Sejarah studi objektif kompetensi numerik pada hewan berasal dari awal abad ke-20. Ada beberapa eksperimen awal tentang asal mula bidang ini, dan salah satunya adalah anekdot instruktif yang telah dikutip di banyak buku teks, artikel, dan laporan selama lebih dari satu abad sebagai contoh perlunya kontrol yang ketat dalam eksperimen. Kita berbicara tentang seorang trotter Oryol bernama Clever Hans, yang ditunjukkan oleh tuannya, Baron von Osten, tidak hanya mampu membedakan angka-angka yang tertulis di papan tulis, tetapi juga melakukan operasi aritmatika dan bahkan mengekstrak akar (lihat: Rybenko, ini koleksi). Hans menandai hasilnya dengan jumlah pukulan kuku yang sesuai. Sebuah komisi psikolog dan ahli zoopsikologi dibentuk untuk membahas dan merevisi pencapaian ini. Von Osten sama sekali tidak akan menyesatkan para ahli, dia dengan tulus percaya pada kemampuan mental kuda yang luar biasa, di antaranya Hans adalah yang paling cakap, tetapi bukan satu-satunya muridnya. Jauh dari kemungkinan untuk segera menetapkan bahwa kuda itu bereaksi terhadap perubahan perilaku pemiliknya yang halus bagi orang-orang. Oleh karena itu, dia hanya menjawab pertanyaan-pertanyaan yang von Osten sendiri tahu jawabannya. Jadi, kuda tidak bisa mengekstrak akar.Apa batas kompetensi numerik hewan? Tinjauan ini menganalisis hasil penelitian para peneliti yang bekerja dengan berbagai makhluk, dari berkaki dua hingga berkaki enam. Eksperimen pertama yang mengungkapkan kemampuan berhitung pada tetrapoda dilakukan pada monyet rhesus oleh A. Kinnaman. , eksperimen yang dilakukan dengan mereka di laboratorium primatologi kognitif di Universitas Columbia. Elizabeth Brennon dan direktur laboratorium Herbert Terrace menemukan bahwa monyet rhesus dapat mengatur gambar dengan jumlah objek yang berbeda dalam urutan menaik dan menurun, terlebih lagi, mereka dapat mentransfer keterampilan yang diperoleh dengan mengoperasikan urutan objek yang lebih sedikit ke urutan yang lebih banyak. . Eksperimen juga dilakukan dengan simpanse, yang lebih cepat menguasai eksperimen yang mengungkapkan kemampuan mereka untuk menghitung, numerologi. Simpanse yang dipelajari belajar menggunakan angka Arab, yaitu simbol untuk menunjukkan jumlah elemen dalam himpunan yang disajikan kepada mereka. T. Matsuzawa mengangkat simpanse Ai yang berbakat secara matematis, dinamai berdasarkan huruf pertama Kecerdasan Buatan (kecerdasan buatan), dengan tujuan "menentang" keberhasilan hewan hidup dengan pencapaian robot. Peneliti mengajarkan Ai untuk membedakan kelompok gambar di layar dan angka Arab dari 1 sampai 7. Hasil pilihan Ai tidak tergantung pada ukuran, warna, bentuk dan posisi relatif elemen dalam kelompok.Sara Boysen dan rekan-rekannya mengembangkan metode yang memungkinkan, secara bertahap meningkatkan kompleksitas tugas , untuk menunjukkan bahwa simpanse tidak hanya dapat memperkirakan, menghitung, dan menentukan jumlah objek, tetapi juga melakukan operasi aritmatika dasar. Simpanse Sheba diajari hampir semua elemen "penghitungan sejati". Eksperimen juga dilakukan dengan gajah, hewan ini mampu membedakan angka tersebut bahkan lebih akurat daripada manusia. Gajah adalah hewan yang sangat cerdas dan merupakan anggota kelompok kecil makhluk hewan elit yang juga mencakup manusia, kera besar, burung gagak, dan lumba-lumba. Semua hal di atas memiliki kemampuan untuk mengenali diri mereka sendiri dalam bayangan cermin.Gajah menunjukkan rasa penyesalan setelah kematian salah satu perwakilan hewan ini, merawat rekan mereka jika mereka sakit. Kali ini, gajah Asia bernama Ashya terkejut: dia membuktikan bahwa dia adalah penyihir matematika sejati. Ketika pelatih melemparkan 3 apel ke dalam ember pertama dan 1 apel ke dalam ember kedua, kemudian 4 apel lagi ke dalam ember pertama dan 5 apel ke dalam ember kedua, gajah dapat menghitung bahwa 3 + 4 lebih dari 5 dan memilih ember yang berisi 7 apel. Semua ini membuktikan bahwa informasi numerik merupakan aspek penting secara evolusioner. Seperti yang dikatakan para ilmuwan, informasi numerik membantu hewan dalam menentukan kekuatan musuh, jumlahnya. Kira-kira menghitung jumlah saingan, hewan memutuskan apakah mereka harus bertarung atau tidak.

Lembaga anggaran kota

"Sekolah menengah Ermakovskaya No. 2"

Pekerjaan penelitian

"Bisakah hewan berpikir?"

Kulinchenko Camilla dan Syatkin Dima

Pengawas : Tyulberova A.A.,

Guru sekolah dasar, ESOSH 2

Ermakovskoye, 2016

pengantar

Bab I. Tinjauan teoritis literatur.

1. .Ilmu yang mempelajari kecerdasan hewan.

1. .Rezultaty ilmuwan penelitian.

1. .Hewan paling pintar.

Bab II. Identifikasi pendapat umum dari orang yang diwawancarai tentang kemampuan hewan untuk berpikir.

2.1 Organisasi dan metode penelitian.

2.2. Pengamatan.

2.3. Menanyakan.

2.5.IQ tes untuk kucing.

Kesimpulan.

Bibliografi.

Aplikasi.

pengantar

Kami memiliki hewan peliharaan di rumah - kucing, anjing, ikan. Kami senang menonton mereka. Ada pendapat orang bahwa hewan adalah makhluk rasional. Bukti ini dapat dikutip dari kehidupan - seekor anjing dapat mencalonkan diri untuk surat kabar, kucing menunjukkan tikus yang ditangkap. Ada sebuah cerita tentang bagaimana seekor anjing selama bertahun-tahun pada waktu tertentu datang menemui tuan pelautnya yang telah lama hilang. Bagaimana Anda bisa menjelaskan perilaku beberapa hewan? "Bisakah hewan berpikir?" "Apakah mereka memiliki kecerdasan?"

Pertanyaan-pertanyaan ini sudah lama ada di benak orang-orang. Dan hari ini, teka-teki perilaku hewan menarik tidak hanya bagi para ilmuwan, tetapi juga bagi semua orang yang mencintai alam.

Hipotesa: kita berasumsi bahwa hewan mampu berpikir.

Objek studi: kucing, hamster.

Subyek studi:kemampuan intelektual hewan.

Objektif : temukan jawaban atas pertanyaan - dapatkah hewan berpikir?

Tugas:

1) mempelajari literatur tentang topik ini;

2) menonton film feature dan film sains populer;

3) menonton hewan peliharaan;

4) mewawancarai kerabat dan teman;

5) menganalisis hasil dan merumuskan kesimpulan

Metode kerja:

teoretis: studi sumber informasi;

praktis: observasi, menanya;

Wawancara;

Generalisasi dan kesimpulan.

Signifikansi praktis: hasil belajar dapat digunakan dalam pelajaran dunia sekitar, di jam kelas dan dalam kehidupan.

Bab I Tinjauan teoritis literatur.

1. Ilmu yang mempelajari kecerdasan hewan.

Sebagai hasil dari mempelajari topik tersebut, kami berkenalan dengan sains - etologi kognitif.Etologi kognitif(lat. cognitio - pengetahuan) mempelajari kecerdasan hewan. Kecerdasan dipahami sebagai kemampuan untuk melakukan proses kognisi dan memecahkan masalah, khususnya, ketika menguasai berbagai tugas kehidupan yang baru. "Kognitif" berarti "proses belajar". Proses kognitif meliputi persepsi, menghafal, pemrosesan informasi, pengambilan keputusan.

Etologi kognitif adalah ilmu yang relatif baru di mana sampai saat ini ada pendapat kritis mengenai status ilmiah.

Etologi kognitif memiliki bidang studi yang sama dengan sejumlah bidang dan disiplin ilmu. Dalam kerangka etologi kognitif, dianggap:

Zoopsikologi mempelajari pola dan fungsi jiwa, bawaan dan yang diperoleh, dengan mempertimbangkan aspek perbandingan psikologi primata dan manusia, terutama anak-anak.

Psikologi komparatif- cabang psikologi yang mempelajari persamaan dan perbedaan perilaku dan jiwa antara hewan dan manusia

Etologi mempelajari bentuk-bentuk perilaku bawaan dan naluriah

1.2. Hasil studi para ilmuwan

Ketika ditanya apakah hewan berpikir, para ilmuwan menjawab pertanyaan ini dengan cara yang berbeda. Sementara perilaku hewan dipelajari hanya di laboratorium dengan metode fisiologis, jawabannya adalah: tidak, mereka tidak berpikir, mereka memiliki naluri dan refleks yang sama, I. P. Pavlov mendenda karyawannya untuk ungkapan: "anjing berpikir", " anjing ingin", "anjing merasa". Tetapi di akhir karirnya, dia sudah menulis bahwa refleks terkondisi bukan hanya fenomena fisiologis, tetapi juga psikologis.

Ilmuwan Jerman Reimarus Jerman mengakui bahwa hewan memiliki tindakan yang dapat dibandingkan dengan perilaku rasional manusia. Reimarus, seperti orang-orang sezaman dan pendahulunya, termasuk dalam kategori ini, pertama-tama, kemampuan untuk meniru dan belajar.

Dia berbicara untuk pertama kalinya tentang keberadaan kecerdasan dan emosi pada hewan Charles Darwin , yang percaya bahwa, bersama dengan naluri dan asosiasi, mereka juga memiliki "kemampuan untuk bernalar." Darwin percaya bahwa dasar-dasar pikiran ("kemampuan untuk bernalar" - Eng. Penalaran) juga melekat pada banyak hewan, seperti naluri dan kemampuan untuk belajar.

Seorang teman dan rekan Darwin juga berbicara tentang proses evolusi, John Romes (1848-1894). Yang paling terkenal adalah bukunya The Mind of Animals (1888), di mana ia bertindak sebagai seorang naturalis yang berusaha membuktikan kesatuan dan kontinuitas perkembangan jiwa di semua tingkat proses evolusi.

A.N. Severtsov dalam bukunya "Evolution and the Psyche" (1922) percaya bahwa pada hewan, selain naluri dan refleks terkondisi sederhana, ada jenis perilaku yang dapat dicirikan sebagai wajar.

Kepala Laboratorium Fisiologi dan Genetika Perilaku, Fakultas Biologi, Universitas Negeri Moskow, Doktor BiologiZoya Alexandrovna Zorina: “Kemampuan unik seseorang, pemikirannya benar-benar memiliki prasyarat biologis. Dan antara jiwa manusia dan jiwa hewan tidak ada jurang yang tidak dapat dilewati, yang entah bagaimana dikaitkan dan diimplikasikan untuk waktu yang lama. Terlebih lagi, pada pertengahan abad ke-19, Darwin mengatakan tentang hal ini bahwa perbedaan antara jiwa manusia dan hewan, betapapun besarnya, adalah perbedaan dalam derajat, bukan kualitas.

Kontribusi khusus untuk mempelajari perilaku dan jiwa hewan dibuat olehNadezhda Nikolaevna Ladygina-Kots(Gbr. 1). Nadezhda Nikolaevna Ladygina-Kots pada tahun 1913 membeli seekor simpanse yang berusia 1,5 tahun. Dan selama dua setengah tahun dia mempelajarinya, menggambarkan perilakunya dan untuk pertama kalinya menunjukkan dengan jelas, andal, secara eksperimental bahwa, setidaknya pada simpanse, ada elemen pemikiran manusia, yang mampu digeneralisasikan.

Pada tahun yang sama, pada tahun 1914, seorang ilmuwan Jerman Wolfgang Köhler , bekerja selama bertahun-tahun dengan koloni monyet, dia menjadi yakin bahwa monyet antropoid, kera antropoid, dalam hal apa pun .. bahwa perilaku mereka sama sekali bukan hanya dan bukan hasil pembelajaran; dan tidak hanya naluri dan beberapa reaksi bawaan yang mendasari perilaku mereka; bahwa hewan-hewan ini mampu, ketika dihadapkan dengan tugas baru, yang mereka tidak memiliki solusi, dengan demikian, baik bawaan maupun diperoleh sebagai hasil belajar, bahwa mereka mampu memecahkan masalah ini. Bagaimana? Dengan menganalisis situasi.

Pada awal abad ke-20 (1900-1904) Baron W.von Osten, yakin akan kemampuan mental kuda yang luar biasa, ia mengajar beberapa dari mereka untuk membedakan warna, alfabet, dan "berhitung". Pengenalan setiap huruf atau angka ditunjukkan oleh jumlah ketukan kuku yang sesuai.

Ilmuwan asing baru sampai pada kesimpulan seperti itu sekarang, dan ahli burung kami telah mengetahui semua ini sejak lama. Artinya, bahwa burung gagak memiliki kecerdasan. Lebih dari dua tahun yang lalu, di surat kabar "World of News" artikel itu disebut "Gagak Intelektual". Dan di sana dikatakan bahwa ilmuwan terkenal Rusia Leonid Viktorovich Krushinsky membuat sesuatu seperti peringkat kemampuan mental perwakilan fauna. Peringkat ini menunjukkan bahwa di antara burung-burung yang paling pintar adalah gagak dan gagak (omong-omong, gagak termasuk dalam keluarga corvids yang sama dengan gagak dan gagak), apalagi, gagak lebih tinggi dalam perkembangan mental daripada kucing, anjing, dan bahkan serigala. “Beberapa tugas yang diselesaikan serigala ditangani oleh anak berusia tujuh tahun,” kata para ilmuwan. "Sangat mudah untuk berasumsi bahwa pikiran gagak sesuai dengan kecerdasan anak berusia delapan atau sembilan tahun."

1.3. Hewan terpintar

Mintalah lima ilmuwan untuk membuat daftar hewan terpintar dan Anda akan mendapatkan lima jawaban berbeda. Kebanyakan ahli menganggap manusia sebagai hewan yang paling berkembang, kompleks dan cerdas, tetapi beberapa mempertanyakan hal ini. Dalam mengidentifikasi hewan yang paling pintar, masalahnya secara khusus adalah bahwa ada beberapa jenis kecerdasan yang berbeda: kemampuan berkomunikasi, kemampuan beradaptasi dengan lingkungan, dan kemampuan memecahkan masalah yang muncul. Dan para ilmuwan selalu berusaha mencari tahu bagaimana otak hewan bekerja - meskipun faktanya komunikasi antara hewan dan manusia sangat terbatas. Orang-orang secara tradisional menganggap diri mereka sebagai makhluk paling cerdas. Kita mampu berpikir, menganalisis, menghafal, dan mereproduksi informasi. Namun, kita bukan satu-satunya yang bisa melakukan ini. Berikut adalah daftar 6 hewan terpintar yang tidak jauh berbeda dengan manusia dalam kemampuan mentalnya (Tabel 1)

Tabel 1.

Bab II Mengungkapkan pendapat umum dari orang-orang yang diwawancarai tentang kemampuan hewan untuk berpikir.

2.1. Organisasi dan metode penelitian.

Kami melakukan wawancara untuk mengidentifikasi pendapat tentang apakah hewan dapat berpikir. Pertanyaan-pertanyaan berikut diajukan:

1. Apakah hewan berpikir atau tidak?

2. Peran apa yang dapat dimainkan oleh pemahaman kemampuan berpikir mereka?

Untuk menemukan jawabannya, kami pergi ke klinik hewan dan mewawancarai dokter hewan - Krytsina Elena Sergeevna.

Untuk pertanyaan kami, Elena Sergeevna mengatakan bahwa, menurut pendapatnya, hewan berpikir dan bahkan merasa. Ketika hewan datang untuk pengobatan, mereka gugup dan khawatir. Tentu saja, hewan berbeda satu sama lain dalam perilaku mereka, mereka, seperti manusia, berbeda dalam karakter. Ketika beberapa hewan dibawa untuk perawatan, mereka berperilaku tenang, seolah-olah menunggu bantuan, mereka merasakan kebaikan manusia, meskipun perawatannya sedikit menyakitkan. Hewan peliharaan lain sangat khawatir, berteriak, melepaskan tangan mereka, mencoba melarikan diri, dan ketika mereka mengunjungi klinik lagi, mereka berperilaku sama, mengingat prosedur yang tidak menyenangkan.

Kami membawa kucing yang sakit untuk berbicara dengan dokter hewan - telinganya sakit, Elena Sergeevna memeriksa Kuzya dan meresepkan perawatan. Sekarang kucing kita sehat.

Ketika kami berada di sirkus, kami menyaksikan berbagai binatang selama pertunjukan, adegan dengan buaya adalah yang paling kami sukai. Pelatih menunjukkan nomor - perjuangan seorang pria dengan buaya. Di akhir pertunjukan, kami bertanya kepada pelatih apakah hewan berpikir? Menurut pendapatnya: “Akal tidak dapat berkembang pada reptil dengan ukuran otak berapa pun. Mereka berdarah dingin dan otak mereka berfungsi sedemikian rupa sehingga semua refleks terkondisi hilang ketika otak didinginkan hingga suhu rendah tertentu. Tetapi seluruh rasionalitas seseorang terdiri dari refleks terkondisi. Tanpa mereka, kita akan menjadi binatang."

2.2. Pengamatan.

Anjing dan kucing yang tinggal di dekatnya luar biasa dengan kecerdikannya. Kami belum membuka gerbang untuk anjing untuk waktu yang lama, dia mengatasinya sendiri dengan sempurna. Berdiri dengan kaki belakangnya, dengan kaki depannya ia mencapai pegangan dan menekannya, dan ia tahu betul ke arah mana ia membuka. Jika Anda perlu masuk, dia bersandar padanya, dan jika Anda pergi, maka dengan gigi dan cakarnya dia membuka dirinya.

Hamster djungarian tinggal di rumah kami - sangat menarik untuk menonton mereka. Hamster Homa memiliki dua roda di dalam sangkar, dia selalu tidur di salah satunya, dan berlari di yang lain, dan dia tidak akan pernah membingungkan mereka. Dan kami juga melakukan percobaan - kami membungkus sepotong apel dengan bungkus permen. Hamster dengan mudah mengeluarkan suguhan favorit mereka dari bungkusnya.

Beberapa orang menganggap hewan hanya biorobot yang tidak memiliki perasaan, tetapi hanya naluri dan refleks. Tidak diragukan lagi, naluri dan refleks yang sama ini mendasari perilaku hewan. Tetapi tidak ada orang yang berkomunikasi dengan hewan sedikit pun akan menyangkal bahwa mereka memiliki perasaan yang tidak dapat disebut selain wajar.

2.3. Menanyakan.

Kami melakukan survei dengan topik “Apakah hewan berpikir?” di antara anak-anak dari 4 kelas "a". 25 anak diwawancarai. Kuesioner terdiri dari 5 pertanyaan (Tabel 2)

Meja 2

Dari jawaban tersebut, menjadi jelas bahwa semua keluarga dari anak-anak yang disurvei memiliki hewan peliharaan, dan bahkan beberapa. Semua 25 anak menjawab bahwa mereka mencintai hewan peliharaan mereka, mereka senang berkomunikasi dengan mereka, suasana hati mereka membaik.

Untuk pertanyaan "Apakah hewan berpikir?"

"Ya" jawab 86%

"Tidak" jawab 4%

“Saya tidak tahu” jawab 10%

Bagan 1

Juga, survei dilakukan di antara orang tua dari anak-anak yang diwawancarai sebelumnya dan pertanyaan "Apakah hewan berpikir"

"Ya" jawab 74%

"Tidak" jawab 16%

“Saya tidak tahu” jawab 10%

Jadwal

2.4. Analisis fiksi.

Bekerja pada topik kami, kami tidak hanya membaca literatur ilmiah, tetapi juga fiksi. Kami membaca cerita tentang hewan oleh penulis terkenal, tentang sikap mereka terhadap dunia hewan (Tabel 3)

Tabel 3

2.5. Tes IQ untuk kucing

Tes kecerdasan sekarang sangat banyak digunakan di Amerika dan Eropa untuk mengetahui potensi mental orang dewasa dan anak-anak. Menurut hasil tes ini, kecerdasan kecerdasan - IQ ditentukan. Semakin tinggi IQ, semakin tinggi perkembangan seseorang (atau hewan) dianggap. Berbagai macam tes IQ telah dikembangkan, termasuk untuk berbagai jenis hewan.

Menurut tes, kami memutuskan untuk menentukan IQ kucing kami. Tes kecerdasan kucing domestik menilai koordinasi motorik kucing, kemampuan komunikasi tanpa kata, dan penyesuaian lingkungan.

Menurut hasil tes, kucing itu mencetak 78 poin. Dan itu berarti dia pintar. Lihat lampiran 1.

Kesimpulan.

Materi di atas menunjukkan bahwa hewan benar-benar memiliki dasar pemikiran. Fitur utama berpikir adalah memastikan kemampuan hewan untuk membuat keputusan baru yang memadai pada pertemuan pertama dengan situasi yang tidak biasa.

Para ilmuwan menyebut kecerdasan hewan dengan cara yang berbeda: berpikir, intelek, pikiran atau aktivitas rasional. Sebagai aturan, kata "dasar" juga ditambahkan, karena tidak peduli seberapa "cerdas" hewan berperilaku, hanya beberapa elemen pemikiran manusia yang tersedia untuk mereka.

Pengamatan yang diperoleh, studi literatur membantu kami menyimpulkan: “Ya, hewan berpikir, tetapi tidak seperti manusia!” Namun, terlepas dari kompleksitas eksternal dan "kewajaran" yang tampak dari perilaku hewan di alam, kemampuan mereka untuk berpikir berada pada tingkat yang rendah dan diekspresikan dengan buruk. Sebagian besar bentuk perilaku mereka yang kompleks secara lahiriah didasarkan pada naluri dan pengalaman individu yang diperoleh hewan dalam proses kehidupan.

Tetapi jangan lupa bahwa proses kognisi tidak ada habisnya, bahwa setiap penemuan ilmiah menimbulkan pertanyaan baru dan sering kali lebih banyak daripada yang dipecahkannya. Tetapi satu jawaban diketahui dengan pasti: seseorang akhirnya harus memahami bahwa semua kehidupan di Bumi memiliki hak untuk hidup, dan dalam kondisi ketika di tangan seseorang kekuatan dan peluang yang sangat besar terkonsentrasi, seseorang bertanggung jawab atas alam. , untuk pelestarian dan pengembangannya. Kalau tidak, dia tidak bisa dianggap masuk akal, karena alasan sebenarnya harus baik. Manusia harus mempelajari kebaikan ini dari hewan, bahkan jika kecerdasan mereka tidak terlalu mirip dengan miliknya. Dan hanya ketika seseorang menjadi baik dan murah hati, dia akan dapat menemukan bahasa yang sama dengan hewan, hanya dengan demikian pikiran mereka dan pikiran kita akan saling memahami.

Bibliografi

1. Zhanna Reznikova. Kecerdasan dan bahasa hewan dan manusia. Dasar-dasar etologi kognitif. - edisi pertama. - M.: Akademkniga, 2005. - 518 hal.

2.Karoy Akos "Apakah hewan berpikir?"

3. Z.A.Zorina. Pemikiran Hewan Dasar: Buku Teks. M.: Aspect Press, 2002.- 320 hal.

4.K.E.Fabry. Dasar-dasar zoopsikologi

Aplikasi

Tes IQ untuk kucing

Jangan mencoba memaksa kucing untuk bertindak dengan benar saat melakukan tugas tes, cukup amati dengan cermat jika Anda ingin mendapatkan hasil yang objektif. Jangan menguji anak kucing di bawah delapan minggu. Tes ini tidak memerlukan peralatan khusus. Anda hanya perlu tali, bantal, cermin, dan kantong plastik besar dengan pegangan.

Bagian I

Jawablah pertanyaan dengan hati-hati.

Saat menjawab, kucing Anda mendapat 1 poin

3 poin

5 poin.

Pertanyaan

1. Apakah kucing Anda merasakan perubahan suasana hati Anda sepanjang hari?

2. Kucing melakukan setidaknya dua perintah verbal, misalnya: , ?

3. Apakah kucing mengenali ekspresi wajah pemiliknya, seperti senyum, cemberut marah, ekspresi kesakitan atau ketakutan?

4. Apakah kucing mengembangkan bahasanya sendiri untuk mengekspresikan perasaan dan keinginannya, misalnya: mendengkur, mencicit, mendengkur, menjerit?

5. Kucing memiliki tata cara mandi tertentu, misalnya pertama membasuh moncongnya dengan cakarnya, kemudian menjilat punggung dan kaki belakangnya, dan seterusnya.

6. Kucing mengasosiasikan peristiwa tertentu dengan perasaan senang atau sakit, seperti naik mobil, kunjungan ke dokter hewan, dan sebagainya.

7. Apakah kucing memiliki ingatan: apakah ia mengingat nama, tempat yang pernah dikunjunginya, makanan favorit tetapi jarang diterima?

8. Apakah kucing mentolerir kehadiran hewan lain, bahkan jika mereka mendekatinya lebih dekat dari 1 meter?

9. Apakah kucing memiliki indra waktu, misalnya apakah dia tahu waktu memberi makan, menyikat gigi, dll?

10. Apakah kucing menggunakan cakar yang sama untuk membasuh bagian tertentu dari moncongnya, misalnya apakah ia hanya membasuh separuh moncong kirinya dengan cakar kirinya?

Bagian II

Ikuti petunjuk pengujian dengan tepat. Setiap tugas dapat diulang 3 kali, sambil memilih skor tertinggi.

Tugas pertama.

Masukkan ke dalam kantong plastik besar yang terbuka. Pastikan kucing melihat paketnya. Kemudian amati dengan cermat dan berikan poin kucing.

A. Kucing mendekati tas dengan rasa ingin tahu - 1 poin.

B. Setiap bagian tubuh yang menyentuh tas (hidung, kumis, kaki, dan sebagainya) - 1 poin.

B. Kucing melihat ke dalam tas - 2 poin.

D. Dia memasuki paket, lalu segera pergi - 3 poin.

D. Kucing memasuki tas dan tinggal di sana setidaknya selama 10 detik - 3 poin.

Tugas kedua.

Ambil bantal berukuran sedang dan tali atau benang sepanjang sekitar 1 meter. Letakkan bantal di depan kucing sambil memperhatikan tali yang bergerak. Kemudian tarik perlahan tali di bawah bantal sehingga secara bertahap menghilang dari satu sisi bantal dan muncul di sisi lainnya.

A. Kucing mengikuti gerakan tali dengan matanya - 1 poin.

B. Kucing menyentuh tali dengan cakarnya - 1 poin.

B. Dia melihat tempat di bantal di mana tali menghilang - 2 poin.

D. Mencoba menangkap ujung tali di bawah bantal dengan cakarnya - 2 poin.

D. Kucing mengangkat bantal dengan cakarnya untuk melihat apakah ada tali - 2 titik.

E. Dia melihat bantal dari sisi di mana tali akan muncul atau sudah muncul - 3 poin.

Tugas ketiga.

Anda membutuhkan cermin portabel berukuran kurang lebih 60-120 cm, sandarkan cermin pada dinding atau furnitur. Letakkan kucing Anda di depan cermin. Awasi dia dan dapatkan poin.

A. Kucing mendekati cermin - 2 poin.

B. Perhatikan bayangannya di cermin - 2 poin.

B. Memukul cermin dengan cakarnya, bermain dengan bayangannya sendiri - 3 poin.

Pemilik menjawab pertanyaan tugas ini berdasarkan pengamatannya terhadap kucing.

1. Kucing Anda memiliki orientasi yang baik di apartemen. Ini memanifestasikan dirinya sedemikian rupa sehingga kucing selalu berlari ke jendela dan pintu yang tepat jika sesuatu yang menarik terjadi di belakangnya - 5 poin.

2. Kucing melepaskan benda dari cakarnya sesuai dengan keinginannya atau atas petunjuk pemiliknya. Kucing Anda tidak akan pernah menjatuhkan benda secara tidak sengaja - 5 poin.

Bagian IV

Jika jawaban atas pertanyaan tugas ini positif, poin yang ditunjukkan dikurangi dari total poin yang dicetak dalam tugas sebelumnya.

1. Kucing tidur atau tidur siang lebih lama daripada saat bangun - kurangi 2 poin.

2. Kucing sering bermain dengan ekornya sendiri - kurangi 1 poin.

3. Kucing itu berorientasi buruk di apartemen, bahkan bisa tersesat - kurangi 2 poin.

Evaluasi hasil:

Hitung jumlah total poin yang dicetak di tiga bagian pertama, dan kurangi dari itu poin yang dicetak di bagian keempat.

82-88 poin - kucing Anda berbakat dan sangat pintar

75-81 poin - kucing Anda sangat pintar

69-74 poin - kemampuan mental kucing Anda di atas rata-rata

56-68 poin - kemampuan mental kucing Anda rata-rata

50-55 poin - kemampuan mental kucing Anda sedikit di bawah rata-rata

44-49 poin - kucingmu bodoh

43 poin atau kurang - kucing Anda benar-benar bodoh.

Bisakah hewan berpikir? Bisakah hewan berpikir? Mempersiapkan karya penelitian Sebuah karya penelitian disiapkan oleh siswa kelas 4 "a" dari Gimnasium 3 Saratova Patrakeeva Anastasia Patrakeeva Anastasia Pembimbing: Kolotova Larisa Alexandrovna

Senjata orang-orang yang hidup dalam kondisi sistem primitif lebih lemah daripada senjata alami hewan, hewan lebih kuat, lebih gesit dan lebih pintar. Hewan tampaknya lebih unggul daripada manusia. Senjata orang-orang yang hidup dalam kondisi sistem primitif lebih lemah daripada senjata alami hewan, hewan lebih kuat, lebih gesit dan lebih pintar. Hewan tampaknya lebih unggul daripada manusia.

Cari di buku dan di komputer Ternyata hewan dan manusia memiliki naluri perilaku yang sama. Mereka tahu bagaimana menuntut atau mematuhi, tetapi hewan tidak tahu bagaimana menilai tindakan mereka. Ternyata hewan dan manusia memiliki naluri perilaku yang mirip. Mereka tahu bagaimana menuntut atau mematuhi, tetapi hewan tidak tahu bagaimana menilai tindakan mereka.

21 Jadi, kita dapat mengatakan bahwa hewan bertindak cerdas jika: Mereka mampu menggeneralisasi informasi yang mereka terima Mereka dapat menggeneralisasi informasi yang mereka terima Jika mereka berhasil memecahkan masalah yang baru bagi mereka Jika mereka berhasil memecahkan masalah yang baru bagi mereka Jika mereka bertindak sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan sebelumnya Jika mereka bertindak sesuai dengan rencana yang telah direncanakan sebelumnya

23 Pendapat saya tentang topik penelitian: Hewan dapat "berpikir", berkomunikasi dalam bahasa "mereka"; Hewan mampu "berpikir", berkomunikasi dalam bahasa "mereka"; Orang yang cerdas berperilaku di alam tidak masuk akal; Orang yang cerdas berperilaku di alam tidak masuk akal; Hewan hidup selaras dengan alam. Hewan hidup selaras dengan alam.

Segala sesuatu tentang segala sesuatu. Volume 3 Likum Arkady

Bisakah hewan menghitung?

Mungkin Anda pernah melihat anjing laut, beruang, dan anjing terlatih di sirkus yang dapat memecahkan masalah aritmatika sederhana. Bukankah hewan-hewan ini sepertinya bisa berhitung? Namun, sebenarnya tidak demikian! Hanya saja anjing laut atau anjing mendapat "tips" dari pelatihnya. Anjing yang menggonggong tiga kali sebagai jawaban atas pertanyaan, "Berapa lima dikurangi dua?" - berhenti, setelah menerima sinyal yang tidak terlihat oleh penonton dari pemiliknya, misalnya, anggukan kepala. Tentu saja, hewan dapat membedakan sejumlah besar sesuatu dari yang lebih kecil. Banyak dari mereka dari dua keranjang, salah satunya berisi lima potong makanan, dan enam lainnya, memilih yang kedua.

Namun, hal yang sama dapat dikatakan tentang anak-anak yang sangat kecil yang tidak tahu tentang angka dan angka. Namun, kemampuan membedakan lebih banyak dan lebih sedikit dan kemampuan menghitung bukanlah hal yang sama. Namun, para ilmuwan percaya bahwa beberapa spesies hewan dan burung memang memiliki kemampuan ini. Dalam salah satu eksperimen yang dibuat untuk menguji pernyataan ini, seekor merpati ditawari makanan satu butir pada satu waktu. Dan setiap kali setelah enam butir yang baik, dia ditawari yang ketujuh, tidak cocok untuk makanan. Setelah beberapa waktu, merpati itu belajar menghitung sampai enam, dan ketika mereka memasukkan butir ketujuh ke dalamnya, dia bahkan menolak untuk mencobanya!

Dalam percobaan lain, simpanse diajari untuk mengambil satu, dua, tiga, empat atau lima sedotan dari tanah dan memberikan orang itu sebanyak yang dia minta. Namun, jika ada lebih dari lima sedotan, simpanse mulai bingung dan melakukan kesalahan.