Mavzu bo'yicha dars uchun yosh oila taqdimoti muammolari. Zamonaviy oila: uning g'amxo'rligi va muammolari. Zamonaviy oila mavzusida taqdimot

Taqdimotlarni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini (hisobini) yarating va tizimga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

Oila ijtimoiy tuzilmaning eng muhim elementidir

Yosh oilalar quyidagilardir: 1. Yosh oila (birinchi farzand tug‘ilgunga qadar) 2. Yosh oila (maktabgacha yoshdagi kichik bolali)

Oilalar alohida ajratiladi Yosh oila - bu o'z rivojlanishining dastlabki bosqichidagi, nikoh tanlashni amalga oshirish bosqichidagi oila. Bu boshqa shaxsning kashfiyoti va belgilarning "silliqlanishi" ning odatiy hodisasini namoyon qiladi, ya'ni. butun turmush tarzi o'zgarishi. Yosh oilalarning uchta asosiy turi mavjud: - Birinchi tur an'anaviy. Ushbu turdagi oilalar turmush o'rtoqlarning faqat oilaviy qadriyatlarga, ikki farzandli oilaga yo'naltirilganligi bilan ajralib turadi. Oilada etakchi, hech bo'lmaganda, rasmiy ravishda, erdir. Biroq, oilada etakchilik ko'p jihatdan uning faoliyatining uy xo'jaligi sohasida (moliya, uy-joy) etakchilik bilan belgilanadi. Turmush o'rtoqlarning do'stlari doirasi, qoida tariqasida, umumiy va juda cheklangan, ehtimol hatto vaqtincha oilaviy ishlar uchun ketishadi. Dam olish ko'pincha qo'shma, yopiq. - Ikkinchi tur - turmush o'rtoqlar asosan shaxsni rivojlantirishga qaratilgan, kichik oilaga yo'naltirilgan. Ijtimoiy va rol muvozanati mavjud (agar iloji bo'lsa, turmush o'rtoqlarning ota-onalari yordami ishlatiladi). Oila mikro muhitga ochiq va yopiq bo'lishi mumkin. Etakchilik turi demokratik: oilaviy hayot sohalariga ko'ra qo'shma yoki alohida. - Uchinchi tur - yosh turmush o'rtoqlar asosan o'yin-kulgiga qaratilgan. Shu bilan birga, er va xotinning umumiy do'stlari va har biri o'zlarining, qoida tariqasida, avvalgi muhitga ega. Farzandsiz yoki kichik oilaga reproduktiv munosabat. Oilada etakchilik ham avtoritar, ham demokratik bo'lishi mumkin.

Oilaning asosiy ijtimoiy vazifalari Iqtisodiy va maishiy funktsiya. Oila iqtisodiy jamiyat sifatida harakat qiladi, unda insonning turli ehtiyojlarini qondirish amalga oshiriladi. Bu jarayonda oila ichidagi munosabatlar ham shakllanadi, ularning mazmuni ko'p jihatdan iqtisodiy faoliyat turi ("uy xo'jaligi" sohasi) bilan belgilanadi. Bunga quyidagilar kiradi: a) oilada ovqatlanish; b) uy-ro'zg'or mulkini, kiyim-kechaklarni sotib olish va saqlash; v) uyni obodonlashtirish, qulaylik yaratish; d) oilaning hayoti va hayotini tashkil etish; e) oila byudjetini yaratish va sarflash.

Oilaning asosiy ijtimoiy funktsiyalari Oilaning rekreatsion va psixoterapevtik funktsiyasi inson tomonidan mehnat jarayonida sarflangan jismoniy va ruhiy kuchlarning eng yaxshi tiklanishi, oilada qayta tiklanishi mumkinligi bilan izohlanadi. Qolaversa, “Mening uyim – qo‘rg‘onim” iborasi sog‘lom oila – insonning tashqi dunyo musibatlaridan yashirinadigan eng ishonchli tayanch, eng yaxshi panoh ekanligi haqidagi fikrni ishonchli tasdiqlaydi. Turmush o'rtoqlar fe'l-atvori va fe'l-atvori jihatidan farq qilishi mumkin, ammo birining kayfiyati boshqasiga tushunarli bo'lishi kerak. Muhim rolni hissiy qo'llab-quvvatlash, shu jumladan ishonch darajasi va o'zini oshkor qilish, boshqa odamga ishonchli shaxs sifatida murojaat qilish kiradi. Va g'alati, ko'pincha erkaklar bunday yordamga muhtoj. Buning sababi shundaki, xotinlar erlarga qaraganda kuchliroq hissiy yordam beradi.

Oilaning asosiy muammolari Uy-joy muammosi. Uy-joy bozorini shakllantirishga o'tish bilan, faqat yangi turmush qurganlarning kichik bir qismi uni mustaqil ravishda, ota-onalar yoki kompaniya yordamida sotib olishlari mumkin. Bundan tashqari, uy-joy sharoitining yomonlashishi va oilaviy nizolarning kuchayishi o'rtasida to'g'ridan-to'g'ri bog'liqlik mavjud. Uy-joy sharoitlari qanchalik yomon bo'lsa, mojaroning maqbul echimini topish shunchalik qiyin bo'ladi.

Uy-joy muammosi

Oilaning asosiy muammolari Moliyaviy va iqtisodiy muammolarni deyarli butun aholi, ayniqsa kam ta'minlangan, ko'p bolali oilalar, oilalar boshdan kechirmoqda. Davlat bolalarni saqlash va tarbiyalashda imkon qadar yordam berishga intiladi. Biroq, birinchidan, markazlashtirilgan mablag'lar yetarli emas, ikkinchidan, mavjud mablag'lardan har doim ham oqilona foydalanilmaydi. Shunday qilib, bolalari bolalar muassasalariga bormayotgan onalarga pul berish byudjetga og'irlik qiladi, lekin onalarning ijtimoiy muammolarini hal qilmaydi. Maktabgacha ta'lim muassasalari tarmog'ini saqlash, ish o'rinlarini himoya qilishga sarflangan mablag'lar nafaqa taqsimlashdan ko'ra ko'proq foyda keltiradi. Bundan tashqari, markazlashtirilgan byudjet mablag'lari etarli emas, shuning uchun mahalliy hokimiyat organlarining faoliyati juda muhim bo'lib, ular ichki resurslar hisobidan o'z hududida yashovchi oilalarga yordam ko'rsatish imkoniyatini izlaydi.

Oilaning asosiy muammolari Bir tomondan bandlik va ishsizlik muammosi, ikkinchi tomondan ayollar bandligi va ikki barobar yuklamasi. Ayollarning ikki barobar ish yuki, ya'ni. ularning ijtimoiy ishlarda ishtirok etishi, uyda va oilada maishiy xizmat vazifalarini ustunlik bilan bajarishi uzoq vaqt davomida e'tirof etilgan va o'rganilayotgan muammodir. Xotin-qizlar ishsizligi ayollarning ikki tomonlama bandligi muammosini hal qilish yo‘lidir. Ishsizlikning odamlar salomatligi va ijtimoiy-psixologik farovonligiga salbiy ta'siri hammaga ma'lum. Ideal holda, ayol o'zini-o'zi martaba bajarish yoki sof oilaviy majburiyatlar yoki ikkalasi orqali rivojlanish dasturini tanlash huquqiga ega bo'lishi kerak. Jamiyat esa uning ko'tarilishi, oilaviy va biznes mas'uliyatini uyg'unlashtirishi uchun imkoniyatlar yaratishi kerak.

Ish bilan ta'minlash muammosi

Ish bilan ta'minlash muammosi

Oilaning asosiy muammolari Oilani rejalashtirish muammosi. Bugungi kunda ijtimoiy-iqtisodiy sharoit tubdan o‘zgarib, ko‘p farzandli bo‘lishga e’tibor o‘tmishga aylanib bormoqda. Ko'p bolali oilalar qishloq joylarida ko'proq uchraydi. Ayni paytda, bu muhim va nozik muammoda insoniyat turmush o'rtoqlarga (ayniqsa, ayollar) qachon va qancha farzand ko'rishni o'zlari hal qilishlariga imkon beradigan bir qator chora-tadbirlarni ishlab chiqdi. Oilani rejalashtirish imkoniyatlarini ta'minlash sivilizatsiyalashgan jamiyatni shakllantirishning birinchi shartlaridan biridir.

Oilaning asosiy muammolari Oila ichidagi shafqatsizlik. Mamlakatimizdagi qotilliklarning aksariyati (harbiy va etnik nizolar qurbonlarini hisobga olmaganda) maishiy sabablarga ko'ra sodir bo'ladi. Ota-onasi tomonidan zo‘ravonlik qurboniga aylangan bolalar kasalxonaga yotqizilganlar soni ortib bormoqda. Bolalar travmatologlari, shuningdek, ularni kaltaklaganlar tomonidan shafqatsizlik, ba'zan vahshiylik kuchayganini qayd etishadi. Ota-onasining tahqiriga chiday olmay, uydan qochayotgan bolalar soni ko‘paymoqda. Ijtimoiy etimlar soni ortib bormoqda - ya'ni. tirik ota-onalari yoki ulardan kamida bittasi bilan davlat qaramog'iga tushgan bolalar. Dunyo tomonidan e'tirof etilgan muammolar oilaviy tajovuzning oldini olish va uning qurbonlariga yordam berishga qaratilgan jiddiy tadqiqot va texnologik dasturlarni boshlaydi. Eri tomonidan zo‘ravonlikka uchraganlar uchun vaqtinchalik boshpana tashkil etilib, kaltaklanganlarga huquqiy yordam ko‘rsatilmoqda. Ammo amaliyot shuni ko'rsatadiki, ayolning shafqatsiz turmush o'rtog'ini tark etishi unchalik oson emas - bu erda jamoatchilik fikrining norozi munosabati va eriga moliyaviy qaramlik va uning kelajagi va farzandlari uchun qo'rquv.

Oila jamiyatning tabiiy va asosiy bo'g'ini bo'lib, jamiyat va davlat himoyasida bo'lish huquqiga ega

Uy-joy muammosini hal etishning ijobiy natijalari Tug'ilishning ko'payishi Oilalarning ma'naviy qoniqishi

Yosh oilalar bilan xizmat ko'rsatishning ijtimoiy ish shakllari va usullari

Asosiy davlat kafolatlari Oilani ijtimoiy muhofaza qilishda tegishli huquqiy-me’yoriy bazani takomillashtirish muhim ahamiyat kasb etadi. Quyidagi qonunlar ishlab chiqildi va qabul qilindi: “Bolali fuqarolarga beriladigan davlat nafaqalari to‘g‘risida”gi; “Korxonalar, muassasalar, tashkilotlar tugatilishi munosabati bilan ishdan bo‘shatilgan uch yoshga to‘lmagan bolalari bor ayollarga oylik kompensatsiyalar tayinlash va to‘lash tartibi to‘g‘risida”; “Bolali oilalarga davlat ijtimoiy nafaqalari va kompensatsiya to‘lovlari tizimini takomillashtirish hamda ularning miqdorini oshirish to‘g‘risida”; “Bolali oilalarga, talabalarga va boshqa toifadagi shaxslarga kompensatsiya toʻlovlari toʻgʻrisida”; “Voyaga yetmaganlar nazoratsizligi va huquqbuzarliklarining oldini olish, ularning huquqlarini himoya qilishning davlat tizimi to‘g‘risida” va hokazo.

Samarali oila siyosati munosib ish haqi Jamiyatdagi barcha muhitni yaxshilash Hokimiyat va elitaning uzoq muddatli sa'y-harakatlari

Samarali oilaviy siyosat Xodim uchun qo'shimcha daromad solig'i chegirmalari Agar barcha oila a'zolari ta'tilda bo'lsa, kurort va sanatoriylarga yo'llanmalar narxiga sezilarli chegirma Oilaviy kichik biznesni rag'batlantirish.

Taqdimotlarni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini (hisobini) yarating va tizimga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

Zamonaviy oila: muammolar va istiqbollar

Bizning davrimizda: Oila a'zolari nikoh yoki oilaviy rishtalar, umumiy hayot, o'zaro ma'naviy va moddiy javobgarlik bilan bog'langan kichik ijtimoiy guruhdir. Oila - bu bolaning aqliy, hissiy, intellektual va jismoniy rivojlanishi uchun sharoit shakllanadigan muhit. Oila hayotdagi asosiy tayanch, axloq, mehr-oqibat, hurmat manbai, jamiyatda tinchlik va totuvlik garovidir. “Oila quriladi va tayyor emas, bu yerda hech qanday huquq va majburiyatlar tayyor emas, lekin ularning hammasi o‘z-o‘zidan, bir-biridan ergashadi. Shundagina bu kuchli, keyin faqat bu muqaddasdir. Oila oilaning tinimsiz mehnati bilan barpo etiladi. F.M.Dostoyevskiy

Dunyodagi zamonaviy oila: Shvetsiya oilasi: “ajralishdan chiqqan” bola Xitoy oilasi: 1 oila – 1 bola Fin oilasi: “erkak” va “ayol” mas’uliyati yo‘q Germaniyada oila: Oila va nikoh davlat yapon oilasining asosidir. : Patriarxat, shaxsiy namuna Amerika oilasi: mustaqillik, mustaqillik, "quyoshdagi joy"

Zamonaviy rus oilasi - rivojlanish tendentsiyalari O'SHISH: ajrashgan oilalar to'liq bo'lmagan oilalar Qayta nikohlar yolg'iz ota-onalar Noqonuniy bolalar soni Yolg'izlar soni Farzandsiz oilalar (har 10 oila bepusht, har 6 tasi homilador bo'lish muammosi) KASARISH: Bolalar soni bo'lgan oilalar soni ko'p bolalar

Bizning ayollarimiz Rossiya - 80 million ayol. O'rtacha yoshi 37 yosh. Ayollarning 20 foizi ro'yxatdan o'tmasdan nikohni boshlashadi. 50% turmush qurgan. Ayol o'zini o'zi ta'minlaydi. Oilada rollar amalda tenglashtirilgan. Bir ayol, bitta bola. Ayollarning 45 foizi ajralish tashabbuskori hisoblanadi.

Erkaklarimizning o'rtacha yoshi 60 yosh. Rus odami jangchi, g'olib, lekin ota rolida emas. Ota oilada ramz sifatida zarur. Rossiyada otaga sig'inish yo'q, onaga sig'inish bor.

Erkaklar - o'qituvchilar inqilobdan oldin XX asrning 80-yillarida Bugungi kunda maktabda ayollar ishlaydi - erkaklar musobaqalarda g'olib chiqishadi (20-18%). Erkaklarsiz ta'lim muassasasi to'liq emas. Ko'pchilik erkaklar o'qituvchilardir. Erkaklar 30% maktablarda ishlaydi. Erkaklar 12% dan kam.

Oila turlari Farovon oila: - umumiy manfaatlar, ma'naviy aloqalar; - munosabatlar bir-biriga hurmat asosida qurilgan; - oilaviy tarbiyaga ijodiy yondashish; - moddiy farovonlik. Maqsad – oilaviy qadriyatlarni singdirish, ota-onalikka chanqoqlik hissini uyg‘otish. Rasmiy ravishda - farovon oila: - tashqi farovonlik; - oilaviy qadriyatlarni yo'qotish; Ota-onalar ta'limga mas'ul emas. Maqsad - jamiyatda (jamiyatda) hayot uchun ta'lim. Disfunksional oilalar: - oilaviy an'analarning yo'qligi; -tarbiya ota-ona burchi sifatida qabul qilinmaydi; - moddiy muammolar. Maqsad jamiyatda omon qolishdir.

Hozirgi bolalarning nimasi bilan farq qiladi? Bo'shashmaslik Giperaktivlik Sog'lik yomonligi Mustaqillik Interaktivlik Egosentrizmni talab qiladi

An'anaga ko'ra, ota-onalarning oilada bolalarga sarflagan vaqti MOMMS bo'sh vaqtlarining 85 foizini darslarga va bola bilan muloqotga sarflaydi: o'yinlar; kitob o'qish; Jamoaviy ish; bola bilan suhbatlar. DADES 25% vaqtini farzandlariga bag'ishlaydi: passiv televizor va video tomosha qilish; komputer o'yinlari; avtomobil sayohatlari.

Ota-onalar bolani tarbiyalashda qanday qiyinchiliklarga duch kelishadi Jazo tanlashda qiyinchilik - 6% Bolada do'stlar yo'qligi - 9% Xulq-atvorda qiyinchiliklar - 32% O'zaro tushunishning yo'qligi - 8% Bo'sh vaqtni tashkil etishda qiyinchiliklar -19% Javob berish qiyin - 26%

Tezkor maslahatlar Farzandingizga tanlash imkoniyatini bering; Bolaning individualligini qabul qiling; Farzandlaringizni donolik bilan erkalang; Qiziqishlar kengligini rag'batlantirish; Farzandlaringizning kelajakdagi oilaviy baxtiga g'amxo'rlik qiling; Farzandingizdan mamnunligingizni tez-tez ifoda eting. Farzandingiz bilan suhbatlashishni unutmang; Bolaning savollarini tinglang; O'zingiz nima va qanday gapirayotganingizga e'tibor bering; Ko'rsatma, aytma; Birgalikda ko'proq vaqt o'tkazing.

maktabgacha ta'lim muassasasi va oilaning ish yo'nalishlari ota-onalarni bolalarni tarbiyalashda jamoatchilik bilan aloqalar sub'ekti sifatida rag'batlantirish; Salomatlikni saqlash va mustahkamlash; Ota-onalar tashabbuslarini rivojlantirish (ota-onalar qo'mitasi) Bola va uning oilasini jismoniy tarbiyalash Bolaning estetik tuyg'ularini tarbiyalash; Oilaviy dam olish madaniyatini shakllantirish va tarbiyalash; "Birgalikda o'rganish" Ota-onalarning axborot-pedagogik ta'limi

Oilalar bilan ishlash shakllari: Ota-onalar bilan pedagogik suhbatlar; Ota-onalar uchun tematik maslahatlar; Ota-onalarning guruh yig'ilishlari; Ota-onalar uchun ma'lumot stendlari; Bolalar bog'chasida ertaklarni tashkil etish; Ota-onalar bilan dam olish; Ota-onalar uchun individual maslahatlar; Tematik ko'rgazmalar; Ota-onalar uchun ochiq darslar va boshqalar. va hokazo. Maqsad farzandlaringiz nima qila olishini ko'rsatishdir.

Oila - bu baxt, sevgi va omad, Oila - mamlakatga yozgi sayohat. Oila - bu bayram, oilaviy sanalar, sovg'alar, xaridlar, yoqimli xarajatlar. Farzandlar tug'ilishi, birinchi qadam, birinchi mish-mish, Yaxshilik orzulari, hayajon va hayrat. Oila - bu ish, bir-biriga g'amxo'rlik, Oila - ko'p uy vazifasi. Oila muhim! Oila qiyin! Lekin yolg'iz baxtli yashash mumkin emas! Har doim birga bo'ling, sevgini asrang, Haqorat va janjallarni haydab yuboring, Do'stlar biz haqimizda gapirishlarini xohlayman: Siz qanday yaxshi oilasiz!

Mavzu bo'yicha: uslubiy ishlanmalar, taqdimotlar va eslatmalar

Oila nima?Oila - bu nikoh yoki qarindoshlik munosabatlariga asoslangan, a'zolari umumiy hayot, o'zaro yordam, ma'naviy va huquqiy javobgarlik bilan bog'langan kichik guruh.Oila huquqi nazariyasida oila ...

“Yetti yetti” ma’rifiy-ko‘ngilochar tadbiri maktabgacha ta’lim muassasasi va oila o‘rtasidagi o‘zaro hamkorlik shakli sifatida”

Maqsadlar: bolaning har tomonlama rivojlanishi va kattalarning o'zini o'zi anglashi uchun kattalar va bolalarning jonli ijodiy ittifoqini yaratish. Vazifalar: Ota-onalarni bolani kuzatishga, uni o'rganishga, ko'rishga o'rgatish ...

ZAMONAVIY OILANING MOHIYATI, TUZILISHI VA VAZIFALARI. E.Dyurkgeym – “jamiyat individual ma’naviyatdir
kollektiv in'ikoslarga asoslangan voqelik".
M.Veberning fikricha, jamiyat odamlarning o'zaro ta'siri,
ijtimoiy mahsuli bo'lgan, ya'ni yo'naltirilgan
boshqa odamlarning harakatlariga.
Atoqli amerikalik sotsiolog T.Parsons – “jamiyat
bog'lovchi boshlanishi bo'lgan odamlar o'rtasidagi munosabatlar tizimi
normalar va qadriyatlardir.
K.Marks – “jamiyat tarixiy rivojlanayotgan jamiyatdir
odamlar o'rtasidagi munosabatlar to'plami
ularning birgalikdagi faoliyati jarayoni.

a) nikoh yoki qon qarindoshligi
uning barcha a'zolari o'rtasida;
b) bir joyda birga yashash
xona;
c) umumiy oila byudjeti.

Oilaviy qarama-qarshiliklarni tartibga soluvchi asosiy axloqiy me'yorlar:

turmush o'rtoqlar o'rtasidagi o'zaro sevgi;
tenglikni tan olish;
munosabatlardagi g'amxo'rlik va sezgirlik;
bolalarga muhabbat, ta'lim va
ularni mehnat hayotiga tayyorlash;
barcha shakllarda o'zaro yordam
faoliyat, shu jumladan maishiy
mehnat.

Zamonaviy ijtimoiy-iqtisodiy sharoitda oilaning belgilari:

ijtimoiy sinf belgisi - oila
ishchi, qishloq xo‘jaligi xodimi
ishlab chiqarish, vakillik
intellektual mehnat va boshqalar;
aholi turi bo'yicha; shahar, qishloq;
millatiga ko'ra,
bir millatli, xalqaro;
mavjud bo'lgan vaqtga ko'ra (oila
yangi turmush qurganlar, yosh oila, oila kutish
bola, o'rta oilaviy oila
yoshi, yoshi kattaroq oila
yoshi, keksa turmush qurgan oilalar va boshqalar);
oila a'zolari soni bo'yicha (bolasiz oilalar,
katta oilalar va boshqalar).

aholining ko'payishi;
ta'lim funktsiyasi - yosh avlodni ijtimoiylashtirish;
jamiyatning madaniy takror ishlab chiqarishini saqlash;
maishiy funktsiya - jismoniy parvarish qilish
jamiyat a'zolarining salomatligi, bolalar va qariyalarga g'amxo'rlik qilish
oila a'zolari;
iqtisodiy - faqat moddiy resurslarni olish
boshqalar uchun oila a'zolari
birlamchi ijtimoiy nazorat sohasi axloqiydir
turli sohalarda oila a'zolarining xatti-harakatlarini tartibga solish
hayotiy faoliyat
- ma'naviy muloqot - oila a'zolarining shaxsiy rivojlanishi;
ma'naviy o'zaro boyitish;
- ijtimoiy - maqom sohasi - ma'lum bir narsani ta'minlash
oila a'zolarining maqomi, ijtimoiy tuzilmaning takror ishlab chiqarilishi;
- dam olish - bo'sh vaqtni oqilona tashkil etish;
manfaatlarni o'zaro boyitish;
- hissiy - psixologik himoya olish;
hissiy qo'llab-quvvatlash, hissiy barqarorlik
shaxslar va ularning psixologik terapiyasi.

OILA HAQIDAGI QONUNCHILIK ASOSLARI

Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi, Rossiya Federatsiyasining Oila kodeksi va boshqalar
federal qonunlar, shuningdek sub'ektlarning qonunlari
Rossiya Federatsiyasi.
1.
2.
3.
Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasining 38-moddasi:
Onalik va bolalik, oila ostida
davlat himoyasi.
Bolalarga g'amxo'rlik qilish, ularni tarbiyalash teng huquqli va
ota-ona mas'uliyati.
18 yoshdan oshgan mehnatga layoqatli bolalar
nogiron ota-onalarga g'amxo'rlik qilish.

Zamonaviy jamiyatda oilaning ma'nosi.

Oila - eng oliy qadriyat.
Oilani mustahkamlash chora-tadbirlari:
har xil turdagi imtiyozlar, moliyaviy imtiyozlar,
ota-onalarga g'amxo'rlik qilish munosabati bilan ta'til
yosh yoki kasal bolalar, yaratish
maktabgacha yoshdagi bolalar muassasalari,
ish vaqtini moslashtirish
oilalarning ehtiyojlari.
Bola tug'ilishi munosabati bilan to'lanadi
naqd pul nafaqalari, ularning miqdori
har bir keyingi bola bilan o'sish.

Axloqni shakllantirish. ZAMONAVIY OILA MUAMMOLARI

Hozirda Rossiyada 40 million oila bor.
Taxminan 69% farzandli turmush o'rtoqlardan iborat.
Har yili 300 mingga yaqin bola otasiz qoladi.
Farzandsiz oilalar - 48%.

Zamonaviy oila inqirozga uchradi. Buning sabablari quyidagilardir:

umumiy global ijtimoiy o'zgarishlar,
aholining harakatchanligini oshirish,
urbanizatsiya,
ongni dunyoviylashtirish
nikohlar sonining qisqarishi.
tug'ilishning pasayishi, kichik bolalar sonining ko'payishi va
to'liq bo'lmagan oilalar, noqonuniy tug'ilishlarning o'sishi,
kasal bo'lib tug'ilgan bolalar soni ko'paydi.
ko'p sonli ajralishlar

Ajralish sabablari:

spirtli ichimliklarni suiiste'mol qilish,
turmush o'rtoqlarning maishiy tartibsizliklari,
zino,
uy tarqatish muammosi
mas'uliyat,
psixologik mos kelmaslik.

Farzand tarbiyasida ota-ona rolining zaiflashuvining sabablari:

bandlik,
uydagi tirbandlik
muammolar
axloqiy kompasni yo'qotish
dunyoqarashning o'zgarishi,
ko'pincha qobiliyatsizlik va istamaslik
bolalar bilan shug'ullanish.

Bolalar azob-uqubat ob'ekti!

So'nggi o'n yil ichida o'sish kuzatildi
ijtimoiy etimlik muammolari,
ota-onalar tomonidan tashlab ketilgan bolalar sonining ko'payishi yoki
qonun bilan ulardan olingan.
Shu sababli oilalardan qochayotgan bolalar soni ortib bormoqda
noto'g'ri munosabat yoki etishmasligi
o'zaro tushunish.
Voyaga etmagan uysizlar, sargardonlar ko'payib bormoqda
voyaga etmaganlar va bolalar jinoyati.

Biz uchun eng muhim shartlar ekanligini aniqladik
baxt, va bizning yaqinlarimizning baxtidir
shaxsning o'zini o'zi rivojlantirishi va o'zini o'zi tarbiyalashi. Bo'l
biz bilan sodir bo'layotgan hamma narsaga befarq,
atrofimizdagi va bizning ishtirokimiz bilan - bu degani
odamlarga bo'lgan muhabbatning qudratli energiyasi bilan yuqmoq degan ma'noni anglatadi
inson kabi sevishni o'rganing!
Baxt, sevgi va omad!

,
Zamonaviy dunyoviy oilaning muammolari:
avlodlararo inqiroz.
20-asrning o'rtalaridan boshlab so'zlarning aniq tendentsiyasi mavjud
Amerikalik etnograf Margaret Meadni o'zgarish sifatida aniqlash mumkin
madaniy va tarixiy meros turi. Ushbu qo'ng'iroqning mohiyati
vaqt - vaqt o'tishi bilan doimiy ravishda kamayib bormoqda
oldingi avlodlarning tarixiy va odatiy tajribasining ta'siri
zamondoshlar tajribasining roli ortib bormoqda. Bu haqda tadqiqotchi yozadi
deb “...dunyoning hamma joylarida, barcha xalqlar birlashgan
elektron aloqa tarmog'i, yoshlar rivojlangan
oqsoqollar hech qachon bo'lmagan va hech qachon bo'lmaydigan tajriba umumiyligi. Va
aksincha, keksa avlod yoshlar hayotida hech qachon ko'rmaydi
odamlar o'zlarining misli ko'rilmagan o'zgarishlar tajribasini takrorlaydilar,
bir-birini almashtirish. Bu avlod farqi to'liq
yangi, u global va universaldir.
Bugungi kunda ko'p ming yillik madaniy hayotda birinchi marta
insoniyat bolalar bo'lmagan noyob vaziyatga duch kelmoqda
endigina tajribaga nisbatan yuqori tanlab olishni boshlaydilar
oldingi avlodlar, lekin ko'pincha ko'proq narsani o'rganishni afzal ko'radi
ilg'or tengdoshlar. Ular hatto o'qituvchi sifatida ham harakat qilishadi
yangi narsalarni o'zlashtirish nuqtai nazaridan kattalarga munosabat
axborot-kommunikatsiya texnologiyalari.
Bu innovatsiyalar asosan shu bilan bog'liq
keksa avlod global hayot tajribasiga ega emas
axborot hamjamiyati. Shu sababli, madaniy chegara
avlodlar o'rtasida, ya'ni. katta va kichik, o'qituvchi va
o'rgatiladi, juda harakatchan bo'ladi. Bolalar bilan kattalar
talabalarni yangi asoslarni o'zlashtirishga majbur qilish,
ilgari noma'lum tajriba. Bundan tashqari, bolalar, etishmasligi tufayli
Kattalarga xos bo'lgan idrok stereotiplari ko'pincha osonroq
ko'nikma va qobiliyatlarni o'zlashtirish va kattalar yordamisiz.
Oxirgi holat oqsoqollarning obro'sini sezilarli darajada pasaytiradi,
o'qituvchilar, ota-onalar, biz hayotning boshqa sohalariga ko'chiriladi
Biz buni har kuni real hayotda ko'ramiz.
Bugungi kunda yosh avlod ancha kam ko'rsatmoqda
ma'lumot paydo bo'lgunga qadar bo'lgan hamma narsaga qiziqish
jamiyat. Aytish mumkinki, bu haqiqiy va ahamiyatsiz o'rtasidagi chegara
maktab o'quvchisi.
Pragmatizm va selektivlikni hisobga olgan holda
zamonaviy bolalar,
tajribadan nima
oldingi avlodlar, hamma narsa ular tomonidan da'vo qilinmaydi, lekin
faqat ustuvorliklar, maqsadlar va qadriyatlarga tegishli bo'lgan narsa
bugungi tez o'zgaruvchan dunyoda hayot.
deb taxmin qilish mumkin
Bugungi kunda davrning bu muammosi pedagogikada juda kam hisobga olinmoqda
davlat yoshlari nazariyasi va qonunchiligi

,
siyosat. Ta'lim modellarini yaratish davom etmoqda,
asoslangan, oldingi kabi, to'g'ridan-to'g'ri uzatish paradigma va
oldingi avlodlar tajribasini o'zlashtirish, shakllantirish bo'yicha
ma'naviy va axloqiy ideallar,
madaniy ahamiyati haqida
qadriyat yo'nalishlarini shakllantirish uchun tarixiy meros va
maktab o'quvchilarining o'zini o'zi anglashi.
Mana muammo keladi
avlodlararo inqiroz davrida "moddiy qarshilik". LEKIN
ya'ni: kattalar qadriyatlarini bolalar uchun qanday qilib qiziqarli qilish kerak,
butunlay boshqa turdagi madaniy va tarixiy ustuvorliklar bilan yashash
tajribaning so'zsiz qiymatini anglatmaydigan meros
keksa avlodlar. Agar katta bo'lsa, bu jarayonni qanday boshqarish kerak
avlod ko'p narsa berishi mumkin, lekin yosh avlod bundan yiroq
hammasini olmoqchimisiz? Bu muammo o'zining dastlabki bosqichida.
ruxsatlar.
Bolalikning yangi maqomi bugungi kunda bu haqda gapirishga imkon beradi.
"o'smirlar inqilobi". Uning ma'nosi quyidagicha
qoidalari.
 Qo'shimcha va katta darajada - almashtirish
avlodlararo vertikal kabi intragenerational gorizontal kabi
bolalar va o'smirlarni ijtimoiylashtirishning asosiy yo'nalishi.
Oqsoqollar obro'sining zaiflashishi va ularning tarbiyasi
yoshlarga nisbatan potentsial, qobiliyatning zaiflashishi
yoshlar muhitida ko'plab jarayonlarni boshqarish.
 Bolalar, o'smirlar va yoshlarga munosabatni o'zgartirish
jamiyat.
Inson hayotining bolalik va o'smirlik davri
jamiyat a'zolari tomonidan o'ziga xos qadriyat sifatida qabul qilinadi va
o'z-o'zini hurmat qilish.
 O'smirning rivojlanishi
o'z-o'zini anglash:
xabardorlik
o'smirlarning o'zlari huquq sub'ektlari sifatida, o'sish
bolalar va o'smirlarning erkinlik va mustaqillikka intilishlari.
Voyaga etmaganlar odil sudlovining rolini kuchaytirish, bu juda
rus jamiyatida noaniq qabul qilinadi.
O'smir
[inglizcha] o'smir - o'smir] - 13 yoshli o'g'il yoki qiz
19 yil.
Chet el so'zlari lug'ati. - Komlev N.G., 2006.
o'smir
(ne), a, m., jon. (ing. oʻsmir< -teen суффикс числительных
13 yoshdan 19 yoshgacha).
13 yoshdan 19 yoshgacha bo'lgan o'smir (o'g'il yoki qiz).
Voyaga etmaganlar uchun adolat
- voyaga etmaganlarga oid adliya tizimi
18 yoshgacha bo'lgan fuqarolar, ch. uning bir qismi ishlar bo'yicha suddir
voyaga etmaganlar. Asosiy Yu.Yu tamoyillari: shaxsning qadri
sudga olib kelingan voyaga etmagan; faol
sud ishlarida foydalanish

,
voyaga etmaganlar haqida kichik ma'lumotlar,
sud tomonidan ixtisoslashtirilgan yordamchidan olingan
yuridik institutlar (xizmatlar, organlar); daromad
nisbatan sudning himoya funktsiyasi
kichik (sud himoyasini oshirish
jabrlanuvchi, guvoh sifatida voyaga etmagan,
sudlanuvchi, mahkum va boshqalar. yopish orqali
barcha jinoyatlar uchun sud
voyaga etmaganlar yoki ularga nisbatan jinoiy hujumlar,
voyaga etmaganlar uchun jazo miqdorini kamaytirish
rossiya Federatsiyasi Jinoyat kodeksiga muvofiq; afzal ko'rish
majburlov choralari tarbiyaviy ta'sir vositalari
va boshq.); sudyalar uchun maxsus trening
voyaga etmaganlar; maxsus soddalashtirilgan (norasmiy)
voyaga etmaganlarga nisbatan sud ishlarini yuritish tartibi;
ixtisoslashtirilgan qo'llab-quvvatlash xizmatlari tizimining mavjudligi.
 Yosh avlod hayotida dam olish shakllarining ustuvorligi.
Dam olish nafaqat hayotning ustuvor shakliga aylanib qolmaydi
o'smirlar, ta'lim sohasini muhim ahamiyatga ega bo'lgan holda almashtiradilar, lekin u ham
aslida mo'ljallangan vaqtga kira boshlaydi
ta'lim jarayoni. Bolalar va o'smirlar bo'sh vaqtlarini idrok etadilar
cheklangan kattalar aralashuvi zonasi sifatida, bundan tashqari,
kattalar ta'siridan ozod zona sifatida. Shuni dastidan; shu sababdan
ko'plab bolalar va yoshlar dasturlari to'xtatildi,
kattalarning majburiy mavjudligiga qaratilgan
yoshlar muhiti. O'smirlarni ijtimoiylashtirish shakli -
yoshlar partiyasi, shuningdek, "ichki emigratsiya" -
Internet.
 Ekranga asoslangan elementlarning tashuvchilari bolalari orasida ustunlik
kliplarni o'ylash orasidagi bo'shliqni sezilarli darajada oshiradi
avlodlar, ma'nolarni, tizimlarni noto'g'ri tushunishga olib keladi
qadriyatlar, turli vakillar o'rtasidagi xulq-atvor reaktsiyalari
avlodlar.
 O'sishning parchalanishi va moslashuvini kuchaytirish
jamiyatdagi avlodlar, uning manfaatlarining qarama-qarshiligi
jamiyatning boshqa qatlamlarining manfaatlariga ta'sir qiladi
ota-onalar va bolalar o'rtasidagi munosabatlar.
Parchalanish - parchalanish (lotincha de... prefiksdan,
biror narsaning yo'qligi, bekor qilinishi, yo'q qilinishi va ma'nosi
integer integer) yemirilish, butunning tarkibiy qismlarga bo‘linishi
qismlar. Disadaptatsiya - va,
f.
Noto'g'ri.

,
Bolalikning eng jirkanch salbiy tendentsiyalari orasida
"o'smir"ni tavsiflovchi o'smir va yoshlar muhiti
inqilob", deb nomlash kerak:
 Deviant va huquqbuzarlik, huquqbuzarliklarning o'sishi
va jinoyatchilik, mastlik, giyohvandlik, giyohvandlik,
bolalar va yoshlar o'rtasida fohishalik,
kuchayadi
o'smirlar va yoshlar o'rtasida murosasizlik;



Psixoaktiv moddalar (sirt faol moddalar) - ta'sir qilishi mumkin bo'lgan kimyoviy moddalar (yoki aralashmalar).
markaziy asab tizimining faoliyati to'g'risida.
Deviant xulq-atvor - deviant xulq-atvor - bu chetga chiqadigan xatti-harakatlar
umume'tirof etilgan, jamiyat tomonidan tasdiqlangan, eng keng tarqalgan va o'rnatilgan normalar
o'z rivojlanishining ma'lum bir davridagi muayyan jamoalar.
Huquqbuzarlik jinoiy xatti-harakatlardir.
 Qadriyat yo'nalishlarining deformatsiyasi, axloqiy
diqqatga sazovor joylar,
inqiroz
axloqiy qadriyatlar, eng muhim, asosiy qadrsizlanish
insonning qadriyatlari - oilasi, Vatani, tarixi va ziyoratgohlari
odamlar;
o'sib borayotgan ijtimoiy befarqlik,
 Iste'molchi kayfiyatining o'sishi va muvaffaqiyat qadriyatlarisiz
etarli jismoniy va intellektual harakat, tushish
halol mehnatning obro'si, unda ma'naviy komponentning yo'qligi
mehnat faoliyati va hayotni tanlash motivlari sifatida;
 Qaramlik va infantilizmning kuchayishi
ko'p hollarda bunday qilmaydigan yosh avlod
o'zining hayotiy maqsadlariga ega,
kuchaytirmoq
turli xil ijtimoiy manipulyatsiyalar,
siyosiy va shovinistik guruhlar;
 Shaxsning fuqarolik shakllanishi jarayoni sekinlashadi;
mas'uliyatli fuqarolik xulq-atvorini shakllantirish,
ijtimoiy va siyosiy faoliyatda ishtirok etish va
o'zini o'zi boshqarish;
 E'tiborsizlik, uysizlik va ijtimoiy
bolalar va o'smirlar orasida etimlik, kasallanish holatlari
Jinsiy yo'l bilan yuqadigan kasalliklar, o'z joniga qasd qilish kayfiyati kuchaymoqda.
Jinsiy yo'l bilan yuqadigan infektsiyalar - jinsiy yo'l bilan yuqadigan infektsiyalar
"bolalar" toifalari,
Xuddi shu jarayonlar megapolislar uchun xosdir, lekin ularning o'ziga xos xususiyatlari bor
xususiyatlari.
"yoshlik" ichida
zamonaviy ijtimoiy-iqtisodiy va ijtimoiy-madaniy sharoitlar yo'q
bir butun sifatida ko‘rish mumkin.
Vakillar
tengsiz yosh avlod
bir-biriga nisbatan nafaqat ijtimoiy-iqtisodiy sohada,
"o'smirlar"

,
balki ijtimoiy-siyosiy va madaniy hayotda ham
fazoviy va geografik jihatdan.
Ularda yo'q
bir xil boshlang'ich va hayot imkoniyatlari va istiqbollari, qaysi
ko'pincha ular tomonidan ijtimoiy ko'rinish sifatida qabul qilinadi
adolatsizlik.
Qishloqda, kichik shaharchada, katta ma'muriyatda yashash sharoiti
markaz va metropoliten sezilarli darajada farq qiladi. Misol uchun,
metropolda daromadlar darajasi 13 baravar, xarajatlar esa 48 baravar yuqori
qishloqqa nisbatan. Bu holatlar
uzoq muddatda chidab bo'lmas va shuning uchun talab qiladi
zamonaviy dunyoviy oila muammolarini tushunishda tuzatishlar,
bolalar va o'smirlarni tarbiyalash va ijtimoiylashtirishda.
Yosh avlodning zamonaviy dunyoviy mavqei
megapolisdagi, xususan, Moskva va Sankt-Peterburgdagi oilalar.
Sankt-Peterburg, o'ziga xos xususiyatlarga ega, qaysi
bevosita aniq ijtimoiy-madaniy voqelikka bog'liq va
bolalar va o'smirlarning xususiyatlari.
 Megapolislarda avlodlar orasidagi tafovut darajasi juda katta
muhim. Avlodlararo vertikaldan tashqari, o'smirlar
o'zlarining avlodlar orasidagi gorizontal holatda turishlari,
o'z tamoyillari va axloqiy jihatdan mavjud bo'lgan
axloqiy tamoyillar. Bunday gorizontallarda kattalarning ishtiroki
minimal yoki sof nominal, vaziyatga olib keladi
formula bilan tavsiflanadi: ko'proq yaxshi
yoshlar dasturlari, bolalar o'rtasidagi vaziyat yomonroq va
yoshlar.
 Kriminogenlik darajasi, ijtimoiy va
o'smirlar va yoshlar o'rtasida noqonuniy xatti-harakatlar;
yosh avlodning bir qismidir
 Megapolislarda, qoida tariqasida, normativ
bolalarning ta'lim olish huquqlariga oid huquqiy baza va
dam olish joylari, lekin bu hududda davlat mavjudligi
ta'lim bo'sh vaqtdan chiqarib tashlanadi, ya'ni. uchun ustuvor
bola, sharlar.
 Megapolislar juda yuqori darajadagi ijtimoiylikka ega
bolalar va o'smirlarni farqlash, gapirishga imkon berish
printsipial jihatdan bir-biri bilan ta'sir o'tkaza olmaydigan maxsus "dunyolar" haqida
kesib o'tish. Umumiy qonunchilik mavjud bo'lsa-da
bolaning huquqlarini himoya qilish, ta'lim, tarbiya tizimi va
ijtimoiylashuv status-kvoni mustahkamlaydi.
 An’anaviy institutlar megapolislarda nisbatan zaifdir
bolalar va o'smirlarni ijtimoiylashtirish va tarbiyalash (oila, maktab,
cherkov va boshqalar), bu jihatdan ancha muhimroqdir
yanada rivojlangan tengdoshlar toifalari va ularning
aloqa tizimi orqali amalga oshiriladigan uyushmalar
ommaviy kommunikatsiyalar va yoshlar uchrashuvlari.

,
poytaxt jinoyat olamining ajralmas qismi va
jinoyat partiyalari. Muammoni hal qilishda o'tkir muammo mavjud
giyohvandlik, chekish, alkogolizm, alkogolizm,
voyaga etmaganlar o'rtasida fohishalik.
 Dam olishni tijoratlashtirish va diversifikatsiya qilish darajasi va
ko'ngilochar faollik juda yuqori,
Daraja
oilalarning moddiy ta'minoti sizga mustaqil ravishda imkon beradi
dam olish va ko'ngilochar xizmatlar uchun haq to'lash,
mavjud
keng tanlov. Bu holat amalda
eng muhimda davlatning to'liq ishtirok etishini istisno qiladi
o'smirlar va bolalarning hayot sohasi. (Diversifikasiya - bu chora
jami xilma-xillik)
 Dam olish faoliyati asosan
mumkin bo'lsa ham
o'yin-kulgi bilan ajralib turadi
martabaga erishish yo'li bilan bog'liq bo'lishi kerak
foydali aloqalar, mazmunli xulq-atvor shakllarini rivojlantirish.
 Megapolis yoshlari mentalitetiga e’tibor qaratilgan
Evropa tipiga ko'ra hayotda muvaffaqiyatga erishish, u
juda amaliy va pragmatik, murakkab tajriba
o'z-o'zini identifikatsiya qilishning asosi sifatida ustunlik.
O'smirlarning iqtisodiy umidlari sezilarli darajada yuqori baholanadi.
 Mumkin bo'lgan bo'sh ish o'rinlari va ish o'rinlari ko'p
intilgan o'smirlar va yoshlar uchun
vaqtinchalik ishga joylashish asosida ish bilan ta'minlash. Da
metropolitan yoshlar yuqori hurmat ofis ish, martaba
intilishlar ko'proq aloqalar, imkoniyatlar bilan bog'liq
ota-onalar, o'zlari bilan qaraganda nufuzli universitetni bitirgan
sa'y-harakatlari.

etno-konfessional,
 Vakillar o'rtasidagi ijtimoiy aloqalarning zichligi
norasmiy
har xil
o'smirlar va yoshlarning submadaniy, marginal guruhlari;
tashrif buyuruvchilarning muhim kontingentining mavjudligi yilda yaratadi
metropoliyada multikulturalizm holati barcha bilan
xususiyatlari. Migrantlar muammosi juda keskin va
migrantlar muhitidan bolalarning integratsiyasi.
 Metropoliyadagi oilalardagi bolalar va o'smirlarning ahvoli
bolalarning qiymat yo'nalishlariga bevosita ta'sir qiladi va
boshqa ijtimoiy-madaniy muhitda o'smirlar, kabi
ommaviy axborot vositalari orqali keng tarqalgan
axborot, kino ishlab chiqarish, Internet. Poytaxt yoshlari
ko'pincha viloyat uchun mos yozuvlar guruhiga aylanadi
o'smirlar.
Yuqoridagilarni hisobga olgan holda, zamonaviy urbanizatsiya muammolari
Oilalarga avlodlar nigohi orqali qarash kerak

,
inqiroz va bolalar muammolarini hal qilishda zamonaviy yondashuvning o'ziga xos xususiyatlari
yoshlar muammolari.
Statistika oynasida. Rashid Nurgaliyev, ichki ishlar vaziri
holatlar - uysizlik, e'tiborsizlikning "uchinchi to'lqini" haqida,
o'smirlarning savodsizligi va huquqbuzarligi (1.06.2005 yildagi ma'lumotlar).
yilning)
jalb qilingan

 Har yili ichki ishlar organlariga turli
bir milliondan ortiq jinoyat sodir etilgan
voyaga etmaganlar. 2005 yil boshiga kelib, ro'yxatdan o'tgan
Rossiya Ichki ishlar vazirligining voyaga etmaganlar ishlari bo'yicha bo'linmalari
655 mingdan ortiq bolalar va o'smirlardan iborat edi.
 2004 yilda 1000 ta
ikki yuz qotillik, uch mingdan ortiq talonchilik, 18
ming
Yiliga 150 mingdan ortiq
talonchilik.
voyaga etmaganlar
jinoyatchi

mas'uliyat. Ushbu ma'lumotlarga 60-70 qo'shilishi kerak
yetmagan bolalar tomonidan sodir etilgan minglab jinoyatlar
jinoiy javobgarlik yoshi.
 Xabar qilingan holatlar
voyaga etmaganlar qachon
ilgari sodir etilgan jinoiy faoliyat turlari bilan shug'ullanish
kattalar huquqi edi:
uyni parvarish qilish,
pul birligi va qimmatbaho narsalar bilan firibgarlik, firibgarlik
qog'ozlar.
 Deyarli 100 ming nafar voyaga etmaganlar roʻyxatga olingan
spirtli ichimliklar va giyohvandlar. Rossiyada 11 yoshdan 4 million nafari giyohvandlardir
yosh va undan katta, shu jumladan giyohvandlar - taxminan 1 million kishi.
dan boshlab giyohvand moddalarni iste'mol qilishni boshlashning o'rtacha yoshi kamaydi
17 yoshdan 11 yoshgacha. O'rtasida giyohvandlik bilan kasallanish
yoshlar kattalarga qaraganda 2,5 baravar yuqori. Ishlar soni
nisbatan giyohvand moddalar bilan bog'liq o'lim
saksoninchi yillarda 12 barobar oshdi va orasida
voyaga etmaganlar - 42 marta.
 Uyushganlarga qarshi kurash bo'limi tomonidan ro'yxatga olingan
Jinoyat va terrorizm Rossiya Ichki ishlar vazirligi 150 ga yaqin kishidan iborat
umumiy soni 5000 tagacha bo'lgan ekstremistik guruhlar
Inson,
muhim qismini tashkil etadi
voyaga etmaganlar.
 Rossiya Federatsiyasida 700 ming yetim bola bor, 2 million bola savodsiz.
 Mamlakatda har yili 30 000 dan ortiq bola bedarak yo‘qoladi.
 Rossiyaning 6 milliondan ortiq voyaga etmagan fuqarolari
ijtimoiy noqulay sharoitlar. 2004 yil oxirida Rossiyada
yilda 422 mingdan ortiq nogiron oilalar mavjud edi
ulardan, ijtimoiy himoya organlarining ma'lumotlariga ko'ra, 770 ga yaqin
ming bola.

,
 Uysizlik bilan bir qatorda o'tkir muammo ham mavjud
o'zini noloyiq deb bilgan o'smirlarning e'tiborsizligi
ota-onalarning e'tibori va har bir uysiz bola uchun
qarovsiz qolgan 2-3 nafar bola bor. Qo‘lga tushdi
qiyin hayotiy vaziyat va ularga befarqlik hissi
taqdiri, voyaga etmaganlar o'zlari hal qilishga harakat qilishadi
muammolar, ko'pincha jinoiy va zo'ravonlik yo'llari.
Mahalliy voyaga etmaganlarning yarmidan ko'pi
yoki federal qidiruv ro'yxati, bolalar kim
uydan qochishga majbur bo‘ldilar. Vazirlik maʼlumotlariga koʻra
Rossiya Federatsiyasining ta'limi, 1998 yilda maktablardan haydalganlar soni va emas
ta'limni tiklagan bolalar 367 mingni tashkil etdi. 2 atrofida
Rossiya Federatsiyasida millionlab bolalar hech qaerda ishlamaydi va o'qimaydi.
 Har kuni 1,5 dan ortiq
ming taloq. Natijada, bitta ota-onasiz qoladi
qariyb 1,2 ming bola, oʻrtacha 30 nafar bola mehribonlik uylariga topshirilgan
e'tiborsiz ota-onalardan 32 kishi olib qochgan odamlar
237 nafar o‘g‘il-qiz uyda. Har yili, ajralishlar tufayli, taxminan
470 ming bola ota-onasiz qolgan.
Nikohsiz tug'ilgan bolalar soni ortib bormoqda (taxminan.
Tug'ilgan bolalar umumiy sonining 23 foizi).
Diniy madaniyat va dunyoviy axloq asoslari,
ORKSE (sobiq - Xalqlarning ma'naviy-axloqiy madaniyati asoslari
Rossiyada ham bir mavzu bor
jahon diniy asoslari
madaniyatlar) - Ta'lim vazirligi tomonidan kiritilgan akademik fan
va Rossiya Federatsiyasining fanlari maktab o'quv dasturiga sifatida
federal komponent. Mavzu olti modulni o'z ichiga oladi, dan
qaysi o'quvchilar o'z xohishiga ko'ra yoki ota-onasining tanloviga ko'ra (yuridik
vakillari) o'qish uchun birini tanlang.
Yangi kurs dasturi asosida qurilish tuzilmasi mavjud
modullilik printsipi.
Modulli dastur tushunchasining kelib chiqishi juda aniq.
Modul so'zi moduldan (lotincha Modulus - o'lchovdan) keladi, keyin
is - muhim qiymat, shartli birlik.
Modulli dasturlar - individual,
mustaqil fragmentlar haqida. Qanday foydalari bor
bunday dastur? Mustaqillik va to'liqlik bilan
har bir moduldan - talaba o'zi uchun ushbu modullarni tanlash huquqiga ega;
u ayniqsa ta'lim uchun kerak bo'lgan va bunda
uning ehtiyojlari bilan belgilanadigan ketma-ketlik.
Bizning dasturimiz oltita modulni o'z ichiga oladi: Dunyoviy asoslar
axloq",
“Asoslar
Pravoslav madaniyati”, “Islom madaniyati asoslari”, “Asoslar
Yahudiy madaniyati», «Buddizm madaniyati asoslari». Barcha modullar
“Jahon diniy madaniyatlari asoslari”,

,
uslubiy jihatdan bir-biri bilan mafkuraviy muvofiqlashtiriladi va tashkil etadi
“Dinshunoslik asoslari” kompleks kursining yagona asosidir
madaniyatlar va dunyoviy axloq. Shu bilan birga, har bir modul bilan jihozlangan
to'liq ta'lim dasturi.
Misol: modullarni tematik rejalashtirish. (Ilova).
Darsni rejalashtirishni ishlab chiqishda asosiy manba
o‘quvchilar uchun qo‘llanma, chunki u aks ettiradi
kurs mazmuni.
Asosiy uslubiy manbalarga quyidagilar kiradi: «Asoslar
diniy madaniyatlar va dunyoviy axloq. O'qituvchi uchun kitob. - Moskva;
“Diniy madaniyat va dunyoviy axloq asoslari”. uchun broshyura
ota-onalar. - Moskva.
O'quv qo'llanmalari o'quvchilarga yordam beradi.
Biroq, rejalashtirish ko'pincha ekanligini yodda tutish kerak
ortiqcha materialni o'z ichiga oladi, bu o'qituvchiga ijodiy yondashish imkonini beradi
pedagogik va uslubiy muammolarni hal qilishga yondashish. Ha, ichida
qo'shimcha material sifatida ko'rib chiqilishi mumkin
tasvirlangan dars ishlab chiquvchilari tomonidan tavsiya etilgan
talabalar qo'llanmasida ham, qo'llanmada ham aks ettirilmagan material
o'qituvchi uchun kitob.
Zamonaviy dunyoda ma'naviyat alohida ahamiyatga ega.
maktab o'quvchilarini axloqiy tarbiyalash, bolalarda bunday fazilatlarni rivojlantirish,
bag'rikenglik va boshqa madaniyatlarga hurmat, tayyorlik va sifatida
o'zlashtirishni nazarda tutadigan dialog va hamkorlik qobiliyati
milliy madaniyatlarning o`ziga xos xususiyatlari, madaniyati haqidagi bilimlar
ijtimoiy hodisalar va an'analar asoslari. Ma'naviy va axloqiy
ta'lim yosh avlodni o'zlashtirishga qaratilgan
ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan axloqiy qadriyatlar
xulq-atvor va harakatlarning motivatsiyasi, har xil yo'nalish
hayotiy vaziyatlar.
Ma'lumki, restoranlar katta shaharlarda ochiladi
milliy taomlari: italyan, yapon, xitoy va boshqalar. DA
Moskvada Xitoy restorani ochildi. Oshpaz edi
Xitoydan mutaxassis taklif qildi. Yosh oila yetib keldi
bir muncha vaqt ayol bola tug'adi. Va endi davom eting
ishlaydi, onasini Xitoydan taklif qiladi. Ba'zilar orqali
bir muddat ayol kasal bo'lib qoladi va uni tez yordam mashinasi olib ketadi
Yordam. Barcha testlarni o'tkazgandan so'ng, shifokorlar uning shishi borligini aniqladilar.
Go'zal yosh shifokor, bemor bilan uchrashishdan oldin juda
uzoq azob chekadi, bu haqda unga qanday aytish kerak? Shunday qilib, ziyofatda bo'lganingizda,
Xavotirlangan shifokor unga o'tkazilgan testlar uning borligini ko'rsatganligini aytadi
tumor, sizningcha, ayolning munosabati qanday edi?... Shulardan biri
reaktsiyalar, albatta, bizniki bo'lar edi. Lekin qanday ajablanib
Doktor, javobida uzr so'rashni eshitdi: Meni kechiring, doktor,
sizni nima tashvishga soldi. Bolaga g'amxo'rlik qilishda men butunlay unutdim
sog'ligingiz. Ma'lum bo'lishicha, Xitoyda uydan chiqishdan oldin

,
ertalab xitoyliklar nafas olish mashqlarini bajarishadi, majburlashadi
hayot energiyasini butun tanada aylantiring. Bir oydan so'ng
ayol yana barcha testlarni qayta topshirish uchun kasalxonaga keldi.
Va ayol buni qilmaganida, barcha shifokorlar yanada hayratda qolishdi
hech qanday shish yo'qligi aniqlandi. Bu misol shuni aytadi
qancha hayajonli, stressli vaziyatlar bo'lishi mumkin
Agar biz tiriklarning madaniyati va an'analari haqida ko'proq bilsak, undan qoching
yonimizdagi odamlar.
“Diniy madaniyat asoslari va dunyoviy etika” maktab kursi
boshlang'ich sinf o'quvchilariga qaratilgan, chunki u kichikroq
maktab yoshida bolaning ijtimoiylashuvi sodir bo'ladi
uning muloqot doirasi, u shaxsiy pozitsiyasini ko'rsatishi kerak,
qabul qilingan ma’naviy-axloqiy qadriyatlar bilan belgilanadi.
Kichik maktab o'quvchilarining ma'naviy-axloqiy tarbiyasi talab qilinadi
ularning ota-onalari bilan tushunish va hamkorlik. Bilan ishlash
ota-onalar oila bilan aloqa o'rnatishni ta'minlaydi;
muvofiqlashtirilgan harakatlar va yagona talablarni ishlab chiqish.
Kursni amalga oshirishning asosiy uslubiy printsipi sifatida
shakllanishiga hissa qo‘shadigan kulturologik yondashuv tanlandi
boshlang'ich maktab o'quvchilarining diniy va
dunyoviy madaniyat. Amalga oshirilgan o'quv kursi doirasida madaniyat
turmush tarzi, urf-odatlari, urf-odatlari va e'tiqodlari, ma'naviy deb tushuniladi
va dunyo xalqlarining moddiy boyliklari. Ma'naviyatning mohiyati
kichik maktab o'quvchisini axloqiy tarbiyalash deb hisoblanadi
talabalarning odamlarga, jamiyatga munosabatini shakllantirish va rivojlantirish;
tabiatga, Vatanga, o‘z va boshqa xalqlarga, ularning tarixi, madaniyati,
ma'naviy an'analar.
Shu munosabat bilan “Asoslar
diniy madaniyatlar va dunyoviy axloq” mavzusi, eng avvalo,
ko'p madaniyatlilikni shakllantirish vositasi
integratsiyaviy sifat sifatida tushuniladigan kompetentsiya
bolaning shaxsiyati, shu jumladan ko'p madaniyatli bilimlar tizimi;
qiziqishlar, ehtiyojlar, motivlar, qadriyatlar, fazilatlar, tajriba,
kundalik hayot uchun zarur bo'lgan ijtimoiy normalar va xulq-atvor qoidalari
yilda amalga oshirilgan zamonaviy jamiyatdagi hayot va faoliyat
ijobiy munosabatlar o'rnatish qobiliyati
bilan
turli madaniyatlar, millatlar, e'tiqodlar vakillari,
ijtimoiy guruhlar. Ko'p madaniyatli kompetentsiyaning mazmuni
madaniy va diniy qadriyatlarni inson qabul qilishni o'z ichiga oladi
dunyoning xilma-xilligi, har qanday madaniyatga do'stona munosabat va
uning tashuvchilari. Bu shuni anglatadiki, ushbu kursni o'zlashtirish natijasida
talabalar quyidagi ma'nolarni o'rganishlari kerak: har bir
ma'naviy madaniyat o'z konteksti va o'z mantiqiga ega, yo'q
Madaniyat boshqasidan yaxshiroq bo'lishi mumkin emas, chunki u muhim ahamiyatga ega
insoniyat taraqqiyoti uchun qimmatli mazmunga ega.

,
“Diniy madaniyat asoslari” o‘quv kursining asosiy vazifalari
va dunyoviy axloq" deganlari quyidagilardan iborat:

talabalarni o'quv mashg'ulotlaridan birining mazmuni bilan tanishtirish
modullar;
 kichik o'smirning normalarning ma'nosi haqidagi g'oyalarini rivojlantirish
axloq, inson hayotidagi umuminsoniy qadriyatlar;
 ma’naviy madaniyat haqidagi bilimlarni, g‘oyalarni umumlashtirish va
boshlang'ich maktabda o'zlashtirilgan axloq;
 qiymat-semantikani shakllantirish
dunyoqarash asoslari,
yaxlitlikni ta'minlaydi
o'rganish jarayonida milliy tarix va madaniyatni idrok etish
asosiy maktab darajasidagi gumanitar fanlar;
 kichik yoshdagi o'quvchilarning muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish
ko'p millatli, ko'p konfessiyali va ko'p madaniyatli
uchun o'zaro hurmat va muloqotga asoslangan muhit
jamoat tinchligi va totuvligi.
Ma'naviy-axloqiy shaxsni tarbiyalashning asosiy shartlari
kichik maktab o'quvchisi "Diniy madaniyat asoslari va
“Dunyoviy axloq” bular:
o ma'naviy-axloqiy vositalar bilan ishlashni tashkil etish
kursni o'rganish doirasida sinfda ham, darsda ham ta'lim
darsdan tashqari mashg'ulotlar;
o shakllantirishga qaratilgan amaliy faoliyat
sevgi,
empatiya qilish qobiliyati
asosini tashkil etuvchi fidokorona g‘amxo‘rlik, hayrat
ma'naviyat;
hamdardlik
o oilani qo'llab-quvvatlash, qarindoshlar va do'stlarni jalb qilish
talabalarni o'quv va darsdan tashqari mashg'ulotlarga.
Yoshlarni ma'naviy-axloqiy tarbiyalashning asosiy vositalari
o'quv va darsdan tashqari mashg'ulotlarda kurs doirasidagi maktab o'quvchilari
ma'ruzachilar: kurs uchun o'quv qo'llanmalar, yoshlar uchun
maktab o'quvchilari, o'qituvchi va ota-onalarning so'zi, munosabatlar uslubi
o'qituvchi talaba bilan, ko'rgazmali qurollar, illyustrativ material.
Asosiy xususiyatlar:




Maktabda dunyoviy o'qituvchilar ushbu kursdan dars beradi;
Kurs doktrinal emas, balki madaniy xususiyatga ega;
Kompleks o'quv kursining barcha modullarining mazmuni umumiy maqsadga bo'ysunadi -
Rossiya fuqarosini axloqiy va axloqiy tarbiya bilan tanishtirish orqali uning shaxsini tarbiyalash
dunyoqarash qadriyatlari;
Barcha modullarning mazmuni uchta asosiy milliy qadriyatlar atrofida birlashtirilgan: 1)
Vatan, 2) oila va 3) madaniy an'ana. Bu asosiy qadriyatlar bo'ladi
yangi kurs doirasida bolalar tarbiyasini amalga oshirish;

,



Yangi o'quv kursi shunday tashkil etilganki, maktab o'quvchilari tizimli ravishda tanlagan
muayyan modulni o'rganish, boshqasining mazmuni haqida umumiy tasavvurga ega bo'lish
modullar;
So'nggi bir necha darslarda bir sinf o'quvchilari bo'lishi ko'zda tutilgan
birgalikda ishlash uchun. Ushbu darslarda ular o'zlarining shaxsiy va
muayyan modulni o'rganish natijalariga asoslangan jamoaviy ijodiy ish;
Kursni o'rganish katta umumiy maktab-oila bayrami bilan tugaydi,
4-noyabrda nishonlanadigan Milliy birlik kuniga bag'ishlangan. Birlik va hamjihatlik
madaniyatlar muloqoti orqali ta'lim jarayonining aniq natijasi mavjud
yangi kurs.

slayd 1

slayd 2

Bizning davrimizda: Oila a'zolari nikoh yoki oilaviy rishtalar, umumiy hayot, o'zaro ma'naviy va moddiy javobgarlik bilan bog'langan kichik ijtimoiy guruhdir. Oila - bu bolaning aqliy, hissiy, intellektual va jismoniy rivojlanishi uchun sharoit shakllanadigan muhit. Oila hayotdagi asosiy tayanch, axloq, mehr-oqibat, hurmat manbai, jamiyatda tinchlik va totuvlik garovidir. “Oila quriladi va tayyor emas, bu yerda hech qanday huquq va majburiyatlar tayyor emas, lekin ularning hammasi o‘z-o‘zidan, bir-biridan ergashadi. Shundagina bu kuchli, keyin faqat bu muqaddasdir. Oila oilaning tinimsiz mehnati bilan barpo etiladi. F.M.Dostoyevskiy

slayd 3

Dunyodagi zamonaviy oila: Shvetsiya oilasi: “ajralishdan chiqqan” bola Xitoy oilasi: 1 oila – 1 bola Fin oilasi: “erkak” va “ayol” mas’uliyati yo‘q Germaniyada oila: Oila va nikoh davlat yapon oilasining asosidir. : Patriarxat, shaxsiy namuna Amerika oilasi: mustaqillik, mustaqillik, "quyoshdagi joy"

slayd 4

Zamonaviy rus oilasi - rivojlanish tendentsiyalari O'SHISH: ajrashgan oilalar to'liq bo'lmagan oilalar Qayta nikohlar yolg'iz ota-onalar Noqonuniy bolalar soni Yolg'izlar soni Farzandsiz oilalar (har 10 oila bepusht, har 6 tasi homilador bo'lish muammosi) KASARISH: Bolalar soni bo'lgan oilalar soni ko'p bolalar

slayd 5

Bizning ayollarimiz Rossiya - 80 million ayol. O'rtacha yoshi 37 yosh. Ayollarning 20 foizi ro'yxatdan o'tmasdan nikohni boshlashadi. 50% turmush qurgan. Ayol o'zini o'zi ta'minlaydi. Oilada rollar amalda tenglashtirilgan. Bir ayol, bitta bola. Ayollarning 45 foizi ajralish tashabbuskori hisoblanadi.

slayd 6

Erkaklarimizning o'rtacha yoshi 60 yosh. Rus odami jangchi, g'olib, lekin ota rolida emas. Ota oilada ramz sifatida zarur. Rossiyada otaga sig'inish yo'q, onaga sig'inish bor.

Slayd 7

Erkaklar - o'qituvchilar inqilobdan oldin XX asrning 80-yillarida Bugungi kunda maktabda ayollar ishlaydi - erkaklar musobaqalarda g'olib chiqishadi (20-18%). Erkaklarsiz ta'lim muassasasi to'liq emas. Ko'pchilik erkaklar o'qituvchilardir. Erkaklar 30% maktablarda ishlaydi. Erkaklar 12% dan kam.

Slayd 8

Oila turlari Farovon oila: - umumiy manfaatlar, ma'naviy aloqalar; - munosabatlar bir-biriga hurmat asosida qurilgan; - oilaviy tarbiyaga ijodiy yondashish; - moddiy farovonlik. Maqsad – oilaviy qadriyatlarni singdirish, ota-onalikka chanqoqlik hissini uyg‘otish. Rasmiy ravishda - farovon oila: - tashqi farovonlik; - oilaviy qadriyatlarni yo'qotish; Ota-onalar ta'limga mas'ul emas. Maqsad - jamiyatda (jamiyatda) hayot uchun ta'lim. Disfunksional oilalar: - oilaviy an'analarning yo'qligi; -tarbiya ota-ona burchi sifatida qabul qilinmaydi; - moddiy muammolar. Maqsad jamiyatda omon qolishdir.

Slayd 9

Hozirgi bolalarning nimasi bilan farq qiladi? Bo'shashmaslik Giperaktivlik Sog'lik yomonligi Mustaqillik Interaktivlik Egosentrizmni talab qiladi

slayd 10

An'anaga ko'ra, ota-onalarning oilada bolalarga sarflagan vaqti MOMMS bo'sh vaqtlarining 85 foizini darslarga va bola bilan muloqotga sarflaydi: o'yinlar; kitob o'qish; Jamoaviy ish; bola bilan suhbatlar. DADES 25% vaqtini farzandlariga bag'ishlaydi: passiv televizor va video tomosha qilish; komputer o'yinlari; avtomobil sayohatlari.

slayd 11

Ota-onalar bolani tarbiyalashda qanday qiyinchiliklarga duch kelishadi Jazo tanlashda qiyinchilik - 6% Bolada do'stlar yo'qligi - 9% Xulq-atvorda qiyinchiliklar - 32% O'zaro tushunishning yo'qligi - 8% Bo'sh vaqtni tashkil etishda qiyinchiliklar -19% Javob berish qiyin - 26%

slayd 12

Tezkor maslahatlar Farzandingizga tanlash imkoniyatini bering; Bolaning individualligini qabul qiling; Farzandlaringizni donolik bilan erkalang; Qiziqishlar kengligini rag'batlantirish; Farzandlaringizning kelajakdagi oilaviy baxtiga g'amxo'rlik qiling; Farzandingizdan mamnunligingizni tez-tez ifoda eting. Farzandingiz bilan suhbatlashishni unutmang; Bolaning savollarini tinglang; O'zingiz nima va qanday gapirayotganingizga e'tibor bering; Ko'rsatma, aytma; Birgalikda ko'proq vaqt o'tkazing. Oilalar bilan ishlash shakllari: Ota-onalar bilan pedagogik suhbatlar; Ota-onalar uchun tematik maslahatlar; Ota-onalarning guruh yig'ilishlari; Ota-onalar uchun ma'lumot stendlari; Bolalar bog'chasida ertaklarni tashkil etish; Ota-onalar bilan dam olish; Ota-onalar uchun individual maslahatlar; Tematik ko'rgazmalar; Ota-onalar uchun ochiq darslar va boshqalar. va hokazo. Maqsad farzandlaringiz nima qila olishini ko'rsatishdir.

slayd 15

Oila - bu baxt, sevgi va omad, Oila - mamlakatga yozgi sayohat. Oila - bu bayram, oilaviy sanalar, sovg'alar, xaridlar, yoqimli xarajatlar. Farzandlar tug'ilishi, birinchi qadam, birinchi mish-mish, Yaxshilik orzulari, hayajon va hayrat. Oila - bu ish, bir-biriga g'amxo'rlik, Oila - ko'p uy vazifasi. Oila muhim! Oila qiyin! Lekin yolg'iz baxtli yashash mumkin emas! Har doim birga bo'ling, sevgini asrang, Haqorat va janjallarni haydab yuboring, Do'stlar biz haqimizda gapirishlarini xohlayman: Siz qanday yaxshi oilasiz!