Otomatisasi bunyi “Ль” dalam suku kata, kata, frasa, kalimat, ucapan yang koheren. Ringkasan topik pelajaran individu: otomatisasi bunyi “l” dalam kata dan frasa Otomatisasi bunyi “l” dalam kata dan frasa

Materi pidato untuk mengotomatisasi suara "L".

Tugas:
1. Latih pengucapan yang benar dari bunyi “L” dalam pidato dengan bantuan puisi dan ucapan murni.
2. Meningkatkan aspek ritme dan intonasi bicara.
3. Meningkatkan aktivitas bicara.
4. Optimalkan latar belakang emosional, tingkatkan mood.

Keterangan: Rekan-rekan yang terkasih, saya terus menerbitkan kumpulan ucapan dan puisi sederhana untuk mengotomatisasi suara dalam pidato anak, yang saya gunakan dalam pekerjaan terapi wicara dengan anak-anak. Kali ini izinkan saya menyampaikan kepada Anda materi pidato yang bertujuan untuk mengotomatisasi bunyi “L”. Frasa murni ini dapat digunakan sebagai elemen pelajaran tematik selama jeda dinamis atau sebagai pelajaran terpisah tentang pengucapan bunyi. Anak-anak saya mengucapkan puisi-puisi ini dengan penuh minat dan kesenangan serta menghafalkannya. Dan kemudian kami mengadakan kompetisi “Pembaca” menggunakan materi ini. Pemenangnya adalah orang yang membacakan puisi dan mengucapkan semua bunyi dengan benar. Pekerjaan ini akan bermanfaat bagi terapis wicara, pendidik, dan orang tua.

Isi
Otomatisasi suara keras "L"
Saya menggunakan frasa murni ini pada 2 tahap pengerjaan pengucapan suara.
Pertama kali saya menggunakannya adalah pada tahap otomatisasi bunyi “L” dalam suku kata. Pekerjaan ini dilakukan sebagai berikut: orang dewasa membaca teks itu sendiri, dan anak hanya mengucapkan suku kata (permainan "Echo").
Misalnya: dewasa - “Di luar hangat”, anak - “Lo-lo-lo”
Dengan cara ini, Anda dapat mengucapkan suku kata dengan berbagai konfigurasi dengan cara yang menyenangkan dalam waktu yang cukup lama dan anak tidak akan bosan. Selain itu, dalam proses mengucapkan suatu frasa murni berulang kali, anak akan mengingatnya dan kemudian dapat melafalkannya di lomba membaca.
Kali kedua saya menggunakan frasa yang sama adalah saat saya mengotomatiskan suara dalam ucapan. Awalnya saya menggunakan frase murni, karena sudah familiar bagi anak. Hanya sekarang anak itu mengatakan yang sebenarnya. Pilihan kedua adalah kompetisi “Pembaca” - 2-3 anak yang mengucapkan bunyi tertentu dengan baik bersaing dalam membaca frasa murni. Bahkan pada tahap ini kita memainkan permainan “Siapa yang lebih cepat?” - 2-3 anak juga diambil, saya sebutkan satu suku kata, misalnya “LA”, dan anak harus mengingat dan mengucapkan kalimat sederhana pada suku kata tersebut. Siapa pun yang berbicara lebih dulu mendapat tanda. Di akhir permainan, pemenang ditentukan berdasarkan jumlah token. Baik di game pertama maupun kedua, penting untuk tidak hanya mengucapkan frasa yang jelas, tetapi yang terpenting, mengucapkan bunyinya dengan benar.
Inilah beberapa di antaranya.
La-la-la - Mila menangis di meja.
Lu-lu-lu - Aku akan mengambil sapu.
Ly-ly-ly - mencuci lantai.
La-la-la - aku pulang.
Lo-lo-lo - betapa terangnya di luar.
Lu-lu-lu - pecahan kaca di lantai.
lu-lu-lu - seekor kuda berlari melintasi desa.
Ly-ly-ly - sepatu ini terlalu kecil untukku.
Lo-lo-lo - bola membentur kaca.
La-la-la - awan melayang lewat.
Lo-lo-lo - letakkan selimut.
Lo-lo-lo - ada sungai dan desa di bawahnya.
Il-il-il - Oleg memecahkan kaca.
Yl-yl-yl - kaldu di kuali sudah dingin.
Il-il-il - rusa membeli lampu.
Dia makan-makan-makan - burung pelatuk terbang menjauh.
Ol-ol-ol - ada meja di pojok.
Al-al-al - Aku mengeluarkan kotak pensilku.
Il-il-il - Mikhail mengambil buku catatan itu.
Al-al-al - truk sampah melaju, melaju.
Ol-ol-ol - Volodya pergi ke sekolah.
Il-il-il - Danil menyapu karpet.
Ala-ala-ala - kudanya berlari.
Lat-lat-lat - Kami akan membelikan Anya jubah.
Alka-alka-alka adalah kata gagak.
Ula-ula-ula - kataku hiu.
Ilka-ilka-ilka - ada garpu di atas meja.
Lok-lok-lok - mereka mengapur langit-langit.
Makan-makan-makan - burung layang-layang bernyanyi.

Dan berikut adalah beberapa ucapan dan puisi murni

BATU
La-la-la - ada batu.
Lu-lu-lu - ayo panjat batu itu.
Lo-lo-lo - oh, kemana kita pergi!
Ly-ly-ly - bagaimana kita turun dari tebing?

SEPAK BOLA
Ol-ol-ol - Saya suka sepak bola.
Al-al-al - bola membentur jendela.
Il-il-il - begitulah cara saya mencetak gol!
Al-al-al - ayahku menghukumku.
Ul-ul-ul - mendudukkannya di kursi di sudut.
Alka-alka-alka - Saya merasa sangat kasihan pada diri saya sendiri.

BOLA
Al-al-al - kita akan mendapat bola.
Ol-ol-ol - lantai di aula perlu dicuci.
Ol-ol-ol - kami meletakkan meja di aula.
Ul-ul-ul - ayo letakkan kursi di meja.
Al-al-al - para tamu memasuki aula.
Al-al-al - Leonid memecahkan kaca.
Lu-lu-lu - ada pecahan di lantai.
Ly-ly-ly - kita perlu menyapu lantai.
Al-al-al - ah, bola yang menyenangkan!

RAKSASA
Il-il-il - raksasa yang tinggal di sebuah gua.
Yl-yl-yl - dia sangat besar.
Al-al-al - setelannya menjadi terlalu kecil.
Ol-ol-ol - dan dia pergi ke penjahit.
makan-makan-makan - penjahit berhasil menjahit jas.

Pada tahap otomatisasi bunyi, setelah frasa murni, saya menggunakan puisi yang sering ditemukan bunyi “L”. Kompetisi “Pembaca” kemudian diadakan dengan menggunakan materi ini. Inilah beberapa di antaranya.

Aku mengambil gergaji ayahku.
Saya menggunakan gergaji untuk memotong tongkat.

Lusha tidak pergi ke sekolah
Lusha berusia enam bulan.

Ada bola di bawah meja.
Kucing itu mengeluarkan bola dengan cakarnya.

Seekor flycatcher menangkap seekor lalat.
Dia tahu cara menangkap lalat dengan cekatan.

Seekor husky menggonggong di luar desa yang jauh,
Anak itu mendengar Laika di luar jendela:
- Husky sayang, jangan menggonggong lagi,
Jangan menakuti bayi Anda dengan menggonggong.

Kucing itu penipu, gadis nakal.
Kucing itu meraih tikus dengan cakarnya.
Tikus itu merasa tidak enak pada cakarnya,
Dia lari dari bajingan itu.

Burung gagak melihat
Ada lompat tali di lantai.
Saya ingin melompat
Saya tidak bisa.

Ada bulan purnama di langit.
Gelombang mengikuti gelombang.
Mengejar di bawah bulan
Gelombang tidak dapat mengejar gelombang.

Otomatisasi suara lembut "L"

Pekerjaan mengotomatiskan suara lembut "L" dilakukan dalam urutan yang sama seperti suara keras. Oleh karena itu, saya hanya menawarkan materi pidato.

Li-li-li - kami menemukan raspberry.
La-la-la - ini adalah bumi yang bulat.
Le-le-le - selotip di atas meja.
Lu-lu-lu - Saya sedang membuat rubah.
Li-li-li - kapal-kapal membunyikan klakson ke arah kami.
Lu-lu-lu - Saya memberi garam pada pangsitnya.
Lu-lu-lu - Saya suka raspberry.
El-el-el - Saya minum jeli cranberry.
Al-al-al - dapatkan medali.
Ol-ol-ol - angka ini nol.
Cemara-cemara-cemara - Saya menuangkan air di bawah pohon cemara.
Ol-ol-ol - kami membeli garam dengan ibu.
El-el-el - Kolya membereskan tempat tidur.
El-el-el - lebah tebal bergaris.
Ali-ali-ali - Mereka memberi Lyuba bunga bakung di lembah.
El-el-el - Pavel pergi tidur.
Olya-olya-la - Kolya memotong batang kayu.
Ling-ling-ling - seekor burung merak datang ke arah kita.
Entah-atau-atau - mereka memahat wanita salju.

Singa betina mencintai, singa mencintai,
Anak singa menyukai snapdragon.
Bunga menguap seperti singa.
Mereka disiram dari kaleng penyiram.

Jika Anda melihat ngengat
Di selendang favoritmu,
Lalu, mungkin, syal Anda
Akan sangat disayangkan setelah ngengat.

Goo-goo, goo-goo.
Merpati memakai sepatu mereka.
Mereka menari di balkon,
Mereka makan roti dan mentega.
Sepatunya terjatuh.
Shu! Merpati telah terbang.

Di rumah bayi Valenka
Sepatu bot kecil.
Di rumah Lesha yang besar
Lebih banyak sepatu bot.

Bunga jagung biru
Hari-hari musim panas telah menunggu.
Muncul dari tanah
Dan mereka mekar di bulan Juli.

Bangau mematuk cranberry,
Cranberry di paruhnya menjadi asam.
- Tidak, aku tidak suka cranberry.
Aku akan menangkap katak.

Julia jatuh sakit pada tengah malam.
Ibu memberinya pil.
Oh, pil tanpa pemanis,
Julia tidak meminum pilnya.

Daun di pohon maple berubah menjadi hijau.
Aku melambaikan kertas itu kepada Alena.
Seperti saputangan kecil
Ada daun hijau.

Natalya Yaskova
Ringkasan pelajaran otomatisasi bunyi [L’] pada suku kata dan di tengah kata

SUBJEK: OTOMATISASI SUARA(LH) DI DALAM SUKU KATA DAN KATA.

Target kelas:

memperkuat pengucapan yang benar suara(LH) V suku kata dan di tengah kata.

TUGAS:

Lanjutkan mempersiapkan otot-otot alat artikulasi untuk mendesis terdengar.

Bentuk aliran udara terarah yang tahan lama.

Perkuat pengucapan yang benar suara(LH) dalam garis lurus suku kata.

Latih pengucapan yang benar suara(LH) V kata-kata dengan suku kata langsung(V tengah kata) .

Mengembangkan perhatian pendengaran dan orientasi spasial.

Meningkatkan kinerja visual, memperkuat otot mata.

Berlatihlah mengidentifikasi yang pertama terdengar dalam satu kata.

Perkuat konsepnya "vokal suara» .

Gunakan teknologi terapi wicara non-tradisional (pijat sendiri pada otot wajah).

Berlatih menentukan ketersediaan suara(LH) V kata-kata.

Belajar membentuk kata sifat relatif berdasarkan topik "Pohon", "Beri".

PERALATAN:

Mainan MOUSE, gambar dengan elemen pijat otot wajah, peta perjalanan,

daun pohon (ek, linden, maple,

amplop dengan gambar (tiket, pesawat, viburnum, roda, kereta dorong, raspberry,

amplop dengan gambar vokal terdengar(album, Alice, Ulya, jeruk, siput, sarang lebah,

tabel simbol vokal terdengar(A, U, gambar dengan buah beri liar, lingkaran merah,

senam artikulatoris dalam gambar, pensil, bola.

Kemajuan pelajaran:

1. Motivasi. Hari ini sampai jumpa pelajaran tikus itu datang(menunjukkan mainan).

Dia menawarkan untuk melakukan perjalanan singkat bersamanya. Tikus itu bahkan membawa peta perjalanan yang akan menunjukkan jalannya kepada kita.

Namun untuk dapat melihat petanya kita harus menyelesaikan tugas yang dibawa tikus di dalam keranjang.

Mari kita lihat apa tugas ini.

Anak tersebut mengambil gambar yang menggambarkan seorang anak prasekolah sedang melakukan pijatan sendiri pada otot wajahnya.

Terapis wicara bersamaan dengan anak melakukan pijatan wajah sendiri otot: dilakukan membelai, menggosok, mengetuk otot-otot wajah dan pijatan sendiri diakhiri dengan membelai.

Menurut pijatan berikut garis:

Dari tengah dahi ke pelipis

Dari pangkal hidung hingga pelipis

Dari sayap hidung hingga pipi

Dari tengah dagu ke pelipis

2. Senam artikulasi bersiul terdengar. Terapi bicara. Sekarang Anda dapat melihat peta perjalanan.

Lihat apa yang tertulis di pojok kiri bawah?

Anak. Rumah.

Terapi bicara. Di rumah ini (RUMAH latihan) di balik pagar yang tinggi (latihan PAGAR) tikus itu hidup. Tikus bangun dan membuka jendela (JENDELA latihan) dan pergi ke teras (latihan SHOVEL). Angin bertiup ke arah tikus (latihan PUSH ON THE SHADE). Agar tidak membeku, tikus memutuskan untuk minum teh dari cangkir. Saya minum satu cangkir teh (latihan CUP, satu lagi, ketiga. Kemudian tikus bermain dengan bulu halus (latihan FOKUS, melompati tangga (LANGKAH latihan) dan berjalan di sepanjang jalan setapak.

Lihatlah panah ke arah mana tikus itu pergi.

3. Otomatisasi bunyi L dalam suku kata.

Senam jari. Terapi bicara. Katakan padaku, siapa yang ditemui tikus itu di sepanjang jalan?

Anak. Tikus bertemu dengan burung.

Terapi bicara. Ingat lagu apa yang suka dinyanyikan burung itu.

Anak. LA-LA-LA

Terapi bicara. Lihatlah ke cermin, dimana lidahmu?

Anak. Lidah di belakang gigi atas.

Terapi bicara. Ayo nyanyikan kicauan burung sekaligus bermain jari (olahraga PIANO: anak menekan pensil yang terletak di atas meja dengan ujung jarinya masing-masing)

La la la la la

Li-li-li-li-li

Le-le-le-le-le

Lu-lu-lu-lu-lu

4. Otomatisasi Suara(aku)

V kata-kata(V tengah kata) . Terapi bicara. Kami menyanyikan lagu. Mari kita melakukan perjalanan lebih jauh.

Kami berjalan di sepanjang jalan setapak dan dalam perjalanan kami bertemu dengan daun maple.

Terapi bicara. Apa ini?

Anak. Ini adalah daun maple.

Terapi bicara. Lihat apa yang ada di bawahnya.

Anak. Amplop.

Terapi bicara. Ini yang seperti punyaku. Dan ada gambar di dalam amplop, sebut saja. Tapi hati-hati, sebut saja dengan jelas suara(LH) V kata-kata.

Anak menyebutkan gambar-gambar tersebut (terapis wicara memastikan pengucapan yang jelas suara(LH).

Dengan menggunakan gambar, kami memainkan permainan dengan bola "Satu adalah segalanya",

dan masuk ke dalam permainan “Gambar mana yang hilang?”

5. Senam visual. Ayo bermain dengan mata. Presentasi sedang digunakan "MUSIM GUGUR" (senam visual).

6. Konsolidasi keterampilan mengidentifikasi yang pertama suara dalam sebuah kata dan otomatisasi suara(LH) V kata-kata. Terapi bicara. Lihat kemana kita pergi selanjutnya.

Anak menyebutkan arah gerakan dengan menggunakan panah.

Terapi bicara. Oh, lihat, apa yang ada di jalan itu?

Anak. Daun ek.

Terapi bicara. Lihat apa yang tersembunyi di bawahnya?

Anak. Ini adalah simbol terdengar.

Terapi bicara. Sebutkan yang mana suara yang mereka wakili.

Anak. Kedengarannya A, kamu.

Terapi bicara. Siapa nama mereka? Mengapa kami menyebut mereka demikian?

Anak. Ini adalah vokal terdengar, karena diucapkan tanpa hambatan.

Terapi bicara. Ayo bermain dengan ini terdengar.

Menyanyi suara dengan simbol. Cocokkan dengan gambar.

Tabel dengan simbol digunakan untuk tugas tersebut suara dan gambar: album, siput, sarang lebah, jeruk, Ulya, wastafel.

Anak. Ada simbol yang tersisa di sini tanpa gambar.

Terapis wicara Pikirkan sendiri kata-kata dengan suara U, A.

7. Penentuan ada tidaknya suara(aku) V kata-kata. Perjalanan kita akan segera berakhir. Lihat dari mana kita datang.

Anak. Kami datang ke hutan.

Terapi bicara. Apa yang tumbuh di dalamnya hutan:

Anak. buah beri.

Terapi bicara. Apa nama buah beri yang tumbuh di hutan?

Anak. buah beri.

Terapi bicara. Saya akan memberi nama buah beri. Dan Anda hanya menutup yang namanya Anda dengar suara(LH).

8. Latihan pembentukan kata sifat relatif pada suatu topik "Beri". Terapi bicara. Apa yang bisa Anda masak dari buah beri?

Apa nama selai strawberry? Dari cranberry? Dari raspberry?

9. Refleksi Saatnya kita mengucapkan selamat tinggal pada tikus. Anda membantunya melakukan perjalanan hari ini. Apakah kamu menyukainya?

Lalu yang mana suara kami belajar mengucapkan dengan benar. Yang Saya ingat kata-kata dengan suara ini.

Penilaian aktivitas anak.

Publikasi dengan topik:

Ringkasan pelajaran “Otomasi suara [R] dalam suku kata” Topik: “Otomasi bunyi “R” dalam suku kata.” Disiapkan oleh: terapis wicara guru MKDOU "TK "Senyum" Zhizdra Abramova L.V..

Ringkasan pelajaran terapi wicara individu terbuka tentang otomatisasi bunyi L dalam suku kata, kata, dan kalimat dengan topik “Tugas badut.

Ringkasan pelajaran tentang otomatisasi suara [P] dalam suku kata, kata dan frasa berdasarkan dongeng “Tiga Babi Kecil” Kemajuan pelajaran I. Momen organisasi. Rekaman audio lagu dari kartun “The Three Little Pigs” diputar. Kami tidak takut pada serigala abu-abu, serigala abu-abu.

Pelajaran terapi wicara individu tentang otomatisasi suara [C] dalam suku kata dan kata-kata dengan kelompok konsonan Otomatisasi C dalam suku kata dan kata dengan kelompok konsonan. Tujuan: mengotomatiskan bunyi C pada suku kata dan kata dengan kombinasi konsonan. Tugas :.

Kartu untuk mengotomatiskan bunyi [P] dalam suku kata, kata, kalimat Ulangi suku kata, kata-kata dengan bunyi [R], tanpa membingungkan bunyinya, bibir tersenyum. Ara - aro - ary - aru, oro - ora - ora - oru, ura - uro - ura - uru,.

1. Nyanyikan “lagu pesawat”. Ucapkan suara L dalam waktu yang lama dalam satu embusan napas: l-l-l...

Ulangi suku kata lurus dengan bunyi L.

li - le - le - lyu - la

Ulangi suku kata terbalik dengan bunyi L.

al - ol - ul - yl - il - spruce - yol - yul - yal

Ulangi suku kata yang bunyi L berada di antara vokal.

ali - ale - ale - alu - ala

oli - ole - ole - olya - olya

uli - uli - uli - uli - uli

tahun - tahun - tahun - tahun - tahun.

atau - yle - ily - ily - ily

Ulangi suku kata lurus dengan kelompok konsonan.

kli - kle - kly - klu - klya hli - chle - chle - chly - chlya gly - gle - glyo - glu - glya dly - dlya - dlyo - dlyu - untuk fli - fle - fle - fliu - flya makan - nyaris - membunuh - licik - licik

Ulangi kata-kata yang bunyinya L di awal kata.

Lee:linden, Lida, tuangkan, garis, lemon, mandi; penggaris, larch, Lisa, daun, rubah, wajah, dedaunan, daun gugur, lift.

Le: Lena, angsa, musim panas, pahatan, aliran es; singa, hutan, pancing, pita, kaleng penyiram, lolipop, bilah, kelopak, kue, tangga, ikan air tawar, ahli kehutanan, suguhan, bohong.

Le: rami, Lyonya, es, Lyova; ringan, terbang, pilot, pilot, Lyosha.

Liu: menetas, manusia, Lyuba, Luda, buttercup, lupin; favorit

La: tali; katak.

Ulangi kata yang bunyinya L di tengah kata.

Lee:raspberry, viburnum, Polina, Alina, Galina, raksasa, pelican, Vitalik, lembah; gerbang, siput, merak,

14

zaitun, panekuk, tanah liat, kompor, skittles, wafel, chaffinch, Vasilisa, jalan, kue Paskah, Vasily, prem, krim, berjalan, lebih dekat.

Saya: sprat, paviliun, Ilya, kuat.

Le: rusa, anjing laut, balet, tiket, batang kayu, lutut, lapangan, lapangan, Oleg, kereta, telepon; sarang lebah, kecil, sepatu bot kempa, Valentine, lem, lem, sangkar, mematuk, stiker, roti, kandang, roti, selimut, keponakan, Gleb, penyesalan, Alexei, besi, besi, jejak, kiri, sobek, kupas, cetakan, seruling, kotak roti, helm, kereta api, penyemir.

Cemara: lumba-lumba, pangsit, ikan haring, bayi tupai.

Le: ngengat, anak sapi, penerbangan, popok, bara api; maple, film, jauh, bunga jagung, pesawat terbang, hijau, roda, ikan haring, crossbill, reli, tamparan, sandal jepit, lepas landas.

Liu: pil; sayang, squish, piring, paruh, arloji, salut, garam, berduri, duri, tiang, perahu, kunci, tongkat, sanggul, cranberry.

Yul: bunga tulp, Yulka.

La: pembukaan lahan, Emelya, minggu, ladang, Olya, Valya, Julia, Kolya, kebebasan, menggergaji, mengapur, mengapur, Ulya; sepatu, jatuhkan, termos, lihat; kereta dorong, bangau, pedang, gado-gado, gulai, garam, noda, lumpur, topi, kap mesin, menari, kilap, lihat, pantai.

Al: telapak tangan, mantel, batalion, medali, album, Valka, Pegunungan Alpen, Albina, sprat, baja, anak laki-laki, selanjutnya, jari, tukang pos, pendaki.

Ol: Olga, hanya saja, sakit, polka, irisan.

Uhl: gurgle, tas, kaldu, bulldog, Ulyana, remote control, es.

Eul: berdebu, sabun, serbuk sari.

Ulangi kata-kata yang bunyinya L di akhir kata.

Al:enamel, jarak, medali, pedal, detail; baja, selendang, festival.

Otomatisasi suara L 15

Ol:garam, mol, nol.

Uh: jalan buntu.

Saya:sumbu.

Eul:rumput bulu, botol, cacing darah, debu, kenyataan.

Merapikan:terdampar, cemara, badai salju, rapor, jaket, tetes, pudel, furnitur; hop, terowongan, gawang, retakan, mantel, coklat kemerah-merahan, schnitzel, jeli, lebah, batang, tempat tidur.

Yul:tulle, Juli; lobi.

Ulangi kata-kata dengan dua suara L.

Liliput, bunga bakung, Bunga bakung; buaian, kartun.

Ulangi frasa tersebut.

lapangan besar

catatan tempel

mantel tipis

bulu halus angsa

sepatu bot kecil dari jeli plum

burbot besar

Bulu poplar

tukang giling yang sakit

anak laki-laki yang kuat

waria besar

kunci besi gugur daun musim gugur

Ulangi kalimatnya.

Tiga kata. Di musim panas, daunnya berwarna hijau. Kami membeli lemon. Angsa terbang di kejauhan.

Empat kata. Telinga Lida sakit. Daun gugur di hutan musim gugur. Ada bunga jagung biru di ladang. Orang-orang masuk ke dalam lift. Tolya sedang berjalan di hutan cemara. Rami membiru di dekat hutan. Poplar memiliki daun yang lengket. Ayam-ayam kecil mematuk millet. Mereka membelikan sepatu bot untuk Valya kecil.

Lima kata. Lena dan Yulia membeli permen. Lenya sedang membuat buah plum dari tanah liat. Lena dan Lida pergi jalan-jalan. Kami sedang menangkap

16 Otomatisasi suara nyaring

Otomatisasi suara L

burbot terdampar. Lupin bermekaran di pembukaan hutan. Bayi tupai sedang duduk di pohon linden yang berlubang. Di musim gugur, angsa terbang ke selatan. Lebah terbang di atas padang bunga. Anjing laut malas tergeletak di atas gumpalan es yang terapung. Siput merangkak di sepanjang dahan maple. Lyuba menyirami bunga lili dari kaleng penyiram. Lilya sedang membuat jeruk dari plastisin.

Enam kata. Angsa dengan anaknya terbang di atas hutan. Seekor anak sapi kecil sedang digembalakan di padang rumput hijau. Anjing laut dengan anaknya tergeletak di atas gumpalan es yang terapung. Valya dan Lena sedang makan souffle raspberry. Lucy punya raspberry di piringnya. Lenya melihat angsa terbang di atas hutan. Tupai kecil sedang duduk di sebuah lubang besar.

Tujuh kata. Rubah dan anak-anaknya sedang berburu ayam kecil. Seekor rusa dan anak rusa terlihat di pembukaan hutan. Klim dan Gleb menyiram tulip dari kaleng penyiram. Ilya dan Lyova terjebak dalam hujan lebat. Yulia dan Galya suka bermain skating di atas es.

Delapan kata. Lyova dan Lyuba sedang mendorong Lena kecil dengan kereta luncur. Ayah Tolya adalah seorang pilot, dia terbang hari ini.

Otomatisasi bunyi [L], [L"] dalam ucapan anak

Suara [L] sangat sulit untuk dipentaskan dan diotomatisasi di rumah. Orang tua akan membutuhkan banyak kesabaran. Terkadang semua usaha Anda tampak sia-sia dan Anda tidak akan berhasil. Hal utama adalah jangan menyerah dan melanjutkan pekerjaan yang Anda mulai secara metodis. Tapi jangan membebani anak Anda! Cukup berlatih dua kali sehari selama 10 menit. Kelas harus diadakan dalam bentuk permainan atau kompetisi. Jika Anda memiliki kesempatan untuk mencari bantuan dari ahli terapi wicara, jangan ragu! Dengan segala bakat orang tua, bantuan seorang spesialis tidak ada salahnya.

Diperlukan waktu satu bulan untuk mengotomatiskan bunyi sulit ini dalam suku kata maju dan mundur. Tidak usah buru-buru. Konsolidasikan lebih baik apa yang telah Anda capai dan persiapkan landasan untuk pekerjaan selanjutnya.

Jadi, satu bulan telah berlalu dalam persalinan. Para orang tua berseru dalam hati: “Oh, suara [L] ini tidak sederhana.” Itu keluar dari ucapan bayi dan hanya itu! Terutama di awal dan tengah kata. Tapi pada awalnya semuanya berjalan seperti jarum jam. Si kecil menggigit ujung lidahnya dan bersenandung seperti kapal uap: [Ль____], [Л_____]. Kemudian saya belajar menekan ujung lidah saya yang lebar ke gigi seri atas saya dan mengucapkan suara-suara ini dengan hampir sempurna dalam isolasi. Tapi dalam kata-katanya... Ya... Sekali lagi "vapata" (sekop), "shkova" (sekolah), "mev" (kapur)...". Tidak apa-apa, Anda juga bisa mengatasi kesulitan ini! Hal utama adalah kesabaran, seperti yang sering diulangi oleh salah satu pahlawan dongeng.

Jika bunyi keras [L] belum memungkinkan, perbaiki bunyi [L "] terlebih dahulu pada suku kata: LA - LYU - LE - LE - LI; kemudian pada kata dengan suku kata yang sama:

LYA: Lyalya, tali, pohon poplar, tanah, ladang, Valya, Tolya, Kolya;

Lyu: orang, lampu gantung, lupin, buttercup, galak, Luda, Lucy;

LE: es, rami, cahaya, pilot, penerbangan, berbohong, Lelya, Lyova, Lyosha;

LE: hutan, singa, angsa, pancing, ikan air tawar, kemalasan, musim panas, kaleng penyiram, pita, celoteh;

LI: daun, linden, garis, lily, lemon, rubah, tench, shower, cebol, Lida, dll.;

Akhirnya, sejujurnya:

LA-LA-LA: ladang mulai menghijau.

LE-LE-LE: ​​​​daun-daun tergeletak di tanah.

LI-LI-LI: ikan air tawar terciprat ke perairan dangkal.

LYU-LYU-LYU: Saya suka hujan musim panas.

Dan hal lain dengan semangat yang sama. Anda dapat menulis ucapan murni bersama anak Anda. Sebuah kegiatan yang sangat mengasyikkan! Sajak anak-anak dan twister lidah juga akan berguna:

Oh, lyuli, lyuli, lyuli,

Anak-anak bermimpi dalam buaian.

Ghoul tidur di dahan...

Semua orang sudah lama tertidur!

Kami makan, makan tench di pohon cemara,

Mereka baru saja selesai di pohon cemara.

Kami duduk di dekat pohon cemara,

Kami melihat ayunan itu.

Kambing itu diperhatikan

Busurnya dikembalikan.

Rubah itu berbaring di bawah naungan pohon limau.

Rubah sedang menghitung daun linden.

Apakah suku kata lurus sudah menghasilkan bunyi [L´]? Luar biasa! Saatnya beralih ke membalikkan suku kata dan kombinasi dengan konsonan lain:

AL - OL - UL - EUL - FIR - YUL - YAL (besi solder, poplar, gurgling, debu, tulle, tulip, ngengat, polka, kursi makan, dll.);

SLE - SLI - SLY - SLY - SLI (jejak, mika, lumpur, air mata, plum, dll). Dan kombinasi bunyi dan kata lainnya, hanya dengan konsonan lain: P, F, G, K (plus, splash, whip, flux, lipit, lipit, glissé, glucose, cranberry, dll.);

Bicaralah dengan anak Anda suku kata dan kata pertama, lalu frasa murni dengan kombinasi suara ini. Duduklah di depan cermin dan jangan lupa kendalikan posisi lidah Anda (ujungnya bertumpu pada gigi seri atas!).

OL-OL-OL: kami membeli garam.

UL-UL-UL: kami akan menggantung tulle.

EL-EL-EL: ada badai salju di luar.

EUL-EUL-EUL: ada debu di daun.

Suara keras [L] harus dilatih lebih lama. Jangan malas mengulang suku kata yang sama, kata yang sama beberapa kali. Kecil kemungkinan Anda bisa langsung mendapatkan suara yang benar! Mulailah dengan suku kata langsung: LA - LU - LO - LE - LY dan kata-kata yang menyertainya:

LA: pernis, cakar, bangku, palem, musang, palem, lama, lampu, kulit kayu;

LU: busur, kaca pembesar, bulan, genangan air, balok, padang rumput, halaman rumput, Lusha;

LO: dahi, rusa, linggis, perahu, sendok, ikal, siku, cekatan;

LY: kulit pohon, ski, kepala botak, kulit pohon, meja, lantai, gawang, dll.

Lanjutkan sajak kata-kata menjadi ucapan murni:

LA-LA-LA: Helen kami kecil.

LU-LU-LU: Lena suka pujian.

LO-LO-LO: Lena hangat dengan sepatu bot kempa.

LY-LY-LY: Sepatu bot Lena terlalu kecil.

Dari lagu anak-anak, pilihlah yang berikut ini:

Burung hantu kecil, burung hantu,

Kepala besar.

Dia sedang duduk di tiang,

Aku melihat ke bulan,

Matanya berbinar.

Mata kecil bertepuk tangan,

Cakar atas atas.

Dan - itu terbang!

Tangan kami dipenuhi sabun.

Kami mencuci piring sendiri.

Kami mencuci piring sendiri

Membantu ibu kami.

(V.Lifshits)

Burung-burung itu duduk di tiang.

Dan anak-anak kucing pergi ke pojok.

Kami duduk dan duduk,

Mereka menyanyikan sebuah lagu.

Sendoknya terdengar -

Kaki terentang.

Kalachi mendengar -

Semua orang melompat dari kompor!

Bulan bersinar seperti kuningan

Seekor harrier berpesta dengan seekor katak.

Seekor lebah ceria sedang terbang,

Kegelapan malam menyelimuti hutan.

(V.Lunin)

Seekor rubah berjalan melewati hutan,

Dia membawa seikat semak belukar.

Saya memanaskan pemandian,

Memandikan Vanka

Saya menanamnya di sudut,

Dia memberiku kue manis.

Ay, goo-goo, goo-goo, goo-goo!

Jangan lari melewati padang rumput!

Ada genangan air di padang rumput, -

Kepalamu akan berputar!

Seperti yang mungkin Anda perhatikan, dalam materi pidato hampir tidak ada kata yang berbunyi [Р´], [Р]. Ini bukanlah suatu kebetulan. Anda tidak boleh membebani kemampuan bicara anak Anda dengan suara-suara sulit ini (mungkin dia belum memilikinya dalam pidatonya!). Kami akan menunda pengerjaannya sampai nanti. Mari kita lanjutkan mengerjakan [L] dan [L"] dalam suku kata dan kata terbalik:

AL - OL - UL - YL - EL - YUL - YAL - YOL - IL (kecil, menjadi, meja, konon, tiang, kursi, bagal, tadi, duduk, makan, kusut, berjalan, ditemukan, digergaji, berjalan, dll .) D.)

PLA - KLA - VLA - SLA - SLA - FLA - BLA - GLA dan kombinasi bunyi lainnya dengan vokal lain: U, O, Y (menangis, berenang, Klava, kunci, hilang, bendera, mata, dll).

Jika bunyi L keras berfungsi dengan baik pada suku kata dan kata, lanjutkan ke frasa dan frasa murni:

AL-AL-AL: bayi kami masih kecil.

OL-OL-OL: ngengat itu duduk di atas meja.

UL-UL-UL: kami memecahkan kursi.

YL-YL-YL: Pavel sedang mencuci lantai.

SHLA-SHLA-SHLA: Saya menemukan bunga jagung.

Pada tahap pertama otomatisasi bunyi [Л´], [Л], bayi mengulangi suku kata, kata, dan frasa setelah Anda. Pada akhirnya, Anda sendiri harus mengingat kata-kata dengan suara ini. Anda cukup memberi tugas:

Ingat nama burung (hewan, bunga, pohon, dll) dengan bunyi [Л´], [Л].

Beri nama produk makanan dengan bunyi [L´], [L].

Buat daftar hal-hal dengan suara [Л´], [Л].

Pelajari dan tebak teka-teki bersama anak Anda, buatlah gambar jawabannya:

Hewan apa yang ada di musim dingin?

Berjalan melalui hutan lapar?

Tanamannya berduri, berwarna hijau, kita akan menemukannya di hutan pada musim dingin.

Kami akan mengundang yang hijau untuk berkunjung.

Ada lubang di pohon pinus, hangat di lubang itu.

Dan siapa yang tinggal hangat di lubang?

Benjolan dari pohon apel ini sungguh luar biasa!

Dia terjatuh, berguling, dan tersesat di dedaunan.

Berguling melintasi langit

Muncul di malam hari.

Dia menjadi gemuk dan kemudian menurunkan berat badan.

Bersinar, tapi tidak hangat sama sekali.

Saya sedang menggali tanah.

Sama sekali tidak lelah!

Dan siapa yang menggali untukku?

Dia lelah.

(Sekop)

6. Otomatisasi suara [L], [L"] berdasarkan twister lidah dan teks

Untuk menyelesaikan pekerjaan Anda pada bunyi L, L, gunakan twister lidah dan teks yang kaya akan bunyi berikut:

Sudahkah Anda mencuci raspberry?
Mereka mencuci, tapi tidak menyabuni.

Mereka menginjak-injak dan menginjak-injak, mereka menginjak-injak sampai mencapai pohon poplar,
Mereka menginjak sampai ke pohon poplar, tapi kaki mereka menginjak.

Kolya mempertaruhkan taruhannya.
Penerbangan lapangan lapangan.

Polkan mendorong tongkat itu dengan cakarnya.
Polkan mendorong tongkat itu dengan cakarnya.

Ibu Mila memandikannya dengan sabun.
Mila tidak suka sabun.

Pohon Natal memiliki peniti dan jarum.
Membelah jarum di dekat pohon Natal.

Di musim dingin, semua orang tampak muda.
Semua orang masih muda di musim dingin.

Polkan kami jatuh ke dalam jebakan.

Kucing itu menjilat susu
Dan Vitya mencelupkan roti itu ke dalam susu.

Burung pelatuk sedang mematuk pohon oak, namun tidak menyelesaikannya.

Kucing itu menggulung bola benang ke sudut.
Kucing itu menggulung seutas benang ke sudut.

Ladang tidak disiangi, ladang tidak disiram.
Ladang perlu disiram, ladang perlu disiram.

Tentu saja, buku anak-anak mana pun akan memberi Anda banyak materi pidato untuk mengotomatiskan bunyi [L], [L"]:

lonceng

bel biru

Membungkuk padamu dan aku.

Bunga Bluebell

Sangat sopan. Dan kamu?

(E.Serova)

Menukar boneka itu

Lida mencuci boneka Mila,

Saya tidak membersihkan kotoran dari boneka itu.

Tapi sabunlah yang menjadikan Mila boneka itu

Dia memudar sebaik mungkin.

Karena kebencian terhadap boneka Lida

Menukarnya dengan keledai.

(N.Konchalovskaya)

Badai salju sepanjang musim dingin

Sepanjang musim dingin terjadi badai salju, -

Pohon maple dan linden telah berubah menjadi abu-abu...

Dan di musim semi kami bersenang-senang,

Mereka mekar dan berubah menjadi hijau.

(I.Demyanov)

7. Sedikit peringatan

Saya ingin memperingatkan orang tua agar tidak membebani anak mereka secara berlebihan. Kecil kemungkinan Anda akan mampu mengatasi bunyi sulit [L], [L"] dalam waktu singkat. Puaslah dengan latihan yang masing-masing tidak lebih dari setengah jam. Tentu saja, jika anak tidak lelah, Anda dapat melakukannya dua atau tiga kali sehari pada waktu jeda tertentu.Tetapi begitu Anda melihat kelelahan di mata bayi Anda, atau ia berhenti menunjukkan minat pada aktivitas, Anda perlu menunda pekerjaan tersebut, atau mengubah bentuk aktivitasnya. Dan hasilnya pasti akan muncul!

Otomatisasi bunyi “Ль” dalam suku kata, kata, frasa, kalimat, ucapan yang koheren.

1.Lya, li, le, le, lyu.

La-la-lya, li-la-li, li-la-la, li-la-li, li-la-li, li-la-li.

2.Al, ol, ul, yl, el, yal, spruce, yol, yul, il.

Al-ol-ul-yl, yal-yul-il-el, al-yal-ul-ul, yal-yol-ul-il, ol-yol-il-yl, al-el-ul-yul.

3.Liza, daun, lift, linden, pancuran, burbot, lembah, viburnum, Polina, raspberry, siput.

Rubah, wajah, lemon, jalanan, tidur, duduk, berdiri, mengetuk, berjalan, menulis, membaca, mengayun, berlari, kiri, menginjak, pelikan, raksasa.

Sial, baji, berjalan, lebih dekat, tanah liat, panjang, lempengan, iklim.

4.Singa, hutan, lei, panjat, kiri, kaleng penyiram, pita, angsa, tali pancing, tangga, tiket, rusa, tuangkan, kiri, lutut, batang kayu, penyesalan, gerobak, segel,.

Ladang, sarang lebah, roda, kebohongan, terbang, gletser, ahli kehutanan, suguhan, kue, kerekan, aliran es.

Roti, Gleb, penangkaran, lem, jejak, kilap, cetakan, sangkar, pucat, gang.

5. Ladang, lalya, tali pengikat, jalan kaki, rawa, gado-gado, gulai, kereta dorong.

Olya, Yulya, Ulya, Valya, Kolya, Polya, Tolya, Galya, wasiat, peluru, minggu, gergaji.

Untuk, pantai, noda, topi, menari, tali pengikat, lihat, lumpur, botol.

6. Es, rami, Leva, Lyonya, Lyosha, cahaya, pilot, penerbangan, kuat, jauh, roda, popok, ikan haring, hijau, asin, batu bara, dompet, ngengat, sumbu, pesawat terbang.

Gigitan, maple, reli, lepas landas, film, tamparan, rebusan.

7. Saya menusuk, saya memesan, saya melihat, saya menggiling, saya garam, menetas, Lyuba, orang, buttercup, berduri.

Mereka menusuk, menggiling, membidik, menganga, membelai.

Piring, paruh, kunci, plus, marah, perahu, cranberry, tongkat, roti, cinta, tangkap, tonton.

Sakit, ngengat, garam, Olga, hanya saja, cukup, gratis, kacang-kacangan, denyut nadi.

9.Byl, debu, botol, sabun, sabun.

Tulle, ruang depan, sumbu, selongsong, sprat, kuat, jam alarm, jepit rambut.

Cemara, terdampar, target, retak, badai salju, panel, mantel, coklat kemerah-merahan, pengrajin.

10. Kecakapan, mantel, tukang pos.

11. Cemara hijau. Hijau daun. Mantel hijau. Daun-daun hijau. gang maple. Berjalan di sepanjang gang. Pedang logam. lemon yang sehat. Mereka jatuh ke tanah. Air dari kaleng penyiram. Rusa dengan anak rusa. Ada bunga jagung di ladang. Tulip dalam album.

11. Lena punya kaleng penyiram. Galya dan Olya sedang berlari. Lyova dan Kolya sedang duduk. Kolya lebih kuat dari Tolya. Lenya memanjat pohon limau. Jauh, jauh sekali bel berbunyi. Olya menyirami lemon. Lida menyukai limun. Lenya memahat dari plastisin. Gigi Leva sakit. Olya kecil sedang berbaring di kereta dorong. Lutut kiri Lisa sakit. Valya dan Galya menggambar angsa. Rubah kecil berlari mengejar rubah.

12.Tolya dan Valya sedang berjalan di gang maple. Lyuda dan Olya sedang membeli lemon. Daun maple jatuh ke tanah. Rusa dan anak rusa sedang merumput di pembukaan hutan. Lena menyiram bunga lili dan tulip dari kaleng penyiram.

Teks untuk diceritakan kembali

13.FOX DAN ANJING

Seekor rubah berlari melintasi lapangan. Anjing-anjing itu melihat rubah dan mengejarnya. Rubah bergegas ke hutan. Anjing-anjing itu menyusulnya, tetapi dia masuk ke dalam lubang. Rubah duduk di dalam lubang dan berkata:

Telinga, telinga, apa yang kamu lakukan?

Kami mendengarkan dan mendengarkan agar anjing tidak memakan rubah kecil.

Kaki, kaki, apa yang kamu lakukan?

Kami berlari dan berlari agar anjing-anjing itu tidak menangkap rubah kecil itu.

Mata kecil, mata kecil, apa yang kamu lakukan?

Kami mengawasi dan memastikan bahwa anjing-anjing itu tidak memakan rubah kecil itu.

Apa yang kamu lakukan, ekor?

Aku berpegangan pada tunggul pohon dan semak-semak.

Oh, itulah dirimu! Ini kamu anjing, makanlah ekorku.

Rubah menjulurkan ekornya. Dan anjing-anjing itu meraih dan mencabut ekor rubah. ( L.Tolstoy)

Angsa sedang merumput di padang rumput. Alina menjaga mereka. Seekor rubah sedang berlari dan melihat angsa. Rubah punya anak, mereka lapar. Rubah melihat: seekor angsa menjauh dari kawanannya. Rubah merayap mendekati angsa. Angsa tidak melihat rubah. Rubah menangkap angsa itu. Angsa-angsa itu menjerit. Alina bergegas, tetapi rubah dan angsa berlari ke dalam hutan. Rubah itu menghilang, tetapi Alina tidak menyusulnya. Rubah membawa angsa itu kepada anak-anak rubah. Rubah-rubah kecil makan sampai kenyang dan menjadi ceria.

15. Pelajari puisi.

MUSIM PANAS ***

Langit biru, biarkan badai salju bertiup,

Matahari berwarna keemasan, menyebar seperti salju putih.

Kucing itu berbaring di teras, dan kami memakai sepatu bot

Anak laki-laki itu sedang menanam pohon. - Kami tidak takut badai salju.

Waktu berlalu dengan lambat

Suasananya tenang dan hangat.

16. Berlatih mengucapkan frasa murni.

*Di musim panas hujan turun deras, deras,

Orang-orang tidak menyukai hujan.

Lu-lu-lu - Aku sayang ibuku. Le-le-le - ada jam alarm di atas meja.

Cinta-cinta-cinta – Aku akan membelikan ibuku bunga lili. Li-li-li - kami membantu rusa.

Le-le-le – Saya akan menaruhnya di atas meja. Li-li-li - mereka membungkuk ke tanah.

Li-li-li - kami membantu ibu. Lu-lu-lu – Saya suka kolak cranberry.