கூட்டாட்சி செய்தி. உயிரியலில் தேர்வு எழுத எத்தனை மணி நேரம் ஆகும்?

2018 ஆம் ஆண்டு ஆங்கிலத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கு வருங்கால பட்டதாரிகளைத் தயார்படுத்துவதற்கான கோரிக்கையுடன் பள்ளி மாணவர்களின் பெற்றோர்கள் எங்கள் பள்ளியை நோக்கித் திரும்புவது அதிகரித்து வருகிறது. எனவே, இந்த தேர்வுக்கு எவ்வாறு தயாராவது என்பதை நாங்கள் உங்களுக்குச் சொல்லும் விரிவான கட்டுரையை எழுத முடிவு செய்தோம்: நாங்கள் அதன் கட்டமைப்பைக் கருத்தில் கொண்டு, ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் ஒவ்வொரு பகுதியிலும் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெறுவதற்கான நடைமுறை உதவிக்குறிப்புகளை வழங்கவும், மேலும் இந்த கடினமான சோதனைக்குத் தயாராவதற்கான சிறந்த பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் ஆன்லைன் ஆதாரங்களையும் வழங்கும்.

ஆங்கிலத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 2018 என்றால் என்ன

ஆங்கிலத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 2018 என்பது பள்ளியில் ஒரு இறுதித் தேர்வாகும், இது ஒரு பல்கலைக்கழகத்திற்கான நுழைவுத் தேர்வாகக் கணக்கிடப்படுகிறது, அதனால்தான் அதிக மதிப்பெண்ணுடன் தேர்ச்சி பெறுவது மிகவும் முக்கியமானது. இப்போதைக்கு, இந்த தேர்வு கட்டாயமில்லை, ஆனால் பட்டதாரி ஒரு சிறப்பு பல்கலைக்கழகத்தில் நுழையப் போகிறார் என்றால், அவர் இந்த தேர்வில் தேர்ச்சி பெற வேண்டும்.

கட்டமைப்பிலும் சிரமத்தின் அளவிலும், ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு சர்வதேச FCE தேர்வைப் போன்றது. இதன் பொருள், வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெற, மாணவர் ஒரு நிலை (சராசரிக்கு மேல்) இருக்க வேண்டும். இது ஒரு உயர் நிலை, எனவே 10 ஆம் வகுப்பிலிருந்து ஆங்கிலத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்குத் தயாராவதைத் தொடங்க பரிந்துரைக்கிறோம், பின்னர் 2 ஆண்டுகளில் மாணவர் தேவையான முழுப் பொருளையும் சாதாரண வேகத்தில் தேர்ச்சி பெற முடியும்.

கொள்கையளவில், நீங்கள் 1 வருடத்தில் தேர்வுக்கு தயாராகலாம், ஆனால் தயாரிப்பைத் தொடங்கும் நேரத்தில் மாணவர் ஏற்கனவே ஒரு (இடைநிலை) மட்டத்தில் ஆங்கிலம் பேசினால் மட்டுமே. பட்டதாரி என்ன நிலை என்று தெரியவில்லையா? பின்னர் அவரை தேர்ச்சி பெற அழைக்கவும்.

2018 இல் ஆங்கிலத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு எவ்வாறு நடத்தப்படுகிறது? தேர்வு எழுதப்பட்ட மற்றும் வாய்வழி பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது, அவை வெவ்வேறு நாட்களில் நடைபெறும். ஒரு நாளில், பள்ளி குழந்தைகள் எழுதப்பட்ட பகுதியை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள், அதில் பின்வரும் பிரிவுகள் உள்ளன: கேட்டல், படித்தல், எழுதுதல், இலக்கணம் மற்றும் சொல்லகராதி. மொத்தத்தில், இந்த நாளில் பட்டதாரி 180 நிமிடங்களில் 40 பணிகளை முடிக்க வேண்டும். ஒவ்வொரு பிரிவிற்கும் ஒரு மாணவர் அதிகபட்சம் 20 புள்ளிகளைப் பெறலாம். எனவே, இந்த நாளில் நீங்கள் 80 புள்ளிகளைப் பெறலாம்.

இரண்டாவது பகுதி - வாய்வழி - மற்றொரு நாளில் நடைபெறுகிறது மற்றும் கோரிக்கை செய்தால் கிடைக்கும். இது 15 நிமிடங்கள் மட்டுமே நீடிக்கும் மற்றும் 4 பணிகளைக் கொண்டுள்ளது. இந்த நாளில், ஒரு பட்டதாரி மேலும் 20 புள்ளிகளைப் பெறலாம். அனைத்து பட்டதாரிகளும் வாய்வழிப் பகுதியை எடுக்குமாறு நாங்கள் கடுமையாக அறிவுறுத்துகிறோம்: தோல்வியுற்ற பதில்களின் விஷயத்தில் நீங்கள் எதையும் இழக்க மாட்டீர்கள், ஆனால் வெற்றிகரமான விஷயத்தில் - கூடுதல் புள்ளிகள் சம்பாதிக்க.

இதனால், ஒரு பட்டதாரி தேர்வில் அதிகபட்சமாக 100 மதிப்பெண்கள் பெற முடியும். தேர்வில் தேர்ச்சி பெற குறைந்தபட்ச மதிப்பெண் 22 புள்ளிகள்.

ஆங்கிலத்தில் உள்ள ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு மதிப்பெண்களை ஐந்து-புள்ளி அமைப்பாக மாற்றுவதற்கான அட்டவணையை கீழே வழங்குகிறோம்.

ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு முடிவுகள் வழக்கமாக தேர்வின் இரண்டாம் பகுதியில் தேர்ச்சி பெற்ற 14 நாட்களுக்குப் பிறகு வெளியிடப்படும், ஆனால் சில சந்தர்ப்பங்களில் அவை 12 நாட்களுக்குப் பிறகு அறியப்படுகின்றன. தேவையான அனைத்து புலங்களையும் நிரப்புவதன் மூலம் அதிகாரப்பூர்வ ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு இணையதளத்தில் உங்கள் முடிவுகளைக் கண்டறியலாம். 2014ல் காகித உபயோகச் சான்றிதழ்கள் ரத்து செய்யப்பட்டதால், தற்போது மின்னணு சான்றிதழ்கள் மட்டுமே கிடைக்கின்றன.

ஆங்கிலம் 2018 இல் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் அமைப்பு மற்றும் ஒவ்வொரு பகுதியிலும் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெறுவதற்கான கொள்கைகள்

இந்த அத்தியாயத்தில், தேர்வின் ஒவ்வொரு பகுதியிலும் பட்டதாரி என்ன பணிகளை முடிக்க வேண்டும் என்பதைப் பற்றி விரிவாகக் கூறுவோம். கூடுதலாக, ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்க பள்ளி மாணவர்களைத் தயார்படுத்தும் எங்கள் ஆசிரியர்களிடமிருந்து நாங்கள் ஆலோசனை வழங்குவோம். மூலம், உங்கள் குழந்தையை தேர்வுக்கு தயார்படுத்தும் ஆசிரியரை நீங்கள் தேடுகிறீர்கள் என்றால், கவனம் செலுத்துங்கள். அவர்கள் இப்போது பல ஆண்டுகளாக இதைச் செய்து வருகின்றனர், மேலும் வெற்றிகரமான தயாரிப்புக்கான தங்கள் சொந்த உத்தியை உருவாக்கியுள்ளனர், தேர்வில் என்ன ஆபத்துகள் காத்திருக்கின்றன, பள்ளி குழந்தைகள் என்ன வழக்கமான தவறுகளை செய்கிறார்கள் மற்றும் இந்த தவறுகளை எவ்வாறு அகற்றுவது என்பது அவர்களுக்குத் தெரியும்.

எடுத்துக்காட்டாக, ஃபெடரல் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் பெடாகோஜிகல் மெஷர்மென்ட்ஸ் fipi.ru இன் அதிகாரப்பூர்வ வலைத்தளத்தால் வழங்கப்பட்ட ஆங்கிலத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் டெமோ பதிப்பை நாங்கள் உங்களுக்கு வழங்குவோம்.

கேட்பது

கேட்கும் சோதனை 30 நிமிடங்கள் நீடிக்கும் மற்றும் மூன்று பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது. முதல் இரண்டு பகுதிகள் முறையே முதல் மற்றும் இரண்டாவது பணிகள், மற்றும் மூன்றாவது பகுதி பணிகள் எண். 3-9 (40 பணிகளின் மொத்த பட்டியலில்).

2018 ஆம் ஆண்டு ஆங்கிலத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வைக் கேட்பதில் 3 ஆடியோ துண்டுகள் ஒரு பதிவாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன. தேர்வாளர்கள் பதிவை இயக்குகிறார்கள் மற்றும் இறுதி வரை அதை நிறுத்த மாட்டார்கள், ஆனால் பணிகளைப் படிக்கவும் பதில்களை படிவத்திற்கு மாற்றவும் துண்டுகளுக்கு இடையில் இடைநிறுத்தங்கள் உள்ளன. இந்த மற்றும் தேர்வின் பிற பகுதிகளில் உள்ள ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும், மாணவர் 1 புள்ளியைப் பெறுகிறார். பட்டதாரி கேட்பதில் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று பார்ப்போம்.

பயிற்சி 1: 7 அறிக்கைகள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன. மாணவர் 6 அறிக்கைகளைக் கேட்டு அவற்றை அறிக்கைகளுடன் பொருத்துகிறார், அவற்றில் ஒன்று தேவையற்றது.

6 புள்ளிகள்.

உதாரணமாக:

கேட்கும் பணி 1

பணி 2: 7 அறிக்கைகள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன. மாணவர் உரையாடலைக் கேட்டு, உரையாடலின் உள்ளடக்கத்திற்கு (உண்மை) பொருந்தாத (தவறான) எந்த அறிக்கைகள் அதில் குறிப்பிடப்படவில்லை (கூறப்படவில்லை) என்பதைத் தீர்மானிக்கிறார்.

அதிகபட்ச புள்ளிகள்: 7 புள்ளிகள்.

உதாரணமாக:

கேட்கும் பணி 2

பணி 3: 7 கேள்விகள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன, ஒவ்வொன்றிலும் 3 சாத்தியமான பதில்கள் உள்ளன. மாணவர் ஆடியோ பதிவைக் கேட்டு, ஒவ்வொரு கேள்விக்கும் சரியான பதிலைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்.

அதிகபட்ச புள்ளிகள்: 7 புள்ளிகள்.

உதாரணமாக:

கேட்கும் பணி 3

எங்கள் ஆலோசனை:

1. தேர்வுக்குத் தயாராகும் போது, ​​நீங்கள் செய்ய வேண்டும் தேர்வு வடிவத்தில் முடிந்தவரை பல கேட்கும் பணிகள். இந்த வழியில், பட்டதாரி விரைவாக பணிகளைப் படிக்கவும், சரியான பதிலைக் கண்டறிய உதவும் முக்கிய வார்த்தைகளை பேச்சில் பிடிக்கவும் பழகுவார்.
2. ஒரு பதிலைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​பேச்சாளரின் உரையில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள வார்த்தைகளை நம்பாமல், அவருடைய வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தை நீங்கள் நம்ப வேண்டும். எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, அவரது உரையில் அவர் ஒரு வழியில் அல்லது இன்னொரு வகையில் பணிக்கான அனைத்து பதில்களையும் குறிப்பிடலாம், ஆனால் நீங்கள் சொன்னதை ஆராய்ந்தால், ஒரே ஒரு சரியான பதில் மட்டுமே உள்ளது என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ளலாம்.

படித்தல்

வாசிப்பு 30 நிமிடங்கள் நீடிக்கும் மற்றும் 3 பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது (9 பணிகள்). ஒதுக்கப்பட்ட அரை மணிநேரத்தை முடிக்க ஒவ்வொரு பகுதியிலும் 10 நிமிடங்களுக்கு மேல் செலவிட வேண்டாம் என்று பரிந்துரைக்கிறோம்.

பயிற்சி 1: 7 குறுகிய உரைகள் (ஒவ்வொன்றும் 3-6 வாக்கியங்கள்) மற்றும் 8 தலைப்புகள் உள்ளன. நீங்கள் உரைகளைப் படித்து அவை ஒவ்வொன்றிற்கும் பொருத்தமான தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். இந்த வழக்கில், 1 தலைப்பு தேவையற்றதாக இருக்கும்.

அதிகபட்ச புள்ளிகள்: 7 புள்ளிகள்.

உதாரணமாக:

படிக்கும் பணி 1

பணி 2: 6 இடைவெளிகளைக் கொண்ட உரை கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. கீழே 7 பத்திகள் உள்ளன, அவற்றில் 6 இடைவெளிகளுக்கு பதிலாக செருகப்பட வேண்டும்.

அதிகபட்ச புள்ளிகள்: 6 புள்ளிகள்.

உதாரணமாக:

படிக்கும் பணி 2

பணி 3:ஒரு சிறு உரையும் அதற்கான 7 கேள்விகளும் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன. ஒவ்வொரு கேள்விக்கும் 4 பதில் விருப்பங்கள் உள்ளன, அதில் நீங்கள் 1 சரியான ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்.

அதிகபட்ச புள்ளிகள்: 7 புள்ளிகள்.

உதாரணமாக:

படிக்கும் பணி 3

எங்கள் ஆலோசனை:

1. முதல் பணியை முடிக்கும்போது, ​​​​உரையின் பொருளைக் குறிக்கும் மற்றும் விரும்பிய தலைப்பைக் கண்டறிய உதவும் முக்கிய வார்த்தைகளை நீங்கள் தேட வேண்டும். கூடுதலாக, பெரும்பாலும் ஒரு பத்தியின் முக்கிய பொருள் முதல் வாக்கியத்தில் பிரதிபலிக்கிறது, மீதமுள்ளவை சில சிறிய விவரங்களைக் கொடுக்கின்றன. எனவே, சில சந்தர்ப்பங்களில் பணியை சரியாக முடிக்க முதல் வாக்கியத்தை கவனமாக படிக்க வேண்டும்.
2. இரண்டாவது பணியை வெற்றிகரமாக முடிக்க, ஆங்கிலத்தில் எவ்வாறு சிக்கலான வாக்கியங்கள் கட்டமைக்கப்படுகின்றன என்பதை நீங்கள் நன்கு புரிந்து கொள்ள வேண்டும். உண்மை என்னவென்றால், பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் காணாமல் போன பகுதி ஒரு கலவை அல்லது சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதியாகும். எடுத்துக்காட்டாக, மக்கள், எந்தெந்த பொருள்கள், எங்கு - இடங்கள் தொடர்பாக துணைப் பிரிவில் யார் பயன்படுத்தப்படுகிறார்கள் என்பதை ஒரு மாணவர் புரிந்து கொண்டால், அவர் பெரும்பாலான பணிகளை வெற்றிகரமாக முடிக்க முடியும். இது மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்பட வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக, நோக்கத்தை வெளிப்படுத்த முடிவிலி பயன்படுத்தப்படுகிறது.
3. மூன்றாவது பணியில், கேள்விகள் உரையில் பதிலளிக்கப்படும் வரிசையில் அமைக்கப்பட்டுள்ளன. அதாவது, முதல் கேள்விக்கான பதில் உரையின் தொடக்கத்தில் இருக்கும், நடுவிலோ அல்லது முடிவிலோ அல்ல, இரண்டாவது கேள்விக்கான பதில் முதல் கேள்விக்கான பதிலுக்குப் பிறகு இருக்கும்.

இலக்கணம் மற்றும் சொல்லகராதி

ஆங்கிலத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் இந்தப் பிரிவு 2018 பட்டதாரியின் இலக்கண கட்டமைப்புகள் மற்றும் சொல்லகராதி பற்றிய அறிவை சோதிக்கிறது. அதை முடிக்க மாணவருக்கு 40 நிமிடங்கள் வழங்கப்படுகிறது. மாணவர் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று பார்ப்போம்.

பயிற்சி 1: 7 வார்த்தைகள் விடுபட்ட ஒரு உரை கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. உரையின் வலதுபுறத்தில் இலக்கண ரீதியாக மாற்ற வேண்டிய சொற்கள் உள்ளன (எடுத்துக்காட்டாக, வினைச்சொல்லை சரியான நேரத்தில் வைப்பது) மற்றும் இடைவெளியின் இடத்தில் செருக வேண்டும்.

அதிகபட்ச புள்ளிகள்: 7 புள்ளிகள்.

உதாரணமாக:

இலக்கணம் மற்றும் சொல்லகராதி, பணி 1

பணி 2: 6 இடைவெளிகளுடன் உரை கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. வலதுபுறத்தில் சொற்கள் மற்றும் இலக்கண ரீதியாக மாற்றப்பட வேண்டிய சொற்கள் உள்ளன - உரையின் அர்த்தத்துடன் பொருந்தக்கூடிய ஒற்றை வேர் வார்த்தையை உருவாக்க.

அதிகபட்ச புள்ளிகள்: 6 புள்ளிகள்.

உதாரணமாக:

இலக்கணம் மற்றும் சொல்லகராதி, பணி 2

பணி 3: 7 இடைவெளிகளுடன் உரை கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. அவை ஒவ்வொன்றிற்கும் முன்மொழியப்பட்ட நான்கில் இருந்து 1 சரியான பதிலை நீங்கள் தேர்வு செய்ய வேண்டும்.

அதிகபட்ச புள்ளிகள்: 7 புள்ளிகள்.

உதாரணமாக:

இலக்கணம் மற்றும் சொல்லகராதி, பணி 3

எங்கள் ஆலோசனை:

1. முதல் பகுதியில் ஒரு வார்த்தையின் மாற்றம், ஒரு விதியாக, பின்வரும் கொள்கையின்படி நிகழ்கிறது. உங்களுக்கு வினைச்சொல் வழங்கப்பட்டால், அதை சரியான நேரத்தில் பயன்படுத்த வேண்டும், சரியான குரலில் (செயலில் அல்லது செயலற்ற) அல்லது அதிலிருந்து ஒரு பங்கேற்பை உருவாக்க வேண்டும். ஒரு பெயரடை கொடுக்கப்பட்டால், நீங்கள் அதை ஒப்பீட்டு அல்லது மிகைப்படுத்தப்பட்ட பட்டத்தில் வைக்க வேண்டும். நீங்கள் ஒரு எண்ணை மாற்ற வேண்டும் என்றால், பெரும்பாலும் நீங்கள் அதை ஆர்டினல் செய்ய வேண்டும்.
2. இரண்டாவது பகுதி முக்கியமாக பின்னொட்டுகள் மற்றும் முன்னொட்டுகள் பற்றிய அறிவை சோதிக்கிறது, எதிர்மறையானவை உட்பட, அதே வேர் கொண்ட ஒரு வார்த்தையிலிருந்து பேச்சின் வெவ்வேறு பகுதிகளை உருவாக்கும் திறன்.
3. மூன்றாவது பகுதியில், collocations என்று அழைக்கப்படும் வார்த்தை சேர்க்கைகள் பற்றிய அறிவு பெரும்பாலும் சோதிக்கப்படுகிறது. கூடுதலாக, 4 சொற்களில், நீங்கள் அர்த்தத்தில் மிகவும் பொருத்தமான ஒன்றைத் தேர்வு செய்ய வேண்டும், அதாவது, ஒத்த சொற்களுக்கு இடையிலான வேறுபாட்டை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும் மற்றும் சூழலைப் படிக்க வேண்டும்.

கடிதம்

பட்டதாரிக்கு 2 எழுதப்பட்ட படைப்புகளை எழுதவும் சரிபார்க்கவும் 80 நிமிடங்கள் வழங்கப்படுகிறது.

பயிற்சி 1:நண்பர் ஒருவர் கேள்வி கேட்டு எழுதிய சிறு கடிதத்தின் வாசகம் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. மாணவர் அதைப் படித்து பதில் கடிதம் எழுத வேண்டும்: நண்பரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளித்து அவரிடம் கேள்விகளைக் கேட்கவும்.

தொகுதி: 100-140 வார்த்தைகள்.

அதிகபட்ச புள்ளிகள்: 6 புள்ளிகள்.

உதாரணமாக:

கடிதம், பணி 1

ஒரு நண்பருக்கு ஒரு கடிதம் முறைசாரா பாணியில் எழுதப்பட்டுள்ளது. இந்த வேலையின் அமைப்பு பின்வருமாறு:

1. ஒரு "தொப்பி" செய்தல்

   மேல் வலது மூலையில் நாங்கள் முகவரியை எழுதுகிறோம்: மேல் வரியில் நகரத்தைக் குறிக்கிறோம், அதன் கீழே - வசிக்கும் நாடு. தெரு மற்றும் வீட்டு எண்ணை எழுத தேவையில்லை: இது கற்பனையான முகவரியாக இருந்தாலும் கூட, ரகசியத் தகவலின் வெளிப்பாடாகக் கருதப்படலாம்.

   முகவரிக்குப் பிறகு, 1 வரியைத் தவிர்த்து, அதே மேல் வலது மூலையில் கடிதம் எழுதப்பட்ட தேதியை எழுதவும்.

   அடுத்து, வழக்கம் போல், இடதுபுறத்தில் ஒரு முறைசாரா முகவரியை எழுதுகிறோம்: அன்புள்ள டாம் / ஜிம் (பணியில் பெயர் வழங்கப்படும்). இங்கே வணக்கம் என்று எழுதுவது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது. முகவரிக்குப் பிறகு, கமாவை வைத்து, கடிதத்தின் உரையை புதிய வரியில் தொடர்ந்து எழுதவும்.

2. கடிதத்தின் உரை

   ஒவ்வொரு பத்தியையும் சிவப்பு கோட்டுடன் எழுத ஆரம்பிக்கிறோம்.

   முதல் பத்தியில், நீங்கள் பெற்ற கடிதத்திற்கு உங்கள் நண்பருக்கு நன்றி சொல்ல வேண்டும் (உங்கள் கடைசி கடிதத்திற்கு மிக்க நன்றி) மேலும் நீங்கள் முன்பு எழுதாததற்கு மன்னிக்கவும் (மன்னிக்கவும், நான் இவ்வளவு காலமாக தொடர்பில் இல்லை). நீங்கள் பெற்ற கடிதத்திலிருந்து சில உண்மைகளையும் குறிப்பிடலாம்.

   நான்காவது பத்தியில், நீங்கள் சுருக்கமாகச் சொல்ல வேண்டும் - நீங்கள் கடிதத்தை முடிக்கிறீர்கள் என்பதைத் தெரிவிக்கவும் (நான் இப்போது செல்ல வேண்டும்! எனக்குப் பிடித்த தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சிக்கான நேரம் இது), மேலும் தொடர்பில் இருங்கள் (கவனிக்கவும், தொடர்பில் இருங்கள்!) .

3. கடிதத்தின் முடிவு

   முடிவில், நீங்கள் ஒரு இறுதி கிளிச் சொற்றொடரை எழுத வேண்டும், அதை எப்போதும் காற்புள்ளியால் பின்பற்ற வேண்டும்: அனைத்து நல்வாழ்த்துக்கள், வாழ்த்துக்கள் போன்றவை.

   அடுத்த வரியில், இந்த சொற்றொடரின் கீழ், உங்கள் பெயரைக் குறிப்பிடுகிறீர்கள்.

பணி 2:ஒரு அறிக்கை (பொதுவாக சர்ச்சைக்குரியது) வழங்கப்படுகிறது. பட்டதாரி ஒரு கட்டுரையை எழுதுகிறார், அதில் அவர் இந்த தலைப்பைப் பற்றி விவாதிக்கிறார், அவரது பார்வையை வெளிப்படுத்துகிறார், மேலும் ஒரு எதிர் கருத்தைத் தருகிறார் மற்றும் அவர் ஏன் அதை ஏற்கவில்லை என்பதை விளக்குகிறார்.

தொகுதி: 200-250 வார்த்தைகள்.

அதிகபட்ச புள்ளிகள்: 14 புள்ளிகள்.

உதாரணமாக:

கடிதம், பணி 2

கட்டுரை நடுநிலை பாணியில் எழுதப்பட்டுள்ளது மற்றும் 5 பத்திகளைக் கொண்டுள்ளது:

1. அறிமுகம்: நாங்கள் தலைப்பு-சிக்கலை உருவாக்கி, இரண்டு எதிரெதிர் புள்ளிகள் இருப்பதை உடனடியாகக் குறிப்பிடுகிறோம்.
2. உங்கள் கருத்து: இந்த பிரச்சினையில் எங்கள் பார்வையை (ஒன்று) நாங்கள் வெளிப்படுத்துகிறோம் மற்றும் அதை உறுதிப்படுத்தும் 2-3 வாதங்களை வழங்குகிறோம்.
3. எதிர் கருத்துக்கள்: நாங்கள் 1-2 எதிர் கருத்துகளை எழுதுகிறோம் மற்றும் அவற்றின் இருப்புக்கு ஆதரவாக வாதங்களை வழங்குகிறோம்.
4. நாங்கள் கருத்து வேறுபாட்டை வெளிப்படுத்துகிறோம்: மேலே உள்ள கருத்துக்களுடன் நாங்கள் ஏன் உடன்படவில்லை என்பதை நாங்கள் விளக்குகிறோம், மேலும் எங்கள் சொந்த கருத்தைப் பாதுகாப்பதற்காக வாதங்களை வழங்குகிறோம். இருப்பினும், அவர்கள் புள்ளி 2 இலிருந்து வாதங்களை மீண்டும் செய்யக்கூடாது.
5. முடிவு: நாங்கள் தலைப்பில் ஒரு முடிவுக்கு வருகிறோம், வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்கள் இருப்பதை சுட்டிக்காட்டுகிறோம், இறுதியாக எங்கள் பார்வையை உறுதிப்படுத்துகிறோம்.

எங்கள் ஆலோசனை:

1. தேவையான அளவு ஒட்டவும். குறிப்பிட்ட சொற்களின் எண்ணிக்கையிலிருந்து 10% விலகுவது அனுமதிக்கப்படுகிறது, அதாவது, நீங்கள் ஒரு கடிதத்தில் 90 முதல் 154 வார்த்தைகள் மற்றும் ஒரு கட்டுரையில் 180 முதல் 275 வரை எழுதலாம். ஒரு பட்டதாரி குறைந்தபட்சம் 1 வார்த்தை குறைவாக (89) எழுதினால், பணிக்கு 0 புள்ளிகள் வழங்கப்படும். வரம்பை மீறினால், தேர்வாளர் ஒரு கடிதத்தில் 140 வார்த்தைகள் அல்லது ஒரு கட்டுரையில் 250 வார்த்தைகளை எண்ணி மதிப்பீடு செய்வார், மேலும் முடிக்கப்படாத வேலை, பணி வடிவமைப்பு, தலைப்பு வெளிப்படுத்துதல் போன்றவற்றுக்கான புள்ளிகளைக் கழிப்பார்.
2. ஒரு வாக்கியத்தைக் கொண்ட பத்திகளைத் தவிர்க்கவும், உங்கள் எண்ணங்கள் ஒவ்வொன்றையும் நீங்கள் நிரப்பி நியாயப்படுத்த வேண்டும். இதைச் செய்ய, நீங்கள் கட்டுமானங்களைப் பயன்படுத்தலாம், என் கருத்துப்படி, நான் நம்புகிறேன், முதலியன.
3. எழுதப்பட்ட படைப்பின் பாணியைக் கண்காணிக்கவும்: யூகிக்க என்ன போன்ற பேச்சுவழக்கு வெளிப்பாடுகள்? அல்லது எனக்கு வாழ்த்துக்கள்!, ஆனால் ஒரு கட்டுரையில் இன்னும் முறையான பாணியில் ஒட்டிக்கொள்வது நல்லது. "முறைசாரா" மூலம் அதை மிகைப்படுத்தாமல் இருப்பது முக்கியம்: அனைத்து வகையான கிணறு, காரணம் மற்றும் ஸ்லாங் வெளிப்பாடுகள் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதவை.
4. இணைக்கும் சொற்களைப் பயன்படுத்தவும், அவை உரையை தர்க்கரீதியாக ஆக்குகின்றன, மேலும் வாக்கியங்களை முழுமையாக்க அல்லது மாறுபாடு செய்ய உங்களை அனுமதிக்கின்றன.

வாய்வழி பேச்சு

தேர்வின் வாய்வழி பகுதி மிகக் குறுகியது, இதற்கு 15 நிமிடங்கள் மட்டுமே ஆகும். பட்டதாரி 4 பணிகளை முடிக்க வேண்டும், அதற்காக அவர் அதிகபட்சம் 20 புள்ளிகளைப் பெறலாம். மாணவர் கணினியின் முன் பணிகளைச் சமர்ப்பிக்கிறார், அவரது பதில்கள் ஹெட்செட்டைப் பயன்படுத்தி பதிவு செய்யப்படுகின்றன, மேலும் நேர கவுண்டவுன் திரையில் காட்டப்படும். தேர்வின் முன்னேற்றத்தைக் கண்காணிக்கும் பார்வையாளர்களில் ஒரு அமைப்பாளர் இருக்கிறார்.

பயிற்சி 1:பிரபலமான அறிவியல் உரை திரையில் காட்டப்படும். 1.5 நிமிடங்களில் நீங்கள் தயார் செய்ய வேண்டும், அடுத்த 1.5 நிமிடங்களில் அதை சத்தமாக வாசிக்கவும்.

முன்னணி நேரம்: 3 நிமிடங்களுக்கு மேல் இல்லை.

அதிகபட்ச புள்ளிகள்: 1 புள்ளி.

உதாரணமாக:

வாய்வழி பேச்சு, பணி 1

முன்னணி நேரம்:சுமார் 3 நிமிடங்கள்.

அதிகபட்ச புள்ளிகள்: 5 புள்ளிகள்.

உதாரணமாக:

வாய்வழி பேச்சு, பணி 2

பணி 3: 3 புகைப்படங்களைக் காட்டு. நீங்கள் 1 ஐத் தேர்ந்தெடுத்து, பணியில் முன்மொழியப்பட்ட திட்டத்தின் படி அதை விவரிக்க வேண்டும்.

முன்னணி நேரம்:சுமார் 3.5 நிமிடங்கள்.

அதிகபட்ச புள்ளிகள்: 7 புள்ளிகள்.

உதாரணமாக:

வாய்வழி பேச்சு, பணி 3

பணி 4: 2 படங்கள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன. அவற்றை ஒப்பிடுவது அவசியம், ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளை விவரிக்கவும், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்பு ஏன் பட்டதாரிக்கு நெருக்கமாக உள்ளது என்பதை விளக்கவும்.

முன்னணி நேரம்:சுமார் 3.5 நிமிடங்கள்.

அதிகபட்ச புள்ளிகள்: 7 புள்ளிகள்.

உதாரணமாக:

வாய்வழி பேச்சு, பணி 4

எங்கள் ஆலோசனை:

1. பயன்படுத்திக் கொள்ளுங்கள் தேர்வின் வாய்வழி பகுதிக்கான ஆன்லைன் பயிற்சியாளர் injaz.ege.edu.ru என்ற இணையதளத்தில். இது தேர்வை முழுமையாக உருவகப்படுத்துகிறது, எனவே நீங்கள் வடிவமைப்பை நன்கு அறிந்திருப்பீர்கள், நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும், எந்த நேரத்தில் சந்திக்க வேண்டும், முதலியவற்றை சரியாகப் புரிந்துகொள்வீர்கள்.
2. தேர்வின் முதல் பகுதியைப் பயிற்சி செய்ய உங்களுக்குத் தேவை வெவ்வேறு தலைப்புகளில் உரைகளை எடுத்து அவற்றை சரியான வெளிப்பாட்டுடன் படிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: பேச்சு இடைநிறுத்தங்கள், தர்க்கரீதியான அழுத்தம், இயற்கையான ஒலிப்பு ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். கூடுதலாக, பட்டதாரி அதை ஒன்றரை நிமிடங்களில் முடிக்க வேண்டும், ஏனெனில் உரையை இறுதிவரை படிக்காவிட்டால் மதிப்பெண் குறையும். இருப்பினும், நீங்கள் அவசரப்பட முடியாது, ஏனென்றால் இது சோதிக்கப்படும் வாசிப்பு வேகம் அல்ல, ஆனால் உரையை வெளிப்படையாகப் படிக்கும் திறன்.
3. இரண்டாவது பணியை வெற்றிகரமாக முடிக்க, உங்களுக்குத் தேவை பல்வேறு நூல்களுக்கு கேள்விகள் கேட்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். கொள்கையளவில், பணியே அடிப்படையானது; பெரும்பாலான பிழைகள் துணை வினைச்சொல் அல்லது பெயர்ச்சொல்லுடனான அதன் தவறான உடன்பாட்டுடன் தொடர்புடையவை. கேள்வி-எழுதும் பயிற்சிகளை மீண்டும் மீண்டும் செய்வதன் மூலம் இந்த சிக்கலை எளிதாக தீர்க்க முடியும்.
4. மூன்றாவது பணியில், தேர்வாளர் முன்மொழியப்பட்ட 3ல் இருந்து 1 புகைப்படத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து அதை விவரிக்க வேண்டும். இங்கே எங்கள் முக்கிய ஆலோசனை - வேலையை கவனமாக படிக்கவும். விஷயம் என்னவென்றால், ஒவ்வொரு ஆண்டும் இது கொஞ்சம் கொஞ்சமாக மாறுகிறது, எனவே 2018 இன் வார்த்தைகளுக்கு ஏற்ப பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். 2018 ஆம் ஆண்டில், பட்டதாரிகள் ஒரு நண்பருக்கு ஒரு புகைப்படத்தை விவரிக்க வேண்டும், அதாவது, மோனோலாக் அவரை உரையாற்ற வேண்டும். கூடுதலாக, இது அவசியம் பணியில் உள்ள அனைத்து கேள்விகளுக்கும் பதிலளிக்கவும், எடுத்துக்காட்டாக, புகைப்படம் எங்கே, எப்போது எடுக்கப்பட்டது என்று சொன்னால், நீங்கள் இரண்டு கேள்விகளுக்கும் பதிலளிக்க வேண்டும் - எங்கே, எப்போது. ஆரம்பத்தில், நாங்கள் எந்த புகைப்படத்தைப் பற்றி பேசுவோம் என்பதை நீங்கள் கண்டிப்பாக குறிப்பிட வேண்டும் (நான் புகைப்பட எண்ணைத் தேர்ந்தெடுத்துள்ளேன்...). அறிமுகம் (நீங்கள் எனது படத்தைப் பார்க்க விரும்புகிறீர்களா? / எனது புகைப்பட ஆல்பத்திலிருந்து ஒரு படத்தை உங்களுக்குக் காட்ட விரும்புகிறேன்.) மற்றும் இறுதி (இப்போதைக்கு அவ்வளவுதான். / நம்புகிறேன் நீங்கள் எனது படத்தை விரும்பினீர்கள்.) பேச்சை தர்க்கரீதியாக மாற்றும் சொற்றொடர்கள்.
5. நான்காவது பணியில் நீங்கள் செய்ய வேண்டும் பேச்சின் முக்கிய கவனம் படங்களை ஒப்பிடுவதாகும், மற்றும் அவர்களின் விளக்கம் அல்ல. இந்த வழக்கில் அது அவசியம் பேச்சு கிளிச்களைப் பயன்படுத்துங்கள்: முதல் படம் சித்தரிக்கிறது. கட்டுரை "ஒப்பீடு மற்றும் மாறுபட்ட சொற்றொடர்கள்".

ஆங்கிலம் 2018 இல் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்குத் தயாராவதற்கான பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் இணையதளங்கள்

இப்போது நீங்கள் தேர்வின் கட்டமைப்பை நன்கு அறிந்திருக்கிறீர்கள் மற்றும் பட்டதாரிகள் கடினமான சோதனையை எதிர்கொள்வார்கள் என்பதை புரிந்துகொள்கிறீர்கள். இருப்பினும், 2018 ஆம் ஆண்டு ஆங்கிலத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் நீங்கள் முன்கூட்டியே நன்கு தயாராகிவிட்டால் எளிதாகவும் வெற்றிகரமாகவும் தேர்ச்சி பெறலாம். இதில் மாணவருக்கு முதலில், ஒரு நல்ல ஆசிரியரும், இந்தத் தேர்வுக்குத் தயாராவதற்கான ஆதாரங்களும் உதவியாக இருக்கும். ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்குத் தங்கள் மாணவர்களைத் தயார்படுத்தும்போது எங்கள் ஆசிரியர்கள் பயன்படுத்தும் சில பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் இணையதளங்களை உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்த விரும்புகிறோம். அவற்றில் சிலவற்றையாவது கவனத்தில் கொள்ளுங்கள்.

1. ரஷ்யா பாடப்புத்தகத் தொடருக்கான மேக்மில்லன் தேர்வுத் திறன்கள் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் ஒவ்வொரு பகுதிக்கும் தயாரிப்பு பற்றிய புத்தகங்களை உள்ளடக்கியது. உண்மையான நூல்கள் மற்றும் பயிற்சிகளுடன், இந்தத் தொடர் பரீட்சைக்குத் தயாராகும் சிறந்த ஒன்றாகும். இந்த புத்தகங்கள் மிகவும் சிக்கலானவை, எனவே குறைந்தபட்சம் ஒரு இடைநிலை நிலை கொண்ட பள்ளி மாணவர்களுக்கு அவற்றைப் படிக்க பரிந்துரைக்கிறோம்.
2. “வெர்பிட்ஸ்காயாவால் திருத்தப்பட்ட ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் நிலையான தேர்வு பதிப்புகள்” - பல்வேறு மாறுபாடுகளில் உள்ளன மற்றும் பதில்களுடன் நிலையான ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு பணிகளை உள்ளடக்கியது. புத்தகத்தைப் பயன்படுத்தி, ஒரு பட்டதாரி தேர்வுக்கு எவ்வளவு தயாராக இருக்கிறார் என்பதை நீங்கள் சரிபார்க்கலாம்.
3. fipi.ru என்பது ஃபெடரல் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் பெடாகோஜிகல் அளவீடுகளின் அதிகாரப்பூர்வ வலைத்தளம், இது ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கான நிலையான பணிகளின் பெரிய வங்கியை வழங்குகிறது. குறிப்பிட்ட பக்கத்தில், "ஆங்கிலம்" என்ற கல்வெட்டைக் கிளிக் செய்து, இடதுபுறத்தில் திறக்கும் தாவலில், நீங்கள் பயிற்சி செய்ய விரும்பும் திறனைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். தயவுசெய்து கவனிக்கவும்: தளத்தில் பணிகளுக்கு பதில்கள் இல்லை, எனவே, பட்டதாரியின் முயற்சிகள் வீணாகாமல் இருப்பதை உறுதிசெய்ய, ஆசிரியருடன் படிக்கவும், சரிபார்க்கப்பட்ட பணியை அவரிடம் சமர்ப்பிக்கவும் நாங்கள் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறோம்.
, talkenglish.com , podcastsinenglish.com - ஆங்கிலத்தில் கல்வி பாட்காஸ்ட்களைக் கொண்ட தளங்கள். நிச்சயமாக, ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கு நிலையான பணிகள் எதுவும் இல்லை, ஆனால் நீங்கள் கேட்கும் புரிந்துகொள்ளும் திறனை ஒரு சுவாரஸ்யமான வழியில் பயிற்சி செய்யலாம் மற்றும் அதே வகையான தேர்வுப் பணிகளிலிருந்து சிறிது இடைவெளி எடுக்கலாம்.

எங்கள் ஆசிரியர் நடால்யா ஏற்கனவே ஆங்கிலத்தில் ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட மாநிலத் தேர்வுக்கு டஜன் கணக்கான சிறந்த மாணவர்களைத் தயார் செய்துள்ளார், "தேர்வு, எனக்கு நன்றாக இருங்கள் அல்லது ஆங்கிலத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெறுவது எப்படி" என்ற கட்டுரையில் அவர் தனது தனிப்பட்ட அனுபவத்தையும் ஆலோசனையையும் பகிர்ந்து கொள்கிறார்; பட்டதாரிகள்.

எனவே, இப்போது நீங்கள் வேலையின் அளவை கற்பனை செய்து, ஆங்கிலத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வில் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெறுவதற்கான ரகசியங்களை அறிந்து கொள்ளலாம். அனைத்து பட்டதாரிகளும் எளிதான தேர்வுகள் மற்றும் அதிக மதிப்பெண்களைப் பெற விரும்புகிறோம்! இன்னும் பொருத்தமான ஆசிரியரை நீங்கள் கண்டுபிடிக்கவில்லை என்றால், எங்களுடன் பதிவு செய்யவும்.

அனைத்து கல்விப் பாடங்களிலும் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் தொடக்க நேரம் உள்ளூர் நேரப்படி காலை 10:00 மணி.

ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர்களின் சேர்க்கை PPE இல் உள்ளூர் நேரம் 09.00 முதல் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வில் பங்கேற்பாளர்கள் தேர்வுக்கு தாமதமாக வரக்கூடாது, ஏனெனில் அத்தகைய தேர்வில் பங்கேற்பாளர்களுக்கு தேர்வின் காலம் நீட்டிக்கப்படவில்லை மற்றும் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு படிவங்களின் பதிவு புலங்களை எவ்வாறு நிரப்புவது என்பது உட்பட பொதுவான அறிவுறுத்தல்கள் வழங்கப்படவில்லை.

PES இல் நுழையும்போது, ​​ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர் ஒரு அடையாள ஆவணத்தை சமர்ப்பிக்க வேண்டும் (இனி பாஸ்போர்ட் என குறிப்பிடப்படுகிறது).

புறநிலை காரணங்களுக்காக, ஒரு மாணவரிடம் பாஸ்போர்ட் இல்லை என்றால், பள்ளியிலிருந்து வரும் ஒருவரால் அவரது அடையாளத்தை எழுத்துப்பூர்வமாக உறுதிப்படுத்திய பின்னரே அவர் PPE இல் அனுமதிக்கப்படுவார்.

முந்தைய ஆண்டுகளின் பட்டதாரி மற்றும் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர்களின் பிற வகைகளுக்கு பாஸ்போர்ட் இல்லையென்றால், அத்தகைய ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர்கள் PPE இல் அனுமதிக்கப்பட மாட்டார்கள்.

PPE இல், ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர் அவருடன் அழைத்துச் செல்கிறார்:

• பேனா;
• கடவுச்சீட்டு;
• மருந்துகள் மற்றும் ஊட்டச்சத்து (தேவைப்பட்டால்);
• கற்பித்தல் மற்றும் கல்வி வழிமுறைகள் (கணிதத்தில், ஒரு ஆட்சியாளர்; இயற்பியலில் - ஒரு ஆட்சியாளர் மற்றும் நிரல்படுத்த முடியாத கால்குலேட்டர்; வேதியியலில் - நிரல்படுத்த முடியாத கால்குலேட்டர்; புவியியலில் - ஒரு ஆட்சியாளர், ப்ரோட்ராக்டர், நிரல்படுத்த முடியாத கால்குலேட்டர்);
• குறைபாடுகள் உள்ள பங்கேற்பாளர்கள், ஊனமுற்ற குழந்தைகள் மற்றும் ஊனமுற்றோர் பயன்படுத்தவும் - சிறப்பு தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள்.

ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வில் பங்கேற்பாளர்களின் தனிப்பட்ட உடமைகளை சேமிப்பதற்காக PPE இல் நுழைவதற்கு முன், ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வில் பங்கேற்பாளர்கள் சிறப்பாக நியமிக்கப்பட்ட இடத்தில் பிற தனிப்பட்ட உடமைகள் (ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வுக்கான பதிவு அறிவிப்பு, தகவல் தொடர்பு உபகரணங்கள் மற்றும் பிற தடைசெய்யப்பட்ட வழிமுறைகள் மற்றும் பொருட்கள்) விடப்பட வேண்டும்.

PPE இல், வகுப்பறைக்கு வெளியே உள்ள அமைப்பாளர்கள் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பவர்களுக்கு PPE ஐச் சுற்றிச் செல்ல உதவுகிறார்கள். தன்னியக்க விநியோகத்திற்கு ஏற்ப வகுப்பறை எண்களை USE பங்கேற்பாளர்களுக்கு அமைப்பாளர்கள் தெரிவிக்கின்றனர் மற்றும் தேர்வில் பங்கேற்பவர்களுடன் வகுப்பறைகளுக்குச் செல்கின்றனர்.

பார்வையாளர்களில் உள்ள அமைப்பாளர்கள் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர்களின் பாஸ்போர்ட்டை மீண்டும் சரிபார்த்து, தன்னியக்க விநியோக பட்டியல்களின்படி ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வில் பங்கேற்பாளரை பணியிடத்திற்கு அனுப்புகிறார்கள்.

அமைப்பாளர் சுட்டிக்காட்டிய இடத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். பணியிடத்தை மாற்றுவது அனுமதிக்கப்படாது.

தேர்வுப் பொருட்களின் தொகுப்புகளை விநியோகிக்கும்போது, ​​அனைத்து ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர்களும் கண்டிப்பாக:

• வகுப்பறையில் அமைப்பாளர்கள் கொடுக்கும் அறிவுரைகளை கவனமாகக் கேளுங்கள்;
• மின்னணு ஊடகத்துடன் பாதுகாப்பான பேக்கேஜிங் பேக்கேஜிங்கின் நேர்மைக்கு கவனம் செலுத்துங்கள் மற்றும் வகுப்பறையில் தேர்வுப் பொருட்களை அச்சிடுவதற்கான செயல்முறை (இனிமேல் EM என குறிப்பிடப்படுகிறது) பற்றிய தகவல்களைக் கேளுங்கள்;
• அமைப்பாளர்களிடமிருந்து EM இன் அச்சிடப்பட்ட முழுமையான தொகுப்புகளைப் பெறுங்கள். USE பங்கேற்பாளரின் மின்னணு ஆவணத்தில் பின்வருவன அடங்கும்:
  • கருப்பு மற்றும் வெள்ளை பதிவு படிவம் (ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வின் வாய்வழி பகுதியை வெளிநாட்டு மொழிகளில் நடத்தும் போது, ​​வாய்வழி தேர்வுக்கான பதிவு படிவம் மட்டுமே EM இல் உள்ளது);
  • கருப்பு மற்றும் வெள்ளை பதில் படிவம் எண். 1;
  • கருப்பு மற்றும் வெள்ளை ஒருபக்க பதில் படிவம் எண். 2, தாள் 1 (அடிப்படை நிலை கணிதத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வைத் தவிர);
  • கருப்பு மற்றும் வெள்ளை ஒருபக்க பதில் படிவம் எண். 2, தாள் 2 (அடிப்படை நிலை கணிதத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வைத் தவிர);
  • பதிவுப் படிவ எண், CMM எண் மற்றும் பங்கேற்பாளருக்கான கருவியைச் சரிபார்ப்பதற்கான வழிமுறைகள் பற்றிய தகவலுடன் தாள் சரிபார்க்கவும்.

ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வில் பங்கேற்பாளரின் வேண்டுகோளின் பேரில் கூடுதல் பதில் படிவங்கள் எண். 2 அமைப்பாளர்களால் தனித்தனியாக வழங்கப்படுகிறது.

குறிப்பு. வெளிநாட்டு மொழிகளில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் எழுதப்பட்ட பகுதி "கேட்பது" பகுதியை உள்ளடக்கியது, அதற்கான அனைத்து பணிகளும் (அறிவுறுத்தல்கள், உரைகள், இடைநிறுத்தங்கள்) ஆடியோ மீடியாவில் முழுமையாக பதிவு செய்யப்படுகின்றன. ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரும் அதைக் கேட்கும் வகையில் பதிவின் பின்னணியை அமைப்பாளர் அமைக்க வேண்டும்.

பிபிஇ அமைந்துள்ள தளத்தில் கல்வி அமைப்பின் முத்திரையுடன் அமைப்பாளர்களிடமிருந்து வரைவுகளைப் பெறுங்கள் (வெளிநாட்டு மொழிகளில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் போது, ​​​​"பேசும்" பிரிவு சேர்க்கப்பட்டுள்ளது, வரைவுகள் வழங்கப்படாது).

• CMM தாள்களில் உள்ள தனித்துவமான CMM எண்ணையும் கட்டுப்பாட்டு தாளில் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட CMM எண்ணையும் ஒப்பிடுக;
• பதிவு படிவத்தில் உள்ள பார்கோடின் டிஜிட்டல் மதிப்பை கட்டுப்பாட்டு தாளில் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட மதிப்புடன் ஒப்பிடுக;
• இரண்டு ஜோடி எண்களிலும் உள்ள மதிப்புகள் பொருந்துகின்றன என்பதை உறுதிப்படுத்தவும். முரண்பாடு ஏற்பட்டால், அமைப்பாளர்களுக்குத் தெரிவிக்கவும் (முழு EV பெட்டியையும் யார் மாற்றுவார்கள்);
• அச்சிடப்பட்ட தொகுப்பின் தரத்தை சரிபார்க்கவும் (வெள்ளை மற்றும் கருமையான கோடுகள் இல்லாதது, உரை தெளிவாக படிக்கக்கூடியது மற்றும் தெளிவாக அச்சிடப்பட்டுள்ளது, CMM தாளின் முழு மேற்பரப்பிலும் அமைந்துள்ள பாதுகாப்பு குறிகள் தெளிவாகத் தெரியும்), மேலும் பிராந்திய குறியீட்டின் சரியான தன்மையையும் சரிபார்க்கவும். பதில் பதிவு படிவத்தில் PPE எண். ஏதேனும் குறைபாடு கண்டறியப்பட்டால், முழு EM தொகுப்பையும் மாற்றுவது அவசியம்.

பதிவு படிவம் மற்றும் பதில் படிவங்களை பூர்த்தி செய்யும் போது, ​​பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரும் பயன்படுத்த வேண்டும்:

பதிவு படிவங்களின் பதிவு பகுதியை எவ்வாறு நிரப்புவது, பதில் படிவங்கள் மற்றும் தேர்வுப் பொருட்களுடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது என்பதற்கான வழிமுறைகளை கவனமாகக் கேளுங்கள்;

அமைப்பாளர்களின் வழிகாட்டுதலின் கீழ், பதில் படிவங்கள் எண். 1 மற்றும் 2 இன் பதிவுப் படிவம் மற்றும் பதிவு பகுதிகளை நிரப்பவும்.

தேர்வின் போது, ​​அனைத்து உபயோகப் பங்கேற்பாளர்களும் கண்டிப்பாக:

தேர்வுப் பணியின் தொடக்க நேரத்தை அமைப்பாளர்கள் அறிவித்த பிறகு (தேர்வுப் பணியின் தொடக்க மற்றும் முடிவு நேரங்கள் பலகையில் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளன), தேர்வுப் பணிக்குச் செல்லவும்.

அமைப்பாளர்களின் வழிமுறைகளைப் பின்பற்றவும்.

தேர்வின் போது, ​​ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர்கள் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளனர்:

1. உங்களுடன் இருக்க:
   • தேர்வுகளுக்கான பதிவு அறிவிப்பு,
   • தொடர்பு சாதனங்கள்,
   • மின்னணு கணினி தொழில்நுட்பம்,
   • புகைப்படம், ஆடியோ மற்றும் வீடியோ உபகரணங்கள்,
   • குறிப்பு பொருட்கள் (அனுமதிக்கப்பட்டவை தவிர, KIM இல் உள்ளவை), எழுதப்பட்ட குறிப்புகள் மற்றும் தகவல்களைச் சேமித்து அனுப்புவதற்கான பிற வழிமுறைகள்.
2. வகுப்பறைகள் மற்றும் காகிதம் மற்றும் (அல்லது) மின்னணு ஊடகங்களில் உள்ள PPE ஆகியவற்றிலிருந்து தேர்வுப் பொருட்களை (இனிமேல் EM என குறிப்பிடப்படுகிறது) அகற்றவும்.
3. எழுதும் பொருட்கள், எழுதப்பட்ட குறிப்புகள் மற்றும் வகுப்பறைகளிலிருந்து தகவல்களைச் சேமித்து அனுப்புவதற்கான பிற வழிகளை அகற்றவும்.
4. EM இன் புகைப்படங்களை எடுங்கள்.
5. ஒருவருக்கொருவர் பேச.
6. மற்ற USE பங்கேற்பாளர்களுடன் ஏதேனும் பொருட்கள் மற்றும் பொருட்களைப் பரிமாறிக் கொள்ளுங்கள்.
7. ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் கல்வி அமைப்பின் முத்திரையுடன் KIM பணிகளை வரைவுகளில் மீண்டும் எழுதவும்.
8. தன்னிச்சையாக வகுப்பறையை விட்டு வெளியேறி, வகுப்பறைக்கு வெளியே அமைப்பாளரின் துணையின்றி PPE ஐ சுற்றி செல்லவும்

குறிப்பு. இந்தத் தேவைகளை மீறினால் மற்றும் அவற்றுக்கு இணங்க மறுத்தால், அமைப்பாளர்கள், மாநிலத் தேர்வு ஆணையத்தின் உறுப்பினர்களுடன் (இனிமேல் மாநிலத் தேர்வு ஆணையம் என்று குறிப்பிடப்படுவார்கள்), தேர்வில் இருந்து ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளரை நீக்க உரிமை உண்டு. இந்த வழக்கில், அமைப்பாளர்கள், மாநில தேர்வுக் குழுவுடன் சேர்ந்து, ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வில் பங்கேற்பாளரை தேர்வில் இருந்து நீக்குவது குறித்த சட்டத்தை உருவாக்குகிறார்கள். தேர்வில் இருந்து நீக்கப்பட்ட உண்மையைக் குறிக்கும் ஒரு குறி படிவங்களில் வைக்கப்பட்டுள்ளது.
அத்தகைய ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளரின் தேர்வுப் பணிகள் சரிபார்க்கப்படவில்லை.

ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர்கள் சரியான காரணத்திற்காக வகுப்பறையை விட்டு வெளியேறலாம் (கழிவறைக்கு, மருத்துவ அறைக்கு) வகுப்பறைக்கு வெளியே ஒரு அமைப்பாளருடன் இருந்தால் மட்டுமே, வகுப்பறையில் உள்ள அமைப்பாளர் ஒருங்கிணைந்த மாநிலம் விட்டுச் சென்ற தேர்வுப் பொருட்களின் முழுமையை முதலில் சரிபார்க்கிறார் தேர்வில் பங்கேற்பவர்.

CMM இன் உள்ளடக்கங்கள் குறித்து உங்களுக்கு புகார் இருந்தால், அதைப் பற்றி அமைப்பாளரிடம் தெரிவிக்கவும்.

முக்கியமானது: பணிகளுக்கான பதில்களை எழுதும் போது, ​​படிவங்களின் பின்புறத்தைப் பயன்படுத்த வேண்டாம். அனைத்து பதிவுகளும் முன் பக்கத்தில் மட்டுமே வைக்கப்படும் (விரிவான பதில்களை பதிவு செய்ய, முதலில் பதில் படிவம் எண். 2, தாள் 1, பின்னர் பதில் படிவம் எண். 2, தாள் 2, பின்னர் DBO எண். 2 இல்). படிவங்களின் பின்புறத்தில் உள்ள உள்ளீடுகள் சரிபார்க்கப்படாது, மேலும் தேர்வுத் தாளின் தவறான வடிவமைப்பு தொடர்பான சிக்கல்களின் மேல்முறையீடுகளாக படிவத்தின் பின்புறத்தில் உள்ள உள்ளீடுகள் தொடர்பான மேல்முறையீடுகளையும் மோதல் ஆணையம் கருதாது.

ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பவர் பதில் படிவம் எண். 2 ஐ முழுமையாக நிரப்பியிருந்தால், பார்வையாளர்களில் உள்ள அமைப்பாளர் கண்டிப்பாக:

• பதில் படிவம் எண். 2ன் இருபுறமும் முழுமையாக நிரப்பப்பட்டுள்ளதா என்பதை உறுதிப்படுத்தவும், இல்லையெனில் கூடுதல் பதில் படிவம் எண். 2 இல் உள்ளிடப்பட்ட பதில்கள் மதிப்பிடப்படாது;
• வெளியீடு, ஒரு ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வில் பங்கேற்பாளரின் வேண்டுகோளின்படி, கூடுதல் பதில் படிவம் எண். 2;
• கூடுதல் பதில் படிவம் எண். 2 இல் உள்ள மேல் புலத்தை நிரப்பவும் (கூடுதல் பதில் படிவம் எண். 2 ஐ வெளியிடும் போது, ​​பிரதான பதில் படிவம் எண். 2ன் "கூடுதல் பதில் படிவம் எண். 2" புலத்தில், வழங்கப்பட்ட எண்ணை உள்ளிடவும் கூடுதல் பதில் படிவம் எண். 2, மற்றும் வழங்கப்பட்ட கூடுதல் பதில் படிவம் எண். 2 இல், படிவத்தின் தொடர்புடைய புலத்தில் எண் தாளை வைக்கவும்);
• PPE-05-02 "வகுப்பறையில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வை நடத்துவதற்கான நெறிமுறை" என்ற படிவத்தில் வழங்கப்பட்ட கூடுதல் பதில் படிவங்களின் எண். 2 ஐ பதிவு செய்து, PPE- படிவத்தில் வழங்கப்பட்ட கூடுதல் பதில் படிவங்களின் எண். 2 இன் எண்களை எழுதவும். 12-03 "கூடுதல் பதில் படிவங்களின் பயன்பாடு எண். 2".

பங்கேற்பாளர்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் தேர்வுப் பணியை நிறைவு செய்தல்

ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர்கள், கால அட்டவணைக்கு முன்னதாக தேர்வுப் பணிகளை முடித்தவர்கள், PES இலிருந்து வெளியேறலாம். அமைப்பாளர் அவர்களிடமிருந்து அனைத்து EM ஐ ஏற்க வேண்டும்.

தேர்வு முடிந்ததும், பங்கேற்பாளர்கள் பயன்படுத்துவதன் மூலம் பணி:

ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர்கள் CMMகள் மற்றும் வரைவுகள் உள்ளிட்ட தேர்வுப் பொருட்களை தங்கள் மேசையின் விளிம்பில் வைக்கின்றனர். பார்வையாளர்களில் உள்ள அமைப்பாளர்கள்: CMMகள் மற்றும் வரைவுகள் உட்பட ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பவர்களிடமிருந்து தேர்வுப் பொருட்களை சேகரிக்கவும்.

குறிப்பு. பார்வையாளர்களில் அமைப்பாளர்கள்:

• ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பவர்களிடமிருந்து சேகரிக்கப்பட்டது:
  • ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு படிவங்கள்;
  • PPE அமைந்துள்ள அதன் அடிப்படையில் கல்வி அமைப்பின் முத்திரையுடன் வரைவுகள்.
• விரிவான பதில்களைப் பதிவுசெய்வதற்காக வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு பக்க பதில் படிவ எண். 2 இன் ஓரங்களில் “Z” அடையாளத்தை வைக்கவும், ஆனால் வெறுமையாக (பின்புறம் உட்பட), அத்துடன் வழங்கப்பட்ட கூடுதல் ஒரு பக்க பதில் படிவங்கள் எண். 2.
• வகுப்பறையில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வை நடத்துவதற்கான நெறிமுறையை நிரப்பவும்.
• ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுப் படிவங்கள் ரிட்டர்ன் டெலிவரி பேக்கேஜ்களில் சீல் வைக்கப்பட்டுள்ளன.
• பார்வையின் மையத்தில், சிசிடிவி கேமரா தேர்வு முடிந்ததை அறிவிக்கிறது மற்றும் அனைத்து நெறிமுறை தரவுகளையும் சத்தமாக அறிவிக்கிறது.
• அவர்கள் PES தலைமையகத்திற்குச் சென்று அனைத்து பொருட்களையும் PES இன் தலைவரிடம் ஒப்படைக்கிறார்கள்.

ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு என்பது மேல்நிலைப் பள்ளிகளின் மாணவர்களுக்கான இறுதிச் சோதனையின் தரப்படுத்தப்பட்ட வடிவமாகும். இதுபோன்ற பல தேர்வுகள், எடுத்துக்காட்டாக, ரஷ்ய மொழி மற்றும் கணிதம் கட்டாயமாகும், அதே சமயம் மற்ற பாடங்களிலிருந்து மாணவர் சுயாதீனமாக தனக்குத் தெரிந்தவற்றை மற்றவர்களை விட சிறப்பாக எடுக்க தேர்வு செய்யலாம்.

தேர்வின் பொதுவாக நிலையான வடிவம் இருந்தபோதிலும், அதன் அமைப்பின் விவரங்கள் ஆண்டுக்கு ஆண்டு மாறுபடும். இந்த விவரங்களை மதிப்பாய்வு செய்வது Rosobrnadzor இன் பொறுப்பாகும், இது முந்தைய ஆண்டுகளில் நடத்தப்பட்ட சோதனைகளின் முடிவுகளை பகுப்பாய்வு செய்கிறது மற்றும் அடுத்த ஆண்டு அவற்றை நடத்துவதற்கான நடைமுறையை தெளிவுபடுத்துகிறது, இது பல ஆண்டுகளாக பெற்ற அறிவை நிரூபிக்க அனுமதிக்கும் தேர்வு நிலைமைகளை மாணவர்களுக்கு வழங்குகிறது. அதிகபட்சமாக படிக்க வேண்டும். ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட ஆண்டிலும், ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வை நடத்துவதற்கான விதிகள், தேர்வுப் பாடங்களின் பட்டியல், அவை ஒவ்வொன்றிற்கும் தேர்வு எழுதுவதற்கு ஒதுக்கப்பட்ட நேரம் மற்றும் பிற அளவுருக்கள் ஆகியவை ஒரு சிறப்பு உத்தரவால் அங்கீகரிக்கப்படுகின்றன.

ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வின் காலம்

ஒரு குறிப்பிட்ட பாடத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் பணிகளை முடிக்க ஒதுக்கப்பட்ட மொத்த நேரமும் பல காரணிகளைப் பொறுத்து Rosobrnadzor ஆல் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக, தேர்வுப் பணிகளின் சிக்கலானது, மாணவர் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய பொருட்களின் மொத்த அளவு தேர்வில் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெறுவதற்காக, மற்றும் பிற. அதே நேரத்தில், ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கான நேரத்தின் நீளம் பணிகளில் செலவழித்த நேரத்தை மட்டுமே உள்ளடக்கியது: பூர்வாங்க வழிமுறைகள், உரைகளுடன் உறைகளைத் திறப்பது மற்றும் பிற ஆயத்த நடைமுறைகள் தேர்வின் மொத்த காலப்பகுதியில் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுவதில்லை.

வெவ்வேறு தேர்வுகளை எழுதுவதற்கு ஒதுக்கப்படும் நேரம் கணிசமாக வேறுபடலாம். எனவே, 2014 ஆம் ஆண்டில், உயிரியல், புவியியல், வேதியியல் மற்றும் வெளிநாட்டு மொழிகள் போன்ற பாடங்களில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு பணிகளை முடிக்க மூன்று மணிநேரம், அதாவது 180 நிமிடங்கள் மட்டுமே குறுகிய காலம் ஒதுக்கப்பட்டது. எனவே, இந்த வகையின் கீழ் வரும் அனைத்து பாடங்களும் மாணவர்களால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடங்களாக இருந்தன.

2014 ஆம் ஆண்டில், 3.5 மணிநேரம், அதாவது, 210 நிமிடங்கள், கட்டாய பாடங்களில் ஒன்றில் பணிகளை முடிக்க ஒதுக்கப்பட்டது - ரஷ்ய மொழி, அத்துடன் வரலாறு மற்றும் சமூக ஆய்வுகளில் தேர்வுகளை எழுதுவதற்கு. மேலும், மிக நீண்ட தேர்வுகளின் பிரிவில், அதன் காலம் 235 நிமிடங்கள், கட்டாய பாடங்களில் ஒன்று கணிதமும், அதனுடன் - இயற்பியல், கணினி அறிவியல் மற்றும் இலக்கியம். இந்த பாடங்களில் பணிகளை முடிக்க முன்னர் ஒதுக்கப்பட்ட நேரம் 240 நிமிடங்கள் என்பது கவனிக்கத்தக்கது, ஆனால் 2012 இல் ரோசோப்ர்னாட்ஸர் சுகாதாரத் தரங்கள் மற்றும் விதிமுறைகள் காரணமாக இந்த நேரத்தை 5 நிமிடங்கள் குறைக்க முடிவு செய்தார்.

2017 ஆம் ஆண்டில், உயிரியலில் KIM ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் புதிய மாதிரி ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது, இது பட்டதாரிகளின் உயிரியல் பயிற்சியின் சோதிக்கப்பட்ட அம்சங்களின் பன்முகத்தன்மையை அதிகரிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது.

தேர்வுத் தாளின் ஒவ்வொரு பதிப்பும் இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது. மாறுபாட்டில் உள்ள பணிகள் தொடர்ச்சியான எண்ணிங் முறையில் வழங்கப்படுகின்றன. தேர்வுத் தாளின் அமைப்பு உகந்ததாக உள்ளது:

1. தேர்வுத்தாளில் பணிகளின் எண்ணிக்கை 40ல் இருந்து 28 ஆக குறைக்கப்பட்டுள்ளது.
2. பகுதி 1 இல், புதிய வகையான பணிகள் முன்மொழியப்பட்டுள்ளன, அவை கல்விச் செயல்களின் வகைகளில் கணிசமாக வேறுபடுகின்றன: வரைபடம் அல்லது அட்டவணையின் விடுபட்ட கூறுகளை நிரப்புதல், வரைபடத்தில் பிழைகளைக் கண்டறிதல், தகவலை பகுப்பாய்வு செய்தல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல், வரைபடங்களை பகுப்பாய்வு செய்தல் மற்றும் புள்ளிவிவர தரவுகளுடன் அட்டவணைகள்.
3. முதன்மை புள்ளிகளின் அதிகபட்ச எண்ணிக்கை சிறிது குறைக்கப்பட்டது: 2016 இல் 61 இல் இருந்து 2017 இல் 59 ஆக.
4. வேலையை முடிப்பதற்கான நேரம் 180ல் இருந்து 210 நிமிடங்களாக அதிகரிக்கப்பட்டுள்ளது.

பகுதி 2 இல், விரிவான பதில்களைக் கொண்ட பணிகளின் எண்ணிக்கை மற்றும் வகைகள் மாறாமல் இருந்தன - 7 பணிகள்.

செயல்பாட்டின் முறைகளை உருவாக்குவதற்கு குறிப்பிட்ட முக்கியத்துவம் அளிக்கப்படுகிறது: மாஸ்டரிங் முறைசார் திறன்கள்; உயிரியல் செயல்முறைகள் மற்றும் நிகழ்வுகளை விளக்குவதில் அறிவைப் பயன்படுத்துதல், உயிரியல் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான திறன்களில் தேர்ச்சி பெறுதல். உயிரியல் தகவலுடன் பணிபுரியும் திறன்களை சோதிப்பது அதன் விளக்கக்காட்சியின் மூலம் பல்வேறு வழிகளில் (உரைகள், வரைபடங்கள், வரைபடங்கள், அட்டவணைகள், வரைபடங்கள், வரைபடங்கள் வடிவில்) மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

2017 ஆம் ஆண்டில், உயிரியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் இருந்து ஒரு பதிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் அனைத்து பணிகளையும் விலக்க திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. அவற்றில் பின்வரும் குறிப்பிடத்தக்க குறைபாடுகள் இருப்பதால் இது விளக்கப்படுகிறது: சோதனை செய்யப்படும் உள்ளடக்கத்தின் விளக்கக்காட்சியின் வடிவத்தின் சீரான தன்மை, சிக்கலான அல்லது ஆக்கபூர்வமான இயல்புகளின் பணிகளை உருவாக்க இயலாமை; மாணவர்களின் நடைமுறை திறன்களை சோதிக்கும் திறன் இல்லாமை; ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர்களிடையே உள்ளடக்கத்தை மாஸ்டர் செய்வதில் உண்மையான இடைவெளிகளைக் கண்டறிவதில் சிரமம். ஒரு பதிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் பணிகளின் குறிப்பிடத்தக்க குறைபாடு, சரியான பதிலை யூகித்து, வாய்ப்பின் ஒரு உறுப்பு இருப்பதும் ஆகும்.

கடந்த இரண்டு ஆண்டுகளில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு முடிவுகளின் ஒப்பீட்டு பகுப்பாய்வு காட்டியுள்ளபடி, ஒரு சரியான பதிலை 36 இலிருந்து 25 ஆக தேர்வு செய்வதன் மூலம் தேர்வுத் தாளில் பணிகளின் எண்ணிக்கையைக் குறைப்பது ஒருங்கிணைந்த மாநிலத்தில் குறிப்பிடத்தக்க குறைவுக்கு வழிவகுக்கவில்லை. தேர்வு முடிவுகள். குறைந்தபட்ச புள்ளிகளைப் பெறாத உயிரியலில் USE பங்கேற்பாளர்களின் பங்கு, புள்ளிவிவர ரீதியாக ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய பிழைகளின் வரம்புகளுக்குள் தோராயமாக அதே மட்டத்தில் உள்ளது.

CMM இன் வடிவம் மற்றும் கட்டமைப்பில் குறிப்பிடத்தக்க நவீனமயமாக்கலுக்கு, தேர்வுத் தாளை உருவாக்குவதற்கான அணுகுமுறைகளை சரிசெய்தல் மற்றும் ஒரு புதிய வடிவமைப்பின் பணிகளை உள்ளடக்கியது.

புதிய வடிவத் தேர்வுத் தாளின் பகுதி 1 இல், குறுகிய-பதில் பணிகள் மட்டுமே தக்கவைக்கப்பட்டுள்ளன, ஆனால் அவற்றின் எண்ணிக்கை அதிகரிக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் சில சந்தர்ப்பங்களில் அவற்றின் விளக்கக்காட்சியின் வடிவம் முந்தைய ஆண்டுகளுடன் ஒப்பிடும்போது கணிசமாக மாற்றப்பட்டுள்ளது. ஒரு குறுகிய பதிலைக் கொண்ட பணிகள் ஒரு கல்விப் பாடத்தின் பெரிய அளவிலான உள்ளடக்கத்தை சோதிக்க அனுமதிக்கின்றன என்பது அறியப்படுகிறது, ஆனால் மிக முக்கியமாக, பொது கல்வி மற்றும் பாடத் திறன்களை (ஒப்பீடு, பொதுமைப்படுத்தல், வகைப்பாடு, முறைப்படுத்தல், விளக்கம், கல்வி மற்றும் நடைமுறை சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது போன்றவை), இது பொதுக் கல்வியின் வளர்ச்சியில் நவீன போக்குகளுக்கு ஒத்திருக்கிறது.

ஏற்கனவே உள்ள பணிகளைப் பாதுகாப்பதோடு, புதிய உயிரியல் பணிகள் தோன்றின, மேலும் வரைபடங்களைக் கொண்ட பணிகளின் வரம்பு விரிவடைந்தது.

நவீனமயமாக்கப்பட்ட பணியின் எடுத்துக்காட்டு, நாங்கள் பணி 3 ஐ வழங்குகிறோம் (சிஎம்எம் விளக்கக்காட்சி பதிப்பின் திட்டத்திலிருந்து பணிகள் இங்கே மற்றும் கீழே உள்ளன).

இது ஒரு கணக்கீட்டு உயிரியல் பிரச்சனை. உயிரியலில் KIM ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கு பாரம்பரியமான ஒரு பதிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் பணிகளின் அடிப்படையில் பணி உருவாக்கப்பட்டது. புதிய பதிப்பில், ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர், மரபணு தகவல் மற்றும் சோமாடிக் மற்றும் கிருமி உயிரணுக்களின் குரோமோசோமால் தொகுப்பின் அறிவு ஆகியவற்றின் அடிப்படையில், தேவையான அனைத்து கணக்கீடுகளையும் சுயாதீனமாக மேற்கொள்கிறார்.

ஒரு வரைபடத்துடன் பணிபுரியும் பணியின் எடுத்துக்காட்டு, நாங்கள் பணி 4 ஐ வழங்குகிறோம்.

இந்த பணி மாதிரியின் தனித்தன்மை என்னவென்றால், சான்றளிக்கப்பட்ட நபர் ஒரு பொருளின் "குருட்டு" படத்திலிருந்து அதன் இரண்டு சிறப்பியல்பு அம்சங்களைப் பெறும்படி கேட்கப்படுகிறார் (படத்திற்கு தலைப்புகள் எதுவும் இல்லை). மேலும், பணியில் கொடுக்கப்பட்ட அறிகுறிகளில் ஒன்று பொருளின் உருவவியல் பற்றிய அறிவை சோதிக்கிறது, இரண்டாவது பண்புகள் அல்லது செயல்பாடுகளின் அறிவை சோதிக்கிறது. இத்தகைய பணிகள் காட்சித் தகவல்களுடன் பணிபுரியும் திறன், கலத்தின் துறையில் அறிவு மற்றும் அதன் முக்கிய செயல்பாடுகளை சோதிக்கின்றன.

நன்கு அறியப்பட்ட அல்லது நவீனமயமாக்கப்பட்ட பணிகளுடன், வரைபடங்கள், அட்டவணைகள், வரைபடங்கள், அட்டவணைகள், ஹிஸ்டோகிராம்கள் போன்றவற்றில் உள்ள இடைவெளிகளை நிரப்புவதன் மூலம் கருத்தியல் கருவியின் தேர்ச்சியை சோதிக்கும் முற்றிலும் புதிய பணிகளை தேர்வு தாளில் உள்ளடக்கியது. செயல்பாட்டு அடிப்படையை வலுப்படுத்துதல் மற்றும் தேர்வுப் பணியை நடைமுறை சார்ந்ததாக மாற்றுதல்.

அத்தகைய பணிகளுக்கு உதாரணமாக, பணி 1 சேவை செய்ய முடியும்.

இந்த பணி உயிரியல் பாடத்தின் கருத்தியல் கருவியின் அறிவை மட்டுமல்லாமல், விதிமுறைகளின் (கருத்துகள்) கீழ்ப்படிதல் மற்றும் படிநிலையை நிறுவும் திறனையும், அவற்றின் உள் தருக்க இணைப்புகளையும் சோதிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது.

வரைகலை அல்லது அட்டவணை வடிவத்தில் வழங்கப்பட்ட தகவலுடன் பணிபுரியும் பணிகளின் (பணி 21) எடுத்துக்காட்டுகளைக் கருத்தில் கொள்வோம், இது ஆராய்ச்சி முடிவுகளை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கான பணியாகும்.

இதுபோன்ற பணிகளின் உதவியுடன், பட்டதாரிகள் உலகின் ஒரு முழுமையான அறிவியல் படத்தின் அடித்தளத்தையும், விஞ்ஞான தகவல்களை பகுப்பாய்வு, மதிப்பீடு மற்றும் பொதுமைப்படுத்தும் திறனையும் உருவாக்கியுள்ளனர் என்பதை உறுதிப்படுத்த முடியும் என்று தெரிகிறது.

ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு KIM இன் புதிய மாதிரியானது, உயிரியலில் உள்ள ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 9 இன் தற்போதைய மாதிரியுடன் ஒத்துப்போகிறது. 2017 ஆம் ஆண்டில் நவீனமயமாக்கப்பட்ட வடிவத்தில் KIM இல் சேர்க்கப்படும் சில வகையான பணிகள், அடிப்படை பொதுக் கல்வித் திட்டங்களில் மாணவர்களின் சான்றிதழின் போது பல வருட சோதனைகளை வெற்றிகரமாக கடந்து, OGE பணிகளின் திறந்த வங்கியில் கிடைக்கின்றன. வரும் கல்வியாண்டில் உயிரியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கு மாணவர்களைத் தயார்படுத்துவதற்கு அவை அடிப்படையாக அமையும்.

தொடர்ச்சிக்கு உதாரணமாக, பணி 9 சேவை செய்ய முடியும்.

OGE இல், அத்தகைய பணிகளின் உதவியுடன், விலங்கு மற்றும் தாவர உயிரினங்களின் கட்டமைப்பு, வாழ்க்கை செயல்பாடு மற்றும் முக்கியத்துவம் பற்றிய அறிவு சோதிக்கப்படுகிறது. ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு KIM இன் புதிய மாதிரியில், இந்த பொருட்களில் பாக்டீரியா மற்றும் வைரஸ்கள் சேர்க்கப்படும்.

பொதுவாக, ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 2017 இன் தேர்வு மாதிரியில், முந்தைய ஆண்டுகளைப் போலவே, தொடக்க மற்றும் மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் உள்ள உயிரியல் பாடத்தின் உள்ளடக்கத்தின் மாறாத மையத்தை உருவாக்கும் அறிவு மற்றும் திறன்கள் கட்டுப்பாட்டுப் பொருள்கள், அதன் பிரிவுகள் " தாவரங்கள்", "பாக்டீரியா, பூஞ்சை, லைகன்கள்", "விலங்குகள்" ", "மனிதனும் அவனுடைய ஆரோக்கியமும்", "பொது உயிரியல்". உயிரியலில் 2017 ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கான கல்வி நிறுவனங்களின் பட்டதாரிகளின் பயிற்சி நிலைக்கான ஏழு உள்ளடக்கத் தொகுதிகள் மற்றும் தேவைகள் வடிவில் இந்த பிரிவுகள் குறியாக்கியில் வழங்கப்படுகின்றன.

2017 ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கான அட்டவணையின்படி, ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் முக்கிய காலத்தில் ஜூன் 19 அன்று வரலாறு மற்றும் வேதியியலில் தேர்வுகள் நடத்தப்படுகின்றன.

வரலாற்றில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்க சுமார் 135 ஆயிரம் பேர் விண்ணப்பித்தனர். இந்தப் பாடத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வை நடத்த, 2,800க்கும் மேற்பட்ட தேர்வுப் புள்ளிகள் (பிபிஇ) பயன்படுத்தப்படும்.

வரலாற்றுத் தேர்வுத் தாள் 25 பணிகள் உட்பட இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது. முடிக்க 3 மணிநேரம் 55 நிமிடங்கள் (235 நிமிடங்கள்) ஆகும். வரலாற்றில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கான நிறுவப்பட்ட குறைந்தபட்ச மதிப்பெண் 32 புள்ளிகள்.

முக்கிய காலத்தில், 83.5 ஆயிரம் பேர் வேதியியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்க விண்ணப்பங்களைச் சமர்ப்பித்தனர்.

தேர்வுத் தாள் 34 பணிகள் உட்பட இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது. முடிக்க 3.5 மணிநேரம் (210 நிமிடங்கள்) ஆகும். வேதியியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பவர்கள் தேர்வின் போது நிரல்படுத்த முடியாத கால்குலேட்டரைப் பயன்படுத்தலாம். வேதியியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கான நிறுவப்பட்ட குறைந்தபட்ச மதிப்பெண் 36 புள்ளிகள்.

பிராந்தியங்களில் தேர்வுகளின் முன்னேற்றம் பொது பார்வையாளர்கள் மற்றும் Rosobrnadzor ஊழியர்களால் கண்காணிக்கப்படும்.

வரலாறு மற்றும் வேதியியலில் உள்ள தேர்வுகள் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 2017ஐ முக்கிய காலக்கெடுவுக்குள் முடிக்கின்றன. ஜூன் 20 முதல் ஜூலை 1 வரை, அனைத்து பாடங்களிலும் தேர்ச்சி பெறுவதற்கு முன்பதிவு நாட்கள் உள்ளன. முந்தைய ஆண்டுகளின் பட்டதாரிகளும், தற்போதைய ஆண்டு பட்டதாரிகளும் கட்டாயப் பாடங்களில் ஒன்றில் (ரஷ்ய மொழி மற்றும் கணிதம்) திருப்தியற்ற முடிவைப் பெற்றவர்கள் அல்லது சரியான காரணத்திற்காக தேர்வைத் தவறவிட்டவர்கள், ரிசர்வ் காலத்தில் தேர்வுகளை எடுக்க முடியும். .