Kata-kata mutiara dan kutipan oleh Konstantin Ushinsky

Konstantin Dmitrievich Ushinsky adalah seorang guru klasik Rusia abad ke-19. Dialah yang meletakkan dasar ilmiah pedagogi nasional. Sebagai orang yang memiliki beragam kepentingan, Ushinsky memiliki pandangan progresif yang berorientasi pada demokrasi, dan hal ini menimbulkan banyak masalah dalam pelayanannya. Ia memulai karir mengajarnya di Orphan Institute di Gatchina, kemudian mengajar di lembaga pendidikan lain dan mengedit majalah Kementerian Pendidikan Umum. Ia menilai penanaman kejujuran dan rasa persahabatan sebagai bidang pekerjaan yang paling penting. Di bawah ini adalah beberapa kata mutiara dan kutipan dari Konstantin Ushinsky.

“Hak atas kebahagiaan adalah hak asasi manusia yang paling tidak dapat dicabut”

“Mabuk dan di jalan yang terang, gelap”

“Rasa takut, yang tidak diimbangi dengan keberanian, membuat seseorang menjadi pengecut; keberanian, yang tidak diredakan oleh rasa takut, menghasilkan keberanian dan kekerasan yang membawa malapetaka.”

“Kemandirian kepala siswa adalah satu-satunya landasan kokoh dari setiap pengajaran yang bermanfaat”

“Jiwa masa kanak-kanak yang awet muda adalah dasar terdalam dari pendidikan mandiri sejati”

“Rasa takut akan hukuman fisik tidak akan membuat hati yang jahat menjadi baik, dan mencampurkan rasa takut dengan amarah adalah fenomena yang paling menjijikkan dalam diri seseorang”

“Bukanlah orang yang berani menghadapi bahaya tanpa merasa takut, tetapi orang yang mampu menekan rasa takut yang paling kuat dan memikirkan bahaya tanpa tunduk pada rasa takut.”

“Keyakinan hanya menjadi salah satu unsur karakter jika sudah menjadi kebiasaan. Kebiasaan justru merupakan proses dimana keyakinan menjadi sebuah kecenderungan dan pikiran berubah menjadi tindakan.”

“Keinginan kita, seperti otot kita, menjadi lebih kuat karena aktivitas yang terus meningkat… tanpa memberinya latihan, Anda pasti akan memiliki otot yang lemah dan kemauan yang lemah.”

“Bagian terpenting dari pendidikan adalah pendidikan karakter”

“Jalan utama pendidikan manusia adalah keyakinan”

“Agar pendidikan dapat menciptakan kodrat kedua dalam diri seseorang, maka gagasan-gagasan pendidikan tersebut perlu diwariskan ke dalam keyakinan siswa, keyakinan ke dalam kebiasaan. Ketika suatu keyakinan tertanam dalam diri seseorang sehingga ia menaatinya sebelum ia berpikir bahwa ia harus menaatinya, barulah keyakinan itu menjadi sebuah unsur dari sifatnya.”

“Perasaan seorang anak, seperti halnya pemikiran seorang anak, harus dibimbing tanpa dipaksa”

“Bahasa suatu bangsa adalah bunga terbaik yang tidak pernah pudar dan mekar sepanjang kehidupan spiritual mereka.”

“Kepala yang dipenuhi dengan pengetahuan yang terpisah-pisah dan tidak koheren adalah seperti gudang di mana segala sesuatunya berantakan dan pemiliknya sendiri tidak akan menemukan apa pun; kepala, yang hanya ada sistem tanpa pengetahuan, ibarat toko yang semua lacinya ada tulisannya, tapi lacinya kosong.”

“Mengajar itu sendiri menjadi pendidikan hanya ketika ia mencapai ranah ilmu pengetahuan yang tertinggi, memasuki dunia gagasan dan membawa gagasan itu melalui pikiran ke dalam hati seseorang. Hanya pada tingkat ilmiah, dan bukan pada tingkat pendidikan, sains memperoleh kekuatan moral.”

“Puaskan semua keinginan seseorang, tetapi hilangkan tujuan hidupnya, dan lihat betapa menyedihkan dan tidak berartinya dia.”

“Hanya kepribadian yang dapat berperan dalam pengembangan dan pendefinisian kepribadian; hanya watak yang dapat dibentuk watak.”

“Kehidupan manusia pada suatu saat akan terhenti jika masa muda tidak bermimpi, dan benih-benih dari banyak ide hebat matang tanpa terlihat dalam iris utopia masa muda.”

“Jika pedagogi ingin mendidik seseorang dalam segala hal, maka terlebih dahulu harus mengenalnya dalam segala hal”

“Hanya kekuatan batin, spiritual, dan pemberi kehidupan yang berfungsi sebagai sumber martabat manusia, dan pada saat yang sama moralitas dan kebahagiaan.”

“Tidak ada seorang mentor pun yang boleh lupa bahwa tugas utamanya adalah membiasakan muridnya melakukan kerja mental dan bahwa tugas ini lebih penting daripada pengalihan mata pelajaran itu sendiri.”

“Kondisi terpenting untuk meningkatkan kinerja daya ingat adalah kondisi saraf yang sehat, sehingga diperlukan latihan fisik”

“Anda hanya dapat memperluas pengetahuan Anda ketika Anda melihat langsung ketidaktahuan Anda.”

“Hanya orang yang telah mempertahankan kemampuan untuk bertatap muka dengan jiwanya sendiri setiap saat, tanpa dipisahkan oleh prasangka apa pun, oleh kebiasaan apa pun, adalah satu-satunya yang mampu mengikuti jalan pengembangan diri dan kepemimpinan. orang lain di sepanjang itu.”

“Guru bukanlah seorang pejabat; dan jika dia seorang pejabat, maka dia bukanlah seorang pendidik”

“Jangan pernah menjanjikan kepada seorang anak apa yang tidak dapat kamu tepati, dan jangan pernah menipu dia.”

“Manusia dilahirkan untuk bekerja; kerja merupakan kebahagiaan duniawinya, kerja adalah penjaga moralitas manusia yang terbaik, dan kerja harus menjadi pendidik manusia.”

“Jika kamu berhasil memilih pekerjaan dan mencurahkan seluruh jiwamu padanya, maka kebahagiaan akan menemukanmu dengan sendirinya”

“Bakat pendidikan alami, yang dengan sendirinya membuka jalan bagi pendidikan, kurang umum dibandingkan bakat lainnya, dan oleh karena itu seseorang tidak dapat mengandalkannya ketika ribuan guru dibutuhkan.”

“Tujuan hidup adalah inti harkat dan martabat manusia dan kebahagiaan manusia”

“Pendidikan itu sendiri, jika menginginkan kebahagiaan seseorang, hendaknya mendidiknya bukan untuk kebahagiaan, tetapi mempersiapkannya untuk pekerjaan kehidupan.”

“Tidak ada - baik kata-kata, pikiran, atau bahkan tindakan kita yang mengungkapkan diri kita dan sikap kita terhadap dunia dengan begitu jelas dan benar selain perasaan kita: di dalamnya orang dapat mendengar karakter bukan dari pemikiran yang terpisah, bukan keputusan yang terpisah, tetapi keseluruhan. isi jiwa kita dan bangunannya"

“Istirahat setelah kerja mental tidak berarti tidak melakukan apa-apa, tetapi mengubah keadaan: kerja fisik tidak hanya menyenangkan, tetapi juga istirahat yang bermanfaat setelah kerja mental.”

“Keadaan kemarahan yang bodoh dan tidak terkendali sama buruknya dengan keadaan kebaikan dan kelembutan yang bodoh.”

“Seseorang membutuhkan kerja bebas dalam dirinya, untuk pengembangan dan pemeliharaan rasa martabat kemanusiaannya”

“Tidak bisa mengungkapkan pikiran dengan baik adalah suatu kerugian; namun tidak memiliki pemikiran yang mandiri bahkan jauh lebih buruk; pemikiran independen hanya mengalir dari pengetahuan yang diperoleh secara independen.”

“Bukan pada kemampuan mental seorang wanita, tetapi pada karakter sifatnya, sumber daya yang kaya untuk membesarkan anak tersembunyi. Fokus, ketepatan, kesabaran, ketekunan, cinta ketertiban, kelembutan, sopan santun, rasa dan, akhirnya, cinta bawaan terhadap anak-anak - semua ini adalah kualitas yang lebih sering ditemukan pada wanita dibandingkan pria.”

Selain kata-kata mutiara dan kutipan dari Ushinsky, website kami banyak memuat pernyataan dari orang-orang terkenal lainnya. Untuk menemukannya, gunakan alfabet di awal halaman.

Artikel situs populer dari bagian "Buku Impian".

Kapan mimpi kenabian terjadi?

Gambaran yang jelas dari mimpi memberikan kesan yang mendalam pada seseorang. Jika setelah beberapa waktu kejadian dalam mimpi itu menjadi kenyataan, maka orang yakin bahwa mimpi itu bersifat kenabian. Mimpi kenabian, dengan pengecualian yang jarang, memiliki makna langsung. Mimpi kenabian selalu jelas...

.

Menjadi guru adalah seni, bakat bawaan, ilmu pengetahuan, keahlian. Dia memilikinyaKD Ushinsky harus banyak belajar darinya. Untuk membantu generasi guru modern, guru hebat itu meninggalkan karya ilmiah, pengembangan metodologi, buku teks dan, tentu saja, kebijaksanaan.kata-kata mutiara.

Pernyataan dan pikiran K.D. Ushinsky tentang keterampilan pedagogis.

• Seni pendidikan mempunyai kekhasan yaitu tampak familier dan dapat dipahami oleh hampir semua orang, bahkan mudah bagi orang lain, dan semakin mudah dipahami dan tampak maka semakin sedikit seseorang yang mengenalnya secara teoritis maupun praktis.

• Masalahnya, masih banyak di antara kita yang masih yakin bahwa pendidikan adalah seni, dan terlebih lagi, bukan seni yang mudah.
• Guru itu hidup ketika dia sedang belajar. Ketika dia berhenti belajar, guru dalam dirinya mati.

• Selalu menciptakan, mencoba, meningkatkan dan meningkatkan - inilah satu-satunya jalan hidup seorang guru.

• Guru bukanlah seorang pejabat; dan jika dia seorang pejabat, maka dia bukanlah seorang pendidik.

• Dengan merawat pasien, dokter hanya membantu alam; dengan cara yang sama, mentor seharusnya hanya membantu siswa berjuang dengan kesulitan dalam memahami mata pelajaran ini atau itu; bukan untuk mengajar, tetapi hanya untuk membantu belajar.

Tentang persyaratan seorang guru.

Guru dapat berupa:

“yang mempunyai integritas, keikhlasan jiwa tanpa pamrih”;

“yang tidak menawar dirinya sendiri”;

“yang menyimpan dalam dirinya jiwa masa kanak-kanak yang awet muda.”

· Guru harus memahami jiwa (anak) dalam segala fenomenanya dan banyak memikirkan tujuan, mata pelajaran dan sarana pendidikan sebelum ia mulai berlatih.

· Dalam pendidikan, segala sesuatunya harus didasarkan pada Kepribadian pendidik. Tidak ada piagam atau program yang dapat menggantikan individu dalam hal pendidikan.

· Hanya Kepribadian yang dapat berperan dalam pengembangan dan pendefinisian kepribadian, hanya karakter saja yang dapat dibentuk wataknya. Itu sebabnya hal terpenting dalam pendidikan sekolah adalah pilihan seorang guru.”

L.N.Tolstoy tentang keterampilan pedagogi dan pendidikan

• Pendidikan adalah seni, bukan kerajinan - inilah akar dari pengajaran." L.N. Tolstoy

· Jika seorang guru hanya mencintai pekerjaannya, maka dia akan menjadi guru yang baik. Kalau dia hanya mempunyai rasa cinta terhadap muridnya saja, seperti ayah atau ibu, maka dia lebih baik dari pada guru yang sudah membaca semua buku, namun tidak mempunyai rasa cinta baik terhadap pekerjaan maupun muridnya. Jika seorang guru memadukan kecintaan terhadap pekerjaannya dan murid-muridnya, dia adalah guru yang sempurna.

Bukan guru yang menerima didikan dan pendidikan seorang guru, melainkan guru yang mempunyai keyakinan batin bahwa dirinya, pasti dan tidak bisa sebaliknya. Keyakinan ini jarang terjadi dan hanya dapat dibuktikan melalui pengorbanan yang dilakukan seseorang terhadap panggilannya.

Jujurlah bahkan terhadap seorang anak kecil: tepati janjimu, jika tidak, kamu akan mengajarinya berbohong.

Anda tidak dapat mendidik tanpa meneruskan pengetahuan; semua pengetahuan memiliki efek pendidikan.

Pendidikan seolah-olah menjadi suatu perkara yang kompleks dan sulit hanya asal kita mau, tanpa mendidik diri kita sendiri, mendidik anak kita atau orang lain. Jika kita memahami bahwa kita dapat mendidik orang lain hanya melalui diri kita sendiri, dengan mendidik diri kita sendiri, maka persoalan pendidikan hilang dan tinggal satu persoalan hidup: bagaimana kita menjalani hidup.

Tidak mungkin membesarkan anak dengan baik jika Anda sendiri jahat;... membesarkan anak hanyalah pengembangan diri, dan tidak ada yang lebih membantu daripada anak-anak.

Seorang guru harus menjadi pencipta yang bebas, dan bukan budak perintah orang lain. Pendidikan adalah seni, bukan keahlian - inilah akar dari pengajaran.

Makarenko A.S. tentang keterampilan pedagogis dan pendidikan.

• Guru harus berperilaku sedemikian rupa sehingga setiap gerakannya mendidiknya, dan harus selalu mengetahui apa yang diinginkannya saat ini dan apa yang tidak diinginkannya. Jika pendidik tidak mengetahui hal ini, siapa yang dapat dididiknya?

• Ada sebanyak mungkin tuntutan terhadap seseorang, tetapi pada saat yang sama, rasa hormat yang sebesar-besarnya terhadapnya.

• Seseorang harus didekati dengan hipotesis yang optimis, meskipun ada risiko salah.

• Keahlian seorang guru bukanlah suatu seni khusus yang memerlukan bakat, melainkan suatu kekhususan yang harus diajarkan, sebagaimana seorang dokter harus diajari keahliannya, seperti seorang musisi harus diajar.

• Keterampilan pedagogis dapat dibawa ke tingkat kesempurnaan yang tinggi, hampir ke tingkat teknologi.

• Guru harus menghindari... sekadar berada di depan anak-anak tanpa melakukan apa pun dan tanpa minat terhadap mereka.

• Anak-anak kita adalah masa tua kita. Pola asuh yang baik adalah masa tua kita yang membahagiakan, pola asuh yang buruk adalah kesedihan kita di masa depan, air mata kita, rasa bersalah kita di hadapan orang lain, di hadapan seluruh negeri.

• Pendidikan budaya seorang anak hendaknya dimulai sejak dini, ketika anak masih sangat jauh dari literasi, ketika ia baru belajar melihat, mendengar dan mengucapkan sesuatu dengan baik.

Sukhomlinsky V.A. tentang keterampilan pedagogi dan pendidikan.

“Kebaikan harus menjadi keadaan umum seseorang seperti halnya berpikir” - ini adalah baris-baris dari buku utama Vasily Sukhomlinsky “I Give My Heart to Children.”

• Seorang guru yang tahu bagaimana menganalisis karyanya menjadi kuat dan berpengalaman.
• Syarat terpenting bagi pertumbuhan spiritual seorang guru, pertama-tama, adalah waktu – waktu luang guru. Saatnya untuk memahami bahwa semakin sedikit waktu luang yang dimiliki seorang guru, semakin ia dibebani dengan segala macam rencana, laporan, pertemuan, semakin kosong dunia spiritualnya, semakin cepat pula fase hidupnya datang ketika guru tidak akan ada. lagi punya apa-apa untuk diberikan kepada murid-muridnya... Waktu - semakin banyak Saya ulangi sekali lagi - ini adalah kekayaan spiritual yang besar dari guru... Kreativitas pedagogis adalah pekerjaan sulit yang membutuhkan pengeluaran usaha yang besar, dan jika kekuatan tidak dipulihkan, guru akan kelelahan dan tidak dapat bekerja.
• Setiap momen pekerjaan yang disebut pendidikan adalah penciptaan masa depan dan pandangan ke masa depan.
• Kreativitas bukanlah penjumlahan pengetahuan, tetapi orientasi khusus dari intelek, hubungan khusus antara kehidupan intelektual dan manifestasi kekuatannya dalam aktivitas yang aktif.
• Tanpa pencarian dan penemuan, dan oleh karena itu tanpa pengerahan usaha, semangat dan inspirasi tidak akan terpikirkan. Tanpa kreativitas, tidak mungkin seseorang mengetahui kelebihan, kemampuan, dan kecenderungannya; Tidak mungkin membangun harga diri, sikap sensitif individu terhadap pengaruh moral tim.

• Tidak mungkin mengecualikan setidaknya satu sisi dari sistem pendidikan. Melewatkan satu hal: memupuk keyakinan, memupuk kemanusiaan, memupuk kerja keras... dan Anda tidak akan menyelesaikan masalah lainnya.

• Masa kanak-kanak merupakan masa terpenting dalam kehidupan manusia, bukan persiapan menghadapi kehidupan masa depan, melainkan kehidupan yang nyata, cerah, orisinal, dan unik. Dan bagaimana masa kanak-kanak berlalu, siapa yang menuntun tangan anak itu selama masa kanak-kanak, apa yang memasuki pikiran dan hatinya dari dunia di sekitarnya - ini sangat menentukan akan menjadi orang seperti apa anak saat ini.

• Tahun-tahun masa kanak-kanak, pertama-tama, adalah pendidikan hati.

• Anak-anak harus hidup di dunia yang penuh keindahan, permainan, dongeng, musik, gambar, fantasi, dan kreativitas. Dunia ini hendaknya mengelilingi anak meskipun kita ingin mengajarinya membaca dan menulis. Ya, bagaimana perasaan seorang anak ketika menaiki anak tangga pertama tangga ilmu, apa yang akan dialaminya, akan menentukan seluruh jalan masa depannya menuju ilmu pengetahuan.

• Ketika Anda memikirkan tentang otak seorang anak, Anda membayangkan sekuntum bunga mawar yang lembut dengan setetes embun yang bergetar di atasnya. Betapa diperlukan kehati-hatian dan kelembutan agar saat memetik bunga tidak sampai setetes pun terjatuh.

Pernyataan dan pemikiran orang-orang hebat tentang pendidikan!

Masa depannya, pandangan dunianya, seluruh hidupnya bergantung pada siapa yang akan membesarkan anak itu. Menjadi guru taman kanak-kanak adalah suatu keadaan pikiran. Dia memberi anak-anak kehangatan hatinya. Pekerjaan seorang guru bukan sekedar pekerjaan. Ini, pertama-tama, adalah kemampuan untuk meninggalkan, kemampuan untuk memberikan seluruh diri Anda, tanpa syarat, untuk melihat cahaya di dalamnya.

Saya suka membaca ucapan yang cerdas dan bermanfaat. Membesarkan anak adalah ilmu yang lebih kuno daripada yang terlihat pada pandangan pertama. Perhatian khusus diberikan pada penanaman kebajikan di zaman kuno. Para filsuf kuno berbicara tentang pendidikan, menciptakan kata-kata mutiara, yang pada saat itu merupakan alat bantu “pedagogis” dan diturunkan dari mulut ke mulut.

Ada dua hal yang sulit di dunia ini - mendidik dan mengelola.

Imanuel Kant

Jika seorang guru menggabungkan kecintaan terhadap pekerjaannya dan murid-muridnya, dia sempurna. guru

Leo Tolstoy

Pendidikan adalah perolehan kebiasaan-kebiasaan yang baik.

Plato

Anda berkata: anak-anak membuat saya lelah. Kamu benar. Anda jelaskan: kita harus turun ke konsep mereka. Turunkan, tekuk, tekuk, susutkan. Anda salah. Bukan karena kita capek, tapi karena kita harus bangkit dari perasaan mereka. Bangkit, berjinjit, regangkan. Agar tidak menyinggung.

...Orang dewasa tidak boleh marah kepada anak-anak, karena tidak mengoreksi, tetapi merusak.

Janusz Korczak

Anak-anak harus hidup di dunia yang penuh keindahan, permainan, dongeng, musik, gambar, fantasi, dan kreativitas. Dunia ini hendaknya mengelilingi anak meskipun kita ingin mengajarinya membaca dan menulis. Ya, bagaimana perasaan seorang anak ketika menaiki anak tangga pertama tangga ilmu, apa yang akan dialaminya, akan menentukan seluruh jalan masa depannya menuju ilmu pengetahuan.

Ketika Anda memikirkan tentang otak seorang anak, Anda membayangkan sekuntum bunga mawar yang lembut dengan setetes embun yang bergetar di atasnya. Betapa diperlukan kehati-hatian dan kelembutan agar saat memetik bunga tidak sampai setetes pun terjatuh.

V.A.Sukhomlinsky

Anak-anak itu suci dan suci... Kita sendiri bisa naik ke lubang mana pun yang kita inginkan, tapi mereka harus diselimuti dalam suasana yang sesuai dengan pangkatnya. Anda tidak bisa bersikap cabul dan bebas dari hukuman di hadapan mereka... Anda tidak bisa menjadikan mereka mainan suasana hati Anda: cium mereka dengan lembut, atau injak-injak mereka dengan liar...

Anton Pavlovich Chekhov

Hanya sifat kuat dan dapat diandalkan dalam diri seseorang yang diserap ke dalam kodratnya pada periode pertama kehidupannya.

Komensky Ya.

Seni pendidikan mempunyai kekhasan yaitu tampak familier dan dapat dipahami oleh hampir semua orang, bahkan mudah bagi orang lain, dan semakin mudah dipahami dan tampak maka semakin sedikit seseorang yang mengenalnya secara teoritis maupun praktis.

Ushinsky K.D.

Permainan adalah jendela besar yang terang melalui mana aliran ide dan konsep yang memberi kehidupan tentang dunia di sekitar kita mengalir ke dunia spiritual anak. Permainan adalah percikan yang menyulut api rasa ingin tahu dan keingintahuan.

Sukhomlinsky V.A.

Janusz Korczak

Guru tanpa kasih sayang kepada anak ibarat penyanyi tanpa suara, pemusik tanpa pendengaran, pelukis tanpa indera warna. Bukan tanpa alasan bahwa semua guru hebat, yang memimpikan sekolah yang menyenangkan dan menciptakannya, sangat mencintai anak-anak.

T.Goncharov

Anak-anak itu suci dan murni. Anda tidak bisa menjadikannya mainan suasana hati Anda.

A.Chekhov

Tidak ada seorang pun di dunia ini yang merasakan hal-hal baru lebih dari anak-anak. Anak-anak bergidik mendengar bau ini, seperti anjing yang mencium bau kelinci, dan mengalami kegilaan, yang kemudian ketika kita dewasa disebut inspirasi.

I. Babel

Tidak ada yang lebih menyakitkan daripada harapan yang tinggi.

Cicero

Dengan mengajar saya belajar.

Seneca yang Tua

Sembilan per sepuluh orang yang kita temui adalah mereka yang baik atau jahat, berguna atau tidak berguna karena pendidikan.

D.Locke

Murid yang tidak lebih unggul dari gurunya sungguh menyedihkan.

Leonardo da Vinci

Pendidik kita adalah realitas kita.

M.Gorky

Guru yang buruk menyajikan kebenaran, guru yang baik mengajarkan Anda untuk menemukannya.

A.Diesterweg

Seorang guru adalah orang yang harus mewariskan kepada generasi baru semua akumulasi berharga selama berabad-abad dan tidak mewariskan prasangka, keburukan, dan penyakit.

A.V.Lunacharsky

Guru harus berperilaku sedemikian rupa sehingga setiap gerakannya mendidiknya, dan harus selalu mengetahui apa yang diinginkannya saat ini dan apa yang tidak diinginkannya. Jika pendidik tidak mengetahui hal ini, siapa yang dapat dididiknya?

SEBAGAI. Makarenko

Tidak peduli berapa banyak ide benar yang Anda ciptakan tentang apa yang perlu dilakukan, jika Anda tidak memupuk kebiasaan mengatasi kesulitan jangka panjang, saya berhak mengatakan bahwa Anda belum memupuk apa pun.

SEBAGAI Makarenko

Anda tidak bisa mengajari seseorang untuk bahagia, tetapi Anda bisa membesarkannya agar dia bahagia. Tapi apakah ini akan menjadi kebahagiaan sejati?

SEBAGAI. Makarenko

Jika Anda tidak menuntut banyak dari seseorang, Anda tidak akan mendapatkan banyak darinya.

SEBAGAI. Makarenko

Dibutuhkan lebih banyak kecerdasan untuk mengajar orang lain daripada mengajar diri sendiri.

M.Montaigne

Mengulangi perkataan guru bukan berarti menjadi penerusnya.

DI. Pisarev

Pendidikan sejati tidak banyak terdiri dari peraturan-peraturan, melainkan latihan-latihan.

JJ Rousseau

Pendidikan seharusnya tidak hanya mengembangkan pikiran seseorang dan memberinya sejumlah informasi tertentu, namun harus membangkitkan dalam dirinya rasa haus akan pekerjaan yang serius, yang tanpanya hidupnya tidak akan berharga dan bahagia.

K.D. Ushinsky

Jalan utama pendidikan manusia adalah keyakinan.

K.D. Ushinsky

Tujuan mendidik seorang anak adalah agar ia dapat berkembang lebih jauh tanpa bantuan seorang guru.

E. Hubbard

Jika Anda ingin meyakinkan seseorang bahwa dia hidup buruk, hiduplah dengan baik; tapi jangan meyakinkan dia dengan kata-kata. Orang-orang percaya apa yang mereka lihat.

G.Thoreau

Ketika kata tidak tepat sasaran, maka tongkat tidak akan membantu.

Socrates

Tetap sibuk. Ini adalah obat termurah di dunia – dan salah satu yang paling efektif.

Dale Carnegie

Dia yang memamerkan pengetahuan atau pembelajaran tidak memiliki keduanya

Ernest Hemingway

Antara usia 12 dan 16 tahun, saya diperkenalkan dengan unsur-unsur matematika, termasuk dasar-dasar kalkulus diferensial dan integral. Pada saat yang sama, untungnya bagi saya, saya menemukan buku-buku yang tidak terlalu memperhatikan ketelitian logis, tetapi gagasan utamanya disorot dengan baik di mana-mana. Keseluruhan kegiatan ini benar-benar menarik; ada pasang surut di dalamnya, kekuatan kesannya tidak kalah dengan “keajaiban”…

Albert Einstein

Mereka yang menghemat biaya sekolah akan membangun penjara.

Bismarck

Jangan menyinggung perasaan anak-anak dengan susu formula yang sudah jadi, susu formula itu kosong; perkaya mereka dengan gambar dan lukisan yang menunjukkan benang penghubung. Jangan membebani anak-anak Anda dengan fakta-fakta yang berat; ajari mereka teknik dan metode yang akan membantu mereka memahaminya. Jangan ajari mereka bahwa manfaat adalah yang utama. Yang utama adalah pendidikan kemanusiaan dalam diri seseorang.

Antoine de Saint-Exupéry

Kita merampas masa depan anak-anak jika kita terus mengajar hari ini dengan cara yang sama seperti yang kita ajarkan kemarin.

D.Dewey

Jangan matikan pikiran anak yang belum jelas, biarkan ia tumbuh dan berkembang. Jangan menciptakan jawaban yang kekanak-kanakan untuknya. Ketika dia mulai bertanya, itu berarti pikirannya sudah mulai bekerja. Beri dia makanan untuk pekerjaan selanjutnya, jawablah seperti Anda menjawab orang dewasa.

DI. Pisarev

Anggaplah hari itu dan saat-saat yang tidak menyenangkan ketika Anda tidak mempelajari sesuatu yang baru dan tidak menambah pendidikan Anda.

Ya.A. komedi

Surat untuk guru anakku.

Jika bisa, ajari dia untuk tertarik pada buku... Dan beri dia juga waktu luang agar dia bisa merenungkan misteri abadi: burung di langit, lebah di bawah sinar matahari, dan bunga di lereng bukit yang hijau. Ketika dia di sekolah, ajari dia bahwa gagal jauh lebih terhormat daripada berbuat curang... Cobalah memberi anakku kekuatan untuk tidak mengikuti orang banyak ketika semua orang berada di pihak yang menang... Ajari dia untuk mendengarkan semua orang, tapi ajari dia juga menelaah segala sesuatu yang didengarnya dari sudut kebenaran dan memilih yang baik saja. Ajari dia untuk tidak mendengarkan teriakan massa, tetapi untuk berdiri dan melawan jika menurutnya dia benar. Tangani dengan hati-hati, tetapi jangan dengan kelembutan yang berlebihan, karena hanya uji api yang menghasilkan baja berkualitas tinggi. Ajari ia untuk selalu mempunyai keyakinan yang tinggi terhadap dirinya sendiri, karena dengan demikian ia akan selalu mempunyai keyakinan yang tinggi terhadap kemanusiaan.

Abraham Lincoln

Setiap anak adalah seniman. Kesulitannya adalah untuk tetap menjadi seniman setelah masa kanak-kanak.

Pablo Picasso

Menjadi manusia berarti tidak hanya memiliki pengetahuan, tetapi juga melakukan apa yang telah dilakukan generasi sebelumnya untuk kita bagi generasi mendatang.

Georg Lichtenberg

Semakin tua sekolahnya, semakin bernilai. Sebab sekolah adalah kumpulan teknik kreatif, tradisi, dan tradisi lisan yang dikumpulkan selama berabad-abad tentang ilmuwan yang telah meninggal atau masih hidup, cara kerja mereka, pandangan mereka tentang subjek penelitian. Tradisi lisan ini, yang terakumulasi selama berabad-abad dan tidak dapat dicetak atau dikomunikasikan kepada mereka yang dianggap tidak layak untuk ini - tradisi lisan ini adalah harta karun yang keefektifannya bahkan sulit untuk dibayangkan dan dihargai. Jika kita mencari persamaan atau perbandingan, maka usia sekolah, akumulasi tradisi dan tradisi lisan tidak lebih dari energi sekolah, dalam bentuk yang tersirat.

N.N. Luzin

Dengarkan - dan Anda akan lupa, lihat - dan Anda akan ingat, lakukan - dan Anda akan mengerti.

Konfusius

Belajarlah seolah-olah Anda terus-menerus merasa kekurangan ilmu, dan seolah-olah Anda terus-menerus takut kehilangan ilmu.

Konfusius

Para peneliti (Hayes, Bloom) telah menunjukkan bahwa dibutuhkan waktu sekitar sepuluh tahun untuk memperoleh pengetahuan ahli dalam berbagai bidang aktivitas manusia, termasuk bermain catur, mengarang musik, melukis, bermain piano, berenang, tenis, dan melakukan penelitian di bidang neuropsikologi. dan topologi. .

Terlebih lagi, tampaknya pada kenyataannya periode ini tidak dapat dipersingkat: bahkan Mozart, yang menunjukkan kemampuan bermusik yang luar biasa pada usia 4 tahun, membutuhkan waktu 13 tahun lagi sebelum ia mulai menggubah musik kelas dunia.

Samuel Johnson percaya bahwa hal ini sebenarnya membutuhkan waktu lebih dari sepuluh tahun: “Keunggulan dalam bidang apa pun hanya dapat dicapai melalui kerja keras seumur hidup; itu tidak bisa dibeli dengan harga lebih rendah.”

Dan bahkan Chaucer mengeluh: “Hidup ini sangat singkat sehingga tidak ada cukup waktu untuk menguasai keterampilan tersebut.”

Peter Norvig, “Belajar Pemrograman dalam Sepuluh Tahun”

Sekolah kami telah lama mengajar dan mendidik dengan buruk. Dan tidak dapat diterima jika posisi guru kelas menjadi beban tambahan yang hampir tidak dibayar: hal itu harus dikompensasi dengan mengurangi beban mengajar yang dituntut darinya. Program dan buku teks humaniora saat ini semuanya akan hancur, jika tidak dibuang, maka akan didaur ulang sepenuhnya. Dan serangan atheis harus segera dihentikan. Dan kita tidak perlu memulainya dengan anak-anak - tetapi dengan guru, karena kita telah melemparkan mereka ke dalam jurang kemiskinan; Di antara laki-laki yang mampu, mereka berhenti mengajar demi mendapatkan penghasilan yang lebih baik. Namun para guru sekolah harus menjadi bagian terpilih dari bangsa ini, yang terpanggil untuk melakukan hal ini: mereka dipercayakan dengan seluruh masa depan kita.

A.I. Solzhenitsyn

Kita sebagian besar bertanggung jawab atas pengembangan kecenderungan yang ditanamkan pada kita.

A.I. Solzhenitsyn

Sekolah sebagai tempat lahirnya semangat masyarakat perlu dijaga dengan perhatian yang tragis dan sekuat tenaga untuk mempertahankan tugas-tugasnya.

Menshikov

Penting untuk menyerukan pekerjaan pedagogis, seperti dalam bidang maritim, medis atau sejenisnya, bukan mereka yang hanya berusaha untuk menjamin kehidupan mereka, tetapi mereka yang merasakan panggilan sadar untuk pekerjaan ini dan ilmu pengetahuan dan mengantisipasi kepuasan mereka di dalamnya, memahami kebutuhan nasional secara umum.

DI. Mendeleev

Dalam pedagogi, yang diangkat ke tingkat seni, seperti dalam seni lainnya, tidak mungkin mengukur tindakan semua tokoh dengan satu standar, tidak mungkin memperbudak mereka ke dalam satu bentuk; namun, di sisi lain, kita tidak bisa membiarkan tindakan-tindakan ini sepenuhnya sewenang-wenang, tidak tepat, dan bertentangan secara diametral.

N.I. Pirogov

Socrates menyuruh murid-muridnya berbicara terlebih dahulu, dan kemudian dia sendiri yang berbicara.

Montaigne

Seorang guru tidak hanya harus memiliki ilmu, tetapi juga menjalani gaya hidup yang benar. Yang kedua bahkan lebih penting.

Thiru-Valluvar

Salah satu kesalahan paling keji adalah anggapan bahwa pedagogi adalah ilmu tentang anak, dan bukan tentang manusia. Tidak ada anak - yang ada adalah manusia, tetapi dengan skala konsep yang berbeda, sumber pengalaman yang berbeda, aspirasi yang berbeda, permainan perasaan yang berbeda. Seratus anak - seratus orang, yang tidak akan pernah ada lagi besok, tetapi sekarang, hari ini mereka sudah menjadi manusia.

Janusz Korczak

Pedagogi yang benar-benar manusiawi adalah yang mampu mengenalkan anak pada proses penciptaan dirinya.

Sh.Amonashvili

Jika pedagogi ingin mendidik seseorang dalam segala hal, maka terlebih dahulu harus mengenalnya dalam segala hal.

K.D. Ushinsky

Ketika anak-anak kecil datang ke sekolah, mata mereka berbinar. Mereka ingin belajar banyak hal baru dan menarik dari orang dewasa. Mereka yakin bahwa jalan bahagia menuju pengetahuan terbentang di depan. Mengintip wajah-wajah siswa SMA yang kusam dan acuh tak acuh di banyak pelajaran, tanpa sadar Anda bertanya pada diri sendiri pertanyaan: “Siapa yang mematikan tatapan mata mereka yang berseri-seri? Mengapa keinginan dan keinginan itu hilang?

Sh.Amonashvili

Untuk relaksasi, saya sarankan bermain catur dan membaca fiksi untuk siswa SMA. Bermain catur dalam keheningan mutlak, dengan konsentrasi penuh, adalah obat luar biasa yang menguatkan sistem saraf dan mendisiplinkan pikiran.

V.A. Sukhomlinsky

Tanpa catur, mustahil membayangkan perkembangan penuh kemampuan mental dan memori. Permainan catur hendaknya memasuki kehidupan sekolah dasar sebagai salah satu unsur budaya mental.

V.A. Sukhomlinsky

Biasakan siswa untuk bekerja, buat dia tidak hanya mencintai pekerjaan, tetapi menjadi begitu dekat dengannya sehingga itu menjadi kebiasaannya, biasakan dia pada kenyataan bahwa tidak terpikirkan baginya selain mempelajari sesuatu sendiri; agar ia berpikir mandiri, mencari, mengekspresikan diri, mengembangkan daya terpendamnya, mengembangkan dirinya menjadi pribadi yang gigih.

A.Diesterweg

Sekolah adalah tempat terbentuknya pemikiran-pemikiran generasi muda, harus dipegang erat-erat jika tidak ingin masa depan lepas kendali.

A.Barbusse

Setiap orang mempunyai kecenderungan, bakat, bakat pada suatu jenis atau beberapa jenis (cabang) kegiatan tertentu. Justru individualitas inilah yang harus dikenali dengan terampil, dan kemudian praktik kehidupan siswa harus diarahkan sedemikian rupa sehingga pada setiap periode perkembangan anak, secara kiasan, mencapai puncaknya.

V.A. Sukhomlinsky

Sains harus menyenangkan, mengasyikkan, dan mudah. Begitu pula para ilmuwan.

Peter Kapitsa

Saya percaya bahwa tidak mungkin menjadi orang terpelajar di lembaga pendidikan mana pun. Namun di lembaga pendidikan mana pun yang dikelola dengan baik, Anda bisa menjadi orang yang disiplin dan memperoleh keterampilan yang akan berguna di masa depan, ketika seseorang mulai mendidik dirinya sendiri di luar tembok lembaga pendidikan.

M.Bulgakov

Kebaikan seorang guru tidak bisa dinilai dari banyaknya orang yang mengikutinya.

R.Bach

Seorang guru harus memiliki energi moral yang luar biasa besarnya agar tidak tertidur di bawah gumaman menenangkan kehidupan guru yang monoton.

K.D. Ushinsky

Mengenali, mengidentifikasi, mengungkapkan, memelihara, dan memupuk dalam diri setiap siswa bakat unik individunya berarti mengangkat individu ke tingkat martabat manusia yang berkembang tinggi.

V.A.Sukhomlinsky

Guru bukanlah orang yang mengajar, gurulah yang merasakan bagaimana siswanya belajar.

V.F.Shatalov

Bakat adalah percikan Tuhan yang biasanya digunakan seseorang untuk membakar dirinya sendiri, menerangi jalan bagi orang lain dengan apinya sendiri.

V.O.Klyuchevsky

Ada matahari di setiap orang. Biarkan saja bersinar.

Socrates

Tidak mampu mengungkapkan pikiran dengan baik adalah suatu kerugian; namun tidak memiliki pemikiran yang mandiri bahkan jauh lebih buruk; pemikiran independen hanya mengalir dari pengetahuan yang diperoleh secara independen.

K.D. Ushinsky

Tidak seorang guru pun boleh lupa bahwa tugas utamanya adalah membiasakan murid-muridnya melakukan kerja mental dan bahwa tugas ini lebih penting daripada pengalihan mata pelajaran itu sendiri.

K.D. Ushinsky

Ada tiga jalan menuju ilmu: jalan refleksi adalah jalan yang paling mulia, jalan peniruan adalah jalan yang paling mudah, dan jalan pengalaman adalah jalan yang paling pahit.

Konfusius

Sikap negara terhadap guru merupakan kebijakan negara yang menunjukkan kekuatan negara atau kelemahannya.

Bismarck

Mintalah siswa bekerja dengan tangan, lidah, dan kepalanya! Mendorongnya untuk mengolah materi, menanamkannya ke dalam kebiasaan sedemikian rupa sehingga dia tidak tahu bagaimana melakukan sebaliknya, dan merasa gelisah jika hal ini tidak dilakukan; sehingga dia merasakan kebutuhan batin akan hal ini! Sama seperti tidak ada seorang pun yang dapat makan, minum, dan mencerna makanan untuknya, yaitu yang bermanfaat baginya, demikian pula tidak ada orang lain yang dapat berpikir untuknya, belajar untuknya; tidak ada orang lain yang bisa menjadi penggantinya. Dia harus mencapai segalanya sendiri. Apa yang dia sendiri tidak peroleh dan kembangkan dalam dirinya, tidak akan menjadi dan tidak akan dia miliki. Ketentuan ini jelas sekali, namun tetap saja ribuan orang bersikap seolah-olah aturan tersebut tidak ada sama sekali.

Judul terbitan: Kutipan Ushinsky tentang membesarkan anak. Mendidik seseorang secara intelektual tanpa mendidiknya secara moral berarti menimbulkan ancaman bagi masyarakat. Theodore Roosevelt

Ibu ibu! Kenapa semua orang memanggilku buldoser?! - Tutup mulutmu, kamu akan menggores perabotan!

Fasisme adalah bayangan atau anak jelek dari komunisme. Winston Churchill

Bersikaplah lembut terhadap anak laki-laki ini: Anda berhadapan dengan bajingan yang sangat sensitif dan mudah bersemangat. L.&N.Majalah

Kebiasaan ayah, baik yang baik maupun yang buruk, berubah menjadi sifat buruk anak. Demokritus

Setiap ibu yakin betul bahwa tunangan putrinya lebih baik dari ayahnya, namun istri putranya tidak pernah bisa menandingi dirinya sendiri. — M. Andersen — Berikutnya

Mari kita tandai keberhasilan kita dengan mengheningkan cipta selama satu menit. Mikhail Mamchich

Semua anak di dunia menangis dalam bahasa yang sama.

Segala sesuatu yang terjadi adalah menjadi lebih baik, membuat hidup lebih menarik dan bahagia. Baiklah, hiduplah: jangan melihat ke belakang, jangan memikirkan pemikiran Pavel, putra Daria Perpisahan dengan Matera oleh Valentin Rasputin

Jika anak tidak merasa bahwa rumah Anda adalah miliknya juga, ia akan menjadikan jalan sebagai rumahnya. Nadine de Rothschild

Pendidikan seharusnya tidak hanya mengembangkan pikiran seseorang dan memberinya sejumlah informasi tertentu, namun harus membangkitkan dalam dirinya rasa haus akan pekerjaan yang serius, yang tanpanya hidupnya tidak akan berharga dan bahagia. KD Ushinsky

Jika tidak ada makanan di rumah dan anak-anak buang air besar, maka ibu telah online sepanjang hari!

Berbuahlah dan berkembang biak, penuhi bumi dan taklukkan. Perjanjian Lama. Makhluk

Rasa tidak berterima kasih yang paling keji, namun sekaligus paling biasa dan paling primordial, adalah rasa tidak berterima kasih anak terhadap orang tuanya. L.Vauvenargues

Ada makhluk terindah yang selalu kita berhutang budi - ini adalah seorang ibu. N.A.Ostrovsky

Seseorang hidup tujuh puluh lima persen berdasarkan khayalannya dan hanya dua puluh lima persen berdasarkan fakta; inilah kekuatan dan kelemahannya. Erich Maria Remarque

Bentuknya seperti dua kacang polong, tetapi ibu dapat dengan mudah membedakannya.

Ada dua hal yang sulit di dunia ini - mendidik dan mengelola. I. Kant

Sebelum Anda mencela anak Anda karena kantongnya penuh dengan segala macam sampah, lihat dulu dompet Anda.

Tidak ada yang lebih memecah belah orang selain perumahan bersama. Zbigniew Cholodiuk

Anda tidak mempunyai kuasa untuk mempengaruhi keluarga tempat Anda dilahirkan, namun Anda dapat mengubah sesuatu dalam keluarga tempat anak-anak Anda akan dilahirkan. Alfred Newman

Intimidasi hanya dapat menanamkan kehinaan, kebobrokan, kemunafikan, kepengecutan keji, dan karirisme pada diri seorang anak. F.E.Dzerzhinsky

Seorang guru, jika jujur, harus selalu menjadi murid yang penuh perhatian. M.Gorky

Memberikan hadiah kepada anak terus-menerus bukanlah hal yang baik. Melalui hal ini mereka menjadi egois, dan dari sinilah pola pikir korup berkembang. I. Kant

Kebahagiaan keluarga adalah batas pemikiran yang paling ambisius. Samuel Johnson

Ayah saya adalah seorang negarawan. Saya hanya seorang politisi perempuan. Indira Gandhi

Wanita itu suci; wanita yang kamu cintai itu sangat suci. Alexandre Dumas sang ayah

Jangan membuat anak-anak menangis terlalu sering, kalau tidak mereka tidak akan punya apa-apa untuk dijatuhkan ke dalam kuburmu. Pythagoras

Ketika anak-anak tidak melakukan apa pun, mereka melakukan kenakalan. G.Menerjunkan

Satu-satunya orang yang tidak pernah Anda minta untuk mencintai Anda adalah anggota keluarga Anda. Mereka selalu melakukan ini.

Anda akan mengalami kegagalan. Anda akan mengalami cedera. Anda akan salah. Anda akan mengalami masa depresi dan keputusasaan. Keluarga, belajar, pekerjaan, masalah sehari-hari - semua ini akan mengganggu pelatihan lebih dari sekali atau dua kali. Namun, jarum kompas internal Anda harus selalu menunjuk ke arah yang sama menuju tujuan. Stuart McRobert

Seorang anak tahu bagaimana mencintai seseorang yang mencintainya, dan dia hanya bisa dibesarkan dengan cinta. F.E.Dzerzhinsky

Awalnya, pernikahan, keluarga adalah sebuah kesepakatan yang dirancang untuk tetap tak tergoyahkan. Namun karena alasan tertentu, poin dan aturannya berubah setiap hari. Brigitte Bordeaux.

Jangan menjadikan seorang sahabat sebagai musuh, karena nama yang buruk mendatangkan rasa malu dan aib. Kitab Kebijaksanaan Yesus, putra Sirakh

Anak laki-laki, tentu saja, berhak memilih istrinya, tetapi sang ayah, yang mewariskan seluruh kebahagiaannya pada keturunannya yang layak, berhak untuk ikut serta, bahkan dengan nasihat, dalam hal tersebut. W.Shakespeare

Tanah air dan orang tua harus didahulukan, kemudian anak-anak dan seluruh keluarga, baru kemudian kerabat lainnya. Marcus Tullius Cicero

Seorang guru perlu mengetahui kehidupan secara mendalam untuk mempersiapkannya. Lev Nikolaevich Tolstoy

Guru bukanlah seorang pejabat; dan jika dia seorang pejabat, maka dia bukanlah seorang pendidik. KD Ushinsky

Sebuah keluarga yang hanya mengetahui ikatan kekeluargaan dengan mudah berubah menjadi bola ular. Emmanuel Mounier

Hormati hak Anda atas privasi Anda. Leszek Kumor

Tentu saja saya hanya berbicara tentang ibu yang baik, dengan mengatakan bahwa akan bermanfaat bagi anak laki-laki jika memiliki ibu sebagai teman dekat. N.G. Chernyshevsky

Alam, yang telah menciptakan manusia sebagaimana adanya, memberi mereka penghiburan besar dari banyak kejahatan, menganugerahkan mereka keluarga dan tanah air. Hugo Foscolo

Keluarga adalah semacam gereja rumah. Konsili Vatikan II (1964), konstitusi dogmatis Lumen Gentium (Terang bagi Bangsa-Bangsa)

Orang tua mencintai anak-anak mereka dengan cinta cemas dan merendahkan yang memanjakan mereka. Ada cinta lain, penuh perhatian dan tenang, yang membuat mereka jujur. Dan inilah cinta sejati seorang ayah. D.Diderot

Mengulangi perkataan guru bukan berarti menjadi penerusnya. D.I.Pisarev

Orang yang bermoral menghormati kepribadian manusia, dan karena itu selalu merendahkan, lembut, sopan, dan patuh. Anton Pavlovich Chekhov

Ada tiga jalan menuju ilmu: jalan renungan adalah jalan yang paling mulia, jalan peniruan adalah jalan yang paling mudah, dan jalan pengalaman adalah jalan yang paling pahit. Konfusius

Siapa pun yang memperoleh istri dan anak-anak menyandera takdir; karena mereka adalah penghalang dalam segala upaya, baik yang mulia maupun yang tidak layak. Fransiskus Bacon

Jika Anda mendengarkan wanita, mereka semua memiliki anak yang cerdas, tetapi suaminya bodoh. Paradoks genetik!

Semua keluarga yang penuh kasih memiliki keeksentrikan, generasi muda yang bandel, dan perselisihan keluarga.

Orang sibuk tidak punya waktu untuk memandangi wanita. Alexandre Dumas sang ayah

Satu-satunya hal yang membantu saya sekarang adalah buku. Saya membaca terus-menerus. Dia putus sekolah saat masih kecil. Tidak ada waktu untuk sastra. Dan sekarang kita harus mengisi kekosongan tersebut. Dan aku sangat menyukainya!!!

Jika anak-anak tidak dipaksa bekerja, mereka tidak akan belajar literasi, musik, senam, atau apa yang paling memperkuat kebajikan – rasa malu. Karena dari kegiatan-kegiatan inilah biasanya timbul rasa malu. Demokritus

Masa kanak-kanak adalah saat yang membahagiakan ketika Anda keluar dari toilet di malam hari dan senang karena Anda tidak dimakan.

Sewaktu kecil, saya terkesima karena huruf-huruf di buku yang tertutup tidak tertukar dan hilang dalam semalam. Jorge Luis Borges

Pada orang yang berpendidikan rendah, keberanian berbentuk kekasaran; pengetahuan menjadi keangkuhan dalam dirinya; kecerdasan - lawakan, kesederhanaan - kekasaran, sifat baik - sanjungan. D.Locke

Cinta ibu adalah halaman yang nyaman, yang selalu hangat dan cerah.

Manusia dilahirkan untuk bekerja; kerja merupakan kebahagiaan duniawinya, kerja adalah penjaga moralitas manusia yang terbaik, dan kerja harus menjadi pendidik seseorang. Konstantin Dmitrievich Ushinsky

Fungsi utama keluarga baru hendaknya fungsi mendidik seseorang dan warga negara. Gramsci A.

Kekuatan sebuah dinasti, seperti kekuatan tentara, adalah kesetiaannya satu sama lain.

Buruh adalah bapak kelaparan, kakek dari pencernaan, kakek buyut dari kesehatan. Moritz-Gottlieb Safir

Di akhir hidupnya, orang bijak memahami bahwa kematian itu mengerikan hanya dari luar, bagi orang-orang dekat, tetapi bagi dirinya sendiri tidak ada kematian, dan orang itu sendiri, karena ia dilahirkan abadi, meninggalkan kita. Mikhail Mikhailovich Prishvin - Ushinsky mengutip tentang membesarkan anak.

Tak heran jika anak yang dibesarkan oleh ayah yang bijak kaya akan ilmu. Ferdowsi

Tujuan mendidik seorang anak adalah agar ia mampu berkembang lebih jauh tanpa bantuan seorang guru. E. Hubbard

Menjadi guru adalah seni, bakat bawaan, ilmu pengetahuan, keahlian. KD Ushinsky memilikinya dan ada banyak hal yang bisa dipelajari darinya. Untuk membantu generasi guru modern, guru hebat itu meninggalkan karya ilmiah, pengembangan metodologi, buku teks dan, tentu saja, kebijaksanaan. kata-kata mutiara. Pernyataan dan pikiran K. D. Ushinsky tentang keterampilan pedagogis.

• Seni pendidikan mempunyai kekhasan yaitu tampak familier dan dapat dipahami oleh hampir semua orang, bahkan mudah bagi orang lain, dan semakin mudah dipahami dan tampak maka semakin sedikit seseorang yang mengenalnya secara teoritis maupun praktis.

• Dan seni apa pun memerlukan pelatihan teoretis dan praktis khusus jangka panjang.

• Masalahnya, masih banyak di antara kita yang masih yakin bahwa pendidikan adalah seni, dan terlebih lagi, bukan seni yang mudah.

• Lebih baik memiliki satu guru yang baik di sekolah daripada selusin guru yang unggul.

• Bakat pendidikan alami, yang dengan sendirinya membuka jalan bagi pendidikan, kurang umum dibandingkan bakat lainnya, dan oleh karena itu seseorang tidak dapat mengandalkannya ketika ribuan guru dibutuhkan.

• Tidak seorang guru pun boleh lupa bahwa tugas utamanya adalah membiasakan murid-muridnya melakukan kerja mental dan bahwa tugas ini lebih penting daripada pengalihan mata pelajaran itu sendiri.

• Hanya orang yang telah mempertahankan kemampuan untuk bertatap muka dengan jiwanya sendiri setiap saat, tanpa dipisahkan oleh prasangka apa pun, oleh kebiasaan apa pun - hanya dia yang mampu mengikuti jalan peningkatan diri dan memimpin orang lain. dia.

• Jika Anda berhasil memilih pekerjaan dan mencurahkan seluruh jiwa Anda ke dalamnya, maka kebahagiaan akan menemukan Anda dengan sendirinya.

• Bukan dalam kemampuan mental seorang wanita, tetapi dalam karakter sifatnya, sumber daya yang kaya untuk membesarkan anak-anak tersembunyi.

• Fokus, ketepatan, kesabaran, ketekunan, cinta ketertiban, kelembutan, sopan santun, rasa dan, akhirnya, cinta bawaan untuk anak-anak - semua ini adalah kualitas yang lebih sering ditemukan pada wanita daripada pria.

• Guru bukanlah seorang pejabat; dan jika dia seorang pejabat, maka dia bukanlah seorang pendidik.

• Dengan merawat pasien, dokter hanya membantu alam; dengan cara yang sama, mentor seharusnya hanya membantu siswa berjuang dengan kesulitan dalam memahami mata pelajaran ini atau itu; bukan untuk mengajar, tetapi hanya untuk membantu belajar

• Seorang guru harus memiliki energi moral yang luar biasa besarnya agar tidak tertidur di bawah gumaman menenangkan kehidupan guru yang monoton.

• Adil dalam berpikir bukan berarti adil dalam praktek.

• Hampir semua orang mengakui bahwa pendidikan membutuhkan kesabaran, namun hanya sedikit yang sampai pada kesimpulan bahwa selain kesabaran, kemampuan dan keterampilan bawaan, juga diperlukan pengetahuan khusus.

• Mereka yang tidak beragama dan tidak merasa membutuhkannya tidak dapat membesarkan anak.

• Untuk mengajar di sekolah, seorang guru (harus) seorang Kristen yang terdidik secara komprehensif, yang memiliki panggilan untuk mengajar dan akrab secara teoritis dan bahkan lebih praktis dengan seni pendidikan.

• Tentang persyaratan seorang guru.

Guru dapat berupa:

“yang mempunyai integritas, keikhlasan jiwa tanpa pamrih”;

“yang tidak menawar dirinya sendiri”;

“yang menyimpan dalam dirinya jiwa masa kanak-kanak yang awet muda.”

• Guru harus memahami jiwa (anak) dalam segala fenomenanya dan banyak memikirkan tujuan, mata pelajaran dan sarana pendidikan sebelum ia mulai berlatih.

• Dalam pendidikan, segala sesuatunya harus didasarkan pada Kepribadian pendidik. Tidak ada piagam atau program yang dapat menggantikan individu dalam hal pendidikan.

• Hanya Kepribadian yang dapat berperan dalam pengembangan dan pendefinisian kepribadian, hanya karakter saja yang dapat dibentuk wataknya. Itu sebabnya hal terpenting dalam pendidikan sekolah adalah pilihan seorang guru.”

• Pertama-tama, pendidikan publik membutuhkan orang-orang yang mampu melakukan pekerjaan besar ini, (yang membawa dalam diri mereka) kualitas-kualitas terbaik dari masyarakat, kasih sayang mereka yang paling murni dan yang telah mencerahkan mereka dengan pendidikan Eropa yang benar-benar Kristen.

Apakah kamu menyukainya? Klik tombol: