நகராட்சி பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம்

"இரண்டாம் நிலை பள்ளி எண். 4, ஷெபெகினோ, பெல்கோரோட் பகுதி"

வேதியியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் 30-35 பணிகளைத் தீர்க்கும் மற்றும் மதிப்பிடுவதற்கான அம்சங்கள்

தயாரித்தவர்: அர்னாடோவா நடால்யா ஜாகரோவ்னா,

வேதியியல் மற்றும் உயிரியல் ஆசிரியர்

MBOU "இரண்டாம் நிலை பள்ளி எண். 4, ஷெபெகினோ, பெல்கோரோட் பகுதி"

2017

விரிவான பதிலுடன் பணிகளை மதிப்பிடுவதற்கான முறை (பணிகளை முடிப்பதற்கான அளவுகோல்கள் மற்றும் மதிப்பீட்டு அளவுகளை தீர்மானிப்பதற்கான முக்கிய அணுகுமுறைகள்)

விரிவான பதிலுடன் பணிகளை மதிப்பிடுவதற்கான முறையின் அடிப்படையானது பல பொதுவான விதிகள் ஆகும். அவற்றில் மிக முக்கியமானவை பின்வருபவை:

விரிவான பதிலுடன் பணிகளின் சோதனை மற்றும் மதிப்பீடு, தேர்வாளர்களின் பதில்களின் உறுப்பு-மூலம்-உறுப்பு பகுப்பாய்வு முறையின் அடிப்படையில் ஒரு சுயாதீனமான தேர்வின் மூலம் மட்டுமே மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

உறுப்பு-மூலம்-உறுப்பு பகுப்பாய்வு முறையின் பயன்பாடு, பணி நிலைமைகளின் சொற்கள் சரிபார்க்கப்படும் உள்ளடக்க உறுப்புகளுடன் தெளிவாக ஒத்துப்போகிறதா என்பதை உறுதிப்படுத்துவது அவசியம். எந்தவொரு பணியினாலும் சோதிக்கப்பட்ட உள்ளடக்கக் கூறுகளின் பட்டியல் உயர்நிலைப் பள்ளி பட்டதாரிகளின் தயாரிப்பு நிலைக்கு நிலையான தேவைகளுடன் ஒத்துப்போகிறது.

உறுப்பு-மூலம்-உறுப்பு பகுப்பாய்வு முறையைப் பயன்படுத்தி ஒரு பணியின் நிறைவை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல், கொடுக்கப்பட்ட பதில் கூறுகளின் தேர்வாளர்களின் பதில்களில் இருப்பதை நிறுவுவதாகும்.
பதில் மாதிரியில். இருப்பினும், தேர்வாளரால் முன்மொழியப்பட்ட மற்றொரு பதில் மாதிரியானது பணி நிலைமைகளின் இரசாயன கூறுகளின் சாரத்தை சிதைக்கவில்லை என்றால் ஏற்றுக்கொள்ளப்படலாம்.

பணிச் செயல்திறனுக்கான மதிப்பீடு அளவுகோல், பதில் மாதிரியில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள உள்ளடக்க உறுப்புகளின் எண்ணிக்கையைப் பொறுத்து நிறுவப்பட்டது, மேலும் இது போன்ற காரணிகளைக் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது:

சோதிக்கப்படும் உள்ளடக்கத்தின் சிக்கலான நிலை;

ஒரு பணியை முடிக்கும்போது மேற்கொள்ளப்பட வேண்டிய செயல்களின் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசை;

பணி நிலைமைகளின் தெளிவற்ற விளக்கம் மற்றும் பதிலைச் சொல்வதற்கு சாத்தியமான விருப்பங்கள்;

தனிப்பட்ட உள்ளடக்கக் கூறுகளுக்கான முன்மொழியப்பட்ட மதிப்பீட்டு அளவுகோல்களுடன் பணி நிபந்தனைகளுக்கு இணங்குதல்;

பணியால் சோதிக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு உள்ளடக்க உறுப்புகளுக்கும் ஏறக்குறைய ஒரே அளவிலான சிரமம்.

மதிப்பீட்டு அளவுகோல்களை உருவாக்கும் போது, ​​தேர்வுத் தாளில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள ஐந்து நீண்ட-பதில் பணிகளின் உள்ளடக்க கூறுகளின் அம்சங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன. பரீட்சார்த்திகளின் பதில்களின் பதிவுகள் மிகவும் பொதுவானதாகவோ, நெறிப்படுத்தப்பட்டதாகவோ, குறிப்பிட்டதாகவோ அல்லது மிகவும் சுருக்கமாகவோ இருக்கலாம் என்பதும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகிறது.
மற்றும் போதுமான காரணமின்றி. ஒரு புள்ளி மதிப்புள்ள பதிலின் கூறுகளை முன்னிலைப்படுத்துவதில் நெருக்கமான கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. ஒவ்வொரு அடுத்தடுத்த புள்ளியையும் பெறுவதில் உள்ள சிரமத்தின் படிப்படியான அதிகரிப்பின் தவிர்க்க முடியாத தன்மையை இது கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது.
உள்ளடக்கத்தின் சரியாக வடிவமைக்கப்பட்ட உறுப்புக்கு.

தரப்படுத்தல் கணக்கீடு சிக்கல்களுக்கு (33 மற்றும் 34) அளவை வரையும்போது, ​​​​அவற்றைத் தீர்ப்பதற்கான பல்வேறு வழிகளின் சாத்தியக்கூறுகள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன, எனவே, முக்கிய நிலைகள் மற்றும் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட பணிகளை முடிப்பதற்கான முடிவுகளின் தேர்வாளரின் பதிலில் இருப்பது
மதிப்பீட்டு அளவுகோலில். குறிப்பிட்ட எடுத்துக்காட்டுகளைப் பயன்படுத்தி விரிவான பதிலுடன் பணிகளை மதிப்பிடுவதற்கான வழிமுறையை விளக்குவோம்.

2017-2018 கல்வியாண்டு

பணிகள்

அதிகபட்ச மதிப்பெண்

வேலை நிலை

பணி 30

2016-2017

பணிகள் 30 வேதியியல் கூறுகளின் ஆக்சிஜனேற்றத்தின் அளவை தீர்மானிக்கும் திறனை சோதிக்கும், ஆக்ஸிஜனேற்ற முகவர் மற்றும் குறைக்கும் முகவரை தீர்மானித்தல், ரெடாக்ஸ் எதிர்வினைகளின் தயாரிப்புகளை கணித்தல், எதிர்வினை திட்டத்தில் தவறவிட்ட பொருட்களின் சூத்திரங்களை நிறுவுதல், மின்னணு சமநிலையை உருவாக்குதல் , மற்றும் அதன் அடிப்படையில் எதிர்வினை சமன்பாடுகளில் குணகங்களை ஒதுக்கவும்.

அத்தகைய பணிகளின் செயல்திறனை மதிப்பிடுவதற்கான அளவு பின்வரும் கூறுகளை உள்ளடக்கியது:

 ஒரு மின்னணு சமநிலை தொகுக்கப்பட்டது - 1 புள்ளி;

 ஆக்ஸிஜனேற்ற முகவர் மற்றும் குறைக்கும் முகவர் குறிக்கப்படுகின்றன - 1 புள்ளி.

 விடுபட்ட பொருட்களின் சூத்திரங்கள் தீர்மானிக்கப்பட்டு குணகங்கள் ஒதுக்கப்படுகின்றன
ரெடாக்ஸ் எதிர்வினையின் சமன்பாட்டில் - 1 புள்ளி.

எடுத்துக்காட்டு பணி:

எலக்ட்ரான் சமநிலை முறையைப் பயன்படுத்தி, எதிர்வினைக்கு ஒரு சமன்பாட்டை உருவாக்கவும்

Na 2 SO 3 + ... + KOH K 2 MnO 4 + ... + H 2 O

ஆக்ஸிஜனேற்ற முகவர் மற்றும் குறைக்கும் முகவரை அடையாளம் காணவும்.

புள்ளிகள்

சாத்தியமான பதில்

Mn +7 + ē → Mn +6

S +4 – 2ē → S +6

+4 ஆக்சிஜனேற்ற நிலையில் உள்ள கந்தகம் (அல்லது +4 ஆக்சிஜனேற்ற நிலையில் கந்தகத்தின் காரணமாக சோடியம் சல்பைட்) ஒரு குறைக்கும் முகவர்.

ஆக்சிஜனேற்ற நிலையில் மாங்கனீசு +7 (அல்லது மாங்கனீசு காரணமாக பொட்டாசியம் பெர்மாங்கனேட்
ஆக்ஸிஜனேற்ற நிலையில் +7) - ஆக்ஸிஜனேற்ற முகவர்.

Na 2 SO 3 + 2KMnO 4 + 2KOH = Na 2 SO 4 + 2K 2 MnO 4 + H 2 O

பதில் சரியானது மற்றும் முழுமையானது:

முறையே, ஆக்ஸிஜனேற்ற முகவர் மற்றும் எதிர்வினையில் குறைக்கும் முகவராக இருக்கும் தனிமங்களின் ஆக்சிஜனேற்றத்தின் அளவு தீர்மானிக்கப்படுகிறது;

ஆக்சிஜனேற்றம் மற்றும் குறைப்பு செயல்முறைகள் பதிவு செய்யப்பட்டன, அவற்றின் அடிப்படையில் ஒரு மின்னணு (எலக்ட்ரான்-அயன்) சமநிலை தொகுக்கப்பட்டது;

எதிர்வினை சமன்பாட்டில் காணாமல் போன பொருட்கள் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன, அனைத்து குணகங்களும் வைக்கப்படுகின்றன

அதிகபட்ச மதிப்பெண்

தேர்வாளரின் பதிலை மதிப்பிடும் போது, ​​இந்த பணிக்கான பதிலை வடிவமைப்பதற்கு ஒரே மாதிரியான தேவைகள் இல்லை என்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம். இதன் விளைவாக, எலக்ட்ரானிக் மற்றும் எலக்ட்ரான்-அயன் சமநிலைகள் இரண்டின் தொகுப்பும் சரியான விடையாக ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறது, மேலும் ஆக்ஸிஜனேற்ற முகவர் மற்றும் முகவரைக் குறைக்கும் அறிகுறி தெளிவாக புரிந்துகொள்ளக்கூடிய வகையில் செய்யப்படலாம். இருப்பினும், பதிலில் பரஸ்பர அர்த்தமுள்ள பதில் கூறுகள் இருந்தால், அவற்றை சரியானதாகக் கருத முடியாது.

2018 வடிவமைப்பு பணிகள்

1. பணி 30 (2 புள்ளிகள்)

பணியை முடிக்க, பின்வரும் பொருட்களின் பட்டியலைப் பயன்படுத்தவும்: பொட்டாசியம் பெர்மாங்கனேட், ஹைட்ரஜன் குளோரைடு, சோடியம் குளோரைடு, சோடியம் கார்பனேட், பொட்டாசியம் குளோரைடு. பொருட்களின் அக்வஸ் கரைசல்களைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கப்படுகிறது.

முன்மொழியப்பட்ட பொருட்களின் பட்டியலில் இருந்து, ஆக்சிஜனேற்றம்-குறைப்பு எதிர்வினை சாத்தியமுள்ள பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுத்து, இந்த எதிர்வினைக்கான சமன்பாட்டை எழுதவும். மின்னணு சமநிலையை உருவாக்கவும், ஆக்ஸிஜனேற்ற முகவர் மற்றும் குறைக்கும் முகவரைக் குறிக்கவும்.

விளக்கம்.

எதிர்வினை சமன்பாட்டை எழுதுவோம்:

மின்னணு சமநிலையை உருவாக்குவோம்:

ஆக்சிஜனேற்ற நிலை −1 இல் உள்ள குளோரின் ஒரு குறைக்கும் முகவர். ஆக்சிஜனேற்ற நிலையில் உள்ள மாங்கனீசு +7 ஒரு ஆக்ஸிஜனேற்ற முகவர்.மொத்தம் 2 புள்ளிகள்

பொருட்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன, ரெடாக்ஸ் எதிர்வினையின் சமன்பாடு எழுதப்பட்டது, மேலும் அனைத்து குணகங்களும் அமைக்கப்படுகின்றன.

ஆக்சிஜனேற்றம் மற்றும் குறைப்பு செயல்முறைகள் பதிவு செய்யப்பட்டன, அவற்றின் அடிப்படையில் ஒரு மின்னணு (எலக்ட்ரான்-அயன்) சமநிலை தொகுக்கப்பட்டது; அவை முறையே ஆக்ஸிஜனேற்ற முகவர் மற்றும் எதிர்வினையில் குறைக்கும் முகவர்;

மேலே பட்டியலிடப்பட்டுள்ள பதில் கூறுகளில் ஒன்றில் மட்டும் பிழை ஏற்பட்டது

மேலே உள்ள இரண்டு பதில் கூறுகளில் பிழைகள் உள்ளன

பதிலின் அனைத்து கூறுகளும் தவறாக எழுதப்பட்டுள்ளன

அதிகபட்ச மதிப்பெண்

2018 வடிவமைப்பு பணிகள்

1. பணி 31 (2 புள்ளிகள்)

பணியை முடிக்க, பின்வரும் பொருட்களின் பட்டியலைப் பயன்படுத்தவும்: பொட்டாசியம் பெர்மாங்கனேட், பொட்டாசியம் பைகார்பனேட், சோடியம் சல்பைட், பேரியம் சல்பேட், பொட்டாசியம் ஹைட்ராக்சைடு. பொருட்களின் அக்வஸ் கரைசல்களைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கப்படுகிறது.

விளக்கம்.

சாத்தியமான பதில்:

2. பணி 31

பணியை முடிக்க, பின்வரும் பொருட்களின் பட்டியலைப் பயன்படுத்தவும்: ஹைட்ரஜன் குளோரைடு, வெள்ளி (I) நைட்ரேட், பொட்டாசியம் பெர்மாங்கனேட், நீர், நைட்ரிக் அமிலம். பொருட்களின் அக்வஸ் கரைசல்களைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கப்படுகிறது.

முன்மொழியப்பட்ட பொருட்களின் பட்டியலில் இருந்து, அயனி பரிமாற்ற எதிர்வினை சாத்தியம் உள்ள பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். இந்த எதிர்வினைக்கான மூலக்கூறு, முழுமையான மற்றும் சுருக்கமான அயனி சமன்பாடுகளை எழுதுங்கள்.

விளக்கம்.

சாத்தியமான பதில்:

பணி 32. 2018 வடிவமைப்பு பணிகள்

பணி 32 இன் நிலையில், பல்வேறு வகையான கனிம பொருட்களின் மரபணு உறவைப் பற்றிய அறிவைச் சோதித்தல், ஒரு குறிப்பிட்ட இரசாயன பரிசோதனையின் விளக்கம் முன்மொழியப்பட்டது, அதன் முன்னேற்றத்தை தேர்வாளர்கள் தொடர்புடைய இரசாயன எதிர்வினைகளின் சமன்பாடுகளைப் பயன்படுத்தி விளக்க வேண்டும். பணிக்கான தரப்படுத்தல் அளவு 2016 இல் இருந்ததைப் போலவே உள்ளது, இது 4 புள்ளிகளுக்கு சமமாக உள்ளது: சரியாக எழுதப்பட்ட ஒவ்வொரு எதிர்வினை சமன்பாடும் 1 புள்ளியைப் பெறுகிறது.

எடுத்துக்காட்டு பணி:

சூடான செறிவூட்டப்பட்ட கந்தக அமிலத்தில் இரும்பு கரைக்கப்பட்டது. இதன் விளைவாக உப்பு அதிகப்படியான சோடியம் ஹைட்ராக்சைடு கரைசலில் சிகிச்சையளிக்கப்பட்டது. உருவான பழுப்பு நிற படிவு வடிகட்டப்பட்டு கணக்கிடப்பட்டது. இதன் விளைவாக பொருள் இரும்புடன் சூடேற்றப்பட்டது.

விவரிக்கப்பட்டுள்ள நான்கு எதிர்வினைகளுக்கான சமன்பாடுகளை எழுதுங்கள்.

சரியான பதில் மற்றும் மதிப்பீட்டு வழிமுறைகளின் உள்ளடக்கங்கள்(அதன் அர்த்தத்தை சிதைக்காத பதிலின் பிற வார்த்தைகள் அனுமதிக்கப்படுகின்றன)

புள்ளிகள்

சாத்தியமான பதில்

விவரிக்கப்பட்ட எதிர்வினைகளுக்கு நான்கு சமன்பாடுகள் எழுதப்பட்டுள்ளன:

1) 2Fe + 6H 2 SO 4
Fe 2 (SO 4 ) 3 + 3SO 2 + 6H 2 O

2) Fe 2 (SO 4 ) 3 + 6NaOH = 2Fe(OH) 3 + 3Na 2 SO 4

3) 2Fe(OH) 3
Fe 2 O 3 + 3H 2 O

4) Fe 2 O 3 + Fe = 3FeO

அனைத்து எதிர்வினை சமன்பாடுகளும் தவறாக எழுதப்பட்டுள்ளன

அதிகபட்ச மதிப்பெண்

எதிர்வினை சமன்பாடுகளில் உள்ள பொருட்களின் சூத்திரங்களுக்கு முன் குணகங்கள் (குறைந்தது ஒன்று) இல்லாதது பிழையாகக் கருதப்படுகிறது என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். அத்தகைய சமன்பாட்டிற்கு புள்ளிகள் வழங்கப்படவில்லை.

பணி 33. 2018 வடிவமைப்பு பணிகள்

பணிகள் 33 கரிமப் பொருட்களின் உறவைப் பற்றிய அறிவின் ஒருங்கிணைப்பை சோதிக்கிறது மற்றும் உள்ளடக்கத்தின் ஐந்து கூறுகளை சரிபார்க்கிறது: வரைபடத்துடன் தொடர்புடைய ஐந்து எதிர்வினை சமன்பாடுகளை எழுதுவதன் சரியான தன்மை - மாற்றங்களின் "சங்கிலி". எதிர்வினை சமன்பாடுகளை எழுதும் போது, ​​தேர்வர்கள் கரிமப் பொருட்களின் கட்டமைப்பு சூத்திரங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும். பதிலில் சரிபார்க்கப்பட்ட ஒவ்வொரு உள்ளடக்க உறுப்பின் இருப்பும் 1 புள்ளியைப் பெற்றது. அத்தகைய பணிகளை முடிப்பதற்கான அதிகபட்ச புள்ளிகள் 5 ஆகும்.

எடுத்துக்காட்டு பணி:

பின்வரும் மாற்றங்களைச் செய்யப் பயன்படுத்தக்கூடிய எதிர்வினை சமன்பாடுகளை எழுதுங்கள்:

எதிர்வினை சமன்பாடுகளை எழுதும் போது, ​​கரிமப் பொருட்களின் கட்டமைப்பு சூத்திரங்களைப் பயன்படுத்தவும்.

சரியான பதில் மற்றும் மதிப்பீட்டு வழிமுறைகளின் உள்ளடக்கங்கள்
பதிலின் வேறு வார்த்தைகள் அனுமதிக்கப்படுகின்றன, அது அதன் அர்த்தத்தை சிதைக்கவில்லை)

புள்ளிகள்

சாத்தியமான பதில்

உருமாற்றத் திட்டத்துடன் தொடர்புடைய ஐந்து எதிர்வினை சமன்பாடுகள் எழுதப்பட்டுள்ளன:

ஐந்து எதிர்வினை சமன்பாடுகள் சரியாக எழுதப்பட்டுள்ளன

நான்கு எதிர்வினை சமன்பாடுகள் சரியாக எழுதப்பட்டுள்ளன

மூன்று எதிர்வினை சமன்பாடுகள் சரியாக எழுதப்பட்டுள்ளன

இரண்டு எதிர்வினை சமன்பாடுகள் சரியாக எழுதப்பட்டுள்ளன

ஒரு எதிர்வினை சமன்பாடு சரியாக எழுதப்பட்டுள்ளது

பதிலின் அனைத்து கூறுகளும் தவறாக எழுதப்பட்டுள்ளன

அதிகபட்ச மதிப்பெண்

தேர்வாளரின் பதிலில், பல்வேறு வகையான (விரிவாக்கப்பட்ட, சுருக்கப்பட்ட, எலும்புக்கூடு) கட்டமைப்பு சூத்திரங்களைப் பயன்படுத்துவது அனுமதிக்கப்படுகிறது என்பதை நினைவில் கொள்வோம், இது அணுக்களின் பிணைப்பு வரிசையையும் மாற்று மற்றும் செயல்பாட்டுக் குழுக்களின் ஒப்பீட்டு ஏற்பாட்டையும் தெளிவாக பிரதிபலிக்கிறது.
கரிமப் பொருளின் மூலக்கூறில்.

பணி 34. 2018 வடிவமைப்பு பணிகள்

பணிகள் 34 கணக்கீடு சிக்கல்கள். அவற்றின் செயல்பாட்டிற்கு பொருட்களின் வேதியியல் பண்புகள் பற்றிய அறிவு தேவைப்படுகிறது மற்றும் சரியான பதிலைப் பெறுவதை உறுதிசெய்ய ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்களை செயல்படுத்துவதை உள்ளடக்கியது. அத்தகைய செயல்களில், பின்வருவனவற்றை நாங்கள் குறிப்பிடுகிறோம்:

- ஸ்டோச்சியோமெட்ரிக் கணக்கீடுகளைச் செய்யத் தேவையான இரசாயன எதிர்வினைகளின் சமன்பாடுகளை (சிக்கல் நிலைமைகளின் தரவுகளின்படி) வரைதல்;

- கேள்விகளுக்கான பதில்களைக் கண்டறிய தேவையான கணக்கீடுகளைச் செய்தல்
பிரச்சனை அறிக்கையில் கேள்விகள் உள்ளன;

- பணி நிலைமைகளில் கேட்கப்படும் அனைத்து கேள்விகளுக்கும் தர்க்கரீதியாக ஆதாரபூர்வமான பதிலை உருவாக்குதல் (எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு மூலக்கூறு சூத்திரத்தை நிறுவுதல்).

இருப்பினும், எந்தவொரு கணக்கீட்டு சிக்கலையும் தீர்க்கும் போது பெயரிடப்பட்ட செயல்கள் அனைத்தும் அவசியமாக இருக்கக்கூடாது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும், மேலும் சில சந்தர்ப்பங்களில் அவற்றில் சில ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை பயன்படுத்தப்படலாம்.

பணியை முடிப்பதற்கான அதிகபட்ச மதிப்பெண் 4 புள்ளிகள். சரிபார்க்கும் போது, ​​​​சில பணிகளை பல வழிகளில் தீர்க்க முடியும் என்பதால், முதலில் செய்யப்படும் செயல்களின் தர்க்கரீதியான செல்லுபடியாகும் தன்மைக்கு நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும். அதே நேரத்தில், சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான முன்மொழியப்பட்ட முறையை புறநிலையாக மதிப்பிடுவதற்கு, பதிலைப் பெறப் பயன்படுத்தப்பட்ட இடைநிலை முடிவுகளின் சரியான தன்மையை சரிபார்க்க வேண்டியது அவசியம்.

எடுத்துக்காட்டு பணி:

இரும்பு (II) சல்பேட் மற்றும் அலுமினியம் சல்பைட்டின் நிறை பின்னங்களை (% இல்) தீர்மானிக்கவும்
ஒரு கலவையில், இந்த கலவையின் 25 கிராம் தண்ணீருடன் சுத்திகரிக்கப்பட்டால், ஒரு வாயு வெளியிடப்படுகிறது, இது செப்பு சல்பேட்டின் 5% கரைசலில் 960 கிராம் உடன் முழுமையாக வினைபுரிகிறது.

உங்கள் பதிலில், சிக்கல் அறிக்கையில் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எதிர்வினை சமன்பாடுகளை எழுதுங்கள்,
தேவையான அனைத்து கணக்கீடுகளையும் வழங்கவும் (தேவையான உடல் அளவுகளின் அளவீட்டு அலகுகளைக் குறிக்கவும்).

புள்ளிகள்

சாத்தியமான பதில்

எதிர்வினை சமன்பாடுகள் தொகுக்கப்பட்டன:

ஹைட்ரஜன் சல்பைட்டின் அளவு கணக்கிடப்படுகிறது:

அலுமினியம் சல்பைடு மற்றும் இரும்பு(II) சல்பேட்டின் பொருள் மற்றும் நிறை அளவு கணக்கிடப்படுகிறது:

ஆரம்ப கலவையில் இரும்பு(II) சல்பேட் மற்றும் அலுமினியம் சல்பைட்டின் நிறை பின்னங்கள் தீர்மானிக்கப்பட்டன:

ω(FeSO 4 ) = 10 / 25 = 0.4, அல்லது 40%

ω(Al 2 S 3 ) = 15 / 25 = 0.6, அல்லது 6 0%

பதில் சரியானது மற்றும் முழுமையானது:

பதிலில் பணியின் நிபந்தனைகளுடன் தொடர்புடைய எதிர்வினை சமன்பாடுகள் சரியாக உள்ளன;

பணி நிலைமைகளில் குறிப்பிடப்பட்ட தேவையான உடல் அளவுகளைப் பயன்படுத்தி கணக்கீடுகள் சரியாக மேற்கொள்ளப்பட்டுள்ளன;

கணக்கீடுகள் மேற்கொள்ளப்படும் அடிப்படையில் இயற்பியல் அளவுகளுக்கு இடையே ஒரு தர்க்கரீதியாக ஆதாரபூர்வமான உறவு நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது;

பணி நிலைமைகளுக்கு ஏற்ப, தேவையான உடல் அளவு தீர்மானிக்கப்படுகிறது

மேலே பட்டியலிடப்பட்டுள்ள பதில் கூறுகளில் ஒன்றில் மட்டும் பிழை ஏற்பட்டது

பதிலின் அனைத்து கூறுகளும் தவறாக எழுதப்பட்டுள்ளன

அதிகபட்ச மதிப்பெண்

பதிலைச் சரிபார்க்கும் போது, ​​பதிலில் மூன்று கூறுகளில் (இரண்டாவது, மூன்றாவது அல்லது நான்காவது) கணக்கீடுகளில் பிழை இருந்தால், அது தவறான பதிலுக்கு வழிவகுத்தால், பணியை முடிப்பதற்கான குறி என்பதை தேர்வாளர் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். 1 புள்ளி மட்டுமே குறைக்கப்பட்டது.

பணி 35. 2018 வடிவமைப்பு பணிகள்

பணிகள் 35 ஒரு பொருளின் மூலக்கூறு சூத்திரத்தை தீர்மானிப்பதில் அடங்கும். இந்த பணியை முடிப்பது பின்வரும் தொடர்ச்சியான செயல்பாடுகளை உள்ளடக்கியது: ஒரு கரிமப் பொருளின் மூலக்கூறு சூத்திரத்தை நிறுவ தேவையான கணக்கீடுகளை மேற்கொள்வது, ஒரு கரிமப் பொருளின் மூலக்கூறு சூத்திரத்தை எழுதுதல், அணுக்களின் பிணைப்புகளின் வரிசையை தனித்துவமாக பிரதிபலிக்கும் ஒரு பொருளின் கட்டமைப்பு சூத்திரத்தை வரைதல். அதன் மூலக்கூறில், பணியின் நிபந்தனைகளை பூர்த்தி செய்யும் எதிர்வினை சமன்பாட்டை எழுதுகிறது.

பரீட்சை தாளின் பகுதி 2 இல் பணி 35 க்கான கிரேடிங் அளவுகோல் 3 புள்ளிகளாக இருக்கும்.

பணிகள் 35 சோதிக்கப்பட்ட உள்ளடக்க கூறுகளின் கலவையைப் பயன்படுத்துகின்றன - கணக்கீடுகள், அதன் அடிப்படையில் அவை ஒரு பொருளின் மூலக்கூறு சூத்திரத்தை தீர்மானிக்கின்றன, ஒரு பொருளின் பொதுவான சூத்திரத்தை தொகுத்து, அதன் அடிப்படையில் ஒரு பொருளின் மூலக்கூறு மற்றும் கட்டமைப்பு சூத்திரத்தை தீர்மானிக்கின்றன. .

இந்த செயல்கள் அனைத்தும் வெவ்வேறு வரிசைகளில் செய்யப்படலாம். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், தேர்வாளர் தனக்குக் கிடைக்கும் எந்த தர்க்கரீதியான வழியிலும் பதிலுக்கு வரலாம். எனவே, ஒரு பணியை மதிப்பிடும் போது, ​​ஒரு பொருளின் மூலக்கூறு சூத்திரத்தை நிர்ணயிப்பதற்கான தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட முறையின் சரியான தன்மைக்கு முக்கிய கவனம் செலுத்தப்படுகிறது.

எடுத்துக்காட்டு பணி:

14.8 கிராம் எடையுள்ள சில கரிம சேர்மத்தின் மாதிரியை எரிக்கும்போது, ​​35.2 கிராம் கார்பன் டை ஆக்சைடு மற்றும் 18.0 கிராம் தண்ணீர் கிடைக்கும்.

ஹைட்ரஜனைப் பொறுத்து இந்த பொருளின் ஒப்பீட்டு நீராவி அடர்த்தி 37 என்று அறியப்படுகிறது. இந்த பொருளின் வேதியியல் பண்புகள் பற்றிய ஆய்வின் போது, ​​இந்த பொருள் காப்பர் (II) ஆக்சைடுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது, ​​ஒரு கீட்டோன் உருவாகிறது என்று நிறுவப்பட்டது.

பணி நிலைமைகளின் தரவுகளின் அடிப்படையில்:

1) ஒரு கரிமப் பொருளின் மூலக்கூறு சூத்திரத்தை நிறுவுவதற்குத் தேவையான கணக்கீடுகளைச் செய்யுங்கள் (தேவையான உடல் அளவுகளின் அளவீட்டு அலகுகளைக் குறிக்கவும்);

அசல் கரிமப் பொருளின் மூலக்கூறு சூத்திரத்தை எழுதுங்கள்;

2) இந்த பொருளின் கட்டமைப்பு சூத்திரத்தை வரையவும், இது அதன் மூலக்கூறில் உள்ள அணுக்களின் பிணைப்புகளின் வரிசையை சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி பிரதிபலிக்கிறது;

3) பொருளின் கட்டமைப்பு சூத்திரத்தைப் பயன்படுத்தி செம்பு(II) ஆக்சைடுடன் இந்த பொருளின் எதிர்வினைக்கான சமன்பாட்டை எழுதவும்.

சரியான பதில் மற்றும் மதிப்பீட்டு வழிமுறைகளின் உள்ளடக்கங்கள்

(அதன் அர்த்தத்தை சிதைக்காத பதிலின் பிற வார்த்தைகள் அனுமதிக்கப்படுகின்றன)

புள்ளிகள்

சாத்தியமான பதில்

கண்டுபிடிக்கப்பட்ட எரிப்பு தயாரிப்பு பொருளின் அளவு:

பொருளின் பொதுவான சூத்திரம் C x H y O z ஆகும்

n(CO2) = 35.2 / 44 = 0.8 மோல்; n (C) = 0.8 mol

n(H 2 O) = 18.0 / 18 = 1.0 mol; n(H) = 1.0 ∙ 2 = 2.0 mol

m(O) = 14.8 - 0.8 ∙ 12 - 2 = 3.2 கிராம்; n(O) = 3.2 ⁄ 16 = 0.2 mol

பொருளின் மூலக்கூறு சூத்திரம் தீர்மானிக்கப்பட்டது:

x:y:z = 0.8:2:0.2 = 4:10:1

எளிமையான சூத்திரம் C 4 H 10 O ஆகும்

எம் எளிய (C 4 H 10 O) = 74 g/mol

எம் மூல (C x H y O z ) = 37 ∙ 2 = 74 g/mol

தொடக்கப் பொருளின் மூலக்கூறு சூத்திரம் - C 4 H 10 O

பொருளின் கட்டமைப்பு சூத்திரம் தொகுக்கப்பட்டுள்ளது:

செம்பு (II) ஆக்சைடுடன் ஒரு பொருளின் எதிர்வினைக்கான சமன்பாடு எழுதப்பட்டுள்ளது:

பதில் சரியானது மற்றும் முழுமையானது:

ஒரு பொருளின் மூலக்கூறு சூத்திரத்தை நிறுவ தேவையான கணக்கீடுகள் சரியாக செய்யப்பட்டுள்ளன; பொருளின் மூலக்கூறு சூத்திரம் எழுதப்பட்டுள்ளது;

ஒரு கரிமப் பொருளின் கட்டமைப்பு சூத்திரம் எழுதப்பட்டுள்ளது, இது ஒதுக்கீட்டு நிலைமைகளுக்கு ஏற்ப மூலக்கூறில் உள்ள மாற்றுகள் மற்றும் செயல்பாட்டுக் குழுக்களின் பிணைப்பு வரிசை மற்றும் ஒப்பீட்டு ஏற்பாட்டைப் பிரதிபலிக்கிறது;

எதிர்வினையின் சமன்பாடு, இது பணி நிலைமைகளில் சுட்டிக்காட்டப்படுகிறது, ஒரு கரிமப் பொருளின் கட்டமைப்பு சூத்திரத்தைப் பயன்படுத்தி எழுதப்பட்டது

மேலே பட்டியலிடப்பட்டுள்ள பதில் கூறுகளில் ஒன்றில் மட்டும் பிழை ஏற்பட்டது

மேலே உள்ள இரண்டு பதில் கூறுகளில் பிழைகள் உள்ளன

மேலே உள்ள மூன்று பதில் கூறுகளில் பிழைகள் உள்ளன

பதிலின் அனைத்து கூறுகளும் தவறாக எழுதப்பட்டுள்ளன

பதிலின் அனைத்து கூறுகளும் தவறாக எழுதப்பட்டுள்ளன

அதிகபட்ச மதிப்பெண்

மொத்த பகுதி 2

2+2+ 4+5+4 +3=20 புள்ளிகள்

நூல் பட்டியல்

1. 2017 ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுத் தாள்களின் விரிவான பதிலுடன் பணிகளை முடிப்பதை சரிபார்க்க ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொகுதி நிறுவனங்களின் தலைவர்கள் மற்றும் உறுப்பினர்களுக்கான வழிமுறை பொருட்கள். கட்டுரை "விரிவான கேள்வியுடன் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு பணிகளை முடிப்பதை மதிப்பிடுவதற்கான வழிமுறை பரிந்துரைகள்." மாஸ்கோ, 2017.

2. ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 2018க்கான பொருட்களை சோதனை மற்றும் அளவிடும் FIPI திட்டம்.

3. ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 2018 இன் டெமோ பதிப்புகள், விவரக்குறிப்புகள், குறியாக்கிகள். FIPI இணையதளம்.

4. 2018 CMM இல் திட்டமிடப்பட்ட மாற்றங்கள் பற்றிய தகவல். FIPI இணையதளம்.

5.தளம் ​​"ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வை நான் தீர்ப்பேன்": வேதியியல், ஒரு நிபுணருக்கு.

வேதியியலில் ஒவ்வொரு ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு பணிக்கும் எத்தனை புள்ளிகள் வழங்கப்படுகின்றன? வேதியியல் 2019 இல் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கான மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள்: புள்ளிகள் மற்றும் தரங்கள், மாற்று அட்டவணை, அத்துடன் தேர்வின் அமைப்பு, சோதனை முறை மற்றும் புதிய ஆண்டில் முக்கிய மாற்றங்கள். 2019 ஆம் ஆண்டில், வேதியியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கான பணிகள் அதிக எண்ணிக்கையிலான கணித கூறுகள், இயற்பியல் அளவுகளின் கணக்கீடுகள் ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்கத் தொடங்கின, மேலும் அடிப்படை கோட்பாட்டு வேதியியல் பாடத்தின் சோதனை ஆழமானது. அதே நேரத்தில், பணிகளின் எண்ணிக்கை குறைந்துவிட்டது, இப்போது 40 கேள்விகளுக்கு பதிலாக, மாணவர் 35 ஐ தீர்க்க வேண்டும் (பிற ஆதாரங்களின்படி, 34). அதன்படி, வேதியியல் 2019 இல் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கான மதிப்பீடு அளவு மாறிவிட்டது, முதன்மை மதிப்பெண் 4 அலகுகளால் குறைந்துள்ளது.

எல்லா பணிகளும் வித்தியாசமாக மதிப்பெண் பெற்றன, மேலும் கடினமான பணிகளுக்கு 5 புள்ளிகள் வரை சம்பாதிக்கலாம். எனவே, சிறப்புப் பல்கலைக்கழகங்களில் நுழைவதற்கு, பாடத்தை முடிந்தவரை ஆழமாகப் படிப்பது அவசியம்.

புதிய தேவைகளை கணக்கில் கொண்டு, வேதியியலில் USE 2019 பணிகளை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்களின் அட்டவணை:

வேலை எண்	அதிகபட்ச மதிப்பெண்
35	3

பணிகளின் மதிப்பீடு நிறுவப்பட்ட முறையின்படி மேற்கொள்ளப்படுகிறது, அதே நேரத்தில் தர்க்கம் தேவைப்படும் சிக்கலான பணிகளுக்கு, சிறப்பு பகுப்பாய்வு அட்டவணைகளைப் பயன்படுத்தி புள்ளிகள் ஒதுக்கப்படுகின்றன. பதில் பகுப்பாய்வின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்தால், அதற்கு 5 புள்ளிகள் வரை பெறலாம். மாணவர் தலைப்பை ஓரளவு மட்டுமே உருவாக்கியிருந்தால், புள்ளிகளின் எண்ணிக்கை குறைக்கப்படும். முடிக்கப்படாத பணிக்கு, 0 புள்ளிகள் வழங்கப்படும்.

சிக்கலான பணிகள் இரண்டு நிபுணர்களால் சரிபார்க்கப்படுகின்றன. மதிப்பெண்களில் வலுவான முரண்பாடு இருந்தால், மூன்றாவது நிபுணர் இதில் ஈடுபட்டுள்ளார். இது பட்டதாரிகளின் அறிவின் மிகவும் பயனுள்ள மற்றும் புறநிலை மதிப்பீட்டை உறுதி செய்கிறது.

ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 2019க்கான வேதியியலில் புள்ளிகள் முதல் கிரேடுகளுக்கு மாற்றும் அட்டவணை:

புள்ளிகளின் எண்ணிக்கை	தரம்

2019 ஆம் ஆண்டில் வேதியியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுப் பணிகளின் கட்டமைப்பில் குறுகிய பதிலுடன் 29 கேள்விகளும், நீட்டிக்கப்பட்ட பதிலுடன் 5 கேள்விகளும் அடங்கும்.

தேர்வின் காலம் தரநிலையின்படி 210 நிமிடங்கள், எளிய கேள்விகள் சுமார் 3 நிமிடங்கள் ஆக வேண்டும், சிக்கலானவை - 15 வரை. சிறப்புப் பல்கலைக்கழகங்களில் சேர்க்கைக்கான குறைந்தபட்ச மதிப்பெண்ணைப் பொறுத்தவரை, ஒவ்வொரு உயர் கல்வி நிறுவனமும் அதன் சொந்த தேவைகளை அமைக்கிறது. எடுத்துக்காட்டாக, மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகம் அல்லது மதிப்புமிக்க மாஸ்கோ மருத்துவ பல்கலைக்கழகத்தின் வேதியியல் பீடத்தில் நுழைய, நீங்கள் குறைந்தபட்சம் 50 புள்ளிகளைப் பெற வேண்டும்.

ஆனால் பொதுவாக மதிப்புமிக்க பல்கலைக்கழகங்களின் ஒட்டுமொத்த தேர்ச்சி மதிப்பெண் 400-470 (குறைந்தபட்சம் வேதியியல் துறைக்கு, மருத்துவத் துறைக்கு அதிகம்), மேலும் மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தில் சேர்க்கையானது வேதியியலை மட்டும் சார்ந்து இருக்காது, எனவே உங்களிடம் போதுமான அளவு இல்லை என்றால் புள்ளிகள், நீங்கள் கணிதம், உயிரியல், ரஷ்ய மற்றும் உள் நுழைவுத் தேர்வுகளில் பெறலாம்.

ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வில் குறிப்பிடத்தக்க மாற்றங்கள் மற்ற பாடங்களிலும் காணப்படுகின்றன.

வேதியியல் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெற, சிக்கல்கள் மற்றும் சமன்பாடுகளைத் தீர்ப்பதில் அதிக நேரத்தை செலவிட பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. சோதனையின் போது, ​​நீங்கள் ஒரு கால்குலேட்டர், கால அட்டவணை மற்றும் உப்பு கரைதிறன் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தலாம். உலோகங்களின் மின்வேதியியல் மின்னழுத்த வரிசையும் அனுமதிக்கப்படுகிறது.

வேதியியல் 2019 இல் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கான மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள் விதிமுறைகளில் மிகவும் தெளிவாக விவரிக்கப்பட்டுள்ளன, ஆனால் ஒவ்வொரு பட்டதாரிக்கும் மேல்முறையீடு செய்ய உரிமை உண்டு.

வேதியியலில் OGE-2019 தரங்களாக புள்ளிகளை மாற்றுவதற்கான அட்டவணை

9 ஆம் வகுப்பின் பட்டதாரிகள் தங்கள் சொந்த மதிப்பீட்டு அளவுகோல்களைக் கொண்டுள்ளனர். அனைத்து KIM மற்றும் GIA படி, நீங்கள் அதிகபட்சமாக 34 புள்ளிகளைப் பெறலாம். ஆனால் ஒரு பட்டதாரி மருத்துவக் கல்லூரி, சிறப்பு வகுப்பு அல்லது வேதியியல், மருந்தகம் மற்றும் மருத்துவம் தொடர்பான வேறு ஏதேனும் சிறப்பு இடைநிலைக் கல்விக்கு செல்ல விரும்பினால், அவர் 23 புள்ளிகள் அல்லது அதற்கு மேல் மதிப்பெண் பெற வேண்டும்.

OGE-2019க்கான வேதியியல் மதிப்பெண் மாற்ற அட்டவணை

அதன் வெளிப்படையான எளிமை இருந்தபோதிலும், குறைந்தபட்ச தேர்ச்சி தரத்திற்கு 9 புள்ளிகளைப் பெறுவது அவ்வளவு எளிதானது அல்ல. நீங்கள் சிக்கல்களைத் தீர்க்கவும், சூத்திரங்களுக்குச் செல்லவும், குறைந்தபட்சம் கோட்பாட்டின் குறைந்தபட்ச அறிவைக் கொண்டிருக்கவும் வேண்டும். மோசமான மதிப்பெண்ணுடன் தேர்ச்சி பெற்றவர்கள், மறுதேர்வில் தோல்வியடைந்தால், இரண்டாம் ஆண்டு தொடரும்.

பணிகளுக்கான மதிப்பெண் அட்டவணை:

வேலை எண்
	2 (1 - ஓரளவு தீர்க்கப்பட்டால்)
	2 (1 - ஓரளவு தீர்க்கப்பட்டால்)
	2 (1 - 2/3 சரியாக இருந்தால்)
	2 (1 - 2/3 சரியாக இருந்தால்)

பல பள்ளி குழந்தைகள், அதை பாதுகாப்பாக விளையாட, உடனடியாக கடினமான பணிகளை தீர்க்க தொடங்கும். பிழைகள் இல்லாமல் அனைத்தையும் நீங்கள் தீர்த்தால், நீங்கள் ஒரே நேரத்தில் 19 புள்ளிகளைப் பெறலாம், அதாவது "நான்கு". இருப்பினும், இது பணிக்கான முழுமையான தீர்வைக் குறிக்கிறது, இல்லையெனில் அது 1 புள்ளியைப் பெறும், அல்லது இல்லை.

வேதியியல் தேர்வுகளுக்கான மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள் ஒவ்வொரு ஆண்டும் மாறுகின்றன, விதிகள் கடுமையாக்கப்படுகின்றன, ஏனெனில் கல்வி போதுமான தரம் இல்லை என்று அரசாங்கம் மத்தியில் ஒரு யோசனை உள்ளது. நிச்சயமாக, இதற்கு எந்த அடிப்படையும் இல்லை, ஏனென்றால் பள்ளி குழந்தைகள் மோசமாக படிப்பது திட்டத்தின் காரணமாக அல்ல, ஆனால் பெரும்பாலும் அதிக சுமை காரணமாக.

சான்றிதழில் என்ன போகும்? வேதியியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வை மோசமான மதிப்பெண் என்று எழுதினால் என்ன செய்வது?

வேதியியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் தேர்ச்சி பெறவில்லை, ஆனால் கணிதம் மற்றும் ரஷ்ய மொழிகளில் தரங்கள் சாதாரணமாக இருந்தால், மாணவருக்கு வெறுமனே சான்றிதழ் வழங்கப்படும். மேலும் அவர்கள் உங்களுக்கு ஒரு ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு சான்றிதழை வழங்குவார்கள், அங்கு வேதியியல் வெறுமனே சேர்க்கப்படாது. இருப்பினும், ஒரு வருடத்திற்குப் பிறகு தேர்வு மீண்டும் நடத்தப்படலாம். இங்கே ஒரே ஒரு கழித்தல் உள்ளது - சேர்க்கைக்கு ஒட்டுமொத்த மதிப்பெண் போதுமானதாக இருக்காது, மேலும் பல்கலைக்கழகத்திற்கு வேதியியல் தேவைப்படாமல் இருந்தால், அவர்கள் ஆவணங்களை ஏற்க மாட்டார்கள். அதன்படி, மாணவர் நேரத்தை இழக்கிறார், மேலும் இளைஞர்கள் இராணுவத்தில் சேர்க்கப்படலாம், அதன் பிறகு தேர்வை மீண்டும் எடுப்பது இன்னும் கடினமாக இருக்கும்.

ஆண்டிற்கான தரம் 4 அல்லது 5 ஆகவும், வேதியியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் 3 அல்லது 4 இல் தேர்ச்சி பெற்றால் (அதாவது மதிப்பெண் குறைவு), சான்றிதழில் என்ன செல்லும்? ஒரு வருட குறி வரும். ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் 5, மற்றும் ஒரு வருடத்தில் 3 தேர்ச்சி பெற்றால், அது சான்றிதழையும் பாதிக்காது. ஆனால் ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட பள்ளியும் அவர்கள் எண்கணித சராசரியை கணக்கிட வேண்டும்.

இது ஏன் நடக்கிறது? ஏனென்றால் இந்தக் கணக்கை யாரும் பின்னர் சரிபார்ப்பதில்லை. இதன் அடிப்படையில், சாதாரண பள்ளிகளில் பொதுவாக வேதியியல் ஆசிரியர் மற்றும் வகுப்பு ஆசிரியருடன் பிரச்சினையை முன்கூட்டியே தீர்ப்பது நல்லது, ஆசிரியர்கள் பாதியிலேயே சந்திக்க முயற்சி செய்கிறார்கள். ஒரு குழந்தைக்கு 4 இருந்தால், ஆனால் அவர் தன்னைத்தானே தள்ளிக்கொண்டு ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் 5 உடன் தேர்ச்சி பெற்றால், அவருக்கு ஏன் உதவக்கூடாது?

ஆனாலும்! சேர்க்கை சான்றிதழில், குறிப்பாக வேதியியலில் யாருக்கும் மதிப்பெண்கள் தேவையில்லை என்பதை நாம் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். இன்று 99% வழக்குகளில் அவர்கள் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு சான்றிதழை மட்டுமே பார்க்கிறார்கள்.

வேலை இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது:
- பகுதி 1 - குறுகிய பதிலுடன் கூடிய பணிகள் (26 - அடிப்படை நிலை, 9 மேம்பட்டது),
- பகுதி 2 - விரிவான பதில்களுடன் கூடிய பணிகள் (5 உயர்நிலை பணிகள்).
முதன்மை புள்ளிகளின் அதிகபட்ச எண்ணிக்கை அப்படியே உள்ளது: 64.
இருப்பினும் சில மாற்றங்கள் செய்யப்படும்:

1. அடிப்படை சிரம நிலையின் பணிகளில்(முன்னர் பகுதி A) இதில் அடங்கும்:
அ) பல தேர்வுகளுடன் 3 பணிகள் (6,11,18) (6 இல் 3, 5 இல் 2)
b) திறந்த பதிலுடன் 3 பணிகள் (கணக்கீடு சிக்கல்கள்), இங்கே சரியான பதில் கணக்கீடுகளின் விளைவாக இருக்கும், ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு துல்லியத்துடன் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளது;
மற்ற அடிப்படை நிலைப் பணிகளைப் போலவே, இந்தப் பணிகள் 1 தொடக்கப் புள்ளிக்கு மதிப்புடையதாக இருக்கும்.

2. மேம்பட்ட நிலை பணிகள் (முன்னர் பகுதி B) ஒரு வகையாக இருக்கும்: இணக்க பணிகள். அவர்கள் 2 புள்ளிகளைப் பெறுவார்கள் (ஒரு பிழை இருந்தால் - 1 புள்ளி);

3. தலைப்பில் கேள்வி: "பல்வேறு காரணிகளின் செல்வாக்கின் கீழ் மீளக்கூடிய மற்றும் மாற்ற முடியாத இரசாயன சமநிலை மாற்றம்" அடிப்படை நிலை பணிகளில் இருந்து முன்னேறியது.
இருப்பினும், நைட்ரஜன் கொண்ட சேர்மங்களின் பிரச்சினை அடிப்படை மட்டத்தில் சரிபார்க்கப்படும்.

4. வேதியியலில் ஒருங்கிணைந்த தேர்வுக்கான நேரம் 3 மணி நேரத்திலிருந்து 3.5 மணி நேரமாக அதிகரிக்கப்படும்(180 முதல் 210 நிமிடங்கள் வரை).

2018 ஆம் ஆண்டில், முக்கிய காலகட்டத்தில், 84.5 ஆயிரத்துக்கும் மேற்பட்டோர் வேதியியல் துறையில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்றனர், இது 2017 ஐ விட 11 ஆயிரத்துக்கும் அதிகமானோர் அதிகம். தேர்வுப் பணிக்கான சராசரி மதிப்பெண் கிட்டத்தட்ட மாறாமல் இருந்தது மற்றும் 55.1 புள்ளிகளாக இருந்தது. (2017 இல் - 55.2). குறைந்தபட்ச மதிப்பெண்ணில் தேர்ச்சி பெறாத பட்டதாரிகளின் பங்கு 15.9% ஆகும், இது 2017 ஐ விட சற்று அதிகமாகும் (15.2%). இரண்டாம் ஆண்டில், அதிக மதிப்பெண் பெற்ற மாணவர்களின் எண்ணிக்கையில் (81-100 புள்ளிகள்) அதிகரிப்பு ஏற்பட்டுள்ளது: 2018 இல், 2017 உடன் ஒப்பிடும்போது 1.9% அதிகரிப்பு (2017 இல் - 2016 உடன் ஒப்பிடும்போது 2.6%). 100-புள்ளி மதிப்பெண்களில் ஒரு குறிப்பிட்ட அதிகரிப்பு குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது: 2018 இல் இது 0.25% ஆக இருந்தது. பெறப்பட்ட முடிவுகள், உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களின் சில மாதிரியான பணிகளுக்கு, முதன்மையாக, தேர்வுப் பதிப்பின் பகுதி 2 இல் சேர்க்கப்பட்டுள்ள உயர் நிலை சிக்கலானது, அதிக இலக்காகத் தயார்படுத்தப்பட்டதன் காரணமாக இருக்கலாம். மற்றொரு காரணம், வேதியியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் ஒலிம்பியாட்களின் வெற்றியாளர்கள் பங்கேற்பது, இது 70 புள்ளிகளுக்கு மேல் தேர்வுப் பணிகளை முடித்திருந்தால், போட்டியற்ற சேர்க்கைக்கான உரிமையை வழங்குகிறது. தேர்வு விருப்பங்களில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள அதிக எண்ணிக்கையிலான மாதிரி பணிகளை திறந்த பணி வங்கியில் வைப்பதன் மூலம் முடிவுகளை அதிகரிப்பதில் ஒரு குறிப்பிட்ட பங்கை வகிக்க முடியும். எனவே, 2018 ஆம் ஆண்டிற்கான முக்கிய பணிகளில் ஒன்று தனிப்பட்ட பணிகளின் வேறுபடுத்தும் திறனை வலுப்படுத்துவது மற்றும் ஒட்டுமொத்த தேர்வு பதிப்பாகும்.

2018 ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கான விரிவான பகுப்பாய்வு மற்றும் முறைசார் பொருட்கள் இங்கே கிடைக்கின்றன.

2018 ஆம் ஆண்டு வேதியியல் துறையில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்குத் தயாராவதற்கு எங்கள் இணையதளத்தில் சுமார் 3,000 பணிகள் உள்ளன. பரீட்சை பணியின் பொதுவான அவுட்லைன் கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.

வேதியியலைப் பயன்படுத்துவதற்கான தேர்வுத் திட்டம் 2019

பணியின் சிரமத்தின் நிலை: பி - அடிப்படை, பி - மேம்பட்ட, வி - உயர்.

உள்ளடக்க கூறுகள் மற்றும் செயல்பாடுகள் சோதிக்கப்பட்டன	பணி சிரம நிலை	ஒரு பணியை முடிப்பதற்கான அதிகபட்ச மதிப்பெண்	மதிப்பிடப்பட்ட பணி நிறைவு நேரம் (நிமிடம்)
உடற்பயிற்சி 1.முதல் நான்கு காலகட்டங்களின் தனிமங்களின் அணுக்களின் மின்னணு ஓடுகளின் அமைப்பு: s-, p- மற்றும் d- உறுப்புகள். ஒரு அணுவின் மின்னணு கட்டமைப்பு. அணுக்களின் தரை மற்றும் உற்சாகமான நிலைகள்.
பணி 2.காலங்கள் மற்றும் குழுக்களின் மூலம் தனிமங்கள் மற்றும் அவற்றின் சேர்மங்களின் வேதியியல் பண்புகளில் ஏற்படும் மாற்றங்களின் வடிவங்கள். IA-IIIA குழுக்களின் உலோகங்களின் பொதுவான பண்புகள் இரசாயன கூறுகளின் கால அட்டவணையில் D.I. மெண்டலீவ் மற்றும் அவற்றின் அணுக்களின் கட்டமைப்பு அம்சங்கள். மாறுதல் கூறுகளின் சிறப்பியல்புகள் - தாமிரம், துத்தநாகம், குரோமியம், இரும்பு - இரசாயன கூறுகளின் கால அட்டவணையில் D.I. மெண்டலீவ் மற்றும் அவற்றின் அணுக்களின் கட்டமைப்பு அம்சங்கள். IVA-VIIA குழுக்களின் உலோகங்கள் அல்லாத பொதுவான பண்புகள் இரசாயன கூறுகளின் கால அட்டவணையில் D.I. மெண்டலீவ் மற்றும் அவற்றின் அணுக்களின் கட்டமைப்பு அம்சங்கள்
பணி 3.எலக்ட்ரோநெக்டிவிட்டி. வேதியியல் தனிமங்களின் ஆக்சிஜனேற்ற நிலை மற்றும் வேலன்ஸ்
பணி 4.கோவலன்ட் இரசாயன பிணைப்பு, அதன் வகைகள் மற்றும் உருவாக்கத்தின் வழிமுறைகள். கோவலன்ட் பிணைப்புகளின் சிறப்பியல்புகள் (துருவமுனைப்பு மற்றும் பிணைப்பு ஆற்றல்). அயனி பிணைப்பு. உலோக இணைப்பு. ஹைட்ரஜன் பிணைப்பு. மூலக்கூறு மற்றும் மூலக்கூறு அல்லாத கட்டமைப்பின் பொருட்கள். படிக லட்டு வகை. அவற்றின் கலவை மற்றும் கட்டமைப்பில் பொருட்களின் பண்புகளின் சார்பு
பணி 5.கனிம பொருட்களின் வகைப்பாடு. கனிம பொருட்களின் பெயரிடல் (அற்ப மற்றும் சர்வதேச)
பணி 6.எளிய உலோகப் பொருட்களின் சிறப்பியல்பு இரசாயன பண்புகள்: காரம், கார பூமி, அலுமினியம்; மாற்றம் உலோகங்கள்: தாமிரம், துத்தநாகம், குரோமியம், இரும்பு. எளிய உலோகமற்ற பொருட்களின் சிறப்பியல்பு இரசாயன பண்புகள்: ஹைட்ரஜன், ஆலசன்கள், ஆக்ஸிஜன், சல்பர், நைட்ரஜன், பாஸ்பரஸ், கார்பன், சிலிக்கான். ஆக்சைடுகளின் சிறப்பியல்பு இரசாயன பண்புகள்: அடிப்படை, ஆம்போடெரிக், அமிலத்தன்மை
பணி 7.அடிப்படைகள் மற்றும் ஆம்போடெரிக் ஹைட்ராக்சைடுகளின் சிறப்பியல்பு இரசாயன பண்புகள். அமிலங்களின் சிறப்பியல்பு இரசாயன பண்புகள். உப்புகளின் சிறப்பியல்பு இரசாயன பண்புகள்: நடுத்தர, அமில, அடிப்படை; சிக்கலான (அலுமினியம் மற்றும் துத்தநாகத்தின் ஹைட்ராக்ஸோ கலவைகளின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி). அக்வஸ் கரைசல்களில் எலக்ட்ரோலைட்டுகளின் மின்னாற்பகுப்பு விலகல். வலுவான மற்றும் பலவீனமான எலக்ட்ரோலைட்டுகள். அயனி பரிமாற்ற எதிர்வினைகள்
பணி 8.கனிம பொருட்களின் சிறப்பியல்பு இரசாயன பண்புகள்: - எளிய பொருட்கள்-உலோகங்கள்: காரம், கார பூமி, மெக்னீசியம், அலுமினியம், மாற்றம் உலோகங்கள் (தாமிரம், துத்தநாகம், குரோமியம், இரும்பு); - அமிலங்கள்;
பணி 9.கனிம பொருட்களின் சிறப்பியல்பு இரசாயன பண்புகள்: - எளிய உலோக பொருட்கள்: காரம், கார பூமி, மெக்னீசியம், அலுமினியம், மாற்றம் உலோகங்கள் (தாமிரம், துத்தநாகம், குரோமியம், இரும்பு); - எளிய அல்லாத உலோக பொருட்கள்: ஹைட்ரஜன், ஆலசன்கள், ஆக்ஸிஜன், சல்பர், நைட்ரஜன், பாஸ்பரஸ், கார்பன், சிலிக்கான்; - ஆக்சைடுகள்: அடிப்படை, ஆம்போடெரிக், அமிலம்; - தளங்கள் மற்றும் ஆம்போடெரிக் ஹைட்ராக்சைடுகள்; - அமிலங்கள்; - உப்புகள்: நடுத்தர, அமில, அடிப்படை; சிக்கலான (அலுமினியம் மற்றும் துத்தநாகத்தின் ஹைட்ராக்ஸோ சேர்மங்களின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி)
பணி 10.கனிம பொருட்களின் தொடர்பு
பணி 11.கரிம பொருட்களின் வகைப்பாடு. கரிமப் பொருட்களின் பெயரிடல் (அற்பமான மற்றும் சர்வதேச)
பணி 12.கரிம சேர்மங்களின் கட்டமைப்பின் கோட்பாடு: ஹோமோலஜி மற்றும் ஐசோமெரிசம் (கட்டமைப்பு மற்றும் இடஞ்சார்ந்த). மூலக்கூறுகளில் அணுக்களின் பரஸ்பர செல்வாக்கு. கரிமப் பொருட்களின் மூலக்கூறுகளில் பிணைப்பு வகைகள். கார்பன் அணு சுற்றுப்பாதைகளின் கலப்பினமாக்கல். தீவிரமான. செயல்பாட்டுக் குழு
பணி 13.ஹைட்ரோகார்பன்களின் சிறப்பியல்பு இரசாயன பண்புகள்: அல்கேன்கள், சைக்ளோஅல்கேன்கள், ஆல்கேன்கள், டீன்கள், அல்கைன்கள், நறுமண ஹைட்ரோகார்பன்கள் (பென்சீனின் பென்சீன் மற்றும் ஹோமோலாக்ஸ், ஸ்டைரீன்). ஹைட்ரோகார்பன்களை உற்பத்தி செய்வதற்கான முக்கிய முறைகள் (ஆய்வகத்தில்)
பணி 14.நிறைவுற்ற மோனோஹைட்ரிக் மற்றும் பாலிஹைட்ரிக் ஆல்கஹால்களின் சிறப்பியல்பு இரசாயன பண்புகள், பீனால். ஆல்டிஹைடுகள், நிறைவுற்ற கார்பாக்சிலிக் அமிலங்கள், எஸ்டர்களின் சிறப்பியல்பு இரசாயன பண்புகள். ஆக்ஸிஜன் கொண்ட கரிம சேர்மங்களைப் பெறுவதற்கான முக்கிய முறைகள் (ஆய்வகத்தில்).
பணி 15.நைட்ரஜன் கொண்ட கரிம சேர்மங்களின் சிறப்பியல்பு இரசாயன பண்புகள்: அமின்கள் மற்றும் அமினோ அமிலங்கள். அமின்கள் மற்றும் அமினோ அமிலங்களைப் பெறுவதற்கான மிக முக்கியமான முறைகள். உயிரியல் ரீதியாக முக்கியமான பொருட்கள்: கொழுப்புகள், கார்போஹைட்ரேட்டுகள் (மோனோசாக்கரைடுகள், டிசாக்கரைடுகள், பாலிசாக்கரைடுகள்), புரதங்கள்
பணி 16.ஹைட்ரோகார்பன்களின் சிறப்பியல்பு இரசாயன பண்புகள்: அல்கேன்கள், சைக்ளோஅல்கேன்கள், ஆல்கேன்கள், டீன்கள், அல்கைன்கள், நறுமண ஹைட்ரோகார்பன்கள் (பென்சீனின் பென்சீன் மற்றும் ஹோமோலாக்ஸ், ஸ்டைரீன்). ஹைட்ரோகார்பன்களை உற்பத்தி செய்வதற்கான மிக முக்கியமான முறைகள். அயனி (வி.வி. மார்கோவ்னிகோவின் விதி) மற்றும் கரிம வேதியியலில் தீவிர எதிர்வினை வழிமுறைகள்
பணி 17.நிறைவுற்ற மோனோஹைட்ரிக் மற்றும் பாலிஹைட்ரிக் ஆல்கஹால்கள், பீனால், ஆல்டிஹைடுகள், கார்பாக்சிலிக் அமிலங்கள், எஸ்டர்களின் சிறப்பியல்பு இரசாயன பண்புகள். ஆக்ஸிஜன் கொண்ட கரிம சேர்மங்களைப் பெறுவதற்கான மிக முக்கியமான முறைகள்
பணி 18.ஹைட்ரோகார்பன்கள், ஆக்ஸிஜன் கொண்ட மற்றும் நைட்ரஜன் கொண்ட கரிம சேர்மங்களுக்கு இடையிலான உறவு
பணி 19.கனிம மற்றும் கரிம வேதியியலில் இரசாயன எதிர்வினைகளின் வகைப்பாடு
பணி 20.எதிர்வினை வேகம், பல்வேறு காரணிகளில் அதன் சார்பு
பணி 21.ரெடாக்ஸ் எதிர்வினைகள்.
பணி 22.உருகும் மற்றும் கரைசல்களின் மின்னாற்பகுப்பு (உப்புக்கள், காரங்கள், அமிலங்கள்)
பணி 23.உப்புகளின் நீராற்பகுப்பு. அக்வஸ் கரைசல் சூழல்: அமில, நடுநிலை, கார
பணி 24.மீளக்கூடிய மற்றும் மீளமுடியாத இரசாயன எதிர்வினைகள். இரசாயன சமநிலை. பல்வேறு காரணிகளின் செல்வாக்கின் கீழ் சமநிலையின் மாற்றம்
பணி 25.கனிம பொருட்கள் மற்றும் அயனிகளுக்கு தரமான எதிர்வினைகள். கரிம சேர்மங்களின் தரமான எதிர்வினைகள்
பணி 26.ஆய்வகத்தில் வேலை செய்வதற்கான விதிகள். ஆய்வக கண்ணாடி பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள். காஸ்டிக், எரியக்கூடிய மற்றும் நச்சு பொருட்கள், வீட்டு இரசாயனங்கள் ஆகியவற்றுடன் பணிபுரியும் போது பாதுகாப்பு விதிகள். வேதியியல் பொருட்கள் மற்றும் உருமாற்றங்களைப் படிப்பதற்கான அறிவியல் முறைகள். கலவைகள் மற்றும் பொருட்களை சுத்திகரிக்கும் முறைகள். உலோகவியலின் கருத்து: உலோகங்களை உற்பத்தி செய்வதற்கான பொதுவான முறைகள். இரசாயன உற்பத்தியின் பொது அறிவியல் கொள்கைகள் (அம்மோனியா, சல்பூரிக் அமிலம், மெத்தனால் ஆகியவற்றின் தொழில்துறை உற்பத்தியின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி). சுற்றுச்சூழலின் இரசாயன மாசுபாடு மற்றும் அதன் விளைவுகள். ஹைட்ரோகார்பன்களின் இயற்கை ஆதாரங்கள், அவற்றின் செயலாக்கம். உயர் மூலக்கூறு எடை கலவைகள். பாலிமரைசேஷன் மற்றும் பாலிகண்டன்சேஷன் எதிர்வினைகள். பாலிமர்கள். பிளாஸ்டிக், இழைகள், ரப்பர்கள்
பணி 27."கரைசலில் ஒரு பொருளின் நிறை பின்னம்" என்ற கருத்தைப் பயன்படுத்தி கணக்கீடுகள்
பணி 28.இரசாயன எதிர்வினைகளில் வாயுக்களின் அளவீட்டு விகிதங்களின் கணக்கீடுகள். தெர்மோகெமிக்கல் சமன்பாடுகளைப் பயன்படுத்தி கணக்கீடுகள்
பணி 29.ஒரு பொருளின் நிறை அல்லது வாயுக்களின் அளவைக் கணக்கிடுதல், ஒரு பொருளின் அறியப்பட்ட அளவு, நிறை அல்லது எதிர்வினையில் பங்கேற்கும் பொருட்களில் ஒன்றின் அளவு
பணி 30 (C1).ரெடாக்ஸ் எதிர்வினைகள்
பணி 31 (C2).அக்வஸ் கரைசல்களில் எலக்ட்ரோலைட்டுகளின் மின்னாற்பகுப்பு விலகல். வலுவான மற்றும் பலவீனமான எலக்ட்ரோலைட்டுகள். அயனி பரிமாற்ற எதிர்வினைகள்.
பணி 32 (C3).கனிம பொருட்களின் பல்வேறு வகைகளுக்கு இடையிலான உறவை உறுதிப்படுத்தும் எதிர்வினைகள்
பணி 33 (C4).கரிம சேர்மங்களின் உறவை உறுதிப்படுத்தும் எதிர்வினைகள்
பணி 34 (C5)."கரைதிறன்", "கரைசலில் உள்ள ஒரு பொருளின் வெகுஜன பின்னம்" போன்ற கருத்துகளைப் பயன்படுத்தி கணக்கீடுகள். எதிர்வினை தயாரிப்புகளின் நிறை (தொகுதி, பொருளின் அளவு) கணக்கீடுகள், பொருட்களில் ஒன்று அதிகமாகக் கொடுக்கப்பட்டால் (அசுத்தங்கள் உள்ளன), ஒரு பொருளில் ஒரு குறிப்பிட்ட வெகுஜனப் பகுதியுடன் கரைசல் வடிவில் கொடுக்கப்பட்டால் பொருள். கோட்பாட்டளவில் சாத்தியமானவற்றிலிருந்து எதிர்வினை உற்பத்தியின் விளைச்சலின் நிறை அல்லது தொகுதி பகுதியின் கணக்கீடுகள். ஒரு கலவையில் ஒரு இரசாயன கலவையின் நிறை பின்னத்தின் (நிறை) கணக்கீடு
பணி 35 (C6).ஒரு பொருளின் மூலக்கூறு மற்றும் கட்டமைப்பு சூத்திரத்தை நிறுவுதல்

தோராயமான 2019 அளவுகோல்

குறைந்தபட்ச மூல மதிப்பெண்களுக்கும் 2019 இன் குறைந்தபட்ச தேர்வு மதிப்பெண்களுக்கும் இடையிலான கடித தொடர்பு. கல்வி மற்றும் அறிவியலில் மேற்பார்வைக்கான ஃபெடரல் சேவையின் உத்தரவுக்கு பின் இணைப்பு எண் 1 க்கு திருத்தங்கள் மீதான உத்தரவு.

ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு 2017 க்கு தயாராகும் போது என்ன கவனம் செலுத்த வேண்டும்

2016 இல், 75,096 பட்டதாரிகள் வேதியியல் தேர்வை எடுத்தனர், இது முந்தைய இரண்டு ஆண்டுகளில் இருந்ததைப் போலவே உள்ளது.

பெற்ற புள்ளிகளின் எண்ணிக்கைக்கான நிறுவப்பட்ட குறைந்தபட்ச வரம்பைக் கடக்கவில்லை (34 க்கும் குறைவானது) - 13.2%, திருப்திகரமாக தேர்ச்சி (60 வரை) - 47.3%, நல்லது (80 வரை) - 33.7%, சிறப்பானது (100 வரை) - 5, 8%.

மொத்தம் 40 பணிகள் இருந்தன: 35 குறுகிய பதிலுடன் முதல் பகுதியை உருவாக்கியது, ஐந்து விரிவான பதிலுடன் - இரண்டாவது.

2016ஆம் ஆண்டு வேதியியலில் (2015ஆம் ஆண்டுடன் ஒப்பிடும்போது) தேர்வுத் தாளில் ஆறு பணிகளில் மாற்றங்கள் செய்யப்பட்டுள்ளன. ஒரு பதிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்குப் பதிலாக, நீங்கள் 2-3 ஐத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும் அல்லது கொடுக்கப்பட்ட அளவிலான துல்லியத்துடன் பதிலை ஒரு எண்ணாகக் கொடுக்க வேண்டும். அதிகரித்த சிக்கலான இரண்டு பணிகளில் (34 மற்றும் 35), பல தேர்வுகளுக்கு பதிலாக, இரண்டு தொகுப்புகளின் கூறுகளுக்கு இடையில் கடிதங்களை நிறுவுவது அவசியம். துரதிர்ஷ்டவசமாக, இந்த மாற்றங்கள் பட்டியலிடப்பட்ட பணிகளை முடிப்பதில் மோசமான முடிவுகளை விளைவித்தன.

அதிகரித்த சிக்கலான பணிகள் தேர்வாளர்களுக்கு மிகவும் கடினமாக மாறியது, மேலும் அவற்றைச் சமாளித்தவர்களின் சதவீதம் சிறியதாக இருந்தது. இது, எடுத்துக்காட்டாக, பணி 39. ஒரு சில நன்கு தயாரிக்கப்பட்ட பட்டதாரிகளால் மட்டுமே எதிர்வினை சமன்பாடுகளைப் பயன்படுத்தி கணக்கீடுகளை மேற்கொள்ள முடியும். நல்ல பயிற்சி பெற்ற தோழர்களில் கூட, 19.6% மட்டுமே இந்த பணியை சமாளிக்க முடிந்தது. வெளிப்படையாக, இப்போது ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 2017 க்கு தயாராகி வருபவர்கள் இதுபோன்ற பணிகளுக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்த வேண்டும் மற்றும் அவற்றை முடிப்பதற்கான வழிமுறையை உருவாக்க வேண்டும்.

அதே நேரத்தில், மின்னணு சமநிலையை அடிப்படையாகக் கொண்ட ரெடாக்ஸ் எதிர்வினைகளில் அதிகரித்த சிக்கலான (எண் 36) மற்றொரு பணி 61.5% தேர்வாளர்களால் முடிக்கப்பட்டது.

2017 ஆம் ஆண்டில், வேதியியல் தேர்வுக்கு சில மாற்றங்கள் திட்டமிடப்பட்டுள்ளன. பாடத்தில் தேர்ச்சி பெறுவதன் வெற்றியை இன்னும் புறநிலையாக சரிபார்க்கும் விருப்பத்தால் இது ஏற்படுகிறது.

குறைவான பணிகள் எதிர்பார்க்கப்படுகின்றன: 2016 இல் இருந்ததைப் போல, 40 க்கு பதிலாக, 34 மட்டுமே. 2016 இல் 64 இல் இருந்து முதன்மை மதிப்பெண் 58-60 ஆக குறையும்.

பாடத்தில் பொதுக் கல்வித் திட்டத்தின் வெற்றிகரமான தேர்ச்சியை மட்டுமல்லாமல், கல்விச் சூழ்நிலைகளில் வாங்கிய அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனையும் நிரூபிக்க பட்டதாரிகள் தயாராக இருக்க வேண்டும். எடுத்துக்காட்டாக, கரிம மற்றும் கனிம பொருட்களை வகைப்படுத்தவும், அவற்றின் வேதியியல் பண்புகளை விவரிக்கவும். பணியில், பட்டியலிடப்பட்ட பொருட்களிலிருந்து அமிலங்களின் எண்ணிக்கையைக் குறிப்பிடுவது அவசியமாக இருக்கலாம், அதாவது, இந்த வகை பொருட்களின் பண்புகள் பற்றிய அறிவைக் காட்ட வேண்டியது அவசியம் - ஹைட்ரஜன் அயனிகள் மட்டுமே கேஷன்களாக இருப்பது. அல்லது, எடுத்துக்காட்டாக, பின்வரும் பணி: பட்டியலிடப்பட்ட பொருட்களில் எந்த பாஸ்பரஸ் மற்றும் மெக்னீசியம் வினைபுரியும் (இங்கே முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், இந்த இரண்டு பொருட்களும் முகவர்களைக் குறைக்கும், எனவே ஆக்ஸிஜனேற்ற பொருளுடன் வினைபுரியும் என்பதை நினைவில் கொள்வது).

முன்மொழியப்பட்ட பொருட்களின் இரு குழுக்களிடையே கடிதப் பரிமாற்றத்தை நிறுவுவதற்கான பணிகளும் இருக்கும். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு குழுவிலிருந்து எந்தெந்த பொருட்கள் மற்றொன்றின் பொருட்களுடன் வினைபுரியும் என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

இந்த எடுத்துக்காட்டுகளிலிருந்து, பள்ளி பாடத்திட்டத்திற்கு அப்பால், அதிக கடினமான எதுவும் பட்டதாரிகளிடமிருந்து தேவைப்படாது என்பது தெளிவாகிறது, ஆனால் அறிவு முறையாக இருக்க வேண்டும், மற்றும் துண்டு துண்டாக இருக்க வேண்டும் - இது வேதியியலில் மட்டுமல்ல, எந்தவொரு தேர்விலும் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெறுவதற்கான முக்கிய காரணியாகும்.

FIPI இணையதளத்தில் இடுகையிடப்பட்ட சோதனை செய்யப்பட்ட உள்ளடக்க உறுப்புகள் மற்றும் விவரக்குறிப்புகளின் குறியாக்கியுடன் உங்களைப் பழக்கப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள், மேலும் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் டெமோ பதிப்பை உங்கள் குழந்தை முயற்சிக்கட்டும். அதன் பிறகு, இந்த கடினமான தேர்வில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான வாய்ப்புகளை நேர்மையாக மதிப்பிடுங்கள். குறைந்தபட்ச புள்ளி வரை கூட ஒரே அமர்வில் உங்களால் வெல்ல முடியாது. டெமோ பதிப்பை நீங்கள் குறைந்த மதிப்பெண்ணுடன் முடித்திருந்தால், உங்கள் படிப்பைத் தொடர்வதற்கான பிற விருப்பங்களைத் தேடுவது மதிப்புக்குரியதாக இருக்கலாம், எனவே பிற துறைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது, புதிதாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பல்கலைக்கழகத்தில் தேர்ச்சி பெறும் மதிப்பெண்கள், உங்கள் உண்மையான திறன்கள் மற்றும் வாங்கியது அறிவு சார்ந்த.

ஆம், வேதியியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் அதிக மதிப்பெண்கள் பெறுவது பல மதிப்புமிக்க கல்வி நிறுவனங்களின் கதவுகளைத் திறக்கும். இருப்பினும், இந்த விஷயத்தில், வெட்டுவதற்கு முன், அதாவது, வேதியியலை எடுக்க முடிவு செய்தால், நீங்கள் ஏழு முறை மட்டும் அளவிட வேண்டும், ஆனால் எழுபத்தி ஏழு. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குழந்தையின் எதிர்காலம் தேர்வில் வெற்றியைப் பொறுத்தது. அவர்கள் சொல்வது போல், நீங்கள் எதற்காகப் படித்தீர்களோ, அதுதான் நீங்கள் நன்றாக இருந்தீர்கள். பதினொன்றாம் வகுப்பில் இந்த சிக்கலான பாடத்தை புதிதாகப் படிக்கத் தொடங்குவது மிகவும் தாமதமானது. மீண்டும் செய்யவும் - ஆம், ஆனால் முற்றிலும் புதிய, முற்றிலும் அறிமுகமில்லாத ஒழுக்கமாக - இல்லை. யதார்த்தமாக இருங்கள்.

ஆனால் குழந்தை இன்னும் வேதியியலில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வை எடுக்கத் தேர்வுசெய்தால், இந்த பாடத்திட்டத்திற்கான கல்வித் திட்டத்தை முழுமையாக மாஸ்டர் செய்ய எல்லா முயற்சிகளையும் செய்ய வேண்டியது அவசியம், இது அதிகபட்ச புள்ளிகளைப் பெறுவதன் மூலம் வெகுமதி அளிக்கப்படும், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பல்கலைக்கழகத்தில் சேர்க்கை மற்றும் அங்கு வெற்றிகரமான படிப்பு.