Topik pertemuan orang tua: “Peran bermain dalam perkembangan anak prasekolah. Kuesioner untuk orang tua dengan topik "permainan didaktik", materi "dunia tumbuhan" dengan topik Menanyakan orang tua tentang aktivitas bermain di prasekolah

KUESIONER UNTUK ORANG TUA.

"Cara bermain dengan seorang anak"

TUJUAN: untuk menarik minat orang tua terhadap permainan anak, untuk menunjukkan pentingnya hal itu dalam kehidupan anak, dalam pengasuhan. Memberikan rekomendasi tentang penyelenggaraan permainan dalam keluarga dan pembelian mainan.

1. Bagaimana Anda memahami pentingnya bermain dalam kehidupan seorang anak? ___

2. Anak anda suka bermain dengan siapa? ___

3. Apa peran dan permainan favoritnya? ___

4. Apakah Anda memiliki pojok permainan di rumah? ___

5. Seberapa sering dan untuk alasan apa Anda membeli mainan? ___

6. Apakah Anda sering memberi tahu anak Anda bahwa Anda sibuk ketika dia mengajak Anda bermain dengannya? ___

7. Apa yang menarik minat Anda mengenai masalah permainan anak? ___

8. Apakah anak mempunyai peran tetap? Apakah itu positif atau negatif? ___

9. Apakah Anda mampu mempengaruhi anak melalui permainan? ___

10. Apakah Anda bermain dengan anak Anda? Permainan apa? ___

11. Perhatikan anak Anda bermain. Apa dan bagaimana cara bermainnya, aspek kehidupan apa saja yang dicerminkannya? ___

Pada topik: perkembangan metodologi, presentasi dan catatan

Konsultasi untuk orang tua: "Permainan tenang bersama anak di rumah"

Jika permintaan anak untuk bermain dengannya membuat sang ibu ketahuan sedang melakukan pekerjaan rumah tangga, maka Anda bisa mengenalkan anak kepadanya. Biasanya anak-anak senang membantu ibunya menyiapkan makanan atau bersih-bersih, karena bagi mereka di rumah...

Konsultasi untuk orang tua “Permainan matematika bersama anak di RUMAH”

Permainan membantu anak-anak belajar matematika dengan berbagai cara. Permainan memungkinkan Anda menyentuh, melihat, bergerak, dan berkomunikasi dengan orang lain. Metode ini tidak diragukan lagi membantu asimilasi yang lebih baik....

Yang terhormat orang tua!

Kami meminta Anda untuk menjawab kuesioner tentang aktivitas bermain anak Anda untuk lebih memenuhi kebutuhan bermain anak Anda.

1. Apa mainan favorit anak Anda?

______________________________________

1. Seberapa terikatkah anak pada mainan ini?

(tidur dengannya, tidak melepaskannya)

(lingkari jawaban yang benar)

A. Sangat terikat

B. Terkadang dia membutuhkannya

C. Tidak terikat

3. Berapa lama anak Anda boleh bermain dengan satu mainan:

(lingkari jawaban yang benar)

1. Hingga 15 menit
2. Hingga 30 menit
3. Hingga 60 menit

1. Apakah anak Anda memerlukan kehadiran Anda di dekatnya saat bermain?

A.Ya

B.Tidak

5. Jenis aktivitas bermain apa yang paling dekat dengan anak Anda?

A. Permainan dengan boneka

B. Permainan dengan mobil, sepeda motor, lokomotif

C. Konstruktor

D. Permainan edukasi

6. Apakah anak Anda mempunyai:

A. Pojok permainan

B. Kamar pribadi

7.Permainan luar ruangan apa yang disukai anak Anda?

(garis bawahi bila perlu)

A.Olahraga

A.Bersepeda,

B.Permainan bola

C. Mengendarai skuter

B. Permainan kotak pasir

C. Di taman bermain yang lengkap

Terima kasih!

Pada topik: perkembangan metodologi, presentasi dan catatan

Kuesioner untuk orang tua “Menciptakan kondisi untuk kegiatan bermain dalam keluarga”

“Kalimat yang belum selesai” Orang tua diminta melengkapi kalimat berikut: Permainan favorit anak saya adalah...Ayah suka bermain dengannya...Ibu suka bermain dengannya......

“Organisasi kegiatan bermain integratif dalam proses mempersiapkan anak prasekolah untuk kegiatan teater dan bermain.”

Artikel ini dikhususkan untuk masalah pengorganisasian kegiatan bermain integratif dalam proses mempersiapkan anak prasekolah untuk kegiatan bermain teater Kata kunci: integrasi, kegiatan bermain teater...

Pendidikan lingkungan hidup anak prasekolah merupakan suatu proses pembinaan, pendidikan dan perkembangan anak yang berkesinambungan, yang bertujuan untuk membentuk budaya lingkungannya, yang diwujudkan dalam emosi dan seksual...

Model lingkungan pendidikan permainan pada kelompok junior kedua, bentuk kerjasama yang efektif dengan orang tua untuk menciptakan lingkungan permainan di rumah....

Elovikova Olga Stepanovna,

MBDOU d/s No.29 “Zhuravushka”, Surgut

Bentuk: meja bundar

Usia:umur rata-rata

Target: meningkatkan kompetensi pedagogi orang tua terhadap masalah aktivitas bermain pada anak usia prasekolah menengah

Tugas:

1. Untuk membentuk konsep orang tua tentang kemungkinan bermain sebagai sarana pengembangan aktivitas intelektual dan kognitif.
2. Merangsang minat orang tua terhadap kegiatan bermain bersama dengan anaknya sendiri.
3. Diskusikan masalah pengorganisasian lingkungan bermain di taman kanak-kanak dan lingkungan keluarga; tentang kelebihan dan kekurangan mainan.

Peserta: guru, orang tua

Pekerjaan persiapan: survei orang tua (Lampiran 1),

undangan individu (Lampiran 2),

pengingat bagi orang tua (Lampiran 3),

pengingat permainan (Lampiran 4),

saran (Lampiran 5),

bahan untuk karya kreatif (Lampiran 6),

desain kelompok, iringan musik.

Peralatan:

Tabel-tabelnya disusun melingkar;

Pilihan permainan didaktik, “Blok Logika Dienesh”;

Di meja tersendiri terdapat kartu dan perlengkapan hasil karya kreatif orang tua;

Pemutar rekaman.

Kemajuan acara

Lagu “Kemana perginya masa kecil” sedang diputar.

perkenalan guru, ia membuka pertemuan orang tua, mengumumkan agenda, dan memperkenalkan tata cara penyelenggaraannya.

1. Bagian pengantar

– Selamat malam, orang tua terkasih! Kami senang bertemu Anda di meja bundar kami. Hari ini kami akan berbicara dengan Anda tentang permainan anak-anak, mainan, pentingnya mereka dalam memahami dunia di sekitar kita, dan dampaknya terhadap perkembangan anak-anak kita. Banyak dari kita yang masih ingat mainan dan permainan favorit kita. Mereka melestarikan kenangan akan permainan dan kesenangan masa kecil kita; kita “kembali” bertahun-tahun yang lalu, ke masa kecil kita. Di banyak keluarga, mainan diturunkan dari generasi ke generasi, mainan ini memiliki nilai tertentu - kenangan masa kecil yang menyenangkan dan menyenangkan.

Agar percakapan kita tulus dan jujur, saya sarankan Anda mengisi kartu nama. Di kartu nama, tulis nama, patronimik, dan buatlah gambar yang sesuai dengan suasana hati Anda (matahari, awan, dll.)

Pemanasan psikologis “Senyum”

Saya ingin tahu: apakah suasana hati Anda sedang baik? Bagaimana cara memberikannya kepada orang lain tanpa kata-kata saat bertemu? Bagaimana cara mengomunikasikan suasana hati Anda yang baik tanpa kata-kata? Tentu saja dengan senyuman. Tersenyum pada tetangga sebelah kanan, tersenyum pada tetangga sebelah kiri. Senyuman dapat menghangatkan Anda dengan kehangatannya, menunjukkan keramahan Anda dan meningkatkan mood Anda.

Permainan bola.

Mohon menjawab pertanyaan dengan jujur ​​dan terus terang.

1. Permainan apa yang baru-baru ini Anda mainkan dengan anak Anda?
2. Jika seorang anak meminta untuk bermain dengannya, tindakan Anda.
3. Permainan apa yang paling sering dimainkan anak Anda?
4. Saat memilih mainan baru, apa yang Anda pertimbangkan, apa yang menjadi pedoman Anda?
5. Apakah Anda memberi tahu anak Anda permainan apa yang Anda mainkan di masa kecil?
6. Jika mainan rusak, apa yang Anda lakukan jika terjadi demikian?
7. Di mana anak Anda bermain di rumah? Kondisi apa yang telah diciptakan?
8. Apa mainan favorit anak Anda?
9. Siapa yang lebih sering bermain dengan anak: ibu atau ayah?
   

Topik “Peran Bermain dalam Perkembangan Anak Prasekolah” ini dipilih bukan secara kebetulan, karena Anda masing-masing mendambakan agar anak Anda tumbuh cerdas, mandiri, dan kelak mampu mengambil pendidikan yang layak. tempat dalam kehidupan masyarakat. Anak-anak dibesarkan dalam permainan dan aktivitas lainnya. Dengan melakukan satu atau beberapa peran permainan, mereka tampaknya mempersiapkan diri untuk masa depan, untuk kehidupan serius sebagai orang dewasa. Kita dapat mengatakan bahwa permainan adalah mesin waktu bagi seorang anak: permainan memberinya kesempatan untuk menjalani kehidupan yang akan ia jalani di tahun-tahun mendatang. Pentingnya bermain dan pengaruhnya terhadap perkembangan kepribadian anak tidak bisa dianggap remeh. Ibarat tongkat ajaib, bermain dapat mengubah sikap anak terhadap segala hal. Permainan dapat menyatukan tim anak, melibatkan anak introvert dan pemalu dalam aktivitas aktif, serta menanamkan kesadaran disiplin dalam permainan.

2 . Analisis hasil survei (Lampiran 1)

Sebagai persiapan untuk pertemuan kami, kami melakukan survei terhadap orang tua. (Pernyataan guru tentang analisis kuesioner.)

3 .« Dan di sini, di taman kanak-kanak, kami bermain” (Lihat presentasi)

1. Permainan didaktik– dikembangkan khusus untuk anak-anak, misalnya lotre untuk memperkaya pengetahuan dan mengembangkan observasi, memori, perhatian, dan pemikiran logis.
2. Permainan luar ruangan- Bervariasi dalam konsep, aturan, dan sifat gerakan yang dilakukan. Mereka membantu meningkatkan kesehatan anak-anak dan mengembangkan gerakan. Anak-anak menyukai permainan yang aktif, mendengarkan musik dengan senang hati dan tahu bagaimana bergerak secara ritmis.
3. Permainan konstruksi– dengan bantuan pasir, kubus, bahan bangunan khusus, mereka mengembangkan kemampuan konstruktif anak-anak, yang berfungsi sebagai semacam persiapan untuk menguasai keterampilan kerja di kemudian hari;

4. Permainan peran– permainan dimana anak meniru kegiatan rumah tangga, pekerjaan dan sosial orang dewasa, misalnya permainan taman kanak-kanak, rumah sakit, ibu-anak, toko, kereta api. Permainan berbasis cerita, selain tujuan kognitifnya, mengembangkan inisiatif, kreativitas, dan observasi anak.

5. mainan musik- kerincingan, lonceng, lonceng, pipa, metalofon, mainan yang melambangkan piano, balalaika dan alat musik lainnya.

Mainan musik apa yang bisa dikembangkan pada seorang anak? Mainan musik mendorong perkembangan pernapasan dan pendengaran bicara.

6. Mainan teater- boneka bi-ba-bo, teater jari, teater meja.

Apakah anak-anak membutuhkan mainan ini? (jawaban orang tua)

Mainan ini mengembangkan kemampuan bicara, imajinasi, dan mengajarkan anak untuk mengambil peran.

Dalam bermain, seorang anak memperoleh pengetahuan baru dan menyempurnakan pengetahuan yang sudah ada, mengaktifkan kosa kata, mengembangkan rasa ingin tahu, rasa ingin tahu, serta kualitas moral: kemauan, keberanian, daya tahan, dan kemampuan mengalah. Awal mula kolektivisme terbentuk dalam dirinya. Dalam bermain, anak menggambarkan apa yang dilihat dan dialaminya, ia menguasai pengalaman aktivitas manusia. Permainan mengembangkan sikap terhadap orang dan kehidupan; sikap positif dalam permainan membantu menjaga suasana hati yang ceria.

Orang dewasa, bermain dengan anak-anak, bersenang-senang dan membawa kegembiraan besar bagi anak-anak.

4. “Ayo bermain bersama” - bagian praktis.

Kami mengundang Anda bermain dengan kubus logika dan balok Dienesh. Kami berhasil menggunakan materi didaktik “Blok Logika”, yang dikembangkan oleh psikolog dan matematikawan Hongaria Dienes. Game edukasi ini dirancang untuk anak-anak berusia 2 hingga 10 tahun. Sambil bermain, anak mampu memahami operasi matematika dan logika yang kompleks.Blok logika Dienesh adalah permainan berdasarkan satu set yang terdiri dari 48 bangun ruang - empat bentuk (lingkaran, segitiga, persegi, persegi panjang); tiga warna (merah, biru dan kuning); dua ukuran (besar, kecil); dua jilid (tebal, tipis) Tujuan permainan:

• Memperkenalkan anak pada bentuk geometris dan bentuk benda, ukurannya
• Pengembangan keterampilan berpikir: membandingkan, menganalisis, mengklasifikasikan, menggeneralisasi, mengabstraksi, menyandikan dan menguraikan informasi
• Menguasai keterampilan dasar budaya berpikir algoritmik
• Perkembangan proses kognitif persepsi memori, perhatian, imajinasi
• Pengembangan kemampuan kreatif.

Mari kita mainkan permainan “Perlakukan untuk anak beruang” (guru menjelaskan urutan tindakan permainan).

Latihan "Saya akan mulai, dan Anda akan melanjutkan" - "Permainannya adalah..."

Sebuah permainan adalah (menyenangkan, menarik, mengasyikkan...).

Untuk membuat permainan menarik, mendidik, dll.

Mainan apa pun seharusnya yang mana? (jawaban orang tua)

1. estetis;

2. aman (dari segi cat, kualitas bahan);

3. mengembangkan;

4. menghibur anak.

5. Permainan di dapur

Sekarang kita akan bermain lebih banyak. Saya meminta semua orang untuk mengambil bagian. Kami telah menyiapkan pertanyaan untuk Anda. (Ada potongan kertas berisi pertanyaan di dalam vas.)

Seluruh keluarga banyak menghabiskan waktu di dapur, terutama perempuan. Menurut Anda, apakah mungkin bagi seorang anak untuk menemukan sesuatu untuk dilakukan di sana? Apa yang dapat dilakukan seorang anak dengan menggunakan bahan-bahan berikut? (orang tua mengeluarkan catatan dari vas)

(Musik berbunyi, vas bergerak melingkar. Musik berhenti, yang memegang vas itu menjawab. Yang ingin dapat menyelesaikan jawabannya.)

1. "Kulit Telur"

Hancurkan cangkangnya menjadi beberapa bagian yang mudah diambil oleh anak-anak dengan jari mereka. Oleskan lapisan tipis plastisin ke karton - ini adalah latar belakangnya, lalu ajaklah anak untuk membuat pola atau desain dari cangkangnya.

2. "Adonan"

Memahat apa pun yang Anda inginkan.

3. "Semacam spageti"

Letakkan pola-pola mewah di atas meja atau selembar kertas, sambil mempelajari bentuk dan warna.

4. "Semolina dan kacang"

Campur dalam jumlah tertentu, tawarkan untuk memilih kacang dari semolina.

5. "Kacang polong"

Pindahkan kacang polong dari satu cangkir ke cangkir lainnya. Sortir: kacang polong, buncis

6. "Hercules"

Tuang sereal ke dalam mangkuk dan kubur mainan kecil di dalamnya. Biarkan dia menemukannya.

7. "Berbagai butiran kecil"

Ajaklah anak menggambar dengan biji-bijian. Untuk anak yang masih sangat kecil, gunakan sendok untuk menuangkan sereal dari mangkuk ke dalam mangkuk.

9. "gelas sekali pakai"

Anda dapat memasukkan satu ke yang lain, membuat piramida dengan ketinggian berbeda.

10. “Cincin sereal sarapan”

Tawarkan untuk membuat gambar darinya atau merangkainya menjadi tali - manik-manik dan gelang.

Karya kreatif orang tua(Lampiran 6).

Kami sekarang yakin bahwa Anda juga bisa bermain dengan anak Anda di dapur. Saya sarankan Anda membuat aplikasi artistik Anda sendiri dari plastisin dan berbagai sereal, sehingga Anda dapat melakukannya di rumah bersama anak-anak Anda. Pergi ke meja dan ambil semua bahan yang diperlukan untuk bekerja (orang tua melakukan aplikasi sambil mendengarkan musik).

Pastikan untuk menunjukkan karya Anda kepada anak-anak di rumah dan jadikan lebih baik lagi bersama mereka!

6. Bagian terakhir.

Pertemuan akan segera berakhir. Saya ingin mengucapkan terima kasih kepada Anda atas partisipasi Anda dan meluangkan waktu untuk datang ke pertemuan meja bundar kami. Saya pikir sekarang Anda masing-masing akan dapat menjawab pertanyaan dari pertemuan kita: “Peran bermain dalam kehidupan seorang anak.”

Cerminan:

1. Kesan dari pertemuan orang tua.
2. Kesimpulan apa yang Anda tarik (pernyataan orang tua).

Bermain merupakan kegiatan unggulan pada usia prasekolah, kegiatan yang menentukan perkembangan kekuatan intelektual, fisik, dan moral anak. Permainan ini bukanlah kesenangan kosong. Hal ini diperlukan untuk kebahagiaan anak-anak, untuk kesehatan dan perkembangan mereka yang baik. Permainan ini menyenangkan anak-anak, membuat mereka ceria dan ceria. Saat bermain, anak banyak bergerak: berlari, melompat, membuat bangunan. Berkat ini, anak-anak tumbuh kuat, kuat, lincah dan sehat. Permainan ini mengembangkan kecerdasan dan imajinasi anak. Dengan bermain bersama, anak belajar hidup bersama, saling mengalah, dan menjaga temannya.

Dan sebagai penutup, saya ingin memberitahu Anda: Ayo bermain dengan anak kita sesering mungkin. Ingat, bermain adalah sumber yang sangat baik untuk memperkuat kesejahteraan fisik, spiritual, dan emosional anak. Temukan dunia bersama anak Anda! Sampai jumpa lagi!

Lampiran 1.

Kuesioner untuk orang tua

1. Kondisi apa yang diciptakan dalam keluarga agar anak dapat bermain? (tersedianya pojok bermain, tempat dan waktu bermain, seperangkat mainan, sesuai usia anak)

2. Apakah anak mempunyai mainan kesukaannya? Mainan apa ini?

3. Siapa yang membeli mainan dan seberapa sering? Berdasarkan prinsip apa pemilihan mainan dilakukan?

4. Apakah anak Anda sering merusak mainannya, dan apa yang Anda lakukan jika terjadi demikian?

5. Siapa anggota keluarga yang paling sering bermain dengan anak tersebut? Apa yang menyebabkan kesulitan?

6. Jika ada kakak laki-laki atau perempuan dalam keluarga, apakah ibu memperhatikan apa yang dimainkan anak, apakah anak yang lebih besar mengatur permainan?

7. Permainan apa yang paling sering dimainkan anak?

Lampiran 2.

Undangan ke pertemuan.

Ibu dan ayah yang terkasih!

Kami mengundang Anda ke Meja Bundar.

Kami mengundang, kami mengundang,

Ayo bermain bersama denganmu,

Kita akan belajar banyak hal menarik.

Tentang permainan dan mainan,

Kemuliaan kami

Anak laki-laki dan anak perempuan!

Menantikan pertemuannya!

Pendidik.

Lampiran 3.

Memo untuk orang tua.

Jenis mainan.

1. Mainan yang mencerminkan kehidupan nyata - boneka, patung binatang, furnitur, barang-barang rumah tangga, kereta bayi, dll.

2. Mainan teknis - berbagai jenis transportasi, berbagai jenis set konstruksi.

3. Mainan itu menyenangkan. Figur lucu binatang, binatang, manusia. Misalnya kelinci yang sedang bermain gendang, atau ayam jantan yang berlari kencang.

4. Mainan olah raga dan motorik: bola, skittle, lempar ring, aneka brankar, simpai, lompat tali, sepeda.

5. Mainan didaktik - sisipan warna-warni, kubus berlubang, piramida, boneka bersarang, mosaik, teka-teki, loto, dll.

6. Mainan musik - mainan kerincingan, lonceng, lonceng, pipa yang melambangkan piano, balalaika dan alat musik lainnya.

7. Mainan teater - boneka bi-ba-bo, teater jari, teater meja.

8. Mainan untuk pengembangan imajinasi kreatif dan ekspresi diri: pensil, cat, plastisin, berbagai set untuk pekerjaan manual, benang, kertas berwarna, lem, dll.

Lampiran 4.

Catatan permainan

Apa yang dipelajari seorang anak melalui bermain?

1. Membiasakan diri secara emosional, tumbuh dalam dunia sosial orang dewasa yang kompleks.

2. Alami situasi kehidupan orang lain seperti pengalaman Anda sendiri.

3. Sadarilah tempat Anda yang sebenarnya di antara orang lain.

4. Temukan sendiri: keinginan dan aspirasi orang lain tidak selalu sesuai dengan keinginan dan keinginan saya.

5. Hargai diri sendiri dan percaya pada diri sendiri.

6. Andalkan kekuatan diri sendiri saat menghadapi masalah.

7. Ekspresikan perasaan Anda dengan bebas.

8. Bicaralah pada diri sendiri, kenali diri Anda secara intuitif.

9. Rasakan kemarahan, iri hati, kecemasan dan kekhawatiran Anda.

10. Tentukan pilihan.

Lampiran 5.

Nasihat untuk orang dewasa

1. Latihan itu penting untuk permainan. Bermainlah dengan anak-anak Anda sesering mungkin!

2. Menerima semua perasaan, tapi tidak semua perilaku.

4. Berikan perhatian khusus pada anak yang tidak sedang bermain.

Bermain dengan seorang anak akan mengajarkan kita:

• Bicaralah dengan anak dalam bahasanya;
• Mengatasi perasaan superioritas atas anak, posisi otoriter seseorang (dan karenanya egosentrisme);
• Bangkitkan kembali sifat-sifat kekanak-kanakan dalam diri Anda: spontanitas, ketulusan, kesegaran emosi;
• Temukan cara belajar melalui peniruan model, melalui perasaan emosional, pengalaman;
• Cintai anak-anak apa adanya!
  

Lampiran 6.

Bahan karya kreatif orang tua.

1. Kulit telur.

2. Semacam spageti.

3. Semolina dan kacang-kacangan.

5.Hercules.

6. Aneka sereal kecil.

7. Sereal sarapan “Cincin”, dll.

8. Plastisin.

9. Karton blanko (lingkaran, lonjong, persegi)

Bibliografi

1. N.M.Metenova. Pertemuan orang tua di taman kanak-kanak. Yaroslavl, 2000.
2. Zenina T.N. Pertemuan orang tua di TK. Panduan pendidikan / T.N. Zenina. - M.: Masyarakat Pedagogis Rusia, 2007
3. http://www.myshared.ru/slide/272112/
4. http://nsportal.ru/detskii-sad/raznoe/logicheskie-bloki-denesha
5. http://chitariki.ru/index.php/2011-01-19-12-47-45/172-blokidyenesha

“Sertifikat publikasi di media” Seri A No.0002495

Kami mengundang guru prasekolah di wilayah Tyumen, Okrug Otonomi Yamal-Nenets dan Okrug Otonomi Khanty-Mansi-Yugra untuk mempublikasikan bahan ajar mereka:
- Pengalaman pedagogis, program orisinal, alat bantu pengajaran, presentasi untuk kelas, permainan elektronik;
- Catatan dan skenario kegiatan pendidikan, proyek, kelas master (termasuk video), bentuk pekerjaan dengan keluarga dan guru yang dikembangkan secara pribadi.

Mengapa mempublikasikan bersama kami menguntungkan?

Lyudmila Karepova
Kuesioner untuk orang tua “Bermain dengan anak”

KUESIONER UNTUK ORANG TUA

« BERMAIN DENGAN ANAK»

Sayang orang tua!

Tujuan kuesioner adalah menggeneralisasi dan mengkonsolidasikan gagasan tentang permainan anak-anak sebagai kegiatan utama di usia prasekolah. Ini juga akan membantu Anda memahami bahwa Anda adalah peserta aktif dalam proses pedagogis seperti anak-anak dan guru Anda. Ini daftar pertanyaan akan membantu Anda dan kami memahami seberapa mampu Anda bermain dan berkomunikasi dengan anak Anda. Kuesioner ini bersifat anonim, tapi sangat penting bagi kami. Tandai dengan lingkaran dan tulis bila perlu.

1. Apa itu permainan, menurut Anda?

Permainan- ini adalah jenis kegiatan tidak produktif, yang motifnya bukan terletak pada hasil, tetapi pada proses itu sendiri.

Permainan- Ini adalah kegiatan yang dimaksudkan untuk relaksasi dan kesenangan.

Permainan- Ini adalah jenis kegiatan utama, pengembangan dan pelatihan.

2. Game apa yang kamu mainkan? sedang bermain di masa kanak-kanak dan mengajarkannya kepada anak Anda?

Mengejar

Lego, konstruktor

Permainan lainnya

….….….….….….….….….….…. ….….….….….….….….….

3. Apakah kamu sedang bermain? Apakah Anda di rumah bersama anak Anda?

4. Apakah anak mempunyai mainan kesukaannya?

Mainan apa ini?

. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …. …

. …. …. …. …. …. …. …. …. ….….

5. Apakah Anda mengizinkan bermain anak Anda memainkan beberapa permainan yang menarik baginya, tetapi tidak Anda sukai?

6. Game apa yang paling sering kamu mainkan? bermain dengan seorang anak?

Permainan luar ruangan

Permainan edukasi

Permainan didaktik

Permainan kata

Permainan cerita

Permainan jari

7. Bagaimana cara memilih permainan untuk anak Anda?

Atas kebijaksanaan Anda sendiri

Atas kebijaksanaan anak

….….…. ….…. …. …. …. …. …. …. …. ….

Terima kasih atas jawaban Anda!

Guru: Karepova L.Yu.

Publikasi dengan topik:

Selama Pekan Kesehatan, taman kanak-kanak kami mengadakan turnamen catur antar anak-anak prasekolah yang lebih tua. Untuk pertama kalinya tahun ini di bidang anak-anak.

“Kami bermain, kami bermain - kami mengembangkan ucapan yang indah!” Konsultasi untuk orang tua Perkembangan bicara seorang anak merupakan salah satu indikator terpenting kemajuan harmonisnya. Kata pertama bayi adalah alasan untuk melakukan sesuatu yang hebat.

Kuesioner bagi orang tua untuk menentukan bidang pekerjaan pemasyarakatan dengan anak KUESIONER UNTUK ORANG TUA (disingkat) Para orang tua yang terhormat! Mengisi kuesioner ini akan membantu dalam menentukan arah yang tepat untuk pekerjaan pemasyarakatan.

Bermain bersama. (Nasihat untuk orang tua) Pertanyaan anak-anak mencerminkan visi khusus mereka tentang dunia, rentang minat, tipe temperamen dan karakter. Jangan, dalam keadaan apa pun, mengabaikan anak-anak.

Konsultasi untuk orang tua “Bermainlah dengan anak Anda” Orang tua mengetahui bahwa anak suka bermain dan mendorong mereka untuk bermain mandiri.

Konsultasi untuk orang tua “Permainan dalam kehidupan seorang anak. Bermain dengan anakmu"“Jangan ikut campur! Pergi bermain!" - seberapa sering orang tua mengucapkan kalimat ini. Orang tua modern tahu apa yang dimiliki anak-anak usia prasekolah dasar.

Seperti biasa, sebelum liburan Tahun Baru, diumumkan kompetisi kerajinan terbaik bertema fantasi Tahun Baru. Dan seperti biasa, pilihlah yang terbaik.

Skenario hiburan olahraga untuk anak-anak dan orang tua “Kami bermain bersama - kami memperkuat punggung” Tujuan: Untuk mempromosikan perolehan pengalaman dalam aktivitas motorik anak-anak; berkontribusi pada pembentukan sistem muskuloskeletal yang benar.

Pojok bermain anak di rumah

Tempatkan mainan agar anak dapat mengambilnya dan mengembalikannya ke tempatnya.

Sebaiknya ada meja dan kursi di pojok permainan.

Harus ada berbagai mainan di sudut:

Periksa mainan untuk memastikan tidak ada yang rusak, perbaiki bersama anak Anda.

Ajari anak untuk berhati-hati dengan mainan dan membersihkan sudut bermain sendiri.

YANG TERHORMAT ORANG TUA!

Pendamping yang sangat diperlukan seorang anak, aktivitas utamanya adalah bermain. Kami meminta Anda untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam kuesioner kami.

DAFTAR PERTANYAAN

“PERMAINAN DALAM HIDUP ANAK ANDA”

1. Kondisi apa yang diciptakan dalam keluarga Anda agar seorang anak dapat bermain? /adanya play corner, tempat dan waktu bermain, satu set mainan sesuai usia anak /.

2. Dimana dan bagaimana mainan disimpan? Bagaimana Anda mengajari anak Anda untuk merawatnya?

3. Apakah anak mempunyai mainan kesukaannya? Mainan apa ini?

4. Siapa dan seberapa sering keluarga anda membeli mainan? Untuk alasan apa mereka dibeli?

5. Apa yang memandu Anda dalam memilih mainan (apakah Anda menyukainya, apakah anak menyukainya, apakah sesuai dengan usianya, apakah terjangkau, atau apakah anak memintanya, dll, pilihan Anda)

6. Papan dan permainan edukatif apa yang dimiliki anak Anda? Beri nama.

7. Apakah anak anda sering merusak mainannya? Apa yang Anda lakukan dalam kasus seperti itu?