9 ஆம் வகுப்பில் உயிரியல் பாடம்.

பொருள்: "வளர்ச்சியின் பொதுவான வடிவங்கள். பயோஜெனெடிக் சட்டம்."

இலக்கு:உயிரினங்களின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி பற்றிய அறிவைப் பொதுமைப்படுத்துதல் மற்றும் முறைப்படுத்துதல் மற்றும் அவற்றின் வளர்ச்சியின் பொதுவான வடிவங்களை அடையாளம் காணுதல்.

பணிகள்.

கல்வி: ஆன்டோஜெனிசிஸ் மற்றும் அதன் நிலைகள் பற்றிய மாணவர்களின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்; வளர்ச்சியின் பொதுவான சட்டங்களை அடையாளம் காண இந்த அறிவைப் பயன்படுத்துங்கள்; இந்த தலைப்பின் அடிப்படைக் கருத்துகளைப் பற்றிய மாணவர்களின் புரிதலின் அளவை தீர்மானிக்கவும்.

வளர்ச்சி: பேச்சு செயல்பாட்டின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல், படைப்பாற்றல், சுதந்திரம், கவனம் மற்றும் நினைவகம்; பொது கல்வி திறன்களை உருவாக்குவதைத் தொடரவும்; ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் மாணவர்களின் திறன்களை மேம்படுத்துதல் மற்றும் அறிவை புறநிலையாக மதிப்பிடுதல்.

கல்வி: தகவல் தொடர்பு மற்றும் மன வேலை கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது, ஒருவரின் வேலையின் முடிவுகளுக்கான பொறுப்புணர்வு, நிர்பந்தமான ஆளுமை பண்புகள் மற்றும் குழு வேலை திறன்களை மேம்படுத்துதல்; உயிரியலின் வளர்ச்சிக்கு பெரும் பங்களிப்பைச் செய்த ரஷ்ய விஞ்ஞானிகளுக்கு பெருமை.

பாடம் வகை:அறிவு மற்றும் செயல்பாட்டு முறைகளை பொதுமைப்படுத்துதல் மற்றும் முறைப்படுத்துதல் ஆகியவற்றில் ஒரு பாடம்.

அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் அமைப்பின் வடிவங்கள்:முன், குழு, நீராவி அறை.

விளக்கக் குறிப்பு: இந்த பாடம் "உயிரினங்களின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி (ஆன்டோஜெனிசிஸ்)" என்ற தலைப்பில் இறுதியானது மற்றும் முக்கியமான கருத்தியல் மற்றும் அறிவியல் முக்கியத்துவத்தைக் கொண்டுள்ளது. கருவியல் வளர்ச்சிக்கு ரஷ்ய உயிரியலாளர்களின் பங்களிப்பு மகத்தானது, அதில் சிறப்பு முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்பட்டது. ICT முறைகளைப் பயன்படுத்தி விமர்சன சிந்தனையை வளர்க்கும் தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி பாடம் நடத்தப்பட்டது, அத்துடன் மாணவர்களின் குழு மற்றும் முன்பக்க வேலைகள். பாடத்தின் விளைவாக மாணவர்கள் தங்கள் படைப்பு படைப்புகளை (கிளஸ்டர்கள், ஒத்திசைவுகள்) பாதுகாத்தனர். அனைத்து வரைபடங்களும் விளக்கப்படங்களும் திரை மற்றும் ஊடாடும் பலகையில் காட்டப்படும்.

வகுப்புகளின் போது.

நீங்கள் ஏதாவது செய்தால் -நன்றாக செய்.எல்.என். டால்ஸ்டாய்.

சிறந்த ரஷ்ய எழுத்தாளரின் இந்த வார்த்தைகள் வகுப்பறையில் தீவிர மன மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான வேலைகளை மாணவர்களை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன, அவர்களின் வேலையின் முடிவுகளுக்கு அவர்களின் உந்துதலையும் பொறுப்பையும் அதிகரிக்கின்றன.

ஏற்பாடு நேரம்.மாணவர்கள் மிகவும் திறமையாகவும் ஆக்கப்பூர்வமாகவும் பணியாற்றுவதற்காக குழுக்களாக வேலை செய்கிறார்கள். பாடத்தின் தலைப்பு அறிவிக்கப்பட்டது, இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன; மதிப்பெண் பட்டியலில் பணிபுரிவதற்கான விதிகள் விளக்கப்பட்டுள்ளன.

பாடத்தின் விளைவாக, தலைப்பில் மாணவர்களின் அறிவு மற்றும் திறன்களைப் பொதுமைப்படுத்துவதற்கும் முறைப்படுத்துவதற்கும் ஒரு வழியாக அவர்களின் படைப்புப் படைப்புகளை (கிளஸ்டர்கள் மற்றும் ஒத்திசைவுகள்) குழு பாதுகாப்பதாகும். "உயிரினங்களின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி (ஆன்டோஜெனிசிஸ்)."

அடிப்படை அறிவைப் புதுப்பித்தல்.

எனவே, தோழர்களே, "உயிரினங்களின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி (ஆன்டோஜெனீசிஸ்)" என்ற முழு தலைப்பில் கல்விப் பொருட்களைப் பொதுமைப்படுத்துவதற்கும் முறைப்படுத்துவதற்கும் உள்ளடக்கப்பட்ட தலைப்பின் அடிப்படைக் கருத்துக்களை இப்போது நினைவுபடுத்துவோம்.

தயவுசெய்து எனக்கு நினைவூட்டுங்கள், உயிரினங்களின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி என்ன? - மாணவர்களின் பதில்களைக் கேளுங்கள். சரி, நன்றாக முடிந்தது. உங்களுக்கான முதல் பணி: செய்ய ஊடாடும் வெள்ளை பலகைஅடிப்படைக் கருத்துகளைப் பயன்படுத்தி ஆன்டோஜெனீசிஸின் குறிப்பு வரைபடத்தை நீங்கள் வரைய வேண்டும்

இந்த செயல்முறை. நாங்கள் சங்கிலியுடன் வேலை செய்கிறோம், அதாவது. ஒவ்வொரு குழுவிலிருந்தும் ஒருவர் (ஊடாடும் ஒயிட்போர்டில் வேலை செய்வர்). இதற்கு இணையாக, ஒவ்வொரு குழுவிலும் நாங்கள் எங்கள் சொந்த கிளஸ்டரில் வேலை செய்கிறோம், அதை வண்ணத்தில் வடிவமைக்கிறோம். பலகையில் நீங்கள் குறிக்கும் கருத்துகளின் வரையறைகளை வாய்வழியாக கொடுக்க வேண்டும். மதிப்பீட்டுத் தாள்களில் பிளஸ்ஸுடன் மாணவர்களின் விடைகளை பலகையில் குறிக்க மறக்காதீர்கள்.

Zygote Cleavage Gastrulation முதன்மை ஆர்கனோஜெனீசிஸ்

கருவுற்ற காலம்

ஆன்டோஜெனிசிஸ்

பிந்தைய காலம்

நேரடி வளர்ச்சி மறைமுக வளர்ச்சி

மாற்றத்துடன் கூடிய வளர்ச்சி

முழுமையற்ற மாற்றத்துடன் முழுமையான மாற்றத்துடன்

ஊர்வன பூச்சிகள் orthoptera பூச்சிகள்

ஆம்பிபியன் பறவைகள்

பாலூட்டிகள்

எனவே, முழு திட்டத்தையும் மீண்டும் கவனமாகப் பார்ப்போம், நாங்கள் மீண்டும் மீண்டும் சொன்ன முக்கிய கருத்துகளுக்கு நான் பெயரிடுவேன்.

அறிவின் சரிபார்ப்பு.

இந்தக் கருத்துகளைப் பற்றிய உங்கள் புரிதலை சோதிக்க வேண்டிய நேரம் இது. இரண்டாவது பணி - உயிரியல் கட்டளை(பலகையில் ஆணையின் உரையுடன் ஒரு ஸ்லைடு உள்ளது).

உயிரியல் டிக்டேஷன்.

1 - ஆன்டோஜெனிசிஸ்.

2 - கருவியல்.

3 - நசுக்குதல்.

4 - வயிற்றுப்போக்கு.

5 - உருமாற்றம்.

6 - நேரடி வளர்ச்சி.

7 - மறைமுக வளர்ச்சி.

(ஆசிரியர் கருத்துகளின் வரையறைகளுக்கு குரல் கொடுக்கிறார், குழந்தைகள் தங்கள் குறிப்பேடுகளில் சரியான பதிலுடன் தொடர்புடைய எண்களை எழுதுகிறார்கள்).

உயிரினங்களின் வளர்ச்சியின் கரு காலத்தைப் படிக்கும் உயிரியலின் ஒரு பிரிவு.

உடலின் கட்டமைப்பின் ஆழமான மாற்றம், இதன் போது லார்வா வயது வந்தவராக மாறும்.

பிறப்பு முதல் வாழ்க்கையின் இறுதி வரை ஒரு நபரின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி.

இந்த வளர்ச்சி தாய் அல்லது முட்டையின் உடலில் இருந்து ஒரு உயிரினம் வெளிப்படுகிறது என்பதில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, இது வயது வந்த விலங்குகளின் அனைத்து முக்கிய உறுப்புகளையும் கொண்டுள்ளது.

கரு வளர்ச்சியின் இந்த கட்டத்தில், ஜிகோட் பல முறை பிரிக்கிறது, ஆனால் செல்கள் அளவு குறைகிறது மற்றும் அவற்றின் எண்ணிக்கை அதிகரிக்கிறது.

இந்த வளர்ச்சியானது லார்வா உறுப்புகளின் அழிவு மற்றும் வயதுவந்த விலங்குகளின் சிறப்பியல்பு உறுப்புகளால் அவற்றை மாற்றுவது ஆகியவற்றுடன் சேர்ந்துள்ளது.

வளர்ச்சியின் இந்த கட்டத்தில் உள்ள கரு, உயிரணுக்களின் தெளிவாக வேறுபடுத்தக்கூடிய அடுக்குகளைக் கொண்டுள்ளது - கிருமி அடுக்குகள் - எக்டோடெர்ம், எண்டோடெர்ம் மற்றும் மீசோடெர்ம்.

சரியான பதில்கள்: 2,5,1,6,3,7,4.

ஜோடிகளாக வேலை பற்றிய சக மதிப்பாய்வு. மதிப்பெண்கள் மதிப்பீட்டு தாள்களில் வைக்கப்பட்டுள்ளன.

இது பாடத்தின் முதல் பகுதியை நிறைவு செய்கிறது.

கல்விப் பொருட்களின் முதன்மை ஒருங்கிணைப்பு.

பாடத்தின் இரண்டாம் பாதியில், ஒரு தனிப்பட்ட உயிரினத்தின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியும் முழு வாழ்க்கை உலகின் வரலாற்று வளர்ச்சியும் எவ்வாறு இணைக்கப்பட்டுள்ளன என்பதைப் பற்றி பேசுவோம்.

« பொது உயிரியல் வடிவங்கள்" -எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பு இப்படித்தான் தெரிகிறது. இங்கே திரையில் நீங்கள் முதல் வடிவத்துடன் வழங்கப்படுகிறீர்கள் - உயிரினங்களின் தனிப்பட்ட மற்றும் வரலாற்று வளர்ச்சிக்கு இடையிலான உறவு.

ஆன்டோஜெனிசிஸ் பைலோஜெனிசிஸ்

தனிப்பட்ட வளர்ச்சி வரலாற்று வளர்ச்சி

வாழும் உயிரினங்களின் உலகின் தோற்றத்திலிருந்து தனிநபர்கள்

வாழ்க்கையின் இறுதி வரை. பொது மற்றும் தனிப்பட்ட இருவரும்

முறையான குழுக்கள்

ஆன்டோஜெனிசிஸ் மற்றும் பைலோஜெனி ஆகியவை ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன, இதற்கு ஆதாரம், எடுத்துக்காட்டாக, முதுகெலும்புகள் மற்றும் மனிதர்களில் உள்ள கரு ஒற்றுமை (பாடப்புத்தகத்தின் படம் 94, ப. 167 ஐப் பார்க்கவும்). வளர்ச்சியின் ஆரம்ப கட்டங்களில், முதுகெலும்பு கருக்கள் மிகவும் ஒத்தவை என்பதை நினைவில் கொள்க.

இந்த உண்மை முளை ஒற்றுமையின் சட்டத்தின் செல்லுபடியை உறுதிப்படுத்துகிறது (திரையில் K.M. பேரின் உருவப்படத்துடன் ஒரு ஸ்லைடு உள்ளது).

பெர் கார்ல் மக்சிமோவிச் (1792-1876)

19 ஆம் நூற்றாண்டின் முதல் பாதியில், உயிரியலில் "முளை ஒற்றுமை" கோட்பாடு உருவாக்கப்பட்டது. 1828 ஆம் ஆண்டில், கார்ல் மக்ஸிமோவிச் பேர் (எதிர்கால செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் கல்வியாளர்) "விலங்கு வளர்ச்சியின் வரலாறு" என்ற உன்னதமான வேலை தோன்றியது. அதில் முதன்முறையாக கரு வளர்ச்சியின் ஆரம்ப கட்டங்களில் ஒரு பெரிய ஒற்றுமை இருப்பதாக எழுதுகிறார். பல்வேறு வகையானவகைக்குள்.

"கருக்கள் ஆரம்ப நிலைகளிலிருந்தே கூட, வகைக்குள் ஒரு குறிப்பிட்ட பொதுவான ஒற்றுமையைக் காட்டுகின்றன."

சார்லஸ் டார்வினின் பரிணாமக் கோட்பாட்டின் வருகைக்குப் பிறகு அதன் உச்சத்தை அடைந்த நவீன கருவியலாளர்களுக்கு அடித்தளம் அமைத்தது இந்த வேலைதான்.

உண்மையில், வெவ்வேறு விலங்குகளின் கருக்களைப் படிப்பது கருவியல், இந்த ஒற்றுமை வெவ்வேறு முறையான குழுக்களைச் சேர்ந்த உயிரினங்களின் பொதுவான தோற்றத்தைக் குறிக்கிறது என்பதை நிரூபித்தது.

அதே நேரத்தில், மேலும் வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் கருக்களின் பண்புகளில் வேறுபாடு உள்ளது என்பது தெளிவாகக் காணப்படுகிறது, இது கரு வேறுபாடு என்று அழைக்கப்படுகிறது. இது ஒரு குறிப்பிட்ட முறையான குழு அல்லது இனத்தின் ஒட்டுமொத்த பரிணாமத்தை பிரதிபலிக்கிறது.

எனவே, மேலே உள்ள எடுத்துக்காட்டுகள் உயிரினங்களின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கும் அவற்றின் வரலாற்று வளர்ச்சிக்கும் இடையே ஆழமான தொடர்பைக் குறிக்கிறது. இந்த திசையில்தான் நிறைய அறிவியல் ஆராய்ச்சிகள் செய்யப்பட்டு மேலும் பல உயிரியல் சட்டங்கள் உருவாக்கப்பட்டன (F. முல்லர் மற்றும் E. ஹேக்கலுடன் ஸ்லைடு).

ஹேக்கல் எர்ன்ஸ்ட் (1834-1919)

சார்லஸ் டார்வினின் போதனைகளின் மேலும் வளர்ச்சியானது இரண்டு ஜெர்மன் உயிரியலாளர்களான ஃபிரிட்ஸ் முல்லர் (1821 - 1897) மற்றும் எர்ன்ஸ்ட் ஹேக்கல் (1834 - 1919) ஆகியோரின் படைப்புகளில் பிரதிபலித்தது, அவர்கள் 19 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் தங்கள் புகழ்பெற்ற உயிரியக்கவியல் சட்டத்தை உருவாக்கினர். இந்தச் சட்டத்திலிருந்து கருக்கள் உள்ள ஒற்றுமையைப் பின்பற்றுகிறது

வெவ்வேறு வகுப்புகள் மற்றும் வெவ்வேறு வகைகளின் பிரதிநிதிகள் இந்த விலங்குகளின் பொதுவான தோற்றத்தைக் குறிக்கிறது.

"ஒவ்வொரு நபரின் ஆன்டோஜெனிசிஸ் (தனிப்பட்ட வளர்ச்சி) என்பது இந்த நபருக்கு சொந்தமான உயிரினங்களின் பைலோஜெனியின் (வரலாற்று வளர்ச்சி) குறுகிய மற்றும் விரைவான மறுநிகழ்வு ஆகும்."

எங்கள் உள்நாட்டு விஞ்ஞானிகள் கருவியலாளர்களின் மேலும் வளர்ச்சியில் குறிப்பிடத்தக்க பங்கைக் கொண்டிருந்தனர் (ஏ.ஓ. கோவலெவ்ஸ்கி, ஏ.என். செவர்ட்சோவ், ஐ.ஐ. ஷ்மல்கவுசென் ஆகியோருடன் ஸ்லைடு).

கோவலெவ்ஸ்கி ஏ.ஓ. செவர்ட்சோவ் ஏ.என். ஷ்மல்கவுசென் ஐ.ஐ.

(1840-1901) (1866-1936) (1884-1963)

19 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் மற்றும் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில், ரஷ்ய விஞ்ஞானிகளான அலெக்சாண்டர் ஒனுஃப்ரிவிச் கோவலெவ்ஸ்கி (1840 - 1901), அலெக்ஸி நிகோலாவிச் செவர்ட்சோவ் (1866 - 1930), இவான் இவனோவிச் ஷ்மல்ஹவுசென் ஆகியோரின் படைப்புகளில், மேலும் 18634 எம்பி உருவாக்கப்பட்டது. . அவர்கள் பயோஜெனெடிக் சட்டத்தில் சேர்த்தல் மற்றும் தெளிவுபடுத்தல்களைச் செய்தனர், இதன் பொருள் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியில் வயதுவந்த மூதாதையர்களின் பண்புகள் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகின்றன, ஆனால் அவற்றின் கருக்கள்.

படித்த பொருளைப் புரிந்துகொள்வது.

இப்போது வளர்ச்சியின் அடிப்படை உயிரியல் விதிகளுக்கு பெயரிடவும்: a\ முளை ஒற்றுமையின் விதி; பயோஜெனெடிக் சட்டம். இந்தச் சட்டங்களை உருவாக்கிய விஞ்ஞானிகளின் பெயர்களைக் குறிக்கும் வகையில், உங்கள் கிளஸ்டர்களில் இந்தச் சட்டங்களைக் குறிக்கவும்.

படைப்பு படைப்புகளின் பாதுகாப்பு.

இப்போது நாம் பாடத்தின் இறுதி மற்றும் மிக முக்கியமான பகுதிக்கு செல்கிறோம் - படைப்பு படைப்புகளின் பாதுகாப்பு. தயாராவதற்கு உங்களுக்கு சில நிமிடங்கள் வழங்கப்படுகின்றன, பின்னர் ஒவ்வொரு குழுவிலிருந்தும் ஒருவரின் பேச்சைக் கேட்கிறோம். கிளஸ்டரைத் தவிர, உங்கள் ஒத்திசைவுகளுக்கு குரல் கொடுக்கலாம், அத்துடன் தெளிவற்றதாக இருக்கும் கேள்விகளுக்குப் பெயரிடலாம், மேலும் இந்தச் சிக்கலைப் பற்றிய ஆலோசனைக்கு உங்களுக்கு கூடுதல் நேரம் தேவை.

பிரதிபலிப்பு.

இன்று நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்? இன்று வகுப்பில் என்ன செய்தோம்? நமது செயல்பாடுகளின் விளைவு என்ன? உங்களில் எத்தனை பேர் உங்கள் வேலையின் முடிவுகளில் திருப்தி அடைகிறீர்கள்?

ஆசிரியர் பாடத்தை சுருக்கமாகக் கூறுகிறார்.

இது எங்கள் பாடத்தை முடிக்கிறது. அனைவருக்கும் நன்றி. பிரியாவிடை.

இலக்கியம்:

கருவித்தொகுப்பு"உயிரியல். பொதுவான வடிவங்கள். 9 ஆம் வகுப்பு"

மாஸ்கோ, பஸ்டர்ட், 2006

"கிருமி உயிரணுக்களின் உருவாக்கம்" - "உயிரினங்களின் இனப்பெருக்கம் மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி." குரோமோசோம்களின் எண்ணிக்கையை பாதியாக குறைத்தல் (அனாபேஸ் I) 2. குரோமோசோம்களின் சுழல். பின்வரும் தீர்ப்புகள் சரியானதா என்பதைத் தீர்மானிக்கவும். குரோமோசோம்களின் எண்ணிக்கையை பாதியாக குறைத்தல் (புரோபேஸ் I) 2. குரோமோசோம்களின் சுழல். மைட்டோசிஸின் கட்டங்கள். பெண் இனப்பெருக்க உயிரணுக்களின் வளர்ச்சியின் செயல்முறை. ஒரு தொடர் உறவைக் கண்டறிதல்.

"உயிரினத்தின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி" - உயிரினங்களின் கரு மற்றும் பிந்தைய வளர்ச்சி. இரட்டை கருத்தரித்தல். § 3.4., ஒரு நோட்புக்கில் "Ontogenesis" என்ற தலைப்பில் முடிவுகளை உருவாக்கி எழுதவும். வெளிப்புற கருத்தரித்தல். புதிதாக ஒன்றை அறிந்து கொள்வது. . . உள் கருத்தரித்தல். செய்தியாளர் சந்திப்பு. சில மாணவர்கள் பணியை நேரத்திற்கு முன்பே பெற்றனர். பிந்தைய வளர்ச்சி முக்கியமாக விலங்குகளின் வளர்ச்சி மற்றும் பாலியல் முதிர்ச்சிக்கு வருகிறது:

"வளர்ச்சியின் பிந்தைய காலம்" - பல்வேறு தகவல் ஆதாரங்களுடன் பணிபுரியும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். உபகரணங்கள்: பாடத்தின் நோக்கங்கள்: பாடத்தின் அடிப்படைக் கருத்துகள் மற்றும் விதிமுறைகள்: உடலின் கரு வளர்ச்சி பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க. வளர்ச்சியின் பிந்தைய காலம் முட்டை சவ்வுகள் உருமாற்றம். தலைப்பு: வளர்ச்சியின் பிந்தைய காலம். மாணவருக்கு என்ன படிக்கப்படுகிறது என்பதன் தனிப்பட்ட முக்கியத்துவம்:

"உயிரினங்களின் கரு வளர்ச்சி" - ஒரு உயிரினத்தின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி - ஆன்டோஜெனீசிஸ். விஞ்ஞானிகளுக்கு ஆன்டோஜெனீசிஸ் விதிகள் பற்றிய அறிவு ஏன் தேவை? எபிஜெனெசிஸின் ஆதரவாளர்கள் ஒவ்வொரு உயிரினமும் புதிதாக உருவாகின்றன என்று நம்பினர். ஆன்டோஜெனீசிஸின் எந்த காலகட்டம் கரு என்று அழைக்கப்படுகிறது? சிதைவுகள். முரண்பாடுகள். கரு வளர்ச்சியின் நிலைகள். கரு வளர்ச்சியின் செயல்முறைகளைப் பற்றிய சரியான புரிதலை முன் உருவாக்கம் அல்லது எபிஜெனெசிஸ் வழங்கவில்லை.

"இனப்பெருக்கம் பாலின மற்றும் பாலினமானது" - வெற்றிடங்களை நிரப்பவும். பொதுமைப்படுத்தல். பாலியல் மற்றும் பாலின இனப்பெருக்கம். ஓரினச்சேர்க்கை இனப்பெருக்கம் பிரிவு வளரும் துண்டாக்குதல் விந்து தாவர பரவல்பாலிம்ப்ரியனி குளோனிங். பதில்: 1-d, 2-b, 3-d, 4-c, 5-a. வகைகளை பட்டியலிடுங்கள்: விகிதத்தைக் கண்டறியவும். Sosnikhina N.N., உயிரியல் மற்றும் சூழலியல் ஆசிரியர், நகராட்சி கல்வி நிறுவனம் மேல்நிலை பள்ளி எண் 6, பாவ்லோவோ.

நகராட்சி பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம்"மிக்னேவ்ஸ்கயா சராசரி விரிவான பள்ளிதனிப்பட்ட பாடங்களின் ஆழமான ஆய்வுடன்" Stupinsky நகராட்சி மாவட்டம்
பொதுவான வடிவங்கள்
வளர்ச்சி.
பயோஜெனெடிக் சட்டம்.
வேலை முடிந்தது:
9 ஆம் வகுப்பு மாணவர் "பி"
ஆண்ட்ரீவா அலெக்ஸாண்ட்ரா.

பயோஜெனடிக் சட்டம் - பரிணாம வளர்ச்சிக்கான சான்றுகளில் ஒன்று.

முளை ஒற்றுமை விதி (கே. பேர், 19 ஆம் நூற்றாண்டு)

எந்த உயிரினமும்
இது இனப்பெருக்கம் செய்கிறது
பாலியல் ரீதியாக அவனது தொடங்குகிறது
ஜிகோட் கட்டத்தில் இருந்து வளர்ச்சி.
முளை ஒற்றுமை விதி
- வெவ்வேறு குழுக்களின் பிரதிநிதிகள்
ஆரம்ப கட்டத்தில் உயிரினங்கள்
கரு உருவாக்கம் பொதுவாக அதிகமாக இருக்கும்
ஒன்றுக்கொன்று ஒத்திருக்கிறது
பெரியவர்கள்.
பயோஜெனடிக் சட்டம் -
ஒவ்வொரு உயிரினத்தின் ஆன்டோஜெனீசிஸ்
அது ஒரு சுருக்கமான மறுபரிசீலனை உள்ளது
பைலோஜெனி. நிலைகள்
கரு வளர்ச்சி
முதுகெலும்புகள்.

மறுபரிசீலனை - (lat இலிருந்து.
மறுபரிசீலனை மீண்டும்) கருத்து,
உயிரியலில் பயன்படுத்தப்படுகிறது
மீண்டும் மீண்டும் குறியீடு
பண்புகளின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி,
முந்தைய கட்டத்தின் சிறப்பியல்பு
பரிணாம வளர்ச்சி.

மறுபரிசீலனை கொள்கை

பயோஜெனெட்டிக்கின் நவீன விளக்கம்
சட்டம் என்பது மறுபரிசீலனையின் கொள்கை: மீண்டும் மீண்டும்
சில கரு நிலைகளின் கருக்கள்
முன்னோர்கள் மிகவும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட வளர்ச்சியில்
உயிரினங்கள் எப்போதும் கண்டிப்பாக கவனிக்கப்படுவதில்லை
வரலாற்று வளர்ச்சியின் கட்டங்களை மீண்டும் மீண்டும் செய்தல். மட்டுமே
வளர்ச்சியின் ஆரம்ப கட்டங்கள் மிகப்பெரியதாக இருக்கும்
பழமைவாதம் மற்றும் எனவே மறுபரிசீலனை
மிகவும் முழுமையாக. இவற்றில் ஒன்று என்பதே இதற்குக் காரணம்
முன்கூட்டியே ஒருங்கிணைப்பதற்கான மிக முக்கியமான வழிமுறைகள்
கரு உருவாக்கத்தின் நிலைகள் கரு தூண்டல் ஆகும்.
கூடுதலாக, உருவாகும் கருவின் கட்டமைப்புகள்
முதலில் (நோட்டோகார்ட், நரம்பு குழாய், சோமைட்ஸ்,
குடல், குரல்வளை), பிரதிநிதித்துவம்
கருவின் நிறுவன மையங்கள், அதில் இருந்து
வளர்ச்சியின் முழு போக்கையும் சார்ந்துள்ளது.

மரபணு அடிப்படைமறுபரிசீலனை ஒற்றுமையில் அடங்கியுள்ளது
வளர்ச்சியின் மரபணுக் கட்டுப்பாட்டின் வழிமுறைகள், தொடர்ந்து
ஆன்டோஜெனீசிஸை ஒழுங்குபடுத்தும் பொதுவான மரபணுக்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது, அவை மரபுரிமையாக உள்ளன
பொதுவான மூதாதையர்களிடமிருந்து உயிரினங்களின் தொடர்புடைய குழுக்கள்.
மறுபரிசீலனை கொள்கை ஒரு உலகளாவிய கொள்கை, அது தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது
அமைப்பின் வெவ்வேறு நிலைகளில். இது ஒரு பாசி விதையிலிருந்து முளைக்கிறது
பச்சை நூல் புரோட்டோனிமா, இது பச்சை நிறத்திற்கு மிகவும் ஒத்திருக்கிறது
இழை பாசிகள் (உயிரின நிலை). தாடை
நில முதுகெலும்புகள் இரண்டு எலும்புகள் போன்ற வடிவில் கீழே போடப்படுகின்றன
தவளை மற்றும் ஸ்டீகோசெபாலிக் கருக்கள் (உறுப்பு நிலை).
செயல்பாட்டில் பாதுகாப்பு நோயெதிர்ப்பு எதிர்வினைகள் உருவாக்கப்பட்டன
நீண்ட பரிணாமம். புதிய பாதுகாப்பு பொறிமுறை
(ஆன்டிபாடி உருவாக்கம்) - ஒப்பீட்டளவில் தாமதமான கையகப்படுத்தல்
விலங்கு உலகம். லாம்ப்ரேஸ் ஒரு பழமையான தைமஸை உருவாக்கினார்
ஆன்டிபாடிகள் - வர்க்கம் M இம்யூனோகுளோபுலின்கள், நீர்வீழ்ச்சிகள் மற்றும் ஊர்வனவற்றில்
ஏற்கனவே M மற்றும் G வகுப்புகளின் இம்யூனோகுளோபின்கள் பறவைகளில் உள்ளன
மூன்றாம் வகுப்பு இம்யூனோகுளோபுலின் தோன்றும் - ஏ, மற்றும் இன்
பாலூட்டிகள் - ஈ. மனிதர்களுக்கு இம்யூனோகுளோபுலின்கள் உள்ளன
D. மனிதக் கருவில், இம்யூனோகுளோபுலின்கள் எம் முதலில் தோன்றும்,
பிறந்த பிறகு -ஜி மற்றும் ஏ, வாழ்க்கையின் இரண்டாம் ஆண்டில் தொகுப்பு தொடங்குகிறது
இம்யூனோகுளோபின்கள் ஈ மற்றும் டி.

முடியாத ஒரு குழந்தை
பேசி மகிழ்கிறார்
முகபாவங்கள் மற்றும் சைகைகளின் மொழி என்று
மற்றும் குட்டி குரங்கு
ஒரு குறிப்பிட்ட அளவில் அனைத்து முதுகெலும்புகளிலும்
வளர்ச்சியின் நிலை ஒரு நோட்கார்ட் உள்ளது.
பல பூச்சிகளுக்கு லார்வா நிலை உள்ளது
(கம்பளிப்பூச்சி - லார்வா) ஒத்திருக்கிறது
புழுக்கள்

பொதுவான தரவு
ஜேர்மனியர்களை அனுமதித்தது
விஞ்ஞானிகள் F. முல்லர் மற்றும்
ஈ. ஹேக்கல்
முறைப்படுத்து
உயிர் மரபியல்
சட்டம்: ஆன்டோஜெனி
(தனிப்பட்ட
வளர்ச்சி) ஒரு சுருக்கம் உள்ளது
மற்றும் சுருக்கப்பட்ட மறுபடியும்
பைலோஜெனி
(வரலாற்று
இனங்களின் வளர்ச்சி).
எர்ன்ஸ்ட் ஹென்ரிச் ஹேக்கல்
ஃபிரெட்ரிக் மேக்ஸ் முல்லர்

பயோஜெனடிக்
சட்டம் உருவாக்கப்பட்டது மற்றும்
ரஷ்யனால் தெளிவுபடுத்தப்பட்டது
விஞ்ஞானி ஏ.என்.
செவர்ட்சோவ்,
என்று காட்டினார்
ஆன்டோஜெனிசிஸ்
நிலைகள் மீண்டும் செய்யப்படவில்லை
வயது வந்த மூதாதையர்கள் மற்றும் அவர்களின்
கரு
நிலைகள். பைலோஜெனி -
இது ஒரு வரலாற்று தொடர்
போது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது
இயற்கை தேர்வு
ஆன்டோஜெனிசிஸ்.
அலெக்ஸி நிகோலாவிச் செவர்ட்சோவ்

13 இல் 1

தலைப்பில் விளக்கக்காட்சி:பயோஜெனெடிக் சட்டம்

ஸ்லைடு எண் 1

ஸ்லைடு விளக்கம்:

ஸ்லைடு எண். 2

ஸ்லைடு விளக்கம்:

பயோஜெனெடிக் சட்டம் - உளவியலில் - ஜெர்மன் இயற்கை ஆர்வலர்களான எஃப். முல்லர் மற்றும் இ.ஹேக்கல் (முல்லர்-ஹேக்கல் சட்டம்) ஆகியோரால் நிறுவப்பட்ட ஆன்டோஜெனிசிஸ் மற்றும் பைலோஜெனிக்கு இடையிலான உறவின் குழந்தையின் ஆன்மாவின் வளர்ச்சிக்கான பரிமாற்றம். தனிப்பட்ட, முதன்மையாக கரு வளர்ச்சியின் படி ஒரு கோட்பாட்டு மாதிரி உயர்ந்த உயிரினங்கள்அவர்களின் உயிரியல் மூதாதையர்களின் சிறப்பியல்புகளின் இயற்கையான மறுபரிசீலனை (மறுபரிசீலனை) உள்ளது.

ஸ்லைடு எண். 3

ஸ்லைடு விளக்கம்:

ஸ்லைடு எண். 4

ஸ்லைடு விளக்கம்:

ஆன்டோஜெனிசிஸ் என்பது பைலோஜெனியின் குறுகிய மற்றும் விரைவான மறுநிகழ்வு என்று வாதிடுகிறார், குழந்தையின் ஆன்மாவின் ஆன்டோஜெனீசிஸில் உயிரியல் பரிணாம வளர்ச்சியின் முக்கிய கட்டங்கள் மற்றும் மனிதகுலத்தின் கலாச்சார மற்றும் வரலாற்று வளர்ச்சியின் நிலைகள் மீண்டும் உருவாக்கப்படுகின்றன. இந்த மாதிரி மனித ஆன்மாவின் வளர்ச்சிக்கு நீட்டிக்கப்பட்டது. அதன்படி, உயிரியல் சட்டங்கள் காரணமாக தனிநபரின் ஆன்மாவின் வளர்ச்சி, முந்தைய தலைமுறைகளின் வரலாற்று வளர்ச்சியின் பாதையை மீண்டும் மீண்டும் செய்கிறது, மேலும் இந்த செயல்முறை ஒரு குழந்தையின் வளர்ப்பு மற்றும் கல்வியால் மிகவும் குறைவாகவே பாதிக்கப்படுகிறது.

ஸ்லைடு எண் 5

ஸ்லைடு விளக்கம்:

பொருள்முதல்வாதத்தின் நிலைப்பாட்டில் இருந்து, இது போக்கின் முன் நிர்ணயத்தை அங்கீகரிப்பதைக் குறிக்கிறது மன வளர்ச்சிகுழந்தை, இந்த செயல்முறையின் குறிப்பிட்ட வரலாற்றுத் தன்மையைப் புறக்கணித்து, வெளி உலகத்துடனான குழந்தையின் உறவின் வடிவங்கள் மற்றும் முறைகளைச் சார்ந்துள்ளது - முதன்மையாக பெரியவர்களுடன், அவரது சொந்த செயல்பாடுகளின் தன்மை மற்றும் உள்ளடக்கம் (-> வளர்ச்சி உளவியல்). இந்த சட்டத்தின் அடிப்படையில், உயிரியக்கவியல் சட்டம், எஸ். பிராய்ட் ஒரு தனி நபரின் மன வளர்ச்சியானது அனைத்து மனிதகுலத்தின் வளர்ச்சியின் போக்கையும் சுருக்கமாக மீண்டும் மீண்டும் செய்கிறது என்று வாதிட்டார், மேலும் மனோதத்துவ நடைமுறையின் முடிவுகளை மனிதகுலத்தின் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரத்திற்கு விரிவுபடுத்தினார்.

ஸ்லைடு எண். 6

ஸ்லைடு விளக்கம்:

பயோஜெனடிக் சட்டம், ஜீவனுள்ள இயற்கையின் ஒரு வடிவமாகும், இது ஜெர்மன் விஞ்ஞானி ஈ. ஹேக்கால் (1866) உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் ஒரு தனிநபரின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி (ஆன்டோஜெனீசிஸ்) என்பது மிக முக்கியமான கட்டங்களின் குறுகிய மற்றும் விரைவான மறுபரிசீலனை (மறுபரிசீலனை) ஆகும். இனங்களின் பரிணாமம் (பைலோஜெனி). சார்லஸ் டார்வினின் பரிணாம போதனைகள் தோன்றுவதற்கு முன்பே மறுபரிசீலனையைக் குறிக்கும் உண்மைகள் (உதாரணமாக, நிலப்பரப்பு முதுகெலும்புகளின் கருக்களில் கில் பிளவுகளின் உருவாக்கம்) அறியப்பட்டது.

ஸ்லைடு எண். 7

ஸ்லைடு விளக்கம்:

இருப்பினும், டார்வின் (1859) மட்டுமே இந்த உண்மைகளுக்கு ஒரு நிலையான இயற்கை-வரலாற்று விளக்கத்தை அளித்தார், கரு வளர்ச்சியின் நிலைகள் பண்டைய மூதாதையர் வடிவங்களை மீண்டும் உருவாக்குகின்றன. கரிம உலகின் பரிணாம வளர்ச்சியின் ஒரு அடிப்படை வடிவமாக மறுபரிசீலனை செய்வதை அவர் கருதினார். இயற்கைத் தேர்வின் கோட்பாடு, தொலைதூர மூதாதையர்களிடமிருந்து வரும் பாத்திரங்களை மறுபரிசீலனை செய்வதன் மூலம் உயிரினங்களின் கட்டமைப்பின் சாத்தியக்கூறுகளின் முரண்பாடான கலவையை விளக்க டார்வினுக்கு அனுமதித்தது. ஜேர்மன் கருவியலாளர் எஃப். முல்லர் 1864 இல் ஓட்டுமீன்களின் வளர்ச்சியின் வரலாற்றிலிருந்து தரவுகளுடன் மறுபரிசீலனை கொள்கையை ஆதரித்தார்.

ஸ்லைடு எண் 8

ஸ்லைடு விளக்கம்:

இரண்டு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, டார்வினியக் கருத்துக்களைத் திட்டவட்டமாக வடிவமைத்து, உயிரியக்கச் சட்டத்தின் வடிவத்தை மறுபரிசீலனை செய்யும் கொள்கையை ஹேக்கல் வழங்கினார். உயிரியலில் உயிரியலில் முக்கிய பங்கு வகித்தது மற்றும் கருவியல், ஒப்பீட்டு உடற்கூறியல் மற்றும் பழங்காலவியல் ஆகியவற்றில் பரிணாம ஆராய்ச்சியைத் தூண்டியது.

ஸ்லைடு எண். 9

ஸ்லைடு விளக்கம்:

பயோஜெனெடிக் சட்டத்தைச் சுற்றி ஒரு நீண்ட மற்றும் சூடான விவாதம் வெளிவந்துள்ளது. பயோஜெனெடிக் சட்டத்தை எதிர்ப்பவர்கள், உயிரியக்கச் சட்டத்தை பொறிமுறை, உயிர்ச்சக்தியின் உணர்வில் விளக்க முயன்றனர் அல்லது நிபந்தனையின்றி நிராகரித்தனர். பயோஜெனடிக் சட்டத்தைப் பாதுகாத்து, டார்வினிஸ்டுகள் அதன் உள்ளடக்கத்தை ஆழப்படுத்தவும், திட்டவட்டத்திலிருந்து விடுவிக்கவும் முயன்றனர். கரு வளர்ச்சியின் நிகழ்வுகளை 2 சமமற்ற குழுக்களாக தவறாகப் பிரித்த ஹேக்கலின் கருத்துக்களை அவர்கள் விமர்சித்தனர்: பாலிங்கெனிசிஸ், இனங்களின் வரலாற்றைப் பிரதிபலிக்கிறது, மற்றும் செனோஜெனெசிஸ், சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளுக்கு கருவைத் தழுவி எழுந்தது மற்றும் தெளிவற்ற, "தவறான" பாலின்ஜெனிசிஸ்.

ஸ்லைடு விளக்கம்:

ஆன்டோஜெனீசிஸின் பரிணாம விதிகளின் பார்வையில் இருந்து மறுபரிசீலனையின் நிகழ்வை செவர்ட்சோவ் கருதுகிறார். ஆன்டோஜெனிசிஸின் இறுதிக் கட்டங்களைச் சேர்ப்பதன் மூலம் (அனாபோலிசம்) மேற்கொள்ளப்பட்ட பரிணாம வளர்ச்சியின் விளைவாக உயிரியக்கச் சட்டத்தை அவர் கருதுகிறார்; செனோஜெனெசிஸ் என்பது உயிரினங்களின் பரிணாம வளர்ச்சிக்கான ஒரு இயற்கையான பாதையாகும், மேலும் இது ஒரு பாலின்ஜெனடிக் தன்மையைக் கொண்டுள்ளது. பயோஜெனெடிக் சட்டம் தாவரங்களுக்கு பொருந்தாது என்ற கருத்துக்கு மாறாக, பல தாவரவியலாளர்கள் தாவரங்களில் மறுபரிசீலனை செய்வதற்கான எடுத்துக்காட்டுகளை வழங்கினர்.

ஸ்லைடு எண். 12

ஸ்லைடு விளக்கம்:

ஒரு தாவரவியல் பார்வையில் இருந்து உயிரியக்கவியல் சட்டத்தின் விரிவான பகுப்பாய்வு சோவியத் விஞ்ஞானி பி.எம். கோசோ-பாலியன்ஸ்கி (1937) மூலம் மேற்கொள்ளப்பட்டது; ஆன்டோஜெனியின் தனித்துவம் மற்றும் தாவரங்களின் தனித்துவத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, மறுபரிசீலனை சட்டத்தை உருவாக்க அவர் முன்மொழிந்தார். உயிரியக்கவியல் சட்டத்தின் ஹேக்கலின் விளக்கத்தின் வரம்புகளை உறுதிப்படுத்திய மறுபரிசீலனை பற்றிய கருத்துக்களில் மேலும் முன்னேற்றம், பரிணாம உருவவியல், சோதனைக் கரு மற்றும் மரபியல் ஆகியவற்றின் வெற்றிகளுடன் தொடர்புடையது. மற்றும் வரலாற்று வளர்ச்சி.

ஸ்லைடு எண். 13

ஸ்லைடு விளக்கம்:

விளக்கக்காட்சி மாதிரிக்காட்சிகளைப் பயன்படுத்த, உங்களுக்கான கணக்கை உருவாக்கவும் ( கணக்கு) Google மற்றும் உள்நுழையவும்: https://accounts.google.com

ஸ்லைடு தலைப்புகள்:

பாடத்தின் நோக்கங்கள். ஆன்டோஜெனீசிஸின் சாராம்சம் மற்றும் அதன் நிலைகள் பற்றிய அறிவை உருவாக்குதல்; ஆன்டோஜெனியில் சுற்றுச்சூழல் காரணிகளின் செல்வாக்கைக் காட்டவும், கரு மற்றும் பிந்தைய கால வளர்ச்சியின் முக்கிய வடிவங்கள் மற்றும் நிலைகளைப் படிக்கவும்; கார்டேட்டுகளின் கருக்களை ஒப்பிடுவதற்கான உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி வளர்ச்சியின் பொதுவான வடிவங்களை அடையாளம் காணவும், கரு ஒற்றுமை விதி, உயிரியக்க விதியைக் கண்டறியவும்.

உடற்பயிற்சி. கீழே உள்ள பதில் விருப்பங்களைப் பயன்படுத்தி அட்டவணையை முடிக்கவும். பாலின மற்றும் ஓரினச்சேர்க்கை மறுஉற்பத்தியின் ஒப்பீடு ஒப்பீட்டின் உறுப்பு ஓரினச்சேர்க்கை இனப்பெருக்கம் பாலின இனப்பெருக்கம் 1. பெற்றோர் தனிநபர்களின் எண்ணிக்கை 2. கிருமி உயிரணுக்களின் இருப்பு 3. ஒடுக்கற்பிரிவு இருத்தல் 4. பெற்றோருக்கு சந்ததியினரின் ஒற்றுமை 5. இதில் உறுப்புகள் அதிகரிக்கும். சந்ததிகளின் எண்ணிக்கை

ஆன்டோஜெனீசிஸ் என்பது ஒரு உயிரினத்தின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் செயல்முறையாகும் (கருத்தரித்தல் முதல் இறப்பு வரை), இதன் விளைவாக அதன் பரம்பரை தகவல்கள் உணரப்படுகின்றன. ஆன்டோஜெனிசிஸ் இரண்டு காலகட்டங்களைக் கொண்டுள்ளது: 1) கரு - கருவுற்ற தருணத்திலிருந்து தொடங்கி உயிரினத்தின் பிறப்பு வரை தொடர்கிறது. 2) Postembryonic - பிறந்த உடனேயே தொடங்குகிறது, உடல் சுதந்திரமாக இருக்கும் போது, ​​மரணம் வரை தொடர்கிறது.

கரு வளர்ச்சியின் காலம். 1) பாலின செல்கள் இணையும் போது, ​​ஒரு ஜிகோட் உருவாகிறது. 2) ஒரு பிளாஸ்டுலா உருவாகும் வரை ஜைகோட் பிளாஸ்டோமியர்களாக துண்டு துண்டாகத் தொடங்குகிறது (ஒரு ஒற்றை அடுக்கு செல்கள் கொண்ட ஒரு வெற்று கோள அமைப்பு - ஒரு அடுக்கு கரு).

இரைப்பை. பிளாஸ்டுலாவின் சுவர்களில் ஒன்றின் ஊடுருவல் (செல் இடம்பெயர்வு, அடுக்கு அல்லது கறைபடிதல்) மூலம் கோப்பை வடிவிலான இரண்டு அடுக்கு கரு உருவாகிறது. இரண்டு அடுக்கு கரு, இரண்டு கிருமி அடுக்குகள் (எக்டோடெர்ம் (வெளி) மற்றும் எண்டோடெர்ம் (உள்) ஆகியவற்றைக் கொண்டது, காஸ்ட்ருலா என்று அழைக்கப்படுகிறது. இரண்டு கிருமி அடுக்குகளுக்கு இடையில், மூன்றாவது கிருமி அடுக்கு, மீசோடெர்ம் உருவாகலாம்.

நரம்பியல். ஒவ்வொரு கிருமி அடுக்குகளிலும், கருவின் அச்சு கட்டமைப்புகள் உருவாகின்றன (நோட்டோகார்ட், நரம்பு குழாய், செரிமான குழாய்). கருவின் இந்த நிலை நியூருலா என்று அழைக்கப்படுகிறது. பழமையான குடலின் குழி எண்டோடெர்ம் நோட்டோகார்ட் நரம்பியல் தட்டு மீசோடெர்ம் எக்டோடெர்ம்

ஹிஸ்டோஜெனெசிஸ் மற்றும் ஆர்கனோஜெனீசிஸ் - திசுக்களின் மேலும் வேறுபாடு, உறுப்புகள் மற்றும் உறுப்பு அமைப்புகளின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சி ஏற்படுகிறது.

உடற்பயிற்சி. பாடநூல் உரையைப் பயன்படுத்தி (§ 3.4), அட்டவணையை நிரப்பவும். கிருமி அடுக்குகள், அவற்றின் வழித்தோன்றல்கள் இலையின் பெயர் ஒவ்வொரு இலையின் வழித்தோன்றல்கள் எக்டோடெர்ம் எண்டோடெர்ம் மீசோடெர்ம்

உடற்பயிற்சி. பாடநூல் உரையைப் பயன்படுத்தி (§ 3.4), அட்டவணையை நிரப்பவும். கிருமி அடுக்குகள், அவற்றின் வழித்தோன்றல்கள் இலையின் பெயர் ஒவ்வொரு இலையின் டெரிவேடிவ்கள் எக்டோடெர்ம் உடலின் உட்செலுத்துதல் (வெளிப்புற எபிட்டிலியம், தோல் சுரப்பிகள், கொம்பு செதில்கள், பற்களின் மேற்பரப்பு அடுக்கு), நரம்பு மண்டலம், குடலின் முன்புற மற்றும் பின்பகுதிகள் எண்டோடெர்ம் நடுகுடல் மற்றும் செரிமான சுரப்பிகளின் எபிதீலியம், எபிட்டிலியம் சுவாச அமைப்புமீசோடெர்ம் அனைத்து தசைகள், இணைப்பு திசுக்கள், வெளியேற்ற உறுப்புகளின் சேனல்கள், சுற்றோட்ட அமைப்பு, பிறப்பு உறுப்புகளின் திசுக்களின் ஒரு பகுதி

உடலின் போஸ்ட்டெம்பிரியோனிக் வளர்ச்சி மூன்று காலகட்டங்களைக் கொண்டுள்ளது: 1) இனப்பெருக்கத்திற்கு முந்தைய - உடல் வளர்ச்சி, வளர்ச்சி மற்றும் பருவமடைதல். 2) இனப்பெருக்கம் - ஒரு வயதுவந்த உயிரினத்தின் செயலில் செயல்பாடு, இனப்பெருக்கம். 3) பிந்தைய இனப்பெருக்கம் - வயதான, முக்கிய செயல்முறைகளின் படிப்படியாக அழிவு.

கரு வளர்ச்சியை எதிர்மறையாக பாதிக்கும் காரணிகள்.

பிந்தைய காலம் (Postembryonic period) ஒரு உயிரினம் பிறந்தது அல்லது முட்டை சவ்வுகளில் இருந்து வெளிப்பட்டது முதல் இறக்கும் வரை அதன் வளர்ச்சியை போஸ்ட்எம்பிரியோனிக் காலம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. வெவ்வேறு உயிரினங்களில் இது வெவ்வேறு காலங்களைக் கொண்டுள்ளது: பல மணிநேரங்கள் (பாக்டீரியாவில்) முதல் 5000 ஆண்டுகள் வரை (சீக்வோயாவில்). போஸ்டெம்ப்ரைனல் காலம் மறைமுகம் (மாற்றத்துடன்) நேரடி (மாற்றம் இல்லாமல்)

"முதுகெலும்புகளில் ஜெர்மினல் ஒற்றுமை". வளர்ச்சியின் ஆரம்ப கட்டங்களில், அவற்றின் கருக்கள் மிகவும் ஒத்ததாக இருக்கும், ஆனால் மேலும் வளர்ச்சியுடன் வேறுபாடுகள் அதிகமாகின்றன, ஏனெனில் ஒரு வர்க்கம், இனம், இனங்கள் அல்லது தனிப்பட்ட உயிரினத்தின் பண்புகள் பெறப்படுகின்றன. இந்த உதாரணம் ஒவ்வொரு உயிரினத்தின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கும் இந்த உயிரினம் சேர்ந்த உயிரினங்களின் பரிணாமத்திற்கும் இடையிலான உறவை நிரூபிக்கிறது.

ஃபிரிட்ஸ் முல்லர் (1822 - 1897) எர்ன்ஸ்ட் ஹென்ரிச் ஹேக்கல் (1834 - 1919) பயோஜெனெடிக் சட்டம்: ஒரு தனிநபரின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி (ஆன்டோஜெனி) ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிற்கு இந்த நபர் சேர்ந்த இனங்களின் (பைலோஜெனி) வரலாற்று வளர்ச்சியை மீண்டும் செய்கிறது.

Alexey Nikolaevich Severtsov (1866 - 1936) கல்வியாளர், பெரிய பரிணாம உருவவியலாளர், 20 ஆம் நூற்றாண்டின் முதல் பாதியில், அவர் ஆன்டோஜெனீசிஸ் மற்றும் பைலோஜெனீசிஸ் இடையேயான உறவைப் படித்தார். ஆன்டோஜெனீசிஸில் மூதாதையர்களின் வயதுவந்த நபர்களின் பண்புகள் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படவில்லை, ஆனால் அவற்றின் கருக்கள் என்று அவர் நிறுவினார்.

படித்த பொருளின் ஒருங்கிணைப்பு. 1. ஆன்டோஜெனி என்றால் என்ன? 2. ஆன்டோஜெனீசிஸ் எந்த காலகட்டங்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது? ஒவ்வொரு காலகட்டத்தையும் விவரிக்கவும். 3. கரு உருவாகும் காலத்தில் ஜிகோட்டில் என்ன மாற்றங்கள் நிகழ்கின்றன? 4. உயிர் மரபணு விதியின் பொருள் என்ன?

பக்கம் 133 இல் உள்ள பாடநூல் உரையைப் படியுங்கள். கிருமி அடுக்குகள் மற்றும் அவற்றின் இருப்பிடம் மற்றும் அம்சங்களைக் குறிப்பிடவும். எக்டோடெர்ம் என்பது வெளிப்புற கிருமி அடுக்கு, எண்டோடெர்ம் என்பது உள் கிருமி தாள், மீசோடெர்ம் நடுத்தர கிருமி தாள்.

உறுப்புகளின் பெயர்கள் பலகையில் எழுதப்பட்டுள்ளன. ஒவ்வொரு உறுப்புக்கும் அடுத்ததாக, இந்த உறுப்பு உருவாகும் முளை இலையின் பெயரை நீங்கள் எழுத வேண்டும். நுரையீரல், முதுகெலும்பு, முதுகுத் தண்டு, பார்வை உறுப்பு, கருப்பைகள், குடல், எலும்புக்கூடு. எண்டோடெர்ம் எண்டோடெர்ம் எக்டோடெர்ம் எக்டோடெர்ம் மீசோடெர்ம் எண்டோடெர்ம் மீசோடெர்ம்

அடிப்படை சொற்கள்: பிளாஸ்டோமியர்ஸ் என்பது பிளவுபடும் போது உருவான ஒரே மாதிரியான சிறிய செல்கள்; பிளாஸ்டோகோயல் என்பது பிளாஸ்டுலாவின் உள்ளே இருக்கும் ஒரு குழி; காஸ்ட்ருலா என்பது இரண்டு அடுக்கு கரு ஆகும், இது ஊடுருவலின் விளைவாக உருவானது; ஹிஸ்டோஜெனீசிஸ் என்பது கிருமி தாள்களிலிருந்து உறுப்புகளை உருவாக்கும் செயல்முறையாகும்; நியூருலா என்பது நரம்புக் குழாயின் உருவாக்கம் ஆகும்; மோருலா என்பது பிளாஸ்டுலாவின் பலசெல்லுலர் நிலை.

வீட்டு பாடம். § 3.4 (மீண்டும் § 2.14, § 3.1–3.3).

ஆதாரங்கள். பாடப்புத்தகத்திற்கான திட்டமிடல் A.A. கமென்ஸ்கி, ஈ.ஏ. கிரிக்சுனோவா, வி.வி. Pasechnik "பொது உயிரியல் மற்றும் சூழலியல் அறிமுகம்": ஆசிரியர்களுக்கான கையேடு. - எம்.: பஸ்டர்ட், 2002. - 128 பக். பெபல்யேவா, ஓ.ஏ., சுன்ட்சோவா, ஐ.வி. பொது உயிரியலில் பாடம் மேம்பாடுகள்: 9 ஆம் வகுப்பு. - எம்.: வகோ, 2006. - 464 பக். - (பள்ளி ஆசிரியருக்கு உதவ). சிடோரோவ் ஈ.பி. பல்கலைக்கழகங்களுக்கு விண்ணப்பிப்பவர்களுக்கான பொது உயிரியல். கட்டமைக்கப்பட்ட சுருக்கம். - எம்.: "யூனிகம் மையம்", 1997