اتوماسیون صدای "Ль" در هجاها، کلمات، عبارات، جملات، گفتار منسجم. خلاصه موضوع درس فردی: اتوماسیون صدای "l" در کلمات و عبارات اتوماسیون صدای "l" در کلمات و عبارات

مواد گفتاری برای خودکارسازی صدای "L".

وظایف:
1. با کمک اشعار و سخنان ناب، تلفظ صحیح صدای "L" را در گفتار تمرین کنید.
2. جنبه ریتمیک و آهنگین گفتار را بهبود بخشید.
3. فعالیت گفتاری را افزایش دهید.
4. پس زمینه عاطفی را بهینه کنید، خلق و خو را بهبود بخشید.

شرح:همکاران گرامی، من همچنان مجموعه ای از جملات و شعرهای ساده را برای خودکارسازی صداها در گفتار کودک منتشر می کنم که در کار گفتار درمانی با کودکان از آنها استفاده می کنم. این بار، اجازه دهید مطالب سخنرانی با هدف خودکارسازی صدای "L" را به شما توجه کنم. این عبارات خالص را می توان به عنوان عنصری از یک درس موضوعی در طول مکث های پویا یا به عنوان یک درس جداگانه در مورد تلفظ صدا استفاده کرد. بچه های من با علاقه و لذت فراوان این اشعار را تلفظ می کنند و حفظ می کنند. و سپس با استفاده از این مواد مسابقه "خوانندگان" را سازماندهی می کنیم. برنده کسی است که شعر را بخواند و همه صداها را درست تلفظ کند. این کار برای گفتاردرمانگران، مربیان و والدین مفید خواهد بود.

محتوا
اتوماسیون صدای سخت "L"
من از این عبارات ناب در 2 مرحله کار بر روی تلفظ صدا استفاده می کنم.
اولین باری که از آنها استفاده می کنم در مرحله خودکارسازی صدای "L" در هجاها است. کار به شرح زیر انجام می شود: بزرگسال خود متن را می خواند و کودک فقط هجاها را تلفظ می کند (بازی "اکو").
به عنوان مثال: بزرگسال - "بیرون گرم است" ، کودک - "Lo-lo-lo"
به این ترتیب می توانید هجاهای پیکربندی های مختلف را برای مدتی طولانی به روشی سرگرم کننده تلفظ کنید و کودک از آن خسته نشود. همچنین در فرآیند تلفظ مکرر یک عبارت ناب، کودک آن را به خاطر می آورد و سپس می تواند آن را در مسابقه کتاب خوانی بخواند.
دومین باری که از همین عبارات استفاده می‌کنم، زمانی است که صدا را در گفتار خودکار می‌کنم. در ابتدا از عبارات ناب استفاده می کنم، زیرا آنها از قبل برای کودک آشنا هستند. فقط الان کودک تمام حقیقت را می گوید. گزینه دوم مسابقه "خوانندگان" است - 2-3 کودک که صدای داده شده را به خوبی تلفظ می کنند در خواندن عبارات خالص رقابت می کنند. حتی در این مرحله بازی "چه کسی سریعتر است؟" - 2-3 بچه هم گرفته می شود، من اسم یک هجا را مثلاً «LA» می گذارم و کودک باید یک عبارت ساده را به یاد داشته باشد و به این هجا بگوید. هر کس اول صحبت کند یک نشانه می گیرد. در پایان بازی، برنده با تعداد توکن ها مشخص می شود. در هر دو بازی اول و دوم، نه تنها گفتن یک عبارت واضح، بلکه مهمتر از همه مهمتر تلفظ صحیح صدا مهم است.
در اینجا به برخی از آنها اشاره می کنیم.
لا لا لا - میلا سر میز گریه می کند.
Lu-lu-lu - من جارو را می گیرم.
Ly-ly-ly - کف ها را شسته است.
لا لا لا - رفتم خونه.
Lo-lo-lo - بیرون چقدر روشن است.
Lu-lu-lu - تکه های شیشه روی زمین.
lu-lu-lu - اسبی در روستا می تازد.
Ly-ly-ly - این کفش ها برای من خیلی کوچک هستند.
Lo-lo-lo - توپ به شیشه برخورد کرد.
لا-لا-لا - ابری که در گذشته شناور بود.
لو-لو-لو - پتو را دراز کن.
Lo-lo-lo - یک رودخانه و یک روستا در زیر وجود دارد.
Il-il-il - اولگ شیشه را شکست.
Yl-yl-yl - آبگوشت در دیگ خنک شده است.
ایل ایل - گوزن چراغی خرید.
او خورد - خورد - خورد - دارکوب پرواز کرد.
اول الول - یک میز در گوشه است.
الالعل - قلمدانم را بیرون آوردم.
ایل ایل - میخائیل دفترچه را گرفت.
العل - کمپرسی می رود، می رود.
اول-الول - ولودیا به مدرسه می رفت.
ایل ایل - دانیل فرش را جارو کرد.
آلا آلا - اسب دوید.
Lat-lat-lat - ما برای آنیا یک عبا می خریم.
Alka-alka-alka کلمه jackdaw است.
اولا اولا - کوسه می گویم.
Ilka-ilka-ilka - یک چنگال روی میز بود.
Lok-lok-lok - سقف را سفید کردند.
خوردن - خوردن - خوردن - پرستو خواند.

و در اینجا چند سخن و شعر ناب

سنگ
لا لا لا - سنگی هست.
Lu-lu-lu - بیایید از صخره بالا برویم.
لو-لو-لو - آه، کجا رفتیم!
Ly-ly-ly - چگونه از صخره خارج شویم؟

فوتبال
اول الول - من عاشق فوتبال هستم.
العل - توپ به پنجره برخورد کرد.
ایل ایل - اینطوری گل زدم!
العل - پدرم مرا تنبیه کرد.
اول الاول - او را روی صندلی در گوشه ای نشاند.
Alka-alka-alka - خیلی برای خودم متاسفم.

توپ
العل - ما یک توپ خواهیم داشت.
اول الول - کف سالن باید شسته شود.
اول الاول - میزی در هال گذاشتیم.
اول الاول - بیا یک صندلی روی میز بگذاریم.
الاعل - مهمانان در حال ورود به سالن هستند.
الالالل - لئونید شیشه را شکست.
Lu-lu-lu - تکه هایی روی زمین وجود دارد.
Ly-ly-ly - ما باید کف ها را جارو کنیم.
العل - آه، چه توپ سرگرم کننده ای!

غول
ایل ایل - غولی در غار زندگی می کرد.
Yl-yl-yl - او بسیار بزرگ بود.
الالعل - کت و شلوارش خیلی کوچک شد.
اول الول - و نزد خیاط رفت.
ate-ate-ate - خیاط موفق به دوختن کت و شلوار شد.

در مرحله اتوماسیون صدا، پس از عبارات ناب، از اشعاری استفاده می کنم که اغلب صدای "L" در آنها یافت می شود. سپس با استفاده از این ماده مسابقه "خوانندگان" برگزار می شود. در اینجا به برخی از آنها اشاره می کنیم.

اره بابام رو گرفتم
من از اره برای بریدن چوب استفاده می کنم.

لوشا مدرسه نرفت
لوشا شش ماهه بود.

یک توپ زیر میز بود.
گربه با پنجه توپ را بیرون آورد.

مگس گیر مگس را می گیرد.
او می داند چگونه مگس ها را ماهرانه بگیرد.

هاسکی در خارج از دهکده ای دور پارس کرد،
بچه لایکا را از بیرون پنجره شنید:
- هاسکی عزیز، دیگر پارس نکن،
کودک خود را با پارس کردن نترسانید.

گربه حیله گر است، دختری شیطون.
گربه با پنجه موش را گرفت.
موش در پنجه هایش احساس بدی داشت،
او از دست سرکش فرار کرد.

شقاوت دید
یک طناب پرش روی زمین وجود دارد.
می خواستم بپرم
من فقط نتونستم

یک ماه کامل در آسمان وجود دارد.
موج به دنبال موج می آید.
رسیدن به زیر ماه
موج نمی تواند به موج برسد.

اتوماسیون صدای نرم "L"

کار بر روی خودکار کردن صدای نرم "L" به همان ترتیبی که با صدای سخت انجام می شود. بنابراین، من فقط مطالب سخنرانی را به شما پیشنهاد می کنم.

Li-li-li - ما تمشک پیدا کردیم.
La-la-la - این یک زمین گرد است.
Le-le-le - نوار روی میز.
Lu-lu-lu - من در حال مجسمه سازی یک روباه هستم.
Li-li-li - کشتی ها به سمت ما بوق می زدند.
Lu-lu-lu - من کوفته ها را نمک می زنم.
Lu-lu-lu - من عاشق تمشک هستم.
الاِل الل - من ژله کرنبری میخورم.
الالال - مدال بگیرید.
اول الول - این عدد صفر است.
صنوبر - صنوبر - زیر صنوبر آب می ریزم.
اول الول - با مامان نمک می خریم.
ال ال ال - کولیا تخت را مرتب کرد.
ال ال ال - زنبور ضخیم راه راه.
Ali-ali-ali - به لیوبا یک سوسن دادند.
ال ال ال - پاول به رختخواب رفت.
Olya-olya-la - کولیا چوب را خرد کرد.
لینگ-لینگ-لینگ - طاووس به سمت ما می آید.
یا-یا-یا - آنها یک زن برفی را مجسمه سازی کردند.

یک شیر دوست دارد، یک شیر دوست دارد،
توله های شیر عاشق اسنپدراگون هستند.
گل ها مثل شیر خمیازه می کشند.
آنها از قوطی آبیاری آبیاری می شوند.

اگر پروانه دیدی
روی شال مورد علاقه ات،
سپس، شاید، شال شما
بعد از پروانه حیف خواهد شد.

گو-گو، گو-گو.
کبوترها کفش هایشان را پوشیدند.
آنها در بالکن رقصیدند،
نان و کره را خوردند.
کفش ها افتادند.
شو! کبوترها پرواز کرده اند.

در کودک والنکا
چکمه های نمدی کوچک.
در لشا بزرگ
چکمه های بیشتر

گل ذرت آبی
روزهای تابستان منتظر بودند.
از روی زمین ظاهر شد
و در ماه جولای شکوفا شدند.

حواصیل زغال اخته را نوک زد،
زغال اخته در منقار ترش شده است.
- نه، من کرن بری دوست ندارم.
قورباغه میگیرم

جولیا نیمه شب مریض شد.
مامان بهش قرص داد
آه، قرص های شیرین نشده،
جولیا قرص ها را نخورد.

برگ درخت افرا داشت سبز می شد.
تکه کاغذ را برای آلنا تکان دادم.
مثل یه دستمال کوچولو
یک برگ سبز بود.

ناتالیا یاسکووا
خلاصه درس اتوماسیون صدا [L’] در هجاها و در وسط یک کلمه

موضوع: اتوماسیون صدا(LH)که در هجاها و کلمات.

هدف کلاس ها:

تقویت تلفظ صحیح صدا(LH) V هجاها و در وسط کلمات.

وظایف:

به آماده سازی ماهیچه های دستگاه مفصلی برای سیس زدن ادامه دهید صدا.

یک جریان هوای هدایت شده طولانی مدت تشکیل دهید.

تلفظ صحیح را تقویت کنید صدا(LH)در خطوط مستقیم هجاها.

تلفظ صحیح را تمرین کنید صدا(LH) V کلمات با هجای مستقیم(V وسط کلمات) .

توجه شنوایی و جهت گیری فضایی را توسعه دهید.

افزایش عملکرد بصری، تقویت عضلات چشم.

شناسایی اولین مورد را تمرین کنید صدا در یک کلمه.

مفهوم را تقویت کنید "حرف صدادار صدا» .

از فناوری های گفتار درمانی غیر سنتی استفاده کنید (خود ماساژ عضلات صورت).

تعیین در دسترس بودن را تمرین کنید صدا(LH) V کلمات.

آموزش تشکیل صفت های نسبی بر اساس موضوع "درختان", "توت ها".

تجهیزات:

اسباب بازی موش، تصویر با عنصر ماساژ عضلات صورت، نقشه سفر،

برگ درخت (بلوط، نمدار، افرا،

پاکت با تصاویر (بلیت، هواپیما، ویبرنوم، چرخ، کالسکه، تمشک،

پاکت نامه با تصاویر حروف صدادار صدا(آلبوم، آلیس، اولیا، پرتقال، حلزون، کندو،

جدول نمادهای مصوت صدا(A، U، تصویر با توت های وحشی، دایره های قرمز،

ژیمناستیک مفصلی در تصاویر، مداد، توپ.

پیشرفت درس:

1. انگیزه. امروز برای دیدنت درس موش آمد(نشان دادن اسباب بازی).

او پیشنهاد می کند که با او به یک سفر کوتاه برود. موش حتی یک نقشه سفر آورد که راه را به ما نشان می دهد.

اما برای دیدن نقشه باید کاری را که ماوس در سبد آورده انجام دهیم.

بیایید ببینیم این وظیفه چیست.

کودک عکسی را بیرون می آورد که کودک پیش دبستانی را در حال انجام خود ماساژ عضلات صورتش نشان می دهد.

گفتار درمانگر همزمان با کودک خود ماساژ صورت را انجام می دهد ماهیچه ها: نوازش، مالش، ضربه زدن به عضلات صورت انجام می شود و خود ماساژ با نوازش خاتمه می یابد.

با توجه به ماساژهای زیر خطوط:

از جانب وسط پیشانی تا شقیقه ها

از پل بینی تا شقیقه ها

از بال های بینی تا گونه ها

از جانب وسط چانه تا شقیقه ها

2. ژیمناستیک مفصلی برای سوت زدن صدا. متخصص گفتار درمانی. اکنون می توانید نقشه سفر را مشاهده کنید.

ببینید گوشه پایین سمت چپ چی نوشته؟

کودک. خانه

متخصص گفتار درمانی. در این خانه (خانه ورزش)پشت حصار بلند (تمرین FENCE)موش زندگی می کند موش از خواب بیدار شد و پنجره را باز کرد (تمرین WINDOW)و به ایوان رفت (بیل ورزشی). باد بر موش وزید (ورزش PUSH ON THE SHADE). برای اینکه یخ نزند، موش تصمیم گرفت از یک فنجان چای بنوشد. من یک فنجان چای نوشیدم (فنجان تمرین، یکی دیگر، سوم. سپس موش با کرک بازی کرد (تمرین تمرکز، از پله ها پرید (ورزش STEPS)و در طول مسیر قدم زد.

به فلش ها نگاه کنید که ماوس به کدام سمت رفت.

3. اتوماسیون صدای L در هجاها.

ژیمناستیک انگشت. متخصص گفتار درمانی. به من بگو، موش در طول راه با چه کسی ملاقات کرد؟

کودک. موش پرنده را ملاقات کرد.

متخصص گفتار درمانی. به یاد داشته باشید که پرنده چه آهنگ هایی را دوست دارد بخواند.

کودک. LA-LA-LA

متخصص گفتار درمانی. در آینه نگاه کن، زبانت کجاست؟

کودک. زبان پشت دندان های بالا.

متخصص گفتار درمانی. بیایید آواز پرندگان بخوانیم و همزمان با انگشتان خود بازی کنیم (ورزش پیانو: کودک مداد را که روی میز قرار دارد با نوک هر انگشت فشار می دهد)

لا لا لا لا لا

لی-لی-لی-لی-لی

له له له

لو-لو-لو-لو-لو

4. اتوماسیون صدا(ل)

V کلمات(V وسط یک کلمه) . متخصص گفتار درمانی. آهنگ می خواندیم. بیایید بیشتر سفر کنیم.

مسیر را طی می کنیم و در راه با برگ افرا روبرو می شویم.

متخصص گفتار درمانی. این چیه؟

کودک. این یک برگ افرا است.

متخصص گفتار درمانی. ببین زیرش چیه

کودک. پاكت نامه.

متخصص گفتار درمانی. این یکی مثل مال منه و عکس هایی در پاکت وجود دارد که آنها را نام ببریم. اما مراقب باشید، آن را واضح صدا کنید صدا(LH) V کلمات.

کودک تصاویر را نامگذاری می کند (گفتاردرمانگر تلفظ واضح را تضمین می کند صدا(LH).

با استفاده از تصاویر یک بازی با توپ انجام می دهیم "یکی همه چیز است",

و وارد بازی شد "کدام تصویر گم شده است؟"

5. ژیمناستیک بصری. بیا با چشم بازی کنیم ارائه در حال استفاده "فصل پاييز" (ژیمناستیک بصری).

6. تثبیت مهارت شناسایی اولی صدا در یک کلمه و اتوماسیون صدا(LH) V کلمات. متخصص گفتار درمانی. ببین بعد کجا میرویم

کودک جهت حرکت را با استفاده از فلش نامگذاری می کند.

متخصص گفتار درمانی. اوه، ببین، آن چه در مسیر است؟

کودک. برگ بلوط.

متخصص گفتار درمانی. ببین چه چیزی زیرش پنهان شده؟

کودک. اینها نماد هستند صدا.

متخصص گفتار درمانی. کدام را نام ببرید صداهایی که آنها نشان می دهند.

کودک. صداهای A، U.

متخصص گفتار درمانی. نام آن ها چیست؟ چرا ما آنها را اینطور صدا می کنیم؟

کودک. این حروف صدادار هستند صدا، زیرا بدون مانع تلفظ می شوند.

متخصص گفتار درمانی. بیا با اینها بازی کنیم صدا.

آواز خواندن صداها توسط نمادها. آنها را با تصاویر مطابقت دهید.

یک جدول با نمادها برای کار استفاده می شود صداها و تصاویر: آلبوم، حلزون، کندو، پرتقال، اولیا، دستشویی.

کودک. نمادهایی در اینجا بدون عکس باقی مانده است.

گفتار درمانگر به فکر خودتان باشید کلمات با صدای U، آ.

7. تعیین حضور یا غیبت صدا(ل) V کلمات. سفر ما رو به پایان است. ببین به کجا رسیدیم

کودک. به جنگل آمدیم.

متخصص گفتار درمانی. آنچه در آن رشد می کند جنگل:

کودک. توت ها

متخصص گفتار درمانی. نام توت هایی که در جنگل می رویند چیست؟

کودک. توت ها

متخصص گفتار درمانی. اسم توت ها را می گذارم. و فقط کسانی را می بندی که به نامشان می شنوی صدا(LH).

8. تمرین در تشکیل صفت های نسبی در مورد موضوع "توت ها". متخصص گفتار درمانی. از انواع توت ها چه می توانید بپزید؟

نام مربای توت فرنگی چیست؟ از زغال اخته؟ از تمشک؟

9. انعکاس زمان آن است که با موش خداحافظی کنیم. تو به او کمک کردی تا امروز سفر کند. خوشت آمد؟

اونوقت کدوم صدایاد گرفتیم درست تلفظ کنیم کدام کلماتی با این صدا یادم می آید.

ارزیابی فعالیت کودک.

انتشارات با موضوع:

خلاصه درس "اتوماسیون صدا [R] در هجاها"موضوع: "اتوماسیون صدای R در هجاها." تهیه شده توسط: معلم گفتار درمانگر MKDOU "مهدکودک "لبخند"، Zhizdra Abramova L.V..

خلاصه یک درس گفتار درمانی فردی باز در مورد خودکارسازی صدای L در هجاها، کلمات و جملات با موضوع "وظایف دلقک".

خلاصه درس اتوماسیون صدا [P] در هجاها، کلمات و عبارات بر اساس افسانه "سه خوک کوچک"پیشرفت درس I. لحظه سازمانی. ضبط صوتی یک آهنگ از کارتون "سه خوک کوچک" پخش می شود. ما از گرگ خاکستری، گرگ خاکستری نمی ترسیم.

درس گفتار درمانی فردی اتوماسیون صدا [C] در هجاها و کلمات با خوشه های همخواناتوماسیون C در هجاها و کلمات با خوشه های همخوان. هدف: خودکارسازی صدای C در هجاها و کلمات با ترکیبی از همخوان ها. وظایف:.

کارتهایی برای خودکارسازی صدا [P] در هجاها، کلمات، جملاتتکرار هجاها، کلمات با صدای [R]، بدون گیج کردن صداها، لب در لبخند. آرا - آرو - آری - آرو، اورو - اوره - اوره - اورو، اورا - اورو - اورا - اورو،.

1. آواز هواپیما را بخوانید. با یک بازدم صدای L را برای مدت طولانی بگویید: l-l-l...

هجاهای مستقیم را با صدای L تکرار کنید.

لی - لی - لی - لیو - لا

هجاهای معکوس را با صدای L تکرار کنید.

ال - اول - اول - یل - ایل - صنوبر - یول - یول - یل

هجاها را در جایی که صدای L بین مصوت ها باشد تکرار کنید.

ali - ale - ale - alu - ala

اولی - اولی - اولی - اولیا - اولیا

اولی - اولی - اولی - اولی - اولی

yly - yle - yly - yly - yly.

یا - ایلی - ایلی - ایلی - ایلی

هجاهای مستقیم را با خوشه های همخوان تکرار کنید.

کلی - کلی - کلی - کلو - کلیا هلی - چله - چله - چلی - چلیا گلی - گلی - گلیو - گلو - گلیا دیلی - دلیا - دلیو - دلیو - برای فلی - فل - فلو - فلیو - فلیا خورد - به سختی - کشت. - slya - slya

کلماتی را که صدای L در ابتدای کلمه است تکرار کنید.

لی:آهک، لیدا، پور، خط، لیمو، دوش;خط کش، کاج اروپایی، لیزا، برگ، روباه، صورت، شاخ و برگ، ریزش برگ، آسانسور.

Le: لنا، قو، تابستان، مجسمه سازی، رانش یخ؛شیر، جنگل، خط ماهیگیری، روبان، قوطی آبیاری، آبنبات چوبی، تیغه، گلبرگ، کیک، نردبان، سیم، جنگلبان، درمان، دروغ.

Le: کتان، لیونیا، یخ، لیووا؛نور، پرواز، خلبان، خلبان، لیوشا.

لیو: دریچه، مردم، لیوبا، لودا، کره، لوپین؛مورد علاقه

لا: بند; قورباغه

کلماتی را که صدای L در وسط کلمه است تکرار کنید.

لی:تمشک، ویبورنوم، پولینا، آلینا، گالینا، غول پیکر، پلیکان، ویتالیک، دره؛دروازه، حلزون، طاووس،

14

زیتون، پنکیک، خاک رس، اجاق گاز، ماهیتابه، وافل، چفیه، واسیلیسا، خیابان، کیک عید پاک، واسیلی، آلو، خامه، قدم زد، نزدیکتر.

Il:اسپرت، آلاچیق، ایلیا، قوی.

Le: گوزن، مهر، باله، بلیط، ورود، زانو، میدان، میدان، اولگ، گاری، تلفن؛کندو، کوچک، چکمه های نمدی، ولنتاین، چسب، چسب، قفس، پک، برچسب، نان، اصطبل، نان، پتو، برادرزاده، گلب، پشیمانی، الکسی، آهن، آهن، رد، چپ، پاره کردن، پوست کندن، قالب، فلوت، جعبه نان، کلاه ایمنی، قطار، درخشش.

صنوبر: دلفین، کوفته، شاه ماهی، بچه سنجاب.

Le: پروانه، گوساله، پرواز، پوشک، اخگر;افرا، فیلم، از راه دور، گل ذرت، هواپیما، سبز، چرخ، شاه ماهی، منقار متقاطع، رالی، اسپانک، فلیپ فلاپ، برخاستن.

لیو: قرص؛بچه، اسکویش، ظرف، منقار، ساعت، سلام، نمک، خاردار، خار، میله، قایق، کلید، چوب، نان، زغال اخته.

یول:لاله، یولکا.

لا: پاکسازی، املیا، هفته، مزارع، اولیا، والیا، جولیا، کولیا، آزادی، اره کردن، گچ زدن، سفید کردن، اولیا.کفش، قطره، فلاسک، نگاه؛ کالسکه، حواصیل، سابر، هوج، گولش، نمک، لکه، لجن، کلاه، کلاه، رقص، براق، نگاه، ساحل.

ال:نخل، کت، گردان، مدال، آلبوم، والکا، آلپ، آلبینا، اسپرت، فولاد، پسر، بیشتر، انگشت، پستچی، کوهنورد.

اول:اولگا، فقط، درد دارد، پولکا، برش.

Uhl: غرغر، کیسه، آبگوشت، بولداگ، اولیانا، کنترل از راه دور، یخ.

Eul: گرد و غبار، صابون، گرده.

کلماتی را که صدای L در انتهای کلمه است تکرار کنید.

ال:مینا، فاصله، مدال، پدال، جزئیات;فولاد، شال، جشنواره.

اتوماسیون صدا L 15

اول:نمک، مول، صفر.

اوهل: cul

Il:فتیله

ایول:علف پر، بطری، کرم خونی، گرد و غبار، واقعیت.

صنوبر:سرگردان، صنوبر، کولاک، کارنامه، ژاکت، قطره، پودل، مبلمان.رازک، تونل، گل، ترک، پالتو، ترشک، شنیسل، ژله، زنبور عسل، ساقه، تخت.

یول:توری، ژوئیه؛لابی

کلمات را با دو صدای L تکرار کنید.

لیلیپوتی، لیلی، لیلی;گهواره، کارتون.

عبارات را تکرار کنید.

میدان بزرگ

یادداشت های چسبناک

کت سبک

Swansdown

چکمه های نمدی کوچک ژله آلو

بوربوت بزرگ

کرک صنوبر

آسیابان بیمار

پسر قوی

باشگاه بزرگ

کلید آهنی سقوط برگ پاییزی

جملات را تکرار کنید.

سه کلمه.در تابستان برگها سبز هستند. لیمو خریدیم قوها در دوردست پرواز می کنند.

چهار کلمهگوش لیدا درد می کند. ریزش برگ در جنگل پاییزی. گل های ذرت آبی در مزرعه وجود دارد. مردم داشتند وارد آسانسور می شدند. تولیا در جنگل صنوبر قدم می زد. کتان در نزدیکی جنگل آبی می شود. صنوبر برگ های چسبناکی دارد. جوجه های کوچک به ارزن نوک زدند. آنها برای والیا کوچولو چکمه های نمدی خریدند.

پنج کلمهلنا و یولیا آب نبات خریدند. لنیا از خاک رس آلو درست می کرد. لنا و لیدا برای پیاده روی رفتند. داشتیم می گرفتیم

16 اتوماسیون صداهای صوتی

اتوماسیون صدا L

بوربوت سرگردان لوپین ها در جنگلی شکوفا شدند. بچه سنجاب ها روی درخت نمدار توخالی نشسته بودند. در پاییز، قوها به سمت جنوب پرواز می کنند. زنبورها بر فراز یک چمنزار گل پرواز کردند. یک فوک تنبل روی یک شناور یخ خوابیده است. حلزون ها در امتداد شاخه های افرا خزیدند. لیوبا نیلوفرها را از قوطی آبیاری آبیاری کرد. لیلیا داشت از پلاستیک پرتقال درست می کرد.

شش کلمهقوها با توله هایشان بر فراز جنگل پرواز می کنند. گوساله کوچکی در چمنزاری سبز در حال چرا بود. فوک ها با توله ها روی یخ ها دراز می کشند. والیا و لنا در حال خوردن سوفله تمشک هستند. لوسی در بشقابش تمشک دارد. لنیا قوهایی را دید که بر فراز جنگل پرواز می کردند. سنجاب های کوچک در یک گودال بزرگ نشسته بودند.

هفت کلمهروباه و توله هایش در حال شکار جوجه های کوچک بودند. یک آهو و یک بچه آهو در پاکسازی جنگل دیده شدند. کلیم و گلب لاله ها را از قوطی های آبیاری آبیاری کردند. ایلیا و لیووا در یک باران شدید گرفتار شدند. یولیا و گالیا عاشق اسکیت سواری روی یخ هستند.

هشت کلمهلیووا و لیوبا لنا کوچک را روی سورتمه هل می دادند. پدر تولیا یک خلبان است، او امروز پرواز می کند.

اتوماسیون صداهای [L]، [L"] در گفتار کودک

صحنه سازی و خودکارسازی صدای [L] در خانه بسیار دشوار است. والدین به صبر زیادی نیاز خواهند داشت. گاهی اوقات به نظر می رسد که تمام تلاش های شما بیهوده است و موفق نخواهید شد. نکته اصلی این است که تسلیم نشوید و به طور روشمند به کاری که شروع کرده اید ادامه دهید. اما کودک خود را بیش از حد بار نکنید! کافی است دو بار در روز به مدت 10 دقیقه تمرین کنید. کلاس ها باید به صورت بازی یا مسابقه برگزار شود. اگر این فرصت را دارید که از یک گفتار درمانگر کمک بگیرید، دریغ نکنید! با تمام استعدادهای والدین، کمک یک متخصص ضرری نخواهد داشت.

قرار دادن و خودکارسازی این صدای دشوار در هجاهای جلو و عقب یک ماه طول می کشد. راحت باش. بهتر است آنچه را که به دست آورده اید تثبیت کنید و زمینه را برای کارهای بعدی آماده کنید.

بنابراین، ماه در زایمان گذشت. والدین در قلب خود فریاد می زنند: "اوه، این صدا [L] ساده نیست." از گفتار کودک خارج می شود و تمام! به خصوص در ابتدا و وسط کلمات. اما در ابتدا همه چیز مانند ساعت پیش می رفت. کوچولو نوک زبانش را گاز گرفت و مانند قایق بخار زمزمه کرد: [Ль____]، [Л_____]. سپس یاد گرفتم که نوک پهن زبانم را روی دندانهای ثنایای بالاییم فشار دهم و این صداها را تقریباً کاملاً مجزا تلفظ کنم. اما در کلمات... بله... باز هم «واپاتا» (بیل)، «شکوا» (مدرسه)، «مِو» (گچ)...». اشکالی ندارد، شما هم می توانید با این مشکلات کنار بیایید! نکته اصلی صبر است، همانطور که یک قهرمان افسانه دوست داشت تکرار کند.

اگر صدای سخت [L] هنوز ممکن نیست، ابتدا [L "] را در هجاها ثابت کنید: LA - LYU - LE - LE - LI؛ سپس در کلمات با همان هجاها:

LYA: Lyalya، تسمه، صنوبر، زمین، مزارع، Valya، Tolya، Kolya.

لیو: مردم، لوستر، لوپین، کره، خشن، لودا، لوسی.

LE: یخ، کتان، نور، خلبان، پرواز، دروغ گفتن، للیا، لیووا، لیوشا.

LE: جنگل، شیر، قو، خط ماهیگیری، سیم، تنبلی، تابستان، قوطی آبیاری، روبان، حباب.

LI: برگ، نمدار، خط، زنبق، لیمو، روباه، تنچ، دوش، دمنوش، لیدا و غیره؛

در نهایت با صداقت:

LA-LA-LA: زمین ها سبز می شوند.

LE-LE-LE: ​​برگها روی زمین افتاده بودند.

LI-LI-LI: ماهی که در کم عمق پاشیده می شود.

LYU-LYU-LYU: من عاشق باران تابستانی هستم.

و چیز دیگری در همین روحیه. می توانید جملات ناب را با فرزندتان بنویسید. یک فعالیت بسیار هیجان انگیز! قافیه های مهد کودک و پیچاندن زبان نیز مفید خواهند بود:

اوه، لیولی، لیولی، لیولی،

کودکان در گهواره خواب می بینند.

غول ها روی شاخه ها می خوابند...

خیلی وقته که همه به خواب رفته اند!

ما خوردیم، تنچ در درخت صنوبر خوردیم،

آنها به سختی در صنوبر تمام شده بودند.

کنار درخت صنوبر نشستیم،

به تاب نگاه کردیم.

بز مورد توجه قرار گرفت

کمان برگردانده شد.

روباه زیر سایه درخت نمدار دراز کشید.

روباه در حال شمارش برگهای نمدار است.

آیا هجاهای مستقیم از قبل صدای [L´] را تولید می کنند؟ حیرت آور! وقت آن است که به سمت هجاها و ترکیبات معکوس با صامت های دیگر برویم:

AL - OL - UL - EUL - FIR - YUL - YAL (آهن لحیم کاری، صنوبر، غرغر، غبار، لاله، لاله، پروانه، پولکا، صندلی بلند و غیره)؛

SLE - SLI - SLY - SLY - SLI (ردیابی، میکا، لجن، اشک، آلو و غیره). و سایر ترکیبات و کلمات صوتی، فقط با صامت های دیگر: P، F، G، K (به علاوه، اسپلش، شلاق، شار، پلیسه، پلیسه، گلیس، گلوکز، کرن بری، و غیره).

ابتدا با هجاها و کلمات و سپس عبارات خالص با این ترکیبات صوتی با کودک خود صحبت کنید. جلوی آینه بنشینید و فراموش نکنید که موقعیت زبان خود را کنترل کنید (نوک آن روی دندان های ثنایای بالایی قرار دارد!).

OL-OL-OL: ما نمک خریدیم.

UL-UL-UL: ما پارچه توری را آویزان خواهیم کرد.

EL-EL-EL: بیرون یک طوفان برف است.

EUL-EUL-EUL: گرد و غبار روی برگ ها وجود دارد.

صدای سخت [L] باید برای مدت طولانی تری تمرین شود. تنبلی نکنید که یک هجا، یک کلمه را چندین بار تکرار کنید. بعید است که بتوانید بلافاصله به صدای صحیح برسید! با هجاهای مستقیم شروع کنید: LA - LU - LO - LE - LY و کلمات با آنها:

LA: لاک، پنجه، نیمکت، نخل، راسو، کف دست، لاما، لامپ، پوست درخت.

LU: کمان، ذره بین، ماه، گودال، پرتو، چمنزار، چمن، لوشا.

LO: پیشانی، گوزن، کلاغ، قایق، قاشق، حلقه، آرنج، ماهرانه.

LY: چوب اسکی، سر طاس، میز، کفپوش، گل و غیره.

به قافیه کردن کلمات به جملات ناب ادامه دهید:

LA-LA-LA: هلن ما کوچک است.

LU-LU-LU: لنا ستایش را دوست دارد.

LO-LO-LO: لنا در چکمه های نمدی گرم است.

LY-LY-LY: چکمه های نمدی لنا خیلی کوچک هستند.

از قافیه های مهد کودک، موارد زیر را انتخاب کنید:

جغد کوچولو، جغد،

سر بزرگ

او روی چوبی نشسته بود،

به ماه نگاه کردم،

چشمانش برق زد.

چشم های کوچک دست می زنند،

پنجه بالا.

و - پرواز کرد!

دست هایمان با صابون پوشیده شده بود.

ظرف ها را خودمان شستیم.

ظرف ها را خودمان شستیم

به مادرمان کمک کرد.

(V. Lifshits)

پرنده ها روی تیرک نشستند.

و بچه گربه ها به گوشه ای می روند.

نشستیم و نشستیم،

آهنگی خواندند.

قاشق ها شنیدند -

پاها دراز شد.

کلاچی شنید -

همه از روی اجاق پریدند!

ماه مانند برنج می درخشد

حریر با یک قورباغه جشن می گیرد.

زنبوری شاد در حال پرواز است،

تاریکی شب بر جنگل افتاد.

(V. Lunin)

روباهی در جنگل قدم زد،

او یک بسته چوب برس حمل می کرد.

حمام را گرم کردم،

وانکا را غسل داد

آن را در گوشه ای کاشتم،

او به من یک پای شیرین داد.

ای، گو، گو، گو، گو، گو!

از میان چمنزار فرار نکنید!

یک گودال در چمنزار وجود دارد، -

سرت خواهد چرخید!

همانطور که احتمالاً متوجه شدید، در مطالب گفتار تقریباً هیچ کلمه ای با صداهای [Р´]، [Р] وجود نداشت. این تصادفی نیست. شما نباید گفتار کودک خود را با این صداهای دشوار زیاد کنید (شاید او هنوز آنها را در گفتار خود نداشته باشد!). ما کار روی آنها را به تاریخ بعدی موکول خواهیم کرد. بهتر است روی [L] و [L"] در هجاها و کلمات معکوس با آنها کار کنیم:

AL - OL - UL - YL - EL - YUL - YAL - YOL - IL (کوچک، شد، میز، فرضاً، چوب، صندلی، قاطر، بود، نشست، خورد، مچاله شد، راه رفت، یافت، اره شد، راه رفت و غیره .) د.)

PLA - KLA - VLA - SLA - SLA - FLA - BLA - GLA و سایر ترکیبات صدا با صدادارهای دیگر: U، O، Y (گریه، شنا، کلاوا، کلید، رفته، پرچم، چشم و غیره).

اگر صدای L سخت در هجاها و کلمات به خوبی کار می کند، به سراغ عبارات و عبارات خالص بروید:

العل: بچه ما هنوز کوچک است.

OL-OL-OL: پروانه روی میز نشست.

UL-UL-UL: ما صندلی را شکستیم.

YL-YL-YL: پاول در حال شستشوی زمین بود.

SHLA-SHLA-SHLA: من یک گل ذرت پیدا کردم.

در مرحله اول خودکارسازی صداهای [Л´]، [Л]، کودک هجاها، کلمات و عبارات را بعد از شما تکرار می کند. در پایان باید کلماتی با این صداها را خودتان به خاطر بسپارید. شما فقط وظایف می دهید:

نام پرندگان (حیوانات، گلها، درختان و غیره) را با صداهای [Л´]، [Л] به خاطر بسپارید.

محصولات غذایی را با صداهای [L´]، [L] نام ببرید.

چیزها را با صداهای [Л´]، [Л] فهرست کنید.

معماها را با کودک خود یاد بگیرید و حدس بزنید، از پاسخ به آنها عکس بکشید:

در زمستان سرد چه نوع حیوانی است؟

گرسنه در جنگل قدم می زنید؟

خاردار و سبز است، زمستان آن را در جنگل پیدا می کنیم.

ما سبز را به بازدید دعوت می کنیم.

در درخت کاج گودی است، در گود گرم است.

و چه کسی در یک گود گرم زندگی می کند؟

این توده از درخت سیب یک رازک است!

افتاد، غلت زد و در برگ ها گم شد.

در سراسر آسمان غلت می زند

در شب ظاهر می شود.

چاق می شود و سپس وزن کم می کند.

می درخشد، اما اصلا گرم نمی شود.

داشتم زمین را حفر می کردم.

اصلا خسته نیستی!

و چه کسی برای من حفاری کرد؟

او خسته است.

(بیل)

6. اتوماسیون صداها [L]، [L"] بر اساس پیچاندن زبان و متون

برای تکمیل کار خود روی صداهای L، L، از پیچاندن زبان و متن های غنی از این صداها استفاده کنید:

تمشک ها را شسته اید؟
آنها شستند، اما صابون نکردند.

پا زدند و پا زدند، پا زدند تا به صنوبر رسیدند،
تمام راه را تا صنوبر کوبیدند، اما پاهایشان کوبید.

کولیا چاقو می زند.
پرواز میدانی.

پولکان چوب را با پنجه‌اش هل داد.
پولکان چوب را با پنجه‌اش هل داد.

مادر میلا او را با صابون شست.
میلا صابون دوست نداشت.

درخت کریسمس سوزن و سوزن دارد.
سوزن های شکاف در نزدیکی درخت کریسمس.

در سرمای زمستان همه جوان هستند.
در سرمای زمستان همه جوان هستند.

پولکان ما در تله افتاد.

گربه شیر را در دست گرفت
و ویتیا نان را در شیر فرو برد.

دارکوب داشت به درخت بلوط نوک می زد، اما تمامش نکرد.

گربه توپ نخ را به گوشه غلت داد.
گربه یک گلوله نخ را به گوشه ای پیچاند.

مزرعه علف هرز نیست، مزرعه سیراب نمی شود.
مزرعه باید سیراب شود، مزرعه باید سیراب شود.

ناگفته نماند که هر کتابی برای کودکان مطالب گفتاری زیادی برای خودکارسازی صداها [L]، [L"] در اختیار شما قرار می دهد:

زنگ

زنگ آبی

به من و تو تعظیم کرد

گل بلوز

بسیار مودب. و شما؟

(E. Serova)

عروسک را عوض کرد

لیدا عروسک میلا را شست،

من کثیفی را از روی عروسک شستم.

اما صابون میلا را عروسک می کند

او تا جایی که می توانست محو شد.

از دلخوری برای عروسک لیدا

آن را با یک الاغ معاوضه کرد.

(N. Konchalovskaya)

طوفان برف تمام زمستان

تمام زمستان کولاک بود، -

افرا و نمدار خاکستری شده اند...

و در بهار ما سرگرم شدیم،

آنها شکوفا شدند و سبز شدند.

(آی. دمیانوف)

7. یک هشدار کوچک

من می خواهم به والدین هشدار دهم که فرزند خود را بیش از حد تحمل کنند. بعید است بتوانید در مدت زمان رکورد با صداهای سخت [L]، [L"] کنار بیایید، هر کدام بیش از نیم ساعت به تمرین بسنده نکنید، البته اگر کودک خسته نشود، می توانید آنها را دو یا سه بار در روز و در یک بازه زمانی مشخص انجام دهید.اما به محض اینکه در چشمان کودک خود خستگی مشاهده کردید یا او به فعالیت ها علاقه نشان نداد، باید کار را به تعویق بیندازید یا شکل فعالیت را تغییر دهید. و نتیجه؟حتما ظاهر خواهد شد!

اتوماسیون صدای "Ль" در هجاها، کلمات، عبارات، جملات، گفتار منسجم.

1.لیا، لی، لی، لی، لیو.

لا-لا-لی، لی-لا-لی، لی-لا-لا، لی-لا-لی، لی-لا-لی، لی-لا-لی.

2.ال، اول، اول، یل، ال، یال، صنوبر، یول، یول، ایل.

الول یل، یل یول ایل، الیال ول، یل یول ایل، اول یول ایل، الی ایل.

3. لیزا، برگ، آسانسور، نمدار، دوش، بوربوت، دره، ویبرنوم، پولینا، تمشک، حلزون.

روباه، صورت، لیمو، خیابان، خوابید، نشست، ایستاد، در زد، راه رفت، نوشت، خواند، تاب خورد، دوید، چپ، پایکوبی، پلیکان، غول.

لعنت، گوه، راه رفت، نزدیکتر، خاک رس، طول، تخته، آب و هوا.

4.شیر، جنگل، لی، صعود، چپ، آبخوری، روبان، قو، خط ماهیگیری، نردبان، بلیط، آهو، پور، چپ، زانو، کنده، پشیمانی، گاری، مهر،.

مزرعه، کندوی زنبور عسل، چرخ، دروغ، پرواز، یخچال طبیعی، جنگلبان، درمان، کیک، وینچ، رانش یخ.

نان، گلب، اسارت، چسب، رد، درخشش، قالب، قفس، رنگ پریده، کوچه.

5. فیلد، لالیا، تسمه، راهپیمایی، گلید، هودج، گولش، کالسکه.

اولیا، یولیا، اولیا، والیا، کولیا، پولیا، تولیا، گالیا، اراده، گلوله، هفته، اره.

برای، ساحل، لکه، کلاه، رقص، بند، نگاه، لجن، بطری.

6. یخ، کتان، لوا، لیونیا، لیوشا، نور، خلبان، پرواز، قوی، دور، چرخ، پوشک، شاه ماهی، سبز، شور، زغال سنگ، کیف پول، پروانه، فتیله، هواپیما.

گاز گرفتن، افرا، رالی، برخاستن، فیلم، سیلی، خورش.

7. چاقو می زنم، سفارش می کنم، دیدم، آسیاب می کنم، نمک می زنم، دریچه می کنم، لیوبا، مردم، خرچنگ، خاردار.

آنها چاقو می زنند، آسیاب می کنند، هدف می گیرند، آرواره می کنند، حیوان خانگی می کنند.

ظرف، منقار، کلید، به علاوه، عصبانی، قایق، زغال اخته، چوب، نان، عشق، گرفتن، تماشا.

درد، پروانه، نمک، اولگا، تنها، کاملا، رایگان، لوبیا، نبض.

9.Byl، گرد و غبار، بطری، صابون، صابون.

توری، هشتی، فتیله، آستین، اسپرت، قوی، ساعت زنگ دار، سنجاق سر.

صنوبر، رشته، هدف، ترک، کولاک، پانل، پالتو، خاکشیر، صنعتگران.

10. مهارت، کت، پستچی.

11. صنوبر سبز. برگ سبز. کت سبز. برگ های سبز. کوچه افرا. در امتداد کوچه قدم بزنید. سابر فلزی. لیموی سالم. به زمین افتادند. آب از قوطی آبیاری. آهو با حنایی. گل ذرت در مزرعه وجود دارد. لاله ها در یک آلبوم

11. لنا یک آبخوری دارد. گالیا و علیا در حال دویدن بودند. لیووا و کولیا نشسته بودند. کولیا از تولیا قوی تره. لنیا از درخت نمدار بالا رفت. دور، دور، زنگ به صدا در می آید. علیا به لیمو آب می دهد. لیدا عاشق لیموناد است. لنیا از پلاستیک ساخته شده است. دندان های لوا درد می کند. اولیا کوچولو در کالسکه دراز کشیده است. زانوی چپ لیزا درد می کند. والیا و گالیا قوها را کشیدند. روباه های کوچک به دنبال روباه دویدند.

12. تولیا و والیا در کوچه افرا قدم می زدند. لیودا و اولیا در حال خرید لیمو بودند. برگ های افرا روی زمین افتادند. آهوها و آهوها در جنگلی در حال چرا بودند. لنا گل های نیلوفر و گل های لاله را از قوطی آبیاری می کند.

متن هایی برای بازگویی

13. روباه و سگ

روباهی در سراسر مزرعه دوید. سگ ها روباه را دیدند و او را تعقیب کردند. روباه با عجله وارد جنگل شد. سگ ها به او رسیدند، اما او به یک سوراخ رفت. روباه در یک سوراخ می نشیند و می گوید:

گوش، گوش، چه کار می کردی؟

ما گوش دادیم و گوش دادیم تا سگ ها روباه کوچک را نخورند.

پاها، پاها، چه کار می کردی؟

دویدیم و دویدیم تا سگ ها روباه کوچولو را نگیرند.

چشم کوچولو، چشم کوچولو، چه کار می کردی؟

ما تماشا کردیم و مطمئن شدیم که سگ ها روباه کوچک را نخورند.

چیکار میکردی دم؟

به کنده ها و بوته ها چسبیدم.

اوه، این چیزی است که شما هستید! اینجا شما سگ ها، دم من را بخورید.

روباه دمش را بیرون آورد. و سگ ها دم روباه را گرفتند و بیرون کشیدند. ( ال. تولستوی)

غازها در چمنزار چرا می کردند. آلینا از آنها محافظت می کرد. روباهی می دوید و غازها را دید. روباه توله دارد، گرسنه اند. روباه می بیند: یک غاز از گله دور است. روباه به سمت غاز خزید. غاز روباه را ندید. روباه غاز را گرفت. غازها فریاد زدند. آلینا عجله کرد، اما روباه و غاز به جنگل دویدند. روباه ناپدید شد، اما آلینا به او نرسید. روباه غاز را نزد توله روباه آورد. روباه های کوچک سیر شدند و شاد شدند.

15. شعر یاد بگیرید.

روز تابستانی ***

آسمان آبی بود، بگذار طوفان برف ببارد،

خورشید طلایی بود و مانند برف سفید پخش می شد.

گربه در ایوان دراز کشیده بود و ما چکمه های نمدی پوشیدیم

پسر داشت درخت می کاشت. - ما از کولاک نمی ترسیم.

زمان به کندی می گذشت

ساکت و گرم بود.

16. تلفظ عبارات خالص را تمرین کنید.

*در تابستان دوش ها ریختند، ریختند،

مردم باران را دوست نداشتند.

لو-لو-لو - من مادرم را دوست دارم. Le-le-le - یک ساعت زنگ دار روی میز است.

عشق-عشق-عشق - من برای مادرم چند نیلوفر می خرم. Li-li-li - ما به گوزن کمک کردیم.

لی لی - من آنها را روی میز خواهم گذاشت. Li-li-li - آنها به زمین تعظیم کردند.

Li-li-li - ما به مامان کمک کردیم. Lu-lu-lu - من عاشق کمپوت کرن بری هستم.