Gumuhit ng larawan batay sa kwento ng hindi kilalang bulaklak. Gumuhit kami ng mga bulaklak. Guro ng sining

Upang gamitin ang preview ng mga presentasyon, lumikha ng isang Google account (account) at mag-sign in: https://accounts.google.com

Mga slide caption:

A.P. Platonov Literary na larawan ng manunulat. "Hindi kilalang bulaklak" Ang pagtatanghal ay ginawa ni: Guryeva K.S., guro ng panitikan

Andrei Platonovich Platonov (1899 - 1951) Orihinal na manunulat ng Russia, manunulat ng prosa, manunulat ng dula. Mula noong 1946, ang kanyang mga gawa ay hindi na nai-print. Ang kanyang bahagyang pagbabalik sa mambabasa ay naganap lamang sa pagtatapos ng 1950, at ang pagkakataon na matuklasan ang kahanga-hangang mundo ng kanyang mga gawa ay ganap na ipinakita sa amin mula sa pagtatapos ng 1980s. Karamihan sa mga gawa ni Platonov ay nasa manuskrito pa rin. Fairy tale "Hindi kilalang bulaklak" (1950) - ang huling gawa ng may-akda.

Fairy tale "Unknown Flower" Iniharap ng manunulat ang fairy tale na "Unknown Flower" sa kanyang anak na babae na si Masha, na kalaunan ay inilaan ang kanyang buhay sa memorya ng kanyang ama. Inayos niya ang higit sa 50 posthumous na mga edisyon ng Platonov. Ang "Unknown Flower" ay isa sa mga huling kwento ng manunulat. Makalipas ang mga taon, lubos na pinahahalagahan ang gawaing ito. Mula sa isang fairy tale, kaligayahan hanggang sa kaluluwa, at pagmumuni-muni hanggang sa isip. A. Platonov

Tale-tale 1. Fairy-tale simula: "May nabuhay na bulaklak sa mundo ..." 2. Isang kuwento tungkol sa kung paano lumaki ang isang bulaklak, na nagtagumpay sa mga paghihirap. Marunong siyang magsalita. 3. Ang bulaklak ay itinuturing bilang isang buhay na nilalang na may kakayahang mag-isip, nakakaranas ng sakit at saya. Ang kwento ni Dasha at mga bata.

Pagbasa nang may paghinto, pag-unawa, paghahanap ng mga pangunahing salita at parirala 1. Paano nabuhay ang bulaklak bago nakilala si Dasha: Ang bulaklak ba ay may mga sandali ng kagalakan, ano? Ang bulaklak ba ay may pinakamahalagang layunin sa buhay? Posible bang sabihin na ang bulaklak ay nagwagi sa pakikibaka sa mga kondisyon kung saan siya ay ipinanganak at nabuhay? 2. Anumang bulaklak ay may tangkay, talutot, dahon, anumang bulaklak ay lumalaki, kumakain ng kahalumigmigan, nakakakuha ng sinag ng araw, maraming bulaklak ang lumalaban para sa kanilang pag-iral. Paano ang isang bulaklak mula sa engkanto ni Platonov ay hindi katulad ng lahat ng iba pang mga bulaklak? 3. Hanapin sa teksto ang mga salitang tinatawag ng may-akda na amoy ng bulaklak na namumukadkad? Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salitang "pabango"?

Mga Tanong Anong sandali sa buhay ng isang bulaklak ang matatawag nating pinakamahalaga? Nakakapagsalita ang bulaklak. Tinawagan ba niya si Dasha, na dumadaan sa kaparangan? Bakit niya naalala ang kwento ng kanyang ina? Ano ang sinasabi ng batang babae tungkol sa bulaklak? Bakit hinalikan ni Dasha ang bulaklak sa maliwanag na ulo? Ano ang gagawin mo kung nalaman mo ang mahirap na buhay ng isang bulaklak?

Flower Dasha Hindi pangkaraniwan, matiyaga, matiyaga, malungkot, matibay.... alin? Malungkot, mabait, nagmamalasakit, matulungin… naghihirap, nabubuhay, nakikipag-away, gumagawa…. Ano? nagulat, nagsorry, nakikiramay, naghahalikan, tumulong…. upang mabuhay, upang bigyan ng buhay ang isang anak Bakit? pagbutihin ang buhay

Mga Tanong Ano sa palagay mo ang gagawin ng mga bata? Anong mga espirituwal na katangian ang ipinakita ng mga lalaki habang tinutulungan ang isang hindi kilalang bulaklak? Bakit nagpasya ang mga bata na gawing mataba ang lupain sa kaparangan? Anong pormula ng buhay ang natuklasan ni Platonov para sa kanyang sarili at para sa ating mga mambabasa? Ang tao ay ipinanganak ng dalawang beses, ang buhay ay walang hanggang gawain. Sa tingin mo ba ito na ang katapusan ng kwento? PS: At paano mo ito tatapusin?

Mga Tanong Magagawa bang pasalamatan ng lupa ang mga lalaki? Paano nagbago ang buhay sa kaparangan sa loob ng isang taon? Ano ang naramdaman ng dalaga nang makita niya ang nabagong kaparangan? Ano sa tingin mo ang mangyayari sa bulaklak noon?

Buod ng aralin Anong karunungan, na napanatili ng mga Ruso sa loob ng maraming siglo, ang ipinahihiwatig sa atin ng manunulat? Anong pakiramdam ang napukaw ni Dasha sa iyo nang gumawa siya ng "pagtuklas" ng isang maliit na hindi kilalang buhay, gumawa ng isang hakbang patungo sa isang malungkot na kaluluwa, pinamamahalaang makita na walang nakapansin sa kanya? Nakagawa ka na ba ng anumang konklusyon para sa iyong sarili?

Sinkwine Noun - paksa 2 adjectives - paglalarawan ng paksa 3 pandiwa - paglalarawan ng aksyon 4 na salita - saloobin sa paksa 1 salita - ang kakanyahan ng paksa 1 opsyon - Dasha, 2 opsyon - bulaklak Dasha Mabait, nakikiramay Malungkot, mahabagin, matulungin Tinutulungan niya ang bulaklak Kaibigan Bulaklak Malungkot, matiyaga Nagdurusa, nahihirapan, nagsusumikap Mahal niya ang buhay. Bayani

Sa paksa: mga pag-unlad ng pamamaraan, mga pagtatanghal at mga tala

Laro - pagsubok sa paksang "Bulaklak". Grade 6 na materyal. Kooperasyon sa teknolohiya. Ang paglalaro ay ang paraan ng pakikipagtulungan sa mga bata na palaging pinaka-epektibo. Ito ay salamat sa laro na hindi mo lamang ...

Ang araling ito ay naghahayag ng imahe-simbulo ng isang pulang bulaklak bilang isang kasamaan sa mundo. Natututo ang mga mag-aaral na suriin ang teksto, unawain ang ideolohikal at pampakay na kahulugan nito sa pamamagitan ng mga simbolikong larawan....

BAKHCHISARAY DISTRICT NG REPUBLIC OF CRIMEA
Dembitskaya O.V., guro ng sining

Schmidt V.I., guro ng panitikan

BINARY LESSON (FINE ART + literature) base sa kwento ni A. Platonov na "The Unknown Flower"

Paksa ng aralin: Ilustrasyon ng sining. Salita at imahe sa kwento ni A. Platonov na "Ang Hindi Kilalang Bulaklak"

Mga Layunin ng Aralin :

Upang lumikha ng mga kondisyon para sa pagsisiwalat ng mga intelektwal at espirituwal na kakayahan ng mga bata para sa pagsisiwalat ng relasyon at pakikipag-ugnayan ng panitikan at pagpipinta;

Upang mabuo ang kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa ilustrasyon, bilang isang anyo ng relasyon sa pagitan ng isang salita at isang imahe, upang bumuo ng mga kasanayan sa paggawa sa isang ilustrasyon;

I-generalize at pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa mga paraan ng artistikong representasyon (epithet, metapora, paghahambing, personipikasyon);

Matutong maghanap ng magkakatugma na mga kumbinasyon ng kulay; bumuo ng pamamaraan ng pagtatrabaho sa mga pintura, lapis; linangin ang masining, aesthetic na lasa;

Bumuo ng malikhaing imahinasyon, matalinghagang pag-iisip sa pamamagitan ng emosyonal na pang-unawa ng teksto, sa pamamagitan ng pag-unawa sa saloobin ng isang tao sa bayani;

Upang turuan ang mga bata na sumalamin sa pagguhit ng mga pangunahing larawan ng isang gawa ng sining;

Bumuo ng associative-figurative thinking, creative at cognitive activity;

Ayusin ang mga independiyenteng indibidwal at magkasanib na aktibidad ng isang paghahanap at pagiging malikhain.

Mga layunin ng aralin:

- personal - upang bumuo ng isang maingat na saloobin sa Earth, kasipagan;

- metasubject - bumuo ng cognitive interest, cognitive activity, associative-figurative thinking;

- paksa - - upang bumuo ng malikhaing interes, aesthetic na lasa,

tiyaga, pagiging maselan.
Kagamitan:

Interactive whiteboard, presentation, sheet A - 3 na may text, self-assessment card, watercolor, lapis (simple, colored), wax crayons;

Epigraph sa pisara:

Kung ang bawat tao

ating lupain!

A.P. Chekhov

Sa panahon ng mga klase

ako. sandali ng organisasyon. Pagbati

II. Motivational na pagsisimula ng aralin

Guro ng sining -

Tumunog na ang bell.

Magsisimula na ang lesson.

Guro ng panitikan-

Mabilis na lumingon

Maligayang pagdating mga bisita!
Pinong guro ng sining: Ngayon ay mayroon tayong hindi pangkaraniwang aral - binary. Ito ay dalawa sa isa: isang aralin sa sining at isang aralin sa panitikan. Sa mga aralin ng pinong sining, nakilala mo na ang mga gawa ng mga artista na lumikha ng kumpletong imahe ng mga akdang pampanitikan. Sa pamamagitan nila natututo tayong madama ang kagandahan ng mundo.

Guro ng panitikan: Sa mga aralin ng panitikan, nakilala namin ang mga gawa ni A. Platonov, na tumawag upang mahalin ang mga tao, upang palamutihan ang Earth. Tama ang kanyang paniniwala na ang pag-ibig at paggawa lamang ang makakapag-isa sa nagkawatak-watak na Uniberso.

Bigyang-pansin ang epigraph ng ating aralin: slide 1

sa isang piraso ng kanyang lupa ay gagawin niya ang lahat,

ano kaya siya, kung gaano siya kaganda

ating lupain!

A.P. Chekhov
Ano ang isang epigraph?

(sagot ng mga bata ) Sa kasong ito, ang gawain ay magiging aral namin sa iyo.

Ang pangunahing ideya ng aralin ay ang ating lupain at ang mga taong naninirahan dito ay maganda! Kailangan mo lang magsumikap para mamukadkad ang lupa. Ang pagbubuod ng kaalaman tungkol sa mga paraan ng artistikong representasyon na ginamit ni Platonov sa kwentong "The Unknown Flower", susubukan naming ipakita ang mga pangunahing larawan ng trabaho sa pagguhit.
Pinong guro ng sining: Ngayon sa aralin ay pag-uusapan natin ang tungkol sa paglalarawan bilang isang anyo ng relasyon sa pagitan ng mga salita at mga imahe. Slide 2. Ang bawat isa sa inyo sa aralin ay magiging isang ilustrador at gagawa ng isang ilustrasyon para sa isang sipi mula sa gawa ni Andrey Platonov na "The Unknown Flower". - -Ano ang kaugnayan mo sa salitang "bulaklak"? Bulaklak – ito ay isang kahanga-hangang paglikha ng kalikasan. Ang mga ito ay nauugnay sa isang bagay na mabuti, maliwanag, masaya. Marami silang na-inspire na artista. Inihayag ng mga musikero ang kanilang kagandahan sa wika ng tunog (Slide 3), mga manunulat na may wika ng salita, at mga artista na may wika ng kulay at mga linya. Inaanyayahan kita sa eksibisyon na "Mga Sikat na Bulaklak". Maraming magagaling na artista ang nagpinta ng mga bulaklak sa buong buhay nila: mga bulaklak sa hardin, mga ligaw na bulaklak, hindi gaanong madalas na pinutol ang mga bulaklak sa mga plorera.

Ilarawan ang "sikat" na mga bulaklak na nakita mo, gamit ang mga adjectives - epithets.

Guro ng sining. Kabilang sa mga bulaklak ng mga sikat na masters mayroong isa - UNKNOWN. Pumili ng mga epithets upang ilarawan ito.

Guro ng panitikan: Napansin mo ba ang ilang kakaiba sa pagpili ng mga epithets para sa mga larawan ng mga bulaklak na inilalarawan ng brush ng mga artista, at para sa imahe ng isang hindi kilalang bulaklak? (1 - ang mga epithets ay nagpapakilala sa KAGANDAHAN ng mga bulaklak, 2 - ang mga epithets ay tumutulong upang maunawaan ang MOOD ng isang bulaklak, ang katangian nito). Bakit?

Siya ay pinagkalooban ng damdaming nararanasan ng isang buhay na nilalang, lumalaban siya na parang isang tunay na bayani.

III. Gawin ang paksa ng aralin

1. Pag-update ng kaalaman

Guro ng sining.

Ano sa palagay mo, anong gawain ang kalabisan sa aming eksibisyon? Slide 8 Bakit? ( ito ay isang ilustrasyon)

Para kanino isinulat ni A. Platonov ang kanyang fairy tale? Slide 9(May hawak akong dalawang libro sa aking mga kamay). Ano ang pagkakaiba ng isang libro para sa mga bata mula sa isang pang-adultong libro? (Mga Ilustrasyon). Ano ang dalawang pangunahing bahagi ng aklat pambata? (teksto at ilustrasyon) - Paano sila magkakaugnay sa aklat? (ilustrasyon ay nagpupuno, nililinaw ang teksto)

Ang ilustrasyon ay kasama ng teksto at nakatali sa nilalaman nito. Ano ang matututuhan ng mambabasa mula sa ilustrasyon? (set, kapanahunan, kasuotan, larawan ng mga bayani, larawan, mga palatandaan ng makasaysayang kapanahunan)

ILUSTRASYON- ito ay isang imahe na nagsasalin ng mga larawan ng panitikan sa wika ng mga graphic o pagpipinta. Slide 10- Anong mga pangunahing pangangailangan ang maaaring ipakita ng isang bata sa isang ilustrasyon? (kaliwanagan, pagiging simple, pagpapahayag). Sa mundo ng pagkabata, isang espesyal na papel ang itinalaga sa artist na lumilikha ng mga guhit para sa mga libro, dahil mayroon siyang malaking responsibilidad hindi lamang upang matiyak na ang mga imahe ay tumutugma sa nilalaman, ay maliwanag at tumpak, ngunit nagtuturo din ng kabutihan, katarungan, lakas ng loob at lahat ng mabuti. – Maaari nating ipagmalaki ang mga gawa ng mga Ruso na master ng mga graphics ng libro tulad ng Vasnetsov, E.I. Charushin, Alexander Lebedev at iba pa, na kasama sa gintong pondo ng mga guhit para sa mga gawa ng fiction ng mga bata. . (Mga Slide 11-13)

2. Paghahanda para sa gawain sa mga pangkat

Paano ka magsisimula sa paggawa ng isang ilustrasyon? 1) Pagkilala sa nilalaman ng teksto.

Guro sa panitikan: Tale-tale "Ang hindi kilalang bulaklak ay isang uri ng buod ng buhay ng manunulat, ang huling perpektong stroke ng master. Ang fairy tale ay sumasalamin sa mga pinakamahal na ideya ni Platonov: tungkol sa tagumpay ng tao laban sa kamatayan, tungkol sa napakalaking kapangyarihan ng malikhaing paggawa, tungkol sa dakilang kapatiran ng lahat ng bagay sa Uniberso. Tungkol saan ang kwentong ito?

Pagbabasa ng mga sipi laban sa backdrop ng isang video demonstration.

Pinong guro ng sining: 2) Upang ang isang ilustrasyon ay maging isang palamuti ng isang libro, kinakailangang isaalang-alang ang layunin nito.

Guro sa panitikan: Pag-uusap sa klase. Magtrabaho gamit ang text.

Anong masining na pamamaraan ang ginagamit ng may-akda upang bigyang-buhay ang isang bulaklak? (Gumagamit ang may-akda ng kagamitang pampanitikan gaya ngpersonipikasyon ) .

Ang bulaklak ay nag-iisip, sumasalamin, sinusubukang mabuhay sa gitna ng mga bato.

Subukang bigyan ng buhay ang iyong mga ilustrasyon.

Paano inilarawan ang lugar kung saan tumubo ang bulaklak? mga larawan- mga lumang kulay abong bato, tuyong patay na luad, hubad na batong kaparangan

Paano mo naaalala ang bulaklak? Anong paghahambing ang nakakatulong upang maunawaan ang kagandahan nito? (Malalaking dahon, liwanag ng talutot bilang isang bituin, maraming kulay na mga talulot)

Isang maliit na bulaklak - sa isang malawak na lupain
Pinong guro ng sining: 3) Kaya, simulan mong gawin ang linear na komposisyon ng ilustrasyon.

Magkakaroon tayo ng dalawang grupo na magdidisenyo ng aklat. Grupo ko ang "Graphics" - gumagana gamit ang isang simpleng lapis. Pangkat II "Mga Artista" - gumagana sa kulay; Group III "Designers" - ay punan ay nakikibahagi sa disenyo ng landscape, punan ang kaparangan na may mga bulaklak, ang paglikha ng kanilang sariling mga imahe. Sa pagtatapos ng aralin, ang bawat pangkat ay maglalahad ng kanilang produkto.

Guro sa panitikan:

Nakakaawa - hindi ako maaaring gumuhit,

At hindi maaaring likhain muli ang pintura sa canvas

Ni ang kagandahan ng mga bulaklak, ni ang kagandahan ng langit.

Hindi ako napapailalim sa isang brush at isang lapis,

Hindi rin ako sinunod ni Pastel,

At sa mga salita, sayang, hindi mo maiparating,

Ano ang hitsura ng isang bulaklak?
Maaari kang gumuhit, magtatagumpay ka!
3. Magtrabaho sa mga pangkat, disenyo ng mga may larawang aklat.

4. Paglalahat.
Guro sa panitikan:

Ipinahayag ni A. Platonov ang kanyang minamahal na pangarap ng isang perpektong kinabukasan para sa sangkatauhan, kung saan ang paggawa at katatagan ng loob ay natalo ang masasamang pwersa ng kalikasan. Ano ang dapat na batay sa hinaharap na ito?

Slide 14

Pag-ibig. Trabaho. Pagkakaisa. Mabuti. Espirituwal na lakas at...
Salamat kung kanino ang bulaklak-anak na lalaki ay lumaking mas maganda? ( Salamat sa bulaklak ng ama)

Napakaganda kapag ang mga bata ay lumaking mas matalino, mas maganda, mas mahusay kaysa sa kanilang mga magulang. Kaya, sino ang hindi dapat kalimutan ng mga tao sa hinaharap? Tungkol sa mga magulang! Ano ang tutulong sa iyo na huwag kalimutan ang mga ito?

Alaala!
Pinong guro ng sining: Naniniwala si Platonov na ang pag-ibig at kabaitan ay tumutulong sa mga tao na magkaisa at malampasan ang lahat ng mga hadlang.

Nagtulungan din kayo sa aralin at nakayanan ninyo ang inyong gawain. Kung ang mga tao sa buong mundo ay natututong lutasin ang mga problema sa isang mapayapang paraan, kung gayon ang planetang Earth ay magiging mabango ng mga halamang gamot at bulaklak. Ito ay mamumulaklak tulad ng ating kaparangan. Kaya ito ay ginawa ng grupong "Designers". Ang mga lalaki mula sa mga grupong "Graphics" at "Mga Artista" ay lumikha ng kanilang sariling mga larawang aklat. Sa palagay ko ay pahalagahan ng mga bisita ang iyong trabaho, at susuriin mo ang iyong gawain sa aralin sa tulong ng mga flower card.

Ang isang fairy tale ay isang gawa ng mga kathang-isip na tao at mga kaganapan na kinasasangkutan ng mga kamangha-manghang pwersa.

Reality - kung ano talaga ang nangyari, totoong pangyayari.

Artwork (Fig. 2)

kanin. 2. Produkto ()

Binibigyang-diin ng may-akda ang pakikibaka ng bulaklak para sa buhay nito, ang mga kagalakan nito. Sa text, napagmasdan namin ang damdamin ng batang babae na si Dasha, na nami-miss ang kanyang ina, ang kanyang pang-unawa sa bulaklak. Ang ideya ng may-akda ay hindi lahat ng tao ay nakararamdam, nakakakita ng kagandahan, ngunit nagagawa ni Dasha.

Ang kuwento ay humahantong sa mambabasa sa mga pag-iisip tungkol sa tiyaga at pagnanais na malampasan ang mga paghihirap sa kanilang paglalakbay, dahil ang mga tao ay naghihintay ng mga pagsubok, at kailangan nilang tiisin nang may dangal at lakas ng loob, upang ipaglaban ang kanilang kaligayahan.

Bibliograpiya

1. Zolotareva I.V., Egorova N.V. Panitikan. ika-7 baitang. Mga plano sa aralin batay sa mga aklat-aralin ni Korovina V.Ya., Kurdyumova T.F. - M.: 2013. - 396 p.
2. Panitikan Baitang 7. Textbook-reader para sa mga paaralang may malalim na pag-aaral ng panitikan. Sa 2 bahagi / Ed. Ladygina M.B. - ika-13 ed. - M.: 2012. - 256 p.
3. Kurdyumova T.F. Panitikan Baitang 7. Textbook reader sa 2 bahagi. - M.: 2011. - 272 p.
4. Korovina V.Ya. Panitikan. ika-7 baitang. Tutorial sa 2 bahagi. - ika-20 ed. - M.: 2012. Bahagi 1 - 319 p.; Bahagi 2 - 2009, 303 p.