண்டும் செய்யவும், அல்லது அவர் முடிவுகளை "விழுங்குகிறார்".
• எந்த பிரச்சனையான ஒலிக்கும், நீங்கள் கவிதைகள் அல்லது பாடல்களைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். அதே நேரத்தில், நீங்கள் குழந்தையுடன் ஒவ்வொரு வரியையும் உச்சரிக்க வேண்டும், இதன் மூலம் ஒரு வயது வந்தவர் அதை எவ்வாறு செய்கிறார் என்பதைப் பார்க்க முடியும்.
• ஒரு சிக்கலான ஒலியை எளிமையான ஒலியுடன் மாற்ற முயற்சிக்கும் ஒவ்வொரு முறையும் குழந்தையை சரிசெய்யவும். பெரும்பாலும் இது "l", "g", "r" மற்றும் "s" எழுத்துக்களுடன் நிகழ்கிறது.
• அவர்கள் குழந்தைகளின் பாடல்களைக் கேட்கட்டும், கல்வி கார்ட்டூன்களைப் பார்க்கட்டும், புதிய நபர்களை அறிமுகப்படுத்தவும்: சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்கள். தகவல்தொடர்புகளில், குழந்தை வேகமாக வளரும்.

இந்த வயதில் "r" என்ற எழுத்தின் தவறான உச்சரிப்பு பற்றி கவலைப்பட வேண்டிய அவசியமில்லை. 6 வயதிற்குள் பிரச்சினை தீர்க்கப்படாவிட்டால் ஒரு நிபுணரின் உதவி தேவைப்படும்.

4-5 வயது குழந்தையின் பேச்சைக் கற்பித்தல்

4 முதல் 5 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கான பேச்சு வளர்ச்சி விளையாட்டுகள், பயிற்சிகள் மற்றும் பயிற்சிகள் மூலம் நடைபெற வேண்டும்.

படப் புத்தகங்களைப் பகிர மறக்காதீர்கள். குழந்தை தான் பார்க்கும் பொருட்களைப் பற்றி முடிந்தவரை பேச முயற்சிப்பது அவசியம். கவிதைகள் மற்றும் பாடல்களை மனதார கற்றுக்கொள்வது மிகவும் உதவுகிறது.

6-7 வயது குழந்தைகளுக்கான பேச்சை எவ்வாறு வளர்ப்பது

6 வயது குழந்தையின் பேச்சை வளர்க்கும் செயல்பாட்டில் முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், ஒலிப்புக் கேட்பதை உருவாக்குவது, பெரிய வாக்கியங்களிலிருந்து சொற்களையும், சொற்களிலிருந்து குறிப்பிட்ட ஒலிகளையும் வேறுபடுத்த கற்றுக்கொடுப்பது. கூடுதலாக, குழந்தைகள் குறைந்தபட்சம் சிறிய சொற்களை அசைகளாகப் பிரிப்பது முக்கியம். இது பேச்சுக்கு மட்டுமல்ல, படித்ததை கவனமாக படித்து புரிந்து கொள்ளும் திறனுக்கும் முக்கியமானது.

பேச்சு தாமதத்தைத் தவிர்க்க, நீங்கள் பின்வருவனவற்றைச் செய்ய வேண்டும்:

• குழந்தைகளுக்கு சிறந்த இலக்கியப் படைப்புகளைத் தவறாமல் கொடுங்கள். மேலும், குழந்தை அவர் சொல்வதை மட்டும் கேட்கக்கூடாது (அவரால் படிக்க முடியாவிட்டால்), ஆனால் அவர் முக்கிய கதாபாத்திரத்தில் நடிக்கும் காட்சியை மீண்டும் சொல்ல அல்லது தயார் செய்ய முயற்சிக்க வேண்டும்.
• புதிர்களை உருவாக்கவும், உரைகள் அல்லது சொற்கள் தொடர்பான பல்வேறு பணிகளை வழங்கவும். எடுத்துக்காட்டாக, இது ஒரு வாக்கியத்தில் உள்ள எழுத்துக்கள், சொற்களின் சரியான அமைப்பாக இருக்கலாம். நீங்கள் தவறுகளை கவனமாக கண்காணிக்க வேண்டும், சரியான நேரத்தில் அவற்றை சரிசெய்ய வேண்டும், குழந்தைக்கு பலவீனமான இடம் இருப்பதை தவறாமல் மீண்டும் செய்யவும்.
• வார்த்தை விளையாட்டுகளை விளையாடுங்கள். எளிமையான மற்றும் மிகவும் பிரபலமானவை எதிர் திசையில் எழுத்துக்களின் மறுசீரமைப்பு, ஒத்த சொற்களின் தேர்வு ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையவை. பல குழந்தைகள் "மூன்றாவது சக்கரம்" விளையாட்டை விரும்புகிறார்கள்.
• குழந்தையுடன் பழமொழிகளையும் சொற்களையும் பேசுங்கள். பேச்சு கருவியின் வளர்ச்சிக்கு இது மிகவும் பயனுள்ள முறைகளில் ஒன்றாக கருதப்படுகிறது, குறைபாடுகளை நீக்குகிறது.

குழந்தை படிப்பதிலும் எழுதுவதிலும் சிரமங்களை அனுபவிக்காதபடி தரம் 1 க்குச் செல்வதற்கு முன் அனைத்து சிக்கல்களும் தீர்க்கப்பட்டால் சிறந்தது.

குழந்தையின் பேச்சு எந்திரம் சரியாக உருவாகிறது என்பதை உறுதிப்படுத்த பல பெற்றோர்கள் எல்லாவற்றையும் செய்கிறார்கள்: அவர்கள் இலக்கிய மலைகளை மீண்டும் படிக்கிறார்கள், ஆலோசனைகளுக்கு பதிவு செய்கிறார்கள், குழந்தைகள் மையங்களுக்குத் திரும்புகிறார்கள். பல வழிகளில் முயற்சி செய்து, குழந்தைக்கு மிகவும் பொருத்தமானதைத் தேர்ந்தெடுப்பதே சிறந்த விஷயம்.

நுட்பம் "லெட்டர்கிராம்"

வளரும் நுட்பம் "லெட்டர்கிராம்" பெற்றோருக்கு உண்மையான உதவியாளர். S. ஷிஷ்கோவா, உளவியல் அறிவியல் வேட்பாளர் உருவாக்கிய திட்டம், நரம்பியல், பேச்சு சிகிச்சை மற்றும் குறைபாடுகள் ஆகியவற்றின் கொள்கைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. பொருள் மற்றும் அமைதியற்ற மீது பலவீனமாக கவனம் செலுத்தும் பாலர் குழந்தைகளுக்கு மட்டுமல்ல, இளம் வயதினருக்கும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவதன் நோக்கம் நினைவகம் மற்றும் கவனத்தை செயல்படுத்துவதோடு, அனைத்து வகையான பேச்சையும் சரிசெய்வதாகும்.

திட்டத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள உற்சாகமான செயல்பாடுகள் மூலம் இந்த பணிகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. மன வேலை சுவாசப் பயிற்சிகள், உடல் பயிற்சிகள் ஆகியவற்றுடன் மாறி மாறி வருகிறது. சரியான சுவாசம் மூளை மையங்களின் வேலையை வலுப்படுத்த உதவுகிறது என்று ஷிஷ்கோவா நம்புகிறார். மொத்தத்தில், நிரல் வழக்கமான செயல்படுத்தல் தேவைப்படும் 20 வகுப்புகளை உள்ளடக்கியது.

"லெட்டர்கிராம்" முறையைப் பற்றி ஷிஷ்கோவ்:

குழந்தையின் பேச்சு வளர்ச்சிக்கான கார்ட்டூன்கள்

கார்ட்டூன்களைப் பார்ப்பது எந்த குழந்தைக்கும் பிடித்தமான செயல்களில் ஒன்றாகும். இருப்பினும், இந்த பொழுதுபோக்கை கூட பயனுள்ள ஒன்றாக மாற்றலாம். பேச்சின் வளர்ச்சிக்கு பல கார்ட்டூன்கள் உள்ளன, இது சரியான தேர்வுடன் பெரும் பயனளிக்கும்.

3 முதல் 5 வயது வரை, குழந்தை பார்க்கும் மற்றும் கேட்கும் அனைத்து தகவல்களையும் உள்வாங்குகிறது, எனவே வண்ணமயமான கதாபாத்திரங்களுடன் கார்ட்டூன்கள் மூலம் அவரது சொற்களஞ்சியத்தை நிரப்பலாம்.

வயது வரம்புகளுக்கு கவனம் செலுத்துவது மதிப்பு. சில கல்வி சார்ந்த அனிமேஷன் தொடர்கள் (“Smeshariki. Pin-code”, “Fixies”) தொடக்கப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு ஆர்வமாக இருக்கும், ஆனால் “Mickey Mouse Club” அல்லது “Aunt Owl's Lessons” ஆகியவை பாலர் பாடசாலைகளுக்கு சிறந்த விருப்பங்களாகும்.

குழந்தைகளில் பேச்சை வளர்க்கும் விளையாட்டுகள்

பேச்சு வளர்ச்சிக்காக, நீங்கள் குழந்தைகளுடன் விளையாடலாம். ஒரு குழந்தை முகத்தையும் முகத்தையும் உருவாக்க விரும்பினால், அவர் "வேடிக்கையான முகமூடிகளை" விளையாட விரும்புவார். பெற்றோரில் ஒருவர் குழந்தைக்கு எதிரே அமர்ந்து அவருக்கு என்ன தேவை என்று சொல்ல வேண்டும். இது உங்கள் கன்னங்களைத் துடைக்கவும், உங்கள் நாக்கை நீட்டவும், உங்கள் தாடையை வெவ்வேறு திசைகளில் நகர்த்தவும், முதலியன ஒரு கோரிக்கையாக இருக்கலாம். முக்கிய விஷயம், அதிகபட்ச முக தசைகளைப் பயன்படுத்த முடிந்தவரை பல சேர்க்கைகளைப் பயன்படுத்துவதாகும்.

"வாட்ச்" விளையாட்டில், குழந்தை தனது நாக்குடன் வேலை செய்ய வேண்டும், இது ஒரு மணிநேரம் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். அவர்கள் வெவ்வேறு திசைகளில் ஒவ்வொரு முறையும் வேகத்தை மாற்றிக்கொண்டு நகர வேண்டும்.

விளையாட்டின் மற்றொரு பதிப்பு, ஒட்டகச்சிவிங்கி மற்றும் எலியை சித்தரிக்க குழந்தையை அழைப்பதாகும். முதல் வழக்கில், குழந்தை மண்டியிட வேண்டும், உள்ளங்கையில் கைகளை உயர்த்தி, உள்ளிழுக்கும்போது முடிந்தவரை நீட்ட வேண்டும். அதன்படி, மூச்சை வெளியேற்றும்போது, ​​குழந்தை ஒரு சுட்டியை சித்தரிக்கிறது, குனிந்து, தலையை குறைத்து, முழங்கால்களை கைகளால் பிடிக்கிறது. திரும்பத் திரும்பப் பின்பற்றுவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.

பிரபல குழந்தை மருத்துவர் எவ்ஜெனி கோமரோவ்ஸ்கி, குழந்தை 2 வயது வரை பேசவில்லை என்றால் கவலைப்பட வேண்டாம் என்று பெற்றோருக்கு அறிவுறுத்துகிறார். குழந்தை மூன்று வயதை எட்டியிருந்தால், தனது எண்ணங்களை எவ்வாறு சரியாக வெளிப்படுத்துவது என்று தெரியாவிட்டால் அல்லது பேச மறுத்தால் எச்சரிக்கை ஒலிப்பது மதிப்பு.

• சிறிய பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தாமல் நீங்கள் குழந்தையுடன் பேச வேண்டும்.
• குழந்தை நீண்ட நேரம் அமைதியாக இருந்தால், மழலையர் பள்ளி நிலைமையை சரிசெய்ய உதவும். சில குழந்தைகள் இந்த சூழலில் வளர்கிறார்கள்.
• கார்ட்டூன்கள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளில் இருந்து வேடிக்கையான பாடல்கள் முதல் கிளாசிக் வரையிலான இசையை குழந்தைகள் தொடர்ந்து சேர்க்க வேண்டும். இவை அனைத்தும் பேச்சு, ஒலிகள் மற்றும் உலகின் உணர்வில் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டுள்ளன.
• உரையாடல்களுக்கு எந்த இலவச நிமிடத்தையும் பயன்படுத்தவும். நீங்கள் எல்லாவற்றையும் விவாதிக்கலாம்: தெருவில் செல்லும் காரின் நிறம், ஓடும் நாயின் உயரம், தாவரங்கள், முதலியன, முக்கிய விஷயம், அதிக எண்ணிக்கையிலான உரிச்சொற்களைப் பயன்படுத்துவது.
• குழந்தை பதிலளிக்க மறுத்தாலும், தொடர்ந்து கேள்விகளைக் கேளுங்கள்.

குழந்தை ஆரோக்கியமாக இருந்தால் மற்றும் எந்த உடலியல் அசாதாரணங்களும் இல்லை என்றால் வழக்கமான உடற்பயிற்சிகளுடன் நேர்மறை இயக்கவியல் நிச்சயமாக கவனிக்கப்படும்.

குழந்தைகளின் பேச்சின் வளர்ச்சிக்கான உஷகோவாவின் வழிமுறை

ஒத்திசைவான பேச்சைக் கற்றுக்கொள்வது ஒரு நீண்ட மற்றும் சிக்கலான செயல்முறையாகும். கல்வியியல் அறிவியலின் பிரபல மருத்துவரான ஓ. உஷகோவாவின் நுட்பம் பெற்றோருக்கு உதவும். நிரலின் நோக்கம் ஒலிகளின் உச்சரிப்பை மேம்படுத்துதல், டிக்ஷனை மேம்படுத்துதல்.

இந்த நுட்பம் சிறிய கவிதைகள், நாக்கு முறுக்குகள், நர்சரி ரைம்கள் மற்றும் விளையாட்டுகளில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது.

அர்த்தமுள்ள மற்றும் ஒத்திசைவான பேச்சின் வளர்ச்சியை விரைவுபடுத்துவதற்காக தொடரியல், லெக்சிகல் மற்றும் ஒலிப்பு அமைப்புகளைப் பயன்படுத்துவதை நிரல் உள்ளடக்கியது. மழலையர் பள்ளியில் படிக்கும் சிறு குழந்தைகளுக்கு, பள்ளி மாணவர்களுக்கு இது சிறந்தது. பல பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள் பேச்சு குறைபாடுகளை சரிசெய்வதற்கான நுட்பத்தை அடிப்படையாக தேர்வு செய்கிறார்கள்.

உஷகோவாவின் முறையின் அடிப்படையில் பாலர் குழந்தைகளின் பேச்சின் வளர்ச்சி:

குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சிக்கான பேட்டர்

நாக்கு ட்விஸ்டர்கள் சொந்த மொழியின் அறிவில் மட்டுமல்லாமல், பேச்சு கருவியை மேம்படுத்துவதிலும் உதவியாளர்களாக உள்ளனர். மேலும், பல குழந்தைகள் கவிதைகள் அல்லது பாடல்களைக் காட்டிலும் நாக்கு முறுக்குகளை விரும்புகிறார்கள், இது அவர்களின் உச்சரிப்பு மற்றும் வேடிக்கையுடன் தொடர்புடையது. கடினமான சொற்றொடரை விரைவாகச் சொல்வது பெரும்பாலான சிக்கல்களை அகற்ற உதவுகிறது.

நாக்கு ட்விஸ்டர்களுடன் உங்களைப் பழக்கப்படுத்தும் செயல்முறையை நீங்கள் சரியாக உருவாக்கினால், குழந்தை அவற்றைப் படிப்பதில் இருந்து விலகிச் செல்வது கடினம். அவர் வேடிக்கையான செயல்பாடுகளை மட்டும் விரும்புவார், ஆனால் நண்பர்களுக்கு தங்கள் திறன்களை நிரூபிக்கும் வாய்ப்பையும் விரும்புவார். "நாய்க்குட்டிகள் கன்னங்களை தூரிகைகளால் சுத்தம் செய்தன" அல்லது "ஒரு ஒட்டகச்சிவிங்கி, மெல்லப்பட்ட கொழுப்பு வாழ்ந்தது" போன்ற எளிதான எடுத்துக்காட்டுகளுடன் நீங்கள் தொடங்கலாம்.

குழந்தை சிறு வயதிலேயே பேசவில்லை என்றால் கவலைப்பட வேண்டாம், ஏனென்றால் ஒவ்வொருவரின் பேச்சுத் திறன்களும் வெவ்வேறு நேரங்களில் தோன்றும். ஒற்றை கற்றல் விதி இல்லை, பெற்றோர்கள் பல்வேறு விருப்பங்களை தேர்வு செய்ய வேண்டும், பரிசோதனை செய்து, நொறுக்குத் தீனிகளின் எதிர்வினையை கவனிக்க வேண்டும். பொறுமை மற்றும் குழந்தையை கேட்கும் திறன் ஆகியவை நேர்மறையான முடிவுக்கு வழிவகுக்கும்.

முதல் வார்த்தைகளின் தோற்றத்தின் நேரம் மற்றும் பேச்சு உருவாக்கத்தின் வேகம் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் தனிப்பட்டவை, முக்கியமாக இது 9.5 முதல் 16-17 மாதங்கள் வரையிலான காலம். அதே நேரத்தில், செயலற்ற சொற்களஞ்சியம் செயலில் உள்ளதை விட வேகமாக நிரப்பப்படுகிறது, அதாவது, குழந்தை தன்னால் சொல்லக்கூடியதை விட அதிகமான வார்த்தைகளைப் புரிந்துகொள்கிறது. வழக்கமாக, ஒரு குழந்தை வருடத்திற்கு 3-5 "பேபிள் வார்த்தைகளை" பயன்படுத்துகிறது, ஒன்றரை வயதிற்குள் சொல்லகராதி 20 வார்த்தைகளாக அதிகரிக்கிறது, மேலும் இரண்டு - 50 வரை, எளிய சொற்றொடர்கள் தோன்றும்.

சில ஒரு வயது குழந்தைகள் ஏன் எதுவும் பேசவில்லை?

பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், பெற்றோர்கள் குழந்தைகளுக்கு போதுமான நேரத்தை ஒதுக்காவிட்டால், தகவல்தொடர்புக்கான வாய்ப்புகள் இல்லாததால் இது ஏற்படுகிறது. பகலில் சராசரி தாய் 12 நிமிடங்கள் மட்டுமே குழந்தையுடன் முழுமையாக தொடர்புகொள்வதாக மதிப்பிடப்பட்டுள்ளது. இன்றுவரை, பாலர் வயதுடைய ஒவ்வொரு நான்காவது குழந்தைக்கும் பல்வேறு வகையான பேச்சு கோளாறுகள் அல்லது தாமதமான பேச்சு வளர்ச்சி உள்ளது.

குழந்தையை "பேச" என்ன விளையாட்டுகள் உதவும்?

பெருமூளைப் புறணியில் உச்சரிப்பு மற்றும் கையேடு மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு பொறுப்பான துறைகள் உள்ளன. அவை அருகாமையில் அமைந்துள்ளன மற்றும் நெருக்கமாக ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன. இவ்வாறு, குழந்தையின் கைகள் மற்றும் விரல்களின் வளர்ச்சியால் பேச்சின் வளர்ச்சி பாதிக்கப்படுகிறது. சிற்பம் செய்யவும், வரையவும், பொத்தான்களைக் கட்டவும், ஷூலேஸ்களைக் கட்டவும் பெற்றோர் அவருக்குக் கற்றுக் கொடுத்தால், குழந்தை பேசத் தொடங்குவது எளிதாக இருக்கும். மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு, பல்வேறு வடிவமைப்பாளர்கள், க்யூப்ஸ் மற்றும் மொசைக்ஸ் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

ஒரு வருடத்தில் ஒரு குழந்தை என்ன வார்த்தைகளை சொல்ல முடியும்?

குழந்தையின் முதல் வார்த்தைகள் பெரும்பாலும் நெருங்கிய நபர்களைக் குறிக்கின்றன ("அம்மா", "அப்பா", "மாமா" போன்றவை). கூடுதலாக, அவர் ஏற்கனவே ஓனோமாடோபியா ("அவா", "மைவா" அல்லது "மு-யு") திறன் கொண்டவர். மிகவும் நீளமான மற்றும் கடினமான ஒரு முழு வார்த்தைக்குப் பதிலாக, குழந்தை அதன் அழுத்தமான எழுத்தை மட்டுமே உச்சரிக்கலாம் (உதாரணமாக, "பொத்தானுக்கு" பதிலாக "பு"). ஒரு குழந்தை பெயர்ச்சொற்களை அதிகம் விரும்பலாம், மற்றொரு வினைச்சொற்கள்; முதல் வழக்கில், பொருள்கள், மக்கள் அல்லது விலங்குகளுக்கு அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது, இரண்டாவதாக, குழந்தை செயல்களில் அதிக ஆர்வமாக உள்ளது.

பேச்சின் வளர்ச்சியை எவ்வாறு தூண்டுவது?

எல்லா குழந்தைகளும் ஆர்வமாக உள்ளனர், மற்றும் ஒரு வயது குழந்தைகள், அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைக் கண்டுபிடித்து, அவர்களுக்கு ஆர்வமுள்ள ஒரு பொருளை அடிக்கடி சுட்டிக்காட்டுகிறார்கள். சில பெற்றோர்கள் இதைப் பற்றி எரிச்சலடையலாம், ஆனால் குழந்தைக்கு தெளிவு தேவை என்பதை அவர்களுக்குத் தெரிவிக்க ஒரே வழி இதுதான். குழந்தைக்கு அவர் சுட்டிக்காட்டும் அல்லது அவர் கையில் எடுக்க விரும்பும் பொருள்களுக்கு பெயரிடுவதன் மூலம், பெற்றோர்கள் அவரது செயலற்ற சொற்களஞ்சியத்தை விரிவாக்க பங்களிக்கிறார்கள். குழந்தை தனக்குத் தெரிந்த வார்த்தைகளை உச்சரிக்கத் தொடங்கிய பிறகு, சொல்லகராதி செயலில் உள்ளது. குழந்தையின் பேச்சின் வளர்ச்சியை சிறப்பாகத் தூண்டுவதற்கு, பெரியவர்கள் அவருடன் அதிகம் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும், அவரைச் சுற்றியுள்ள பொருள்கள், செயல்கள், சுற்றி என்ன நடக்கிறது என்பதைப் பற்றி கருத்து தெரிவிக்க வேண்டும். கேள்விக்குரிய விஷயத்தைத் தொடும் திறன் கற்ற சொற்களின் ஒருங்கிணைப்புக்கு பங்களிக்கிறது. சுற்றியுள்ள உலகின் பல்வேறு விவரங்களை மட்டுமல்லாமல், அவற்றின் உருவத்துடன் கூடிய படங்களையும் கருத்தில் கொள்வதும் விவாதிப்பதும் பயனுள்ளது - இந்த வயதில், குழந்தைகள் ஏற்கனவே ஒரு பொருளையும் அதன் படத்தையும் அடையாளம் காண முடிகிறது.

குழந்தையின் பேச்சின் வளர்ச்சியில் ஒரு புதிய காலம் தொடங்குகிறது: "சொற்-சொற்றொடர்கள்."

15-18 மாத வயதில், குழந்தையின் பேச்சின் வளர்ச்சியில் ஒரு புதிய காலம் தொடங்குகிறது: "சொற்கள்-சொற்றொடர்கள்". அவர் ஏற்கனவே ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான சொற்களை அறிந்திருக்கிறார், ஆனால் ஒரு முழு வாக்கியத்தைப் பெறுவதற்கு அவற்றை எவ்வாறு இணைப்பது என்பது இன்னும் தெரியவில்லை.

எனவே ஒவ்வொரு வார்த்தையும் ஒரு சிக்கலான பொருளைப் பெறுகிறது, இது ஒரு குறிப்பிட்ட ஆசை, கோரிக்கை, கோரிக்கை அல்லது புகாரைக் குறிக்கிறது. குழந்தை "febe" என்று ஒரு சிறப்பு ஒலியுடன் கூறுகிறது, மேலும் இந்த இரண்டு எழுத்துக்களும் "அம்மா, எனக்கு ரொட்டி கொடுங்கள்!" என்பதை ஒரு அக்கறையுள்ள தாய் மட்டுமே நன்கு புரிந்துகொள்கிறார்.

சொல்லகராதி விரிவடைகிறது

ஒன்றரை வயதிற்குள் குழந்தைக்கு 15-20 வார்த்தைகள் தெரிந்திருந்தால், இரண்டு வயதிற்குள், அவரது சொற்களஞ்சியம் தோராயமாக 50-60 வார்த்தைகளுக்கு விரிவடைகிறது.

அதே காலகட்டத்தில், அவர் முதல் குறுகிய வாக்கியங்களில் வார்த்தைகளை வைக்கத் தொடங்குகிறார்: "அம்மா போய்விட்டார்", "ஒரு நடைக்கு செல்லலாம்", "இது மாஷாவின் பொம்மை". மாஷா, இந்த விஷயத்தில், பொம்மையின் உரிமையாளரின் பெயர், அவர் அவளை அப்படி அழைக்கிறார்.

இந்த வயதில் உள்ள அனைத்து குழந்தைகளும் தங்களை மூன்றாம் நபரில் பேசுகிறார்கள், ஏனென்றால் அவர்களின் சொந்த "நான்" பற்றிய விழிப்புணர்வு இன்னும் உருவாகவில்லை: "குழந்தை", "அவர்", "சாஷா", அதாவது அவர்கள் மற்றவர்களால் அழைக்கப்படுகிறார்கள்.

தகவல்தொடர்புகளில் சிரமங்கள்

18-20 மாதக் குழந்தை, பெரியவர்களுக்குப் புரியாத வார்த்தைகளை உச்சரிக்கும் போது, ​​திடீரென்று கோபம், கோபம் போன்றவை ஏற்படும். கோபத்தின் இந்த பொருத்தங்களுக்கு ஒரு விளக்கம் உள்ளது: குழந்தை உங்களுக்கு ஏதாவது தெரிவிக்க விரும்புகிறது, ஆனால் அவர் வெற்றிபெறவில்லை, போதுமான வார்த்தைகள் இல்லை.

1.5-2 வயது குழந்தைகளில், குழந்தை ஏற்கனவே புரிந்துகொள்வதற்கும், பேச்சின் உதவியுடன் அவர் வெளிப்படுத்தக்கூடியவற்றிற்கும் இடையே ஒரு பெரிய இடைவெளி உள்ளது. குழந்தைகள் பேச விரும்பாததால் பெரும்பாலும் இந்த இடைவெளி இன்னும் அதிகமாகிறது. அவர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட புள்ளி வரை அமைதியாக இருக்கிறார்கள்.

அத்தகைய குழந்தைகளைப் பற்றி பெற்றோர்கள் பொதுவாக கூறுகிறார்கள்: "அவர் எல்லாவற்றையும் புரிந்துகொள்கிறார், ஆனால் அவரால் சொல்ல முடியாது," இது உண்மைதான். குழந்தையின் வாய்மொழி சாத்தியக்கூறுகள் இன்னும் குறைவாகவே உள்ளன, ஆனால் தேவைப்பட்டால், பெரியவர்கள் தன்னைப் புரிந்துகொள்ள மற்ற வழிகளைக் கண்டுபிடிப்பார்.

பேச்சை எவ்வாறு வளர்ப்பது?

இரண்டு வயது குழந்தையுடன், நீங்கள் செயலில் பேச்சின் வளர்ச்சியில் வகுப்புகளை நடத்த வேண்டும். நிச்சயமாக, இது ஒரு விளையாட்டுத்தனமான முறையில் நடைபெற வேண்டும்.

• குழந்தைக்கு பல்வேறு பொருட்களைக் காட்டுங்கள், அவர்களின் பெயரை தெளிவாக உச்சரிக்கவும்;
• அவர்களை அழைப்பதன் மூலம் எளிய செயல்களைக் காட்டுங்கள் - குழந்தை புதிய வினைச்சொற்களைக் கற்றுக்கொள்கிறது;
• வெவ்வேறு பொருள்கள் மற்றும் செயல்களை சித்தரிக்கும் விளக்கப்படங்களைக் காட்டு;
• உங்கள் பிள்ளைக்கு குறுகிய ரைம்கள், நாட்டுப்புற ரைம்களைக் கற்றுக் கொடுங்கள், அவற்றை ஒன்றாகச் சொல்லுங்கள்;
• குழந்தைகள் நாக்கு முறுக்குகளை மிகவும் விரும்புகிறார்கள். அவற்றில் மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் அணுகக்கூடியவற்றைக் கற்றுக் கொள்ளுங்கள் மற்றும் குழந்தையுடன் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்;
• கல்விப் பணி விளையாட்டுகளை விளையாடு: கண்டுபிடி, கொண்டு, மறை.

வார்த்தை-பெயரை உச்சரிக்கும்போது, ​​​​நீங்கள் அதை மெதுவாக, வெளிப்படையாக, இடைநிறுத்தங்கள், பொருத்தமான சைகைகள், மீண்டும் மீண்டும் உச்சரிக்க வேண்டும் என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள்.

குழந்தையால் மற்றவர்களின் பேச்சை சரியான மற்றும், முன்னுரிமை, விரைவான உணர்வை உறுதி செய்வதே உங்கள் பணி.

பேச்சின் முழு வளர்ச்சிக்கு, இந்த நேரத்தில் அவர் என்ன பார்க்கிறார் என்பதைப் பற்றி குழந்தையுடன் பேசுவது போதாது. அவர் சமீபத்தில் பார்த்ததை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள ஊக்குவிக்கப்பட வேண்டும். உதாரணமாக: "நாம் ஒரு நடைப்பயணத்தில் பார்த்த அந்த நாயை நினைவில் கொள்கிறீர்களா?" அல்லது "நாங்கள் தோட்டத்தில் என்ன பெர்ரிகளை எடுத்தோம்?"

சரியான பேச்சுக்கு ஒரு உதாரணம் அமைக்கவும்

உங்கள் குழந்தையின் செயலற்ற பேச்சை மேம்படுத்தவும்: உங்கள் தனிப்பட்ட சொற்களஞ்சியத்தை மேம்படுத்தவும், பேச்சின் அனைத்து பகுதிகளையும் பயன்படுத்தவும், சரியாக பேசவும், ஒவ்வொரு ஒலியையும் வார்த்தைகளில் தெளிவாக உச்சரிக்கவும்.

பேச்சின் பயன்பாட்டை விரிவுபடுத்துவது என்பது ஒரு கேள்வியை சரியாக முன்வைத்து அதற்கு சரியாக பதிலளிக்க முடியும், ஒருவரின் பதிவுகள் மற்றும் உணர்ச்சிகளை வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்த முடியும்.

ஒரு குழந்தைக்கு கலாச்சார பேச்சுத் திறனைக் கற்பிப்பது என்பது மெதுவாக, அமைதியாக, சைகைகள் இல்லாமல் மற்றும் மிகவும் உச்சரிக்காமல் பேசுவதாகும்.

குரல் பயிற்சி

சில நேரங்களில் ஒரு குழந்தைக்கு தனிப்பட்ட ஒலிகளை இனப்பெருக்கம் செய்வது மிகவும் கடினம். நீங்கள் அதை எப்படி செய்கிறீர்கள் என்பதை அவர் உன்னிப்பாகப் பார்க்கிறார், முயற்சி செய்கிறார், ஆனால் அது உடனடியாக வேலை செய்யாது (குறிப்பாக உச்சரிக்க கடினமாக இருக்கும் போது).

• பெரும்பாலும் குழந்தையை கவிதை வாசிக்கவும், பேசவும் ஊக்குவிக்கவும்;
• "r", "w", "g" மற்றும் பிற கடினமான ஒலிகளைக் கொண்ட பொருள்களைக் காட்டு;
• கவிதைகள், தொழில்முறை நடிகர்கள் மற்றும் பாடகர்கள் பாடிய பாடல்களின் பதிவுகளுடன் குழந்தைகளுக்கான குறுந்தகடுகள் மற்றும் வீடியோ குறுந்தகடுகளை ஒன்றாகக் கேளுங்கள்;
• பேச்சின் உருவாக்கத்தில் ஒரு முக்கிய அம்சம், உடனடியாக தோன்றாத ஒலிகளை வேறுபடுத்தி, உருவாக்கத்தின் பல கட்டங்களை கடந்து செல்லும் திறன் ஆகும். உதாரணமாக, இரண்டு வயது குழந்தைகள் "பாப்பி" மற்றும் "டேங்க்" என்ற வார்த்தைகளை வேறுபடுத்துவதில்லை. பொதுவாக, அவை ஒலியில் ஒத்த அனைத்து ஒலிகளையும் மோசமாக வேறுபடுத்துகின்றன: b-n, b-p, m-n, s-z.

விரல் விளையாட்டுகள்

குழந்தைகளின் பேச்சு திறன்களின் வளர்ச்சி கைகள் மற்றும் குறிப்பாக விரல்களின் வளர்ச்சியால் பெரிதும் பாதிக்கப்படுகிறது என்று பல நிபுணர்கள் நம்புகின்றனர்.

வேடிக்கையான பாடல்கள், கவிதைகள், கருவி இசைக்கருவிகளுடன் - இதுபோன்ற விளையாட்டுகள் நிறைய உள்ளன. எடுத்துக்காட்டாக, சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிப்பது மட்டுமல்லாமல், குழந்தையை எண்ணுவதற்கும் கற்றுக்கொடுக்கும் ஒரு விளையாட்டு இங்கே உள்ளது:

ஒரு சிறிய வீட்டில் ஐந்து தளங்கள் உள்ளன (நாங்கள் அனைத்து விரல்களையும் பக்கவாதம் செய்து மசாஜ் செய்கிறோம்)
கீழே முள்ளம்பன்றிகளின் குடும்பம் வாழ்கிறது,
இரண்டாவது மாடியில் - முயல்களின் குடும்பம்;
மூன்றாவது - ஸ்மார்ட் குழந்தை அணில்களின் குடும்பம்.
நான்காவது, ஒரு டைட் பறவை குடியேறியது,
ஐந்தாவது - ஒரு ஆந்தை, மிக முக்கியமான பறவை.
சரி, நாங்கள் கீழே செல்ல வேண்டிய நேரம் இது:
5 ஆம் தேதி - ஒரு ஆந்தை, 4 ஆம் தேதி - ஒரு டைட்,
3 வது அணில், முயல்கள் - 2 வது,
1 முள்ளம்பன்றி, நாங்கள் அவர்களை பார்க்க போகிறோம்.

சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான மற்ற வழிகள் விரல் ஓவியம் மற்றும் மாடலிங் ஆகும். இத்தகைய நடவடிக்கைகள் குழந்தையின் கற்பனை, படைப்பாற்றல் மற்றும் சுய வெளிப்பாட்டின் கலை வழிகளை வளர்க்கின்றன.

ஒரு நேர்மறையான அணுகுமுறை பயிற்சிக்கான முக்கிய நிபந்தனை

மேலும் ஒரு முக்கியமான நிபந்தனை: குழந்தையுடன் விளையாட்டுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளின் போது நல்ல மனநிலையை வைத்திருங்கள். சிறிய வெற்றிகளுக்கு கூட குழந்தையைப் புகழ்ந்து பேசுங்கள், அவர் விரும்பாத மற்றும் ஆர்வமில்லாததைச் செய்ய அவரை ஒருபோதும் கட்டாயப்படுத்த வேண்டாம்.

மற்ற குழந்தைகளுடன் ஒப்பிட வேண்டாம், ஏனென்றால் ஒவ்வொரு குழந்தையும் வெவ்வேறு நேரங்களில் பேசத் தொடங்குகிறது. யாரோ ஒருவர் ஏற்கனவே 18 மாத வயதிற்குள் வாக்கியங்களுக்கு நகர்கிறார், மேலும் 3 வயது வரை தொடர்ந்து அமைதியானவர்கள் இருக்கிறார்கள், பின்னர் திடீரென்று முழு கதைகளையும் கொடுக்கத் தொடங்குகிறார்கள்!

படிக்கவும், குழந்தையின் சொற்களஞ்சியத்தை அதிகரிக்கவும் - இது எந்த விஷயத்திலும் முக்கியமானது.

பிடிக்கும்