Ургамлын сансар огторгуйн үүрэг сэдэвт илтгэл. Ногоон ургамлын сансрын үүрэг. III. Шинэ сэдвийг судлах

Тоног төхөөрөмж

Хичээлийн үеэр.

I. Зохион байгуулалтын мөч.

1) Ишлэлд ямар процессыг дурдсан бэ? “Нэгэн цагт нарны туяа дэлхий дээр унасан боловч үржил шимгүй хөрсөн дээр туссангүй, ногоон зүлгэн дээр, эс тэгвээс хлорофилийн ширхэг дээр унасан. Үүний эсрэг цохиход энэ нь унтарч, гэрэл гэгээтэй байхаа больсон боловч алга болоогүй. Тэр зөвхөн дотоод ажилд мөнгө зарцуулсан ..." (К.А. Тимирязев)

2) Картууд дээр тус тусад нь ажиллах (Хавсралт 1).

III. Шинэ сэдвийг судлах

Нүүрстөрөгчийн давхар исэл + ус + нарны энерги =

Органик бодис (элсэн чихэр, цардуул) + хүчилтөрөгч

Тиймээс дэлхий дээрх амьдрал нарнаас хамаардаг. Мөн түүний эрчим хүчний нөөц нь ногоон ургамал юм. Фотосинтез бол өвөрмөц үйл явц бөгөөд үүний ачаар дэлхий дээр органик бус бодисууд, зүгээр л ус, нүүрстөрөгчийн давхар ислээс органик бодисууд үүсдэг. Дараа нь органик бодисыг амьтан, хүн хоол болгон ашигладаг. Ийнхүү ногоон ургамлын элсэн чихэр, өөх тос, уураг зэрэгт хадгалагддаг нарны энерги нь нянгаас эхлээд дэлхий дээрх бүх амьдралын амьдралыг баталгаажуулдаг.

Оросын нэрт эрдэмтэн Климент Аркадьевич Тимирязев энэ үйл явцыг судалж, дэлхий дээрх ногоон ургамлын үүргийг сансар огторгуй гэж нэрлэсэн.(К.А.Тимирязевын тухай товч мэдээ)

Бидний ажлын явцад ургамлын үүргийг яагаад сансар огторгуй гэж нэрлэдэгийг олж мэдэх болно.

Карт 1

Органик бодисын хуримтлал

1. Фотосинтезийн явцад ямар бодис үүсдэг.
2. Органик бодис хаана хадгалагддаг вэ?
3. 3. Тэд яагаад маш их хуримтлагддаг вэ?

Карт 2

Эрчим хүчний хадгалалт

1. Ямар бодисууд энерги хуримтлуулдаг вэ?
2. Ямар химийн холбоо нь энергийг хадгалдаг вэ?
3. Аль бодисууд хамгийн их энергитэй байдаг вэ?

Карт 3

Нүүрстөрөгчийн давхар ислийн агууламжийн тогтмол байдал.

1. Агаар мандалд нүүрстөрөгчийн давхар исэл хэр их байдаг вэ?
2. Энэ нь ямар процессоор үүсдэг вэ?
3. Ургамлын найрлагын тогтвортой байдалд ямар ач холбогдолтой вэ?

Карт 4.

Хүчилтөрөгчийн хуримтлал

1. Дэлхийн агаар мандалд хэр их хүчилтөрөгч байдаг вэ?
2. Дэлхий дээр хүчилтөрөгчийг хэрхэн ашигладаг вэ?
3. 25 км-ийн өндөрт хүчилтөрөгч юу болдог ба энэ нь амьдралд ямар утгатай вэ?

Карт 5

Хөрс үүсгэх.

1. Органик бодисыг амьтад хэрхэн ашигладаг вэ?
2. Амьд организмын задрал, задралын үед органик бодис юу болдог вэ?
3. Хөрс гэж юу вэ?

Карт 6

Хөрсний үнэ цэнэ.

1. Ялзмаг гэж юу вэ?
2. Хөрсний (ялзмаг) найрлагад ямар бодисууд ордог вэ?
3. Ургамал ургахдаа хөрснөөс ямар бодис авдаг вэ? (27-р догол мөрийг үзнэ үү)

Багшийн асуулт.

Оюутнууд хэлэхдээ: "Хлорофилийн ачаар ногоон ургамал манай гаригийн амьдралд маш чухал - сансар огторгуйн үүрэг гүйцэтгэдэг. Мөн ургамлыг арчлах нь хичнээн чухал вэ.

2. Хүний нөлөө.

1. 
   
2. 
   
3. 
   
4. 
   
5. 
   
6. 
   
7. 
   

V. Гэрийн даалгавар:

Танилцуулга байна уу?

Хичээлийн үеэр:

1. Зохион байгуулалтын мөч

2.Мэдлэгээ шинэчлэх

2. Бордоог яах вэ?

Шинэ материал сурах


Тэгээд тэр хүмүүст хоол хүнс, хүчилтөрөгч өгдөг.
Маш чухал үйл явц бол фотосинтез юм, найзууд аа,
Дэлхий дээр бид үүнгүйгээр хийж чадахгүй.
Жимс, хүнсний ногоо, талх, нүүрс, өвс, түлээ -
Энэ бүхний толгой нь фотосинтез юм.
Агаар нь цэвэр, цэнгэг байх болно, амьсгалахад ямар хялбар вэ!
Мөн озоны давхарга биднийг хамгаалах болно.

Фотосинтезийн нээлтийн түүх.

Шинжлэх ухаанд оруулсан хувь нэмэр

Голландын эмч Ян Ингенхаус

Германы ургамал судлаач Жулиус Сакс

1. Органик in-in бий болгох

2. Органик бодисын хуримтлал

3. Эрчим хүчний хуримтлал

5. Агаар мандалд O2 хуримтлагдах

6. Хөрс бий болгох

5. Хөрс гэж юу вэ?

6. Ялзмаг гэж юу вэ?

Танин мэдэхүйн даалгавар:

Жижиг модны үндэс масс нь 5 кг. Нэг кг үндэс масс нь өдөрт 1 г хүчилтөрөгч хэрэглэдэг. Сар, жилд модны үндэс ямар хэмжээний хүчилтөрөгч хэрэглэдэг вэ? (: 30 хоног - 150 гр; 365 хоног - 1825 гр)

К.А. Тимирязев: "Үндсэндээ тариачин юу үйлдвэрлэдэг байсан, тэр юуны түрүүнд хлорофилл үйлдвэрлэдэг бөгөөд хлорофиллоор дамжуулан үр тариа, эслэг, мод гэх мэтийг хүлээн авдаг." Хөдөө аж ахуйн ямар арга нь хлорофилл хуримтлуулах, навчны целлюлозын фотосинтезийг сайжруулахад хувь нэмэр оруулдаг вэ? (Хариулт: хөрсөнд органик бордоо хэрэглэх, ургамал тарих дүрмийг дагаж мөрдөх, сайн гэрэлтүүлэг, ургамал услах дүрмийг дагаж мөрдөх гэх мэт)

5. Хичээлийг дүгнэх

Гэрийн даалгавар§

Баримт бичгийн агуулгыг үзэх
"Ургамлын сансрын үүрэг" сэдэвт нээлттэй хичээл"

Хичээлийн сэдэв: "Ургамлын сансрын үүрэг"

Зорилтот хичээл: Дэлхий дээрх амьдралын фотосинтезийн үйл явц, ургамлын үүрэг ролийн талаархи ойлголтыг бий болгох.

Даалгаварууд:

Боловсролын:Дэлхий дээрх ургамлын үүрэг, органик бодисын эх үүсвэр болох ургамлын тухай ойлголт, эрчим хүчний хуримтлал, хүчилтөрөгчийн хуримтлалын талаархи тайлбар. Амьд ба амьгүй зүйлийн хоорондын хамаарлыг тайлбарла. Гаригийн амьдралд асар их үүрэг гүйцэтгэдэг ургамлын үүргийн тухай ойлголтыг өг.

Боловсролын: Оюуны сэтгэлгээг хөгжүүлэх, багаар ажиллах ур чадварыг хөгжүүлэх, сурах бичигтэй ажиллах чадвар, дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах, бие даан дүгнэлт хийх чадвар.

Боловсролын: байгальд хүндэтгэлтэй хандах, ургамлын утгыг ойлгох,

Тоног төхөөрөмж: мультимедиа проектор, компьютер, карт.

Хичээлийн үеэр.

I. Зохион байгуулалтын мөч.

Анги нь 6 бүлэгт хуваагдана. Ажил нь бүлгээрээ явагддаг, дараа нь материалыг бүхэлд нь анги нэгтгэдэг.

II. Судалсан сэдвийг давтах "фотосинтез"

Судалсан материалыг давтах. Бүх бүлэгт зориулсан даалгавар.

1) Ишлэлд ямар процессыг дурдсан бэ? “... Нэгэн цагт нарны туяа дэлхий дээр унасан ч үржил шимгүй хөрсөнд туссангүй, ногоон зүлгэн дээр, эс тэгвээс хлорофилийн ширхэг дээр унасан. Үүний эсрэг цохиход энэ нь унтарч, гэрэл гэгээтэй байхаа больсон боловч алга болоогүй. Тэр зөвхөн дотоод ажилд мөнгө зарцуулсан ..." (К.А. Тимирязев)

2) Картууд дээр тус тусад нь ажиллах ( Хавсралт 1).

Эрүүл мэндийн мөч: хуруу, нүдэнд зориулсан дасгалууд.

III. Шинэ сэдвийг судлах

1. Ургамлын сансрын үүрэг.

Сүүлийн хичээл дээр бид дэлхий дээрх хамгийн чухал үйл явц болох фотосинтезийн тухай ярьсан. Процессын томъёог дахин давтъя. Самбар дээр томъёо бичих.

Тиймээс дэлхий дээрх амьдрал нарнаас хамаардаг. Мөн түүний эрчим хүчний нөөц нь ногоон ургамал юм. Фотосинтез бол өвөрмөц үйл явц бөгөөд үүний ачаар дэлхий дээр органик бус бодисууд, зүгээр л ус, нүүрстөрөгчийн давхар ислээс органик бодисууд үүсдэг. Дараа нь органик бодисыг амьтан, хүн хоол болгон ашигладаг.Иймээс ногоон ургамлын элсэн чихэр, өөх тос, уураг зэрэгт хуримтлагдсан нарны энерги нь нянгаас эхлээд дэлхий дээрх бүх амьтдын амьдралыг баталгаажуулдаг.

Оросын нэрт эрдэмтэн Климент Аркадьевич Тимирязев энэ үйл явцыг судалж, дэлхий дээрх ногоон ургамлын үүргийг сансар огторгуй гэж нэрлэсэн.(К.А.Тимирязевын тухай товч мэдээ)

Бидний ажлын явцад ургамлын үүргийг яагаад сансар огторгуй гэж нэрлэдэгийг олж мэдэх болно.

Карт дээр багаар ажиллах.

Самбар дээрх картууд дээр бүлгээрээ ажилласны дараа бүлгийн нэг сурагч хамгийн чухал дүгнэлтийг бичнэ. Сурагчид олж мэдсэн зүйлээ дэвтэртээ бичдэг.

Дүгнэлт нь дараах байдалтай байх ёстой.

Ургамал нь бусад организмыг тэжээхийн тулд органик бодис үүсгэдэг.

Нарны энерги нь ургамалд хуримтлагдаж, бусад организмд шилждэг.

Амьтнаас ялгарах нүүрстөрөгчийн давхар ислийг шингээж, ялзарч, шатаах үед ургамал агаар мандалд байнгын найрлагаа хадгалж байдаг.

Ургамал амьсгалах хүчилтөрөгч, амьд организмыг хамгаалдаг озоны давхарга үүсгэдэг.

Ургамал, амьтад задрахад эрдэс бодисоор баялаг хөрс үүсдэг бөгөөд үүнийг ургамал дахин ашиглаж болно.

Багшийн асуулт.Амьд ба амьгүй байгаль ямар холбоотой вэ?

Одоо амьд ба амьгүй байгалийн харилцан үйлчлэлийн диаграммыг зурцгаая.

Дүгнэлт: Ургамлын сансрын үүрэг юу вэ?

Оюутнууд хэлэхдээ: "Хлорофилийн ачаар ногоон ургамал манай гаригийн амьдралд маш чухал - сансар огторгуйн үүрэг гүйцэтгэдэг. Мөн ургамлыг арчлах нь хичнээн чухал вэ.

2. Хүний нөлөө.

Хүний үүрэг, түүний агаар мандлын хийн найрлагын тогтвортой байдалд үзүүлэх нөлөөллийн талаархи оюутнуудын жижиг мессежүүд.

1) Агаар мандлыг хийгээр бохирдуулж, нүүрстөрөгчийн давхар исэл ихсэх, "хүлэмжийн нөлөө".

2) Озоны "нүх" ба агаар мандалд хүчилтөрөгчийн төлөв байдал.

3) Ойн хомсдол, түймэр, хүчилтөрөгч ба нүүрстөрөгчийн давхар ислийн харьцаанд үзүүлэх нөлөө.

4). Намрын навч хураалтаас болж хөрсний өөрчлөлт, ялангуяа хотуудад.

IV. Судалсан материалыг нэгтгэх.

Нарны энергийг шингээдэг ногоон ургамал нь:
a) органик бодис; б) ашигт малтмал; в) юу ч үүсгэхгүй

Ургац хураалтын дараа тариалангийн талбайд ургамалд шингэсэн эрдэс бодис:
а) хөрсөнд буцах; б) хөрсөнд буцаж ирэхгүй байх; в) тэд хөрсөнд байхгүй.

Навч дахь нүүрстөрөгчийн давхар ислийн хлорофилийн тусламжтайгаар дараахь зүйлийг үүсгэдэг.
a) органик бодис; б) органик бус бодис; в) юу ч болохгүй.

Ногоон ургамлууд нарны энергийг шингээж, дараах байдлаар хувиргадаг.
a) химийн бондын энерги рүү; б) дулааны эрчим хүч; в) хувиргахгүй.

Ногоон ургамлын үүргийг сансар огторгуй гэж нэрлэдэг, учир нь:
a) тэд сансраас нарны эрчим хүчийг хүлээн авдаг; б) манай гараг сансарт байгаа тул; в) сансраас эрчим хүч хүлээн авахгүй.

Дэлхий дээр ургамал гарч ирснээр:
a) хүчилтөрөгч; б) нүүрстөрөгчийн давхар исэл; в) азот

Сансраас хүлээн авсан нарны энергийг ургамал дараах хэлбэрээр хадгалдаг.
A) уураг; б) нүүрс ус (элсэн чихэр); в) хамтдаа.

V. Гэрийн даалгавар:

Догол мөр ___. "Амьд ба амьгүй байгалийн харилцаа" өнгөлөг өнгөлөг схемийг хий.

Сэдэв: Ногоон ургамлын сансрын үүрэгтанилцуулга байна

Зорилго: фотосинтезийн талаархи мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх, ургамлын эрчим хүч, хуримтлагдсан органик массын ач холбогдлын талаархи мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх. Ногоон ургамлын сансрын үүргийг илчлэх. Байгаль, хүний ​​амьдрал дахь фотосинтезийн ач холбогдлыг онцлон тэмдэглэ. Агаарын бохирдлын асуудалд оюутнуудын анхаарлыг хандуулах.

Хичээлийн үеэр:

1. Зохион байгуулалтын мөч

2.Мэдлэгээ шинэчлэх

1. Аль элемент дутагдсанаар хлоропласт ба хлорофиллийн дүр төрх алдагддаг вэ?

A) магни; б) азот; в) фосфор; г) кали

2. Бордоог яах вэ?

A) зэс; б) бор; в) үнс; в) манган

3. Ургамлын агаараар хооллох эрхтнийг юу гэж нэрлэдэг вэ?

A) үндэс б) цэцэг; в) хуудас; г) үр

4. Органик бодисыг бие даан нийлэгжүүлэх чадвартай байгууллагыг юу гэж нэрлэдэг вэ?

A) гетеротрофууд; б) автотрофууд; в) шүүслэг; г) эфемероид

5. CO2, ус, эрдэс давсыг шингээх нь ургамалд ямар процесс явагддаг вэ?

A) амьсгалах б) хоол хүнс; в) нөхөн үржихүй; г) өсөлт

6. Органик бодисыг бие даан нийлэгжүүлж чаддаггүй байгууллага-бид гэж юу вэ?

A) шүүслэг;) эфемероид; в) автотрофууд; г) гетеротрофууд

(агаар)

(бордоо)

(үндэс)

10. Бордоо нь олборлогч ба (органик)

Шинэ материал сурах

Фотосинтез нь жилийн туршид явагддаг.
Тэгээд тэр хүмүүст хоол хүнс, хүчилтөрөгч өгдөг.
Маш чухал үйл явц бол фотосинтез юм, найзууд аа,
Дэлхий дээр бид үүнгүйгээр хийж чадахгүй.
Жимс, хүнсний ногоо, талх, нүүрс, өвс, түлээ -
Энэ бүхний толгой нь фотосинтез юм.
Агаар нь цэвэр, цэнгэг байх болно, амьсгалахад ямар хялбар вэ!
Мөн озоны давхарга биднийг хамгаалах болно.

Энэхүү гайхалтай үйл явцын механизмыг гадаад, дотоодын олон эрдэмтэд судалжээ.

Фотосинтезийн нээлтийн түүх.

Сурах бичгийн хуудастай бие даасан ажил ________

Ногоон ургамлын сансрын үүрэг

1. Органик in-in бий болгох

2. Органик бодисын хуримтлал

3. Эрчим хүчний хуримтлал

4. Агаар мандалд СО2-ын агууламжийн тогтвортой байдлыг хангах

5. Агаар мандалд O2 хуримтлагдах

6. Хөрс бий болгох

4.Шинэ материалыг бэхлэх

1. Яагаад ургамлыг хамгаалах шаардлагатай вэ?

2. Агаар мандалд % O2 яагаад тогтмол байдаг вэ?

3. Гетеротрофуудын амьдралд ургамал ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?

4. Амьд ба амьгүй байгаль ямар холбоотой вэ?

5. Хөрс гэж юу вэ?

6. Ялзмаг гэж юу вэ?

7. Дэлхий дээрх ногоон ургамлын үүргийг ямар эрдэмтэн сансар огторгуй гэж нэрлэсэн бэ?

Танин мэдэхүйн даалгавар:

Жижиг модны үндэс масс нь 5 кг. Нэг кг үндэс масс нь өдөрт 1 г хүчилтөрөгч хэрэглэдэг. Сар, жилд модны үндэс ямар хэмжээний хүчилтөрөгч хэрэглэдэг вэ? (: 30 хоног - 150 гр; 365 хоног - 1825 гр)

Аль ургамал навчны гадаргуу дээр илүү их тоос үүсгэдэг: хайлаас уу, улиас уу? Яагаад? (Халаасны навч нь барзгар, улиасны навчны гөлгөр гадаргуугаас 6 дахин их тоос хуримтлуулна)

Навчит ногоо (дилл, бууцай, шанцайны ургамал гэх мэт) түүж авах нь өдрийн цагаар хамааралтай юу? Яагаад? (Орой нь, энэ үед фотосинтезийн явцад өдрийн турш үүссэн органик бодисын дээд хэмжээ хуримтлагдаж, шөнийн цагаар эдгээр бодисууд бусад эрхтэн рүү урсаж байдаг.)

Зуслангийнхаа гэрийн эзэгтэй туулай тэжээхийн тулд ногоон байцааны навчийг огтолжээ. Тэр зөв зүйл хийсэн үү? Яагаад? (Үгүй, буруу. Фотосинтезийн явцад ногоон навчинд үүссэн органик бодисууд толгойн цагаан навч руу урсаж, тэнд хуримтлагддаг)

Хүн өдөрт 430 гр хүчилтөрөгч хэрэглэдэг. Нэг га ойд нэг цагийн дотор хоёр зуун хүний ​​амьсгалахад шаардагдах хэмжээний хүчилтөрөгч ялгардаг. Нэг цагийн дотор нэг га ойд ямар хэмжээний хүчилтөрөгч ялгардаг вэ? (Хариулт: 3580 гр)

Фотосинтезийн явцад хүлэмжинд тарьсан өргөст хэмхүүд 7 кг жимс үүсэх явцад 1 кг нүүрстөрөгчийн давхар ислийг шингээдэг. 300 кг өргөст хэмх үйлдвэрлэхэд хэдэн кг нүүрстөрөгчийн давхар исэл шаардагдах вэ? Хүлэмжийн агаар дахь нүүрстөрөгчийн давхар ислийн хэмжээг хэрхэн нэмэгдүүлэх вэ? (Хариулт: 42.85 кг; бууц, хүлэрийг хөрсөнд оруулах нь бичил биетээр органик бодис задрах явцад хөрсөөс ялгардаг нүүрстөрөгчийн давхар ислээр агаарын газрын дээрх давхаргыг баяжуулдаг)

К.А. Тимирязев: "Үндсэндээ тариачин юу үйлдвэрлэдэг байсан, тэр юуны түрүүнд хлорофилл үйлдвэрлэдэг бөгөөд хлорофиллоор дамжуулан үр тариа, эслэг, мод гэх мэтийг хүлээн авдаг." Хөдөө аж ахуйн ямар арга нь хлорофилл хуримтлуулах, навчны целлюлозын фотосинтезийг сайжруулахад хувь нэмэр оруулдаг вэ? (Хариулт: хөрсөнд органик бордоо хэрэглэх, ургамал тарих дүрмийг дагаж мөрдөх, сайн гэрэлтүүлэг, ургамал услах дүрмийг дагаж мөрдөх гэх мэт)

5. Хичээлийг дүгнэх

Гэрийн даалгавар§

Зураг 1.

1. Гэрийн даалгавар шалгах картууд.

1. Ямар процессуудыг сумаар харуулсан. Гарын үсэг зурах.

2. Танин мэдэхүйн асуудлыг шийдвэрлэх.

а) Алим яагаад чихэрлэг байдаг вэ?

б) Шанцайны ургамал өглөө таслагдсан - хамгийн шүүслэг, орой нь - хамгийн амттай, үдээс хойш - хамгийн бага жинтэй. Тайлбарлах.

в) Төмсний оройг тайрах - хамгийн бага ургац, цэцэг таслах - хамгийн өндөр. Яагаад?

Бэхэлгээний туршилт

1. Нарны эрчим хүчийг шингээдэг ногоон ургамал нь:
a) органик бодис; б) ашигт малтмал; в) юу ч үүсгэхгүй

2. Ургац хураалтын дараа талбайд ургамалд шингэсэн эрдэс бодис:
а) хөрсөнд буцах; б) хөрсөнд буцаж ирэхгүй байх; в) тэд хөрсөнд байхгүй.

3. Навч дахь нүүрстөрөгчийн давхар ислийн хлорофилийн тусламжтайгаар:
a) органик бодис; б) органик бус бодис; в) юу ч болохгүй.

4. Ногоон ургамлууд нарны энергийг өөртөө шингээж аваад:
a) химийн бондын энерги рүү; б) дулааны эрчим хүч; в) хувиргахгүй.

5. Ногоон ургамлын үүргийг орон зай гэж нэрлэдэг учир нь:
a) тэд сансраас нарны эрчим хүчийг хүлээн авдаг; б) манай гараг сансарт байгаа тул; в) сансраас эрчим хүч хүлээн авахгүй.

6. Дэлхий дээр ургамал гарч ирснээр:
a) хүчилтөрөгч; б) нүүрстөрөгчийн давхар исэл; в) азот

7. Сансар огторгуйгаас хүлээн авсан нарны энергийг ургамал дараах хэлбэрээр хадгалдаг.
A) уураг; б) нүүрс ус (элсэн чихэр); в) хамтдаа.

Гэрийн даалгаврын тест

1. Аль элемент дутагдсанаар хлоропласт ба хлорофиллийн дүр төрх алдагддаг вэ?

A) магни; б) азот; в) фосфор; г) кали

2. Бордоог яах вэ?

A) зэс; б) бор; в) үнс; в) манган

3. Ургамлын агаараар хооллох эрхтнийг юу гэж нэрлэдэг вэ?

A) үндэс б) цэцэг; в) хуудас; г) үр

4. Органик бодисыг бие даан нийлэгжүүлэх чадвартай байгууллагыг юу гэж нэрлэдэг вэ?

A) гетеротрофууд; б) автотрофууд; в) шүүслэг; г) эфемероид

5. CO2, ус, эрдэс давсыг шингээх нь ургамалд ямар процесс явагддаг вэ?

A) амьсгалах б) хоол хүнс; в) нөхөн үржихүй; г) өсөлт

6. Органик бодисыг бие даан нийлэгжүүлж чаддаггүй байгууллага-бид гэж юу вэ?

A) шүүслэг;) эфемероид; в) автотрофууд; г) гетеротрофууд

7. Фотосинтез дээр үндэслэсэн ургамлын тэжээлийг юу гэж нэрлэдэг вэ?

8. Хөрс хомсдохоос урьдчилан сэргийлэх, ургацыг нэмэгдүүлэх талаар ямар арга хэмжээ авч байна вэ?

9. Хөрсний шим тэжээлийг юу гэж нэрлэдэг вэ?

Гэрийн даалгаврын тест

1. Аль элемент дутагдсанаар хлоропласт ба хлорофиллийн дүр төрх алдагддаг вэ?

A) магни; б) азот; в) фосфор; г) кали

2. Бордоог яах вэ?

A) зэс; б) бор; в) үнс; в) манган

3. Ургамлын агаараар хооллох эрхтнийг юу гэж нэрлэдэг вэ?

A) үндэс б) цэцэг; в) хуудас; г) үр

4. Органик бодисыг бие даан нийлэгжүүлэх чадвартай байгууллагыг юу гэж нэрлэдэг вэ?

A) гетеротрофууд; б) автотрофууд; в) шүүслэг; г) эфемероид

5. CO2, ус, эрдэс давсыг шингээх нь ургамалд ямар процесс явагддаг вэ?

A) амьсгалах б) хоол хүнс; в) нөхөн үржихүй; г) өсөлт

6. Органик бодисыг бие даан нийлэгжүүлж чаддаггүй байгууллага-бид гэж юу вэ?

A) шүүслэг;) эфемероид; в) автотрофууд; г) гетеротрофууд

7. Фотосинтез дээр үндэслэсэн ургамлын тэжээлийг юу гэж нэрлэдэг вэ?

8. Хөрс хомсдохоос урьдчилан сэргийлэх, ургацыг нэмэгдүүлэх талаар ямар арга хэмжээ авч байна вэ?

9. Хөрсний шим тэжээлийг юу гэж нэрлэдэг вэ?

10. Бордоо нь олборлогч ба …………

6-р ангид нээлттэй хичээл

Сэдэв: "Фотосинтез. "Ногоон ургамлын сансрын үүрэг"

Эпиграф: “Гайхамшгуудыг бүтээх цаг өнгөрсөн, бид

шалтгааныг хайх хэрэгтэй

Дэлхий дээр тохиолддог бүх зүйл."

В.Шекспир

Хичээлийн зорилго: фотосинтезийн тухай мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх, эрчим хүчний ач холбогдол, хуримтлагдсан

ургамлын органик бодис.

Хичээлийн зорилго:

ургамлын тэжээлийн талаархи санаа бодлыг гүнзгийрүүлэх, өргөжүүлэх;

фотосинтезийн нээлтийн түүх, шаардлагатай нөхцөл байдлын талаар ярих

энэ үйл явцын хувьд; урсгалын зайлшгүй нөхцөл болох гэрлийн үүргийг харуулах

фотосинтез;

хавчуурга хийх, туршилт хийх практик ур чадвар, дадал зуршлыг бий болгох

ажиглалт;

нүүрстөрөгчийн давхар ислийг шингээж, хүчилтөрөгч ялгаруулж байгааг нотлох туршилт дээр үндэслэсэн

гэрэлд навчис;

ногоон ургамлын сансрын үүргийг илчлэх;

байгаль, хүний ​​амьдрал дахь фотосинтезийн ач холбогдлыг онцлон тэмдэглэх;

агаарын бохирдлын асуудалд оюутнуудын анхаарлыг хандуулах.

Хичээлийн урьдчилсан бэлтгэл: Хичээл эхлэхээс долоо хоногийн өмнө хэсэг оюутнууд сургалтын карт дээр хоёр туршилт хийдэг: 1. “Сакс тест” 2. фотосинтезийн үед хүчилтөрөгч ялгарах. Хичээлийн явцад лабораторийн судалгаа хийдэг оюутнуудад аюулгүй байдлын зааварчилгааг өгдөг.

Сурган хүмүүжүүлэх технологи: асуудал боловсруулах сургалт, эвристик асуултын арга - “хэн? -юу? -хаана? -Хэрхэн? -яагаад? - гэж үү? - хэзээ?" (Цицероны аман томъёо), эвристик ярианы элементүүд.

Хичээлийн тоног төхөөрөмж: харанхуй газар хадгалсан ургамал; лабораторийн тоног төхөөрөмж: архи, нэг аяга ус, иод, архи шатаагч, шилэн таглаа, таглаатай шилэн лонхтой, бамбар; фотосинтезийн хүснэгт, слайд танилцуулга, проектор, COR. Интерактив тест .

Төлөвлөсөн сургалтын үр дүн:

Оюутан мэдэж байх ёстой:

- фотосинтез бол агаарын тэжээл юм;

- фотосинтез хийх чадвар нь ногоон ургамлын хамгийн чухал шинж чанар юм;

- фотосинтезийн урсгалд шаардлагатай нөхцөл;

- фотосинтезийн үр дүнд ургамалд органик бодис үүсдэг;

- Агаар мандлын хүчилтөрөгч нь фотосинтезийн дайвар бүтээгдэхүүн юм.

Хичээлийн үеэр.

Шинэ материал сурах.

Танилцуулга. Өнөөдөр бид Ногоон ургамал үйлдвэрийн виртуал аялал хийх болно. Аялал ер бусын бөгөөд сэтгэл хөдөлгөм байх болно. Бид хамгийн ер бусын цехүүдийг судалж, тэд юу үйлдвэрлэдэг, яагаад үйлдвэрт хэрэгтэй байгааг олж мэдэх ёстой. (слайдын дугаар 1).

1. Үйлдвэрийн удирдлага.

Гэхдээ эхлээд энэ үйлдвэрийн удирдлагатай танилцахыг санал болгож байна. Эдгээр нь түүний анхдагчид юм. (слайдын дугаар 2).

1) Оюутнуудыг түүхэн баримттай танилцах (асуудалтай нөхцөл байдлыг бий болгох слайдын дугаар 3): Дөрвөн зуу гаруй жилийн өмнө Бельгийн байгаль судлаач Ян Ван - Хелмонт туршилт хийж, 80 кг шороог саванд хийж, жигнэж үзээд бургасны мөчир тарьжээ. Таван жилийн турш саванд ургасан ургамлыг ямар ч шим тэжээлээр хангаагүй, зөвхөн эрдэс давс агуулаагүй борооны усаар усалдаг байв. Эрдэмтэн бургасыг жинлэсний дараа таван жилийн дараа түүний жин 65 кг-аар нэмэгдэж, тогоонд байгаа газрын жин ердөө 50 граммаар буурсан болохыг олж мэдэв. Уг ургамал Ванд зориулж 64 кг 950 гр шим тэжээлийг хаанаас авсан бэ - Хелмонт нууц хэвээр үлджээ.

Нэгэн цагт нэрт эрдэмтний хариулж чадаагүй асуултад хариулахын тулд. ( )

2) Оюутнуудыг өөр нэг эрдэмтэн - Д.Престлигийн туршлагатай танилцах. Тэр хулганаа шилэн савны доор тавиад таван цагийн дараа амьтан үхжээ. Малгайны доор гаа мөчир оруулахад хулгана амьд үлджээ. (слайдын дугаар 4).

Асуулт. Эрдэмтэн ямар дүгнэлтэд хүрсэн бэ?

Хэлэлцүүлгийн явцад бид ургамлын навч нь гэрэлд органик бодис үүсдэг нэг төрлийн лаборатори гэдгийг тодорхойлдог. Энэ үйл явц нь магадгүй манай гариг ​​дээр болж буй биологийн хамгийн гайхалтай үзэгдэл юм. Түүний ачаар дэлхий дээрх бүх амьдрал оршин тогтнож байна. Өнөөдөр хичээл дээр бид энэхүү биологийн үйл явцын механизмыг илчлэх ёстой. Таны таамаглаж байгаагаар бид фотосинтезийн талаар ярих болно.

Шүлэг (багш уншсан).

Фотосинтез нь жилийн туршид явагддаг.

Тэгээд тэр хүмүүст хоол хүнс, хүчилтөрөгч өгдөг.

Маш чухал үйл явц бол фотосинтез юм, найзууд аа,

Дэлхий дээр бид үүнгүйгээр хийж чадахгүй.

Жимс, хүнсний ногоо, талх, нүүрс, өвс, түлээ -

Энэ бүхний толгой нь фотосинтез юм.

Агаар нь цэвэр, цэнгэг байх болно, амьсгалахад ямар хялбар вэ!

Мөн озоны давхарга биднийг хамгаалах болно.

Үүний механизмыг гадаад, дотоодын олон эрдэмтэд судалсан

гайхалтай үйл явц.

Фотосинтезийн нээлтийн түүх.

Голландын эмч Ян Ингенхаус

Туршилтын явцад ургамал зөвхөн нарны гэрэлтэй үед л хүчилтөрөгч ялгаруулж чаддаг, зөвхөн ногоон хэсгүүд нь хүчилтөрөгчөөр хангаж чаддаг болохыг олж мэдсэн.

1782

Швейцарийн эрдэмтэн Жан Сенебиер

Тэрээр ургамлын органик бодисууд нь нарны гэрлийн нөлөөн дор ногоон ургамлын органеллд задардаг нүүрстөрөгчийн давхар ислээс үүсдэг болохыг туршилтаар нотолсон.

1804

Францын ургамлын физиологич Жак Бусинго

Лабораторийн ажлын явцад би усыг ургамал ч гэсэн органик бодисын нийлэгжилтэнд хэрэглэдэг гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн.

1864

Германы ургамал судлаач Жулиус Сакс

Тэрээр шингэсэн нүүрстөрөгчийн давхар исэл ба ялгарах хүчилтөрөгчийн эзлэхүүний харьцаа 1: 1 гэдгийг нотолсон. фотосинтезийн явцад цардуулын үр тариа үүссэнийг харуулсан.

Асуулт: Залуус аа, та энэ үйл явцын талаар юу мэдэх вэ? Энэ үйл явцыг хэрхэн батлах вэ

үнэхээр байдаг ба ургамлын хувьд маш чухал уу?

( оюутны хариултыг сонсох )

Мэргэшсэн хэлтэс.

3) Шинжээчдийн хэлтэст очиж, хувилбаруудаа шалгацгаая.

"Цардуул үүсэхэд гэрлийн үүрэг" туршилтын үр дүнг харуулах

Фотосинтезийн үйл явц байдгийг нотлохын тулд хэсэг оюутнууд ямар туршлага хуримтлуулсан тухайгаа ярьж, туршилтын үр дүн ямар байх талаар таамаг дэвшүүлдэг. Дараа нь нэг сурагч багшийн удирдлаган дор гэрэлд навчис дахь цардуул үүссэнийг баталгаажуулсан туршилтыг үзүүлж байна. (хичээлд зориулж туршлага хуримтлуулсан - "Сакс тест") . Токмакова Алина

Вороков Азамат

Өөр нэг оюутан туршилтын завсрын болон эцсийн үр дүнг тайлбарлаж, засч, К.А. Тимирязев:

“Нэгэн удаа, хаа нэгтээ нарны туяа дэлхий дээр унасан боловч үржил шимгүй хөрсөнд унасангүй, улаан буудайн ногоон ир, эсвэл илүү сайн хэлэхэд хлорофилийн үр тариа дээр унасан. Цохиж, унтарч, гэрэл гэгээтэй байхаа больсон, гэхдээ алга болоогүй ... Нэг хэлбэрээр эсвэл өөр хэлбэрээр энэ нь бидний хоол болсон талхны найрлагад орсон. Энэ нь бидний булчин, мэдрэл болон хувирсан ... Нарны энэ туяа биднийг дулаацуулдаг. Тэр биднийг хөдөлгөдөг. Магадгүй энэ мөчид тэр бидний тархинд тоглож байгаа байх.

Туршилтын хувьд ургамлыг ашигладаг -, geranium. Нэг ургамлыг их хэмжээгээр усалж, цардуулыг зайлуулахын тулд хоёр өдрийн турш харанхуй газар байрлуулна. Нөгөө ургамал нь гэрэлд үлддэг. Дараа нь эхний ургамлыг шүүгээнээс гаргаж аваад зузаан хар цааснаас хайчилж авсан дүрсийг навчинд нь хавсаргана. Хоёр ургамлыг 3-4 хоногийн турш гэрэлд байлгаж, усалдаг. Дараа нь ургамал бүрээс нэг навчийг тайрч, хоёр, гурван минут буцалж буй усанд хийж, халуун спирттэй шилэн аяганд хийж хлорофилийн хандыг авна. Өнгөө алдсан навчийг иодын уусмалаар эмчилдэг. Шүүгээнд байсан ургамлын навч дээр түүнд хавсаргасан баримлын тохиргоо гарч ирнэ. Үргэлж гэрэлд өртсөн навч жигд хөх өнгөтэй болно.

Ангид өгөх асуулт : Ямар бодисыг иодын уусмалаар эмчлэхэд хөх өнгөтэй болдог вэ?

(цардуул, иодтой харьцахдаа цэнхэр өнгө өгдөг).

Туршилтын үр дүнг хэлэлцэхдээ оюутнууд гэрэлд навчинд цардуул үүсдэг, харанхуйд цардуул үүсдэггүй гэсэн дүгнэлтэд хүрдэг.

4. Үйлдвэрийн лаборатори.

4) Одоо бид энэ үйлдвэрийн лабораторид очиж фотосинтезийн үйл явцад гол үүрэг гүйцэтгэдэг ургамлын маш чухал эрхтэнүүдтэй танилцах гэж байна.

Фотосинтез - нарны гэрлийн энергийн оролцоотойгоор нүүрстөрөгчийн давхар исэл, уснаас органик бодис үүсэх үйл явц. (Грекээс "фото" - гэрэл, "синтез" - боловсрол)

Ургамлын ногоон өнгө нь хлоропласт дахь эсийн пластидуудад байдаг хлорофилл (Грекийн "chloros" - ногоон, "philos" - навч) химийн бодисын өнгө юм. Энэ бодис нь фотосинтезд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Фотосинтезийн үйл явц нь олон үе шаттай. Энэ нь гэрлийн бөөм (фотон) хлорофилл молекулыг цохиход өдөөгддөг. Фотосинтезийн үйл явц хоёр үе шаттай байдаг. Гэрлийн үе шат нь зөвхөн гэрэлд тохиолддог бөгөөд урт, харанхуй үе шатанд гэрэл шаардлагагүй байдаг. Гэрлийн үе шатанд хүчилтөрөгч ялгарч, энерги үүсдэг, харанхуй үе шатанд нүүрс ус (глюкоз) нийлэгждэг. Слайдын дугаар

Багшийн үг: Ромын илтгэгч Цицерон аливаа механизм, үйл явцыг “хэн бэ? юу? хаана? Хэрхэн? яагаад? гэж? хэзээ?" Эдгээр асуултад хариулснаар фотосинтезийг тайлбарлаж үзээрэй

( оюутнуудын хариултыг сонсож, багшийн хариултыг санал болгодог ).

Ярилцлагын төгсгөлд оюутнууд хүснэгтийг бөглөнө

"Фотосинтез"

1. Фотосинтез бол шинжлэх ухааны үндэслэлтэй баримт юм.

2. Фотосинтезийн шалтгаан.

3. Фотосинтезийн нөхцөл.

4. Фотосинтезийн дайвар бүтээгдэхүүн.

5. Фотосинтез бол амьд үйлдвэр юм.

6. Фотосинтезийн үр дүн.

Багшийн үг. Ургамал жил бүр 100 тэрбум тонн органик бодис үүсгэж, агаар мандалд 145 тэрбум тонн хүчилтөрөгч ялгаруулдаг. Хүчилтөрөгчийн 80% нь замаг, зөвхөн 20% нь хуурай газрын ургамлаас ялгардаг. Тиймээс далайг заримдаа "гаргийн уушиг" гэж нэрлэдэг. Хүн, амьтан, ургамлын амьсгалын хүчилтөрөгчийн зардлыг фотосинтезээр нөхдөг. Агаар мандалд хүчилтөрөгчийн агууламж 21% дотор хадгалагдана.

Асуулт. Фотосинтезийн хурдыг хэрхэн нэмэгдүүлэх вэ?

( оюутнууд таамаг дэвшүүлдэг ). Хэрэв та фотосинтез хийхэд шаардлагатай нөхцлийг сайжруулбал түүний урсгалын хурд нэмэгдэх болно.

Асуулт. Ийм нөхцөлийг хаанаас яаж бүрдүүлэх вэ?

(хүлэмж, хүлэмжинд хүн тодорхой нөхцлийг бүрдүүлдэг - гэрэлтүүлэг, температур, ургамлын эрдэс тэжээл, нүүрстөрөгчийн давхар ислийн концентраци. Эдгээр бүх нөхцөл байдал фотосинтезийн хурдыг нэмэгдүүлдэг).

Асуулт. Хүн яагаад ийм нөхцлийг бүрдүүлдэг вэ?

(ургамлын хурдан өсөлт, хөгжил, жимс, үрийг бий болгох).

5. Төлбөр тооцооны хэлтэс. Бид нягтлан бодох бүртгэлийн хэлтэст очиж, фотосинтезийн үр дүнд олж авсан бүтээгдэхүүний хэмжээг тооцоолохыг хичээдэг.

Танин мэдэхүйн даалгавар:

Жижиг модны үндэс масс нь 5 кг. Нэг кг үндэс масс нь өдөрт 1 г хүчилтөрөгч хэрэглэдэг. Сар, жилд модны үндэс ямар хэмжээний хүчилтөрөгч хэрэглэдэг вэ?(: 30 хоног - 150 гр; 365 хоног - 1825 гр)

Аль ургамал навчны гадаргуу дээр илүү их тоос үүсгэдэг: хайлаас уу, улиас уу? Яагаад?(хайлаасны навч нь барзгар, улиасны навчны гөлгөр гадаргуугаас 6 дахин их тоос хуримтлуулах болно)

Навчит ногоо (дилл, бууцай, шанцайны ургамал гэх мэт) түүж авах нь өдрийн цагаар хамааралтай юу? Яагаад?(: оройн цагаар, учир нь энэ үед фотосинтезийн явцад өдрийн туршид үүссэн органик бодисуудын дээд хэмжээ хуримтлагддаг бөгөөд шөнийн цагаар эдгээр бодисууд бусад эрхтэн рүү урсаж байдаг.)

Зуслангийнхаа гэрийн эзэгтэй туулай тэжээхийн тулд ногоон байцааны навчийг огтолжээ. Тэр зөв зүйл хийсэн үү? Яагаад?(үгүй, буруу. Фотосинтезийн явцад ногоон навчинд үүссэн органик бодисууд толгойн цагаан навч руу урсаж, тэнд хуримтлагддаг)

Хүн өдөрт 430 гр хүчилтөрөгч хэрэглэдэг. Нэг га ойд нэг цагийн дотор хоёр зуун хүний ​​амьсгалахад шаардагдах хэмжээний хүчилтөрөгч ялгардаг. Нэг цагийн дотор нэг га ойд ямар хэмжээний хүчилтөрөгч ялгардаг вэ?(хариулт: 3580 гр)

Фотосинтезийн явцад хүлэмжинд тарьсан өргөст хэмхүүд 7 кг жимс үүсэх явцад 1 кг нүүрстөрөгчийн давхар ислийг шингээдэг. 300 кг өргөст хэмх үйлдвэрлэхэд хэдэн кг нүүрстөрөгчийн давхар исэл шаардагдах вэ? Хүлэмжийн агаар дахь нүүрстөрөгчийн давхар ислийн хэмжээг хэрхэн нэмэгдүүлэх вэ?(хариулт: 42.85 кг; хөрсөнд бууц, хүлэрт оруулах нь бичил биетээр органик бодисыг задлах явцад хөрсөөс ялгардаг нүүрстөрөгчийн давхар ислээр агаарын гадаргуугийн давхаргыг баяжуулдаг)

К.А. Тимирязев: "Үндсэндээ тариачин юу үйлдвэрлэдэг байсан тэр юуны түрүүнд хлорофилл үйлдвэрлэдэг бөгөөд хлорофиллоор дамжуулан үр тариа, эслэг, мод гэх мэтийг хүлээн авдаг." Хөдөө аж ахуйн ямар арга хэмжээ нь хлорофилл хуримтлуулах, навчны нухаш дахь фотосинтезийг сайжруулахад хувь нэмэр оруулдаг? (хариулт: хөрсөнд органик бордоо хэрэглэх, ургамал тарих дүрмийг дагаж мөрдөх, сайн гэрэлтүүлэг, ургамал услах дүрмийг дагаж мөрдөх гэх мэт)

Багшийн үг.

Залуус аа, бид та бүхэнтэй хамт ногоон ургамлын үйлдвэрт хийсэн виртуал аялалаа дуусгаж байна. Боловсролын хяналтын хэлтэст очиж мэдлэгээ сорьж, гэрийн даалгавар авах нь бидэнд үлдлээ.

Боловсролын хяналтын хэлтэс.

II .Судалсан материалыг нэгтгэх.

Асуултууд:

Фотосинтез гэж юу вэ?

Фотосинтезийн явцад навчинд юу үүсдэг вэ?

Фотосинтез хийхэд ямар нөхцөл шаардлагатай вэ?

Ногоон ургамал сансар огторгуйд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?

Туршилт явуулах:

Фотосинтез явагддаг...

a) stomata;

б) эс хоорондын зайд;

в) хлоропласт,

2. Фотосинтезийн явцад ...

a) хүчилтөрөгч авч, нүүрстөрөгчийн давхар ислийг ялгаруулдаг

б) нүүрстөрөгчийн давхар ислийг шингээх, хүчилтөрөгч үүсэх.

3. Фотосинтезийн явцад навчинд үүсдэг цардуул нь ургамалд ... хэрэгтэй.

а) түүнийг гадаад орчинд гаргах;

б) тэдгээрийг үйлдвэрийн бүх хэсгүүдээр хангах.

4. Эсийн хлорофилл нь ...

а) цөмд

б) пластидууд;

в) цитоплазмд.

5. Фотосинтезийн явцад навчинд үүсдэг цардуул нь ...

a) нөөц шим тэжээл;

б) бодисын солилцооны дайвар бүтээгдэхүүн.

6. Ургамлын өсөлтийн механизмыг анх судалсан ...

a) Д.Престли;

б) Ян Ван Хелмонт;

в) К.А. Тимирязев.

7. Фотосинтез хийхэд ямар бодис шаардлагатай вэ?

a) хүчилтөрөгч ба ус

б) хүчилтөрөгч ба нүүрстөрөгчийн давхар исэл

в) ус ба нүүрстөрөгчийн давхар исэл

г) нүүрстөрөгчийн давхар исэл.

8. Яагаад навчны ногоон хэсэгт цардуул байдаг ч цагаан хэсэгт байдаггүй вэ?

a) хүчилтөрөгчийн хангамж байхгүй

б) нүүрстөрөгчийн давхар ислийг нийлүүлдэггүй

в) ус урсдаггүй

г) хлорофилл байхгүй

9. Үйл явцад оролцож буй бодисуудын бүлгүүдийн хоорондын захидал харилцааг бий болгох

фотосинтез ба эдгээр бодисын нэрс.

3) ус

4) хлорофилл

5) органик бодис

6) давс

12. Ургамлын тэжээлийн хоёр төрлийг тодорхойлно уу.

Биологийн диктант: (Интерактив горим)

1. Хоолны төрөл….

2. Хоол тэжээлийн үндсэн үүрэг….

3. Хөрсний тэжээлээр ургамал .... шингээнэ.

4. Хөрсний тэжээлээр ургамал ус, түүнд ууссан эрдэс бодисыг ...-ийн тусламжтайгаар шингээж авдаг.

5. Усанд ууссан эрдсүүд ургамлын үндэснээс бусад хэсэгт ... дагуу хөдөлдөг.

6. Үндэс рүү ус, эрдэс бодис орох нь зөвхөн ... бүсэд тохиолддог.

III Гэрийн даалгавар.

Фотосинтез ба амьсгалын үйл явцыг харьцуулж, асуултанд хариулна уу.

Өдрийн хэдэн цагт болдог вэ?

Ямар хий шингэдэг вэ?

Ямар хий ялгардаг вэ?

Дулаан шингэсэн үү, ялгардаг уу?

Энэ нь ямар эсүүдэд тохиолддог вэ?

Масс нэмэгдэж байна уу эсвэл буурч байна уу?

Органик бодис үүссэн үү, устгасан уу?

2. "Фотосинтез" сэдвээр нэр томьёо бичиж, тодорхойлолтыг өгнө үү.

Бие даасан оюутнуудад зориулсан бүтээлч даалгавар.

3. Фотосинтезийн үйл явцыг хэрэгжүүлэхтэй холбоотой навчны бүтцийн онцлогуудын тухай өгүүллэг зохио.

4. Д.Престлигийн туршилтын үр дүнг зурж тайлбарла.

Нээлттэй хичээлийн төлөвлөгөө нь байв

биологийн багш

MKOU "SOSH №3" s.p. Малка, Золский дүүрэг, КБР

Бичоева Марина Баразбиевна

"Ойн цогцолбор" - S (ойгоор бүрхэгдсэн нутаг дэвсгэрийн талбай) L \u003d S (дүүргийн нийт талбай). Модон бүтээгдэхүүн. Модны үйлдвэрлэлийн хамгийн том цогцолборууд: Мод бэлтгэх талбайн хаягдал. Хог хаягдлыг боловсруулах, устгах нэгдсэн . Красноярск, Братск, Усть-Илимск. Хоёрдогч түүхий эдийг түлхүү ашиглах. Холимог ой.

"Ногоон ургамлын сансрын үүрэг" - Хүн өдөрт 430 гр хүчилтөрөгч хэрэглэдэг. Фотосинтез. Нэг цагийн дотор нэг га ойд ямар хэмжээний хүчилтөрөгч ялгардаг вэ? Мэргэшсэн хэлтэс. Сар, жилд модны үндэс ямар хэмжээний хүчилтөрөгч хэрэглэдэг вэ? Хүснэгтийг бөглөнө үү: "Фотосинтез". Үүссэн нүүрс ус нь хоол хүнс болгон хэрэглэж, хүчилтөрөгч нь агаар мандалд ордог.

"Хус - Оросын бэлэг тэмдэг" - Хусан төгөл. Зураачдын бүтээл дэх хус. Намрын улиралд хус хамгийн түрүүнд гоёмсог алтан даашинз өмсдөг. Титэм нь ихэвчлэн өндгөвч хэлбэртэй байдаг. А.И.Куинджи. Саврасов А.К. Rooks ирлээ. Цагаан их биетэй зөөлөн хус нь Оросын Оросын мөн чанарын биелэл болж ирсэн. Хусан холтос - олон зүйлийн хус холтос нь цагаан өнгөтэй байдаг.

"Мод бут сөөг өвс" - Ургамал хаа сайгүй амьдардаг: нуга, ой мод, тал хээр, уулс, тэнгис, далайд. Хүүхдийн нэвтэрхий толь "Би ертөнцийг мэднэ. Мод бусад ургамлаас юугаараа ялгаатай вэ? Манай нутагт ямар ургамал ургадаг вэ? Төрөл бүрийн ургамал. Мод нь: навчит, шилмүүст. Мод бут сөөг Ургамлууд. Би бодохдоо.

"Ухаалаг цэцэрлэг" - ногоон байгууламжийн чухал зүйл. Эх сурвалжууд. Энэ нь "мөргөлдөөн мэдрэгч"-тэй. Хулгайгаас урьдчилан сэргийлэх системээр тоноглогдсон. Ухаалаг автоматжуулалт нь зүлгийг хуваарийн дагуу хатуу услах болно. Гэрэлтүүлэг. Бараг чимээгүй, ядаргаатай утаа гарахгүй. Гэрт байгаа ухаалаг гэрлийн бүх функцийг гудамжинд ч хэрэгжүүлдэг.

"Ургамлын шинж тэмдэг" - Ургамлын гол шинж тэмдэг. Төрөл бүрийн ургамал. Ургамлын хаант улсад 350 мянга орчим зүйл байдаг. Ботаник бол ургамлыг судалдаг шинжлэх ухаан юм. Ургамлын амьдрах орчин. Газрын ургамал царс, хөндийн сараана, lingonberry, кактус гэх мэт. Төрөл бүрийн амьдрах орчны ургамлыг таньж сур. Усны ургамал, замаг, сараана, усны сараана гэх мэт.

Сэдвийн хүрээнд нийт 10 илтгэл байна

Хичээл : № 26.

Анги: 6.

Зүйлс: биологи.

-ийн огноо : __________________.

Сэдэв: Ногоон ургамлын сансар огторгуйн үүрэг: органик бодисыг бий болгох, эрчим хүч хуримтлуулах, нүүрстөрөгчийн давхар ислийн тогтмол агууламжийг хадгалах, агаар мандалд хүчилтөрөгчийн хуримтлал үүсгэх, дэлхий дээрх хөрсийг бий болгоход оролцох.

Хичээлийн төрөл : NM-ийн судалгаа.

Зорилтот хичээл : Дэлхий дээрх амьдралын фотосинтезийн үйл явц, ургамлын үүрэг ролийн талаархи ойлголтыг бий болгох.

Даалгаварууд:

Боловсролын: Дэлхий дээрх ургамлын үүрэг, органик бодисын эх үүсвэр болох ургамлын тухай ойлголт, эрчим хүчний хуримтлал, хүчилтөрөгчийн хуримтлалын талаархи тайлбар. Амьд ба амьгүй зүйлийн хоорондын хамаарлыг тайлбарла. Гаригийн амьдралд асар их үүрэг гүйцэтгэдэг ургамлын үүргийн тухай ойлголтыг өг.

Боловсролын : Оюуны сэтгэлгээг хөгжүүлэх, багаар ажиллах ур чадварыг хөгжүүлэх, сурах бичигтэй ажиллах чадвар, дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах, бие даан дүгнэлт хийх чадвар.

Боловсролын : байгальд хүндэтгэлтэй хандах, ургамлын утгыг ойлгох,

Тоног төхөөрөмж : мультимедиа проектор, компьютер, карт.

Хичээлийн үеэр:

I. Зохион байгуулалтын мөч.

Анги нь 6 бүлэгт хуваагдана. Ажил нь бүлгээрээ явагддаг, дараа нь материалыг бүхэлд нь анги нэгтгэдэг.

II. Судалсан сэдвийг давтах "фотосинтез" - Сорилтын үе шат.

Судалсан материалыг давтах. Бүх бүлэгт зориулсан даалгавар.

1) Ишлэлд ямар процессыг дурдсан бэ? “... Нэгэн цагт нарны туяа дэлхий дээр унасан ч үржил шимгүй хөрсөнд туссангүй, ногоон зүлгэн дээр, эс тэгвээс хлорофилийн ширхэг дээр унасан. Үүний эсрэг цохиход энэ нь унтарч, гэрэл гэгээтэй байхаа больсон боловч алга болоогүй. Тэр зөвхөн дотоод ажилд мөнгө зарцуулсан ..." (К.А. Тимирязев)

2) Картууд дээр тус тусад нь ажиллах ( ).

Эрүүл мэндийн мөч: хуруу, нүдэнд зориулсан дасгалууд.

III. Шинэ материалыг судлах нь ойлгох үе шат юм.

1. Ургамлын сансрын үүрэг.

Сүүлийн хичээл дээр бид дэлхий дээрх хамгийн чухал үйл явц болох фотосинтезийн тухай ярьсан. Процессын томъёог дахин давтъя. Самбар дээр томъёо бичих.

Органик бодис (элсэн чихэр, цардуул) + хүчилтөрөгч

Тиймээс дэлхий дээрх амьдрал нарнаас хамаардаг. Мөн түүний эрчим хүчний нөөц нь ногоон ургамал юм. Фотосинтез бол өвөрмөц үйл явц бөгөөд үүний ачаар дэлхий дээр органик бус бодисууд, зүгээр л ус, нүүрстөрөгчийн давхар ислээс органик бодисууд үүсдэг. Дараа нь органик бодисыг амьтан, хүн хоол болгон ашигладаг.Иймээс ногоон ургамлын элсэн чихэр, өөх тос, уураг зэрэгт хуримтлагдсан нарны энерги нь нянгаас эхлээд дэлхий дээрх бүх амьтдын амьдралыг баталгаажуулдаг.

Оросын нэрт эрдэмтэн Климент Аркадьевич Тимирязев энэ үйл явцыг судалж, дэлхий дээрх ногоон ургамлын үүргийг сансар огторгуй гэж нэрлэсэн.(К.А.Тимирязевын тухай товч мэдээ)

Бидний ажлын явцад ургамлын үүргийг яагаад сансар огторгуй гэж нэрлэдэгийг олж мэдэх болно.

Карт дээр багаар ажиллах.

Органик бодисын хуримтлал

Фотосинтезийн явцад ямар бодис үүсдэг.

Органик бодис хаана хадгалагддаг вэ?

3. Тэд яагаад маш их хуримтлагддаг вэ?

Эрчим хүчний хадгалалт

Ямар бодисууд энерги хуримтлуулдаг вэ?

Ямар химийн холбоо нь энергийг хадгалдаг вэ?

Аль бодисууд хамгийн их энергитэй байдаг вэ?

Нүүрстөрөгчийн давхар ислийн агууламжийн тогтмол байдал.

Агаар мандалд нүүрстөрөгчийн давхар исэл хэр их байдаг вэ?

Энэ нь ямар процессоор үүсдэг вэ?

Ургамлын найрлагын тогтвортой байдалд ямар ач холбогдолтой вэ?

Хүчилтөрөгчийн хуримтлал

Дэлхийн агаар мандалд хэр их хүчилтөрөгч байдаг вэ?

Дэлхий дээр хүчилтөрөгчийг хэрхэн ашигладаг вэ?

25 км-ийн өндөрт хүчилтөрөгч юу болдог ба энэ нь амьдралд ямар утгатай вэ?

Хөрс үүсгэх.

Органик бодисыг амьтад хэрхэн ашигладаг вэ?

Амьд организмын задрал, задралын үед органик бодис юу болдог вэ?

Хөрс гэж юу вэ?

Хөрсний үнэ цэнэ.

Ялзмаг гэж юу вэ?

Хөрсний (ялзмаг) найрлагад ямар бодисууд ордог вэ?

Ургамал ургахдаа хөрснөөс ямар бодис авдаг вэ? (27-р догол мөрийг үзнэ үү)

Самбар дээрх картууд дээр бүлгээрээ ажилласны дараа бүлгийн нэг сурагч хамгийн чухал дүгнэлтийг бичнэ. Сурагчид олж мэдсэн зүйлээ дэвтэртээ бичдэг.

Дүгнэлт нь дараах байдалтай байх ёстой.

Ургамал нь бусад организмыг тэжээхийн тулд органик бодис үүсгэдэг.

Нарны энерги нь ургамалд хуримтлагдаж, бусад организмд шилждэг.

Амьтнаас ялгарах нүүрстөрөгчийн давхар ислийг шингээж, ялзарч, шатаах үед ургамал агаар мандалд байнгын найрлагаа хадгалж байдаг.

Ургамал амьсгалах хүчилтөрөгч, амьд организмыг хамгаалдаг озоны давхарга үүсгэдэг.

Ургамал, амьтад задрахад эрдэс бодисоор баялаг хөрс үүсдэг бөгөөд үүнийг ургамал дахин ашиглаж болно.

Багшийн асуулт. Амьд ба амьгүй байгаль ямар холбоотой вэ?

Одоо амьд ба амьгүй байгалийн харилцан үйлчлэлийн диаграммыг зурцгаая.

Дүгнэлт: Ургамлын сансрын үүрэг юу вэ?

Оюутнууд хэлэхдээ: "Хлорофилийн ачаар ногоон ургамал манай гаригийн амьдралд маш чухал - сансар огторгуйн үүрэг гүйцэтгэдэг. Мөн ургамлыг арчлах нь хичнээн чухал вэ.

2. Хүний нөлөө.

Хүний үүрэг, түүний агаар мандлын хийн найрлагын тогтвортой байдалд үзүүлэх нөлөөллийн талаархи оюутнуудын жижиг мессежүүд.

1) Агаар мандлыг хийгээр бохирдуулж, нүүрстөрөгчийн давхар исэл ихсэх, "хүлэмжийн нөлөө".

2) Озоны "нүх" ба агаар мандалд хүчилтөрөгчийн төлөв байдал.

3) Ойн хомсдол, түймэр, хүчилтөрөгч ба нүүрстөрөгчийн давхар ислийн харьцаанд үзүүлэх нөлөө.

4). Намрын навч хураалтаас болж хөрсний өөрчлөлт, ялангуяа хотуудад.

IV. Судалсан материалыг нэгтгэх - эргэцүүлэн бодох үе шат.

Туршилтууд.

Нарны энергийг шингээдэг ногоон ургамал нь:
a) органик бодис; б) ашигт малтмал; в) юу ч үүсгэхгүй

Ургац хураалтын дараа тариалангийн талбайд ургамалд шингэсэн эрдэс бодис:
а) хөрсөнд буцах; б) хөрсөнд буцаж ирэхгүй байх; в) тэд хөрсөнд байхгүй.

Навч дахь нүүрстөрөгчийн давхар ислийн хлорофилийн тусламжтайгаар дараахь зүйлийг үүсгэдэг.
a) органик бодис; б) органик бус бодис; в) юу ч болохгүй.

Ногоон ургамлууд нарны энергийг шингээж, дараах байдлаар хувиргадаг.
a) химийн бондын энерги рүү; б) дулааны эрчим хүч; в) хувиргахгүй.

Ногоон ургамлын үүргийг сансар огторгуй гэж нэрлэдэг, учир нь:
a) тэд сансраас нарны эрчим хүчийг хүлээн авдаг; б) манай гараг сансарт байгаа тул; в) сансраас эрчим хүч хүлээн авахгүй.

Дэлхий дээр ургамал гарч ирснээр:
a) хүчилтөрөгч; б) нүүрстөрөгчийн давхар исэл; в) азот

Сансраас хүлээн авсан нарны энергийг ургамал дараах хэлбэрээр хадгалдаг.
A) уураг; б) нүүрс ус (элсэн чихэр); в) хамтдаа.

V. Гэрийн даалгавар:

Догол мөр ___. "Амьд ба амьгүй байгалийн харилцаа" өнгөлөг өнгөлөг схемийг хий.