BIOLOGIJA 9 klasėje.

Tema: „Bendrieji vystymosi modeliai. Biogenetinis įstatymas“.

Tikslas: apibendrinti ir sisteminti žinias apie individualią gyvų organizmų raidą ir nustatyti bendruosius jų raidos dėsningumus.

Užduotys.

Švietimo: įtvirtinti mokinių žinias apie ontogenezę ir jos etapus; pritaikyti šias žinias bendriesiems vystymosi dėsniams nustatyti; nustatyti mokinių pagrindinių šios temos sąvokų supratimo lygį.

Vystymasis: sudaryti sąlygas kalbos veiklai vystytis, kūrybiškumas, savarankiškumas, dėmesys ir atmintis; tęsti bendrųjų ugdymosi įgūdžių formavimą; ugdyti mokinių gebėjimus dirbti grupėje ir objektyviai vertinti žinias.

Ugdomasis: ugdyti bendravimo ir protinio darbo kultūrą, atsakomybės už savo darbo rezultatus jausmą, tobulinti refleksyvias asmenybės savybes ir darbo grupėje įgūdžius; pasididžiavimo jausmas rusų mokslininkais, kurie įnešė didžiulį indėlį į biologijos raidą.

Pamokos tipas:žinių ir veiklos metodų apibendrinimo ir sisteminimo pamoka.

Pažintinės veiklos organizavimo formos: priekinė, grupė, garinė pirtis.

Aiškinamasis raštas: Ši pamoka yra paskutinė temoje „Individuali organizmų raida (ontogenezė)“ ir turi svarbią ideologinę ir mokslinę reikšmę. Rusijos biologų indėlis į embriologijos raidą buvo didžiulis, tam buvo skiriamas ypatingas dėmesys. Pamoka vyko taikant kritinio mąstymo ugdymo IKT metodus technologiją bei mokinių grupinį ir frontalinį darbą. Pamokos rezultatas – mokiniai apsigynė savo kūrybinius darbus (klasterius, sinchronius). Visos diagramos ir iliustracijos projektuojamos ant ekrano ir interaktyvios lentos.

Per užsiėmimus.

Jei ką nors darai -Padaryk tai gerai. L. N. Tolstojus.

Šie didžiojo rusų rašytojo žodžiai nukreipia mokinius į rimtą protinį ir kūrybinį darbą klasėje, padidina jų motyvaciją ir atsakomybę už savo darbo rezultatus.

Laiko organizavimas. Studentai dirba grupėse, siekdami dirbti efektyviau ir produktyviau. Paskelbiama pamokos tema, nustatomi tikslai ir uždaviniai; Paaiškinamos darbo su tašku taisyklės.

Pamokos rezultatas – grupės kūrybinių darbų (grupių ir sinchronų) gynimas, kaip priemonė apibendrinti ir sisteminti mokinių žinias ir įgūdžius šia tema. „Individualus organizmų vystymasis (ontogenezė).

Pagrindinių žinių atnaujinimas.

Taigi, vaikinai, dabar priminsime pagrindines nagrinėjamos temos sąvokas, kad apibendrintume ir susistemintume mokomąją medžiagą visa tema „Individualus organizmų vystymasis (ontogenezė).

Priminkite, prašau, kas yra individualus organizmų vystymasis? - išklausyti mokinių atsakymus. Gerai, gerai padaryta. Pirmoji užduotis tau: iki interaktyvi lenta naudodamiesi pagrindinėmis sąvokomis, turite sudaryti etaloninę ontogenezės diagramą

šis procesas. Dirbame palei grandinę, t.y. po vieną asmenį iš kiekvienos grupės (darbas interaktyvioje lentoje). Tuo pačiu metu kiekvienoje grupėje dirbame su savo klasteriu, kuriame jį spalvotai. Žodžiu turite pateikti sąvokų, kurias pažymėjote lentoje, apibrėžimus. Vertinimo lapuose nepamirškite pažymėti mokinių atsakymų prie lentos pliusais.

Zigotos skilimas Gastruliacija Pirminė organogenezė

EMBRIONINIS LAIKOTARPIS

ONTOGENEZĖ

POSTEMBRIONINIS LAIKAS

Tiesioginė plėtra Netiesioginė plėtra

Vystymasis su transformacija

Su visiška transformacija su nepilna transformacija

ropliai vabzdžiai ortoptera vabzdžiai

Varliagyvių paukščiai

žinduoliai

Taigi, dar kartą atidžiai perskaitykime visą schemą ir įvardinsiu pagrindines sąvokas, kurias kartojome.

Žinių patikrinimas.

Dabar pats laikas patikrinti savo supratimą apie šias sąvokas. Antra užduotis - biologinis diktantas(lentoje yra skaidrė su diktanto tekstu).

BIOLOGINIS DIKTATAS.

1 – ONTOGENEZĖ.

2 – EMBRIOLOGIJA.

3 – GRUPIMAS.

4 – GASTRULIACIJA.

5 – METAMORFOZĖ.

6 – TIESIOGINĖ PLĖTRA.

7 – NETIESIOGINĖ PLĖTRA.

(Mokytojas įgarsina sąvokų apibrėžimus, vaikai užrašo teisingą atsakymą atitinkančius skaičius į sąsiuvinius).

Biologijos šaka, tirianti organizmų embrioninį vystymosi laikotarpį.

Gilus kūno struktūros pasikeitimas, kurio metu lerva virsta suaugusiu žmogumi.

Individualus individo vystymasis nuo gimimo iki gyvenimo pabaigos.

Ši raida išreiškiama tuo, kad iš motinos ar kiaušinėlio kūno atsiranda organizmas, kuriame yra visi pagrindiniai suaugusiam gyvūnui būdingi organai.

Šiame embriono vystymosi etape zigota dalijasi daug kartų, tačiau ląstelių dydis mažėja ir jų skaičius didėja.

Šį vystymąsi lydi lervų organų sunaikinimas ir jų pakeitimas suaugusiems gyvūnams būdingais organais.

Šiame vystymosi etape embrionas susideda iš aiškiai išsiskiriančių ląstelių sluoksnių – gemalo sluoksnių – ektodermos, endodermos ir mezodermos.

Teisingi atsakymai: 2,5,1,6,3,7,4.

Darbo poromis tarpusavio peržiūra. Vertinimo lapuose dedami pažymiai.

Taip baigiama pirmoji pamokos dalis.

Pirminis mokomosios medžiagos įsisavinimas.

Antroje pamokos pusėje kalbėsime apie tai, kaip yra susiję individuali individualaus organizmo raida ir viso gyvojo pasaulio istorinė raida.

« Bendrieji biologiniai modeliai“ - Būtent taip skamba mūsų pamokos tema. Ir štai ekrane jums pateikiamas pirmasis modelis – gyvų organizmų individo ir istorinės raidos santykis.

ONTOGENEZĖ FILOGENEZĖ

individo raida istorinė raida

individai iš gyvųjų organizmų pasaulio kilmės

iki gyvenimo pabaigos. tiek apskritai, tiek individualiai

sisteminės grupės

Ontogenezė ir filogenezė yra tarpusavyje susijusios, o to įrodymas yra, pavyzdžiui, stuburinių gyvūnų ir žmonių embrioninis panašumas (žr. 94 pav., vadovėlio p. 167). Atkreipkite dėmesį, kad ankstyvosiose vystymosi stadijose stuburinių embrionai yra labai panašūs.

Šis faktas patvirtina gemalo panašumo dėsnio pagrįstumą (ekrane skaidrė su K.M. Baero portretu).

BERAS KARLAS MAKSIMOVICHAS (1792-1876)

XIX amžiaus pirmoje pusėje biologijoje buvo sukurta „gemalų panašumo“ teorija. 1828 m. pasirodė klasikinis Karlo Maksimovičiaus Baerio (būsimo Sankt Peterburgo akademiko) veikalas „Gyvūnų vystymosi istorija“. Jame jis pirmą kartą rašo, kad ankstyvosiose embriono vystymosi stadijose yra didelis panašumas įvairių tipų tipo viduje.

„Embrionai net nuo ankstyviausių stadijų rodo tam tikrą bendrą tipo panašumą.

Būtent šis darbas padėjo pagrindą šiuolaikinei embriologijai, kuri savo viršūnę pasiekė po Charleso Darwino evoliucijos teorijos atsiradimo.

Ir iš tikrųjų embriologija, tirdama skirtingų gyvūnų embrionus, įrodė, kad šis panašumas rodo bendrą skirtingoms sisteminėms grupėms priklausančių organizmų kilmę.

Tuo pačiu metu aiškiai matyti, kad tolesnio vystymosi procese atsiranda embrionų savybių skirtumai, vadinami embrionų skirtumais. Kaip tik tai atspindi tam tikros sisteminės grupės ar rūšies evoliuciją kaip visumos.

Taigi aukščiau pateikti pavyzdžiai rodo gilų ryšį tarp individualios organizmų raidos ir jų istorinės raidos. Būtent šia kryptimi buvo atlikta gana daug mokslinių tyrimų ir suformuluoti dar keli biologiniai dėsniai (skaidrie su F. Mulleriu ir E. Haeceliu).

HACKELIS ERNSTAS (1834–1919)

Tolesnė Charleso Darwino mokymo raida atsispindėjo dviejų vokiečių biologų Fritzo Müllerio (1821 - 1897) ir Ernsto Haeckelio (1834 - 1919) darbuose, kurie XIX amžiaus pabaigoje suformulavo savo garsųjį biogenetinį dėsnį. Iš šio dėsnio išplaukia, kad embrionų panašumas į

skirtingų klasių ir skirtingų tipų atstovai rodo bendrą šių gyvūnų kilmę.

„Kiekvieno individo ontogenezė (individualus vystymasis) yra trumpas ir greitas rūšies, kuriai priklauso šis individas, filogenezės (istorinės raidos) kartojimas.

Mūsų šalies mokslininkai suvaidino reikšmingą vaidmenį tolimesnėje embriologijos raidoje (skaidrie su A. O. Kovalevskiu, A. N. Severtsovu, I. I. Shmalgauzenu).

Kovalevskis A.O. Severtsovas A.N. Shmalgauzen I.I.

(1840-1901) (1866-1936) (1884-1963)

XIX amžiaus pabaigoje ir XX amžiaus pradžioje rusų mokslininkų Aleksandro Onufrijevičiaus Kovalevskio (1840–1901), Aleksejaus Nikolajevičiaus Severtsovo (1866–1930), Ivano Ivanovičiaus Šmalhauzeno (1884–1963) darbuose embriologija buvo toliau plėtojama. . Jie papildė ir patikslino biogenetinį dėsnį, kurio prasmė ta, kad individo raidoje kartojasi ne suaugusių protėvių, o jų embrionų savybės.

Ištirtos medžiagos supratimas.

Dabar įvardykite pagrindinius biologinius vystymosi dėsnius: a\ gemalo panašumo dėsnį; b\ biogenetinis dėsnis. Pažymėkite šiuos dėsnius savo klasteriuose, nurodydami šiuos dėsnius suformulavusių mokslininkų vardus.

Kūrybinių darbų apsauga.

Dabar pereiname prie paskutinės ir svarbiausios pamokos dalies – kūrybinių darbų apsaugos. Jums suteikiamos kelios minutės pasiruošti, tada išklausome po vieną žmogų iš kiekvienos grupės. Be klasterio, galite įgarsinti savo sinchronizavimą, taip pat įvardyti klausimus, kurie galėjo likti neaiškūs ir jums reikia papildomo laiko konsultacijai šiuo klausimu.

Atspindys.

Ko išmokome šiandien? Ką mes šiandien veikėme klasėje? Koks mūsų veiklos rezultatas? Kiek iš jūsų esate patenkinti savo darbo rezultatais?

Mokytojas apibendrina pamoką.

Tuo mūsų pamoka baigta. Ačiū visiems. Viso gero.

Literatūra:

įrankių rinkinys"Biologija. Bendrieji modeliai. 9 klasė"

Maskva, Bustardas, 2006 m

„Geminių ląstelių formavimasis“ – „Organizmų dauginimasis ir individualus vystymasis“. Chromosomų skaičiaus sumažinimas per pusę (anafazė I) 2. Chromosomų spiralizacija. Nustatykite, ar šie sprendimai yra teisingi. Chromosomų skaičiaus sumažinimas per pusę (I fazė) 2. Chromosomų spiralizacija. Mitozės fazės. Moterų reprodukcinių ląstelių vystymosi procesas. Sekos ryšio radimas.

„Individualus organizmo vystymasis“ – embrioninis ir poembrioninis organizmų vystymasis. Dvigubas tręšimas. § 3.4., suformuluoti ir sąsiuvinyje surašyti išvadas tema „Ontogenezė“. Išorinis tręšimas. Pažinti kažką naujo. . . Vidinis tręšimas. Spaudos konferencija. Kai kurie mokiniai užduotį gavo iš anksto. Poembrioninis vystymasis daugiausia priklauso nuo gyvūnų augimo ir lytinio brendimo:

„Postembrioninis vystymosi laikotarpis“ - Ugdykite gebėjimą dirbti su įvairiais informacijos šaltiniais. Priemonė: Pamokos tikslai: Pagrindinės pamokos sąvokos ir terminai: Įtvirtinti žinias apie kūno embrioninį vystymąsi. Poembrioninis vystymosi laikotarpis Kiaušinių membranos Metamorfozė. Tema: Postembrioninis vystymosi laikotarpis. Asmeninė to, ko studijuojama, reikšmė studentui:

„Organizmų embrioninis vystymasis“ – Individualus organizmo vystymasis – ontogenezė. Kodėl mokslininkams reikia žinių apie ontogenezės dėsnius? Epigenezės šalininkai tikėjo, kad kiekvienas organizmas formuojasi iš naujo. Kuris ontogenezės laikotarpis vadinamas embrioniniu? Deformacijos. Anomalijos. Embriogenezės etapai. Nei preformacionizmas, nei epigenezė neleidžia teisingai suprasti embriono vystymosi procesų.

„Dauginimasis yra aseksualus ir seksualus“ – užpildykite tuščias vietas. Apibendrinimas. Seksualinis ir nelytinis dauginimasis. Nelytinis dauginimasis Division Budding Fragmentation Sporulation Vegetatyvinis dauginimas Poliembrionų klonavimas. Atsakymas: 1-d, 2-b, 3-d, 4-c, 5-a. Išvardykite tipus: Raskite santykį. Sosnikhina N.N., Biologijos ir ekologijos mokytoja, Savivaldybės švietimo įstaigos 6 vidurinė mokykla, Pavlovo.

Savivaldybės biudžetas švietimo įstaiga"Mikhnevskaya vidutinis Bendrojo lavinimo mokyklos su nuodugniu atskirų dalykų studijavimu“ Stupinskio savivaldybės r
Bendrieji modeliai
plėtra.
Biogenetinis dėsnis.
Darbai baigti:
9 klasės „B“ mokinys
Andreeva Aleksandra.

Biogenetinis dėsnis – vienas iš evoliucijos įrodymų.

Gemalų panašumo dėsnis (K. Baer, ​​19 a.)

Bet koks gyvas organizmas
kuri dauginasi
seksualiai prasideda jo
vystymasis nuo zigotos stadijos.
Gemalų panašumo dėsnis
– skirtingų grupių atstovai
organizmai ankstyvosiose stadijose
embriogenezės paprastai yra daugiau
panašūs vienas į kitą nei
suaugusieji.
Biogenetinis dėsnis -
kiekvieno organizmo ontogenezė
yra trumpas pasikartojimas
filogenija. Etapai
embriono vystymasis
stuburiniai.

Apibendrinimas – (iš lat.
recapitulatio repetition) koncepcija,
naudojamas biologijoje
pasikartojimo žymėjimas
individualių savybių ugdymas,
būdinga ankstesnei stadijai
evoliucinis vystymasis.

Apibendrinimo principas

Šiuolaikinė biogenetikos interpretacija
teisė yra kartojimo principas: kartojimas
kai kurių embrioninių stadijų embrionai
protėvių Plėtojant labai organizuotą
organizmų ne visada griežtai laikomasi
istorinės raidos etapų kartojimas. Tik
ankstyvosiose vystymosi stadijose išlaikomos didžiausios
konservatyvumą ir todėl apibendrinti
pilniausiai. Taip yra dėl to, kad vienas iš
svarbiausi ankstyvos integracijos mechanizmai
Embriogenezės stadijos yra embriono indukcija.
Be to, susiformuojančios embriono struktūros
visų pirma (notochordas, nervinis vamzdelis, somitai,
žarnyną, ryklę), atstovauja
embriono organizaciniai centrai, iš kurių
priklauso nuo visos raidos eigos.

Genetinis pagrindas apibendrinimas yra vienybėje
genetinės vystymosi kontrolės mechanizmai, išliekantys
pagrįsti bendrais genais, reguliuojančiais ontogenezę, kurie yra paveldimi
giminingos organizmų grupės iš bendrų protėvių.
Rekapituliacijos principas yra universalus principas, jis pasireiškia
skirtinguose organizacijos lygiuose. Išdygsta iš samanų sporos
žalias siūlas yra protonema, jis labai panašus į žalią
siūliniai dumbliai (organizmo lygis). blauzdas
sausumos stuburiniai gyvūnai guli dviejų kaulų pavidalu, kaip ir
varlių ir stegocefalinių embrionų (organų lygis).
Proceso metu susiformavo apsauginės imuninės reakcijos
ilga evoliucija. Naujas gynybos mechanizmas
(antikūnų susidarymas) – santykinai vėlyvas gavimas
gyvūnų pasaulis. Žirgams išsivystė primityvi užkrūčio liauka ir
antikūnai – M klasės imunoglobulinai.Varliagyviai ir ropliai
jau yra M ir G klasių imunoglobulinų. Paukščiuose
atsiranda trečioji imunoglobulino klasė - A ir in
žinduoliai – E. Žmonės turi klasės imunoglobulinus
D. Žmogaus vaisiui pirmą kartą atsiranda imunoglobulinai M,
po gimimo -G ir A, sintezė prasideda antraisiais gyvenimo metais
imunoglobulinai E ir D.

Vaikas, kuris negali
mėgaujasi kalbėjimu
veido išraiškų ir gestų kalba, kad
ir beždžionėlė
Visuose stuburiniuose gyvūnuose tam tikru
raidos stadija yra notokordas.
Daugelis vabzdžių turi lervos stadiją
(vikšras – lerva) primena
kirminų

Apibendrinti duomenys
leido vokiečiams
mokslininkai F. Mulleris ir
E. Haeckel
formuluoti
biogenetinis
dėsnis: ontogenija
(individualiai
plėtra) yra trumpas
ir sutirštintas kartojimas
filogenija
(istorinis
rūšies vystymasis).
Ernstas Heinrichas Hekelis
Friedrichas Maksas Mulleris

Biogenetinis
įstatymas buvo sukurtas ir
patikslino rusiškai
mokslininkas A.N.
Severtsovas,
parodė, kad į
ontogenezė
etapai nesikartoja
suaugę protėviai ir jų
embrioninis
etapai. filogenija –
tai istorinis serialas
pasirinkta metu
natūrali atranka
ontogenezė.
Aleksejus Nikolajevičius Severtsovas

1 iš 13

Pristatymas tema: Biogenetinis dėsnis

Skaidrė Nr.1

Skaidrės aprašymas:

2 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Biogenetinis dėsnis – psichologijoje – vokiečių gamtininkų F. Müllerio ir E. Haeckelio sukurto ontogenezės ir filogenezės santykio perkėlimas į vaiko psichikos raidą (Müller-Haeckel dėsnis). Teorinis modelis, pagal kurį individualiame, pirmiausia embrioniniame, raidoje aukštesni organizmai vyksta natūralus jų biologiniams protėviams būdingų savybių pasikartojimas (rekapituliacija).

Skaidrė Nr.3

Skaidrės aprašymas:

Skaidrė Nr.4

Skaidrės aprašymas:

Teigia, kad ontogenezė yra trumpas ir greitas filogenezės kartojimas, kad vaiko psichikos ontogenezėje atkuriami pagrindiniai biologinės evoliucijos etapai ir žmonijos kultūrinio bei istorinio vystymosi etapai. Šis modelis buvo išplėstas į žmogaus psichikos raidą. Atitinkamai, individo psichikos raida dėl biologinių dėsnių atkartoja ankstesnių kartų istorinės raidos kelią, o vaiko auklėjimas ir ugdymas šiam procesui gali turėti labai mažai įtakos.

Skaidrė Nr.5

Skaidrės aprašymas:

Materializmo požiūriu tai reiškia kurso išankstinio apsisprendimo pripažinimą psichinis vystymasis vaikas, ignoruodamas specifinį šio proceso istorinį pobūdį, jo priklausomybę nuo vaiko santykių su išoriniu pasauliu formų ir metodų – pirmiausia su suaugusiaisiais, nuo jo paties veiklos pobūdžio ir turinio (-> raidos psichologija). Remdamasis šiuo dėsniu, biogenetiniu dėsniu, S. Freudas teigė, kad individualaus žmogaus psichinis vystymasis trumpai pakartoja visos žmonijos raidos eigą, o psichoanalitinės praktikos išvadas išplėtė į žmonijos istoriją ir kultūrą.

Skaidrė Nr.6

Skaidrės aprašymas:

Vokiečių mokslininko E. Haeckel (1866) suformuluotas biogenetinis dėsnis – gyvosios gamtos dėsnis, susidedantis iš to, kad individualus individo vystymasis (ontogenezė) yra trumpas ir greitas svarbiausių gyvosios gamtos etapų pasikartojimas (rekapituliacija). rūšies raida (filogenija). Faktai, rodantys apibendrinimą (pavyzdžiui, žiaunų plyšių susidarymą sausumos stuburinių gyvūnų embrionuose), buvo žinomi dar prieš pasirodant Charleso Darwino evoliuciniams mokymams.

Skaidrė Nr.7

Skaidrės aprašymas:

Tačiau tik Darvinas (1859) pateikė šiems faktams nuoseklų gamtos-istorinį paaiškinimą, nustatydamas, kad embriono vystymosi stadijos atkuria senovės protėvių formas. Rekapitulaciją jis laikė pagrindiniu organinio pasaulio evoliucijos modeliu. Natūralios atrankos teorija leido Darvinui paaiškinti prieštaringą organizmų sandaros tikslingumo derinį su tolimų protėvių simbolių apibendrinimu. Vokiečių embriologas F. Mülleris 1864 metais rekapituliacijos principą parėmė vėžiagyvių vystymosi istorijos duomenimis.

Skaidrė Nr.8

Skaidrės aprašymas:

Po dvejų metų Haeckelis apibendrinimo principui suteikė biogenetinio dėsnio formą, schematizuodamas darvino idėjas. Biogenetinis dėsnis vaidino svarbų vaidmenį biologijoje ir paskatino evoliucinius embriologijos, lyginamosios anatomijos ir paleontologijos tyrimus.

Skaidrė Nr.9

Skaidrės aprašymas:

Ilgos ir karštos diskusijos kilo dėl biogenetinio įstatymo. Biogenetinio dėsnio priešininkai bandė Biogenetinį dėsnį aiškinti mechanizmo, vitalizmo dvasia arba besąlygiškai jį atmetė. Gindami biogenetinį dėsnį, darvinistai siekė pagilinti jo turinį ir išlaisvinti nuo schematiškumo. Jie kritikavo Haeckelio idėjas, kurios klaidingai suskirstė embrionų vystymosi reiškinius į 2 nelygias grupes: palingenezę, atspindinčią rūšies istoriją, ir cenogenezę, kuri atsirado kaip embrionų prisitaikymas prie aplinkos sąlygų ir užtemdyta, „falsifikuojanti“ palingenezę.

Skaidrės aprašymas:

Severtsovas rekapituliacijos fenomeną nagrinėja ontogenezės evoliucijos dėsnių požiūriu. Biogenetinį dėsnį jis laiko evoliucijos pasekme, vykdoma pridedant (anabolizmą) paskutines ontogenezės stadijas; cenogenezė yra natūralus rūšies evoliucijos kelias ir turi palingenetinį pobūdį. Priešingai nuomonei, kad Biogenetikos dėsnis augalams netaikomas, nemažai botanikų pateikė rekapituliacijos augaluose pavyzdžių.

Skaidrė Nr.12

Skaidrės aprašymas:

Išsamią biogenetinio dėsnio analizę botanikos požiūriu atliko sovietų mokslininkas B. M. Kozo-Polyansky (1937); jis pasiūlė suformuluoti rekapituliacijos dėsnį, atsižvelgdamas į augalų ontogeniškumo ir individualumo unikalumą. Tolesnė pažanga rekapituliacijos idėjose, patvirtinusioje Haeckelio biogenetinio dėsnio aiškinimo ribotumą, siejama su evoliucinės morfologijos, eksperimentinės embriologijos ir genetikos sėkme, kuri apibendrinta I. I. Shmalhausen mokyme apie organizmą kaip visumą individe. ir istorinę raidą.

Skaidrė Nr.13

Skaidrės aprašymas:

Norėdami naudoti pristatymo peržiūras, susikurkite paskyrą ( sąskaitą) Google ir prisijunkite: https://accounts.google.com

Skaidrių antraštės:

Pamokos tikslai. Sukurti žinias apie ontogenezės esmę ir jos etapus; parodyti aplinkos veiksnių įtaką ontogenezei, tirti pagrindinius embrioninio ir poembrioninio vystymosi periodo dėsningumus ir etapus; identifikuoti bendrus vystymosi modelius naudojant chordatų embrionų palyginimo pavyzdį, atsekti embrionų panašumo dėsnį, biogenetinį dėsnį.

Pratimas. Užpildykite lentelę naudodami toliau pateiktas atsakymų parinktis. LYTINIO IR LYTINIO REPRODUKCIJOS PALYGINIMAS Palyginimo elementas Nelytinis dauginimasis Lytinis dauginimasis 1. Tėvų individų skaičius 2. Lytinių ląstelių buvimas 3. Mejozės buvimas 4. Palikuonių panašumas į tėvus 5. Kuriuose atsiranda organizmų 6. Didėjimo greitis palikuonių skaičius

Ontogenezė – individualaus organizmo vystymosi (nuo pastojimo iki mirties) procesas, kurio metu realizuojama jo paveldima informacija. Ontogenezė susideda iš dviejų periodų: 1) Embrioninis – prasideda nuo apvaisinimo momento ir tęsiasi iki organizmo gimimo. 2) Postembrioninis – prasideda iškart po gimimo, kai kūnas sugeba egzistuoti savarankiškai, ir tęsiasi iki mirties.

Embrioninis vystymosi laikotarpis. 1) Lytinėms ląstelėms susiliejus, susidaro zigota. 2) Zigota pradeda skilti į blastomerus, kol susidaro blastula (tuščiavidurė sferinė struktūra su vienu ląstelių sluoksniu – vieno sluoksnio embrionu).

Gastruliacija. Taurės formos dviejų sluoksnių embrionas susidaro invaginuojant (ląstelių migracija, stratifikacija ar užsiteršimas) vienoje iš blastulės sienelių. Dviejų sluoksnių embrionas, susidedantis iš dviejų gemalo sluoksnių (ektodermos (išorinis) ir endodermos (vidinės)), vadinamas gastrula. Tarp dviejų gemalo sluoksnių gali susidaryti trečiasis gemalo sluoksnis – mezoderma.

Neuruliacija. Kiekviename gemalo sluoksnyje susidaro ašinės embriono struktūros (notochordas, nervinis vamzdelis, virškinimo vamzdelis). Ši embriono stadija vadinama neurule. Primityviosios žarnos ertmė Endoderm Notochord Nervinė plokštelė Mezoderma Ektoderma

Histogenezė ir organogenezė – toliau vyksta audinių diferenciacija, organų ir organų sistemų formavimasis ir vystymasis.

Pratimas. Naudodami vadovėlio tekstą (§ 3.4), užpildykite lentelę. Gemalų sluoksniai, jų dariniai Lapo pavadinimas Kiekvieno lapo dariniai Ektoderma Endoderma Mezoderma

Pratimas. Naudodami vadovėlio tekstą (§ 3.4), užpildykite lentelę. Gemalų sluoksniai, jų dariniai Lapo pavadinimas Kiekvieno lapo dariniai Ektoderma Kūno dangalas (išorinis epitelis, odos liaukos, raginės žvyneliai, paviršinis dantų sluoksnis), nervų sistema, priekinė ir užpakalinė žarnyno dalys Endodermas Vidurinės žarnos epitelis ir virškinimo liaukos, epitelis Kvėpavimo sistema Mezoderma Visi raumenys, jungiamieji audiniai, šalinimo organų kanalai, kraujotakos sistema, dalis lytinių organų audinių

Poembrioninis kūno vystymasis susideda iš trijų laikotarpių: 1) Ikireprodukcinis – kūno augimas, vystymasis ir brendimas. 2) Reprodukcinis – aktyvus suaugusio žmogaus organizmo funkcionavimas, dauginimasis. 3) Poreprodukcinis – senėjimas, laipsniškas gyvybinių procesų nykimas.

Veiksniai, neigiamai veikiantys embriono vystymąsi.

Poembrioninis laikotarpis Organizmo vystymasis nuo jo gimimo arba išlindimo iš kiaušinėlių membranų iki mirties vadinamas poembrioniniu periodu. Skirtinguose organizmuose jo trukmė yra skirtinga: nuo kelių valandų (bakterijose) iki 5000 metų (sekvojose). POSTEMBRIONINIS LAIKOTARPIS NETIESIOGINIS (SU TRANSFORMACIJA) TIESIOGINIS (BE TRANSFORMACIJOS)

„Stuburinių gyvūnų gemalų panašumas“. Ankstyvosiose vystymosi stadijose jų embrionai yra labai panašūs, tačiau toliau vystantis skirtumai didėja, nes įgyjamos klasės, genties, rūšies ar atskiro organizmo savybės. Šis pavyzdys įrodo ryšį tarp kiekvieno organizmo individualaus vystymosi ir rūšies, kuriai šis organizmas priklauso, evoliucijos.

Fritz Müller (1822 - 1897) Ernst Heinrich Haeckel (1834 - 1919) Biogenetinis dėsnis: Individualus individo vystymasis (ontogenija) tam tikru mastu pakartoja rūšies (filogenijos), kuriai šis individas priklauso, istorinę raidą.

Aleksejus Nikolajevičius Severtsovas (1866–1936) Akademikas, pagrindinis evoliucijos morfologas XX amžiaus pirmoje pusėje tyrinėjo ontogenezės ir filogenezės ryšį. Jis nustatė, kad ontogenezėje kartojasi ne suaugusių protėvių individų, o jų embrionų savybės.

Studijuotos medžiagos konsolidavimas. 1. Kas yra ontogeniškumas? 2. Į kokius periodus skirstoma ontogenezė? Apibūdinkite kiekvieną laikotarpį. 3. Kokie pokyčiai vyksta zigotoje embriono laikotarpiu? 4. Ką reiškia biogenetinis dėsnis?

Perskaitykite vadovėlio tekstą 133 puslapyje. Pavadinkite gemalo sluoksnius ir jų vietą bei ypatybes. Ektoderma yra išorinis gemalo sluoksnis, endoderma yra vidinis gemalo lapas, mezoderma yra vidurinis gemalo sluoksnis.

Vargonų pavadinimai užrašomi lentoje. Prie kiekvieno organo turite užrašyti gemalinio lapo, iš kurio išsivysto šis organas, pavadinimą. plaučiai, stuburas, nugaros smegenys, regėjimo organas, kiaušidės, žarnos, skeletas. Endodermas Endodermas Ektodermas Ektodermas Mezodermas Endodermas Mezodermas

Pagrindiniai terminai: blastomerai yra identiškos mažos ląstelės, kurios susidarė skilimo metu; blastocoel yra ertmė blastulės viduje; gastrula yra dviejų sluoksnių embrionas, susidaręs dėl invaginacijos; histogenezė yra organų formavimosi iš gemalo lakštų procesas; neurula yra nervinio vamzdelio formavimosi procesas; Morula yra daugialąstė blastulės stadija.

Namų darbai. § 3.4 (pakartokite 2.14, 3.1–3.3 punktus).

Šaltiniai. Planuoja vadovėlį A.A. Kamensky, E.A. Kriksunova, V.V. Pasechnik „Įvadas į bendrąją biologiją ir ekologiją“: vadovas mokytojams. - M.: Bustard, 2002. - 128 p. Pepeljajeva, O.A., Suntsova, I.V. Bendrosios biologijos pamokos raidos: 9 kl. - M.: VAKO, 2006. - 464 p. - (Padėti mokyklos mokytojui). Sidorovas E.P. Bendroji biologija stojantiesiems į universitetus. Struktūrizuota santrauka. - M.: „Unicum centras“, 1997 m