ساعة دراسية حول موضوع "تعلم كيف تتعلم". ساعة الفصل "تعلم الحب" هي رأي الشخص

هدف:تعلم كيفية تحليل أنشطة التعلم الخاصة بك، واستخلاص النتائج، والسبب.

معدات: مطبوعات النص: "التعليم الحقيقي هو بالتحديد التعليم الذاتي... أنت بحاجة إلى التعلم (تعليم نفسك) في المدرسة، لكنك تحتاج إلى تعلم المزيد بعد ترك المدرسة، وهذا هو التدريس الثاني (التعليم الذاتي)" "، في عواقبه، في تأثيره على الشخص وعلى المجتمع، أكثر أهمية بما لا يقاس من الأول" (NI Pirogov).

خطة الفصل

أولا: الملاحظات الافتتاحية.

ثانيا. المحادثة "لماذا تحتاج إلى الدراسة؟"

ثالثا. محاضرة مصغرة "كيف تدرس جيداً؟"

رابعا. كلمة أخيرة.

تقدم الصف

أولا: الملاحظات الافتتاحية

معلم الصف. السبب الرئيسي لوجود المدرسة هو التعلم. هذا ما يفعله المعلمون. كيف يفعلون ذلك؟

يقدمون مواد تعليمية ويشرحون الحكمة المختلفة ويظهرون شيئًا ما.

إنهم يثيرون اهتمامك و"يغريونك" بالمعرفة.

-الاقتناع بفوائد التدريس.

يجبرونك على الدراسة.

سوف ينظمونك.

يسألونك ويسيطرون عليك ويقيمونك.

وتعلم بنفسك. وفي النهاية، يعتمد عليك ما إذا كنت تتقن المعرفة والمهارات والقدرات اللازمة.

يمكنك أن تدرس جيدًا أو سيئًا، أن تكون مهتمًا بالمعرفة أم لا.

قد تستمع أو لا تستمع إلى المعلم.

يمكنك إجبار نفسك على التغلب على الصعوبات، ويمكنك الرفض.

قد تتذكر شيئًا تعلمته في الفصل، أو قد لا تنتبه إليه.

يمكنك الانخراط في الدراسة الذاتية والتعليم الذاتي أو يمكنك الذهاب في نزهة على الأقدام.

يبدو أن الاختيار بسيط. كل ما عليك فعله هو أن تقرر. لنفترض أنك مصمم على الدراسة بعلامات ممتازة. لكن هناك أسئلة جديدة: هل تعرف كيفية إدارة الوقت بشكل صحيح؟ تخطط ليومك؟ خلق بيئة عمل مريحة؟ هل تعرف كيفية حفظ المعلومات بشكل فعال؟ هل تعرف كيفية تطبيق المعرفة المكتسبة؟ هل يمكنك التحكم في نفسك؟

إذا تعلمت القيام بذلك، فستتمكن من الانخراط في التعليم الذاتي - وهو أعلى مستوى من التحسين الذاتي. إن القدرة على اكتساب المعرفة من مصادر مختلفة وتطبيقها في الأنشطة العملية ستكون مفيدة لك في مجموعة متنوعة من مواقف الحياة.

ثانيا. المحادثة "لماذا تحتاج إلى الدراسة؟"

معلم الصف. اقرأ تصريح الطبيب والمعلم الشهير في القرن التاسع عشر. إن آي. بيروجوف. هذه الفكرة، التي تم التعبير عنها قبل قرن من الزمان، لم تفقد أهميتها اليوم. اثبت ذلك.

(يتداول الطلاب في مجموعة، ثم يتحدثون علنًا.)

في المدرسة الثانوية، ستدرس النظرية النسبية لألبرت أينشتاين، والتي جلبت له شهرة عالمية. لكن قصة هذا الرجل البسيط، الذي يعرفه العالم كله، مثيرة للاهتمام.

يتذكر أينشتاين نفسه: «كانت نقطة ضعفي هي ضعف الذاكرة، خاصة بالنسبة للكلمات والنصوص». قال له أحد المعلمين اليونانيين ذات مرة: «لن يأتي منك شيء صالح أبدًا». وفي الوقت نفسه، أشار العالم إلى أنه بفضل الدراسات المستقلة في الفيزياء والرياضيات، كان متقدما بفارق كبير عن المناهج الدراسية. عندما كان أينشتاين طفلا، قرأ المنشورات العلمية الشعبية، على حد تعبيره، "بنفس لاهث".

ساعدته الدراسات المستقلة ليس فقط في إثراء نفسه بالمعرفة الجديدة، بل ساعدته أيضًا في تحقيق اكتشافات علمية عظيمة. هناك العديد من الأمثلة في التاريخ عندما غيّر التعليم الذاتي والعمل الجاد حياة الناس. يمكنك التحقق من ذلك من خلال قراءة السيرة الذاتية لـ M.V. لومونوسوفا ، آي. بولزونوفا، آي.بي. كوليبينا، ت.ج. شيفتشينكو، ت.ج. مالتسيف وغيرهم من العلماء والمخترعين والشخصيات التاريخية البارزة.

تتطور البشرية لأن الأجيال الجديدة، التي تحل محل الأجيال القديمة، تتقن كل ما حققته وقامت به الأجيال السابقة، وعلى هذا الأساس تخلق معارف وتقنيات جديدة وتثري التراث الثقافي. وبالتالي فإن كل واحد منكم يواجه مهمتين:

1. إتقان معارف وخبرات الأجيال السابقة.

2. المساهمة في تنمية المجتمع من خلال عملك وإبداعك.

ثالثا. محاضرة مصغرة "كيف تدرس جيداً؟"

معلم الصف. تذكر كم مرة في حياتك كانت لديك الرغبة في الدراسة بشكل أفضل، لكنه ظل حلمًا غير مثمر.

يا رفاق، ما رأيك هو ضروري للدراسة بشكل جيد؟ لماذا لا ينجح الجميع؟

(الأطفال يتحدثون.)

أولا، بالطبع، يجب أن تكون قادرا على إجبار نفسك على تعلم القاعدة، وفهم موضوع جديد أو شروط المهمة. لهذا

مطلوب قوة الإرادة. الإرادة ليست فقط القدرة على الرغبة وتحقيق شيء ما، ولكنها أيضًا القدرة على إجبار النفس على التخلي عن شيء ما.

ثانيًا، يجب أن نتذكر أن التعلم ليس مجهودًا لمرة واحدة، بل هو عمل منهجي. يوما بعد يوم تحتاج إلى إظهار الاجتهاد والصبر.

ثالثًا، يجب أن تكون لديك القدرة على الدراسة، ولكنها مكتسبة (كما هو الحال بالفعل مع العمل الجاد والإرادة).

لذا فإن الصفات الشخصية الأساسية التي تشكل أساس القدرة على التعلم هي الإرادة والعمل الجاد والقدرات. (يكتب على السبورة).

1. كيفية تنمية قوة الإرادة؟

معلم الصف. فيما يلي بعض النصائح البسيطة التي ستسمح لك بتدريب إرادتك.

تعلم أن تأمر نفسك. القدرة على قيادة الذات هي أهم صفة يتمتع بها الشخص قوي الإرادة. تتطور الإرادة وتتأقلم في الصراع المستمر بين "أريد" و"يجب".

. "لقد أعطيت كلمتي - احتفظ بها!" إن عادة التعامل مع الكلمة بمسؤولية هي أهم شرط لتنمية الإرادة.

اتبع الروتين اليومي. يتطلب جهداً يومياً ويقوي الإرادة.

عليك ان تؤمن بنفسك.

2. كيف تركز في الفصل؟

معلم الصف. تخيل: أنت واقف على السبورة ولا تستطيع حل مشكلة ما. يقول المعلم: "حسنًا، فكر، فكر!" ماذا يعني ذلك؟ ما الذي يجب عليك فعله بالضبط؟ لا يستطيع المعلم إظهار ذلك، فهو يكرر فقط: "فكر، فكر!"

نحن نقف ونفكر، لكن لن يقول أحد في العالم كله هل نفكر في هذه اللحظة أو نحلم بالآيس كريم، وإذا كنا نفكر فهو صح أم خطأ، وإذا كان خطأ فماذا نفعل بالضبط؟ خطأ. لا أحد يستطيع الدخول إلى رؤوسنا وملاحظة ما يحدث فيها.

تعلم التفكير هو أصعب مهمة للطالب. مشكلة في المدرسة، وعدم الرغبة في الدراسة، ودرجات سيئة - كل هذا يحدث في الغالب لأننا إما لا نعرف كيف نفكر، أو في كثير من الأحيان، لا نريد أن نفكر، لأن التفكير صعب. العمل العقلي أصعب من العمل الجسدي، ويتعب الإنسان بشكل أسرع، والنتائج ليست واضحة دائمًا.

هناك شيء ما يحدث باستمرار من حولنا: أحد الجيران يكتب ملاحظة لشخص ما، وتزحف ذبابة على زجاج النافذة، ويومض شعاع الشمس، وما إلى ذلك. وفي رؤوسنا لدينا الكثير من الأفكار المثيرة للاهتمام: حول فيلم الأمس، شجار مع صديق، خطط لعطلة نهاية الأسبوع. كيف تركز على كلام المعلم؟

في الجيش، عندما يصدر القائد أمرًا، يقف المرؤوسون في حالة انتباه. لماذا هذا؟ لماذا لا تستطيع الاستماع إلى الأمر وأنت مسترخٍ ويديك في جيوبك؟ لماذا عليك أن تمد ذراعيك إلى جانبيك؟ اتضح أن الوضعية وحالة العضلات ترتبطان ارتباطًا وثيقًا بالانتباه. يتم تجميع الشخص، لا يتحرك، متوترا - واهتمامه يتركز في حد ذاته. نحن نحرك حواجبنا، ونميل جسدنا للأمام نحو المحاور لأننا نريد أن نكون منتبهين، ونصبح منتبهين إذا اتخذنا وضعية معينة. هذا يعني أنه إذا أردنا أن نكون منتبهين في الفصل، فيجب علينا أولاً تغيير وضعيتنا. هذا ما تعلمته في الصف الأول: دعنا نجلس بشكل مستقيم، نستعد، نستعد للاستماع...

رابعا. تلخيص

معلم الصف. ما الجديد الذي تعلمته اليوم؟ كيف ستستخدم هذه المعرفة؟

مدرس. تحدثنا في آخر ساعة دراسية عن أسباب عدم محبتنا لأنفسنا. اليوم سنحاول الإجابة على السؤال: "كيف تحب نفسك؟"

يريد كل واحد منكم أن يقول الكلمات التالية: "ثق بنفسك، أحب نفسك، وإذا كنت تحب نفسك كثيرًا، فسوف تمنح نفسك الكثير من الحب الذي لن تحتاج بعد الآن إلى سحبه من الآخرين، وستكون أنت نفسك قادرًا ليعطيها بسخاء."

اسمح لي لنفسياقع في الحب نفسي. حب الناس يبدأ بحبك لنفسك.

حاول أن تستيقظ كل صباح بكلمات: "أنا طيب، لطيف، محبوب ورائع".

إنه جميل جدا. ومن لا يؤمن يمكنه أن يحاول ويرى بنفسه.

اسمحوا لي أن أقدم لكم المزيد من النصائح.

1 طالب. نصيحة 1. أدرك أنك لست وحدك.

2 طالب. راقب من حولك وسترى أن العديد من الأشخاص يعانون من شعور خفي بعدم الأمان.

1 طالب. يمكن أن يكون هذا الشعور مقنعًا ويتجلى في شكل خجل أو غضب ووقاحة؛ في شكل سلوك غبي أو رفض المشاركة في لعبة أو نشاط اجتماعي؛ على شكل كبرياء وغطرسة أو القدرة على الاحمرار لأي سبب.

2 طالب. افهم - أنت لست وحدك. الجميع يخافون من الإحراج والسخرية، الجميع يواجهون نفس المشاكل التي تواجهك.

3 طالب. نصيحة 2. ابحث عن "جذر الشر" واسحبه.

4 طالب. اختر وقتًا ومكانًا لنفسك حتى لا يزعجك أحد بالتفكير. ركز على المشاكل التي تحبطك وتسمم حياتك ولا تمنحك السلام ليلاً أو نهارًا.

3 طالب. اكتب كل هذه المسائل على ورقتين. على ورقة واحدة - المشاكل التي لا يمكن تصحيحها والتي لا تعتمد على إرادتك (قصر القامة، الأنف الطويل، الصوت المنخفض، الجبين المرتفع جدًا، الشعر المتناثر، الشقة الصغيرة، انخفاض راتب الوالدين، وما إلى ذلك)

4 طالب. على الورقة الأخرى توجد مشاكل يمكن تصحيحها - وهي في المقام الأول عيوب في شخصيتك وسلوكك وعاداتك. (أنا سريع الغضب، ولا أستطيع التعبير عن نفسي بوضوح وإيجاز، وأنا خجول جدًا، وأنا بطيء جدًا، وأنا غير ودود مع الناس، وما إلى ذلك)

3 طالب. أولاً، اكتب المشكلات التي تهمك كثيرًا. لا تخفي أي شيء في هذا الاعتراف المكتوب.

6 طالب. إذا كان لديك صديق بالغ تثق به وتثق به وتستطيع أن تكون صادقًا معه، شاركه معه.

5 طالب. ويجب أن يكون هذا شخصًا بالغًا: أحد الوالدين، أخت الأم، صديقة الأب، المعلم.

6 طالب. ناقش مشاكلك مع هذا الرفيق الكبير، وناقش القائمة التي قمت بتجميعها.

5 طالب. ربما تكون انتقائيًا جدًا مع نفسك، وسيتبين أن الكثير من قائمتك مجرد فقاعة صابون.

6 طالب. لكن حاول اكتشاف تلك المشكلات التي يتبين أنها موجودة بالفعل.

5 طالب. اطلب منهم أن يخبروك بكيفية التعامل معهم.

6 طالب. إذا لم يكن لديك مثل هذا الصديق، فلا بأس - قم بحل المشكلة بنفسك. الأمر ليس سهلاً، ولكنه ممكن.

1 طالب. نصيحة 4. تقبل نفسك كما أنت.

2 طالب. هناك دائمًا أشياء لا يمكننا تغييرها. وهذا ينطبق على الظروف الخارجية وجزئيًا على مظهرنا.

1 طالب. ويرجع ذلك جزئيًا إلى أنه لا يزال بإمكاننا إخفاء بعض العيوب وجعلها أقل وضوحًا. ربما سيتم ترحيل بعض العناصر من القائمة الأولى إلى القائمة الثانية.

2 طالب. ولكن ماذا عن تلك المشاكل التي لا نستطيع تغييرها؟

1 طالب. نحتاج فقط إلى أن نتعلم قبول ما لا يعتمد على إرادتنا.

2 طالب. ( قراءة ملصق) السعداء حقًا ليسوا أولئك الذين ليس لديهم مشاكل، بل أولئك الذين تعلموا التعايش مع ما لا يناسبهم تمامًا.

1 طالب. اقرأ قائمة المشكلات التي لم يتم حلها للمرة الأخيرة وانساها إلى الأبد.

2 طالب. والأفضل من ذلك كله، أن تحرق هذه القائمة مع مشاكلك في مكان ما في الحديقة أو في قطعة أرض خالية.

1 طالب. حب نفسك، كما انت.

3 طالب. نصيحة 5. اعمل على نفسك. خلق بنفسك.

4 طالب. والآن تبقى لنا قائمة بالمشكلات التي يمكن إصلاحها. هذه القائمة تستحق العمل معها.

3 طالب. بالطبع، من المستحيل تصحيح شخصية الشخص بشكل كامل من خلال تقريبه من مستوى معين.

4 طالب. وهذا ليس ضروريا. وإلا فسنبدو جميعًا متشابهين، مثل الروبوتات، وستكون الحياة مملة للغاية بالنسبة لنا.

3 طالب. ولكن هناك سمات شخصية تتداخل مع حياتنا وتسبب لنا وللأشخاص من حولنا الإزعاج والانزعاج وحتى الحزن (الغضب الشديد والعناد والوقاحة والأنانية والكسل وما إلى ذلك).

4 طالب. تحتاج إلى التخلص تمامًا من هذه الصفات الشخصية، أو على الأقل تعلم كيفية إبقائها تحت السيطرة.

3 طالب. على عكس الأولى، تحتاج إلى حفظ القائمة الثانية. ومن الأفضل أن تطبعه على ورق ملون جيد تحت عنوان "أنا أعمل على نفسي".

4 طالب. إذا قررت بجدية الانخراط في التعليم الذاتي، فاطلب من عائلتك وأصدقائك المقربين تسمية سمات شخصيتك التي لا يحبونها بشكل خاص فيك، وإضافتها إلى قائمتك.

3 طالب. الآن لديك خطة عمل واضحة. أذهب خلفها. عمل. تحسين نفسك.

4 طالب. اذهب بوضوح نقطة تلو الأخرى. لا تستولي على كل شيء دفعة واحدة. بعد أن تخلصت من عيب واحد، قم بتوحيد النتيجة، وعندها فقط ابدأ العمل على العيب التالي.

مدرس. سترى كيف ستشعر بمزيد من الثقة والثقة مع كل انتصار متتالي، وسترى كيف سيتغير موقف الآخرين تجاهك. تدريجيا سوف تشعر بالتحسن تجاه نفسك. إذا كنت تحب نفسك، فسيبدأ الآخرون في الإعجاب بك.

كن مستعدًا للأخطاء البسيطة والهزائم المؤقتة، لكن لا تستسلم أو تستسلم تحت أي ظرف من الظروف. النجاح في انتظارك!

وفي الوقت نفسه، قم بتطوير القدرات والصفات الإيجابية التي لديك بالفعل. وهم موجودون بالتأكيد.

5 طالب. النصيحة السادسة: تكوين صداقات حقيقية. "ليس لديك مائة روبل، ولكن لديك مائة صديق."

6 طالب. ليس من الضروري أن تكون وسيمًا أو ذكيًا أو ثريًا جدًا حتى تحظى بإعجاب الآخرين.

5 طالب. لكي تتمكن من تكوين صداقات جيدة، عليك أن تتعلم كيف تكون صديقًا جيدًا لنفسك.

مدرس. سنتحدث عن كيفية العثور على الأصدقاء الحقيقيين، وكيفية التمييز بين الصداقة الحقيقية والحفلة، في سلسلة محادثاتنا القادمة.

أحيانًا يهمس لك صوتك الداخلي: "أنت خاسر، أنت عديم القيمة، الجميع يضحكون عليك، لا شيء ينجح معك دائمًا، أنت لست جميلًا، لست مثل أي شخص آخر، ستكون خاسرًا طوال حياتك". الحياة..." لا تصدق هذا!

مدرس. تحدثنا في آخر ساعة دراسية عن أسباب عدم محبتنا لأنفسنا. اليوم سنحاول الإجابة على السؤال: "كيف تحب نفسك؟"

يريد كل واحد منكم أن يقول الكلمات التالية: "ثق بنفسك، أحب نفسك، وإذا كنت تحب نفسك كثيرًا، فسوف تمنح نفسك الكثير من الحب الذي لن تحتاج بعد الآن إلى سحبه من الآخرين، وستكون أنت نفسك قادرًا ليعطيها بسخاء."

اسمح لي لنفسياقع في الحب نفسي. حب الناس يبدأ بحبك لنفسك.

حاول أن تستيقظ كل صباح بكلمات: "أنا طيب، لطيف، محبوب ورائع".

إنه جميل جدا. ومن لا يؤمن يمكنه أن يحاول ويرى بنفسه.

اسمحوا لي أن أقدم لكم المزيد من النصائح.

1 طالب. نصيحة 1. أدرك أنك لست وحدك.

2 طالب. راقب من حولك وسترى أن العديد من الأشخاص يعانون من شعور خفي بعدم الأمان.

1 طالب. يمكن أن يكون هذا الشعور مقنعًا ويتجلى في شكل خجل أو غضب ووقاحة؛ في شكل سلوك غبي أو رفض المشاركة في لعبة أو نشاط اجتماعي؛ على شكل كبرياء وغطرسة أو القدرة على الاحمرار لأي سبب.

2 طالب. افهم - أنت لست وحدك. الجميع يخافون من الإحراج والسخرية، الجميع يواجهون نفس المشاكل التي تواجهك.

3 طالب. نصيحة 2. ابحث عن "جذر الشر" واسحبه.

4 طالب. اختر وقتًا ومكانًا لنفسك حتى لا يزعجك أحد بالتفكير. ركز على المشاكل التي تحبطك وتسمم حياتك ولا تمنحك السلام ليلاً أو نهارًا.

3 طالب. اكتب كل هذه المسائل على ورقتين. على ورقة واحدة - المشاكل التي لا يمكن تصحيحها والتي لا تعتمد على إرادتك (قصر القامة، الأنف الطويل، الصوت المنخفض، الجبين المرتفع جدًا، الشعر المتناثر، الشقة الصغيرة، انخفاض راتب الوالدين، وما إلى ذلك)

4 طالب. على الورقة الأخرى توجد مشاكل يمكن تصحيحها - وهي في المقام الأول عيوب في شخصيتك وسلوكك وعاداتك. (أنا سريع الغضب، ولا أستطيع التعبير عن نفسي بوضوح وإيجاز، وأنا خجول جدًا، وأنا بطيء جدًا، وأنا غير ودود مع الناس، وما إلى ذلك)

3 طالب. أولاً، اكتب المشكلات التي تهمك كثيرًا. لا تخفي أي شيء في هذا الاعتراف المكتوب.

5 طالب. نصيحة 3. شارك تجاربك.

6 طالب. إذا كان لديك صديق بالغ تثق به وتثق به وتستطيع أن تكون صادقًا معه، شاركه معه.

5 طالب. يجب أن يكون هذا شخصًا بالغًا: أحد الوالدين، أخت الأم، صديقة الأب، المعلم.

6 طالب. ناقش مشاكلك مع هذا الرفيق الكبير، وناقش القائمة التي قمت بتجميعها.

5 طالب. ربما تكون انتقائيًا جدًا مع نفسك، وسيتبين أن الكثير من قائمتك مجرد فقاعة صابون.

6 طالب. لكن حاول اكتشاف تلك المشكلات التي يتبين أنها موجودة بالفعل.

5 طالب. اطلب منهم أن يخبروك بكيفية التعامل معهم.

6 طالب. إذا لم يكن لديك مثل هذا الصديق، فلا بأس - قم بحل المشكلة بنفسك. الأمر ليس سهلاً، لكنه ممكن.

1 طالب. نصيحة 4. تقبل نفسك كما أنت.

2 طالب. هناك دائمًا أشياء لا يمكننا تغييرها. وهذا ينطبق على الظروف الخارجية وجزئيًا على مظهرنا.

1 طالب. ويرجع ذلك جزئيًا إلى أنه لا يزال بإمكاننا إخفاء بعض العيوب وجعلها أقل وضوحًا. ربما سيتم ترحيل بعض العناصر من القائمة الأولى إلى القائمة الثانية.

2 طالب. ولكن ماذا عن تلك المشاكل التي لا نستطيع تغييرها؟

1 طالب. نحتاج فقط إلى أن نتعلم قبول ما لا يعتمد على إرادتنا.

2 طالب. ( قراءة ملصق) السعداء حقًا ليسوا أولئك الذين ليس لديهم مشاكل، بل أولئك الذين تعلموا التعايش مع ما لا يناسبهم تمامًا.

1 طالب. اقرأ قائمة المشكلات التي لم يتم حلها للمرة الأخيرة، ثم انساها إلى الأبد.

2 طالب. والأفضل من ذلك كله، أن تحرق هذه القائمة مع مشاكلك في مكان ما في الحديقة أو في قطعة أرض خالية.

1 طالب. حب نفسك، كما انت.

3 طالب. نصيحة 5. اعمل على نفسك. خلق بنفسك.

4 طالب. والآن تبقى لنا قائمة بالمشكلات التي يمكن إصلاحها. هذه القائمة تستحق العمل معها.

3 طالب. بالطبع، من المستحيل تصحيح شخصية الشخص بشكل كامل من خلال تقريبه من مستوى معين.

4 طالب. وهذا ليس ضروريا. وإلا فسنبدو جميعًا متشابهين، مثل الروبوتات، وستكون الحياة مملة للغاية بالنسبة لنا.

3 طالب. ولكن هناك سمات شخصية تتداخل مع حياتنا وتسبب لنا وللأشخاص من حولنا الإزعاج والانزعاج وحتى الحزن (الغضب الشديد والعناد والوقاحة والأنانية والكسل وما إلى ذلك).

4 طالب. تحتاج إلى التخلص تمامًا من هذه الصفات الشخصية، أو على الأقل تعلم كيفية إبقائها تحت السيطرة.

3 طالب. على عكس الأولى، تحتاج إلى حفظ القائمة الثانية. ومن الأفضل أن تطبعه على ورق ملون جيد تحت عنوان "أنا أعمل على نفسي".

4 طالب. إذا قررت بجدية الانخراط في التعليم الذاتي، فاطلب من عائلتك وأصدقائك المقربين تسمية سمات شخصيتك التي لا يحبونها بشكل خاص فيك، وإضافتها إلى قائمتك.

3 طالب. الآن لديك خطة عمل واضحة. أذهب خلفها. عمل. تحسين نفسك.

4 طالب. اذهب بوضوح نقطة تلو الأخرى. لا تستولي على كل شيء دفعة واحدة. بعد أن تخلصت من عيب واحد، قم بتوحيد النتيجة، وعندها فقط ابدأ العمل على العيب التالي.

مدرس. سترى كيف ستشعر بمزيد من الثقة والثقة مع كل انتصار متتالي، وسترى كيف سيتغير موقف الآخرين تجاهك. تدريجيا سوف تشعر بالتحسن تجاه نفسك. إذا كنت تحب نفسك، فسيبدأ الآخرون في الإعجاب بك.

كن مستعدًا للأخطاء البسيطة والهزائم المؤقتة، لكن لا تستسلم أو تستسلم تحت أي ظرف من الظروف. النجاح في انتظارك!

أحيانًا يهمس لك صوتك الداخلي: "أنت خاسر، أنت عديم القيمة، الجميع يضحكون عليك، لا شيء ينجح معك دائمًا، أنت لست جميلًا، لست مثل أي شخص آخر، ستكون خاسرًا طوال حياتك". الحياة..." لا تصدق هذا!

يتعلميذاكر

أهداف و غايات:

لفت انتباه الأطفال إلى أن الدراسة عمل؛

تطوير الاحترام لأي عمل؛

تطوير خوارزمية للدراسة الناجحة؛

تنمية رغبة الأطفال في تحسين الذات وتطوير الذات.

معدات:

• فيديو كاريوكي من music-fantasy.ruالأغاني"بلدنا مدرستنا"Y. شيشكوفا، م. بلاياكوفسكي؛"أناأريد أن أعرف" بقلم يو. تشيتشكوف، إم. بلاياكوفسكي؛لو لم تكن هناك مدارس... كلمات يوري إنتين، موسيقى فلاديمير شاينسكي.
  أغنية من فيلم "صباح بلا علامات".

أوراق الاختبار؛

تقدم الصف

فيديو كاريوكي من music-fantasy.ru لأغنية مدرسية ليوم 1 سبتمبر.تبدو الأغنية " لا تدور الكرة الأرضية الملونة ».

لا تدور الكرة الأرضية الملونة -
لن تجده هناك
تلك الدولة، دولة خاصة،
التي نغني عنها.
كوكبنا القديم
لقد تمت دراسة كل شيء لفترة طويلة ،
لكن هذا البلد كبير -
مثل بقعة بيضاء.

دع هذا البلد
القطارات لا تذهب، القطارات لا تذهب،
نحن أمهات لأول مرة
يأتون بك إلى هنا باليد.


هذا البلد دائما في قلبي!

إلى فئة جديدة، مثل مدينة جديدة،
نحن نأتي كل عام -
قبيلة من الشباب الحالمين،
الناس لا يهدأ.
لذلك علينا أن نطير ونبحر مرة أخرى
عبر تلك البلاد التي لا نهاية لها،
إلى اكتشافات غير متوقعة،
للتخرج في الربيع.

دع هذا البلد
القطارات لا تذهب، القطارات لا تذهب،
نحن أمهات لأول مرة
يأتون بك إلى هنا باليد.
في هذا البلد الرنان المبهج
يرحبون بنا مثل المقيمين الجدد.
هذا البلد دائما في قلبي!

وهنا نسمع أحيانا
في حفيف الصفحات الهادئ
ضجيج المباني الجديدة البعيدة،
أصوات الزهور والطيور.
ريح التجوال تقلب الكرة الأرضية،
يلوح لنا بجناحه
في ذلك البلد، بلد خاص،
التي نغني عنها.

دع هذا البلد
القطارات لا تذهب، القطارات لا تذهب،
نحن أمهات لأول مرة
يأتون بك إلى هنا باليد.
في هذا البلد الرنان المبهج
يرحبون بنا مثل المقيمين الجدد.
هذا البلد دائما في قلبي!

مدرس: هل خمنت ما الذي سنتحدث عنه في الفصل اليوم؟

أصدقائي الأعزاء! اليوم تحتفل بلادنا بأكملها بيوم المعرفة.اليوم لدينا عطلة سعيدة - أول يوم دراسي بعد الإجازة. اجتمعنا كفصل كامل في هذه العطلة الرائعة - يوم المعرفة. نهنئكم يا رفاق ببدء العام الدراسي الجديد. دع صفنا يكون خفيفا من الرغبة في زيادة معرفتنا ومهاراتنا، فليكن دافئا من موقف جيد تجاه بعضنا البعض.

أخبرني، لماذا نحتاج إلى المعرفة إذا كان الحصول عليها صعبًا في بعض الأحيان؟
أين يمكنك الحصول على المعرفة بعد المدرسة؟

ستساعدك المعرفة المكتسبة في المدرسة على اختيار مهنة وتصبح أشخاصًا محترمين وتفيد بلدنا.
تلقى جميع الأشخاص العظماء المشهورين تعليمًا ممتازًا من خلال الدراسة في المعاهد أو الجامعات أو حتى الأكاديميات.

مناقشة المثل "كل شيء في يديك"

منذ زمن طويل، في مدينة قديمة، عاش معلّم، محاطًا بالتلاميذ. لقد فكر أقدرهم ذات مرة: "هل هناك سؤال لم يتمكن سيدنا من الإجابة عليه؟" ذهب إلى مرج مزهر، وأمسك بأجمل فراشة وأخفاها بين راحتيه. تشبثت الفراشة بمخالبها بيديه، وكان الطالب يشعر بالحساسية. ابتسم واقترب من المعلم وسأل:

- أخبرني ما نوع الفراشة التي بين يدي: حية أم ميتة؟

لقد أمسك الفراشة بإحكام في راحتيه المغلقتين وكان مستعدًا في أي لحظة للضغط عليهما من أجل حقيقته.

أجاب المعلم دون أن ينظر إلى يدي الطالب:

- كل شيء في يديك.

سؤال المعلم: ماذا يعني بالنسبة لك قول المعلم "كل شيء في يديك"؟ (مناقشة بيان الماجستير).

مدرس: يا شباب ماذا تعني الدراسة؟

ويتم سماع ردود الطلاب.

مدرس: يمين زسيقول الكثير منكم أن الدراسة هي في المقام الأول العمل. يحتاج الطلاب إلى القدرة على الاستماع والتذكر، والقيام بكل شيء بدقة ودقة، والاهتمام بمن حولهم، ويجب أن يكون لديهم عادة تخطيط وقتهم من أجل القيام بكل شيء.

ولكن ربما يحدث غالبًا أنه بعد حصولك على D أو C آخر، تقرر أنني سأعود الآن إلى المنزل و"أعود إلى رشدي"، وأبدأ في دراسة كل شيء، وقراءة الأدبيات الإضافية. ولكن عندما تعود إلى المنزل من المدرسة، تريد الاستلقاء ومشاهدة التلفزيون، ثم يتصل بك صديقك أو صديقتك وتحتاج إلى الذهاب في نزهة على الأقدام. تعال في المساء، متعبا مرة أخرى، تحتاج إلى تناول العشاء، والراحة مرة أخرى، ثم هناك برنامج مثير للاهتمام وحتى لعبة كمبيوتر. ولم يتبق سوى القليل من الوقت للواجبات المنزلية، حسنًا، القليل فقط، لكنك تحتاج إلى دراسة كل من الرياضيات واللغة الروسية، وتعلم قصيدة، وقراءة فقرة عن العالم من حولك والإجابة على الأسئلة. وعيناي ملتصقتان ببعضهما البعض بالفعل، وليس لدي أي قوة. وفي الصباح، يذهب هذا الطالب مرة أخرى إلى المدرسة دون رغبة: تتم الدروس بطريقة أو بأخرى، وبالتالي ستكون هناك نتيجة مقابلة. ما يجب القيام به؟

ويتم سماع ردود الطلاب.

مدرس: استمع كيف تعامل أحد الطلاب مع موقف مماثل.

لقد كنت أدرس الطاولة منذ الصباح.

لقد استنفدت تماما:

تسعة مرتين يساوي 18

ثلاثة في تسعة يساوي 27.

أنا لا أشاهد العروض

حتى الرسوم المتحركة - لا، لا!

وأستمر في تعلم ذلك، الجدول،

حتى في عطلات نهاية الأسبوع!

لم أركل الكرة مع أصدقائي،

لم أشاهد التلفاز.

ولكن بعد ذلك - يا هلا! - طاولة

يا رفاق، لقد فزت.

(من مواد الدروس التي كتبها L. S. Serebrennikova)

كيف واجه الصبي مشكلته؟

ويتم سماع ردود الطلاب.

مدرس: لماذا يستطيع أحد الطلاب أن ‹يجمع شتاته› وينجز ما يدور في ذهنه، في حين يفضل آخر الترفيه على العمل؟

ويتم سماع ردود الطلاب.

مدرس: في الواقع، أحد مكونات أي نجاح هو القدرة على حرمان نفسك من المتعة. وهذا يتطلب جهدًا إراديًا أو قوة إرادة. ما هي الإرادة؟ هذه هي قدرة الشخص على تنظيم سلوكه وإدارته. بمجرد أن يواجه الشخص خيارا - الاستلقاء أو القيام ببعض العمل، يتم تشغيل آلية التنظيم الطوفي. يذهب المرء إلى الهدف، والتغلب على نفسه، والآخر يتباطأ في هذا الطريق. كل التغلب على عقبة يقوي الإرادة، ويصبح الشخص أقوى. والشخص الذي يتبع رغباته، ينسى إحساسه بالواجب، عادة ما يقف ساكنا. يقولون عن هؤلاء الأشخاص "إنه يسير مع التيار"، فهو "نبات".

لكن كل ما نقوم به الآن، كل أفعالنا "تصنع" مستقبلنا.

أخبرنا كيف ترى نفسك في المستقبل، بعد 20-25 سنة.

ويتم سماع ردود الطلاب.

مدرس: من الواضح تمامًا أن الجميع يريدون أن يصبحوا أشخاصًا ناجحين - أن يحصلوا على وظيفة يحبونها وراتب جيد. لكن لماذا يظل هذا حلما بالنسبة للبعض، بينما يحقق البعض الآخر فعلا ما يريده بل وأكثر؟

ويتم سماع ردود الطلاب.

مدرس: الآن سوف نسافر عبر بعض قارات كوكب المعرفة، والتي تم تشفير أسمائها بالألغاز. دعونا نحلها.

الألغاز حول المواد المدرسية:

1. العلم الضروري، الجمباز للعقل،

سوف نتعلم كيف نفكر….(الرياضيات)

2. سيكون أي طالب متعلما

إذا كان يعرف... (اللغة الروسية)

3. هل تريد السفر إلى بلدان مختلفة؟

بحاجة إلى معرفة اللغة...(أجنبية)

4. دعونا نحب الكتب ونحسن الثقافة

نحن في الصف... (الأدب)

5. يقوي عضلات جميع الأطفال... (التربية البدنية)

6. العثور على المواهب الصوتية لدى الأطفال،

إنهم بحاجة إلى دروس...(موسيقية)

7. الصور والدهانات والمشاعر العالية -

يتم تدريس هذا بواسطة... (الفنون الجميلة)

8. الحرف، العمل بشغف -

للقيام بذلك تحتاج إلى... (التدريب العمالي - التكنولوجيا)

9. الماضي البعيد، الأراضي القديمة -

العلم يدرس هذا... (التاريخ)

10. معرفة الطبيعة وحبها سوف يعلمك ... (التاريخ الطبيعي)

"الموهبة هي العمل والمزيد من العمل." ربما يفكر البعض منكم: "حسنًا، ما زلت صغيرًا، في الصف العاشر..." في الواقع، علينا أن نبدأ الآن. المعرفة التي توفرها المدرسة الابتدائية تخلق أساس الذكاء. تخيل أن الشخص الذي يدرس الدروس بانتظام واجتهاد يخلق أساسًا قويًا يمكنه تحمل أي صدمة. في أي فصل وفي المعهد سيكون قادرًا على استخدام هذه المعرفة. بعد كل شيء، حتى أصعب النظريات في الرياضيات تعتمد على المعرفة التي تكتسبها الآن.

وأولئك الذين لا يحاولون أداء واجباتهم المدرسية بطريقة ما لن يتمكنوا من إنشاء أساس متين. يمكن أن يتصدع بيت معرفته في أي لحظة، أو حتى ينهار تمامًا.

فكر مرة أخرى وأخبرنا إذا كان لديك مثل هذه اللحظات التي تغلبت فيها على رغبتك في المشي أو اللعب على الكمبيوتر أو أداء واجباتك المنزلية.

ويتم سماع ردود الطلاب.

مدرس: الإرادة، مثل أي نوعية شخصية، يمكن تطويرها. ما هي الصفات التي تعتقد أنها متأصلة في الشخص قوي الإرادة؟

ويتم سماع ردود الطلاب.

مدرس: هذا صحيح، إنها المثابرة والتصميم والاستقلال والمبادرة والتصميم.

الآن تذكر وقم بتسمية أبطال الأعمال الأدبية الذين يمتلكون هذه الصفات.

ويتم سماع ردود الطلاب.

مدرس: والآن أقترح عليك ملء اختبار وتحديد مدى تطور إرادتك. حاول الإجابة على الأسئلة التالية بصدق لنفسك.

يجيب الطلاب على أسئلة الاختبار بكتابة إجابات "نعم" أو "لا" على قطعة من الورق.

مدرس: احرص.

هل تستطيع، إذا لزم الأمر، النهوض من السرير في الصباح الباكر، مهما كان الوقت مبكرًا؟

هل تمارسين التمارين الرياضية كل صباح؟

هل تسعى جاهدة للحفاظ على الروتين اليومي؟

مهما كانوا يتدخلون معك هل من الممكن ألا تشتت انتباهك في الفصل وتقوم بالمطلوب؟

هل تدين، على الأقل لنفسك، أولئك الذين يتأخرون أو يتغيبون عن الدروس أو يتدخلون مع الآخرين؟

هل تقومين بواجباتك المنزلية دائمًا، حتى لو لم يكن ذلك بمفردك؟

هل تقرأ الأدبيات الإضافية الموصى بها؟

هل تقوم بمهمة لم تكن راضيًا عنها تمامًا؟

في حالة الصراع، كونك على وشك التشاجر مع شخص ما، هل لا تستطيع أن تفعل هذا؟

هل تكمل واجباتك المنزلية دائمًا دون أن يتم تذكيرك؟

هل هناك أيام وأوقات تحب فيها أن تفعل الشيء نفسه؟

إذا بدأت في فعل شيء ما، لكنك أدركت بعد ذلك أنه لم يكن مثيرًا للاهتمام، فهل ستنهي ما بدأته؟

هل يمكنك رفض البرنامج التلفزيوني أو الفيلم الأكثر إثارة للاهتمام إذا كان لديك عمل عاجل وهام؟

هل تفي بوعودك دائما؟

هل تفكر في سلوكك وأفعالك وهل تستخلص استنتاجات من هذا؟

1

تفسير الاختبار. لكل إجابة "نعم" - أعط نفسك نقطتين، للإجابة "لا" - 0. احسب نقاطك. سيشير مجموعهم إلى مدى تطور إرادتك.

إذا سجلت من 22 إلى 33 نقطة، فيمكنك تهنئتك - كل شيء على ما يرام مع قوة الإرادة. يمكنكم الاعتماد علينا، ولن تخذلونا. لكن في بعض الأحيان يكون موقفك الثابت غير سار للآخرين. تعلم أن تأخذها بعين الاعتبار.

إذا كانت النتيجة من 13 إلى 21 نقطة، فإن قوة الإرادة تكون متطورة بشكل متوسط. إذا تم تكليفك بشيء ما، فأنت تفعل ذلك، وبمبادرتك الخاصة، لا تتحمل مسؤوليات غير ضرورية. أنت لست دائمًا حازمًا ومثابرًا في تحقيق أهدافك. وليس هناك أهداف واضحة حتى الآن.

إذا حصلت على 12 نقطة أو أقل، فإن قوة إرادتك ليست جيدة. أنت تتحمل مسؤولياتك بلا مبالاة، وتفعل فقط ما هو أسهل وأكثر إثارة للاهتمام.

من المحتمل أن يكون لديك الكثير من المشاكل سواء في المنزل أو في المدرسة. حاول أن تنظر إلى نفسك من الجانب، وتحليل سلوكك وأفعالك، وحاول تغيير شيء ما على الأقل. سترى قريبًا أن هذا ليس بالأمر الصعب على الإطلاق، وستصبح شخصًا أكثر قوة الإرادة.

(استنادًا إلى كتاب إي آي روجوف "العواطف والإرادة")

مدرس: ما هي النصيحة الأخرى التي تقدمها لأولئك الذين يريدون تقوية إرادتهم؟

ويتم سماع ردود الطلاب.

مدرس: يمكن تطوير أي من قدراتك. وبطبيعة الحال، الرياضة هي صديقنا العظيم في هذا الشأن. حاول تطوير روتين يومي لنفسك واتبعه بدقة. قم بتحليل أفعالك في كثير من الأحيان، انظر إلى نفسك كما لو كان من الخارج. فكر في الطريقة التي يراك بها أحباؤك وأصدقاؤك. فكر فيما سيكون مفيدًا لك في المستقبل، وما هي الصفات التي تحتاجها.

يتذكر!

إن الذي يحقق النجاح ليس هو الذي يعتقد أنه بذل أفضل ما في وسعه، بل هو الذي يسعى إلى تحقيق المزيد بكل فكر وكل عمل.

افعل أكثر مما تستطيع: يقول الأمريكيون: "إذا كنت متعباً، فامشِ ميلاً آخر". وهذا ينطبق على جميع مجالات الحياة.

يأتي النجاح لأولئك الذين لا يركزون على الفشل، بل يمضون قدمًا. عندما تركز على الفشل، فإنك تجذبه إليك. عندما تركز على النجاح، فإنك تجذب النجاح.

الإنسان قادر على تحقيق أي شيء يستطيعهيعتقد. هذا هو مفتاح قوة العقل الذي يتحولالأفكار إلى واقع. الشيء الرئيسي هو أن تؤمن بنفسك وبقوتك.

والشيء الرئيسي هو التصرف والمضي قدمًا واختيار الشيء الرئيسي لنفسك والتركيز عليه.

الاستماع ومناقشة الأغنية

استمع إلى أغنية فكاهية وأعد إجابة على السؤال: "هل هناك حقيقة لهذه النكتة؟"

لو لم تكن هناك مدارس

لو لم تكن هناك مدارس

إلى أي مدى سيصل الإنسان!

سيصل الإنسان إلى هذه النقطة:

سيصل الإنسان إلى هذه النقطة:

سأتحول إلى وحشي مرة أخرى.

لو لم يكن ل

لو لم يكن ل

لو لم تكن هناك مدارس!

لو لم يكن ل

لو لم يكن ل

لو لم تكن هناك مدارس!

لو لم تكن هناك مدارس

إلى ماذا سيأتي الإنسان:

كنت آكل اللحم النيئ بيدي

سواء للأول والثاني!

كنت آكل اللحم النيئ بيدي

سواء للأول والثاني!

لو لم يكن ل

لو لم يكن ل

لو لم تكن هناك مدارس!

لو لم يكن ل

لو لم يكن ل

لو لم تكن هناك مدارس!

لو لم تكن هناك مدارس

إلى ماذا سيأتي الإنسان:

سيأتي لزيارة... مع النادي!

كل أشعث وفي جلد الحيوان ،

سيأتي لزيارة... مع نادي!!

مدرس: حسنًا، لقد انتهت رحلتنا عبر بعض قارات كوكب المعرفة. ولاستكشاف كل قارة بعمق، أمامنا عام دراسي كامل! في نهاية حديثنا، سأقدم لك بطاقات ذات وجوه مذهلة (الشكل 1). مهمتك: تحديد أي منها يعكس موقفك تجاه التعلم.

الصورة 1

سأحفظ هذه البطاقات، وسوف نلاحظ عليها كيف يتغير موقفك من التعلم كل عام.

خاتمة

ما هي المعرفة؟

ما هي المعرفة اللازمة ل؟

ماذا تريد أن تصبح في المستقبل؟ كيفية تحقيق ذلك؟

اكتبوا الأمنيات لبعضكم البعض على القلوب وتبادلوها. حظ سعيد!

الأدب

رائع الساعات: الأنشطة اللامنهجية: الصفوف 1-4 شركات. ماجستير كوزلوفا. - الطبعة الثالثة، المنقحة. وإضافية - م: دار النشر "امتحان"، 2012.

Soloveychik S. ساعة من التلمذة الصناعية. م: أدب الأطفال، 1986

إي. روجوف "العواطف والإرادة"